[最新]關(guān)于老師的笑作文

從小到大作文一直在我們身邊，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。有哪些作文模板值得借鑒？你不妨看看關(guān)于老師的笑作文，僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于老師的笑作文(篇1)

時間像悠悠東去的流水，已流逝了六個春秋，它流過了我絢麗多彩的童年，帶走了我無數(shù)的往事和無數(shù)的記憶，但是它卻永遠也帶不走我最難忘的老師。

在六年的小學生活里，教過我的老師有十幾位，但令我印象最深的還是我的語文老師——楊老師。楊老師的教誨令我受益匪淺，令我難忘。他為人嚴肅莊重，判作業(yè)時仔細認真，我很尊重她，也很喜歡她?？傆X得她像一位哲學家，每一句話都有它的道理。

我清楚的記得：老師布置家庭作業(yè)說讓我們寫一篇四百字的作文，我到家就開始用最快的速度寫寫，生怕耽誤了我玩的時間。第二天中午，作文本發(fā)下來了，我打開一看，天哪！我的作文被“整容”了，不完整的'句子被補了，不好的句段被刪了，不通順的句子被改了，老師還在結(jié)尾批了這幾個字“內(nèi)容不完整，語句不通順”看了后，我又讀了一遍我的作文，再讀老師改后的作文，這簡直就是天壤之別呀！我的臉紅了為自己的敷衍了事而感到羞愧。老師常教導我們要多看、多寫、多觀察，只有這樣才能寫好作文，這雖然只是一句簡單的話，卻使我從害怕寫作文變成了愛寫作文，這多虧老師的教導！老師的一句話、一個眼神、一個動作或一個微笑……看起來是那麼微不足道，可對我來說是多麼重要，在我成長的道路上播種希望。

這就是我最難忘的老師。

關(guān)于老師的笑作文(篇2)

在我上六年級的時候，曾參加過一個語文班，李老師就成為了我的語文老師。

李老師是一個待人熱情、關(guān)愛學生的人，而且做事情很有原則。

還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬松的短發(fā)，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細致的輔導，讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到知識。那天我們寫完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發(fā)現(xiàn)了我的作文，不住的夸我寫得好，還說出她的看法幫我進一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛里散發(fā)出來的激動與熱情，可以感染周圍的每一個人，那一刻的我，似乎不是一個與她初次見面的學生，而是一個她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

隨著后來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對她的了解也慢慢地全面起來。

每次上課之前，李老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整潔的環(huán)境學習，下課后，她又會把教室整理一番。因為她曾經(jīng)說過，只要是她待過的地方，都一定要是干凈、整潔的。

李老師教我們要認真地記筆記，一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對孩子的嚴格教育。因為她相信，評斷一個孩子是否優(yōu)秀，重要的不是成績而是習慣。

每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，獎勵給作文寫得好的同學。因為課一般會上到晚上6點，所以李老師允許我們在課堂上吃東西、喝水，知識不能說閑話，要認真聽講。

有一次上課的時候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認真聽課。等到了課間的時候，李老師一改平時的和藹，非常嚴肅的批評了我，說我不應該亂講話。看當時的肖老師，一點兒都不像平日里那個關(guān)愛學生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。課后，肖老師便又恢復了以往的樣子，一點兒生氣的跡象都沒有了。

關(guān)于老師的笑作文(篇3)

今天老師神秘地把兩杯水放到桌上，說出一陣陣咒語，說，“哈哈！我今天帶來了兩杯神奇的水哦！有誰想嘗嘗呀？”

只見水清澈透明，靜得像一面鏡子，又像穿著隱形衣的仙女，亮晶晶的。

這時，班里炸開鍋了，同學們議論紛紛，有的說：“不可能啦！是普通的一杯水而已啦！”有的人說：“不是普通水可能廁所水啦！”有的還說：“有可能是汽水和白酒哦！”

老師決定讓同學們上來喝，看誰敢喝，但前提是喝了不能吐，而且不能告訴大家是什么水，只能用通過表情來提示大家。

馬上就有一位“勇士”上臺了，他先喝一大口，忽然臉憋成了“西紅柿”，又一會兒變青，又一會吐出舌頭，比老虎還快地跑到飲水區(qū)，一口喝下了三杯純凈水，生不如死的走下去。輪到我品嘗了，我喝了一口，瞬間憋住了，忍住想吐的沖動，裝的很甜的樣子，舔舔嘴唇，說：“好甜啊。”

同學們聽了以為是甜的，大家都把手舉得高高的，想要嘗試。又人上來了，我偷偷笑了一下。他喝了一大口，發(fā)現(xiàn)被騙了，馬上倒下去，半死半生的走下去。老師又問：“你們喝的開心嗎？”我們生氣地說：“又酸又甜，難喝！”老師又和我們玩一個小游戲，說：“我來嘗嘗！”沒想到老師舔著手指頭可開心了，樂滋滋的。

她正在喝的時候，騰武仔細地觀察了一下，說：“原來老師你換了一個手指了！”全班煥然大悟！原來被老師騙了。

今天我明白了，只要仔細觀察，認真思考就會有所發(fā)現(xiàn)。

關(guān)于老師的笑作文(篇4)

在我二年級時，教我們數(shù)學的易老師調(diào)到了北京教書，易老師走的時候也沒和我們說?，F(xiàn)在，有時上數(shù)學課，我還會想到易老師?？上?，他只教了我們一年就走了。

易老師長得挺高的，戴著一副眼鏡，人非常溫和。記得那次春游，我們是去游樂場玩。我們玩完了學校里規(guī)定的所有項目，但大家還是意猶未盡，想再玩幾次。易老師見大家還想玩，就自已出錢，又陪我們玩了幾次。同學們各個樂得都合不在攏嘴，易老師看我們那么開心也樂了。

那天中午，我們每個同學都滿頭大汗，熱得把衣服都脫了只剩一件。易老師看了看，偷偷得溜了。過了二十幾分鐘，易老師來了，見他臉上掛著幾顆豆大的汗珠，手里提著一大袋東西。易老師來到講臺，點起了同學的名字。原來，袋子里的東西是冰棒。易老師之前偷偷地溜走，是看我們太熱，想給我們一個驚喜。易老師點起了同學的名字，把冰棒一個個地分給了我們。易老師還十分細心，多買了幾條，分給了同辦公室的老師，但唯獨他自已沒有。我想，他可能想省下幾元錢，因為他剛畢業(yè)不久，自已也不富裕。

每天午睡，易老師會一起陪著我們。有一段時間，易老師堅持每天為我們講《魯濱遜漂流記》，并講得有生有色，大家都聽得入了迷。還有一段時間，易老師陪我們在寢室里玩老鷹捉小雞，有想睡的同學繼續(xù)睡，不想睡的同學就玩游戲，我毫不猶豫地選擇了玩游戲。

易老師的數(shù)學課同樣十分生動，不會像現(xiàn)在的老師，一直在和尚念經(jīng)。每個問題，同學們都爭著回答。就因為這樣，同學們的數(shù)學成績也都保持在九十五公以上。

現(xiàn)在，或許，我暫時見不到易老師，但我會永遠記著他。[實用申請書 373939.CoM]

關(guān)于老師的笑作文(篇5)

新學期開始了，我已經(jīng)是一名五年級的小學生了。新的年級，我們的語文老師換成了一位高高、帥帥的男老師，英語老師換成了全班同學最喜歡的一位女老師。

我印象最深刻的是這位英語老師，她曾經(jīng)教過我們班一年級，但一年級時，一周只有兩次課，太少了?，F(xiàn)在由她來教我們五年級的英語，每周有四節(jié)課，真是太好了！

這位我們?nèi)喽枷矚g的英語老師，她姓x，戴著眼鏡，笑容很甜，她從不生氣，而且她現(xiàn)在懷孕了。

她的英語課堂氣氛很活躍，游戲也豐富，如果學生不想上課可以趴下。在我們班，往往在不愛生氣的老師課堂上，同學們都會很活躍，大家都喜歡上她的課。而且，我發(fā)現(xiàn)xx老師比較追求完美。有一次，在給我們示范句子本作業(yè)時，她不小心寫漏了一行字，便直接撕了重寫。我覺得其實追求完美是好的，但一點點小錯誤可以選擇其它修改方式。然后，我們便會給xx老師提點意見，xx老師會很虛心地接受我們的建議，并友好地對我們說：“謝謝你的意見?！被蛘哒f：“好的，我是不是應該要貼幾朵紅花在你的額頭上呢？”我喜歡這樣的老師。

我非常喜歡xx老師的課，她總是那么親切、友好，希望她能一直教我們班到六年級。

關(guān)于老師的笑作文(篇6)

微卷的長發(fā)松松地綁在后腦勺，平斜的劉海披散在額頭上，可愛的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”老師。

“這是怎么了？”上“魔鬼”老師的第一節(jié)課，腦子里就提出了這個疑問?！澳銈儸F(xiàn)在是八年級嗎？”天哪！我快暈了，剛才上完一秒鐘三個字的生物老師的課，現(xiàn)在又來上三秒鐘一個字的“魔鬼”老師的課，我的聽覺??！“睡覺吧兼想想這學期的地理生物課怎么混過也好”。我望著“魔鬼”老師呢喃道?！斑€有十五分鐘，請耐心等待?！闭{(diào)皮的同桌看看手表，對趴在桌子上已久的我輕聲說?！笆裁矗　蔽衣牭饺绱寺L的時間，非條件反射般大喊起來。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了，六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著我，我也微微抬頭看看“魔鬼”老師的表情，一個充滿怨氣的眼神直射我的眼，刺穿了我的腦袋，秒殺了我腦袋中所有的計劃！“魔鬼！”我低下頭輕聲說?！澳俏煌瑢W對我有什么意見嗎？”瞬時間，“魔鬼”老師的語速從三秒一個變成了一秒四個！“她說你是…”幸災樂禍的同桌正要告密，我的一句“沒有，老師繼續(xù)”搶在了前頭?！昂?！”“魔鬼”老師微微點頭笑著說。

心有余悸??！第一節(jié)課就弄得我驚心動魄，以后的可怎么活？

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關(guān)于語文老師搞笑作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“語文老師搞笑作文”。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇1

我有一個脾氣好，又幽默的語文老師。

每天大家都盼望著上他的課，可是語文老師這幾星期不知怎么了？要么周四不來，要么周五不來，同學們對這幾周混亂的課程議論紛紛。

周四英語課全部換成語文課，可到了周五我們就遭殃了，下午本身就四節(jié)課，英語上三節(jié)，數(shù)學上一節(jié)也就算了，可是三節(jié)英語還在一起，看著這混亂的課程表我們也不由得“贊嘆”，這英語課堂帶給我們壓力太大太大，有的同學卻對英語課情有獨鐘，但更多的同學害怕上英語課，有人寧愿裝病也不愿上英語，還有人則干脆偷偷溜出去……可是，所有的同學都新歡上語文課

我們的語文老師在上課時會把做人的道理融入到教學中去，用她的話說叫寓教于樂，每次上課她都會給我們開點玩笑，課堂上經(jīng)常是笑聲不斷，總是我們還在癡迷如醉的時候，不知趣的下課鈴聲都會跑來搗亂，令人討厭，我們都愿讓語文老師多上課，我們說：“老師，上您的課怎么感覺就像還沒上課呢，就下課了一樣？”“是嗎？那是說明我有魅力啊?！崩蠋熜呛堑卣f。

之所以我們這么喜歡她還因為她風趣幽默。上課時小馬同學一直往我們這邊看，老師就會說：“小馬，那邊的女生多，你也不能一直往那邊看吧！她們有我好看嗎？來，看我看我”剛說完，小馬同學臉就紅了，也就知趣的開始認真聽課了。

她就是這么風趣幽默，是我們?nèi)嗤瑢W心目中的偶像。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇2

隨著新學期的到來，我的語文老師也隨之更換了。雖然外表很普通，但是，他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他可是“個性鮮明”哦。他個子不高，卷卷的頭發(fā)看起來亂亂的，但樣子很時髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時可以和大葡萄一較高下。他還有中等的鼻梁、小巧玲瓏的耳朵和一張能說會道的嘴巴。嘿嘿，這就是我的語文老師——彭峰老師。

今天，淘氣包徐銘又按捺不住了，準備打同學們的主意，趁老師不注意，一會兒騷擾同學，一會兒在桌子里不知道干些什么，忙得不可開交，不時還發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。他邊上的徐一一不耐煩了，一下子揭開了徐銘所干的“壞事”——在桌子里玩紙飛機，還用飛機扔我們。彭老師壞笑一聲，做了個砍頭的姿勢，說：“徐銘，你再開小差，就把你拖出去斬了?！迸砝蠋熂傺b堅定的話讓同學們捧腹大笑，幾乎四腳朝天了。徐銘臉紅得像蘋果，通過這件事徐銘以后上課再也不開小差了。

雖然徐銘認真了，可是胖乎乎的虞杰卻“繼承”了徐銘的“事業(yè)”：上課的時候，他東問問西說說，影響了許多同學。彭老師對他說：“你的大腿這么肥，讓我想起了紅燒豬蹄?！闭f的時候，手上仿佛拿著豬蹄，流著口水。一下子教室里炸開了鍋，笑聲傳出很遠很遠。

我的語文老師幽默吧。啊呀，別搶嘛，這可是我的語文老師呀！

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇3

老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語文老師——劉老師。

劉老師是一位嚴厲的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴師出高徒。”只有嚴厲的老師才會教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點兒也沒有說錯：上課的時候，我不由自主地挺直腰，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，認真聽老師講課，每一個字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀律一樣地嚴格，上課連針掉下地都能聽見，如果有一位同學上課的時候分神，老師的眼睛就會突然瞪大，樣子很兇，那位同學就會像小老鼠見了貓大王似的，心驚膽戰(zhàn)，馬上打醒十二分精神認真聽老師講課。

劉老師雖然嚴厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一魯迅曾做過少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見有人

生病了，但沒有錢治病，他就決定要做一名醫(yī)生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時，不論講的是什么內(nèi)容，都會講得繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海里。

敬愛的語文老師——劉老師，您如一位慈母，把無私的愛奉獻給學生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點燃了自己，卻照亮了我們。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇4

還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是，張老師說：我會說一種標準普通話，你們想一想，是什么普通話？

什么普通話？普通話就是普通話唄？難道還會有什么別的普通話？老師會不會弄錯了。老師看了我們那迷惑的眼神，對我們得意洋洋地笑了笑，然后說道：哈哈，我會說的另一種普通話，那就是仙桃普通話?。∧銈円贿^過摻闊水的樣子，槍苕（你們一個個打瞌睡的樣子，像苕）！同學們都捧腹大笑起來，好標準的仙桃方言??！同學們有的笑彎了腰，還有的同學把眼淚都笑出來了。

老師幽默的話語讓我們的頭腦變得清醒起來，不像之前那么昏沉了，我突然覺得老師的普通話是那么悅耳，那么動聽，一下思路也清晰了，學習的效果也大大提升了。

這就是我們的語文老師張老師，您上課這么幽默，誰會不喜歡您呢？您的課讓人回味無窮，讓人陶醉其中，讓人流連忘返

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇5

中等個兒，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，身上總是香噴噴的，她就是我們的語文老師——吳老師?；蛟S，她簡單而平凡的外表并不能給你留下太深的印象，但只要提起她的幽默，保證笑掉你的大牙。

有一次，我們剛上完體育課，滿頭大汗。第二節(jié)課的上課鈴打響了，吳老師走了進來，見我們氣喘吁吁，關(guān)心地說：“我給你們講個笑話，讓你們提提神！”我們想：吳老師每次講笑話都笑得我們?nèi)搜鲴R翻，我們甭提多開心。教室里頓時安靜下來，連呼吸都聽得見。

吳老師走到葉涵溪面前說：“聽我的命令，你照我的樣子把我說的話倒著過來說?！比~涵溪站了起來，我們心里掛起了一個個的大問號，吳老師這是干嗎？

吳老師沉默了一會兒，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，她說先找靈感，然后大聲說道：“我家養(yǎng)了一頭大肥豬！”

葉涵溪很聰明，想也沒想，馬上也大聲接著說：“大肥豬養(yǎng)了一家我！”

哈哈哈！我們班頓時炸開了鍋，同學們有的笑得直抹眼淚，有的笑得捧著肚子，還有的笑得聲音都快把教室震垮了……

葉涵溪突然明白過來，臉紅通通的，她害羞地笑了?？蓞抢蠋焻s是一個冷面笑將，眼睛里閃爍著耀眼的光芒，臉上卻沒有一絲笑容。

終于，我們笑完了，大家變得精神抖擻，神采飛揚，吳老師臉上露出了一絲淡淡的笑容。這時，她才開始給我們上課了。

好一位幽默老師!

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇6

李老師教我們語文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當就行。比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會天天發(fā)財呢？”大家聽了，會意地笑了笑。接著，李老師又說道：“祝福語要適當，．如果太多可就累贅了?！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說：“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，讓許多知識在我們的心中深深地扎下了根。

李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很快地意識到錯誤并虛心改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發(fā)揮得不錯。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我。”就繼續(xù)講課了。

下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，李老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著李老師那認真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫。我趕緊說道：“臭是自大一點兒。”“對！”李老師肯定地說。接著，他又語重心長地說：“反過來，自大一點兒就是臭??！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。

每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來了，因為我就要畢業(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語了。在這兒，我想深情地對李老師說一聲：李老師，我愛您！

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇7

每個人都有自己的啟蒙老師，現(xiàn)在，我們不像以前那樣了，語文、數(shù)學都是一個老師教，記得奶奶說：以前的語文課文，內(nèi)容都是：大羊大小羊小，大羊小羊山上跑，跑上跑下吃青草。連著三、四課，都是學這樣的課文，只是換了換題目。而現(xiàn)在，幸福的我們，每一節(jié)課都是不同的老師給我們上課。

我的語文老師，長得高高的、瘦瘦的、黑黑的，頭發(fā)還有一點卷，有一口流利的普通話。我們的老師上課都是很嚴肅的，可是，譚老師給我們上課時，還很幽默呢！下面就由我來告訴你，譚老師上課怎么幽默：

有一次，我們上語文課，這是最后一節(jié)課，有些學物理的同學，去學物理了，班里顯得異常安靜，在這安靜的環(huán)境里，我感到好冷、好冷，可是，還有譚老師給我們上課。譚老師給我們布置課堂作業(yè)，讓我們來做。我做的比較慢，有的同學已經(jīng)做完了，可是，我還沒做完，譚老師就不值了第二課的作業(yè)了，讓我們都看著第二課，來給我們講要怎么做才做的好，我們就聽著他講。講到用：即使，也和既要，也要造句，我們班的同學，都不太會表達，所以，舉手的很少。說巧也巧，正好三班的同學來叫學播音主持的：李宜真，去開會，譚老師就問了她這個問題，惹得我們?nèi)喙笮?，最后，譚老師還是說了一句話，又讓我們?nèi)喙笮ΓT老師真是太幽默了。

還有一次，我在和侯澤華說話，譚老師的眼神一下子轉(zhuǎn)到了我這里，我知道自己犯錯了，就立刻不說了。

我喜歡這個幽默、嚴肅的譚老師。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇8

我有一個老師，她就像是一個快樂的天使，每次上她的課時，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她，就是我的語文老師莫老師。

原本我們是無緣結(jié)識莫老師的，但在四年級時，原來的語文老師，因為工作原因，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。

她個子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。

記得那是莫老師的第一堂語文課，為了熟悉同學，莫老師以擊鼓傳花的方式請同學做自我介紹，前面幾個同學，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當然，莫老師也及時地給予表揚與獎勵。

但接下來的一個同學出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說：嗯，這位童鞋怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點哦！我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說：你說不說？你不說是吧？這時，所有同學都認為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說：你不說。我說。全班同學都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學也流暢地介紹了自己。

第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學，聽她的課是一種享受。一個星期后，我們就徹底地接納了她。

莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn)，我更加喜歡語文這門課程了，感謝學校為我們安排了這樣一個好老師。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇9

乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實，在教過我的所有的語文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。

x老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學都能和他象朋友一樣相處。

這個大朋友還特別慷慨，在我們過最后一個“六一”兒童節(jié)那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個同學都發(fā)一個。最后還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結(jié)果那天，班里同學全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過一次，害得x老師那個月的獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學都不知不覺地不吃棒棒糖了。

在x老師結(jié)婚那天，全斑同學全都感慨萬分。x老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學后，全班同學浩浩蕩蕩地向酒店前進。x老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特別燦爛?！皒老師，我們是來支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚快樂！早生貴子！”然后大家都笑了。

這就是我的語文老師，一個快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇10

我有一個幽默的語文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發(fā)，他還有一個標準性的瓜子臉。使人一看到就會感覺她很漂亮。我們都很喜歡她。因為他很幽默。比方我給你舉一個例子吧！

有一天，在上第一節(jié)課的時候，我們老師他給我們說：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會有手足口病?！蔽覀冋f：“哦?！焙髞砝蠋熯€說：“如果長時間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會有小螞蟻在脖子上爬?！崩蠋熣f完以后，全班立刻笑了起來。起先，是我們前面開始笑得，后來，后面也跟著開始笑啦。我們?nèi)喽夹α艘院?，老師也禁不住笑，最后我們?nèi)喽奸_始哈哈大笑起來了。我還有一個例子呢！請看下一段。

我記得在星期二的時候。早上，我剛?cè)チ藢W校，我交了作業(yè)以后，剛從講臺上下來，我就發(fā)現(xiàn)我前桌石闊，從凳子上摔了下來，這一幕，也讓剛到的語文老師看見啦。后來，老師趕忙過來把石闊扶了起來，說：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦?！焙髞砝蠋熃又f：“你沒事的時候，自己拿一張白紙，再白紙上畫一畫凳子，等畫好了以后，我給你拿一點木頭來。你自己修修啊?！崩蠋熣f完了以后，我們?nèi)嘤珠_始哈哈大笑了起來。

你說：“我們的語文老師幽默嗎？”

我雖然不知道你會不會覺得我們老師幽不幽默。但是，在我們?nèi)嗟男闹欣?，我們的語文老師，永遠是最幽默最漂亮的。

我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個每一天都有開心高興的班集體。

加油！?。∥逡话?。你永遠是最棒的。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇11

一張瘦瘦長長的臉上長著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來是呼呼聲風，好象永遠有忙不完的事情，那就是我的語文老師——王老師。

王老師很有幽默感。隨便舉幾個例子就能證明。例如有一次，班上有一個同學沒有在作業(yè)本上寫姓名，王老師在上課時就說：“這個作業(yè)本是哪個無名大俠的?！比嗤瑢W聽后是笑彎了腰。還有一次，班上在進行語文考試，同學們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開教室了，過了好長好長時間才回到教室，進來后說：“大家有沒有看到老鼠來過??？”意思就是偷看的人有沒有。聽了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫作文的層次時，把同學們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對媽媽說自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚吧，天使好象還是有點距離。

王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點一丁點的嚴厲，但還是讓人覺得有點怕。尤其作業(yè)不認真，字寫得潦草時，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點發(fā)軟，所以見到王老師是有點怕怕的。不過還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。

不過更讓我崇拜的是，王老師擅長跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個，取得了很棒很棒的成績。這對于只有九十多個會跳的我來說簡直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無比的光榮。

我還知道王老師的一個小秘密，因為老去王老師的辦公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準備的。不過我想不明白的是，每個媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準備這么多呢？有時很想問問老師，可最終還是沒敢問。

總之，在我的眼里，王老師是個幽默風趣的，又是嚴厲的一個好老師。

關(guān)于語文老師搞笑作文 篇12

講臺上，語文老師正繪聲繪色地解釋“喋喋不休”這個成語。這時我的眼前卻浮現(xiàn)出我以前的語文老師——呂老師的面龐，我的思緒回到以前。

三年級的時候，一次呂老師要求我們寫一段有關(guān)人物神態(tài)、動作描寫的話。見我們個個不知從何處下筆，呂老師便給我們做了個示范。他三步并作兩步走下講臺，突然拉開教室門，一閃身出了教室，又迅速關(guān)上門，緊接著又“通”的一聲踹開了門，雙手背在身后，像喝醉酒似的重新走上講臺，用手扶了一下眼鏡，輕輕地提了一下褲子，隨后雙手插進褲兜，他的大腹便便盡收眼底，使我不由得想起魯迅筆下的孔乙己。然后呂老師來了一句：“多乎哉，不多也！”同學們在哄笑聲中學會了對人物神態(tài)和動作的描寫。

我們初學寫字時，呂老師在黑板上一筆一畫地教，他就像牛皮燈影戲中的人物，詮釋著中華民族幾千年來神奇的文字。寫“火”字時，呂老師說兩點就像一個倒“八”字，又像兩粒大小不同的瓜子，左邊一點是小瓜子應斜放，右邊一點是大瓜子應倒放。這樣一來，我們不僅記住了這個字，還學會了這個字的筆畫。

還有一次，呂老師講到臣妾的“妾”字，為了讓我們更深入地了解這個字，老師風趣地做了一個古代女子作揖的動作……這節(jié)課我們的注意力都非常集中。

呂老師的風趣幽默讓我們在知識的海洋中樂此不疲地遨游著，我們是幸運兒，遇見了如漫畫《父與子》中擔任父親角色的呂老師。呂老師，謝謝您，謝謝您四年來對我們的教導與陪伴！

[最新]關(guān)于敬佩老師的作文(精選5篇)

我們從學生時代就開始寫作文，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識和能力。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？小編為網(wǎng)友們搜集和分享了關(guān)于敬佩老師的作文，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

關(guān)于敬佩老師的作文【篇1】

在我來到一個成功少年的日子里，這個陌生的老師讓我慢慢佩服起來。她是——袁小姐。

袁小姐身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。美中不足的是袁小姐胖。

袁老師很樂意幫助我們。當我們在做練習時遇到困難時，老師會認真教我們。袁先生仍然是一本真正的字典。為什么叫字典？因為不會寫字，不會思考，所以問袁老師。有的人喜歡惡作劇，我們找袁老師要能寫的字，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但是袁老師不厭其煩地把它寫在黑板上。

袁老師不僅愛幫我們，還逗我們笑！像老師一樣，發(fā)不清音。我們上課的時候，范有個“爸爸”應該輕聲讀，但是老師第一次堅持讀，教室里哄堂大笑。今天，江隱約聽到父親在叫他。姜決定下樓去看看。為了緩和氣氛，老師說:“不要被拐賣！”。為什么袁老師總是逗我們笑？

袁老師的憤怒最可怕。她重重地拍了一下桌子，喊道:“安靜！”俗話說，老師吼獅子，我們嚇得抖三抖。但是老師很少長這樣的。因為有時候我們很安靜，老師生氣的時候臉就緊了，然后就很認真很有興趣的教我們。雖然老師很生氣，很可怕，但是我們知道老師是愛我們的。

這學期很快就過去了。我們和袁小姐的幸福時光會結(jié)束嗎？我親愛的袁小姐，我多么希望每周都能見到你。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇2】

老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會告誡你改正所有的壞習慣；老師是一位辛勤的園丁，會為你施下豐沃的肥料。

徐老師是在七年級的時候成為了我的老師，我們已經(jīng)相處快兩個學期，她成了我最敬佩的人。

她，中等個子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。

徐老師的語文課生動有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的搗蛋鬼都吸引住了。記得，我們學習《賣油翁》時，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個同學扮演文中人物上講臺模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當他看到孟劍波斜著眼睛對自己嗤之以鼻時，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出：爾安敢輕吾射？大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當徐老師講文本的時候，每一個字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場景里了，這樣的語文課不僅有趣，又輕松掌握了知識，怎能不讓人喜歡？

徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的淘氣包。徐老師平時對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時候，徐老師就會很嚴厲，先是皺起那雙細細的柳眉，先開始一番為什么、怎么樣？的狂轟濫炸，然后挑起細眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點錯誤。

這就是我們徐老師，她用靈活的教學技巧讓我們愛上語文，她用嚴厲的目光監(jiān)督我們，更是用愛心循循善誘打動我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自內(nèi)心的熱愛、敬重。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇3】

“我們十一班就需要這樣的人！”，清脆利索的聲音從班里穿了出來。她就是我們的班主任。

在我們剛?cè)氚嗟臅r候，她顯得很和藹、慈祥，很喜歡我們。她教育有方，經(jīng)常給我們將大道理，讓我們汲取經(jīng)驗。

上數(shù)學課，她很喜歡讓大家講題，鍛煉能力。如果你沒有講對，她也很高興，為你有勇氣高興。如果講對，她還會帶著大家為你鼓掌。讓我們知道要欣賞別人。

上課，她總會帶著微笑。她會叫同學上去做題，我經(jīng)常做錯，每次以上就緊張，腦子一片空白。她沒有埋怨我，而是悉心的教，直到你會。她對每個同學都一樣。

方法上，她介紹給我們很多方法，如：把錯題和例題整理到本子上；多看報紙上的題，還要圈畫；做提攜步驟。

以身作則，使他更優(yōu)秀。值日生拖地多的不好，她會親自上陣。她彎下腰，使勁的拖。

她改作業(yè)很認真。你那里做得好她就會寫上，不好，她也會寫上。

她很好，像一個“超人”，各方面都很特殊。我敬佩！

關(guān)于敬佩老師的作文【篇4】

夏老師單名一個添字，剛聽到她的名字時，我有點懷疑自己的耳朵，夏天？我立刻想到火辣辣的太陽，想到被炙烤得蔫蔫的自己。這位老師會不會有夏天般火暴的脾氣。

她的臉是典型的瓜子臉，秀氣而白皙。一頭短發(fā)打理成了清新俏皮的梨花燙，還有淡淡的香氣。遠遠看去，她就像夏天里的一朵芬芳的梔子花。

夏添老師的課有夏天的味道。她在課堂上對我們的要求極高。她的耳朵特別靈敏，哪怕是在背對我們寫板書的時候，依然能聽清課堂上異樣的聲音來自哪里。“你的手在抽屜里搗鼓些什么？”果然，一位同學將抽屜里的一張貼紙拿了出來。夏老師真神！

她的脾氣像夏天的太陽一般火暴。記得那是一個冬季的雨天，“你看看你們的作業(yè)，亂七八糟的，空的空，錯的錯，不認真的不認！你們就是這樣寫作業(yè)的嗎？”上課了，夏老師抱著一摞本子，走進教室，像一朵怒放的花，讓人不敢睜開眼睛看。頭頂上似乎冒著火，教室被她點著了。她一個一個地念著作業(yè)不合格的名字，他們的臉上都變得通紅通紅的。

“***，你過來！”一位同學來到講臺上，“這些題你留著給我做嗎？”夏老師的臉如同夏日正午的太陽一般，讓人不敢直視。那位同學已經(jīng)泣不成聲了，他接過本子，低著頭回到座位上了?！斑€有你！”夏老師的眉毛擰成了一團疙瘩，“我上課都講過了，你為什么還做全錯？你上課沒有聽講嗎？”……

一向能言善辯的我們這下變得沉默不語了，就連窗外的小鳥也停止了嘰嘰喳喳，它們也知道夏老師的厲害了。

夏老師發(fā)完脾氣后，又仔仔細細地給我們講了起來，我們誰也不敢開小差。下課了，又上課了，我們依舊聽著夏老師講題。體育老師來到了教室門口，夏老師看見了，立刻走到門口，瞬間變了一張臉，剛才還烏云密布的她立刻變得艷陽高照。她用乞求的眼神看著體育老師，撒嬌著說：“這節(jié)課我上好不好？”“不行！”體育老師一口回絕了?！跋鹿?jié)課還你嘛！你最好啦！”夏老師連聲央求，但是無濟于事，“不！”體育老師似乎不吃夏老師的這一套?！澳俏伊魩讉€同學，好嗎？”“對不起，這節(jié)課，我要上室內(nèi)課，需要講授新知識！”體育老師的語氣不容爭辯。

夏老師只好用惋惜的眼神看了看我們，離開了教室。

我佩服夏天般的夏老師，雖然她嚴厲、多變，但也是為了我們好。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇5】

說起我最敬佩的人，我會絕不猶豫的回答：老師！

我想問大家?guī)讉€問題：是誰用那潔白的粉筆為我們鋪開了知識的道路？是誰為了我們逐日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學習、糊口中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了決心信念和勇氣。

我是五(4)班的學生，我以為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。

我的班主任老師是一位非常嚴格的老師。也許是由于她但愿我們能表現(xiàn)的更好。那時候我覺得她好兇！不外，跟我的班主任老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了道理：嚴師出高徒。固然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈愛的一面。每當我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的班主任老師對她的工作“培育幼苗”很負責。原來，班的差生有良多，而我的班主任老師對他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對一流動，就是由一個好同學匡助一個差同學。終于，功夫不負有心人。在期末考試中，我們班的均勻成績在全年級名獲得了第一名，這，離不開老師的教導，是老師使我們走向輝煌。

有人說：“老師就像花匠，培育我們茁壯成長?！贝_實，老師們在知識的海洋中孜孜以求盡量的多據(jù)有知識，然而老師們，又毫無保存的把他們平生所學的傳授給我們。假如有人問我誰是你最敬佩的人，我當然要回答：老師！

關(guān)于老師的作文

作文是心靈深處情感和思想的展示，作文是人們交流傳遞信息表達想法的重要渠道。寫作時，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章中，你在寫作文時你有提前準備嗎？本文將從多個方面深度探討和分析“關(guān)于老師的作文”，請您繼續(xù)往下閱讀以了解更多相關(guān)信息！

關(guān)于老師的作文(篇1)

從懂事起，“老師”——這個神圣的人物，就在我的腦海里住下了。

幼兒園：老師——是在我午睡時，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時，假裝生氣點我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛人物。

終于到了上小學的年紀，我也開始變得不一樣了。長高了，而且對事物的認識也大不一樣了。可是，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學：老師——是在我回答出問題時，微笑著夸獎我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫上滿滿鼓勵的人；老師——是在我犯錯時，嚴肅地和我講道理的人。現(xiàn)在，老師不再只是一個媽媽的形象，有時候也充當了嚴厲爸爸的角色。

老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達的。我對老師的愛，就像對爸爸媽媽的愛，我們是親人，更是朋友。

很多時候，當情感無法用言語來表達的時候，我們就用我們的行動去愛我們想愛的人吧！老師，我愛你！

關(guān)于老師的作文(篇2)

冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機。

四年級的時候，我們班來了一位語文老師。她個子不高，頭發(fā)卷成一個大波浪，穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說會道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。

上課時，李老師非常嚴肅，如果李老師走進教室時，我們不在讀書，她就會厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這里干嘛?！边€有一次，陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的報紙投影，結(jié)果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊說：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說著，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫！”說完，便拿著教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。

下課時，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的郭寅俊同學正在津津有味地吮吸著手指，李老師就說：“我?guī)Я艘粋€好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。

李老師是一個好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時光。

關(guān)于老師的作文(篇3)

在這個世界上，有許多叱咤風云的政治家，決勝千里的軍事家，博學睿智的科學家，為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術(shù)家………但，你是否有留意過身邊的人呢？

在我的身邊，就有一個博學睿智，美麗如玉的她———梅老師。

她，站在講臺上的她，總是長發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動聽，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫，給我們留下唯美的背影。

講課時的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時的她卻是嚴肅的。

只見她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！

梅老師經(jīng)常跟我們說的四個字，就是“讀書，寫作?！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個小時的書，或站或坐，眼睛累了，就聽書。這一點，令我佩服得五體投地。

在我眼里，教師是一本行走著的書。在她這本書里，我讀懂了知識，做人與愛。

“我自風情萬種，與世無爭?！边@，正是她生活的寫照。那個她，是我的榜樣。

關(guān)于老師的作文(篇4)

教室里靜得可怕，每一個人，都靜等著一場暴風雨的到來。

一陣沉重、厚實的腳步聲傳來，每走一步都在震撼著每一個人的心。所有人的神經(jīng)都緊繃成一條線，似乎在迎接死神的到來。

班主任的身影，從窗戶閃過，他步入教室，一絲聲音都沒有，所有人的目光，都鎖定在老師手上拿的試卷上了。

他將手上的試卷往講臺上一放，“砰——”的一聲，所有人都嚇得不輕，靜靜地等待火山的爆發(fā)，地殼的震動。

“這次考試，我們考得不錯。”班主任笑著對大家說，所有人都松了一口氣。“但是——”班主任話鋒一轉(zhuǎn)，所有人都有些不自在了。

班主任一下子念了好幾個名字，說：“你們這幫人，這道題都講幾遍了？還是錯了？還有這道題，上次剛做的原題，數(shù)據(jù)都沒改，錯了多少……”

滔滔不絕的怒意，使整個教室都陷入了可怕的寂靜中。

直到下課，一切才像換了天。鈴聲仿佛天籟，使所有人都長長地舒了一口氣。

關(guān)于老師的作文(篇5)

在學校里最受人關(guān)注的是老師，我們都很關(guān)心老師。

先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭發(fā)很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕松，開開心心的。才講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。

再講講我們的數(shù)學老師。我們的數(shù)學老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學講話的聲音，牛吧！

英語老師也姓張，黃黃的卷發(fā)，扎起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重復好幾次，直到我們會了才講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。

老師的衣袖已經(jīng)被粉筆染白了，那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了！老師我們不會讓您失望的。

關(guān)于老師的作文(篇6)

看起來頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡，長長的頭發(fā)在腦后被綁成一個松散的低馬尾，寬松的T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師！

初次見面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿意，因為郭老師太年輕了，像個大孩子，沒有老師的威嚴感。確實，她不但長得像孩子，也很有孩子氣。

每到課間，她和同學們聊得特別投機，從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具，有時甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來biu的響聲，一轉(zhuǎn)頭，看見了笑嘻嘻的郭老師，她做出開槍發(fā)射的手勢，俏皮地對我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒時間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導我，其他老師指著我問她這是誰呀，她一本正經(jīng)地說是我女兒，然后對我說快叫媽媽。

這個如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認真聽課時，她那凌厲的眼神射過去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細，發(fā)音特別清晰，不用擴音器就能傳遍教室的每個角落。她講題時像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。

亦師亦友的郭老師，不但贏得了孩子們的喜愛，也讓家長消除成見，不再以貌取人。

關(guān)于老師的作文(篇7)

我有一位上課十分嚴肅，下課溫柔的像小兔子的數(shù)學老師一一葉老師。

葉老師整天穿著連衣裙，短的頭發(fā)，明亮的大眼睛，小小的嘴。她可跟占課的老師大不相同，她還會拿自己的課給我們跑步、做游戲呢！我們班同學都很喜歡她。

她下課可溫柔了呢！跟女同學關(guān)系可好了！像她的親孩子一樣，我們班一位同學還問過她一個問題，她這樣問：“葉老師，你有孩子了，會不會不要我們了呢？"她那個苦惱樣兒，可把葉老師笑壞了。

老師上課也是要嚴肅點的`。有一次，一位同學課上說話的老師用眼神提示了他們，沒想到他們又一起玩起了玩具，葉老師神不知鬼不覺地走到她身旁，攤開手掌，他們只好將玩具交給了葉老師，乖乖伏誅。

李老師對我們的關(guān)照也是無微不至的。有一次，一位同學生病了，葉老師趕緊打他爸爸的電話，可是他爸爸去成都了，葉老師也沒多想，趕緊辦了一張請假條，立即帶他去醫(yī)院，并付了醫(yī)藥費。

葉老師是我們的好伙伴，也是我們成長路上的“導航儀"，我們都喜歡她！

關(guān)于老師的作文(篇8)

開學第二天，上體育課，可以算是大家最喜歡的一門課了，我們正在讀書，一位身材微胖的老師從教室后門走了進來，羅老師告訴我們：“這位老師，將是我們班的新體育老師。”我們大家向他看了一眼，他穿著一身深藍色的運動裝，腳下穿著一雙白色的運動鞋，臉上的表情看上去挺和藹的，他喊到：“樓下集合！”我們便飛快地跑下樓，來到操場集合。

我們幾個好朋友正在說這位體育老師看上去挺溫柔的呢，結(jié)果，不好的事情發(fā)生了。

老師嚴肅的說道；“我姓王，你們叫我王老師，以后你們的體育課就由我來給你們上，還有，以后上體育課，必須穿運動服、運動鞋，就連穿校服都要換成運動服。你站好！不許東摸西摸的！還有你立正！就算蜜蜂叮在臉上，都不許動，不然，十五個俯臥撐，或者十圈跑步，隨你選?！?/p>

聽到這些話，我們都嚇呆了，立即站好，就連我們班最淘氣的幾個男生都少說了好多話。

這節(jié)課，我們練習了好多，就連下課時間，老師都教我們解散動作呢。我們練習完解散動作，變飛快的沖進教室，去接水喝。

關(guān)于老師的作文(篇9)

有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節(jié)島?。俊焙酪幌伦泳腕@醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學都會想你的?！焙烂婕t耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。

也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火?！巴蹒愀嬖V我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責和對學生的負責負。

雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！

關(guān)于老師的作文(篇10)

優(yōu)雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的天性，美麗是她的資本，溫柔是她的特點。她在學生心中是如此完美的一個人，一個徹頭徹尾的好老師———張美琪。她教我們的科目是數(shù)學。

清晰的叫人不需要猜測，不需要她很漂亮，不僅僅是外表，內(nèi)心還流露出美麗的光芒。尤其是她那雙如清泉般會說話的眼睛，清澈得讓你猜就知道答案。

她全身都有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，這是有目共睹的。甚至走路的時候都很溫柔，給同學的不僅僅是書本上的知識。即使你不去聽課，她也不怪你，會再告訴你。學生們都非常喜歡她。即使老師問了我們在——講過的問題，我們也不會。她會不厭其煩的告訴我們，解釋，分析。用學生的話說，這些話充滿了教育和寬恕。既沒有其他老師的憤怒，也沒有其他老師的苦口婆心的勸說，而是一大堆讓你記住這道題怎么做，不知不覺引導你，引誘你的事情。她的態(tài)度令人欽佩，充滿自信和自尊。舉個例子，一棵白楊樹傲然挺立在眾多的樹叢中，總是奮力前行。

她有與眾不同的特點。緊繃的心幕漸漸拉開，她上數(shù)學課的時候獨樹一幟，讓我們班幾個同學都有了。我去黑板上解方程。我不好意思地說：“不會的?！敝笪倚睦镆惑@，老師說：“你試試。”。好吧。我認真解決問題，分析問題。我做完了解答，老師講解完了，我覺得我沒答對。最后，我懷著做對的心情，高高興興地走下講臺。

這是我的老師，她像沙漠中的清泉，給我們希望；就像十字路口的路標，為我們指明了朦朧期的路；它是船上的船，為我們打開了一條光明的道路。

這是我的特別老師，——張美琪。

關(guān)于新老師的作文1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)專題“老師的作文”推薦內(nèi)容。

關(guān)于新老師的作文 篇1

老師，當我走向您的時候，我原想擷一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；當我走向您的時候，我原想攜一縷和風，您卻給了我整個春天……

記憶像是濕潤的藤蔓悄然爬滿了這個季節(jié)，我看著匍匐在身后熠熠生輝的記憶，淡淡地笑著。抬起頭，明媚的陽光折射進我潮濕的眼瞳，一片金黃中，我看見了您的背影，憔悴、單薄，讓人心疼。

生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨舊事淡去，但我依舊清晰得記得看到您的第一眼，雖不相識卻讓我感到了強烈的親切感。瘦小的身板，軟塌塌的三七開復古發(fā)型，一根玄色皮帶倔強地勒著您的腰，總覺得像一位剛剛長征結(jié)束的老紅軍，骨子里的清高氣節(jié)給我一種微微的震撼。我很天然地跟您問了好，您也點頭示意，就似乎老朋友那樣，真誠、天然。我本認為這一切都是我的幻覺，初來乍到怎么可能認識，還笑話自己的自作多情。

但是命運就像一個轉(zhuǎn)盤，你永遠不知道指針會停在哪一個區(qū)域，您竟然是將陪伴我們?nèi)甑恼Z文老師!

您的眼神如刀鋒般犀利，卻給人特別的暖和皎潔之感，而恰是這雙透亮的眼睛讓我發(fā)自肺腑地愛上了語文，在這廣袤的土地上自由安閑的天馬行空。

老師，您知道嗎，在這一年多里您教會了我太多太多讓我終生收益的東西，它們在我的心中，星星一樣永不停息地發(fā)光，點燃了我的激情，照明了我前進的方向。老師，我老實地以為您教的不僅僅是語文，而是藝術(shù)，更是人生，對嗎？

我還記得剛開學的時候，因為幾回語文考試的失敗，我的熱情被冷漠掩蓋，我開始不再關(guān)注您激情四射誠懇昂揚的講課，不再關(guān)注您那口山東大海味道的“尺度普通話”和遒勁有力的板書。那段時間，我真的很迷惘，像在濃霧中迷失了自己的方向，焦慮緊張想沖脫枷鎖束縛，但一無所獲。幸好被您及時地發(fā)現(xiàn)了，下課了，您輕輕拍了拍趴在桌上無精打采的我，要我去一下您的辦公室。我忽然有些惶惑不安，由于我小學見識過許多老師對這類學生的處理，怎一個“殘忍”了得!但是不知怎地，我仍是去了。您看到我卻很溫順地對我說：“你這次作文寫得真不錯，能把電子稿發(fā)給我嗎？你是一個對語文尤其是寫作很有天賦的孩子，加油，你一定會成功的！”您是微笑著說完的，用您那清澈的眼睛看著我，我竟然一不小心就流淚了。真的，在我頹唐的時候，是您給了我戰(zhàn)勝自己的氣力，讓我“收拾舊河山”“邁步從頭越”!

有人說您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲去暖和他人；有人說您是燭炬，傾盡最后一絲光明去照亮黑夜；有人說您是晚霞，當太陽回歸后用鮮血點染蒼穹……在我看來，您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋；您是紅燭，把光和熱毫無保存地灑向人間；您用火熱的心情，染紅了桃李枝頭，燃燒了自己，給了我春的向往，一片但愿的綠葉；您將書砌的冰山，飄作雪花，歲月蒼老了您的收留顏，粉筆染白了您的鬢發(fā)，卻給了我執(zhí)著的夢想。當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！不，不，無論何時何地，您都在我們的心中開釋金色的毫光！

沒有豐碩華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣魄。我竟然企圖用最簡樸的文字來歌頌您的偉大！固然很蒼白，很無力，也很不自量力，但真誠的“感謝”卻是發(fā)自我的心底！

命運讓我們相聚，途經(jīng)彼此的生命，也許我注定是一個過客，普通到會讓您很快健忘。而您之于我卻是最好的老師，不管兩年后能否再聚，您都會一直生動在我的記憶之中，不曾走遠，靜好如詩。

驀然回顧回頭，串起秋的腳步，我的人生將會在您期待的目光中繼承向前、向前……

師恩難忘，感念師恩。

關(guān)于新老師的作文 篇2

老師的老師

又一篇作文竣工了，我來到媽媽面前，呈上作文本：“請老媽斧正。”媽媽有些驚奇：“兒子，你明白斧正的含義嗎？”“那是當然的，要不然怎么堪稱小才子呢！”“說來聽聽?！薄皼]問題！”“斧正就是請人修改文章，比如，我剛才是不是用得很恰當哦？”老媽聽了點點頭。我靈機一動，“老媽，我也來考考你，你知道斧正的來歷嗎？”媽媽搖搖頭，“聽我慢慢道來。”

這個詞講的是春秋戰(zhàn)國的事情，惠子是莊子的好朋友，但不幸早亡，莊子對此感到非常傷心。，有一天，他對人講了一個故事。楚國都有個人在刷墻時，不小心在鼻尖上濺了點白粉，他想找個人幫他去掉，有個工匠讓他站穩(wěn)，隨手拿起斧頭在他的鼻尖上砍了一下，只見一股疾風拂面而過，白粉不見了，而鼻子卻一點沒有傷著。有個國君聽到這件事，叫那個工匠給他表演，可是那位工匠卻嘆息說："我有這種技能，但是和我配合的人卻已經(jīng)死了。"莊子借此來表示他惠子的關(guān)系。后人從中提煉出"斧正"一詞。

“兒子，你可真厲害！”媽媽對我豎起了大拇指。我心中暗自得意。其實，我不過是剛剛從課外書上看到，現(xiàn)學現(xiàn)賣罷了，看來看課外書也能讓我在媽媽這位老師面前過把“老師癮”哦！

(南通市實驗小學四（1）班張越指導老師：顧燕)

關(guān)于新老師的作文 篇3

藍色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。

老師，領(lǐng)著我們走進了知識的殿堂，是我們?nèi)松膯⒚烧摺q月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個年齡過去了。許許多多的老師在我的記憶中徐徐淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以健忘。

人們都說十二歲的孩子離別了童年，離別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中?？晌覀儏s一點也不懂事，一點也不成熟。除了學習，只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬沒有想到的是，徐老師好像就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲勞不堪的功課，像一只小鳥奔向操場。有時候，他也會加入到我們的流動中。在徐老師的伴隨下，我們渡過了一段又一段痛快的時光。我們健忘了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大天然中……

老師啊!您如同紅燭，燃燒著自己照亮別人;您如同春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒;您如同塑匠，塑造夸姣的靈魂。老師啊!你們沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生，是您播灑著愛的陽光，聰明的甘霖，是您日復一日地哺育著，呵護著祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實。

老師啊!沒有春的耕耘，哪來荷香千里，沒有您，啊有今天的我，愿您永遠作春的使者，把春的陽光灑滿人間。

關(guān)于新老師的作文 篇4

盛大的感恩節(jié)將至，空氣中彌漫著感恩的氣味，到處都布滿了和平與安逸。要問我，十一月的第四個木曜日你要感恩誰？要感恩的人太多太多，養(yǎng)育我成長的父母，幫助過我的朋友，甚至還有為我們營造干凈夸姣環(huán)境的清潔工人……太多太多，似長河中的卵石，像藍天中的星星，如高山上的白雪。但是最應該打動的是那辛勤的花匠——老師。

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把聰明的門打開。有人說，老師像燭炬，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向；有人說，老師好似一支強心針，當我們在挫折與難題眼前徘徊時，賜與我們前進的動力與勇氣。但我說，老師比如那火紅的太陽，無處不在，無微不至，無時不有，無私的用愛暖和著我的心田。是?。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻龅臒o私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異成績，做對社會有貢獻的人。

“悄悄的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出老師的愛，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币痪滟澝赖脑妼懗隼蠋煹那?，“桃李滿天下，教書育英才?！币宦曈H切的祝福布滿老師的親。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會讓人打動。在辦公室里，老師辛勞備課，力求把教案做得更好；燈光下，老師在一絲不茍的批改功課，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。這就是您無私奉獻精神的體現(xiàn)。老師對我們的愛是“超凡脫俗”的，是無私的，是真摯的，是裸露的，這種愛給了我們暖和和氣力，讓每一個學子不中斷地向著自己的夢想與追求，無窮努力，無窮拼搏，終極到達成功的彼岸。

在我們的成長歷程中，伴跟著濃濃的師愛，伴跟著我邁出每一步。老師的糊口是忙碌而又辛苦的，他是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，暴雨中的保護傘，老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，專心靈的清泉潤澤津潤理想的花朵，讓我們無憂無慮的健康成長。

老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤津潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

在這歡慶的感恩節(jié)中，我們心頭早已波濤起伏，由于我要感恩的人太多太多，他們是心中耀眼的星，清涼的水，暖和的陽。要我們常懷感恩之心，去感謝每一個人，當然，最要感謝的是我的老師們，是你們，無私的引路，無私的照明，無私的保護，無私的教導。讓我蜜意地高喊————老師，謝謝您！

關(guān)于新老師的作文 篇5

（一）我給老師畫張像

今天，老師要我們給他畫張像。

遠遠看去，黃老師就像根瘦面條，還像一個大號的金箍棒。黃老師的脖子長長的，猶如一只長頸鹿。他的眉毛非常濃，仿佛是用毛筆畫上去的一樣。最特別的是老師的眼皮，跟我的一樣，一會兒是雙眼皮，一會兒又是單眼皮。老師說，這是因為他的眼皮會變魔術(shù)。黃老師的嘴唇厚厚的.，猶如一根小香腸。奇怪的是，他這小小的香腸嘴也能說會道。老師的耳垂長長的，仿佛是耳垂里裝著什么很重的東西，把它給壓了下來。

黃老師似一個大哥哥，一個充滿陽光的帥氣大哥哥。

（二）笑面虎

黃老師就是一個“笑面虎”。如果你不信，就請聽我慢慢道來。

就比如說上次吧，我們班的有位同學老愛缺作業(yè)，黃老師就把他拉到旁邊談話。黃老師微笑著問道：“你知道我為什么把你叫到這兒來嗎？”“是我缺作業(yè)的事?！秉S老師又問：“只是一次嗎？”“不，已經(jīng)很多次了?！崩蠋焽烂C地說：“那。那就罰抄第一課課文?！秉S老師不情愿地說：“第一課課文好是好，就是太短了點?！蹦俏煌瑢W咬了咬牙，說：“那就抄第二課吧?！秉S老師說：“第二課好像也短了點?！蓖瑢W猶豫了一會兒，說：“那就抄第三課吧?！秉S老師露出了狡黠的笑容，同學松了口氣，以為就這樣了。沒想到，黃老師還是沒有放過他，說：“第三課長是長，可遍數(shù)好像還是不夠。”同學咬咬牙說：“抄十遍！”黃老師故意逗逗他說：“那下下次再缺作業(yè)呢？”同學快要哭了，說：“那再加十遍?！薄斑@好像也少了點?！蓖瑢W哭了，說：“那就再加十五遍?！秉S老師說：“這樣吧，我們簽一份協(xié)議書。如果簽了還這樣就按照上面說的去辦，好嗎？”同學說：“好。”以后，這位同學再不敢缺作業(yè)了。

怎么樣，我沒說錯吧！

（三）游戲迷

黃老師是一個游戲迷，一到下課就愛玩手機游戲。

今天，我們剛打完鈴，黃老師就拿起自己的手機在一旁玩游戲。我連忙？？過去，哦，原來老師在玩打怪獸呀！耶，擊中一個。我看到這情景，連忙大喊：“大家快來看啊，黃老師在玩游戲了！”于是，大家都跑了過來。我們擠了一團，一不小心就撞到黃老師，害得黃老師一連輸了好幾盤。最后他沒辦法了，只好不玩了。等同學們都散開后，黃老師又拿著個手機假裝說：“我又在玩游戲了，你們怎么不過來看呀？”嘻嘻，好玩吧！

黃老師這個不像老師的老師像一個哥哥；像一個老大學生。反正，他就是不像老師。

最新關(guān)于新奇的作文

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“新奇的作文”。

作文從還是孩童時期就開始練習，寫作文可以幫助我們留下一些關(guān)于時間的記憶。寫作文時一定要注意不要放一些細節(jié)錯誤，寫好作文到底要注意什么呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的《關(guān)于新奇的作文》，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

關(guān)于新奇的作文【篇1】

我想發(fā)明一種多功能的傘，把它取名叫音樂雨傘。就是現(xiàn)用的雨傘手把上裝上一個微型電腦，這個微型電腦里能儲存好多音樂、樂譜、流行歌曲、傳統(tǒng)的戲，就像現(xiàn)在人們拿的手機一樣，手機里就能下載好多好多的音樂和歌曲。當人們拿著傘遮太陽，或者防雨時，想聽聽音樂，按一下按鈕，一首優(yōu)美的樂曲伴隨著人們的腳步，別有一番情趣。

我還想發(fā)明一種傘，叫服裝傘，它的作用就是平時當衣服穿，有雨時當傘用，如何實現(xiàn)這個目標呢？我想來想去，第一：要有折疊的功能。第二：要有充氣的功能。第三：材料必須輕薄，不能透氣。第四：縫制要粘接，如果向做衣服用針線，肯定漏氣。第五：材料要有伸縮性，要不衣服的拐角處不會變形。有了這些條件還不夠，還得配一個微型充氣裝置，需要充氣時，就省得人用嘴吹。

我想這種傘在不久的將來肯定有人會做出，如果在我工作后，還不見此傘，我就會親手去做。

關(guān)于新奇的作文【篇2】

童年時代的我們，總愛玩，又老是好奇。由于知道的太少，一點點新發(fā)現(xiàn)都會讓我們覺得有趣、感到高興。我記得發(fā)現(xiàn)的有趣的事，就是螞蟻搬蒼蠅，仍是大蒼蠅呢！

有一天，我在公園玩，突然，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻往窩里拖大蒼蠅。我下子驚呆了，覺得很不可思議。螞蟻居然會搬大蒼蠅！

啊，爬得很快??！只見它們有的在前面用嘴咬住蒼蠅的吸管；有的向前拽；有的在后邊有頭使勁往前頂；有的架著蒼蠅的翅膀；有的抬著蒼蠅的腿；有的拱到蒼蠅的身下，用背馱著拼命地向前爬；還有的.回窩叫別的螞蟻也來幫忙。不一會兒就把一只肥肥的大蒼蠅拖到了自己的洞口。

可是因為蒼蠅太大，螞蟻洞口太小，拖不進去了。怎辦呢？只見它們互相碰了碰頭上的觸角，似乎在商量什么好地。過了一會兒，只個子量大的螞蟻，首先爬到蒼蠅的尾部，縮著身子，張著嘴巴，一下子就把蒼蠅的皮蛟破了；接著，又一只螞蟻咬了一口；兩只，三只……伙伴們都來了，一口一口咬起來。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)蒼蠅身體里面已被螞蟻吃光，只留下一具空空的軀殼。我感到十分不解，于是，連忙跑回家，問爸爸：“為什么螞蟻這么小卻能把一只蒼蠅拖走、吃掉呢？”爸爸說：“螞蟻固然小，可是它們非常團結(jié)，齊心合力，所以它們能把一只大蒼蠅拖走、吃掉。”“哦，原來是這樣！”我恍然大悟。

小螞蟻能搬動大蒼蠅！這都是由于小螞蟻齊心合力，共同努力，才有這樣的結(jié)果，所以我們也要和朋友、同學、家人，反正就大家，團結(jié)在一起，就可以戰(zhàn)勝難題，就可以做好每一件事。

關(guān)于新奇的作文【篇3】

世界之大，無奇不有。只有我們留心觀察身邊的事物，你就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

我們都學過：螞蟻搬家，蛇過道，明日必有大雨到！意思是，當你看到螞蟻搬家，有蛇爬過，那就要下雨啦！有一次，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下看荷花。這時，爸爸大喊：“呀，你們快來看??！這有一條大黑蛇?！蔽壹泵ε苓^去，看見一條大黑蛇爬過草叢。我小心翼翼地隨著過去，發(fā)現(xiàn)那里有一個用草堆成的窩。后面還有石堆，石堆下有一個洞，里面有幾只螞蟻，也許是新搬來的吧！四周的草都被壓彎了，我呆呆地站在那兒看了良久。

后來，又泛起了一群螞蟻，它們搬著食品，整潔地排著隊揚長而去。忽然，我想起了螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到的諺語。那螞蟻和蛇都到了，接下來應該是要下大雨了吧！幾只低飛的蜻蜓更是提醒了我，于是，我拉著爸爸媽媽趕快回家。一回到家，大雨就“嘩啦啦”地下了起來，真是好險哪！差點就被淋成了落湯雞。

我們只要仔細觀察就會有所發(fā)現(xiàn)，我們在糊口中要留心觀察大天然，還有無窮奧秘等著你去探索，去發(fā)現(xiàn)，世界真奇妙！

關(guān)于新奇的作文【篇4】

今天是星期天，萬里無云，風和日麗，太陽公公好像向我們打招呼。一大早，我和爺爺一起抓雞，奶奶很高興，要殺老母雞，煲雞湯給我們喝，抓雞呀，我可只是第一次呢！

我和爺爺來到雞棚前，一只老母雞搖搖擺擺像個將軍似在我們面前走來走去，呵，今天就做你啦！爺爺慢慢地靠近老母雞，伸出雙手，那只老母雞意識到危險，便騰空一躍，從爺爺頭頂飛去，我張開雙手臂向雞撲去，一把它抓住了，可雞啄了我一口，痛得我松開了手，雞便溜之大吉了。

這時，我和爺爺把雞逼到了角落里，然后從不同的地方向它撲去，可它地從我胯下鉆了出付出，我早料到它會來這一著兒，便猛一回頭，它正好在我面前。“老母雞呀老母雞，你落在我面前不是往虎口里送嗎？看我怎樣收拾你！”我可不是好惹的，我又一次向雞去，可最終還是竹籃打水一場空。

我生氣了，老母雞好像被我嚇壞了，拉得滿地都是屎，它跑到一個墻角邊，我暗暗自喜，這下你無路可逃了吧！這時，爺爺嘴里“咯咯咯”地響，一邊向老母雞撲去，可老母雞不甘束手就擒，飛身一躍，逃離了墻角。

這時，我和爺爺已經(jīng)累得不行了，那只雞也累得不行了。忽然，我想出了一個妙計，。我對奶奶說：‘我們一起圍個圓圓再撲過去這樣不就抓到它了嗎？”爺爺奶奶一口答應了。于是我們慢慢來了個包圍，這次雞再也逃不了，我一撲上去，抓到了！我高興得合不攏嘴。

晚上，那只可憐的母雞成為了我們的美餐。這天，人和雞戰(zhàn)斗。真是新奇刺激的一天啊！