寫讀書日記

寫讀書日記。

文檔處理是工作和學(xué)習(xí)中必須要掌握的技能之一，當(dāng)我們遇到難題可以求助范文。學(xué)習(xí)好的范文可以提升我們的溝通表達(dá)能力，怎樣才能把范文寫明白？如果你對(duì)“寫讀書日記”感興趣那么這篇文章一定值得一讀，如果您覺(jué)得這篇文章有用請(qǐng)將其收藏下來(lái)以供日后查閱！

寫讀書日記【篇1】

最近竟然迷戀上讀書了，而且是名著。

腦子一熱就買了《人間失格》《巴黎圣母院》《我是貓》《天才在左瘋子在右》《悲慘世界》《月亮與六便士》《悲慘世界》《追風(fēng)箏的人》《白洋淀紀(jì)事》《羅生門》目前正在看《天才在左瘋子在右》和《我是貓》。感覺(jué)很不錯(cuò)，名著終歸是名著，希望這些作品可以流傳百年。

兩本書讀完后就想看看太宰治的《人間失格》，也不知道這位喪喪的大文豪的書如何。不過(guò)魯迅點(diǎn)評(píng)過(guò)的書，應(yīng)該是極品。等我把這些都讀完，我應(yīng)該能算得上我們初中讀書最多的了吧哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！

我想買一些調(diào)節(jié)脾氣和修養(yǎng)的書，各位有推薦嗎？

寫讀書日記【篇2】

今天下午第三節(jié)課，上課鈴響了，我安靜的坐在教室里等著李老師來(lái)上課。左等右等李老師一直沒(méi)來(lái)，班里都快成自由市場(chǎng)了。就在這時(shí)，班長(zhǎng)走到講臺(tái)上，拿起小棍敲了敲，我們立刻安靜下來(lái)。班長(zhǎng)拿起語(yǔ)文書帶著我們一起大聲的朗讀語(yǔ)文課文。吵鬧的教室立刻變得書聲朗朗。讀著讀著，李老師笑瞇瞇的向我們走來(lái)，老師笑著（齊頭并進(jìn)）走進(jìn)來(lái)：“很好！我還想著班里在亂呢，好！你們表現(xiàn)都很好，老師獎(jiǎng)你們一人一個(gè)小獎(jiǎng)杯！?！蔽倚睦锖酶吲d??！

寫讀書日記【篇3】

也許因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴求，也許是對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，也許是想感受書中跌宕起伏的故事情節(jié)，喜歡讀書中那牽人心魄的文字，喜歡品味靈魂與靈魂的對(duì)話，被莫名的悸動(dòng)左右，也許是喜歡聞聞書中散發(fā)出的淡淡的墨香……太多的也許中，不知不覺(jué)喜歡上了讀書。當(dāng)夜深人靜萬(wàn)家燈火時(shí)，當(dāng)某些人圍坐四方城旁通宵達(dá)旦竭力拼殺時(shí)，我喜歡一個(gè)人泡上一杯清茶，靜靜地坐在書桌前，攤開(kāi)一本自己喜歡的書，慢慢地品味，品味……

讀書，我讀可讀之書。時(shí)下各類報(bào)刊文摘、文學(xué)或者暢銷書等等，充盈著圖書市場(chǎng)。圖書的豐富對(duì)于讀者而言是件好事，讀者有了可選擇的空間，可以讀到自己想讀的書；另一方面，圖書良莠不齊，也給讀者帶來(lái)甄別選擇的難度。我經(jīng)常買書，也就經(jīng)常為選擇什么書而費(fèi)上一些時(shí)間。在買書中，也常買到讀了后才知道不合口味的書，猶如雞肋，讀之無(wú)味，棄之可惜，于是淺嘗輒止，束之高閣；也常為買到一本好書而慶幸不已，愛(ài)不釋手，而通宵達(dá)旦。在我的閱讀生涯中，我始終喜歡讀些有思想的書，我所認(rèn)為的“有思想”，就是有一定的哲理，能給人以啟迪、以智慧、以幫助。我覺(jué)得一本好書不會(huì)隨著時(shí)間變遷而失去價(jià)值，它能在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響、指導(dǎo)、改變著人們的生活。我也喜歡讀些散文，徜徉在散文那優(yōu)美的語(yǔ)言、深沉的情感和崇高的思想中，流連忘返。

一本好書猶如一盞明燈，始終指引著在茫茫人生旅途中前行的人們。讀書，讓我收獲了很多。每一次讀書，每一次都有一種新的體驗(yàn)、新的感受，每一次都是靈魂的升華和心靈的啟迪，每一次都是力量的增強(qiáng)和智慧的.增長(zhǎng)。失意時(shí)，我會(huì)想到意味深長(zhǎng)的詩(shī)句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”；自卑時(shí)，我會(huì)想到“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；懈怠時(shí)，我會(huì)想到“多少事，從來(lái)急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”；受挫時(shí)，我會(huì)想到“失敗是成功之母”的諄諄教誨；生氣時(shí)，我會(huì)想到“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”；迷茫時(shí)，我會(huì)想到“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”；憤怒時(shí)，我會(huì)想到“退一步，海闊天空”、“一失足成千古恨”；憂傷時(shí)，我會(huì)想到“昨天海與我一道共同迎接太陽(yáng)升起、享受生命的陽(yáng)光的朋友，今天或許已經(jīng)離我們而去了，永遠(yuǎn)也無(wú)法再看到日出日落了，我還有什么理由憂傷呢？”……而每一次的想到，都會(huì)讓我浮躁的內(nèi)心得以平靜，能以平和、樂(lè)觀、自信面對(duì)人生。

花謝花開(kāi)，歲月在月移星動(dòng)間流逝。每日抽空泡上一杯清茶，捧著一本喜愛(ài)的書，隨好而讀，隨意而思，隨情而感，隨心而錄，生活雖平平淡淡，但是心是安然寧?kù)o的、精神是富有充實(shí)的。讀書，一種恒久的業(yè)余愛(ài)好，我愿與它相伴一生。

寫讀書日記【篇4】

為防止圖書的遺失或損壞，學(xué)校圖書館嚴(yán)格規(guī)定：圖書一律不許室外借閱。上次我?guī)Ш⒆觽兊綀D書館幫忙整理圖書，看到孩子們翻翻這本，摸摸那本，停留在心愛(ài)的書籍上的目光戀戀不舍，我在想：得想辦法讓他們將自己喜歡的書一次看個(gè)夠。

我跟學(xué)校的圖書管理員商量：能否讓我們班每人借閱一本書帶回自由閱讀一個(gè)星期，一周后保證完好無(wú)損地歸還，壞一罰十。在我的真誠(chéng)懇求和孩子們強(qiáng)烈求讀的正當(dāng)理由下，善解人意的管理員破例地答應(yīng)了。

我把消息告訴孩子們，他們高興得手舞足蹈，終于可以一次性讀完自己喜歡的書了。我讓他們將各自所要的書名寫在紙條上，交給班長(zhǎng)登記好，由班長(zhǎng)填好借閱表，然后交給管理員。我?guī)е嚅L(zhǎng)來(lái)到圖書館，認(rèn)真挑出同學(xué)們所要的書籍。當(dāng)我們捧著書回到教室，我看到孩子們一個(gè)個(gè)正襟危坐，眸子里閃著興奮的光。

我點(diǎn)名發(fā)下了各自的書，我說(shuō)：“表面上看，我們每人只借了一本，全班38人，實(shí)際上也可以說(shuō)每人借了38本，看完自己那本再互相傳閱呀！這個(gè)星期的所有自習(xí)課都讓同學(xué)們自由支配，盡情地閱讀，并且書晚上可以帶回家，做完作業(yè)接著讀。不過(guò)，每個(gè)同學(xué)都要保護(hù)好書，做到?jīng)Q不弄壞、弄丟一本，老師給管理員有所承諾，我們應(yīng)該做個(gè)言而有信的人！行么？”孩子們都懂事地點(diǎn)著頭。

第二天自習(xí)課，我和孩子們一起讀書。那幾天陰雨綿綿，“陰雨天里好讀書！”真的不假啊，我們關(guān)好有風(fēng)的門窗，一起沉浸于書香世界里。興趣是最好的老師，孩子們面對(duì)自己喜歡的書，猶如餓漢撲在面包上一樣，貪婪地讀著，教室里鴉雀無(wú)聲，只有雨敲窗欞的聲音。難怪說(shuō)“書非借不能讀也”，這么多的好書要急著去讀，讀完要還，孩子們豈能不認(rèn)真而快速地閱讀呢？

更有趣的是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都模仿我，將書用舊報(bào)紙或書皮包上，怕弄臟。我是個(gè)非常愛(ài)惜書的人，新書一般舍不得借出，我常自嘲自己在這方面的.小氣；所以我對(duì)別人能借書給我，非常感激也倍加珍惜，借來(lái)后立即包上，以免弄臟，借來(lái)的書到還時(shí)和原來(lái)一個(gè)樣，所以別人愿意借給我。沒(méi)想到我的這一做法很快被孩子們效仿了，看來(lái)，榜樣的力量是無(wú)窮的！

一周的時(shí)間很快過(guò)去，我統(tǒng)計(jì)了一下，班上閱讀最慢的學(xué)生也在一周內(nèi)完成了5本，最快的多達(dá)20本以上。這周的讀書筆記可有收獲啦，孩子們不但有話可寫，而且寫得有聲有色，精彩紛呈，各具千秋,許多習(xí)作在班上范讀，孩子們的熱情空前高漲。

記得有位小學(xué)校長(zhǎng)在給孩子們的讀書建議中寫到：讀書的人會(huì)善良，善良的人愛(ài)讀書。我非常贊同這一觀點(diǎn)，如果我的孩子們?cè)谶@次、更在以后漫長(zhǎng)的閱讀中，既豐富了知識(shí)，又培養(yǎng)了善良的品性，我該是怎樣的欣慰與滿足??！

寫讀書日記【篇5】

一個(gè)靜靜的下午，我們?cè)诮淌依锱e辦了“讀書會(huì)”活動(dòng)。

主持人說(shuō)起了主持詞，宣布讀書會(huì)開(kāi)始。不知道為什么，我的心開(kāi)始像跳出了喉嚨，非常緊張。

第一個(gè)上臺(tái)講的是張XX。他也很緊張，他一直緊握著拳頭，不過(guò)他的聲音還是一直都很洪亮。他講的非常好，我們都熱烈地給他拍手。

第二個(gè)是袁XX。他非常緊張，故事說(shuō)的還不到一半，他已經(jīng)緊張地想不起來(lái)了。我們都鼓勵(lì)他，為他打氣，讓他不要緊張。他終于再次勇敢地說(shuō)出后邊的故事，我們又更加熱烈地給他鼓起了掌。

第三個(gè)就是我，我也很緊張，我吸了一口氣，慢慢地就不那么緊張了，開(kāi)始給大家講我準(zhǔn)備的《人和石頭的戰(zhàn)爭(zhēng)》的故事。故事講了人要愛(ài)護(hù)自然的道理。我特別喜歡這個(gè)故事，講著講著，我也被我講的故事吸引住了，忘記了緊張。講完后，大家也給我鼓了掌，我很高興，只是因?yàn)闀r(shí)間不夠，沒(méi)有拿出自己的畫給大家看，有點(diǎn)遺憾！

時(shí)間過(guò)得真快，故事會(huì)已經(jīng)開(kāi)完了。這一次“讀書會(huì)”讓我懂得了，原來(lái)我們周圍還有這么多有意思的事情。多讀書，才能懂更多知識(shí)。

寫讀書日記【篇6】

我喜歡讀書，因?yàn)樽x書讓我快樂(lè)。

我愛(ài)讀書，可以說(shuō)是到了“走火入魔”的地步了?？吹搅艘槐竞脮?，便愛(ài)不釋手，一讀起來(lái)便忘記了一切。

讀書最大的快樂(lè)我覺(jué)得就在于讀書心得了！讀一本好書，就好像喝了一口清甜的泉水，甘甜極了！讀一本好書，在書的海洋之中遨游著，每個(gè)人都會(huì)有心得，有所感悟，有不小的收獲！正所謂“書中自有顏如玉，書中自有黃金霧”

就像讀《愛(ài)的教育》一般，我自己也有收獲呢！這本書教會(huì)了我怎樣懂得去愛(ài)別人，感恩他人。讓我明白了：我們一定要懂得感恩這就是我的心得吧！

其實(shí)書讓我快樂(lè)還有另一個(gè)原因，那就是讓我學(xué)到了許多知識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯多讀點(diǎn)好書，豐富一下頭腦，增加一點(diǎn)知識(shí)，在知識(shí)里漫步，多好??！比如多讀點(diǎn)歷史，了解過(guò)去；多讀點(diǎn)有教育的書，學(xué)會(huì)感恩；多度電作文選，提高作文水平；多讀點(diǎn)科普書，了解大自然

讀書是一件多么快樂(lè)的事情啊！使我們內(nèi)心從天裉的沙漠走向萬(wàn)物叢生的綠洲，從寂寞；空虛中走向豐富、充實(shí)，讀書之樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮啊！

編輯推薦

讀書漂流日記

為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的圖書漂流活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書漂流日記 篇1

一、活動(dòng)背景。

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

二、活動(dòng)目的。

1、讓同學(xué)們?cè)趫D書漂流中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界。

2、給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓美的思想在燕大穿梭。

3、圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛(ài)。它是一種品質(zhì)的提升。

三、活動(dòng)時(shí)間。

每周一至周五，中午9：30—12：10；下午4：30—6：10。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

三舍門口·圖書館前·西區(qū)（具體地方待定）

五、值班人員安排。

1、每日兩班，每班次派2—3人。

2、每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開(kāi)課時(shí)）。

3、監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。

六、活動(dòng)流程。

1、活動(dòng)策劃宣傳：

在青協(xié)專欄張貼海報(bào)；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí)。

2、圖書收集及整理：

派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書籍；青協(xié)工作人員將收集來(lái)的`書進(jìn)行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。

3、首漂及推廣：

xx日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開(kāi)始圖書漂流活動(dòng)，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報(bào)形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項(xiàng)并放置意見(jiàn)簿，簽名筆以收集意見(jiàn)。

七、活動(dòng)細(xì)則及要求。

1、閱讀者要愛(ài)惜圖書，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn)。

2、每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛(ài)書者獲取知識(shí)。

3、漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn)。

4、望閱讀者閱讀完所取書冊(cè)后及時(shí)回漂。

八、其他后續(xù)活動(dòng)。

1、每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，id卡或者身份證。

2、每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書籍?dāng)?shù)量，思想感言，并做好圖書修復(fù)工作。

3、學(xué)期末收回漂流書籍。

九、細(xì)節(jié)要求。

1、來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。

可以舉辦一個(gè)捐書活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺(jué)得不錯(cuò)的，已經(jīng)看過(guò)的書捐獻(xiàn)出來(lái)，等價(jià)交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。

2、若發(fā)現(xiàn)圖書未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。

3、圖書的選擇要嚴(yán)格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動(dòng)書籍。

4、禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換。

十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

寸草心全體成員。

讀書漂流日記 篇2

一、圖書回收活動(dòng)

1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛(ài)心回收點(diǎn)、“流動(dòng)書報(bào)角”、 “圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)事宜，并制定詳細(xì)的安排計(jì)劃。

2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛(ài)心回收點(diǎn)的前期宣傳工作，通過(guò)橫幅、海報(bào)、傳單等形式，為活動(dòng)的正式開(kāi)展?fàn)I造氣氛，鼓勵(lì)大家積極參與到捐贈(zèng)廢舊書刊的活動(dòng)中去。

3. 及時(shí)登記捐贈(zèng)書目，記錄募捐過(guò)程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4. 聯(lián)系市區(qū)的各個(gè)書報(bào)亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費(fèi)回收，如回收效果不佳，采用低價(jià)收購(gòu)的`方式。

二、 回收?qǐng)D書的處理工作

1. 由隊(duì)長(zhǎng)安排志愿者兩名將回收的圖書報(bào)刊按時(shí)間、類型及新舊程度進(jìn)行歸類。

2. 對(duì)于過(guò)于陳舊且無(wú)法恢復(fù)的圖書報(bào)刊賣給廢品收購(gòu)站，并將換得的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3. 變賣廢書的費(fèi)用可于購(gòu)買包書皮及條碼，由小隊(duì)成員對(duì)破舊書刊進(jìn)行修補(bǔ)，并對(duì)全部圖書進(jìn)行編碼并排列整理。

4. 最后將所有圖書進(jìn)行匯總排列整理并分類。

三、圖書分配利用工作

1. 將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個(gè)社區(qū)。

2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動(dòng)書報(bào)角”，“流動(dòng)書報(bào)角”以之前捐贈(zèng)突出的個(gè)人與集體命名，并安排小隊(duì)隊(duì)員對(duì)社區(qū)“流動(dòng)書報(bào)角”的管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，定期對(duì)“流動(dòng)書報(bào)角”的使用進(jìn)行監(jiān)督。

3. 每隔一周由小隊(duì)組織并進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng)，該活動(dòng)組織安排工作由本小隊(duì)負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團(tuán)隊(duì)結(jié)束活動(dòng)，后面可由各社區(qū)自己組織進(jìn)行。

4. 建議并鼓勵(lì)各社區(qū)不斷豐富和更新“流動(dòng)書報(bào)角”的圖書報(bào)刊。

讀書漂流日記 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讀書是一種責(zé)任、讀書是一種樂(lè)趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。

2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、以新教育的理念為指導(dǎo)，大力開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過(guò)程中能過(guò)一種幸福完整的教育生活。

二、營(yíng)造“書香校園”環(huán)境

1、讓圖書走出圖書室，走進(jìn)教室

學(xué)校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，將圖書室中圖書搬進(jìn)教室，搬進(jìn)班級(jí)書櫥。同時(shí)，繼續(xù)采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。

2、締造完美教室，讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香

通過(guò)教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里可設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓學(xué)生隨時(shí)有書讀。在營(yíng)造班級(jí)文化同時(shí)，積極開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)。

3、讓校園處處充滿書香

在校園道路兩側(cè)、教學(xué)樓走廊分主題張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，在校園宣傳欄，開(kāi)設(shè)“讀書之窗”。記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。

4、讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界

加大硬件投資，將我校的校園網(wǎng)與城域網(wǎng)連接，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。擴(kuò)充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。

三、引領(lǐng)師生開(kāi)展系列讀書活動(dòng)

(一)明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢

對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

各年級(jí)學(xué)生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)詞。

(2)必讀書目——根據(jù)新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學(xué)生開(kāi)展大閱讀活動(dòng)。

1、領(lǐng)讀書目

初中一年級(jí)：《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》 《希臘神話故事》 《夏洛的網(wǎng)》 《永遠(yuǎn)講不完的故事》 《人鴉》 《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么》 《三毛流浪記》 《世界偉人傳奇》 《水滸傳》 《西游記》 《魯賓遜漂流記》 《福爾摩斯探案集精選》 《唐宋詩(shī)詞選讀》

初中二年級(jí)：《平凡的世界》 《文化苦旅》 《魯賓遜漂流記》 《西游記》 《三國(guó)演義》 《格列佛游記》 《哈克貝利·勞歷險(xiǎn)記》 《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》 《男生賈里》 《駱駝祥子》

初中三年級(jí)：《契柯夫短篇小說(shuō)精選》 《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》 《平凡世界》 《童年》 《繁星·春水》 《朝花夕拾》 《牛虻》 《家》 《宋詞選》 《絞刑架下的報(bào)告》

初中四年級(jí)：《三國(guó)志》 《做最好的自己》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《唐詩(shī)三百首》 《我的大學(xué)》 《元曲選讀》 《圍城》 《青年近衛(wèi)軍》 《魯迅作品選》

2、選讀書目

初中：《草葉集》 《斯巴達(dá)克斯》 《湯姆大伯的小屋》 《熱愛(ài)生命》 《莎士比亞故事選》 《古麗雅的道路》 《在人間》《我的大學(xué)》 《好兵帥克》 《孫菲的`日記》 《居里夫人傳》《中國(guó)科學(xué)院院士自述》 《三毛作品選》 《大地的兒子》 《十六歲的花季》 《紅巖》 《放飛美國(guó)》 《地球的紅飄帶》 《生命的留言》 《屬于少年劉格詩(shī)的自由》《中國(guó)散文鑒賞文庫(kù)》 《羅蘭小語(yǔ)》 《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 《花季雨季》 《尋找回來(lái)的世界》 《蘇菲的世界》 《林肯傳》 《季羨林談人生》《成長(zhǎng)的疼痛》。

對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。繼續(xù)閱讀《走近最理想的教育》、《新教育》等教育專著。

(二)落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫活動(dòng)

教師讀寫活動(dòng)：

1、提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教師開(kāi)放。教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志1至3冊(cè)。

2、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，多讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。全體教職工每人每學(xué)期至少讀完兩本書，并完成讀書記載，寫出讀書心得，上傳到校園網(wǎng)相關(guān)欄目。

3、開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

4、辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。

5、建好學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)定相關(guān)欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便教師交流學(xué)習(xí)。

6、每學(xué)期舉行一次“教學(xué)論文”、“教學(xué)案例”的評(píng)比，做好教師教學(xué)論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教師的教學(xué)論文、案例的統(tǒng)計(jì)、登記工作。

學(xué)生讀寫活動(dòng)：

1、充實(shí)班級(jí)書櫥，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，專門配備2—3名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還。鼓勵(lì)班級(jí)之間、年級(jí)之間的圖書借閱活動(dòng)。

2、班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)中，要科學(xué)利用晨誦、午讀時(shí)間，開(kāi)展讀書活動(dòng)。每個(gè)級(jí)部要根據(jù)級(jí)部特點(diǎn)制定出學(xué)期閱讀計(jì)劃，每天布置一定的閱讀任務(wù)。同時(shí)，每一位同學(xué)要在老師的具體指導(dǎo)下制訂切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。晨誦、午讀課上，教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)。

3、每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書學(xué)習(xí)記錄本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。同時(shí)，人手一本“學(xué)生暮省日志”，在每天的暮省時(shí)間記錄自己的學(xué)習(xí)感悟或讀書心得。語(yǔ)文教師要做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)與對(duì)“讀書學(xué)習(xí)記錄本”和“學(xué)生暮省日志”批閱工作。各班建立班級(jí)博客群，學(xué)生在信息課上讀博客、寫博客網(wǎng)上進(jìn)行交流。

4、各級(jí)部要定期在學(xué)校的櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)小記者活動(dòng)，采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、社會(huì)人士等，以自己獨(dú)特的視角感受學(xué)校辦學(xué)理念，了解學(xué)校的過(guò)去與未來(lái)，教師的苦與樂(lè)等，并通過(guò)自己的學(xué)習(xí)、寫作，鍛煉學(xué)生綜合全面的能力，從而帶動(dòng)全校學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的熱情。

(三)通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開(kāi)“營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，讓全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。

2、開(kāi)展“捐書、獻(xiàn)書”活動(dòng)

以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛(ài)書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書，愛(ài)讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在各年級(jí)櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示。

3、舉辦圖書交流活動(dòng)

舉辦學(xué)生圖書班級(jí)、級(jí)部圖書交流活動(dòng)，讓學(xué)生將自己閱讀過(guò)的好的書籍推薦給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

4、開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

5、開(kāi)展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展。

7、開(kāi)展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動(dòng)

學(xué)校圍繞計(jì)劃，組織開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“閱讀小學(xué)士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級(jí)閱讀)的評(píng)選。

8、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍，與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。學(xué)校將結(jié)合“讀書節(jié)”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。

四、活動(dòng)實(shí)施要求

1、高度重視“營(yíng)造書香校園”的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的引導(dǎo);把讀書活動(dòng)當(dāng)作推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。

2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各級(jí)部要密切配合學(xué)校讀書活動(dòng)的部署，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作。語(yǔ)文老師、班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)，各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好本組教師的讀書活動(dòng)。

3、承辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師要認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保讀書活動(dòng)的成效。

4、加強(qiáng)督查，規(guī)范管理，學(xué)校將對(duì)師生的讀書情況進(jìn)行檢查和考核，組織師生交流成功經(jīng)驗(yàn)。

讀書漂流日記 篇4

一、指導(dǎo)思想：

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界?！蔽覀兾迥昙?jí)五班的學(xué)生就是那大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會(huì)讓大家看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

三、讀書口號(hào)：

讀中外美文做博學(xué)少年

四、活動(dòng)設(shè)想：

第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

（一）根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：

1、每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)年累積達(dá)到16首。

2、閱讀中外經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。

（二）教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

1、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍兩本以上）

3、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。

第二階段：活動(dòng)階段

（一）學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測(cè)。

3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。

（二）開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。

3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

4、舉辦一次“故事擂臺(tái)賽”，小組為單位進(jìn)行故事交流，小組推薦優(yōu)秀者進(jìn)行班級(jí)故事擂臺(tái)賽，評(píng)出“擂主”。

前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成.

（三）廣開(kāi)書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立班級(jí)書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至三本帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)小書庫(kù)。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。

（3）班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專人進(jìn)行管理，下午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。

2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的.做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（四）提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展

1、充分利用每周一節(jié)校本語(yǔ)文閱讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”

1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本）。

2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)書庫(kù)中好書一本。

（二）讀書小報(bào)比賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。

（三）古詩(shī)詞驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。

（四）教師和學(xué)生共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)一次讀書總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學(xué)士”評(píng)選?？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

讀書漂流日記 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：每年的“4月23日”是世界讀書日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動(dòng)。希望以此為契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長(zhǎng)。

圖書漂流活動(dòng)口號(hào)：我分享，我快樂(lè)

圖書漂流活動(dòng)的'目的：

1、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。

2、通過(guò)圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書。

4、通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

圖書漂流活動(dòng)的時(shí)間：2月11日發(fā)起

圖書漂流活動(dòng)方式：

1、每個(gè)小會(huì)員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過(guò)的喜愛(ài)的圖書

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好姓名及該書推薦理由（家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞）

3、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書帶來(lái)參加圖書漂流活動(dòng)。

4、參與漂流活動(dòng)的圖書，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放

5、活動(dòng)中評(píng)出“愛(ài)心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書最多）

圖書漂流活動(dòng)禮儀要求：

1、珍愛(ài)同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知老師

2、閱讀完圖書后請(qǐng)于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì)員繼續(xù)閱讀

以上是我們對(duì)“圖書漂流”活動(dòng)的一些想法，家長(zhǎng)們是否有更好的建議？請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)我們一起探討

讀書漂流日記 篇6

20xx年4月11日，上午1。2節(jié)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，3、4、5節(jié)都是微生物實(shí)驗(yàn)課，下午無(wú)課，晚上亦無(wú)課。待到實(shí)驗(yàn)課早早下課，匆忙趕到食堂，吃過(guò)午飯又急急趕到集合點(diǎn)，幸好尚未到集合時(shí)間，可以準(zhǔn)時(shí)參與義工活動(dòng)。

這已經(jīng)是我第二次參加這一項(xiàng)活動(dòng)了，照例乘坐快2到火車站，然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新，但是很干凈。課桌很舊，可是里面的小朋友們會(huì)在課上坐的整整齊齊的，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因?yàn)楸Ｅ粔虻母咴t，一些孩子手上在我3月份去的時(shí)候還有凍瘡，雖然現(xiàn)在好了，可是問(wèn)起時(shí)他們還是會(huì)說(shuō)很癢。不過(guò)經(jīng)過(guò)走廊時(shí)總會(huì)聽(tīng)到下課時(shí)他們開(kāi)心的大笑，興奮地聊天，上課時(shí)清脆的念書的聲音。聽(tīng)著這愉快的聲音，你會(huì)被會(huì)被感染，跟他們一樣快樂(lè)的笑起來(lái)。

跟著領(lǐng)隊(duì)我們一行7個(gè)人快步走進(jìn)了專們?yōu)閳D書漂流活動(dòng)準(zhǔn)備的階梯教室，10個(gè)社會(huì)義工已經(jīng)到了，先我們一步去收書。所以我們就分了兩組，一組補(bǔ)書一組擺書。我自告奮勇的'去補(bǔ)書去了。

補(bǔ)書這種事情呢，我覺(jué)得挺無(wú)聊的，但是壞的有大多是小朋友們愛(ài)看的書籍。不補(bǔ)不忍心，也不經(jīng)濟(jì)劃算。這次的補(bǔ)書沒(méi)有趁手的工具不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾，不過(guò)，義工義工就是義務(wù)勞動(dòng)者，就是有困難解決困難，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補(bǔ)好了大部分的書，雖然有些效果不太好。

不得不說(shuō)這個(gè)活動(dòng)的組織者很用心，上次的活動(dòng)大家討論了關(guān)于小朋友們總是補(bǔ)卡造成的資源浪費(fèi)問(wèn)題。這一次就有了改進(jìn)，補(bǔ)卡全部在教室里辦理，活動(dòng)室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著提高。

參加這種義工活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話并不是很累，可是你可以認(rèn)識(shí)很多和你一樣有愛(ài)心的人。可以體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)是很好的活動(dòng)，我會(huì)一直參與下去的。

讀書漂流日記 篇7

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月31日下午14：40——16：20

活動(dòng)地點(diǎn)：

小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地，六年級(jí)在走廊，具體位置由年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行分配。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的走廊上。

參加人員：

一到六年級(jí)各班

活動(dòng)要求：

1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置、裝飾攤位，設(shè)計(jì)攤位名稱。

2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語(yǔ)或銷售活動(dòng)。

3、漂流的`書本由學(xué)生自帶，每本書要貼上價(jià)格標(biāo)簽。可采用現(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。

4、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬。

5、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。

6、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除。

讀書漂流日記 篇8

一、活動(dòng)目的

為配合學(xué)校第十屆“閱讀，改變生活”讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生積極投身自我修煉，營(yíng)造多讀書、讀好書的校園學(xué)習(xí)氛圍。隊(duì)部特在全校開(kāi)展“傳遞一本好書”讀書“漂流”活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全校師生

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx學(xué)年第一學(xué)期

四、活動(dòng)進(jìn)巢排：

1、9月底10月初，準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段

2、10月中旬1月底，讀書漂流過(guò)程

3、1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

五、漂流規(guī)則：

1、10月20日前，各班級(jí)積極組織開(kāi)展寫推薦詞，推薦一本好書的活動(dòng)，班主任根據(jù)推薦詞和推薦書籍挑選510名漂主。漂主要在書籍的最后一頁(yè)貼上自己寫的推薦詞以及漂主的班級(jí)、姓名、起漂時(shí)間。班主任于10月22日前將各自班級(jí)漂主的書籍上交到隊(duì)部，由隊(duì)部統(tǒng)一安排在“開(kāi)放式閱覽廳”的讀書漂流專柜內(nèi)供全校學(xué)生傳閱。

2、隊(duì)部會(huì)在每位漂主書籍的前頁(yè)貼上“漂流書簽”，其他學(xué)生可參閱漂主的推薦詞選擇成為某位漂主的第一位漂流人，閱讀書籍后，填寫書簽上的'漂流信息，寫下讀書心得，完成第一次漂流。

3、第二位漂流人可根據(jù)漂主的推薦詞和第一位漂流人的讀書心得自主選擇成為某位漂主的第二位漂流人。

4、漂流步驟如上循環(huán)。

六、補(bǔ)充說(shuō)明

1、隊(duì)部每月會(huì)展出優(yōu)秀讀書心得。1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得，評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。

2、班主任在班級(jí)內(nèi)要做好學(xué)生的工作，鼓勵(lì)學(xué)生課間常來(lái)“閱覽廳”讀書漂流。

讀書漂流日記 篇9

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開(kāi)始我園舉行“圖書漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級(jí)漂流知識(shí)、漂流文明，使孩子們更加熱愛(ài)讀書、愛(ài)惜圖書，在讀書分享中健康成長(zhǎng)。

二、圖書漂流活動(dòng)的口號(hào)

童心如歌，書香如蜜

三、圖書漂流活動(dòng)的目的

1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。

2.通過(guò)圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

3.通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書。

4.通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。

四、圖書漂流具體方法

1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)。

2.活動(dòng)初期以班級(jí)為單位開(kāi)展，逐漸推廣為班級(jí)之間開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目。

3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書帶回家，周三早上來(lái)園時(shí)將其帶回。

五、圖書漂流活動(dòng)禮儀要求

1.珍愛(ài)同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。

2.閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀卡記錄。

六、圖書漂流活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好班級(jí)、姓名。

2.利用班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)會(huì)宣傳“圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，動(dòng)員教師、家長(zhǎng)和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長(zhǎng)及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。

3.班級(jí)設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

七、圖書漂流活動(dòng)的'要求

1.請(qǐng)珍愛(ài)每一本漂流圖書，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。

2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊(cè)。

3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來(lái)園，請(qǐng)家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長(zhǎng)把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂(lè)趣。

5.家長(zhǎng)可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來(lái)記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的名字，讀書中孩子的話語(yǔ)以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！

6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛(ài)就釋手”，一旦違背誠(chéng)信而“愛(ài)不釋手”，圖書就會(huì)觸礁沉沒(méi)。漂流書香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

讀書漂流日記 篇10

一、活動(dòng)背景：

高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決。

“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒(méi)有借書證，不需要支付押金，也沒(méi)有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。

9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。

二、活動(dòng)宗旨：

分享.信任.傳播

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓每一本書共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

2．分享藏書，以書會(huì)友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。

3．達(dá)到資源的最佳利用。

四、活動(dòng)口號(hào):

漂流書香、漂流知識(shí)、漂流美麗

五、活動(dòng)對(duì)象：

所有教師和所有幼兒

六、活動(dòng)時(shí)間：

9月12日～12月26日

七、活動(dòng)流程:

1．將漂流的圖書進(jìn)行包裝

(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。

（2）每本書的扉頁(yè)上黏貼“圖書漂流書簽”。

（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過(guò)此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。

2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。

3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。

4．圖書漂流進(jìn)行中

（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛(ài)護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來(lái)讀。）

（3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的`書是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。

4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。

八、漂流要求：

（一）針對(duì)教師：

1．每位成員每月至少讀一本書。

2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語(yǔ)。可以是對(duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書上。

3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流?？梢允前嗉?jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。

（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）

1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。

2．孩子每周至少一本圖書，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。

讀書漂流日記 篇11

圖書漂流活動(dòng)的介紹：

蘇州有近百所民工子弟學(xué)校，由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生無(wú)力購(gòu)買課余閱讀的圖書。蘇州市紅十字會(huì)發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書漂流計(jì)劃”，目的是通過(guò)企業(yè)和個(gè)人的捐助，讓蘇州每個(gè)民工孩子都能看到課外讀物。

在助學(xué)組的論壇上有很多圖書漂流活動(dòng)的介紹，我就不多說(shuō)了。

本次活動(dòng)意在發(fā)動(dòng)園區(qū)各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈(zèng)書籍?；顒?dòng)方案如下：

前期活動(dòng)宣傳：到學(xué)校宣傳本次捐書活動(dòng)，讓老師動(dòng)員學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)捐書。

我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校、

蘇州園區(qū)星海學(xué)校、蘇州園區(qū)星港學(xué)校、蘇州平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)

現(xiàn)場(chǎng)捐書及義賣活動(dòng)：

時(shí)間：3月28日、3月29日9：00-17：00

地點(diǎn)：貴都、新城、湖東鄰里中心廣場(chǎng)集市

內(nèi)容：收集、整理圖書。來(lái)捐書的小朋友將獲得課程表一張。

招募人員如下：

3月28日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

3月29日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

注：因?yàn)樾鲁堑?人流量比貴都、湖東的人流量大，所以要多一個(gè)人。

招募的人員除了收集、整理圖書，贈(zèng)送課程表外，還要將負(fù)責(zé)將募集到的書運(yùn)到紅會(huì)——我們新的辦公室(蘇州體育場(chǎng)路4號(hào)蘇州紅會(huì)傳達(dá)室)。

讀書漂流日記 篇12

一、活動(dòng)背景：

圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過(guò)的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

二、活動(dòng)目的、意義：

動(dòng)員全校教師讀書，提供更多閱讀機(jī)會(huì)，喚起讀書意識(shí)，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛(ài)書的'情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

三、首漂時(shí)間：20xx年3月8日

四、活動(dòng)對(duì)象：全體在園教師

五、圖書漂流活動(dòng)規(guī)則

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛(ài)護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）閱讀過(guò)漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡(jiǎn)單書寫閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

（4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)宣傳；圖書收集、整理

（1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。

（2）征集漂流圖書：每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

（3) 準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識(shí)”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。

2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周

首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識(shí)”，在尾頁(yè)粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。

3、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)期末

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛(ài)的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

讀書漂流日記 篇13

一、活動(dòng)的背景

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及，XX年4月，在美國(guó)的一個(gè)小村莊，羅恩·霍恩貝克開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍，沒(méi)有借書證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書得到分享，讓知識(shí)得到傳播。

二、活動(dòng)的目的及意義

圖書漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線;圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信，傳遞著文明。圖書漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生的讀書意識(shí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書愛(ài)書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書室的圖書共享資源，通過(guò)采用無(wú)人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書籍的誠(chéng)信素質(zhì)，掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。

三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日、15日

四、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生

活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)

六、活動(dòng)的流程

1、活動(dòng)的宣傳：

海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)

圖書漂流活動(dòng)策劃書圖書漂流活動(dòng)策劃書活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等

寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳

2、活動(dòng)中漂流圖書的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的.申請(qǐng)：將讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓

3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書的登記表、捐贈(zèng)圖書的榮譽(yù)證書

4、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：

雜志類的圖書免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息

其它類的圖書以書換書的形式進(jìn)行，并且登記清楚書的相關(guān)信息

捐贈(zèng)的圖書的類別不限，捐贈(zèng)書雜志超過(guò)20本以上或其它書籍超過(guò)5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽(yù)證書，并且及時(shí)的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會(huì)會(huì)徽

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)打印(a1) 10X16=160元

展板的制作以及材料費(fèi) 5X8=40元

活動(dòng)的工作證 30X5=150元

狂人日記讀書筆記

古人說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！比艘簧倪M(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，閱讀的過(guò)程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過(guò)程，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，寫好讀書筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？在此，你不妨閱讀一下狂人日記讀書筆記，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

狂人日記讀書筆記 篇1

前兩天，老師要我們看魯迅的書，媽媽便給我找了一本短篇小說(shuō)集《吶喊》。

書中的第一個(gè)故事是《狂人日記》，描寫的是一個(gè)有所謂“被迫害狂癥”患者的心理活動(dòng)。“狂人”認(rèn)定現(xiàn)實(shí)是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)制度。他半夜查看歷史，見(jiàn)整本書都寫著“吃人”二字。他最終還是相信未來(lái)社會(huì)“容不得吃人的人”并喊出了“救救孩子”的呼喚。

這個(gè)故事我看了三、四遍還只是一知半解。主人公的害怕，使我大致了解封建社會(huì)的可怕與可惡，他那一系列的想象令我毛骨悚然！我還小，不能完全讀懂，可至少我知道在那個(gè)黑暗的年代，人吃人這種可怕的現(xiàn)象真的存在。在那個(gè)黑暗的年代，人們的安全得不到保障！

“救救孩子……?！?，最后四個(gè)字在我腦中浮現(xiàn)。這四個(gè)字的意思一定不是那么簡(jiǎn)單吧？應(yīng)該不只是肉體上的拯救吧？還有什么呢？心靈上的拯救？或許還有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、歷史小學(xué)集《故事新編》等組成。

我對(duì)《吶喊》中一篇《狂人日記》影響非常深刻，它是魯迅先生的第一篇白話小說(shuō)，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上具有特殊意義和地位。魯迅先生用諷刺手法對(duì)封建社會(huì)猛烈批判，他同情弱者，痛恨以強(qiáng)欺弱。書中描繪”狂人”是一位”瘋?cè)恕彼吹椒饨ㄉ鐣?huì)是一個(gè)人吃人的社會(huì)，他時(shí)時(shí)需要提防被他人吃掉，又擔(dān)心他吃了別人的肉，過(guò)著亦實(shí)亦虛，亦真亦幻的生活。從瘋?cè)说奶S的思維中我能看到可怕的封建社會(huì)，老百姓永遠(yuǎn)受上層社會(huì)的人欺壓，過(guò)著痛苦的生活。想到我們現(xiàn)在過(guò)著多么幸福，生活在無(wú)憂無(wú)慮的社會(huì)主義社會(huì)中是多么幸運(yùn)，我們應(yīng)該感謝那些為了推翻封建社會(huì)而獻(xiàn)出生命的英雄們，并且要學(xué)習(xí)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和為崇高理想努力奮斗精神。

狂人日記讀書筆記 篇2

魯迅的小說(shuō)讀著實(shí)在是很累，《狂人日記》這部小說(shuō)是魯迅借一個(gè)迫害狂的日記來(lái)批判封建禮教“吃人”的現(xiàn)象。這里面的很多語(yǔ)句看起來(lái)都是不符合邏輯的，比如，狂人覺(jué)得街上的那個(gè)女人“咬你幾口”的話，那伙青面獠牙的人的笑還有佃戶的話都是暗號(hào)，這些都是吃人的家伙。

他還懷疑他大哥還有那醫(yī)生都要將他吃掉。甚至在他的日記里還有這樣一句話“我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟”。我看完這些語(yǔ)句，第一反應(yīng)覺(jué)得狂人很狂，他是一個(gè)迫害狂，更重要的是他對(duì)這些封建禮教，封建迷信作了反抗，所以他很狂，但是狂人也不狂。

文中的狂人，其實(shí)也代表了很多在那個(gè)時(shí)候思想超前的人，這些人經(jīng)常被人們以為是瘋子，他們努力去反抗封建，卻招來(lái)人們異樣的眼光，甚至被唾棄。人們總是認(rèn)為這些人很“狂”，其實(shí)，他們有著當(dāng)時(shí)正確的思想，所以他們不狂。

文中，魯迅寫了一個(gè)“迫害狂”，這個(gè)狂人用了不一樣的眼光看到人們，而看到的都是“吃人”，有時(shí)，他懷疑他自己也會(huì)被吃掉。這正是寫出了這些反封建人士不被理解，有可能他們也是會(huì)被“吃”掉的。從某種意義上講，《狂人日記》也影射了魯迅自己。我從中看到了那個(gè)時(shí)代的一些悲哀。

文中狂人的妹妹也是因封建迷信而離開(kāi)人世的，可能他妹妹是被所謂的“藥”害了或者是什么。四千多年來(lái)，人們屢屢被封建禮教害了，卻總也不知道改變，仍然相信那些迷信的東西，這些，種種原因，可能是真正的“吃人”了。

狂人日記讀書筆記 篇3

魯迅的第一篇白話文《狂人日記》令我印象深刻。里面的“狂人”在此刻人看來(lái)就是”瘋子“，但我細(xì)細(xì)品味，卻有了自身的見(jiàn)解。

書中狂人說(shuō)：“我三十年未見(jiàn)過(guò)明月，......趙家的狗惡狠狠地看我?guī)籽?，似乎立刻就要吃了我?.....”當(dāng)然這都是假的，一個(gè)人怎樣可能三十年沒(méi)見(jiàn)過(guò)月亮呢？狗怎樣會(huì)見(jiàn)誰(shuí)吃誰(shuí)呢？所以，這都是“狂人”瘋癲的想象。如果真把這當(dāng)做想象的話，那就真的是在看瘋子的日記。

在我看來(lái)狂人口中的吃人是在批判封建禮教制度的毒害下，人們心理扭曲，卻還要對(duì)下一代灌輸封建理念，將下一代埋葬在這吃人的封建禮教之中。而在這樣幾乎人人都被封建禮教“吃掉”的社會(huì)中，被封建禮教毒害得太深的人們又要把未被污染的人們拉進(jìn)“吃人”的圈子。民眾的愚昧更是在對(duì)孝子應(yīng)割肉煮了請(qǐng)生病的爺娘吃上體現(xiàn)出來(lái)。能夠說(shuō)實(shí)際上主人公發(fā)狂的階段是他短暫的從封建禮教中醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)期。然而很可惜，主人公的醒悟之語(yǔ)，在當(dāng)時(shí)只被人誤解為是發(fā)瘋是所說(shuō)的瘋言瘋語(yǔ)。事實(shí)上，在世人取笑狂人時(shí)，他心里正苦澀的吟著“世人笑我太癡狂，我笑世人看不清?！?/p>

也許是預(yù)料到自我在短暫的醒悟后，最終還是要被吃人的封建禮教所吞沒(méi)，于是他在自我被吞沒(méi)前的最終一篇日記中發(fā)出了“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？救救孩子……”的呼喚。作者借狂人的日記，借其狂的狀態(tài)呼喚著被封建禮教所毒害的人們的人性的回歸。那些沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，正是還未被封建禮教毒害的赤子。他們是這個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。

在這樣現(xiàn)實(shí)與想象相交融的日記里，魯迅先生表達(dá)了自我對(duì)中國(guó)歷史的深刻理解和獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。這樣的理解我或許達(dá)不到，我僅能借助先生的視角去看那我所不熟悉的歷史。

狂人日記讀書筆記 篇4

讀了《狂人日記》我思潮起伏：那個(gè)年代，真可怕！

《狂人日記》選自魯迅先生的短篇小說(shuō)集《吶喊》，文章以“狂人”的口吻用第一人稱敘述了“狂人”在回鄉(xiāng)看望朋友時(shí)，被別人盯上想要吃掉“狂人”的事。

那個(gè)年代，真是可怕！竟有人吃人的事情出現(xiàn)?？蛇@人吃人的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么呢？我想，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)半封建半殖民地的社會(huì)并不注重人民的思想發(fā)展，才導(dǎo)致這種非人性的現(xiàn)象出現(xiàn)。思想落后的，這無(wú)非是吃了快肉罷了，這種人真是悲哀；思想不落后的，不吃人，自然也成了前者的口中餐，須時(shí)時(shí)警覺(jué)，處處小心，唯恐?jǐn)嗨土诵悦?，這種人一定也不是快樂(lè)的。

看看那個(gè)年代，再看看現(xiàn)在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么幸福的?。?/p>

現(xiàn)在國(guó)家注重人民的思想教育，前一種悲哀的人不會(huì)在出現(xiàn)了。或者也不用擔(dān)心被吃。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。例如：我在上學(xué)路上不用大人陪著，也不用提心吊膽，怕被別人一把抓住，去當(dāng)做點(diǎn)心吃點(diǎn)；單獨(dú)一個(gè)人去旅行，也不用擔(dān)心由于吃人肉被別人取了性命，那種人是會(huì)受到法律的嚴(yán)懲的。我們的生活很幸福，我們要珍惜，努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)了這幸福的時(shí)光。

我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，讓未來(lái)的生活更加幸福。

狂人日記讀書筆記 篇5

魯迅的《狂人日記》具有鮮明的現(xiàn)代特征，具體表現(xiàn)為省察歷史與現(xiàn)實(shí)的理性精神，解剖自我靈魂的自審精神，以及關(guān)注生存和發(fā)展的憂患意識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般知識(shí)分子顧影自憐式的自我安慰，顯示了“五四”時(shí)期思想啟蒙的高度。

在《狂人日記》表現(xiàn)“禮教吃人”的同時(shí)，還表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反叛和變革的精神。就像狂人面對(duì)因循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對(duì)面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來(lái)有不再吃人的更高級(jí)的“真人”出現(xiàn)，這表現(xiàn)了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來(lái)、矚目下一代，希望“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。

魯迅明寫的是狂人的狂態(tài)，實(shí)際上筆筆觸動(dòng)的都是讀者思考時(shí)代、社會(huì)、人生真諦的心弦?？袢瞬⒉皇且话愕牡湫托愿?，他是象征性的，是整個(gè)五四時(shí)代先驅(qū)者憤激思潮的藝術(shù)象征，我們從狂人的日記中，感受到的是充滿著批判和追求、深思和戰(zhàn)取的一首氣魄宏大、熱情奔放的時(shí)代思潮交響樂(lè)。所以，它一經(jīng)發(fā)表，就在思想界和文學(xué)界引起了廣泛的反響，《新潮》雜志著文稱譽(yù)“瘋子是我們的老師”，“我們帶著孩子，跟著瘋子走——走向光明去”。

笑貓日記讀書筆記

學(xué)生每次放假回家老師都會(huì)要求寫作文，寫作往往來(lái)源于生活，想要提高考試分?jǐn)?shù)的第一步就是寫好作文，作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？小編特地為大家精心收集和整理了“笑貓日記讀書筆記”，供你參考，希望能幫到你。

笑貓日記讀書筆記(篇1)

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛(ài)的教育》。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。

今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!

笑貓日記讀書筆記(篇2)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書講述了：生活似乎喜歡和主人公伯納德·瓊斯開(kāi)玩笑，中年危機(jī)、欲望旺盛的老婆、年邁糊涂的老母親、槽糕的各種投資。他唯一的樂(lè)趣就是偷偷摸摸地吃甜點(diǎn)，且盡情地玩霍恩比火車游戲模型。在家庭理財(cái)方面，伯納德·瓊斯算是個(gè)劣等生。這位退休公務(wù)員兼業(yè)余投資人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)股票開(kāi)始跳水的時(shí)候，他的財(cái)富縮水得更厲害。當(dāng)信貸的口袋收緊的時(shí)候，他和股票俱樂(lè)部里的股友們發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有辦法在銀行獲得貸款，不能依靠建筑商構(gòu)筑財(cái)富的大廈，甚至零售行業(yè)也不例外。然而，伯納德可以依賴自己專橫跋扈的老婆。這個(gè)女人雖然已經(jīng)年老色衰，但激情永駐。在老公看來(lái)，似乎是她一個(gè)人在獨(dú)立地支撐著英國(guó)的消費(fèi)者購(gòu)買力。雖然伯納德已經(jīng)有多年的投資經(jīng)歷，但他的投資水平實(shí)在不怎么樣，即便是瞎貓都撞上了死耗子，他也照樣賺不著錢。伯納德參加了股票俱樂(lè)部，經(jīng)常定期去和會(huì)員們分享投資心得，但那些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于他來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有多大用處。伯納德在生活的焦灼之中痛并快樂(lè)著，最后是母親的離家出走讓他意識(shí)到了：除了金錢之外，生活中還有許多更為美好的東西。

股狂日記的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：尼克·勞斯把一位業(yè)余投資者生活中的歡樂(lè)與痛苦準(zhǔn)確、生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們眼前，而他只是想讓自己的退休養(yǎng)老金再多一點(diǎn)兒。尼克幽默搞笑且機(jī)智詼諧地把焦點(diǎn)放在了主人公的人際關(guān)系以及脆弱情感上面，這是一本必讀的書，而且無(wú)需專業(yè)的金融知識(shí)即可享受其中的樂(lè)趣。在所有關(guān)于投資的書中，這本書是最有趣的，也是最具現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的一本。自從伯納德·瓊斯的日記出現(xiàn)在我們的網(wǎng)站上，我們第一時(shí)間就感受到了作品的幽默感。對(duì)于瓊斯的下一步投資日記，我們望眼欲穿。

股狂日記的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：如今，國(guó)人一切都要爭(zhēng)個(gè)“贏在起跑線上”，連理財(cái)也要講究個(gè)“從娃娃抓起”。其實(shí)，這是一個(gè)理財(cái)?shù)恼`區(qū)。陸游《冬夜讀書示子聿》詩(shī)云：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。歸根結(jié)蒂，孩子的錢還是得自父母長(zhǎng)輩，單是淺淺地培養(yǎng)其理財(cái)習(xí)慣已屬不易，若論要他借別人的教訓(xùn)長(zhǎng)自家的智慧恐怕就難免拔苗助長(zhǎng)、自欺欺人了。相比之下，中老年人的理財(cái)需求目標(biāo)更加明確、需求更加具體。尼克·勞斯這本《股狂日記》以小說(shuō)的幽默感即是在向讀者講述家庭特別是銀發(fā)一族如何捍衛(wèi)金秋歲月的經(jīng)濟(jì)保障問(wèn)題的故事。

笑貓日記讀書筆記(篇3)

讀后感范文

把智慧銘刻在心

讀《中國(guó)人的智慧》有感

中華民族是個(gè)充滿智慧的民族，我們的祖先曾經(jīng)有許多為人處事的智慧代代相傳，博大精深。知人者智，自知者明，讀了《中國(guó)人的智慧》這本書，我才真正懂得，擁有智慧并懂得運(yùn)用智慧，就能擁有一切！

我們生活在這個(gè)世界上，首先要擁有德，德行天下，一切名、利、物、財(cái)，都是建立在德的基礎(chǔ)上。我們應(yīng)該以德抱怨，做到用自己的愛(ài)心感化他人，而不是大打出手。古時(shí)候，老子的學(xué)生陽(yáng)子居跟老子外出，一路上，他對(duì)老師畢恭畢敬，對(duì)貧民百姓卻橫眉冷目，老子叫到他說(shuō)：與人相處，正應(yīng)該像水那樣，包容一切，看你那樣冷漠，以后怎能成大業(yè)？是?。≡谏钪?，做事和說(shuō)話都應(yīng)該謙虛委婉，永遠(yuǎn)用一種商量的口氣，在家里不和父母頂嘴，在學(xué)校和同學(xué)搞好關(guān)系，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，這樣才能如水一般自然融洽。

光有雄心壯志和一腔熱血也無(wú)法成才，應(yīng)該以仁征服一切，仁者無(wú)敵，容人容己，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從前，一個(gè)小島突然洪水泛濫，大多數(shù)動(dòng)物都因慌忙逃命溺水而亡，只有螞蟻們不慌不忙，團(tuán)成了一個(gè)很大的螞蟻球，在水中滾動(dòng)，外層的螞蟻無(wú)一人松手，正是憑借著這種為集體著想的精神，才順利避過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。在學(xué)校里，老師經(jīng)常會(huì)讓我們合作作畫，可是有些同學(xué)偏偏不愿意和他人合作，自以為是，洋洋得意地躲到一旁畫畫去了，當(dāng)其他同學(xué)上臺(tái)展示作品的時(shí)候，他卻只能愁眉苦臉地躲在教室的角落里看熱鬧。由此看來(lái)，只有團(tuán)結(jié)合作，寬容大度，才能征服人心，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。

然而，想要廣泛交友，交知心朋友，還需要做人有義。《三國(guó)演義》中的關(guān)羽最注重義氣。曹操攻擊下邳之時(shí)，他無(wú)奈投降曹操，正因?yàn)殛P(guān)羽的義氣，很得曹操喜愛(ài)，但關(guān)羽一片衷心，過(guò)五關(guān)斬六將，回到劉備身邊，從此，劉備更加器重關(guān)羽，與他的關(guān)系更加密切。孟子曾說(shuō)過(guò)生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義者也。但是，我們也不能意氣用事，這樣既不會(huì)幫助自己的朋友，還會(huì)把事情鬧大，導(dǎo)致最后難以收?qǐng)觥?/p>

笑貓日記讀書筆記(篇4)

讀了這篇故事，我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，他體諒父母，為了給父母分擔(dān)，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了!前一些日子，我讓爸爸幫我買油條當(dāng)早點(diǎn)，爸爸卻帶來(lái)了兩只包子。我皺著眉頭說(shuō)：“怎么是包子?”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了!明天爸爸給你買油條。”“沒(méi)關(guān)系，包子也很有營(yíng)養(yǎng)!”媽媽說(shuō)。但是我卻十分生氣，不愿意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)敲門，原來(lái)他看我不愿意吃包子，又把油條買來(lái)了，我這才吃了起來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他們，經(jīng)常要提一些無(wú)理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚，我該怎么彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢?

愛(ài)，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛(ài)是相互的，父母給與我愛(ài)，同樣，我也要給與父母愛(ài)。

笑貓日記讀書筆記(篇5)

這個(gè)寒假我讀了魯迅先生寫的《狂人日記》。讓我震撼不已，里面的主人公來(lái)到他哥哥的家里，可是不知道他哥哥是喜歡吃人肉的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)小鎮(zhèn)上的人已經(jīng)開(kāi)始籌備怎樣將他殺了。他的哥哥跟是殘忍，在幾年前就把他自身的親生妹妹的肉吃掉了，并且?jiàn)A在自家的菜里，讓家人也吃了很多。

這是一個(gè)多么恐怖的事啊！將自身的親生妹妹吃了，連自身的弟弟也不放過(guò)。如果，他將主人公也吃了的話，那他一定會(huì)感到還不知足。會(huì)將他的母親也吃了、將自身的父親也吃了。但，小鎮(zhèn)里的人也許也會(huì)將他吃了?！白陨沓匀耍峙卤粍e人吃了?！边@句話就是反應(yīng)了那個(gè)小鎮(zhèn)的現(xiàn)狀。慘不忍賭啊……

一個(gè)“吃人”一詞。就表現(xiàn)了清政府的，“易牙蒸了他兒子，給王吃，還是從前的.事。誰(shuí)曉得從盤古開(kāi)天辟地以后，一直吃到易牙的兒子，一直吃到徐錫林；從徐錫林，又一直吃到狼子村的人。去年城里殺了犯人，還有一個(gè)生癆病的人，用饅頭蘸血吃?！比绱嘶奶频氖略谀菚r(shí)盡然沒(méi)人管。

小說(shuō)的末尾那個(gè)“救救孩子”的呼聲，是何等攝人心魄。對(duì)于孩子們的純真，魯迅流露出了那沉重的凝慮，以為終于無(wú)法逃掉大人的陰影，也仍然無(wú)改于一生工作的目標(biāo)“救救孩子”

這本書讓我震撼不已，如果，我們的時(shí)代也發(fā)生這樣的事，那我們要怎么辦？

笑貓日記讀書筆記(篇6)

《蚯蚓日記》讀后感3篇

《蚯蚓日記》讀后感（1）

我喜歡蚯蚓會(huì)挖地洞，因?yàn)楫?dāng)有危險(xiǎn)的時(shí)候可以保護(hù)自己。我還喜歡蚯蚓不用洗澡，因?yàn)槲乙膊幌矚g洗澡，不光洗澡太麻煩，還占用了我許多玩的時(shí)間。

冬天到了，每個(gè)的星期天的晚上媽媽都會(huì)讓我洗澡，媽媽先進(jìn)浴室洗澡，把浴室弄得暖和和的，可是，每次媽媽都叫我三四次，我還是不想進(jìn)去，在外面多好??！直到媽媽發(fā)火，我才慢吞吞的進(jìn)去。我告訴媽媽洗澡的時(shí)候別把水弄進(jìn)我的眼睛里，但她一點(diǎn)一不聽(tīng)話，總是會(huì)弄到我眼睛里。洗完澡后，我又想不出來(lái)了，因?yàn)槔锩嫣土恕?/p>

如果我是一條蚯蚓多好呀，那就不用洗澡了。

《蚯蚓日記》讀后感（2）

今天，我讀了《蚯蚓日記》，我非常喜歡看這本書，尤其喜歡蚯蚓跳舞這一段。

蚯蚓的舞步非常簡(jiǎn)單，把頭前后擺動(dòng)這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就可以參加學(xué)校舞會(huì)，我真的是太羨慕蚯蚓了?？墒俏覍W(xué)的舞步太難了，老師每次都要教們我好幾遍，我才能學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，并且老師總說(shuō)我動(dòng)作做不不到位，我很傷心。我最不喜歡壓腿了，每次老師給我壓腿我都疼的流眼淚。

雖然學(xué)舞蹈很累，很難，但我也一定會(huì)堅(jiān)持下去的，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g跳舞。

《蚯蚓的日記》讀后感（3）

小朋友你認(rèn)識(shí)蚯蚓嗎？今天我讀了一本《蚯蚓的日記》那是一本非常有趣的書。

我最喜歡5月1日的日記，爺爺教蚯蚓禮貌非常重要，所以蚯蚓見(jiàn)到每一只螞蟻都會(huì)說(shuō)一聲早安，我們也像蚯蚓一樣做個(gè)有禮貌的好孩子。

特別是蚯蚓和好朋友蜘蛛互相教授自己的.本領(lǐng)的那一段，每次讀的時(shí)候我都開(kāi)懷大笑，看來(lái)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們?cè)谏钪幸ハ鄮椭辞遄约旱拈L(zhǎng)處和短處。

笑貓日記讀書筆記(篇7)

1942年—1944年，這是一段多么黑暗的日子呀!特別是對(duì)于猶太人來(lái)說(shuō)，更是一場(chǎng)空前絕后的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)與種族滅絕的陰云布滿了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人，在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。安妮是位猶太少女，她原本幸福的生活就這樣破碎了。1942年7月，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。

密室的生活十分枯燥，尤其對(duì)安妮這樣一個(gè)好動(dòng)多話的13歲女孩。單調(diào)的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門、用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制，而且常常擔(dān)驚受怕。這一切差一點(diǎn)把安妮逼瘋了。不過(guò)值得慶幸的是，她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪，那里已經(jīng)成為一片生機(jī)勃勃的希望的田野!安妮想成為作家和記者，可這個(gè)美麗的愿望在當(dāng)時(shí)那股勢(shì)不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著彩光的泡沫。但是安妮仍寫道：“我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想!”讀到此我仿佛看到一個(gè)不屈的靈魂在黑暗的密室中吶喊，帶著心中不可泯滅的希望!

笑貓日記讀書筆記(篇8)

2005-5-11　字?jǐn)?shù)：1966無(wú)意間拜讀了一篇文化研究論壇的《求職日記》，該文描寫了第一天實(shí)***理咨詢和簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)，并概括了同去同學(xué)的一些舉動(dòng)，最后對(duì)本次面談過(guò)程作了一個(gè)總結(jié)。由此倒是引發(fā)了我的一些感觸。

畢業(yè)后，我被學(xué)校推薦進(jìn)入公司，面試并留下。經(jīng)過(guò)不斷的努力和運(yùn)氣，我逐漸爬上去，所以我有機(jī)會(huì)采訪別人，帶領(lǐng)別人一起工作。所以我對(duì)此中感受強(qiáng)烈，也很了解內(nèi)中情形，更了解在單位中需要什么樣的人，怎樣的人能夠升，哪些人只能跌，而這些和學(xué)校所學(xué)的完全不同，社會(huì)確實(shí)非常不簡(jiǎn)單，在學(xué)校出色的未必出來(lái)了依舊出色，而在校園遜色的也未必出來(lái)了就遜色，大凡去單位工作，想要有所作為的，不外乎以下四點(diǎn)：運(yùn)、忍、技、言。

運(yùn)指的是天運(yùn)，人運(yùn)，時(shí)運(yùn)。一般來(lái)說(shuō)有機(jī)會(huì)去用人單位面試說(shuō)到底不是你實(shí)力有多強(qiáng)，而應(yīng)該說(shuō)是你運(yùn)氣有多好（早已名聲在外而被召喚者不算在其中）。有家里或者朋友推薦是人運(yùn)，而簡(jiǎn)歷恰好符合人事經(jīng)理的口味是時(shí)運(yùn)，總之能夠得到面試就是一種運(yùn)勢(shì)，在這種運(yùn)勢(shì)生成之前，你必須用盡一切手段去創(chuàng)造，不管是求神拜佛還是南北奔走。

因?yàn)檫@是第一步，只有邁出第一步，我們才能談?wù)摰诙?。第二步便是面試，面試是?duì)方對(duì)你的第一印象，也是你對(duì)對(duì)方的感覺(jué)，現(xiàn)在的畢業(yè)生簡(jiǎn)歷通常都走得華麗路線，能怎么好看就怎么做，有的甚至將自己的藝術(shù)**貼上去，其實(shí)這并不是好辦法（除非你走的是色誘路線，無(wú)語(yǔ)中。。。），學(xué)生就是學(xué)生，你是文系的就應(yīng)該有文系的腔調(diào)，是技系的就應(yīng)該有技系的樣子，而人事經(jīng)理只看里面和他們工作貼近的，華而不實(shí)的反倒給人厭惡的感覺(jué)。

面試靠言，這個(gè)是的確的，從言語(yǔ)中看出你的分量，看出你的性格，雖然不深入但至少感覺(jué)得到你大致是怎么樣的。這里又有學(xué)問(wèn)，怎么言？如何說(shuō)？

是別人所喜歡的呢？首先要實(shí)際，再怎么說(shuō)你終究是學(xué)生，你的能耐是人都掂量得出來(lái)，過(guò)于夸張的別人大多是不會(huì)喜歡的。其次，我們應(yīng)該尊重和禮貌。我們應(yīng)該及時(shí)提出你的問(wèn)題，讓人們覺(jué)得你謙虛好學(xué)。我們提出的問(wèn)題必須看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生很難觸及。

再次先前即使有所準(zhǔn)備，但面談的時(shí)候又要談得自然，不能給人一眼就看出是準(zhǔn)備過(guò)的，該修飾的就修飾，該思考的就思考。這樣，我們應(yīng)該謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，到目前為止，人事經(jīng)理的感覺(jué)應(yīng)該不錯(cuò)。面試過(guò)后就該是兩方面的情況了，人家要不要你？

你喜不喜歡？前者我們不談，而后者就要細(xì)細(xì)斟酌，如同《求職日記》作者的想法“再看看吧，等有好的機(jī)會(huì)再做打算。”他是不喜歡那個(gè)職業(yè)的，可能和他的理想不同。

但這個(gè)世界上真正能夠做自己喜歡的工作的人有多少呢？不要和我說(shuō)你是獨(dú)特的，你有自己的處世原則，大家都一樣，這里又有個(gè)運(yùn)勢(shì)的問(wèn)題，萬(wàn)一你這個(gè)工作將來(lái)就會(huì)走到你所期望的那條道路上去呢？又或者你這個(gè)工作將來(lái)完全偏離了呢？

誰(shuí)能說(shuō)得準(zhǔn)呢？在這里我建議，如果你剛剛畢業(yè)，你可以做，如果你有機(jī)會(huì)。你有學(xué)位，你有能力先做。提高你的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)有什么不對(duì)的？只要總的方向是好的，你害怕在未來(lái)跳出去發(fā)現(xiàn)不滿意的東西嗎？

不要挑三揀四。這個(gè)社會(huì)比你好多了。為什么好的職位應(yīng)該留給你？有經(jīng)驗(yàn)的前輩和先輩還沒(méi)有死。我們?cè)鯓硬拍茏屇爿喌轿覀儯扛螞r現(xiàn)在的就業(yè)大勢(shì)并不看好。

所以忍著吧，能忍著站著，小熊就是為了大成功，路還很長(zhǎng)。當(dāng)你進(jìn)入公司后，這里的知識(shí)會(huì)更多，運(yùn)氣、耐心、技巧和語(yǔ)言四點(diǎn)會(huì)更加突出。要顯就用言，你能言是好事，能夠讓上層看出你有思想有覺(jué)悟，領(lǐng)導(dǎo)喜歡多做少說(shuō)的人，但不表明他不喜歡敢說(shuō)敢做的人，可是要適度，什么叫適度？

適度就是不要用自己的思想來(lái)左右別人，不要用自己的言語(yǔ)來(lái)為別人作決定，在表達(dá)你的不滿時(shí)請(qǐng)考慮別人的感受，在批評(píng)別人的時(shí)候請(qǐng)想辦法再表?yè)P(yáng)一下，不要言過(guò)其實(shí)，要言行一致。原則是庸遠(yuǎn)不要樹(shù)敵太多，不被羨慕是平庸，太被羨慕是愚蠢。要穩(wěn)就用忍，忍是一種本事，不是每個(gè)人都有的，性格決定，能忍他人所不能忍的絕對(duì)是強(qiáng)者，吃點(diǎn)虧，你一笑而過(guò)，受點(diǎn)屈，你談?wù)勍鼌s，這才是莫測(cè)高深！

領(lǐng)導(dǎo)就是喜歡這種人。誰(shuí)不喜歡牛呢？忍是為了將來(lái)的暴發(fā)。

要立需用技，技，技能，技術(shù)，才干，實(shí)力，這點(diǎn)人人都懂，想要立于不敗之地，這個(gè)是最確實(shí)的，技配合言，給人感覺(jué)鋒利，力大無(wú)窮。技配合忍，給人感覺(jué)均衡感強(qiáng)烈，處事穩(wěn)重。這些頂級(jí)人物都喜歡。每個(gè)公司都需要不同性格的人才。

你選擇哪一種呢？要成還靠運(yùn)，你的上司正好跳槽，你的公司正在擴(kuò)大，好吧請(qǐng)抓住這些運(yùn)氣，這不是常有的，機(jī)會(huì)靠人創(chuàng)造，即使這里的人不是自己，是別人，但也請(qǐng)抓住。上層階級(jí)喜歡你，欣賞你。還不錯(cuò)。請(qǐng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槟惚仨氉约籂?zhēng)取。

輪到你了，命運(yùn)到你手中了。... 以上是我工作后的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我希望它能幫助那些沒(méi)有工作的人。我也希望世界上的人能快樂(lè)地生活，不用擔(dān)心工作

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論，積極實(shí)施課程改革。

、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。

（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表

日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃

化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。

3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。

三．具體安排：

二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。

五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

六月份：1、組織好高考的復(fù)***工作。

2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

笑貓日記讀書筆記(篇9)

陸幼青，一個(gè)以去世多年的人，看了他的〈〈死亡日記〉〉，我有許多許多的感觸，是什么在支撐他在生命的末班車給他的女兒留下生命的留言，是出于一個(gè)父親的責(zé)任？是出于自己的遺憾？或是出于自己對(duì)世間的眷戀？不管出于何種感情，他的留言卻是他自己在生命的最后遺留下來(lái)的話。

所謂人之將死其言也善。我相信陸幼青的感情是真摯的，永恒的，誠(chéng)懇的。

我不敢相信一個(gè)得了癌癥的人，在身體被癌癥折磨，精神受錘擊的情況下，有如此的堅(jiān)強(qiáng)毅力去完成生命的留言，而且寫的內(nèi)容，卻出乎我的意料。起初在拿到那本書時(shí)，看到“生命留言之死亡日記”幾個(gè)字，引起了我對(duì)一個(gè)即將死亡的人將給世間留下什么樣的話的好奇心，同時(shí)我猜測(cè)他寫的內(nèi)容肯定很傷感消極，但看完了以后，我的猜測(cè)是不成立的，滑稽的`，可鄙的。

看完了了他的留言，我對(duì)這位將死之人敬佩不已，在他的〈〈死亡日記〉〉里，呈現(xiàn)給世人的是一種堅(jiān)毅，一種崇敬，一種力量。陸幼青在生命的最后，還是那么的堅(jiān)定，那么的沉穩(wěn)，那么的自若。他的文字沒(méi)多帶著像一個(gè)垂死之人的哀傷悲痛的情感，反之他的文字卻是那么的和藹，那么的幽默風(fēng)趣，那么的通俗易明。有如諸葛孔明在兵臨城下，還那么的沉穩(wěn)自若，城門敞開(kāi)，拉弦彈奏，演繹的空城計(jì)。

陸幼青，平凡之人，大智之人。他的留言樸實(shí)無(wú)華，平常而無(wú)做作，風(fēng)趣幽默而無(wú)消極。在臨死之前，還如此坦然處之，無(wú)不折射出他的為人啊。

自古人生誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。我們何不灑脫來(lái)人間走一回！

笑貓日記讀書筆記(篇10)

“Icouldseethesunshineandtheskywithoutcloud，IwillneverbeunhappywhenIamliving!”——“只要我還活著，能看到這陽(yáng)光，這無(wú)云的天空，，我就不可能不幸福!”這是整本書中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深，感受也是最深刻的一句話。這個(gè)和我們一般大的猶太少女安妮·弗蘭克，就因?yàn)樯谀莻€(gè)年代，而過(guò)著為了逃避迫害躲藏在密室里的隱蔽生活。難道這都是命運(yùn)嗎?那個(gè)也不過(guò)15歲的少女，眼里盡是對(duì)蓋世太保的恐懼、對(duì)這種躲躲藏藏的生活的絕望?？此粕杂芯胍獾难劾?，卻依舊清澈純凈。雖然她遭遇不幸，但她依然是個(gè)被上帝寵愛(ài)的孩子。安妮依然保留著少女原有的天真想法，那種對(duì)世界的樂(lè)觀?；蛟S，對(duì)于生活在二十一世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)，“只要能活著，只要能見(jiàn)到陽(yáng)光、天空，就是一種幸?！?，實(shí)在是有點(diǎn)荒謬，我們要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我從來(lái)不覺(jué)得以前的人就這么一個(gè)一個(gè)的死去很可憐，只是覺(jué)得很悲哀罷了，我體會(huì)不到那種感覺(jué)。我也不覺(jué)得現(xiàn)在的我們有多么的幸福，每當(dāng)大人感嘆現(xiàn)在的幸福生活時(shí)，都會(huì)被我用一句“這只不過(guò)是時(shí)代在進(jìn)步”而草草帶過(guò)。——這時(shí)，我還沒(méi)有認(rèn)真去讀過(guò)這本看起來(lái)再平凡不過(guò)的《安妮日記》。如果不是因?yàn)槿プx過(guò)、不是因?yàn)槿ゲ檫^(guò)資料，我根本不認(rèn)為這些話，是出自一個(gè)還不到16歲就已經(jīng)離開(kāi)人世的少女。她的話中透露出的是對(duì)這種生活的絕望，平淡卻又真實(shí)的話語(yǔ)，展露的是一種難以言說(shuō)的悲慘。我知道，我永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)那種慘痛以及凄涼。

日記本，隨處可見(jiàn)。我曾經(jīng)因?yàn)橛X(jué)得好玩而下定決心開(kāi)始寫日記，但不到一個(gè)月就停止了。安妮的日記本是她13歲的禮物，她從那時(shí)就開(kāi)始寫日記，直到傷寒奪去她的生命為止。我不知道是因?yàn)槲业纳钇降缢?，家、學(xué)校兩點(diǎn)一線，每天往往復(fù)復(fù)，還是因?yàn)榘材莸纳畎l(fā)生了太多太多的事，使她不得不把這種暗無(wú)天日的生活記錄下來(lái)。安妮過(guò)的是隱蔽式的生活，但她的日記中記錄的卻幾乎是密室外發(fā)生的事。我不想知道安妮是怎么知道的，我甚至在想，如果安妮一直不去了解這些事，或許她就更會(huì)像一個(gè)普通的少女。但我清楚的知道，這是不可能的，在二戰(zhàn)時(shí)，猶太人是被排斥的，被認(rèn)為是出賣耶穌的人。只要是人，都會(huì)有自尊，當(dāng)你的自尊、你整個(gè)家族的自尊被別人踐踏在腳下時(shí)，那種憤怒、那種不甘，那種拼了命都要和對(duì)方爭(zhēng)個(gè)你死我活的情緒，從安妮的日記中就能感受到，但我卻遲遲不能完全體會(huì)。這種痛，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，又有誰(shuí)會(huì)知道，會(huì)去關(guān)心?

當(dāng)一名記者——這是安妮一生的志向。但這個(gè)志向，對(duì)當(dāng)時(shí)的安妮來(lái)說(shuō)，卻是如密室外的天空一般，是可望而不可及的。安妮沒(méi)有放棄，攥著手中的筆，寫下她用雙眼看到、雙耳聽(tīng)到的一點(diǎn)一滴。在二戰(zhàn)期間，她樂(lè)觀，她堅(jiān)強(qiáng)，她執(zhí)著。二十一世紀(jì)的我們，有什么理由去選擇放棄?哪怕只是碰到了字?jǐn)?shù)多一點(diǎn)的題目，都曾頭痛過(guò)的我，有什么理由避開(kāi)“羞愧”之詞?！吨袊?guó)達(dá)人秀》中的那個(gè)缺失了雙臂的男孩，用雙腳彈著鋼琴，演繹著一場(chǎng)綺麗的華爾茲的男孩，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我人生中有兩條路，要么，趕緊去死;要么，就精彩地活著!”我的生活，我的人生至少在現(xiàn)在可以說(shuō)是幸福的，沒(méi)有一點(diǎn)坎坷的。

所有人都在努力，安妮在努力，那個(gè)斷臂的男孩也在努力。我們四肢健全，生活在和諧的時(shí)代，受到父母近乎于百分之百的寵愛(ài)，那么我們?yōu)槭裁催€要選擇還沒(méi)開(kāi)始，就先放棄，輕而易舉的被困難擊敗，遇到一丁點(diǎn)兒的不順，就選擇自怨自艾?

我們不能這樣做，更沒(méi)有權(quán)利這樣做!雖然努力了，不一定會(huì)成功，但不努力，就一定會(huì)失敗!

愿望、理想經(jīng)過(guò)自己的努力都可以實(shí)現(xiàn)，但安妮，這個(gè)正處于花季的少女，已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)做一名記者和作家這個(gè)愿望了。雖然其中有對(duì)母親的不滿，但安妮依舊選擇了竭盡全力。安妮不屈不撓，頑強(qiáng)的與困境作斗爭(zhēng)，最后卻被人出賣。唯一逃脫的奧圖·弗蘭克——安妮的父親，傳揚(yáng)著女兒的日記，并編纂成書。

安妮說(shuō)：“我經(jīng)常心情沮喪，可是從來(lái)不絕望?！卑材輿](méi)辦法逃離這種生活，因?yàn)樯頌楸晃鳉W仇視的猶太人，所以被迫接受著不平等待遇。

安妮說(shuō)：“我希望我死后，仍能繼續(xù)活著。”安妮的.日記被世人傳頌，通過(guò)日記，了解到了納粹的恐怖，安妮以不一般的方式仍然活著。

安妮說(shuō)：“我們不能夠只是荷蘭人或英國(guó)人或是其他國(guó)家的人，我們應(yīng)當(dāng)在此之外還永遠(yuǎn)是猶太人，而我們也愿意以這樣的身份存在。”安妮以她的尊嚴(yán)，為后人留下了一種身為猶太人的不屈不撓而又樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的精神。

安妮，記錄下她生活的一點(diǎn)一滴，聽(tīng)起來(lái)像夢(mèng)魘，但卻能讓人感受到那份最真摯的情感。這本書，或許該說(shuō)這本日記，是陪伴著安妮成長(zhǎng)的一件不會(huì)消逝的物品，亦是一本讓讀者在看了后，會(huì)突然覺(jué)得“長(zhǎng)大了”的日記。

笑貓日記讀書筆記(篇11)

狂人日記讀書筆記感受

1、但其實(shí)這樣的疑惑并沒(méi)有持續(xù)太久。當(dāng)我看到：

2、我想魯迅先生已給出了答案。

3、《狂人日記》不僅表現(xiàn)了徹底批判封建禮教的勇氣，而且還表現(xiàn)了魯迅“憂憤深廣”的人道主義情懷，表現(xiàn)了他以文藝創(chuàng)作來(lái)改造社會(huì)和人生的總體精神。

4、狂人日記中，魯迅運(yùn)用了日記和精神病人內(nèi)心獨(dú)白的方式把他所想表達(dá)的內(nèi)容發(fā)揮得淋漓盡致。

5、小說(shuō)中的“狂人”被人們用異樣的眼光看待，因?yàn)樗磅吡斯偶业谋∽印?，做了與他們不一樣的人。他們認(rèn)為他瘋了，將他囚禁，等待時(shí)機(jī)，將他“吞噬”?？烧嬲摹隘傋印?、真正的“狂人”又是誰(shuí)呢？我們便不得而知了。這些愚昧無(wú)知的人，被“禮教”禁錮而不自知，又想著用它來(lái)繼續(xù)禁錮他人，使其變得與自己一樣，他們滿口“仁義道德”、“倫理綱?！保瑓s又是最虛偽、最麻木、最可憎的人。

6、《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話文小說(shuō)，作者是魯迅，原名周樹(shù)人，收錄于《吶喊》。

7、初讀《狂人日記》前兩頁(yè)時(shí)，我的腦海里充滿了各種疑惑：什么人要“吃人”？為什么要“吃人”？怎樣“吃人”？這到底是什么類型的小說(shuō)？是寓言？是童話？還是靈異志怪？魯迅先生的作品果真讓人讀得云里霧里，不明覺(jué)厲。

8、《狂人日記》在表現(xiàn)“禮教吃人”的同時(shí)，還表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反叛和變革的精神。

9、同時(shí)《狂人日記不但從題目上而且從整體形式上都借鑒了俄國(guó)著名作家果戈理的同名小說(shuō)。魯迅在借鑒果戈理小說(shuō)的同時(shí)，不僅在思想內(nèi)容方面表現(xiàn)得更為“憂憤深廣”，把矛頭直接指向封建禮教，很好地表現(xiàn)了本民族的生活和意識(shí)，而且在藝術(shù)手法方面，并沒(méi)有因此而完全拋棄本國(guó)的小說(shuō)傳統(tǒng)，在以自我表白為主要特征的日記體小說(shuō)中，仍然能很好地運(yùn)用白描手法，極簡(jiǎn)明地通過(guò)語(yǔ)言和行為刻畫出人物的形象和性格。

10、《狂人日記》在表現(xiàn)“禮教吃人”的同時(shí)，還表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反叛和變革的精神。如狂人面對(duì)因循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對(duì)面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來(lái)有不再吃人的更高級(jí)的“真人”出現(xiàn)，這表現(xiàn)了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來(lái)、矚目下一代，希望“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。

11、但這“革命的使命”應(yīng)該交給誰(shuí)呢？

12、“古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’！”

13、狂人實(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的已經(jīng)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，一個(gè)敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的反封建的民主主義者的象征形象。

14、這段文字時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)“吃人”的并不是真正的人！是那迂腐的“仁義道德”，是那束縛人性的“封建禮教”！

15、如狂人面對(duì)因循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對(duì)面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來(lái)有不再吃人的更高級(jí)的“真人”出現(xiàn)，這表現(xiàn)了一種改變舊世界、創(chuàng)造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來(lái)、矚目下一代，希望“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。

16、狂人被關(guān)起來(lái)，拒絕家人送來(lái)的飯菜，拒絕被醫(yī)治，一直勸說(shuō)周圍人不要再吃人。直到最后狂人發(fā)現(xiàn)，也許自己就曾在無(wú)意中吃過(guò)自己妹妹的肉。絕望中的狂人發(fā)出“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？救救孩子……”的呼喊。

17、《狂人日記》是魯迅發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)。

18、其次《狂人日記》是一種二元對(duì)立的結(jié)構(gòu).由兩大部分構(gòu)成的：一是文言小序,一是白話正文,序文與正文之間的關(guān)系是對(duì)立的,是完全不同的世界,“狂人”也是兩個(gè)不同的人.《狂人日記》的小序和正文的奇妙對(duì)應(yīng)構(gòu)成了小說(shuō)的二重文本.

19、小說(shuō)的結(jié)尾“救救孩子”的呼喊是狂人為建立新的社會(huì)而進(jìn)行實(shí)踐性的探索。在狂人看來(lái)，現(xiàn)實(shí)中的人都是有罪的，只有孩子是純潔的，沒(méi)有受到吃人文化的污染，因此要想有一個(gè)美好的未來(lái)，就只有把希望寄托在孩子們身上，就只能趕緊救救孩子。

20、文言的序文是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的象征.文言是舊的社會(huì)秩序、文化秩序的象征.在舊的文化秩序和社會(huì)秩序中,狂人已經(jīng)不是狂人,而是一個(gè)正常的人.他不是與社會(huì)秩序、文化秩序?qū)α?而是融合,或者說(shuō)親和.。

21、在小說(shuō)的開(kāi)頭“狂人日記序”中寫道：“勞君遠(yuǎn)道來(lái)視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣?！笨袢瞬◇w痊愈暗示的是其他人在精神上的不正常。

22、小說(shuō)通過(guò)古久先生的陳年流水簿子的形象暗示，將矛頭直接指向保守的傳統(tǒng)文化。“將來(lái)是容不得吃人的人”，是狂人對(duì)未來(lái)社會(huì)的幻想和規(guī)劃；“我也未必沒(méi)有吃過(guò)妹子的肉”，這是狂人對(duì)自我的評(píng)價(jià)和反思，也是自己對(duì)前途的絕望，充滿了自我懺悔的精神。

23、在眾人眼中，狂人是一個(gè)患有迫害狂恐懼癥的病人，在狂人眼中，其他人才是吃人的人。這樣的不同角度和立場(chǎng)，深刻的揭示了病態(tài)社會(huì)的悲哀。

24、這篇短篇小說(shuō)塑造了一個(gè)狂人的形象?？袢怂麧M口胡言、神經(jīng)過(guò)敏、多疑焦慮、錯(cuò)亂偏執(zhí)等表現(xiàn)了他患有嚴(yán)重的精神病，“狂”由此而來(lái)。可我們又可以看到，他也不狂，他能對(duì)封建社會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)和批判。他的狂與不狂，造就了他能在這“風(fēng)雨如磐”的黑暗社會(huì)中，敢于向傳統(tǒng)和世俗挑戰(zhàn)，堅(jiān)決地反抗舊社會(huì)。

25、所以我認(rèn)為它是一個(gè)逆天的文本。

26、《狂人日記》整篇作品幾乎都是狂人內(nèi)心世界的表白?？袢苏J(rèn)為周圍的人都在吃人，自己也要被迫吃人或被人吃。

27、在那個(gè)風(fēng)云變幻的年代，新思想、新政治、新格局......一切新的事物開(kāi)始萌芽發(fā)展，這就導(dǎo)致了這些新事物必然會(huì)和那些舊的秩序、舊的思想發(fā)生沖突，但發(fā)展的前途是光明的，新事物代一定可以代替舊事物，并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。那些“吃人”的，在中國(guó)根深蒂固了“四千多年”的封建禮教，也終會(huì)被自由、平等、民主的新思想所替代。

28、個(gè)人認(rèn)為他的可讀性不強(qiáng)，因?yàn)樗蠖喾从车氖巧鐣?huì)問(wèn)題，離現(xiàn)在又比較遠(yuǎn)，青少年不能接受，同時(shí)，他的語(yǔ)言又比較晦澀，不利于理解。

29、“救救孩子”，我想這四個(gè)字，不單單代表一種吶喊，還代表一種希望，是對(duì)未來(lái)青年們的一種期望。他希望廣大青年學(xué)子不被那些過(guò)去的糟粕束縛，活出自我，做一個(gè)完全獨(dú)立的、有自己思想的、自由的人。

30、為什么巜狂人日記》是逆天的文本首先《狂人日記》是1918年魯迅先生所著的中國(guó)新文學(xué)史上第一篇現(xiàn)代型短篇白話小說(shuō)。

狂人日記讀書筆記感受

31、魯迅先生用人物自敘的方法把一個(gè)精神病患者生活的感受和心理幻覺(jué)融為一體，他筆下的狂人是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語(yǔ)無(wú)倫次，意識(shí)也有些不清。

32、《狂人日記》主要描寫一個(gè)迫害狂癥患者的心理活動(dòng)，把他生活的感受和心理幻覺(jué)融合一體，用人物自敘的方式“暴露家族制度和禮教的弊害。除了《阿q正傳》，《狂人日記》就是魯迅最出名的小說(shuō)了。這篇短短的小說(shuō)在今天被定為向舊社會(huì)、舊禮教挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)書”。整篇文章連接緊密、層層深入，是一篇非常具有吸引力的文章。與此同時(shí)，也成為了我們每一個(gè)中國(guó)人的必修課、必讀物。

笑貓日記讀書筆記(篇12)

關(guān)于《死亡日記》讀后感

關(guān)于《死亡日記》讀后感（一）

看連續(xù)劇《死亡日記》，偵破片，連環(huán)兇殺案，只好跳過(guò)一些圖像。云港市爆發(fā)了震驚全國(guó)的“點(diǎn)兵山1號(hào)案”，案情從一樁普通的謀殺案開(kāi)始，竟然發(fā)現(xiàn)郊區(qū)點(diǎn)兵山深處同坑掩埋著尸骨，經(jīng)法醫(yī)鑒定，確認(rèn)這是歷時(shí)十年，手法單一的連續(xù)殺人案，點(diǎn)兵山案件引起了全市的轟動(dòng)。劇情發(fā)展到一半時(shí)，殺人兇手被當(dāng)場(chǎng)抓獲，這是一個(gè)患心理疾病的男人，因?yàn)榈艿軐⒏改傅倪z產(chǎn)獨(dú)吞，又霸占了他的愛(ài)人，心理扭曲，產(chǎn)生了殺人動(dòng)機(jī)，一切很順理成章，罪犯又是現(xiàn)場(chǎng)被抓獲，抓捕后又詳細(xì)交待了犯罪的每一個(gè)細(xì)節(jié)，鐵證如山，讓警方松了一口氣。誰(shuí)知案件的背后隱藏著另一個(gè)兇手，一個(gè)當(dāng)?shù)刂男睦韺W(xué)專家。他是這位犯人的心理咨詢醫(yī)生，他才是殺害這些女性的兇手。這是一個(gè)高智商的罪犯，他利用精神病人間歇性發(fā)作，操控著他，使他成了替死鬼?？吹胶竺?，逐漸明白這是一部研究犯罪心理學(xué)的電視劇。

很喜歡這部片子的最后一集，一場(chǎng)很精彩的犯罪心理分析，為什么人格會(huì)扭曲，為什么會(huì)有殺機(jī)，語(yǔ)言精辟，內(nèi)容精彩，而且還會(huì)感人肺腑，最后的結(jié)局也是整篇故事的高潮吧。影片里被殺害的幾名女性，都有著“受過(guò)高等教育”＆“墮落”兩個(gè)共同點(diǎn)，雖然她們死的很無(wú)辜，但是每個(gè)人的墮落都有著不同的背景，發(fā)人深省。也很值得現(xiàn)在國(guó)內(nèi)教育界重視的問(wèn)題，大學(xué)不能只是光教知識(shí)拿文憑的地方了，學(xué)生的心理教育更為重要，不然會(huì)有更多的悲劇。

關(guān)于《死亡日記》讀后感（二）

我沐浴在一片春光明媚之中，眼前的生機(jī)盎然傳遞出一派生的喜悅。我看著那一個(gè)個(gè)正在萌發(fā)的，回憶卻不知不覺(jué)來(lái)到了那個(gè)落葉漫天的季節(jié)。秋風(fēng)掃過(guò)每一個(gè)角落，揚(yáng)起一片片金黃。不知為什么如此燦爛的顏色卻傳遞出陣陣凄涼。也許因?yàn)槟菚r(shí)的我正置身于一種生命的震撼之中。而帶給我這種震撼的正是一本名為《死亡日記》的書。

它是一本書，更是一本日記，也許這本日記按在你我的身上并沒(méi)有多大意義。它精彩的地方莫過(guò)于它的作者。那是一個(gè)癌癥患者。當(dāng)他知道自己的生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)時(shí)，他并沒(méi)有因?yàn)樗劳龅谋平ド莩薜負(fù)]霍生命或自暴自棄，而是用短暫的生命去創(chuàng)造無(wú)限的延續(xù)。這一本書將記載著他的靈魂長(zhǎng)留于世上。

這本書記載的是他最后三個(gè)月的所思所想。令人再一次感到驚訝的是，它的色彩居然是那么的明朗，語(yǔ)言是那么的詼諧幽默。()它沒(méi)有只字片語(yǔ)的抱怨，沒(méi)有一絲一毫的悲哀，但是卻讓人讀后悄然流淚。原來(lái)在這幽默而看似輕松的口吻后面，卻始終藏不住作者的痛苦——那不是絕望，那是對(duì)生命的留戀，誰(shuí)也無(wú)法阻止的留戀：是牽掛，是向往，是一顆不愿離去的心。

這種思緒不是讀出來(lái)的，而是悟出來(lái)的，因?yàn)樽髡吡艚o我們的始終是愉快地文字。這本書就這樣成了——在悲哀中站立的.快樂(lè)。

讀完這本書，每一個(gè)人都會(huì)像寫后序一樣對(duì)生命進(jìn)行一次思考。說(shuō)，他覺(jué)得這本書是金黃的，像是向日葵；淡藍(lán)的，像是無(wú)法掩飾的憂郁；大紅的，像是一股正在燃燒的力量。而我認(rèn)為這本是透明的，是毫無(wú)雜質(zhì)的靈魂的展露。它毫不吝嗇、毫不掩飾把一個(gè)完整的生命展示給大家。透明是它脫去華麗的衣裳后最美的底色，它可以融化成水、凝結(jié)成冰、升華為清澈的力量，悄悄潛入人們的內(nèi)心深處，給予他們生命的觸動(dòng)。

走出書本、走出回憶、走出思緒，眼前的一片綠色讓人再一次聞到生的氣息。帶著這種氣息。我感悟到書的魅力。

讀書的故事日記

作文是我們一種激烈情感的表達(dá)方式。寫作文可以自己和自己對(duì)話。好的作文最能把握作者文章的中心主旨。我們?cè)趺礃硬拍軐懗鲆黄獌?yōu)質(zhì)作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書的故事日記,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

讀書的故事日記 篇1

今年學(xué)校放暑假，校長(zhǎng)送給我們每人一樣禮物，——六本飄著油墨清香的書；同時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：靜心看書、品悟。捧著這六本或厚或薄的新書，不由勾起了我對(duì)書的一些回憶。

最瘋狂的看書時(shí)刻

那一年，我讀小學(xué)四年級(jí)。一次去上海大嬤嬤家，看見(jiàn)他們家閣樓上有好多好多的書呀。于是和哥哥兩人就一頭撲進(jìn)書里，就像高爾基說(shuō)的饑餓的人撲向面包一樣。上海人的房子小，我們也就住在閣樓上。于是我們?nèi)烊箾](méi)有下來(lái)，借著昏暗的陽(yáng)光，捧著磚頭一樣的書，不求甚解地、囫圇吞棗地看。記得四大名著中的三大部、還有什么《希臘的神話》、《一千零一夜》等等都是那個(gè)時(shí)候看的。大人見(jiàn)我們喜歡看書，也沒(méi)有什么阻攔，況且他們還有自己的事情要做。于是我們除了睡覺(jué)，什么時(shí)間都看，去廁所帶本書、吃飯夾本書……看得昏天暗地，三天后我們?nèi)嘀t紅的眼睛回家。那以后，眼睛就不好使了。那時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在這么講究，不知道什么真性假性近視之類的，于是，我戴上了眼鏡，有了混進(jìn)知識(shí)分子隊(duì)伍的資本。

最瀟灑的看書時(shí)刻

還是暑假，那一年讀五年級(jí)。一次去阿姑家玩。阿姑是小學(xué)教師，她家有滿滿好幾箱連環(huán)畫，可能是班級(jí)的圖書假期拿回來(lái)保存的吧。這回可給我們挖到財(cái)寶了，我們?nèi)缤⒗锇桶瓦M(jìn)了山洞，愛(ài)不釋手地捧著小人書看個(gè)沒(méi)完。這次不急，時(shí)間有的是，況且我阿姑是小學(xué)教師，很知道如何調(diào)節(jié)。我們看的時(shí)間多了，她就想辦法讓我們干別的事情。于是，我們?cè)谙娜盏臎鲲L(fēng)中看一會(huì)書，在東錢湖的碧波中沖一會(huì)浪；捧著西瓜讀幾行字，樹(shù)蔭下捉幾個(gè)知了；有時(shí)交流一下看小人書的體會(huì)，有時(shí)拿幾張白紙照著小人書上面的圖畫依葫蘆畫瓢，或者干脆折一根柳枝在泥地上畫一會(huì)。

最浪漫的看書時(shí)刻

一說(shuō)到看書，首先想到的是看課外書，由此可見(jiàn)課內(nèi)書對(duì)我們的壓力。但看課內(nèi)書，記憶里也有很瀟灑的時(shí)候，那是讀初中的時(shí)候。臨近考試，總要好好復(fù)習(xí)，我捧著一本教科書（記得是物理），在家坐不住，就滿山亂逛，一邊走，一邊背。天上有雨絲，沾衣不濕，地上有綠草，清香彌漫。走累了，找個(gè)干凈的地方坐下，拔幾根野草，銜在嘴里；看累了，把書卷起來(lái)，就欣賞起

四周的風(fēng)景。

后來(lái)，書也看倦了，路也走乏了；卻發(fā)現(xiàn)剛剛到了一個(gè)同學(xué)家附近，就順便拐了進(jìn)去。同學(xué)也正在愁眉苦臉地復(fù)習(xí)，見(jiàn)了我很是詫異，我就說(shuō)是來(lái)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。

第二天，我步行十余里到同學(xué)家求教的事跡傳開(kāi)了，一時(shí)間，我差點(diǎn)成為好學(xué)的典范！各個(gè)科目的老師都在課堂把我隆重推薦了一番，嚇得我以后再也不敢那樣看書了。

最癡迷的看書時(shí)刻

這件事情還得從后來(lái)說(shuō)。因?yàn)橄矚g看書，所以形成了一有空就捧起書看的習(xí)慣，覺(jué)得沒(méi)有什么不對(duì)。有一次，家庭聚會(huì)時(shí)，不知道怎么談到了書，我老婆“憤怒”地揭發(fā)我洞房花燭夜也一直捧著書不放的事來(lái)。這時(shí)我突然有些感悟：老婆的語(yǔ)氣似乎有些酸?，F(xiàn)在想想也是我不對(duì)，洞房花燭夜，卻捧著書，實(shí)在有些煞風(fēng)景。

哎！人癡迷的時(shí)候……、

最哭笑不得的看書經(jīng)歷

那一年，流行武俠。什么金庸、古龍等等。有人說(shuō)：武俠是成人的童話。果然如此。武俠書好看，讓人欲罷不能?？戳松蟽?cè)想看中冊(cè)，拿著中冊(cè)就要想著下冊(cè)。

那天我借了一大疊武俠書，書有些陳舊，顯然不知道多少人翻過(guò)了。晚飯后處理好事務(wù)，就篤定泰山地看了起來(lái)，茶一杯，煙一盒，書幾本，真是其樂(lè)無(wú)窮。

不知道什么時(shí)候，老婆催我：“差不多了，明天還要上班！早點(diǎn)睡了！”

我滿腦子的英雄俠客，急忙道：“知道知道了！你先睡！”

老婆打個(gè)哈欠，去睡了。我于是又與俠客們一起奔波江湖了。

不知道什么時(shí)候，老婆一覺(jué)醒來(lái)，見(jiàn)我還在書堆里，不高興地低聲嚷道：“幾點(diǎn)了？幾點(diǎn)了？快睡！”

我正看到緊要關(guān)頭，忙應(yīng)付道：“馬上！馬上！”老婆于是又迷迷糊糊睡著了。我又沉浸在刀光血雨中！

不知道什么時(shí)候，我的書突然被人一把奪去。我正要發(fā)怒，卻看見(jiàn)老婆一手拿著鬧鐘，一手揮舞著書搶先發(fā)怒了：“你看幾點(diǎn)了？都3點(diǎn)了！你還要不要睡！明天上不上班？！”老婆越說(shuō)越氣，三下五除二，刷刷刷，把書全撕了，然后回房睡覺(jué)。

只留下我一人發(fā)呆了。人在江湖呀……

第二天下班，我正在為怎樣還書發(fā)愁，回到家，卻發(fā)現(xiàn)心靈手巧的老婆已經(jīng)把書全部縫好、粘好了。書本來(lái)就陳舊，老婆又繡過(guò)花，技術(shù)不錯(cuò)，馬虎點(diǎn)，還真看不出它們?cè)?jīng)被“肢解”過(guò)。

最淡然的看書時(shí)刻

現(xiàn)在，到了一定年齡，已沒(méi)有少時(shí)的狂熱、年輕的癡狂，多的是淡然。很少再?zèng)]日沒(méi)夜地看書，也很少有為求一本書四處奔波的時(shí)候了。有了書房，但看書的時(shí)間卻少了。買書的次數(shù)雖多，但為孩子買得多，為自己買得卻少了。夜深人靜的時(shí)候，望著滿書房的書，想想以往看書時(shí)曾經(jīng)發(fā)生的一切，有時(shí)還覺(jué)得有些許激動(dòng)！

這就是生活吧……

讀書的故事日記 篇2

詩(shī)瓢比喻作詩(shī)的一片苦心。 此典出自宋代計(jì)有功《唐詩(shī)紀(jì)事》卷五十：(唐球)為詩(shī)拈稿為圓，納之大瓢中。

唐朝有一個(gè)詩(shī)人，叫唐球。他住在蜀地，是一個(gè)不受禮教拘束的人。他寫好詩(shī)后，就將詩(shī)稿揉成紙團(tuán)，裝進(jìn)一只大瓢里。日積月累，大瓢里便裝了許多篇詩(shī)稿。他臨死前，將瓢投入江中，說(shuō)：如果這些詩(shī)文不沉沒(méi)，那么得到它的人就會(huì)了解我的一番苦心。

后來(lái)，這些詩(shī)篇果然被人得到了，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)：這是隱士唐球的詩(shī)瓢。

讀書的故事日記 篇3

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：我的讀書故事

書是沙漠中的指南針，也是黑夜里的北斗星，它能時(shí)時(shí)刻刻地為我們導(dǎo)航，引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的彼岸。所以從很小的時(shí)候我就非常愛(ài)讀書。只要一碰到新書，就會(huì)津津有味地讀起來(lái)。

講到讀書，我真想把心里想的一字不漏地說(shuō)出來(lái)。一二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常纏著媽媽陪我到附近的圖書館借書或者看書?，F(xiàn)在我可以一個(gè)人去了，所以我只要周末一有空就會(huì)去圖書館，在圖書的海洋里盡情地徜徉。

記得那天傍晚，吃過(guò)晚飯后，我決定去圖書館看書。我一到門口，望著上面圖書館三個(gè)大字，心想：??！親愛(ài)的書朋友，我來(lái)了！我迫不及待地跑了進(jìn)去找到上一次沒(méi)有看完的那一套書《兒童文學(xué)》仔仔細(xì)細(xì)地看了起來(lái)。我隨著故事中的主人公的喜怒哀樂(lè)，而發(fā)生各種各樣的情緒變化：我為主人公的相聚而高興，為主人公的分別而哭泣，向往著書本里如夢(mèng)如幻的江南美景，憧憬著書本里如癡如醉的草原風(fēng)光，有時(shí)候仿佛置身其中，和書本里的主人公一起嬉戲玩耍，一起翩翩起舞

忽然，我聽(tīng)到有人在叫我，我這才從書中醒悟過(guò)來(lái)原來(lái)是媽媽在叫我回家呢！我只好依依不舍地把書放回書架，戀戀不舍地離開(kāi)書店，乖乖跟著媽媽回家了。

現(xiàn)在我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)離不開(kāi)書了，因?yàn)樽x書已經(jīng)成為我生活中的一部分，而且書是我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好朋友。

讀書的故事日記 篇4

讀書筆記范文：《花襪子小烏鴉成長(zhǎng)故事》讀書筆記

《花襪子小烏鴉成長(zhǎng)故事》

閱讀者

讀書的故事日記 篇5

讀書的故事

繪畫、彈琴、唱歌、寫字兒，我樣樣都拿手，跳舞也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也還可以，手工我也一樣得心應(yīng)手，但是，我最喜愛(ài)的就只有讀書了。

一次，媽媽把弟弟引了出去，留我一個(gè)人在房間里寫作業(yè)。我拿起筆，三下五去二就寫完了，并且迅速檢查了一遍，沒(méi)問(wèn)題了，我拿出一本課外書，津津有味的讀了起來(lái)。正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣開(kāi)門聲，趕緊手忙腳亂地把書塞進(jìn)抽屜里，立馬掏出了作業(yè)，假裝開(kāi)始檢查，終于，好不容易蒙混過(guò)了這一關(guān)。

還有一次，我去上洗手間，偷偷地在懷了藏了一本書。我坐在馬桶上看著看著不知過(guò)了多少時(shí)間，突然，媽媽喊道：好了沒(méi)有？我正沉浸在書上美妙的情景中，就沒(méi)回答，媽媽又氣急敗壞地喊道：聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？我還是沒(méi)回答，媽媽還以為我掉進(jìn)馬桶里了呢，他一把沖進(jìn)去，看見(jiàn)我正在看書，無(wú)可奈何生氣地?fù)u了搖頭，對(duì)我說(shuō)道：書都快給你這只小書蟲啃爛掉了。我一聽(tīng)，笑了。

告訴你哦，因?yàn)槲姨珢?ài)看書，有一次媽媽送我去上學(xué)的時(shí)候，我又想念書里的

讀書的故事日記 篇6

《中國(guó)神話故事》這本書,神話故事是我們國(guó)家的文化瑰寶,書中講了許多傳說(shuō)中的故事。其中有《女媧補(bǔ)天》、《大禹治水》、《哪吒鬧?！返鹊?我從中感受到了中國(guó)古代人類的智慧。在故事集中,我印象最深刻的就是《后羿除惡》。接下來(lái)要給大家提供的是神話故事讀書日記600字，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!

讀書的故事日記 篇7

我的讀書故事

每個(gè)人對(duì)書的看法都是不同的，就如高爾基，他認(rèn)為書籍是人類進(jìn)步的階梯。但是在我看來(lái)：書，就是人類最好的老師，它賜予我們無(wú)盡的知識(shí)；書，就是一粒開(kāi)心果，它賜予我們快樂(lè)；書，就是一株忘憂草，它令你忘掉所有的不如意；書，是一艘大客船，它裝載著人類所有的靈魂．．．．．．

我喜歡書是從小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)很難忘的開(kāi)端。

在二年級(jí)寒假以前，我厭惡讀書，從書中找不到樂(lè)趣，媽媽每次讓我讀書時(shí)，我看一兩頁(yè)就去干別的了，可是在寒假的時(shí)候有個(gè)讓我致命的作業(yè)－－一篇讀后感。在無(wú)奈之下，我不得不看書，也不再是一頁(yè)、兩頁(yè)那么簡(jiǎn)單，我只有硬著頭皮看完一整本書了。我在茫茫書海中，看到了一本極為特別的書，這本書是由郁雨君寫的《最想要的禮物》，首先這個(gè)

讀書的故事日記 篇8

今天，我和媽媽在一起讀一本書，書名叫《小屁孩日記》。這本書描述的是一個(gè)美國(guó)中學(xué)男生的日記，他的名字叫格雷。他為自己是個(gè)瘦小個(gè)子而感到苦惱，老是擔(dān)心會(huì)被同班的大塊頭欺負(fù);可是另一方面呢，他又為自己的腦袋瓜比別人的靈光而沾沾自喜，心里老是嘲笑同學(xué)是笨蛋，總想投機(jī)取巧而偷懶。

當(dāng)我和媽媽讀到一篇關(guān)于《格雷的寵物狗》的日記時(shí)，我和媽媽忍不住學(xué)著小狗的叫聲叫了起來(lái)，汪汪汪，汪汪汪，這時(shí)候爸爸剛好經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了我們的叫聲，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)哪里來(lái)的兩只小狗啊？媽媽笑著對(duì)爸爸說(shuō)：你才小狗呢，我們是在讀書。這書里面的小狗阿甜很聰明，還會(huì)算算術(shù)呢！爸爸開(kāi)玩笑的說(shuō)：我們家的兩只小狗還要聰明，還會(huì)看書呢！我和媽媽聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)！我也開(kāi)玩笑的對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，晚飯時(shí)間到了，小狗要吃東西了。爸爸說(shuō)：好的，我這就去給你們燒。說(shuō)完就向廚房走去了。看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，我和媽媽又繼續(xù)讀書了。

這就是我家的讀書故事，是不是很有趣??！

讀書的故事日記 篇9

暑期里，一本名叫《中國(guó)神話故事》的書吸引了我，聽(tīng)后大家可別笑我幼稚哦，它之所以能吸引我，是因?yàn)樗锩嬗胸S富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人讀后感到舒暢萬(wàn)分。

這樣吧，我先來(lái)給大家講一下其中一個(gè)《神農(nóng)嘗百草》的故事：上古時(shí)候，五谷和雜草長(zhǎng)在一起，誰(shuí)也分不清它們，當(dāng)時(shí)人們只能靠打獵為生，如果有人生病了，也不懂如何醫(yī)治，只能眼睜睜地看著病人死去。經(jīng)歷了許久年之后，有一個(gè)名叫神農(nóng)的部落首領(lǐng)，帶著他的眾多手下去尋找治病救人的草藥，在一座山上，發(fā)現(xiàn)了許多花草，但山又高又陡，沒(méi)有人敢上去，雖然手下不斷地勸阻神農(nóng)放棄，但他卻信心百倍地想登上山頂去采摘。經(jīng)過(guò)了百般周折，神農(nóng)終于爬到了山頂，而且親自去品嘗各種百草的味道。傳說(shuō)中他成仙了，后人又稱他為炎帝。

從故事中，我理解了萬(wàn)事開(kāi)頭難，而且要做好做成一件事情更難的道理。要取得成功，不是十分簡(jiǎn)單的事，它會(huì)有許多的困難險(xiǎn)阻，如果退縮放棄了，那成功會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，但相反，如果面對(duì)困難我們能迎頭趕上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定會(huì)是我們的，就象神農(nóng)一樣，努力了，奮斗了，有付出就會(huì)有收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就象是高山上的百草，我只有好好學(xué)習(xí)，不怕辛苦，多學(xué)、多問(wèn)、多練，高山上的百草也一定會(huì)屬于我。

這只是《中國(guó)神話故事》中的一個(gè)小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是讓人百讀不厭。

神話故事讀書日記600字5篇最新精選

讀書的故事日記 篇10

名人讀書的故事

1.名人讀書的故事：書巢

宋代大詩(shī)人陸游，自幼酷愛(ài)讀書。他的房子里到處都是書。不僅桌子上、柜子里裝滿了書，而且床上鋪的，頭上枕的全是書，堪稱書的世界。陸游把他的書齋形象地稱為書巢。正如他自己所說(shuō)：我生學(xué)語(yǔ)即耽書，萬(wàn)卷縱橫眼欲枯。他一生中在這書巢里，共寫出了9300首詩(shī)，并著有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》和《南唐書》等多部著作。

讀書圖

清代文學(xué)家王拯，自幼父母雙亡，依靠姐姐織布刺繡長(zhǎng)大，姐姐在織布時(shí)，總讓王拯坐在身邊讀書。一次王拯讀書時(shí)思想開(kāi)小差，姐姐看到后，流著眼淚規(guī)勸他。給他很大震動(dòng)，從此后便聚精會(huì)神地讀書。后來(lái)，王拯做了大官，仍不忘讀書。并請(qǐng)畫師把小時(shí)候姐姐流淚催他讀書的情景畫出來(lái)，掛在墻上以鞭策自己。那張珍貴的畫，被人稱為讀書圖。

讀書盆

現(xiàn)代著名小說(shuō)家張恨水，早年勤奮好學(xué)，天天苦讀到深夜。夏秋之季，蚊蟲騷擾。他在看書時(shí)，常常被咬得渾身紅腫，奇癢難當(dāng)。大大地影響了讀書效果。于是他想出了一個(gè)辦法。在一個(gè)大木盆里倒?jié)M水，自己脫掉衣服，躺在里面看書，這樣，蚊子就沒(méi)法咬到他了。張恨水給這個(gè)盆子取名讀書盆。

醉書

現(xiàn)代文學(xué)家聞一多，新婚的那一天，全家張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。親朋好友，一大早就擁入家門，前來(lái)賀喜。但卻好久不見(jiàn)新郎出來(lái)。大家都以為他更衣打扮去了。直到迎親的花轎快到家門時(shí)，人們才在書房里找到他。他仍然穿著那件舊長(zhǎng)袍，手里捧著一本書，讀興正濃呢。家里人說(shuō)，他見(jiàn)不得書，一見(jiàn)書就醉。

綁書

第一個(gè)把《資本論》翻譯到中國(guó)來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南，1933年在紅海向歐洲駛?cè)サ拇?，因遇海浪?大船顛簸得很厲害。人根本沒(méi)有辦法站穩(wěn)。王亞南請(qǐng)餐廳的服務(wù)員把自己綁在椅子上。服務(wù)員以為是他怕摔倒，便照辦了。沒(méi)想到，他竟在這顛簸的船上讀起書來(lái)了。后來(lái)，被人們戲稱為綁書。

2.名人讀書的故事

聞一多醉書

聞一多讀書成癮，一看就醉，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書，一看就要醉。

華羅庚猜書

著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

侯寶林抄書

相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬(wàn)字的書，終于被他抄錄到手。

張廣厚吃書

數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書啊，簡(jiǎn)直是吃書。

高爾基救書

的讀書日記合集

學(xué)習(xí)工作中，大家都跟作文打過(guò)交道吧。作文中文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用。優(yōu)秀的作文通常會(huì)被老師當(dāng)成素材，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編特意為大家收集整理了“的讀書日記合集”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

的讀書日記 篇1

知識(shí)來(lái)自哪里？知識(shí)來(lái)自書中！樂(lè)趣來(lái)自哪里？樂(lè)趣來(lái)自書中！多讀書讀好書，書是我們?nèi)祟惖呐笥?，是人類進(jìn)步的階梯，是我們知識(shí)的來(lái)源，沒(méi)有了它，就像我們失去了最好的朋友。

讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)是種享受，我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)得到的。就像我看的一個(gè)故事，名叫《鑿壁偷光》，說(shuō)的是一個(gè)書生家里很窮，沒(méi)錢沒(méi)蠟燭，就在隔壁鑿了一個(gè)洞，利用里面的光線，認(rèn)真地看書……這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，要珍惜現(xiàn)在的生活，要努力學(xué)習(xí)，多看書。

時(shí)光悠悠，歲月匆匆，好讀書，樂(lè)此不疲，不好讀書，亦無(wú)所謂。讀書只是我們所選擇的方式。古人說(shuō)太上有立德，其次有立功，再次有立言，真誠(chéng)希望各位朋友，希望你們?cè)谶@個(gè)應(yīng)該有所作為的時(shí)代來(lái)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。因此，還是盡可能多讀點(diǎn)書吧，洞察歷史，省察人生，然后有所作為。

朋友，不論你的人生駛往何方，如果你有時(shí)間了，請(qǐng)你拿起書本來(lái)吧，多與書接觸，多與書親近！

的讀書日記 篇2

《綠山墻的安妮》這本是講述了綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。

令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩，這個(gè)紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，天性活潑樂(lè)觀，想像力極為豐富。她聰明而勤奮，憑著自我的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放下了學(xué)業(yè)，令人十分感動(dòng)。

安妮生性樂(lè)觀，盡管總是喋喋不休，還愛(ài)幻想，把止痛藥當(dāng)作香草漿加在蛋糕里；臭罵林德太太；因?yàn)椤昂}卜”這個(gè)外號(hào)與班上最帥的男孩鬧別扭，她太可愛(ài)了。安妮長(zhǎng)得并不漂亮，紅頭發(fā)、還有滿臉的雀斑，但是安妮有著一顆純潔善良的心，她愛(ài)幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣橫生。她在一歲的時(shí)候就失去了父母，雖然她在孤兒院里沒(méi)有朋友，雖然她生來(lái)并不美，但是安妮生性樂(lè)觀、愛(ài)幻想。

我就應(yīng)學(xué)習(xí)安妮的善良，她對(duì)喜歡的事情不放下的精神還有她活潑樂(lè)觀、聰明勤奮。真期望和安妮做好朋友呀！

的讀書日記 篇3

英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”讀書，是最直接、最迅速地吸收知識(shí)的方法。而莘莘學(xué)子一心苦讀，談及讀書，酸甜苦辣便會(huì)涌上心頭。

讀書自是“苦”字當(dāng)頭，古時(shí)即有“十年寒窗苦”之說(shuō)，除了頭懸梁、錐刺股者，更有鑿壁偷光、映書以觀者。讀書雖有些苦，卻也其樂(lè)無(wú)窮。讀一本好書，或?yàn)橹捕吨恍Γ驗(yàn)橹锌f(wàn)千，細(xì)細(xì)品味，真是妙不可言。讀文學(xué)歷史如此，學(xué)數(shù)理化亦然。每遇難題，冥思苦想而不得其解，經(jīng)學(xué)友稍加點(diǎn)撥，恍然大悟，頓感快樂(lè)無(wú)比。學(xué)術(shù)之精深、學(xué)友之情誼，讓人不禁對(duì)讀書更為鐘愛(ài)。

讀書的時(shí)間因個(gè)性、習(xí)慣等而不同，有人喜歡沐浴朝露清風(fēng)早讀，有人喜歡在午后或落日余暉中感受讀書之趣，而我認(rèn)為最引人入勝的莫過(guò)于夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，面對(duì)窗外點(diǎn)點(diǎn)繁星，扭亮桌上的臺(tái)燈，手捧一本好書，輕輕翻動(dòng)，實(shí)乃一天中最愜意的時(shí)刻。一杯熱茶在手，心便融入了那份淡雅的香氣之中，進(jìn)入了奇妙的書之世界，任由思緒在時(shí)空里盡情徜徉，分享書中主人公的喜怒哀樂(lè)。

書是一片夜空，讓我的夢(mèng)自由飛翔，在書里，我認(rèn)識(shí)了許多中外名人，了解到許多科學(xué)知識(shí)，更明白了許多做人的道理，正是在讀書中，我們一天天長(zhǎng)大?！梆B(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書?！弊x書同心境有關(guān)。這是所有讀書人的共識(shí)。雨天讀書，心無(wú)旁騖，窗外，蒙蒙細(xì)雨飄飄落下來(lái)。這時(shí)，坐于窗下，摒棄一切雜念，捧讀一本好書，在茶香與書香的相融交映里，你會(huì)感到一種別樣恬靜的人生。

我一直認(rèn)為雨天是讀書的佳日。如今暑意已去，于是開(kāi)窗納新迎雨。雨飄飄而來(lái)，輕靈動(dòng)聽(tīng)，洗滌了浮躁的塵埃穢物，消除喧囂的市井雜音，使讀書有了一種怡然自得的氛圍?！凹?xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜，”有時(shí)燕子穿飛的窗外，從屋外樹(shù)枝或淡淡的煙雨中不時(shí)傳來(lái)幾聲動(dòng)聽(tīng)的鳴語(yǔ)。春天到時(shí)，我和書的距離似乎更近了。感覺(jué)更加親切。帶著春雨的暖意，燕的呢喃飛進(jìn)窗口，余音繞梁，別有一番詩(shī)情畫意。這時(shí)，似乎眼前的每一個(gè)字都生動(dòng)鮮活起來(lái)，書便讀得更有韻味情趣了。

書，使一個(gè)人由無(wú)知變?yōu)闇Y博;書，給一個(gè)人正確的思想觀點(diǎn)。讀書，使躁動(dòng)的心變得寧?kù)o;讀書，使枯寂的生活變得潤(rùn)澤;讀書，使貧瘠的生命變得豐富多采;讀書，使平庸的人變得多姿多彩。書像一壺濃茶，苦而微甘，而讀書則與品茶一樣，當(dāng)耐下了性子忍受寂寞之后，那書中的絲絲香味就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，永恒的歡樂(lè)。

讀書，同樣需要執(zhí)著。王云五先生，家境貧寒，自幼失學(xué)，但是，求知的渴望卻在他的心中生根。為購(gòu)買一套百科全書，他做了許多苦力的工作，以換取薪資。他不斷涉獵各方面的知識(shí)，最終成了一個(gè)飽學(xué)之士，發(fā)明了四角號(hào)碼而受人敬仰。他雖飽嘗了讀書之苦，卻因執(zhí)著而獲得成功。

朋友們，請(qǐng)不要因?yàn)閲L到了讀書的痛苦，而放棄讀書最終的甜美，只要堅(jiān)持，只要努力，讀書便能引領(lǐng)你獲得成功。有這么一句話：“含淚播種，必歡笑收割。”這用在讀書中，真是再恰當(dāng)不過(guò)了。我想，只要勇往直前，我必能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果!

的讀書日記 篇4

我看了這本《安妮日記》后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)以前的德國(guó)黨衛(wèi)軍是那么的壞！他們?yōu)槭裁磰Z走了年僅16歲、善良可愛(ài)的安妮的生命呢？讀了這本書，我仿佛回到了那個(gè)可怕的年代，感受到安妮那顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、純樸善良的心。

里面主要是寫了安妮的爸爸奧托.弗蘭克，媽媽艾蒂絲.弗蘭克，姐姐瑪.弗蘭克，凡.丹夫婦，彼得，阿.杜瑟爾醫(yī)生和安妮一起躲進(jìn)了安妮爸爸公司大樓后面的一些房屋里面，他們叫做密室。他們?cè)缟舷扔媚景遽斪?，然后在用厚窗簾擋光，白天他們不能出一點(diǎn)聲音，以免被樓下的德國(guó)人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘材菟麄內(nèi)际仟q太人，德國(guó)人抓到猶太人后會(huì)把人毒死，悶死，病死和餓死。晚上才是他們的自由時(shí)間，不過(guò)所有人都要規(guī)定時(shí)間沖涼和上洗手間。密室里沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有自由，只有傷心和恐懼。安妮在密室里唯一的朋友就是日記，她向日記說(shuō)出了心中的苦悶，講述了身邊的故事，記錄了成長(zhǎng)中的好奇和期待，同時(shí)也控訴了法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)，還寫了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難和痛苦。讓人們知道戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，是危險(xiǎn)的。讓我們的世界充滿平安和幸福，不要讓戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到我們的身邊。

讀完這本書，我感覺(jué)到自己生活在一個(gè)和平、美麗、充滿生機(jī)的國(guó)家是非常幸福的，我將珍惜生活、珍惜時(shí)光，用自己的力量讓這個(gè)世界更美麗。

的讀書日記 篇5

戰(zhàn)爭(zhēng)，是一個(gè)令人發(fā)指的名詞，每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)場(chǎng)上的黃土下就會(huì)掩埋無(wú)數(shù)的之靈，那死神的滯留之地。因?yàn)樗?，帶給人類的將是國(guó)破家亡的悲劇。

在德國(guó)法蘭克福市曾有一個(gè)猶太少女，叫安妮弗蘭克，她曾有一個(gè)幸福的家庭，納粹興起之后，對(duì)猶太_進(jìn)行迫害。1942年7月6日，安妮一家由于環(huán)境所迫，躲到她父親公司的密室中，只是一個(gè)與私人辦公室相通的實(shí)驗(yàn)室，后來(lái)長(zhǎng)期閑置，漸漸被人淡忘。從此，她就與凡丹先生一家，杜瑟爾先生在密室中生活。

安妮把所有發(fā)生地事情都記敘在她的日記本理，這本日記是安妮13歲生日時(shí)，她受到的其中一個(gè)生日禮物。

從此安妮使以它為友，傾訴了一個(gè)在戰(zhàn)亂中生活得少女的心聲，并且她為自己的日記取了一個(gè)名字吉蒂。

在日記中，她寫道：每天晚上幾百架飛機(jī)從荷蘭上空飛往德國(guó)城市，把炸彈丟在德國(guó)的土地上，在俄國(guó)和非洲，每小時(shí)都有成百成千的人喪命大片烏云像一堵墻不透的墻一樣擋在我面前，想壓碎我們，只是還壓不過(guò)來(lái)。我生來(lái)快樂(lè)，我愛(ài)人，我天性信任人而且希望人人都快樂(lè)

安妮在日記中如是的記錄了兩年間的隱私、艱苦的生活狀況，自己的寂寞苦悶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深入思考。

兩年后，安妮及密室中的所有人遭人舉報(bào)，被納粹投入集中營(yíng)。

安妮，她是一個(gè)不幸的孩子，她的生命還是那么的年輕，朝氣蓬勃，她希望用自己的善良熱情，擁抱世界，而戰(zhàn)爭(zhēng)卻給她帶來(lái)的是苦難與死亡。

安妮在日記中說(shuō)過(guò)我仰視天空，冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn)，這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終，和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。這就是《安妮日記》。是的，我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)這不僅是安娜的心愿，也是全球每一位孩子稚嫩的一聲呼喚。

的讀書日記 篇6

書就像是一盤雜果粹，把酸的、甜的、澀的、醉的滋味都攪拌在了一起,讓你說(shuō)不準(zhǔn)那是種什么樣的味道，但卻讓你迷上它的種種滋味.。

我看書從不挑，只要有我就看，因?yàn)槲艺J(rèn)為無(wú)論是什么種類的書，自有它值得讀的地方?？磿鴷r(shí)我總要聯(lián)想，喜歡把自己變?nèi)霑校词共蛔鲋魅斯?，也要親眼目睹，領(lǐng)悟文中人的情感，從中找尋處世之道，至少要享受一番.。這樣我時(shí)常會(huì)變成個(gè)多面人。

讀>一類的書時(shí)，我總喜歡變成一個(gè)老謀深算的謀士，混入一片爾諛我詐的塵世之中，與書中人搗個(gè)天昏地暗。試想著與書中人一比高下，為局勢(shì)扭轉(zhuǎn)乾坤，最后往往是古人的做法較為周全，于是自己相形見(jiàn)絀，卻又喜歡倒轉(zhuǎn)時(shí)空，想考究考究古人是如何想出這如此妙計(jì)。雖說(shuō)以我的智慧，無(wú)法想出些什么的，但我卻喜歡著種挑戰(zhàn)的滋味。

我也喜歡讀些感人的故事，自然而然地，自己會(huì)變成了一個(gè)多愁善感的人。常常坐在當(dāng)事人的身邊，默默地守護(hù)，伴著主人公高興而高興，悲傷而悲傷，為他們的高尚人格或善良本性而感動(dòng)得淚流滿面，仿佛自己已經(jīng)變成了書中人的一個(gè)知心摯友，形影不離，相知相慰。

在讀一些學(xué)者的文章時(shí)，我又會(huì)變成了一個(gè)孜孜不倦的學(xué)生，細(xì)心聆聽(tīng)著老師的每一句話和那諄諄的教誨，生怕丟失哪一句至理的話語(yǔ)，再把這些與自身的現(xiàn)實(shí)結(jié)合，取其精華，與自身校正。

“書中只有黃金屋”，在書海中，我找到了無(wú)窮的樂(lè)趣，,品嘗到了各種各樣讓人迷醉的滋味。

的讀書日記 篇7

20xx年3月5日星期四晴

前幾天，我一直都在看《海底兩萬(wàn)里》這本書。沒(méi)有看之前，我還以為這本書不好看，看了才知道我是自作聰明了，其實(shí)，這本書非常好看。

這本書主要講了許多人航海中碰到一個(gè)海怪，于是，他們就去追捕海怪，一開(kāi)始我不知道海怪是什么，讀了書才知道，原來(lái)海怪是一條巨大的章魚。

《海底兩萬(wàn)里》這本書既精彩又好看、又有意思。有一天，航海員都放棄追捕海怪這次行動(dòng)，只有尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有放棄，他對(duì)大家說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，我們總會(huì)找到海怪的，”航海員聽(tīng)了船長(zhǎng)的話，使我們鼓起勇氣，不要辜負(fù)船長(zhǎng)對(duì)我們的一片真心，又繼續(xù)尋找海怪，通過(guò)一番努力，終于找到海怪，運(yùn)用它們的智慧和勇敢，最終戰(zhàn)勝了海怪。

讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書，我學(xué)到了，做任何事情都不能放棄，要齊心協(xié)力。

的讀書日記 篇8

魯迅是無(wú)人不曉的大作家，原名周樟壽，字豫才，后改名樹(shù)人。1920xx年，他以“魯迅”為筆名，發(fā)表了第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō)――《狂人日記》。

通過(guò)這本書，我發(fā)現(xiàn)他的文章很有特色，必須很認(rèn)真地去看，一不留神就會(huì)看不懂，也是很值得揣摩的文章。

“狂人”也就是“瘋子”。他先懷疑趙貴翁和街上的男女老少要吃他，又覺(jué)得他大哥也要吃他，甚至還猜測(cè)他的妹妹就是被大哥他們吃掉了。我看這篇文章的第一感就是恐怖、嚇人。看著看著就像被它迷惑了似的，懷疑是不是真的有人是吃人的人。那是多么黑暗的世界呀!竟然能把一個(gè)普通人變成一個(gè)狂人。特別是文中最后一句話：救救孩子……喊出了魯迅的心聲，千萬(wàn)不要讓下一代的孩子再遭受這樣的不幸。

讀完這篇文章，我不禁很慶幸生活在現(xiàn)在這樣美好的社會(huì)里，真的很珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的學(xué)校和朋友們。

的讀書日記 篇9

那條歲月的長(zhǎng)河漸漸流逝，我乘著舟已走過(guò)了十個(gè)星河，在這段歲月中，書成了我必不可少的朋友，它陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，起起落落。

在我五、六歲的時(shí)候，那一本本刻著精美圖畫的小本子，常常使我感到好奇，“媽媽，這個(gè)小本子是什么呀？”“傻孩子，這是書?！薄皶?？”從那以后，我每晚都會(huì)在書的陪伴下漸漸入睡，書也漸漸走入了我的生活。

慢慢的，簡(jiǎn)單的圖畫書已滿足不了我對(duì)書的渴望，那時(shí)候我已經(jīng)九歲，十歲了，越來(lái)越多的書，讓我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野：《三國(guó)演義》讓我知道了那些古人的聰慧和膽識(shí)，讓我了解了中國(guó)古代知識(shí)；《童年》，我會(huì)不自覺(jué)地為當(dāng)時(shí)俄國(guó)人民的慘痛遭遇而傷心落淚；讀《月亮寶石》，我會(huì)隨著事情的發(fā)展而驚訝、感傷，對(duì)人性的貪婪感到不恥；讀《窗邊的小豆豆》，我也為孩子的天真無(wú)邪感到欣喜。

現(xiàn)在，書對(duì)我的幫助不可計(jì)數(shù)，他讓我留心于生活中的每一件小事，每一處變化，每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)；他讓我寫起文章不是手足無(wú)措，而是“下筆如有神”；他讓我不再是目光短淺的小麻雀，而是可以躍躍欲飛的雛鷹。我愿在書籍的海洋中不斷成長(zhǎng)，闖出一片屬于我自己的天地。

站在高處，回首以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在那漫漫長(zhǎng)河中，有誰(shuí)才是我的良師密友，也許并不是我的朋友家人，或許只有書籍才會(huì)伴我一生。

的讀書日記 篇10

“狂人日記?怎么書還有叫這名的?有這本書嗎?”聽(tīng)到這本書的書名時(shí)，我心里這樣想。所以就帶著疑問(wèn)，回到家來(lái)從網(wǎng)上查，找到了《狂人日記》這本書的原文，我和媽媽仔細(xì)地閱讀了一遍。讀完后，我想起了同學(xué)的一番話：“《狂人日記》就是吃人的!特別恐怖……吃人的……”我覺(jué)得他說(shuō)的也對(duì)，但是還有很多地方我看不懂，所以又和媽媽查了查故事的賞析，看完后，我才了解到：原來(lái)魯迅寫得這篇文章并不只是說(shuō)“吃人”：

魯迅生活的那個(gè)年代，有很多不正當(dāng)?shù)亩Y教。由于當(dāng)時(shí)肺結(jié)核是很難治愈的`，其中一些禮教發(fā)明了很多偏方。所以這些禮教就說(shuō)，可以用人血站著饅頭給得病的人吃。很多人被逼無(wú)奈，便信了這種偏方。魯迅就想借著“狂人”的口來(lái)抨擊這種不良行為，來(lái)喚醒國(guó)民的愚昧。

看完后，我感覺(jué)魯迅先生是一位主持正義，足智多謀的人。

的讀書日記 篇11

xxxx年12月9日星期一，我們班進(jìn)行了本學(xué)期第六次讀書分享會(huì)，這次是5、6、7小組進(jìn)行分享。

首先由張?chǎng)┰拢栖?，彭若杋和汪楚昊四位主持人做開(kāi)場(chǎng)白，讀書分享會(huì)正式開(kāi)始。

剛開(kāi)始由第五小組上臺(tái)分享，李昊聰分享的書是《中國(guó)古代神話》一一嫦娥奔月，作者是袁珂；邱子越分享的書是《格林童話》，作者是雅各布。格林和威廉。格林，出生在德國(guó)，他給我們講了一篇叫《天國(guó)里的裁縫》的故事，我感到這個(gè)故事很幽默，他給我們分享的很好。

接下來(lái)是第六小組進(jìn)行分享，她們分享的書是《我的大學(xué)》，作者是馬克西斯。高爾基，原名叫阿列克賽。瑪克西姆維奇。別什可夫，他是一名作家、詩(shī)人、學(xué)者等，他寫了很多作品，如《童年》、《母親》等，要是他們的聲音再大一點(diǎn)就很好了。

我印象最深的是第七小組，楊沛軒分享的書是《我的第一本量子物理學(xué)》，曾祥辰分享的《神奇自然》，里面講的是原子彈和氫彈都可以產(chǎn)生蘑菇云，戴鈺婷給我們分享的書是《做最好的自己》，作者是李開(kāi)復(fù)，他們都有讀后感，精彩語(yǔ)句和印象最深的內(nèi)容。

“ 我相信讀書苦、累，但不讀書不學(xué)習(xí)會(huì)更苦、更累，不了解平庸的價(jià)值會(huì)更高”。我要多讀書，讀好書！

紅樓夢(mèng)讀書日記

在閱讀學(xué)習(xí)的路程上，我們多少都會(huì)有寫周記的經(jīng)歷，通過(guò)寫周記能讓我們更深刻的感悟生活中的智慧和道理，有哪些周記值得我們學(xué)習(xí)呢？經(jīng)過(guò)搜集和歸納，編輯為大家?guī)?lái)“紅樓夢(mèng)讀書日記”，請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài)，確保不遺漏重要信息！

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇1)

《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。

作品創(chuàng)造了一個(gè)宏大而完整而又自然的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使眾多的人物活動(dòng)在同一空間和時(shí)間，表現(xiàn)了作者卓越的藝術(shù)才能。而且作品還塑造了如林黛玉，賈寶玉等眾多栩栩如生的人物形象，人們各自具有自己獨(dú)特而又鮮明的個(gè)性特征，人人從而成為不朽的藝術(shù)典型。《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹是中國(guó)文學(xué)史上偉大的作家之一。他出身高貴，晚年的生活卻窮困潦倒。

正是因?yàn)檫@樣，才寫出了不朽的巨作《紅樓夢(mèng)》毫無(wú)疑問(wèn)，《紅樓夢(mèng)》已成為我國(guó)古代文學(xué)名著中的經(jīng)典之作!

“浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場(chǎng)。悲喜千般同幻泡，古今一夢(mèng)盡荒.唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長(zhǎng)。字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常?！币徊繎呀鸬坑竦募t樓夢(mèng)，一首暗示著興敗繁衰的荒.唐詩(shī)，在這白玉為堂金做馬的賈府中，在這光鮮的浮華后，又暗藏著什么呢?

“甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”從此，一塊紛紛擾擾的石頭隕落人間，牽系起一群心比天高命比紙薄的紅樓女。在那浮華的賈府中演繹著“美中不足今方信，如花美眷空蹉跎”的凄美故事。浮華的悲劇，即將開(kāi)幕。

賈元春，賈府第一個(gè)傳奇人物，賈家嫡系孫女，鳳藻宮尚書加封賢德妃，大觀園真正的主人，可謂占據(jù)了天時(shí)、地利、人和，享盡榮華的她用二十年的青春看清了這人間是非。一曲“恨無(wú)?！钡莱隽怂?、美的一生。同時(shí)也說(shuō)出了她那華麗的鳳袍下掩蓋的無(wú)限的悲傷和痛苦?？蓱z薄命女，生因浮華，死亦因浮華。

一個(gè)道金玉良緣，一個(gè)念木石前盟，一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇，一個(gè)孤高自詡，一個(gè)處事圓滑，一個(gè)肌膚如雪，一個(gè)嬌花似水。一個(gè)薛寶釵，一個(gè)林黛玉。只可惜了兩個(gè)薄命女，入了富貴家，卻不知那浮華之門易進(jìn)不易出啊?！翱蓢@停機(jī)德，甚憐詠絮才，玉帶林中掛，金簪雪里埋?！备毁F一生只落得個(gè)空勞牽掛，枉自嗟呀!敗落的大觀園，沒(méi)有了昔日的繁華，瀟湘館在那幾束翠竹的襯托下顯得那樣清幽，可是里面卻沒(méi)了顰兒的笑音和哀嘆。寶釵啊，當(dāng)你再一次看到這景象是想必也會(huì)為那“登上青云”的追求而后悔吧!

金銀散盡，家業(yè)凋零，有恩逃生，無(wú)情報(bào)應(yīng)，欠命命已還，欠淚淚已盡。食盡鳥投林，皆因浮華散盡!一卷紅樓落幕，不禁慨嘆：“陋室空堂芴滿床，衰草枯楊歌舞場(chǎng)。金箱垠箱又怎樣，只可惜你命不長(zhǎng)。浮華門里唱大戲，那結(jié)局怎一悲字了得!莫要不舍富貴鄉(xiāng)，浮華皆可拋!

“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧惹人怨。壽夭多因誹謗生，多情公子空牽念?！?/p>

曹雪芹先生對(duì)晴雯的態(tài)度可以由這首詞看出來(lái)，曹雪芹先生認(rèn)為她是霽月在天，她的人品很是難得，光明磊落，她會(huì)壽夭是因?yàn)橹車h(huán)境的黑暗，可見(jiàn)曹雪芹對(duì)她的基本態(tài)度還是肯定的。

但是我卻要反過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，因?yàn)椴苎┣巯壬鷮戇@部書時(shí)，常是照著本來(lái)的面貌還原生活，所以他即使偏向這個(gè)有傲骨的奴才，但在寫作中仍是寫出了她眾多的毛病，其中當(dāng)然也有很多是她致死的原因。

首先，很多書里為了表?yè)P(yáng)這個(gè)擁有反抗思想的奴才就會(huì)把她描寫成一個(gè)先進(jìn)的戰(zhàn)士，其實(shí)呢她真的有大家說(shuō)的那么有思想嗎錯(cuò)，她充其量也就是和寶玉一樣，一方面，她認(rèn)識(shí)到這種看似舒適的生活其實(shí)就有著對(duì)她們這樣人的壓迫，但另一方面，她卻是離不開(kāi)這種生活的，她只能依附于這種生活，離開(kāi)這種生活回到貧困的家中，她也就象剛開(kāi)的劍蘭送入豬窩一樣，夭折了。

其次，她是不是真的就是個(gè)奴才呢當(dāng)然不全是。雖然她身份低微，她是沒(méi)有父母被賣入賈府的，但是她卻被老太太收在身邊，而且還可以將自己的哥哥也介紹進(jìn)府，后來(lái)跟了寶玉，也是房里數(shù)一數(shù)二的大丫頭，在賈府的金字塔結(jié)構(gòu)中，這種大丫頭其實(shí)就是僅次于主子的二主子。什么是奴才呢在大觀園中有比她身份更低微的人，婆子，老媽子，即使就在一個(gè)怡紅院，其中也有一干小丫頭是聽(tīng)她們差遣的。這種大丫頭有時(shí)權(quán)利很大，可以代主子管教小丫頭，如果說(shuō)主人欺負(fù)奴才是封建社會(huì)的一種無(wú)奈的話，那奴才之間互相比大小，互相爭(zhēng)斗就是可悲，在有一回中，晴雯處罰偷東西的小丫頭墜兒時(shí)，先掐先打還拿簪子戳，最后就一句話把她趕出去，還讓別人無(wú)可辯駁，這中間，小丫頭有錯(cuò)，但是晴雯也確實(shí)是有倚勢(shì)壓人的嫌疑，而且那狠辣的態(tài)度，也很有鳳姐遺風(fēng)。

第三，晴雯是不是真的不愛(ài)寶玉呢我個(gè)人意見(jiàn)，她是愛(ài)的。請(qǐng)看，她總是與襲人拌嘴，雖然這有很大一部分是她看不慣襲人，但是其中就沒(méi)有一點(diǎn)嫉妒嗎襲人說(shuō)了句“我們”，就被她抓住把柄大加諷刺。她還諷刺麝月，看不得麝月得了兩件太太給的衣服就喜笑顏開(kāi)，但是后幾回，她卻搶著送東西說(shuō)也要去“顯個(gè)好”，寶玉給麝月梳頭時(shí)，她躲在門口偷聽(tīng)，她其實(shí)很多時(shí)候都在注意這寶玉，注意著和寶玉接近的丫頭，例如小紅和寶玉略有交集，就被她粗暴打斷。她曾笑著說(shuō)“沒(méi)什么我不知道的”就是因?yàn)樗龝r(shí)時(shí)在注意!但是晴雯是有骨頭的奴才，她不愿卑微的愛(ài)一個(gè)人，她總想要和寶玉站的平等一點(diǎn)，她不能象襲人那樣謙卑的愛(ài)一個(gè)人，她有她的特點(diǎn)，有點(diǎn)象野蠻女友，漂亮卻不溫柔，襲人曾笑寶玉“每天不挨她兩句硬話襯你，是再也過(guò)不去的”，可見(jiàn)，晴雯這種欲擒故縱，以退為進(jìn)的手段還是有用的。

第四，晴雯的志向，晴雯能有什么志向呢她反抗性再?gòu)?qiáng)，她能知道反抗什么嗎她茫然的斗爭(zhēng)著，其實(shí)都不知道斗爭(zhēng)什么，她期望得到的是什么呢平等怎樣的平等她一個(gè)從小生活在富貴鄉(xiāng)中的女孩，也算是嬌生慣養(yǎng)的了，她離開(kāi)這個(gè)富貴錦繡地，她能做什么她的苦惱有很大程度上是不知道該怨什么該爭(zhēng)取什么，她明白自己身份卑微，是無(wú)法和寶玉站在同一高度的，但是她卻想能那樣，她的最高目標(biāo)，也不過(guò)就是可以成為小姐與寶玉談個(gè)平等的戀愛(ài)。她的悲劇就是因?yàn)橄Ｍ谋鹊玫降亩?，她的心太高，所以永遠(yuǎn)無(wú)法和襲人一樣隨遇而安，于是總是痛苦著。

第五，晴雯的人際關(guān)系，晴雯為什么會(huì)落得那個(gè)下場(chǎng)的，很大一部分是因?yàn)樗龢O度失敗的人際關(guān)系，她不能得到上級(jí)的垂親，這很正常，即使現(xiàn)在一般人也是不喜歡這種倔強(qiáng)人的;她也沒(méi)法得到下級(jí)的好感，她喜歡仗勢(shì)欺人，她看不起比她更卑微的人，凡事都要占先，所以一但事發(fā)，一群人就將她告倒，最后落個(gè)被掃地出門的下場(chǎng)。這點(diǎn)在我看來(lái)真的不如襲人，襲人遠(yuǎn)比她有交際的手段。

我聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)，看了紅樓夢(mèng)，寫作能力會(huì)大大提高，所以我覺(jué)得在中國(guó)古典四大名著中《紅樓夢(mèng)》是可以讀多次，而每次感受都不一樣。

第一次看《紅樓夢(mèng)》是在讀高中時(shí)，當(dāng)時(shí)看書更多注意故事情節(jié)，為了更快知道最后的結(jié)局，書中的詩(shī)歌大多跳過(guò)了?？赐旰鬄闀械娜宋锪飨铝送榈难蹨I，不太喜歡薛寶釵，更喜歡林黛玉。

前年兒子要看《紅樓夢(mèng)》，幫她買了一套成人看的，他看了幾天，可能看不懂，就不再翻了，我就一字不漏的看，我才知道高中時(shí)沒(méi)有讀的詩(shī)歌寫得是多么的好。作者曹雪芹如果不是家道中落，看透了人情冷暖、世態(tài)炎涼，他寫不出《紅樓夢(mèng)》，作者把他對(duì)人生的看法和感悟，都融于小說(shuō)里，他用心寫了一部不朽的名著，我認(rèn)為《好了歌》是作品的中心思想，人生只有一世，到生命的盡頭，名、利皆是空，不要為他人做嫁衣裳，過(guò)自己想過(guò)的生活。

寒假里，我閱讀了著名作家曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》。

《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度藝術(shù)性的文學(xué)巨著，圍繞賈寶玉寫了一系列感人的故事。并且塑造出了許多個(gè)性鮮明的人物形象。最吸引我的是這些人物的塑造。

給我印象最深的是本書的女主人公林黛玉。我不太喜歡她的性格。因?yàn)樗喑钌聘?，而且小心眼，我喜歡活潑開(kāi)朗的人。但是她及其富有寫作才華，作出來(lái)的詩(shī)詞簡(jiǎn)直無(wú)法比喻，這一點(diǎn)實(shí)在令我為之佩服。

我最喜歡的人物是薛寶釵。她活潑、穩(wěn)重、大方，是我最欣賞的性格。在林黛玉生病時(shí)，她還向林黛玉提出意見(jiàn)，告訴她藥方的不足之處，并把對(duì)林黛玉更好的藥材寄了過(guò)來(lái)。是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的女孩。

我還比較欣賞一個(gè)不起眼的角色--那就是劉姥姥。她雖然土生土長(zhǎng)，是個(gè)粗俗的農(nóng)民。但她十分有良心。以前在她自己家沒(méi)有錢花的時(shí)候，賈家?guī)椭^(guò)她;等到賈家窮困潦倒時(shí)，算不上富裕的她卻能拔刀相助，是一個(gè)正直的人。

在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，常常有令人垂淚的時(shí)候。希望大家能親自體驗(yàn)和享受美吧!

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇2)

《紅樓夢(mèng)》里的人物可多了，有人人都知曉的金陵十二衩，有讓人捧腹大笑的劉姥姥，有阿諛?lè)畛械耐跷貘P……是在這么多人物當(dāng)中，讓我最喜歡的還是數(shù)人間癡情男賈寶玉了。

賈寶玉呀可還是一個(gè)小鮮肉呢！“面如中秋之月，色如春曉之花。鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即?_視而有情。”

賈寶玉呀還是個(gè)十足的富二代呢！連仆人都穿金帶玉呢！賈府還有一個(gè)房間叫“賈不假”，里面可真謂是白玉為堂金作馬。

在你們眼里賈寶玉就是花花公子，整天逍遙在外，一點(diǎn)學(xué)問(wèn)也沒(méi)有的人，他和林黛玉從兩小無(wú)猜，青梅竹馬，到長(zhǎng)大后墜入愛(ài)河。但天命不可違?。‘?dāng)他揭開(kāi)新娘的紅蓋頭時(shí)，一切都變了，坐在他面前的新娘不是他心愛(ài)的林黛玉而是薛寶釵。這讓賈寶玉悲痛萬(wàn)分，于是便離家出走，當(dāng)和尚去了。

“說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由有同一夢(mèng)，體笑世人癡！”

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇3)

我今天讀完了《紅樓夢(mèng)》。上面寫著：女媧補(bǔ)天的時(shí)候，一塊石頭花沒(méi)有用，這塊石頭花通過(guò)靈性轉(zhuǎn)世到了世界上。主要寫世界上的事。

這本書很有趣其中我最奇怪的是，文中人物寶釵出生的時(shí)候嘴里叼著靈媒寶玉。這座寶玉還有一行字：別忘了，選手恒昌。

我發(fā)現(xiàn)門里面黛玉很吝嗇。我還在鳳姐協(xié)理寧國(guó)部待了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鳳姐很有管理才能。不僅英國(guó)部管理的井井有條，而且還把寧國(guó)部的管理整理得井井有條。

祥云這個(gè)人心直口快。人最好不要太直接。第十集說(shuō)戲子像一個(gè)人，大家都知道不敢說(shuō)。只有直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)得很快。（威廉莎士比亞、哈姆雷特）所以得罪了黛玉。

我喜歡《紅樓夢(mèng)》。不僅培養(yǎng)知識(shí)，還教你如何做人。

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇4)

中國(guó)是世界的文明古國(guó)，文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著五千年的悠久歷史，古人用智慧和思想編著出一本本名家書作，其中以“四大名著”“四書五經(jīng)”等尤為，被國(guó)家教育部列為中小學(xué)生必讀書目。在這個(gè)暑假，我掀開(kāi)了“四大名著”，走上了古書閱讀之旅，收獲豐富，精神飽滿。

四本名著中，最先閱覽的是《紅樓夢(mèng)》，此書不愧為名著，讀了一部分后，我不禁深深喜歡上了它。紅樓夢(mèng)描寫了古代一個(gè)大家族從興至衰的心酸歷程，使我陷入了感嘆當(dāng)時(shí)世態(tài)時(shí)局的悲涼情境中。書中悲情主角“絳珠仙草”林黛玉的慘淡人生使我動(dòng)容，“蘅蕪君”薛寶釵的端莊大雅又使我敬佩不已，眾多人物中，獨(dú)愛(ài)薛寶釵。

時(shí)至今日，中國(guó)還有不少男子有“娶妻當(dāng)如薛寶釵”的思想觀念。是呀，薛寶釵端莊善良，識(shí)大體，懂人情世故，又有誰(shuí)不喜歡她那性情，誰(shuí)不愛(ài)慕她的才貌？

在情感糾葛中，薛寶釵不驕不躁，在亂世紛爭(zhēng)中保持自身的高尚節(jié)操，她用寬容大度漸漸感化每一個(gè)不喜歡她的人，盡管她的家庭環(huán)境不太樂(lè)觀，但她自身的高貴大家風(fēng)范是出淤泥而不染的，她之所以令我敬佩與喜愛(ài)，原因多多。她是一個(gè)幾近完美的人物。

《紅樓夢(mèng)》訴說(shuō)一場(chǎng)紅樓春秋大夢(mèng)，故事情節(jié)引人入勝，我很喜歡，值得你來(lái)看！

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇5)

《紅樓夢(mèng)》是“中國(guó)古典四大名著”之首!又名《石頭記》全書共一百二十回?！都t樓夢(mèng)》是以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為中心，創(chuàng)造了一大批有血有肉的個(gè)性化人物，如，多愁善感的林黛玉，貴族公子賈寶玉，嫻靜穩(wěn)重的薛寶釵等等，為我們演繹了一段精彩的故事。

如：“黛玉葬花泣殘紅”早晨寶玉和黛玉在聊天。寶玉無(wú)心說(shuō)了一句冒犯黛玉的話，黛玉哭著就跑了出去。黃昏，黛玉以為寶玉被別人叫去一整天，心中擔(dān)心，晚飯后過(guò)來(lái)看他，丫環(huán)沒(méi)聽(tīng)出來(lái)是誰(shuí)，沒(méi)讓黛玉進(jìn)去。

黛玉聽(tīng)了，氣的愣在門外，想到自己孤苦伶仃。不禁落下淚來(lái)，回房抱膝含淚坐了一夜。第二天中午，寶玉聽(tīng)到山坡那邊有人在低聲哭泣，邊哭邊訴說(shuō)，非常傷心。寶玉止住腳步細(xì)心聽(tīng)，只聽(tīng)那人念得悲悲切切，痛徹心扉。原來(lái)這是黛玉因?yàn)樽蛞贡魂P(guān)在門外，傷心難過(guò)，將這些殘花落瓣拿來(lái)掩埋時(shí)因感而發(fā)吟出一首《葬花吟》。當(dāng)寶玉聽(tīng)到“儂今葬花人笑癡，他年葬儂只是誰(shuí)”時(shí)，不禁大哭，黛玉看見(jiàn)是寶玉，就質(zhì)問(wèn)他，昨晚為何不讓丫鬟開(kāi)門?寶玉發(fā)誓說(shuō)不知道這件事。黛玉想可能是丫鬟偷懶，于是原諒了寶玉，，兩人破涕為笑，重歸于好了。

精彩故事還有很多，建議大家看一看。

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇6)

讀罷紅樓，內(nèi)心發(fā)酸。不知道是為了什么。是為了更好地榮寧二府的妻離子散?紅粉佳人的玉殞香消?還是投機(jī)分子的欺世盜名?仿佛每個(gè)都是有一點(diǎn)。但一直感覺(jué)那不是所有。從一個(gè)男人的視角剖析，我恍然大悟，它是妒忌。我還在隱約當(dāng)中對(duì)寶玉造成了醋勁。來(lái)說(shuō)也簡(jiǎn)直愧疚，可是幾個(gè)男士見(jiàn)到一個(gè)紈绔少爺?shù)闹苓吥涿畹沫h(huán)繞著不計(jì)其數(shù)的漂亮美女而不辛酸呢?

說(shuō)到這，紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情小故事還簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)。最先首推的，便是寶黛的紅粉癡愛(ài)。在紅樓夢(mèng)里就是這兩人的感情最純真了。從青梅竹馬，青梅果出馬，到長(zhǎng)大以后的墜入情網(wǎng)。曹公真是便是見(jiàn)機(jī)行事，讓閱讀者覺(jué)得，人世間又一份千古流芳的愛(ài)情小故事問(wèn)世了。它的出現(xiàn)是那麼的當(dāng)然，基本上沒(méi)人猜疑過(guò)，它的出現(xiàn)是那麼純真，綿綿不絕?？墒菤v盡滄桑的愛(ài)情就是痛楚的代稱。黛玉性情里特有的判逆和內(nèi)向，及其對(duì)凡俗的不屑一顧，令她隨處看起來(lái)標(biāo)新立異，卓爾不凡?；〞r(shí)癡讀西廂，沒(méi)什么忌諱；不喜巧言令色，言隨心所欲至；尊崇真心真義，不求名利……諸多如此，都促使她象一朵幽然獨(dú)放的蓮花，自始至終固執(zhí)著自身的這份甜美，質(zhì)本潔來(lái)還潔去，一如和田碧玉般盈澈。用一個(gè)平常人的目光看她，最賞析的還是黛玉的富有詩(shī)意，毓秀慧黠。黛玉常常與姐妹們喝酒看花吟詩(shī)作對(duì)，一直才華迫人，藝壓群芳。不論是少年聽(tīng)雨歌樓頂?shù)脑?shī)情畫意，清寒深入骨髓我欲仙的畫意；還是蔓草黃落雁南歸的蒼涼，花氣溫柔能解語(yǔ)的幽情；莫不反映出她娟雅超凡脫俗的作家氣場(chǎng)。最哀嘆的是黛玉的敏感多疑，紅顏薄命。黛玉的家世，終究了她的孤單孑然一身，而她的性情，又終究了她的寥落憂愁?？v然大觀園里車水馬龍好不熱鬧，但是這兒沒(méi)有她能夠借助的家人，沒(méi)有她能夠傾吐的知心，僅有風(fēng)流韻事癡情的寶玉讓她芳心暗許，卻又一直胡思亂想。因此她無(wú)可奈何著“天盡頭，哪里有丘”，可悲著“三月香巢已壘成，梁間小燕子套絕情”，悲傷著“花謝花飛飛漫天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，終落個(gè)“一縷香魂隨風(fēng)飄蕩散，三更未曾入夢(mèng)來(lái)”的蒼涼結(jié)果。

與其說(shuō)是林黛玉在賈府的影響力和本身的軟弱是不幸的原因，還比不上把義務(wù)路軌罪惡的中國(guó)封建社會(huì)以元春為先的封建社會(huì)集團(tuán)公司絕情的抹殺了寶玉和黛玉中間的感情。假如紅樓夢(mèng)真的是曹雪芹真實(shí)經(jīng)歷的敘述，那麼我能感受到一個(gè)喪失至愛(ài)的人的痛楚。煉獄的烈焰在身邊點(diǎn)燃，痛苦不堪，使我的觀念靜止不動(dòng)不前，這不是切膚之痛，確是切膚之愛(ài)。當(dāng)辛酸淚撒盡的曹公回身應(yīng)對(duì)恍如隔世的歷史時(shí)間怎會(huì)不傳出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感慨！

也有說(shuō)起的便是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了。見(jiàn)到黛玉的郁郁而終，仍然那麼傷心?？纱侥钔辏?tīng)甄世隱說(shuō)著哪些蘭桂齊芳。

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇7)

今天，我拿出小時(shí)候的一本書，給弟弟講起了故事。故事的題目是《龜兔賽跑》，弟弟聽(tīng)得可認(rèn)真了。(你真像個(gè)好哥哥，會(huì)給弟弟講故事了。)

在這個(gè)故事中，我懂得了，我們不能學(xué)小白兔那樣自以為是，很驕傲，以為烏龜爬得很慢，肯定比不上他的，結(jié)果在比賽的過(guò)程中睡了一大覺(jué)，而輸給了烏龜。我們要學(xué)習(xí)烏龜不怕困難的精神，明明知道自己爬得慢，但也不灰心，堅(jiān)持跟小白兔比賽，結(jié)果因?yàn)樾“淄玫尿湴磷詽M，而贏了他。

我們無(wú)論做什么事都要虛心，不要驕傲。又要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處。烏龜?shù)木裰档梦覀兇蠹覍W(xué)習(xí)的。

(能夠用上平時(shí)教過(guò)的一些詞語(yǔ)：比如“自以為是”，“驕傲自滿”等，這樣你注意積累，以后你一定會(huì)寫得更好的。)

黃旭東：你是個(gè)可愛(ài)的孩子，雖然有時(shí)候你常常管不住自己，但是老師相信你也是要好的孩子。只要肯努力，你一定會(huì)不斷改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步的。新學(xué)期里，老師和同學(xué)們一起期待著你!

暑假一周又過(guò)去了，時(shí)間總在不經(jīng)意間溜走。在寫完作業(yè)后，聽(tīng)聽(tīng)新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽(tīng)聞的事情并不鮮見(jiàn)。這周看了一個(gè)電視節(jié)目，有的貪污官員本來(lái)是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞?，他們將自己推入了深淵;有的不良少年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來(lái)都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪?，因?yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學(xué)過(guò)的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺(jué)到，一念之差，對(duì)人的影響是巨大的。許仲平“暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚”，面對(duì)“道有梨”的誘惑和“眾人爭(zhēng)取啖(吃)之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹(shù)下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎?難道他不吃也不會(huì)難受嗎?不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭(zhēng)，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái)，幾次有了這樣的“一念”，卻沒(méi)有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎?”

所以，在錯(cuò)誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧!

4月23日是世界讀書日，這是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)槲覑?ài)讀書，書給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)。

在書中我知道月球離地球越來(lái)越遠(yuǎn)了，月球剛出生離地球的距離比今年少了15倍。如果月球離地球太遠(yuǎn)的話，地球上就會(huì)產(chǎn)生大海嘯和沙塵暴等災(zāi)難，所以我們要尋找比地球更好的星球。我要快快長(zhǎng)大，加入尋找星球的行列。

一本漫畫書吸引了我，流浪狗們?cè)诤＿吅秃１IVS，海盜們把可憐的“小綠豆”做人質(zhì)，我都恨不得自己去漫畫里，保護(hù)流浪狗們，不過(guò)最后“大力士”咬住海盜老大的腿讓他們放人，海盜們輸了，我都高興得合不住嘴。我多么希望，流浪狗們有自己的小家呀!

每年的4月23日美國(guó)都會(huì)舉辦“吃書節(jié)”，也就是把點(diǎn)心做的和書一樣，有的“書”里面還有加心，可以翻頁(yè)。我多么想讓媽媽也給我做一本這樣的“書”呀!

在《喜羊羊與灰太狼》一書中，我最崇拜的是喜羊羊，它面對(duì)灰太狼的陰謀詭計(jì)沒(méi)有退卻，憑自己的機(jī)智勇敢最終打敗了灰太狼。

讀書真的很美，美得像心長(zhǎng)了翅膀。

今年的4月23日，世界讀書日，讓我深有感觸，讀書，是一種享受，是一種幸福。作家高爾基有一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書是我的良師益友，是我的好伙伴。讀書好比是在和一位高尚的人談話，的確如此，讀書的滋味其樂(lè)融融。

讀書帶給我了歡樂(lè)，從書里，大家能學(xué)習(xí)不少的知識(shí)。

書給我留下了深刻的印象;書給我薄弱的課外閱讀帶來(lái)了很大的幫助;所以，書是我學(xué)習(xí)的好幫手。

書是我成長(zhǎng)的好伙伴，為我?guī)?lái)了快樂(lè)。

讀書不能囫圇吞棗，而是要精讀。書告訴我們一點(diǎn)，書里面給我們“保存”著許多歡樂(lè)。多看課外書，就能學(xué)到許多關(guān)于人類或動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)。

書是我們學(xué)習(xí)巨大的力量與成功，如果我們?cè)谧x書時(shí)不用腦子記，不用心記，讀書讀的很快，到最后一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有了，白花費(fèi)了很多時(shí)間，所以我們不要把讀書看做一場(chǎng)游戲，讀書是為你而讀，不是為別人而讀。

讀書.對(duì)某些人來(lái)說(shuō)..它并不重要..但對(duì)于那些好學(xué)的人來(lái)說(shuō).卻是人生中的大考驗(yàn)……

誰(shuí)說(shuō)讀比較爛的班級(jí),就代表讀書沒(méi)用,誰(shuí)說(shuō)讀好的班級(jí)就能瞧不起爛的班級(jí)..只要你努力,不管你的成績(jī)?cè)贍€..也一樣能考得好...

誰(shuí)說(shuō)一次靠紅燈,以后就一定也考紅燈..

這一切的一切..都來(lái)自于你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正`~~都是在驗(yàn)證你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否被確認(rèn)....

上課的一舉一動(dòng),都確定你對(duì)讀書是否認(rèn)真對(duì)待~~`

為了自己的將來(lái).而努力...為了自己的前途..而奮斗```

古人云，劉向曰：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！贬t(yī)什么呢?醫(yī)笨拙，醫(yī)幼稚，醫(yī)不成熟。不讀書，正如陳壽所曰：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！薄盁o(wú)書”變成了“白丁”。白了什么?白了家，白了這個(gè)世界給你一個(gè)好的讀書環(huán)境。

愛(ài)讀書的人，讀書時(shí)就像饑餓的人撲在面包上。不讀書的人，不愛(ài)讀書的人，見(jiàn)到書就像見(jiàn)到來(lái)自地獄的牛頭馬面一樣。

魯迅是我們讀書的好榜樣。讀書并不簡(jiǎn)單?！澳睦镉刑觳?，我是把別人喝咖啡的功夫都用在讀書上?！边@是魯迅說(shuō)的一句話。讀書并不是一氣可以合成的，而是需要日積月累。正如古人曰：“不積小流，無(wú)以成江海;不積跬步，無(wú)以行千里?！?/p>

要成器，成才，為祖國(guó)建設(shè)出力，就要像周恩來(lái)總理一樣“為中華之崛起而讀書!”熱愛(ài)讀書吧——這是知識(shí)的泉源。

讀書，這是我們生命中不可缺少的一部分。這是我的認(rèn)為。

書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。書是小船，開(kāi)往知識(shí)的海洋。書是階梯，能攀登知識(shí)之峰。書是火把，能指引前進(jìn)之路。書是火把，能指引前進(jìn)之路。書是明燈，能照亮未來(lái)道路。

朱熹說(shuō)：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我們讀書也應(yīng)該如此。

說(shuō)真的，我認(rèn)為愛(ài)讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

俗話說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！敝挥腥プx書，愛(ài)讀書的人才能成就大業(yè)!我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想一下讀書。

只有真正讀書了，你才會(huì)體會(huì)到讀書的樂(lè)趣和享受。朋友，讀書吧!讓我們成就一個(gè)愛(ài)讀書的國(guó)家……

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇8)

今天，我含著感動(dòng)讀完了《紅樓夢(mèng)》這本書，它讓我哭過(guò)，讓我笑過(guò)，還讓我懂得作者寫這本書的目的是為了一句話：“榮華富貴得到了，也會(huì)失去，就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣?！濒斞阜Q《紅樓夢(mèng)》為封建社會(huì)的一本百科全書，下面就讓我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下幾位主人公吧！

故事的主人公是賈寶玉，林黛玉，薛寶釵，我認(rèn)為賈寶玉是個(gè)喜歡一切美好東西的人。林黛玉是一個(gè)善良聰明，才華超群的人。薛寶釵是個(gè)容貌美麗，善良寬容，做事通達(dá)，外柔內(nèi)剛，文章女工，人情世故，無(wú)不精通的人。

我最喜歡的故事是：《寶玉哭黛玉》，《賈寶玉出家》等文章。

最后的六個(gè)故事使我不禁流下了眼淚，心里想：如果林黛玉身體好一些，賈寶玉不出家做和尚該多好！那么故事的結(jié)局也不會(huì)這么悲涼了?！都t樓夢(mèng)》這本書讓我受益匪淺，它讓我明白了身體的重要性，有一個(gè)好的身體才能去追求幸福。

書讀完了，里面的好幾個(gè)故事讓我流下了眼淚，《紅樓夢(mèng)》，謝謝你，是你讓我學(xué)到了許多，謝謝！

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇9)

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一，他是作家曹雪芹嘔心歷血，用了十年的時(shí)間才寫出來(lái)的文學(xué)著作。

這本書中以假寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事為主線，描寫了封建社會(huì)大家族由盛而衰的方式。書中還有許多個(gè)性鮮明的人物，如見(jiàn)風(fēng)使舵的王喜鳳。

在我心里，解寶川是一個(gè)表面上隨從分從石莊與手鐲漢言寡語(yǔ)，顯得端莊謝叔，完全符合封建淑女風(fēng)范。林黛玉冰雪聰明，表面看他任性，多疑明顯，小心眼兒但她也用這種獨(dú)特的方式來(lái)反抗封建大家族的束縛。

秦明在作者筆下是一個(gè)心比天高，身為下賤的丫鬟。抄檢大觀園時(shí)，怡紅院的丫頭們，無(wú)不戰(zhàn)戰(zhàn)列的扶手貼，任人來(lái)搜查。前年卻出人意料地把自己的箱子往地上一倒，還頂撞了領(lǐng)頭的超前者已是反抗這些。

這本書是我媽媽買的第一眼看見(jiàn)了封面上的這幾個(gè)字。都是都是我良緣，俺只念木石前們盟?？諏?duì)著山中高士晶瑩雪終不忙，世外仙珠寂寞林?？慈碎g美中不是令方言，縱然是齊眉舉案，到底意難來(lái)。

我覺(jué)得睛雯這個(gè)種做法，我贏我很值得學(xué)習(xí)，我要像他這樣做不。畏懼抗別人的嘲笑，諷刺。要勇敢的去做自己去做自己想要做的事。勇敢地去面對(duì)，勇敢地去拼搏，為自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一，他是作家曹雪芹嘔心歷血，用了十年的時(shí)間才寫出來(lái)的文學(xué)著作。

這本書中以假寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事為主線，描寫了封建社會(huì)大家族由盛而衰的方式。書中還有許多個(gè)性鮮明的人物，如見(jiàn)風(fēng)使舵的王喜鳳。

在我心里，解寶川是一個(gè)表面上隨從分從石莊與手鐲漢言寡語(yǔ)，顯得端莊謝叔，完全符合封建淑女風(fēng)范。林黛玉冰雪聰明，表面看他任性，多疑明顯，小心眼兒但她也用這種獨(dú)特的方式來(lái)反抗封建大家族的束縛。

秦明在作者筆下是一個(gè)心比天高，身為下賤的丫鬟。抄檢大觀園時(shí)，怡紅院的丫頭們，無(wú)不戰(zhàn)戰(zhàn)列的扶手貼，任人來(lái)搜查。前年卻出人意料地把自己的箱子往地上一倒，還頂撞了領(lǐng)頭的超前者已是反抗這些。

這本書是我媽媽買的第一眼看見(jiàn)了封面上的這幾個(gè)字。都是都是我良緣，俺只念木石前們盟。空對(duì)著山中高士晶瑩雪終不忙，世外仙珠寂寞林?？慈碎g美中不是令方言，縱然是齊眉舉案，到底意難來(lái)。

我覺(jué)得睛雯這個(gè)種做法，我贏我很值得學(xué)習(xí)，我要像他這樣做不。畏懼抗別人的嘲笑，諷刺。要勇敢的去做自己去做自己想要做的事。勇敢地去面對(duì)，勇敢地去拼搏，為自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)。

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，初名叫《石頭記》。作者是清代小說(shuō)家曹雪芹。

我看的是兒童版《紅樓夢(mèng)》，主要寫的是一個(gè)悲劇愛(ài)情故事，并以這個(gè)故事為中心，通過(guò)一個(gè)貴族大家庭的興衰變化，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的虛偽、丑惡的嘴臉。

《紅樓夢(mèng)》一開(kāi)始，就把讀者帶進(jìn)五光十色的榮國(guó)府。這是一個(gè)由少數(shù)主子和數(shù)百奴仆所組成的貴族大家庭。這些貴族家庭成員每天想的就是如何享樂(lè)。就在這個(gè)貴族大家庭里，曹雪芹塑造出賈寶玉，林黛玉具有光彩的男女主人公，以及眾多少女形象。

男主人公賈寶玉是這本書里最重要的人物。賈寶玉生長(zhǎng)在貴族家庭里，賈家對(duì)他寄于厚望，但他不愛(ài)讀書，憎恨封建傳統(tǒng)思想，厭惡縛束他的家庭。由于他生活在一群美麗、單純的侍女中間，而對(duì)下層的侍女飽含同情。

我覺(jué)得，少女林黛玉是一個(gè)因母親去世而寄居在榮國(guó)府里的弱女子。她自尊心強(qiáng)，多愁善感，很聰明，可以說(shuō)是才華橫溢。她與賈寶玉兩小無(wú)猜，后來(lái)成為生死相戀的情人，但最終他們的愛(ài)情被封建家長(zhǎng)否定，林黛玉因此含恨去世。

我認(rèn)為賈寶玉也真糊涂，身邊本為就有天配的姻緣薛寶釵，卻偏偏愛(ài)上林黛玉，哎!是情人眼里出西施呀。

提起《紅樓夢(mèng)》，大家也許會(huì)立馬想起那位嬌弱的林黛玉林妹妹吧。當(dāng)我第一次看了一遍《紅樓夢(mèng)》時(shí)，不禁感到悲傷。

本書先說(shuō)明了林黛玉和賈寶玉的前世;然后再講他們今生的悲慘遭遇;最后表明黛玉去世，寶玉離開(kāi)。

在這些人當(dāng)中，我最同情的是林黛玉。林黛玉從小體弱，經(jīng)常生病。當(dāng)我讀到“瞞消息鳳姐施掉包”時(shí)，就覺(jué)得待遇很悲慘，為了成全別人而利用黛玉;而當(dāng)我讀到“寶玉和寶釵在前院成婚，唯獨(dú)黛玉這個(gè)院子寂靜無(wú)比”時(shí)，就覺(jué)得那是社會(huì)真黑暗;又當(dāng)我讀到“黛玉病死”時(shí)，就覺(jué)得很欣慰，想黛玉終于可以離開(kāi)那個(gè)傷心地了。

她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng)，匯集成一泓清泉，澄清這她的悲劇。她哭泣，因?yàn)樗?，她是悲慘的、是值得被人憐憫的，她和寶玉的愛(ài)情在那樣的社會(huì)是不容許不的。她對(duì)寶玉太癡情了，她的一生無(wú)限傷感······

看完這本書，我明白了：人的一生忙碌奔波，幸幸苦苦，到頭來(lái)本就是一場(chǎng)夢(mèng)而已。不管人生有多么輝煌，仕途有多么順暢，到頭來(lái)，結(jié)局莫不過(guò)“樹(shù)倒猢猻散”，追求得再多也是徒勞，使人時(shí)刻保持健康的平衡心態(tài)，這才是最實(shí)際的生活方式，也許這也是現(xiàn)代人最需要的生活方式。

在這本書中，有心狠手辣的王熙鳳、博覽詩(shī)書的薛寶釵，才華橫溢的林黛玉，聰明靈秀的賈寶玉，智慧靚麗的晴雯等等。其中我最喜歡的就是林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的愛(ài)戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。閉上眼仿佛看見(jiàn)了她那柔情似水的眼神，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光，讓人沉迷其中，為之動(dòng)情，不能自拔。

詩(shī)，是她美麗的靈魂，是她精神的寄托。每當(dāng)讀到她的詩(shī)，總是有沁人肺腑的感覺(jué)，每一句都像是尖銳又鋒利的刀，深深插入讀者內(nèi)心，無(wú)形之中像是被掐住了自己的喉嚨。記得她的《葬花詞》：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)。試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！弊x完后像是被萬(wàn)箭穿心，肝腸寸斷般陣痛。

她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng)，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她哭泣，因?yàn)樗?。她是悲慘的，是值得人們憐憫的。

雖然她的故事結(jié)束了，但是她給我留下了萬(wàn)千思念。合上書，想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段應(yīng)該被禁錮的傷感暈又像塵埃一樣在空中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)、舞動(dòng)……

最近我讀了四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，這本書令我愛(ài)不釋手。

《紅樓夢(mèng)》是一部愛(ài)情小說(shuō)，它述說(shuō)了從小失去母親的林黛玉，被父親寄養(yǎng)在外婆家——賈家，從小寄人籬下的生活注定了黛玉的多愁善感，雖有賈母的愛(ài)護(hù)，后來(lái)與賈寶玉漸漸相戀，但是結(jié)局卻不完美。由于鳳姐使的“調(diào)包計(jì)”，讓賈寶玉誤娶了薛寶釵，林黛玉因此氣絕身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，循入空門。哎，這對(duì)青梅竹馬、兩小無(wú)猜的戀人就這樣毀了!

《紅樓夢(mèng)》的故事太感人了，我常常在書前落淚，讀了它，我也懂了不少道理。我們不能像鳳姐那樣為達(dá)到目的不擇手段;也不能像賈寶玉的父親那樣太暴力，要做一個(gè)單純、自信、真實(shí)的自己!在《紅樓夢(mèng)》的眾多人物中，我最喜歡林黛玉，她雖然身世可憐，多愁善感，身體脆弱，但她有很強(qiáng)的才女之風(fēng)，琴棋書畫樣樣精通，而且詩(shī)賦超群。我也非常欽佩《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹，他敢怒敢言，用這本書來(lái)揭示社會(huì)的黑暗，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的不滿!

一部《紅樓夢(mèng)》感動(dòng)了多少人，激勵(lì)了多少人!這部佳作讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我懂了很多!或許吧，事事不能完美，而生活也是如此吧!

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，我讀完它感觸頗深。它諷刺了我國(guó)古代封建惡勢(shì)力獨(dú)霸一方的丑態(tài)，與他最終將會(huì)走向滅亡的必然命運(yùn)

《紅樓夢(mèng)》里面的人物各有各的特點(diǎn)。給我印象最深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。賈寶玉這個(gè)人由于從小被祖母和母親你愛(ài)而造成每日與女孩兒們玩樂(lè)，不顧學(xué)業(yè)，而且多愁善感的性格特點(diǎn)，但也是因?yàn)檫@樣，他的父親賈政才會(huì)不喜歡他，寶玉也很懼怕他父親，雖然大觀園里的人竟是心靈骯臟，不過(guò)也有真情在，賈寶玉和林黛玉真心相愛(ài)，最終卻逃不過(guò)封建婚姻父母之命、媒約之言的命運(yùn)。林黛玉也是多愁善感、經(jīng)常落淚，都說(shuō)他小心眼，可是只有她才有有賈寶玉這個(gè)知己。薛寶釵在大觀園里可算是最有心計(jì)的一個(gè)了。她為人處事能干，蒙住了很多單純?nèi)说难劬?，她人緣極好，卻得不到寶玉的真愛(ài)，他極力討好每一個(gè)人連賈母也不在話下。王熙鳳是最潑辣的一個(gè)了，不僅辦事干練，而且心直口快，常噎得人說(shuō)不上話來(lái)，卻也逃不過(guò)早逝的命運(yùn)。

讀完了《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識(shí)了人間的美與丑，善與惡，讓我懂得人們之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇10)

一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，加上一個(gè)小小的嘴，大家猜是誰(shuí)，當(dāng)然是賈寶玉的.表妹林黛玉。

當(dāng)我7歲時(shí)，我和爺爺去新華書店買書，走近兒童書區(qū)，我便進(jìn)去選書，我一直找到名著區(qū)時(shí)，我的目光放在了一本名叫《紅樓夢(mèng)》的漫畫書上。爺爺看見(jiàn)了，便把這本書買回家。我花了1個(gè)小時(shí)的時(shí)間把這本漫畫讀完了。

傳說(shuō)赤霞宮神瑛侍者在西方靈河岸三生石畔看見(jiàn)一株“降珠仙草”。仙草纖細(xì)嬌弱，但是婀娜可愛(ài)，侍者每天用甘露灌它，兩個(gè)仙人把五色石變成一塊美玉，讓侍者含在口中，投入人世間的輪回。侍者投胎成一個(gè)男孩，出生在賈家榮國(guó)府。降珠仙草投胎成女孩，出生在林如海家，女孩母親名叫賈敏。

林黛玉十一歲時(shí)，她的母親賈敏病逝了。而賈寶玉喜歡林黛玉，黛玉也喜歡寶玉，可是寶玉要娶寶玉的表妹寶釵。黛玉知道后，不久就病死了。

哎，我真為黛玉感到難過(guò)。可是，人們?cè)趺床幌矚g孤兒呢？

紅樓夢(mèng)讀書日記(篇11)

今日讀罷紅樓夢(mèng)，為榮寧二府的家破人亡，為紅粉麗人的香消玉殞感到心酸。卻也為其中的一些愛(ài)情而感動(dòng)。

紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是數(shù)不勝數(shù)。首先力推的就是寶玉的紅粉癡戀。在紅樓夢(mèng)里要數(shù)這兩個(gè)人的愛(ài)情最純潔了。讓讀者感受到世間一份千古流芳的愛(ài)情故事。他的出現(xiàn)那么純潔自然，但是生不逢時(shí)的愛(ài)情就是痛苦的代名詞。黛玉性格獨(dú)有的叛逆和孤僻，以及對(duì)世俗的不屑一顧，令他往往顯得特立獨(dú)行。她執(zhí)著著她自己的那一份清純，她是娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。令人嘆息的是他的多愁善感，紅顏薄命?？v是大觀園人來(lái)人往好不熱鬧，可是沒(méi)有他依靠的親人，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻總是有患得患失，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。

與其說(shuō)林黛玉在賈府的地位是悲劇的起因，不如把責(zé)任軌道指向萬(wàn)惡的封建社會(huì)。當(dāng)“血淚灑盡”的曹公轉(zhuǎn)身面對(duì)不堪回首的歷史咱能不發(fā)出“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”的感嘆!

紅樓夢(mèng)里面有很多我喜歡的人物，比如賈寶玉、襲人、寶釵……但我最喜歡的還是林黛玉，為什么呢?因?yàn)樽髡甙蚜主煊衽c眾不同的特點(diǎn)。

林黛玉是古典名著《紅樓夢(mèng)》中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命、身世可憐。

在《黛玉葬花祭花魂》這篇文章里，更突出了林黛玉多疑與敏感，在晴雯沒(méi)有開(kāi)門后，黛玉聽(tīng)見(jiàn)寶釵和寶玉在里面說(shuō)說(shuō)笑笑，不禁流下了眼淚。敏感表現(xiàn)在當(dāng)?shù)诙欤瑢氂駚?lái)找黛玉，黛玉哭個(gè)不停。

黛玉用詩(shī)詞來(lái)宣泄自已的離情別緒。她所寫的多是些哀傷的詩(shī)句，想到的往往是死、老、分散、衰敗。比如在第七十六回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞”中湘云和黛玉在月夜作詩(shī)，湘云作了上句：“寒塘渡鶴影?！摈煊駥?duì)了下句：“冷月葬花魂?！本捅憩F(xiàn)了黛玉離別時(shí)的情緒。

曹雪芹對(duì)每個(gè)人物的形象刻畫的都不一樣，而且還清清楚楚的、對(duì)比鮮明，尤其是林黛玉豐滿的人物形象，這正是寫作的妙處，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他的寫作方法呀!

今天我讀了一本書叫做《紅樓夢(mèng)》，剛拿到書的時(shí)候我還有點(diǎn)發(fā)愁，這么厚的書什么時(shí)候能讀完呀?等我靜下心來(lái)慢慢看時(shí)，我漸漸的被書中的人物所吸引，隨著他們一起悲一起喜。

現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀過(guò)后的感受吧，翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，一個(gè)人物熙熙攘攘的大觀園赫然出現(xiàn)在我的`面前，多愁善感的林黛玉，聰明靈秀的賈寶玉，端莊大方的薛寶釵，精明能干的王熙鳳，心直口快的湘云，特別是林黛玉和賈寶玉，是那么深入人心，令人回味。

“天上掉下個(gè)林妹妹”，每當(dāng)看到關(guān)于林黛玉的情節(jié)，我總會(huì)情不自禁的落淚，這個(gè)心肝多一竅，病如西子剩三分的女孩令我產(chǎn)生了無(wú)限無(wú)限的憐愛(ài)，無(wú)論是離別恨還是草木枯榮，都會(huì)讓他酣然淚下，這個(gè)敏感細(xì)膩的女孩，或許她是那株美麗的降珠仙草，來(lái)到這個(gè)世間只為還累淚吧。

《紅樓夢(mèng)》真不愧是我國(guó)古典小說(shuō)的頂峰，那蕩氣回腸的情節(jié)，栩栩如生的人物，相信每個(gè)讀它的人都會(huì)像我一樣沉淀于其中，不忍釋手。

今天，我讀了中國(guó)古代四大名著小說(shuō)之一《紅樓夢(mèng)》，它是經(jīng)典的作品，我讀后，感觸很深，全書102回，前八十回由曹雪芹所作，后四十回?fù)?jù)說(shuō)是高鶚續(xù)寫?！都t樓夢(mèng)》又名《石頭記》，《金玉緣》，以賈，王，史，薛四大家族的.興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，圍繞兩個(gè)主要任務(wù)的感情糾葛，描寫了大觀園內(nèi)外青年男女的愛(ài)情故事。通過(guò)這些愛(ài)情悲劇反映當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的法律，道德，婚姻等方面的社會(huì)問(wèn)題。

我最喜歡里面的人物是鳳辣子——王熙鳳，她精明能干，做事認(rèn)真，性格爽朗，是事業(yè)型的女強(qiáng)人，我崇拜她。里面描寫的人物生動(dòng)細(xì)膩，栩栩如生，讓人覺(jué)得他們就生活在我們周圍。也反映出中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)中國(guó)古典文化，讓中國(guó)文化在全世界發(fā)揚(yáng)光大。

今天我讀了好幾本書，其中我最喜歡的就是《紅樓夢(mèng)》。

《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。這作品是以賈，史，王，薛四大家族為背景。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府，漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計(jì)，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門的故事。林黛玉非常愛(ài)哭，但很有才華，作詩(shī)、畫畫等等都樣樣精通。我最欣賞的就是黛玉的詩(shī)情畫意，靈秀慧黠。而最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。我看完《紅樓夢(mèng)》之后為林黛玉感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。林黛玉是《紅樓夢(mèng)》里我最喜歡的人物，也是最感人的人物!

自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后，知道了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗及一個(gè)大家族的衰敗原由，還懂得了“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”的真諦。我很佩服曹雪芹，佩服他竟然可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得栩栩如生，就像活的一樣。我要一定要向他好好學(xué)習(xí)，練好作文的基本功，提高自己的寫作水平!

《紅樓夢(mèng)》是清朝作家曹雪芹所寫，這本書生動(dòng)地描寫了許多人物，書中的人物在曹雪芹筆下寫得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

在《紅樓夢(mèng)》中有著許許多多的配角，但在曹雪芹筆下卻顯得極為重要。這本書講的是一個(gè)家族的興衰，一個(gè)家族的大小故事。書中賈家榮、寧二府父子、兄弟、妻妾、主仆之間錯(cuò)綜復(fù)雜的人事糾葛和矛盾沖突，真實(shí)地展現(xiàn)了封建社會(huì)末期的社會(huì)生活。

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的高峰。全書以賈、史、王、薛四大家族為背景，寫林黛玉愛(ài)情的悲劇。主人公是賈寶玉，賈寶玉非常喜歡林黛玉，可是老祖宗看不上她，老祖宗便騙賈寶玉說(shuō)讓他跟林黛玉成親，其實(shí)，是去與別人成親，當(dāng)賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現(xiàn)并不是林黛玉，而又得知林黛玉被氣死，他傷心欲絕，離家出走當(dāng)了和尚。林黛玉死得很慘，一點(diǎn)也不浪漫。但是她的死何嘗不是一種解脫。

其實(shí)愛(ài)情就是很短暫的，至少這橫刀截?cái)嗟膼?ài)情給了我們很多美好的幻想和期待。

薛寶釵是一位來(lái)自皇商貴族的女子，是一位很守婦道的封建女子。表面上看溫柔和順，其實(shí)內(nèi)心卻冷酷無(wú)情。當(dāng)柳湘蓮出家，尢三姐自殺后，薛寶釵貪婪無(wú)才的哥哥薛蟠都感動(dòng)得熱淚盈眶而她卻毫不在意。這正是被末世影響的女子，可悲又可嘆!薛寶釵雖冷漠無(wú)情，但艷冠群芳，所以“任是無(wú)情也動(dòng)人”。很受人喜愛(ài)，致使她登上寶二奶奶的寶座。但是，最近還是落了個(gè)獨(dú)守空閨的悲慘結(jié)局。我們?cè)谏钪幸凶约旱挠^點(diǎn)和看法，不能象薛寶釵一樣不敢提出意見(jiàn)和無(wú)原則的順從末世。

在《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)中，不僅有兩位性格不同的女主人公，還有剛烈不阿的晴雯，軟弱無(wú)能的迎春，能言善辯的探春，看破紅塵的惜春，活潑開(kāi)朗的史湘云。王熙鳳一字不識(shí)，但天姿聰穎，把家理得井然有序。王熙鳳膽大妄為，有心計(jì)。我在生活中膽小如鼠，一點(diǎn)也不膽大，我要學(xué)習(xí)王熙鳳能說(shuō)會(huì)道的性格。紅樓夢(mèng)不僅是封建社會(huì)女子的噩夢(mèng)，也是一本美夢(mèng)，迷夢(mèng)……