親子游戲：寶寶床上４個小游戲

柔軟寬闊的大床是還不會走路的孩子既舒適又安全的活動場所。在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片，聽音樂等，這里介紹幾個在床上游戲的方法。

1、吹氣球

先吹大，然后松開氣球，氣球就會像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因為蚊帳的限制，氣球只在蚊帳的范圍飛動，易于撿起再飛。寶寶會聽著氣球聲，眼光追隨氣球。著可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。

2、練抓握

把枕頭一端抬高，成為一個斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動感玩具。寶寶會在玩具落下時主動去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶觀察力和動手能力。

3、找玩具

在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會四周找尋自己喜愛的玩具，不斷的轉(zhuǎn)動和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學(xué)走路。

4、看物識圖

床是寶寶活動較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動物，每天指著畫教寶寶看圖識物。雖然寶寶不會開口說話，但他們處在聽和潛在模仿階段，聽多了，當(dāng)再次念到期畫中事物的名稱時。寶寶就會不自覺地朝那畫看去。這有利孩子早期啟蒙教育。

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親子游戲“寶寶飛”

親子游戲的目的，是在提高寶寶各方面能力的前題下，增進(jìn)父母與孩子之間的濃濃親情。剛開始，寶寶也許不能完成我們要求的動作，不過沒有關(guān)系，在您耐心的引導(dǎo)下，寶寶會很快掌握的。

寶寶飛(一)

適宜年齡：3-8個月

方法一：

動作方法：媽媽仰臥，雙手扶住寶寶腋下；寶寶站在媽媽的腹部，媽媽雙手向上將寶寶提起，寶寶的身體由直立漸成俯沖狀。

注意問題：動作應(yīng)由慢到快，幅度由小到大。

方法二：

動作方法：媽媽坐在床邊，雙手扶住寶寶腋下；寶寶站在媽媽的雙腿上，媽媽身體后仰，寶寶成俯沖狀。

注意問題：注意觀察寶寶的表情，如果寶寶很興奮，可以反復(fù)多次做。

方法三：

動作方法：媽媽坐在床上，雙腿并攏，寶寶趴在媽媽的小腿上；讓寶寶雙手平展，媽媽輕扶住寶寶的手，然后后仰。

鍛煉寶寶的腹、背、大腿后部的肌肉力量、平衡能力；鍛煉媽媽的腰、腹、腿部的肌肉力量及控制能力。

注意問題：當(dāng)寶寶適應(yīng)后媽媽可試著松開手。

寶寶飛(二)

適宜年齡：2-10個月

動作方法：寶寶趴在床上俯臥抬頭，媽媽一手托住寶寶的胸部，一手托握住寶寶雙腳，將寶寶托起來。應(yīng)根據(jù)寶寶的發(fā)育狀況和適應(yīng)能力在不同月齡調(diào)整托起的高度。在這個動作的基礎(chǔ)上，媽媽雙腳前后站立，使寶寶像飛機(jī)起飛那樣，從下向斜上方擺動。動作應(yīng)從慢到快，動作幅度從小到大，讓寶寶逐漸適應(yīng)。

寶寶適應(yīng)以上動作后，使寶寶像飛機(jī)降落那樣，從上向斜下方擺動。動作應(yīng)從慢到快，動作幅度從小到大，讓寶寶逐漸適應(yīng)。

父母與寶貝的床上小游戲

柔軟寬闊的大床是還不會走路的孩子既舒適又安全的主要活動場所。在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片，聽音樂等，這里介紹在床上游戲的方法。

1、吹氣球，先吹大，然后松開氣球，氣球就會像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因為蚊帳的限制，氣球只在蚊帳的范圍飛動，易于撿起再飛。寶寶會聽著氣球聲，眼光追隨氣球。著可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。

2、把枕頭一端抬高，成為一個斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動感玩具。寶寶會在玩具落下時主動去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶觀察力和動手能力。

3、在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會四周找尋自己喜愛的玩具，不斷的轉(zhuǎn)動和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學(xué)走路。

4、床是寶寶活動較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動物，每天指著畫教寶寶看圖識物。雖然寶寶不會開口說話，但他們處在聽和潛在模仿階段，聽多了，當(dāng)再次念到期畫中事物的名稱時。寶寶就會不自覺地朝那畫看去。這有利孩子早期啟蒙教育。

12個月寶寶親子互動小游戲

趣識身體部位

培養(yǎng)技能：訓(xùn)練寶寶的記憶能力

游戲玩法：經(jīng)過一段時間的練習(xí)，這時的寶寶應(yīng)該可以認(rèn)識自己身上的各個器官了，如手、腳、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的時候可以不斷重復(fù)認(rèn)識。

訓(xùn)練寶寶的記憶能力，寶寶最先認(rèn)識眼、耳、口鼻、手腳等，然后會認(rèn)脖子、肩膀、膝蓋等。

拆禮物

培養(yǎng)技能：手眼協(xié)調(diào)性，理解物體恒存性

游戲玩法：讓寶寶坐在浴盆中，把他的注意力引向別處一小會兒，用一塊濕毛巾“包”上個小號的洗澡玩具，比如橡膠鴨或塑料恐龍。把“包裝”好的禮物拿給寶寶，說：“我要送你一件禮物?！睂殞殨蜷_毛巾，高興得大聲尖叫，而且馬上就要再來一遍。

如果你手邊有兩塊毛巾，你就可以在寶寶打開第一件禮物時，包裹第二件了。等寶寶再大一些，靈巧性更好的時候，他就會想要自己包裹禮物送給你，讓你打開，這可是培養(yǎng)他慷慨天性的極好方式呢！

動物叫

培養(yǎng)技能：語言發(fā)展

游戲玩法：對照動物圖片，告訴寶寶小貓是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鴨子是“呷呷”叫，小羊是“咩咩”叫，讓寶寶先學(xué)會1～2種動物的叫聲，熟悉后再學(xué)其他的聲音。

表演兒歌

培養(yǎng)技能：語言能力，動作能力

游戲玩法：用動作來表演兒歌：媽媽一邊唱歌，一邊同寶寶一起做動作，然后過渡到媽媽唱歌，寶寶動作表演。如：

找呀找呀，找朋友，（招招手）

找到一個好朋友。（對人點頭）

敬個禮，（做敬禮動作）

握握手，（伸手與人相握）

你是我的好朋友。（先指對方，再指自己，再握手）

再見！（揮手）

小寶寶愛玩的親子游戲

當(dāng)年輕的爸爸媽媽看著寶寶興奮地擺動著小手、小腳時，你們知道他在表示什么嗎？不是他要什么，而是在說：“媽媽爸爸，和我玩玩吧！”因此，何不利用空閑時間和寶寶一起來玩玩運(yùn)動游戲呢？

7～12個月的寶寶正走過他人生中最重要的一個時期。別看他是個小不點，他可是一塊擁有超強(qiáng)吸收性的“海綿”，你給他多少，他都能吸收進(jìn)去，而且還能激發(fā)出他小小身體里蘊(yùn)藏的巨大能量。

這一時期，寶寶要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可不少，動作的學(xué)習(xí)是其中的一個重要任務(wù)，即寶寶從剛開始的躺臥，到用軀干支撐學(xué)會坐，到四肢協(xié)調(diào)去爬行，再到后來的站立、走路。這些動作的學(xué)習(xí)小看不得，它不僅是寶寶未來的肢體動作發(fā)展的基礎(chǔ)，還有利于其他智能的全面提升。同時，專家還提醒父母，越早對寶寶進(jìn)行身體運(yùn)動方面的訓(xùn)練，對寶寶智能開發(fā)的作用就越大。

游戲1我是小青蛙

這個時期的寶寶不會跳的動作，但這個游戲可以讓他體驗跳的感覺。媽媽坐在椅子上，雙手抱著寶寶，把他的雙腿放在你的大腿上，然后你的腳跟有節(jié)奏的抬起、放下，寶寶就可以感受跳躍的感覺。你還可以同時念兒歌：“我是小青蛙，我愛跳、跳。”這個游戲十分好玩，寶寶一定會喜歡，而且它有利于寶寶腿部的肌力、肌耐力、彈跳力的發(fā)展。

游戲2我是小飛機(jī)

媽媽躺在床上或者地上，將雙腿伸直，讓寶寶仰臥在媽媽的大腿上（即后背貼在媽媽的大腿上），然后讓寶寶的手臂盡量往后伸展。這個游戲有利于鍛煉寶寶的腹、背肌肉以及肌耐力，為寶寶的爬行做準(zhǔn)備。

游戲3我是小球手

抓東西、拿東西的動作可促進(jìn)寶寶手部的小肌肉運(yùn)動。在這一時期，玩“我是小球手”的游戲比較適合。讓寶寶在地上或床上坐著，然后你滾一個球給他，讓他去抓這個球，可訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力。

有時，當(dāng)寶寶抓住一個球后，你不妨再滾一個球給他，看看他會如何反應(yīng)。是放掉先前抓的球呢，還是用另一個手去抓第二個球？

促進(jìn)手部精細(xì)運(yùn)動的游戲

A玩多種玩具可以鍛煉手部精細(xì)運(yùn)動，比如：玩積木、球、按鍵發(fā)聲的玩具都是不錯的選擇。

B你不妨讓寶寶學(xué)習(xí)用手旋轉(zhuǎn)奶瓶的奶嘴部分，雖然他不可能轉(zhuǎn)開，但這個動作可以很好地促進(jìn)他手部小肌肉發(fā)展。

C你可以在嬰兒床上掛一些可發(fā)聲的玩具，讓寶寶練習(xí)用手抓、并拍打，使其發(fā)出聲音。如果沒有，可自制，比如：在繩子上吊一些鑰匙就是一個很好的發(fā)聲玩具。

游戲4雙人騎車

媽媽和寶寶面對面坐著，手拉手、腳碰腳，手和腳對應(yīng)做踩踏自行車的動作。此游戲適合稍大一點的寶寶，有助于寶寶的四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒智力開發(fā)要適度

倫敦一位專家表示，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。但如果學(xué)習(xí)壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負(fù)。這樣，孩子長大后易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善為人處事。

４個小游戲鍛煉寶貝的“火眼金晴”

４個小游戲鍛煉寶貝的“火眼金晴”

聰明寶寶的視覺能力一定很強(qiáng)，通過眼睛的觀察，他們獲得了大量的信息，刺激大腦的發(fā)育。敏銳的視覺能力需要科學(xué)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，一些小游戲就是媽媽們不錯的幫手。

一、看看能不能接住它

目的：仔細(xì)觀察物體飄落，訓(xùn)練寶寶眼睛追隨物體的能力和注意力。

方法：抱著寶寶坐或媽媽寶寶席地而坐，媽媽把小絲巾、小手絹、氣球等輕飄飄的東西拋向高處，母子的目光隨著這些東西的上升而將視線“提升”、隨著它們的向下飄落而下降；當(dāng)它們快要落到跟前時，讓寶寶伸手或張開雙臂去接。而后，再扔出去，重復(fù)剛才的動作。

二、眼睛跟著玩具走

目的：用鮮艷的物品吸引寶寶的視線，使他們更快地注意目標(biāo)，并能以目光追隨目標(biāo)。

方法：5個月左右的寶貝對色彩比較敏感了。媽媽拿一些色彩鮮艷的玩具，放在距寶寶60-70厘米的地方，讓他看見并對玩具產(chǎn)生興趣；然后，媽媽水平、垂直移動玩具，也可搖晃玩具或使玩具做圓圈形轉(zhuǎn)動。仔細(xì)觀察寶寶的目光怎樣跟隨玩具移動、搖晃或轉(zhuǎn)動。如果寶寶的眼睛跟不上目標(biāo)物，速度就要放慢，晃動和轉(zhuǎn)動幅度相應(yīng)縮小。

三、身體真有趣

目的：通過指認(rèn)身體部位，鍛煉寶寶的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

方法：抱著寶貝，讓他坐在媽媽的膝蓋上、與媽媽面對面。觸摸他臉上不同的部位，如輕輕撫摸他的鼻子，告訴他“這是你的鼻子”，最好重復(fù)多次；然后問：“媽媽的鼻子在哪兒？”抓著他的小手、放在媽媽的鼻子上，說：“在這呢。”照這樣，媽媽可以同寶寶一起做“眼睛在哪兒”、“眉毛在哪兒”、“耳朵在哪兒”、“嘴巴在那兒”等游戲。

四、認(rèn)識白與黑

目的：以黑白這兩種對比強(qiáng)烈的色彩刺激寶寶，提升寶寶的視覺和關(guān)注能力。

方法：任何黑白分明的物品都可以用來做這個游戲的道具，比如，媽媽可以把圍棋棋子分成黑白兩堆，或者將棋子擺成一個個黑白相間的方陣，讓寶寶觀察20-30秒鐘，也允許他用手抓棋子玩兒，每天幾次；三五天后再把兩種顏色的棋子混在一起，展示在寶寶面前。

準(zhǔn)備一塊黑白條或黑白格布，一次次地在寶寶面前展開、合攏，也能完成這個游戲。

11個月寶寶的游戲

電話游戲（聽覺/語言，自立）

準(zhǔn)備一臺玩具電話或把真電話的電線拔掉。讓寶寶坐在你的膝上，把電話放在你的耳邊，并同他講話：“喂，……（寶寶的名字）。”然后把電話放到他的耳邊，重復(fù)同樣的句子。這樣重復(fù)幾次后，你可以用兩三句話的長句同他交談。在談話中，要使用寶寶的名字和他能聽懂的其他單詞，如“爸爸”，“再見（拜拜）”等等。而后把電話放到他的耳旁看他是否對著電話說話。

講故事（聽覺/語言，情緒/社交）

把寶寶抱到膝蓋上，給寶寶講圖畫書上的故事。你可以這樣開頭：“從前，有一個……”然后你等著看他的反應(yīng)。故事中的事情或人物應(yīng)該是寶寶熟悉的。注意句子應(yīng)簡短，并適當(dāng)停頓。

歡笑（情緒/社交）

使用歡笑作為表示贊同的信號。在游戲和故事中加入歡笑和笑話，會使他以后在社交場合中增加幽默感。

睡眠故事（自立，聽覺/語言）

給寶寶講一個用他的名字編的故事。故事應(yīng)描述他白天做的事情，例如：“很久以前，有一個可愛的小孩子（或?qū)殞毜拿郑?，他白天玩玩具，有時候他會到外面看看小鳥和綠草。晚飯的時候，他喝牛奶、吃飯菜。每天晚上，爸爸媽媽給他洗澡，然后給他好多好多的吻。媽媽（或爸爸）把他放上小床后，他就閉上眼睛很快睡著了?！痹诠适轮?，應(yīng)盡可能經(jīng)常地用寶寶的名字。

親子游戲：寶寶敏感期教育

每個家長都知道，嬰幼兒智力開發(fā)的最好階段就是0～6歲，一旦錯過這個時期，可能花費(fèi)幾倍的努力都無法彌補(bǔ)。所以培養(yǎng)一個健康、聰明的寶寶就成為每位父母的最大愿望。世界著名兒童教育學(xué)家蒙臺梭利曾說過：“如果你從6個月開始開發(fā)孩子的智力，那么你的開發(fā)計劃就已經(jīng)晚了6個月?！边@句話告訴每一位家長：應(yīng)該充分利用嬰幼兒0～6歲智力開發(fā)的最佳時期，抓住敏感期對寶寶進(jìn)行積極的教育，對于孩子的一生起到的重要作用是每個家庭都需要而非每個家庭都想到的。

什么是孩子的敏感期呢？就是人類某種行為、技能技巧及認(rèn)知能力的掌握，有一個發(fā)展最快，最容易受到影響的時期，在這一時期內(nèi)為孩子創(chuàng)造的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，包括優(yōu)美的家具環(huán)境、悅耳的音樂、正確的母語或第二國語言環(huán)境、豐富的文化環(huán)境、經(jīng)常接觸自然環(huán)境、良好的成人互動關(guān)系、和諧的生活氣氛等等，這些是不可掉以輕心的。

嬰幼兒在0～3歲時期，是潛意識吸收階段，孩子在這個階段會以驚人的速度將周圍環(huán)境的人、事、物全部吸收，成為自身智能的一部分，并成為日后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，3歲以前的孩子擁有一份超強(qiáng)的學(xué)習(xí)與記憶能力。大腦生理學(xué)家通過對人腦的研究表明，3歲以前幼兒的腦神經(jīng)已經(jīng)完成了60%的配線工作，這個數(shù)字告訴人們，這段時期內(nèi)幼兒會以驚人的速度、沒有選擇地將所有看到的、聽到的、接觸到的事物一一吸收。這種無意識的吸收到了孩子3～6歲階段，就開始轉(zhuǎn)為有意識的接收了，萌發(fā)了自我意識的孩子，會從環(huán)境中挑選自己內(nèi)在需求的事物去學(xué)習(xí)，3～6歲階段的幼兒，其內(nèi)在生命潛藏著無限發(fā)展能量，正是塑造人格的重要時期，此時孩子正以發(fā)自內(nèi)心的聲音再對父母和社會說：“幫助我！”

父母應(yīng)當(dāng)如何幫助0～6歲嬰幼兒寶寶度過這個敏感期呢？經(jīng)過很多兒童早期教育專家們的探討，發(fā)現(xiàn)親子活動是比較理想的途徑。在一些經(jīng)過精心布置的嬰幼兒啟智中心里，備有專為父母和寶寶設(shè)置的活動場地、活動器械和相關(guān)教具，讓寶寶在父母的攙扶或鼓勵之下，完成有針對性的智力開發(fā)訓(xùn)練，比如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、奧爾夫律動訓(xùn)練、蒙臺梭利教學(xué)、福祿貝爾教學(xué)等。在這樣的親子訓(xùn)練活動中，寶寶的社教能力、節(jié)奏感、身體的協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力和專心程度等都會得到提高，并且在和父母的親近中，更加信任爸爸媽媽。

喚起寶寶感知的親子游戲

喚起寶寶感知的親子游戲

從2歲開始，寶寶逐漸從懼怕中分化出羞恥和不安，從憤怒中分化出失望和羨慕，從愉快中分化出希望，寶寶的情緒變得豐富起來，寶寶也開始有了我們看得見，感受得到的喜、怒、哀、樂。

唱歌表演

寶寶學(xué)會唱一首新歌后，可請寶寶在茶余飯后給大家表演一下。爸爸媽媽可以用手或樂器輕打節(jié)拍伴奏。如果寶寶能順利表演，應(yīng)及時給予鼓勵。有時也可由爸爸或媽媽先來一段，然后再請寶寶出場，營造一種其樂融融的家庭環(huán)境。如果寶寶不愿唱或唱不好，也不要強(qiáng)求，找合適的機(jī)會再試一兩次。不要說寶寶“害羞”，因為這個年齡的寶寶還不知道“害羞”的意思。

鼓勵孩子敢于說話，敢于唱歌，敢于表達(dá)自己的意見。培養(yǎng)開朗大方的性格。

給娃娃換衣服

買可以換衣服的娃娃，讓寶寶給娃娃換衣服，如脫袖子、扣紐扣、拉拉鎖等。告訴寶寶衣服臟了要換洗，天氣涼了要添衣，天氣熱了要減衣，讓寶寶學(xué)會用媽媽照顧自己的一套方法去照顧娃娃，從而培養(yǎng)寶寶的自理有力。

一起商量怎么辦

遇到問題時問問寶寶的意見，讓寶寶學(xué)會主動思考解決問題的方法。如寶寶看上小朋友的玩具了，怎么辦呢?寶寶也許會給出一些意想不到的答案，這是非常好的一種鍛煉。如果寶寶想不出，媽媽可以試著幫助、引導(dǎo)其想出辦法來。有過一次經(jīng)驗，下次寶寶就會更快地想出辦法來。

孩子們出主意的本領(lǐng)是練出來的。讓孩子自己使用文明禮貌的辦法去解決問題，出主意。

預(yù)防意外危險

寶寶動手能力強(qiáng)了之后，會出人意料地模仿一些媽媽的危險動作，如用尖銳的東西去刺、剪家具或玩具，撕拉、挖玩具的毛發(fā)和眼睛，突然拉扯運(yùn)動中木馬的尖角等。所以這時給寶寶購買的玩具要確保沒有危險性，家里的布置也要去除一些易碎物品，如花瓶等應(yīng)該放在寶寶夠不著的地方。

認(rèn)識相反概念

陪寶寶到社區(qū)的公園去玩蹺蹺板，讓兩個小朋友一起玩，寶寶用腳蹬地，板蹺到高處，另一個小朋友就著地；另一個小朋友再蹬地，寶寶就著地，讓寶寶體驗到足部用力抬高自己、一上一下的快感，爸爸或媽媽在一邊隨著寶寶的起落說：“寶寶高，小朋友低，寶寶上，小朋友下?！?/p>

吃飯時，比較媽媽和寶寶的筷子，一個長一個短，告訴寶寶：“媽媽的筷子長，寶寶的筷子短?！?/p>

寶寶在認(rèn)識事物時，總是要比一比，辨別它與其他或近似事物的區(qū)別，然后發(fā)現(xiàn)相反的概念，寶寶總是先學(xué)會相反的概念，再認(rèn)識相同。

了解物品用途

在桌上放上家里常用物品，如杯子、碗、鑰匙、刀、蠟筆、指甲刀、膠水等。讓寶寶說出吃飯用什么?喝水用什么?開門用什么?掌握這些知識后，再讓寶寶記住下雨了要帶傘，上班要帶包等。

讓寶寶了解物品的用途，寶寶通過觀察知道日常用品的用途，每樣?xùn)|西放在哪兒。

遵守秩序

去游樂園玩，買票要排隊；玩滑滑梯時，如果小朋友多也要排隊。要讓孩子學(xué)會等待，等待是讓人集中意志去做一件事，能耐下心來，心平氣和才能解決問題。父母也要盡量縮短等待的時間，不讓孩子過于煩惱，因為超過合理的限度會讓孩子太疲勞，如果確實需要等待，也應(yīng)安排一些游戲來轉(zhuǎn)移注意力。

從小懂得遵守秩序，從而知道堅持、等待，是一項重要的處事能力鍛煉。

親子游戲提高寶寶記憶力

Q：寶寶什么時候具有記憶能力呢？

A：研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現(xiàn)了形象記憶。

3歲前的寶寶的記憶特點：形象記憶為主、保留時間短暫、易受情緒影響、睡前記憶效果最好。

1、以無意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。

小訣竅

可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。

2、記憶內(nèi)容在頭腦中保留時間較短。據(jù)研究表明：寶寶見過的事物重新出現(xiàn)在眼前時，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天前的事物；2歲左右的寶寶只認(rèn)得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個月以前的事物。

小訣竅

可以多次重復(fù)想讓寶寶記住的東西，并在語言中強(qiáng)調(diào)出來。

3、寶寶自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什么都記不住。

4、寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或講一些生活常識，學(xué)習(xí)效果最佳。

采取親子游戲的方式進(jìn)行記憶訓(xùn)練，能有效提高寶寶的記憶力哦！

從哪兒開始

目的：發(fā)展記憶力

Play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

動物運(yùn)動會

目的：發(fā)展記憶力

Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。

依次說名稱

目的：培養(yǎng)短期記憶力

Play：把幾樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。

看圖記憶

目的：教授分類記憶法

材料：有動物的畫或卡片

Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

打電話

目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語言能力的發(fā)展

Play：和寶寶同向坐好（同時面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”

看櫥窗

目的：發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性

Play：這個游戲適合在帶寶寶外出時進(jìn)行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。

字詞記憶

目的：擴(kuò)大短時記憶的廣度

Play：讓寶寶重復(fù)給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內(nèi)說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。

重復(fù)手勢

目的：擴(kuò)大動作記憶的廣度

Play：讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數(shù)量減少到3～4個，以后再增加到5個。

手勢1：握拳

手勢2：伸出中指和食指（勝利的手勢）

手勢3：伸出大拇指（很棒的手勢）

手勢4：伸出小拇指

手勢5：伸出5個手指

聽故事回答問題

目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力

Play：給寶寶念故事的時候，要求他認(rèn)真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”

回憶姓名

目的：培養(yǎng)對人名的記憶力

Play：和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。