牟老師關(guān)于人的作文

牟老師關(guān)于人的作文。

怎樣才能寫好一篇作文呢？寫作文可以讓學(xué)生們提高自己的寫作能力和文筆水平，作文是我們發(fā)現(xiàn)和解決問題的一個思考過程。好的作文是能夠引起讀者的共鳴，細(xì)心選題幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來“牟老師關(guān)于人的作文”，歡迎您來到本頁享受高品質(zhì)的閱讀體驗(yàn)！

牟老師關(guān)于人的作文 篇1

上小學(xué)時，我一直是個自卑的人。因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)，性格孤僻，沒人愿意做我的朋友。每次排座位，老師總讓我坐在最后一排。

坐在最后一排的大都是些差生，我跟他們無話可說。想看看黑板，抄抄筆記，又無能為力。誰叫我從小喜歡課外讀物，又不注意看書姿勢，成了近視眼呢！所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，或搞小動作。

臨畢業(yè)的那個學(xué)期，原來的班主任”跳槽“了，來了一位新班主任。

她年紀(jì)輕輕，穿著一身潔白的衣服，齊耳短發(fā)；一笑，兩個酒窩就露了出來，模樣甜甜的。

”我叫xxx，我對每個學(xué)生的情況，都會了解得清清楚楚的?！八⑿χ晕医榻B。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐最后一排，卻又倔著性子坐在最后一排嗎？她會知道……

沒想到過了幾天，她真的注意到了我。那是一次語文自習(xí)課，大家都做著作業(yè)，我也攤開作業(yè)本，假裝做起來。其實(shí)，除了造句可以讓我自由發(fā)揮的題目外。其他的我根本不做。

從未受過如此“禮遇”的我，心頭不禁一暖，但仍趴在桌上，等待著早已習(xí)慣的雷霆暴怒。不料她卻微笑著問：“這些都是你做的嗎?”

“嗯?！?/p>

真不錯，花骨朵們在樹枝上傾聽著春天，多有靈氣啊！可你為什么不說'傾聽春天的腳步'呢？“

”有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著輕風(fēng)來的?！暗谝淮问艿饺绱思为?，我的膽子頓時大了起來。

老師拿著我的作業(yè)本走到講臺前，講起了造句，以我的作業(yè)為范本。我只記得，那半小時是我最難忘的。

后來，我在一次語文測驗(yàn)中得了第一。她把第一排的三個同學(xué)叫起來，指著中間一個座位對我說：”以后你就坐在這里?！?/p>

我懵懵懂懂地走了過去。她又說：”希望大家都向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但沒有一直坐在最后一排的人。

我的熱淚頓時奪眶而出。

一晃三年過去了，我即將初中畢業(yè)，其間許多人和事，我都已忘卻了，但對這位老師印象卻刻骨銘心。我知道，我永遠(yuǎn)忘不了她--一個改變了我的人生的良師。

陽光照耀在河水上，像鉆水版在河水四周蔓延。微風(fēng)吹過來像老師的雙手撫慰著我，一陣陣桂花香從風(fēng)中飄來，就像老師的微笑一般，有著桂花的清香。

我還記得那天是桂花叢生的季節(jié)。只要站在馬路上，吸一口氣，就能聞到濃郁的桂花香。

我站在樹下，手里拽著一張國旗下講話的稿子，我拿著它默默地背著，已經(jīng)把它背的很熟了。我又想起，那天拿到主持稿的一幕。

我走進(jìn)辦公室，老師微笑著，呼喚著我過去，說：“這一次輪到我們班國旗下講話，這次機(jī)會很好，我想讓你試一下?！蔽衣犃耍箘艙u頭：“老師不行，你明知道我一見人多就不敢說話，你怎么能讓我去呢?！彼龘u了搖頭：“你要相信自己，你一定可以的，要相信自己?！蔽夷弥鞒指宓椭^，走出了教室。

我回過神來，發(fā)現(xiàn)快要開始了，我急忙趕去了講臺。

這時熟悉的廣播音樂已經(jīng)響起，同學(xué)們整齊的排隊(duì)走了進(jìn)來。而我的頭腦里一直回憶著主持稿的內(nèi)容。不知道是不是音樂聲音太大的關(guān)系，原本熟悉的稿詞已經(jīng)隨著音樂慢慢的消失了?！傲⒄　斌w育老師大喊一聲，全校的人都盯著我。而我，低著頭，拽著衣服，一只手拿著麥克風(fēng)，剛把麥克風(fēng)拿到嘴邊，卻又放了下來，額頭上的汗水一滴一滴的掉在地上。

臺下好多人議論著，我的內(nèi)心在掙扎著：“你應(yīng)該說些話呀，稿詞是最后說的，快說開場白??！”我抬起頭對上老師的雙眼，她給了我一個大大的微笑，嘴里做著口型：“加油。”我鼓足了勇氣再一次拿起麥克風(fēng)：“老師們，同學(xué)們……”

微風(fēng)吹來，傳來陣陣清幽的桂花香，夾雜在陳老師的微笑，讓我久久不能忘記，每次遇到困難就會想起老師的笑容，想起那次的事情，讓我再次重新拾的信心。

對于一只熱愛飛翔的雄鷹來說，最幸福的事莫過于擁有一片蔚藍(lán)的天空供自己翱翔；對于一只喜歡戲水的魚兒來講，最幸福的事莫過于坐享一潭清澈的湖水供自己游暢；同樣，對于一名普通的中學(xué)生而言，最幸運(yùn)的事便是能遇到一位嚴(yán)格要求你，悉心關(guān)懷你的敬業(yè)良師。

我是一個幸運(yùn)的孩子，在我十三歲的那年夏天，我遇見了我求學(xué)生涯中的第一位良師。

大概是處在青春期的孩子都比較叛逆吧，那段時間我在不知不覺間變了個樣，厭煩了學(xué)習(xí)，厭倦了考試，卻唯獨(dú)喜歡上了和老師們頂嘴。那節(jié)數(shù)學(xué)課上，劉老師認(rèn)證的給我們分析者一道幾何題，我卻有些心不在焉。這天兒，真熱啊。

“**請你給大家重新講一下我剛講完的題，有幾個同學(xué)還不懂。”同桌見我沒反應(yīng)，趕緊推了一下正在游神的我，我吃驚的站了起來，不知所措的盯著黑板猛瞧。這一舉動引得全班同學(xué)哄堂大笑。頓時我的臉上便飄上了一抹可疑的緋紅，心里的架子鼓更是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蛑x勇軍進(jìn)行曲’：完了完了，咋整咋整，上帝我愛你……

出乎意料的是，李老師依然安靜的看著我，似乎一點(diǎn)也不生氣。在她的沉穩(wěn)的對比之下我顯得更加焦躁。沒由來的我就對她喊出了一句‘不就一道數(shù)學(xué)題嗎，有什么了不起！’，她神色一頓，對我說先坐下吧，放學(xué)我在辦公室等你。我昏昏噩噩的過了一個下午。

放學(xué)后我輕手輕腳的推開了劉老師辦公室的門，一律金燦燦的夕陽光輝順著窗口照到了她的身上，一綹發(fā)絲掙脫了發(fā)卡的束縛順著耳際自然下垂著。一時間，不知怎的就覺得自己理虧，竟抬不起腳走進(jìn)去。聽到了我的聲響，劉老師喊我‘進(jìn)來吧’

她把一道題擺在我的面前定睛一看，這不就是今天下午拿刀幾何題嗎，我傻傻的看著它手中的筆怎么也寫不下一個字。她從我的手中接過了我的筆細(xì)細(xì)的給我講了一遍，這一邊我雖聽懂了，可心里卻愈發(fā)的愧疚。

劉老師好像看出了我的不安，她拉起了我的手，讓我在她旁邊坐了下來，竟然和我嘮起了家常，她說他有一個和我一樣大的女兒，最近也叛逆的緊，還說青春期是一個美好卻又儲滿了危險(xiǎn)的時期，要我好好把握住。她和我說了好多好多，上至高考下至洗衣，在和她的交談間，我的心境變化著，沒有了不服氣剩下的只有感激。

老師啊，我就像那一只失去方向的小船，在廣闊的大海里橫沖直撞，而您，就好像海上的一座燈塔，把我引回了正確的方向。

在此，我不得不說，您是一位好老師，是一位值得讓人用心去尊敬的敬業(yè)良師。

《畫蛋》這篇短文，給了我很大的啟發(fā)：任何事都應(yīng)該從最基本的做起。最基本的東西往往是最易被忽略而又是最重要、最應(yīng)當(dāng)掌握的東西。學(xué)習(xí)做某件事情，都應(yīng)從最基本的做起，否則，什么事情也做不好，做不成。

常言說，“熟能生巧”、“好的開頭就是成功的一半”。達(dá)？芬奇之所以成為著名的畫家，就是因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)有方，使他的基本功練得很扎實(shí)。

說到基本功，我倒想起了小學(xué)時練琴的事情：

于是，他給我上了第一課---音階練習(xí)。而且只教了“哆來咪”。

我想，這還不容易？“哆來咪”誰不會？于是撿起提琴就練起來?！岸?-來--咪”練了一個下午，我覺得挺不錯，便又跑去找老師，得意洋洋地顯示了我的“成績”，并請他教我“哆來咪”后面的音階。

“你連這三個音還沒有掌握好，就想學(xué)下面的了？”老師嚴(yán)肅地看著我說。

“不是差不離，而是差很多啊！”老師稍緩口氣道。接著告訴我：音階練習(xí)是音樂中最基本的一環(huán)，只有掌握了它，才能練習(xí)別的東西。

就這樣，第二課還是“音階練習(xí)”，還是“哆來咪”。

“哆來咪，哆來咪，哆---……”這乏味的聲音搞得我煩得要命。老師卻仍舊要我練下去。

練呀，練呀，一直練到每一個音符都準(zhǔn)確無誤，老師才教我接著往下練。

經(jīng)過7個月的苦練，我的琴技提高較快，已能演奏難度較大的曲子了。又過了5個月，老師在全校樂隊(duì)隊(duì)員的集會上，授給我一張“學(xué)校樂隊(duì)首席小提琴證明卡”。并且獎給我一本書---《藝術(shù)家的故事》，其中就有芬奇的故事。

《畫蛋》這篇短文，是我從小就很喜愛的短文。我感謝出題的老師，出了這道好題目。

我想，如果我們每一個青年，每一個有志之士，都能像達(dá)？芬奇那樣學(xué)習(xí)本領(lǐng)，苦練基本功，我們的祖國不就會涌現(xiàn)出千百個芬奇嗎？如果我們的每一個老師，都像芬奇的老師那樣，像我的音樂老師那樣，不就會使祖國的百花園結(jié)出更多的桃李嗎？

我相信，《畫蛋》能給每一個人以有益的啟發(fā)。我也相信，每一個有志于獻(xiàn)身祖國的人都能像芬奇和他的老師那樣。

在我家的院子前，一直有著一棵近百年歷史的老槐樹，那里一直都有擺放著一把？椅子，和一把破扇，但卻蘊(yùn)含著我許多的回憶。

我記得很清楚，那是在我11歲那年的夏天，在朋友的慫恿下，我們?nèi)ネ滴鞴?，結(jié)果被那種瓜的阿姨抓到，直接把我?guī)У轿壹?，便把事情都跟媽媽說了，媽媽聽后，二話不說拿起鞭子就往我身上抽打，一邊打一邊說著，‘你這個臭小子??！你敢去偷被人得東西，看我不打斷你的腿，’我害怕的跑了出去，媽媽在我即將跑到門口那里說了一句；你要是敢跑，就別回來了。我邊跑邊哭，腦海里只有一個念頭，都怪那阿姨害了我。時間一點(diǎn)一滴的流逝，我早已餓得肚子咕咕的直叫，直到太陽下山時，我才想起回家，但又不敢回去，只好坐在那棵老槐樹下，腦海一遍又一遍的浮現(xiàn)媽媽說的那句話。我的眼淚也一滴滴的.掉下來。突然，一個坐在椅子上，手里拿著一把扇子，穿著背心的一個白發(fā)蒼蒼的老者說道，孩子怎么了？是不是你媽媽打你啦？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那老者就把椅子搬到我旁邊，便與我交流了起來，不知道為什么老者總能猜到，我的想法。還說了，把不煩惱的話與他談?wù)劵蛟S會更好些。于是我便把事情的經(jīng)過告訴了老者，老者一邊煽著扇子，一邊說到，孩子一個人做錯了事，不要緊，人非圣賢孰能無過對不對？但說做錯了事，就該知道自己錯在那里，并把錯誤改正了，便從錯誤中吸取教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯誤，這才說真正的圣人。我聽了，自己的反省了一會兒，淚水又流了下來。老者把我淚水擦了，便說回家把，你永遠(yuǎn)是你媽媽的驕傲，誰然是打在你身上，但卻說疼在她心里啊！別在讓你媽媽在為你擔(dān)心了，我便回到家里，向媽媽懺悔所作的錯誤，并保證以后不再犯了，沒想到媽媽沒打我，卻自己的淚水流了下來，把我抱在懷里，一邊流淚，一邊說我長大了。

從那以后，我每遇到不開心的事情，我都會到老槐樹下，與老者交談，他跟我說了許多做人的道理，是非對錯，那每一句忠言都深深的銘記在我心里。

有一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門聽到了惡耗，老者已經(jīng)離開了人世，就在此時我才知道原來老者沒有兒子，那些送行的人都是他這一生為國為人所培養(yǎng)出來的人才，我的淚水情不自禁的流淚下來，從此我就更佳欽佩那位樸實(shí)的老者。

當(dāng)我遇到挫折時，我都會想起那位樸實(shí)的老者，我便能應(yīng)付一切。我很欣慰有這樣的一位良師，能讓我受益匪淺，通行無阻。

孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！鄙钪刑幪幨菍W(xué)問，只要我們有一雙敏銳的眼睛 ，就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的每一個人都可以做我們的老師，每一個人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。我們每個人最熟悉的莫過于媽媽，我的媽媽是一個極其普通的人，但是，她卻擁有一顆善良、堅(jiān)強(qiáng)和慈愛的心。在我幼小的印象中，媽媽十分吝嗇。記得在我五六歲的時候，媽媽每次帶我去超市，我看見自己喜歡的東西都會好奇地央求媽媽買下來，那時，媽媽就會板起臉來責(zé)問我：“這些東西你真的需要嗎？能不買就不買，別浪費(fèi)！”每當(dāng)這個時候，我都會極不情愿的離開，心里想：“別人要什么，媽媽就給買什么，可我的媽媽卻這么財(cái)迷，什么也不給我買，難道是媽媽根本不愛我嗎？”

日子過的很快，寒來暑往，我上學(xué)了，媽媽為我辦了天津市和河北區(qū)兩個圖書館的借閱證，不管休息日家務(wù)多忙，都準(zhǔn)時帶我到距我家很遠(yuǎn)的圖書館還書、續(xù)借書。寒暑假里，學(xué)校成立了課外興趣班，媽媽竟給我報(bào)了三個文化興趣班，暑假還有一個游泳班；平時一向節(jié)儉的媽媽為我準(zhǔn)備了各種學(xué)科參考書和練習(xí)冊。不用說，媽媽這 “慷慨”的原因一定是為了讓我取得良好的成績。前幾天發(fā)生的一件事更加讓我體會到了媽媽的良苦用心。上周，我國南方遇到了五十年罕見的大雪災(zāi)，媽媽每天都守在電視機(jī)前關(guān)注災(zāi)區(qū)人民的情況。前幾天社區(qū)舉辦了一次捐贈活動，平時為自己花一分錢都要算來算去的媽媽竟慷慨地捐了自己的一件平時不舍得穿的高級羊絨毛衣和兩百塊錢。我不解地問媽媽：“您這次怎么這么大方？”媽媽語重心長地對我說：“我們中國是一個大家庭，全國人民都是兄弟姐妹，誰都有遇到困難的時候，我們一定要幫助他們，讓他們度過難關(guān)。錢只有用在刀刃上，才叫花的值。該媽媽花的錢，媽媽花一百、一千都舍得。不該媽媽花的錢，媽媽一分也不會花，我們一定要學(xué)會節(jié)儉?！眿寢尵褪沁@樣一個有愛心，勤儉節(jié)約，可愛可敬的人。

媽媽不僅是媽媽，更是我的良師，他教會了我怎樣做人。生活就是一個大課堂，我們要用心發(fā)現(xiàn)，用心學(xué)習(xí)，才會成為對社會有用的人！

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牟老師關(guān)于人的作文 篇2

徐老師，我初中的班主任，是一個善良，細(xì)心，負(fù)責(zé)的人。她全心全意地對待學(xué)生，把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的親人。用熱情和激情對待工作。

記得剛開始上初中的時候，學(xué)校開了一個新生會，會后按順序結(jié)束。但是因?yàn)殚L時間的不活動，我的腿變得麻木，我努力想站起來，但是以失敗告終?？吹轿医咏厍?，徐老師牢牢抓住了我。她一邊幫我按摩疏通血液，一邊安慰安慰我。陽光照耀在她身后，我仿佛看到一個微笑的天使。從此我想起了一個像姐姐一樣的老師。

初二，終于盼到了去坊子參加社會實(shí)踐的機(jī)會。不幸的是，我感冒了，甚至失聲。徐老師發(fā)現(xiàn)后，買了一個大西瓜送到我宿舍，告訴我多喝水，多吃點(diǎn)，多休息。從那以后，我想起了一位慈愛而細(xì)心的老師。

入學(xué)考試前一個多月，我的學(xué)習(xí)成績直線下降。徐老師眼里充滿了焦慮。她和我談了很多次，經(jīng)常問我學(xué)習(xí)的情況。我的歷史不是很好，所以徐老師經(jīng)常讓我在歷史課上回答問題。如果我不能回答他們，我將受到懲罰。從那以后，我想起了一個像嚴(yán)父一樣嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)的時候，她會幫我擦額頭的汗；下雨的時候她會提醒我?guī)в昃?；氣溫下降時，她會提醒我多穿點(diǎn)衣服；寒冷的冬天，她會給我熱雞蛋暖手；當(dāng)我懈怠學(xué)業(yè)時，她會督促我；當(dāng)我感到迷茫的時候，她會指引我走向正確的方向。

她對我的愛，像春天的雨，帶給我沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指路；就像冬天的一絲陽光，帶給我溫暖。在這里，我想對徐老師說：徐老師，我愛你！

牟老師關(guān)于人的作文 篇3

小學(xué)的六年旅程，就像六顆酸甜苦辣的糖，不知不覺中，我已經(jīng)吃到第六顆了，這顆糖最為珍貴，我要好好地品嘗。

六年的春夏秋冬，我遇到了很多的老師，但有一位老師已經(jīng)陪我走過了整整兩個春秋，即使六年級分班也沒有切斷我與她的緣分，至今她還陪伴在我身邊，讓我欣喜不已。

她一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，每一個眼神，都是富有哲理的一段話。高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃小嘴，講起話來總是令人笑得合不攏嘴。她愛笑，笑起來時像天使，讓我們充滿了力量，在她的身上總是散發(fā)著一股書香氣。

她就像一位神奇的魔法師，在她的身上總能散發(fā)著無窮無盡的力量。她常常鼓舞著我，關(guān)注著我，支持著我，溫暖著我。當(dāng)我遇到困難時，她耐心地與我促膝交談，幫我重拾戰(zhàn)勝困難的勇氣；當(dāng)我取得好成績時，她豎起大姆為我點(diǎn)贊；當(dāng)我貪玩偷懶時，她告訴我學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退……在我心里，她不僅僅是我的老師，更如我的母親，私下里我們都叫她“媽媽老師”。

她就是――王慶艷老師。

還記得四年級一開學(xué)，同學(xué)們都沉浸在暑期的興奮中，絲毫沒有注意王老師已經(jīng)站在了班級門口。不經(jīng)意間我抬起頭，王老師穩(wěn)穩(wěn)地站著，面帶淺淺的微笑。就這樣她足足站了有五分鐘，班級才算安靜下來，她緩緩向我們走開，臉上依舊掛著那淺淺的笑！她開始給我們講林清玄先生創(chuàng)作的故事——《心田上的百合花開》：

“那粒被命運(yùn)之手隨手甩入偏僻荒涼山谷之中的百合的種子，因?yàn)槭冀K相信自己是百合，始終秉承著‘我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在’的信念，因?yàn)橄嘈?，所以努力，因?yàn)榕?，所以，在遍地雜草的詛咒鄙夷下開出了美麗的花朵，最終，雜草遍地的荒涼山谷變成了美麗的百合谷地。”

同學(xué)們聽得入了迷，王老師笑著說：“孩子們，記住你們每一個人都是一朵能開花的百合花”。以后的語文課，王老師也總是給我們帶來各種各樣的故事，讓我們在故事中不知不覺愛上了閱讀。記得她剛教我的時候，我還是一個不愛讀書，一下課就滿校園亂竄、喜歡追逐打鬧的男孩子。后來受了她的感染熏陶下，我漸漸地喜歡上了閱讀，喜歡上了寫作……

王老師一般不生氣，即使是犯錯的同學(xué)她也會和顏悅色地講道理，但真是要嚴(yán)厲起來也讓我們害怕。記得她剛教我們的時候，班級各種“臟亂差”，一整天下來我們都要遭到上百次呵斥。這還不是最殘酷的，最嚴(yán)重的是，幾乎每天，作業(yè)都要翻倍一次，而且，上課時，只要紀(jì)律不好，您就會讓我們站起來，雙手交叉背在后面……經(jīng)過幾個星期的“作戰(zhàn)”，同學(xué)們都認(rèn)輸了，就連那幾個最調(diào)皮的同學(xué)也都心服口服。那時，我們私底下，都說您很嚴(yán)厲，對您的議論也是五花八門，還有同學(xué)偷偷給您取外號――“冷面殺手”。但是，課堂上，您又是那么放縱我們，上課氣氛那么活躍，您的幽默使課堂活躍起來，使我們激動起來、溫暖起來……您講課時繪聲繪色，聽您的課，就像在看一部精彩至極的動畫片，令我至今難忘。慢慢地，我們班的成績也從原來的“紅燈記”變成了今天的“歡樂頌”。

王老師，您對我的用心良苦我永遠(yuǎn)會記得，您的目光和微笑將會成為我心中的一道亮麗的風(fēng)景線。無論何時，不管何地，您永遠(yuǎn)都是我心中的恩師！

牟老師關(guān)于人的作文 篇4

我躺在床上，睡不著覺。

我失去了什么?語文老師?不，只是換了一個而已。

耳畔邊傳來媽媽刷洗碗筷的聲音。媽媽對我真好。光是從那小巧的陶瓷杯里就能夠體現(xiàn)出來。有時是黃得誘人得橙汁，有時是白得可愛的牛奶，有時是淡綠色的碧螺春，有時是濃香濃香的咖啡還有那用來吸水喝的小管兒一卷果丹皮也常常被替換。語文老師姓劉，20幾歲，長長的秀發(fā)，大大的眼睛，小巧的嘴巴，一切都是那樣的勻稱，一切都是那樣的美麗。

劉老師真是仙女下凡。她說話的口形真漂亮。她常常在講課時冒出幾句名言。她一定是蘇州人，那說話的柔嫩細(xì)膩的聲音絕對是江南水鄉(xiāng)的口音。她常常微笑，其實(shí)她微笑的時候更加漂亮。呵訴同學(xué)時，不是批評一通了事，而是耐心的講道理，有趣地講故事，直到學(xué)生們聽懂。

劉老師最喜歡的歌手是蕭亞軒。呀，她居然和我們一樣，喜歡軒軒。課余時間她總是唱軒軒的歌曲給我們聽。盡管她唱得并不像。這使我們師生關(guān)系增加了許多。我們感覺她離我們近了，更近了。

批改作文使件苦差事，可劉老師卻要自討苦吃。她不但批改全班72本作文本，并且還改佼佼者的日記，改后進(jìn)生的作文。她每次批改作文都很認(rèn)真很細(xì)致，總要寫一大堆評語。漸漸地，我們班的語文成績提高了。

我不能像磁石一樣緊緊地吸引同學(xué)們，況且磁石也只吸鐵。許多教師都這么說。可劉老師卻不是這樣。劉老師不是磁石，而是園丁。你看，無論是一盆高貴典雅的牡丹，是一枝美麗芳香的水仙，甚至是一根無名小草，她都好好地照顧。有了她悉心的照顧，花草們長得多茂盛!

班上有人受傷了。劉老師沖進(jìn)包圍的人群，抱起受傷的同學(xué)直奔校醫(yī)室。直到校醫(yī)說沒事才肯離開。有這樣一位好老師，誰能不聽話?

有了她在，這個亂班、差班轉(zhuǎn)變?yōu)楹冒唷⒊壈?。這，不是劉老師這位仙女賜給我們的?

她最終要走了。

恩師，請不要嘲笑我這樣稱呼您。您送給我的那些紅寶石您教我以來對我的評語，一直放在我床頭。每當(dāng)心灰意冷時，看見它，就好像看見您在親切的安慰我，在鼓勵我前進(jìn)!

牟老師關(guān)于人的作文 篇5

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽艺f：“讀一本好書，就是跨越時空的傾聽和交流?！蔽铱梢院屠钋逭展操p“綠肥紅瘦”，一起在烏江邊思念“不肯過江東”的項(xiàng)羽；可以和徐志摩一起在康橋上徜徉和聆聽魚兒在橋下的竊竊私語；可以和高爾基一同體驗(yàn)童年、人間、大學(xué)的人情冷暖；可以和海明威一起去幫助老漁夫抵抗肆虐的鯊魚，懂得“人可以被消滅，但不可被打敗”的哲理……

在我的精神世界里，書是避雨亭，是防空洞，是溫泉，是港灣。當(dāng)我在現(xiàn)實(shí)生活中倍受寂寞郁悶的壓抑時，她會熱情洋溢地高呼：“不怕，什么也無法抗拒一輪正在升起的太陽！”她會滿心期待地鼓勵我：“兩次同樣的失敗不能說明什么！”她還會心潮澎湃地指引我：“當(dāng)別人安于溫暖的小巢，滿意啁啾時，我們卻要不遠(yuǎn)萬里地奔向洶涌的浪尖！”每每此時，都能激起我的斗志，鼓起我的精神。

曾幾何時，武俠、言情小說充斥著校園的每個角落，我銘記著那段名言：“閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還壞，我們要學(xué)會這樣的本領(lǐng)——選擇有價(jià)值、最適合自己的讀物。”因此，我沒有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅，讀冰心，讀莎士比亞，讀那些“教你尊敬人，也尊敬自己”、“鼓舞你的思想去愛人類，愛和平”的中外名著，讓自己得到不斷地提升。其中，我偏愛奧斯特洛夫斯基，因?yàn)椤朵撹F是怎樣煉成的》讓我看到了寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)勁的青松和不屈的紅梅，讓我傾聽到了生命的意義，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧”已成為了我的座右銘。

書，為良師；書，為摯友。在好書的相伴下，我在滄滄的文海中成長！

牟老師關(guān)于人的作文 篇6

在我們小小的心靈里，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無聲的文字里要感謝一位老師——李老師。

李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她留著一頭烏黑的長發(fā)，平日穿著簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她很漂亮。平日上課她嚴(yán)格要求我們，下課后卻很可親。

當(dāng)我剛剛踏入五（2）班學(xué)習(xí)時，我的成績立刻跌入谷底，從四年級99分一直下到79分，我覺得自己和以前簡直就是兩個人。

這一切李老師都看在眼里。一天，李老師把我叫到辦公室。我來到李老師的辦公桌旁問：“李老師，您找我有什么事？”“我看過你的檔案，你以前的成績在班上數(shù)一數(shù)二，可是你現(xiàn)在的成績卻那么差，是不是上了五年級不習(xí)慣了?！薄笆堑?，老師。”我慚愧地低下了頭?！袄蠋熛嘈拍?，做回一個自信的學(xué)生，好嗎？”“好的，老師。”“今天的課程懂嗎？”“還有些不懂?！薄笆裁床欢?，你不懂的可以來找我，不要害怕，就當(dāng)我是你的好朋友?！崩蠋煱醽硪粡堃巫?，讓我坐下。

天漸漸暗了，老師寫的公式依然那么清晰，沒有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家?！坝浀枚嘧鲆恍┝?xí)題?！蓖罾蠋熌沁h(yuǎn)去的背影，我不禁滿心感動，我一定要以優(yōu)異的成績報(bào)答李老師。

在下一次的考試?yán)?，我認(rèn)真地完成題目，認(rèn)真審題。最后，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說：“你真棒，繼續(xù)加油！”

感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠(yuǎn)銘記在心！

牟老師關(guān)于人的作文 篇7

我的母親是一位溫柔和善的嚴(yán)師，她特別注重基本功的訓(xùn)練。她曾不止一次地教導(dǎo)我：要做老老實(shí)實(shí)的人，要寫方方正正的字。

記得有一次是午自習(xí)時間，因留得作業(yè)太多，我為了趴桌上睡一會兒覺，就草草地“畫”完作業(yè)，當(dāng)老師檢查我的作業(yè)時，我還存在僥幸心理，反正是我母親，她不會批評我的，哪知母親露出嚴(yán)肅的表情，隨后又沖我笑了笑說，今天是不是太困了，怎么字都寫“歪”了?以后一定要寫工整，不要潦草。

盡管母親沒有在同學(xué)面前大聲訓(xùn)我，但和藹的話語更加提醒了我，并使我深深地體會到母親兼教師對學(xué)生的責(zé)任。后來，她每次上語文課時首先將每課生字畫上田字格一筆一畫地寫在黑板的上方，讓我們專門裝訂寫字本，模仿練習(xí)，有時甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領(lǐng)，通過堅(jiān)持不懈地練習(xí)，我的寫字水平有了明顯長進(jìn)，寫得規(guī)范多了。

從中也使我懂得了做任何事都要從一點(diǎn)一滴開始，一步一個腳印，以至于使為人母后的我，體會到了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還注意培養(yǎng)我們的寫作能力。那時，作文課到三年級才設(shè)，但母親卻在一年級就要求我們練習(xí)組句說話的能力，鍛煉我們堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，現(xiàn)在想想，那時母親的教學(xué)方法和理念可謂先進(jìn)。

開始時，我哪里會寫什么日記，甚至三五句話也寫不了，一提寫日記的事就愁得要命，沒思路，更沒詞匯，不知從何插筆，每天放學(xué)時留得日記，第二天到校后老師一問：沒寫。一開始，要求不太嚴(yán)格，因?yàn)槟挲g畢竟小，沒寫就沒寫，后來，母親發(fā)現(xiàn)我總也完不成，那時，可不象現(xiàn)在的家長在家按時檢查作業(yè)、輔導(dǎo)，根本沒時間說學(xué)習(xí)的事，盡靠自覺，沒人多管，所以我寫沒寫日記也是到學(xué)校以后才被發(fā)現(xiàn)的。

有個星期天，我做完作業(yè)，又開始寫日記了，絞盡腦汁想了半天最后還是一個字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我并啟發(fā)我說：“星期天在家都干什么了，要大膽想，大膽寫，能寫多少寫多少，有話多寫，無話少寫?！本瓦@樣，在母親的耐心鼓勵和引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了多讀、多看、多觀察、多積累的好習(xí)慣，一直到今天，我仍保留著做摘抄、做記錄的好習(xí)慣。

牟老師關(guān)于人的作文 篇8

光陰似箭，時間飛逝，曾經(jīng)那個小小少年，早已脫胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師王耿。

他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級時才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個新學(xué)期報(bào)到的上午，我興高采烈的踏進(jìn)教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點(diǎn)著學(xué)雜費(fèi)。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來越好。

第一節(jié)課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動有趣，幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來引導(dǎo)我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。沒過多久，班里的孩子們都喜歡他，因?yàn)樗敢馀c我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們，他在這個年級最差的班中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長叫去談話后會和我們一起安靜上幾天，但之后，又會原形畢露。在西飛二小的操場上，常常會出現(xiàn)這樣有趣的一幕：課間休息時間，總有一位積極的身影參與到我們的活動中，他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋在與他相處的日子里，讓我對師生關(guān)系有了一個新的定義亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級在學(xué)校的各項(xiàng)活動中閃閃發(fā)光。

王老師不僅關(guān)注我們的課外活動，他對我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求，對孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會叫同學(xué)去他辦公室喝茶，其中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，也有成績差一點(diǎn)的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴(yán)厲的批評，而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去并不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時，他也如同一位專業(yè)的心理醫(yī)生一般，解決了我們成長中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長。

四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠(yuǎn)銘記于心。感謝您！我的恩師！

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關(guān)于老師的作文

作文是心靈深處情感和思想的展示，作文是人們交流傳遞信息表達(dá)想法的重要渠道。寫作時，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章中，你在寫作文時你有提前準(zhǔn)備嗎？本文將從多個方面深度探討和分析“關(guān)于老師的作文”，請您繼續(xù)往下閱讀以了解更多相關(guān)信息！

關(guān)于老師的作文(篇1)

從懂事起，“老師”——這個神圣的人物，就在我的腦海里住下了。

幼兒園：老師——是在我午睡時，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛人物。

終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，我也開始變得不一樣了。長高了，而且對事物的認(rèn)識也大不一樣了?？墒?，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問題時，微笑著夸獎我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫上滿滿鼓勵的人；老師——是在我犯錯時，嚴(yán)肅地和我講道理的人?，F(xiàn)在，老師不再只是一個媽媽的形象，有時候也充當(dāng)了嚴(yán)厲爸爸的角色。

老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達(dá)的。我對老師的愛，就像對爸爸媽媽的愛，我們是親人，更是朋友。

很多時候，當(dāng)情感無法用言語來表達(dá)的時候，我們就用我們的行動去愛我們想愛的人吧！老師，我愛你！

關(guān)于老師的作文(篇2)

冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機(jī)。

四年級的時候，我們班來了一位語文老師。她個子不高，頭發(fā)卷成一個大波浪，穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說會道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。

上課時，李老師非常嚴(yán)肅，如果李老師走進(jìn)教室時，我們不在讀書，她就會厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這里干嘛?！边€有一次，陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的報(bào)紙投影，結(jié)果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊說：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說著，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫！”說完，便拿著教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。

下課時，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著手指，李老師就說：“我?guī)Я艘粋€好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。

李老師是一個好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時光。

關(guān)于老師的作文(篇3)

在這個世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過身邊的人呢？

在我的身邊，就有一個博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。

她，站在講臺上的她，總是長發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅(jiān)定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動聽，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫，給我們留下唯美的背影。

講課時的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時的她卻是嚴(yán)肅的。

只見她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細(xì)而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！

梅老師經(jīng)常跟我們說的四個字，就是“讀書，寫作?！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個小時的書，或站或坐，眼睛累了，就聽書。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。

在我眼里，教師是一本行走著的書。在她這本書里，我讀懂了知識，做人與愛。

“我自風(fēng)情萬種，與世無爭?！边@，正是她生活的寫照。那個她，是我的榜樣。

關(guān)于老師的作文(篇4)

教室里靜得可怕，每一個人，都靜等著一場暴風(fēng)雨的到來。

一陣沉重、厚實(shí)的腳步聲傳來，每走一步都在震撼著每一個人的心。所有人的神經(jīng)都緊繃成一條線，似乎在迎接死神的到來。

班主任的身影，從窗戶閃過，他步入教室，一絲聲音都沒有，所有人的目光，都鎖定在老師手上拿的試卷上了。

他將手上的試卷往講臺上一放，“砰——”的一聲，所有人都嚇得不輕，靜靜地等待火山的爆發(fā)，地殼的震動。

“這次考試，我們考得不錯。”班主任笑著對大家說，所有人都松了一口氣?！暗恰卑嘀魅卧掍h一轉(zhuǎn)，所有人都有些不自在了。

班主任一下子念了好幾個名字，說：“你們這幫人，這道題都講幾遍了？還是錯了？還有這道題，上次剛做的原題，數(shù)據(jù)都沒改，錯了多少……”

滔滔不絕的怒意，使整個教室都陷入了可怕的寂靜中。

直到下課，一切才像換了天。鈴聲仿佛天籟，使所有人都長長地舒了一口氣。

關(guān)于老師的作文(篇5)

在學(xué)校里最受人關(guān)注的是老師，我們都很關(guān)心老師。

先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭發(fā)很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕松，開開心心的。才講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。

再講講我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學(xué)講話的聲音，牛吧！

英語老師也姓張，黃黃的卷發(fā)，扎起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重復(fù)好幾次，直到我們會了才講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。

老師的衣袖已經(jīng)被粉筆染白了，那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了！老師我們不會讓您失望的。

關(guān)于老師的作文(篇6)

看起來頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡，長長的頭發(fā)在腦后被綁成一個松散的低馬尾，寬松的T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師！

初次見面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿意，因?yàn)楣蠋熖贻p了，像個大孩子，沒有老師的威嚴(yán)感。確實(shí)，她不但長得像孩子，也很有孩子氣。

每到課間，她和同學(xué)們聊得特別投機(jī)，從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具，有時甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來biu的響聲，一轉(zhuǎn)頭，看見了笑嘻嘻的郭老師，她做出開槍發(fā)射的手勢，俏皮地對我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒時間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導(dǎo)我，其他老師指著我問她這是誰呀，她一本正經(jīng)地說是我女兒，然后對我說快叫媽媽。

這個如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認(rèn)真聽課時，她那凌厲的眼神射過去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細(xì)，發(fā)音特別清晰，不用擴(kuò)音器就能傳遍教室的每個角落。她講題時像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。

亦師亦友的郭老師，不但贏得了孩子們的喜愛，也讓家長消除成見，不再以貌取人。

關(guān)于老師的作文(篇7)

我有一位上課十分嚴(yán)肅，下課溫柔的像小兔子的數(shù)學(xué)老師一一葉老師。

葉老師整天穿著連衣裙，短的頭發(fā)，明亮的大眼睛，小小的嘴。她可跟占課的老師大不相同，她還會拿自己的課給我們跑步、做游戲呢！我們班同學(xué)都很喜歡她。

她下課可溫柔了呢！跟女同學(xué)關(guān)系可好了！像她的親孩子一樣，我們班一位同學(xué)還問過她一個問題，她這樣問：“葉老師，你有孩子了，會不會不要我們了呢？"她那個苦惱樣兒，可把葉老師笑壞了。

老師上課也是要嚴(yán)肅點(diǎn)的`。有一次，一位同學(xué)課上說話的老師用眼神提示了他們，沒想到他們又一起玩起了玩具，葉老師神不知鬼不覺地走到她身旁，攤開手掌，他們只好將玩具交給了葉老師，乖乖伏誅。

李老師對我們的關(guān)照也是無微不至的。有一次，一位同學(xué)生病了，葉老師趕緊打他爸爸的電話，可是他爸爸去成都了，葉老師也沒多想，趕緊辦了一張請假條，立即帶他去醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費(fèi)。

葉老師是我們的好伙伴，也是我們成長路上的“導(dǎo)航儀"，我們都喜歡她！

關(guān)于老師的作文(篇8)

開學(xué)第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門課了，我們正在讀書，一位身材微胖的老師從教室后門走了進(jìn)來，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師。”我們大家向他看了一眼，他穿著一身深藍(lán)色的運(yùn)動裝，腳下穿著一雙白色的運(yùn)動鞋，臉上的表情看上去挺和藹的，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來到操場集合。

我們幾個好朋友正在說這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結(jié)果，不好的事情發(fā)生了。

老師嚴(yán)肅的說道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的體育課就由我來給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，就連穿校服都要換成運(yùn)動服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動，不然，十五個俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選。”

聽到這些話，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個男生都少說了好多話。

這節(jié)課，我們練習(xí)了好多，就連下課時間，老師都教我們解散動作呢。我們練習(xí)完解散動作，變飛快的沖進(jìn)教室，去接水喝。

關(guān)于老師的作文(篇9)

有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島??？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會想你的?！焙烂婕t耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。

也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火?！巴蹒愀嬖V我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。

雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！

關(guān)于老師的作文(篇10)

優(yōu)雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的天性，美麗是她的資本，溫柔是她的特點(diǎn)。她在學(xué)生心中是如此完美的一個人，一個徹頭徹尾的好老師———張美琪。她教我們的科目是數(shù)學(xué)。

清晰的叫人不需要猜測，不需要她很漂亮，不僅僅是外表，內(nèi)心還流露出美麗的光芒。尤其是她那雙如清泉般會說話的眼睛，清澈得讓你猜就知道答案。

她全身都有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，這是有目共睹的。甚至走路的時候都很溫柔，給同學(xué)的不僅僅是書本上的知識。即使你不去聽課，她也不怪你，會再告訴你。學(xué)生們都非常喜歡她。即使老師問了我們在——講過的問題，我們也不會。她會不厭其煩的告訴我們，解釋，分析。用學(xué)生的話說，這些話充滿了教育和寬恕。既沒有其他老師的憤怒，也沒有其他老師的苦口婆心的勸說，而是一大堆讓你記住這道題怎么做，不知不覺引導(dǎo)你，引誘你的事情。她的態(tài)度令人欽佩，充滿自信和自尊。舉個例子，一棵白楊樹傲然挺立在眾多的樹叢中，總是奮力前行。

她有與眾不同的特點(diǎn)。緊繃的心幕漸漸拉開，她上數(shù)學(xué)課的時候獨(dú)樹一幟，讓我們班幾個同學(xué)都有了。我去黑板上解方程。我不好意思地說：“不會的?！敝笪倚睦镆惑@，老師說：“你試試?！?。好吧。我認(rèn)真解決問題，分析問題。我做完了解答，老師講解完了，我覺得我沒答對。最后，我懷著做對的心情，高高興興地走下講臺。

這是我的老師，她像沙漠中的清泉，給我們希望；就像十字路口的路標(biāo)，為我們指明了朦朧期的路；它是船上的船，為我們打開了一條光明的道路。

這是我的特別老師，——張美琪。

關(guān)于人物老師的作文集錦9篇

欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供關(guān)于人物老師的作文，請閱讀后分享你的朋友。寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個過程，作文是我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的文字作品。好的作文最重要的就是開頭和結(jié)尾吸引別人。

關(guān)于人物老師的作文 篇1

我的老師是一個溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級就不教我們了，他說他去教一年級的學(xué)生了。他離開的時候，我們都依依不舍地抱著他說：“老師，不要走，留下來繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。

記得他給我們上最后一堂課時，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽著，最后五分鐘的時候，他告訴我們：“三年級的時候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說?！耙?yàn)?，我要被調(diào)去教一年級了?！彼麄牡卣f。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過來圍著老師說：“林老師，不要走。”我就是其中一個。

林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開始一個星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒認(rèn)真聽，作業(yè)沒認(rèn)真寫，玩游戲也沒認(rèn)真玩，看電視沒認(rèn)真看，看書也沒認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。

有一次，我們上體育課的時候，看見林老師走過來，我們?nèi)喽寂芰诉^去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實(shí)說了我們近來表現(xiàn)，老師對我們說：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒跟我們說，我們講到下課才意識到。

林老師在一二年級的時候，對我們?nèi)缤瑢ψ约旱膬鹤踊蚺畠阂粯?，?xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學(xué)校里的父親！

關(guān)于人物老師的作文 篇2

人一生中會遇見許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著年齡的增長，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，從此，老師便走進(jìn)我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。

我印象最深的是李老師，她戴著一副眼鏡，上身穿一件長袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來像家人一樣親切。

李老師學(xué)識淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿慈愛!總是能給同學(xué)們帶來鼓勵和關(guān)懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學(xué)想開小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手?jǐn)[的不對，李老師讓我去她辦公室，認(rèn)真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見了李老師桌子上的兩大攤子練習(xí)冊。我想：李老師可真不容易啊!給我們兩個班上課，兩個班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來到班上給我們上課。這種精神值得我學(xué)習(xí)!

總而言之，李老師是我印象最深刻的老師!

關(guān)于人物老師的作文 篇3

我們班來了一位幽默的語文老師，他就是大家喜歡的陳老師。

陳老師雖然頭發(fā)有點(diǎn)“地中?！保穷^腦的智慧是不可估計(jì)的，一對彎月眉下藏著一雙充滿智慧的豆豆眼，身體十分強(qiáng)壯，他隨手就能碰到黑板頂端，略顯高大和威嚴(yán)，總能讓我心生敬意。

他的細(xì)心讓我佩服。記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學(xué)寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯字，于是一個字一個字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個錯字，于是老師把這位同學(xué)叫上去很細(xì)心的講解了這幾個錯字。還有一個學(xué)生，作文內(nèi)容極短，經(jīng)過陳老師的精心指導(dǎo)，他的作品還登上了《青苗》平臺呢！老師這些細(xì)小的舉動感染了我們每一個同學(xué)，從那以后，我們也愛上了習(xí)作。

他的幽默讓我開心。書法課上，同學(xué)們大多數(shù)都在認(rèn)真聽講，可還有兩個同學(xué)在竊竊私語，聽他們說，他們正在交流玩游戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒發(fā)現(xiàn)同學(xué)們投來的異樣的目光，這時，那位有趣的老師走到了他們的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，乖乖地等待挨批，我們都以為他們要面臨著狂風(fēng)暴雨的襲擊，可是，老師并沒有批評他們，而是笑著說：“過五關(guān)斬六將的大俠，我對網(wǎng)絡(luò)游戲一竅不通，請收下我這位無名小卒吧！”一陣笑聲過后，我們又專心的投入到學(xué)習(xí)之中去了。

他的愛國情懷讓我感動。有一次，上語文課的時候，陳老師正好給我們講《冀中的地道戰(zhàn)》，突然講到曾經(jīng)的中國是多么淪陷，曾經(jīng)的中國人是多么的痛苦，我看他幾度眼紅。陳老師告訴大家：“一定要寫好中國字，做好中國人?！睅拙浜喍痰脑捼A得了大家的陣陣掌聲，多么強(qiáng)烈的愛國情意呀！

陳老師雖然只是一位普通的語文老師，但他在我們心中已是一位不可失去的角色。

關(guān)于人物老師的作文 篇4

每一次上數(shù)學(xué)課都是一次我大腦的災(zāi)難，各種性質(zhì)，定理滿天飛。只因有了數(shù)學(xué)老師，枯燥的數(shù)學(xué)課上才多了那一抹詼諧。

數(shù)學(xué)課上每當(dāng)學(xué)到了一個新的定理時，數(shù)學(xué)老師就用起了夸張的語言，讀得不僅慢并且嘴型極為夸張，這時的我們便已經(jīng)哈哈大笑了，老師就在講臺上笑瞇瞇的看著我們。因?yàn)槔蠋煹墓肿煨?、怪方言，一條條枯燥的定理我竟然就這樣記住了。或許，這就是老師怪的原因吧。

時日一長，數(shù)學(xué)老師倒也怪的“別出心裁”。他平日里倒也沒有口頭上布置作業(yè)，我們也沒有多么自覺，到了下一節(jié)數(shù)學(xué)課上的時候，他總是特別淡定的拿出了我們都還沒做的題目一口氣講完了，我們都還在那里是懵的。有人說：“老師，我們都還沒做呢！”“什么？”數(shù)學(xué)老師瞇起了他那雙小眼睛，一臉的不相信。有人頂嘴了：“你又沒布置作業(yè)，我們寫什么呀！”老師沒有說話，讓我們自己做題。其實(shí)老師從來不布置作業(yè)，是希望我們能自覺，自動跟上進(jìn)度。或許，這就是老師怪的原因吧。

一節(jié)課的進(jìn)度不會那么巧，總有講不完的時候。每次數(shù)學(xué)老師興高采烈的講著，明明快到結(jié)尾了，下課鈴卻總會突兀的響起，老師剛張開口的嘴也不動了，前一秒是什么樣子就一直保持著，全班沒有一個說話的，就這樣靜靜的聽著下課鈴響過，老師就又開始講了起來，鈴聲響的那幾秒，時間就好像定格了一樣，怪異。數(shù)學(xué)老師講完剩下的幾個步驟然后拿起課本就走了，也沒有囑咐什么，就是這樣怪怪的風(fēng)格。可能是下課鈴聲音太大數(shù)學(xué)老師怕有的同學(xué)會聽不到他說話，特意的沒有講課，他想讓我們每一個人都能聽清，更能聽懂?；蛟S，這就是老師怪的原因吧。

一個“怪”字連接起數(shù)學(xué)老師平日里的件件小事。怪怪的他獨(dú)具一格，飽含著對我們滿滿的期待和愛。

關(guān)于人物老師的作文 篇5

這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數(shù)學(xué)老師——楊效榮老師。

楊老師每天都精神奕奕地早早來到學(xué)校，準(zhǔn)備當(dāng)天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車一樣，每天都很有精神地出發(fā)，而且她每天來到學(xué)校時的臉上，總是掛著清爽的笑容，讓我們學(xué)生看了，都頓時很有精神。

到了上課時，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識大約要花多少時間，所以課的內(nèi)容總是滿滿地，從不浪費(fèi)一分一秒的時間。老師說出的每一個字都很有底氣，清楚規(guī)范，而且上課時的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來，有時會很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著又開始課的內(nèi)容，此時同學(xué)們也更有精神，更有興趣地來接受知識了。有時，我們的上課氣氛過于活躍，或是作業(yè)不認(rèn)真，或是考試總是會錯一些不改錯的題目，這時，從老師口里出來的都是她發(fā)自內(nèi)心的話語，她不會懲罰我們，不會很嚴(yán)重地責(zé)備我們，更多的是激勵，因?yàn)樗俏覀兊睦蠋?，她希望我們能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，我們的考試成績是自己的，不是家長，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因?yàn)槲覀兌加幸恍M愧，也會自我檢討。

下課后，老師總是會留下來輔導(dǎo)一些學(xué)生，也會和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè)，因?yàn)闂罾蠋煵幌矚g拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結(jié)束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。

我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好，并發(fā)下來等上課的時候講解，而且批改好的作業(yè)幾乎不會有批改上的什么差錯，如果會有什么遺漏的錯誤，老師也會很誠心的改正，也會道歉。

老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關(guān)心我們學(xué)生的成績情況，她不惜辛苦地教導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，也很樂意與成績好的同學(xué)一起討論不懂的題目，她對我們每一個同學(xué)都很有信心，不管是哪一個學(xué)生討厭，不喜歡學(xué)習(xí)，她都會感到痛心，在她的眼里我們每一個同學(xué)都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來不放棄每一個學(xué)生。

另外，老師有空時，也會下樓來和我們一起做廣播操，而且也做得很規(guī)范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學(xué)習(xí)，才能去迎接美好的明天

楊老師讓我們班變得更有上進(jìn)心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛的老師，她永遠(yuǎn)是我心目中的好老師

關(guān)于人物老師的作文 篇6

我見到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。在看到這個老師的第一眼，我就覺得這個老師好嚴(yán)肅，會不會特別兇，但是從老師第一次開口，我就覺得沒準(zhǔn)是我的認(rèn)知不太準(zhǔn)確，然后再經(jīng)過這兩天的相處，讓我覺得數(shù)學(xué)老師并沒有那么兇，相反，數(shù)學(xué)老師還是比較溫柔的，然后就感覺沒有一開始那么怕數(shù)學(xué)老師了。

但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時候，道法老師給人的感覺就是很溫柔，很好說話，但是距離最近的一次課的時候，道法老師，特別用力的拍了幾個沒交作業(yè)的同學(xué)的桌子，剛聽到第一聲的時候，我們都被嚇了一跳，接下來老師要敲的時候，有幾個同學(xué)都把耳朵堵住了，這讓我覺得，道法老師，好像也沒有表面看上去的那么溫柔，那么好說話，當(dāng)然道法老師平時還是很溫柔的，以上就是我為什么對道法老師印象那么深的原因了。

我覺得老師這是一份苦差事，因?yàn)槔蠋熞鎸Ω鞣N各樣的同學(xué)，而且不僅要為我們的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為我們的以后負(fù)責(zé)。我非常感謝這些老師，同時我也非常敬佩老師這個職業(yè)，老師就像醫(yī)生警察一樣值得我們尊敬，因?yàn)樗麄円矠樯鐣蛧易龀隽藢儆谒麄兊呢暙I(xiàn)。

我以后一定不會辜負(fù)了老師對我們的關(guān)心、關(guān)愛和對我們的良苦用心的。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力提升自我，等到長大以后成為一個為社會，為祖國有貢獻(xiàn)的人！

關(guān)于人物老師的作文 篇7

在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時又迎來了一年一度的教師節(jié)。此時此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識走進(jìn)校園時，心里又有一種對老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。

老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個字都是為了我們，我們每一個人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會我們知識還教我們怎樣做人，您以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識，為了我們的成績一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優(yōu)美的文章里，這無間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時又迎來了一批又一批的新同學(xué)，您把無私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛幼。

老師！我們對您有訴說不盡的感激和深深祝福，只能說一句：老師！您辛苦了！

關(guān)于人物老師的作文 篇8

在我上幼兒園時，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個子不高，長得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個負(fù)責(zé)任的人。

記得是一個星期五，是家長把孩子接走的日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒看到媽媽，我心里開始焦急起來，心想：媽媽怎么還不來呢？快傍晚六點(diǎn)了，只剩下我了，當(dāng)黃老師走出來，看見我還坐在那，便問我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒來嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：“老師老師，媽媽還沒來，怎么辦呀？”

黃老師聽了我這番話，毫不猶豫地留下來陪我，還一邊安慰我：“沒事的，媽媽很快就會來的?！蔽茵I時，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒吃，我頓時心生感觸：將來要報(bào)答老師！一定！黃老師打了個電話，沒過多久，媽媽就冒著大雨來接我，那時時九點(diǎn)，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準(zhǔn)備走時，黃老師對我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對我夸起黃老師來：“看黃老師對你多好，要認(rèn)真一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長得不好看，卻是個心靈沒、負(fù)責(zé)任的人，一生領(lǐng)我難忘！

黃老師，相信您已經(jīng)時桃李滿天下了，作為您的學(xué)生中的一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂！黃老師，您永遠(yuǎn)時我們最難忘的老師！黃老師，我們愛您！

[最新]關(guān)于老師的笑作文

從小到大作文一直在我們身邊，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達(dá)出來。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。有哪些作文模板值得借鑒？你不妨看看關(guān)于老師的笑作文，僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于老師的笑作文(篇1)

時間像悠悠東去的流水，已流逝了六個春秋，它流過了我絢麗多彩的童年，帶走了我無數(shù)的往事和無數(shù)的記憶，但是它卻永遠(yuǎn)也帶不走我最難忘的老師。

在六年的小學(xué)生活里，教過我的老師有十幾位，但令我印象最深的還是我的語文老師——楊老師。楊老師的教誨令我受益匪淺，令我難忘。他為人嚴(yán)肅莊重，判作業(yè)時仔細(xì)認(rèn)真，我很尊重她，也很喜歡她?？傆X得她像一位哲學(xué)家，每一句話都有它的道理。

我清楚的記得：老師布置家庭作業(yè)說讓我們寫一篇四百字的作文，我到家就開始用最快的速度寫寫，生怕耽誤了我玩的時間。第二天中午，作文本發(fā)下來了，我打開一看，天哪！我的作文被“整容”了，不完整的'句子被補(bǔ)了，不好的句段被刪了，不通順的句子被改了，老師還在結(jié)尾批了這幾個字“內(nèi)容不完整，語句不通順”看了后，我又讀了一遍我的作文，再讀老師改后的作文，這簡直就是天壤之別呀！我的臉紅了為自己的敷衍了事而感到羞愧。老師常教導(dǎo)我們要多看、多寫、多觀察，只有這樣才能寫好作文，這雖然只是一句簡單的話，卻使我從害怕寫作文變成了愛寫作文，這多虧老師的教導(dǎo)！老師的一句話、一個眼神、一個動作或一個微笑……看起來是那麼微不足道，可對我來說是多麼重要，在我成長的道路上播種希望。

這就是我最難忘的老師。

關(guān)于老師的笑作文(篇2)

在我上六年級的時候，曾參加過一個語文班，李老師就成為了我的語文老師。

李老師是一個待人熱情、關(guān)愛學(xué)生的人，而且做事情很有原則。

還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬松的短發(fā)，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識。那天我們寫完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發(fā)現(xiàn)了我的作文，不住的夸我寫得好，還說出她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛里散發(fā)出來的激動與熱情，可以感染周圍的每一個人，那一刻的我，似乎不是一個與她初次見面的學(xué)生，而是一個她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

隨著后來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對她的了解也慢慢地全面起來。

每次上課之前，李老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)，下課后，她又會把教室整理一番。因?yàn)樗?jīng)說過，只要是她待過的地方，都一定要是干凈、整潔的。

李老師教我們要認(rèn)真地記筆記，一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈牛u斷一個孩子是否優(yōu)秀，重要的不是成績而是習(xí)慣。

每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，獎勵給作文寫得好的同學(xué)。因?yàn)檎n一般會上到晚上6點(diǎn)，所以李老師允許我們在課堂上吃東西、喝水，知識不能說閑話，要認(rèn)真聽講。

有一次上課的時候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認(rèn)真聽課。等到了課間的時候，李老師一改平時的和藹，非常嚴(yán)肅的批評了我，說我不應(yīng)該亂講話?？串?dāng)時的肖老師，一點(diǎn)兒都不像平日里那個關(guān)愛學(xué)生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。課后，肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子，一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒有了。

關(guān)于老師的笑作文(篇3)

今天老師神秘地把兩杯水放到桌上，說出一陣陣咒語，說，“哈哈！我今天帶來了兩杯神奇的水哦！有誰想嘗嘗呀？”

只見水清澈透明，靜得像一面鏡子，又像穿著隱形衣的仙女，亮晶晶的。

這時，班里炸開鍋了，同學(xué)們議論紛紛，有的說：“不可能啦！是普通的一杯水而已啦！”有的人說：“不是普通水可能廁所水啦！”有的還說：“有可能是汽水和白酒哦！”

老師決定讓同學(xué)們上來喝，看誰敢喝，但前提是喝了不能吐，而且不能告訴大家是什么水，只能用通過表情來提示大家。

馬上就有一位“勇士”上臺了，他先喝一大口，忽然臉憋成了“西紅柿”，又一會兒變青，又一會吐出舌頭，比老虎還快地跑到飲水區(qū)，一口喝下了三杯純凈水，生不如死的走下去。輪到我品嘗了，我喝了一口，瞬間憋住了，忍住想吐的沖動，裝的很甜的樣子，舔舔嘴唇，說：“好甜啊。”

同學(xué)們聽了以為是甜的，大家都把手舉得高高的，想要嘗試。又人上來了，我偷偷笑了一下。他喝了一大口，發(fā)現(xiàn)被騙了，馬上倒下去，半死半生的走下去。老師又問：“你們喝的開心嗎？”我們生氣地說：“又酸又甜，難喝！”老師又和我們玩一個小游戲，說：“我來嘗嘗！”沒想到老師舔著手指頭可開心了，樂滋滋的。

她正在喝的時候，騰武仔細(xì)地觀察了一下，說：“原來老師你換了一個手指了！”全班煥然大悟！原來被老師騙了。

今天我明白了，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考就會有所發(fā)現(xiàn)。

關(guān)于老師的笑作文(篇4)

在我二年級時，教我們數(shù)學(xué)的易老師調(diào)到了北京教書，易老師走的時候也沒和我們說?，F(xiàn)在，有時上數(shù)學(xué)課，我還會想到易老師?？上В唤塘宋覀円荒昃妥吡?。

易老師長得挺高的，戴著一副眼鏡，人非常溫和。記得那次春游，我們是去游樂場玩。我們玩完了學(xué)校里規(guī)定的所有項(xiàng)目，但大家還是意猶未盡，想再玩幾次。易老師見大家還想玩，就自已出錢，又陪我們玩了幾次。同學(xué)們各個樂得都合不在攏嘴，易老師看我們那么開心也樂了。

那天中午，我們每個同學(xué)都滿頭大汗，熱得把衣服都脫了只剩一件。易老師看了看，偷偷得溜了。過了二十幾分鐘，易老師來了，見他臉上掛著幾顆豆大的汗珠，手里提著一大袋東西。易老師來到講臺，點(diǎn)起了同學(xué)的名字。原來，袋子里的東西是冰棒。易老師之前偷偷地溜走，是看我們太熱，想給我們一個驚喜。易老師點(diǎn)起了同學(xué)的名字，把冰棒一個個地分給了我們。易老師還十分細(xì)心，多買了幾條，分給了同辦公室的老師，但唯獨(dú)他自已沒有。我想，他可能想省下幾元錢，因?yàn)樗麆偖厴I(yè)不久，自已也不富裕。

每天午睡，易老師會一起陪著我們。有一段時間，易老師堅(jiān)持每天為我們講《魯濱遜漂流記》，并講得有生有色，大家都聽得入了迷。還有一段時間，易老師陪我們在寢室里玩老鷹捉小雞，有想睡的同學(xué)繼續(xù)睡，不想睡的同學(xué)就玩游戲，我毫不猶豫地選擇了玩游戲。

易老師的數(shù)學(xué)課同樣十分生動，不會像現(xiàn)在的老師，一直在和尚念經(jīng)。每個問題，同學(xué)們都爭著回答。就因?yàn)檫@樣，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績也都保持在九十五公以上。

現(xiàn)在，或許，我暫時見不到易老師，但我會永遠(yuǎn)記著他。

關(guān)于老師的笑作文(篇5)

新學(xué)期開始了，我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。新的年級，我們的語文老師換成了一位高高、帥帥的男老師，英語老師換成了全班同學(xué)最喜歡的一位女老師。

我印象最深刻的是這位英語老師，她曾經(jīng)教過我們班一年級，但一年級時，一周只有兩次課，太少了。現(xiàn)在由她來教我們五年級的英語，每周有四節(jié)課，真是太好了！

這位我們?nèi)喽枷矚g的英語老師，她姓x，戴著眼鏡，笑容很甜，她從不生氣，而且她現(xiàn)在懷孕了。

她的英語課堂氣氛很活躍，游戲也豐富，如果學(xué)生不想上課可以趴下。在我們班，往往在不愛生氣的老師課堂上，同學(xué)們都會很活躍，大家都喜歡上她的課。而且，我發(fā)現(xiàn)xx老師比較追求完美。有一次，在給我們示范句子本作業(yè)時，她不小心寫漏了一行字，便直接撕了重寫。我覺得其實(shí)追求完美是好的，但一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤可以選擇其它修改方式。然后，我們便會給xx老師提點(diǎn)意見，xx老師會很虛心地接受我們的建議，并友好地對我們說：“謝謝你的意見?！被蛘哒f：“好的，我是不是應(yīng)該要貼幾朵紅花在你的額頭上呢？”我喜歡這樣的老師。

我非常喜歡xx老師的課，她總是那么親切、友好，希望她能一直教我們班到六年級。

關(guān)于老師的笑作文(篇6)

微卷的長發(fā)松松地綁在后腦勺，平斜的劉海披散在額頭上，可愛的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”老師。

“這是怎么了？”上“魔鬼”老師的第一節(jié)課，腦子里就提出了這個疑問?！澳銈儸F(xiàn)在是八年級嗎？”天哪！我快暈了，剛才上完一秒鐘三個字的生物老師的課，現(xiàn)在又來上三秒鐘一個字的“魔鬼”老師的課，我的聽覺??！“睡覺吧兼想想這學(xué)期的地理生物課怎么混過也好”。我望著“魔鬼”老師呢喃道?！斑€有十五分鐘，請耐心等待?！闭{(diào)皮的同桌看看手表，對趴在桌子上已久的我輕聲說?！笆裁?！”我聽到如此漫長的時間，非條件反射般大喊起來。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了，六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著我，我也微微抬頭看看“魔鬼”老師的表情，一個充滿怨氣的眼神直射我的眼，刺穿了我的腦袋，秒殺了我腦袋中所有的計(jì)劃！“魔鬼！”我低下頭輕聲說?！澳俏煌瑢W(xué)對我有什么意見嗎？”瞬時間，“魔鬼”老師的語速從三秒一個變成了一秒四個！“她說你是…”幸災(zāi)樂禍的同桌正要告密，我的一句“沒有，老師繼續(xù)”搶在了前頭?！昂茫　薄澳Ч怼崩蠋熚⑽Ⅻc(diǎn)頭笑著說。

心有余悸??！第一節(jié)課就弄得我驚心動魄，以后的可怎么活？

「必備」關(guān)于人物老師的作文600字精選

有請你讀一下以下的“關(guān)于人物老師的作文”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。語言無法直接流露的，可以通過作文輸出，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果。

關(guān)于人物老師的作文【篇1】

人一生中會遇見許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著年齡的增長，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，從此，老師便走進(jìn)我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。

我印象最深的是李老師，她戴著一副眼鏡，上身穿一件長袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來像家人一樣親切。

李老師學(xué)識淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿慈愛!總是能給同學(xué)們帶來鼓勵和關(guān)懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學(xué)想開小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手?jǐn)[的不對，李老師讓我去她辦公室，認(rèn)真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見了李老師桌子上的兩大攤子練習(xí)冊。我想：李老師可真不容易啊!給我們兩個班上課，兩個班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來到班上給我們上課。這種精神值得我學(xué)習(xí)!

總而言之，李老師是我印象最深刻的老師!

關(guān)于人物老師的作文【篇2】

老師是什么?她，是清晨里的第一縷陽光，給我們帶來了溫暖。老師是什么?她是在我們迷茫時，給我們指明了方向。老師是什么?她是在我們難過時，給我們帶來了安慰。她就像我們的媽媽一樣，無時無刻地關(guān)心著我們，就像我們的班主任——熊老師。

熊老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面，有著一雙水靈靈的大眼睛，熊老師還有一張能說善辯的嘴巴。她平時的穿著都很樸素，從來不穿華麗的衣服，也不知道是為什么，可能是方便上課吧。

熊老師對我們很嚴(yán)格，常常激勵著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。每當(dāng)我們在熊老師的課堂上做小動作，開小差，或者做了違反紀(jì)律的事情，只要是被熊老師看到了，她就會用那雙有魔力的眼睛盯著我們，讓我們自己專心起來。因此，我們自己也慢慢自覺了起來，上課也比以往專心了許多呢!

雖說熊老師很嚴(yán)格，但其實(shí)她也有溫柔的一面。記得有一次，我被一位同學(xué)不小心推了一下，破了點(diǎn)皮，那時我痛得在桌子上哇哇大哭，可那時候熊老師去扶貧了，沒有看到。到后面是王老師(我們的數(shù)學(xué)老師)了解了情況，給我的傷口消了毒，然后貼上了一個創(chuàng)可貼。最后把這件事情告訴了熊老師。熊老師知道后，連忙打電話給我的媽媽，來詢問我的情況，而媽媽也跟熊老師講清楚了。雖然是只打了一個電話，可我卻感覺到了熊老師對我滿滿的關(guān)愛啊!

這就是我的老師，一個嚴(yán)格而又溫柔的女老師!你喜歡她嗎?

關(guān)于人物老師的作文【篇3】

我眼里的漫畫老師，他身材高大，略有些胖;他濃眉大眼，很有男子漢的氣魄;他幽默風(fēng)趣，平易近人。在課上，他為了讓我們將知識掌握得更加牢固，經(jīng)常把學(xué)習(xí)方法以幽默的方式傳給大家。沒錯，他就是我的數(shù)學(xué)老師——程老師。

記得有一次，老師在講多邊形面積的時候，突然發(fā)現(xiàn)坐在前排的小明在課堂上睡著了。于是，老師走下講臺，把衣服給小明蓋上，還強(qiáng)調(diào)說：“學(xué)習(xí)本來就不行，別再給整感冒嘍?！鳖D時引起全班哄堂大笑。此時的小明被笑聲吵醒了，羞愧的他再也不好意思不聽課了。說來也奇怪，以后的數(shù)學(xué)課上，小明再也沒有開過小差，數(shù)學(xué)成績還逐步提升了呢。

還有一次，程老師出了一道比較難的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們百思不得其解。老師看出了我們的心思，于是不厭其煩地給我們講了一遍又一遍，直到大家一個個都明白為止，真令我們感動。

正是這樣一位風(fēng)趣而幽默，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對數(shù)學(xué)的興趣。你喜歡我們的程老師嗎?

關(guān)于人物老師的作文【篇4】

五年來，有一位慈愛的老師，她給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任顧老師。

顧老師從一年級就開始教我們了，也可以說是我們的“干媽”。這位年青錦繡的老師身穿一套牛仔服，一件淺藍(lán)色的牛仔衣，加上一條牛仔褲，看起來真是一套精美的套裝。顧老師有一頭長長的黑發(fā)，有一雙靈活的眼睛，再加上一張小巧玲瓏嘴巴，她給我留下最深印象的是她的勤奮和可親。

有一次，我的成績不中斷下降，顧老師就叫我去她家補(bǔ)課，她那溫柔的聲音和細(xì)心的教導(dǎo)，加上感情的投入，我聽得非常入神。經(jīng)由那幾個禮拜的補(bǔ)課，我的成績在不中斷上升。我非常感謝顧老師，是她不讓別人看不起我。

顧老師除了朗讀好，跳繩也好。她天天晚上都在走廊里跳繩。有一次，我和顧老師比賽跳繩，我一分鐘能跳130多下，可顧老師一分鐘能跳150多下！她能說是我們學(xué)校里的跳繩王。

小學(xué)糊口快結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不忘這一位慈愛、細(xì)心、關(guān)心我的“干媽”——顧老師。

關(guān)于人物老師的作文【篇5】

我的蘇老師漂亮?xí)r尚，雖然已經(jīng)是兩個孩子的媽媽了，但是看起來就像一個小姑娘，講起課來既生動又幽默。雖然蘇老師教我們的時間只有兩個星期，但卻給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗虒W(xué)中，既幽默又嚴(yán)厲。

有一次，計(jì)算測試完，蘇老師拿著改過的卷子走進(jìn)教室，微笑的說：同學(xué)們，成績出來了，你們激動嗎?此話一出，教室里瞬間熱鬧起來了，但說時遲那時快，老師的臉?biāo)查g晴轉(zhuǎn)雷雨，啪的一聲，把卷子扔到講臺上。同學(xué)們頓時嚇住了，老師的變臉功夫真厲害，翻臉比翻書還快!同學(xué)們瞬間鴉雀無聲，安靜的只能聽到自己的呼吸聲。計(jì)算能寫成這樣，整個年級也就咱們班了!老師又說：小明你過來一下。小明走了過去，蘇老師拿著他的卷子說：這位大哥你很厲害啊!十道題你錯了四對，你是不是想要計(jì)算大禮包啊!一聽這話，大家都想笑，但是卻不敢笑。小明默默低下頭，等待蘇老師嚴(yán)厲的批評，但是蘇老師卻語重心長說：計(jì)算非常重要，不能掉以輕心。所以這次錯一道寫一對，錯一對寫兩對，以此類推，知道了嗎?大家齊聲說：知道了!可是能是受到了蘇老師既幽默又嚴(yán)厲的話語的激勵，我們以后在計(jì)算方面很少出錯了。

蘇老師除了嚴(yán)格要求以外，還有他的得力助手類似于抓拍器的法寶手機(jī)。蘇老師的手機(jī)是用來抓拍同學(xué)的犯罪證據(jù)的。

有一天，大家都在寫作業(yè)，蘇老師去拿東西，前腳剛走，小明就說了起來：哇，老師走了，大家嗨起來!然后跟這個說，那個說。

他正說的熱火朝天時，門突然慢慢的開了，只見蘇老師舉著手機(jī)進(jìn)來。抓拍器瞬間把小明說話的樣子拍了下來，老師邊拍邊說：小明同學(xué)，你的罪行已經(jīng)被我記錄下來了，并將證據(jù)發(fā)給你的家長大人，回去準(zhǔn)備挨竹筍炒肉吧!我們聽了哈哈大笑，小明也慚愧地低下了頭。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師蘇老師，既嚴(yán)厲又幽默，時刻關(guān)注著我們的一舉一動，讓我們時刻知道學(xué)習(xí)的重要，因?yàn)橛辛诉@么一位老師，我們不僅嚴(yán)格要求自己，還讓我們學(xué)會了輕松學(xué)習(xí)，我相信在蘇老師的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績會越來越棒!

關(guān)于人物老師的作文【篇6】

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

有一次，上課的時候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見張老師看了我一眼，我連忙坐端正，不玩了。不一會兒，我又玩了起來。這次張老師不只是看我，而是走下來把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點(diǎn)就哭了出來。下課了，張老師叫我進(jìn)辦公室，我一進(jìn)到辦公室，走到老師的面前，張老師說：“上課了，不能搞小動作，要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。張老師看我難過，于是就摸摸我的腦袋安慰我說：“知錯能改就是好學(xué)生，老師不是故意批評你，只是老師想要你做一個好學(xué)生”。

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

關(guān)于人物老師的作文【篇7】

令我敬佩的人有許多，比如：治理交通的交警，不懼骯臟的清潔工，堅(jiān)守崗位的春晚主持人。然而，在我心目中她才是我最敬佩的人。

她每天早早地來到校園監(jiān)督我們讀書;她每天給我們批改家庭作業(yè);她每天教我們知識。你猜她是誰?沒錯，她就是我們的班主任黃老師。

黃老師的個子不高不矮，腿細(xì)細(xì)長長的，黑黑的短發(fā)襯托著圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛，總是給人溫柔可親的感覺。

我之所以敬佩黃老師，是因?yàn)樗系恼n十分有趣，讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉(zhuǎn)動聽的聲音就不用說了，她每天都帶著一臉笑容來給我們上課，講的每一句話都簡潔生動，使我們很容易明白，理解上課內(nèi)容。

黃老師也尊重每一位同學(xué)，不管他的成績好壞，不管他的家境怎樣，黃老師都會一視同仁。黃老師常說：“每一朵鮮花都美麗，每一個孩子都可愛?！庇浀盟哪昙墪r我們班來了一名來自外地的插班生。聽說她家十分窮，我們都嘲笑她，沒有一人與她玩，甚至一句話也不和她說。黃老師得知后，給我們上了一節(jié)思想課，她說：“我們對待每一個人都應(yīng)該一樣，不應(yīng)該說誰家窮，就不和他玩。設(shè)想一下，如果那個人是你的話，你的感受會怎樣?”上完課后，我們感觸很深，沒有人再歧視別人。

黃老師對我們的愛就像綿綿的春雨，澆灌著我們;她傳授給我們的知識猶如一滴滴營養(yǎng)滋潤著我們;她就像黑夜中的照明燈指引著我們;她就像花園里的園丁精心呵護(hù)撫育著我們。她雖然不是十分偉大，但她卻是我最敬佩的人。

關(guān)于人物老師的作文【篇8】

在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時又迎來了一年一度的教師節(jié)。此時此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識走進(jìn)校園時，心里又有一種對老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。

老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個字都是為了我們，我們每一個人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會我們知識還教我們怎樣做人，您以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識，為了我們的成績一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫作優(yōu)美的文章里，這無間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時又迎來了一批又一批的新同學(xué)，您把無私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛幼。

老師！我們對您有訴說不盡的感激和深深祝福，只能說一句：老師！您辛苦了！