父母在親子游戲中的8錯(cuò)誤

錯(cuò)誤1：急吼吼地干涉寶貝

對(duì)寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺困惑，尤其當(dāng)寶貝玩一些父母認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，有的父母會(huì)急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當(dāng)玩具逗樂，這些都會(huì)對(duì)寶貝產(chǎn)生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會(huì)察言觀色。因此，父母的任何行為都會(huì)在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對(duì)寶貝產(chǎn)生不一般的影響。

糾正法

與寶貝建立平等的玩伴關(guān)系是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調(diào)動(dòng)寶貝游戲的積極性。

錯(cuò)誤2：以父母的價(jià)值取向來衡量寶貝的游戲

游戲是寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式，也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。父母不要人為地限制寶貝的游戲方式，或?yàn)榱俗寣氊悺皩W(xué)”到“知識(shí)”而強(qiáng)迫寶貝玩不喜歡的游戲。

糾正法

讓寶貝充分發(fā)揮他的想像力與創(chuàng)造力，做游戲的主人。當(dāng)寶貝在游戲過程中確實(shí)出現(xiàn)無法解決或可能對(duì)他產(chǎn)生不良影響的問題時(shí)，父母才有必要介入，并對(duì)寶貝加以引導(dǎo)。

錯(cuò)誤3：違背寶貝的年齡特征開展游戲

不同年齡段的寶貝，對(duì)不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2～3歲的寶貝玩這個(gè)游戲，他們就會(huì)覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對(duì)玩具更感興趣。

糾正法

父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。

錯(cuò)誤4：違背寶貝的年齡特征開展游戲

不同年齡段的寶貝，對(duì)不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2～3歲的寶貝玩這個(gè)游戲，他們就會(huì)覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對(duì)玩具更感興趣。

糾正法

父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。

錯(cuò)誤5：違背寶貝的年齡特征開展游戲

不同年齡段的寶貝，對(duì)不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2～3歲的寶貝玩這個(gè)游戲，他們就會(huì)覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對(duì)玩具更感興趣。

糾正法

父母應(yīng)該引導(dǎo)不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。

錯(cuò)誤6：認(rèn)為良好的游戲習(xí)慣無關(guān)緊要

良好的游戲習(xí)慣，會(huì)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。讓寶貝學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時(shí)間等等，這些良好游戲習(xí)慣的建立是寶貝理解社會(huì)行為規(guī)則的最佳途徑。

糾正法

玩具玩完了就讓寶貝自己收拾好，并物歸原處；游戲時(shí)間要有節(jié)制，不能因?yàn)橥娑绊懗燥?、睡覺等。

錯(cuò)誤7：總是剝奪寶貝獨(dú)自游戲的權(quán)利

寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。即便幾個(gè)月的寶貝，他們也會(huì)自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗(yàn)獨(dú)自玩耍的樂趣。

糾正法

父母要盡可能利用機(jī)會(huì)鼓勵(lì)寶貝獨(dú)立游戲。當(dāng)寶貝不哭不鬧自己玩耍時(shí)，不要打擾寶貝。

錯(cuò)誤8：在寶貝需要幫助時(shí)袖手旁觀

游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當(dāng)寶貝熱衷于游戲活動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì)提出一些比較特別的要求。這時(shí)，應(yīng)盡量幫助他們，千萬不要因?yàn)楹ε聦氊惻K衣服或出現(xiàn)別的問題而約束他們。

糾正法YJs21.cOm

為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動(dòng)腦筋去游戲。當(dāng)寶貝在游戲中遇到困難時(shí)，父母要給寶貝自己解決問題的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)寶貝確實(shí)不能解決時(shí)再給予一些幫助。

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在游戲中學(xué)習(xí) 在游戲中成長(zhǎng)

游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。所以游戲本身所具備的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等主題活動(dòng)的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常游戲中注重改善氛圍、利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點(diǎn)的策略體系，并在教學(xué)中不斷地加以發(fā)展、完善。通過游戲我們可以培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力和積極主動(dòng)性；以及同伴關(guān)系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進(jìn)幼兒和諧全面的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、幼兒的同伴關(guān)系與處理問題的能力

同伴關(guān)系指在游戲中幼兒在一起玩和游戲?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家一個(gè)人玩游戲，到了幼兒園與同伴一起玩；首先要得懂謙讓、合作、分享；以及解決游戲過程中的問題和同伴間矛盾不統(tǒng)一的問題，這種不統(tǒng)一來自幼兒家庭環(huán)境、幼兒想象力、創(chuàng)造力和個(gè)別差異，那么游戲就可以幫助幼兒擺脫自我為中心，向社會(huì)合作型發(fā)展。

每個(gè)游戲的規(guī)則是每個(gè)幼兒必須遵守的，游戲?qū)τ變赫T惑，會(huì)使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴游戲中掌握了規(guī)則，從而形成人際協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。例如：游戲“小魚游”它的規(guī)則是，每個(gè)幼兒邊念兒歌邊一個(gè)一個(gè)從“魚網(wǎng)”下鉆過。但是，頑皮的幼兒難以遵守，老師請(qǐng)幼兒講講游戲的規(guī)則，頑皮的孩子為了能再次參加游戲而只能遵守游戲規(guī)則。游戲的規(guī)則有的是明顯的規(guī)則，有的是隱蔽的規(guī)則，幼兒必須按照規(guī)則控制自己的行為，學(xué)會(huì)用規(guī)則協(xié)調(diào)關(guān)系。游戲的興趣使幼兒愉快的服從游戲規(guī)則，約束自己。

二、游戲能使幼兒語言能力得到提高

語言本身是一種概括化的符號(hào)，是代表一類事物的象征。幼兒不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)語言，而是學(xué)習(xí)用組合的方式把語言作為思想和行為的工具。游戲提供了語言表達(dá)的環(huán)境。游戲中同伴的交流使他們能夠相互表白，逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)，豐富詞匯，而游戲中的兒歌更是趣味性強(qiáng)；有節(jié)奏性；朗朗上口，如游戲“炒黃豆”，兩個(gè)幼兒在游戲的同時(shí)用語言表達(dá)“炒、炒、炒黃豆，噼嚦吧啦翻跟斗?！庇秩缬螒颉伴_火車”一個(gè)人當(dāng)火車頭，發(fā)出鳴·········拉著說：“嘿嘿我的火車馬上開”，大家問“哪里開”？領(lǐng)頭的小朋友說：“天津開········?！庇變撼鴥焊柽厔?dòng)作，使他們心情愉快，增進(jìn)了同伴間的情感交流和語言表達(dá)能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)是主體性游戲的一個(gè)主要內(nèi)容

教師通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，包括游戲空間組織，游戲材料的提供，游戲氛圍的形成，把教育氛圍具體化、物質(zhì)化，是幼兒在教師創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)中更愉快地開展游戲。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是心理環(huán)境即教師要為幼兒提供自主的；寬松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒能大膽的按自己的意愿反映生活，表現(xiàn)生活，并積極進(jìn)行各種嘗試與探索，使他們真正的從游戲中獲得快樂、獲得發(fā)展。二是物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師要為幼兒提供游戲的玩具和材料，這是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。玩具的投放是很富教育性的教練要研究玩具，材料投放的數(shù)量與時(shí)間，根據(jù)各班幼兒的不同特點(diǎn)；適時(shí)、適度、適量地投放，就會(huì)對(duì)幼兒掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、身心和諧發(fā)展起到積極的作用與影響。

四、教師與幼兒的交流影響著幼兒的發(fā)展

幼兒從早晨來園開始，晨檢、游戲、進(jìn)餐、午睡等一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中都在和教師進(jìn)行密切的交往。在這些交往中，幼兒會(huì)感受到教師對(duì)他們的態(tài)度，如果教師把幼兒當(dāng)作有獨(dú)立人格的人，愛護(hù)他們的自尊心；尊重他們的人格，這樣幼兒感到老師是自己最親近的人。例如：游戲“老狼幾點(diǎn)了”有的幼兒不原做“老狼”，他們知道“老狼”是專門吃小動(dòng)物的。這樣，教師應(yīng)該尊重幼兒的選擇說：“你們是看其他小朋友玩的多開心呀！”當(dāng)他們看見其他的孩子玩得很高興時(shí)，自己也想積極參加了，教師的語言要尊重孩子的人格，多以肯定的語氣鼓動(dòng)幼兒，讓孩子樹立信心，重新參與游戲。

游戲是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要形式。它不僅能促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，而且幼兒在游戲中相互交往讓他們逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，幼兒在游戲中與同伴交往，才能真正體會(huì)到自己是集體中的一員，學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看自己，意識(shí)到自己是和他人的關(guān)系，逐漸學(xué)會(huì)服從人們之間關(guān)系的準(zhǔn)則，而克服自我為中心，做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)需要的人。

在家做的體育親子游戲

在家做的體育親子游戲

有時(shí)間多在家里陪寶寶做游戲吧，下面就來介紹適合在家庭做的10個(gè)親子體育游戲。

摘果子

目的：1.鍛煉幼兒的下肢力量和彈跳能力。2.培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。

準(zhǔn)備：水果圖片若干，用曲別針別在細(xì)繩上。

玩法：

1.爸爸、媽媽分別抓牢掛有水果圖片的繩子的一端，并舉到適當(dāng)?shù)母叨?，表示果園。

2.孩子提著籃子來到“果園”，用力跳起摘果子，把摘到的果子放進(jìn)籃子里。游戲重復(fù)進(jìn)行。

貓捉老鼠

目的：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。

準(zhǔn)備：分別畫有貓、老鼠和老鼠洞的圖片3張，場(chǎng)地上畫直徑為1米的圓圈3個(gè)。

玩法：

1.將3張圖片揉成團(tuán)兒，放在地上，爸爸、媽媽、孩子各抓一個(gè)紙團(tuán)兒分別站在3個(gè)圓圈里。

2.抓到“老鼠洞”的人原地不動(dòng)，并舉手高喊“老鼠洞”，同時(shí)，“貓”迅速跑去抓“老鼠”，“老鼠”則立即向“老鼠洞”的方向跑。看誰反應(yīng)快、跑得快。游戲重復(fù)進(jìn)行。

波浪球

目的：1.鍛煉幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

準(zhǔn)備：皮球1個(gè)。

玩法：

1.孩子、爸爸、媽媽面向同一方向站成一豎排，三人前后相距適當(dāng)?shù)木嚯x，腿同時(shí)左右開立，孩子持球當(dāng)排頭。

2.游戲開始，孩子雙手將球從胯下傳給后面的爸爸，爸爸拿球經(jīng)頭頂向后傳給媽媽，媽媽接球后快速跑到前面當(dāng)排頭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

落葉飛舞

目的：1.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和判斷能力。2.提高幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：紙或樹葉。

玩法：

1.孩子與爸爸(或媽媽)面對(duì)面站立，爸爸手拿一張紙或一片樹葉并舉到適當(dāng)?shù)母叨?。幼兒雙手(手心相對(duì))自然伸開，放在胸前，眼睛注視著爸爸手中的紙或樹葉。

2.游戲開始，爸爸突然松開手，紙或樹葉便自然下落，幼兒趕緊用雙手拍擊下落的紙或樹葉，拍中則勝。然后互換角色繼續(xù)游戲。

小魚漏網(wǎng)

目的：鍛煉幼兒在一定范圍內(nèi)變向、躲閃跑的能力，提高身體動(dòng)作的靈活性。

準(zhǔn)備：方紗巾1條。

玩法：

1.爸爸、媽媽面對(duì)面，雙手分別扯住紗巾的四個(gè)角當(dāng)“魚網(wǎng)”，孩子當(dāng)“小魚”。

2.游戲開始，小魚在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)自由跑動(dòng)，魚網(wǎng)跟著追趕小魚。當(dāng)追到小魚后，立即把小魚套在網(wǎng)中。游戲重復(fù)進(jìn)行。

會(huì)跑的背簍

目的：1.鍛煉幼兒雙手輪換投擲的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。2.提高幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：紙團(tuán)兒若干，背簍1個(gè)，場(chǎng)地上分別畫直徑為1米和3米的內(nèi)外兩的圓圈玩法：

1.爸爸、媽媽、孩子猜拳決定一人背簍。背簍者站在內(nèi)圓圈里面，投擲者站在外圓圈上。

2.游戲開始，背簍者在內(nèi)圓圈里面走動(dòng)躲閃，防止對(duì)方把紙團(tuán)兒投入簍內(nèi)。兩位投擲者設(shè)法向簍內(nèi)投擲紙團(tuán)兒。三人互換角色游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰簍里的紙團(tuán)兒少，誰為勝者。

小小保齡球

目的：1.鍛煉幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和滾球的準(zhǔn)確性。2.發(fā)展幼兒上肢力量，提高手眼配合的能力。

準(zhǔn)備：內(nèi)裝少許水的塑料礦泉水瓶6個(gè)，皮球1個(gè)。

玩法：

1.在場(chǎng)地上將6個(gè)瓶子擺成三角形，爸爸、媽媽、孩子分別站在距瓶子3米或5米的起點(diǎn)線后。

2.游戲開始，三人交替持皮球模仿打保齡球的動(dòng)作，對(duì)準(zhǔn)瓶子，用力將皮球沿地面拋出。擊倒一個(gè)瓶子得1分，看誰打得準(zhǔn)，得分多。游戲重復(fù)進(jìn)行。

小小排球

目的：1.鍛煉幼兒的上肢力量。2.提高幼兒全身動(dòng)作的靈活性。

準(zhǔn)備：氣球1個(gè)，細(xì)繩1根。

玩法：

1.氣球輕輕拋向空中，爸爸、媽媽、孩子三人輪流用手拍或用頭頂氣球，盡量不讓氣球落地。

2.爸爸、媽媽分別抓牢一根細(xì)繩的一端，舉到適當(dāng)高度當(dāng)球網(wǎng)。孩子站在距“球網(wǎng)”3米的線后，用力拍擊氣球，直到把氣球打過球網(wǎng)為止?；Q角色，游戲重復(fù)進(jìn)行。

小兔拔蘿卜

目的：1.鍛煉幼兒雙腿跳躍的能力。2.提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)備：啤酒瓶若干，直徑20～30厘米的竹圈(或塑料圈)若干，場(chǎng)地上畫間距為3米的平行線3條。

玩法：

1.將啤酒瓶均勻地?cái)[放在終點(diǎn)線上，爸爸、媽媽、孩子各拿個(gè)竹圈(或塑料圈)站在起點(diǎn)線后。

2.游戲開始，三人模仿兔跳的樣子從起點(diǎn)線跳到中線后，原地站好，分別向終點(diǎn)線處的瓶子投擲竹圈(或塑料圈)，誰套住的瓶子多，就表示哪只“小白兔”拔的“蘿卜”多。游戲重復(fù)進(jìn)行。

過小橋

目的：1.鍛煉幼兒的平衡能力。2.培養(yǎng)幼兒遇到困難時(shí)的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫兩條間距20～30厘米的平行線，當(dāng)小橋。

玩法：

1.孩子和爸爸(或媽媽)面對(duì)面站在平行線(小橋)的兩端。

2.游戲開始，兩人雙手側(cè)平舉相向而行，當(dāng)走到“小橋”中間相遇時(shí)，互相扶著對(duì)方的身體，側(cè)身同時(shí)經(jīng)過“小橋”。然后繼續(xù)沿各自前進(jìn)的方向走到終點(diǎn)。

3.爸爸、媽媽、孩子兩人一組重復(fù)游戲。

樹葉中的親子游戲

秋天來了，色彩斑斕的樹葉一片片隨風(fēng)飄落下來，飛揚(yáng)的樹葉常常會(huì)引起孩子們的好奇，他們會(huì)追逐樹葉或撿些落葉當(dāng)玩具玩耍。這一親近自然的時(shí)刻正是教育孩子的大好時(shí)機(jī)。雙休日，爸爸媽媽可以和孩子玩些什么有意義的游戲呢？

游戲一：落葉的秘密

家長(zhǎng)可以利用晚飯后的散步時(shí)間或雙休日，帶孩子在小區(qū)里看樹葉飄落、觀察地上的落葉等。在與孩子一起觀察的過程中，家長(zhǎng)可以提出開放性的問題讓孩子思考：為什么地上會(huì)有那么多的樹葉呢？這些樹葉是從哪里來的呢？孩子在自己尋找答案的過程中會(huì)與季節(jié)聯(lián)系起來，此時(shí)，家長(zhǎng)就可以將落葉與季節(jié)之間的關(guān)系告訴孩子，豐富孩子這一方面的知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以和孩子一起玩“樹葉飄飄”的游戲，感受樹葉飄落的美感。

游戲二：樹葉像什么

和孩子一起收集不同的樹葉，在收集樹葉的過程中，家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子仔細(xì)觀察樹葉的形狀，請(qǐng)他說一說樹葉是什么顏色的，大膽地想一想樹葉像什么(如楊柳樹的樹葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像小白兔的耳朵；梧桐樹的樹葉是大大的，像我們自己的小手掌；銀杏樹的葉子很獨(dú)特，像把小扇子等等)。

游戲三：制作樹葉標(biāo)本

和孩子收集形狀與顏色各異的樹葉，先將撿來的各種各樣的樹葉一片片夾在書里壓平，然后找一些簡(jiǎn)易相冊(cè)將樹葉小心地?cái)[放到相冊(cè)里，一本制作簡(jiǎn)易、觀賞方便的的樹葉標(biāo)本就做成了。家長(zhǎng)還可以做一個(gè)有心人，和孩子一起給每一種樹葉標(biāo)本貼上標(biāo)簽，寫上名稱，以便孩子今后拿出來觀察欣賞。

游戲四：美麗的樹葉畫

家長(zhǎng)還可以和孩子用一起收集的各種樹葉，制作漂亮的樹葉剪貼畫，也可以先想好剪貼畫的主題，再根據(jù)需要收集樹葉。家長(zhǎng)可以給孩子提供剪刀、雙面膠和彩筆等材料，讓孩子嘗試著自己動(dòng)手制作一幅屬于自己的樹葉剪貼畫，在孩子碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或輔助，幫助孩子一起完成樹葉畫。這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子的想象力，而且可以讓孩子的動(dòng)手操作能力也得到相應(yīng)的鍛煉。

在游戲中走近孩子

幼兒園中班親子游戲：親子游戲9則

中班親子游戲

一、游戲名稱：小袋熊

準(zhǔn)備：自制手掌套30副。

玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)在起點(diǎn)處。

游戲開始,孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸（戴好手掌套）彎下腰，雙手雙腳著地爬行，爬至終點(diǎn),第二家長(zhǎng)依次進(jìn)行,先跑完一隊(duì)為勝。

二、游戲名稱：探寶

準(zhǔn)備：獨(dú)木橋3座、皮球3個(gè)、球筐3個(gè)、拱形門3個(gè)。

玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，幼兒上獨(dú)木橋，家長(zhǎng)牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞（拱形門）處，兩人前后鉆過山洞，幼兒取過皮球交于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)拍球跑，幼兒緊隨其后跑向終點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，將球交給對(duì)面家長(zhǎng)與幼兒以接力形式出發(fā)，先跑完者為勝。（小班三個(gè)班玩一輪，拖班兩個(gè)班玩一輪）

三、游戲名稱：大腳小腳

準(zhǔn)備：紅旗5面、鞋套30副玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，幼兒將自己的小腳踩在家長(zhǎng)的腳面上，并抱緊家長(zhǎng)，家長(zhǎng)手持一面紅旗，帶著幼兒向前行進(jìn)，行進(jìn)過程中要保證幼兒的小腳不落地，以最快速度到達(dá)對(duì)面，將手中的紅旗交給相對(duì)的一組，最快完成游戲的一組為勝利。

四、游戲名稱：小雞出殼

準(zhǔn)備：小雞頭飾30個(gè)，大張的廢報(bào)紙30，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，家長(zhǎng)背著幼兒跑向場(chǎng)地中央放置的報(bào)紙，放下幼兒，趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將幼兒的頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。幼兒發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了，再一起飛向終點(diǎn)，依次接力進(jìn)行，最快完成游戲的一組為勝利。

五、游戲名稱：賽龍舟

準(zhǔn)備：紅色彩帶、皺紋紙60根

玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)在起點(diǎn)處。

每人頭扎紅色彩帶，幼兒在前、家長(zhǎng)在后一豎排站好，面向終點(diǎn)蹲下，家長(zhǎng)兩手分別扶住前面幼兒的腰，幼兒兩手拉住前面家長(zhǎng)的衣服。比賽開始，家長(zhǎng)幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中，不能松手，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。

六、游戲名稱：親子二人行

準(zhǔn)備：大布口袋5個(gè)，梅花樁10組

玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

幼兒將雙腳夾在家長(zhǎng)的腰間，面部朝下，雙手側(cè)平舉，家長(zhǎng)雙手托住幼兒胸部做保護(hù)，幼兒背上放一個(gè)布口袋。游戲開始，家長(zhǎng)前進(jìn)，途中遇到梅花樁繞圈一周繼續(xù)前進(jìn)，再次遇到再繞一周，直至終點(diǎn)處，將口袋傳給下一對(duì)，依次接力進(jìn)行，最快完成游戲的一組為勝利。

七、游戲名稱:大小青蛙跳荷葉

準(zhǔn)備：圈30個(gè)

玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。

游戲開始，幼兒與對(duì)面家長(zhǎng)同時(shí)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來時(shí)路線跑回，先返回者為勝,注意跳圈時(shí)不能碰圈。

八、游戲名稱：捉尾巴

準(zhǔn)備：布做的尾巴（與幼兒人數(shù)相等）

玩法：家長(zhǎng)背著幼兒，幼兒后面腰間夾著“尾巴”。音樂開始，幼兒在保護(hù)自己“尾巴”的前提下，近可能的去捉別人的“尾巴”。看誰捉得快又多。

九：造房子

準(zhǔn)備：大積木每班6塊

玩法：

每班幼兒排成一列站在起跑線上，裁判吹響口號(hào)后，每班的第一個(gè)孩子搬一塊積木前行，到達(dá)目的地后，把積木放在指定地點(diǎn)，然后再原路返回，下一個(gè)小朋友出發(fā)，把積木搭在第一塊積木上面。以此類推，直到6名幼兒全部完成。第一隊(duì)完成的一個(gè)班為勝出。注意：房子不能倒掉，否則不算。

在游戲中與數(shù)學(xué)親密接觸

1、適合1歲前寶寶的數(shù)學(xué)游戲

球到哪里去了

幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對(duì)物體的認(rèn)識(shí)、對(duì)空間的認(rèn)知能力，以及對(duì)事物的好奇心等。

準(zhǔn)備：玩具、口袋、枕頭等。

玩法：和寶寶一起躺在床上，手里拿個(gè)球(或其他玩具)，對(duì)寶寶說球的名稱；當(dāng)著寶寶的面，把球藏起來，如放在你的口袋里或者放在枕頭底下，問：“球到哪里去了？”鼓勵(lì)他把球找出來；

等寶寶找到后，父母可用語言描述出球的位置：“球在枕頭下，寶寶找到了，寶寶真聰明！”

提示：你可以和寶寶反復(fù)玩這個(gè)游戲，每次都換一個(gè)藏球的地方。

游戲：蓋蓋子

促進(jìn)寶寶觀察能力及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

準(zhǔn)備：各種大小不一的瓶子和瓶蓋。

玩法：寶寶都喜歡玩鍋碗瓢盆，父母可教他如何蓋蓋子。在寶寶能蓋好一個(gè)蓋子后，再給他另一個(gè)不同大小的蓋子，看寶寶是否知道在瓶上應(yīng)蓋哪一個(gè)蓋子。父母也可以把小玩具或零食放在鍋中，當(dāng)寶寶掀開蓋子時(shí)，會(huì)得到一個(gè)意外的驚喜。

2、適合1～2歲寶寶的數(shù)學(xué)游戲

配對(duì)游戲

有助于寶寶從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，也能幫助他學(xué)習(xí)觀察、比較等方法，培養(yǎng)其好奇心等。

準(zhǔn)備：水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、電筒與電池，你還可準(zhǔn)備各種職業(yè)人員的小圖片(可從舊畫報(bào)上剪下)，如廚師、醫(yī)生、軍人等，以及對(duì)應(yīng)的鍋勺、針筒、手槍等圖片。

玩法：如上述實(shí)物配對(duì)之外，你還可以與寶寶一起玩形狀配對(duì)、顏色配對(duì)游戲。如將涂有各種深淺不同的紅色圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤內(nèi)，涂有翠綠、淺綠、嫩綠等各種深淺不同的綠色圖片放在綠盤內(nèi)等，還可讓寶寶挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對(duì)。待寶寶有了一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行物品的配對(duì)，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

猜謎游戲

培養(yǎng)寶寶對(duì)猜謎的興趣，激發(fā)嬰幼兒(幼兒食品)的推理能力及想像力；在猜謎的過程中聆聽別人說話，啟動(dòng)寶寶頭腦里存儲(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)備：多和寶寶觀察不同的事物，以增加感性認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

玩法：按照從易到難的順序，找一些謎語給寶寶猜。例如，可以用“紅眼睛、長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物”來猜“小白兔”，用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”來猜“雨”等；也可以用寶寶喜歡的東西給一些線索，讓其提出題目、推想答案；還可以用“比手劃腳”的方式要寶寶作答。

3、適合2～3歲寶寶的數(shù)學(xué)游戲

“1”和“許多”

寶寶對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。通過這項(xiàng)游戲，寶寶能學(xué)會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了寶寶的觀察力、注意力、簡(jiǎn)單的歸類能力以及語言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……

玩法：1、將物品放在桌上，讓寶寶看看哪些東西是一個(gè)？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個(gè)？”“小汽車有多少輛？”

2、請(qǐng)寶寶找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個(gè)，請(qǐng)你找出來？”再找出哪些物品是許多。

3、要求寶寶一邊拿物品，一邊用語言表達(dá)，如“我拿了一個(gè)蘋果?！薄拔夷昧艘粋€(gè)娃娃。”“我拿了許多梨?！薄?/p>

你還可更換不同的物品，可根據(jù)情況讓寶寶在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個(gè)，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子，許多椅子，1個(gè)果盤，許多餅干……在此基礎(chǔ)上，帶寶寶到大自然中尋找，在戶外找找“1”和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些，父母可根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

跳房子

在培養(yǎng)寶寶對(duì)數(shù)字的初步感知能力的同時(shí)，培養(yǎng)其大肌肉運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展其空間知覺能力等。

準(zhǔn)備：畫好“跳房子”的方格圖，小沙包、小棒等標(biāo)志物。

玩法：在空地上畫上數(shù)字從1到5的簡(jiǎn)單的“跳房子”方格，給寶寶示范如何將標(biāo)志物放到一個(gè)數(shù)字上；可以用小沙包、小棒等作標(biāo)志物，讓寶寶單足跳到那個(gè)數(shù)字格中；也可以讓寶寶雙足跳、跑或者齊步走到放了標(biāo)志物的數(shù)字格那里。

在游戲中成長(zhǎng)

導(dǎo)讀：我們的區(qū)域游戲具有開放性且內(nèi)容豐富，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇游戲方式與游戲伙伴，并決定游戲進(jìn)程。在游戲活動(dòng)中，幼兒是游戲的主人，自主自愿的從事著自己喜歡的活動(dòng)，因此情緒高漲，思維積極。同時(shí)在游戲中幼兒互相協(xié)商、合作，并主動(dòng)探索，努力解決問題，這使得幼兒積極性、自主性得到了充分的發(fā)揮。

陳鶴琴先生說“孩子是以游戲?yàn)樯摹??！毒V要》也直接規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。確實(shí)，在游戲中幼兒享受成功、體驗(yàn)挫折、嘗試解決問題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn)，從而獲得身心和諧發(fā)展。為此，我們大班組合作創(chuàng)設(shè)了以“新民路”為主題的游戲活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的素質(zhì)全面發(fā)展。

一、班級(jí)之間的合作、互動(dòng)為幼兒提供了更大的發(fā)展空間。

《規(guī)程》中指出幼兒園應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料），游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性，應(yīng)充分尊重幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。而一個(gè)班的資源是有限的，能提供給幼兒的游戲形式、材料、都是有限的。因此，我們大班組利用走廊相連的優(yōu)勢(shì)合作設(shè)計(jì)了“新民路”的主題。我們采用資源共享的方式在“新民路”上根據(jù)幼兒需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了“肯德基”（大1）、“郵局（大1）”、“丹陽書城（圖書室）”、“影樓（大2）”、“兒童醫(yī)院（大2）”“大統(tǒng)華超市（大3）”“兒童銀行”（大3）等區(qū)域，游戲中三個(gè)班的幼兒可在“新民路”上任意選擇、游戲。這樣使幼兒自主選擇的機(jī)會(huì)更多，交往、發(fā)展空間的更大。

二、幼兒的積極性、創(chuàng)造性、自主性得到更大發(fā)揮。

我們的區(qū)域游戲具有開放性且內(nèi)容豐富，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇游戲方式與游戲伙伴，并決定游戲進(jìn)程。在游戲活動(dòng)中，幼兒是游戲的主人，自主自愿的從事著自己喜歡的活動(dòng)，因此情緒高漲，思維積極。同時(shí)在游戲中幼兒互相協(xié)商、合作，并主動(dòng)探索，努力解決問題，這使得幼兒積極性、自主性得到了充分的發(fā)揮。

在游戲中每個(gè)幼兒都在有意無意地關(guān)注同伴的一言一行，通過與同伴的協(xié)商、合作，建立正確的交往方式。兒童醫(yī)院里：你當(dāng)了外科醫(yī)生我就當(dāng)內(nèi)科醫(yī)生吧，我來當(dāng)病人，我當(dāng)藥劑師吧……就這樣幼兒以自我為中心的意識(shí)得到改善，進(jìn)一步的加強(qiáng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。同時(shí)在活動(dòng)中幼兒也能夠有許多創(chuàng)意性的想法：一位“化妝師”正在為他的顧客打扮，圍巾一會(huì)兒扎脖子上扣一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，一會(huì)兒扎在腰上作腰帶、一會(huì)兒披頭上作新娘的頭紗，積極動(dòng)腦筋想把他的顧客打扮的最美。就這樣常常在操作中、交往中幼兒的創(chuàng)造性思維得到很好的培養(yǎng)，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

游戲中我們通過“買”、“賣”自然的引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)對(duì)10以內(nèi)加減法的正確運(yùn)算，學(xué)習(xí)兌換錢幣、找贖等，鞏固對(duì)加減法的熟練程度，同時(shí)也使幼兒認(rèn)識(shí)了人民幣，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也起到了很大的幫助。

三、角色的扮演發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

在游戲中我們鼓勵(lì)幼兒大膽用語言交流，通過角色間的對(duì)話鍛煉幼兒的思維反應(yīng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

角色游戲《兒童醫(yī)院》中，“醫(yī)生”關(guān)切地詢問：“你哪里不舒服呀？”

“病人”詳細(xì)的描述自己的“癥狀”：“我頭疼、肚子很難過像要吐……?！?/p>

《大統(tǒng)華》超市中營(yíng)業(yè)員：“歡迎光臨，請(qǐng)問你需要什么？”

顧客：“我想買汽車，多少錢。”

營(yíng)業(yè)員：“五元?！?/p>

顧客：“太貴了，便宜點(diǎn)。”

營(yíng)業(yè)員：“不貴，我們這是最低價(jià)，照本錢買給你的，不能再便宜了，再便宜我們就要虧本了?！?/p>

在游戲中幼兒體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用禮貌的、適當(dāng)?shù)恼Z言交往，語言理解能力、表達(dá)能力和思維能力得到了發(fā)展，促進(jìn)了幼兒語言能力的提高。

四、廢舊材料的運(yùn)用，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。

在我們的周圍，瓶子、盒子、包裝袋等無毒無害的廢舊物品隨處可見，利用這些廢物作為游戲資源，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力效果顯著：布的邊角料貼成了一幅幅美麗的畫，裝飾在肯德基的墻上；娃哈哈奶瓶制成了熱水瓶，擺在了超市的生活用品柜上；牙膏盒做成的汽車、機(jī)器人擺在了玩具柜上；吸管穿成項(xiàng)鏈，做成相框；海綿制作成了薯?xiàng)l、面包。在游戲中這些動(dòng)手又動(dòng)腦的操作，既提高了幼兒的動(dòng)手能力，也促進(jìn)了幼兒的想象力、觀察力等多方面能力的發(fā)展，還使幼兒懂得了廢物利用，變廢為寶的道理。在游戲中幼兒的環(huán)保意識(shí)逐漸形成，勤儉節(jié)約的良好品德也在慢慢養(yǎng)成。

五、通過游戲發(fā)展幼兒良好的行為習(xí)慣。

《規(guī)程》中要求：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。游戲活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了“工作者”“消費(fèi)者”這兩種主要角色。幼兒通過“工作”（扮演醫(yī)生、經(jīng)理、清潔工、設(shè)計(jì)師、服務(wù)員等）獲得“工資”，有了“錢”才能去“消費(fèi)”。游戲中工作者只有認(rèn)真工作才能拿到工資，假如不好好工作，擅離崗位，經(jīng)理就要扣工資。通過這樣的游戲規(guī)則逐漸培養(yǎng)了幼兒愛勞動(dòng)、做事堅(jiān)持到底的良好品質(zhì)。

我們還創(chuàng)設(shè)了“兒童銀行”，游戲中幼兒把自己的勞動(dòng)所得（“工資”）存入“銀行”，當(dāng)想消費(fèi)時(shí)再從“銀行”取出。在游戲中幼兒會(huì)比比誰的“存款”最多，在消費(fèi)時(shí)他們也常常因東西價(jià)錢太貴而舍不得買。在潛移默化中幼兒愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的意識(shí)不知不覺形成。

總之，隨著幼兒教育科研和改革的逐步深入，游戲在整個(gè)幼兒教育中顯示出了越來越重要的作用。今后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，研究，不斷更新教育觀念，使幼兒在游戲活動(dòng)中得以成長(zhǎng)。

在游戲中學(xué)習(xí)

軒軒比較調(diào)皮，自控能力較差，經(jīng)常與其他孩子玩不到一起，因此很少有孩子愿意跟他一起玩。

這天，孩子們各自選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲。軒軒一個(gè)人在娃娃家前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我走過去問：“軒軒，你在干什么?”他看了看我，低著頭不說話。我蹲下身又問了他一遍，他這才低聲說道：“我想去娃娃家和他們一起玩?！蔽蚁耄庈幱羞@樣的愿望是一個(gè)好兆頭，我應(yīng)該鼓勵(lì)他，并讓他嘗試自己解決問題。于是，我對(duì)他說：“那你就去吧!”說完我就走開了，退到一個(gè)角落里悄悄地觀察他。

軒軒站在娃娃家的門口，一次又一次地往里面探著頭，可是在娃娃家游戲的小朋友都沒理他。他見沒效果，又走到娃娃家窗口，嘴里發(fā)出“咚咚咚”的聲音，娃娃家里的小朋友還是沒理他。只聽見娃娃家的辰辰對(duì)其他孩子說：“我們不能讓他進(jìn)來，他會(huì)弄亂我們的東西。”聽了辰辰的話，我發(fā)現(xiàn)軒軒的情緒明顯低落了，不知所措地站在那里。看到這一隋形，我靈機(jī)一動(dòng)，拉著軒軒的手去敲娃娃家的門?！罢l呀?”我說：“我是鄰居施阿姨，我現(xiàn)在要出去辦點(diǎn)事，你們能幫我照顧一下我的孩子嗎?"欣欣說：“行，進(jìn)來吧?！蔽肄D(zhuǎn)身叮囑軒軒：“孩子，你在鄰居家可不要隨便動(dòng)人家的東西，要有禮貌，要和大家好好地商量，好好地玩，知道嗎?”軒軒樂得直點(diǎn)頭，立即走進(jìn)娃娃家乖乖地坐在椅子上。我對(duì)主人說：“那就謝謝你們了，等我辦完事就來接他。再見!”說完我就離開了。過了一會(huì)兒，我悄悄地去娃娃家觀察，發(fā)現(xiàn)他們玩得很融洽，我就沒有去打擾他們。活動(dòng)結(jié)束后，軒軒一臉燦爛的笑容。我問他：“軒軒，你們玩得開心嗎?”“開心，我們一起做了好多點(diǎn)心，辰辰還講故事給我們聽。”“是呀，今天你很有禮貌，很守規(guī)則，小朋友們就愿意跟你一起玩了，以后還想玩嗎?”“想?！避庈幹刂氐攸c(diǎn)了一下頭。

第二天的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，我看到軒軒和辰辰相邀來到娃娃家，看來他們要繼續(xù)昨天的游戲。

以前我也曾鼓勵(lì)軒軒主動(dòng)找小朋友玩，并且對(duì)他不守規(guī)則的行為多次進(jìn)行批評(píng)和教育，但都沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這次當(dāng)軒軒表現(xiàn)出與同伴一起玩的強(qiáng)烈愿望時(shí)，我創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助他參與游戲，不僅讓他體會(huì)到與同伴游戲的快樂，還讓他明白，只有遵守規(guī)則，與同伴友好相處，才能快樂游戲。相信軒軒以后會(huì)做得越來越好。

幼兒園中班幼兒親子游戲8篇

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幼兒園中班幼兒親子游戲 篇1

親子游戲：運(yùn)玉米

材料準(zhǔn)備:

玉米頭飾12個(gè)、小推車3輛、小樹林12個(gè)、秒表記時(shí)。

玩法：

1、12對(duì)親子家庭參加游戲，每3隊(duì)為一組，分4次進(jìn)行，按時(shí)間長(zhǎng)短取前3名。

2、家長(zhǎng)推著小推車，幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車?yán)铩?/p>

3、家長(zhǎng)推著小玉米(幼兒)從起點(diǎn)出發(fā)，(教案出自：教案網(wǎng))繞過小樹林，到達(dá)終點(diǎn)讓幼兒下來拿玉米，幼兒抱著玉米坐到小推車?yán)?，原路返回起點(diǎn)。

4、秒表計(jì)時(shí)，用時(shí)最短為勝。

規(guī)則：

1、家長(zhǎng)必須繞過每一個(gè)小樹林。

2、小朋友必須由家長(zhǎng)自己抱進(jìn)小推車，也可以自己爬進(jìn)小推車。

3、返回時(shí)小推車推著玉米(孩子)再繞過小樹林，返回起點(diǎn)線。最先返回為勝。

人數(shù)：

12對(duì)親子參加游戲親子接力賽：紅薯大豐收

材料準(zhǔn)備：

籃子2個(gè)、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個(gè)玩法：

1、26對(duì)親子家庭參加游戲，分成親子2組。

2、幼兒和家長(zhǎng)13人站一縱隊(duì)，在起點(diǎn)線后站兩縱隊(duì)親子。

3、幼兒手拿籃子和家長(zhǎng)站在排頭，聽口令家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā)，家長(zhǎng)和幼兒跳過荷葉，幼兒鉆過山洞，家長(zhǎng)和孩子一起把紅薯放到籃子里，家長(zhǎng)抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點(diǎn)，幼兒把紅薯放進(jìn)起點(diǎn)筐里，把籃子交給第二個(gè)親子。游戲反復(fù)進(jìn)行。先運(yùn)完的一對(duì)親子為勝。

規(guī)則：

1、幼兒手拿籃子，和家長(zhǎng)一起必須跳過荷葉，幼兒鉆過山洞。家長(zhǎng)不用鉆山洞。

2、家長(zhǎng)抱著孩子，幼兒拿著籃子走小路返回起點(diǎn)。

3、每次紅薯只能運(yùn)一個(gè)。

4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。

5、先運(yùn)完的一組為勝。

人數(shù)：

26對(duì)親子參加游戲。

穿插游戲：搶糧食。

親子游戲：摸水果

材料準(zhǔn)備：

摸獎(jiǎng)箱、小蘋果音樂、蘋果、桔子、、梨若干。

玩法：

1、14對(duì)親子參加游戲，每隊(duì)3人為一組。

2、每隊(duì)親子帶著一種水果標(biāo)識(shí)，跑道上也有相應(yīng)的水果標(biāo)識(shí)。

3、家長(zhǎng)和幼兒站在自己的跑道起點(diǎn)線前跳舞《小蘋果》。當(dāng)音樂停時(shí)，由家長(zhǎng)帶著孩子小腳踩大腳走到對(duì)面的摸獎(jiǎng)箱。

4、摸獎(jiǎng)箱內(nèi)放置3個(gè)不同的水果，由孩子去摸，對(duì)比摸獎(jiǎng)箱上的水果標(biāo)志取出水果。家長(zhǎng)提示對(duì)錯(cuò)，孩子摸對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)將水果放入袋內(nèi)，由孩子拿著。家長(zhǎng)牽著孩子跑回起點(diǎn)。

5、秒表計(jì)時(shí)，用時(shí)最短為勝。

規(guī)則：

1、幼兒和家長(zhǎng)一起跳舞，音樂停時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā)。

2、幼兒和家長(zhǎng)必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎(jiǎng)箱處。

3、寶寶摸水果，家長(zhǎng)辨別對(duì)錯(cuò)。只能寶寶摸水果，家長(zhǎng)不能幫忙。錯(cuò)了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。

4、摸對(duì)了，家長(zhǎng)抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點(diǎn)。秒表記時(shí)，先到為勝。。

人數(shù)：

14對(duì)親子參加游戲。

幼兒園中班幼兒親子游戲 篇2

游戲名稱：球球樂彈球

準(zhǔn)備：6個(gè)乒乓球，6個(gè)紙箱

玩法：準(zhǔn)備好3個(gè)乒乓球和3個(gè)紙箱，3個(gè)紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長(zhǎng)/幼兒站在桌子面前，給其3個(gè)乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)紙箱內(nèi)為勝。

規(guī)則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進(jìn)箱方可。

游戲名稱：吸乒乓球

準(zhǔn)備：9個(gè)乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一個(gè)盆里放乒乓球，一個(gè)盆不放，家長(zhǎng)/幼兒要將乒乓球從一個(gè)盆里用吸管吸到另一個(gè)盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)則：不能用手拿乒乓球。

游戲名稱：吹乒乓球

準(zhǔn)備：2個(gè)紙筐，積木，6個(gè)乒乓球

玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的筐內(nèi)，一吹進(jìn)的為勝。

規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

游戲名稱：親子心連心

準(zhǔn)備：動(dòng)物字卡、運(yùn)動(dòng)字卡

玩法：家長(zhǎng)看老師手中的字卡，讓幼兒猜是什么動(dòng)物或什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，猜不中的可以說“過”然后繼續(xù)第二張字卡，在半分鐘時(shí)間里，大、中、小、托!幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。

規(guī)則：家長(zhǎng)只能用形體動(dòng)作表示，不能出聲。

游戲名稱：考眼力

1、比比誰的眼力好準(zhǔn)備：啤酒瓶筷子

玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。規(guī)則：每人有三次機(jī)會(huì)。

2、大家來找茬準(zhǔn)備：圖片若干玩法：在規(guī)定的時(shí)間里以最快的速度找出不同者獲勝規(guī)則：找出5處

游戲名稱：疊疊高

準(zhǔn)備：空易拉罐、紙杯、積木

玩法：用空易拉罐、紙杯或積木進(jìn)行壘高，在規(guī)定的時(shí)間里，壘的最高不倒者獲勝。

游戲名稱：迷迷轉(zhuǎn)

1、盲人敲鼓

準(zhǔn)備：桌子小鼓鼓摧眼罩各兩個(gè)

玩法：兩名幼兒為一組，拿鼓摧戴好眼罩站在線后準(zhǔn)備。游戲開始后，幼兒憑感覺向前走，家長(zhǎng)可語言提示孩子走的方向與路線，最先敲到小鼓的人獲勝。規(guī)則：不可摘下眼罩

2、貼鼻子準(zhǔn)備：眼罩一個(gè)

玩法：游戲者蒙上雙眼，在先后原地轉(zhuǎn)兩圈，然后向前走，家長(zhǎng)可語言提示孩子走的方向與路線，幼兒在指定位置把“鼻子”貼在人頭上，貼中者獲勝。規(guī)則：不可摘下眼罩

游戲名稱：快樂套圈

準(zhǔn)備：易拉罐、套圈

玩法：在地上擺放八個(gè)易拉罐，每個(gè)易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的線上，向易拉罐扔圈。每人有三個(gè)圈。

規(guī)則：1.每人三個(gè)圈，站在指定的線后。2.投擲時(shí)，腳不能向前移動(dòng)。

游戲名稱：夾珠

準(zhǔn)備：玻璃球小桶

玩法：在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿水，再往桶中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘)，夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))得獎(jiǎng)。

游戲名稱：搶椅子

準(zhǔn)備：小椅子若干

玩法：幼兒8—10人一組進(jìn)行游戲。音樂開始，幼兒繞椅子轉(zhuǎn)圈走。音樂停止，馬上搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰。

幼兒園中班幼兒親子游戲 篇3

指導(dǎo)語：

1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺的發(fā)展。通過親子平衡游戲，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。

2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：我是小陀螺編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1、幫助孩子在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)能保持肢體平衡；2、促使平衡覺的發(fā)展，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

游戲過程：

1、讓孩子找個(gè)空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉(zhuǎn)。2、2、孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候媽媽可以說："寶寶像個(gè)小陀螺，轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會(huì)兒，直到他感覺不到暈了。

4、用這種方法，連續(xù)做5次，并且每天堅(jiān)持如此。

5、為了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅(jiān)持不倒下來。

游戲二：小小雜技演員編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走，培養(yǎng)行走能力。

游戲材料：長(zhǎng)繩子或直線游戲過程：

1、在地上畫一條線或放一根長(zhǎng)繩子。

2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對(duì)著腳尖往另一端走。

3、走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間，學(xué)著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動(dòng)作。

4、根據(jù)寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個(gè)積木走。

游戲三：小小搬運(yùn)工編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力；發(fā)展持物運(yùn)動(dòng)的能力，2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)及堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。

游戲材料：

書或沙包游戲過程：

1、爸爸和孩子參賽，媽媽當(dāng)裁判。

2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個(gè)沙包或是一本書放在頭頂上，從一個(gè)房間運(yùn)到另一個(gè)房間。

3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運(yùn)到另外一邊，看看能夠堅(jiān)持多遠(yuǎn)不掉下來，一直運(yùn)到終點(diǎn)的人為勝利。

4、還可以爬著搬運(yùn)，把書放在背上運(yùn)到終點(diǎn)。

幼兒園中班幼兒親子游戲 篇4

游戲準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)

游戲玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

游戲準(zhǔn)備：6桶，3瓶雪碧，3勺

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)從起點(diǎn)到終點(diǎn)，攜帶兩桶水，孩子將水桶里的水用勺子端到雪碧瓶中，勝者先灌滿。

準(zhǔn)備：家長(zhǎng)的鞋

規(guī)則：幼兒穿著家長(zhǎng)的鞋子站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)赤腳坐在終點(diǎn)。游戲一開始，孩子就穿著父母的鞋子跑到最后。父母穿上鞋子，抱著孩子跑回起點(diǎn)。第一組獲勝。

游戲準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)

游戲玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)帶子4根

游戲規(guī)則：幼兒與家長(zhǎng)站在起跑線上，家長(zhǎng)用一根長(zhǎng)帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，和孩子一起出發(fā)向前跑，先到終點(diǎn)者為勝。

幼兒園中班幼兒親子游戲 篇5

1、幼兒園中班親子游戲：哪吒尋寶

參賽對(duì)象：三口之家，選擇此項(xiàng)游戲的家庭須有兩位家長(zhǎng)共同參與

游戲準(zhǔn)備：經(jīng)過裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙

游戲規(guī)則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場(chǎng)地另一端，中間有"海浪"間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至"海浪"邊，在"海中"尋找"寶貝"（報(bào)紙團(tuán)）每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個(gè)家庭的玩具簍中的"寶貝"多為勝！

2、幼兒園中班親子游戲活動(dòng)名稱：袋鼠接力

幼兒園中班親子游戲活動(dòng)人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組。

幼兒園中班親子游戲活動(dòng)內(nèi)容：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。

3、《我給爸爸媽媽穿衣服》：

一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

4、《螃蟹夾球》：

一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

5、《兩人三足》：

幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝。

6、《小飛機(jī)》：

幼兒背對(duì)其家長(zhǎng)，將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上，家長(zhǎng)雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn)，先到者為勝。

7、小指揮（父子）中班玩法：

讓幼兒騎在爸爸的脖子上，家長(zhǎng)蒙著眼，由孩子指揮方向運(yùn)送氣球一個(gè)，先到者為勝。道具：氣球、筐、布條

8、吹坐氣球（家庭）小班

玩法：由爸爸在起點(diǎn)吹氣球，寶寶在中間運(yùn)給在終點(diǎn)的媽媽，由媽媽坐破，先做破為勝道具：氣球

9、運(yùn)球（家庭）學(xué)前班、大班

玩法：三人一組，寶寶拿起勺子運(yùn)球，媽媽拿筷子運(yùn)球，爸爸拿乒乓球拍運(yùn)球，進(jìn)行接力賽，先到為勝。

道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍

10、接果果（祖孫）小班

玩法：幼兒和老人一組，幼兒站在起點(diǎn)，跑向放果子處進(jìn)行投擲，由奶奶或爺爺在終點(diǎn)用筐接住，接多者為勝。

道具：沙袋、筐

幼兒園中班幼兒親子游戲 篇6

幼兒園中班親子游戲活動(dòng)方案

引言：

幼兒園是孩子們走入社會(huì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要階段，而在這個(gè)階段，親子互動(dòng)與游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒的綜合發(fā)展至關(guān)重要。為了促進(jìn)親子關(guān)系的建立和加深，提升幼兒的社交能力和自理能力，我們準(zhǔn)備了一系列生動(dòng)有趣的親子游戲活動(dòng)方案。

第一部分：親子游戲活動(dòng)的背景和意義

1. 創(chuàng)建親子關(guān)系：親子游戲活動(dòng)提供了親子之間相互交流和合作的機(jī)會(huì)，加深親子情感，建立良好的親子關(guān)系。

2. 激發(fā)興趣和動(dòng)力：利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們對(duì)游戲的積極參與和投入。

3. 發(fā)展社交能力：在親子游戲活動(dòng)中，幼兒與家長(zhǎng)一起與其他幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的社交能力和合作意識(shí)。

4. 培養(yǎng)自理能力：通過親子游戲活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W會(huì)自理和處理問題的能力，并逐漸獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單任務(wù)。

第二部分：親子游戲活動(dòng)方案

1. 互動(dòng)配對(duì)游戲：“找朋友”

游戲目的：加深幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和配對(duì)能力。

游戲流程：每對(duì)幼兒和家長(zhǎng)手中持有一張卡片，卡片上有特定的動(dòng)物、水果或形狀。幼兒和家長(zhǎng)同步尋找自己的配對(duì)卡片，并找到后交給班主任進(jìn)行驗(yàn)證。驗(yàn)證成功后，幼兒和家長(zhǎng)一起參加慶?；顒?dòng)。

2. 親子任務(wù)游戲：“合作大作戰(zhàn)”

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和自理能力。

游戲流程：每位幼兒和家長(zhǎng)組成一個(gè)小組，根據(jù)任務(wù)卡上的指示，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，如擺放桌椅、清理教室等。任務(wù)完成后，小組將得到獎(jiǎng)勵(lì)，并共同享用。

3. 親子創(chuàng)作游戲：“家庭畫作”

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

游戲流程：每位幼兒和家長(zhǎng)一起合作完成一幅畫作，可以是整體繪畫，也可以是分角色繪畫。繪畫過程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。畫作完成后，幼兒和家長(zhǎng)將一同分享他們創(chuàng)作的過程和意義。

第三部分：活動(dòng)效果和評(píng)估

1. 活動(dòng)效果：

通過這些親子游戲活動(dòng)，幼兒能夠更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和交流，加深親子關(guān)系；提升幼兒的社交能力和自理能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

2. 活動(dòng)評(píng)估：

通過觀察幼兒的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)的反饋和問卷調(diào)查等方式，對(duì)親子游戲活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。重點(diǎn)關(guān)注幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)情況、合作能力和自理能力的發(fā)展情況等。

結(jié)語：

親子游戲活動(dòng)是幼兒園中班階段的重要一環(huán)，通過這些活動(dòng)，幼兒能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和交流，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的社交能力、自理能力和創(chuàng)造力。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該重視并參與親子游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行，以促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

幼兒園中班幼兒親子游戲 篇7

1、水中游戲

利用資源：水池

參加對(duì)象：10中班家庭

目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。

準(zhǔn)備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）

玩法：

一、活動(dòng)身體：赤腳做，重點(diǎn)按摩小腿、腳底。

二、認(rèn)識(shí)物品：讓孩子看一看，說一說，藍(lán)子里有什么？

三：沉與?。鹤尯⒆影褨|西放進(jìn)水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的？

四、游戲"踩泡沫"：家長(zhǎng)和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。

五、游戲"采珍珠"：家長(zhǎng)和幼兒將水中的"珍珠"（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少"珍珠"比一比那個(gè)家庭夾得最多。

六、放松身體：用家長(zhǎng)、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。

2、揪尾巴

資源利用：草地

參加對(duì)象：10個(gè)中班家長(zhǎng)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒躲閃能力。

準(zhǔn)備：短繩若干

玩法：

一、活動(dòng)身體。

二、玩短繩：家長(zhǎng)和孩子共同探索短繩的玩法。（教師記錄）

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、幼兒：揪尾巴。1、把短繩系在孩子的后面，有家長(zhǎng)揪尾巴。2、把短繩系在家長(zhǎng)的后面，有孩子揪尾巴。

五、放松身體：抄黃豆。家長(zhǎng)和孩子拿著短繩的一端，玩抄黃豆游戲。

3、小袋鼠救媽媽

資源利用：草地、石階

參加對(duì)象；10個(gè)中班家庭。

目標(biāo)：練習(xí)連續(xù)跳躍，培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的精神。

準(zhǔn)備：袋鼠袋

玩法：

一、活動(dòng)身體。

二、跳石階：家長(zhǎng)和孩子一起自由跳石階。

三、孩子和家長(zhǎng)輪流套上袋鼠袋在草地上或在石階上跳。

四、游戲"小袋鼠救媽媽"。袋鼠媽媽生病在家，小袋鼠從規(guī)定的地方同時(shí)出發(fā)，跳回家，領(lǐng)著媽媽從家里再跳到醫(yī)院?？茨囊患彝プ羁?。

4、小小足球運(yùn)動(dòng)員

資源利用：草地

參加對(duì)象：10個(gè)中班

目標(biāo)：學(xué)會(huì)用腳玩球，發(fā)展幼兒的腿部肌肉力量和動(dòng)作的靈活性。

準(zhǔn)備：10個(gè)足球

玩法：

一、活動(dòng)身體。

二、家長(zhǎng)和孩子對(duì)踢球

三、家長(zhǎng)做球門，幼兒踢球。

四、幼兒做球門，家長(zhǎng)踢球。

五、足球射門比賽。

幼兒園中班幼兒親子游戲 篇8

活動(dòng)一：酷卡樂園

活動(dòng)材料：

各種卡片、火柴若干。

活動(dòng)過程：

以小組賽的形式，五個(gè)家庭組成一個(gè)小組。家長(zhǎng)與孩子共同用卡片和火柴制作卡片陀螺，再進(jìn)行轉(zhuǎn)陀螺比賽，轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)者為勝。

活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)酷卡玩具一個(gè)。

活動(dòng)二：瓶蓋娃娃

活動(dòng)材料：

做一個(gè)鼻子瓶蓋，用水粉畫黑板上的臉部化妝和布。

活動(dòng)過程：

以小組賽的形式，五個(gè)家庭組成一個(gè)小組。家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)，兩人三足準(zhǔn)備（用布綁住相鄰的腿），孩子拿瓶蓋。聽命令，走到黑板前。孩子把鼻子貼在面具上，然后回到起點(diǎn)。先完成的家庭獲勝。

活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)瓶蓋玩具。

活動(dòng)三：甜蜜裝扮

活動(dòng)材料：

手上幾張砂紙，洋娃娃，剪刀，膠水，書。

活動(dòng)過程：

以小組賽的形式，五個(gè)家庭組成一個(gè)小組。聽指揮，孩子和家長(zhǎng)一起用糖紙給娃娃上褲子，最好最快的家庭就是贏家。

活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)糖紙小人。

活動(dòng)四：給小動(dòng)物喂食

活動(dòng)材料：

一籃子石頭，20雙筷子和一些玩具動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

以小組賽的形式，五個(gè)家庭組成一個(gè)小組。聽指揮，讓家長(zhǎng)和孩子同時(shí)用筷子喂小動(dòng)物。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，石頭最多的家庭是贏家。

活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)七彩石一顆。