關(guān)于人物老師的作文

關(guān)于人物老師的作文集錦9篇。

欄目小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供關(guān)于人物老師的作文，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友。寫(xiě)作或許是大家都曾經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，作文是我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的文字作品。好的作文最重要的就是開(kāi)頭和結(jié)尾吸引別人。

關(guān)于人物老師的作文 篇1

我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級(jí)就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。

記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽(tīng)著，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級(jí)的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)?！耙?yàn)?，我要被調(diào)去教一年級(jí)了?！彼麄牡卣f(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著老師說(shuō)：“林老師，不要走?！蔽揖褪瞧渲幸粋€(gè)。

林老師不教我們以后，我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，玩游戲也沒(méi)認(rèn)真玩，看電視沒(méi)認(rèn)真看，看書(shū)也沒(méi)認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。

有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們?nèi)喽寂芰诉^(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現(xiàn)，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識(shí)到。

林老師在一二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣，細(xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親！

關(guān)于人物老師的作文 篇2

人一生中會(huì)遇見(jiàn)許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，從此，老師便走進(jìn)我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。

我印象最深的是李老師，她戴著一副眼鏡，上身穿一件長(zhǎng)袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來(lái)像家人一樣親切。

李老師學(xué)識(shí)淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿慈愛(ài)!總是能給同學(xué)們帶來(lái)鼓勵(lì)和關(guān)懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學(xué)想開(kāi)小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手?jǐn)[的不對(duì)，李老師讓我去她辦公室，認(rèn)真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見(jiàn)了李老師桌子上的兩大攤子練習(xí)冊(cè)。我想：李老師可真不容易啊!給我們兩個(gè)班上課，兩個(gè)班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來(lái)到班上給我們上課。這種精神值得我學(xué)習(xí)!

總而言之，李老師是我印象最深刻的老師!

關(guān)于人物老師的作文 篇3

我們班來(lái)了一位幽默的語(yǔ)文老師，他就是大家喜歡的陳老師。

陳老師雖然頭發(fā)有點(diǎn)“地中海”，但是頭腦的智慧是不可估計(jì)的，一對(duì)彎月眉下藏著一雙充滿智慧的豆豆眼，身體十分強(qiáng)壯，他隨手就能碰到黑板頂端，略顯高大和威嚴(yán)，總能讓我心生敬意。

他的細(xì)心讓我佩服。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，有一位同學(xué)寫(xiě)了整整兩頁(yè)，交上去以后，老師總覺(jué)得里面有錯(cuò)字，于是一個(gè)字一個(gè)字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個(gè)錯(cuò)字，于是老師把這位同學(xué)叫上去很細(xì)心的講解了這幾個(gè)錯(cuò)字。還有一個(gè)學(xué)生，作文內(nèi)容極短，經(jīng)過(guò)陳老師的精心指導(dǎo)，他的作品還登上了《青苗》平臺(tái)呢！老師這些細(xì)小的舉動(dòng)感染了我們每一個(gè)同學(xué)，從那以后，我們也愛(ài)上了習(xí)作。

他的幽默讓我開(kāi)心。書(shū)法課上，同學(xué)們大多數(shù)都在認(rèn)真聽(tīng)講，可還有兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，聽(tīng)他們說(shuō)，他們正在交流玩游戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們投來(lái)的異樣的目光，這時(shí)，那位有趣的老師走到了他們的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，乖乖地等待挨批，我們都以為他們要面臨著狂風(fēng)暴雨的襲擊，可是，老師并沒(méi)有批評(píng)他們，而是笑著說(shuō)：“過(guò)五關(guān)斬六將的大俠，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲一竅不通，請(qǐng)收下我這位無(wú)名小卒吧！”一陣笑聲過(guò)后，我們又專心的投入到學(xué)習(xí)之中去了。

他的愛(ài)國(guó)情懷讓我感動(dòng)。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，陳老師正好給我們講《冀中的地道戰(zhàn)》，突然講到曾經(jīng)的中國(guó)是多么淪陷，曾經(jīng)的中國(guó)人是多么的痛苦，我看他幾度眼紅。陳老師告訴大家：“一定要寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。”幾句簡(jiǎn)短的話贏得了大家的陣陣掌聲，多么強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情意呀！

陳老師雖然只是一位普通的語(yǔ)文老師，但他在我們心中已是一位不可失去的角色。

關(guān)于人物老師的作文 篇4

每一次上數(shù)學(xué)課都是一次我大腦的災(zāi)難，各種性質(zhì)，定理滿天飛。只因有了數(shù)學(xué)老師，枯燥的數(shù)學(xué)課上才多了那一抹詼諧。

數(shù)學(xué)課上每當(dāng)學(xué)到了一個(gè)新的定理時(shí)，數(shù)學(xué)老師就用起了夸張的語(yǔ)言，讀得不僅慢并且嘴型極為夸張，這時(shí)的我們便已經(jīng)哈哈大笑了，老師就在講臺(tái)上笑瞇瞇的看著我們。因?yàn)槔蠋煹墓肿煨?、怪方言，一條條枯燥的定理我竟然就這樣記住了?；蛟S，這就是老師怪的原因吧。

時(shí)日一長(zhǎng)，數(shù)學(xué)老師倒也怪的“別出心裁”。他平日里倒也沒(méi)有口頭上布置作業(yè)，我們也沒(méi)有多么自覺(jué)，到了下一節(jié)數(shù)學(xué)課上的時(shí)候，他總是特別淡定的拿出了我們都還沒(méi)做的題目一口氣講完了，我們都還在那里是懵的。有人說(shuō)：“老師，我們都還沒(méi)做呢！”“什么？”數(shù)學(xué)老師瞇起了他那雙小眼睛，一臉的不相信。有人頂嘴了：“你又沒(méi)布置作業(yè)，我們寫(xiě)什么呀！”老師沒(méi)有說(shuō)話，讓我們自己做題。其實(shí)老師從來(lái)不布置作業(yè)，是希望我們能自覺(jué)，自動(dòng)跟上進(jìn)度?；蛟S，這就是老師怪的原因吧。

一節(jié)課的進(jìn)度不會(huì)那么巧，總有講不完的時(shí)候。每次數(shù)學(xué)老師興高采烈的講著，明明快到結(jié)尾了，下課鈴卻總會(huì)突兀的響起，老師剛張開(kāi)口的嘴也不動(dòng)了，前一秒是什么樣子就一直保持著，全班沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的，就這樣靜靜的聽(tīng)著下課鈴響過(guò)，老師就又開(kāi)始講了起來(lái)，鈴聲響的那幾秒，時(shí)間就好像定格了一樣，怪異。數(shù)學(xué)老師講完剩下的幾個(gè)步驟然后拿起課本就走了，也沒(méi)有囑咐什么，就是這樣怪怪的風(fēng)格。可能是下課鈴聲音太大數(shù)學(xué)老師怕有的同學(xué)會(huì)聽(tīng)不到他說(shuō)話，特意的沒(méi)有講課，他想讓我們每一個(gè)人都能聽(tīng)清，更能聽(tīng)懂。或許，這就是老師怪的原因吧。

一個(gè)“怪”字連接起數(shù)學(xué)老師平日里的件件小事。怪怪的他獨(dú)具一格，飽含著對(duì)我們滿滿的期待和愛(ài)。

關(guān)于人物老師的作文 篇5

這次的“我心目中的好老師評(píng)選”我想要推選教我們班的數(shù)學(xué)老師——楊效榮老師。

楊老師每天都精神奕奕地早早來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備當(dāng)天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車一樣，每天都很有精神地出發(fā)，而且她每天來(lái)到學(xué)校時(shí)的臉上，總是掛著清爽的笑容，讓我們學(xué)生看了，都頓時(shí)很有精神。

到了上課時(shí)，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識(shí)大約要花多少時(shí)間，所以課的內(nèi)容總是滿滿地，從不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。老師說(shuō)出的每一個(gè)字都很有底氣，清楚規(guī)范，而且上課時(shí)的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來(lái)，有時(shí)會(huì)很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著又開(kāi)始課的內(nèi)容，此時(shí)同學(xué)們也更有精神，更有興趣地來(lái)接受知識(shí)了。有時(shí)，我們的上課氣氛過(guò)于活躍，或是作業(yè)不認(rèn)真，或是考試總是會(huì)錯(cuò)一些不改錯(cuò)的題目，這時(shí)，從老師口里出來(lái)的都是她發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，她不會(huì)懲罰我們，不會(huì)很嚴(yán)重地責(zé)備我們，更多的是激勵(lì)，因?yàn)樗俏覀兊睦蠋?，她希望我們能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，我們的考試成績(jī)是自己的，不是家長(zhǎng)，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒(méi)有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因?yàn)槲覀兌加幸恍M愧，也會(huì)自我檢討。

下課后，老師總是會(huì)留下來(lái)輔導(dǎo)一些學(xué)生，也會(huì)和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè)，因?yàn)闂罾蠋煵幌矚g拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結(jié)束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。

我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好，并發(fā)下來(lái)等上課的時(shí)候講解，而且批改好的作業(yè)幾乎不會(huì)有批改上的什么差錯(cuò)，如果會(huì)有什么遺漏的錯(cuò)誤，老師也會(huì)很誠(chéng)心的改正，也會(huì)道歉。

老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關(guān)心我們學(xué)生的成績(jī)情況，她不惜辛苦地教導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，也很樂(lè)意與成績(jī)好的同學(xué)一起討論不懂的題目，她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很有信心，不管是哪一個(gè)學(xué)生討厭，不喜歡學(xué)習(xí)，她都會(huì)感到痛心，在她的眼里我們每一個(gè)同學(xué)都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過(guò)是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來(lái)不放棄每一個(gè)學(xué)生。

另外，老師有空時(shí)，也會(huì)下樓來(lái)和我們一起做廣播操，而且也做得很規(guī)范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學(xué)習(xí)，才能去迎接美好的明天

楊老師讓我們班變得更有上進(jìn)心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛(ài)的老師，她永遠(yuǎn)是我心目中的好老師

關(guān)于人物老師的作文 篇6

我見(jiàn)到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。在看到這個(gè)老師的第一眼，我就覺(jué)得這個(gè)老師好嚴(yán)肅，會(huì)不會(huì)特別兇，但是從老師第一次開(kāi)口，我就覺(jué)得沒(méi)準(zhǔn)是我的認(rèn)知不太準(zhǔn)確，然后再經(jīng)過(guò)這兩天的相處，讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有那么兇，相反，數(shù)學(xué)老師還是比較溫柔的，然后就感覺(jué)沒(méi)有一開(kāi)始那么怕數(shù)學(xué)老師了。

但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時(shí)候，道法老師給人的感覺(jué)就是很溫柔，很好說(shuō)話，但是距離最近的一次課的時(shí)候，道法老師，特別用力的拍了幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)的桌子，剛聽(tīng)到第一聲的時(shí)候，我們都被嚇了一跳，接下來(lái)老師要敲的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)都把耳朵堵住了，這讓我覺(jué)得，道法老師，好像也沒(méi)有表面看上去的那么溫柔，那么好說(shuō)話，當(dāng)然道法老師平時(shí)還是很溫柔的，以上就是我為什么對(duì)道法老師印象那么深的原因了。

我覺(jué)得老師這是一份苦差事，因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)各種各樣的同學(xué)，而且不僅要為我們的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為我們的以后負(fù)責(zé)。我非常感謝這些老師，同時(shí)我也非常敬佩老師這個(gè)職業(yè)，老師就像醫(yī)生警察一樣值得我們尊敬，因?yàn)樗麄円矠樯鐣?huì)和國(guó)家做出了屬于他們的貢獻(xiàn)。

我以后一定不會(huì)辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和對(duì)我們的良苦用心的。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力提升自我，等到長(zhǎng)大以后成為一個(gè)為社會(huì)，為祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人！

關(guān)于人物老師的作文 篇7

在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。此時(shí)此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識(shí)走進(jìn)校園時(shí)，心里又有一種對(duì)老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。

老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個(gè)字都是為了我們，我們每一個(gè)人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?cè)鯓幼鋈?，您以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識(shí)，為了我們的成績(jī)一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫(xiě)作優(yōu)美的文章里，這無(wú)間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識(shí)，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識(shí)傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識(shí)，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來(lái)，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時(shí)又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)，您把無(wú)私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛(ài)幼。

老師！我們對(duì)您有訴說(shuō)不盡的感激和深深祝福，只能說(shuō)一句：老師！您辛苦了！

關(guān)于人物老師的作文 篇8

在我上幼兒園時(shí)，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個(gè)子不高，長(zhǎng)得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

記得是一個(gè)星期五，是家長(zhǎng)把孩子接走的日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒(méi)看到媽媽，我心里開(kāi)始焦急起來(lái)，心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？快傍晚六點(diǎn)了，只剩下我了，當(dāng)黃老師走出來(lái)，看見(jiàn)我還坐在那，便問(wèn)我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：“老師老師，媽媽還沒(méi)來(lái)，怎么辦呀？”

黃老師聽(tīng)了我這番話，毫不猶豫地留下來(lái)陪我，還一邊安慰我：“沒(méi)事的，媽媽很快就會(huì)來(lái)的?！蔽茵I時(shí)，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒(méi)吃，我頓時(shí)心生感觸：將來(lái)要報(bào)答老師！一定！黃老師打了個(gè)電話，沒(méi)過(guò)多久，媽媽就冒著大雨來(lái)接我，那時(shí)時(shí)九點(diǎn)，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對(duì)黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準(zhǔn)備走時(shí)，黃老師對(duì)我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對(duì)我夸起黃老師來(lái)：“看黃老師對(duì)你多好，要認(rèn)真一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長(zhǎng)得不好看，卻是個(gè)心靈沒(méi)、負(fù)責(zé)任的人，一生領(lǐng)我難忘！

黃老師，相信您已經(jīng)時(shí)桃李滿天下了，作為您的學(xué)生中的一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂(lè)！黃老師，您永遠(yuǎn)時(shí)我們最難忘的老師！黃老師，我們愛(ài)您！

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關(guān)于老師的聲音作文 篇1

這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。

老師的外貌是獨(dú)一無(wú)二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。

老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來(lái)講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了A+，老師拿起我的作文說(shuō)：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字?jǐn)?shù)多，錯(cuò)字少。要向她學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)，我心里美滋滋的，我覺(jué)得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)兇猛吧。有一次，上語(yǔ)文課。我正在玩手指頭，被老師看見(jiàn)了，她很生氣，大聲地說(shuō)：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去?！蔽液懿磺樵傅刈叩胶竺妫睦锵胫豪蠋熀鸬穆曇粽娲?，把我給嚇?biāo)懒?，我覺(jué)得老師應(yīng)該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書(shū)還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來(lái)個(gè)“河?xùn)|獅吼”。

老師發(fā)怒的時(shí)候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時(shí)候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個(gè)聲音會(huì)不斷變化的老師。

關(guān)于老師的聲音作文 篇2

已經(jīng)有了一萬(wàn)三千個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里，無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

題記

早自習(xí)要放開(kāi)聲音讀，不要一個(gè)個(gè)像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語(yǔ)早自習(xí)，沒(méi)辦法，同學(xué)們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因?yàn)楹卫蠋熋刻熳屛覀兇舐暢孔x，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽(tīng)力越來(lái)越好，與以前相比，簡(jiǎn)直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學(xué)也有同樣的感受。

同學(xué)們，中午作業(yè)再多也要休息??！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟了她每天的嘮叨模式。同學(xué)們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習(xí)肯定做不完??！又無(wú)可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風(fēng)扇和有些同學(xué)發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來(lái)，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，上課的老師見(jiàn)講臺(tái)下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚(yáng)，課堂輕松又愉快，一點(diǎn)也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問(wèn)，別拖帳，帳是越積越多。何老師見(jiàn)今天來(lái)問(wèn)題的人少，心里又開(kāi)始著急了，我解決完了我的問(wèn)題，并沒(méi)有作出任何反應(yīng)。過(guò)了幾秒鐘，何老師開(kāi)始點(diǎn)名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會(huì)就來(lái)問(wèn)！不要悶著不開(kāi)腔！我心中默默心疼這三個(gè)人一秒，可憐的孩子喲。只見(jiàn)那三個(gè)人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況下，英語(yǔ)也能考及格，單項(xiàng)選擇做得也不錯(cuò)。

總是這幾句話回蕩在同學(xué)們耳邊，儼然成為了學(xué)習(xí)生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話，感謝這個(gè)聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開(kāi)礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個(gè)小時(shí)，在那段時(shí)間里，我們希望仍能每無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

關(guān)于老師的聲音作文 篇3

叮鈴鈴叮鈴鈴又是這熟悉的聲音。同學(xué)們立刻跑回教室靜等老師的到來(lái)，可敘事作文我們等了很久，老師都沒(méi)有來(lái)。

教室里先是發(fā)出了嗡嗡聲，接著像燒水一樣咕嚕咕嚕，最后炸開(kāi)了鍋，都大聲地吵起來(lái)。有的同學(xué)交頭接耳地講話，有的同桌倆用鋼筆玩兒起了自制的陀螺大戰(zhàn)，還有的同學(xué)在和遠(yuǎn)距離的同學(xué)長(zhǎng)途漫游通話。

我們班的管事蟲(chóng)大跨步跑出來(lái)教室，一分鐘后，他又大跨步飛進(jìn)了炸開(kāi)了鍋的教室，大搖大擺地走上了講臺(tái)，大聲喊道：老師來(lái)了！同學(xué)們聽(tīng)了dou一驚，講話的不再交頭接耳了。正在玩脫落大戰(zhàn)的同桌倆，正要"","","","","",""分輸贏呢，突然聽(tīng)到了管事蟲(chóng)們的話，連忙收起鋼筆，拿出語(yǔ)文書(shū)，裝作認(rèn)真讀書(shū)，也沒(méi)再想分輸贏的事了。

可等了一會(huì)兒，老師還是遲遲沒(méi)有來(lái)。我們這才知道，管事蟲(chóng)們是在忽悠我們呢！于是，我們故技重演。

班級(jí)這么吵，班長(zhǎng)怎么能袖手旁觀呢？只見(jiàn)班長(zhǎng)站了起來(lái)，大聲喊：安靜！可班長(zhǎng)的聲音淹沒(méi)在了吵鬧聲中。班長(zhǎng)提高了噪音，又喊一聲：安─靜！依然不管用。班長(zhǎng)沒(méi)有善罷甘休，把音量調(diào)到了100％，喊道：安靜！安靜！安靜！顯然，得到的還是失望。吶喊聲、尖叫聲、求饒聲、笑聲、嘆氣聲各種聲音匯聚在一起，像在燒水一樣咕嚕咕嚕。

突然，一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來(lái)。那個(gè)身影看上去很熟悉，他走寫(xiě)人作文得越來(lái)越近了！我們?cè)僮屑?xì)一瞧，??！原來(lái)是老師?。⊥瑢W(xué)們立刻安靜了下來(lái)，安靜得仿佛能聽(tīng)見(jiàn)外面樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲。老師的臉脹得通紅，他把書(shū)用力地往講桌上一摔，隨著嘭的一聲，老師罵道：你們是怎么一回事，怎么這么吵！我們驚呆了，心想：一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了！

關(guān)于老師的聲音作文 篇4

我的學(xué)生生涯中遇到過(guò)很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥(niǎo)般動(dòng)聽(tīng)的，有如播音員般字正腔圓的，當(dāng)然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。

聲音很好聽(tīng)的老師自帶優(yōu)勢(shì)，一到上課的時(shí)候，教室里一片安靜，不為別的，因?yàn)槔蠋熌菒偠穆曇糇屛覀內(nèi)滩蛔∠胝J(rèn)真的去傾聽(tīng)。擁有這種聲音的老師，教出來(lái)的學(xué)生自然也不會(huì)差到哪里去，因?yàn)樯险n的時(shí)候我們聽(tīng)得可認(rèn)真了。

對(duì)于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語(yǔ)音，我們聽(tīng)著少了一份舒心，不過(guò)卻多了一份肅穆，因?yàn)檫@一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開(kāi)小差的一切可能，這樣一堂課下來(lái)，我們自然將老師所說(shuō)的一切知識(shí)點(diǎn)都聽(tīng)入了耳里，記在了心里。

至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒(méi)有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)，不過(guò)，作為學(xué)生的我們依舊會(huì)認(rèn)真的去聽(tīng)老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。

現(xiàn)在輪到最后一種，說(shuō)實(shí)話擁有這種聲音的老師，上起課來(lái)一開(kāi)口還真當(dāng)是在奏一首吹眠曲，不過(guò)！反轉(zhuǎn)來(lái)了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠(yuǎn)不會(huì)缺乏樂(lè)趣。我小學(xué)的時(shí)候就遇到過(guò)一位這樣的老師，他是我們班的數(shù)學(xué)老師，他說(shuō)話的聲音是學(xué)校公認(rèn)的低、緩，是那種全程無(wú)波瀾的聲調(diào)，乍一聽(tīng)，新鮮感十足，不過(guò)聽(tīng)得久了弊端就來(lái)了。而我的這位老師最會(huì)利用這一點(diǎn)，在他的課堂上，他會(huì)將他的聲音、手勢(shì)結(jié)合，能用粉筆將過(guò)程寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候那說(shuō)話就只說(shuō)重點(diǎn)，當(dāng)我們熟悉了他的上課風(fēng)格后，簡(jiǎn)直一點(diǎn)不敢晃神，只要老師一開(kāi)口，我們就知道重點(diǎn)來(lái)了。

老師的聲音各有不同，但不論那種，其實(shí)我們都能找出其中的樂(lè)趣來(lái)。

關(guān)于老師的聲音作文 篇5

每天，都有一個(gè)溫柔的聲音教導(dǎo)我，那就是老師的聲音。

記得有一次，老師讓我們寫(xiě)生字。寫(xiě)了一小會(huì)兒，我瞟了我同桌一眼，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)比我多寫(xiě)了一行。我想超過(guò)他，就加快了速度，字也變得像在跳舞一樣。老師從我旁邊走過(guò)，看了看我的字，我便開(kāi)始緊張起來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：宋譽(yù)彤，你看看你這個(gè)&ls奈字怎么就寫(xiě)斜了？我的心撲通、撲通地狂跳，生怕老師再批評(píng)我。可是接下來(lái)，老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：要橫平豎直，一筆一劃寫(xiě)。說(shuō)完，拿著我的手把這個(gè)字寫(xiě)了幾遍。接著，老師便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我也繼續(xù)一心一意地寫(xiě)生字。從此以后，每次要和同學(xué)比速度時(shí)，耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo)。

還有一次，我寫(xiě)完了課堂作業(yè)，趴在課桌上看課外書(shū)。老師從我的身后走過(guò)，看見(jiàn)了我，便用手把我的頭輕輕抬起。我看了看老師，老師溫柔地小聲對(duì)我說(shuō)：&ls三個(gè)一難道忘記了嗎？下次看書(shū)千萬(wàn)不能這樣了，知道了嗎？知道了。我回答道。說(shuō)完把身體挺直了起來(lái)！

老師時(shí)時(shí)刻刻都在教導(dǎo)著我，我忘不了老師的教導(dǎo)，更忘不了老師那溫柔的聲音。每次在寫(xiě)字或看書(shū)時(shí)，耳邊都會(huì)傳來(lái)老師的教導(dǎo)，提醒我寫(xiě)字看書(shū)姿勢(shì)要端正，要認(rèn)真。

關(guān)于老師的聲音作文 篇6

我有很多難忘的經(jīng)歷，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一個(gè)人冒險(xiǎn)。正是有了這許許多多的第一次，帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。但是，最讓我難忘的還是第一次當(dāng)小老師。

那是在一節(jié)品社課上，李老師走進(jìn)教室，笑吟吟地對(duì)我們說(shuō)：今天，我們選個(gè)小老師。熱鬧的教室立即變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。我想：當(dāng)老師多威風(fēng)啊！我真想當(dāng)一次玩玩！我馬上舉手了，李老師看見(jiàn)了，笑嘻嘻地坐到我的位子上來(lái)。我忐忑不安地走了上去。只見(jiàn)四十幾雙眼睛都盯著我。

我打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始讀起課文來(lái)，啊！天哪！這還是我的聲音嗎？我的伶牙俐齒不見(jiàn)了、咬字清楚全都不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的聲音，我的腦海里只剩下兩個(gè)字：害怕！我怪不好意思地繼續(xù)講下去，這十分鐘過(guò)得比一個(gè)小時(shí)都艱難。講完了，我心里的一塊大石頭終于落地了，我害羞地走了下去。后來(lái)，李老師又選了何科杰當(dāng)小老師，他一直拿書(shū)來(lái)當(dāng)棒子，我笑得直捧著肚子，眼淚都出來(lái)了，我還故意跟他搗亂，看到他管理的班級(jí)變成了菜市場(chǎng)，我才罷了手。后來(lái)，他也羞答答地下去了。

最后，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你看，你們管理得多累啊！一直大吼大叫，嗓子也要開(kāi)始痛了，你們要多體諒體諒我呀！其實(shí)你們認(rèn)真聽(tīng)了，會(huì)學(xué)得更好，老師們也就更省力。

這一刻，我們恍然大悟，我們真的懂了！

關(guān)于老師的聲音作文 篇7

有人喜歡雨打芭蕉的嗒嗒聲，有人喜歡小橋流水的吟唱聲，有人喜歡大海撞岸的澎湃生，我卻惟獨(dú)喜歡那普普通通的老師的聲音。

“叮鈴，鈴……！”上課鈴起。同學(xué)們還在樓梯上慢慢游動(dòng)著。不知哪個(gè)好心的家伙喊了句：“這節(jié)課是英語(yǔ)課！”這時(shí)，還在樓梯上逗留的同學(xué)便猛地沖向教室。那速度要是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，前三名非本班莫屬了?？吹竭@里，你大概想問(wèn)這個(gè)英語(yǔ)老師是誰(shuí)呀？名氣如此之大，聽(tīng)是她的課就嚇成這樣？

其實(shí)呢！這位就是我們大名鼎鼎的班主任葉子老師——葉飛月，女，芳齡保密，八（1）班英語(yǔ)老師兼班主任。

突然窗邊出現(xiàn)一抹身影，閃身就走進(jìn)了教室。這時(shí)部分同學(xué)還沉浸在課件的歡樂(lè)中只見(jiàn)她淺笑著說(shuō)：“今天可見(jiàn)大家玩得很開(kāi)心哦！也給老師分享一下吧？”這聲音，雖沙啞，卻十分有力，叫人聯(lián)想到裝了鋼條的運(yùn)貨馬車經(jīng)過(guò)崎嶇不平的道路時(shí)，所發(fā)出的叮叮當(dāng)當(dāng)聲。教室里立刻一片沉靜。課堂上便想起了葉老師柔和而富有的講課聲，中間偶爾有個(gè)同學(xué)開(kāi)個(gè)小差，她不動(dòng)聲色的說(shuō)道：“有個(gè)我喜歡的同學(xué)，我沒(méi)有看到他的眼睛。”而后馬上表?yè)P(yáng)到：“這個(gè)同學(xué)已經(jīng)做好了，我真高興！”就這樣，在課堂上，大家既不緊張也不松懈，45分鐘“嘩”地一下就過(guò)去了。

你現(xiàn)在大概又想起我，瞧你們剛才那害怕勁，這個(gè)老師看起來(lái)好像還不錯(cuò)嘛！

其實(shí)，哪里是怕她嘛！是她那神奇富有魔力的聲音把我們深深吸引在教室里。

我喜歡“葉子”老師的聲音。

關(guān)于老師的聲音作文 篇8

聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音

——讀《山東教育》有感

昨夜，我在燈光下一口氣讀完了《山東教育》這本書(shū)，使我受益匪淺，它使我知道了要理解辛苦培育我們的老師，體諒老師。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那些平凡而細(xì)膩的筆墨中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……

這本書(shū)中有許多的小故事，這些故事都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)的。平時(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中接觸最多的人莫過(guò)于老師和同學(xué)，同學(xué)之間有什么話，什么事都會(huì)互相交流。可是卻沒(méi)有人愿意和老師談?wù)勑?，不，?yīng)該是不敢，害怕面對(duì)老師，這是經(jīng)常發(fā)生的，可是誰(shuí)知道老師的心思呢？正因?yàn)槿绱?，我們學(xué)生才應(yīng)該多多和老師談心，理解老師的心思。雖然我們不適合了解老師的心思，可老師對(duì)我們確實(shí)非常了解，書(shū)中有一個(gè)小故事，講了一個(gè)同學(xué)拿了別人的鋼筆，老師用巧妙的辦法使他認(rèn)了錯(cuò)，又不讓他傷自尊的事，讀了這篇短文，使我想起了發(fā)生在我們班的一件事。

在一天下午，同學(xué)們正在興致勃勃地上美術(shù)課，美術(shù)課的內(nèi)容是做手工，因此同學(xué)們制造了許多垃圾，正當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌刈鍪止r(shí)，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，隨后門(mén)被打開(kāi)了，徐大隊(duì)進(jìn)了教室。原來(lái)徐大隊(duì)在操場(chǎng)上看見(jiàn)我們班有同學(xué)從窗戶往外扔廢紙，這是誰(shuí)干的呢？同學(xué)們把目光移到了窗戶旁的三個(gè)人身上。最終，還是班主任老師讓那個(gè)同學(xué)認(rèn)了錯(cuò)。

這本書(shū)中有許多文章都是老師們根據(jù)實(shí)際事例寫(xiě)的，讓人讀起來(lái)感覺(jué)特別親切，尤其是學(xué)生讀了，平時(shí)不敢與老師談心，現(xiàn)在也可以了解到老師的心思了，了解了老師的心情。

讀了《山東教育》，我明白了許多，這本書(shū)讓我知道了老師們的辛苦，了解了老師們的心情，我們一定要長(zhǎng)和老師談心，和老師交流自己對(duì)某些事的看法，和老師成為無(wú)話不談的好朋友。

讀了《山東教育》，我知道了許多許多，我們一定要理解老師，多和老師談心，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)有幫助。

關(guān)于老師的聲音作文 篇9

在生活中，難免會(huì)碰上一些小誤會(huì)，可能會(huì)有人不小心錯(cuò)怪自己，這些小事在別人眼里看起來(lái)毫不起眼，但說(shuō)不定會(huì)給自己留下難以痊愈的傷痕

還記得有一次英語(yǔ)課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說(shuō)的只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字唰唰的聲音。所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個(gè)時(shí)候，我的同桌在那里講話。老師聽(tīng)到了，很生氣地問(wèn)道：誰(shuí)在說(shuō)話？同桌立馬閉嘴。這時(shí)，前面的人立馬舉報(bào)：老師，茍語(yǔ)夢(mèng)在講話。聽(tīng)到這句話我的心一點(diǎn)點(diǎn)地沉了下去，為什么要說(shuō)我？是無(wú)意的？還是有意的？老師說(shuō)了我一頓，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。我意識(shí)到了什么，突然啞了聲音，那句我沒(méi)有說(shuō)話被我咽了回去。算了吧，就算說(shuō)出來(lái)也不太有人會(huì)相信吧。更何況，同桌和前面的人都會(huì)反駁吧。內(nèi)心有個(gè)小人在輕輕呢喃著：老師，你錯(cuò)怪我了。但很快，就被更多東西所淹沒(méi)。

老師錯(cuò)怪我了。但生活中經(jīng)常會(huì)有很多這樣類似的事，但我會(huì)解釋，他們也會(huì)道歉。但是，老師沒(méi)有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時(shí)不時(shí)痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過(guò)這件事在我心里留下了如此深的傷痕。

距離那段事已經(jīng)過(guò)去了很久，如今想起來(lái)，卻有了新的想法。其實(shí)當(dāng)時(shí)我就應(yīng)該否認(rèn)，說(shuō)出實(shí)情。可是，犯下的錯(cuò)誤再也不能彌補(bǔ)了。不知不覺(jué)中，我們都成長(zhǎng)了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺(tái)階延伸著我們成長(zhǎng)的道路。我們?cè)?jīng)都迷茫過(guò)，后悔過(guò)，委屈過(guò)，

關(guān)于老師的聲音作文 篇10

我的語(yǔ)文老師，她的聲音時(shí)而溫柔，時(shí)而難聽(tīng)。溫柔時(shí)如微風(fēng)拂面，難聽(tīng)時(shí)如敲破鑼。

有一次，老師點(diǎn)評(píng)全班作文，那時(shí)我心里非常緊張。輪到我的時(shí)候，心里砰砰直跳。我看著老師的眼睛，老師也看著我的眼睛，終于老師開(kāi)口了：“阮承栩同學(xué)的這篇作文寫(xiě)得很好，接近五年級(jí)的水平?！蹦锹曇羰悄敲吹臏厝幔敲吹臏睾停拖裎L(fēng)拂面；又像燕子的喃喃細(xì)語(yǔ)；還像鋼琴?gòu)椬喑龅臉?lè)曲。

還有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，老師叫我站起來(lái)，當(dāng)著全班的面批評(píng)我。她抓起我的稿紙，嚴(yán)厲地說(shuō)：“阮承栩，你怎么不完成作業(yè)，要不要回一年級(jí)重新讀？”那聲音就像敲破鑼似的，又像烏鴉亂叫。難聽(tīng)死了！不過(guò)老師批評(píng)我也是為我好，我知道因?yàn)樗胱屛腋恼e(cuò)誤。

我的老師無(wú)論是溫柔還是粗暴，都是為我好，希望我能快樂(lè)成長(zhǎng)。

我喜歡語(yǔ)文老師的各種聲音！

關(guān)于人物的敘事作文(通用9篇)

時(shí)光如梭，作文和我們一起度過(guò)了許多年頭，作文不止是語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)，也是一個(gè)人內(nèi)心的表達(dá)。優(yōu)秀的作文能觸碰到人最真實(shí)的情感，哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供關(guān)于人物的敘事作文，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

關(guān)于人物的敘事作文(篇1)

描寫(xiě)人物外貌的作文_男孩

什么樣的男孩才是的？是高大威猛、是聰明沉穩(wěn)、是快樂(lè)陽(yáng)光、還是多愁善感？我千遍萬(wàn)遍問(wèn)自己。

站在明亮的鏡前，打量著鏡中那個(gè)平凡的少年，相貌平平、衣著一般、氣質(zhì)不佳。作為男孩，我真的好平凡。

學(xué)校組織文藝活動(dòng)，能歌善舞的男孩，可以在舞臺(tái)上一展風(fēng)采，我卻只能在臺(tái)下拼命鼓掌；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，善跑善跳的男孩可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上箭一般沖向終點(diǎn)，而我只能在場(chǎng)外當(dāng)一名拉拉隊(duì)員，吶喊助威；辦黑板報(bào)的時(shí)候，能寫(xiě)能畫(huà)的男孩，可以將黑板當(dāng)做畫(huà)紙，在上面描繪精彩人生。我，卻只能仰望天花板發(fā)呆……

我開(kāi)始思索自己究竟會(huì)什么，但我失望的發(fā)現(xiàn)我毫無(wú)特長(zhǎng)。作為男孩，我既沒(méi)有斯瓦辛格的身材，又無(wú)歌星的嗓子，更沒(méi)有出眾的才華。在運(yùn)動(dòng)方面，籃球、不會(huì)運(yùn)球；乒乓球、發(fā)球只要?jiǎng)e人能還擊，我就打不回去；網(wǎng)球，那是個(gè)什么東東？？一時(shí)間，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我開(kāi)始羨慕那些出眾的男孩。我責(zé)怪上帝為什么不肯賦予我一點(diǎn)天賦呢？墻角織網(wǎng)的蜘蛛，吐出邪惡的蛛絲……

直至有一次，我?guī)椭鷦e人后得到贊美，心里美滋滋的。剎那間，我發(fā)現(xiàn)要得到別人的贊許，并非要有“天賦”和“天生麗質(zhì)”，只要以誠(chéng)待人便會(huì)獲得別人的真心回報(bào)。

我睜大眼睛重新打量這個(gè)世界，墻角的蜘蛛，也在為了生活?yuàn)^斗，那么辛勤。流星滑落天際……平凡的一瞬間，但卻如此美麗，世間不能時(shí)時(shí)刻刻都有驚天動(dòng)地的美麗，但，平凡的美麗卻隨處可見(jiàn)。平凡的真誠(chéng)卻如同鉆石一般永遠(yuǎn)璀璨。

作為男孩，我很平凡，卻很真誠(chéng)。友善的對(duì)待身邊的人和事，滿腔熱情地面對(duì)生活。我微笑著看待身邊的一切，竟發(fā)現(xiàn)平凡的人也同樣美麗。我不在羨慕他人，更不會(huì)刻意效仿別人。

其實(shí)，世上的男孩原本是多種多樣的：深沉的男孩是一潭寧?kù)o的水；開(kāi)朗的男孩是夏天的那一陣雨；多情的男孩是一顆柔柔的柳在風(fēng)中飄動(dòng)；帥氣的男孩是那顆天空中眨眼的星星……

男孩的沒(méi)，在于他們的真。正如世上的小草、綠葉，倘若只有牡丹、杜鵑、玫瑰，花園必將失去光彩。既然如此，我又何必效仿別人呢？

作為男孩的我，平凡的像路邊的小草、綠葉。即使不做牡丹、玫瑰，也可用我的真摯去裝扮世界。

描寫(xiě)人物外貌的作文_假如我是男孩

我想我應(yīng)該感激媽媽給了我一副斯斯文文的女兒相，也該感謝姥姥從小就把我當(dāng)做大家閨秀來(lái)教養(yǎng)。

無(wú)奈后天不作美，使我從不知如何回眸一笑，更不懂得什麼是女孩子，如今造成了一個(gè)大大咧咧的我。

因此，在睡夢(mèng)中都幻想著自己是個(gè)淘氣的小男孩。

假如我是男孩兒，我就可以在大街上蹦蹦跳跳高聲歌唱，也不用在乎別人詫異的目光，因?yàn)槟泻⒆龀鲞@樣的舉動(dòng)只會(huì)被認(rèn)為生性豪邁，不拘小節(jié)，而不會(huì)被認(rèn)為“瘋”和“野”。

假如我是男孩兒，我會(huì)光著臭哄哄的腳丫在足球場(chǎng)上大顯身手，讓球迷們?yōu)槲覅群埃瑸槲覂A倒，然后，我會(huì)跑到水管前就著水龍頭喝上幾口水，那樣的感覺(jué)真好??！

假如我是男孩兒，我會(huì)在一次筋疲力盡的體育課后，在同學(xué)們?cè)孤曔B天時(shí)，我會(huì)大叫一聲“老師來(lái)了”！當(dāng)他們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我在做幾個(gè)鬼臉逗的他們哈哈大笑，然后，我再來(lái)個(gè)撒腿就跑，哈哈，做男孩真好呀！

假如我是男孩兒，我會(huì)做一個(gè)惡作劇，往同桌貝貝文具盒里放一只毛毛蟲(chóng)，當(dāng)她高聲尖叫，并查找兇手時(shí)，我早已逃之夭夭了。

假如我是男孩兒，我的胸懷會(huì)向草原一樣寬廣，也會(huì)像大海那樣坦蕩，能容快樂(lè)，更能容苦澀，能容成功，更能容失敗，能容微笑，更能容沮滴，是男孩，就應(yīng)該有這樣廣闊的胸懷。

假如我是男孩兒，就鍛煉自己去經(jīng)受風(fēng)吹雨打，接受冬的洗禮，深沉的美，內(nèi)在的美，陽(yáng)光的美，這正是男兒心中的美，生活的磨礪，歲月的坎坷，告訴我，深沉、堅(jiān)強(qiáng)、成熟上進(jìn)心，才是男子漢的氣概。

假如我是男孩兒，我不會(huì)去做死啃書(shū)本，軟弱無(wú)力的書(shū)呆子，也不會(huì)自由墜落，在撲克、麻將中虛度歲月，朝氣蓬勃，充實(shí)灑脫，去吟唱青春的歌，無(wú)知的男兒只空有一副男子漢的軀殼，豈不白活，，我知道，頂天立地，才是男子漢的本色。

假如我是男孩兒，我知道怎樣去對(duì)待女孩，我不會(huì)鄙視女孩，因?yàn)榕⑽幢鼐褪侨跽?，我?huì)尊重他們的人格，因?yàn)榕⒌淖宰鹦暮軓?qiáng)烈，我要帶一份愛(ài)心和溫柔去對(duì)待她們，因?yàn)樗麄冏钚枰氖顷P(guān)心和呵護(hù)。

盡管如此，我仍滑翔著，有一天吧，如果我能變成男孩，我確信，我會(huì)是一位優(yōu)秀的男孩，一個(gè)真正的男子漢！

描寫(xiě)人物外貌的作文_小男孩和小女孩

“喂，”一個(gè)穿著淺藍(lán)色裙子的小木偶叫著那個(gè)站在跑步機(jī)玩具的小男孩木偶。

“嗯？是在叫我嗎？”那個(gè)小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著小女孩。

“嗯，你叫什么名字啊？”

“我被人類叫成‘籃球王子’我給自己取名叫Dark，”小男孩靦腆的笑著，“你呢？”

“我叫芭比！”小女孩甜甜的笑著。

就這樣，小男孩和小女孩成了好朋友，他們?cè)跉g天喜地的說(shuō)著，從他們是從哪個(gè)制造廠制造出來(lái)的聊到是怎樣到這里來(lái)的，講了很多有趣的事，他們都在哈哈大笑，好久都沒(méi)有這么開(kāi)心了。小男孩說(shuō)，他有一個(gè)愿望，就是能夠在下xx屆世界木偶運(yùn)動(dòng)會(huì)上得獎(jiǎng)。小女孩祝他成功。

有一天，小主人拿小男孩出來(lái)玩，一個(gè)不小心，小男孩感覺(jué)到身體好痛，便昏迷了過(guò)去，醒來(lái)之后才知道，原來(lái)自己的腿被摔斷了，小男孩好傷心，自己還要跑步啊，還要登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)啊！怎么辦！小女孩很傷心，卻不知道怎樣安慰他，只好默默的陪著他，希望可以幫小男孩分擔(dān)一些憂傷，但是，小男孩從此以后開(kāi)始自暴自棄，整天一副“事事與我無(wú)關(guān)”的樣子，小女孩只能偷偷的流淚。

有一天，小女孩對(duì)小男孩說(shuō)：“Dark，我?guī)湍闩馨桑∥規(guī)湍銋⒓优懿奖荣?！”小男孩起先還不讓，但小女孩很堅(jiān)持，只好答應(yīng)了。從此以后，小女孩比小男孩以前更努力。到了世界木偶運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天，小女孩卻病了，小男孩失望了，但還是扯出了一抹笑容，安慰小女孩說(shuō)：“不怕，下次參加也行??！”小女孩知道，小男孩很傷心，并且運(yùn)動(dòng)會(huì)七年一次，七年后，他們就不能跑的那么快了，所以，小女孩決定，偷偷地去參加比賽，一定不能讓小男孩失望。

第二天，小女孩忍著病痛跑得了第一名，跑完以后，她昏倒了，電視機(jī)前的小男孩看到了，哭了起來(lái)，拄著拐杖，跌跌撞撞地跑進(jìn)了賽區(qū)，抱著小女孩哭了起來(lái)……

描寫(xiě)人物外貌的作文_那個(gè)男孩，那個(gè)女孩

男孩是女孩從小到大的鄰居，他一直深愛(ài)著女孩。

女孩把男孩當(dāng)親哥哥一樣對(duì)待，他們無(wú)話不談。

長(zhǎng)大之后，男孩成了一家飯店的部門(mén)經(jīng)理，女孩只是這家飯店的一個(gè)服務(wù)人員。

女孩并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯匚魂P(guān)系，對(duì)男孩表示自卑。她還是一樣，對(duì)生活充滿了希望，對(duì)男孩講述她身邊的人和事，她相信男孩能夠懂她：她對(duì)他只有親情。

但男孩誤會(huì)了，他以為女孩每天跟他的講話是因?yàn)橄矚g他。因此他也更深愛(ài)女孩了，并在努力奮斗，他要讓她因?yàn)樗院馈?/p>

一次，男孩的姐姐找到了女孩，希望女孩能夠陪伴男孩。女孩被這突如其來(lái)給蒙了，后來(lái)才得知男孩得了癌癥，不久便會(huì)死亡。女孩答應(yīng)了。

有了女孩的陪伴，男孩很幸福地離開(kāi)了人世。

男孩的姐姐給女孩一筆錢(qián)，說(shuō)是作為補(bǔ)償。女孩拒絕了。

男孩離開(kāi)的第二年，女孩辭掉了工作，到貧困山區(qū)做了志愿者。女孩說(shuō)她會(huì)很幸福，因?yàn)橛心泻⒃谔焐弦恢笨粗?/p>

描寫(xiě)人物外貌的作文_男孩女孩的幸福

男孩是個(gè)無(wú)業(yè)游民，每天都只是在家里上網(wǎng)打游戲，要么就是窩在被窩里睡懶覺(jué)。父親是個(gè)鞋匠，每天都要教訓(xùn)他一番，把他從被窩里拉出來(lái)。

男孩受朋友之托去他家拿錢(qián)給他妹妹，女孩把他當(dāng)作小偷，想要從背后拿椅子打男孩。男孩不經(jīng)意的回頭，沒(méi)有在意這個(gè)女孩正要襲擊他，他想這就是一見(jiàn)鐘情吧。

男孩就這樣和女孩認(rèn)識(shí)了，女孩白天在廣告公司上班，晚上去酒吧賣(mài)酒。男孩每晚都會(huì)去接女孩，騎著腳踏車，中間不停站，終點(diǎn)站--她家。

男孩受女孩的感染每天都會(huì)跟父親到街邊去修鞋，有時(shí)候女孩有好的兼職就會(huì)給男孩通電話叫上他，每次男孩都很開(kāi)心，無(wú)論是去發(fā)傳單還是扮小丑，因?yàn)槭呛退谝黄?。拿了工資女孩都會(huì)和男孩找個(gè)石椅然后買(mǎi)一根綠色心情，扮演著幸福的情侶。

有一天男孩問(wèn)女孩為什么這么辛苦的賺錢(qián)，女孩說(shuō)我有三個(gè)愿望第一個(gè)就是上大學(xué)所以我要掙學(xué)費(fèi)呢。男孩又問(wèn)女孩還有兩個(gè)愿望是什么。女孩說(shuō)我要去五十個(gè)最美的地方還有就是要嫁給百萬(wàn)富翁。男孩沉默了……

幸福為什么總是短暫的，誰(shuí)也不能回答。女孩有一天在路邊暈倒了，流著鼻血。男孩背女孩去了醫(yī)院，男孩著急的問(wèn)醫(yī)生是女孩是什么病。醫(yī)生告訴男孩是再生性短暫性貧血，陌生的醫(yī)學(xué)的名詞，男孩似乎已經(jīng)感覺(jué)到了什么。

拿著費(fèi)用單男孩很無(wú)奈他問(wèn)護(hù)士為什么要一萬(wàn)那么多，護(hù)士告訴男孩女孩需要輸血用的藥也比較貴。男孩挽起了袖子激動(dòng)的我是0型血萬(wàn)能血抽我的抽我的。護(hù)士或許覺(jué)得好笑她需要的血把男孩抽死了也是不夠的。

男孩回到家翻箱倒柜只湊到了三千，看著桌上小外甥的照片，他又喜又悲痛苦的，他急匆匆的敲老父親的房門(mén)，告訴父親小外甥從陽(yáng)臺(tái)上摔下去了正在醫(yī)院急需打錢(qián)過(guò)去。拿著父親的農(nóng)行卡，男孩奔向醫(yī)院。

回到家父親要打死他，因?yàn)樗嬖V父親錢(qián)被他輸光了。后來(lái)男孩的姐姐知道了這件事，偷偷的去醫(yī)院找了女孩，第二天當(dāng)男孩再去醫(yī)院找女孩時(shí)，女孩已經(jīng)離去。

男孩沒(méi)有放棄，找了份賣(mài)鞋子的工作。一邊工作一邊尋找女孩。他去找了女孩的哥哥，女孩的哥哥罵了他：”我妹現(xiàn)在讀大學(xué)了，你什么學(xué)歷，什么身份？你覺(jué)得你陪嗎？”男孩默默的離開(kāi)……他找到了女孩所在的大學(xué)，一下班或者一有空他都會(huì)去那個(gè)大學(xué)去看女孩，一個(gè)人偷偷的看女孩上課，下課，放學(xué)……

女孩沒(méi)能讀完大學(xué)，她再次暈倒了，男孩第一時(shí)間感到醫(yī)院，他不敢見(jiàn)她。男孩去找了醫(yī)生問(wèn)女孩的情況。醫(yī)生告訴男孩她需要盡快手術(shù)而且手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)很大，就算院里的高老教授做也只要一半的成功率。而且需要好幾萬(wàn)手術(shù)費(fèi)。

男孩去求高老教授，拿了老板的貨款。手術(shù)順利進(jìn)行……

手術(shù)成功了，女孩的病情穩(wěn)定了下來(lái)……

女孩知道了一切，要求立刻見(jiàn)男孩，她不想再錯(cuò)過(guò)。男孩眼鏡紅紅的，他知道要去見(jiàn)女孩，對(duì)著鏡子笑不想讓女孩他這個(gè)樣子。

男孩女孩抱在一起哭，女孩要求男孩帶她去爬山，實(shí)現(xiàn)她的第三個(gè)愿望。男孩背著女孩去看瀑布，兩個(gè)人在瀑布前擁抱哭泣。

夕陽(yáng)西下，女孩依著男孩坐著，女孩笑的很開(kāi)心，男孩眼里是噙著淚水。女孩把抱緊了男孩說(shuō)要和男孩說(shuō)句悄悄話。

“下輩子，我一定要嫁給你。”

描寫(xiě)人物外貌的作文_男孩女孩的愛(ài)，需要理解

有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，女孩對(duì)男孩很好，男孩漸漸喜歡上了女孩，女孩也漸漸喜歡上了男孩，男孩最終和女孩在一起了。他們很相愛(ài)，感情很好。

男孩對(duì)女孩說(shuō)：“我要你跟我一輩子……”

女孩對(duì)男孩說(shuō)：“我要跟你一輩子……”

于是，男孩和女孩之間就有了一個(gè)約定，要永遠(yuǎn)生活在一起，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。男孩時(shí)時(shí)刻刻都在想女孩，女孩也時(shí)時(shí)刻刻想著男孩，男孩把女孩當(dāng)成生命中最重要的人，男孩對(duì)女孩說(shuō)：“你是最重要的，你要永遠(yuǎn)幸?！庇谑悄泻⑻幪幎甲屩?，但盡管如此，男孩和女孩之間還是經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩說(shuō)對(duì)不起，女孩也每次都原諒男孩，這樣，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一舉一動(dòng)都深深的影響著男孩，男孩很疼她，想讓她幸福。男孩以前很壞，吸煙喝酒對(duì)男孩來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的事了，男孩學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常逃課，但自從有了女孩，男孩決定從頭開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槟泻⑾胱屌⒁院筮^(guò)得更加幸福，男孩去做了，從頭開(kāi)始，吸煙喝酒盡管還是有，但比以前少多了，因?yàn)榕⒄f(shuō)過(guò)喝酒傷身，所以男孩很少喝了，因?yàn)榕⒄f(shuō)過(guò)吸煙也會(huì)傷身，所以男孩也盡量少吸了，一切的一切，都為了女孩，女孩覺(jué)得自己很幸福，男孩努力的讓女孩更幸福，這樣過(guò)了一天又一天，男孩和女孩的感情絲毫沒(méi)有改變，成了許多同齡人羨慕的對(duì)象，男孩很自豪，因?yàn)樗信ⅲ⒑茏院溃驗(yàn)樗心泻ⅰ?/p>

然而有一天，男孩和女孩又吵架了。

那天下著毛毛細(xì)雨，天很暗，許多對(duì)情侶在街上打著傘走過(guò)，走過(guò)男孩和女孩的身邊，女孩流著淚，男孩在女喊身旁一言不發(fā)，男孩是因?yàn)閯e人送了女孩一件禮物，女孩很高興，拿出來(lái)給男孩看，男孩看了不高興，因?yàn)槟泻⒄J(rèn)為女孩只屬于他，雖然知道女孩會(huì)永遠(yuǎn)跟著他，知道那個(gè)人只是好心，但是男孩很怪，還是說(shuō)了女孩，女孩氣了，男孩看見(jiàn)女孩氣了，更加生氣了，心中一股烈火不知道往哪里發(fā)，男孩有說(shuō)了女孩，女孩的淚更加多了，比天空中的雨滴得還快，之后，一片沉寂，男孩還是像以前那樣，向女孩道歉，女孩推開(kāi)男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推開(kāi)了男孩的手……最后，女孩對(duì)男孩說(shuō)了一句話：“你好過(guò)分！”男孩聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身就走了，女孩一個(gè)人站在街頭淋著雨，流著淚……男孩走了，他是氣了，真的氣了.男孩獨(dú)自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的話不知從何說(shuō)起，男孩知道是他不對(duì)，知道不應(yīng)該傷女孩的心，讓女孩流淚，他心也很疼！但男孩還是走了，頭也不回的走了，他的心里在想什么，沒(méi)有人知道，也許連他自己也不知道，男孩想問(wèn)，這世上有誰(shuí)能真正了解他，體會(huì)他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因?yàn)榕⒅皇窃谏鷼?，在傷心，在流淚，而男孩，誰(shuí)也不知道.男孩想的事情太多了，對(duì)女孩，他不知道是歉意，還是什么。他想女孩，真正想讓女孩幸福，讓女孩開(kāi)心，不讓她流淚。但是，男孩還是讓她傷心了，流淚了，他不知道怎么辦，不知道自己在想什么，也不知道他會(huì)怎樣，只知道一個(gè)人走，淋著雨，心在燃燒，一個(gè)人在等，淋著雨，心在流淚……

男孩到家了，然而他不想回家，他突然轉(zhuǎn)了身，向女孩在的街跑了過(guò)去，男孩在擔(dān)心女孩，女孩在淋雨，會(huì)病的，女孩不回家，會(huì)被罵的……這時(shí)男孩想的一切都是女孩，他知道女孩在等他，在等他回來(lái)……果然，女孩在的，淋著雨，流著淚。男孩走到她身旁，女孩在發(fā)呆，男孩對(duì)女孩說(shuō)：“我們不鬧了，回家……”女孩的淚還在流，然而嘴里一直不停的解釋，男孩阻止了女孩，說(shuō)：“算了，我知道的，過(guò)去了……”女孩又哭了，不是苦的，是甜的，兩個(gè)人牽起手回家了……到了女孩家門(mén)口，女孩笑了，那么天真，那么可愛(ài)，男孩也笑了……女孩要回家了，像平常一樣，男孩也要走了，女孩又笑了，一樣天真，一樣可愛(ài)，男孩記住了她的每一個(gè)笑容，因?yàn)槟泻⑾矚g看女孩笑，很喜歡……

描寫(xiě)人物外貌的作文_男孩很愛(ài)女孩

男孩很愛(ài)女孩，女孩要求什么，男孩都不會(huì)去拒絕，但女孩認(rèn)為男孩不夠資格去愛(ài)她，總是為難男孩，男孩知道女孩的心思，總是微笑的陪在女孩的身邊，包容著女孩的一切．女孩漠視著男孩的付出，由于自己心中小小的虛榮心，始終沒(méi)有讓男孩離開(kāi)自己。

最近女孩總是與男孩避而不見(jiàn)，男孩打了無(wú)數(shù)次電話，電話中只有一中回音"你撥打的用戶以關(guān)機(jī)，請(qǐng)您稍后在打"，男孩慌了，怎么也找不到女孩。女孩好像從著世界上消失了。一個(gè)周末，女孩與一位富家子弟約會(huì)，正巧與男孩相遇，男孩看見(jiàn)女孩身邊的約會(huì)對(duì)象，便明白了為何女孩不見(jiàn)自己，失望的離開(kāi)了女孩的面前．看著男孩的離開(kāi)女孩的心覺(jué)得好象被撕裂般的疼，腳步不由自主的跟隨著男孩。女孩失神的走著，眼淚彌漫了整個(gè)眼眶，不知該對(duì)男孩說(shuō)些什么，這時(shí)男孩嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身抱住了女孩，突然劇烈的疼痛滿布了女孩的全身，女孩的意識(shí)陷入一片黑暗。

醒來(lái)的時(shí)候，女孩躺在了醫(yī)院，女孩的全身都被嚴(yán)重撞傷，女孩剛醒了就尋找著男孩，看見(jiàn)男孩安靜的躺在她的旁邊，心里的不安都以平靜，再次陷入沉沉的昏迷之中。

女孩醒了，男孩卻不見(jiàn)了，他離開(kāi)了，女孩慌了，心地不知名的元素在莫名的生長(zhǎng)，思念男孩的感覺(jué)在不停的增加，總于女孩明白自己愛(ài)上了男孩，想要找回男孩，她發(fā)狂得給男孩打電話，卻始終沒(méi)有回音。

一年之后，女孩在街頭無(wú)意中看見(jiàn)了男孩，但在看見(jiàn)男孩的那一刻女孩心卻碎了，因?yàn)樗匆?jiàn)男孩的同時(shí)也看見(jiàn)了依偎在男孩身邊的新婚妻子，但女孩永遠(yuǎn)都不知道，那場(chǎng)交通事故之后，男孩就失去了記憶。

描寫(xiě)人物外貌的作文_男孩

曾經(jīng)我在一個(gè)小巷子看見(jiàn)過(guò)一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩是個(gè)乞丐，而且前面寫(xiě)著一句話：“我兩天沒(méi)吃飯，請(qǐng)給兩元錢(qián)買(mǎi)個(gè)包子吧。

那時(shí)天已經(jīng)黑了，但那個(gè)小男孩還坐在那一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)凍僵的尸體一樣。我試圖向他揮揮手，但他還是一點(diǎn)應(yīng)也沒(méi)有。

突然，他拿著碗向一個(gè)房子里面走去，于是我緊跟著在這個(gè)小男孩的后面。

這個(gè)小男孩竟然在地上撿了一個(gè)錢(qián)包?？墒切∧泻](méi)有把錢(qián)拿走，而是把它交給警察叔叔。正巧那錢(qián)包就是警察的，于是小男孩錢(qián)包給了警察叔叔，那個(gè)叔叔問(wèn)那小男孩說(shuō)：“你幫我撿回錢(qián)包，我應(yīng)該給你一些獎(jiǎng)勵(lì)?！庇谑蔷焓迨寰蛷腻X(qián)包里拿出五十元給那小男孩?？墒切∧泻](méi)有要那五十元的意思，他只說(shuō)：“叔叔，您只要給我?guī)讉€(gè)包子就夠了。那好吧！警察叔叔說(shuō)道。

于是，那位警察就去前面一家超市買(mǎi)了十幾個(gè)包子，給了那個(gè)小男孩，小男孩這回高興地又蹦又跳，可又不甘落后知道為什么小男孩又急急忙忙地跑回去了，我不知道，于是也跟著他向前走去。到了一個(gè)房子面前，我聽(tīng)到了那個(gè)男孩的聲音，便對(duì)著那房子的窗看了一下，果然是孩子，但他旁邊還有一位躺在床上的老爺爺，這個(gè)男孩把剛才警察叔叔的面包全給了老爺爺。自已只留了一小點(diǎn)。

可是當(dāng)老爺爺在吃包子的時(shí)候，小男孩突然暈倒了，這時(shí)我二話不說(shuō)，沖了進(jìn)去，馬上打了120救護(hù)車，醫(yī)生經(jīng)過(guò)檢查，說(shuō)是因?yàn)橐惶鞗](méi)有吃東西，餓暈的，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了，這時(shí)候我的眼里有了淚水，我覺(jué)得這個(gè)小男孩太懂事了，自已餓了拿了包子都不吃，還給爺爺吃，如果是我，我不知道做得到?jīng)]有。

回到家后，我一直想著那小男孩怎么樣了，久久睡不著……

關(guān)于人物的敘事作文(篇2)

這是我第一次嘗試著拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實(shí)。當(dāng)人們浸泡在小四憂傷的血液里時(shí)，我開(kāi)始有一種沖動(dòng)，想寫(xiě)下自己的孤獨(dú)。沒(méi)想到下筆時(shí)卻有一些害怕，因?yàn)閺奈磳?xiě)過(guò)，但終于還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了筆。

我是一個(gè)敏感的孩子，周圍人的一舉一動(dòng)，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無(wú)意間對(duì)我的評(píng)論，我總會(huì)假裝不在意，卻豎起耳朵聽(tīng)著，那一字一句都撞進(jìn)了我的心里。我曾經(jīng)因?yàn)橐痪湓捳J(rèn)清了一個(gè)所謂朋友的嘴臉，她竟把我當(dāng)成了一個(gè)可利用的工具，這讓我又悲又憤；也曾因?yàn)橐痪錈o(wú)意間流露出的溫暖話語(yǔ)而感動(dòng)得一塌糊涂。

我貌似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我很脆弱，我曾與朋友談過(guò)我很喜歡“琉璃”二字，她說(shuō)琉璃雖然美麗但卻易碎，她說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。就是因?yàn)橄裎?，所以沒(méi)由來(lái)地喜歡。過(guò)度的敏感讓我變得有些神經(jīng)質(zhì)。它讓我在心里對(duì)他人筑起了一堵堅(jiān)實(shí)的高墻，連父母親人也無(wú)法打破。也因此，我成為了一個(gè)孤獨(dú)的小孩。

這種孤獨(dú)是心靈上的一種感覺(jué)，并不代表我沒(méi)有朋友，但我卻真的沒(méi)有一個(gè)知己。無(wú)人能擊潰我的心理防線，成為我的知心好友。當(dāng)沒(méi)有一個(gè)人與你站在同一個(gè)思想高度看問(wèn)題，與你實(shí)現(xiàn)在靈魂上的溝通，你就會(huì)感到一種徹骨的寒，一種無(wú)人可以觸及的藏匿在內(nèi)心深處的無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)在你的心中蔓延?；蛟S是因?yàn)槲遗c生俱來(lái)的骨子里的一種傲氣，才導(dǎo)致了這么一般結(jié)果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著。

我是一個(gè)如此復(fù)雜的人，既幼稚又成熟，既樂(lè)觀又消極，連我自己也搞不清楚自己，以至于無(wú)人理解我。無(wú)論痛苦還是煩惱，都獨(dú)自默默地承受，無(wú)人與我分擔(dān)。就這樣，心中常有一種孤獨(dú)之感。在喧鬧的街獨(dú)自行走，總感覺(jué)自己被孤立于這個(gè)世界之外，更別提無(wú)人時(shí)的死寂，那更讓我害怕。

我是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，獨(dú)自走在人群中，心中渴望著救贖，一直靜靜地等待著那個(gè)解救我的天使的出現(xiàn)，等待著一雙擁有清澈眼睛與我對(duì)視的人。

關(guān)于人物的敘事作文(篇3)

魯迅先生說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！?引用魯迅先生的話做題記，概括全文內(nèi)容。)

——題記

20xx年5月17日晚，我坐在電視機(jī)前，觀看《感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物頒獎(jiǎng)盛典》。樊錦詩(shī)、顧方舟、潘維廉、中國(guó)女排……這些名字你或許早有耳聞，也可能從沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但他們?cè)诟髯缘膷徫簧献龀龅某煽?jī)、堅(jiān)持的理想信念，卻是這么的觸動(dòng)人心，感動(dòng)著我們每一個(gè)中國(guó)人。

他們代表了中華民族復(fù)興的磅礴力量，他們?yōu)樾聲r(shí)代的我們樹(shù)立了榜樣，成為了偉大祖國(guó)美好時(shí)代的“夜空中最亮的星”。(運(yùn)用比喻的修辭手法，將感動(dòng)中國(guó)人物比作夜空中最亮的星，能夠生動(dòng)形象地寫(xiě)出這些人物身上散發(fā)的耀眼光芒。)致敬每一位為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦的奮斗者，不忘初心，牢記使命，我們都應(yīng)成為堅(jiān)守、努力、拼搏向前的追夢(mèng)人!

“陌上花開(kāi)無(wú)聲響，心之所向是敦煌”，81歲高齡滿頭白發(fā)的樊錦詩(shī)奶奶，把青春揮灑在祖國(guó)最偏遠(yuǎn)的地方，把一生都奉獻(xiàn)給了文物研究和保護(hù)工程。她扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代，構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要工程。現(xiàn)在的她，依然在為敦煌忙碌著，為守住前輩的火，開(kāi)辟明天的路而竭盡所能。

20xx年3月30日，四川涼山木里縣發(fā)生森林火災(zāi)。消防員們每人負(fù)重30余斤，徒步行軍8小時(shí)，在海拔3700余米處與大火搏斗。(此處列舉了許多數(shù)字，能夠直觀的看出消防員們的辛苦付出。)他們沒(méi)有想到這次看似平常的任務(wù)，卻將他們的生命按下了終止鍵。27名消防指戰(zhàn)員和4名地方干部群眾不幸壯烈犧牲，他們中年齡最小的來(lái)自甘肅隴南的王佛軍哥哥只有18歲，他們把血肉之軀獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。青春剛剛登場(chǎng)，話語(yǔ)猶在耳旁，看那涼山上的秋葉，今年紅得分外惹眼，愿青山里的微笑永遠(yuǎn)都在。

“打開(kāi)心扉，擁抱過(guò)就有了默契。放下偏見(jiàn)，太平洋就不算距離。”20xx年，來(lái)自大洋彼岸在中國(guó)工作生活了20多年的潘維廉出版新書(shū)《我不見(jiàn)外——老潘的中國(guó)來(lái)信》，以一個(gè)外國(guó)人的獨(dú)特視角，記錄和展現(xiàn)了中國(guó)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和偉大變化。我特意讓媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，希望我能跟著老潘一起，向世界講好中國(guó)故事。

“女排精神代表著一個(gè)時(shí)代的精神，喊出了為中華之崛起的時(shí)代最強(qiáng)音。”習(xí)近平總書(shū)記高度贊揚(yáng)中國(guó)女排展現(xiàn)出的祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神面貌。近70年的風(fēng)雨兼程，中國(guó)女排在世界大賽上頻頻創(chuàng)造奇跡。新中國(guó)成立70年以來(lái)，正是有無(wú)數(shù)像她們一樣的共和國(guó)建設(shè)者，讓中華民族實(shí)現(xiàn)了“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”的偉大飛躍。

還有“一粒糖丸濟(jì)華夏”的顧方舟，“俯首甘為孺子牛”的扶貧干部黃文秀，“初心自慷慨”的老英雄張富清，“黑暗中光明的使者”朱麗華，“星火傳無(wú)盡”的杜嵐和尤端陽(yáng)，“山河澄正氣”的伍淑清……(運(yùn)用排比的修辭，列舉了許多感動(dòng)中國(guó)人物，以一句詩(shī)詞來(lái)概括他們的精神，語(yǔ)言精練且優(yōu)美。)

“愿以寸心濟(jì)華夏，且將歲月贈(zèng)山河”感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物感動(dòng)你、感動(dòng)我，感動(dòng)每一個(gè)中國(guó)人，相信這榜樣的力量會(huì)指引我們更好地成長(zhǎng)。

關(guān)于人物的敘事作文(篇4)

從小我就跟爺爺生活在一起，一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起……生活中充滿了歡聲笑語(yǔ)，十分溫馨。

光陰似箭，日月如梭。一晃就是七八年，我已經(jīng)從一個(gè)不會(huì)講話的小孩變成一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，但我和爺爺之間的感情是不會(huì)變的，依然是濃得化不開(kāi)。

上了高年級(jí)，爺爺還是照常接送我，好幾次我都說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)是高年級(jí)生了，應(yīng)該自己走。再說(shuō)我們家離向陽(yáng)小學(xué)也不遠(yuǎn)，走過(guò)去很方便的。”

爺爺猶豫了好一會(huì)兒說(shuō)：“好吧!讓你也鍛煉鍛煉!”我十分高興，歡歡喜喜地背上書(shū)包上學(xué)了。我剛想跨出門(mén)，爺爺就把我攔住了，說(shuō)：“讓我檢查一下。”那檢查就像海關(guān)檢查一樣認(rèn)真，“校徽戴好了沒(méi)有?”“紅領(lǐng)巾歪了!”“小黃帽戴了沒(méi)有?”“蘋(píng)果放好了沒(méi)有?”我不耐煩了，說(shuō)：“行了行了!我走了，再見(jiàn)!”我走著走著，總感覺(jué)有人跟著我。會(huì)不會(huì)是綁架的?我越想越可怕，心跳加速，直冒冷汗。我想跟他拼了，但是又打不過(guò)，怎么辦?我第一個(gè)方法就是跑，跑的時(shí)候一定要看清楚他的臉。嗯，就這么辦!我馬上加速，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面的人說(shuō)了聲“喂!”我聽(tīng)著怎么那么耳熟，趕緊回過(guò)頭去看，咦?怎么是爺爺啊!原來(lái)，爺爺怕我背書(shū)包背不動(dòng)，太重了，而且有車子很危險(xiǎn)。走路要靠有行，爺爺一遍又一遍地告訴我，我不耐煩地說(shuō)：“爺爺!你回家去吧，我自己行的!又不是三歲小孩子!”爺爺只好回去。我這才放心去學(xué)校。以后，爺爺每天都跟隨著我，我都不耐煩地把他堵回去。

這幾天，天公不作美，老是動(dòng)不動(dòng)就下雨，可真麻煩。但爺爺硬是要接送我。到了學(xué)校，問(wèn)我冷不冷，要不要衣服，還給我送雨傘。因?yàn)橄掠?，放學(xué)回家路上堵車，我們差不多都跟車子零距離接觸了。我們費(fèi)了好大的勁，終于沖了出來(lái)，到了不鬧的地方，回頭看去，不少人還在擠呢!爺爺十分關(guān)心我，說(shuō)：“要不要去買(mǎi)面包，明天的早餐?”望著爺爺瘦削的身體，我好言拒絕了，眼里不禁有了淚花。

爺爺對(duì)我的.關(guān)心數(shù)不勝數(shù)，有些細(xì)小的事也能透露出對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。我想永遠(yuǎn)乘在爺爺?shù)能嚿?，?tīng)風(fēng)疾馳，聽(tīng)雨奏樂(lè)，感受人間的真情。那樣真好!

關(guān)于人物的敘事作文(篇5)

我原來(lái)在熱交換器車間領(lǐng)料組工作，后被調(diào)到了生產(chǎn)倉(cāng)庫(kù)。同組的伙伴阿龍、阿牛很高興，對(duì)我說(shuō):喂、大方，這下咱們領(lǐng)東西可以方便了，你可得有數(shù)點(diǎn)!我把胸脯一拍，欣然允諾:沒(méi)問(wèn)題，咱們工廠，家大業(yè)大，你們要啥，倉(cāng)庫(kù)給啥。可不，大方是我的綽號(hào)、因?yàn)檫@，媽媽常常批評(píng)我大手大腳，我當(dāng)耳邊風(fēng);她嘮叨個(gè)沒(méi)完的時(shí)候，我就仲出手說(shuō):瞧!指縫兒這么大，是人方的特征!

然而，到倉(cāng)庫(kù)遇到了全廠聞名小氣管家倉(cāng)庫(kù)組長(zhǎng)許媽媽，真別扭。她，今年快五十歲了，頭發(fā)灰白，個(gè)子矮小背有點(diǎn)駝，平常老穿著一套千縫百鈉的工作服，上衣口袋里插著一支竹桿圓珠筆和一副舊眼鏡，樣子很和善，可就是太寒酸，太小氣。

這天，輪到我和陳小莉發(fā)料。一大早，伙伴阿龍來(lái)領(lǐng)羊角榔頭，我正要到架上取，許媽媽過(guò)來(lái)了。她對(duì)阿龍說(shuō):這里有把舊的，你看還可以用嗎?舊的?我不要。人家還以為我從哪里拾來(lái)的呢!我給你在卡上記明，人家不會(huì)說(shuō)你的。許媽媽笑著說(shuō)，要有修舊利廢的精神舊的不要!阿龍賭氣走了。我在旁邊看了很不滿意，沖著許媽媽說(shuō):給舊的榔頭，倉(cāng)庫(kù)這么小氣，怨不得人家笑話。對(duì)于人家的說(shuō)法，咱們也得分析分析呀。許媽媽一邊用油紙包那舊榔頭，一邊說(shuō)。我把頭一扭，不再理睬她。她也不生氣，脾氣倒?jié)M好。

不一會(huì)兒，許媽媽有事離開(kāi)了。正巧伙伴阿牛來(lái)了，要領(lǐng)一斤四氟生料帶。要領(lǐng)這么多，派啥用處?陳小莉迎上來(lái)問(wèn)。我正為剛才阿龍的事憋了一肚子氣，就對(duì)陳小莉說(shuō):不用你管，又不是要你的嫁妝，看你小氣的。阿牛，這里有一包二斤一兩的，分開(kāi)也麻煩，你一起領(lǐng)去吧，反正是憑卡領(lǐng)料。陳小莉過(guò)來(lái)攔，我對(duì)阿牛使一眼色，阿牛便背著包溜了。陳小莉帶著哭聲叫道:我告訴許媽媽!告訴好了，我想，要是沒(méi)有這點(diǎn)氣魄，還算什么男子漢?

午飯后，我到倉(cāng)庫(kù)，看見(jiàn)許媽媽和陳小莉正分裝四氟生料帶，把大的分包成一兩、二兩一小包的。許媽媽問(wèn)我:你知道四氟生料帶是派什么用處的?那誰(shuí)不知道!是新產(chǎn)品，七十幾元一斤，代替白漆麻絲，嵌接水管用的。那，阿牛要領(lǐng)一斤不太多嗎?而且，拌料組一般是不用它的，你卻發(fā)了二斤一兩，這樣做對(duì)嗎?

關(guān)于人物的敘事作文(篇6)

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)?！碑?dāng)這首人人耳熟能詳?shù)母柚{響于耳畔時(shí)，我的心中不禁涌起一陣陣暖流。“雷鋒”，一個(gè)多么響亮而偉大的名字。

這個(gè)身材矮小，背影高大的炎黃子孫，這個(gè)“出差一千里，好事做了一火車”的中華兒女，這個(gè)提倡“生命有限，為人民服務(wù)無(wú)限”的解放軍戰(zhàn)士，將它最寶貴的精神傳承給了我們所有有血有肉的中華民族的同胞，這是所有中國(guó)人的精神財(cái)富，也是我們每個(gè)炎黃子孫應(yīng)有的精神。他用汗水滋潤(rùn)著困苦百姓的心，用堅(jiān)實(shí)的臂膀背起生活的苦難，用溫暖的雙手托起人們的希望。暴風(fēng)雪止不住他送人回家的步伐，炎炎烈日擋不住為人服務(wù)的身影。他從風(fēng)里來(lái)到雨里去，當(dāng)天空放晴，藍(lán)天下那一張張充滿感激的笑臉，就是他的快樂(lè)源泉。

陽(yáng)春三月，綠意盎然。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，雷鋒精神也在不斷地滋長(zhǎng)著，令我印象最深刻的是一對(duì)夫婦，一對(duì)“活雷鋒”夫婦。車站，很多人回家省親，每輛車都被圍得水泄不通。我望著那幾乎要被擠爆的客車，頓時(shí)就心生恐懼?！鞍劝取保S著喇叭聲的想起，人們都下意識(shí)地拿起了行李，等到車門(mén)一開(kāi)，便蜂擁而上。無(wú)奈，平時(shí)都以個(gè)頭小而擠進(jìn)人群的我卻毫無(wú)優(yōu)勢(shì)。我被人流撞來(lái)撞去，最后在父親的幫助下，勉強(qiáng)擠上了車。車子載著人們回家的急切心情和沒(méi)能趕上車的人的失落啟動(dòng)了。

車中彌漫著汽油味夾著少許煙味，我緊閉著嘴，胃里翻江倒海，臉色也變得清白。坐在旁邊的一個(gè)阿姨見(jiàn)著，說(shuō)道：“小朋友，你是不是不舒服？來(lái)這邊坐吧?！彼f(shuō)著把我拉過(guò)去，讓我坐在她的膝蓋上。懵懂的我連說(shuō)聲謝謝都忘記了，只是對(duì)著阿姨笑了笑。又過(guò)了一陣子，我實(shí)在抑制不住，“哇”地吐了出來(lái)，不僅自己身上都沾到了，更多的吐在了那位阿姨的身上。爸爸忙不迭地向她道歉?？伤齾s莞爾一笑：“沒(méi)事?！?，說(shuō)著便掏出紙巾小心地幫我擦干凈，然后隨意地幫自己抹去身上的污垢。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，坐在阿姨旁邊的叔叔正微笑地看著我，眼里充滿了關(guān)心。

不久，我下了車，望著遠(yuǎn)去的車子，心中涌起一股暖流。前方泥濘路上的一個(gè)個(gè)凹凼，正是雷鋒踏出的腳印，道路兩旁，荊棘上那一顆顆露珠，正是雷鋒揮灑的汗水。前赴后繼，我一定追隨雷鋒的身影。

關(guān)于人物的敘事作文(篇7)

爸爸常年在外地工作，媽媽上班早出晚歸，所以爺爺就充當(dāng)了接送我上下學(xué)的“護(hù)花使者”。

在我吃早飯的時(shí)候，爺爺都會(huì)提前到負(fù)一樓去準(zhǔn)備好自行車等我，等我坐上自行車的后架，爺爺就用力地蹬起來(lái)。從家到學(xué)校，有一段小小的下坡，我非常感謝這段下坡，因?yàn)闋敔斶@時(shí)可以騎起來(lái)比較輕松。有些時(shí)候，如果我早晨比較磨蹭，爺爺就倒霉了，因?yàn)樗麚?dān)心我會(huì)遲到，所以就會(huì)更加用力地蹬快點(diǎn)。

中午放學(xué)的時(shí)候，爺爺總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在校門(mén)口，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，不過(guò)上學(xué)路上的那段下坡，在回來(lái)的時(shí)候就變成了上坡，這時(shí)候，爺爺騎不動(dòng)了，就會(huì)下來(lái)推著我往前走，看見(jiàn)爺爺那憔悴的身體，我坐在后架上于心不忍，于是我央求道：“爺爺，放我下來(lái)走吧?”爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老都老了，就當(dāng)鍛煉身體吧?！敝灰?jiàn)爺爺身體向前傾，腳步加快，使勁向前一沖，就把我和自行車平平穩(wěn)穩(wěn)地推了上去。有時(shí)候，趁爺爺不注意，我也會(huì)從自行車后架上跳下來(lái)，不過(guò)大部分時(shí)候，還是被爺爺推上去的。

幾年以來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，只要上學(xué)，每天都是爺爺把我接來(lái)送去的，從未缺席。

今年以來(lái)，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有時(shí)候我想和同學(xué)一起走回家，我覺(jué)得自己走回家的感覺(jué)很刺激，就請(qǐng)爺爺不要去接我了，可是爺爺不放心，有幾次還是去學(xué)校了，為此我還大發(fā)雷霆，這時(shí)候爺爺總是不說(shuō)話，默默地跟在后面，不近也不遠(yuǎn)地跟著，回到家里，爺爺才表現(xiàn)出來(lái)不開(kāi)心，卻還要受到奶奶地批評(píng)：“說(shuō)了叫你不要去，你偏要去。”看見(jiàn)爺爺黯然傷神的樣子，我覺(jué)得自己做得非常不對(duì)，但很多時(shí)候，我卻不愿意向他承認(rèn)錯(cuò)誤，不過(guò)爺爺真是“沒(méi)記性”，下次他又去接我了。

有一次，爺爺去接我的路上，為了避讓車輛，還摔了一跤，手腕都摔腫了，我看著爺爺，哭了，爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，幸虧你沒(méi)有坐在車子上，沒(méi)摔著你就好?！?/p>

因?yàn)橛袪敔數(shù)慕铀?，所以我每天上學(xué)都設(shè)有遲到過(guò)，我想對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺您辛苦了，我愛(ài)您。”

爺爺人物敘事作文800字篇

提起我爺爺，嘿，他可是典型的“三絕”人物。要是他耍起他的(必)斃殺“絕招”來(lái)，那可真讓人難耐啊!

第一“絕”：口“絕”

此“絕”是為“‘絕’世家族”“打天下”的“老大哥”。它有著連環(huán)炮彈般的氣勢(shì)與“歷久不衰”的名聲?？窗?，奶奶剛從街上買(mǎi)回來(lái)一箱牛奶，不就是離生產(chǎn)日期晚了一個(gè)月嗎?又沒(méi)過(guò)期，爺爺就“爺”顏大怒，立刻親自“率兵”，使用純美式進(jìn)口的“大炮”不斷“發(fā)”出“聽(tīng)而反胃”的“炮彈”：去買(mǎi)這種牛奶，也不看看日期，誰(shuí)要吃啊?還要花上三十多元……”一旁“力量單薄”的奶奶束手無(wú)策，爺爺?shù)摹芭趶棥碧嗔耍嗟枚紨?shù)不過(guò)來(lái)了，奶奶只好拿出“盾”來(lái)?yè)鯎酲D―“別煩了，別煩了!”可“炮彈”是既不長(zhǎng)眼又不長(zhǎng)腦的家伙，哪肯罷休?一會(huì)兒便把“盾”給“攻穿”。爺爺，你真不愧是“久經(jīng)沙場(chǎng)”，“歷舊不衰”的“名將”啊!I服了U!

第二“絕”：心“絕”

此“絕”乃一大“高尚”“絕招”。瞧，爺爺前些天剛買(mǎi)了輛電動(dòng)車。媽媽對(duì)爺爺好聲勸告：“把舊自行車扔了吧，或是買(mǎi)了也好!”可爺爺就是不舍得，說(shuō)：“扔了不行，太浪費(fèi)了。賣(mài)了嘛，頂多賣(mài)個(gè)5，6元，還是太浪費(fèi)!”嗨，扔了浪費(fèi)，賣(mài)了也是浪費(fèi)，難道放在家里，叫它一輩子當(dāng)古董就掙錢(qián)?我們?nèi)乙粋€(gè)勁地勸他，他的回答還是不行，：“想當(dāng)年，自然災(zāi)(害)的時(shí)候，連吃都吃不飽呢!別說(shuō)是買(mǎi)輛自行車?yán)?”哎，爺爺啊，爺爺啊，人總不能想得太“絕”啊!現(xiàn)在都什么年代了?

第三“絕”：拉“絕”

爺爺說(shuō)一個(gè)道理，總會(huì)扯得老遠(yuǎn)。比如：我的學(xué)習(xí)會(huì)與南瓜，番茄那一類的做比較;種田，總會(huì)與過(guò)馬路拉在一塊兒……這不，又來(lái)了――我剛為了應(yīng)付仰臥起坐考試，一連做了4，5趟，“累死啦!累死啦!”我喘著粗氣喊道。一旁走來(lái)的爺爺忙來(lái)對(duì)我說(shuō)“大道理”：“人不是一夜成名的啊!你看人家說(shuō)評(píng)彈的，又不是說(shuō)了一夜，就成名了?”哎，我的爺爺啊，你怎么把我和說(shuō)天書(shū)的比啊?我第一，也高攀不起，第二，我也不想當(dāng)那些整天怪腔怪調(diào)地叫的一類的東西!

瞧，這就是我爺爺?shù)娜敖^”，夠“絕”吧!

爺爺人物敘事作文800字篇

我的爺爺今年已經(jīng)70多歲了，他中等身材，身高1。68米，在男性中可以算得上是比較矮的。爺爺留著八字須，平時(shí)他總喜歡用手撫摸著他的八字須，給人副很有文化的樣子。爺爺?shù)难劬κ菃窝燮さ?，他只要一笑起?lái)，眼睛就瞇成一條縫，而且爺爺還特別喜歡笑，每次我看到爺爺笑得瞇成一條縫的眼睛，我就回捧腹大笑，而爺爺卻樂(lè)此不疲。

爺爺雖然已經(jīng)七十多歲了，但是他還是坐不住，按他自己的話說(shuō)，他忙碌了一輩子，辛苦慣了，除非是有一天自己真的不能行走了，不然他還要?jiǎng)谧?。爺爺每天五點(diǎn)鐘就準(zhǔn)時(shí)起床，爺爺就是我們家里的鬧鐘，每天早上只要我們聽(tīng)到爺爺起床的聲響，我們就知道是五點(diǎn)到了。起床之后，爺爺就騎著陪伴了他大半輩子的獨(dú)一無(wú)二的超大型的自行車去田里勞作了。爺爺在田里種了好多的蔬菜和豆子。有空心菜、白菜、油菜等蔬菜和黑豆、綠豆、黃豆等等。所以我們家是長(zhǎng)期可以吃到爺爺自己種的新鮮的蔬菜的，鄰居們都很羨慕我們。爸爸跟爺爺說(shuō)了好幾次不要再去種菜了，爺爺總是不聽(tīng)，他常常跟我們說(shuō)：“勞動(dòng)是最開(kāi)心的事，勞動(dòng)最有滋味了?！边@一句話就是爺爺?shù)淖毅?，每?dāng)我想偷懶的時(shí)候，腦海里總會(huì)想起爺爺?shù)倪@一句座右銘，是的，爺爺說(shuō)的對(duì)：勞動(dòng)是最開(kāi)心的事，勞動(dòng)最有滋味。

一年四季不管什么季節(jié)，爺爺能換洗的衣服永遠(yuǎn)只有兩身，而且他身上穿的衣服都是穿了好幾年的，爸爸每次要帶著爺爺去買(mǎi)新的衣服，爺爺總是不肯去。爸爸買(mǎi)了之后回來(lái)再告訴爺爺?shù)?，爺爺也不肯穿。爸爸沒(méi)有辦法，只得把衣服拿去退了。爺爺總是說(shuō)：“衣服能穿就好，舊一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，除非是破了、不能穿了，現(xiàn)在這種生活比起我們孩童的時(shí)候，那可是好得多了，小時(shí)候家里窮，沒(méi)有衣服，都是父母拿著布拼湊起來(lái)就成為一件衣服了?！盃敔敳粌H自己樸素，他還讓我們不能浪費(fèi)糧食、生活不能奢侈，能省要?jiǎng)t省，可以穿的衣服就不能隨便扔掉，如果實(shí)在不喜歡穿的衣服也要去捐給貧困區(qū)，讓衣服得到合理的利用。

這就是我的爺爺，他樂(lè)觀、愛(ài)笑，他勤勞、愛(ài)勞動(dòng)，他勤儉、樸素，他總能帶給我們力量，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

爺爺人物敘事作文800字篇

當(dāng)我抱著他的遺像送他入土?xí)r，我才意識(shí)到，他不會(huì)醒來(lái)了。那一雙曾經(jīng)充滿活力的雙眸靜閉著，像睡著般的安詳，卻又像失去靈魂的布偶，死氣沉沉。心像掏空般，淚水也無(wú)聲無(wú)息地往下落，在臉上留下一條曲折的痕跡。你說(shuō)好陪我長(zhǎng)大的，怎么不講信用呢?他的棺木一點(diǎn)一點(diǎn)被土埋沒(méi)，我終于忍不住，淚水決堤般。腦海浮現(xiàn)種種回憶，可縱使那回憶再美好，不過(guò)曾經(jīng)。

一個(gè)人重新走過(guò)那條和他大手拉小手走過(guò)無(wú)數(shù)次的路。夏夜的雨著實(shí)無(wú)情，用力拍打著那條石子路邊的花花草草，伴著隆隆雷聲。曾經(jīng)，我特別喜歡踢路上的石子，想把它們送到更遠(yuǎn)的地方，而他總是笑著問(wèn)我，一笑笑出滿臉皺紋：“老踢石子，你腳疼不疼。”而現(xiàn)在，時(shí)光易逝，物是人非。沒(méi)有你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?山地的雷要比普通地方的雷響很多，而且常常是一打雷就停電，這條小路顯得無(wú)比猙獰可怕。曾經(jīng)，我害怕打雷，比起這伸手不見(jiàn)五指的一片漆黑，我寧可蝸居在一絲黯然的光明之下。我總是一個(gè)人蜷縮在這片黑暗之中，毛骨悚然地顫栗著，而他溫暖的話語(yǔ)卻能讓我放松，讓我不再孤獨(dú)。你一個(gè)人到那廣漠陰冷的世界，會(huì)不會(huì)孤單?這電閃雷鳴的黑夜會(huì)不會(huì)讓你害怕?

無(wú)意間瞟到鐘，十點(diǎn)了。曾經(jīng)，這是我最喜愛(ài)的時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，我會(huì)無(wú)理的要求他給我做蛋炒飯，而他也總是無(wú)條件地答應(yīng)，不一會(huì)就端上一碗熱騰騰的蛋炒飯。我打開(kāi)氣閘，炒了一碗蛋炒飯，可它卻沒(méi)有從前香了，暖身卻無(wú)法暖心，我機(jī)械地一口一口咀嚼，淚水也一滴一滴地滑落。你會(huì)不會(huì)餓?

端碗去洗的時(shí)候，不小心被打碎的碗劃破了手，汩汩的血一股一股地往外冒。往昔，他總會(huì)把我受傷的手拿到嘴邊，一邊吹氣一邊哄我，眼中滿是心疼，仿佛是他受了傷般。血仍在流，可我感受不到疼痛，已經(jīng)麻木。你在那個(gè)地方會(huì)不會(huì)受傷?

處理完傷口，坐回床上。以前，每夜他都會(huì)為我講一個(gè)自編故事，而我總是伴著他醇厚的聲音入眠。而現(xiàn)在，那聲音的主人已經(jīng)不復(fù)存在，也不會(huì)再聽(tīng)到那大提琴般溫馨的叮嚀，真不習(xí)慣，你會(huì)不會(huì)安然入眠呢?控制不住，眼淚順著眼角往發(fā)鬢流去，涼涼的，一滴，兩滴。

爺爺，走好。

爺爺人物敘事作文800字篇

從小我就跟爺爺生活在一起，一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起……生活中充滿了歡聲笑語(yǔ)，十分溫馨。

光陰似箭，日月如梭。一晃就是七八年，我已經(jīng)從一個(gè)不會(huì)講話的小孩變成一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，但我和爺爺之間的感情是不會(huì)變的，依然是濃得化不開(kāi)。

上了高年級(jí)，爺爺還是照常接送我，好幾次我都說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)是高年級(jí)生了，應(yīng)該自己走。再說(shuō)我們家離向陽(yáng)小學(xué)也不遠(yuǎn)，走過(guò)去很方便的。”

爺爺猶豫了好一會(huì)兒說(shuō)：“好吧!讓你也鍛煉鍛煉!”我十分高興，歡歡喜喜地背上書(shū)包上學(xué)了。我剛想跨出門(mén)，爺爺就把我攔住了，說(shuō)：“讓我檢查一下?！蹦菣z查就像海關(guān)檢查一樣認(rèn)真，“?；沾骱昧藳](méi)有?”“紅領(lǐng)巾歪了!”“小黃帽戴了沒(méi)有?”“蘋(píng)果放好了沒(méi)有?”我不耐煩了，說(shuō)：“行了行了!我走了，再見(jiàn)!”我走著走著，總感覺(jué)有人跟著我。會(huì)不會(huì)是綁架的?我越想越可怕，心跳加速，直冒冷汗。我想跟他拼了，但是又打不過(guò)，怎么辦?我第一個(gè)方法就是跑，跑的時(shí)候一定要看清楚他的臉。嗯，就這么辦!我馬上加速，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面的人說(shuō)了聲“喂!”我聽(tīng)著怎么那么耳熟，趕緊回過(guò)頭去看，咦?怎么是爺爺啊!原來(lái)，爺爺怕我背書(shū)包背不動(dòng)，太重了，而且有車子很危險(xiǎn)。走路要靠有行，爺爺一遍又一遍地告訴我，我不耐煩地說(shuō)：“爺爺!你回家去吧，我自己行的!又不是三歲小孩子!”爺爺只好回去。我這才放心去學(xué)校。以后，爺爺每天都跟隨著我，我都不耐煩地把他堵回去。

這幾天，天公不作美，老是動(dòng)不動(dòng)就下雨，可真麻煩。但爺爺硬是要接送我。到了學(xué)校，問(wèn)我冷不冷，要不要衣服，還給我送雨傘。因?yàn)橄掠辏艑W(xué)回家路上堵車，我們差不多都跟車子零距離接觸了。我們費(fèi)了好大的勁，終于沖了出來(lái)，到了不鬧的地方，回頭看去，不少人還在擠呢!爺爺十分關(guān)心我，說(shuō)：“要不要去買(mǎi)面包，明天的早餐?”望著爺爺瘦削的身體，我好言拒絕了，眼里不禁有了淚花。

爺爺對(duì)我的.關(guān)心數(shù)不勝數(shù)，有些細(xì)小的事也能透露出對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。我想永遠(yuǎn)乘在爺爺?shù)能嚿?，?tīng)風(fēng)疾馳，聽(tīng)雨奏樂(lè)，感受人間的真情。那樣真好!

關(guān)于人物的敘事作文(篇8)

轉(zhuǎn)憂為喜(5月1日)

我還在為上午的事懊惱。但一到了閔行體育公園，我的心情好起來(lái)了。我迫不及待地?fù)Q好直派輪，向前方?jīng)_去。我滑過(guò)了一個(gè)又一個(gè)坡，穿過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人群，我為我的滑輪水平而感到自豪!我來(lái)到草地上，拿出風(fēng)箏，往空中一拋，風(fēng)箏便飛了起來(lái)。我一會(huì)兒放線，一會(huì)兒收線，我的風(fēng)箏飛得更高了。玩了一身汗，接下來(lái)就去游泳吧!我先做好準(zhǔn)備工作，再下水。我像青蛙一樣在水中竄來(lái)竄去，可愛(ài)極了!我還游了自由泳和我自創(chuàng)的仰泳游戲。雖然沒(méi)去成崇明島也玩得挺愉快的，但心里面還是有點(diǎn)覺(jué)得遺憾。

快樂(lè)游玩(5月2日)

喂，告訴你，今天我去了我們班主任程老師的家鄉(xiāng)嘉興。我們先去了嘉興最最有名的地方南湖。這兒有著名的煙雨樓和共產(chǎn)黨開(kāi)一大會(huì)議的紅船。因?yàn)闊熡陿堑娜颂?，所以只能在遠(yuǎn)處望一望了。這里像水鄉(xiāng)一樣，不僅有水還有橋。橋像一個(gè)美麗的江南女子一樣在對(duì)鏡梳妝。我站在橋上，閉上雙眼，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，陽(yáng)光照在我的頭頂上，愜意極了。別在這兒磨蹭了，快去玩啊!我來(lái)到拓展園，看這里的器材，一目了然是軍訓(xùn)用的。我看到一個(gè)比我小5歲的小男孩勇敢地踩上了獨(dú)木，我也跟著踩了上去。小男孩飛快地走過(guò)了獨(dú)木，我剛走兩步，撲通一聲摔倒在地。我一邊拍去身上的灰塵，一邊想：比我小5歲的男孩都比我厲害，我一定不能認(rèn)輸。

我走出拓展園，欣賞著爭(zhēng)相怒放的花兒。突然，我看見(jiàn)花朵上有只蜜蜂，便蹲下來(lái)觀看蜜蜂如何采蜜，可心里總是有些害怕被蟄著。剛準(zhǔn)備走，就感覺(jué)有東西扎了我一下。爸爸媽媽走在我前面，只有蜜蜂在花叢里。我頓時(shí)號(hào)啕大哭，以為是蜜蜂蟄了我。只見(jiàn)爸爸笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：是我小母指的指甲扎的。我不禁破涕而笑。

關(guān)于人物的敘事作文(篇9)

我和爸爸在一起也有xx了而我無(wú)法確定爸爸是愛(ài)笑的還是嚴(yán)肅的。

這個(gè)感覺(jué)中，爸爸是一個(gè)很有責(zé)任心的一個(gè)人，不管工作再忙始終能保持一周回來(lái)一次，從不爽約。

爸爸的那一手好字更讓我贊嘆，勁如青松揉著秋云，像一個(gè)風(fēng)流倜儻的美男子，一封家書(shū)如同一副惟妙帷肖的畫(huà)卷，體現(xiàn)了中國(guó)方塊字獨(dú)有的魅力。不知怎的我竟迷上了爸爸寫(xiě)字時(shí)那嚴(yán)肅卻又有一絲搞笑的樣子。

爸爸寫(xiě)字時(shí)總是莊重的拿起筆，做一個(gè)深呼吸后在紙上輕輕的下筆。像一個(gè)母親呵護(hù)孩子一樣卻又像一個(gè)父親在對(duì)孩子進(jìn)行深刻的教育。那張勉強(qiáng)擠下五官的臉上，顯出嚴(yán)肅的神情，那雙快瞇成一條縫的眼睛，卻從莊重中透出一絲滑稽。

爸爸寫(xiě)完字之后總會(huì)透露出一種欣慰的笑。爸爸的嘴角向上揚(yáng)起，形成一條完美的弧線。平而扁的鼻子此時(shí)更加突出，魚(yú)尾紋布滿了他的眼角有點(diǎn)兒像漣漪，一雙褐色的眼睛中又有一絲炫耀的光芒。不時(shí)那厚重的嘴唇一張一合并不是在給自己的字找毛病而是自戀一番。此時(shí)爸爸的微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的。這種校際像早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)有像正月十五的月亮給人陽(yáng)光卻舒適的感覺(jué)。

平時(shí)的爸爸雖說(shuō)平易近人，但又給人一種古板、挑剔的感覺(jué)。讓人望生畏所以每當(dāng)看完爸爸的微笑很多是歡喜卻很更多的是留戀

您有時(shí)間就多笑一笑

關(guān)于植物狀物作文9篇

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關(guān)于植物狀物作文 篇1

人人都愛(ài)那五彩繽紛的花朵，我卻愛(ài)那其貌不揚(yáng)的仙人掌。

它的外表丑陋，真的可以用其貌不揚(yáng)來(lái)形容，渾身是細(xì)刺，要感受觸摸它的滋味那得特別小心，因此，很多人不喜歡它。而我卻與眾不同，它那頑強(qiáng)的生命力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我。它生長(zhǎng)在環(huán)境惡劣的沙漠里，卻能長(zhǎng)期在那里生存，它這種頑強(qiáng)的生命力確實(shí)把我給鎮(zhèn)住了。我家養(yǎng)了一盆仙人掌，即使幾個(gè)月不澆水，它也不會(huì)咽氣。當(dāng)我靠近它時(shí)，我會(huì)感到有一股驚人的力量在吸引著我。啊，仙人掌頑強(qiáng)的生命力令我震驚。

多么勇敢的仙人掌。記得那次，我被一只老鼠驚醒，順手將床頭柜上的一個(gè)蘋(píng)果砸去，老鼠一跳正好撞在了那盆仙人掌上，從不炫耀自己美麗和才能的仙人掌挺直腰桿，用自己的“矛”刺得老鼠哇哇直叫，仿佛在警告它：“你別小瞧了我噢，我是主人的守護(hù)神，趕快滾到自己該去的地方去吧！”在默默無(wú)聞中度過(guò)一生的它，這回可出盡了風(fēng)頭。啊，了不起的仙人掌。

可愛(ài)的仙人掌，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。所以，我家的那盆仙人掌，我像對(duì)心肝寶貝那樣呵護(hù)著它。

關(guān)于植物狀物作文 篇2

梅花，是我最喜歡的花。每個(gè)寒冷的冬日，我都能聞到你散發(fā)出迷人的香氣。雖然你沒(méi)有玫瑰的艷麗，也沒(méi)有君子蘭的高貴，可是，你美得獨(dú)特，美得勇敢。

在二三月的春風(fēng)里，燕子翩翩起舞，黃鸝在枝頭歡快地歌唱。樹(shù)木抽出嫩綠的新芽，小草偷偷地探出腦袋，用好奇的眼光打量著這個(gè)新世界。這么好的時(shí)光，花兒們?cè)趺茨苠e(cuò)過(guò)呢？你和你的小伙伴們，也來(lái)參加這次盛大的派對(duì)，你們爭(zhēng)奇斗艷，各不相同。有的又紅又大，花蕊金黃金黃的。有的又小又白，可是卻飄香十里。有的好似美麗的仙女。有的猶如滿天星斗灑落在河面上……可是在百花中，你是最美的。因?yàn)槟憬?jīng)歷了風(fēng)吹雨打，使你一枝獨(dú)秀。

初夏，驕陽(yáng)似火，到處一片生機(jī)勃勃。蟲(chóng)鳴、草長(zhǎng)、花開(kāi)、鳥(niǎo)叫，組成了繁榮的夏景圖。而你卻在這個(gè)時(shí)候收攏花瓣，進(jìn)入睡眠。好像一位沉睡的美人。這也是為冬天做好了準(zhǔn)備。

秋末十分，百草枯萎。葉子紛紛落下，動(dòng)物為了逃過(guò)寒冷，不得不選擇了冬眠。而你卻開(kāi)始生長(zhǎng)。你的小芽乍一看，和別的小芽沒(méi)有什么區(qū)別?？墒亲屑?xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)這種顏色綠中帶黃，黃中帶紅，紅中帶粉，粉中帶棕。你將要完成冬天的考驗(yàn)。

寒冬臘月，冰天雪地，寒風(fēng)刺骨，天空飄著鵝毛大雪。在這種環(huán)境下，你仍然在寒風(fēng)中挺立著，與冰雪做斗爭(zhēng)。難怪你和蘭、竹、菊合稱“花中四君子”，還被詩(shī)人評(píng)價(jià)“梅花香自苦寒來(lái)”呀！

梅花，你代表著生命的希望，還代表著成功的煙火。

關(guān)于植物狀物作文 篇3

家有一盆仙客來(lái)，是去年十二月外公過(guò)生日時(shí)二舅公送的禮物。

仙客來(lái)非常美麗，心形的葉片是深綠色的，上面有淺綠色的花紋，也圍成了一個(gè)心形，簡(jiǎn)直是心心相印啊；層層疊疊的葉片簇?fù)碇奂t色的花朵，每朵花有六片花瓣，花瓣的邊緣鑲著一道白邊，花瓣翻卷，朝著天空，像蝴蝶翩翩起舞，又像的仙女在展示著她的衣裙；我用手扒開(kāi)花朵一看，里面還有十幾個(gè)花骨朵，羞羞答答地躲在葉片之間，努力地吸收著營(yíng)養(yǎng)，等現(xiàn)在這一批花開(kāi)過(guò)，這些花骨朵就會(huì)接著亭亭綻放。

仙客來(lái)很好養(yǎng)，不用施肥，只要隔幾天澆點(diǎn)水，它就會(huì)歡歡喜喜地盛開(kāi)。春節(jié)期間，我們一家出游了六天，沒(méi)人照看它，回家的時(shí)候，它的花朵全都耷拉下來(lái)。我們都以為它要枯死了，誰(shuí)知給它澆點(diǎn)水，它就又生機(jī)勃勃了。仙客來(lái)的花期很長(zhǎng)，從去年12月到今年3月，它已經(jīng)綻放了快四個(gè)月了。

關(guān)于仙客來(lái)的來(lái)歷，還有這樣一個(gè)有趣的傳說(shuō)：玉兔偷偷離開(kāi)月宮，來(lái)到人間。它在花園玩得非常開(kāi)心，還和老園丁成了朋友。分別時(shí)，玉兔依依不舍，就從耳朵里取出一粒種子交給老園丁。老園丁日澆水、夜施肥，功夫不負(fù)有心人，種子漸漸發(fā)芽，最后開(kāi)出了美麗的花，像一只只兔子的耳朵。所以仙客來(lái)又叫“兔耳朵花”。

我喜歡仙客來(lái)，它雖然沒(méi)有牡丹那么國(guó)色天香，不像荷花那么出淤泥而不染，也沒(méi)有蘭花那么清新飄逸，但它在嚴(yán)冬里開(kāi)得姹紫嫣紅，代表著溫馨和愛(ài)，妝點(diǎn)著我們溫暖的家，讓我們的家變得更美好。

關(guān)于植物狀物作文 篇4

我家新房子裝修好以后，養(yǎng)了幾盆虎皮蘭，而且每盆虎皮蘭都形態(tài)各異：紅盆里的虎皮蘭是這幾盆里個(gè)頭最高的一種，都長(zhǎng)到1.6米了，比我還高出一大截呢！它的顏色是綠色的，葉子上有像西瓜皮一樣的花紋；青花瓷盆里的虎皮蘭也長(zhǎng)得比較高，都跟我個(gè)頭兒差不多一樣高了，與紅盆里的虎皮蘭不同的是綠色的心兒外面還裹著淺黃色的金邊兒，媽媽喜歡叫它“金邊兒蘭”；最矮的是白盆里的那種，只有一拃高，但小巧玲瓏，像水嫩嫩的娃娃。

媽媽在家里辛辛苦苦養(yǎng)了這么多虎皮蘭，不僅因?yàn)樗鼈冑p心悅目，它們最大的作用是凈化空氣、除甲醛！又因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得又高又尖，像利劍一樣，所以人們也把它們稱為“劍蘭”?；⑵ぬm比較耐寒，我查了一下資料，只要冬季室內(nèi)溫度不低于8攝氏度就可以緩慢生長(zhǎng)，不過(guò)，最適合虎皮蘭生長(zhǎng)的溫度還是在20攝氏度到28攝氏度。

虎皮蘭，我喜歡它頑強(qiáng)的生命力，即使很長(zhǎng)時(shí)間不澆水，也能活下去；每到春暖花開(kāi)的時(shí)候，它們還會(huì)不斷地從泥土里鉆出新芽?，F(xiàn)在，我家的虎皮蘭越長(zhǎng)越茂盛，我也越來(lái)越喜歡它們了！

關(guān)于植物狀物作文 篇5

外婆家的對(duì)面，是一個(gè)荷花池。一到夏天，它就像一塊吸鐵石一樣吸引看我，令我不知不覺(jué)進(jìn)入那讓人心曠神怡的仙境。

站在外婆家門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿池青翠。風(fēng)兒一吹，滿池荷葉便像前擁后擠綠濤翻滾著，十分有趣!走到池邊一瞧，那荷葉既像一把把倒撐著的傘，又像小女孩旋轉(zhuǎn)的衣裙，密密麻麻、高高低低地布滿整個(gè)池面，幾乎看不到水。沙沙沙，這是荷葉在擠著、鬧著。

6月左右，明艷動(dòng)人的荷花漸漸盛開(kāi)了。開(kāi)始只有零星幾朵花點(diǎn)綴在綠葉的海洋里，像精美的鉆石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引著人的眼球;漸漸地，越開(kāi)越多，就像是滿天的星星一樣，讓人眼花繚亂。瞧，紅的、白的、粉的，各有各的姿態(tài)?？?，那一朵藏在荷葉身后，若隱若現(xiàn)，像是和風(fēng)兒捉迷藏;那一朵開(kāi)出了一兩瓣，似乎伸出小手掌在向我招手;那一朵只開(kāi)出了外圍的一圈，似一個(gè)雕刻精細(xì)的玲瓏玉杯;還有那一個(gè)鼓鼓的花苞，猶如一支巨大的神筆插在荷葉叢中，透出一股英氣;還有那一朵真是千姿百態(tài)，美不勝收!

一陣小雨過(guò)后，調(diào)皮的露珠悠閑地躺在一張張荷葉上，像是珍珠撒在了碧玉盤(pán)里，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著金光。荷花們受了雨水的滋潤(rùn)顯得更加精神抖擻嬌嫩欲滴!空氣里彌漫著醉人的香氣，沁人心脾，使我不由得有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。

夜晚，月亮升起來(lái)了，星星也眨起了眼睛。月光下的荷花池似乎籠罩著一層

乳白色的輕紗。荷花們都沉醉在月色當(dāng)中，娉婷地站立著，悠悠地吐著香氣，那優(yōu)美的姿態(tài)和沁人的馨香，真是令我如癡如醉!

我愛(ài)荷花，愛(ài)它純潔、優(yōu)雅的外形氣質(zhì)，更愛(ài)它出淤泥而不染的品質(zhì)。

關(guān)于植物狀物作文 篇6

我喜歡的植物有很多，如吊蘭，玫瑰，荷花，迎春花，梅花等等。這些植物它都有自己的特點(diǎn)，荷花皎潔淡雅；梅花耐寒幽香。

在陽(yáng)光明媚的春天，我最喜歡柳樹(shù)。古人曾云：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這時(shí)的柳樹(shù)才剛剛抽出新芽，長(zhǎng)出嫩葉，一片一片地包在一起，像許多難分難舍的兄弟姐妹一樣，親熱地依偎在一起。它有著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，當(dāng)風(fēng)輕輕吹過(guò)的時(shí)候，柳樹(shù)就扭動(dòng)著它那優(yōu)美的身姿在風(fēng)中翩翩起舞，顯得是多么的迷人。因?yàn)榱鴺?shù)傳遞了春天的氣息，所以我喜歡柳樹(shù)。

在烈日炎炎的夏天，我最喜歡那皎潔淡雅的荷花，我稱它是白衣仙女。我家附近有一個(gè)荷花池，一到夏天，池里就開(kāi)滿了各式各樣的荷花，有白的，有紅的也有黃的。有的荷花像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，害羞地低著頭，好象在跟荷葉弟弟輕輕地訴說(shuō)；有的像一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃，瞇著眼，笑容是多么的燦爛。當(dāng)姑娘來(lái)的時(shí)候，荷花就左右搖曳，像是在向我們招手，再一看，又像是在進(jìn)行跳舞比賽。荷花自古以來(lái)都是人們贊美的對(duì)象，更是詩(shī)人和畫(huà)家寄托情感的對(duì)象。出淤泥而不染，滌清蓮而不妖小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭等詩(shī)句都為我們展示了荷花的高貴美麗的風(fēng)采。我之所以這么喜歡荷花，是因?yàn)樗裁撍椎娘L(fēng)采讓我敬佩。

在秋風(fēng)送爽的秋天，我喜歡那花中隱士----菊花。寶釵寫(xiě)道：悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時(shí)。空籬舊圃秋無(wú)跡，瘦月清霜夢(mèng)有知。念念心隨歸雁遠(yuǎn)，寥寥坐聽(tīng)晚砧遲。誰(shuí)憐我為黃花瘦，慰語(yǔ)重陽(yáng)會(huì)有期。它不以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅(jiān)貞示人，盛開(kāi)在百花凋零之后。一朵朵鮮艷的菊花，千姿百態(tài)，有的像一朵朵盛開(kāi)的向日葵：有的像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)，還有的像一張張孩童那天真的笑臉。瞧，這一朵粉色的菊花它昂首挺胸，豆芽般的花瓣緊緊地簇?fù)碓谝黄穑h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個(gè)毛茸茸的小球，又像一個(gè)大家庭圍在一起談?wù)撌虑?。有的菊花?huì)挨在一起聽(tīng)秋風(fēng)老師給它們講故事。快瞧！它們坐的端端正正，聽(tīng)得多么認(rèn)真?。‘?dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，美麗的菊花散發(fā)出誘人的香味，讓人聞了神清氣爽。我喜歡菊花，喜歡它那傲霜的精神，喜歡那秋風(fēng)莫嘆孤花賞，帥旗飄揚(yáng)笑群芳。鳳凰起舞姿奪目，牡丹沐綠色驚堂。西湖柳月消魂韻，人間重陽(yáng)飲酒黃。問(wèn)君可有平生愿？嫦娥出嫁做霓裳。

在寒風(fēng)刺骨的冬天，我最喜歡那傲雪獨(dú)立的梅花，當(dāng)大雪紛紛的時(shí)候，只有梅花在大雪中迎著呼嘯的北風(fēng)，凌寒綻放，毫不退縮。許多詩(shī)人在詩(shī)中也寫(xiě)出了梅花的堅(jiān)強(qiáng)意志。這萬(wàn)花敢向雪中出，一枝獨(dú)先天下春的梅花，能不叫我喜歡嗎？

這就是我喜歡的植物，你也喜歡它們嗎？

關(guān)于植物狀物作文 篇7

我們學(xué)校的紫園上滿是紫藤，它在紫園上面占了不少地方。

紫藤剛長(zhǎng)出來(lái)的葉是嫩紅嫩紅的，過(guò)了幾天葉子長(zhǎng)大，就會(huì)變成綠的了。紫藤的嫩葉，不大引人注目，引人注目的而是那長(zhǎng)大了的八掌葉。那些葉子是那么的鮮嫩，一看就讓人愛(ài)不釋手。葉尖一順兒朝東，在紫園上鋪的那么勻稱，沒(méi)有重重疊疊的，也沒(méi)有留空隙。一陣風(fēng)吹來(lái)，一墻的葉子就漾起波紋，那葉子真好看。

以前，我只知道這種植物叫紫藤，但不知道它是怎么爬的。今年，我注意了，原來(lái)紫藤是有根的。紫園里的紫藤有兩個(gè)根，每個(gè)根都是灰色的，根彎彎曲曲，像兩根大大的麻花，真好看。

紫藤隨著時(shí)間的發(fā)展，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越粗壯。它的根寬約11厘米，它長(zhǎng)的非常結(jié)實(shí)，如果你不用點(diǎn)力氣，就休想搖動(dòng)這兩根紫藤的根。

這就是我們紫園里的紫藤，也是我們學(xué)校最出名的植物。

關(guān)于植物狀物作文 篇8

我家的陽(yáng)臺(tái)上有很多的花，它們是媽媽精心栽培出來(lái)的紫羅蘭、玫瑰花、蘆薈、吊蘭......在這些美麗的花中，我最喜歡的就是吊蘭。

吊蘭的葉片向四周伸展，像一個(gè)綠色的。它剛抽出來(lái)的葉子，顯得非常的嬌嫩，像鞭子一樣直指向天空，在莖的頂端長(zhǎng)出來(lái)的頤小叢吊蘭，花苞是嫩綠的，只米粒般大小，花瓣是潔白的。只要湊近去聞一聞，散發(fā)的花香味道很悠長(zhǎng)。只要風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，吊蘭就翩翩起舞，綠綠的搖曳。吊蘭的生命力和再生力很強(qiáng)，我把一小叢的吊蘭剪下來(lái)放進(jìn)水里，沒(méi)過(guò)幾天，吊蘭就發(fā)出了新枝，把它移到花盆里，它就成為了新的一盆吊蘭。

書(shū)上說(shuō)吊蘭可以吸收甲醛、笨等有害氣體，難怪好多新房子的主人都喜歡放上幾盆吊蘭，人們稱吊蘭是“空氣凈化器”。

關(guān)于植物狀物作文 篇9

梅花不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭(zhēng)奇斗艷，水仙花長(zhǎng)得非常秀麗……而在這么多名貴的花中，我更加喜愛(ài)荷花。

荷花長(zhǎng)成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白的色彩，看上去那么的美麗，那么的動(dòng)人，荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔軟而中順滑的表面透出的光澤，花瓣大片大片的，摸了后讓人有陶醉的感覺(jué)。

清晨，朝陽(yáng)剛露出來(lái)，荷花又迎來(lái)了新的一天，荷花上粘滿了露珠，在陽(yáng)光的照映下，一顆顆露珠像透明的珍珠嵌在荷葉上，花瓣上，透亮欲滴。

荷花代表正直，光明正大，當(dāng)年包公的官府壁畫(huà)上畫(huà)著一幅荷花圖，上面也有光明正大四個(gè)字。

荷花代表著善良、真誠(chéng)。古時(shí)候，如來(lái)佛與觀世音坐的都是的。

荷花不僅美麗，它的果實(shí)可以食用，營(yíng)養(yǎng)豐富，如果沒(méi)有荷葉，荷花也就不會(huì)是如此的生機(jī)勃勃了，荷葉寬大，呈深綠色，讓人看孫得不被這樣的美景陶醉。

荷花從不和別的花爭(zhēng)奇斗艷，只是孤獨(dú)地站在水中，默默無(wú)聞地站著，站在水里，刮風(fēng)下雨都艱苦挺拔的站在水中，送走了一個(gè)又一個(gè)晚霞，迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)朝霞。

可是它的生命卻很短暫，只有一個(gè)夏季，可人們都會(huì)記住它的美，它代表著正直、光明、善良與真誠(chéng)。

梅花和水仙花等雖然美麗，但比不上荷花的美麗、純潔，不受污染，荷花象征著高潔，它出污染而不染，清潔無(wú)瑕，也是友誼的象征，象征著友誼是純潔的，像荷花一樣，它有著頑強(qiáng)的生命，生命的最后一刻也能綻開(kāi)美麗的笑容。

牟老師關(guān)于人的作文

怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？寫(xiě)作文可以讓學(xué)生們提高自己的寫(xiě)作能力和文筆水平，作文是我們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的一個(gè)思考過(guò)程。好的作文是能夠引起讀者的共鳴，細(xì)心選題幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來(lái)“牟老師關(guān)于人的作文”，歡迎您來(lái)到本頁(yè)享受高品質(zhì)的閱讀體驗(yàn)！

牟老師關(guān)于人的作文 篇1

上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的人。因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)，性格孤僻，沒(méi)人愿意做我的朋友。每次排座位，老師總讓我坐在最后一排。

坐在最后一排的大都是些差生，我跟他們無(wú)話可說(shuō)。想看看黑板，抄抄筆記，又無(wú)能為力。誰(shuí)叫我從小喜歡課外讀物，又不注意看書(shū)姿勢(shì)，成了近視眼呢！所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書(shū)，或搞小動(dòng)作。

臨畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，原來(lái)的班主任”跳槽“了，來(lái)了一位新班主任。

她年紀(jì)輕輕，穿著一身潔白的衣服，齊耳短發(fā)；一笑，兩個(gè)酒窩就露了出來(lái)，模樣甜甜的。

”我叫xxx，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，都會(huì)了解得清清楚楚的?！八⑿χ晕医榻B。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐最后一排，卻又倔著性子坐在最后一排嗎？她會(huì)知道……

沒(méi)想到過(guò)了幾天，她真的注意到了我。那是一次語(yǔ)文自習(xí)課，大家都做著作業(yè)，我也攤開(kāi)作業(yè)本，假裝做起來(lái)。其實(shí)，除了造句可以讓我自由發(fā)揮的題目外。其他的我根本不做。

從未受過(guò)如此“禮遇”的我，心頭不禁一暖，但仍趴在桌上，等待著早已習(xí)慣的雷霆暴怒。不料她卻微笑著問(wèn)：“這些都是你做的嗎?”

“嗯?！?/p>

真不錯(cuò)，花骨朵們?cè)跇?shù)枝上傾聽(tīng)著春天，多有靈氣??！可你為什么不說(shuō)'傾聽(tīng)春天的腳步'呢？“

”有時(shí)候春天是沒(méi)有腳步的，是披著綠紗乘著輕風(fēng)來(lái)的。“第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，我的膽子頓時(shí)大了起來(lái)。

老師拿著我的作業(yè)本走到講臺(tái)前，講起了造句，以我的作業(yè)為范本。我只記得，那半小時(shí)是我最難忘的。

后來(lái)，我在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中得了第一。她把第一排的三個(gè)同學(xué)叫起來(lái)，指著中間一個(gè)座位對(duì)我說(shuō)：”以后你就坐在這里?！?/p>

我懵懵懂懂地走了過(guò)去。她又說(shuō)：”希望大家都向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但沒(méi)有一直坐在最后一排的人。

我的熱淚頓時(shí)奪眶而出。

一晃三年過(guò)去了，我即將初中畢業(yè)，其間許多人和事，我都已忘卻了，但對(duì)這位老師印象卻刻骨銘心。我知道，我永遠(yuǎn)忘不了她--一個(gè)改變了我的人生的良師。

陽(yáng)光照耀在河水上，像鉆水版在河水四周蔓延。微風(fēng)吹過(guò)來(lái)像老師的雙手撫慰著我，一陣陣桂花香從風(fēng)中飄來(lái)，就像老師的微笑一般，有著桂花的清香。

我還記得那天是桂花叢生的季節(jié)。只要站在馬路上，吸一口氣，就能聞到濃郁的桂花香。

我站在樹(shù)下，手里拽著一張國(guó)旗下講話的稿子，我拿著它默默地背著，已經(jīng)把它背的很熟了。我又想起，那天拿到主持稿的一幕。

我走進(jìn)辦公室，老師微笑著，呼喚著我過(guò)去，說(shuō)：“這一次輪到我們班國(guó)旗下講話，這次機(jī)會(huì)很好，我想讓你試一下?！蔽衣?tīng)了，使勁搖頭：“老師不行，你明知道我一見(jiàn)人多就不敢說(shuō)話，你怎么能讓我去呢?！彼龘u了搖頭：“你要相信自己，你一定可以的，要相信自己?！蔽夷弥鞒指宓椭^，走出了教室。

我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)快要開(kāi)始了，我急忙趕去了講臺(tái)。

這時(shí)熟悉的廣播音樂(lè)已經(jīng)響起，同學(xué)們整齊的排隊(duì)走了進(jìn)來(lái)。而我的頭腦里一直回憶著主持稿的內(nèi)容。不知道是不是音樂(lè)聲音太大的關(guān)系，原本熟悉的稿詞已經(jīng)隨著音樂(lè)慢慢的消失了?！傲⒄　斌w育老師大喊一聲，全校的人都盯著我。而我，低著頭，拽著衣服，一只手拿著麥克風(fēng)，剛把麥克風(fēng)拿到嘴邊，卻又放了下來(lái)，額頭上的汗水一滴一滴的掉在地上。

臺(tái)下好多人議論著，我的內(nèi)心在掙扎著：“你應(yīng)該說(shuō)些話呀，稿詞是最后說(shuō)的，快說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白??！”我抬起頭對(duì)上老師的雙眼，她給了我一個(gè)大大的微笑，嘴里做著口型：“加油?！蔽夜淖懔擞職庠僖淮文闷瘥溈孙L(fēng)：“老師們，同學(xué)們……”

微風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)陣陣清幽的桂花香，夾雜在陳老師的微笑，讓我久久不能忘記，每次遇到困難就會(huì)想起老師的笑容，想起那次的事情，讓我再次重新拾的信心。

對(duì)于一只熱愛(ài)飛翔的雄鷹來(lái)說(shuō)，最幸福的事莫過(guò)于擁有一片蔚藍(lán)的天空供自己翱翔；對(duì)于一只喜歡戲水的魚(yú)兒來(lái)講，最幸福的事莫過(guò)于坐享一潭清澈的湖水供自己游暢；同樣，對(duì)于一名普通的中學(xué)生而言，最幸運(yùn)的事便是能遇到一位嚴(yán)格要求你，悉心關(guān)懷你的敬業(yè)良師。

我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，在我十三歲的那年夏天，我遇見(jiàn)了我求學(xué)生涯中的第一位良師。

大概是處在青春期的孩子都比較叛逆吧，那段時(shí)間我在不知不覺(jué)間變了個(gè)樣，厭煩了學(xué)習(xí)，厭倦了考試，卻唯獨(dú)喜歡上了和老師們頂嘴。那節(jié)數(shù)學(xué)課上，劉老師認(rèn)證的給我們分析者一道幾何題，我卻有些心不在焉。這天兒，真熱啊。

“**請(qǐng)你給大家重新講一下我剛講完的題，有幾個(gè)同學(xué)還不懂。”同桌見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，趕緊推了一下正在游神的我，我吃驚的站了起來(lái)，不知所措的盯著黑板猛瞧。這一舉動(dòng)引得全班同學(xué)哄堂大笑。頓時(shí)我的臉上便飄上了一抹可疑的緋紅，心里的架子鼓更是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蛑x勇軍進(jìn)行曲’：完了完了，咋整咋整，上帝我愛(ài)你……

出乎意料的是，李老師依然安靜的看著我，似乎一點(diǎn)也不生氣。在她的沉穩(wěn)的對(duì)比之下我顯得更加焦躁。沒(méi)由來(lái)的我就對(duì)她喊出了一句‘不就一道數(shù)學(xué)題嗎，有什么了不起！’，她神色一頓，對(duì)我說(shuō)先坐下吧，放學(xué)我在辦公室等你。我昏昏噩噩的過(guò)了一個(gè)下午。

放學(xué)后我輕手輕腳的推開(kāi)了劉老師辦公室的門(mén)，一律金燦燦的夕陽(yáng)光輝順著窗口照到了她的身上，一綹發(fā)絲掙脫了發(fā)卡的束縛順著耳際自然下垂著。一時(shí)間，不知怎的就覺(jué)得自己理虧，竟抬不起腳走進(jìn)去。聽(tīng)到了我的聲響，劉老師喊我‘進(jìn)來(lái)吧’

她把一道題擺在我的面前定睛一看，這不就是今天下午拿刀幾何題嗎，我傻傻的看著它手中的筆怎么也寫(xiě)不下一個(gè)字。她從我的手中接過(guò)了我的筆細(xì)細(xì)的給我講了一遍，這一邊我雖聽(tīng)懂了，可心里卻愈發(fā)的愧疚。

劉老師好像看出了我的不安，她拉起了我的手，讓我在她旁邊坐了下來(lái)，竟然和我嘮起了家常，她說(shuō)他有一個(gè)和我一樣大的女兒，最近也叛逆的緊，還說(shuō)青春期是一個(gè)美好卻又儲(chǔ)滿了危險(xiǎn)的時(shí)期，要我好好把握住。她和我說(shuō)了好多好多，上至高考下至洗衣，在和她的交談間，我的心境變化著，沒(méi)有了不服氣剩下的只有感激。

老師啊，我就像那一只失去方向的小船，在廣闊的大海里橫沖直撞，而您，就好像海上的一座燈塔，把我引回了正確的方向。

在此，我不得不說(shuō)，您是一位好老師，是一位值得讓人用心去尊敬的敬業(yè)良師。

《畫(huà)蛋》這篇短文，給了我很大的啟發(fā)：任何事都應(yīng)該從最基本的做起。最基本的東西往往是最易被忽略而又是最重要、最應(yīng)當(dāng)掌握的東西。學(xué)習(xí)做某件事情，都應(yīng)從最基本的做起，否則，什么事情也做不好，做不成。

常言說(shuō)，“熟能生巧”、“好的開(kāi)頭就是成功的一半”。達(dá)？芬奇之所以成為著名的畫(huà)家，就是因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)有方，使他的基本功練得很扎實(shí)。

說(shuō)到基本功，我倒想起了小學(xué)時(shí)練琴的事情：

于是，他給我上了第一課---音階練習(xí)。而且只教了“哆來(lái)咪”。

我想，這還不容易？“哆來(lái)咪”誰(shuí)不會(huì)？于是撿起提琴就練起來(lái)?！岸?-來(lái)--咪”練了一個(gè)下午，我覺(jué)得挺不錯(cuò)，便又跑去找老師，得意洋洋地顯示了我的“成績(jī)”，并請(qǐng)他教我“哆來(lái)咪”后面的音階。

“你連這三個(gè)音還沒(méi)有掌握好，就想學(xué)下面的了？”老師嚴(yán)肅地看著我說(shuō)。

“不是差不離，而是差很多啊！”老師稍緩口氣道。接著告訴我：音階練習(xí)是音樂(lè)中最基本的一環(huán)，只有掌握了它，才能練習(xí)別的東西。

就這樣，第二課還是“音階練習(xí)”，還是“哆來(lái)咪”。

“哆來(lái)咪，哆來(lái)咪，哆---……”這乏味的聲音搞得我煩得要命。老師卻仍舊要我練下去。

練呀，練呀，一直練到每一個(gè)音符都準(zhǔn)確無(wú)誤，老師才教我接著往下練。

經(jīng)過(guò)7個(gè)月的苦練，我的琴技提高較快，已能演奏難度較大的曲子了。又過(guò)了5個(gè)月，老師在全校樂(lè)隊(duì)隊(duì)員的集會(huì)上，授給我一張“學(xué)校樂(lè)隊(duì)首席小提琴證明卡”。并且獎(jiǎng)給我一本書(shū)---《藝術(shù)家的故事》，其中就有芬奇的故事。

《畫(huà)蛋》這篇短文，是我從小就很喜愛(ài)的短文。我感謝出題的老師，出了這道好題目。

我想，如果我們每一個(gè)青年，每一個(gè)有志之士，都能像達(dá)？芬奇那樣學(xué)習(xí)本領(lǐng)，苦練基本功，我們的祖國(guó)不就會(huì)涌現(xiàn)出千百個(gè)芬奇嗎？如果我們的每一個(gè)老師，都像芬奇的老師那樣，像我的音樂(lè)老師那樣，不就會(huì)使祖國(guó)的百花園結(jié)出更多的桃李嗎？

我相信，《畫(huà)蛋》能給每一個(gè)人以有益的啟發(fā)。我也相信，每一個(gè)有志于獻(xiàn)身祖國(guó)的人都能像芬奇和他的老師那樣。

在我家的院子前，一直有著一棵近百年歷史的老槐樹(shù)，那里一直都有擺放著一把？椅子，和一把破扇，但卻蘊(yùn)含著我許多的回憶。

我記得很清楚，那是在我11歲那年的夏天，在朋友的慫恿下，我們?nèi)ネ滴鞴?，結(jié)果被那種瓜的阿姨抓到，直接把我?guī)У轿壹?，便把事情都跟媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)后，二話不說(shuō)拿起鞭子就往我身上抽打，一邊打一邊說(shuō)著，‘你這個(gè)臭小子啊！你敢去偷被人得東西，看我不打斷你的腿，’我害怕的跑了出去，媽媽在我即將跑到門(mén)口那里說(shuō)了一句；你要是敢跑，就別回來(lái)了。我邊跑邊哭，腦海里只有一個(gè)念頭，都怪那阿姨害了我。時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我早已餓得肚子咕咕的直叫，直到太陽(yáng)下山時(shí)，我才想起回家，但又不敢回去，只好坐在那棵老槐樹(shù)下，腦海一遍又一遍的浮現(xiàn)媽媽說(shuō)的那句話。我的眼淚也一滴滴的.掉下來(lái)。突然，一個(gè)坐在椅子上，手里拿著一把扇子，穿著背心的一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者說(shuō)道，孩子怎么了？是不是你媽媽打你啦？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那老者就把椅子搬到我旁邊，便與我交流了起來(lái)，不知道為什么老者總能猜到，我的想法。還說(shuō)了，把不煩惱的話與他談?wù)劵蛟S會(huì)更好些。于是我便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老者，老者一邊煽著扇子，一邊說(shuō)到，孩子一個(gè)人做錯(cuò)了事，不要緊，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)對(duì)不對(duì)？但說(shuō)做錯(cuò)了事，就該知道自己錯(cuò)在那里，并把錯(cuò)誤改正了，便從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤，這才說(shuō)真正的圣人。我聽(tīng)了，自己的反省了一會(huì)兒，淚水又流了下來(lái)。老者把我淚水擦了，便說(shuō)回家把，你永遠(yuǎn)是你媽媽的驕傲，誰(shuí)然是打在你身上，但卻說(shuō)疼在她心里啊！別在讓你媽媽在為你擔(dān)心了，我便回到家里，向媽媽?xiě)曰谒鞯腻e(cuò)誤，并保證以后不再犯了，沒(méi)想到媽媽沒(méi)打我，卻自己的淚水流了下來(lái)，把我抱在懷里，一邊流淚，一邊說(shuō)我長(zhǎng)大了。

從那以后，我每遇到不開(kāi)心的事情，我都會(huì)到老槐樹(shù)下，與老者交談，他跟我說(shuō)了許多做人的道理，是非對(duì)錯(cuò)，那每一句忠言都深深的銘記在我心里。

有一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)聽(tīng)到了惡耗，老者已經(jīng)離開(kāi)了人世，就在此時(shí)我才知道原來(lái)老者沒(méi)有兒子，那些送行的人都是他這一生為國(guó)為人所培養(yǎng)出來(lái)的人才，我的淚水情不自禁的流淚下來(lái)，從此我就更佳欽佩那位樸實(shí)的老者。

當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都會(huì)想起那位樸實(shí)的老者，我便能應(yīng)付一切。我很欣慰有這樣的一位良師，能讓我受益匪淺，通行無(wú)阻。

孔子曰：“三人行必有我?guī)熝??！鄙钪刑幪幨菍W(xué)問(wèn)，只要我們有一雙敏銳的眼睛 ，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的每一個(gè)人都可以做我們的老師，每一個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人最熟悉的莫過(guò)于媽媽，我的媽媽是一個(gè)極其普通的人，但是，她卻擁有一顆善良、堅(jiān)強(qiáng)和慈愛(ài)的心。在我幼小的印象中，媽媽十分吝嗇。記得在我五六歲的時(shí)候，媽媽每次帶我去超市，我看見(jiàn)自己喜歡的東西都會(huì)好奇地央求媽媽買(mǎi)下來(lái)，那時(shí)，媽媽就會(huì)板起臉來(lái)責(zé)問(wèn)我：“這些東西你真的需要嗎？能不買(mǎi)就不買(mǎi)，別浪費(fèi)！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)極不情愿的離開(kāi)，心里想：“別人要什么，媽媽就給買(mǎi)什么，可我的媽媽卻這么財(cái)迷，什么也不給我買(mǎi)，難道是媽媽根本不愛(ài)我嗎？”

日子過(guò)的很快，寒來(lái)暑往，我上學(xué)了，媽媽為我辦了天津市和河北區(qū)兩個(gè)圖書(shū)館的借閱證，不管休息日家務(wù)多忙，都準(zhǔn)時(shí)帶我到距我家很遠(yuǎn)的圖書(shū)館還書(shū)、續(xù)借書(shū)。寒暑假里，學(xué)校成立了課外興趣班，媽媽竟給我報(bào)了三個(gè)文化興趣班，暑假還有一個(gè)游泳班；平時(shí)一向節(jié)儉的媽媽為我準(zhǔn)備了各種學(xué)科參考書(shū)和練習(xí)冊(cè)。不用說(shuō)，媽媽這 “慷慨”的原因一定是為了讓我取得良好的成績(jī)。前幾天發(fā)生的一件事更加讓我體會(huì)到了媽媽的良苦用心。上周，我國(guó)南方遇到了五十年罕見(jiàn)的大雪災(zāi)，媽媽每天都守在電視機(jī)前關(guān)注災(zāi)區(qū)人民的情況。前幾天社區(qū)舉辦了一次捐贈(zèng)活動(dòng)，平時(shí)為自己花一分錢(qián)都要算來(lái)算去的媽媽竟慷慨地捐了自己的一件平時(shí)不舍得穿的高級(jí)羊絨毛衣和兩百塊錢(qián)。我不解地問(wèn)媽媽：“您這次怎么這么大方？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們中國(guó)是一個(gè)大家庭，全國(guó)人民都是兄弟姐妹，誰(shuí)都有遇到困難的時(shí)候，我們一定要幫助他們，讓他們度過(guò)難關(guān)。錢(qián)只有用在刀刃上，才叫花的值。該媽媽花的錢(qián)，媽媽花一百、一千都舍得。不該媽媽花的錢(qián)，媽媽一分也不會(huì)花，我們一定要學(xué)會(huì)節(jié)儉?！眿寢尵褪沁@樣一個(gè)有愛(ài)心，勤儉節(jié)約，可愛(ài)可敬的人。

媽媽不僅是媽媽，更是我的良師，他教會(huì)了我怎樣做人。生活就是一個(gè)大課堂，我們要用心發(fā)現(xiàn)，用心學(xué)習(xí)，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人！

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牟老師關(guān)于人的作文 篇2

徐老師，我初中的班主任，是一個(gè)善良，細(xì)心，負(fù)責(zé)的人。她全心全意地對(duì)待學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的親人。用熱情和激情對(duì)待工作。

記得剛開(kāi)始上初中的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)新生會(huì)，會(huì)后按順序結(jié)束。但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的腿變得麻木，我努力想站起來(lái)，但是以失敗告終?？吹轿医咏厍?，徐老師牢牢抓住了我。她一邊幫我按摩疏通血液，一邊安慰安慰我。陽(yáng)光照耀在她身后，我仿佛看到一個(gè)微笑的天使。從此我想起了一個(gè)像姐姐一樣的老師。

初二，終于盼到了去坊子參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。不幸的是，我感冒了，甚至失聲。徐老師發(fā)現(xiàn)后，買(mǎi)了一個(gè)大西瓜送到我宿舍，告訴我多喝水，多吃點(diǎn)，多休息。從那以后，我想起了一位慈愛(ài)而細(xì)心的老師。

入學(xué)考試前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。徐老師眼里充滿了焦慮。她和我談了很多次，經(jīng)常問(wèn)我學(xué)習(xí)的情況。我的歷史不是很好，所以徐老師經(jīng)常讓我在歷史課上回答問(wèn)題。如果我不能回答他們，我將受到懲罰。從那以后，我想起了一個(gè)像嚴(yán)父一樣嚴(yán)厲的老師。

軍訓(xùn)的時(shí)候，她會(huì)幫我擦額頭的汗；下雨的時(shí)候她會(huì)提醒我?guī)в昃?；氣溫下降時(shí)，她會(huì)提醒我多穿點(diǎn)衣服；寒冷的冬天，她會(huì)給我熱雞蛋暖手；當(dāng)我懈怠學(xué)業(yè)時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫的時(shí)候，她會(huì)指引我走向正確的方向。

她對(duì)我的愛(ài)，像春天的雨，帶給我沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指路；就像冬天的一絲陽(yáng)光，帶給我溫暖。在這里，我想對(duì)徐老師說(shuō)：徐老師，我愛(ài)你！

牟老師關(guān)于人的作文 篇3

小學(xué)的六年旅程，就像六顆酸甜苦辣的糖，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)吃到第六顆了，這顆糖最為珍貴，我要好好地品嘗。

六年的春夏秋冬，我遇到了很多的老師，但有一位老師已經(jīng)陪我走過(guò)了整整兩個(gè)春秋，即使六年級(jí)分班也沒(méi)有切斷我與她的緣分，至今她還陪伴在我身邊，讓我欣喜不已。

她一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，每一個(gè)眼神，都是富有哲理的一段話。高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，講起話來(lái)總是令人笑得合不攏嘴。她愛(ài)笑，笑起來(lái)時(shí)像天使，讓我們充滿了力量，在她的身上總是散發(fā)著一股書(shū)香氣。

她就像一位神奇的魔法師，在她的身上總能散發(fā)著無(wú)窮無(wú)盡的力量。她常常鼓舞著我，關(guān)注著我，支持著我，溫暖著我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，她耐心地與我促膝交談，幫我重拾戰(zhàn)勝困難的勇氣；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，她豎起大姆為我點(diǎn)贊；當(dāng)我貪玩偷懶時(shí)，她告訴我學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退……在我心里，她不僅僅是我的老師，更如我的母親，私下里我們都叫她“媽媽老師”。

她就是――王慶艷老師。

還記得四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都沉浸在暑期的興奮中，絲毫沒(méi)有注意王老師已經(jīng)站在了班級(jí)門(mén)口。不經(jīng)意間我抬起頭，王老師穩(wěn)穩(wěn)地站著，面帶淺淺的微笑。就這樣她足足站了有五分鐘，班級(jí)才算安靜下來(lái)，她緩緩向我們走開(kāi)，臉上依舊掛著那淺淺的笑！她開(kāi)始給我們講林清玄先生創(chuàng)作的故事——《心田上的百合花開(kāi)》：

“那粒被命運(yùn)之手隨手甩入偏僻荒涼山谷之中的百合的種子，因?yàn)槭冀K相信自己是百合，始終秉承著‘我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在’的信念，因?yàn)橄嘈?，所以努力，因?yàn)榕?，所以，在遍地雜草的詛咒鄙夷下開(kāi)出了美麗的花朵，最終，雜草遍地的荒涼山谷變成了美麗的百合谷地。”

同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，王老師笑著說(shuō)：“孩子們，記住你們每一個(gè)人都是一朵能開(kāi)花的百合花”。以后的語(yǔ)文課，王老師也總是給我們帶來(lái)各種各樣的故事，讓我們?cè)诠适轮胁恢挥X(jué)愛(ài)上了閱讀。記得她剛教我的時(shí)候，我還是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)，一下課就滿校園亂竄、喜歡追逐打鬧的男孩子。后來(lái)受了她的感染熏陶下，我漸漸地喜歡上了閱讀，喜歡上了寫(xiě)作……

王老師一般不生氣，即使是犯錯(cuò)的同學(xué)她也會(huì)和顏悅色地講道理，但真是要嚴(yán)厲起來(lái)也讓我們害怕。記得她剛教我們的時(shí)候，班級(jí)各種“臟亂差”，一整天下來(lái)我們都要遭到上百次呵斥。這還不是最殘酷的，最嚴(yán)重的是，幾乎每天，作業(yè)都要翻倍一次，而且，上課時(shí)，只要紀(jì)律不好，您就會(huì)讓我們站起來(lái)，雙手交叉背在后面……經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的“作戰(zhàn)”，同學(xué)們都認(rèn)輸了，就連那幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)也都心服口服。那時(shí)，我們私底下，都說(shuō)您很嚴(yán)厲，對(duì)您的議論也是五花八門(mén)，還有同學(xué)偷偷給您取外號(hào)――“冷面殺手”。但是，課堂上，您又是那么放縱我們，上課氣氛那么活躍，您的幽默使課堂活躍起來(lái)，使我們激動(dòng)起來(lái)、溫暖起來(lái)……您講課時(shí)繪聲繪色，聽(tīng)您的課，就像在看一部精彩至極的動(dòng)畫(huà)片，令我至今難忘。慢慢地，我們班的成績(jī)也從原來(lái)的“紅燈記”變成了今天的“歡樂(lè)頌”。

王老師，您對(duì)我的用心良苦我永遠(yuǎn)會(huì)記得，您的目光和微笑將會(huì)成為我心中的一道亮麗的風(fēng)景線。無(wú)論何時(shí)，不管何地，您永遠(yuǎn)都是我心中的恩師！

牟老師關(guān)于人的作文 篇4

我躺在床上，睡不著覺(jué)。

我失去了什么?語(yǔ)文老師?不，只是換了一個(gè)而已。

耳畔邊傳來(lái)媽媽刷洗碗筷的聲音。媽媽對(duì)我真好。光是從那小巧的陶瓷杯里就能夠體現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)是黃得誘人得橙汁，有時(shí)是白得可愛(ài)的牛奶，有時(shí)是淡綠色的碧螺春，有時(shí)是濃香濃香的咖啡還有那用來(lái)吸水喝的小管兒一卷果丹皮也常常被替換。語(yǔ)文老師姓劉，20幾歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，大大的眼睛，小巧的嘴巴，一切都是那樣的勻稱，一切都是那樣的美麗。

劉老師真是仙女下凡。她說(shuō)話的口形真漂亮。她常常在講課時(shí)冒出幾句名言。她一定是蘇州人，那說(shuō)話的柔嫩細(xì)膩的聲音絕對(duì)是江南水鄉(xiāng)的口音。她常常微笑，其實(shí)她微笑的時(shí)候更加漂亮。呵訴同學(xué)時(shí)，不是批評(píng)一通了事，而是耐心的講道理，有趣地講故事，直到學(xué)生們聽(tīng)懂。

劉老師最喜歡的歌手是蕭亞軒。呀，她居然和我們一樣，喜歡軒軒。課余時(shí)間她總是唱軒軒的歌曲給我們聽(tīng)。盡管她唱得并不像。這使我們師生關(guān)系增加了許多。我們感覺(jué)她離我們近了，更近了。

批改作文使件苦差事，可劉老師卻要自討苦吃。她不但批改全班72本作文本，并且還改佼佼者的日記，改后進(jìn)生的作文。她每次批改作文都很認(rèn)真很細(xì)致，總要寫(xiě)一大堆評(píng)語(yǔ)。漸漸地，我們班的語(yǔ)文成績(jī)提高了。

我不能像磁石一樣緊緊地吸引同學(xué)們，況且磁石也只吸鐵。許多教師都這么說(shuō)。可劉老師卻不是這樣。劉老師不是磁石，而是園丁。你看，無(wú)論是一盆高貴典雅的牡丹，是一枝美麗芳香的水仙，甚至是一根無(wú)名小草，她都好好地照顧。有了她悉心的照顧，花草們長(zhǎng)得多茂盛!

班上有人受傷了。劉老師沖進(jìn)包圍的人群，抱起受傷的同學(xué)直奔校醫(yī)室。直到校醫(yī)說(shuō)沒(méi)事才肯離開(kāi)。有這樣一位好老師，誰(shuí)能不聽(tīng)話?

有了她在，這個(gè)亂班、差班轉(zhuǎn)變?yōu)楹冒唷⒊?jí)班。這，不是劉老師這位仙女賜給我們的?

她最終要走了。

恩師，請(qǐng)不要嘲笑我這樣稱呼您。您送給我的那些紅寶石您教我以來(lái)對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，一直放在我床頭。每當(dāng)心灰意冷時(shí)，看見(jiàn)它，就好像看見(jiàn)您在親切的安慰我，在鼓勵(lì)我前進(jìn)!

牟老師關(guān)于人的作文 篇5

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！蔽艺f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空的傾聽(tīng)和交流?！蔽铱梢院屠钋逭展操p“綠肥紅瘦”，一起在烏江邊思念“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽；可以和徐志摩一起在康橋上徜徉和聆聽(tīng)魚(yú)兒在橋下的竊竊私語(yǔ)；可以和高爾基一同體驗(yàn)童年、人間、大學(xué)的人情冷暖；可以和海明威一起去幫助老漁夫抵抗肆虐的鯊魚(yú)，懂得“人可以被消滅，但不可被打敗”的哲理……

在我的精神世界里，書(shū)是避雨亭，是防空洞，是溫泉，是港灣。當(dāng)我在現(xiàn)實(shí)生活中倍受寂寞郁悶的壓抑時(shí)，她會(huì)熱情洋溢地高呼：“不怕，什么也無(wú)法抗拒一輪正在升起的太陽(yáng)！”她會(huì)滿心期待地鼓勵(lì)我：“兩次同樣的失敗不能說(shuō)明什么！”她還會(huì)心潮澎湃地指引我：“當(dāng)別人安于溫暖的小巢，滿意啁啾時(shí)，我們卻要不遠(yuǎn)萬(wàn)里地奔向洶涌的浪尖！”每每此時(shí)，都能激起我的斗志，鼓起我的精神。

曾幾何時(shí)，武俠、言情小說(shuō)充斥著校園的每個(gè)角落，我銘記著那段名言：“閱讀一本不適合自己的書(shū)，比不閱讀還壞，我們要學(xué)會(huì)這樣的本領(lǐng)——選擇有價(jià)值、最適合自己的讀物?！币虼耍覜](méi)有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅，讀冰心，讀莎士比亞，讀那些“教你尊敬人，也尊敬自己”、“鼓舞你的思想去愛(ài)人類，愛(ài)和平”的中外名著，讓自己得到不斷地提升。其中，我偏愛(ài)奧斯特洛夫斯基，因?yàn)椤朵撹F是怎樣煉成的》讓我看到了寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)勁的青松和不屈的紅梅，讓我傾聽(tīng)到了生命的意義，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”已成為了我的座右銘。

書(shū)，為良師；書(shū)，為摯友。在好書(shū)的相伴下，我在滄滄的文海中成長(zhǎng)！

牟老師關(guān)于人的作文 篇6

在我們小小的心靈里，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無(wú)聲的文字里要感謝一位老師——李老師。

李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平日穿著簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她很漂亮。平日上課她嚴(yán)格要求我們，下課后卻很可親。

當(dāng)我剛剛踏入五（2）班學(xué)習(xí)時(shí)，我的成績(jī)立刻跌入谷底，從四年級(jí)99分一直下到79分，我覺(jué)得自己和以前簡(jiǎn)直就是兩個(gè)人。

這一切李老師都看在眼里。一天，李老師把我叫到辦公室。我來(lái)到李老師的辦公桌旁問(wèn)：“李老師，您找我有什么事？”“我看過(guò)你的檔案，你以前的成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，可是你現(xiàn)在的成績(jī)卻那么差，是不是上了五年級(jí)不習(xí)慣了?！薄笆堑?，老師?！蔽覒M愧地低下了頭。“老師相信你，做回一個(gè)自信的學(xué)生，好嗎？”“好的，老師?！薄敖裉斓恼n程懂嗎？”“還有些不懂?！薄笆裁床欢悴欢目梢詠?lái)找我，不要害怕，就當(dāng)我是你的好朋友?！崩蠋煱醽?lái)一張椅子，讓我坐下。

天漸漸暗了，老師寫(xiě)的公式依然那么清晰，沒(méi)有絲毫的急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家?！坝浀枚嘧鲆恍┝?xí)題。”望著李老師那遠(yuǎn)去的背影，我不禁滿心感動(dòng)，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答李老師。

在下一次的考試?yán)?，我認(rèn)真地完成題目，認(rèn)真審題。最后，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)加油！”

感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠(yuǎn)銘記在心！

牟老師關(guān)于人的作文 篇7

我的母親是一位溫柔和善的嚴(yán)師，她特別注重基本功的訓(xùn)練。她曾不止一次地教導(dǎo)我：要做老老實(shí)實(shí)的人，要寫(xiě)方方正正的字。

記得有一次是午自習(xí)時(shí)間，因留得作業(yè)太多，我為了趴桌上睡一會(huì)兒覺(jué)，就草草地“畫(huà)”完作業(yè)，當(dāng)老師檢查我的作業(yè)時(shí)，我還存在僥幸心理，反正是我母親，她不會(huì)批評(píng)我的，哪知母親露出嚴(yán)肅的表情，隨后又沖我笑了笑說(shuō)，今天是不是太困了，怎么字都寫(xiě)“歪”了?以后一定要寫(xiě)工整，不要潦草。

盡管母親沒(méi)有在同學(xué)面前大聲訓(xùn)我，但和藹的話語(yǔ)更加提醒了我，并使我深深地體會(huì)到母親兼教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任。后來(lái)，她每次上語(yǔ)文課時(shí)首先將每課生字畫(huà)上田字格一筆一畫(huà)地寫(xiě)在黑板的上方，讓我們專門(mén)裝訂寫(xiě)字本，模仿練習(xí)，有時(shí)甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領(lǐng)，通過(guò)堅(jiān)持不懈地練習(xí)，我的寫(xiě)字水平有了明顯長(zhǎng)進(jìn)，寫(xiě)得規(guī)范多了。

從中也使我懂得了做任何事都要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，以至于使為人母后的我，體會(huì)到了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還注意培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。那時(shí)，作文課到三年級(jí)才設(shè)，但母親卻在一年級(jí)就要求我們練習(xí)組句說(shuō)話的能力，鍛煉我們堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，現(xiàn)在想想，那時(shí)母親的教學(xué)方法和理念可謂先進(jìn)。

開(kāi)始時(shí)，我哪里會(huì)寫(xiě)什么日記，甚至三五句話也寫(xiě)不了，一提寫(xiě)日記的事就愁得要命，沒(méi)思路，更沒(méi)詞匯，不知從何插筆，每天放學(xué)時(shí)留得日記，第二天到校后老師一問(wèn)：沒(méi)寫(xiě)。一開(kāi)始，要求不太嚴(yán)格，因?yàn)槟挲g畢竟小，沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)寫(xiě)，后來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)我總也完不成，那時(shí)，可不象現(xiàn)在的家長(zhǎng)在家按時(shí)檢查作業(yè)、輔導(dǎo)，根本沒(méi)時(shí)間說(shuō)學(xué)習(xí)的事，盡靠自覺(jué)，沒(méi)人多管，所以我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)日記也是到學(xué)校以后才被發(fā)現(xiàn)的。

有個(gè)星期天，我做完作業(yè)，又開(kāi)始寫(xiě)日記了，絞盡腦汁想了半天最后還是一個(gè)字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我并啟發(fā)我說(shuō)：“星期天在家都干什么了，要大膽想，大膽寫(xiě)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，有話多寫(xiě)，無(wú)話少寫(xiě)。”就這樣，在母親的耐心鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了多讀、多看、多觀察、多積累的好習(xí)慣，一直到今天，我仍保留著做摘抄、做記錄的好習(xí)慣。

牟老師關(guān)于人的作文 篇8

光陰似箭，時(shí)間飛逝，曾經(jīng)那個(gè)小小少年，早已脫胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長(zhǎng)的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語(yǔ)文老師王耿。

他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級(jí)時(shí)才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個(gè)新學(xué)期報(bào)到的上午，我興高采烈的踏進(jìn)教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點(diǎn)著學(xué)雜費(fèi)。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽(tīng)到這個(gè)消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了??！但同時(shí)也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。

第一節(jié)課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來(lái)，卻是十分的生動(dòng)有趣，幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來(lái)引導(dǎo)我們，讓我們以小見(jiàn)大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久，班里的孩子們都喜歡他，因?yàn)樗敢馀c我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們，他在這個(gè)年級(jí)最差的班中找到了童年的感覺(jué)，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開(kāi)朗活潑。他像我們一樣，在被校長(zhǎng)叫去談話后會(huì)和我們一起安靜上幾天，但之后，又會(huì)原形畢露。在西飛二小的操場(chǎng)上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的一幕：課間休息時(shí)間，總有一位積極的身影參與到我們的活動(dòng)中，他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋在與他相處的日子里，讓我對(duì)師生關(guān)系有了一個(gè)新的定義亦師亦友。他讓我們變得開(kāi)朗，積極，樂(lè)觀；也讓我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中閃閃發(fā)光。

王老師不僅關(guān)注我們的課外活動(dòng)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求，對(duì)孩子們心中的那珠小樹(shù)苗是否健康成長(zhǎng)更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會(huì)叫同學(xué)去他辦公室喝茶，其中，有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，也有成績(jī)差一點(diǎn)的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴(yán)厲的批評(píng)，而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，讓我們自覺(jué)自省。在我們看來(lái)，被他叫去并不是件天大的事，萬(wàn)一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時(shí)，他也如同一位專業(yè)的心理醫(yī)生一般，解決了我們成長(zhǎng)中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長(zhǎng)。

四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠(yuǎn)銘記于心。感謝您！我的恩師！

「必備」關(guān)于人物老師的作文600字精選

有請(qǐng)你讀一下以下的“關(guān)于人物老師的作文”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。語(yǔ)言無(wú)法直接流露的，可以通過(guò)作文輸出，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果。

關(guān)于人物老師的作文【篇1】

人一生中會(huì)遇見(jiàn)許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，從此，老師便走進(jìn)我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。

我印象最深的是李老師，她戴著一副眼鏡，上身穿一件長(zhǎng)袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來(lái)像家人一樣親切。

李老師學(xué)識(shí)淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿慈愛(ài)!總是能給同學(xué)們帶來(lái)鼓勵(lì)和關(guān)懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學(xué)想開(kāi)小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手?jǐn)[的不對(duì)，李老師讓我去她辦公室，認(rèn)真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見(jiàn)了李老師桌子上的兩大攤子練習(xí)冊(cè)。我想：李老師可真不容易啊!給我們兩個(gè)班上課，兩個(gè)班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來(lái)到班上給我們上課。這種精神值得我學(xué)習(xí)!

總而言之，李老師是我印象最深刻的老師!

關(guān)于人物老師的作文【篇2】

老師是什么?她，是清晨里的第一縷陽(yáng)光，給我們帶來(lái)了溫暖。老師是什么?她是在我們迷茫時(shí)，給我們指明了方向。老師是什么?她是在我們難過(guò)時(shí)，給我們帶來(lái)了安慰。她就像我們的媽媽一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們，就像我們的班主任——熊老師。

熊老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面，有著一雙水靈靈的大眼睛，熊老師還有一張能說(shuō)善辯的嘴巴。她平時(shí)的穿著都很樸素，從來(lái)不穿華麗的衣服，也不知道是為什么，可能是方便上課吧。

熊老師對(duì)我們很嚴(yán)格，常常激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。每當(dāng)我們?cè)谛芾蠋煹恼n堂上做小動(dòng)作，開(kāi)小差，或者做了違反紀(jì)律的事情，只要是被熊老師看到了，她就會(huì)用那雙有魔力的眼睛盯著我們，讓我們自己專心起來(lái)。因此，我們自己也慢慢自覺(jué)了起來(lái)，上課也比以往專心了許多呢!

雖說(shuō)熊老師很嚴(yán)格，但其實(shí)她也有溫柔的一面。記得有一次，我被一位同學(xué)不小心推了一下，破了點(diǎn)皮，那時(shí)我痛得在桌子上哇哇大哭，可那時(shí)候熊老師去扶貧了，沒(méi)有看到。到后面是王老師(我們的數(shù)學(xué)老師)了解了情況，給我的傷口消了毒，然后貼上了一個(gè)創(chuàng)可貼。最后把這件事情告訴了熊老師。熊老師知道后，連忙打電話給我的媽媽，來(lái)詢問(wèn)我的情況，而媽媽也跟熊老師講清楚了。雖然是只打了一個(gè)電話，可我卻感覺(jué)到了熊老師對(duì)我滿滿的關(guān)愛(ài)啊!

這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)格而又溫柔的女老師!你喜歡她嗎?

關(guān)于人物老師的作文【篇3】

我眼里的漫畫(huà)老師，他身材高大，略有些胖;他濃眉大眼，很有男子漢的氣魄;他幽默風(fēng)趣，平易近人。在課上，他為了讓我們將知識(shí)掌握得更加牢固，經(jīng)常把學(xué)習(xí)方法以幽默的方式傳給大家。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的數(shù)學(xué)老師——程老師。

記得有一次，老師在講多邊形面積的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)坐在前排的小明在課堂上睡著了。于是，老師走下講臺(tái)，把衣服給小明蓋上，還強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“學(xué)習(xí)本來(lái)就不行，別再給整感冒嘍?！鳖D時(shí)引起全班哄堂大笑。此時(shí)的小明被笑聲吵醒了，羞愧的他再也不好意思不聽(tīng)課了。說(shuō)來(lái)也奇怪，以后的數(shù)學(xué)課上，小明再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差，數(shù)學(xué)成績(jī)還逐步提升了呢。

還有一次，程老師出了一道比較難的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們百思不得其解。老師看出了我們的心思，于是不厭其煩地給我們講了一遍又一遍，直到大家一個(gè)個(gè)都明白為止，真令我們感動(dòng)。

正是這樣一位風(fēng)趣而幽默，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。你喜歡我們的程老師嗎?

關(guān)于人物老師的作文【篇4】

五年來(lái)，有一位慈愛(ài)的老師，她給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任顧老師。

顧老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們了，也可以說(shuō)是我們的“干媽”。這位年青錦繡的老師身穿一套牛仔服，一件淺藍(lán)色的牛仔衣，加上一條牛仔褲，看起來(lái)真是一套精美的套裝。顧老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，有一雙靈活的眼睛，再加上一張小巧玲瓏嘴巴，她給我留下最深印象的是她的勤奮和可親。

有一次，我的成績(jī)不中斷下降，顧老師就叫我去她家補(bǔ)課，她那溫柔的聲音和細(xì)心的教導(dǎo)，加上感情的投入，我聽(tīng)得非常入神。經(jīng)由那幾個(gè)禮拜的補(bǔ)課，我的成績(jī)?cè)诓恢袛嗌仙?。我非常感謝顧老師，是她不讓別人看不起我。

顧老師除了朗讀好，跳繩也好。她天天晚上都在走廊里跳繩。有一次，我和顧老師比賽跳繩，我一分鐘能跳130多下，可顧老師一分鐘能跳150多下！她能說(shuō)是我們學(xué)校里的跳繩王。

小學(xué)糊口快結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不忘這一位慈愛(ài)、細(xì)心、關(guān)心我的“干媽”——顧老師。

關(guān)于人物老師的作文【篇5】

我的蘇老師漂亮?xí)r尚，雖然已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽了，但是看起來(lái)就像一個(gè)小姑娘，講起課來(lái)既生動(dòng)又幽默。雖然蘇老師教我們的時(shí)間只有兩個(gè)星期，但卻給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗虒W(xué)中，既幽默又嚴(yán)厲。

有一次，計(jì)算測(cè)試完，蘇老師拿著改過(guò)的卷子走進(jìn)教室，微笑的說(shuō)：同學(xué)們，成績(jī)出來(lái)了，你們激動(dòng)嗎?此話一出，教室里瞬間熱鬧起來(lái)了，但說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師的臉?biāo)查g晴轉(zhuǎn)雷雨，啪的一聲，把卷子扔到講臺(tái)上。同學(xué)們頓時(shí)嚇住了，老師的變臉功夫真厲害，翻臉比翻書(shū)還快!同學(xué)們瞬間鴉雀無(wú)聲，安靜的只能聽(tīng)到自己的呼吸聲。計(jì)算能寫(xiě)成這樣，整個(gè)年級(jí)也就咱們班了!老師又說(shuō)：小明你過(guò)來(lái)一下。小明走了過(guò)去，蘇老師拿著他的卷子說(shuō)：這位大哥你很厲害啊!十道題你錯(cuò)了四對(duì)，你是不是想要計(jì)算大禮包啊!一聽(tīng)這話，大家都想笑，但是卻不敢笑。小明默默低下頭，等待蘇老師嚴(yán)厲的批評(píng)，但是蘇老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：計(jì)算非常重要，不能掉以輕心。所以這次錯(cuò)一道寫(xiě)一對(duì)，錯(cuò)一對(duì)寫(xiě)兩對(duì)，以此類推，知道了嗎?大家齊聲說(shuō)：知道了!可是能是受到了蘇老師既幽默又嚴(yán)厲的話語(yǔ)的激勵(lì)，我們以后在計(jì)算方面很少出錯(cuò)了。

蘇老師除了嚴(yán)格要求以外，還有他的得力助手類似于抓拍器的法寶手機(jī)。蘇老師的手機(jī)是用來(lái)抓拍同學(xué)的犯罪證據(jù)的。

有一天，大家都在寫(xiě)作業(yè)，蘇老師去拿東西，前腳剛走，小明就說(shuō)了起來(lái)：哇，老師走了，大家嗨起來(lái)!然后跟這個(gè)說(shuō)，那個(gè)說(shuō)。

他正說(shuō)的熱火朝天時(shí)，門(mén)突然慢慢的開(kāi)了，只見(jiàn)蘇老師舉著手機(jī)進(jìn)來(lái)。抓拍器瞬間把小明說(shuō)話的樣子拍了下來(lái)，老師邊拍邊說(shuō)：小明同學(xué)，你的罪行已經(jīng)被我記錄下來(lái)了，并將證據(jù)發(fā)給你的家長(zhǎng)大人，回去準(zhǔn)備挨竹筍炒肉吧!我們聽(tīng)了哈哈大笑，小明也慚愧地低下了頭。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師蘇老師，既嚴(yán)厲又幽默，時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)，讓我們時(shí)刻知道學(xué)習(xí)的重要，因?yàn)橛辛诉@么一位老師，我們不僅嚴(yán)格要求自己，還讓我們學(xué)會(huì)了輕松學(xué)習(xí)，我相信在蘇老師的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)越來(lái)越棒!

關(guān)于人物老師的作文【篇6】

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

有一次，上課的時(shí)候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見(jiàn)張老師看了我一眼，我連忙坐端正，不玩了。不一會(huì)兒，我又玩了起來(lái)。這次張老師不只是看我，而是走下來(lái)把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點(diǎn)就哭了出來(lái)。下課了，張老師叫我進(jìn)辦公室，我一進(jìn)到辦公室，走到老師的面前，張老師說(shuō)：“上課了，不能搞小動(dòng)作，要專心聽(tīng)老師講課”。說(shuō)著我就慚愧的低下了頭。張老師看我難過(guò)，于是就摸摸我的腦袋安慰我說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生，老師不是故意批評(píng)你，只是老師想要你做一個(gè)好學(xué)生”。

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

關(guān)于人物老師的作文【篇7】

令我敬佩的人有許多，比如：治理交通的交警，不懼骯臟的清潔工，堅(jiān)守崗位的春晚主持人。然而，在我心目中她才是我最敬佩的人。

她每天早早地來(lái)到校園監(jiān)督我們讀書(shū);她每天給我們批改家庭作業(yè);她每天教我們知識(shí)。你猜她是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任黃老師。

黃老師的個(gè)子不高不矮，腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的短發(fā)襯托著圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，炯炯有神的大眼睛，總是給人溫柔可親的感覺(jué)。

我之所以敬佩黃老師，是因?yàn)樗系恼n十分有趣，讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音就不用說(shuō)了，她每天都帶著一臉笑容來(lái)給我們上課，講的每一句話都簡(jiǎn)潔生動(dòng)，使我們很容易明白，理解上課內(nèi)容。

黃老師也尊重每一位同學(xué)，不管他的成績(jī)好壞，不管他的家境怎樣，黃老師都會(huì)一視同仁。黃老師常說(shuō)：“每一朵鮮花都美麗，每一個(gè)孩子都可愛(ài)?！庇浀盟哪昙?jí)時(shí)我們班來(lái)了一名來(lái)自外地的插班生。聽(tīng)說(shuō)她家十分窮，我們都嘲笑她，沒(méi)有一人與她玩，甚至一句話也不和她說(shuō)。黃老師得知后，給我們上了一節(jié)思想課，她說(shuō)：“我們對(duì)待每一個(gè)人都應(yīng)該一樣，不應(yīng)該說(shuō)誰(shuí)家窮，就不和他玩。設(shè)想一下，如果那個(gè)人是你的話，你的感受會(huì)怎樣?”上完課后，我們感觸很深，沒(méi)有人再歧視別人。

黃老師對(duì)我們的愛(ài)就像綿綿的春雨，澆灌著我們;她傳授給我們的知識(shí)猶如一滴滴營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我們;她就像黑夜中的照明燈指引著我們;她就像花園里的園丁精心呵護(hù)撫育著我們。她雖然不是十分偉大，但她卻是我最敬佩的人。

關(guān)于人物老師的作文【篇8】

在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。此時(shí)此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識(shí)走進(jìn)校園時(shí)，心里又有一種對(duì)老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。

老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個(gè)字都是為了我們，我們每一個(gè)人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?cè)鯓幼鋈?，您以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識(shí)，為了我們的成績(jī)一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫(xiě)作優(yōu)美的文章里，這無(wú)間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識(shí)，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識(shí)傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識(shí)，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來(lái)，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時(shí)又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)，您把無(wú)私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛(ài)幼。

老師！我們對(duì)您有訴說(shuō)不盡的感激和深深祝福，只能說(shuō)一句：老師！您辛苦了！

寫(xiě)老師笑的作文集錦9篇

編輯為大家呈上收集和整理的寫(xiě)老師笑的作文，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。寫(xiě)一篇好作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，寫(xiě)作文有助于展示自己，表現(xiàn)更真實(shí)的自己。同時(shí)作文要注意文章的思想內(nèi)容健康。

寫(xiě)老師笑的作文【篇1】

金秋9月，愉快的暑假結(jié)束了，大家懷著喜悅的心情回到了漂亮的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，大伙不約而同地聚在一塊商量如何慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景……

大家的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對(duì)大家班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)自信的狀況，朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓大家給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。大家初為人師，興奮異常。而且大家的組員都是大家自己選擇的好朋友。就如此，大家既學(xué)習(xí)了常識(shí)，又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中，大家這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)2、

轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝大家獲得的好成績(jī)，大家決定好好的慶祝一下，可是如何慶祝呢？朱老師在不久前就再三警告大家不許燒錢(qián)，由于大家還都是消費(fèi)者。正當(dāng)大伙一籌莫展的時(shí)候，班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議：“大家大伙自己用絲帶和塑料包裝紙每個(gè)人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上大家對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”大家一聽(tīng)都特別高興，結(jié)果全票通過(guò)。

期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室。還沒(méi)有等大家開(kāi)口，朱老師卻笑著說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè)，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”“啊？！”大家都有的丈二和尚摸不著頭腦。老師看大家迷惑的樣子連忙講解說(shuō)：“大家這次統(tǒng)考獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，我特別要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大伙辛苦了！”大伙都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。

在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著大家精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái)，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“老師，你辛苦了，我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名！敬愛(ài)的老師，你就像母親一樣關(guān)心大家，我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110，親愛(ài)的老師，大家會(huì)愈加努力，祝你節(jié)日快樂(lè)，永葆青春……”老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著，此時(shí)，老師的聲音日漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。

寫(xiě)老師笑的作文【篇2】

老師指導(dǎo)了我的一生，每每想到自己現(xiàn)在的成績(jī)，我都特別感激老師對(duì)我的耐心，對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的不放棄。自己已長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)懂事了，就應(yīng)該向老師感謝。

老師擁有不起眼的小眼睛，但在我的心里，那雙眼睛就是我成長(zhǎng)的指南針，它時(shí)時(shí)刻刻指出正確的道路給我。在學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)段里，我漸漸地迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。從此，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，作業(yè)天天不愿意做，上課不專心。表現(xiàn)異常的我很快就被老師你發(fā)現(xiàn)了。于是，你找了我談話，告訴我網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约旱奈：π?，要求我不再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，看著你那小小的眼，我就下決心：要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。過(guò)了不久，我的成績(jī)有變得優(yōu)異了。

老師你擁有粗糙的大手，但在我的心里，你那大手就是我最好的安慰。上學(xué)期的期中考試，我由于過(guò)度緊張，把英語(yǔ)和數(shù)學(xué)給考砸了。你知道了，便前來(lái)安慰我，說(shuō)考砸了沒(méi)有關(guān)系，我還有一門(mén)語(yǔ)文沒(méi)考，只要好好考，一定能考好的。你剛說(shuō)完，用手撫摸了我的頭。頓時(shí)，我感到精神百倍。我順利的考好了語(yǔ)文。結(jié)果出來(lái)了，我考了個(gè)全班第一！

老師你那發(fā)福的身軀，在我的心里就是我遮蔭的大樹(shù)。天灰蒙蒙的，不一會(huì)就下起了大雨。同學(xué)們知道今天有雨，都各自帶便了雨傘，就只有我忘了帶。同學(xué)們都三五成群地回家了，我呆呆的望著不停的雨出神。你看見(jiàn)了，就主動(dòng)要求送我回家。我和你家的方向是相反的，可你還是毅然的載著我在茫茫的雨中穿行。一路上很冷，身披的雨衣起不了保暖的作用。于是，我就抱著你的粗腰，頓時(shí)我感到一陣溫暖。你把我送到家后，又扎進(jìn)大雨中。第二天，你感冒了。

老師你似我的父母啊！你付出了那么多的心血栽培了我們。此時(shí)的我，只有一句話：“我愛(ài)你——我的老師！”

寫(xiě)老師笑的作文【篇3】

敬愛(ài)的秦老師：

您好!快畢業(yè)了!首先感謝您這么多年來(lái)的哺育!時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時(shí)，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來(lái)。還記得，我剛剛步入菜小校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么天真，多么純潔!可是如今，我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，臉上寫(xiě)滿了成熟的樂(lè)符，還記得，我們剛步入校門(mén)時(shí)，只會(huì)加減乘除，多么無(wú)知，多么枯燥乏味。而如今因?yàn)橛心屛易兊酶映墒?因?yàn)橛心屛覍W(xué)會(huì)感恩;因?yàn)橛心鷰啄甑男燎诟N，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅;因?yàn)橛心?，果?shí)終于成熟了，碩果累累?；▋呼骠嫫鹞枋窃诟兄x這片肥沃的土地;果實(shí)頻頻點(diǎn)頭，是在感謝辛勤的園丁;風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽在您的手里，永不放開(kāi)!;游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著父親，永不忘懷!。不好!不論我們走到哪里，我們永論走向哪里，我們都不會(huì)忘記您——老師;在我們因?yàn)槌煽?jī)沒(méi)考好，垂頭喪氣，您便用“事情已經(jīng)過(guò)去了”，這句話激勵(lì)著我們，不要?dú)饫?，努力向上，?zhēng)取下次做的`更遠(yuǎn)是您的學(xué)生!在這別離之際，我想向您衷心的道一聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”祝您;身體健康!萬(wàn)事如意!愛(ài)您!

想您的學(xué)生;

20xx年x月x日

寫(xiě)老師笑的作文【篇4】

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：

九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)上是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。

老師！敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。

您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路；

您是雨水，澆灌著株株幼苗；

您是馬達(dá)，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。

有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每天的每一堂課，以優(yōu)異的成績(jī)，作為送給老師最好的禮物。面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無(wú)以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)校的安排，尊重老師的勞動(dòng)，科學(xué)安排每一天，認(rèn)真上好每一堂課，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望，讓夢(mèng)想在xx開(kāi)花，讓青春在xx寫(xiě)下美麗的詩(shī)行，臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，苦戰(zhàn)三年，勇創(chuàng)輝煌！我們有信心以好成績(jī)回報(bào)回報(bào)老師，有決心成為xx的驕傲！

今日我們以xx為榮，明天xx將以我們?yōu)闃s！

最后， 真心地祝福老師，祝老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康、桃李滿天下！

寫(xiě)老師笑的作文【篇5】

號(hào)召教育工作者奉獻(xiàn)素質(zhì)教育方法的號(hào)召詞當(dāng)代教育工作者們：

大家好！

在二十一世紀(jì)高呼素質(zhì)教育的今天，深化教育改革勢(shì)在必行。不論學(xué)校大小，不論教職員工的多少，也不論資歷的深淺，只要你說(shuō)的有好處，對(duì)多數(shù)學(xué)生、學(xué)校有利，我們總會(huì)對(duì)你的素質(zhì)教育方法加以系統(tǒng)的研究和推廣。

什么是素質(zhì)教育呢？表面上看來(lái)，學(xué)生卸掉背負(fù)書(shū)包的沉重，輕松、愉悅上學(xué)，屬于自己的時(shí)間絕對(duì)沒(méi)有其他人來(lái)干預(yù)自己的正常的活動(dòng)過(guò)程；實(shí)質(zhì)上，學(xué)生在教師的教育教學(xué)中，在有限的時(shí)間內(nèi)能夠很好的領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，學(xué)得輕松，教得愉快，師生在快樂(lè)中共同進(jìn)步的活動(dòng)過(guò)程就是素質(zhì)教育。

探求素質(zhì)教育的道路可謂“前無(wú)古人”。正是這樣，我們當(dāng)代教育工作者的任務(wù)既艱巨又茫然。好在舉國(guó)上下教育工作者百花齊放，使得在這一個(gè)寒意未消的出春天里到處生氣勃勃。教育任務(wù)之所以艱巨，是因?yàn)榻逃巧婕胺浅V泛的事業(yè)。縱古至今，生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)踐隨著人的思想不斷進(jìn)步而凝成科學(xué)技術(shù)知識(shí)，科學(xué)技術(shù)知識(shí)的不斷豐富又促使社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)技能不斷得到發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生產(chǎn)技能相互促進(jìn)下，一個(gè)國(guó)家才能走向百業(yè)俱興、繁榮昌盛的大好形勢(shì)。

我們當(dāng)代教育工作者的任務(wù)出現(xiàn)茫然是必然的。作為教育工作者應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)可以是突飛猛進(jìn)的過(guò)程，但教育卻是一個(gè)需要漸進(jìn)的過(guò)程。茫然不可怕，可怕的是不從身邊小事做起。正如##這位偉大的“家”所說(shuō)的“星星之火可以燎原”一樣，我們當(dāng)代教育工作者借助各種現(xiàn)代化通訊工具溝通素質(zhì)教育方法，素質(zhì)教育是可以較早更快實(shí)現(xiàn)的。

我代表所有探尋素質(zhì)教育方法的在教育前線的工作者號(hào)召大家：為了振興教育，強(qiáng)國(guó)富民，愿天下熱愛(ài)教育事業(yè)的人士奉獻(xiàn)出你的素質(zhì)教育方法吧！

寫(xiě)老師笑的作文【篇6】

老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎？

老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨?？我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望！

我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸福快樂(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊！

讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起！

寫(xiě)老師笑的作文【篇7】

我最敬佩的人就是王老師了。

王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的"上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)。你看，王老師多有辦法呀！

王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的?！碑?dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時(shí)，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。

有時(shí)候，王老師還和我們開(kāi)玩笑呢！我們都很喜歡她。

這就是我敬佩的人，王老師。

寫(xiě)老師笑的作文【篇8】

下午放學(xué)，學(xué)校的排球場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)校教職工排球賽。參賽的運(yùn)動(dòng)員分為藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)，我的班主任——老謝，分在了紅隊(duì)。

球場(chǎng)上，隊(duì)員們的準(zhǔn)備姿勢(shì)真是千奇百怪，引人注目，有的叉著腰，有的摔著手，有的昂首挺胸，還有的一副躍躍欲試的樣子?！皣u噓”裁判員號(hào)令響起，老謝先發(fā)球，只見(jiàn)他先助跑一小段路，左手向空中一拋球，然后跳起來(lái)，緊接著右手猛地一拍排球，那球猶如一顆迅雷，轟得對(duì)方猝不及防，首開(kāi)紀(jì)錄，贏了一球。但是，藍(lán)隊(duì)也不是吃素的，很快調(diào)整好部署，當(dāng)紅隊(duì)再次把球發(fā)過(guò)來(lái)時(shí)，藍(lán)隊(duì)的一傳手迅速把球接住，然后把球給了二傳，二傳手連忙把球傳給了藍(lán)隊(duì)的主攻手，那主攻手一記強(qiáng)攻，球就直奔紅隊(duì)而去。真是巧了！這球盯上了老謝，老謝好像有些發(fā)怵，他急忙用手把球頂了回去，可惜勁兒不夠大，球撞網(wǎng)上了，對(duì)手搶到了發(fā)球權(quán)。我和同學(xué)們不禁異口同聲的嘆道：真乃成也蕭何敗也蕭何也……。。！

環(huán)顧四周，觀戰(zhàn)的同學(xué)們把排球場(chǎng)圍得水泄不通，歡呼聲一陣高過(guò)一陣。我和同學(xué)們?cè)趫?chǎng)外一邊為老謝加油，一邊津津有味地看著比賽。當(dāng)看到精彩處，我們會(huì)高聲喝彩；看到搞笑處，我們會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)；而看到扣人心弦處，我們也會(huì)揪著心，瞪大眼睛仔細(xì)觀看！

在這場(chǎng)精彩比賽中，我看見(jiàn)了三個(gè)經(jīng)典的搞笑鏡頭：鏡頭一，老謝在對(duì)手把球拍過(guò)來(lái)后，正準(zhǔn)備反擊，可誰(shuí)知球竟然出人意料的夾在他的腋下，丟分不算還讓大家狠狠地“愣”了一下；鏡頭二，紅隊(duì)的一名隊(duì)員好像是肚子餓了，發(fā)球時(shí)用力太輕，球還沒(méi)飄過(guò)網(wǎng)就落了地，白白丟了發(fā)球權(quán)；鏡頭三，老謝一個(gè)大力發(fā)球，眼瞅著就要飛出底線，然而對(duì)方的“自由人”卻幫忙頂了一下球，真是關(guān)鍵時(shí)刻還是自己人可靠??！

這場(chǎng)比賽最終是以紅隊(duì)付出了基本累趴下的代價(jià)，以26:24險(xiǎn)勝了，真是棋逢對(duì)手，看得太過(guò)癮了！

寫(xiě)老師笑的作文【篇9】

說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌?！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的`燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。

老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。

老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水??！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。

關(guān)于小湖的作文(集錦9篇)

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，大家都不可避免地要接觸到作文，作文可以讓我們更好地去表達(dá)某些情感。好的作文一定要日積月累。以下的關(guān)于小湖的作文或者是您在尋找的內(nèi)容，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

關(guān)于小湖的作文(篇1)

又是冬日，又是周末，又到章中，又去領(lǐng)略那美麗的小湖。

沿著林間的小路，在這個(gè)冬日夕陽(yáng)里流連散步，難道不是一件愜意的事嗎？那些高大的樹(shù)木，脫盡了華麗的外衣，只留下了單薄的枝枝叉叉在冷風(fēng)中搖擺。那雜亂的枯枝敗葉已被工人們打掃地干干凈凈，露出了褐色的土壤，低矮的灌木像張牙舞爪的怪物一樣交叉在路旁。

走過(guò)樹(shù)林后，就來(lái)到了小湖畔，那刻著葦杭湖的巨石像一頭水牛一樣倚在湖邊。向遠(yuǎn)處望去，一堆堆枯敗了的荷葉漂浮在湖面上，而大部分湖水都已將結(jié)了一層薄薄的冰，此時(shí)夕陽(yáng)西下，橘黃色的陽(yáng)光，被冰面反射進(jìn)樹(shù)林，又增添了一份生機(jī)和溫暖。

經(jīng)過(guò)小橋，來(lái)到東邊的湖面，沿著鵝卵石鋪成的環(huán)湖小徑，一路東行。湖邊一大片迎春花紙條已經(jīng)沒(méi)了春日的風(fēng)采，一顆顆高大的柳樹(shù)，我竟然抱不過(guò)來(lái)，那風(fēng)韻的枝條雖然沒(méi)有綠葉的裝扮，卻依然像一層灰色的煙霧籠罩在小湖周邊。東邊是更大的一片荷葉，冰鎖枯蓮更增冬日蕭瑟。

登上湖北枕綠閣，回首望去，近處的松樹(shù)高大挺拔，遠(yuǎn)處的柳林如煙如幻，湖面清冷，竹林影疏，偶聞鳥(niǎo)鳴，略增生機(jī)。

也許不久就會(huì)大雪紛飛，那時(shí)的小湖，可能會(huì)更有韻味吧。

關(guān)于小湖的作文(篇2)

我喜歡洶涌澎湃的黃河；我喜歡源源流去的長(zhǎng)江；我喜歡變幻萬(wàn)千的瑤池；但我更喜歡還是我外婆家附近的美麗的小湖。

春天，我來(lái)到了外婆家附近的湖，湖面很平靜，平靜得像一面翠綠的大鏡子。下面是活蹦亂跳的小魚(yú)兒，時(shí)而跳出來(lái)，時(shí)而鉆進(jìn)水中，時(shí)而像一把離弦的箭一樣在水中穿梭。湖的右邊是一排茂盛的大樹(shù)，像一排排墨綠色的大傘，它可以為人們遮擋炎熱的太陽(yáng)，可以為人們遮風(fēng)擋雨，人們還可以在樹(shù)底下聊天。樹(shù)木的下面長(zhǎng)滿了五顏六色的花朵，有的像團(tuán)團(tuán)火焰，有的像穿著白色裙子的花姑娘，還有的像正在綻放的煙花。它們對(duì)著湖面正在梳妝打扮，像仙女一樣美麗。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出呼呼聲，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱著歌曲。樹(shù)葉發(fā)出沙沙聲，這些聲音匯聚在一起，就像在開(kāi)一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。

夏姑娘來(lái)了，春姑娘被熱跑了。人們也穿上美麗的裙子和短袖，夏雨多了，湖水漲起來(lái)了，那些魚(yú)兒和蝦兒都變得又肥又大，可愛(ài)極了！抬頭仰望天空，天空里的云朵時(shí)而變成頑皮的小猴子，時(shí)而變成兇猛的老虎正在捕捉獵物，時(shí)而變成笨重的大象正在笨拙地表演。

秋婆婆也來(lái)了，她用掃把，掃走了夏天的炎熱。到處都是金黃金黃的樹(shù)葉，像一片金色海洋。小湖也變得非常的沉默，不動(dòng)聲色，樹(shù)上的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，飄到湖水上，順?biāo)ィ芽鞓?lè)帶給了遠(yuǎn)方的人們。

冬娃娃來(lái)了，它高興地活蹦亂跳，把四周變得白皚皚的。但是秋婆婆可受不了那么冷，生氣地回家了，柳條上掛滿了銀條，小湖不畏寒冷，頑強(qiáng)地向前流。

我愛(ài)這美麗的小湖！你們呢？

關(guān)于小湖的作文(篇3)

這只是公園中的一個(gè)小小的湖

春天的時(shí)候，花開(kāi)了。有風(fēng)的時(shí)候，湖邊幾株杏樹(shù)的花瓣就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒落在水面上，變成一只只美麗的花瓣小船。看著看著，總讓人忍不住想伸手去撈一片，放在手掌心里，去感覺(jué)像絲也像綢一般的柔滑。

有時(shí)就在花落下的時(shí)候，會(huì)忽然游過(guò)來(lái)幾條紅中帶白的大錦鯉，它們?cè)谒嫔狭粝聨讉€(gè)泡泡，像是為這紅而不艷的杏花獻(xiàn)上的禮物。如果杏花的花瓣兒恰巧落在了這泡泡上，一瞬間，泡泡就破了，水面上隨即生出了一圈一圈的水紋

這只是一個(gè)小小的極為常見(jiàn)的小湖。湖中種了蓮花。夏天的時(shí)候，花開(kāi)了，會(huì)有蜻蜓偶爾落在花作文瓣上，陽(yáng)光直透它的雙翅，再映在水面上，如同銀河上的點(diǎn)點(diǎn)星光。幾條大魚(yú)游來(lái)了，在蓮花下穿梭追逐，整個(gè)水面上花、鳥(niǎo)、魚(yú)構(gòu)成了一篇婉轉(zhuǎn)又悠揚(yáng)的小詩(shī)。

湖中還有一座小假山，山上翠竹叢生。又有喜鵲又有百靈的。有時(shí)，有人坐船來(lái)玩，會(huì)不時(shí)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的交響曲。

我坐在船上，望望天又望望湖水中的水草，一切都那么靜謐美好。

這時(shí)，要是下陣小雨，那就更有趣了！坐在小船上，你聽(tīng)，雨，打鼓似的敲著船篷，落在水面上，把手伸帳外，享受這種船行水上，天地間一片水世界的境界，真是美極了！

此時(shí)此刻，湖，船，還有我，已經(jīng)成為一個(gè)整體了。

關(guān)于小湖的作文(篇4)

我的家鄉(xiāng)在云南省宣威市海岱鎮(zhèn)箐頭村，家鄉(xiāng)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處風(fēng)光如畫(huà)?？善渲凶蠲赖模€是那波光粼粼的小湖。

小湖坐落在老尖山和牛角山的山腳下，叫作沖頭湖，在湖的岸邊有一棵百年老松樹(shù)，就像保護(hù)小湖的士兵一般。

這湖是靜的，宛如一面明鏡，清晰地映出了綠的樹(shù)、紅的花、藍(lán)的天和白的云；這湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，挽成了嫵媚的發(fā)髻；這湖是活的，湖水清澈見(jiàn)底，水中的魚(yú)兒戲食清晰可見(jiàn)，不時(shí)會(huì)有幾只水鳥(niǎo)掠過(guò)水面，偶爾用翼尖點(diǎn)一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去，岸邊幾只野鴨在戲水，不時(shí)傳來(lái)幾聲嘎、嘎、嘎的叫聲。

下雨的時(shí)候，湖面上最熱鬧，雨點(diǎn)濺起的水花，“嘩、嘩、嘩”。仿佛在開(kāi)演唱會(huì)?？罩虚W過(guò)一道亮光，那是開(kāi)幕式的禮花。聽(tīng)，“轟隆隆——”禮炮也響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。大雨拉開(kāi)了舞臺(tái)的幕布，演唱會(huì)正式開(kāi)始啦！一條條魚(yú)兒躍出水面，為“大演奏家”青蛙伴舞。你想知道表演是否精彩嗎？那雷鳴般的掌聲會(huì)告訴你。

一天中，湖光美景也變幻無(wú)窮。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光鋪撒下來(lái)時(shí)，湖面金光閃閃，湖面上碧波蕩漾，真是應(yīng)了一句詩(shī)“水光瀲滟晴方好”；湖面上籠罩著一層薄霧時(shí)，又應(yīng)了一句詩(shī)“山色空蒙雨亦奇”。傍晚時(shí)分，落日的余暉染紅了湖水。這時(shí)，我想起了那句優(yōu)美的古詩(shī)“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……

我愛(ài)家鄉(xiāng)！更愛(ài)家鄉(xiāng)的小湖！

關(guān)于小湖的作文(篇5)

晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘。每一次聽(tīng)到這首歌，那優(yōu)美安逸的旋律。我總會(huì)想起一段回憶……

在我九歲以前，是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，爸爸媽媽每天都要去上班。那個(gè)時(shí)候，我最盼望的事就是快點(diǎn)到周末，因?yàn)橹苣寢寱?huì)帶我去姥姥家。而我到姥姥家的第一件事是問(wèn)：“哥哥在嗎。”要是在，我就會(huì)眉開(kāi)眼笑，眼睛里閃爍著興奮的光芒。如果不在，我就滿臉失望。然后，我和兩個(gè)哥哥一個(gè)找空罐頭瓶，一個(gè)拿線，一個(gè)拿饅頭或是捉蚯蚓。一切準(zhǔn)備就緒，大家邁著稚嫩的步伐，跑去姥姥家南邊的小河，穿過(guò)馬路的時(shí)候，大表哥總是會(huì)急叫道：“慢點(diǎn)，小心車！”盡管如此，我和表哥依然不管不顧，一個(gè)勁地向前跑。順著一條小路往下下，面前就是小湖。大表哥總是一副老大的樣子給我們分配人務(wù)：“培培在岸上挖坑，曉陽(yáng)幫妹妹，干完下來(lái)?！睘槭裁匆诳幽?？待會(huì)魚(yú)上“鉤”以后，在下面鋪一層塑料袋或是其它不透水的東西，里面放上水，就是一個(gè)固定的魚(yú)缸了，挖的時(shí)候，我常常把自己弄得灰頭土臉，有時(shí)弄得整個(gè)指甲蓋里都是土。這時(shí)候，表哥顯得比我聰明多了，他找一根木棍，用木棍來(lái)刨，既省力又不會(huì)像我一樣，我只好照著葫蘆畫(huà)瓢，也去找木棍。我故意把土灑哥身上，這時(shí)他會(huì)猶豫的還擊，然后我們哈哈大笑。大表哥這邊也布置好了，差魚(yú)上鉤了。我和表哥把繩子一拉，哇！好多魚(yú)啊！把魚(yú)放好。我和表哥在湖邊洗臉，把水撒到別人身上，大表哥也不例外。撒的我們身上都是了。我和表哥，土加水成了“泥人”。然后指著對(duì)方捧腹大笑。樹(shù)林里一陣笑聲。一次又一次，直到夕陽(yáng)西下，天邊的霞光找照我們小小的身影上。我又回去另外，我和表哥們說(shuō)拜拜，下個(gè)星期再一起玩，老弟發(fā)，不見(jiàn)不散！當(dāng)然，都是用眼睛說(shuō)的。這件事讓媽媽知道那還得了！

我已經(jīng)很少再在那天小湖里捉魚(yú)了，現(xiàn)在，湖邊依然有小孩在捉魚(yú)，看到他們，我就覺(jué)的那是小時(shí)候的表哥和我。偶爾，表格還回去捉魚(yú)，不同的是，最小的由我，變成了弟弟。但是，那段回憶一直是我腦海中最快樂(lè)的記憶！

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

題目很棒，看到它就會(huì)想到慈祥的外婆和美麗的田園風(fēng)光?？鞓?lè)是童年的色彩，小作者用流暢而生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講述了她童年的快樂(lè)往事，讓人如臨其境。

關(guān)于小湖的作文(篇6)

我家南面有一個(gè)人工水庫(kù)。它的面積很大，依地勢(shì)而建，更像一個(gè)天然湖。雖然它沒(méi)有西湖的婀娜多姿，沒(méi)有大海的雄偉壯觀，但是它恬靜的美很令我著迷。

清晨，“小湖”被一層霧氣籠罩著，薄霧像一層面紗，輕柔漂渺。“小湖”顯得寧?kù)o而神秘。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，若隱若現(xiàn)?！靶『痹谏降膽驯Ю锸焖車囊磺卸检o悄悄的，好像不忍心打攪小湖的好夢(mèng)。

太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，我漸漸看清了“小湖”的真面目。它被高起的梯田隔成不規(guī)則的形狀，看起來(lái)大致像件“連衣裙”。遠(yuǎn)處“湖”邊的一排排楊樹(shù)非常茂盛，筆直的像一隊(duì)衛(wèi)士，守護(hù)著“小湖”。

太陽(yáng)越升越高，天色也越來(lái)越亮，我看見(jiàn)湖面上有一只小船從遠(yuǎn)處駛來(lái)。水被攪動(dòng)了，水面上蕩起層層漣漪?！靶『毙蚜?，水面立刻變得熱鬧起來(lái)。不知從哪兒飛出了一群小燕子，它們?cè)凇昂泵嫔媳P(pán)旋玩耍。有的從這邊的柳樹(shù)上飛到那邊的稻田上；有的橫掠過(guò)“湖”面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開(kāi)去；有的一眨眼飛到樹(shù)葉叢中，再也尋不到它……

近處，幾棵柳樹(shù)非常茂盛，翠綠的枝葉好像把水都染綠了，一群群蝌蚪在綠影里游來(lái)游去，水中的小魚(yú)被叫醒了，不時(shí)吐著泡泡來(lái)湊熱鬧。

“小湖”動(dòng)起來(lái)了！它像跳舞的小姑娘抖動(dòng)起的連衣裙，盡顯它的婀娜多姿。

美麗的小湖，我愛(ài)你。

關(guān)于小湖的作文(篇7)

有許多文人喜歡用大量的筆墨描寫(xiě)漫天繁星;也有許多墨客喜歡用華麗的詩(shī)句贊美雄偉瀑布。我呢，卻喜歡用優(yōu)美的文字描繪公園中的小湖。

春天的早晨，我來(lái)到公園，正值雨天，便打傘在雨中賞湖。雨落到湖面上，一下子打破了這里的寧?kù)o，使得湖面泛起了層層漣漪。聽(tīng)，那聲音好似是小湖唱的一首輕快的樂(lè)曲;細(xì)聽(tīng)小湖又變成了春姑娘的古箏，任春姑娘彈奏。睜開(kāi)眼，眼前的雨霧好似一層輕紗，輕輕地蓋在湖上時(shí)，小湖增添了一種朦朧之美

過(guò)了一會(huì)兒，天放晴了，晴天則揭開(kāi)了這朦朧面紗。瞧，湖又變得多靜了!它如同一面鏡子，供湖邊垂柳梳洗頭發(fā);看，湖又是多么綠啊!它好似一塊翡翠，將最美的光色展示給湖邊的人觀賞。

快看!湖面又泛起了波紋!不見(jiàn)得是什么東西，只聽(tīng)見(jiàn)幾段優(yōu)美的歌聲嘎――嘎，對(duì)，是鴨子，只見(jiàn)得它們慢悠悠地游了出來(lái)，登上了春的舞臺(tái)它們的出現(xiàn)使得這幅雨后春景圖更加可愛(ài)了!它們的歌聲使得這首春的贊詩(shī)更有音韻了

關(guān)于小湖的作文(篇8)

我的家鄉(xiāng)是在山東濟(jì)南鄉(xiāng)下的一個(gè)小村莊，家鄉(xiāng)并沒(méi)有什么十分雄偉的大山，也沒(méi)有什么壯麗的江河，只是有些小湖泊。

在我記憶中，我們幾個(gè)小伙伴一到夏天就不約而同的聚集在一個(gè)小湖泊旁，那個(gè)小湖泊每到夏天就十分熱鬧，湖邊有一棵高大的柳樹(shù)，它不像其它樹(shù)一樣筆直，而是如一位優(yōu)雅的舞者彎著腰，長(zhǎng)發(fā)及腰，舞動(dòng)著手中的水袖在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，披散的柳枝自然的低垂像一把天然的綠色大傘，為在這個(gè)小湖泊旁玩耍的小孩提供陰涼的環(huán)境。

偶而有幾個(gè)調(diào)皮的孩子會(huì)爬到它的身上找個(gè)舒服的位置依靠平躺一會(huì)，不過(guò)大多數(shù)來(lái)這里的孩子都是為了釣魚(yú)。我們的魚(yú)竿很簡(jiǎn)單，沒(méi)有魚(yú)鉤也沒(méi)有魚(yú)線，連魚(yú)竿也是在大柳樹(shù)上找一根合適的木條。接近魚(yú)鉤的地方綁一塊小石頭，手拿著另一頭，在那些有很多蚯蚓的地方挖一個(gè)坑，一定會(huì)有很多蚯蚓，在坑里扭來(lái)扭去，這就是最好的魚(yú)餌了。然后把魚(yú)鉤落到湖中等就可以了。

我那時(shí)隨便爬到大柳樹(shù)上找一條合適的木條就可以做魚(yú)竿了。小湖泊里常年寄居著一群群的小魚(yú)，釣上來(lái)的魚(yú)里沒(méi)有十分大的，把釣上來(lái)的小魚(yú)都帶回家，煮一鍋鮮美的魚(yú)湯，那味道，至今讓我回味。可是現(xiàn)在魚(yú)也變少了，湖水也變的十分不干凈了

夏天，因?yàn)槲覀兗亦l(xiāng)十分的熱，水又少，這個(gè)小湖泊也成了我們的天然澡堂，但是奶奶怕我在湖中溺水，就告訴我這個(gè)湖有一個(gè)水鬼專門(mén)吃小孩的，所以我從此再?zèng)]有去湖中游泳，到現(xiàn)在我還是不會(huì)游泳，至今很遺憾??！

在這個(gè)小湖旁有許多的坑洞，這里有時(shí)早午的時(shí)候會(huì)莫名地冒出火光，炊煙裊裊。那是我們一群小孩子玩累了，肚子也餓了，就每一個(gè)人拿出自己釣的兩條魚(yú)在湖邊搭個(gè)簡(jiǎn)易的火炕烤魚(yú)吃呢！那段時(shí)間除了晚上安靜以外湖邊總是熱鬧非凡，渾然一個(gè)兒童天堂，但是現(xiàn)在一個(gè)人也沒(méi)有。

現(xiàn)在的小湖泊已不在像從前那樣熱鬧和美好了，但它的美好會(huì)永遠(yuǎn)存在我的記憶中，因?yàn)?，它是我的童年，是我的家?/p>

關(guān)于小湖的作文(篇9)

在大棚的東側(cè)有一個(gè)美麗的小湖。小湖的貯水量不足20噸，但湖水的質(zhì)量卻很好。

小湖呈長(zhǎng)方形，湖水清澈見(jiàn)底，湖邊生長(zhǎng)著蘆葦?shù)群鸵恍┎荼局参?。湖水中有魚(yú)，有蝌蚪，有青蛙。湖水并不深，只有80-100厘米那么深，可以游泳。在這個(gè)長(zhǎng)方形小湖的中間有一個(gè)圓形的小島，面積不足一百平方米，在這個(gè)小島上有一對(duì)白雁的巢，小島上草本皆有，是一處休閑之佳地。

起先我并不知道這個(gè)地方。是四年級(jí)快要統(tǒng)考前，為了找個(gè)好地方放松一下，迎接統(tǒng)考才去這個(gè)小湖邊玩的，微風(fēng)從湖南拂過(guò)，湖面上的波紋向岸邊涌來(lái)，湖水盈盈使我們想起潑水節(jié)戲嬉的游戲。如同傣族的潑水節(jié)一般。一會(huì)兒，不知誰(shuí)說(shuō)要上湖中的島上去。走過(guò)小島的一面，從另一面望湖水，看到島邊有一個(gè)不到3平方米的沙灘。在灘上玩了一會(huì)兒，又想回到湖畔，回到湖畔后，又開(kāi)始抓那些不足三寸的小魚(yú)和青蛙。從島上下來(lái)后，衣服都濕了一大截，好像有誰(shuí)知道我們的衣服會(huì)濕似的，所以就有了火柴。我們就在岸邊找到樹(shù)枝后，烤起了衣服。

小湖，你把綠島放在心中，把綠色用來(lái)裝點(diǎn)小島，讓鳥(niǎo)兒自由飛翔，陽(yáng)光照在水面上，使湖水的顏色一部分成了紅色，湖水的一部分依就呈現(xiàn)碧綠來(lái)，紅綠交織，相互輝映，使小湖變得異常美麗。而湖水的清澈是動(dòng)物的命脈。

??！小湖，陽(yáng)光把你的顏色變成紅色，你并不覺(jué)得丑陋，卻使兩色輝映并合，成為更加美麗的景色。

關(guān)于小動(dòng)物的作文(集錦3篇)

語(yǔ)文學(xué)科中大大小小的考試都離不開(kāi)作文，長(zhǎng)期訓(xùn)練寫(xiě)作有助于思維能力的提高。真正的寫(xiě)作大家一定都是形成自己風(fēng)格的，要敢于創(chuàng)新。幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“關(guān)于小動(dòng)物的作文”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

關(guān)于小動(dòng)物的作文 篇1

今天老師讓我們寫(xiě)一篇作文“我喜歡的小動(dòng)物”?？吹竭@個(gè)題目，我開(kāi)心極了。

說(shuō)起我喜歡的小動(dòng)物，小狗是當(dāng)之無(wú)愧的入選者。人們都說(shuō)狗是人類最忠實(shí)的朋友。我養(yǎng)的小狗名字叫“寶寶”。寶寶可是個(gè)“混血兒”。它的媽媽是泰迪，爸爸是吉娃娃，生下它來(lái)別提有多漂亮啦。身上是卷毛，臉上是直毛，大大的眼睛，特別可愛(ài)。但是寶寶也很調(diào)皮，還記得它剛會(huì)走路的時(shí)候，別看它小，卻能把你的鞋子從客廳拖到陽(yáng)臺(tái)，媽媽每次看到它那囧囧的樣子，都苦笑不得。一邊嚇唬它說(shuō)，在這么調(diào)皮就不要它了，一邊被它那可愛(ài)的小模樣笑的直不起腰。

寶寶雖然很調(diào)皮，但是在看家方面，每個(gè)人都為它豎起大拇指。別看寶寶年紀(jì)小，但是和其它的大狗比起來(lái)，絲毫不遜于它們。每次家里門(mén)鈴響的時(shí)候，寶寶總會(huì)第一時(shí)間沖到門(mén)口，似乎在告訴主人，“主人主人，家里來(lái)人了，別怕，我保護(hù)你們。”當(dāng)看到主人熱情的招呼客人進(jìn)屋的時(shí)候，它又會(huì)乖乖的回到它的小窩里面，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著客人，生怕他對(duì)主人不利。

這就是我們家的寶寶，一條既調(diào)皮又可愛(ài)的小狗。

關(guān)于小動(dòng)物的作文 篇2

我家有一只小倉(cāng)鼠，它可是我憑借著“三寸不爛之舌”哀求媽媽買(mǎi)給我的，它的身體是淡黃色的，兩只小耳朵白白的，全身肥肥的`，可愛(ài)極了。

它很懶，每次去看它，不是在睡覺(jué)，就是在吃東西，吃飽睡，睡飽了吃，可我絕對(duì)不會(huì)因此討厭它。因?yàn)闆](méi)事的時(shí)候，可以把手伸進(jìn)籠子里摸摸它的頭，毛茸茸的，特別舒服。還因?yàn)樗某韵嗪退嘁彩敲让葒}。

它的吃相可愛(ài)極了，每當(dāng)我把飼料灑在它的身上，它就跟我鬧脾氣，拉長(zhǎng)了臉對(duì)著我，好像個(gè)倔脾氣的孩子，賭氣不吃飯了。即便我沒(méi)有犯錯(cuò)，它也不會(huì)一本正經(jīng)吃飯，雙手拿起來(lái)還沒(méi)有咬到就掉到了地上，它就跑去撿，每吃一次飯不知要吃多久。

我最開(kāi)心的是幫它洗籠子。我把小倉(cāng)鼠從籠子里放出來(lái)，輕輕地抱抱它，讓它在我手上爬，當(dāng)然，我做好了防護(hù)工作，它就是掉下去，也不會(huì)怎么樣。

它的脾氣還挺古怪，偶爾，它也不知受了誰(shuí)的氣，我摸了一下，它居然差點(diǎn)咬到了我，大部分的時(shí)候它還是挺乖的，也就是吃吃睡睡沒(méi)什么事情干。

只可惜，好景不長(zhǎng)，沒(méi)相處幾天它就死了，想是我太過(guò)喜歡它，喂它吃太多的緣故，為此我傷心了好幾天。我想今后再買(mǎi)小倉(cāng)鼠的話，我一定會(huì)向店家好好請(qǐng)教喂養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于小動(dòng)物的作文 篇3

我家養(yǎng)了幾只小白兔，其中一只叫雪球，我非常喜歡它。

它長(zhǎng)著雪白的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白云。頭上長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，如果發(fā)出一點(diǎn)聲音，它就會(huì)聽(tīng)得一清二楚，耳朵下面有一雙又紅又圓的大眼睛，一只小巧玲瓏的鼻子，不停地顫動(dòng)著。鼻子下面還有一張三瓣嘴，它還長(zhǎng)著一條又小又短的尾巴。它的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)一蹦一跳的，可愛(ài)極了。

它愛(ài)吃胡蘿卜和青菜。一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，雪球忽然跳到我跟前，咬我的腳趾頭，我看了看它，它舔舔嘴，我明白它要吃，我連忙跑去田里拔了兩根大胡蘿卜，扔給它。我看見(jiàn)它吃得飛快，像機(jī)關(guān)槍一樣，一會(huì)兒就吃光了。

它睡覺(jué)的時(shí)候總喜歡趴在地上，如果有一點(diǎn)點(diǎn)聲音它就會(huì)立馬坐起來(lái)，看看四周。它非常喜歡玩兒，一會(huì)兒跳到東，一會(huì)兒跳到西。有一次我在寫(xiě)作業(yè)，“咚咚咚”什么聲音？我去看了個(gè)究竟，啊！原來(lái)它把我的玩具箱弄倒了，在玩我的小撥浪鼓呢。

我愛(ài)小白兔，它是我的小伙伴。

牟老師關(guān)于人的作文8篇

筆者仔細(xì)篩選后發(fā)現(xiàn)，“牟老師關(guān)于人的作文”一文絕佳。文學(xué)即思想的藝術(shù)，而作文則是思想的表達(dá)之源，文字之妙，能夠深刻描繪人類內(nèi)心復(fù)雜情感。優(yōu)秀作文必須有日常的練習(xí)來(lái)輔助。此文精彩非凡，特歡迎您品味，珍藏，并與周圍友人共享！

牟老師關(guān)于人的作文 篇1

在教師節(jié)那天，一個(gè)叫做小紅的小同學(xué)，一大清早就起來(lái)了。當(dāng)時(shí)，天剛蒙蒙亮，過(guò)了一會(huì)兒，整個(gè)世界都是清清亮亮的，陽(yáng)光透過(guò)淡淡的清新的霧氣，溫柔地噴灑在塵世的萬(wàn)物上，別有一番令人賞心悅目的感覺(jué)。

小紅去上學(xué)了，她走到路上想起了老師對(duì)她的關(guān)心。記得有一次，天忽然電閃雷鳴，接著下起了傾盆大雨，小紅忘記帶傘，小紅心想：反正我家近，跑回去，小紅就冒雨前進(jìn)。老師看見(jiàn)了，把自己唯一的一把傘，給了小紅，小紅說(shuō)：“老師，你家比我家遠(yuǎn)，你的傘還是還給您吧?！崩蠋熜χf(shuō)：“我家遠(yuǎn)吧，也沒(méi)什么遠(yuǎn)，你看都淋濕了，拿著，快回家去別感冒了，我回家了?！毙〖t想到這里，又回頭了。

小紅來(lái)到路旁的田野，田野里開(kāi)滿了野花，有黃的、粉的、紫的、紅的、藍(lán)的，小紅采了一束野菊花想送給老師。

小紅飛快地跑到學(xué)校，學(xué)校里還沒(méi)有一個(gè)人影，就跑到老師辦公室窗戶打開(kāi)，把野菊花插進(jìn)了辦公桌上的筆筒里。辦公桌上有語(yǔ)文書(shū)、地球儀、筆筒、老花眼鏡和日歷，上面寫(xiě)著9月10日教師節(jié)。

小紅覺(jué)得還有時(shí)間，就撕下了一張紙，寫(xiě)了幾句話：“老師，您辛苦了！您為我們付出了一切，您把知識(shí)傳給了我們，謝謝您老師。”她仿佛看見(jiàn)了老師用鼻子聞野菊花的香味，臉上露出了燦爛的微笑。

牟老師關(guān)于人的作文 篇2

現(xiàn)在，我對(duì)他的了解仍然不是很多：他是否近視我不太清楚，總之他每天都帶一副眼鏡。他的年齡我不清楚，總之他看上去是個(gè)帥小伙。他的任教時(shí)間我不清楚，總之他講課比較幽默。在他心目中誰(shuí)是好學(xué)生誰(shuí)是壞學(xué)生我也不清楚，總之他對(duì)每個(gè)人一視同仁。 四年級(jí)期末考試前夕，我考了連續(xù)三個(gè)100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我一定不成問(wèn)題。這樣的心情陪伴了我兩三個(gè)星期。我上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，也不積極回答問(wèn)題，還和同學(xué)們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼里。

一天下午，老師拿來(lái)了一些試卷，說(shuō)是上學(xué)期期末測(cè)試的卷子，讓我們?cè)囎鲆槐?，檢測(cè)一下自己的水平。我拿到試卷后在答題的過(guò)程中卻被困在了一道面積題上。時(shí)間過(guò)得太快，只剩二十多分鐘了，我無(wú)奈只好先做后面的題。 下課后同學(xué)們一直說(shuō)“這些題目太簡(jiǎn)單了”，還有許多同學(xué)問(wèn)我答案,我只好搪塞道：忘了。 四天后，卷子發(fā)下來(lái)了，我才得了60分，而那些平時(shí)成績(jī)不大好的卻得了滿分。我知道這是為什么。 之后，老師又找我談了一次話：“驕傲自滿是學(xué)習(xí)中最大的絆腳石，希望你克服它……”這次談話，字字句句，語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：基本功扎實(shí)，思維敏捷是我的長(zhǎng)處;而粗心大意，驕傲自滿和浮躁是我的短處?！耙獡P(yáng)長(zhǎng)避短。”老師當(dāng)時(shí)說(shuō)?！皳P(yáng)長(zhǎng)避短”這個(gè)詞使我冷靜了下來(lái)，理解了老師的良苦用心。于是我開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，期末考試時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻想著老師的淳淳教導(dǎo)，發(fā)揮正常，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我十分感謝王老師。 在這里我想對(duì)老師說(shuō)：您的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心，它會(huì)時(shí)刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會(huì)忘記。師恩，令我感動(dòng)。

牟老師關(guān)于人的作文 篇3

“老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的?！泵棵肯肫疬@句話，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影我的語(yǔ)文老師!

我的語(yǔ)文老師是姓祝，長(zhǎng)得不算太高，當(dāng)時(shí)她的肚子里全是墨水。老師為我們付出的很多很多，我們無(wú)法報(bào)答。

在一個(gè)臨近期末的星期天，一場(chǎng)災(zāi)難降臨到老師身上———老是受傷了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以為老師不來(lái)了，可意想不到的是老師帶著上來(lái)給我們上課，一節(jié)又一節(jié)，一天又一天，我們迎來(lái)期末考試。最終，老師的辛勤努力換來(lái)了大的成果————我們的了第一名。

記得五年級(jí)時(shí)，二班沒(méi)有語(yǔ)文老師，學(xué)校決定讓我們老師當(dāng)他們的任課老師。這樣一來(lái)，老師的擔(dān)子更重了。我們那時(shí)并沒(méi)有體會(huì)到老師的艱辛，只覺(jué)得老師很偏心，給我們留的作業(yè)那么多。于是，有的同學(xué)就背后說(shuō)老師壞話。老師得知后，并沒(méi)有批評(píng)我們，而是告訴我們老師這樣做是為我們好。后來(lái)，我們才明白了老師的辛苦。在我們小小的心靈里，除父母為便是您，在我們小小的世界里，最了不起的便是您，將來(lái)我做老師，我常常這樣夢(mèng)想老師您就是蠟燭照亮了別人燃燒了自己，啊!

敬愛(ài)的老師，我將永遠(yuǎn)感謝您。

牟老師關(guān)于人的作文 篇4

老師,您是大海,我們是海中的小魚(yú),有您才有我們。老師,您是一位辛勤的園丁,我們是一棵棵小苗,您給我們澆水,我們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。老師您是大樹(shù),我們是小草,您給我們擋住了如烈火般的驕陽(yáng)。老師,您是沙灘,我們就是沙灘上的石子,我們?cè)谀膽驯е懈惺艿搅藴嘏?/p>

我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)了,從一年級(jí)開(kāi)始我就踏上了學(xué)習(xí)的旅程。每一個(gè)教我的老師,我都非常感謝您們,您把您的知識(shí)傳授給我們,也傳授給下一代,當(dāng)然我也感謝沒(méi)有教我的老師,因?yàn)槔蠋熞舶阎R(shí)傳授給了別人,我也很快樂(lè),在我的意識(shí)當(dāng)中,也有許多老師,在鼓勵(lì)我,幫助我,我也非常感謝他們。

在課堂上,我不會(huì)的題,老師還會(huì)有耐心的給我講解。我記得有一次,我有好幾道題不會(huì),老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而且還耐心的給我講明白。我看到老師臉上的汗珠,感受到了,老師的辛苦。雖然很累了,可還是一直把題給我講明白了?？催@就是我的老師,為了我們學(xué)到更多的知識(shí)不顧自己的勞累。

記得一次我發(fā)燒了,爸爸媽媽去地里干活了,老師打手機(jī)一直沒(méi)打通,于是老師就陪著我,一直到很晚爸爸媽媽才接的我,那次我感覺(jué)老師就是我的父母。不僅僅是教我們知識(shí)還關(guān)心我們的身體。

老師就是這樣不只是對(duì)我,對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的,一樣的關(guān)心,一樣的鼓勵(lì),一樣的幫助,就是希望我們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后有所成就。

老師,我非常感謝您,謝謝您對(duì)我們的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。老師您辛苦了!

牟老師關(guān)于人的作文 篇5

老師既不是我媽，也不是我爸，也不是我哥、我姐……但是我最要感恩的就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋?。因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)到四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)一直都不好，從來(lái)都是80多分，很少得過(guò)90分以上。自從五年級(jí)上學(xué)期，劉老師調(diào)到我們班第一個(gè)月的時(shí)候，我的成績(jī)一直都在上升，期中考試我的語(yǔ)文竟然考了93。5分。回到家，我把成績(jī)單拿給媽媽看，媽媽開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“考得不錯(cuò)呀！原來(lái)我一直擔(dān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，現(xiàn)在成績(jī)直線上升，你們劉老師不愧是一位有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師！”

“對(duì)呀！媽媽，我現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文一點(diǎn)也不難了！”我笑著說(shuō)道。從這以后，我的語(yǔ)文成績(jī)和原來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)完全相反了，原來(lái)是考90多分的次數(shù)少，考80多分的次數(shù)多；現(xiàn)在是考90多分次數(shù)多，考80多分的次數(shù)少。希望以后我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

劉老師的皮膚有點(diǎn)黑，臉大大的，眉毛濃濃的，眼睛比平常人的眼睛要小一點(diǎn)，戴上一副方形的金框眼鏡后，反而顯得眼睛炯炯有神了；一個(gè)又大又高的鼻子，一個(gè)大大的嘴巴，顯得老師的嘴唇翻翻噠！

大家說(shuō)說(shuō)，我的這位語(yǔ)文老師是不是“很帥呀！”

“是的！科太帥了?！边@是同學(xué)們的聲音。

在此，我要感謝老師、感恩老師，要不是您，我的成績(jī)也不可能提高的這么快、這么好！

牟老師關(guān)于人的作文 篇6

親愛(ài)的馬老師

您好！

您雖然桃李滿天下，但您對(duì)我來(lái)說(shuō)，您卻是我童年生活中非常重要的一個(gè)人。遇到了您，我感動(dòng)很慶幸。

歲月匆匆，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事沉淀在我心中。當(dāng)我迷失時(shí)，您是燈塔；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您是嚴(yán)師；當(dāng)我需要關(guān)懷時(shí)，您是慈母。

您的一言一行，舉手投足，都銘刻在我心中。您以您的言行，引導(dǎo)、教育我們。雖然您是老師，但當(dāng)您有了失誤時(shí)，您也勇于在同學(xué)們面前承認(rèn)失誤，并表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的同學(xué)，讓我們懂得了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)同學(xué)生病時(shí)或者受傷時(shí)，您的關(guān)愛(ài)如慈母一般，讓我覺(jué)得我們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里面；當(dāng)有同學(xué)執(zhí)迷不悟時(shí)，您就如嚴(yán)厲的母親一樣，不停地給予他正確的引導(dǎo)和教誨。

老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，愛(ài)是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，您是難忘的！

祝您：

工作順利身體健康萬(wàn)事如意！

6年級(jí)（1）班王琦

20xx年5月22日星期三

牟老師關(guān)于人的作文 篇7

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮爻删土怂奈《耄晃覀兏卸骼蠋?，因?yàn)榻處熍嘤覀兘】党砷L(zhǎng)。

我很幸運(yùn)，在我年幼時(shí)碰到了一位好老師，她，就是我小學(xué)三到六年級(jí)的班主任雷老師。中等偏高個(gè)子，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下是一雙明凈澄澈大眼睛，溫和的唇角上總是揚(yáng)著親和的笑容，讓人看了就會(huì)感到無(wú)比的溫馨與寧?kù)o。跟雷老師相處的日子里，她就如同一部電影，對(duì)我演繹著愛(ài)心與溫暖，讓我無(wú)法忘卻。

最難忘的莫過(guò)于與老師初見(jiàn)的那一刻。還記得，小學(xué)三年級(jí)時(shí)我以插班生的身份來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，那時(shí)的我是一個(gè)既害羞又膽怯的小女孩，對(duì)于陌生的人或事總是感到驚懼不安。來(lái)到陌生的學(xué)校，我仿佛一顆被拔出了土地的小草，失去了內(nèi)心的安寧。報(bào)名時(shí)我拉著媽媽的手不停地鬧啊，哭啊，死活不肯進(jìn)辦公室。最后報(bào)到處的老師實(shí)在沒(méi)辦法便讓我媽媽把我這個(gè)麻煩精給帶走。老師，您就收下她吧，她很乖的，我相信等她適應(yīng)了一段時(shí)間后，會(huì)好的！媽媽苦苦懇求著。不是我不要她，但她如果老是這樣哭鬧的話也不是辦法的，還是帶回去讓她調(diào)整一下心態(tài)吧。老師一臉的無(wú)奈，而我依舊大哭不止。這時(shí)，雷老師輕輕走到我身邊，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：來(lái)，小姑娘，到這來(lái)，沒(méi)事的，不用害怕哈，你跟老師說(shuō)說(shuō)為什么你要哭呢？你看啊，其他的小朋友一個(gè)個(gè)都玩得多開(kāi)心啊，我相信你也能像他們一樣開(kāi)心的！你說(shuō)對(duì)嗎？雷老師邊說(shuō)邊拍了拍我的肩膀，聲音特別的溫和動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)完后，她又指了指一旁正歡呼雀躍的孩子們。我呆呆地看著她，又看看四周，忘記了哭鬧，環(huán)住媽媽的手卻更緊了。見(jiàn)此，老師摸摸我的頭，再一次給了我一個(gè)大大的笑臉。那是怎樣的一個(gè)笑臉?。好髌G，燦爛，散發(fā)著耀眼的光，一瞬間就驅(qū)散了我所有的畏懼與膽怯。我似乎中了什么魔咒一般，情不自禁的就停止了哭鬧并放開(kāi)了媽媽的手，我睜大眼睛靜靜的看著這個(gè)陌生的老師，心里充滿了好奇，而老師卻依舊笑著，一片的春暖花開(kāi)。不知不覺(jué)我也笑了，我想，老師的微笑是有魔力的吧，讓幼小惶恐的我一下就感受到了陌生人的溫暖，同時(shí)一顆陽(yáng)光的種子，也在那時(shí)悄悄地種在了我的心底，讓我在以后的成長(zhǎng)中慢慢的變得勇敢，開(kāi)朗，無(wú)懼艱難。如今，這件事已相隔數(shù)年了，然而雷老師那美麗的笑臉，早已在我腦海中定格，將永遠(yuǎn)存在于我的記憶之中。

都說(shuō)老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血牽腸掛肚；為了培育國(guó)家棟梁，她們廢寢忘食執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。我一直在想，為什么時(shí)間要如此之快，別離卻總是那么匆匆？而又是為什么，對(duì)于親愛(ài)的老師，我們總是吝嗇那一份淚水與感謝？對(duì)于生命中最值得我們感恩的人，我們總是會(huì)吝嗇自己最不應(yīng)該吝嗇的東西。每當(dāng)想起老師那憔悴的面容與早早就出現(xiàn)的皺紋，我的心中總會(huì)涌起一陣陣酸澀，我多想說(shuō)：老師，您辛苦了，歇歇吧！然而我知道，您一定會(huì)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，為了你們，我愿意。

老師啊，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，我該拿什么來(lái)感謝您，我的老師！

牟老師關(guān)于人的作文 篇8

沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白發(fā)，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋當(dāng)我們被一個(gè)難解的數(shù)學(xué)題難住的時(shí)候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當(dāng)我們面對(duì)選擇，陷入迷茫的時(shí)候，是老師幫助我們找到了前進(jìn)的方向；當(dāng)我們?cè)馐艽煺垡货瓴徽竦臅r(shí)候，是老師幫助我們樹(shù)立起必勝的信心；當(dāng)我們被失敗打倒的時(shí)候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。

感謝恩師，將我們引入知識(shí)的殿堂。您就像一支無(wú)聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長(zhǎng)中，您是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們學(xué)富五車，才高八斗，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進(jìn)的道路中，您是我們的領(lǐng)路人。您教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?，您引?dǎo)我們?nèi)绾伟盐照_的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會(huì)一直影響著我們學(xué)生的一生！

每當(dāng)想到您對(duì)我們點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是誰(shuí)，心情都會(huì)激動(dòng)不已！人們常常把學(xué)生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護(hù)。而您為了鮮艷的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價(jià)。

啊！老師，您是多么的偉大呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在此，我深情地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，您辛苦了！