大有大無周恩來讀后感

大有大無周恩來讀后感。

你最近是否在準(zhǔn)備作品讀后感的撰寫呢？在看完作者寫的作品之后，總是不禁被作者的腦洞所震撼。?通過寫讀書筆記的方式，分享個(gè)人閱讀的心得體會(huì)，為了滿足您的期望我們編輯了“大有大無周恩來讀后感”。

大有大無周恩來讀后感 篇1

大無大有周恩來讀后感（一）：人格的力量

《大無大有周恩來》，我是在一本散文合集上初次閱讀到這篇文章的，讀畢，摧人肝膽、蕩氣回腸，即被這種黃鐘大呂般的氣勢所深深感染，對(duì)于偉人的一生如何評(píng)價(jià)，作者梁衡獨(dú)辟蹊徑，濃縮總理一生于“六無”,死不留灰、生而無后、官而不顯、黨而無私、勞而無怨、去不留言，然而從這些“大無”中又看到了總理所擁有的“大有” ,大智、大勇、大才、大貌、大愛、大德，一位為國家、民族殫精竭慮、鞠躬盡瘁死而后已的總理躍然于紙上，掩卷之余，不禁悱然。

總理逝世時(shí)，我不知自己還在宇宙中的哪個(gè)角落歇息，但總理在我心中的形象卻是偉大而崇高的。小時(shí)候，我是在總理的故事中長大的，再后來讀天安門詩抄，讀“大江歌罷掉頭東”,更深刻地認(rèn)識(shí)到總理對(duì)中國的影響之巨，體會(huì)到了總理為中華之崛起而讀書的博大情懷。今讀《大無大有周恩來》更是感慨，此生有幸，生而遇這樣的總理，此日有幸，幸而讀這樣的至情文章。

思想在梁衡優(yōu)美的文字中漫游，靈魂在總理人格的光輝中翱翔！

何方可化身千億，一束梅前一放翁，他的靈魂充滿人間，貫穿天地，幻化為歷史的奇風(fēng)，飄揚(yáng)在共和國的上方；他權(quán)傾一國，卻兩袖清風(fēng)，在淡定質(zhì)樸中，寵辱不驚，去留無意；他為國家為百姓鞠躬盡瘁，卻從不結(jié)黨營私，在幻化無方的氣定神閑中，活出了真實(shí)的自我；他沒有怨言，縱使負(fù)屈無數(shù)，也還是執(zhí)著奉獻(xiàn)。反觀時(shí)下一些領(lǐng)導(dǎo)干部，削尖腦袋去貪圖“有”,做夢都害怕“無”,心境被名利所禁錮，變得陰暗委瑣，周總理的例子告訴我們，好的心境不是輕易就能獲得的，他是人格、學(xué)識(shí)、品德和才能等共同釀造的結(jié)果。

大音希聲，大象無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不恃于技，他只是用他的睿智、他的膽識(shí)、他的胸襟作為翅膀，翩然飛過這個(gè)世界，留給我們的卻是漫天云霞虹霓，久久不能忘記。

感謝作者讓我們拜讀其文章時(shí)，得到了人格上的洗禮。他從周恩來的六個(gè)大無和六個(gè)大有中，給我們揭示了這樣一種人格力量：偉人之魂，可以充盈天地；偉大的人格力量可以穿越時(shí)空，當(dāng)人格的力量達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，它就會(huì)迅如光速而追附萬物，穹廬空間而護(hù)佑生靈，像燈塔像航標(biāo)指引和光耀后人。

從我朦朧無知的童年到現(xiàn)在，我正處于人生最美好的青春。人生短暫，青春易逝，如何度過這易逝的青春才有意義？我的回答是：我想讓我美麗的青春閃耀，我想讓我的青春在這片熱土上綻放。

記得讀大學(xué)的時(shí)候，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)我美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后，我才真正切實(shí)體會(huì)到國稅事業(yè)的平凡與瑣碎，體會(huì)到了工作的艱辛和社會(huì)各界對(duì)于公務(wù)員的**壓力。我苦惱過，迷茫過，也動(dòng)搖過 …… 然而總理的人格魅力卻深深激勵(lì)著我，偉人已逝，但周總理的“六無”、“六有”,高尚的情操、崇高的品格，將流世萬代，永遠(yuǎn)是我們追求和學(xué)***模。是的，作為基層管理員，工作在稅收第一線，面臨著方方面面的人際交往，處在各類經(jīng)濟(jì)利益相沖突的風(fēng)口浪尖上，所做的每一件事情，所承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，都可能面臨這樣那樣的選擇，自然而然會(huì)承擔(dān)各種壓力。

特別是我們正處在這樣一個(gè)多元發(fā)展的時(shí)代，拜金主義、享樂主義等不良思想都在侵蝕著每一個(gè)靈魂。的確，如果你給別人一些東西，你會(huì)得到越來越少的東西，但有一件事是越來越多的，那就是人格的魅力，這是不能獲得的，也不能交換的，它是付出的，它是奉獻(xiàn)的，它是自我犧牲的。牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成，是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它成為棟梁之才，數(shù)年之后再回首，我們也許會(huì)躊躇滿志、成績斐然。

我們也許愿意做一個(gè)人梯，做一個(gè)默默無聞的人，但只要我們把青春奉獻(xiàn)給這個(gè)無限輝煌的事業(yè)，用我們的辛勤勞動(dòng)和汗水為納稅人服務(wù)，那么我們的青春就永遠(yuǎn)在這個(gè)平凡的事業(yè)中閃耀。

大無大有周恩來讀后感（二）yJs21.cOM

近期學(xué)生讀書時(shí)我隨手翻閱了《大有大無周恩來》，讀后很有感受，今略寫幾筆，與大家共勉。

周恩來總理，他是一個(gè)完美的人，很難想象如果那十年沒有這樣一個(gè)國家會(huì)發(fā)生什么。他配得上“偉大”這個(gè)詞，配得上多年來從未改變的人們對(duì)他的愛。他就是周恩來周總理。

他12歲就立下“為中華之崛起而讀書”的凌云壯志，從青少年時(shí)代起，就能把自己的命運(yùn)與民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人的前途同國家的前途緊緊聯(lián)系在一起。從《周恩來傳》中我們可以知道，周恩來在后來的政治生涯中那些發(fā)揮了巨大潛能的性格，多少孕育于走向敗落的封建仕宦家庭，從小四處漂泊的生涯以及溫馨的母愛。他幸運(yùn)地有兩個(gè)性格不同的母親。

嗣母溫和，待人誠摯，辦事細(xì)心，有較高的文化修養(yǎng)。她年幼守寡，從不外出，所以小時(shí)候的周恩來不準(zhǔn)外出。她整天把他關(guān)在家里學(xué)習(xí)。由此陶冶出他的好學(xué)、好靜、仁慈、禮讓。

他的生母性格開朗，聰明果斷，有處理事情的能力。周恩來經(jīng)常告訴母親如何處理家事，學(xué)習(xí)一些方法和能力。家庭敗落后，迫使十歲左右的周恩來開始扮演“當(dāng)家人”的角色。

熟悉中國民俗風(fēng)情，明了傳統(tǒng)的修身——齊家——治國這條人生奮斗途徑的人都知道，在近代中國，維系一個(gè)大家庭的生存與主持國務(wù)活動(dòng)似乎并沒有性質(zhì)上的差異，至少在對(duì)“當(dāng)家人”的性格素質(zhì)上的要求上是這樣。好面子的封建家庭，即使袖珍羞澀，各種排練、禮儀、規(guī)矩也不容忽視?！吨芏鱽韨鳌诽峁┝艘粋€(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，這位少年把親戚的生日、死期一一記下來，貼在墻上，到時(shí)候便去借錢送禮，磕頭應(yīng)酬。

這自然需要相當(dāng)?shù)闹?jǐn)慎、有序的溝通能力和對(duì)人際情感的微妙理解。周恩來從兩個(gè)已經(jīng)去世的母親那里，自然地繼承下來的兩種性格能力，是他能夠扮演好當(dāng)家人角色的重要因素。對(duì)未來的政治活動(dòng)家來說，這或許也是一種祝福。

周恩來他自幼渴望的是安定、和諧與維持，這使他養(yǎng)成善于在“異中求同”的思維方式和務(wù)實(shí)的處世作風(fēng)，并使他在后來繁雜的政治斗爭中，體現(xiàn)出溫和而熱情強(qiáng)干，忍讓而不失原則，謹(jǐn)慎而勇于果斷等對(duì)立統(tǒng)一的性格側(cè)面。一個(gè)才干不如他的人，如果扮演這些錯(cuò)綜復(fù)雜的角色，就會(huì)以思想和行動(dòng)上的不知所措而告終。正是這種復(fù)雜而精明的性格，解釋了周恩來的政治生涯為何如此漫長多彩。

--尼克松就是這么說的。我覺得很準(zhǔn)確?！吨芏鱽韨鳌返淖髡哂洈髦髟缒甑纳?，不失時(shí)機(jī)地突出他的兩個(gè)母親對(duì)他的影響，也許是要試圖要說明這一點(diǎn)。

從青少年開始，周恩來就很看不慣那些雖然不乏才干作為，但卻內(nèi)懷邀名之心，愛出風(fēng)頭的人。他也不是完全不重視個(gè)人的“名”,在一篇《論名譽(yù)》的作文中，他甚至把它視為“人生的第二生命”.但他心目中的“名”,更多的是具有道德意義的“名譽(yù)”,而主要不是反映個(gè)人利益的“名位”.

顯赫的名位，并不必然帶來高尚的名譽(yù)。在他看來，若汲汲于名，猶汲汲于利，靠虛聲盜世，眩世眩目來獲取名位，即使有了某種功業(yè)，也實(shí)在是名譽(yù)的罪人。

周恩來能獲得舉世贊譽(yù)，與他青少年起就注重不私于個(gè)人的人格設(shè)計(jì)，并一生遵奉，不能沒有聯(lián)系。

他的頭銜或多或少地使人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，認(rèn)為他的生活應(yīng)該是無憂無慮和華麗的。但是，多少年來，周總理過的是多么簡樸的生活，他的勤儉節(jié)約的故事，更是婦孺皆知，成為美談。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：

1961年，專委會(huì)審議了當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一項(xiàng)計(jì)劃。會(huì)議從一大早到中午都沒有結(jié)束。周總理讓大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。

似乎他從不對(duì)自己的吃穿有任何講究，更不分等級(jí)貴賤，所以他才能更親近人民，走進(jìn)人民的心中。

在生活條件大大改善的今天，一些**頭腦中的節(jié)約意識(shí)漸漸淡化了。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們喪失革命精神和艱苦奮斗作風(fēng)的現(xiàn)象并不少見。他們卻不以為然，在他們看來，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是過去戰(zhàn)爭年代和艱苦歲月提出的特殊要求，現(xiàn)在條件和環(huán)境改變了，再提倡這個(gè)就不合時(shí)宜了；有些人認(rèn)為，是否艱苦樸素是個(gè)人生活的小事，吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、玩點(diǎn)無礙大局，沒有必要看得那么重，要求得那么嚴(yán)；還有的認(rèn)為，時(shí)下人們生活講質(zhì)量、吃穿講檔次，國家也提倡和鼓勵(lì)消費(fèi)，“慷慨花錢”是為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

所有這些錯(cuò)誤的思想都違背了中國共產(chǎn)黨人生觀的原初價(jià)值觀。你們?cè)倏纯粗芸偫淼膬?nèi)衣、睡衣、床單等等，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那簡直是補(bǔ)了又補(bǔ)的“百納衣”了。使用毛巾時(shí)，千萬不要用力擰水，怕擰出毛巾。

他的方法是用力擠壓，這樣可以延長毛巾的是用壽命。刷牙時(shí)，一定要用力擦干牙刷，以免在刷毛上留下水，腐蝕固定刷毛的細(xì)繩。我不知道當(dāng)今那些天天泡館子，從而欠飯賬幾十萬、上百萬的**們，那些去國外參加會(huì)議而逃會(huì)到幾千里外的地方去吃熊掌的市長們，讀到周總理這些事跡后會(huì)有何感想，臉紅嗎？

在他幾十年的外交生涯中，他為贏得祖國的榮譽(yù)、名譽(yù)和利益而努力奮斗的事實(shí)被忽視了。僅舉一件小事，即可見總理拳拳赤子之心之一斑：他是有名的“大胡子”,又是一個(gè)最注重儀表的人。

所以，刮胡子便成了他的一大負(fù)擔(dān)。盡管當(dāng)年的國產(chǎn)刀片質(zhì)量很不過關(guān)，刮胡子時(shí)很疼。他還是堅(jiān)決拒絕使用那些刀口鋒利，刮起胡子來油光水滑的進(jìn)口刀片。

像周恩來總理那樣做到細(xì)微之處的愛國，就不是一般人所能企及的境界了。

中國只有一個(gè)周恩來，不會(huì)再有第二個(gè)，這樣悲壯而偉大的人生將成為一個(gè)永恒的傳奇。

大無大有周恩來讀后感（三）：讓青春在高速上綻放

《大無大有周恩來》一文讀罷不覺有些說不出的情感?？偫黼x開我們36 年了，但是他的身影卻時(shí)時(shí)在我們身邊。何方可化身千億，一束梅前一放翁，是什么辦法化作總理身千億，人人面前有總理呢？

難道世界上真的有什么靈魂的永恒？當(dāng)然不是，這都源自于總理的“無”.

一是死不留灰；二是生而無后；三是官而不顯；四是黨而不私；五是勞而無怨；六是死不留言。

總理的這六個(gè)大無說到底就是一個(gè)奉獻(xiàn)。他是一個(gè)只講奉獻(xiàn)，獻(xiàn)完轉(zhuǎn)身就走的人，不求什么回報(bào)和饋餉。總理的奉獻(xiàn)是偉大的。

總理用他的無私奉獻(xiàn)成就了新中國的誕生；總理的無私奉獻(xiàn)，使得他的愛心無限博大，覆蓋國家、人民及整個(gè)世界；總理的無私奉獻(xiàn)，使他的大德再造了黨，再造了共和國，復(fù)興了民族，澤潤了百姓，他硬是讓各方面的壓力，各種矛盾將自己壓成了粉，擠成了油，潤滑著黨和共和國這架機(jī)器，維護(hù)者它的正常運(yùn)行。

一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)階級(jí)，一個(gè)政黨，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)家庭等等正是有了總理這樣無私奉獻(xiàn)者的存在與生成，才有興旺發(fā)達(dá)的今天與明天。

沒有甘于奉獻(xiàn)的人們，就沒有時(shí)代的進(jìn)步，就沒有成果的實(shí)現(xiàn)，就沒有開創(chuàng)的奇跡，就沒有今天的強(qiáng)盛，更沒有未來的光明。奉獻(xiàn)不論大小，也許是默默無聞，沒有任何聲音的發(fā)出，不像是戰(zhàn)場上的流血犧牲，沖向敵人陣地的英雄；也不像科學(xué)領(lǐng)域的帶頭人那樣赫赫有名；更不像政治家的高呼，震耳欲聾的口號(hào)。因?yàn)?，所處的背景不同，地位不同，崗位不同，環(huán)境不同，只要有勇于奉獻(xiàn)的精神，是正義的一部分，就是被****的對(duì)象。

只有這些平凡中的奉獻(xiàn)者，才有今天的社會(huì)平安與發(fā)展。凡是一個(gè)真理的實(shí)現(xiàn)都是有奉獻(xiàn)者的辛血出現(xiàn)。那是沉默，那是無為，那是摯著，那是憧憬。

盡管沒有轟動(dòng)的場面，有盡心盡力的奉獻(xiàn)，就足夠了。因?yàn)檫@樣才沒有浪費(fèi)這一生。

從蒙眬無知的童年到如今，我正值人生中最美好的青春年華。人生短暫、青春易逝，這易逝的青春應(yīng)怎樣度過才有意義呢？我的回答是：

我要讓我美好的青春在奉獻(xiàn)中閃光，我愿我的青春在高速這片熱土上綻放。

記得讀大學(xué)的時(shí)候，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)我美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。可當(dāng)我真正走上工作崗位以后，我才真正切實(shí)體會(huì)到高速養(yǎng)護(hù)作業(yè)的平凡與繁瑣，體會(huì)到了工作的艱辛與壓力，我苦惱過，迷茫過，動(dòng)搖過……但，“生命的意義在于奉獻(xiàn)”,我一位同事擺在案頭的題詞震撼了我；早晨迎著朝霞踏上養(yǎng)護(hù)作業(yè)的征程，晚上披著晚霞月光回到寧靜的工區(qū)大院，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著那一段高速公路……我周圍的同事用他們的實(shí)際行動(dòng)感染了我。他們的無怨無悔、他們的無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)定了我的志向，堅(jiān)定了我用青春、用奉獻(xiàn)捍衛(wèi)高速養(yǎng)護(hù)職工的神圣的決心。

世上的東西，給予了他人，自己的所得便越來越少。而有一樣卻是越積越多，那就是“愛”,愛不是索取，更不能交換；她是付出，是奉獻(xiàn)，是自我犧牲。愛不僅僅是愛自己的崗位，更是要愛自己所管轄的這段高速公路。

我們要用自己博大的愛去為高速服務(wù)，用無止境的奉獻(xiàn)去成就衡大高速輝煌的明天。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌。在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我們體會(huì)到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的瑰麗、事業(yè)的輝煌！

偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)、年輕的衡大高速需要我們的奉獻(xiàn)；奉獻(xiàn)我們的青春、奉獻(xiàn)我們的智慧、奉獻(xiàn)我們的辛勞、奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中充實(shí)自己的生命、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無悔的奉獻(xiàn)給腳下這條筆直的高速路！

讓我們?cè)诤獯蟾咚龠@條大路上勇于爭先、甘于奉獻(xiàn)地疾馳吧！牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它成為棟梁之才。

數(shù)年之后再回首，我們也許會(huì)躊躇滿志、成績斐然。我們也許會(huì)甘為人梯、默默無聞。但，我們只要把青春獻(xiàn)給這無限輝煌的事業(yè)，用心血與汗水去為高速公路服務(wù)，那么，我們的青春將會(huì)在這平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光綻放。

大有大無周恩來讀后感 篇2

今天單位組織觀看了《大有大無周恩來》影片，算是群眾路線實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)形式吧。說實(shí)在的，觀影前我對(duì)此并不抱什么期望，只一種形式而已，一群人聚在一起看看教育片、講講大道理，實(shí)在沒有任何意義。但是出乎意料的，這部影片制作得很感人，從一群人的敘述中鋪展開來，慢慢在觀眾心中樹立起周總理偉大的形象。特別是周總理在病重中跟身邊人說，“不要再叫我總理了，我已經(jīng)不能再為人民做什么了，還是叫我恩來吧?！闭娴?，我覺得特別震撼?；貞浀娇偫碇夭〉哪嵌?，現(xiàn)在的有些老同志依然不能克制自己悲傷的情緒，或眼淚含在眼中，或淚如泉涌，那是一種真情的流露，特別感染人，仿佛自己也置身在那種年代，跟著大家一起悲傷，一起放聲大哭。

給我留下深刻印象的還有“十里長街送總理”那段。對(duì)于這段歷史，我并不陌生，上學(xué)的時(shí)候這段被寫入了教科書，但是那時(shí)候?qū)ξ襾碇v，也只是一篇課文而已，并不像今天那樣與敘事者有那樣深的共鳴。如果換一種場合，我絲毫不懷疑自己能哭出來。我想，一個(gè)人能被那么多人記住，而且能記住那么多年該是多么不容易啊。周總理是否如影片中所講為黨和人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后己”，我無從查證，也沒有想過要去質(zhì)疑，我只是簡單地將它當(dāng)作一個(gè)故事，一段歷史而已。但是今天，從那么多人的眼淚中，那么多人的敬佩和贊嘆中，我感受到了它的真實(shí)性，也愈加敬佩起我們這位開國總理來，我想無論在哪一個(gè)年代，人民都會(huì)需要這樣的總理，一個(gè)始終心系人民、奉獻(xiàn)所有的總理。

但是我們現(xiàn)在所處的年代跟建國初期是截然不同的，這是一個(gè)金錢至上、權(quán)位至上的年代。我們的追求似乎早就停止于物質(zhì)上的，對(duì)于精神上的很少有人在意。所以，又怎么可能誕生出周總理那樣的偉人，更多的怕只是****、庸碌無為之輩吧！但不管怎么樣，我覺得即使是追求利益最大化的今天，我們每個(gè)人的內(nèi)心深處還是向著真、善、美的，我們樂于見到生活中充滿了正能量，而不是藏于陽光下的潛規(guī)則！

大有大無周恩來讀后感 篇3

根據(jù)我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，切實(shí)提高服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)，4月27日上午，我鎮(zhèn)組織全體機(jī)關(guān)工作人員、村居支部書記、中、小學(xué)、派出所、衛(wèi)生院負(fù)責(zé)人**了教學(xué)片《大無大有——身邊人眼中的周恩來》，引導(dǎo)廣大黨員干部自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，注重品行鍛煉，弘揚(yáng)良好作風(fēng)，以優(yōu)良的黨風(fēng)促進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位健康發(fā)展。

影片以真實(shí)的畫面、感人的情感、感人的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了周恩來時(shí)刻關(guān)心人民群眾疾苦，歌頌了我們黨密切聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)。

看完這部電影，我深感并決心按照周總理畢生為人民服務(wù)的精神做好本職工作。

一、以周總理為榜樣自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)***性，用“****”和科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指南。通過理論學(xué)習(xí)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，愛崗敬業(yè)、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，處理好義與利的關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系、言與行的關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線，遵守黨章、黨紀(jì)，永葆共產(chǎn)黨員本色。

二、以周總理為榜樣不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。一是我堅(jiān)持從小事做起，從大事著眼，努力提高服務(wù)水平，牢固樹立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的意識(shí)，正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當(dāng)好參謀和助手;認(rèn)真接待群眾來信來訪，對(duì)群眾反映的問題及時(shí)登記，歸口轉(zhuǎn)辦處理，使每次反映的問題都能得到圓滿答復(fù)。二是辦公室工作最大的規(guī)律就是“無規(guī)律”，因此，我正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè);同時(shí)，我利用辦公室學(xué)***或?yàn)橥滦８鍟r(shí)，細(xì)心學(xué)***長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，在不斷地學(xué)***索中使自己在文字材料上有所提高。

三是在收文、發(fā)文時(shí)，我堅(jiān)持用最短的時(shí)間將文件送給領(lǐng)導(dǎo)批閱，并及時(shí)送達(dá)給具體負(fù)責(zé)同志;在收集整理資料時(shí)，我堅(jiān)持全面、準(zhǔn)確地了解各方面工作的開展情況，及時(shí)總結(jié)、匯總以備查閱。

三、以周總理為榜樣不斷加強(qiáng)廉政自律。清正廉潔是我們黨最寶貴的精神品質(zhì)，既是為政之德的內(nèi)在要求，也是黨員干部保持“講黨性、重品行、作表率”的迫切需要。在工作、生活中要嚴(yán)格要求，從自身做起，做好表率，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行廉潔從政的要求，做到不義之財(cái)不取、不正之風(fēng)不沾、不法之事不干，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎微、慎情、慎友、慎權(quán)，爭做政治清醒、經(jīng)濟(jì)清白、作風(fēng)清明的良好表率。

大有大無周恩來讀后感 篇4

古人云，“天下之事，成于懼而敗于忽”，“官有所畏，業(yè)有所成”。古今中外，一些政權(quán)更迭、政黨興衰，也一再告誡我們，群眾的力量最強(qiáng)大，對(duì)群眾心懷敬畏，才能獲得支持擁護(hù)、站得牢立得住，如果忽略了群眾，就會(huì)被群眾所拋棄。通過對(duì)《大無大有---身邊的人眼中的周恩來》影片的觀賞，我們對(duì)周總理的高尚品德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)這位偉大的領(lǐng)袖的致以最崇高的敬意。

更重要的是，周總理的性格就像一面鏡子和一個(gè)春天，照亮和凈化了當(dāng)今社會(huì)的黨員精神。在周總理身上，我們真切地感受到“為人民服務(wù)”不是一句口號(hào)，而是領(lǐng)袖人物與普通百姓間零距離的接觸和坦誠的交流對(duì)話，是一種自覺置身于群眾之中、“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神。

這部影片不僅詮釋了黨的宗旨，也給廣大黨員干部上了生動(dòng)的一課。目前，全黨正在開展群眾路線教育活動(dòng)，這部電影具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。

大有大無周恩來讀后感 篇5

生命如同寓言，其價(jià)值不在長短而在內(nèi)容。周恩來，這個(gè)不辭勞苦、任勞任怨、大公無私的具有強(qiáng)烈愛國熱情的人民的好總理。雖然他一生的腳步之穿行在一個(gè)世紀(jì)中，但他走完了幾世紀(jì)的路，他的靈魂將穿越整個(gè)時(shí)空。

他拚搏一生，奉獻(xiàn)一生。周恩來從一九七四年六月住院到一九七六年一月逝世，在這段時(shí)間里，他共做大手術(shù)六次，在這種情況下，只要身體還能堅(jiān)持，他就要堅(jiān)持工作。除處理日常工作外，還同中央領(lǐng)導(dǎo)人談話160次，召開會(huì)議20次。這段時(shí)間里他共工作139天，其中每天工作達(dá)18小時(shí)至24小時(shí)的就有44天。周恩來在病重的日日夜夜，堅(jiān)持不懈地工作，他是以生命為黨和人民事業(yè)拼搏。他之所以呢堅(jiān)持不懈的奮斗到人生的最后一頁，是因?yàn)樗钢静挥宓木瞎M瘁，死而后已的愛國志氣。

他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。面對(duì)帝國主義的侵略，他奮不顧身，堅(jiān)守國土，抵制敵人。面對(duì)祖國和人民，他任勞任怨，用自己的生命譜寫人民的幸福。

聲明短促，只有美德能將它傳到遼遠(yuǎn)的后世。周總理不留骨灰，輕裝而行，但他的靈魂將用永遠(yuǎn)活現(xiàn)在人民心中。

大有大無周恩來讀后感 篇6

為扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，4月11日，區(qū)教育局組織全體干部職工，集中**專題片《大無大有——身邊人眼中的周恩來》。

通過電影科學(xué)的偉大人格和為人民服務(wù)、實(shí)事求是的崇高精神，學(xué)習(xí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的精神力量。

影片以總理身邊工作人員和家人、親屬的視角，從一件件平凡的小事中，展示了周恩來無私忘我、鞠躬盡瘁、親民愛民、樸素清廉的光榮一生。

總理生前平易近人、平等待人，真誠同各界人士廣泛交往，從不以領(lǐng)導(dǎo)者自居的風(fēng)范，贏得了黨內(nèi)外、國內(nèi)國際由衷的信賴和愛戴，是中國共產(chǎn)黨人謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁優(yōu)良作風(fēng)的最好榜樣。

他一生無私、自律、誠實(shí)。他是中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的典范。

一件件感人的故事、一個(gè)個(gè)動(dòng)容的畫面，無不催人淚下，鼓舞奮進(jìn)。

雖然我們只是普通員工，但我們也是黨的事業(yè)的一部分。沒有理由不努力工作。

我堅(jiān)信，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐的不斷發(fā)展，二十總書記的英明正確領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、親自動(dòng)手，中華民族的偉大中國夢一定能夠早日實(shí)現(xiàn)！本人也將把永遠(yuǎn)的感動(dòng)”化作更加飽滿的熱情、更加向上的激情、更加堅(jiān)定的信念全力工作，無私奉獻(xiàn)?。ㄈ耸虏繌埨冢┯械娜诉€活著，他死了；有的死了，他還活著。

”周恩來總理正是這樣一位永遠(yuǎn)活在人們心中的人。

因?yàn)樗麑?duì)國家的忠誠和對(duì)人民的熱愛，他的卓越成就、崇高道德和光輝人格總是熠熠生輝。

親愛的周恩來總理，一個(gè)愛人民勝過愛自己的好總理，一個(gè)在人民眼里像親人的好總理。

他的一生，正是全心全意為人民服務(wù)”的最好的寫照。

無論多少年后，中國和全世界都會(huì)記住周恩來這個(gè)名字。

每當(dāng)提到周恩來總理，總有一種感覺和尊重。

他親民愛民，把一生都獻(xiàn)給了他所深愛的祖國和人民。

他是國家的總理，但始終保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，是黨員干部的楷模。

他日理萬機(jī)，抱病工作，直到生命的最后，真正書寫了鞠躬盡瘁，死而后已”的箴言。

他的一生留給人們六大無，六大有”。

周恩來總理的六個(gè)大無”，說到底是一個(gè)無私，在實(shí)現(xiàn)大無”的同時(shí)也得到了別人沒有的六大有”：有大智、大勇、大才、大貌、大愛、大德。

周恩來的六個(gè)大無”，說到底是一個(gè)無私。

古代有公私之分，但真正的大公不是從共產(chǎn)黨開始的。

敬愛的總理有大智，大勇，大才，大貌，大愛，為世人所折服。

作為一名教研員，我要學(xué)習(xí)××的無私精神，做好本職工作，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，通宵努力，為提高我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。文章

大有大無周恩來讀后感 篇7

提到周恩來總理，人們無不敬佩無比。而且總會(huì)想起他那濃眉英姿，和藹可親的笑臉和那機(jī)智幽默，揮灑自如的外交官風(fēng)范。他在風(fēng)云莫測的外交中，憑借著智慧和幽默的語氣，給那些看不起中國的記者們當(dāng)頭一棒，也給祖國和人民爭了光。

這也有了許多家喻戶曉的有關(guān)周總理巧妙地回答那些記者們問題的經(jīng)典故事。

有一次，周恩來接受一位美國記者的采訪。在與總理對(duì)話的過程中，那位記者看到了總理辦公桌上放著一致美國造的派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問道：“總理閣下，難道您也迷信我國制造的鋼筆嗎？

”周恩來聽后，當(dāng)然明白這位美國記者的用意，便面帶微笑，風(fēng)趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說：

‘這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下做個(gè)紀(jì)念吧！’我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就收下了貴國的鋼筆?！边@位美國記者無言以對(duì)，臉一直紅到了耳朵根。

周恩來總理的應(yīng)變能力和口才給人們留下了不可磨滅的印象。他對(duì)人民群眾的感情更是熱情洋溢，激勵(lì)著一代又一代人。

以前，曾經(jīng)有一句話叫做：“人民的總理人民愛，人民調(diào)的總理愛人民”。周總理關(guān)心人民愛人民的故事有很多，其中之一是難忘的。

有一次，周總理到災(zāi)區(qū)慰問災(zāi)民。早上，人們歡呼歡迎總理的到來。這時(shí)，他登上了一輛卡車。正準(zhǔn)備演講，突然總理發(fā)現(xiàn)，群眾們是迎著風(fēng)口坐的。

原來，由于總理身體不好，當(dāng)?shù)?*安排他在風(fēng)口后面講話?？偫砹ⅠR對(duì)司機(jī)說：“聽我口令，向后轉(zhuǎn)！

”司機(jī)聽了，馬上調(diào)轉(zhuǎn)車頭，開到了風(fēng)口。就這樣，群眾就可以背風(fēng)聽演講了。

這樣的總理，怎能不讓人敬佩呢！

大有大無周恩來讀后感 篇8

星期六黨校，中心組織全體工作人員收看了電教片《大無大有---身邊人眼中的周恩來》，感慨頗多，亦是流淚看完電教片。沒有電視劇的剪接修飾，沒有渲染氣氛的華麗詞藻，句句樸實(shí)之語，點(diǎn)點(diǎn)真情流露。

周總理的“六大無”：死不留灰、生而無后、官而不顯、黨而無私、勞而無怨、死不留言；“六大有”：大智、大勇、大才、大貌、大愛、大德。

沒有哪一點(diǎn)不是人生之制高點(diǎn)，沒有哪一點(diǎn)不讓后人為之頂禮膜拜。

第一次認(rèn)識(shí)周總理是在我們的小學(xué)課本中，十里長街送總理，也許當(dāng)時(shí)沒有電視的直觀感受，我們也只知道跟著老師深情的朗讀，緬懷我們偉大的周總理！電教片讓我們體會(huì)到那不是簡簡單單的贊頌，而是確確實(shí)實(shí)的愛戴和尊敬。對(duì)他來說，誠實(shí)的政府是一種習(xí)慣。他一生只訂了兩雙皮鞋。在新的一年里，在舊的一年里，他縫補(bǔ)了好幾年。這是人民的總理！

公私分明，自己的親戚，職位要低，工資可以低到最低！當(dāng)他不能為人民工作時(shí)，他就讓身邊的人不要再叫他總理了！1976年1月8日周總理永遠(yuǎn)離開了我們，遵其遺囑，不留骨灰，骨灰灑向了生他養(yǎng)他的華夏大地！

雖然我們現(xiàn)在不能崇拜他，但他在每個(gè)人心中都樹立了不朽的豐碑！

黨的群眾路線，不是掛在嘴上的形式主義，而是實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)，周總理的好已經(jīng)深深刻在每個(gè)人的心中，在一個(gè)幾乎連家人都不認(rèn)識(shí)的百歲老人心中，永遠(yuǎn)記得周總理，連喚三聲：“音容宛在，永別難忘”。一個(gè)人只有把某種東西深深地刻在心里才會(huì)如此，時(shí)間可以帶走他的所有記憶，但無法帶走他對(duì)周總理的愛戴！

我們不能只看到視頻時(shí)感動(dòng)得流淚，要反映在實(shí)際行動(dòng)中，真正經(jīng)過靈魂的洗禮，有所行動(dòng)！我們要向偉大的周總理學(xué)習(xí)，在今后的工作中認(rèn)真實(shí)踐黨的群眾路線教育實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提高為人民服務(wù)的水平。

大有大無周恩來讀后感 篇9

大無大有，是周恩來的一本傳記，本書以“大無”的心態(tài)審視了周恩來的成長歷程和個(gè)人生活，又以“大有”的眼光剖析了周恩來的政治家形象和歷史地位。周恩來被譽(yù)為中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)袖，為中國革命和建設(shè)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，他的一生承載了太多輝煌和不朽的歷史瞬間。在不同時(shí)代，他被時(shí)人或稱贊，或貶低，但如今，周恩來已成為一位光芒萬丈的英雄人物，他的形象和事跡始終在歷史中閃爍著獨(dú)特的光彩。

“大無”，常被理解為輕蔑或否定，但是，周恩來的“大無”，卻不是對(duì)于某個(gè)事物的否認(rèn)或輕視，而是一種灑脫、震撼、豁達(dá)和寬厚的心態(tài)。在一個(gè)人的人生道路上，難免會(huì)遭遇種種挫折和失敗，但這些挫折和失敗并不能撼動(dòng)我們內(nèi)心的信念，或使我們失去應(yīng)有的寬容和心態(tài)。周恩來在長期的革命路上，也遭受到了各種的磨難和失敗，但他對(duì)于勞動(dòng)人民、共產(chǎn)黨、革命事業(yè)所懷有的信念和理想，卻一直沒有動(dòng)搖。他在一次落難期間，寫下了自己的心聲：“我這個(gè)可憐兮兮的人，犯了許多錯(cuò)誤，倘若不死，我還要向自己和偉大的共產(chǎn)黨改正我的缺點(diǎn)，漸漸地求得中國民族獨(dú)立、人民自由幸福的目標(biāo)”。這種他自己所說的懇切、真摯，昭示了他對(duì)于革命事業(yè)的忠誠和信仰的堅(jiān)定，同時(shí)也展現(xiàn)出他那種寬容豁達(dá)的胸懷，不畏磨難，不改初心，是一種高度崇高的精神境界。

“大有”，則是對(duì)于周恩來輝煌歷史地位的贊揚(yáng)，也是對(duì)于周恩來卓越成就的肯定。周恩來生于河南大川淇縣的一個(gè)小家庭，似乎注定平凡，然而，由于他卓越的才華和優(yōu)秀的品質(zhì)，從小就成為大家族的驕傲和民族的希望。周恩來青年時(shí)期便投身于反對(duì)帝國主義的偉大事業(yè)中，一直到去世前的50年里，戰(zhàn)火和風(fēng)暴始終伴隨著他的人生旅程。他對(duì)社會(huì)主義事業(yè)和共和國建設(shè)做出了杰出貢獻(xiàn)，在中國革命歷史上留下了深刻的足跡。他曾帶領(lǐng)人民軍隊(duì)絕地反掃，挽救了中國革命的重大危機(jī)；他還在抗日戰(zhàn)爭期間，曾擔(dān)任中共代表團(tuán)訪問美國、英國等國，為抗日戰(zhàn)爭爭取了許多戰(zhàn)略優(yōu)勢；他又在新中國建設(shè)初期，主持制定《中華人民共和國憲法》，并揮毫潑墨，批示百家論壇，為新中國奠定了良好的政治基礎(chǔ)。他的思想性格、領(lǐng)袖風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)措辭，始終贏得廣泛的尊敬和信任。

回顧周恩來一生，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他的成敗，無疑是波折和曲折的。但是，他的人生旅程能夠達(dá)成巨大的成功，實(shí)質(zhì)是基于他內(nèi)心最深層的那些執(zhí)著和奉獻(xiàn)的信仰和情感。這種信仰，是作為一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)守的；這種情感，則是作為一個(gè)無愧于歷史評(píng)價(jià)的真正英雄所表現(xiàn)出來的。他對(duì)于革命事業(yè)的熱忱、為民族獨(dú)立的奮斗、對(duì)世界革命的探索、對(duì)藝術(shù)文化的追求，以及對(duì)于心靈世界的呼喚、滋養(yǎng)和教化，構(gòu)成了周恩來最深層次的人類形象。

總而言之，《大無大有》一書，不僅僅是對(duì)于一個(gè)杰出人物周恩來生平事跡的歷史回溯，更是對(duì)于一個(gè)時(shí)代人物對(duì)于國家和民族的奉獻(xiàn)、對(duì)于人類命運(yùn)的悲壯追求、對(duì)于自我的審視和反思，涵蓋了浩瀚的文化內(nèi)涵和豐富的人類智慧。他的淳樸、謙虛、寬容和為人民服務(wù)的精神，將成為源源不斷的精神動(dòng)力，激勵(lì)我們的前行和拼搏！

大有大無周恩來讀后感 篇10

我是誰？周恩來總理曾經(jīng)說過：“我們國家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)”。

“我是總理，老百姓的生活出了問題，就是我的責(zé)任啊”！為全心全意為人民服務(wù)，人民公仆必須清正廉潔，保持頭腦清醒，不得濫用和私用人民賦予的權(quán)力。一是廉身，即在生活方面要廉潔，不搞特殊。

周總理常用孔子的“己身正不令而行，己身不正雖令不從”的話告誡領(lǐng)導(dǎo)者，并提出過好“五關(guān)”的要求，即思想關(guān)、政治關(guān)、社會(huì)關(guān)，親屬關(guān)、生活關(guān)。二是廉潔職責(zé)，即在崗位上，要認(rèn)為權(quán)力來自人民，只能用來履行職責(zé)，為人民服務(wù)，造福人民，不能以崗位的權(quán)力謀取私利。三是廉于社會(huì)，就是要先天下之憂而優(yōu)。

領(lǐng)導(dǎo)干部的一舉一動(dòng)都要有利于社會(huì)，而不是對(duì)社會(huì)有害。領(lǐng)導(dǎo)要更加重視群眾的安全生產(chǎn)，以及災(zāi)害、醫(yī)療、住房、交通等問題。他還主張領(lǐng)導(dǎo)干部下地工作，要輕車簡行。不能講排練，浪費(fèi)國家財(cái)產(chǎn)，千方百計(jì)減輕人民負(fù)擔(dān)?？v觀總理一生，我們可以看到人民公仆的光輝形象。

作為新中國的第一任總理，為改變中國貧窮落后面貌，他嘔心瀝血，勵(lì)精圖治，即使在身患絕癥的情況下，周總理仍頑強(qiáng)堅(jiān)持工作，履行著“為人民服務(wù)而死”的諾言。他時(shí)刻保持人民勤務(wù)員本色，時(shí)刻將人民的痛苦掛在心上，在細(xì)微之處對(duì)人民群眾關(guān)懷備至，體貼人微，為人民創(chuàng)造幸福生活而鞠躬盡瘁，死而后已，無私奉獻(xiàn)了自己的一切。

“人民的總理人民愛，人民的總理愛人民！”是的，這就是我們敬愛的周恩來總理，這樣一個(gè)愛人民勝于愛自己的好總理，這樣一個(gè)人民心目中親人般的好總理。他的一生，不正是“全心全意為人民服務(wù)”的最好的寫照？

追思偉人胸懷、緬懷偉人功績、弘揚(yáng)時(shí)代主題，周總理是我們?nèi)松鷬^斗的楷模，他的精神值得我們永遠(yuǎn)傳承。我們聯(lián)通人應(yīng)該向周恩來總理學(xué)習(xí)，把個(gè)人的成長與國家的富強(qiáng)緊緊聯(lián)系在一起，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，更好地實(shí)現(xiàn)為民、務(wù)實(shí)、清廉，讓我們民族復(fù)興的“中國夢”早日實(shí)現(xiàn)！

大有大無周恩來讀后感 篇11

大有大無周恩來讀后感（一）

文/李法祥

生命如同寓言，其價(jià)值不在長短而在內(nèi)容。周恩來，這個(gè)不辭勞苦、任勞任怨、大公無私的具有強(qiáng)烈愛國熱情的人民的好總理。雖然他的生命是一個(gè)世紀(jì)的腳步，但經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的行走，他的靈魂將穿越整個(gè)世空。

他拚搏一生，奉獻(xiàn)一生。周恩來從一九七四年六月住院到一九七六年一月逝世，在這段時(shí)間里，他共做大手術(shù)六次，在這種情況下，只要身體還能堅(jiān)持，他就要堅(jiān)持工作。除了處理日常工作外，還與中共領(lǐng)導(dǎo)人舉行了160次會(huì)談和20次會(huì)議。

這段時(shí)間里他共工作139天，其中每天工作達(dá)18小時(shí)至24小時(shí)的就有44天。周恩來病重時(shí)日夜不知疲倦地工作。他用生命為黨和人民的事業(yè)努力奮斗。他之所以呢堅(jiān)持不懈的奮斗到人生的最后一頁，是因?yàn)樗钢静挥宓木瞎M瘁，死而后已的愛國志氣。

他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。面對(duì)帝國主義的侵略，他對(duì)國家堅(jiān)貞不屈，抵抗敵人。面對(duì)祖國和人民，他努力工作，用自己的生命書寫人民的幸福。

聲明短促，只有美德能將它傳到遼遠(yuǎn)的后世。周總理沒有留下灰燼，穿著輕便的衣服行走，但他的靈魂將用遠(yuǎn)活在人民的心中。

大有大無周恩來讀后感（二）

近期學(xué)生讀書時(shí)我隨手翻閱了《大有大無周恩來》，讀后很有感受，今略寫幾筆，與大家共勉。

周恩來總理，他是一個(gè)完美的人，很難想象如果那十年沒有這樣一個(gè)國家會(huì)發(fā)生什么。他配得上“偉大”這個(gè)詞，配得上多年來從未改變的人們對(duì)他的愛。他就是周恩來周總理。

他12歲就立下為中華之崛起而讀書的凌云壯志，從青少年時(shí)代起，就能把自己的命運(yùn)與民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人的前途同國家的前途緊緊聯(lián)系在一起。從《周恩來傳》中我們可以知道，周恩來在后來的政治生涯中那些發(fā)揮了巨大潛能的性格，多少孕育于走向敗落的封建仕宦家庭，從小四處漂泊的生涯以及溫馨的母愛。他幸運(yùn)地有兩個(gè)性格不同的母親。

嗣母溫和，待人誠摯，辦事細(xì)心，有較高的文化修養(yǎng)。她年幼守寡，從不外出，所以小時(shí)候的周恩來不準(zhǔn)外出。她整天把他關(guān)在家里學(xué)習(xí)。由此陶冶出他的好學(xué)、好靜、仁慈、禮讓。

他的生母性格開朗，聰明果斷，有處理事情的能力。周恩來經(jīng)常告訴母親如何處理家事，學(xué)習(xí)一些方法和能力。家庭敗落后，迫使十歲左右的周恩來開始扮演當(dāng)家人的角色。

熟悉中國民俗風(fēng)情，明了傳統(tǒng)的修身齊家治國這條人生奮斗途徑的人都知道，在近代中國，維系一個(gè)大家庭的生存與主持國務(wù)活動(dòng)似乎并沒有性質(zhì)上的差異，至少在對(duì)當(dāng)家人的性格素質(zhì)上的要求上是這樣。好面子的封建家庭，即使袖珍羞澀，各種排練、禮儀、規(guī)矩也不容忽視。

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周恩來的讀后感 篇1

他，出生在一個(gè)平凡的普通人家。但是，他卻不是一個(gè)普通的孩子。

幼時(shí)，他在一群呀呀學(xué)語的小伙伴們中脫穎而出，成了養(yǎng)母的驕傲，天的驕子。他，在孩童時(shí)期就已經(jīng)努力學(xué)習(xí)，對(duì)封建社會(huì)，對(duì)迷信，他若有所思。

他的命運(yùn)多舛。本該像小鳥一樣快樂的少年時(shí)期，卻要照顧生病的二母。小小的肩頭上扛起了整個(gè)家庭的責(zé)任。讀到這里，我不禁潸然淚下。

他敢于直面人生，努力地求學(xué)——他是一個(gè)懷有鴻鵠之志的好少年。他學(xué)習(xí)十分努力，只為了他的理想——為中國之崛起而爭光!在學(xué)校里，他目睹了不學(xué)無術(shù)的敗家子與思想陳舊的老師……在校園外，他目睹了只會(huì)飲酒作樂的貪官污吏與凄慘的下等人民。他說，他要讓這些人過上好日子!我佩服他的志向。

他，是文娛兼能的社團(tuán)領(lǐng)袖，是學(xué)校里的辦刊俊杰。他，是個(gè)雄辯滔滔的熱血男兒，剪斷長發(fā)，力倡新劇。他為了學(xué)習(xí)新知識(shí)毅然東渡日本，感悟極深。他與朋友們們?cè)谛履炅⒅荆阂行滤枷?，做新事情，學(xué)新學(xué)問，思想要自由，做事要實(shí)在，學(xué)問要真切。他堅(jiān)信，真理總會(huì)綻放光芒!

他的名字，家喻戶曉。他就是——周恩來!這個(gè)名字光耀華夏，在中華民族的歷史長河中閃閃發(fā)光。“周恩來”三字。飽含樂樂多少思念，飽含了多少恩情，飽含了多少崇高的敬意!

他為人民想的多么周到!他對(duì)人民有多少恩情?他來幫助了多少人民?

合上書，我坐在椅子上，思緒萬千。我覺得，他是一位真正的英雄!他有膽量挑戰(zhàn)權(quán)威，他為了中華之崛起而讀書，他勇敢地東渡日本，去追尋真理之光……他的模樣，在我的腦海中，歷歷在目。

他為中華人民共和國而奮斗，而努力，他是一位優(yōu)秀的國家領(lǐng)導(dǎo)人。

又翻開這本書，無意間翻到了一頁，上面，寫著一段灼熱的文字：“周恩來，這位少年俊杰，心中滿懷著對(duì)國家、民族、人民深沉的愛。飽含著深情，一遍一遍吟唱著他心中的理想，呼喊著同齡人不要丟了自己的責(zé)任。在一個(gè)滿目瘡痍的年底啊，心中仍然保持著一種執(zhí)著的堅(jiān)守，這談何容易!正是胸中遠(yuǎn)大的志向、高昂的愛國熱情，支撐著周恩來永遠(yuǎn)向前進(jìn)向前進(jìn)!”

這鏗鏘的文字讓我熱淚盈眶。信念，支撐著周恩來永遠(yuǎn)前進(jìn)?，F(xiàn)在，誰還有像周恩來這樣堅(jiān)強(qiáng)的信念?誰還天天為國家大事著想?

周總理之所以當(dāng)上了總理，大部分源于他年輕時(shí)的豐功偉績。沒有學(xué)識(shí)，怎能黨總理?周總理去世時(shí)，人們?nèi)f分悲痛!因?yàn)樗膽汛髳?，廣救天下苦難百姓。也是因?yàn)樗谀贻p時(shí)期就十分同情苦難百姓，立下遠(yuǎn)大志向，才成為人民的好公仆的……

我佩服周總理。佩服他的博學(xué)多才，佩服他的人次大礙，佩服他的一切。我，也在太陽升起立下志向：

我要做周總理那樣的偉人!

讀完少年周恩來，我學(xué)到了太多太多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)偉大的總理!我會(huì)永遠(yuǎn)記住他!

周恩來的讀后感 篇2

自從讀了《少年周恩來》這本書，我對(duì)周恩來的種種精神與事跡就充滿了無比的敬佩：

周恩來出生在江蘇淮安縣，生母是萬氏，養(yǎng)母是陳氏，乳母是蔣氏。周恩來的父親叫周貽（y）能，他給出生的周恩來取了個(gè)乳名：大鸞（lun）。這個(gè)名字蘊(yùn)涵著神靈之精見則天下安寧之意。但誰也沒有想到，這個(gè)大鸞，這個(gè)出生于普通蘇北人家的孩子日后會(huì)對(duì)中國的歷史進(jìn)程產(chǎn)生怎樣巨大的影響。

周恩來是個(gè)早慧兒童，他四五歲就會(huì)用字板拼成一首詩，跟著養(yǎng)母陳氏學(xué)寫毛筆字，他從小就很勤奮，他不怕吃苦，不怕困難。19xx年，也是周恩來六歲的時(shí)候，這一天是開學(xué)的日子，大鸞興沖沖的來到學(xué)校，在課堂上，周恩來跟著先生搖頭晃腦的念著：人之初，性本善，他覺著這個(gè)很有趣，雖然他不懂意思，但看著老師一副樂在其中的樣子，也和老師大聲的朗讀起來。

周恩來還是個(gè)愛書的孩子，他一有空，就去翻書看，一邊看，還一邊做標(biāo)記。他每每讀書，都是那么的如饑似渴，夜以繼日，廢寢忘食，他那種愛書的精神，值得我們學(xué)習(xí)。周恩來讀的書很多，有《東方雜志》，《大同報(bào)》，《立國根本談》，《軍人的模范》，《資質(zhì)模范》，《國民生死問題》

周恩來還是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍谒艢q那年，他的兩個(gè)母親去世了（萬氏和陳氏），家里沒有人照應(yīng)，只有靠他自己自立根生，照顧兩個(gè)弟弟，他不忍心讓兩個(gè)弟弟挨餓，便把家里值錢的東西給當(dāng)了，換來些錢給弟弟們買食物。

周恩來還是個(gè)謙虛的人，他曾在南開學(xué)校和他的一些好友一起成立了一個(gè)敬業(yè)樂群的團(tuán)體，因?yàn)橹芏鱽碛胁鸥?，大家都一致推選他做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，而周恩來卻謙遜地說：我的能力有限，還是其他同學(xué)來擔(dān)此重任！

周恩來不僅謙虛，對(duì)工作還很盡心盡責(zé)，富有領(lǐng)導(dǎo)模范。

他在敬業(yè)樂群里分管智育部，智育部在他的分管下，工作開展的有聲有色。為了使智育部的工作做的更好，周恩來忙得不亦樂乎，費(fèi)了不少心思。

周恩來又是個(gè)寫作的奇才，他每次寫的作文都論述嚴(yán)密，舉例扎實(shí)而綿密。就連參加閱卷的國文老師對(duì)他的作文都贊不絕口。

周恩來，一個(gè)聰明伶俐的人；周恩來，一個(gè)謙遜而不自大的人；周恩來，一個(gè)博覽群書的人；周恩來，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋叶嗝聪雽?duì)我們偉大的周總理說；周恩來，你就像一朵在墻角的花，努力的攀巖，使自己看見陽光；周恩來，你就像那溫暖的陽光，時(shí)刻撫慰傷心的人，給他們一絲絲的希望；周恩來，你就像那雨滴，時(shí)刻滋潤著萬物親愛的周總理，你是那么偉大，那么無私，你的完美形象永遠(yuǎn)保留在人們的心中，人們無時(shí)無刻都會(huì)想著你，愛戴著你！

周恩來的讀后感 篇3

我最近在《青年文摘》上讀到了一個(gè)故事——《周恩來的風(fēng)采》。世人除了敬佩周恩來的高尚情操、獻(xiàn)身精神、精明智慧和學(xué)識(shí)淵博外，還十分仰慕他的迷人風(fēng)采。

故事中周恩來每到一處，總是模范地遵守一切公共秩序，遇見人民群眾，他都要微筆著向大家招手致意;他每天工作18小時(shí)，每次接見外賓，總是提前到達(dá)，站在門口和大家一一握手，態(tài)度和藹誠懇，會(huì)見結(jié)束，他總把客人送到大門外，直到汽車開動(dòng)離開。

《論語》中曰：禮之用，和為貴。宋蘇洵曰："約之以禮，驅(qū)之以法。"康諾利曰"一個(gè)時(shí)代的文明成為下一個(gè)時(shí)代的肥料"。我曰："學(xué)習(xí)周恩來，爭做文明人"。中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀中也很明確的提出"文明"這個(gè)詞。

文明是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的標(biāo)志。一個(gè)社會(huì)的文明程度的高低，反映了這個(gè)社會(huì)全體成員綜合素質(zhì)的水平。

說到文明，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是文明禮儀的體現(xiàn)么？

除了周恩來，還有一位總理十分注重禮貌文明，他就是霍克?；艨巳伟拇罄麃喛偫頃r(shí)，有一次在一家商場內(nèi)與一位老人就養(yǎng)老金問題發(fā)生爭執(zhí)?；艨艘粫r(shí)沖動(dòng)，罵那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克舉行記者招待會(huì)，就自己不文明的語言，公開向這位老者道歉。他說：“那天我非常困惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實(shí)傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，誠請(qǐng)寬容我的不遜?！闭?yàn)榛艨丝偫淼亩Y貌文明，使他在國內(nèi)的聲望越來越高，社會(huì)才會(huì)日益穩(wěn)定和諧。

然而，無論是多美的地方，都有一些不文明之處，隨地吐痰、亂貼小廣告、酒后駕駛、亂闖紅燈。這些現(xiàn)象在我國時(shí)有發(fā)生。

生活在美麗的城市，許多人卻漠視那盡情飛舞的果皮紙屑而不伸出雙手；一些人還忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲；更有甚者讓可惡的香煙在美麗的家園里煙霧繚繞，還在公眾面前上演刀光劍影、插隊(duì)哄搶；有些司機(jī)亂闖紅燈，全然不顧人身安危，絲毫沒有察覺到他人眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢責(zé)備。美麗的家園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明，人人都可以做到，只是人們時(shí)常忘記而已。

文明，人人都可以做到，它跟生活條件沒有必然的關(guān)系。一個(gè)富翁可能亂丟垃圾，而一個(gè)窮苦的人可能舉止文雅。要做一個(gè)文明的人不需要什么必要的條件，只要愿意文明，世界上所有人都能做一個(gè)文明人。

一個(gè)人如果講文明，那么別人會(huì)很愿意與他成為朋友。如果一個(gè)人不講文明，那么幾乎沒有人愿意接近他，那么這個(gè)人就徹徹底底地被孤立了。一個(gè)人連文明都做不到，還怎么去干大事業(yè)？文明是一種美德。文明就在我們身邊。例如，人多擁擠的時(shí)候習(xí)慣性地自覺排隊(duì)、在公共場合保持安靜，都可以讓人看到。這些文明的舉動(dòng)正悄然改變?cè)S多人。他們身上那種無形的力量會(huì)改變我們的生活，會(huì)讓我們身處的這個(gè)城市、這個(gè)國家、這個(gè)世界變得更加美好。因此，爭做文明人吧！發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀吧！

所以，讓我們從現(xiàn)在開始、從身邊做起。如果你講文明，那么請(qǐng)更加文明，如果你不文明，請(qǐng)變得文明，人人爭做文明人！一起發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀！讓我們生活的這個(gè)世界更加美好！

周恩來的讀后感 篇4

自從讀了《少年周恩來》這本書后，我心里感觸很大，周恩來生活在一個(gè)帝國主義霸占的社會(huì)，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢周恩來年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家，除了洗衣、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)以外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得很清苦。而我呢我是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚形穢!

周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大理想的人。有一天，校長魏老師給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在安靜地聽著。講著講著，魏校長突然停了下來，他沉默了一會(huì)兒，然后問大家：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書同學(xué)們想了一會(huì)兒。然后七嘴八舌地說道：為光耀門楣而讀書!為明禮而讀書!……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長看到了他，問他：你為什么而讀書周恩來的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：為中華之崛起而讀書!校長驚訝地說：你再說一遍周恩來聲音洪亮地答道：為中華之崛起而讀書!校長聽了，無不驚訝，握住周恩來的手說道：好!有你這句話，國家就有救了!那年，周恩來跟我相仿的年級(jí)，便立下了這樣的志向，不單是魏校長驚訝不已，我也被深深地震撼住。

不僅這樣，周恩來還樂于助人。

有一次，要期末大考了，一位同學(xué)來到一個(gè)平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)面前，說：這道題我……他話還沒說完，尖子生就打斷了他：找別人去，我沒空!見尖子生看都不看他一眼，這位同學(xué)只能另找其人了，他來到了班長面前，班長正在看資料，他還沒說話呢，班長就說：要是問題目的話，去找別人去，我沒空!這位同學(xué)沮喪地往座位走去，剛走到周恩來旁邊，周恩來叫住了他：我來幫你看一看吧!這位同學(xué)看了周恩來一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來不愧是數(shù)學(xué)高材生，一下子就做了出來。周恩來真是樂于助人，期末大考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人周恩來卻幫助了這位同學(xué)。媽媽說，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我覺得從周恩來是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。

我是一名平凡、普通的小學(xué)生，并不具有為中華之崛起而讀書的雄心壯志，但我愿努力學(xué)習(xí)，不管在科學(xué)文化知識(shí)上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)然，《少年周恩來》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。

周恩來的讀后感 篇5

今天，我興致勃勃地抱著這本《少年周恩來》回到了家，坐到了沙發(fā)上，然后津津有味地看了起來，看完了這本書，心中久久不能平靜。

這本書講了少年時(shí)期的周恩來，周恩來從小就非常聰明，熱愛學(xué)習(xí)，可是，因?yàn)槎干×?，所以他就開始擺攤賣東西來養(yǎng)活家人，雖然這樣特別辛苦，但周恩來還是挺了過去，過了一段時(shí)間，周恩來賺到了一些錢，就買了點(diǎn)藥給二母吃。他還有兩個(gè)比他年幼的弟弟，二母沒生病前都是二母來照顧兩個(gè)弟弟，現(xiàn)在二母病了，這件事當(dāng)然落到周恩來身上，他開始料理家務(wù)，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果餓了，他就去做飯給弟弟吃，把家里的事情打理得井井有條。

讀到這里，我突然感到很慚愧，周恩來這么小就承擔(dān)起養(yǎng)活家人的重?fù)?dān)，而我卻總是衣來伸手飯來張口，想要什么就有什么的小皇帝，真是差別太遠(yuǎn)了。

周恩來不僅能吃苦，而且學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，12歲的時(shí)候，他就立下了為中華之崛起而讀書理想抱負(fù)。他特別注意課外閱讀，來彌補(bǔ)課堂上的學(xué)習(xí)不足。他總是帶著問題去讀書，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。

讀完了這本書，我深深地被周恩來那種不怕吃苦、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)的精神打動(dòng)了，我一定要像周恩來一樣，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人，長大以后做一個(gè)對(duì)國家有用的人。

周恩來的讀后感 篇6

《 周恩來傳》是我在暑假讀的一本書，在我心目中，周恩來是新中國最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人之一!

國仇家難，從小教育了周恩來，使他懂得勞動(dòng)人民的艱苦生活，周恩來從小就有偉大的志向。在書中對(duì)我印象最深的是有一次，魏校長問同學(xué)們：你們?yōu)槭裁炊x書?有的同學(xué)回答我為光耀門楣，光宗耀祖。還有的同學(xué)回答我為明理而讀書，先生就是這么講的......校長聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著校長又問周恩來你呢，你為什么而讀書?當(dāng)時(shí)才12歲的周恩來站起來回答說：為了中華之崛起而讀書!

在他的一生中，他確確實(shí)實(shí)為了這一句話付出了行動(dòng)。青年時(shí)的周恩來去了很多國家尋求救國道路，最后認(rèn)定：中國應(yīng)該走社會(huì)主義的道路。從此他加入了在巴黎的共產(chǎn)主義小組。成為了黨的創(chuàng)始人之一，為共產(chǎn)主義奮斗終身。

通過讀了這本書讓我明白了人從小就應(yīng)該有偉大的志向，并為了這志向不斷的奮斗努力，才會(huì)取得成功!

周恩來的讀后感 篇7

以前，老聽爸爸說：“周恩來總理很偉大”。自己偶爾也在電視、電影中看到一些與成年周總理有關(guān)的片子，對(duì)周總理有了一些印象。但是，自從我讀完《少年周恩來》這本書后，使我更真正深刻的認(rèn)識(shí)到了周總理的偉大。

周總理是一位聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)、相貌俊朗、雄辯滔滔的少年；他是校園里的天才少年，也是大眾面前的激情演講家；他愛國憂民，為尋找救國救民的道路而努力；他……；特別是他志向高遠(yuǎn)、從小就喊出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語。更是讓我深受觸動(dòng)、自嘆不如。

此時(shí)，想想自己，感到非常慚愧。我的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，特別是利用課余休息時(shí)間學(xué)了田徑、乒乓球、速度輪滑、足球、籃球、羽毛球、電子琴、大镲、圍棋、游泳、帆船、滑力板、攝影、書法等在學(xué)校學(xué)不到的技能。并取得了國家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員、市陽光少年候選人、區(qū)級(jí)三好學(xué)生、區(qū)級(jí)學(xué)法標(biāo)兵等榮譽(yù)。在浙江省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽中露露獲獎(jiǎng)，學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽更是很少落空。可我的想法只是努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、多學(xué)本領(lǐng)。將來能夠找到好工作多掙錢。為家長、老師以及關(guān)心、幫助過我的人爭光；為自己和家人能過上幸?？鞓返纳睢，F(xiàn)在和敬愛的周總理少年時(shí)期比起來，自己簡直是井底之蛙、見識(shí)淺薄、思想狹隘。完全沒有一代偉人周總理悲天憫人的博大胸懷和人格魅力。更何況周總理生活在那么惡劣的年代，他在少年時(shí)代就能立下“為中華之崛起而讀書”的宏大志向。

如今的我們生活在太平盛世，可好多的青少年卻在追逐各類明星，只知道貪圖享樂，沒有社會(huì)責(zé)任心和使命感。電視、電影中大多也是娛樂、搞笑的節(jié)目，而且大多青少年心里多有一夜成名的沖動(dòng)，總在想不勞而獲?？墒菍?duì)偉人的少年時(shí)代了解甚少、不知道一個(gè)人要成為一代偉人，必須要像周總理那樣有獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)。

我希望文學(xué)藝術(shù)出版單位以后能多出類似的書和節(jié)目，讓我們這些正處在學(xué)習(xí)成長階段的青少年，更深刻的接觸了解偉人的少年時(shí)期，熟悉歷史、認(rèn)識(shí)社會(huì)，從小學(xué)習(xí)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)、高尚情操，從小樹立社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛祖國的感情，將來把我們偉大的祖國建設(shè)的更加美好。

有關(guān)無常讀后感

我們從哪些角度去寫作品的讀書感呢？在閱讀作品的過程中，我們會(huì)產(chǎn)生新的感受。是時(shí)候?qū)懗鲆黄荏w現(xiàn)作品內(nèi)涵的讀后感了，幼兒教師教育網(wǎng)為您特意收集整理了《無常讀后感》。

無常讀后感 篇1

讀完了這本書時(shí)，它給我?guī)砹嗽S多知識(shí)，它讓我看到了從來沒看到的事物比如木頭做的自行車，前面的車輪大、后面的車輪小的自行車等等等等。讓我知道了第一顆人造衛(wèi)星是飛過美國。原來電腦也叫電子計(jì)算機(jī)。古時(shí)，有一臺(tái)巨大的電子計(jì)算機(jī)它大約有130噸重，大約占地170平方米，它在每秒內(nèi)能算出1005次，它算兩小時(shí)如果換成我們?nèi)祟?，就?00年。這個(gè)速度實(shí)在太快了吧！古時(shí)有許多人會(huì)得天花，琴納發(fā)現(xiàn)只有養(yǎng)牛場的擠奶工中沒有人換天花。他想是不是得過一次天花，人就會(huì)對(duì)天花產(chǎn)生免疫力天，他把牛痘給一個(gè)小男孩接種，后來過了幾天給他接種了天花，最后他發(fā)現(xiàn)了疫苗。還沒有冰箱的時(shí)候古人把一個(gè)箱子里面放了冰塊的，這樣，不僅能讓食物新鮮，還能在夏天的時(shí)候吸收熱氣當(dāng)空調(diào)來用。巨大的計(jì)算機(jī)——電腦太大了怎么辦？人們把所有的系統(tǒng)都放入一張小小的內(nèi)存卡里。

我們要有一種感于發(fā)現(xiàn)的精神！

無常讀后感 篇2

讀了《無?！芬粫院?，知道了是描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的無常形象，說明無常這個(gè)鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無常這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的無常。

《無?！窡o常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子還陽半刻，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。 整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε拢同F(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。

無常讀后感 篇3

《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的無常形象，說明無常這個(gè)鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無常這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的無常。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善，倘使要看個(gè)分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，象一個(gè)八字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個(gè)字道：一見有喜。有一種本子上，卻寫的是你也來了。這四個(gè)字，是有時(shí)也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。

評(píng)：這一段是魯迅介紹無常長像的。首先，從衣服開始，斬衰兇服，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個(gè)地方的穿著上，無常長的又像道士，和下文說無常是從人變來的有上下呼應(yīng)，同時(shí)也體現(xiàn)出了無常的性格，路見不平拔刀相助。而之后的長方帽，和道士的裝飾也沒什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，很明確的指清了位置。一見有喜和你也來了便顯出了地獄小鬼們獨(dú)有的小丑風(fēng)范，很有喜劇效果，說話的方式都很猾皮。

讀后感：魯迅的《無?！?，表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)氣，不，其實(shí)可以說是一種批判。當(dāng)時(shí)，等級(jí)分的很明確，有上等人下等人之說，如果是下等人，就會(huì)永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是他們活著，苦著，被流言，被反噬。

無常讀后感 篇4

《無?！愤@篇文章很好地承接了上一篇的《五猖會(huì)》，描寫了迎神賽會(huì)那天出巡的神！而這其中各路神明，先生最有些喜歡的是當(dāng)時(shí)的白無常了。先生用了這樣的詞語來形容白無常：他不但活動(dòng)而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨。這是怎樣一個(gè)的可愛的角色呵。

先生在這篇文章中突出我所見到的白無常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無常還是個(gè)頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子還陽半刻，結(jié)果被頂頭上司閻羅大王打了四十大棒。

文章還通過回憶無常，時(shí)不時(shí)加幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)中所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)先生寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求公正的裁決。故在文中也可看到先生寫道：活的正人君子們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判在陰間！這是怎樣的一種戲謔的諷刺！可是也顯示了先生對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)的無奈和失望！

最后一段魯迅先生寫得尤其精妙。有人說，無常是生人走陰，故有些人情味，而現(xiàn)下那些會(huì)走陰的卻是生人。這其中的奧妙，難言之矣。我們也只得姑且置之弗論了。

無常讀后感 篇5

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)歡樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。

確實(shí)，有時(shí)候，你一不細(xì)心，就會(huì)改變?cè)S多事。

可能是你的一句無心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路；可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心境陽光燦爛；也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以，請(qǐng)你要細(xì)心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)椋^的“無意”，力量是巨大的。

如果你是一位教師，那么，請(qǐng)注意自我的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹校顷柟?，您是大樹，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們，塑造著他們。同時(shí)，也影響著他們的心靈，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心。

周恩來的故事讀后感500字精選

為了提高自己的各方面能力我們需要接觸到范文，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上參考一些范文來寫作，優(yōu)秀范文給我們提供了一篇完完整整的標(biāo)準(zhǔn)模板，如何有條理地將范文分門別類？因此，欄目特意整理了周恩來的故事讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

周恩來的故事讀后感 篇1

第一任總理周恩來從童年已經(jīng)和其他同學(xué)不一樣了。這句話不是空穴來風(fēng)。為什么這么說，年僅十二三歲的他就已經(jīng)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，而且還很注重自己的課外閱讀。他認(rèn)為只有這樣才能把自己學(xué)習(xí)上的不足彌補(bǔ)上去。

他在課余時(shí)間也不會(huì)閑著，常常和老師同學(xué)討論怎樣救國和怎樣宣傳救國的問題。就是這樣謙虛好學(xué)的他也很有禮貌，尊敬師長。有一天魏校長問同學(xué)們：“讀書是為了什么？”大家爭先恐后的發(fā)言，有的說：“為了給自己將來找條出路?！庇械恼f：“為了能發(fā)財(cái)致富?！边€有的說：“幫助父母做生意?！币?yàn)樗赣H是商人。

唯獨(dú)周恩來站起來大聲地說：“為中華崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強(qiáng)大興盛而讀書。

這對(duì)一個(gè)十三歲的孩子來說是非常難能可貴的?，F(xiàn)在的我們和他的年齡相仿，甚至比我們還小，可是我們卻沒有像他一樣愛國的心，實(shí)在是慚愧。所以我們也要像偉大的周恩來總理一樣懷著一顆為“為中華之崛起”的心來讀書吧！

周恩來的故事讀后感 篇2

這個(gè)暑假，我拜讀了《少年周恩來》這本書。這本書主要講述了周恩來出生到他東渡日本求學(xué)這一段人生經(jīng)歷。他生在亂世之中，當(dāng)時(shí)的中國內(nèi)外交困，國內(nèi)朝廷腐敗無能，國外列強(qiáng)對(duì)中國虎視眈眈，人民處于水深火熱之中。生長在這個(gè)年代，周恩來從小對(duì)百姓生活的困苦感受很深。他獨(dú)立自強(qiáng)，勤奮好學(xué)，少年時(shí)就立下了為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向。我們今天生活在和平年代，但是中國今天還是一個(gè)發(fā)展中國家，我現(xiàn)在雖然是一個(gè)小學(xué)生，但是我們也要樹立遠(yuǎn)大的理想，為中國的繁榮富強(qiáng)、人民的幸福安康而努力學(xué)習(xí)。

周恩來從小就全面發(fā)展，不管是國文、算術(shù)，還是英語，成績都很不錯(cuò)。當(dāng)周恩來從南開學(xué)校畢業(yè)時(shí)，四年的學(xué)業(yè)總平均分很高，成績非常優(yōu)秀。我也要象周恩來那樣，努力學(xué)習(xí)，不偏科，學(xué)校安排的每一門科都要學(xué)好，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

周恩來不僅學(xué)習(xí)成績好，而且身體也非常棒，他剛到沈陽讀書的時(shí)候，身體比較瘦弱，加之他從南方到東北地區(qū)讀書，難免有些不適應(yīng)，可他堅(jiān)持鍛煉，不分春夏秋冬，后來，他的身體越來越強(qiáng)壯了。我現(xiàn)在也要堅(jiān)持做到每天都鍛煉身體，積極參加學(xué)校開展的各種體育活動(dòng)，上好體育課，養(yǎng)成每天鍛煉身體的習(xí)慣。

我從《少年周恩來》這本書中了解到周恩來還有很多的優(yōu)點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)，比如他的組織能力、演講能力、學(xué)習(xí)勤奮努力……

周恩來的故事讀后感 篇3

觀《榜樣——周恩來的故事》有感

周恩來，這是一個(gè)光榮的名字、不朽的名字。它是中華民族的一顆璀璨巨星，它是中國人心中的一面不朽旗幟。

中華騰飛于世界，是您100多年前的中國夢?！盀橹腥A之崛起而讀書！”是您追求與奮斗一生的宏偉目標(biāo)。您的愛國之心、報(bào)國之行為我們樹立了榜樣。

正如影片中女孩所言，我們是何其幸運(yùn)，一個(gè)平凡的少年，通過大量書籍紀(jì)錄影片，透過歷史的長河遇見您，對(duì)于您我們深懷景仰?？v然在有您的年代不曾有我，但慶幸的是在有我的年代依然有您，感謝這土地上曾經(jīng)有您！您的豐功偉績、光輝思想和崇高精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代代中華兒女砥礪奮進(jìn)，勇往直前。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是新時(shí)代的中國夢，這也是您的心愿。作為新時(shí)代接班人的我們，要時(shí)刻以您為榜樣，心中有理想、腳下有力量，堅(jiān)定信念，努力讀書，報(bào)效祖國！

周爺爺請(qǐng)放心，有我們?cè)?，這盛世，必將如您所愿！

周恩來的故事讀后感700字精選

我們的日常學(xué)習(xí)和工作離不開大量文檔的編寫，參考范文能夠有效減輕大家的負(fù)擔(dān)，范文可以更快的讓我們?nèi)ヌ幚砦臋n文件，相信一些人會(huì)覺得范文很難寫吧！也許"周恩來的故事讀后感"就是你要找的，歡迎分享給你的朋友！

周恩來的故事讀后感 篇1

今年是新中國成立60周年，通過看電視、看書和聽大人講故事，我已深深感受到偉大祖國60年來的巨大變化，內(nèi)心十分自豪，非常喜悅。我感到自己也要與時(shí)俱進(jìn)，為自己汲取更多的“知識(shí)能量”。

在暑假中，我很有幸閱讀了《周恩來青少年時(shí)代的故事》這本書，讀后感觸深刻。記得書中寫到：有一次，先生問學(xué)生們?yōu)槭裁炊x書？學(xué)生們有的說為懂道理而讀書，有的說為做官而讀書，有的說為識(shí)字而讀書，但周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書！”當(dāng)我讀到這句時(shí)，心頭為之一震，多好的回答呀！

這樣的回答，讓我看到了周恩來從小就有一顆熾熱的愛國心，從小就立下了高遠(yuǎn)的志向。他的豪言壯志令我深感欽佩。回想周恩來當(dāng)時(shí)的生活狀況，覺得他活得十分艱難。生母養(yǎng)母都相繼去世，父親又沒有固定收入，僅靠四伯幫助才得以在奉天東關(guān)模范學(xué)校讀書。雖然生活十分艱苦，但他卻絲毫沒有顧慮自己，心系中華，一心想著為國家出力。再想想，現(xiàn)在的生活多么幸福，因此我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既不滿足于現(xiàn)狀，也應(yīng)該深知自己肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。

現(xiàn)在，如果問我為什么而讀書？我一定也會(huì)大聲回答：“為中華之騰飛而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”這是13歲的周恩來經(jīng)過思索而定下的人生志向。他不僅說到，還努力做到，因此功課門門名列前茅。尤其是作文和書法，不僅在班上，在年級(jí)和全校也是首屈一指。作文常被張貼在墻上，供全校同學(xué)觀摩。在后來進(jìn)入南開學(xué)校后，由于他欠學(xué)費(fèi)，就擠出時(shí)間為學(xué)?？滔灠澹捎谠诜钐炷７秾W(xué)校時(shí)英語基礎(chǔ)打得不牢，周恩來想方設(shè)法奮力追趕。“功夫不負(fù)有心人”。

經(jīng)過大半學(xué)期的努力，他的英語水平居然躍居班級(jí)前列。少年周恩來真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！雖然，我在班級(jí)里成績較好，但是身上還存在一些不足，比如粗心大意，作文方面比較薄弱……為了實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，我一定要好好地向少年周恩來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他說到做到，學(xué)習(xí)他迎難而上，學(xué)習(xí)他鍥而不舍。

讀了《周恩來青少年時(shí)代的故事》這本書，我明確了自己努力的方向，同時(shí)也感悟到：一本好書，是良師，是益友，是春風(fēng)，是春雨，是指明燈……所以，我以后一定要多讀好書，讓自己在書香的浸潤中茁壯成長，早日成為對(duì)國家對(duì)人民有用的人。

周恩來的故事讀后感 篇2

通過閱讀這本書，了解了周恩來少年時(shí)代的生活，對(duì)我的觸動(dòng)很大。

“他是一位勤奮好學(xué)的少年。他是一位獨(dú)立自強(qiáng)的少年。他志向高遠(yuǎn)，從小就喊出‘為中華之崛起而讀書’的豪言壯語”。看到這兒，我想大家就會(huì)說到一個(gè)人——周恩來總理。周恩來，這個(gè)名字光芒四射，在中華民族的歷史長河中閃閃發(fā)光。

周恩來總理小時(shí)候生活在帝國主義侵略的陰影下，他的生母和養(yǎng)母雖然去世了，但它卻用雙手撐起了這個(gè)殘缺的家。每天，他要洗衣、做飯……除了這些，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟。

一次，魏校長給同志學(xué)們上，講著講著，魏校長突然停了下來，問大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書？”魏校長一個(gè)一個(gè)的問同學(xué)們，輪到周恩來的時(shí)候，他大聲地說：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了非常吃驚，眼里散著奇光，一個(gè)普通的孩子居然能說出這樣的話，校長緊緊握住周恩來的手，激動(dòng)的說：“好！有你這句話，國家就有救了！”這孩子將來有出息。

周總理他志向高遠(yuǎn)，獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

周恩來的故事讀后感 篇3

第一任總理周恩來從童年已經(jīng)和其他同學(xué)不一樣了。這句話不是空穴來風(fēng)。為什么這么說，年僅十二三歲的他就已經(jīng)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，而且還很注重自己的課外閱讀。他認(rèn)為只有這樣才能把自己學(xué)習(xí)上的不足彌補(bǔ)上去。

他在課余時(shí)間也不會(huì)閑著，常常和老師同學(xué)討論怎樣救國和怎樣宣傳救國的問題。就是這樣謙虛好學(xué)的他也很有禮貌，尊敬師長。有一天魏校長問同學(xué)們：“讀書是為了什么？”大家爭先恐后的發(fā)言，有的說：“為了給自己將來找條出路?！庇械恼f：“為了能發(fā)財(cái)致富?！边€有的說：“幫助父母做生意?！币?yàn)樗赣H是商人。

唯獨(dú)周恩來站起來大聲地說：“為中華崛起而讀書?！本褪钦f為了中華民族的強(qiáng)大興盛而讀書。

這對(duì)一個(gè)十三歲的孩子來說是非常難能可貴的?，F(xiàn)在的我們和他的年齡相仿，甚至比我們還小，可是我們卻沒有像他一樣愛國的心，實(shí)在是慚愧。所以我們也要像偉大的周恩來總理一樣懷著一顆為“為中華之崛起”的心來讀書吧！

周恩來的故事讀后感 篇4

讀了《周恩來的故事》這本書，我了解到許多有趣的故事，如：教警衛(wèi)員當(dāng)排長、十個(gè)雞蛋。此外，還有一些周恩來的名言，如：青年人沒有不栽幾個(gè)跟頭的，沒有不碰幾個(gè)釘子的。碰了釘子以后，不要?dú)怵H。也有一些精彩的片段，如：人群安靜下來。忽然，一聲令下：開始!兩百個(gè)車輪轉(zhuǎn)起來，嗡嗡嗡，就像個(gè)巨大的樂隊(duì)在演奏，一條條細(xì)長光潔的線兒連綿不斷地紡出來，線穗子越來越粗，像是一個(gè)個(gè)成熟的白蘿卜結(jié)在每架紡車上。這是多么神奇的場面啊!

我認(rèn)為這本書精彩的地方在于，通過記述周恩來的生活中發(fā)生的各種各樣的事，能讓我們更好地了解周恩來總理的成長歷程，還可以了解周恩來總理生活中、工作中的那些不平凡的小事。而且每個(gè)故事的題目也很引人注目如為中華之崛起、大江歌罷掉頭東、幸福泉、歡樂的潑水節(jié)等，故事里蘊(yùn)藏著諸多道理，讓人百讀不厭，愛不釋手。

從這本書中我獲益匪淺，明白了很多道理。我發(fā)現(xiàn)周恩來總理特別關(guān)心別人，比如：他把給自己預(yù)備的擔(dān)架給了傷員，又把自己的布包飯給了其他的人，還把自己的青稞面讓給了戰(zhàn)士等。最后一頁的故事最讓人難忘，每一句都讓我感慨萬千。就算生病了，也不忘記別人，知道他說的最后一句是什么嗎?他說：我這里沒事了，你們還在這里干什么?快去照顧其他同志要緊，他們那里更需要你們就在生命的最后一刻，他心里裝著的還是別人，唯獨(dú)沒有自己，唯大我無小我!難怪他成了我們最敬愛的總理呀!全國人民都萬分敬愛他，關(guān)心他，是因?yàn)樗幪幎缄P(guān)心別人，永遠(yuǎn)為人民服務(wù)，為了中國的事業(yè)鞠躬盡瘁。

《周恩來的故事》兼具生動(dòng)性、趣味性、知識(shí)性和教育意義。建議大家有這本書的可以拿出來讀一讀，希望大家看完書能和我一樣感受到周恩來總理的偉大!周總理的榜樣永遠(yuǎn)指引著今天的我們不斷前進(jìn)!

周恩來的故事讀后感 篇5

蠻橫的大同學(xué)欺負(fù)軟弱的小同學(xué)，這種行為想必都見過。周恩來總理兒時(shí)在面對(duì)這種情況時(shí)，經(jīng)過了三年的自我完善，理智的選擇了“講道理”這種和平的方式。而且，他和其他受欺負(fù)的小朋友組成聯(lián)盟，使任何一個(gè)小同學(xué)都有很堅(jiān)固的保護(hù)層。結(jié)果，那些大同學(xué)在這“聯(lián)合戰(zhàn)線”面前失敗了，再也不敢欺侮人了。這就是團(tuán)結(jié)的力量，在一個(gè)班集體中，也是一樣。

只要每個(gè)同學(xué)都心往一處想，勁往一處使，盡可能的發(fā)揮自身優(yōu)勢，那這個(gè)班級(jí)又何愁不成為年級(jí)的佼佼者？每個(gè)人都有最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的位置，那些成功者，很大程度上取決于他們善于審時(shí)度勢，找到了最佳的努力方向，讓自身的優(yōu)勢得到了充分的發(fā)揮。心中有目標(biāo)的人是不會(huì)輕易放棄的。周恩來三年都在養(yǎng)精蓄銳，增強(qiáng)體質(zhì)，只為了一個(gè)目標(biāo)-----不讓大同學(xué)再欺負(fù)小同學(xué)。從此，每天早晨天還沒亮，就可以看到周恩來在學(xué)校的河邊跑步的身影。

夏天，驕陽似火，酷熱難耐，外面的溫度就如他的內(nèi)心一般熾熱，他身上的疲憊擋不住心中的憤懣，他臉上的汗珠擋不住堅(jiān)定的腳步。冬天，寒風(fēng)刺骨，天寒地凍，呼出的熱氣在他胸前凝成冰花，一串串腳印落在冰雪上，就像他的目標(biāo)根深蒂固的扎在心田。那些胸懷大志的人，沉重的責(zé)任感壓在他們的心頭，他們經(jīng)過了歷史和歲月的考驗(yàn)，立下了磐石般的豐碑。為什么大多數(shù)成功的人小時(shí)候也是人群中的佼佼者呢？因?yàn)樗麄冃r(shí)候就樹立了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

周總理十二歲的那句“為中華之崛起而讀書”，就已經(jīng)證實(shí)了他小小心靈中對(duì)中華崛起、對(duì)振奮祖國的渴望。所以，我們新一代的少年，要從小為自己的目標(biāo)努力，讓生命之根扎到理想的泥土中，讓生命之樹綻放無限美好！

周恩來的故事讀后感 篇6

這個(gè)暑假，我拜讀了《少年周恩來》這本書。這本書主要講述了周恩來出生到他東渡日本求學(xué)這一段人生經(jīng)歷。他生在亂世之中，當(dāng)時(shí)的中國內(nèi)外交困，國內(nèi)朝廷腐敗無能，國外列強(qiáng)對(duì)中國虎視眈眈，人民處于水深火熱之中。生長在這個(gè)年代，周恩來從小對(duì)百姓生活的困苦感受很深。他獨(dú)立自強(qiáng)，勤奮好學(xué)，少年時(shí)就立下了為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向。我們今天生活在和平年代，但是中國今天還是一個(gè)發(fā)展中國家，我現(xiàn)在雖然是一個(gè)小學(xué)生，但是我們也要樹立遠(yuǎn)大的理想，為中國的繁榮富強(qiáng)、人民的幸福安康而努力學(xué)習(xí)。

周恩來從小就全面發(fā)展，不管是國文、算術(shù)，還是英語，成績都很不錯(cuò)。當(dāng)周恩來從南開學(xué)校畢業(yè)時(shí)，四年的學(xué)業(yè)總平均分很高，成績非常優(yōu)秀。我也要象周恩來那樣，努力學(xué)習(xí)，不偏科，學(xué)校安排的每一門科都要學(xué)好，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

周恩來不僅學(xué)習(xí)成績好，而且身體也非常棒，他剛到沈陽讀書的時(shí)候，身體比較瘦弱，加之他從南方到東北地區(qū)讀書，難免有些不適應(yīng)，可他堅(jiān)持鍛煉，不分春夏秋冬，后來，他的身體越來越強(qiáng)壯了。我現(xiàn)在也要堅(jiān)持做到每天都鍛煉身體，積極參加學(xué)校開展的各種體育活動(dòng)，上好體育課，養(yǎng)成每天鍛煉身體的習(xí)慣。

我從《少年周恩來》這本書中了解到周恩來還有很多的優(yōu)點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)，比如他的組織能力、演講能力、學(xué)習(xí)勤奮努力……

2025從一到無窮大讀后感

古人云，讀萬卷書行萬里路，您或許也被作品的內(nèi)容所贊嘆。一篇好的作品讀后感應(yīng)該要怎樣突出我們的感受呢？編輯為你整理的“從一到無窮大讀后感”類內(nèi)容希望能夠給你帶來啟示。

從一到無窮大讀后感 篇1

在我的書架上有許多課外書，有爸爸媽媽買的，有親戚朋友送的，其中有一本書與眾不同，讓我愛不釋手，這可是我參加“好玩的數(shù)學(xué)”征文大賽獲得的獎(jiǎng)品，它是由科學(xué)出版社出版的《從一到無窮大》，這本書的作者是美國的喬治·伽莫夫，他是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，科普界一代宗師。

這本書是當(dāng)今世界最有影響的科普經(jīng)典名著之一，曾在國內(nèi)引起了很大反響，書中以生動(dòng)的語言，介紹了20世紀(jì)以來科學(xué)中的一些重大進(jìn)展，該書圖文并茂，幽默生動(dòng)，深入淺出。書中共有四大部分：《做做數(shù)學(xué)的游戲》、《空間、時(shí)間與愛因斯坦》、《微觀世界》和《宏觀世界》。

《從一到無窮大》比起其它科普書最大的好處就是涉及面極廣、運(yùn)用漫畫式插圖、語言通俗易懂、幽默生動(dòng)，無形中學(xué)到許多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，甚至立志要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。打開書，你將學(xué)會(huì)怎么安排無限多位旅客住進(jìn)客滿的旅客以及怎么把埋在荒島上的寶藏挖出來；你會(huì)知道英語中出現(xiàn)頻率最高的字母是“e”；你會(huì)覺得愛因斯坦是魔術(shù)師而果蠅是很好的玩弄對(duì)象；你將認(rèn)識(shí)到美國國旗、π和你們班上兩位同學(xué)生日是同一天之間有著神秘的聯(lián)系……而合上它的時(shí)候，你會(huì)用想像一只火鳥被自己扯出喉嚨并且跳回蛋殼的方式開始思考宇宙……《從一到無窮大》不僅是一部科普經(jīng)典，還運(yùn)用生動(dòng)有趣的方法，讓我了解到復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的軼聞趣事，每一次讀都會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

從一到無窮大讀后感 篇2

如果提到科普書，我第一個(gè)會(huì)想到的是《十萬個(gè)為什么》，它的書名很簡單，一看就是給我們解讀世界萬物秘密的科普書。這也是我一直以來對(duì)科普書的一個(gè)定位。所以當(dāng)我一看到《從一到無窮大》這本書的題目時(shí)，我覺得它肯定是一本有點(diǎn)高深莫測的學(xué)術(shù)性著作，一直沒有興趣去看。但是有一次在網(wǎng)上搜索這本書的信息時(shí)才發(fā)現(xiàn)是它也是一本科普書，而且是一本受到了很多著名人士稱贊的好書，于是我也帶著好奇心開始看這本書。首先我翻了一下目錄，這本書總共分成四個(gè)部分，分別是：做做數(shù)學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個(gè)目錄給我的感覺就是范圍好大。它不僅要研究數(shù)學(xué)的問題，還有物理的，甚至是生物的知識(shí)。如果要把這么多知識(shí)結(jié)合起來講，在沒看之前我是覺得那會(huì)是一件繁瑣并且不能引起讀者興趣的事。但是這本著作卻得到了很多人的好評(píng)，他們稱這本書啟迪了無數(shù)年輕人的科學(xué)夢想。于是我也帶著一顆追求科學(xué)真理的心拜讀了喬治。伽莫夫大師的這本書。

在正文前面介紹了喬治。伽莫夫生平。他出生于俄國，是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家。伽莫夫興趣廣泛，曾在核物理研究中取得出色成績，并與勒梅特一起最早提出了天體物理學(xué)的“大爆炸”理論，還首先提出了生物學(xué)的“遺傳密碼”理論。他也是一位杰出的科普作家，正式出版25部著作，其中18部是科普作品，多部作品風(fēng)靡全球，《從一到無窮大》更是他最著名的代表作?？吹竭@里我不禁對(duì)喬治。伽莫夫科學(xué)熱愛，樂于傳播科學(xué)文化的的精神感到敬佩。

《從一到無窮大》被定義為一本“通才教育”的科普書。從這個(gè)定義來看我們可以發(fā)現(xiàn)這本書會(huì)涉及到方方面面的知識(shí)，不僅僅是科學(xué)或者數(shù)學(xué)。里面可能還有生物和化學(xué)的東西。看了這本書之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這本書里面你學(xué)到的不只是數(shù)學(xué)知識(shí)或者物理知識(shí)，你在這本書所得到的知識(shí)是全方位的，你可以涉獵到天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等。這本書會(huì)讓你全方位的知識(shí)面得到擴(kuò)充。

如果說你看到這本書的題目覺得它的內(nèi)容會(huì)一板一眼的來寫，那就錯(cuò)了。這本著作作為一本科普書，內(nèi)容是比較通俗易懂的。在每一部分開始時(shí)他都有能力引起我們的興趣。首先在第一部分中，他在第一段講了一個(gè)故事，故事的主人公是兩個(gè)匈牙利的貴族，他們?cè)谝黄鸨日l說的數(shù)字大。從這個(gè)故事很自然的就引出了第一部分第一章的內(nèi)容——大數(shù)。在第二部分的第一章“維數(shù)與坐標(biāo)”中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來展開的，當(dāng)你來到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)想別人問路，在指路的過程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。這些故事似是信手拈來但卻緊扣文章的主題。作者的巧妙心思不僅使用來文章的來都而已，在閱讀這本著作是你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。

現(xiàn)在我想來說說這本書的內(nèi)容。如果你單看這本書的目錄可能會(huì)有跟我一樣的感覺，那就是好難懂。這里面主要講的是數(shù)、空間、時(shí)間、微觀世界、宏觀世界，也就是主要是關(guān)于數(shù)學(xué)和物理的知識(shí)。在高中我就覺得數(shù)學(xué)和物理是最難學(xué)的，也是最難懂的。如果要把這兩個(gè)合在一起講的話那不就更無聊了。但是當(dāng)我閱讀這本書時(shí)我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容其實(shí)并沒有他的題目和它的標(biāo)題那么可怕，對(duì)于我們現(xiàn)有的知識(shí)水平還是比較容易理解的。他讓我發(fā)現(xiàn)了原來這些討厭的數(shù)學(xué)公式和難以理解的物理原理原來還有那么有趣的故事。

他在說明一個(gè)數(shù)學(xué)公式或者數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)不僅僅是陳述原理，還會(huì)配有許多講解圖。比如說歐拉公式時(shí)他就在書中展示了正四面體、正六面體、不規(guī)則多面體等等，讓讀者在閱讀他的解釋的同時(shí)也能自己去尋找規(guī)律。再比如說作者在講宏觀世界這章內(nèi)容時(shí)講到了一個(gè)反對(duì)大地為球形的論點(diǎn)。在這個(gè)論點(diǎn)里他們認(rèn)為地球不是球形的，在這個(gè)論點(diǎn)下面就配了一張很有趣的圖：一個(gè)圓形的地球，在上半球人可以行走，船可以航行，但是在下半球不管是船還是人都會(huì)因?yàn)橹亓Φ舻教罩腥?。這個(gè)就讓我們很容易的理解了他們反對(duì)地球是圓形的原因。在他的筆下，這些微觀世界、宏觀世界的物質(zhì)似乎就變成了我們的朋友，向我們一一介紹自己，一點(diǎn)都沒有知識(shí)灌輸?shù)挠白?，這大概也是這部著作能如此成功的原因之一吧。

當(dāng)然，我對(duì)于這本書也是有目的有詳略的看的。我比較感興趣的還是宏觀世界這部分的內(nèi)容呢。宏觀世界這部分主要講的是宇宙的知識(shí)。對(duì)于宇宙我從小就很感興趣。我一直就很想知道宇宙到底有多大，天上的星星到底有多少顆，這個(gè)世界到底是怎么產(chǎn)生的等等這些問題。在這張中我也找到了很多自己感興趣的知識(shí)。就比如說天上到底有幾顆星星，如果你拿這個(gè)問題問別人的話，他們可定會(huì)說數(shù)不清楚的，無數(shù)顆。但是我們憑肉眼只能看到兩千顆星星，如果你能以每秒一顆的速度數(shù)的話，那你就能在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)數(shù)完天上的星星。在寫宇宙的產(chǎn)生時(shí)寫得非常具體形象。我們所知道的宇宙是在不斷膨脹的，當(dāng)中有一個(gè)行星紅移的現(xiàn)象，在解釋這個(gè)問題時(shí)作者就用了一個(gè)起球來代表宇宙，在氣球上點(diǎn)的黑點(diǎn)表示各個(gè)行星，氣球不斷吹大，我們可以發(fā)現(xiàn)每隔遠(yuǎn)點(diǎn)周圍的原點(diǎn)都在離他遠(yuǎn)去，這就是我們所謂的紅移。如此簡單的吹氣球試驗(yàn)就向我們形象地解釋了“紅移”這個(gè)專業(yè)術(shù)語，他所采用的不是傳統(tǒng)的說教，而是結(jié)合我們的生活實(shí)際，利用生活中的例子向我們講述科學(xué)中比較難理解的知識(shí)。我讀這部分時(shí)就感覺作者是在給我們講一個(gè)一個(gè)的故事，而不是給我們闡述一個(gè)一個(gè)的原理。這樣的寫作方法能引起我們讀者的興趣，是我們愛學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又得到閱讀的快樂。

《從一到無窮大》這本書被譽(yù)為是“影響一代人的一本書”，這句話并不夸張。一本科普書籍能到現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)充斥了的信息化世界還依然為人津津樂道，經(jīng)久不衰，那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我們也可以從對(duì)比現(xiàn)今的書籍來發(fā)現(xiàn)。我們可以看到現(xiàn)在各種小說盛行，小說的內(nèi)容不外乎描寫各種感情，寫法都有雷同，而且從這些書中你能得到的實(shí)質(zhì)性的知識(shí)是微乎其微的。反觀《從一到無窮大》，它里面有生活實(shí)際的例子，但是也有關(guān)于數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅能學(xué)到這些知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這些知識(shí)都在我們的身邊，在我們的生活就有這些知識(shí)的存在，這些知識(shí)不是抽象的，而是具體存在在生活當(dāng)中的。從這里我們可以看出它的魅力可能就在于這本書的內(nèi)容不僅是知識(shí)的還是生活的，兩者融洽的結(jié)合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。

從一到無窮大讀后感 篇3

讀書后感作文1000字《從一到無窮大》的讀后感

做做數(shù)學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個(gè)目錄給我的感覺就是范圍好大。它不僅要研究數(shù)學(xué)的問題，還有物理的，甚至是生物的知識(shí)。這本書卻得到了很多人的好評(píng)，他們稱這本書啟迪了無數(shù)年輕人的科學(xué)夢想。于是我也帶著一顆追求科學(xué)真理的心，拜讀了喬治伽莫夫大師的這本書。

書的作者是喬治伽莫夫（1904~1968），他是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，是科普界的一代宗師。

這本書的許多地方都把我吸引進(jìn)去，但有些地方我卻看不懂。每一章都是一環(huán)扣著一環(huán)，緊緊相連，一句話中往往就有許多地方可以思考許久，往往就有許多問題。這本書讓我懂得了許多。

首先，我們不能小瞧數(shù)字的力量，就比如西薩班達(dá)依爾向國王說的一句話：陛下，請(qǐng)您在這張棋盤的第一格內(nèi)，賞給我一粒麥子；在第二格內(nèi)給兩粒，第三個(gè)格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格內(nèi)都比前一小格加一倍。陛下，把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人吧！陛下答應(yīng)了他，因?yàn)楸菹抡J(rèn)為并不需要破費(fèi)，只需要一些麥粒就夠了?？墒潜菹滦】戳藬?shù)字的力量，還沒擺到第二十個(gè)格，一袋麥子已經(jīng)空了。一袋又一袋的麥子被扛到了國王的面前，但是，麥粒一格接著一格地增長是那樣的迅速。即使是拿來全印度的糧食，也無法實(shí)現(xiàn)對(duì)西薩班達(dá)依爾許下的諾言，因?yàn)檫@需要18446744073709551615顆麥粒呀！這個(gè)數(shù)目是全世界在2000年內(nèi)所生產(chǎn)的全部小麥。

在第一部分中，他在第一段講了一個(gè)故事，故事的主人公是兩個(gè)匈牙利的貴族，他們?cè)谝黄鸨日l說的數(shù)字大。從這個(gè)故事很自然的就引出了第一部分第一章的內(nèi)容大數(shù)。在第二部分的第一章維數(shù)與坐標(biāo)中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來展開的，當(dāng)你來到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)向別人問路，在指路的過程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。這些故事似是信手拈來但卻緊扣文章的主題。在閱讀這本著作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。

如果你單看這本書的目錄可能會(huì)有跟我一樣的感覺，那就是好難懂。但是當(dāng)我閱讀這本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容其實(shí)并沒有他的題目和它的標(biāo)題那么可怕，對(duì)于我們現(xiàn)有的知識(shí)水平還是比較容易理解的。他讓我發(fā)現(xiàn)了原來這些討厭的數(shù)學(xué)公式和難以理解的物理原理，原來還有那么有趣的故事。

它里面有生活實(shí)際的例子，同時(shí)也有關(guān)于數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅能學(xué)到這些知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這些知識(shí)都在我們的身邊。從這里我們可以看出它的魅力不僅僅是在知識(shí)方面，還是在生活方面的，兩者融洽的結(jié)合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。

所以說希望大家去看這本書，相信你會(huì)有意想不到的收獲！

從一到無窮大讀后感 篇4

為大家整理了一篇關(guān)于《從一到無窮大》的讀后感作文，更多文章盡在。

《從一到無窮大》的讀后感做做數(shù)學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個(gè)目錄給我的感覺就是范圍好大。它不僅研究數(shù)學(xué)問題，還研究物理甚至生物學(xué)至是。

這本書受到很多人的歡迎，他們說這本書激發(fā)了無數(shù)年輕人的科學(xué)夢想。所以我懷著追求科學(xué)真理的心讀了喬治·加莫夫大師的書。

書的作者是喬治·伽莫夫(1904~1968)，他是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家，是科普界的一代宗師。

這本書的許多地方都把我吸引進(jìn)去，但有些地方我卻看不懂。每一章都緊密相連。一句話中，有很多地方需要長期思考，也有很多問題。這本書讓我懂得了許多。

首先，我們不能小瞧數(shù)字的力量，就比如西薩·班·達(dá)依爾向國王說的一句話：“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤的第一格內(nèi)，賞給我一粒麥子;在第二格內(nèi)給兩粒，第三個(gè)格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格內(nèi)都比前一小格加一倍。陛下，把棋盤上的64粒小麥都給你的仆人！

”陛下答應(yīng)了他，因?yàn)楸菹抡J(rèn)為并不需要破費(fèi)，只需要一些麥粒就夠了?？墒潜菹滦】戳藬?shù)字的力量，還沒擺到第二十個(gè)格，一袋麥子已經(jīng)空了。一袋又一袋的小麥被抬到國王面前，但麥粒正在迅速生長。

即使是拿來全印度的糧食，也無法實(shí)現(xiàn)對(duì)西薩·班·達(dá)依爾許下的諾言，因?yàn)檫@需要18 446 744 073 709 551 615顆麥粒呀!這個(gè)數(shù)目是全世界在2000年內(nèi)所生產(chǎn)的全部小麥。

在第一部分，他在第一段講了一個(gè)故事。故事的主角是兩個(gè)匈牙利貴族。他們?cè)谝黄鸬娜藬?shù)比誰說的多。從這個(gè)故事，自然引出第一部分的第一章——大數(shù)字。在第二部分的第一章“維數(shù)與坐標(biāo)”中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來展開的，當(dāng)你來到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)向別人問路，在指路的過程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。

這些故事似乎很方便，但與文章的主題密切相關(guān)。在閱讀這本著作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。

如果你一個(gè)人看這本書的目錄，可能會(huì)覺得和我一樣。很難理解。但當(dāng)我讀到這本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容并沒有他的書名和書名那么糟糕，而且對(duì)于我們目前的知識(shí)水平來說，它相對(duì)容易理解。他讓我發(fā)現(xiàn)原來煩人的數(shù)學(xué)公式和難以理解的物理原理，有那么多有趣的故事。

它包含了生活的實(shí)例，以及對(duì)數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅可以學(xué)到這些知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)原來的知識(shí)就在我們身邊。從這里我們可以看出，它的魅力不僅在于知識(shí)，還在于生活。兩者的和諧結(jié)合可以吸引讀者去探索其中的奧秘。

所以說希望大家去看這本書，相信你會(huì)有意想不到的收獲!

從一到無窮大讀后感 篇5

《從一到無窮大》讀后感

莎士比亞曾說過：世上只有一件事是珍貴的，那就是知識(shí)；世上只有一件事是**的，那就是無知。讀一本好書，可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)，開拓視野，今天，我就給大家推薦一本書《從一到無窮大——科學(xué)中的事實(shí)和臆測》。

這本書的作者是美國著名天文學(xué)家喬治·加莫夫。這本書內(nèi)容廣泛，涵蓋了自然科學(xué)的各個(gè)方面。

但是，這本書與其他按主題分類來寫作的書可大不一樣，作者用一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的故事打頭，由淺入深，把數(shù)學(xué)、物理乃至生物學(xué)的許多重要內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，在讀者們不知不覺間把一些非常實(shí)用的理科知識(shí)甚至技巧信手掂來，讓讀者們?cè)谳p松愉快的氛圍中瀏覽了自然科學(xué)中的基本成就和最前沿的進(jìn)展。

這簡直是一個(gè)絕對(duì)大手筆的典范！作者把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、以及遺傳學(xué)的許多內(nèi)容巧妙地融合在了一起，我們可以盡情的跟這本書一道天馬行空地遨游科學(xué)的世界。

這本書讓我們第一次知道了，原來枯燥的數(shù)學(xué)公式、物理概念、化學(xué)符號(hào)之間，還有那么多妙趣橫生的故事；原來無窮大的宇宙、無邊無際的遙遠(yuǎn)星系，并不是跟我們毫無關(guān)系；原來分子、原子并不是真正的微觀世界、并不是那個(gè)基本單元的“1”，它們?nèi)匀皇怯少|(zhì)子、中子、中微子，甚至更下一臺(tái)階的夸克粒子組成；原來愛因斯坦的四維空間和時(shí)空相對(duì)的概念并不是那么抽象，那么遙不可及，：原來我們眼見為實(shí)的直線、平面，也可以是彎曲的、循環(huán)的，甚至空間、時(shí)間都可能是彎曲的……我覺得，這是一本很值得一讀甚至一讀再讀的好書。下面我給你們來舉個(gè)例子。

喬治·加莫夫在其中一篇文章中寫道，在無限的世界里，一部分可以等于一切。

然后他舉了一個(gè)例子：我們想象一個(gè)房間數(shù)量有限的酒店，所有房間都滿了。這時(shí)來了一位新客，想定一個(gè)房間。

“對(duì)不起，”旅店主說，“你沒法住進(jìn)去了，因?yàn)樗械姆块g都客滿了?！爆F(xiàn)在在設(shè)想另一家旅店，內(nèi)設(shè)無限個(gè)房間，所有的房間也都客滿了。這時(shí)也有一位新客來臨想定個(gè)房間。

旅店主答應(yīng)了。他把一號(hào)房間的客人移到二號(hào)房間，把二號(hào)房間的客人移到三號(hào)房間，把三號(hào)房的旅客移到四號(hào)房間，以此類推，這樣一來，新來的客人就住進(jìn)了已被騰出的一號(hào)房間。如果還有一家酒店房間不限，但是有無限的客人要房間，我們?cè)撛趺崔k？

旅店主仍有辦法。他把一號(hào)房的旅客移到二號(hào)房間，把二號(hào)房間的旅客移到四號(hào)房間，把四號(hào)房的旅客移到六號(hào)房間，以此類推，那么所有的單號(hào)房間都騰出來了，新來的無限多位旅客可以住進(jìn)去了。這個(gè)故事使我們明白了：

無窮數(shù)的性質(zhì)與我們?cè)谝话闼阈g(shù)中遇到的一般數(shù)有很大的不同。

這本書中有許多這樣有趣的故事。你感覺怎么樣？動(dòng)心了就去看一看吧。

六年級(jí):黃平

從一到無窮大讀后感 篇6

參加讀書會(huì)已經(jīng)有幾次了，先談?wù)勛约簠⒓幼x書會(huì)的感受。首先是我對(duì)“讀”有了更新的認(rèn)識(shí)，讀這個(gè)字本身無論是繁體的“ 讀

”還是簡體的“讀”都是表達(dá)的同一個(gè)意思，我沒有查過說文解字，也沒有考證倉頡造字的具體含義，我個(gè)人的理解都是帶有言論推銷的意思，或許是觀點(diǎn)的有價(jià)傳播，但是如果這個(gè)說法放到封建王朝，我肯定沒有什么活路，畢竟那是一個(gè)王權(quán)與士大夫當(dāng)政的時(shí)代。在這里，這個(gè)讀就是有點(diǎn)意思了，我們花錢，花精力在茫茫書海中擇取我們認(rèn)為值得欣賞的東西到讀書會(huì)與大家分享，讓大家通過我們的眼睛，看世界，翻譯這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界。我們因相同而聯(lián)接，因不同而成長。

我覺得讀書有三層境界，一是看書本身的內(nèi)容，體會(huì)書中傳達(dá)的悲歡離合，恩怨情仇，了解人生百態(tài)和書者的智慧卓見;二是看書的結(jié)構(gòu)以及寫作技巧的運(yùn)用，達(dá)到的效果如何;三是看作者的目的，以及他文字背后要傳達(dá)的信息。

我現(xiàn)在談?wù)勛x《從一到無窮大》后的體會(huì)與大家分享。這本書由四個(gè)部分組成，第一部分是數(shù)字的游戲，第二部分是時(shí)空和愛因斯坦，第三部分是微觀世界，第四部分是宏觀世界。

看到第一部分對(duì)數(shù)的組成系統(tǒng)有了基本的認(rèn)識(shí)，有了虛實(shí)的概念，但是讓我產(chǎn)生了一個(gè)問題，既然有虛數(shù)和負(fù)數(shù)，為什么他要起名字是從一到無窮大呢?不是無限小到無窮大，帶著這個(gè)問題我進(jìn)入了第二部分。

看了第二部分后理解了我們的感官感知的這個(gè)世界是由點(diǎn)、線、面組成的，而作者為我們的認(rèn)識(shí)增加了一個(gè)“時(shí)間”概念后，世界的一切都為之動(dòng)了起來，我們不再是靜止的，在一個(gè)時(shí)空點(diǎn)去觀察世界的一個(gè)片段，以個(gè)人為參照物乘坐超過光速的飛行器我們將能夠漫游過去和未來，更深刻的體會(huì)了這一個(gè)變化運(yùn)動(dòng)的世界。

進(jìn)入第三部分微觀世界。感慨人的探索精神，我們要知道這個(gè)世界到底是什么組成的，有沒有一個(gè)不可分割的“原子”存在，答案在一段時(shí)間內(nèi)是肯定的，只是隨著人們認(rèn)識(shí)手段的提高，不同階段有不同的“原子”罷了，我認(rèn)為這個(gè)事情會(huì)持續(xù)不斷的進(jìn)行，也許到最后，我們看到的僅僅是一團(tuán)能量和信息?？吹竭@里，我體會(huì)到那個(gè)年代人們也許是認(rèn)為自己已經(jīng)知道了“最小”但是“最大”確實(shí)是神秘莫測的、浩瀚的，于是產(chǎn)生了敬畏定義到無窮大，也許是因?yàn)闊o窮小或無窮大其本質(zhì)是一樣的，所以，那個(gè)1

就是我們?nèi)祟?，而無窮大表明了人類永不停止的探索精神。

第四部分是宏觀世界。作者為我們勾畫了出足以令人震撼的、現(xiàn)在可知的宇宙。它的作用就是讓我們明白人的認(rèn)識(shí)有四個(gè)象限，我知道我知道，我知道我不知道，我不知道我知道，我不知道我不知道。

全書中較少篇幅是關(guān)于生命的，生物和非生物，定義生物是具有吃、長、生的特點(diǎn)。作者對(duì)于生命沒有給我們更多的答案，留給我們更多的是讀后的思考。生命的原動(dòng)力是什么，作者已經(jīng)提出基因，但我理解那是一個(gè)生物發(fā)展的程序，作者也提到物理定律是否適用于生物呢。這讓我聯(lián)想到熵，也就是熱力學(xué)第二定律：“一切有賴于分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的物理過程，都是朝著概率增大的方向發(fā)展，當(dāng)過程停止達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，達(dá)到了最大概率”。我理解這種平衡狀態(tài)的產(chǎn)生是能量的釋放，還不能是消耗，因?yàn)槟芰渴鞘睾愕?，他只是能量在一個(gè)特定環(huán)境中達(dá)到一種相對(duì)穩(wěn)定的過程。就好象是人類活動(dòng)，隨著人類的發(fā)展，大陸探險(xiǎn)后，一定會(huì)有大航海時(shí)代，我們一定會(huì)經(jīng)歷航空時(shí)代，也必然走進(jìn)航天時(shí)代，這是必然的，而且這種發(fā)展是無限的，然而發(fā)展的快慢很大程度上取決于我們可以利用的能源，所以現(xiàn)在各發(fā)達(dá)國家都在爭奪地球能源甚至外太空能源就不足為奇了。

簡單的看生物發(fā)展好像細(xì)胞的任務(wù)就是繁殖，繁殖無論有多快，都是受到環(huán)境的制約的，在這種狀態(tài)下就會(huì)造成突變，有些細(xì)胞會(huì)變化，趨向于復(fù)雜，擴(kuò)大自身的生存環(huán)境，也許就是達(dá)爾文的物競天擇吧。復(fù)雜生物的出現(xiàn)并不會(huì)讓簡單生物消失，事實(shí)是他們的生存環(huán)境相對(duì)獨(dú)立又相對(duì)制約，好像數(shù)學(xué)中集合的概念一樣，高級(jí)生物在大的自然中，保持著相對(duì)獨(dú)立的較大的生存環(huán)境集合，會(huì)與其它動(dòng)物的生存集合相交，其食物的豐富性、其生存環(huán)境的相對(duì)制約性造就了這種生物的復(fù)雜性。

最后我們?cè)倩氐健皬囊坏綗o窮大”，試想人類何嘗不是這樣，每一個(gè)個(gè)體都想讓自己從一到無窮大，尤其是男人，雖然受到條件的制約，但只要有條件，他們無意識(shí)的就要去復(fù)制自己。不過當(dāng)今世界，“復(fù)制”是多樣化的，其中一種就是思想的復(fù)制，讓大家都有被復(fù)制者的價(jià)值觀、世界觀，這比原始的復(fù)制更快、更廣也更持久，因此繁殖也是由簡單趨向于復(fù)雜的。

從一到無窮大讀后感 篇7

如果提到科普書，我第一個(gè)會(huì)想到的是《十萬個(gè)為什么》，它的書名很簡單，一看就是給我們解讀世界萬物秘密的科普書。這也是我一直以來對(duì)科普書的一個(gè)定位。所以當(dāng)我一看到《從一到無窮大》這本書的題目時(shí)，我覺得它肯定是一本有點(diǎn)高深莫測的學(xué)術(shù)性著作，一直沒有興趣去看。

但是當(dāng)我在網(wǎng)上搜索這本書的信息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它也是一本科普書，而且是一本受到許多名人稱贊的好書，所以我懷著好奇心開始讀這本書。首先，我查閱了目錄。這本書分為四個(gè)部分：制做數(shù)學(xué)游戲、空間、時(shí)間和愛因斯坦、微觀世界和宏觀世界。

這個(gè)目錄給我的感覺就是范圍好大。它不僅研究數(shù)學(xué)問題，還研究物理甚至生物學(xué)至是。如果要把這么多知識(shí)結(jié)合起來講，在沒看之前我是覺得那會(huì)是一件繁瑣并且不能引起讀者興趣的事。

然而，這項(xiàng)工作得到了許多人的稱贊，他們說這本書激發(fā)了無數(shù)年輕人的科學(xué)夢想。于是我也帶著一顆追求科學(xué)真理的心拜讀了喬治。伽莫夫大師的這本書。

在正文前面介紹了喬治。伽莫夫生平。他出生于**，是世界著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家。

伽莫夫興趣廣泛，在核物理研究方面取得了突出成就。伽莫夫與勒米特共同提出了天體物理學(xué)理論和生物遺傳密碼理論。他也是一位杰出的科普作家，正式出版25部著作，其中18部是科普作品，多部作品風(fēng)靡全球，《從一到無窮大》更是他最著名的代表作?？吹竭@里我不禁對(duì)喬治。

加莫夫熱愛科學(xué)，愿意傳播科學(xué)和文化。

《從一到無窮大》被定義為一本通才教育的科普書。從這個(gè)定義，我們可以看到，這本書將涉及知識(shí)的方方面面，不僅是科學(xué)或數(shù)學(xué)。里面可能還有生物和化學(xué)的東西。

看完這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在這本書中學(xué)到的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)或物理知識(shí)，還有全方位的只是。你可以涉獵天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等。這本書會(huì)讓你全方位的知識(shí)面得到擴(kuò)充。

如果你看到這本書的書名，認(rèn)為它的內(nèi)容將以一種單一的方式書寫，那你就錯(cuò)了。作為一本科普書，它的內(nèi)容比較容易理解。他有能力在每一部分開始時(shí)都使我們感興趣。

首先，在第一部分，他在第一段講了一個(gè)故事。故事的主角是兩個(gè)匈牙利貴族。他們?cè)谝黄鸬娜藬?shù)比誰說的多。這個(gè)故事自然會(huì)引出第一部分的第一章。在第二部分的第一章維數(shù)與坐標(biāo)中他則是用一個(gè)生活常識(shí)來展開的，當(dāng)你來到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當(dāng)然會(huì)想別人問路，在指路的過程中就會(huì)涉及到維度、坐標(biāo)這些知識(shí)。

這些故事似乎很方便，但與文章的主題密切相關(guān)。作者的巧妙心思不僅使用來文章的來都而已，在閱讀這本著作是你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識(shí)海洋。

現(xiàn)在我想來說說這本書的內(nèi)容。如果你一個(gè)人看這本書的目錄，可能會(huì)覺得和我一樣。很難理解。主要講數(shù)字、空間、時(shí)間、微觀世界和宏觀世界，即數(shù)學(xué)和物理知識(shí)。

在高中，我認(rèn)為數(shù)學(xué)和物理是最難學(xué)和理解的。如果你想把這兩個(gè)放在一起，就不會(huì)更無聊了。但是當(dāng)我閱讀這本書時(shí)我發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容其實(shí)并沒有他的題目和它的標(biāo)題那么可怕，對(duì)于我們現(xiàn)有的知識(shí)水平還是比較容易理解的。

他讓我發(fā)現(xiàn)關(guān)于這些煩人的數(shù)學(xué)公式和不可理解的物理原理有很多有趣的故事。

在解釋數(shù)學(xué)公式或知識(shí)時(shí)，他不僅陳述了原理，而且有許多解釋圖表。例如，歐拉公式在書中顯示四面體、六面體、不規(guī)則多面體等，以便讀者在閱讀他的解式時(shí)能找到規(guī)律。再比如說作者在講宏觀世界這章內(nèi)容時(shí)講到了一個(gè)反對(duì)大地為球形的論點(diǎn)。

在這個(gè)論點(diǎn)里他們認(rèn)為地球不是球形的，在這個(gè)論點(diǎn)下面就配了一張很有趣的圖：一個(gè)圓形的地球，在上半球人可以行走，船可以航行，但是在下半球不管是船還是人都會(huì)因?yàn)橹亓Φ舻教罩腥?。這個(gè)就讓我們很容易的理解了他們反對(duì)地球是圓形的原因。

在他的作品中，這些微觀世界和宏觀世界的材料似乎成了我們的朋友，他們?cè)跊]有知識(shí)灌輸?shù)年幱跋?，一個(gè)個(gè)地向我們介紹自己，這可能是這項(xiàng)工作之所以能如此成功的原因之一。

當(dāng)然，我對(duì)于這本書也是有目的有詳略的看的。我比較感興趣的還是宏觀世界這部分的內(nèi)容呢。宏觀世界這部分主要講的是宇宙的知識(shí)。

對(duì)于宇宙我從小就很感興趣。我一直想知道宇宙有多大，天空中有多少星星，世界是如何形成的等等。在這張**中，我也發(fā)現(xiàn)了很多我感興趣的知識(shí)。

就比如說天上到底有幾顆星星，如果你拿這個(gè)問題問別人的話，他們可定會(huì)說數(shù)不清楚的，無數(shù)顆。但我們?nèi)庋壑荒芸吹絻汕ьw星星。如果你每秒能數(shù)到一顆星，你可以在半小時(shí)內(nèi)數(shù)到天上的星星。在寫宇宙的產(chǎn)生時(shí)寫得非常具體形象。

我們所知道的宇宙是在不斷膨脹的，當(dāng)中有一個(gè)行星紅移的現(xiàn)象，在解釋這個(gè)問題時(shí)作者就用了一個(gè)起球來代表宇宙，在氣球上點(diǎn)的黑點(diǎn)表示各個(gè)行星，氣球不斷吹大，我們可以發(fā)現(xiàn)每隔遠(yuǎn)點(diǎn)周圍的原點(diǎn)都在離他遠(yuǎn)去，這就是我們所謂的紅移。如此簡單的吹氣球測試，生動(dòng)地向我們?cè)忈屃思t移這個(gè)專業(yè)術(shù)語。他用的不是傳統(tǒng)的說教，而是結(jié)合我們的生活實(shí)際，用生活中的例子告訴我們更難的科學(xué)知識(shí)。當(dāng)我讀到這一部分時(shí)，我覺得作者是在給我們講一個(gè)故事，而不是一個(gè)原則。

這樣的寫作方法能引起我們讀者的興趣，是我們愛學(xué)***的同時(shí)又得到閱讀的快樂。

《從一到無窮大》這本書被譽(yù)為是影響一代人的一本書，這句話并不夸張。一本科普書籍能到現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)充斥了的信息化世界還依然為人津津樂道，經(jīng)久不衰，那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我們也可以從對(duì)比現(xiàn)今的書籍來發(fā)現(xiàn)。

我們可以看到現(xiàn)在各種**盛行，**的內(nèi)容不外乎描寫各種感情，寫法都有雷同，而且從這些書中你能得到的實(shí)質(zhì)性的知識(shí)是微乎其微的。反觀《從一到無窮大》，它里面有生活實(shí)際的例子，但是也有關(guān)于數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)的解釋，從中我們不僅能學(xué)到這些知識(shí)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這些知識(shí)都在我們的身邊，在我們的生活就有這些知識(shí)的存在，這些知識(shí)不是抽象的，而是具體存在在生活當(dāng)中的。從這里我們可以看出它的魅力可能就在于這本書的內(nèi)容不僅是知識(shí)的還是生活的，兩者融洽的結(jié)合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。

從一到無窮大讀后感（二）

有這么一個(gè)故事，說的是兩個(gè)貴族決定做計(jì)數(shù)游戲――誰說出的數(shù)字大誰贏。

好一個(gè)貴族說，你先說吧！

另一個(gè)絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說出了他所想到的最大數(shù)字：三。

現(xiàn)在輪到第一個(gè)動(dòng)腦筋了?？嗨稼は肓艘豢嚏娨院螅硎緱墮?quán)說：你贏啦！

這兩個(gè)貴族的智力當(dāng)然是不很發(fā)達(dá)的。再說，這很可能是一個(gè)挖苦人的故事而已。然而，如果上述對(duì)話是發(fā)生在原始部族中，這個(gè)故事大概就完全可信了。

以上是《從一到無窮大》這本科普書的開頭，有趣吧？

這本書以生動(dòng)的語言介紹了二十世紀(jì)以來科學(xué)中的一些重大進(jìn)展。書中先漫談一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，然后用一些有趣的比如，闡述了愛因斯坦的相對(duì)論和四維時(shí)空結(jié)構(gòu)，并討論了人類在認(rèn)識(shí)微觀世界（如基本粒子、基因等）和宏觀世界（如太陽系、星系等）方面的成就。

該書作者是**血統(tǒng)的美國科學(xué)家喬治。蓋莫夫，一位卓越的理論物理學(xué)家、天體物理學(xué)家。他非常重視普及科學(xué)知識(shí)的工作，除了經(jīng)常為《美國科學(xué)家》、《今日物理學(xué)》和《科學(xué)的美國人》等雜志撰稿外，還寫下了二十多本出色的科普作品。

《從一到無窮大》是蓋莫夫的一部代表作，內(nèi)容豐富，文筆風(fēng)趣，深入淺出，**并茂。特別是一反一般科普讀物不敢運(yùn)用數(shù)學(xué)，怕枯燥、艱深，而是恰恰相反，全書用數(shù)學(xué)貫穿，并講述了許多新興的數(shù)學(xué)分支的內(nèi)容。正是由于使用了數(shù)學(xué)工具，該書達(dá)到了相當(dāng)?shù)纳疃取?/p>

這本書自問世以來，多次再版，并被翻譯成許多國家文字，深身各國讀者歡迎。許多第一流科學(xué)家都高度評(píng)價(jià)這本書，認(rèn)為它很值得一讀乃至于一讀再讀。

現(xiàn)在，提倡文理交叉，學(xué)科學(xué)的人看點(diǎn)文學(xué)書，學(xué)文史哲的看點(diǎn)科學(xué)書。這確是值得無論學(xué)自然科學(xué)，還是學(xué)社會(huì)科學(xué)的讀者諸君一讀的。

什么時(shí)候我們的科學(xué)精神深人人心，科技工作者的地位、待遇高過**，熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)蔚然成風(fēng)，一流科學(xué)**、成果層出不窮，**更加關(guān)注科學(xué)和科學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)得主被我們壟斷，則科教興國、科技強(qiáng)國就水到渠成了，偉大民族復(fù)興也就指日可待了。

從一到無窮大讀后感（三）

《從一到無窮大》是上世紀(jì)經(jīng)典的科普讀物，一直想讀，后來還送了學(xué)生一本，但是直到最近才好好的把它讀完了。

這是一本非常引人入勝的科普著作，像書名一樣，作者從自然數(shù)一一直講到無窮大的宇宙空間，內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文等，然而可貴的是盡管涉及這么的內(nèi)容，但是確是非常有內(nèi)在邏輯的一本書。對(duì)在讀研究生的我來說，讀這書的最大收獲莫過于從中感受到的一種聯(lián)系，知識(shí)與知識(shí)之間、各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系。殊途同歸，我始終相信各個(gè)學(xué)科所追求的真理應(yīng)該是同構(gòu)的、本質(zhì)上相同的。

而品讀這本書就讓我發(fā)現(xiàn)了這樣的聯(lián)系，而發(fā)現(xiàn)聯(lián)系又是學(xué)***么讓人興奮的感受??！

說了整體感受，再說說具體內(nèi)容吧。這本書不厚，兩百多頁，還包括很多插圖。全書共四部分，在這四部分中我最喜歡的是講解時(shí)空和愛因斯坦的那部分。

對(duì)相對(duì)論我始終抱著一種敬畏，認(rèn)為僅憑我這樣的智商大概是一點(diǎn)也不能理解了。我曾經(jīng)確實(shí)完全不理解，小時(shí)候的科普讀物給我的僅是不能理解的科學(xué)事實(shí)，在我看來荒謬的毫無邏輯可言，以至于此后我竟對(duì)相對(duì)論產(chǎn)生了如此大的偏見（看來科普也要分時(shí)段，普及的同時(shí)也要考慮孩子的可接受程度，不然可能適得其反）！但是這本書，打破了我的這種偏見，讓我對(duì)相對(duì)論有了從新的認(rèn)識(shí)，特別這本書對(duì)這個(gè)問題的講解從數(shù)學(xué)開始，不僅讓我這個(gè)數(shù)學(xué)科班出身的人對(duì)時(shí)空有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與其他科學(xué)間的關(guān)系有了更深刻的理解！

總之，這是一本非常不錯(cuò)的科普讀物，中學(xué)生可讀，但是受過高等教育的人從中也同樣會(huì)有所收益。我想我還會(huì)再讀，雖然這本書中的內(nèi)容已經(jīng)不再新潮，但是我相信我仍然可以從中體會(huì)新的觀念，獲得新的理解！

從一到無窮大讀后感 篇8

我們都知道，空氣是會(huì)流動(dòng)的。那么，如果你和你的同伴一起待在房間里，空氣會(huì)不會(huì)只流到你的同伴那里，而把你憋死呢?聽到這個(gè)問題，你會(huì)不會(huì)說我腦子進(jìn)水了，居然想出這個(gè)異想天開的問題。其實(shí)我的腦子正常的很，空氣是隨意流動(dòng)的，還可能會(huì)發(fā)生一個(gè)半球的空氣流動(dòng)到另一個(gè)半球，導(dǎo)致這個(gè)半球的生物慘死的悲劇呢!以上的這兩個(gè)問題，一個(gè)是出自一本書名叫《從一到無窮大》，另一個(gè)問題則是我看完這本書自己所產(chǎn)生的想法。

還有一個(gè)出自這本書的問題，這個(gè)問題是關(guān)于核反應(yīng)的。核反應(yīng)分為兩種：裂變和聚變，這兩種反應(yīng)發(fā)生的范圍很大，除了銀外，任何物質(zhì)都會(huì)發(fā)生。那么，如果有一天，核反應(yīng)堆出現(xiàn)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，導(dǎo)致整個(gè)宇宙的物質(zhì)(除銀外)發(fā)生反應(yīng)，整個(gè)宇宙的物質(zhì)會(huì)不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變和反應(yīng)，直到他們變成銀為止。如果有一天發(fā)生這種事，整個(gè)宇宙一樣豈不是會(huì)變成一塊純銀?如果你對(duì)這幾個(gè)與你的生命息息相關(guān)的問題感興趣的話，就來閱讀這本《從一到無窮大》吧!

除了這些內(nèi)容外，這本書的其它內(nèi)容也十分有趣。它分為四個(gè)大章：《做做數(shù)字游戲》《空間、時(shí)間和愛因斯坦》《微觀世界》《宏觀的世界》。其中，比較有趣的是你可以比較無窮大數(shù)字的大小。其中一個(gè)比較奇怪的事，所有奇數(shù)的數(shù)目和所有整數(shù)的數(shù)目一樣!這就好比你的頭和你全身的質(zhì)量一樣的。這聽起來很奇怪，但他就是現(xiàn)實(shí)。但是，無窮大數(shù)也是有大小的，曲線、面上的點(diǎn)的個(gè)數(shù)大于平線、面上的點(diǎn)的個(gè)數(shù)大于整數(shù)的個(gè)數(shù)......

這本書之所以被我推薦，是因?yàn)樗潘坠操p：雖然有一些內(nèi)容十分深?yuàn)W，但是大部分內(nèi)容淺顯易懂，適合多個(gè)年齡段(學(xué)歷)的人去閱讀，建議五年級(jí)以上的同學(xué)閱讀。

從一到無窮大讀后感 篇9

第一次看到《從一到無窮大》這本書，因?yàn)橛腥さ臅?，我饒有興趣地翻了一下，就敬而遠(yuǎn)之——直覺是一本高深枯燥的學(xué)術(shù)著作。而一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我重新捧起這本書，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去。雖然我不懂很多內(nèi)容，但書中無處不在的思想仍然讓我震驚，引發(fā)了我自己的反思。

《從一到無窮大》是美國著名物理學(xué)家和天文學(xué)家喬治·伽莫夫的代表科普作品。該書分為四個(gè)部分：數(shù)字游戲、空間、時(shí)間與愛因斯坦、微觀世界、宏觀世界，包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等方面當(dāng)時(shí)最前沿的知識(shí)，但也不落伍。

這部優(yōu)秀的科普著作，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語言、淺顯有趣的例子準(zhǔn)確清晰地講述了科學(xué)真理以及真理之間的聯(lián)系，更在輕松樂觀的語調(diào)中從入門的“一”開始，引領(lǐng)著人向縱深的“無窮大”去努力，領(lǐng)略科學(xué)的“無窮大”、世界的“無窮大”的壯美和人類的方法與潛力“無窮大”，處處閃現(xiàn)著人文精神的光華。

“大數(shù)”這一部分最讓我著迷。作者在一串真實(shí)的故事中，不斷追問、思考、并闡釋 “數(shù)有多大”“無窮大是什么”、“無窮大的數(shù)能比較大小嗎”，讓人豁然開朗：原來這些都不是可笑的問題！

原來這些問題可以這樣來分析和解決！在看到用一一對(duì)應(yīng)的方法比較無窮大的數(shù)的大小時(shí)，我想起小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)中的“一一對(duì)應(yīng)”，老師們已經(jīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)這一比較數(shù)的大小的方法，而在抽象這種思考方法的過程中站位仍需再高一些，做更多的引導(dǎo)，開闊學(xué)生們的思路，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)、追問、探索中開始對(duì)這一方法的認(rèn)識(shí)、理解、運(yùn)用。

這種追問與思考在“質(zhì)數(shù)與哥德**猜想”一節(jié)中，除了更加明晰的知識(shí)闡釋，也更多的顯示出人文的氣息：快樂而堅(jiān)持的態(tài)度；時(shí)而循序漸進(jìn)、時(shí)而又另辟蹊徑的方法；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的風(fēng)格以及“世界很大我還渺小”的理念。

讀及此處，想起了自己。在我們的日常工作與生活中，也是應(yīng)該以快樂而堅(jiān)持的態(tài)度，從最基礎(chǔ)的小事做起，面對(duì)問題從不同角度著手看、想、做，摒棄自大，不安于現(xiàn)狀止步不前，勇于追問與思考，敢于打破常規(guī)，在更大的空間去嘗試，我們也會(huì)有自己的“無窮大”潛能！

從一到無窮大讀后感 篇10

有這么一個(gè)故事，說的是兩個(gè)貴族決定做計(jì)數(shù)游戲――誰說出的數(shù)字大誰贏。

“好”一個(gè)貴族說，“你先說吧！”

另一個(gè)絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說出了他所想到的最大數(shù)字：“三”。

現(xiàn)在輪到第一個(gè)動(dòng)腦筋了?？嗨稼は肓艘豢嚏娨院?，他表示棄權(quán)說：“你贏啦！”

這兩個(gè)貴族的智力當(dāng)然是不很發(fā)達(dá)的。再說，這很可能是一個(gè)挖苦人的故事而已。然而，如果上述對(duì)話是發(fā)生在原始部族中，這個(gè)故事大概就完全可信了。

以上是《從一到無窮大》這本科普書的開頭，有趣吧？

這本書以生動(dòng)的語言介紹了二十世紀(jì)以來科學(xué)中的一些重大進(jìn)展。書中先漫談一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，然后用一些有趣的比如，闡述了愛因斯坦的相對(duì)論和四維時(shí)空結(jié)構(gòu)，并討論了人類在認(rèn)識(shí)微觀世界（如基本粒子、基因等）和宏觀世界（如太陽系、星系等）方面的成就。

該書作者是俄國血統(tǒng)的美國科學(xué)家喬治。蓋莫夫，一位卓越的理論物理學(xué)家、天體物理學(xué)家。他非常重視普及科學(xué)知識(shí)的工作，除了經(jīng)常為《美國科學(xué)家》、《今日物理學(xué)》和《科學(xué)的美國人》等雜志撰稿外，還寫下了二十多本出色的科普作品。