本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《魚骨創(chuàng)想》”！活動目標： 1.感受魚骨的不同形狀、特征，展開合理想象。 2.能依據(jù)魚骨的特有外形想象拼擺，創(chuàng)作出新形象。 3.大膽...
活動目標：1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應的動作。2、體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片2、不同顏色的“池塘”5個 活動過程： 一、猜...
幼兒喜愛游戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發(fā)展的需要，教育活動的組織應寓于生活、游戲之中，游戲不僅使幼兒已有的知識經(jīng)驗得到再現(xiàn)，而且為幼兒各種能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地。 瑞士心理學家皮亞杰...
游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。所以游戲本身所具備的主動性、獨立性、創(chuàng)造性等主題活動的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常游戲中注重改善氛圍、利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點的策略體...
游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動，游戲有助于增強幼兒身體素質(zhì)，有助于幼兒身心健康、和諧發(fā)展。幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，由于身心發(fā)育尚未完善，對各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的...
在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新的時代背景下，如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，使更多的幼兒成為將來的創(chuàng)造型人才，是我們幼教工作者思考的中心問題。我們把幼兒創(chuàng)新教育研究的課題視為一項主要研究“玩”的課...
導讀：寶寶的人格養(yǎng)成、智力發(fā)展，有大部分是來自于家庭教育，因此爸媽們千萬不要忽略本身角色的重要影響力?；ㄐr間親自陪小孩玩，比起他自己玩玩具，給寶寶的心理感受真的很不一樣。 寶寶的人格養(yǎng)成、智力發(fā)展，...
導讀：幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想法中，想象力若影若現(xiàn)，成人要及時發(fā)現(xiàn)并精心培育。 在20世紀30年代陶行知先生發(fā)表的《創(chuàng)造宣言》中，提出“處處是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，強調(diào)從...
導讀：愛玩是孩子的天性，幼兒園開展的區(qū)角和角色游戲正滿足了幼兒的發(fā)展需求，在區(qū)角游戲中如何做好幼兒的“引導者，支持者，合作者”最大限度地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能是我們老師需要思考的。 在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新...
導讀：所謂生活，絕對不僅僅包括吃、穿、住、行等常規(guī)的活動，它豐富的內(nèi)容決定了幼兒體現(xiàn)它的多角度、多方位，游戲同樣提供給幼兒較大的空間和思維方式，讓他們在玩耍的過程中體驗生活，從而發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，游戲...
導讀：人們常說“心靈手巧”，這說明大腦與手之間又密切的關(guān)系。科學研究證明：手的話動與精細的動作可以刺激大腦皮層的運動中樞，同時運動中樞又能調(diào)節(jié)手指的活動，神經(jīng)中樞和手指反復地互相作用能：促進大腦的發(fā)育...
導讀：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲?，F(xiàn)實生活是角色游戲的源泉，幼兒通過扮演角色，在假想的動作、情景和物體中反映他們眼中的世界。幼兒未來的生活不應該是我們現(xiàn)...
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。但大多數(shù)教師怕亂、怕麻煩、怕出事故，剝奪了孩子游戲的權(quán)力。即使游戲時，也是集體游戲多，自由活動少；智力游戲多，其他游戲少；訓練眼目多，動手操...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《游戲：幼兒創(chuàng)新教育的天賜良機》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。 在20世紀30年代陶行知先生發(fā)表的《創(chuàng)造宣言》中，提出“處處是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，強調(diào)從小培養(yǎng)兒...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。 幼兒喜愛游戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發(fā)展的需要，《綱要》中指出，幼兒園教育應以游戲為基本活動，...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《讓幼兒在角色游戲中真正成游的主人》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。 許多幼兒教師，在開展角色游戲時，往往按自己的意愿選定主題，指定角色，確定游戲規(guī)則。這種方法，時常束縛...
近年來的幼教改革，人們十分重視教育觀、兒童觀的轉(zhuǎn)變，并且更加重視發(fā)揮游戲在促進幼兒全面發(fā)展中的獨特教育作用。游戲，是幼兒自由意志的體現(xiàn)，這是游戲的本質(zhì)特征，教師應確立幼兒在前、教師在后的意識，讓幼兒真...
創(chuàng)新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關(guān)鍵就在于他的創(chuàng)新能力如何。江澤民書記曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”，“一個沒有創(chuàng)新物的民族，難于屹立于世界先進民族之林”。游戲...
重點行為模式：能有意識地說出10個以上的單字（爸，媽除外） 語言可達水平： 1、能說20-29個字。說出的這些字均有含義，包括稱呼兄弟姐妹、親戚朋友，可以僅懂得家庭成員，發(fā)音不一定清楚。 2、將2-3...
小朋友喜歡游戲，這是因為他們隨著年齡的增長，對周圍的事物感到新奇，活動的獨立性逐漸增強，渴望自己能夠做許多事?？墒?，由于幼稚，生活經(jīng)驗少，不能直接參加社會實踐，這時，游戲就是他領會人生的最好方式。 游...
數(shù)學是一門高深的學問，比如運用它可以建成一棟大廈；數(shù)學又是一種日常生活能力，出門買菜同樣需要它。對于這種能力，美國育兒專家吉爾亞當斯指出，在3-5歲時，孩子就可以通過做游戲來培養(yǎng)。 認形狀：把彩色圖畫...
游戲是孩子最喜歡的活動，在愉快的游戲中學習唱歌定會收到事半功倍的效果，您不妨試試。那么，作為爸爸、媽媽怎樣抓住機會，在游戲中教孩子唱歌呢？下面介紹幾則方法： 1、創(chuàng)設情景： (1)以“娃娃家”游戲的形...
1、適合1歲前寶寶的數(shù)學游戲 球到哪里去了 幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對物體的認識、對空間的認知能力，以及對事物的好奇心等。 準備：玩具、口袋、枕頭等。 玩法：和寶寶一起躺在床上，手里拿個球(或其他...
教師在幼兒游戲中起著重要的指導作用，一要指導幼兒為游戲的順利開展做好準備，創(chuàng)設包括游戲經(jīng)驗、游戲時間、游戲場地等多方面的環(huán)境；二要觀察幼兒游戲，了解游戲發(fā)展情況，并視需要參與游戲，促進游戲的發(fā)展；三...
一、有關(guān)“弱勢群體”的概念界定 “弱勢群體”的概念源于社會科學。主要用來指那些由于某些障礙及缺乏經(jīng)濟、政治和社會機會而在社會上處在不利地位的人群。有人將這個概念引入到教育領域中，用來指學生當中被教師...
【案例一】汽車變輪船 角色游戲“小汽車”已經(jīng)開展了很久了。今天亮亮當起了小司機，他機械地拿著一個“方向盤”，“嘟嘟”地從美工區(qū)開到了表演區(qū)，一路上叫喊著：“誰要坐汽車啊?”沒人上車，他繼續(xù)機械地開著...
隨著上海市二期課改的不斷深入，當下教師對幼兒游戲的重視程度日益增強。經(jīng)常碰到教師問我：“我們都知道游戲活動很重要，但還是不太清楚教師在游戲活動中應該如何去看孩子，尤其是看什么?”而我的回答往往也很明...
小班第一次區(qū)域活動，彤彤選擇了一個拼插管子的玩具。她只是隨意地把各種管子插來插去，當她無意識地把兩個口徑同樣的管子插在一起怎么也不成功時，我說：“這兩個小管管怎么插不到一起啊?”她說：“插不進去。”...
幼兒園游戲分類較多，可從社會性發(fā)展維度分類，也可從認知發(fā)展維度分類。幼兒園通常采用的則是從游戲的教育作用進行分類，即把游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲。創(chuàng)造性游戲是指以幼兒自由創(chuàng)造為主的游戲，游戲中幼...
一、活動內(nèi)容: 角色游戲《超市、銀行、幼兒園》 二、活動目標: 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。 三、活動準備: 1...
幼兒園中班游戲教案：水中游戲 活動要求 1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。 2.引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。 活動準備 1.瓶...
活動目標練習兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，提高四肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。 能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。 體驗與同伴共同合作的快樂。 活動準備用紙箱制作的"坦克...
下面給大家提供的是“長凳游戲”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！運動目標： 1操縱長凳游戲生長幼兒的均衡、鉆爬、攀緣本領，讓幼兒實驗和摸索從高處往下跳的技巧，進步敏捷性、和諧性。 2造就幼兒大膽、堅決、相...
指導語： 1、孩子們根據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動作，提高幼兒音樂的感受力。 2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增進親子感情。 3、本組游戲適合3-4歲幼兒。 游戲一：小搖鈴游戲功能： 1、父母帶領孩...
隨著幼兒園課程游戲化項目的推進，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動自身感知覺及肢體活動。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲，相信會對你有所幫助！游戲名稱：小孔雀...
幼兒園創(chuàng)造性游戲價值的再認識 我國幼兒園游戲的分類主要延續(xù)了前蘇聯(lián)的方法，把游戲分為創(chuàng)造性游戲(角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲)和有規(guī)則游戲(智力游戲、音樂游戲、體育游戲)。長期以來，有規(guī)則游戲由于具有...
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