瘋娘讀后感

瘋娘讀后感(合集九篇)。

出于您的考慮我們進(jìn)行了“瘋娘讀后感”的編輯，讓我們認(rèn)真的閱讀作者寫(xiě)的作品之后，心中常常有許多感悟。?用筆記錄下人生路上的瞬間感悟，你知道寫(xiě)作品讀后感時(shí)從哪些角度去寫(xiě)比較好呢？讀書(shū)是一種力量和快樂(lè)希望我們能夠在這里一起感受到！

瘋娘讀后感(篇1)

文章主要講述了“瘋娘”悲慘的一生，以及她如何疼愛(ài)自己孩子的事。

當(dāng)看到文章前幾句話，只覺(jué)得有點(diǎn)搞笑，笑她蓬頭垢面，笑她當(dāng)著眾人面隨地小便，也像小樹(shù)一樣笑她谷草不分?？勺x著讀著停止了笑，再也笑不出來(lái)了。

23年前，樹(shù)兒的娘生了樹(shù)兒。她非常愛(ài)她的兒子，但在她的有生之年她僅僅抱過(guò)樹(shù)兒一次，為什么？因?yàn)樗莻€(gè)精神病——她瘋得可以。家人不敢讓她抱樹(shù)兒……也不敢讓樹(shù)兒吃她的奶。雖是瘋子可也是母親，母愛(ài)是偉大的。

當(dāng)讀到“娘靜靜的躺在谷底，周邊上一些零散的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個(gè)桃子，身邊的血已經(jīng)凝固成了黑色……”時(shí)，淚水從我的臉上悄悄的流了下來(lái)，淚水模糊了字跡。這種母愛(ài)，就連用偉大來(lái)形容都不夠貼切。雖然瘋娘是個(gè)瘋子，她用自己特有的方式愛(ài)著她的孩子，為了孩子甚至搭上了性命。作者哭得肝腸寸斷。我的心與作者一樣傷心，為了孩子，瘋娘就這樣結(jié)束了自己的一生，活著沒(méi)享一天福，多么可憐，多么可悲！

這真是一篇感人至深的好文章！從這篇文章里，我唯一的感受就是母愛(ài)太偉大了，太真摯了。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孝順父母是做孩子的本分，就讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好生活來(lái)報(bào)答母親給我們的愛(ài)吧！

瘋娘讀后感(篇2)

幾天前，我讀了《瘋娘》這篇文章，讀完后我不禁熱淚盈眶。

《瘋娘》是一個(gè)瘋傻的

這位母親有一個(gè)健康的兒子，她只抱過(guò)自己的孩子一次

母親來(lái)說(shuō)，是多么痛苦的一件事??！后來(lái)，孩子長(zhǎng)大了，有一次，他的瘋娘給他采了幾個(gè)野鮮桃，他說(shuō)好吃，還想吃，娘又去采，結(jié)果，一不小心跌落山崖，再也回不來(lái)了-----

看著看著，我的淚不知不覺(jué)地滑下臉頰。我想：“就算瘋了，那也是一位母親啊，連只抱一下自己孩子的權(quán)利也沒(méi)有嗎？

”看著親生兒子一次又一次地貶低娘，娘卻沒(méi)有一絲怨言，心甘情愿地挨打、受罵。最后，為了讓兒子吃上甜滋滋的野鮮桃，竟然掉落山崖------

當(dāng)時(shí)，我恨死了這個(gè)不孝的兒子，他在自己娘活著的時(shí)候，對(duì)她百般冷漠，當(dāng)人已不在，才知道自己原來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)多么愛(ài)自己的母親。瘋娘都一心為了自己的孩子，但這個(gè)兒子卻對(duì)她又嫌棄，又鄙夷。我真想一拳打在他臉上，罵他是禽獸不如的畜牲。

到了后來(lái)，他醒悟了，對(duì)待娘的態(tài)度也改了許多，可這時(shí)候，娘卻永遠(yuǎn)地走了------

看完這篇文章，我對(duì)這個(gè)不孝的兒子深感痛恨；想到這個(gè)母親，我感到非常難過(guò)，不禁感到同情和憐憫。不管多傻多瘋的母親，也會(huì)懂得愛(ài)自己的孩子呀！正如梅特林克所說(shuō)：

“世界上沒(méi)有貧窮的母親，沒(méi)有丑陋的母親，沒(méi)有老邁的母親?！笔前。赣H在子女心中，永遠(yuǎn)是最富有、最美麗、最年輕的！

快！同學(xué)

們，趁現(xiàn)在還來(lái)得及，好好孝順

媽媽，對(duì)她大聲說(shuō)一句：“

媽媽我愛(ài)您！”

瘋娘讀后感(篇3)

文章主要講述了“瘋娘”悲慘的一生，以及她如何疼愛(ài)自己孩子的事。

當(dāng)看到文章前幾句話，只覺(jué)得有點(diǎn)搞笑，笑她蓬頭垢面，笑她當(dāng)著眾人面隨地小便，也像小樹(shù)一樣笑她谷草不分?？勺x著讀著停止了笑，再也笑不出來(lái)了。

23年前，樹(shù)兒的娘生了樹(shù)兒。她非常愛(ài)她的兒子，但在她的有生之年她僅僅抱過(guò)樹(shù)兒一次，為什么？因?yàn)樗莻€(gè)精神病——她瘋得可以。家人不敢讓她抱樹(shù)兒……也不敢讓樹(shù)兒吃她的奶。雖是瘋子可也是母親，母愛(ài)是偉大的。

當(dāng)讀到“娘靜靜的躺在谷底，周邊上一些零散的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個(gè)桃子，身邊的血已經(jīng)凝固成了黑色……”時(shí)，淚水從我的臉上悄悄的流了下來(lái)，淚水模糊了字跡。這種母愛(ài)，就連用偉大來(lái)形容都不夠貼切。雖然瘋娘是個(gè)瘋子，她用自己特有的方式愛(ài)著她的孩子，為了孩子甚至搭上了性命。作者哭得肝腸寸斷。我的心與作者一樣傷心，為了孩子，瘋娘就這樣結(jié)束了自己的'一生，活著沒(méi)享一天福，多么可憐，多么可悲！

這真是一篇感人至深的好文章！從這篇文章里，我唯一的感受就是母愛(ài)太偉大了，太真摯了。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孝順父母是做孩子的本分，就讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好生活來(lái)報(bào)答母親給我們的愛(ài)吧！

瘋娘讀后感(篇4)

他，一個(gè)人是否聽(tīng)歌會(huì)感到失落。他，是否能聽(tīng)她輕輕地在耳邊笑。愛(ài)，己不在那兒，他卻還沒(méi)走脫

她，是個(gè)可憐的母親，她是個(gè)結(jié)痂的瘋子。但是，在愛(ài)的周圍，她卻那么理智，為了兒子，她倔犟得無(wú)可救藥，她的一言一行總是一點(diǎn)一絲地扯動(dòng)我的心角。

在他剛出世不久。奶奶毅然決定把她趕出家門(mén)。她似乎知道奶奶看不棄她，想把她趕走。她絕望地低聲哀求。“一團(tuán)飯就在嘴里凝滯了”口齒不清地哀叫“將碗中的飯分了一大半給另一只空碗，然后可憐巴巴地看著奶奶”“娘似乎絕望了，連那半碗飯也沒(méi)吃，踉踉蹌蹌地出了門(mén)，卻長(zhǎng)時(shí)間在門(mén)前不走”“娘

第一次將我摟在懷里，咧開(kāi)嘴笑，笑得春風(fēng)滿面”只是因?yàn)樗钳偰铮皇且驗(yàn)槟棠逃X(jué)得她是負(fù)擔(dān)，只是因?yàn)樗撬齻冄壑械膫髯诠ぞ?，所以，她就得這樣被驅(qū)趕嗎?我真的，可以批判奶奶的錯(cuò)嗎?時(shí)代難道不是“病”嗎?

我不知道

當(dāng)他被祖母打時(shí)，她阻止了他。當(dāng)他被同學(xué)毆打時(shí)，她反抗了。她的心里只有兒子。“只見(jiàn)娘像彈簧一樣從地上跳起，橫在我和奶奶中間，娘指著自己的頭，”打我、打我“地叫著，”娘像個(gè)大俠似的飛跑進(jìn)來(lái)，胖乎乎的小腿在空中亂蹬。

娘毫不理會(huì)然后一臉漠然地走開(kāi)了“即使她神志不清，母愛(ài)也是清醒的。只是因?yàn)樗撬墓侨?。只是因?yàn)樗撬奈ㄒ?，所以，他”給予“她的便是無(wú)情的傷害，但卻時(shí)刻清醒的母愛(ài)。

在他高考前期，她偶然地帶來(lái)了十幾個(gè)野桃子，得到他稱贊許及美味的神情后，她不顧峭壁的高《竟因此斷送了她的性命，娘靜靜地躺在谷底，周邊是散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個(gè)，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。也就在那時(shí)他真正意義上明白了她的始終。痛得五臟俱裂。

緊緊抱著媽媽，我會(huì)把頭貼在她冰冷的臉上，哭得到處都是石頭陪著我流淚

她的愛(ài)是那么俾微卻又那么的偉大。他的悔是那么的遲誤卻又那么的及時(shí)。愛(ài)，沒(méi)有想像中那么復(fù)雜。卻比想像中困難。她的愛(ài)，付出了她的一生。她的眼淚是否染滿了整個(gè)山上的野桃？

那矯情的措辭結(jié)構(gòu)，經(jīng)歷過(guò)的人會(huì)懂

瘋娘讀后感(篇5)

22年前,樹(shù)兒的娘生了樹(shù)兒。她非常愛(ài)她的兒子，但在她有生之年，她只抱過(guò)一次樹(shù)。為什么？因?yàn)樗莻€(gè)精神病患者-她已經(jīng)瘋了。家人不敢讓她抱著樹(shù)我不敢讓樹(shù)吃她的奶。

雖是瘋子可也是母親,而母愛(ài)是偉大的……

奶奶嫌瘋娘吃得多,要把瘋娘攆走。瘋娘在即將衣食無(wú)著,居無(wú)定所的情況下提出的唯一要求是抱一抱樹(shù)兒。抱住樹(shù)兒,瘋娘笑了,“笑得春風(fēng)滿面”。

而樹(shù)兒這輩子也僅僅讓他的娘抱了這不足三分鐘的時(shí)間!

樹(shù)兒盼娘,盼到6歲,瘋娘居然回來(lái)了。還不忘給他帶回來(lái)一個(gè)“臟兮兮”的氣球。樹(shù)兒看到娘的瘋樣,大失所望,決定不要這個(gè)娘了。

而奶奶的良心發(fā)現(xiàn),收留了瘋娘。但如果瘋婆娘不聽(tīng)話就會(huì)挨打瘋婆娘惹的禍，跳起來(lái)躲避奶奶的槌，樹(shù)兒輕蔑地在旁邊說(shuō)了些下流話。奶奶看不過(guò)去,打罵了樹(shù)兒。

瘋娘不顧自己的委屈和傷痛,像彈簧一樣從地上跳起,護(hù)著樹(shù)兒,指著自己的頭“打我,打我……”

樹(shù)兒上高中時(shí)，瘋婆子經(jīng)常來(lái)回80里給樹(shù)兒送菜。有一天，我冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)去摘野桃樹(shù)。樹(shù)兒說(shuō)了聲甜,沒(méi)想到就是這聲“甜”促使瘋娘去摘峭壁上的野桃,最終摔向了百丈深淵……樹(shù)兒考上了大學(xué),在他娘的墳頭上“哭得漫山遍野的石頭都跟著落淚”……

這真是一篇感人至深的好*!從這篇*里,我唯一的感受就是母愛(ài)太偉大了,太真摯了……我痛哭流涕,不能自已。

每個(gè)人都有一個(gè)母親。母親表達(dá)愛(ài)的方式有很多種，但都是愛(ài)。我們?cè)鯓硬拍艿玫侥赣H的愛(ài)？我父母是嚴(yán)格的父母，神經(jīng)正常。他們給了我所有的愛(ài)。

當(dāng)然,這其中也包含了急赤白臉的批評(píng)。我以前覺(jué)得矛盾,為什么有時(shí)候我是所有人的大寶貝,有時(shí)候我又成為爸爸媽媽的指責(zé)對(duì)象呢?爸爸媽媽生了我,費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦養(yǎng)育了我,他們對(duì)我的愛(ài)肯定比瘋娘對(duì)樹(shù)兒的愛(ài)還要真摯、還要理智。

母愛(ài)是清澈的,是溫柔的,更是一份血濃于水的親情......

瘋娘讀后感(篇6)

*篇一：瘋娘讀后感

母親，總是與普通人似乎不合理的屏蔽母親的愛(ài)，默默守護(hù)孩子，讓孩子們?cè)诖禾礻?yáng)光下沐浴，沐浴在花中，感受濃厚的溫暖，香味。直到他們長(zhǎng)大后看這個(gè)瘋狂的母親后，這篇文章，我認(rèn)為世界的母親是一樣的，他們無(wú)論他們的孩子將如何奉獻(xiàn)最崇高的，無(wú)私的母親的愛(ài)。

在母親的瘋狂中，是一種公共小便，不能分辨豬和米，違反規(guī)則，看人咯咯笑，而不是在瘋子的禁忌?？赡苁沁@樣的母親是兒子的言行，就像一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)校學(xué)生，在我面前的媽媽和恢復(fù)了一個(gè)膽怯的樣子，請(qǐng)看看我，特別是在文中提到的兒子的所有的她是不是瘋了。這就是為什么它是不可思議的。

她沒(méi)有能力工作，家人鄙視她吃午飯和開(kāi)車，但她沒(méi)有離開(kāi)他的兒子，愿意少吃;在我祖母的教訓(xùn)的兒子，她拼命地指向他的頭愿意分享他的兒子拍;她憤怒地把那個(gè)男人的兒子扔進(jìn)了池塘里。為他的兒子送食物，二十公里的綿羊腸道，她能堅(jiān)定地記得，雨和雨，創(chuàng)造醫(yī)學(xué)史上的一個(gè)奇跡。最后，她可以為兒子吃到美味的野桃子，還可以為兒子冒險(xiǎn)登上選定的懸崖：

美味！再次贊美冒險(xiǎn)，失去寶貴的生命！為什么是為什么，為什么？

我想，這是母愛(ài)。因?yàn)橹挥心笎?ài)，沒(méi)有必要的理由！只是，她的愛(ài)，表現(xiàn)和普通人一樣。

閱讀后，我深深震驚了多么高尚，多么無(wú)私的母愛(ài)啊，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)論多么傷害都能容忍在沉默中，只要孩子快樂(lè)！

讓我們珍惜母愛(ài)，帶著一束濃濃的芳新回來(lái)。

*篇二：《瘋娘》讀后感

在寫(xiě)作課上，老師給了我們一篇很感人的文章，瘋媽，聽(tīng)了這篇文章，我很感動(dòng)。起初我以為瘋狂的母親是個(gè)瘋子。 確保它很有趣。但看完這篇文章，我的眼淚洗掉了，瘋狂的媽媽可以為兒子付出一切，甚至生命，這就是媽媽的愛(ài)！

這個(gè)故事講述了一個(gè)瘋狂的女人，她用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，并陷入了她的死亡故事。我的故事是一個(gè)瘋子生下的。我祖母從房子里出來(lái)。你可以經(jīng)歷曲折。她將和孩子們?cè)谝黄稹Ｎ议L(zhǎng)大了，知道母親是個(gè)瘋子，從來(lái)不叫她的母親，也遠(yuǎn)離她，獨(dú)自在學(xué)校生活。

很久以后，孩子們知道他們錯(cuò)了。母親是個(gè)瘋子，但我的心似乎比任何人都清楚，她知道：孩子是我的，我應(yīng)該愛(ài)他。

一天晚上，瘋媽媽給孩子送去了野桃。孩子搬進(jìn)來(lái)大聲說(shuō)：媽媽，這桃子真甜。這時(shí)，他第一次給媽媽打**，孩子激動(dòng)地哭了。

所以，他的母親會(huì)一路走來(lái)，瘋狂的母親邊摘桃邊。但不幸的是，它碰巧從懸崖上掉下來(lái)，掉到山腳下。。。孩子們知道，我不知道有多難過(guò)！

打**給媽媽，可他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)瘋狂的媽媽，反正她是孩子的媽媽，孩子是瘋狂媽媽的孩子，怎么會(huì)這樣！一個(gè)瘋狂的母親也有無(wú)私的母愛(ài)，面對(duì)兒子一次又一次，母親還是把愛(ài)給了我最大的母親。你能仔細(xì)看看你媽媽，看看她臉上的皺紋嗎？

看到銀色頭發(fā)的寺廟的母親？你不是都有這些孩子嗎？什么！

真的很棒 這個(gè)故事使我相信，只有我的母親才是世界上最好的。 我必須努力回報(bào)母親和最好的成績(jī)。

*篇三：瘋娘讀后感

文章主要講述了“瘋娘”悲慘的一生，以及她如何疼愛(ài)自己孩子的事。

看到文章的前幾句話，我只覺(jué)得有點(diǎn)搞笑，笑她蓬頭垢面，笑她在人前小便，笑她像小樹(shù)一樣的五谷草。讀讀停止笑，不再笑。

23年前,樹(shù)兒的娘生了樹(shù)兒。她非常愛(ài)她的兒子，但在她有生之年，她只抱過(guò)一次樹(shù)。為什么？因?yàn)樗莻€(gè)精神病患者-她可能瘋了。

家人不敢讓她抱著樹(shù)我不敢讓樹(shù)吃她的奶。雖然瘋子是母親，但母愛(ài)是偉大的?！緒WW.995563.com 經(jīng)典范文網(wǎng)】

當(dāng)讀到“娘靜靜的躺在谷底，周邊上一些零散的桃子，她的手里還緊緊的攥著一個(gè)桃子，身邊的血已經(jīng)凝固成了黑色……”時(shí)，淚水從我的臉上悄悄的流了下來(lái)，淚水模糊了字跡。這種母愛(ài)，即使用偉大來(lái)形容也不合適。雖然瘋子是瘋子，但她以自己的方式愛(ài)著自己的孩子，甚至為他們活著。

作者哭得肝腸寸斷。我的心和作者一樣悲傷。為了孩子，那個(gè)瘋子就這樣結(jié)束了她的生命。她沒(méi)有享受一天的快樂(lè)。多么可悲可悲！

這真是一篇感人的文章！從這篇文章中，我唯一的感覺(jué)就是母愛(ài)太偉大，太真誠(chéng)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！毙㈨樃改甘亲龊⒆拥谋痉郑妥屛覀円宰约旱膶?shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好生活來(lái)報(bào)答母親給我們的愛(ài)吧！

瘋娘讀后感(篇7)

讀了《瘋娘》這一篇文章我的心一直沒(méi)有平靜下來(lái)，心里一直為瘋娘哭泣著，那瘋娘是多么的讓人感動(dòng)，為了孩子她什么也做得出來(lái)，最后瘋娘還是為了她的孩子落入了百丈深淵的懸崖峭壁之間。

《瘋娘》這篇文章主要寫(xiě)了： 23年前，有個(gè)年輕的女子流落到了一個(gè)小村，并和一個(gè)35歲的男人結(jié)了婚。后來(lái)她生了一個(gè)孩子，但沒(méi)過(guò)多久，孩子的奶奶就把這個(gè)可憐的瘋女人趕走了。

但在那個(gè)孩子六歲那年，離家5年的娘居然回來(lái)了，第一次看到她，那和孩子大叫道：“這個(gè)瘋娘我不要了”，奶奶和父親卻把娘領(lǐng)進(jìn)了門(mén)。在xx年的一個(gè)夏天，瘋娘為了給孩子再好吃的桃子，而由于不慎墜入了懸崖之中。

是我最感都得是最后的三段，這三段使我感動(dòng)的是瘋娘為了他孩子，而不管生命的在懸崖峭壁上摘桃子，最后調(diào)入了懸崖。在這些段落中，我最感動(dòng)的是這句話：我很傷心，五臟六腑都裂了，我緊緊地抱著母親說(shuō)：

“娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說(shuō)這桃子甜啊，是兒子要了你的命……娘啊，您活著沒(méi)享一天福啊……”我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……和只一句。那孩子雖然是知道他的娘是瘋子，可他還是愛(ài)著他的母親的。

瘋子我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你，因?yàn)槟愕哪笎?ài)是偉大的，你是個(gè)瘋子，但仍然愛(ài)你的孩子。

瘋娘讀后感(篇8)

含淚讀《瘋娘》，讀完《瘋娘》后我已經(jīng)沒(méi)有眼淚了，有的只是憤怒。她死了，一個(gè)瘋瘋癲癲的女人死了。也許我們不能叫她瘋娘，而應(yīng)該直呼為”娘“，因?yàn)樗菫榱藘鹤幽艹陨弦肮赖?，她是以母親的身份而死的，因?yàn)槟笎?ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)！本來(lái)在這個(gè)生命如螻蟻的世界上，每天都會(huì)有許多人死去，何況她只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，何況她還是一個(gè)瘋子。但是瘋娘的死還是讓我流下了眼淚，讓我早已麻木的神經(jīng)在顫懔。

是什么原因造成了瘋娘的悲??？作者（姑且認(rèn)為他就是主人公吧）悲愴地寫(xiě)道：”這都是家窮惹的禍！“那么又是什么原因造成了農(nóng)民的貧窮呢？作者沒(méi)有說(shuō)，也許作者知道而不便說(shuō)；也許作者真的不知道，他只知道如何考上大學(xué)，脫離農(nóng)民的身份，把自己定格在了一個(gè)孝字上。我們沒(méi)有權(quán)力要求作者去作更深的思考，因?yàn)樗€只是一個(gè)剛從山溝里出來(lái)的學(xué)生，因?yàn)樗麆倓偸チ擞H人而來(lái)不及思考。

但是至少有人是應(yīng)該為我們的農(nóng)民思考的，那就是媒體。真實(shí)地報(bào)道社會(huì)應(yīng)當(dāng)是媒體的職責(zé)，為人民服務(wù)是媒體的宗旨。可惜我沒(méi)看到我們的媒體是怎樣為弱者鼓與呼的，好象占全國(guó)人口大多數(shù)的農(nóng)民就不是我們的人民，他們是可有可無(wú)的。當(dāng)然說(shuō)媒體把農(nóng)民給忘了也是不公正的，在某些特殊的時(shí)間段內(nèi)媒體還是做出了一點(diǎn)親民的樣子，但是在絕大部分時(shí)間內(nèi)他們的確是把農(nóng)民忘了。也有沒(méi)忘記的時(shí)候，那是需要我們的農(nóng)民來(lái)作點(diǎn)綴的時(shí)候。看看我們的CCTV是怎樣描述農(nóng)民的吧：我們農(nóng)民發(fā)了，我們有錢了，農(nóng)民都坐上寶馬了，看上等離子彩電了，就連下崗職工靠洗衣服也能供兒子在澳洲讀博士了。我們還有什么好憂慮的呢？溫飽思淫欲，那就開(kāi)一場(chǎng)奢華的晚會(huì)吧，俊男俏妹們唱起來(lái)，跳起來(lái)啊，看我們的天空是多少的晴朗，看我們的社會(huì)是多么得和諧，看我們的人民是多么幸福；我們又回到了盛唐王朝。如果一定要給這個(gè)美好的日子一個(gè)期限的話，我愿意它是一萬(wàn)年。

不幸的是，一篇小小的《瘋娘》把CCTV的盛唐之夢(mèng)扯得粉碎！猥瑣而癡呆的瘋娘走了，她帶著母愛(ài)走了，帶著我們的眼淚走了，可高尚而正確的CCTV們?nèi)匀换钪?，它們?nèi)匀徊恢裣κ呛文?，仍然在做著盛唐的美?mèng)。

寫(xiě)到這里我已經(jīng)糊涂了，這個(gè)世道到底是誰(shuí)瘋了？

瘋娘讀后感(篇9)

讀了《瘋娘》這篇文章后，我熱淚盈眶，感受頗深……

這篇文章寫(xiě)了瘋娘對(duì)她的兒子小樹(shù)的愛(ài)，還寫(xiě)出了瘋娘這一輩子命運(yùn)的悲慘，直到最后為了給兒子摘幾個(gè)甜桃，失足跌死在了山谷里。

她，是一個(gè)四處流浪的瘋子，整日蓬頭垢面;她，又是一個(gè)母親，一個(gè)深愛(ài)自己兒子的母親。

首先，我感受到了瘋娘的愛(ài)子如命。尤其是從最后幾段：為了讓兒子多吃幾顆甜桃子，瘋狂地在懸崖上摘桃子，最后掉下去死在山谷里。

從這里我們可以感受到，為了贏得兒子的贊美，兒子對(duì)瘋女人的愛(ài)，不惜一切代價(jià)。命都可以不要，就只是為了幾個(gè)甜桃。從這里也可以看出，母愛(ài)是多么偉大呀!

雖然瘋娘神志不清，但是母愛(ài)卻是永遠(yuǎn)清醒的。

然后，我又感受到了兒子是由想娘到厭惡娘到為娘感動(dòng)，最后后悔自己說(shuō)甜桃，讓瘋娘死在山谷里。兒子自小缺乏母愛(ài)，所以一直在想念娘，在兒子心里娘一直是一個(gè)美好的形象，但娘回來(lái)后，那美好的形象被破滅了，兒子小樹(shù)開(kāi)始厭惡娘，兒子總是用“吼”的方式來(lái)與娘交流，而且瘋娘絕不會(huì)頂嘴，因?yàn)樗宄鞘撬膬鹤有?shù)，她知道為兒子付出一切都是值得的，她知道她有一個(gè)令她自豪的兒子，再多的犧牲又能算什么呢?

文中還提到，姥姥一開(kāi)始是一個(gè)很殘忍的人，最后是一個(gè)善良的人。狠心是因?yàn)榀偰锝o她生了一個(gè)兒子，但奶奶卻碰都不讓她碰，并說(shuō)：“你別想抱孩子一下，我不會(huì)給你的，要是我發(fā)現(xiàn)你偷抱了他，我就打死你。

”說(shuō)這話的時(shí)候，奶奶臉上沒(méi)有半點(diǎn)含糊的意思，瘋娘聽(tīng)懂了，滿臉的惶恐，每次都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著兒子小樹(shù)。還有，瘋娘為奶奶生了兒子，但奶奶只讓瘋娘在她家待了2年后就讓她走了。瘋娘雖然口齒不清，但她把自己碗里的飯倒在一個(gè)空碗里，倒去了一多半，奶奶明白她的意思了，是說(shuō)，她自己每次只吃小半碗飯，求奶奶別讓她走，她的兒子還在這里呀!

奶奶的心仿佛被人狠狠的揪了幾把，奶奶別過(guò)頭生生的將熱淚憋了回去，從這里可以看出奶奶是善良的。

這篇文章讓我們感受到了母愛(ài)的偉大，讓我們知道母愛(ài)可以為自己的兒子付出一切;母愛(ài)可以忍受皮帶與棍棒的疼痛;母愛(ài)可以用僅僅抱了不到3分鐘的兒子作為生活的動(dòng)力去給兒子找玩具;母愛(ài)可以去把欺負(fù)自己兒子的富家公子扔進(jìn)水池……

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《瘋娘》觀后感9篇

全身心投入到影視作品中，才能真正地欣賞到作品的內(nèi)涵，再次觀看的時(shí)候，心里仍會(huì)有新的感悟和感動(dòng)，第一時(shí)間寫(xiě)下觀后感，就很好地記錄下我們當(dāng)時(shí)的感動(dòng)，觀后感可以將影片里的重點(diǎn)進(jìn)行提煉并且讓我們更深入的去了解劇情。那么如何寫(xiě)出受讀者歡迎的作品觀后感呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“《瘋娘》觀后感”，相信能對(duì)大家有所幫助。

《瘋娘》觀后感【篇1】

《瘋娘》是一篇短篇小說(shuō)，雖然字?jǐn)?shù)不多，卻深深打動(dòng)人的心。

故事講的是一個(gè)叫球球的孩子有一個(gè)“瘋子?jì)寢尅保蚯虻膵寢屔昵蚯蚝蟊惚磺蚯騻€(gè)奶奶趕了出來(lái)。后來(lái)奶奶一直很后悔，球球開(kāi)始很想媽媽，但媽媽回來(lái)后又覺(jué)得媽媽很令自己沒(méi)面子，于是對(duì)媽媽很冷漠。球球的瘋母親對(duì)球球一直好，當(dāng)球球被人欺負(fù)時(shí)，她去保護(hù)球球……

正當(dāng)風(fēng)平浪靜的過(guò)了一陣子，不幸發(fā)生了，球球的媽媽為了讓球球吃上桃子，在危險(xiǎn)的懸崖上摘，一不小心摔下懸崖，手中還緊握著一個(gè)桃子……

讀完這個(gè)故事我不禁熱淚盈眶，回想著那位“瘋了”的母親。這位母親雖然不懂世間的冷漠，但那么偉大無(wú)私，有著每一位母親的深切的母愛(ài)。

這時(shí)，我想到了我的媽媽。

那天，我看見(jiàn)我們班同學(xué)周知昊有一件很輕很軟的衣服，我回去后便吵著鬧著要媽媽給我為我織一件，并再三叮囑要漂亮一點(diǎn)，生怕自己的比同學(xué)的不好看。

媽媽滿口答應(yīng)，在緊張的時(shí)間里為我織毛衣。入夜了，大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽臥室的燈還亮著，我以為媽媽忘關(guān)燈了，便走了進(jìn)去，只見(jiàn)媽媽凍得紅紅的手為我織毛衣，雙眼緊盯著棒針絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。這時(shí)，我心酸滋滋的。

后來(lái)，當(dāng)我和媽媽看電視時(shí)時(shí)，我沉浸在有趣的電視情中，媽媽卻沉浸在無(wú)味的織毛衣中。當(dāng)我美滋滋地在喝牛奶時(shí)，媽媽總是匆匆向嘴中塞一粒酸滋滋的話梅糖，手總不離織毛衣的兩根編織棒針。不論天是寒是暖，媽媽做完家務(wù)活總是坐在沙發(fā)上，在干什么?當(dāng)然是在為我織毛衣。

天氣冷極了，我穿上了媽媽的“母愛(ài)”牌毛衣。

是呀!每個(gè)母親都是偉大的，讓我們珍惜母愛(ài)的一點(diǎn)一滴吧!

不要讓媽媽傷心，做一個(gè)孝順的好兒女吧!

《瘋娘》觀后感【篇2】

初次讀這篇文章的時(shí)候，我禁不住潸然淚下，我只能用通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我讀完這篇文章后的感受—非常感人。在生活中，我并不是一個(gè)善感的人，而這篇文章卻深深地感動(dòng)了我。

這兒篇文章講的是：一個(gè)瘋癲的女人來(lái)到了一個(gè)村子里，家中的父親因直至35歲還沒(méi)媳婦，奶奶為繼香火便把她留了下來(lái)，后來(lái)生了一個(gè)兒子（我），母親仍然過(guò)著每天被人打罵的日子，做事情也不理智，而母親對(duì)“我”所做的每一件事都非常清醒。除了母愛(ài)，無(wú)法解釋著在醫(yī)學(xué)上的破譯。“我”上高中時(shí)，母親為我送飯。有一次，在回家的路上為我摘桃子而掉下懸崖摔死了。不過(guò)，“我”后來(lái)也考上了大學(xué)。

這是一位平凡的母親，甚至是一位被人們看作瘋瘋癲癲的母親，但是她以不平凡的行動(dòng)告訴著人們什么叫做無(wú)私的母愛(ài)。那是人世間最神圣、最偉大、最無(wú)私的母愛(ài)，是歷難中的真情流露。

想想我沒(méi)自己的生活是多么幸福?。∈俏覀兊母改缸屛覀冇腥绱诵腋？鞓?lè)的生活。最近，經(jīng)常聽(tīng)道我那快要上一年級(jí)的妹妹嘴里念叨著老師新交給她們的詩(shī)歌—“爸爸是棵大樹(shù)，媽媽是棵大樹(shù)，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在兩棵樹(shù)間飛來(lái)飛去……”

是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是神圣的。我們的母親又何曾不是這樣呢？為了自己的兒女的幸福，瀝盡心血，嘗盡了人生路上的艱難險(xiǎn)阻，而我們做子女的呢，不但不知道回報(bào)，而且心情煩躁時(shí)還會(huì)把父母當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象?，F(xiàn)在看來(lái)，我們是多么地可氣，而她們又圖的是什么呢？圖的就是讓我們能夠好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，出人頭地，就像文中的主人公一樣，不辜負(fù)母親，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

現(xiàn)在的我們已經(jīng)上了中學(xué)，不再是以前的那個(gè)天真幼稚的小孩子了。父母為我們所付出的一切應(yīng)該得到回報(bào)了。俗話說(shuō)的好“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”。就像文章中寫(xiě)的那樣，雖然母親是瘋的，但是她對(duì)兒子的愛(ài)卻是不瘋的，同樣是無(wú)私的。讓我們一起知恩，一起感恩！

《瘋娘》觀后感【篇3】

今天，老師給我們帶來(lái)了《瘋娘》這篇文章?？赐赀@篇文章，我深受感動(dòng)。

剛開(kāi)始我是笑著看這篇文章的，我笑瘋娘不知羞恥，笑她在街上當(dāng)眾撒尿?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，我不笑了，因?yàn)槟莻€(gè)瘋娘將欺負(fù)兒子的同學(xué)舉起來(lái)扔進(jìn)了水塘!最令我感動(dòng)的是那個(gè)母親給她兒子送飯還在陡壁上給兒子摘桃，她兒子說(shuō)好吃，瘋娘就在回家的路上摘野鮮桃，結(jié)果掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，再也睜不開(kāi)眼睛。最讓我不可思議的是，等她兒子找到她時(shí)，她手里還緊握著一個(gè)野鮮桃……

讀完文章，我深受感動(dòng)，瘋娘她雖瘋，但她依然愛(ài)自己的孩子，就像我的媽媽一樣愛(ài)我。瘋娘對(duì)兒子的愛(ài)是無(wú)比偉大的。母愛(ài)就是這樣充滿魔力，如此的無(wú)私，我的媽媽雖然不如前面所說(shuō)的那位母親偉大，可她對(duì)我的，也是那么無(wú)私，在人生的道路上，是媽媽給予了我勇氣和溫暖。這種愛(ài)，如同瀟瀟春雨，灑進(jìn)我的心田;如夏季的陣陣涼風(fēng)，吹走我的汗珠，帶來(lái)絲絲涼爽;如秋天里的片片落葉，雖然落下了，卻是我的心田變?yōu)橐黄滞?如冬天里的朵朵火花，溫暖著我的心靈。

我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我的媽媽對(duì)我的愛(ài)!

《瘋娘》觀后感【篇4】

“好書(shū)不厭百回讀”，同樣，好文章也不厭百回讀。我就很喜歡一篇名為《瘋娘》的文章，因?yàn)樗屛腋杏|頗深。

這篇文章中的主人公名叫小樹(shù)，他的親娘是一個(gè)瘋子，可每當(dāng)她和小樹(shù)在一起時(shí)，就會(huì)像普通人一樣正常。一開(kāi)始，小樹(shù)非常討厭他的親娘。有一次，瘋娘看見(jiàn)別人欺負(fù)小樹(shù)，立馬不顧一切的沖了上去，在這之后，小樹(shù)對(duì)瘋娘的態(tài)度好了許多?？稍俸髞?lái)，瘋娘為了給小樹(shù)摘野鮮桃，掉下懸崖摔死了。

可見(jiàn)，母愛(ài)在任何一個(gè)母親身上都可以體現(xiàn)出來(lái)，哪怕她是一個(gè)瘋子，可她仍然愛(ài)著自己的孩子。在孩子受欺負(fù)時(shí)，身為瘋子的她，依然會(huì)站出來(lái)保護(hù)孩子。甚至，她會(huì)不顧生命危險(xiǎn)爬到懸崖上在野鮮桃，只為讓孩子吃上幾口。這，便是母愛(ài)。

記得小時(shí)候上學(xué)回家，總是媽媽來(lái)接我。有一天晚上，本來(lái)晴空萬(wàn)里的老天突然變了臉，煞那間，天空中陰云密布，雷電交加，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。地上立馬激起了一尺深的積水。我和媽媽深一腳，淺一腳的走著，褲腿一會(huì)的功夫就濕透了。這時(shí)，媽媽彎下腰來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，寶寶。媽媽背你過(guò)去?！蔽倚α耍吭诹藡寢尩谋成?。媽媽見(jiàn)我趴好了，便背著我走進(jìn)積水，一瞬間，她的襪子和鞋全被水浸沒(méi)，可媽媽看著我高興的樣子，也“開(kāi)心”的笑了。

母愛(ài)是偉大的，母親更是如此。在你的人生中為你遮風(fēng)擋雨的，總是她們。

《瘋娘》觀后感【篇5】

最近，一次偶然的機(jī)會(huì)，我在報(bào)紙上看了一篇名叫《瘋娘》的文章，這篇文章是大學(xué)生王洪寫(xiě)的，非常感人。相信，凡是看過(guò)這篇文章的人，都曾留下過(guò)感動(dòng)的淚。

王洪的母親其實(shí)是一個(gè)瘋子。二十三年前來(lái)到他村。她非常討人厭，在村里經(jīng)常破口大罵。王洪的父親三十五歲了，還沒(méi)娶妻，又加上在工廠里干活時(shí)被機(jī)器絞斷了右手，家里非常貧窮。王宏的奶奶看到村里的那個(gè)瘋子雖然瘋，但還有幾分姿色，便讓自己的兒子把她娶過(guò)來(lái)。王洪的父親一分未花便當(dāng)了新郎。當(dāng)王洪的母親把王洪生出來(lái)時(shí)便被趕出家門(mén)。王洪上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)他是個(gè)沒(méi)娘的孩子。這令他非?？鄲?。幾年后，王紅的母親突然又回來(lái)了，他手里拿著一個(gè)臟兮兮的氣球，見(jiàn)到王洪便給了他。王洪并沒(méi)有嫌棄自己的母親是一個(gè)瘋子，叫了他聲娘。王紅的母親雖然是一個(gè)瘋子，但她高興的又叫又跳，一會(huì)哭了起來(lái)。王洪要把母親留下，父親和奶奶勉強(qiáng)答應(yīng)了他的要求。轉(zhuǎn)眼間，幾年過(guò)去了。一天王洪的母親從山崖邊的野桃樹(shù)給王洪摘了三個(gè)野桃，王洪說(shuō)好吃。王洪的母親又給他摘去了。但直到晚上也沒(méi)回來(lái)。王洪著急了。便召集了村里的十幾個(gè)人去找。在山邊，王洪突然發(fā)現(xiàn)野桃樹(shù)上有折斷的樹(shù)枝。王洪有種不好的預(yù)感。他拿著手電筒沿著山路，走下了山底，他用手電筒一照，看見(jiàn)了母親的尸體，她的手里還攥著一個(gè)桃子。王洪的腦子一片空白，突然跪下，抱著母親的尸體，失聲痛哭起來(lái)：“我那苦命的娘啊，你沒(méi)有想過(guò)一天福??！”。在場(chǎng)的所有人都留下了眼淚。人們把她埋在山上。20xx年。，王洪考上了湖北大學(xué)，他接道錄取通知書(shū)立即跑到母親墳前。王洪跪下，把通知書(shū)放在地上，重重地給母親磕了幾個(gè)響頭。哭著說(shuō)：“娘啊，兒子有出息了，你也可以含笑九泉了?。?/p>

看完文章我哭了，我懂得了母愛(ài)的偉大。它是多少金錢也無(wú)法換來(lái)的，這種愛(ài)是什么也替換不了的。母親為我們付出太多了，她給了我們生命，還要培養(yǎng)我們長(zhǎng)大，真是太辛苦了！母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。 在母親還健在時(shí)，也讓母親感受一下快樂(lè)吧！最后，祝愿天下所有母親母親節(jié)快樂(lè)！

《瘋娘》觀后感【篇6】

看完《影響孩子一生的100個(gè)母愛(ài)故事》后，我早已淚流滿面。不要說(shuō)100個(gè)故事，就是這本書(shū)里隨便一個(gè)故事都能讓我流下淚來(lái)。這本書(shū)刻畫(huà)了許多不同的母親形象，然而，令我印象最深的卻是《瘋娘》這篇文章。

根據(jù)題目，我們就能猜出這是講一位瘋母親的故事。她本是一名瘋乞丐，但她卻和村莊里的一個(gè)殘疾男人結(jié)了婚，并且生了一個(gè)兒子。為了不被趕走，她只好學(xué)起了針線活，可總也學(xué)不會(huì)，她那只有八歲的兒子鄙夷的望著自己的母親，開(kāi)口罵道：“真是頭豬！”他的奶奶聽(tīng)了后，舉起竹竿朝那個(gè)不孝子打去，最后卻落在了瘋娘身上，這神智不清的瘋子也是一位母親，也懂得保護(hù)自己的孩子。許多年后，那個(gè)當(dāng)初罵自己母親的小孩已經(jīng)上高中了，也學(xué)會(huì)了報(bào)答自己的瘋娘了。因?yàn)樗缫衙靼啄赣H對(duì)自己的愛(ài)?？墒?，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍打破了這對(duì)母子的幸福生活。母親為了摘幾個(gè)兒子喜歡吃的野桃，摔下山崖，靜靜地躺在地上，沒(méi)有了往日的瘋顛，這本該是一場(chǎng)皆大歡喜的事，但她身下那一灘早已凝固的血跡刺痛了兒子的眼，令兒子痛哭不已……

不可置疑的，故事中的瘋娘是偉大的，雖然她為了摘桃子給兒子吃而失去了性命，但她絕對(duì)不會(huì)后悔，因?yàn)樗@么做都是為了自己的兒子，不過(guò)她應(yīng)該會(huì)有一點(diǎn)遺憾，沒(méi)能把手中的野桃遞給兒子，這便是母愛(ài)。大家不要認(rèn)為只有瘋娘是偉大的，其實(shí)所有的母親都是偉大的?；蛟S她們沒(méi)有為孩子付出生命，或許她們對(duì)孩子比較冷淡，再或許她們經(jīng)常打孩子，但她們都是愛(ài)孩子的，只是不擅于表達(dá)感情，或者，望子成龍，望女成鳳的心情太迫切了，才會(huì)發(fā)生這樣的狀況。

兒是母親心頭的一塊肉，做媽媽的怎么會(huì)不心疼，不愛(ài)自己的心頭肉呢？有人常常抱怨說(shuō)：“我媽肯定不愛(ài)我，她老打我，真是的！”其實(shí)，這是錯(cuò)誤的想法，俗話說(shuō)得好“打在兒身，疼在娘心”。媽媽打你，絕對(duì)是氣極了，不然她不會(huì)打你，如果你比較細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你媽媽打過(guò)你后，眼里一定會(huì)流露出心疼。媽媽永遠(yuǎn)都不可能不愛(ài)孩子，俗話說(shuō)“虎毒不食子”，可我卻在一篇文章上看過(guò)貓頭鷹是會(huì)吃母親肉的，可見(jiàn)，母親為了孩子愿意獻(xiàn)出一切，包括自己的一身血肉，母愛(ài)是多么無(wú)私，多么偉大！可我們這些做兒女的卻常常是身在福中不知福，認(rèn)為母親做這些事是天經(jīng)地義的，理所當(dāng)然的，但你有沒(méi)有想過(guò)，等到你成為父母，含辛茹苦的將兒女撫養(yǎng)長(zhǎng)大，等來(lái)的卻是冷漠的話語(yǔ)和嫌棄的眼神時(shí)，你的心里會(huì)怎樣想，是不是有一種痛苦蔓延你的心？是不是仿佛有上萬(wàn)只螞蟻、上萬(wàn)根針在摧殘你的心？歐陽(yáng)菲菲的一首歌唱得特別好，那就是《感恩的心》，我們最先要感恩母親，是她十月懷胎生下的你，哪怕只是一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)貼心的問(wèn)候，一杯溫暖的開(kāi)水，都足以表達(dá)你的心意，足以讓你的母親倍感快樂(lè)。

在感恩中成長(zhǎng)，讓我們說(shuō)到做到，懷有一顆感恩的心！

《瘋娘》觀后感【篇7】

今天我讀了《瘋娘》這篇文章，這篇文章深深地打動(dòng)著我。

文章內(nèi)容是：有一個(gè)婦女整天瘋瘋癲癲的，她經(jīng)常在村子里的麥草垛里住著，村里的人見(jiàn)了她總是嘲笑她，她也經(jīng)常傻笑，這一天作者"我"的奶奶經(jīng)過(guò)這里見(jiàn)那瘋女人倒有幾分姿色，就把她領(lǐng)回家當(dāng)爸爸的老婆，沒(méi)過(guò)多久，就生下了我，奶奶不想我長(zhǎng)大有這樣的娘，于是便把娘叫到飯桌旁說(shuō)：“快吃，吃完了趕緊走吧！我們家太窮，你去給你找個(gè)好的吧！”娘好像聽(tīng)懂了奶奶的話便說(shuō)：“我每天只吃半碗飯，還給您干活，請(qǐng)你不要趕走了."但奶奶見(jiàn)她不走，便拿著棒子把她趕走了。六年過(guò)去了，聽(tīng)村里的小伙伴說(shuō)我娘回來(lái)了，我長(zhǎng)這么大還沒(méi)見(jiàn)過(guò)我娘，于是跑過(guò)去看看她身上臟兮兮的我扭頭就跑，奶奶一直為趕走娘而內(nèi)心自責(zé)，所以就罵我：“她再怎么說(shuō)也是你娘啊！”于是奶奶讓娘進(jìn)來(lái)，總之，我不喜歡娘，但她好幾次為了我被挨打，挨罵.這一天，娘拿了很多鮮桃給我吃，三年了她總是風(fēng)雨無(wú)阻跑到學(xué)校給我送吃的，這一天，她沒(méi)有來(lái)，聽(tīng)舅媽說(shuō)娘早早地就給我送桃子去了，她還說(shuō)：“是不是娘認(rèn)錯(cuò)了路?！蔽蚁耄耗镒吡巳炅瞬粫?huì)認(rèn)錯(cuò)路的.于是，我跟著舅媽在山路跑去，看到懸崖邊有很多鮮桃，但不見(jiàn)娘的蹤影.我就和舅媽到懸崖底下去找娘，看到這悲慘地一幕，我真后悔沒(méi)有叫她一聲“娘”。

我讀了《瘋娘》以后，讓我感受到母愛(ài)的偉大，盡管母親是一位瘋女人，但是母子情深是不會(huì)變的。我們的父母都很愛(ài)我們。他們對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的。

我想到了我的父母，雖然我家不富裕，但父母盡力給我創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件。他們把我撫養(yǎng)成人，吃了不少苦頭，可是他們沒(méi)有絲毫怨言。人們常說(shuō)家是愛(ài)的港灣，的確是這樣：我受了委屈，是父母給我安慰，扶平我心靈的創(chuàng)傷；我碰到困難，是家人給我援助，讓我度過(guò)難關(guān)；當(dāng)我生病時(shí)，是父母帶我看病，喂我吃藥，無(wú)微不至地呵護(hù)我。父母對(duì)我寄予厚望，給我提供學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我。對(duì)我們別無(wú)他求，只希望我們能好好學(xué)習(xí)幸福生活。

親愛(ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，女兒在校一定好好學(xué)習(xí)我要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)您們。

《瘋娘》觀后感【篇8】

看完這個(gè)故事我感觸很深，假如奶奶留下娘，我們一家人幸福生活，也許娘就不會(huì)死。有時(shí)我們別在乎自己的家庭貧福，自己父母的美丑。一家人都平平安安生活，那就是幸福。這樣的事例在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有。

記得，有一次我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“老家有一個(gè)四十多歲的人，靠撿破爛為生，每天都是吃了上頓愁下頓的人。有一回，他正在垃圾站的旁邊找東西，忽然聽(tīng)到有一陣哭聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，他順著聲音尋找過(guò)去，看到一人籃子里放著一個(gè)很可愛(ài)的女?huà)雰骸？墒牵戳税胩於紱](méi)有人。他想：哎，這是誰(shuí)家的孩子，真可憐，我把她抱回家吧！這一夜真長(zhǎng)，他一夜沒(méi)睡，哎！但是我要現(xiàn)在把孩子放回原處，我辦不到，因?yàn)槟菢游視?huì)愧疚一輩子的。他想了一夜，最終，他做了一個(gè)決定，那個(gè)決定，一輩子也不能取下的，那就是——收養(yǎng)那個(gè)女孩。 他自從收養(yǎng)那個(gè)女孩以后，每天要撿更多的廢品和其他物體來(lái)養(yǎng)這個(gè)“家”。日子一天天過(guò)去了，女孩到了要上學(xué)的年齡了，本來(lái)就不富裕的家，擔(dān)子更重了。從那以后，他四處奔波，每天早出晚歸，回到家后，就做飯，有時(shí)沒(méi)菜了，就到山后去挖野菜來(lái)煮著吃。因?yàn)楦赣H這天收獲不錯(cuò)，提早的回家了，女兒說(shuō)：“爸爸，您才辛苦呢！每天早出晚歸，一定很累吧！”頓時(shí)，父女便流下了深情的淚水。

一個(gè)乞丐的生活是多么的困難，可他卻選擇了這樣的生活，雖然家境貧寒，但他們能幸福的生活在一起，說(shuō)到這兒，我又想到了我的父母，父母含辛如苦的把我拉扯大，給我提供上學(xué)的機(jī)會(huì)和條件。父母和我一起生活，同時(shí)關(guān)心、教育我，關(guān)注我的品行和未來(lái)。

每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福很好的家，我們?cè)诩腋惺芨改赶裆揭粯由畛羾?yán)格的愛(ài)，像水一樣溫柔細(xì)膩的愛(ài)，在學(xué)校感受老師和同學(xué)的關(guān)心。眼前的這一切是多么幸福、美好。我們一定要珍惜這美好的生活。

《瘋娘》觀后感【篇9】

如果有人問(wèn)我，最使我感動(dòng)的文章是哪一篇，我肯定會(huì)毫不猶豫地回答他〈她〉：在我看的所有文章中，當(dāng)然是《瘋娘》那篇最使我感動(dòng)。

《瘋娘》這篇文章主要講了主人公瘋娘是一個(gè)瘋子，嫁給作者的父親后，由于是瘋子，經(jīng)常做錯(cuò)事，最后被趕出家門(mén)，臨走時(shí)，生下了作者，五年后，她又回來(lái)了 ，作者父親出于憐憫之心，又收留了她，但是，作者卻一直不認(rèn)瘋娘為媽媽，連媽就沒(méi)叫過(guò)一聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們都叫他是瘋子生的兒子。

后來(lái)，作者家本來(lái)就很貧困，又加瘋娘回去，全家生活就更加拮據(jù)了。為了生存，作者家父親不得不去外面打工，家中就只剩下瘋娘和作者了。作者讀書(shū)非常努力，被考到城里去讀了，瘋娘每天都要走幾十里路去城里給兒子送飯。有一天，瘋娘在送飯的途中，順便摘了幾顆野果，到了學(xué)校，瘋娘給作者吃了那幾顆野果后，問(wèn)他好不好吃，作者點(diǎn)點(diǎn)頭，瘋娘一看，笑了幾下，便轉(zhuǎn)身就走了。后來(lái)天黑了，隔壁的阿姨見(jiàn)瘋娘還沒(méi)回去，便來(lái)學(xué)校里找瘋娘，問(wèn)作者瘋娘在哪里去了，作者才猛然想起野果的事，急忙跑出學(xué)校，在路上來(lái)回的找著找著，突然，在一座懸崖下發(fā)現(xiàn)了瘋娘，見(jiàn)她的頭被劃破了幾道口子，鮮血早已彌漫她全身，只見(jiàn)她臉上掛著自豪的微笑，手里還緊緊的捏著兩個(gè)野果，好像在喊：“兒子……給你…。?！?/p>

讀到這里時(shí)，我的眼淚一下只奪眶而出，不得不油然而生，難道這不是世界上偉大的母愛(ài)嗎？難道這不是世界上最感人的故事嗎？難道這不是我們心中最敬佩的母親嗎？

瘋娘呀瘋娘！雖然你是一個(gè)瘋子，但是你在我們心中擁有世界上最偉大的東西———母親！

瘋羊血頂兒讀后感(合集七篇)

一本書(shū)有著無(wú)限的可能性，它能夠啟迪人們進(jìn)入未曾涉足的領(lǐng)域。這本書(shū)的文風(fēng)十分樸實(shí)無(wú)華，然而書(shū)中真實(shí)的故事卻讓人感動(dòng)不已。讓我們將這些感動(dòng)都融入到讀后感中吧?？旄髡叩墓P觸一起探尋關(guān)于“瘋羊血頂兒讀后感”的相關(guān)知識(shí)吧！如果您有任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)告訴我們，我們將竭誠(chéng)為您提供幫助！

瘋羊血頂兒讀后感【篇1】

一看到這本書(shū)，就有一種被吸收的覺(jué)得，為什么這只是瘋羊，又為什么這只羊的名字叫血頂兒。

終于我明白了，這只古斯瘋羊，名字叫血頂兒，它剛剛出生時(shí)，就目擊了殘暴的黑母狼咬死了它的母親。母親的鮮血濺在血頂兒的額頭上，成為了永不磨滅的傷痕，也成為了血頂兒要報(bào)仇的信心，最后，血頂兒犧牲了，羊群終于回歸到寧?kù)o的生活。

這本書(shū)讓我百感交集。剛看了一個(gè)開(kāi)頭，我就以為血頂兒真是一只不折不扣的瘋羊，狼是羊的天敵，而羊與狼的戰(zhàn)役清楚就是雞蛋碰石頭。剛剛我看到它這樣做的緣由，心里不由一陣打動(dòng)，奧古斯盤(pán)羊是盤(pán)羊的種，血頂兒把本人的羊角弄直了，是為了幫本人的母親報(bào)仇，而看見(jiàn)那些小羊自覺(jué)的效仿血頂兒，引發(fā)內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)，罪名卻落在了血頂兒的頭上時(shí)，真是心里難受，并為它仗義執(zhí)言

故事的結(jié)局照舊反復(fù)著狼吃羊，而就算血頂兒殺了這只殺害它母親的狼，也還是會(huì)有其它狼群來(lái)吃羊，狼吃羊這種自然規(guī)律是誰(shuí)也改動(dòng)不了的。但是血頂兒的犧牲讓奧古斯盤(pán)羊群沒(méi)有再遭到追殺，由于血頂兒的犧牲，解救了整個(gè)羊群，我覺(jué)得血頂兒看似沒(méi)有為母親報(bào)仇，但是它的肉體會(huì)在真?zhèn)€奧古斯盤(pán)羊歷史上記下輝煌的一筆。

在我的記憶中，永遠(yuǎn)有那么一只小羊：

有一只羊，它出生時(shí)就目擊了母親為了救它而被母狼咬死；

有一只羊，它的終身都為了復(fù)仇而奔走，被羊群訕笑，被說(shuō)成是一只瘋羊；

有一只羊，它板直本人的羊角，它一次次的與母狼斗爭(zhēng)，并屢次幸運(yùn)存活。

有一只羊，不滿狼吃羊這種自然規(guī)律，引來(lái)了了羊群的滅頂之災(zāi)；

有一只羊，它叫瘋羊血頂兒！

瘋羊血頂兒讀后感【篇2】

最近，我讀完了沈石溪的一本佳作，它就是《瘋羊血頂兒》。

這本書(shū)的主人公是盤(pán)羊血頂兒，在羊群眼里，它所謂的磨直角行為，都可以被認(rèn)為是一頭瘋羊，但有一天，血頂兒殺了三條狼崽，打敗了一條母狼，這讓它在羊群的地位大漲，甚至有些公羊還學(xué)著血頂兒在石頭里磨直角，但是，公羊們?cè)诨ハ鄬?duì)戰(zhàn)奪妻的時(shí)候，有許多公羊都死于直角之下，到最后，羊群里就剩下幾條公羊，盤(pán)羊們都把兇狠的目光投向血頂兒。

沒(méi)想到，羊群的災(zāi)難還沒(méi)有結(jié)束，以前被血頂兒打敗的母狼回來(lái)了，它肆無(wú)忌怠的宰殺著盤(pán)羊，但母狼卻不食用，過(guò)了幾天，羊群瀕臨滅絕，就在此刻，血頂而決定與母狼來(lái)一次生死之斗，就這樣，血頂兒就和母狼同歸于盡。

哎!血頂兒為什么那么瘋呀!它只要不招惹母狼，不磨直角，這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生，羊群就會(huì)過(guò)上幸福的日子，在大自然的規(guī)則就是弱肉強(qiáng)食，羊本來(lái)就是狼的盤(pán)中餐，血頂兒又為什么反抗，但它最后為了羊群，犧牲了自己的生命，它這種舍己為人的精神也值得我們學(xué)習(xí)。

《瘋羊血頂兒》這本書(shū)，值得一看哦!

瘋羊血頂兒讀后感【篇3】

自古以來(lái)，母親對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)論何時(shí)何地，母親都會(huì)為了自己的孩子，盡最大的努力，不讓自己的孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，哪怕前面是刀山火海，也會(huì)為了自己的孩子往前沖?，F(xiàn)實(shí)生活中的親情，隨處可見(jiàn)。而愛(ài)情上的相濡以沫，確實(shí)十分稀少。一生中最奢侈的事，就是途中與你相遇。然后相濡以沫，共聞花香。正如舒婷那首《致橡樹(shù)》中寫(xiě)的一樣，變成了奢望?！坝龅侥阒?，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人?！边@是錢鐘書(shū)和楊絳之間，決定一生的遇見(jiàn)。

魯迅在最后一刻緊緊握住徐廣平的手，說(shuō)：“忘記我，管自己的生活。”他是否感覺(jué)到身邊這個(gè)女子，用自己十年的青春好的無(wú)可挑剔的對(duì)待他；他是否記起十年前她留著短發(fā)，參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)的樣子；還是否想到與他共度共同的十年，他的工作量超過(guò)了以往任何的時(shí)候；他是否……

靜置的歲月。

瘋羊，你來(lái)時(shí)滿山濃妝，你走后時(shí)光不老，有一個(gè)地方，只有我們知道。

瘋羊血頂兒讀后感【篇4】

血頂兒是只剛出生的小盤(pán)羊，它一出生就面臨著死亡的威脅，它和它的媽媽被一只兇殘的母狼盯上了。當(dāng)它的媽媽為了保護(hù)它和母狼周旋搏斗時(shí)，被嚇傻了的它卻遲遲邁不開(kāi)蹄子逃跑。終于，它的媽媽被母狼咬住了脖子，情急之下，它的媽媽用自我犧牲的方式，忍著撕裂脖頸的劇痛，將脖頸動(dòng)脈的一腔熱血噴濺在它的額頭上，成功的喚醒了它的求生意志，媽媽?xiě)K死在它面前，它僥幸逃脫了。這是一個(gè)母親在生死關(guān)頭對(duì)孩子最后的愛(ài)的表達(dá)，它額頭的那灘鮮血是媽媽對(duì)它的愛(ài)的印記。因?yàn)槭芰搜南炊Y，它因此得名“血頂兒”。

后來(lái)這只小盤(pán)羊來(lái)到另外一個(gè)羊群，它開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大，沒(méi)事兒的時(shí)候，它天天將角抵在巖石上磨礪，強(qiáng)行將盤(pán)羊的那對(duì)彎角磨成了尖銳的直角，盡管它遭到了許多羊的嘲笑，可它毫不在乎，羊群里的羊們不會(huì)懂得它為母報(bào)仇的那份執(zhí)著，它因此被同伴喚作“瘋羊”。最終，懦弱的小盤(pán)羊變成了一只強(qiáng)壯勇敢的公盤(pán)羊。

若干年后，命運(yùn)再次讓它遇到了狼。不過(guò)，這次是三只小狼，面對(duì)三只小狼的肆意挑釁，出于憤怒它用尖利的角殺死了那三只小狼。小狼被殺后，母狼聞聲趕來(lái)，四目相對(duì)的那一刻，“血頂兒”呆住了。原來(lái)這只母狼就是殺死它母親的那只母狼，它們的眼中燃燒著各自的憤怒，它們之間展開(kāi)了一場(chǎng)殊死的搏斗。懷著復(fù)仇之心，血頂兒越戰(zhàn)越勇，母狼最終被打得落荒而逃。但從此，母狼開(kāi)始了對(duì)羊群的瘋狂報(bào)復(fù)。

它們?cè)俅蜗喾?，是在一塊巖壁上。它仿佛又看到了母親在自己面前的慘死，它發(fā)瘋般將母狼堵在一個(gè)巖洞里，只要母狼稍一出來(lái)，它就大聲吼叫，用角猛抵，這氣勢(shì)把母狼一次又一次逼了回去。遺憾的是，一個(gè)深夜，羊群因?yàn)槟懬樱谒焖臅r(shí)候棄他而去。狡猾的母狼，發(fā)現(xiàn)了這一情況后，偷偷的溜出巖洞，悄悄靠近了熟睡中的血頂兒，將尖利的牙齒刺進(jìn)了血頂兒的脖頸，它被母狼殘忍地咬死了。

看完這篇文章，我被“血頂兒”為母報(bào)仇的勇敢和那份執(zhí)著的信念深深感動(dòng)，為了替母親報(bào)仇，它無(wú)懼成為別人眼中的瘋羊；為了種群的安危，它勇敢無(wú)畏，和兇殘的母狼搏斗。最終，它用自己的方式為母親報(bào)了仇，雖然結(jié)局慘烈，但我相信，它的在天之靈也可以安息了吧！在同情“血頂兒”的同時(shí)，我憎惡懦弱自私的羊群首領(lǐng)，因?yàn)樗膾仐壉撑?，“血頂兒”才?huì)慘死，如果它們和“血頂兒”齊心協(xié)力，說(shuō)不定它們會(huì)打敗并消滅母狼，贏得勝利。

瘋羊血頂兒讀后感【篇5】

生活，是憂傷也罷，是歡樂(lè)也罷，皆自有它的規(guī)律，自然地進(jìn)行著，也許無(wú)法打破。但總有幾個(gè)不合群的人，妄圖擊破生活那厚厚的屏障，尋找那后面的全新、向往的生活。

這本書(shū)主要講述了小羊血頂兒在目睹它的母親猴戲?yàn)榱吮Ｗo(hù)它，被黑母狼野蠻地屠殺了。血頂兒為了為母親報(bào)仇，把頭上原本該盤(pán)起來(lái)的角改變成禾杈形，并殺了黑母狼的三只幼崽。使得黑母狼對(duì)奧古斯盤(pán)羊群展開(kāi)屠殺，盤(pán)羊們?yōu)榱朔N族的利益把血頂兒送給黑母狼，最后血頂兒被殘忍地咬死，羊群擺脫種族滅絕的危機(jī)。

血頂兒，是一頭具有開(kāi)拓和創(chuàng)新精神的、勇敢無(wú)畏的好公羊，但僅憑它一頭羊的力量又怎能改變的了生活的軌跡呢？奧古斯盤(pán)羊群，一個(gè)雖然保住了種族但依舊孱弱的羊群，按照生活按部就班，卻缺乏開(kāi)拓精神。

雖然沈石溪認(rèn)為生活有它自己的滑道，這是任何羊也改變不了的，但我卻認(rèn)為可以在不偏離軌道的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變。那即使遇到風(fēng)浪，也能逆流而上。

追隨歷史的腳步，讓我們追溯到晚清時(shí)期的虎門(mén)銷煙。當(dāng)時(shí)的英政府，把鴉片帶到中國(guó)這片凈土，中國(guó)面臨的不僅是白銀的流失、精神的萎靡，更是中國(guó)人民生命的消亡。這時(shí)，身為兩廣總督的林則徐站了出來(lái)，他如血頂兒一般，為了不讓中國(guó)人民的生命受到迫害，便在廣東虎門(mén)集中銷毀鴉片。此事后來(lái)成為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。當(dāng)時(shí)的英政府像黑母狼一般，對(duì)清政府施行強(qiáng)力的報(bào)復(fù)，發(fā)動(dòng)了震驚中外的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。清政府又如奧古斯盤(pán)羊群似的，非但不團(tuán)結(jié)一心、共同抵抗外敵的侵略，反而把過(guò)錯(cuò)都?xì)w咎于林則徐，革職嚴(yán)懲，還簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》，割地賠款。清政府和盤(pán)羊群一樣天真地以為這樣就結(jié)束了。后者認(rèn)為把血頂兒送給黑母狼就擺脫了種族滅絕的危機(jī)，而前者認(rèn)為撤下了林則徐，拿肥沃的土地、數(shù)不盡的真金白銀，就能阻止英軍猛烈的攻勢(shì)。我認(rèn)為書(shū)中的故事只是一個(gè)暫時(shí)的完結(jié)，誰(shuí)又能猜到真正的結(jié)局呢？就正如滿清政府一般，懦弱無(wú)能，對(duì)侵略者卑躬屈膝，盡力討好，結(jié)果還是帶著一張張不平等條約走向了滅亡。

人在危急時(shí)刻不安于現(xiàn)狀，齊心協(xié)力，敢于突破，敢于創(chuàng)新，就能戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)新的生活。

瘋羊血頂兒讀后感【篇6】

瘋羊血頂兒讀后感徐子桁花了整整一天的時(shí)間，我看完了沈石溪伯伯的作品：《瘋羊血頂兒》。頓時(shí)浮想聯(lián)翩。

書(shū)中的內(nèi)容是這樣的：血頂兒是一只盤(pán)羊，他剛出生的時(shí)候，他的媽媽便被灰母狼吃掉了。仇恨驅(qū)使流血。他認(rèn)為那些公羊太軟弱了。即使母狼來(lái)了，他也只會(huì)逃跑。那頭上有一對(duì)角有什么用？

只有我們變得更強(qiáng)，我們才能在這個(gè)叢林的世界里生存。這種念頭在他的腦海里揮之不去，甚至把自己正要彎曲的犄角插在落雷石里，把犄角繃得筆直，好似一把利劍。他還在業(yè)余時(shí)間練習(xí)性技巧，只是為了替他媽媽報(bào)仇！

幾個(gè)月后，羊群去山上吃草，無(wú)意中碰到了懷孕了的灰母狼，血頂兒二話不說(shuō)，沖上前去把灰母狼打的是哭爹喊娘，狼狽地逃走了。從這以后，小公羊們也都有樣學(xué)樣，把犄角繃得筆直，而小母羊更是與他寸步不離。又過(guò)了幾個(gè)月，羊群上山去吃草，恰巧碰見(jiàn)了灰母狼的兒女，血頂兒又是瘋狂**，把灰母狼的兒女殺得一個(gè)不留。

這樣的狂亂舉動(dòng)招來(lái)了灰母狼的瘋狂報(bào)復(fù)，羊群遭遇史前最大危機(jī)，關(guān)鍵時(shí)刻，血頂兒良心發(fā)現(xiàn)，挺身而出，讓灰母狼殺了自己，報(bào)了血海深仇。

瘋羊血頂兒讀后感【篇7】

它是一頭瘋羊，一出生便目睹了狼吃羊的血腥場(chǎng)面。它名為血頂兒，它是否能違背自然規(guī)律，改寫(xiě)狼吃羊的歷史篇章?

這本書(shū)主要描述了：血頂兒一出生，母親便被狼咬死了。它一直想為母親報(bào)仇，因此，空閑時(shí)間它不再休息，不再曬太陽(yáng)，而是練習(xí)格斗動(dòng)作，為了報(bào)仇，它甚至把羊角變成羊羊討厭的禾杈。它曾一度是羊群眼中的異類，也曾一度是過(guò)英雄;它是羊群的保護(hù)傘，最終卻被拋棄。沒(méi)錯(cuò)，血頂兒曾經(jīng)擊退過(guò)它的殺母仇狼——黑母狼，為羊群避免了一次又一次的狼害，從那以后，羊群才視它為英雄，視它為保護(hù)傘?？烧l(shuí)又能想到，眼看血頂兒就要把黑母狼逼死之時(shí)，羊群卻留血頂兒獨(dú)自作戰(zhàn)。它們賭不起，它們不相信血頂兒一定能夠勝利。最終，黑母狼勝了。羊群再也沒(méi)有了名為血頂兒的那頭瘋羊。

羊群為什么不能相信血頂兒?血頂兒恐怕到死都不知道羊群為什么要拋棄自己，明明再堅(jiān)持一下就勝利了啊?這就像是自己最信任的人在背后捅了自己一刀的感覺(jué)一樣，都是背叛的感覺(jué)。這就像我們常說(shuō)的一句話“知人知面不知心”。人心捉摸不透，你可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道對(duì)方心里在想什么。

血頂兒死了，它最終也沒(méi)能改寫(xiě)狼吃羊的歷史篇章，也沒(méi)能給母親報(bào)仇。與其說(shuō)它是死在了黑母狼的狼爪下，不如說(shuō)它是死在了對(duì)羊群的信任上。人心是我們這一生最捉摸不透的東西，也是最不能輕易相信的東西。通往實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路的確很美好，可卻不要讓一塊名為“背叛”的石頭成為你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想路上的絆腳石。

瘋丫頭杜真子讀后感(合集9篇)

經(jīng)過(guò)細(xì)心的考慮幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您編輯了“瘋丫頭杜真子讀后感”，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容。一本好書(shū)就好像一股清泉一樣，可以滋潤(rùn)人們的心靈，在讀了作者的作品后我被深深的感動(dòng)了。讀后感一定要說(shuō)真話，訴真情，這樣才讓讀后感更有意義。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇1

寒假期間我讀了淘氣包馬小跳系列中的一本書(shū)，書(shū)名叫《瘋丫頭杜真子》。這本書(shū)里講了這樣一個(gè)故事，馬小跳表妹杜真子的父母出國(guó)了，所以杜真子需要在馬小跳家里住一段時(shí)間，杜真子是馬小跳的表妹，杜真子來(lái)的時(shí)候帶來(lái)了一只會(huì)笑的貓，他們兩個(gè)從一開(kāi)始的經(jīng)常吵架到馬小跳懷念杜真子，讓我們感受到了他們之間的矛盾與友情。

我有一對(duì)雙胞胎弟弟妹妹，我特別喜歡他們，但是有的時(shí)候卻會(huì)討厭，就像馬小跳和杜真子一樣，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候會(huì)經(jīng)常吵架，不在一起的時(shí)候會(huì)彼此想念。后來(lái)發(fā)生了一件事以后我對(duì)他們改變了看法。有一次爸爸媽媽把他們送到了奶奶家，沒(méi)過(guò)兩天，兩個(gè)小家伙因?yàn)橄肽钗姨焯炜摁[，甚至不吃東西，讓奶奶無(wú)論如何把我叫過(guò)去。一個(gè)月以后我去找他們，他們兩個(gè)緊緊地抱著我哭起來(lái)了。因?yàn)樘肽钏麄?，我也跟著弟弟妹妹一起哭。從此以后知道了弟弟妹妹是非常?ài)我的，平時(shí)的打鬧都影響不到我們兄妹之間的感情。

讀完這本書(shū)，我明白了家人或者朋友之間，無(wú)論發(fā)生什么不愉快的事，都要學(xué)會(huì)原諒和理解。因?yàn)槲覀兊募胰撕团笥巡婚_(kāi)心的話，我們也會(huì)不會(huì)高興，只要大家都開(kāi)心，我們才能開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇2

今天，我讀了淘氣包馬小跳系列中的一本書(shū)，叫《瘋丫頭杜真子》。楊紅櫻阿姨這本書(shū)里給我們講了這樣的一個(gè)故事：馬小跳的表妹杜真子的父母出國(guó)了，借住在了馬小跳的家，還帶來(lái)了一只會(huì)笑的貓，從開(kāi)始的好男不與女斗到懷念杜真子讓我們感受到他們之間的矛盾和友情。

書(shū)中講了杜真子一來(lái)到馬小跳家就占領(lǐng)了他的房間，而且還寫(xiě)上女生寢室，男生免進(jìn)。在他和杜真子相處的時(shí)間里，馬小跳還驚奇的發(fā)現(xiàn)杜真子有嚴(yán)重的夢(mèng)游癥，每天晚上她都會(huì)穿著白裙子在客廳里打開(kāi)冰箱再關(guān)上，第一次差點(diǎn)把馬小跳嚇?biāo)?。但他決定為杜真子保密。但在晚飯的時(shí)候杜真子想做馬天笑和寶貝兒媽媽的女兒。但杜真子不要馬小跳這樣的哥哥。馬小跳一氣之下便離家出走了。杜真子的心里開(kāi)始緊張起來(lái)，于是，就給馬小跳的幾個(gè)鐵哥們打了電話?？伤麄兊幕卮鹨恢率恰∩掷锏拿孛軒?，他們?cè)诿孛苌掷镎业搅笋R小跳，馬小跳哭著說(shuō)：“我以為你們真的不要我了呢?！?/p>

當(dāng)杜真子真的要走的時(shí)候，馬小跳不知怎么的就是舍不得杜真子走，她懷念杜真子在這里每一件事。

這本書(shū)讓我明白了：不管多大的矛盾，朋友之間也要包容和理解。我們生活在一個(gè)大家庭中，都有各自的好朋友。都要以誠(chéng)相待，有不足的要改正，別人的不足要婉轉(zhuǎn)的指出。如果每天抓住別人的缺點(diǎn)不放，別扔不快樂(lè)，自己也不快樂(lè)。讓我們學(xué)會(huì)包容，創(chuàng)造快樂(lè)。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇3

《瘋丫頭杜真子》是《淘氣包馬小跳》系列中我最喜歡的一本書(shū)之一。書(shū)中馬小跳和他的表妹瘋丫頭杜真子的故事，很有意思，深深地吸引了我。

杜真子是個(gè)有愛(ài)心的女孩.一天，杜真子看到一個(gè)女孩在花園里轉(zhuǎn)呼啦圈表演籌集給媽媽做手術(shù)的錢時(shí)，把身上的零花錢全捐出來(lái)了，杜真子的熱心幫助也激勵(lì)了馬小跳的爸爸媽媽慷慨捐款。這讓我覺(jué)的我離她還有好長(zhǎng)一段距離，我有零花錢都攢起來(lái)買文具了，要捐款的時(shí)候都不舍得用自己的零花錢，總要向爸爸媽媽要?？戳硕耪孀拥墓适拢乙院笠蠓揭恍?，多多獻(xiàn)愛(ài)心。

杜真子還會(huì)做土豆沙拉，她先把土豆、青豌豆、西蘭花、煮好的雞蛋、蒜味火腿腸、幾勺奶白色的沙拉醬、肉色的千島醬攪拌好，這就成為了一盤(pán)五顏六色的土豆沙拉。她的一手好廚藝讓馬小跳的幾位好朋友都稱贊不已，也讓我對(duì)她刮目相看。看到書(shū)中描繪的誘人的土豆沙拉，這幾天我一直想做上一盤(pán)土豆沙拉，在這個(gè)炎熱的暑假里讓爸爸媽媽們消消暑。

杜真子還是一個(gè)成語(yǔ)大王，她的成語(yǔ)接龍都讓丁文濤這個(gè)語(yǔ)文高手都甘拜下風(fēng)，好讓我欽佩啊！

但是杜真子同時(shí)是個(gè)很瘋的丫頭。第一天杜真子來(lái)到馬小跳家，強(qiáng)占了馬小跳的房間把他趕去睡沙發(fā)；杜真子還逼著馬小跳每天喝下滿滿一大杯牛奶。

這就是一個(gè)有愛(ài)心又可愛(ài)、有情調(diào)又瘋瘋癲癲的小女孩 -- 杜真子，如果我身邊有這樣一個(gè)女孩的話，我們一定能成為好朋友。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇4

今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名《瘋丫頭杜真子》是淘氣包馬小跳系列的，作者還是楊紅櫻阿姨。

書(shū)里主要講了：馬小跳最不喜歡的女生是：一個(gè)是和他一起上幼兒園，一起上小學(xué)的同桌路曼曼，另一個(gè)是表妹杜真子。在學(xué)校有路曼曼管他，回到家有表妹杜真子氣他。杜真子的爸爸媽媽出國(guó)了，她現(xiàn)在就住在馬小跳家。杜真子不僅強(qiáng)占了馬小跳的房間(可憐的馬小跳晚上只好睡在大廳的沙發(fā)上)，而且動(dòng)不動(dòng)就咋咋呼呼地指責(zé)馬小跳，甚至連她的貓也欺負(fù)馬小跳。馬小跳的生活一下子全亂套了。馬小跳向他的三個(gè)鐵哥們求助，結(jié)果連最要好的三個(gè)朋友也不肯幫助他。馬小跳知道了杜真子的一個(gè)秘密：有夢(mèng)游癥。還有，有一次杜真子把馬小跳氣瘋了，馬小跳離家出走。我想：我是馬小跳的話我也受不了。

對(duì)了，我來(lái)介紹一下杜真子的貓吧!姓名：笑貓。特征：很多心情，這只貓都是用笑來(lái)表達(dá)的，會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會(huì)皮笑肉不笑。笑貓是一只有意思的貓，相信性格決定命運(yùn)。最愛(ài)的人：一個(gè)是杜真子，另一個(gè)是馬小跳。我覺(jué)得楊紅櫻阿姨筆下的笑貓非常好玩，會(huì)笑，可愛(ài)，如果真有這么一只貓的話，我也要養(yǎng)。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇5

因?yàn)槎耪孀拥膵寢屢ッ绹?guó)住半年，所以杜真子就來(lái)到了馬小跳的家里。杜真子有一只貓，它會(huì)各種各樣的笑，比如說(shuō)媚笑、冷笑、大笑、苦笑、傻笑、狂笑、皮笑肉不笑。我真想也要一只這樣的貓。

有天晚上，馬小跳看到客廳里有鬼，最后終于明白了，屋子里的鬼，不是真的鬼，而是杜真子，因?yàn)槎耪孀拥昧藟?mèng)游癥，寶貝媽媽讓馬小跳不要把杜真子得了夢(mèng)游癥這件事告訴任何人，包括杜真子。馬小跳幾次要說(shuō)出口，但都忍住了。馬小跳真是一個(gè)守信用的人。

杜真子是一個(gè)有愛(ài)心的人，因?yàn)槎耪孀訋椭粋€(gè)小妹妹表演成語(yǔ)接龍賺錢，救她的媽媽。我也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，看到乞丐，有錢的就給錢，有吃的就給吃的。因?yàn)槎耪孀訋椭∶妹脮r(shí)，表演的是成語(yǔ)接龍 ，所以馬小跳他們班上的丁文濤要和她比一比誰(shuí)才是成語(yǔ)大王。結(jié)果杜真子以3比0贏了丁文濤。我要把他們比比賽時(shí)，用到的成語(yǔ)都記下來(lái)，變成自己的。

馬小跳和他的三個(gè)好朋友去馬小跳家去做貓耳朵的實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)才是貓喜歡的人，結(jié)果是唐飛和毛超世貓喜歡的人，馬小跳和張達(dá)是貓不喜歡的人。這時(shí)杜真子回來(lái)了，她說(shuō)：“我們玩白雪公主和四個(gè)小矮人吧!”他們都說(shuō)：“好!”在做游戲中，他們還把屋子打掃的干干凈凈。我以后在家里做玩游戲，要把東西都收拾收拾······我真想融入他們中間，這些故事仿佛就在我身邊。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇6

《瘋丫頭杜真子》這本書(shū)的作者是楊紅櫻。楊紅櫻向我們講述了杜真子和她表哥馬小跳的故事。

杜真子是馬小跳的表妹，因?yàn)槎耪孀拥膵寢屢ッ绹?guó)，所以把杜真子寄居在馬小跳家半年。杜真子長(zhǎng)著貓臉，貓眼，換句話說(shuō)，就是一個(gè)正宗的日本動(dòng)漫女孩。她不僅漂亮，還可以做出使人垂涎欲滴的土豆沙拉。

杜真子可以把男生搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，馬小跳也不例外，本來(lái)馬小跳是可以反抗的，但他怕她帶來(lái)的那只會(huì)各種笑的貓，就只好順從了。于是，馬小跳決定和這只貓搞好關(guān)系，沒(méi)想到弄巧成拙，反而激化了他們之間的矛盾……總之，馬小跳他們發(fā)生了許多有趣的事兒。最后，杜真子要和媽媽回家了，平時(shí)最討厭她的馬小跳，還有點(diǎn)舍不得呢！

讀完這本書(shū)，我有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)生活中很少有這樣的女孩，甚至沒(méi)有：長(zhǎng)得漂亮，熱情善良，會(huì)烹飪，有愛(ài)心，隨性灑脫，個(gè)性飛揚(yáng)。楊紅櫻說(shuō)：“馬小跳是典型的中國(guó)男孩，杜真子是典型的中國(guó)女孩。”我想的確是的，從他們身上，我似乎看到了自己的影子。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇7

杜真子是馬小跳的表妹，她是一個(gè)外表活潑、內(nèi)心孤獨(dú)的女孩。她心靈手巧、樂(lè)于助人，敢說(shuō)敢做，她身上似乎有一種魔力，總是能把身邊的伙伴們指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而且小伙伴們都很崇拜她，我也是如此。

有一次，杜真子和馬小跳的爸爸媽媽正在逛街，走到街心花園附近時(shí)，杜真子慢慢停下腳步，原來(lái)她一直注視著街對(duì)面的一個(gè)小女孩，小女孩正轉(zhuǎn)著呼啦圈，并且地上有很多一元、二元的錢散著，很多人圍觀，一邊看著她的表演，一邊議論著，原來(lái)小女孩為大家表演轉(zhuǎn)呼拉圈是為了給得了腦瘤的媽媽乞討治病的錢。

馬爸爸看著杜真子沒(méi)有要離開(kāi)的意思，知道她想幫助小女孩，于是獨(dú)自回家，讓正在家里玩得起勁的馬小跳和同學(xué)唐飛拿了一個(gè)塑料盆給在街心花園的杜真子送去。

他們到街心花園時(shí)，杜真子已經(jīng)在為圍觀的人們表演節(jié)目了，他們把地上的錢都撿進(jìn)盆子里，然后都陸續(xù)表演自己的拿手好戲，如唱歌，跳舞、模仿動(dòng)物等等，不一會(huì)兒，塑料盆里裝滿了一盆愛(ài)心錢。這多么令人感動(dòng)啊！

我們要向杜真子學(xué)習(xí)，幫助那些有困難的人。付出自己的愛(ài)心，收獲的一定是一份快樂(lè)。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇8

今年暑假，我讀了一本書(shū)，名字叫《淘氣包馬小跳之瘋丫頭杜真子》，它的作者是楊紅櫻。這本書(shū)還有許多系列，這還只是其中的一本，但它卻讓我受益匪淺，直到現(xiàn)在我還記憶猶新，因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多深刻的道理。

顧名思義，這本書(shū)的主人公是馬小跳，他的性格從書(shū)名就可以看出來(lái)，特別淘氣，要不然怎么會(huì)叫淘氣包呢？正因?yàn)樗男愿瘢运砩习l(fā)生的故事也是豐富多彩的：杜真子是馬小跳的遠(yuǎn)房表妹，杜真子的媽媽因有事要去美國(guó)又管不住杜真子只得把杜真子帶到馬小跳家暫住一年。杜真子剛到馬小跳家時(shí)，馬小跳對(duì)她還挺有好感的，可生活一段時(shí)間，馬小跳就忍受不了了：自己的房間成為了杜真子的房間，不能隨意進(jìn)出，睡覺(jué)只能睡沙發(fā)；不能在家里嬉戲打鬧；上廁所關(guān)門(mén)要輕聲……而且，馬小跳要時(shí)刻提防杜真子的那只會(huì)笑的貓，馬小跳害怕那只貓的笑容，因?yàn)槟侵回垖?duì)別人永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的笑容，對(duì)馬小跳的永遠(yuǎn)是苦笑或是皮笑肉不笑。甚至，馬小跳的朋友整天都圍著杜真子轉(zhuǎn)，吃她做的土豆泥……光陰似箭，日月如梭。短短一年時(shí)間過(guò)去了，杜真子被她的媽媽接回去了，馬小跳對(duì)杜真子的態(tài)度有了一百八十度大轉(zhuǎn)變，心里滿是對(duì)杜真子的想念：想念她與自己針?shù)h相對(duì)的日子，想念她做的土豆泥，想念她的那只會(huì)笑的貓……

讀完了這本書(shū)，我深有感觸，也和馬小跳一樣對(duì)杜真子的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。剛開(kāi)始，我特別為馬小跳打抱不平。認(rèn)為杜真子有什么權(quán)利獨(dú)占馬小跳的房間？有什么資格使喚馬小跳？我每次看到杜真子欺負(fù)馬小跳時(shí)就特別生氣，真想替馬小跳狠狠地報(bào)復(fù)一下杜真子。

現(xiàn)在，我才明白，原來(lái)杜真子是為馬小跳好，要知道，她對(duì)其他人，甚至自己的家人，都比對(duì)馬小跳冷淡多了，她在為了增進(jìn)與馬小跳的兄妹感情的同時(shí)也幫助馬小跳改掉了他身上的許多壞習(xí)慣，原來(lái)這才是她之前欺負(fù)馬小跳的理由啊！同時(shí)，我也明白，只要幫助別人，別人也會(huì)幫助自己。馬小跳和杜真子將這個(gè)道理演繹的非常好，因?yàn)槎耪孀訋椭R小跳改掉了許多壞習(xí)慣，所以馬小跳也在后來(lái)不斷地幫助杜真子，致使他在杜真子離開(kāi)后對(duì)她有了深深的想念。

這不就是親情嗎？它重于山，深過(guò)海，大過(guò)天，是人與人之間最重要的情感之一。

讀完了這本書(shū)，它讓我明白的道理是深刻的：世界上沒(méi)有絕對(duì)的討厭，只有最真誠(chéng)的愛(ài)，就如同針尖與麥芒，缺少了其中一方，另一方便沒(méi)有人跟他吵從此變得孤獨(dú)。它能幫助我們進(jìn)步，對(duì)對(duì)方也有極大的幫助，它還能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己和完善幫助過(guò)自己的人。

瘋丫頭杜真子讀后感 篇9

在這個(gè)署假里，我看了一套名叫《淘氣包馬小跳》的書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了馬小跳，知道了寶貝媽媽和馬天笑先生為什么會(huì)給馬小跳起這個(gè)名子，因?yàn)轳R小跳一出生就會(huì)跳，所以起名叫馬小跳。下面我就給大家介紹一下馬小跳：書(shū)中馬小跳是四年級(jí)的小男生，一個(gè)完好的、保持著天性的男孩，一個(gè)理直氣壯地做著孩子的孩子。他有情有義，敢作敢為，對(duì)朋友赤膽忠心。他大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，是老師辦公室的常客。在辦公室里垂頭喪氣，一走出來(lái)就歡天喜地。你可別小看馬小跳，他可當(dāng)選過(guò)“超級(jí)市長(zhǎng)”和電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)呢！

這套書(shū)共有20本，給我印象最深的是一本叫《瘋丫頭杜真子》的書(shū)，杜真子是馬小跳的表妹，馬小跳不喜歡杜真子，這本書(shū)說(shuō)的是杜真子來(lái)到了馬小跳的家里發(fā)生一系列的故事。

杜真子來(lái)馬小跳家時(shí)帶來(lái)了一只會(huì)笑的貓，它會(huì)冷笑、狂笑、苦笑、大笑……馬小跳和杜真子爭(zhēng)吵時(shí)，它就對(duì)用冷笑對(duì)付馬小跳，也正是因?yàn)橛辛诉@只會(huì)笑的貓杜真子把馬小跳的好朋友毛超、張達(dá)、唐飛指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然他們之間發(fā)生了很多不愉快的事情，但到最后都一一化解。杜真子從馬小跳家走的時(shí)候馬小跳還不舍得她呢！也讓我見(jiàn)證了他們的友誼。

我很喜歡這套書(shū)的馬小跳，雖然他是那樣的調(diào)皮，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子。他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝?duì)待每一件事情，這正是值得我學(xué)習(xí)的地方。

這個(gè)署假《淘氣包馬小跳》帶給我許多歡樂(lè)和笑聲，我希望我們這些小孩子都能夠像馬小跳一樣快樂(lè)，健康，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。

2025我的瘋娘觀后感分享5篇

到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“我的瘋娘觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

我的瘋娘觀后感(篇1)

初次讀這篇文章的時(shí)候，我禁不住潸然淚下，我只能用通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我讀完這篇文章后的感受—非常感人。在生活中，我并不是一個(gè)善感的人，而這篇文章卻深深地感動(dòng)了我。

這兒篇文章講的是：一個(gè)瘋癲的女人來(lái)到了一個(gè)村子里，家中的父親因直至35歲還沒(méi)媳婦，奶奶為繼香火便把她留了下來(lái)，后來(lái)生了一個(gè)兒子（我），母親仍然過(guò)著每天被人打罵的日子，做事情也不理智，而母親對(duì)“我”所做的每一件事都非常清醒。除了母愛(ài)，無(wú)法解釋著在醫(yī)學(xué)上的破譯?！拔摇鄙细咧袝r(shí)，母親為我送飯。有一次，在回家的路上為我摘桃子而掉下懸崖摔死了。不過(guò)，“我”后來(lái)也考上了大學(xué)。

這是一位平凡的母親，甚至是一位被人們看作瘋瘋癲癲的母親，但是她以不平凡的行動(dòng)告訴著人們什么叫做無(wú)私的母愛(ài)。那是人世間最神圣、最偉大、最無(wú)私的母愛(ài)，是歷難中的真情流露。

想想我沒(méi)自己的生活是多么幸福?。∈俏覀兊母改缸屛覀冇腥绱诵腋？鞓?lè)的生活。最近，經(jīng)常聽(tīng)道我那快要上一年級(jí)的妹妹嘴里念叨著老師新交給她們的詩(shī)歌—“爸爸是棵大樹(shù)，媽媽是棵大樹(shù)，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在兩棵樹(shù)間飛來(lái)飛去……”

是啊，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是神圣的。我們的母親又何曾不是這樣呢？為了自己的兒女的幸福，瀝盡心血，嘗盡了人生路上的艱難險(xiǎn)阻，而我們做子女的呢，不但不知道回報(bào)，而且心情煩躁時(shí)還會(huì)把父母當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象。現(xiàn)在看來(lái)，我們是多么地可氣，而她們又圖的是什么呢？圖的就是讓我們能夠好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，出人頭地，就像文中的主人公一樣，不辜負(fù)母親，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

現(xiàn)在的我們已經(jīng)上了中學(xué)，不再是以前的那個(gè)天真幼稚的小孩子了。父母為我們所付出的一切應(yīng)該得到回報(bào)了。俗話說(shuō)的好“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”。就像文章中寫(xiě)的那樣，雖然母親是瘋的，但是她對(duì)兒子的愛(ài)卻是不瘋的，同樣是無(wú)私的。讓我們一起知恩，一起感恩！

我的瘋娘觀后感(篇2)

我有一個(gè)瘋娘，我一生下來(lái)就被奶奶抱走了，從不讓娘接近，她被趕出家門(mén)時(shí)才第一次有機(jī)會(huì)笑著抱抱我。娘在外流浪五年后回來(lái)，手里拿著個(gè)臟兮兮的氣球，是給我的?；貋?lái)后，娘還是瘋瘋癲癲的，總是惹是生非，比如割了人家的稻谷當(dāng)豬草，所以常挨打。

但是，凡是為兒子做的事娘一點(diǎn)也不瘋，她看見(jiàn)奶奶要打我，會(huì)象彈簧一樣跳起來(lái)，橫在我和奶奶之間，讓奶奶打她別打我；娘看見(jiàn)我和大個(gè)子同學(xué)打架，長(zhǎng)嘯一聲，大俠一般飛跑過(guò)來(lái)，抓起同學(xué)扔進(jìn)水塘，無(wú)法向人家交待的爸爸只好又一次毒打了娘；我上了高中，娘風(fēng)雨無(wú)阻地走了20公里羊腸山路給我送菜，有次她不但給我送來(lái)了菜，還帶來(lái)了十幾個(gè)野鮮桃，我說(shuō)甜，娘笑了。可就是這句表?yè)P(yáng)，娘為了再給我摘幾個(gè)桃子，她摔死在長(zhǎng)著野桃樹(shù)的峭壁下。我讀完這個(gè)故事非常感動(dòng)，“我”的這個(gè)娘人是瘋，但母愛(ài)還是非常地清晰的，正如文中所說(shuō)“母愛(ài)，即使神志不清，母愛(ài)也是清醒的！”我懂了一個(gè)道理：世界上沒(méi)有哪個(gè)媽媽是不愛(ài)自己孩子的！人間自有真情在，世上只有媽媽好！

讀了這個(gè)故事，我不禁想起了我的媽媽。媽媽總在操心我吃得滿意嗎？穿得舒服嗎？上課聽(tīng)懂了嗎？作業(yè)做得好嗎？和小朋友相處得愉快嗎？有沒(méi)有生病……甚至希望我睡覺(jué)都做快樂(lè)的夢(mèng)。媽媽總是為我笑為我急，媽媽知道，我也知道，在媽媽的心里我最大！愛(ài)媽媽！

我的瘋娘觀后感(篇3)

今天，我讀了一篇非常感人的文章，題目叫《我的瘋娘》。這篇文章主要講的是：小作者的母親雖然長(zhǎng)相丑陋，又瘋又傻，而且靠要飯為生。但是那位母親非常關(guān)愛(ài)自己的孩子，有飯孩子先吃;有錢孩子先花;有衣服孩子先穿。最后還因孩子喜歡吃桃，自己跑到懸崖邊去摘桃，掉進(jìn)懸崖，失去了自己寶貴的生命。

讀了這篇文章，我的淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，這位母親雖然平凡，但她給予孩子的愛(ài)卻是非常偉大的。我在回想自己，媽媽每天辛辛苦苦地上班，回來(lái)已經(jīng)非常累了，還要為我做飯，干許多家務(wù)活，又要輔導(dǎo)我的功課，更要無(wú)微不至地照顧我。而我卻不懂得心疼媽媽，嫌?jì)寢尣唤o我買這個(gè)那個(gè)，還時(shí)不時(shí)地與媽媽頂嘴。

讀了這篇文章之后，我決定改掉自己的缺點(diǎn)，好好孝順?gòu)寢?。我還為自己制定了計(jì)劃呢!

1、每天媽媽下班回家為媽媽倒一杯水。

2、每天為媽媽洗一次腳，捶一次背。

3、不和媽媽頂嘴，要多多體諒媽媽。

4、不隨便花媽媽的錢，盡量不買與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

俗話說(shuō)得好：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。”父母給予我們的愛(ài)太多太多，讓我們從現(xiàn)在做起，心疼父母，關(guān)心父母，體諒父母，孝順父母。開(kāi)心快樂(lè)每一天!

我的瘋娘觀后感(篇4)

作者： 李艷

**：《作文周刊(中考版)》2011年第42期

我還記得那個(gè)面容黝黑、滄桑的瘋女人；還記得那口齒不清卻會(huì)清晰地喊出“孩子”的瘋娘；還記得那為孩子想吃棗的心愿而墜落峽谷的瘋娘……想到瘋娘，我不禁熱淚盈眶。

一個(gè)人的一生，周圍有不同的情感，而在這些情感中，我們必須心存感激。只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能真正成長(zhǎng)。

說(shuō)到感恩，我們常常先想到母親。是母親十月懷胎的辛苦孕育和小心翼翼的呵護(hù)培養(yǎng)，我們才平平安安地生活在這個(gè)五彩繽紛的世界；母親的體貼使我們健康成長(zhǎng)。可能我們時(shí)常覺(jué)得母親很嘮叨，可是仔細(xì)想想，母親始終是為了我們好啊。

尤其是《我的瘋娘》中，一個(gè)瘋了的母親，對(duì)其他人瘋瘋癲癲，但她在面對(duì)自己的孩子時(shí)卻會(huì)露出像正常母親一樣的笑容，甚至?xí)驗(yàn)楹⒆诱f(shuō)了一句“這棗好吃”，她便不顧自己的生死安危到懸崖邊采摘。瘋狂的母親仍然如此，更不用說(shuō)一個(gè)正常的母親了？我們沒(méi)有理由不感恩母愛(ài)。

感恩母親吧！是母親的愛(ài)護(hù)，讓我們擁有了生命，擁有了屬于自己的快樂(lè)，擁有了屬于自己的未來(lái)，擁有了屬于自己的一片天空。

我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)母親。如果把我們的一生拍成一本相冊(cè)集，那么在每一張**中我們都能尋找到母親的身影——小時(shí)候，母親陪伴我們玩耍，照顧我們的生活起居；在學(xué)校里，我母親牽著我們的手，第一次走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)。長(zhǎng)大后，母親仍舊對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐，無(wú)微不至。因此，我們感激母親的心應(yīng)該一直在我們的身體里跳動(dòng)。

感恩母親時(shí)刻伴隨我們成長(zhǎng)。我們要時(shí)刻銘記是母親孕育了我們，給予了我們一切。只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

【指導(dǎo)教師：朱忠華】

我的瘋娘觀后感(篇5)

感恩母親

廣饒縣法院朱耕平

母親，我們最熟悉最親切的字眼，從懷胎十月到長(zhǎng)大**，母親是陪伴在我們身邊伴著我們成長(zhǎng)的人。每個(gè)人都應(yīng)該感恩母親，這樣的想法在看完《我的瘋娘》后愈發(fā)強(qiáng)烈。

《我的瘋娘》是作為兒子的作者記錄的關(guān)于自己有精神病的母親的故事。母親很小就被賣到山里被迫與比她大二十歲的父親成親，而且整天受到酗酒的父親的打罵，久而久之，母親精神出現(xiàn)了問(wèn)題，但是母親懷孕了并生下了一個(gè)兒子，奶奶怕母親發(fā)起瘋來(lái)會(huì)傷到孩子一直不讓母親抱孩子，碰都不能碰，可是，就算是一個(gè)得了精神病的母親她也想念她的孩子，她的母性促使她特別想抱一抱孩子，想給孩子哺乳，但奶奶拿著棍子不讓母親靠近。等到兒子開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，一次兒子與學(xué)校里的同學(xué)打架，被母親看見(jiàn)了，母親就追著打欺負(fù)自己兒子的那個(gè)孩子，她什么都不懂但她知道不能讓自己的孩子受到欺負(fù)。

后來(lái)日子實(shí)在難熬，家里的米已經(jīng)不夠吃，奶奶和爸爸商量決定要把母親趕出家門(mén)，母親似乎感覺(jué)到了什么一直不肯走，一直眼巴巴的望向躲在奶奶身后的兒子，奶奶也或許是看母親實(shí)在可憐或許同是母親更能體會(huì)那種感受竟然破例允許母親抱抱自己的孩子，母親激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，而從小一直由奶奶照顧的兒子卻很排斥母親，躲起來(lái)不讓母親抱，后來(lái)母親終于還是沒(méi)有抱到自己的兒子，但母親卻再也沒(méi)有出現(xiàn)……

這是一個(gè)很觸動(dòng)人心的故事，它的觸動(dòng)人心不僅僅在于用質(zhì)樸的語(yǔ)言向我們傳達(dá)了一個(gè)發(fā)生在像我們一樣的農(nóng)村孩子和母親之間的故事，更在于它用兒子與瘋娘之間的真實(shí)經(jīng)歷讓我們深切的體會(huì)到母愛(ài)的偉大，就算是一個(gè)精神不健全的瘋娘她都不會(huì)喪失母愛(ài)不會(huì)停止用自己的方式去愛(ài)自己的孩子。

這不禁讓我想起了自己的母親，想起小的時(shí)候每晚母親哄我睡覺(jué)給我講故事，想起調(diào)皮玩耍受傷時(shí)母親那略帶責(zé)備卻滿是心疼的話語(yǔ)，想起高考復(fù)習(xí)緊張時(shí)母親耐心的交談，想起外出上學(xué)離家時(shí)母親耳畔的叮嚀……母親啊，總是那么無(wú)處不在無(wú)所不能，覺(jué)得擁有了母親就像擁有了整個(gè)世界。

最近新出臺(tái)的“?；丶铱纯础钡姆ㄒ?guī)引起社會(huì)熱議，我想這條法規(guī)是對(duì)我們的提醒，提醒我們要多抽出時(shí)間來(lái)陪陪父母，父母的年齡都越來(lái)越大了，人生最大遺憾之一便是“子欲養(yǎng)而親不待”，父母都老了，他們把我們養(yǎng)育**，現(xiàn)在是我們“反哺”的時(shí)候了，父母的要求不高，只是想要我們多回家看看，多陪他們說(shuō)說(shuō)話，和他們說(shuō)說(shuō)我們最近的生活。他們想要的真的不多。

感恩父母不只是說(shuō)說(shuō)而已，更重要的是行動(dòng)。曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到一句話頗有感觸“我們努力的程度一定要趕上父母老去的速度”，每年給父母體檢一次，每年至少帶父母出去旅游一次，節(jié)假日回父母家吃頓溫馨晚餐等等這些簡(jiǎn)單的事只要我們上上心就能做到。感恩父母最重要的是要有感恩的心，他們給予我們生命養(yǎng)育我們**，我們要懂得感恩，這是做人的根本，這是為人子的本分。

拇指姑娘的讀后感合集

我們?cè)搹哪睦锶ふ易髌返淖x后感做參考呢？作品是作者寫(xiě)的，相信您已經(jīng)對(duì)其中的情節(jié)有所思考了，此時(shí)我們可以將自己的感悟和理解寫(xiě)成讀后感。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“拇指姑娘的讀后感”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

拇指姑娘的讀后感 篇1

《安徒生故事》中我最喜歡的人物是拇指姑娘，她美麗又善良。她美得就像一朵花，她唱起歌來(lái)是那么溫柔和甜蜜。她雖然身材小的微不足道，生活環(huán)境艱苦，但她卻有偉大崇高的理想：她向往光明和自由。她不愿和自私、庸俗的鼴鼠結(jié)婚，雖然鼴鼠很富有，但是只要和鼴鼠結(jié)婚了，她就再也見(jiàn)不到光明了。

拇指姑娘天性善良，關(guān)心別人。當(dāng)她被金龜子抓走的時(shí)候，她最擔(dān)心的是自己的好朋友蝴蝶會(huì)不會(huì)被餓死。有一次，她在地底下發(fā)現(xiàn)了一只被凍死了的燕子，她感到非常傷心難過(guò)，她不像鼴鼠和田鼠那樣對(duì)小燕子漠不關(guān)心，還冷嘲熱諷。拇指姑娘多么想救活這只被凍死的小燕子呀，她夜里突然起來(lái)，給小燕子編了一張美麗的毯子，同時(shí)把它蓋到了小燕子的身上。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小燕子沒(méi)有死，她細(xì)心地照顧它，盡一切力量救活了生命垂危的小燕子。最后她終于和小燕子一道，飛到一個(gè)自由、美麗的國(guó)度里去，過(guò)著幸福的生活。

拇指姑娘的讀后感 篇2

我讀過(guò)《拇指姑娘》這篇童話故事，作者是安徒生。這篇文章寫(xiě)了拇指姑娘歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終找到屬于自己幸福的故事。

我非常的喜歡這一篇文章，因?yàn)槟粗腹媚飫偝錾鷷r(shí)很特別，她是在一朵玫瑰花的花蕊上出生的，所以我知道拇指姑娘是一個(gè)很特別的人。我經(jīng)?？催@篇故事，我越看越想看，越看越喜歡。

從這篇文章中，我感受到：拇指姑娘的遭遇十分曲折，但幸運(yùn)的是她最終找到了幸福。她的幸運(yùn)源自于她的善良。她救活了凍僵的燕子，因此才會(huì)得到燕子的幫助逃到了南方。拇指姑娘的幸運(yùn)還源自于她對(duì)美好生活的追求，這使她能夠勇敢地脫離鼴鼠，尋找到自己的幸福。從《拇指姑娘》的故事中，我們可以明白：心存善良、樂(lè)于助人的人，終究會(huì)得到別人的幫助。另外，幸福生活還要在勇敢地追求中獲得。

《拇指姑娘》讀后感5

《拇指姑娘》這篇故事講的是：有一個(gè)小姑娘，她只有拇指這么大，所以人們稱她拇指姑娘，有很多動(dòng)物都喜歡上了她，但拇指姑娘都一一拒絕了。第一次是癩蛤蟆把她騙回家，但后來(lái)她的伙伴齊心協(xié)力把她救了出來(lái)。第二次是田鼠把她帶回家，讓她飽餐一頓，她很快樂(lè)，但田鼠的鄰居鼴鼠喜歡上了她，但是她喜歡陽(yáng)光和鮮花，而鼴鼠生活在地底下，所以就拒絕了他。她遇見(jiàn)了一只像死了的燕子，看他可憐，就把毯子放在他身上，后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)燕子并沒(méi)有死，只是凍僵了，她決心拯救這個(gè)小動(dòng)物，燕子活過(guò)來(lái)了，拇指姑娘每天都送東西給他吃，燕子想帶拇指姑娘去看看大千世界，她同意了，燕子和拇指姑娘來(lái)到了一個(gè)溫暖的國(guó)度，她看見(jiàn)了一個(gè)男人，他是花天使，最后她和花天使過(guò)上了幸福的生活。

即使自己再弱小，也不要失去一顆關(guān)愛(ài)之心，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，也要幫助他，或許某一天，別人也會(huì)關(guān)心你。

拇指姑娘的讀后感 篇3

喜歡《拇指姑娘》是個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，有一天，姐姐家的女兒麗麗拿著一本《拇指姑娘》要我讀給她聽(tīng)，我緩緩的，若有所思的念著，麗麗聽(tīng)得很入神，有時(shí)候甚至笑得好燦爛，聽(tīng)完后沒(méi)有嚇得埋起頭來(lái)，我卻不知不覺(jué)對(duì)她說(shuō)起媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，而麗麗眼神清澈的望著我，說(shuō)：把拇指姑娘接到我家來(lái)好嗎，我不和她打架，給她好吃的！”多么充滿童真的一句話，可不知為何，那一瞬間，我明明微笑著，眼淚卻悄然落下！麗麗驚訝的望著我，而我只是淡淡的說(shuō)了句，“是開(kāi)心的淚”，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去……

從那天起，我逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢生活，因?yàn)闉t瀟比我勇敢！是麗麗喚醒了我的愛(ài)，對(duì)媽媽的愛(ài)，對(duì)自己的愛(ài)！因此我把這本《拇指姑娘》珍藏了起來(lái)，每當(dāng)看到這本書(shū)，翻看著里面的故事，我仿佛看到了媽媽溫暖的目光！頓時(shí)有了無(wú)窮力量！

麗麗已經(jīng)3歲了，我經(jīng)常給她講我和她媽媽童年故事，在她的眼里，媽媽的童年是那么的幸?？鞓?lè)！她也許還很羨慕她媽媽呢！今年，麗麗剛剛上了幼兒園，而且表現(xiàn)愈來(lái)愈好，這都是老師的功勞?，F(xiàn)在麗麗特別喜歡聽(tīng)我講故事，每次去她家都粘著我講了一本又一本。

記得有人曾說(shuō)過(guò)：有一種感受，如春露般滋潤(rùn)著我，總扣擊著我心靈深處；有一種感受如波濤般蕩漾著我，填滿了我的思緒，這種感受時(shí)時(shí)襲上我心頭，讓我寂寞的心田感受到一種溫馨，孤獨(dú)的靈魂尋覓到自已的根，這就是讀書(shū)的感受，是一種與書(shū)相依為伴的書(shū)緣，一種難舍的割不斷的`書(shū)...

我相信，這些百讀不厭的童話故事必定會(huì)一代一代傳下去，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富！

2023灰姑娘的讀后感合集(8篇)

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心準(zhǔn)備的2023灰姑娘的讀后感。閱讀讓我們無(wú)論身處何處，心靈總有歸處，讀作者寫(xiě)的作品便是給了我們一個(gè)攀登的臺(tái)階。讓我們把它們都寫(xiě)進(jìn)讀后感里吧。為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

2023灰姑娘的讀后感(篇1)

我有很多書(shū)，其中我最喜歡的一本就是《魔法灰姑娘》了。今天，我終于讀完了這本書(shū)。這是根據(jù)格林童話中著名的一篇童話《灰姑娘》改編的一本書(shū)。格林童話中的灰姑娘是一個(gè)軟弱的人，甘愿受繼母和姐姐們的欺負(fù)，也不敢去追求自己的幸福，如果不是王子堅(jiān)持不懈找到她的話，直到現(xiàn)在，灰姑娘還是繼母和姐姐欺負(fù)的對(duì)象。但是在這本書(shū)中，灰姑娘叛逆、可愛(ài)、做事笨手笨腳，與傳統(tǒng)的灰姑娘形象大不相同，顛覆了一百多年都是如此的灰姑娘。

這本書(shū)的內(nèi)容很有趣：愛(ài)拉是一個(gè)從小就被笨仙女露欣達(dá)下了詛咒的女孩，那個(gè)詛咒的內(nèi)容是：要無(wú)條件的服從任何人的任何命令，后來(lái)，她的母親因病去世了，在母親的葬禮上，她邂逅了王子夏蒙。葬禮結(jié)束沒(méi)幾天，愛(ài)拉的父親又娶了一個(gè)很有錢的女伯爵，那個(gè)女伯爵有兩個(gè)女兒，她們待愛(ài)拉都很不好。接著，愛(ài)拉與王子墜入了愛(ài)河，愛(ài)拉為了王子的安全，最終靠自己的力量打破了詛咒，并與王子幸福的生活在了一起。愛(ài)拉為了自己的喜歡的人，可以創(chuàng)造奇跡，這是一種精神，一種值得我去學(xué)習(xí)的精神，她也勇于追求自己的幸福，不像傳統(tǒng)的灰姑娘，只會(huì)逆來(lái)順受，沒(méi)有什么骨氣，和她相比，愛(ài)拉要好很多。雖然她們最后都得到了幸福，但是愛(ài)拉的是自己爭(zhēng)取來(lái)得，而灰姑娘的不是。我要向愛(ài)拉學(xué)習(xí)。我喜歡這本書(shū)。

2023灰姑娘的讀后感(篇2)

看了《灰姑娘》這個(gè)故事，我不禁被感動(dòng)，一個(gè)好人卻受此罪，真是太不公平了。

灰姑娘的媽媽死后，她就跟著爸爸過(guò)。她爸娶了一個(gè)惡毒的女人后，灰姑娘就遭殃了。后媽對(duì)她真是太壞了，讓她穿破破爛爛的衣服，讓她睡在灶旁的灰堆里，天未亮，就要她挑水、生火、煮飯、洗衣服。惡毒的女人的兩個(gè)女兒還常常捉弄她。有一次，繼母和她的兩個(gè)女兒去參加宮里舉行的大宴會(huì)，灰姑娘也想去，但被繼母拒絕了，她很傷心……

我跟她比起來(lái)好一千倍一萬(wàn)倍，起碼我還有母愛(ài)，她沒(méi)有；我穿著漂亮的衣服，她呢，別提了；我不用干家務(wù)，整天玩，而她要整天干苦活；我只要好好學(xué)習(xí)就行了，可她想學(xué)習(xí)沒(méi)門(mén)?？墒?，有時(shí)媽媽叫我去學(xué)習(xí)知識(shí)，我卻生氣起來(lái)，我和灰姑娘比起來(lái)，真有天地之差呀！

我真是生在福中不知福，還不聽(tīng)媽媽的話，經(jīng)常惹媽媽生氣，我現(xiàn)在知道我錯(cuò)了。今后我要聽(tīng)話，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做個(gè)有用的人，孝敬母親，報(bào)效社會(huì)。

2023灰姑娘的讀后感(篇3)

最近我讀了一本書(shū)，名叫《灰姑娘》。這本書(shū)講述了灰姑娘的母親去世了，她的父親娶了個(gè)后母。那個(gè)后母外表雖然美麗，但心眼狠毒，她還帶來(lái)了兩個(gè)丑姐姐。有一次，王子要選妃子，他也給灰姑娘家寫(xiě)了邀請(qǐng)信。后媽不讓她去參加舞會(huì)，她在仙女和朋友們的幫助下，灰姑娘坐著馬車，穿著美麗的衣服，去參加了舞會(huì)。舞會(huì)上她弄丟了一只水晶鞋，王子發(fā)現(xiàn)了它，挨家挨戶地尋找灰姑娘，終于在她家找到了她，并與她舉行了婚禮。

灰姑娘的幸福是水晶鞋賜予的，沒(méi)有水晶鞋，王子就不會(huì)找到她。在我們的生活中，是否也有這樣一只水晶鞋呢？我說(shuō)：“有！”學(xué)習(xí)中，你的一些金點(diǎn)子可能就是你的水晶鞋，生活中，你的一兩個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)作也可能是一只水晶鞋。水晶鞋，它是有用處的，美麗的，也是很難得的。有時(shí)，就算你得到了，也可能不是全部的，如果你有一些小小的失誤，他可能就只是一只普通的鞋子，而不是一只美麗的水晶鞋了！做所有的事都必須認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對(duì)你做的每一件事都感到快樂(lè)。那么我想，水晶鞋一定也會(huì)來(lái)到你的身邊，來(lái)到你的心中。

水晶鞋啊，希望有一天，你會(huì)來(lái)到我的身邊！

2023灰姑娘的讀后感(篇4)

寒假里，我讀了一本非常感人的童話書(shū)，書(shū)名是《灰姑娘》。這本書(shū)的故事非常感人，你肯定很想聽(tīng)吧?現(xiàn)在我就給你講一下動(dòng)人的故事吧！

從前，有一個(gè)富人，他的前妻死后，富人又娶了一個(gè)妻子，這個(gè)妻子有兩個(gè)女兒，她們雖然外表長(zhǎng)得很美，但是心如毒蝎，個(gè)個(gè)心狠手辣，剛來(lái)的時(shí)候，就扒下前妻女兒的漂亮衣服，給她臟兮兮的舊衣服穿，讓她做一些臟活，累活，并且不讓她吃好的，從此以后她就沒(méi)有穿過(guò)新衣服，渾身都是灰土土的，因此人們稱呼她為灰姑娘?；夜媚锶蝿谌卧?，從來(lái)不和兩個(gè)姐姐爭(zhēng)東西。后來(lái)有一個(gè)王子連續(xù)舉行了三天的宴會(huì)，灰姑娘都在小鳥(niǎo)和柳樹(shù)的幫助下順利參加了，并且王子愛(ài)上了灰姑娘，王子四處尋找灰姑娘，兩個(gè)惡毒的姐姐極力阻撓，并且自己想嫁給王子都沒(méi)如愿，最后王子經(jīng)過(guò)一次次地驗(yàn)證終于找到了自己的心上人灰姑娘，灰姑娘成了王子的王妃，從此以后他們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。

從這個(gè)故事中我懂得了許多，我要做一個(gè)心底善良的，勤勞的人。

2023灰姑娘的讀后感(篇5)

一束束陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，我坐在沙發(fā)上津津有味地看《灰姑娘》，把我深深地吸引住了。

這本書(shū)的故事可好看了，文中講述了仙蒂的母親對(duì)她說(shuō)：“我的孩子，我馬上走了，你要善良對(duì)待別人?！闭f(shuō)完母親就走了。沒(méi)過(guò)多久，父親又娶了一個(gè)妻子，她的妻子帶來(lái)了兩個(gè)姐姐，姐姐經(jīng)常欺負(fù)她，她都是善良對(duì)待姐姐。又過(guò)了幾年，王子舉行了舞會(huì)，灰姑娘克服了種種困難，見(jiàn)到了王子。王子看到了她，就喜歡上了她。最后，灰姑娘成了公主，得到了大家的尊敬。

多么善良的灰姑娘?。∥曳路鹂匆?jiàn)后母和姐姐們打她，可是她也不生氣；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她的后母和兩個(gè)姐姐的責(zé)罵，但她還是原諒她們。

合上書(shū)，我想起了有一次張邁特特地來(lái)看望我，還帶來(lái)一大藍(lán)子的水果，緊張地問(wèn)：“你有沒(méi)有事啊！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我知道你不是故意的?！蔽液蛷堖~特一起說(shuō)說(shuō)笑笑地吃水果。

我再次打開(kāi)了這本書(shū)，陽(yáng)光照在我心頭，暖暖的。

2023灰姑娘的讀后感(篇6)

我的爸爸非常喜歡我，爸爸在我十歲生日的時(shí)候，送我一份特殊的禮物：一本書(shū)《灰姑娘》。我高興極了，我忍不住立刻閱讀，我當(dāng)時(shí)就被這本書(shū)的故事情節(jié)給吸引住了。故事大意是這樣的：

很久以前，有個(gè)美麗善良的女孩，她的母親去世了，父親為了她娶了后母。這后母有兩個(gè)親生女兒，她們雖然長(zhǎng)得美麗，但心地很壞，她們把那個(gè)女孩漂亮的衣服都給搶走了。就給她穿舊衣舊鞋，并稱作女孩為灰姑娘。灰姑娘每天跟仆人一樣挑水、煮飯、洗衣服。

特別是，國(guó)王要為王子選未婚妻，請(qǐng)全國(guó)所有的年青姑娘來(lái)參加?；夜媚镆蚕肴ィ衫^母就是不讓她去?；夜媚锏睦^母只帶她的兩個(gè)女兒去了舞會(huì)。但灰姑娘沒(méi)有放棄機(jī)會(huì)，在老婆婆和老鼠、小狗的幫助下，她不僅參加了舞會(huì)，還使王子愛(ài)上了她。最后，灰姑娘嫁給了王子，也過(guò)上了幸福的生活。

我們前進(jìn)的道路就像故事中灰姑娘遭遇一樣有時(shí)好，有時(shí)壞。如果我遇到不好的事情時(shí)要勇敢面對(duì)，不拋棄、不放棄，要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能做到”。只要我肯努力，就會(huì)像丑小鴨一樣會(huì)變成白天鵝，像灰姑娘一樣變成美麗善良的王后一樣。

2023灰姑娘的讀后感(篇7)

在寒假中，我讀了《魔法灰姑娘》這本書(shū)。

主要講了一個(gè)名叫愛(ài)拉的女孩在出生時(shí)受到了仙女露欣達(dá)的一份可怕禮物——無(wú)條件服從任何人的直接命令，像個(gè)傀儡似的任人擺布。后來(lái)，愛(ài)拉的母親患病去世，愛(ài)拉在母親的葬禮上偶然邂逅了王子，父親新娶了一位新妻子，新妻子帶了兩個(gè)女兒，愛(ài)拉被迫和兩個(gè)姐姐一起去淑女精修學(xué)校上課。

愛(ài)拉在學(xué)校交上新朋友阿芮妲。愛(ài)拉發(fā)現(xiàn)自己可以和食人妖對(duì)話，還與精靈交上了朋友，與王子墜入愛(ài)河。愛(ài)拉回到家后淪為廚房女仆，不能給王子寫(xiě)信。最后，愛(ài)拉歷經(jīng)重重困難，克服了咒語(yǔ)，嫁給了王子。這本書(shū)所講述的故事大體上與迪士尼灰姑娘相同，兩位灰姑娘都是經(jīng)過(guò)困難最后過(guò)上幸福的生活，但是雖然灰姑娘結(jié)局相同，但是第一位灰姑娘勇敢、堅(jiān)毅，同命運(yùn)作斗爭(zhēng)；

第二位灰姑娘善良、懦弱、逆來(lái)順受。倔強(qiáng)的愛(ài)拉要掙脫咒語(yǔ)的控制，她踏上為自己尋找解除咒語(yǔ)方法的路。在宮廷假面舞會(huì)上，她為了救出王子忍受著身心痛苦，與咒語(yǔ)進(jìn)行激烈的抗?fàn)帯?/p>

讀了這本書(shū)，我懂得要與不公的命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)?，說(shuō)不定就會(huì)成功。

2023灰姑娘的讀后感(篇8)

今天我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《灰姑娘》，它的作者是格林兄弟。

這本書(shū)主要講了灰姑娘的遭遇，她的母親去世不久，爸爸又娶了一個(gè)心腸狠毒的繼母，繼母還帶著兩個(gè)壞心眼的'女兒。他們搶走灰姑娘的漂亮衣服，讓她穿舊衣服，還讓灰姑娘干苦活。盡管如此，灰姑娘還是熱愛(ài)生活。她和小鳥(niǎo)、老鼠等小動(dòng)物做了朋友，在這些好朋友的幫助下，灰姑娘終于得到了幸福，兩個(gè)壞姐姐也受到了應(yīng)有的懲罰。

這個(gè)故事讓我感受到：身處困境不要灰心，決不能放棄對(duì)美好生活的向往，要相信幸福一定會(huì)到來(lái)。它也教育了我不可以欺負(fù)弱小，世間還有正義。

丑娘讀后感集錦七篇

這篇文章將展示“丑娘讀后感”的多個(gè)不同角度和方面，您可以在其中找到任何想要了解的信息。好書(shū)具有不朽的力量，它們是人類活動(dòng)中最豐碩和持久的成果。閱讀完作品后，心中產(chǎn)生無(wú)盡感慨，不禁對(duì)作品深感佩服。記錄書(shū)籍的重點(diǎn)是撰寫(xiě)清晰思路、條理分明的讀后感所必需的要素。

丑娘讀后感(篇1)

子不嫌母丑，狗不嫌家貧

最近我一直在看一部電視?。ㄎ业某竽铮?，這個(gè)電視劇講述了主人公王大春有一個(gè)十分丑的母親，有好幾次王大春相親，女方都是嫌王大春有一個(gè)丑娘。王大春結(jié)婚時(shí)，王大春都沒(méi)告訴妻子他有一個(gè)娘。當(dāng)王大春的母親趕過(guò)來(lái)時(shí)，妻子問(wèn)他這是誰(shuí)呀？王大春不耐煩地說(shuō)：＂問(wèn)路的。＂王大春到了最后才告訴妻子，自己家的保姆就是他親娘。妻子很生氣，但還是認(rèn)了善良的婆婆。

在這部電視劇里，王大春實(shí)在是太不孝順了，為了不挨妻子的訓(xùn)，連娘都不認(rèn)了，實(shí)在是太不應(yīng)該了。在里面，最常說(shuō)的一句話就是“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”

，什么意思？意思很簡(jiǎn)單，不就是：兒子不嫌母親丑，小狗不嫌家里窮。

孩子們小時(shí)候還不懂得攀比，稍微大一些的時(shí)候，就像五年級(jí)以后，什么都攀比，自尊心越來(lái)越強(qiáng)。就像電視劇里的王大春，用一句話來(lái)形容他，最合適不過(guò)了

：娶了媳婦忘了娘。如果你的女朋友都嫌你娘丑，那你就找一個(gè)不嫌的，他們嫁的是你，又不是你娘。不論你娘多么丑，多么沒(méi)錢，多么沒(méi)權(quán)，那畢竟也是養(yǎng)你二十多

年的親娘呀。怎么能說(shuō)不認(rèn)就不認(rèn)呢。這樣的人，那么不孝順，肯定會(huì)遭天遣的。

其中電視劇里最讓我感動(dòng)的一面就是;婆婆看到懷孕的兒媳婦想吃提子，就從干兒子家偷了一袋，放到兒子家院子里的小桌上。

多么好的婆婆啊。兒子和兒媳雖然不認(rèn)她，但她卻不顧被兒子責(zé)罵，背著從沒(méi)有做過(guò)壞事的的負(fù)擔(dān)，給兒媳送提子吃。催人淚下呀。

是呀。天下之有狠心的兒女，沒(méi)有狠心的父母。這句話真是一點(diǎn)兒都不假。

讓我們來(lái)好好愛(ài)我們的父母吧。

……

丑娘讀后感(篇2)

天空因?yàn)樵频睦p綿而有了雨雪，大地因?yàn)闃?shù)的纏綿而有了森林，石頭的纏綿產(chǎn)生了山脈，小溪的纏綿產(chǎn)生了江河，月亮的纏綿而有了潮汐，宇宙的纏綿燦爛了星空，生命的纏綿有了一代代優(yōu)秀的子孫，歲月的纏綿有了一段段纏綿的歷史……

我們父母的一半白發(fā)是為子女白的，他們的皺紋，一半也是為子女而刻下的。這后半輩子都是在為子女而活著，只為了看他們幸福燦爛的笑臉，只要能讓子女幸福，無(wú)論付出多大代價(jià)都是那么的心甘情愿，沒(méi)有一句怨言！

劇中的媽媽為了能讓兒子娶上媳婦，默默的忍著兒子不認(rèn)自己做娘，因?yàn)槌螅B兒子都不得不假裝不認(rèn)識(shí)，兒媳懷孕了想吃提子，她到處去問(wèn)哪有賣，最后竟然偷拿了她暫住主人的，為了兒女一輩子沒(méi)做過(guò)虧心事的人，就這么在人生上點(diǎn)上一個(gè)污點(diǎn)。后來(lái)到兒子家聲稱自己是保姆，兒媳處處防著她，更別提想讓她認(rèn)媽了！

從她進(jìn)城后受的這些苦，我們是否也想過(guò)我們的母親奉獻(xiàn)雖不比這大可是也不少。為了兒女付出的種種事，我們是不是也該懷著感恩的心去看看呢？父母心酸我們能感受到，卻不能理解，父母的斥責(zé)只是想讓我們變得更完美，變得出色，父母的白發(fā)要我們理解；父母的皺紋要我們讀懂；父母的眼神要我們體會(huì)！

秋天的樹(shù)葉雖已枯黃，今年的春天曾是嫩芽，夏天曾經(jīng)燦爛的翠綠過(guò)，現(xiàn)在雖黃，落地卻化作春泥，懷著感恩的心去理解體諒父母，現(xiàn)在的他們雖然老了，但是愛(ài)我們的心依然是火熱的，如果愛(ài)他們就大聲說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有人會(huì)嘲笑，嘲笑的人一定缺少這份感恩的心。

無(wú)論他們的相貌如何，財(cái)產(chǎn)多少，對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)限的，不要在乎你的父母在別人眼中是怎樣的，在我們的心里永遠(yuǎn)都是完美的，也是最愛(ài)我們的！

愛(ài)父母就大聲說(shuō)出來(lái)！

丑娘讀后感(篇3)

長(zhǎng)相英俊的農(nóng)民工王大春，父親早逝，由丑陋的母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。當(dāng)因?yàn)橛袀€(gè)丑娘而幾次被女友拋棄的王大春，和同在酒店打工的女友趙小旭戀愛(ài)后，謊說(shuō)父母雙亡隱瞞了家有丑娘的事實(shí)。聽(tīng)到兒子結(jié)婚喜訊，為了給兒子操辦婚事，置辦新家，丑娘一萬(wàn)元賣掉了老屋進(jìn)城找兒子，正好趕上婚禮，怕露餡的王大春因?yàn)榕抡J(rèn)了丑娘失去媳婦，騙媳婦說(shuō)丑娘是“問(wèn)路的”，并將丑娘拒之婚禮現(xiàn)場(chǎng)之外。

萬(wàn)念俱灰的丑娘痛苦里去，神色木然的走在大街上。險(xiǎn)些撞見(jiàn)周娘的私企老板李建平救出了周娘，卻發(fā)現(xiàn)周娘長(zhǎng)得像失散多年的母親，于是將她帶回王大春住處分離的別墅，認(rèn)出她是干娘。周娘的勤勞善良影響了難纏的小保姆李建平和他的小老婆，也影響了整個(gè)李家喜歡周娘。

衣食無(wú)憂的丑娘時(shí)刻牽掛著對(duì)面的生活拮據(jù)的兒子兒媳。我媳婦對(duì)懷孕反應(yīng)強(qiáng)烈，但沒(méi)錢買好吃的水果。丑媽媽偷偷地把好吃的放在兒子家門(mén)口；兒媳一出生不能上班，家里的生活就更困難了。

為了養(yǎng)活兒子的家庭，丑女人到兒子家做保姆。我無(wú)法想象我的孫子又得了先天性心臟病，這需要很多醫(yī)療費(fèi)用。萬(wàn)般無(wú)奈之下，王大春找到了一個(gè)一直在考慮自己事情的富婆借錢，但富婆強(qiáng)迫王大春提供服務(wù)。

王大春情急之下奪走了富婆的十萬(wàn)塊錢，以搶劫罪被判入獄八年。

孫子病得很重，兒子被判刑，兒媳失業(yè)，丑女人用她虛弱的肩膀支撐著生命的苦難。為了省下兩塊錢買車，她每天步行十多英里到醫(yī)院給兒媳送飯，然后沿街乞討為外孫討醫(yī)療費(fèi)丑媽幾乎拼了命，幫助陷入絕境的媳婦度過(guò)難關(guān)，兒子也因被誣陷無(wú)辜獲釋。丑娘積勞成疾倒在了接兒子出獄的路上。

獲知真相的趙小旭憤怒打了王大春一耳光后，哭喊著說(shuō)“丑娘是天下最美的母親”，撲向丑娘，然而丑娘什么也聽(tīng)不到了……

狗不嫌家貧，兒卻嫌母丑。這就是電視劇《我的丑娘》講述給我們的撼人心魄的感人故事，在母親節(jié)期間品味仰若高山、深邃似海的母愛(ài)，真是別有一番滋味在心頭。老實(shí)說(shuō)，電視劇的許多情節(jié)在沖突中造成了許多漏洞，有些甚至經(jīng)不起仔細(xì)推敲，但這絲毫不影響電視劇的沖高主題。

因?yàn)槟笎?ài)不摻假，老演員張少華以她高超的藝術(shù)水平和100%的情感投入，將中國(guó)母親的形象放大到了無(wú)限。

一個(gè)人可以沒(méi)有榮華富貴、沒(méi)有高位厚祿，沒(méi)有愛(ài)情婚姻，沒(méi)有友情親朋，有一樣?xùn)|西卻相伴左右，不離不棄，這就是母愛(ài)。當(dāng)所有人關(guān)注你飛的高不高的時(shí)候，有個(gè)人關(guān)心的確是你累不累，這個(gè)人就是娘。

母愛(ài)是一座山，兒女就是依附在山體上，或郁郁蔥蔥，或稀疏待長(zhǎng)的植被，母親用自己的汗水和血液，給身上的花花草草，樹(shù)木青藤供給著營(yíng)養(yǎng)。而自己由于營(yíng)養(yǎng)不良和缺水，*變得干澀，臉上布滿皺紋。我們能夠因?yàn)樗兂罅?，而就不自豪了嗎?/p>

母愛(ài)是一棵樹(shù)，孩子是它的葉子、花朵和果實(shí)。大樹(shù)傾盡全力把根系盡可能的伸向大地的深處，從那里攫取養(yǎng)分，輸送上來(lái)，于是才有了葉子變綠了，花朵鮮艷了，果實(shí)殷實(shí)了。可是大樹(shù)的軀干因?yàn)樨?fù)累有些彎曲了，養(yǎng)分水分的不及，使它沒(méi)有了年輕樹(shù)木的青蔥與光滑，挺直與偉岸，**開(kāi)裂了，關(guān)節(jié)也變得凸凹不平。

可我們能因?yàn)樗兂罅?，就剝離樹(shù)身嗎？

母愛(ài)是一個(gè)港灣，兒女就是規(guī)避風(fēng)雨的船。風(fēng)正一帆懸，徜徉在海面的船或許想不到港灣。當(dāng)大浪來(lái)襲，當(dāng)狂風(fēng)大作，回歸港灣是船兒們的首選。

港口伸出一雙胳膊，把船抱在懷里，用身體抵擋狂風(fēng)暴雨。她的**被風(fēng)刀撕破了，她的臉被海浪刮傷了，但是我們能離開(kāi)港口嗎，因?yàn)樗艹螅?/p>

以真實(shí)的故事為原型透視“丑與美”“貧與富”“虛榮與真誠(chéng)”娶嬌妻棄丑娘，天理不容！有淚不能流，有血肉之情，有聚散之境的現(xiàn)代社會(huì)家庭矛盾！我覺(jué)得：

1、父母的愛(ài)真是無(wú)私的，即使兒女做出再讓他們傷心的事情，父母依然無(wú)私的付出，直到耗盡最后一份力氣，當(dāng)一切苦盡甘來(lái)的時(shí)候，丑娘卻離開(kāi)了人世。2、千萬(wàn)不能撒謊，撒一個(gè)慌就要用十個(gè)慌來(lái)圓，太可怕了，劇中就是王大春開(kāi)始撒了個(gè)慌，老實(shí)的大春無(wú)法說(shuō)出實(shí)情。3、有愛(ài)真的在難的生活也會(huì)變美的，劇中王大春與劉小旭的苦日子卻過(guò)的恩愛(ài)、美滿!

丑娘讀后感(篇4)

我的丑娘觀后感范文

俊與丑咫尺千里，于是，演繹了一幕幕令人捧腹又催人淚下的人間悲喜劇……

我連續(xù)幾晚看了電視劇《我的丑娘》，我隨著電視劇看一次哭一次，太感人了，因?yàn)樵陔娨暽峡床贿^(guò)癮又上電腦上看，今天我一口氣全看完了，也哭完了。

《我的丑娘》是一部真情感動(dòng)的電視劇。是講述英俊的鄉(xiāng)下打工仔王大春與漂亮的城里女孩趙小旭熱戀成婚，命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)和虛榮心讓王大春對(duì)戀人隱瞞了家有丑娘的真情。丑娘聞知兒子要在城里新婚，偷偷賣掉僅有的老屋，懷揣萬(wàn)元進(jìn)城幫兒子操辦婚禮。丑娘滿心歡喜趕到了婚禮現(xiàn)場(chǎng)，王大春頓時(shí)驚慌。小旭不明真相，催促大春去敬酒而大春卻騙她丑娘說(shuō)成是問(wèn)路的，騙過(guò)趙小旭。丑娘萬(wàn)萬(wàn)不料兒子不認(rèn)娘，心里痛苦萬(wàn)分，流著眼淚茫然離去。

一次意外的交通事故邂逅了企業(yè)老總李建平，并結(jié)下了母子深厚的感情。李建平見(jiàn)丑娘無(wú)家可歸，執(zhí)意將丑娘請(qǐng)回自己的家。

丑娘在李建平家暫時(shí)住了下來(lái)，緊接著就是跟李建平家的金蘭保姆所產(chǎn)生的許多誤會(huì)。丑娘是善心人，總是謙讓年輕漂亮心胸狹窄的金蘭，以實(shí)際行動(dòng)以無(wú)私的愛(ài)心使金蘭回心轉(zhuǎn)意。從此金蘭改變了對(duì)丑娘的誤解與歧視。走上了正道。她懂了這位好心丑娘的良苦用心。對(duì)她并沒(méi)有惡意。而丑娘對(duì)李建平一家的收留更是以真心實(shí)意的行為回報(bào)著對(duì)方。不求別的，有一口飯吃有一處藏身地就夠了！

天下的兒女不到自己做父母的那一天，是不知做父母的那份艱辛不易。結(jié)婚后的大春有了自己的兒子。孩子出生后一系列的麻煩隨之而來(lái)，這會(huì)他想到了自己的母親。經(jīng)過(guò)周折最終大春還是把自己的娘親以阿姨保姆的身份接回家照看他們的兒子。替出時(shí)間叫他們夫妻上班。這時(shí)候的母親還能夠跟兒子計(jì)較什么呢？還不是為了隔輩親的孫子嗎？如果單單為了兒子，她老人家是絕對(duì)不會(huì)進(jìn)大春家的門(mén)。

天有不測(cè)風(fēng)云。孫子患了先天性心臟病，需要二十多萬(wàn)元做手術(shù)，王大春被逼無(wú)奈，決定向王思?jí)羟笾?。無(wú)奈的王大春忍辱地一件件地脫掉自己的外衣，他每脫一件衣服，王思?jí)敉哪_下扔一萬(wàn)塊錢。丑娘的呼喊憾動(dòng)著王大春。脫得僅剩下一條內(nèi)褲的王大春在百般央求王思?jí)魺o(wú)效后，情急之下抱起王思?jí)舻氖f(wàn)元錢就跑。王思?jí)趔@呼有人搶劫，錢沒(méi)拿到，王大春又被抓進(jìn)拘留所。丑娘盡自己的微薄之力，她背著趙小旭，偷偷換上破衣服沿街乞討。小旭發(fā)現(xiàn)了丑娘要飯的衣服，深受震動(dòng)，抱著丑娘痛苦流涕。

王思?jí)襞f病復(fù)發(fā)，被推進(jìn)手術(shù)室。臨進(jìn)手術(shù)室前，她終于良心發(fā)現(xiàn)，給檢察官寫(xiě)下證言，證明王大春的無(wú)罪。王大春被無(wú)罪釋放，趙小旭和丑娘興奮地跑著去迎接王大春。半路上，丑娘突然昏倒在地。趙小旭見(jiàn)狀大驚失色。丑娘患了腦瘤，生命垂危，已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)。李建平趕來(lái)探望丑娘。丑娘抓住李建平的手不松開(kāi)，李建平悄悄告訴丑娘，說(shuō)他已經(jīng)知道了一切，并答應(yīng)把王大春和趙小旭安排在自己的公司工作，丑娘放心了。王大春把趙小旭拉到外面，掏出離婚書(shū)要趙小旭簽字，并且終于說(shuō)出丑娘是趙小旭親婆婆的事實(shí)，讓趙小旭在丑娘臨死前去叫一聲親娘。趙小旭憤怒地給了王大春一記耳光，隨后跑進(jìn)病房，撲到丑娘的懷里，哭著說(shuō)“丑娘是天底下最美最美的親娘！”

故事結(jié)束了?？晌疫€被劇中的“丑娘”深深感動(dòng)著！所以我想對(duì)你們說(shuō)：當(dāng)我們降臨人世，第一次睜開(kāi)雙眸，最先看到的就是無(wú)比圣潔的母親。為養(yǎng)育兒女，母親付出多少個(gè)日日夜夜的辛苦、辛勞和辛酸，滿頭青絲漸漸斑白。但母親無(wú)怨無(wú)悔，母親可以承受無(wú)情的'歲月奪去她的青春和美貌，可以承受生活全部的痛苦和磨難，只要——她的孩子平安幸福。

母愛(ài)是天下最神圣最純潔最偉大的愛(ài)，不需要回報(bào)，也回報(bào)不起！為什么要嫌自己的娘親丑呢？為什么要嫌自己的娘親殘呢？只是人們那所謂的自尊，那顆虛榮的心在作祟，人沒(méi)有吃了五谷不上災(zāi)的！常言道：犬不擇家貧,子不嫌母丑。我的丑娘是兒嫌母丑的一惡例，今天我寫(xiě)這一文的目的是想讓你們觀看一下“丑娘”，你們的心靈會(huì)得到凈化，靈魂能得到升華。了解母親，理解母親，孝敬母親，望天下所有的兒女們啊，趁母親健在時(shí)，好好孝敬母親吧！不要等到子欲孝而親不在的地步，到時(shí)悔之晚矣……

丑娘讀后感(篇5)

讀完這篇文章我非常的感動(dòng)，可憐天下父母心，但又有誰(shuí)能體會(huì)父母的心。

文章摘記：“瞧，那就是他娘！”我趕緊說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)，她才不是我娘，我娘到城里走親戚去了?！蹦峭瑢W(xué)不知怎么會(huì)想出這樣一個(gè)點(diǎn)子，他說(shuō)：“你如果學(xué)她的模樣走幾步路，我才相信你的話?！睕](méi)辦法，我只好學(xué)著娘的模樣一瘸一拐地走了幾步，娘被這邊的吵鬧聲驚動(dòng)了，扭過(guò)頭正好看到我，她身子猛地一抖，眼睛閃著淚光，匆匆地走開(kāi)了。

丑娘真的很丑，她奇丑的外表令兒子反證了“子不嫌母丑”的俗語(yǔ)；丑娘真的很美，她寬容的內(nèi)心令兒子品嘗了“子欲孝而親不在”的愧疚。聽(tīng)著跪在母親棺木旁的兒子那一聲聲呼喚，我想說(shuō)：趕快為我們的父母盡一份孝心。雖然在物質(zhì)享受上我們給予不了父母什么，但是一些力所能及的事情，我們應(yīng)多替父母去做。為父母做一頓晚飯，洗一次腳，在生日時(shí)給他們獻(xiàn)上真摯的祝福。僅僅是這樣我覺(jué)的父母也會(huì)感到欣慰的。不要問(wèn)父母為我們做了什么？而是要問(wèn)我們?yōu)樗麄冏隽耸裁矗课覀兌奸L(zhǎng)大了，也應(yīng)該懂事了，而不是整天的在這里虛度光陰。若是父母知道自己的孩子在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，不爭(zhēng)氣，他們會(huì)多么傷心。我們又怎么忍心呢？不覺(jué)得這樣對(duì)父母有點(diǎn)殘忍嗎？

我們可能永遠(yuǎn)不明白我們的父母在想些什么，但我們可以肯定，他們平平凡凡地生活辛辛苦苦的工作是為了我們。我想等我們明白時(shí)，我們也許已是自己子女的父母了。但我們應(yīng)該明白父母的不容易和對(duì)我們的付出??！

我們應(yīng)從現(xiàn)在起，努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，為了父母，拼搏、加油。不要等到失去后才知道珍惜。

丑娘讀后感(篇6)

電視劇《我的丑娘》這部熱播劇，我已看了六、七遍了，每看一次都被感動(dòng)的落淚，也受到教育。

這部影片看似普通卻給人很多很多反思。從看第一集就被劇中丑娘的樸實(shí)善良以及她對(duì)兒子那種無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng)。當(dāng)看到丑娘興沖沖地揣著賣掉賴以生存的房子，換來(lái)一萬(wàn)元錢感到婚禮現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到的卻是兒子對(duì)新娘說(shuō)她只是一個(gè)問(wèn)路的，丑娘身心受到極大打擊，離開(kāi)后差點(diǎn)被車撞傷，幸好被好心的建平收留。俗話說(shuō)：“狗不嫌家貧，兒不嫌母丑?！背竽飪鹤哟蟠涸趺茨苓@樣對(duì)待生養(yǎng)自己的親娘呢？寒心！

天下的兒女不知做父母的那份艱辛不易。結(jié)果后的大春有了自己的兒子，這會(huì)他想到了自己的母親，用得著親娘的時(shí)候，就讓親娘回家當(dāng)保姆，唉！可憐天下父母心阿！看到丑娘為救生病的孫子，盡自己的微薄之力而上街乞討，善良好心的丑娘，您始終沒(méi)能在兒媳婦家享一天清閑，一直在為孩子們操勞。被人污陷入獄的大春從監(jiān)獄釋放出來(lái)時(shí)，看到累倒住進(jìn)醫(yī)院的母親時(shí)，終于忍不住把實(shí)情告訴了媳婦小旭，小旭聽(tīng)后，內(nèi)心充滿了深深地自責(zé)，狠狠地抽了大春一耳光，沖進(jìn)病房喊著：媽，媽，媽，你是世界上最美的媽媽！當(dāng)時(shí)我的淚水噴涌而出……一路看完整部電視劇，很多個(gè)感人的瞬間，讓我情不自禁感動(dòng)，可憐天下父母心，母愛(ài)是天下最神圣最純潔最偉大的愛(ài)，不需要回報(bào)，也回報(bào)不起！所以在兒女心中沒(méi)有丑娘，母親的笑臉應(yīng)是天下最美麗最動(dòng)人的景致，即便歲月在她的臉上留下滄桑，那也是最美的印記。希望不管是做媳婦、女婿還是兒女的都應(yīng)該好好孝敬自己的長(zhǎng)輩！因?yàn)槲覀兌紩?huì)有老的一天。

看過(guò)《我的丑娘》，使我的心靈得到凈化，靈魂能得到升華，也讓我們反思：美只突顯于外表，而乎略內(nèi)在嗎？養(yǎng)兒真的能防老嗎？婆媳間能更多包容、理解嗎？

丑娘讀后感(篇7)

讀完這篇文章我非常的感動(dòng)，可憐天下父母心，但又有誰(shuí)能體會(huì)父母的心。

文章摘記：“瞧，那就是他娘！”我趕緊說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)，她才不是我娘，我娘到城里走親戚去了?！蹦峭瑢W(xué)不知怎么會(huì)想出這樣一個(gè)點(diǎn)子，他說(shuō)：“你如果學(xué)她的模樣走幾步路，我才相信你的話?！睕](méi)辦法，我只好學(xué)著娘的模樣一瘸一拐地走了幾步，娘被這邊的吵鬧聲驚動(dòng)了，扭過(guò)頭正好看到我，她身子猛地一抖，眼睛閃著淚光，匆匆地走開(kāi)了。

丑娘真的很丑，她奇丑的外表令兒子反證了“子不嫌母丑”的俗語(yǔ)；丑娘真的很美，她寬容的內(nèi)心令兒子品嘗了“子欲孝而親不在”的愧疚。聽(tīng)著跪在母親棺木旁的兒子那一聲聲呼喚，我想說(shuō)：趕快為我們的父母盡一份孝心。雖然在物質(zhì)享受上我們給予不了父母什么，但是一些力所能及的事情，我們應(yīng)多替父母去做。為父母做一頓晚飯，洗一次腳，在生日時(shí)給他們獻(xiàn)上真摯的祝福。僅僅是這樣我覺(jué)的父母也會(huì)感到欣慰的。不要問(wèn)父母為我們做了什么？而是要問(wèn)我們?yōu)樗麄冏隽耸裁?？我們都長(zhǎng)大了，也應(yīng)該懂事了，而不是整天的在這里虛度光陰。若是父母知道自己的孩子在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，不爭(zhēng)氣，他們會(huì)多么傷心。我們又怎么忍心呢？不覺(jué)得這樣對(duì)父母有點(diǎn)殘忍嗎？

我們可能永遠(yuǎn)不明白我們的父母在想些什么，但我們可以肯定，他們平平凡凡地生活辛辛苦苦的工作是為了我們。我想等我們明白時(shí)，我們也許已是自己子女的父母了。但我們應(yīng)該明白父母的不容易和對(duì)我們的付出??！

我們應(yīng)從現(xiàn)在起，努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，為了父母，拼搏、加油。不要等到失去后才知道珍惜。

不能聯(lián)系實(shí)際

綱要讀后感(合集九篇)

一篇優(yōu)秀的讀后感包括哪些方面？我們?cè)谧x作者寫(xiě)的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)。寫(xiě)出一篇精彩的讀后感，也是對(duì)閱讀的作品一種復(fù)盤(pán)，以下“綱要讀后感”相關(guān)主題內(nèi)容，為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集并整理。

綱要讀后感 篇1

這本書(shū)是在總結(jié)試用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)講義進(jìn)行全面的補(bǔ)充修訂而寫(xiě)成的教材。漢語(yǔ)專業(yè)有一系列語(yǔ)言學(xué)方面的課程，“語(yǔ)言學(xué)概論”是其中的先行課，它的任務(wù)是闡明語(yǔ)言學(xué)的基本理論和基本概念，為學(xué)習(xí)各門(mén)語(yǔ)言課程提供必要的理論知識(shí)，也為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)言理論課程打下基礎(chǔ)。在外語(yǔ)系各專業(yè)，“語(yǔ)言學(xué)概論”是唯一的一門(mén)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論課，它要求在闡述理論問(wèn)題的同時(shí)，注意聯(lián)系外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際。本書(shū)以中文系的要求為主，兼顧外語(yǔ)系的需要……

我最早得到《語(yǔ)言學(xué)綱要》是在一所教育學(xué)院，這所學(xué)院的教材庫(kù)讓我原價(jià)購(gòu)買了《語(yǔ)言學(xué)綱要》。時(shí)間要追溯到上世紀(jì)九十年代中期，想來(lái)也是好遙遠(yuǎn)的一種記憶了。我奔波了兩所大學(xué)才買到了在我記憶中彌足珍貴的那本書(shū)?，F(xiàn)在又購(gòu)買新一版的《語(yǔ)言學(xué)綱要》，目的是想據(jù)此開(kāi)出一門(mén)語(yǔ)言學(xué)概論選修課——那倒不是我找不到以往的圖書(shū)了，因?yàn)橹暗摹墩Z(yǔ)言學(xué)綱要》早已在我考上研究生之前就深深地烙下了我個(gè)人的印記：每一遍的細(xì)細(xì)閱讀，每一次的深入思考，每一點(diǎn)思想的火花，都在書(shū)本上記錄下來(lái)了；書(shū)本上刻畫(huà)了太多屬于我個(gè)人的.東西，包括閱讀地點(diǎn)、閱讀時(shí)間，瞬間感悟……所有的細(xì)節(jié)都一一在案。因此我舍不得把讀過(guò)多遍的《語(yǔ)言學(xué)綱要》帶到學(xué)生當(dāng)中——昔日陪伴我?jiàn)^斗的《語(yǔ)言學(xué)綱要》應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于我個(gè)人生命體驗(yàn)的一個(gè)見(jiàn)證，那是一份需要在個(gè)人的空間中展示的厚禮。為此，我只能重新購(gòu)買《語(yǔ)言學(xué)綱要》。雖然我的案頭上已有6種不同作者編著的、不同出版社推出的、均可作為語(yǔ)言學(xué)概論課程教材的同類圖書(shū)，但就簡(jiǎn)明、扼要，并富于啟發(fā)性這一特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，《語(yǔ)言學(xué)綱要》都具有無(wú)法替代的作用……

終于看完了傳說(shuō)中的那本很經(jīng)典很難理解的書(shū)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有像很多人所說(shuō)的那么復(fù)雜。其中的難點(diǎn)可能是舉例子時(shí)大量運(yùn)用了我們不太熟悉的國(guó)際音標(biāo)?？傮w而言，整本書(shū)語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)的邏輯安排很嚴(yán)密。講到個(gè)別原理的時(shí)候有點(diǎn)繞，可以再簡(jiǎn)明通俗些。這是第一次看此書(shū)，沒(méi)有使用配套的教輔，就像看休閑讀物一樣一頁(yè)又一頁(yè)，感覺(jué)很舒服……

綱要讀后感 篇2

回到書(shū)中，我們聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)。近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)決定了近代中國(guó)的總體走向。由于社會(huì)性質(zhì)的復(fù)雜，導(dǎo)致近代中國(guó)主要矛盾的復(fù)雜。

其中，有中華民族與資本帝國(guó)主義的矛盾，有農(nóng)民與地主階級(jí)的矛盾，有資產(chǎn)階級(jí)與地主階級(jí)的矛盾，有無(wú)產(chǎn)階級(jí)與地主階級(jí)的矛盾，有封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部各集團(tuán)各派別的矛盾，在中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家之間。在這些社會(huì)矛盾中，占支配地位的主要矛盾，是帝國(guó)主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。這兩對(duì)主要矛盾及其斗爭(zhēng)貫穿于中國(guó)整個(gè)半殖民地半封建社會(huì)，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化起著決定性的作用。

我覺(jué)得歷史不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)那些過(guò)去的故事，應(yīng)該還能為現(xiàn)代的歷史作為啟發(fā)。我們現(xiàn)代的社會(huì)也是各種矛盾都混雜在了一起，但社會(huì)性質(zhì)是社會(huì)主義性質(zhì)，其主要矛盾是落后的生產(chǎn)力無(wú)法滿足廣大人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要的矛盾，這個(gè)主要矛盾會(huì)伴隨著現(xiàn)代中國(guó)始終，并對(duì)現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展變化起著決定性作用。帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)國(guó)內(nèi)各階級(jí)可以暫時(shí)聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行一場(chǎng)反對(duì)帝國(guó)主義的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。

此時(shí)，中華民族與外國(guó)侵略者的矛盾上升為主要矛盾，階級(jí)矛盾暫時(shí)落在次要和次要地位。而當(dāng)?shù)蹏?guó)主義與中國(guó)的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)結(jié)成同盟，用戰(zhàn)爭(zhēng)以外的形式共同壓迫中國(guó)人民，尤其是封建主義統(tǒng)治特別殘酷的時(shí)候，中國(guó)人民往往采取國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的形式去反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的同盟，而斗爭(zhēng)的矛頭主要直接地指向中國(guó)的封建政權(quán)，這時(shí)階級(jí)矛盾就上升為主要矛盾，民族矛盾居于次要矛盾。我們現(xiàn)代中國(guó)改革開(kāi)放的頭20年，主要矛盾是人民生活水平需要提高，中國(guó)需要發(fā)展，其它矛盾是從屬的。

只要解決了發(fā)展的問(wèn)題，其它問(wèn)題就能夠很好解決。相反，改革開(kāi)放20年來(lái)，中國(guó)確實(shí)發(fā)展迅速。政府抓住了主要矛盾，其它問(wèn)題沒(méi)有突出。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開(kāi)放20年后，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、東西部發(fā)展不平衡、社會(huì)公平矛盾等各種矛盾開(kāi)始抬頭，收入分配不合理的矛盾、貧富差距拉大的矛盾等。

各種矛盾逐漸成為社會(huì)持續(xù)發(fā)展的障礙。不解決這些矛盾，就不能很好地解決主要矛盾。因此，我國(guó)政府提出構(gòu)建和諧社會(huì)，以解決這些矛盾，消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙。因此，抓住中國(guó)的主要矛盾，就能促進(jìn)中國(guó)歷史的順利發(fā)展。

中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展演變，是社會(huì)矛盾與階級(jí)矛盾交織交替的結(jié)果。近代以來(lái)的中國(guó)大革命，就是在這些主要矛盾及其激化的基礎(chǔ)上發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。同樣，在中國(guó)近代史上，發(fā)展與其他社會(huì)矛盾也會(huì)交替上升。只有正確處理這兩個(gè)矛盾的關(guān)系，社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)才能迅速發(fā)展。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，資本主義如果不不斷擴(kuò)大其統(tǒng)治范圍和自身范圍，就無(wú)法生存和發(fā)展。2009年，次貸危機(jī)是資本主義為擴(kuò)大市場(chǎng)、發(fā)展次貸而引發(fā)的金融災(zāi)難。資本主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)必走向窮途末路，而我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)卻在蓬勃上升。

以史為鑒， 可明心智。把握社會(huì)主要矛盾對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要。我們可以把握社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)，理解自己的歷史使命，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

綱要讀后感 篇3

這樣催人奮進(jìn)的宏偉藍(lán)圖和令人振奮的目標(biāo)任務(wù)，雖然用不著我們這些早已不在工作崗位的離退休同志去具體踐行，但利用有“大把時(shí)間”的優(yōu)勢(shì)，比較仔細(xì)的閱讀規(guī)劃綱要重點(diǎn)篇章，以求汲取思想營(yíng)養(yǎng)，增加精神食糧，還是需要的。盡管難求甚解，讀總比不讀強(qiáng)。

最近讀了全文目錄和重點(diǎn)篇章，總的感受是，規(guī)劃綱要象一幅實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、達(dá)到共同富裕、確保勞動(dòng)增收的“***”，一環(huán)扣一環(huán)的展示了科學(xué)發(fā)展是中心、共同富裕是核心、勞動(dòng)增收是軸心這樣一個(gè)“總體設(shè)計(jì)”和“行動(dòng)路線”，使人們清晰的看到了黨和**所做的一切，歸根結(jié)底是為了保障和改善民生，不斷提高全國(guó)人民的物質(zhì)文化生活水平。

科學(xué)發(fā)展是中心?！兑?guī)劃綱要》明確指出，以科學(xué)發(fā)展為主題是時(shí)代要求，是解決我國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵。發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求，硬道理就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。

主題是中心。整個(gè)規(guī)劃綱要圍繞主題，突出主題，反映主題，服務(wù)主題，即圍繞中心，突出中心，反映中心，服務(wù)中心。16篇62章沒(méi)有一篇一章“離題”“跑題”，科學(xué)發(fā)展一詞，在規(guī)劃綱要中出現(xiàn)的頻率最多，所站的位置最高，象一盞明燈照耀著整個(gè)規(guī)劃綱要，象一尊塑像屹立在人們心目中。

共同富裕是核心?！兑?guī)劃綱要》不僅全面準(zhǔn)確地反映了需要什么樣的科學(xué)發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重大創(chuàng)新理論問(wèn)題，而且明確回答了為什么需要科學(xué)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在《規(guī)劃綱要》指出的各響科學(xué)發(fā)展障礙中，收入分配差距過(guò)大、投資與消費(fèi)不平衡是關(guān)系全局的普遍性問(wèn)題。

貧富差距過(guò)大、消費(fèi)不足，嚴(yán)重制約了均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

來(lái)自國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)資料顯示，城市10%的富裕群體占有城市45%的財(cái)富，城市10%的貧困群體只占有城市%的財(cái)富，整體差距高達(dá)32倍之多，肯定是不可持續(xù)的。因此，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，要大力加快轉(zhuǎn)變激勵(lì)方式，從鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)的政策，轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)共同富裕的方向上來(lái)，在大力提倡勞動(dòng)致富的同時(shí)，嚴(yán)格限制投機(jī)冒富，堅(jiān)決打擊非法暴富，鐵腕鎮(zhèn)-壓聯(lián)手盜富。根據(jù)《規(guī)劃綱要》，加大查處違紀(jì)違法案件力度，開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域腐敗犯罪防控。

加大收入分配調(diào)節(jié)力度，堅(jiān)定不移地走共同富裕道路，使發(fā)展成果惠及全體人民。實(shí)現(xiàn)共同富裕是科學(xué)發(fā)展的根本宗旨和核心內(nèi)容。

勞動(dòng)增收是軸心。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資本和勞動(dòng)是兩個(gè)相互依存、缺一不可的基本生產(chǎn)要素。資本是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要素，勞動(dòng)是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的決定性因素。資本離開(kāi)勞動(dòng)不能增殖分文，勞動(dòng)離開(kāi)資本也難以快速致富。

恩格斯在評(píng)述馬克思的《資本論》時(shí)指出：“資本和勞動(dòng)的關(guān)系，是我們現(xiàn)代全部社會(huì)體系所依以旋轉(zhuǎn)的軸心”。(《馬恩選集》第二卷269頁(yè))在社會(huì)主義社會(huì)，沒(méi)有兩利的而不是對(duì)立的和-諧勞資關(guān)系，就不可能使經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而和-諧的勞資關(guān)系，關(guān)健是要使勞動(dòng)者進(jìn)行有尊嚴(yán)的體面勞動(dòng)。

因此，如何合理分配資本和勞動(dòng)創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，不僅事關(guān)分享，更事關(guān)勞動(dòng)者的尊嚴(yán)和社會(huì)地位，事關(guān)以人為本、以人為本的社會(huì)主義性質(zhì)。因此，必須以增加勞動(dòng)收入為軸心，兼顧勞動(dòng)和資本，實(shí)現(xiàn)雙贏，改變資本利潤(rùn)高、勞動(dòng)報(bào)酬低的現(xiàn)象，扭轉(zhuǎn)親資本、節(jié)約勞動(dòng)的傾向。規(guī)劃綱要指出，要合理調(diào)整國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人的分配關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)與勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。

努力改變“勞動(dòng)力報(bào)酬被低估，工資被利潤(rùn)侵蝕”的現(xiàn)象。

科學(xué)發(fā)展是規(guī)劃綱要的中心，共同富裕是科學(xué)發(fā)展的核心，勞動(dòng)收入增長(zhǎng)是共同富裕的軸心。

綱要讀后感 篇4

暑期，我閱讀了《新基礎(chǔ)語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》，針對(duì)書(shū)中分析的二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，我來(lái)談?wù)勯喿x后的感受和收獲。

二年級(jí)識(shí)字教學(xué)的核心任務(wù)：在數(shù)量上，認(rèn)讀“四會(huì)”漢字900個(gè)左右，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生大量認(rèn)讀“二會(huì)字”，而識(shí)字重點(diǎn)則要放在“字形”的把握上。在識(shí)字方式上，核心任務(wù)是在類結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)中，擴(kuò)大漢字量，用活漢字，欣賞漢字。書(shū)中給我們介紹了幾種具體措施，我覺(jué)得在日常的教學(xué)中，我們可以借鑒和移植。如：將教材里一個(gè)單元的生字按照類結(jié)構(gòu)組成集中識(shí)字單元，編成若干識(shí)字課，如：按字音規(guī)律，編成同音字、音近字識(shí)字，按字形規(guī)律分為同偏旁、形聲字、基本字加部首、合體字減部首、熟字換部首等識(shí)字課；按字義編成同義字、近義字、反義字等識(shí)字課。每課不超過(guò)十個(gè)字，將生字組成課文中的詞和句，做到“字不離詞、詞不離句、句不離文”。上學(xué)期，我們祁老師就上過(guò)一節(jié)很有新基礎(chǔ)味道的識(shí)字課，無(wú)論是在課前復(fù)習(xí)的鳥(niǎo)字旁和隹字旁的形聲字，還是課堂中肉月旁和明月旁的形聲字學(xué)習(xí)，以及最后“月字旁”生字的拓展，無(wú)不充分體現(xiàn)著類結(jié)構(gòu)的識(shí)字教學(xué)法。這也說(shuō)明，我們老師已經(jīng)能夠跳出以前點(diǎn)狀地、單一地看一篇教材的思維模式，能夠有一個(gè)單元和整冊(cè)教材的背景。書(shū)中還提到：集中學(xué)完一個(gè)單元課文中的生字后，再集中精力學(xué)習(xí)本單元課文，識(shí)一批字，讀一組課文，識(shí)字閱讀交替進(jìn)行，文本理解思路不再人為中斷。我覺(jué)得這種方式在低年級(jí)段的教學(xué)中，我們不妨嘗試一下，相信孩子的識(shí)字效果會(huì)更好。

長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教師為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣逐年下降而困惑，其主要原因就在于重復(fù)的要求，陳舊的方法，太多的灌輸，不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，書(shū)中給出指導(dǎo)：識(shí)字教學(xué)中，用“教結(jié)構(gòu)、用結(jié)構(gòu)”的策略，通過(guò)“自學(xué)前指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、自學(xué)后交流檢查”的課型，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手；通過(guò)同學(xué)間的交流切磋，老師的指導(dǎo)，提高生字識(shí)字率。這也就要求老師要隨時(shí)分析學(xué)生的前在狀態(tài)，不光是質(zhì)量上也需要在速度上提出新的學(xué)習(xí)要求，比如：平時(shí)我們的課堂一味地讓學(xué)生口頭說(shuō)記字方法，還總是一問(wèn)一答的方式，單一且沒(méi)有重點(diǎn)，可以適當(dāng)減少口頭分析時(shí)間，增加學(xué)生為記憶字形而動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，然后通過(guò)交流檢查進(jìn)行再次的鞏固。識(shí)字課，動(dòng)筆寫(xiě)字的環(huán)節(jié)一定要落到實(shí)處，這樣學(xué)生不光寫(xiě)了，還更好地記住了生字，同時(shí)，把識(shí)字課堂真正回歸到學(xué)生本位，讓學(xué)生成為課堂的`主人。

在本章節(jié)中，還提到了讓我一直頭大的問(wèn)題，就是抄寫(xiě)生字?jǐn)?shù)量的問(wèn)題，過(guò)多重復(fù)、機(jī)械抄寫(xiě)，會(huì)造成學(xué)生厭煩情緒，對(duì)識(shí)字效果并不大，可不寫(xiě)幾遍，總覺(jué)得他們掌握不了。而能分析學(xué)生的狀態(tài)，考慮他們的基礎(chǔ)，用漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律選擇書(shū)寫(xiě)是適當(dāng)減少書(shū)寫(xiě)數(shù)量的有效方法之一，同一類字，可選擇較難、可以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)遷移的的重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)，這樣就能減少機(jī)械化卻又沒(méi)有效果的現(xiàn)象，也減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。比起機(jī)械化的抄寫(xiě)，更重要的且必不可少的是運(yùn)用，大量閱讀、漢字夾拼音寫(xiě)小 日記 、用易錯(cuò)字組句子等等方法，可以促使學(xué)生下筆書(shū)寫(xiě)先思考，根據(jù)意思選擇字形。

以上是我讀了這本書(shū)后的一些感悟，今后我會(huì)繼續(xù)研究新基礎(chǔ)類叢書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，并將理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

綱要讀后感 篇5

作為老師還應(yīng)該信守承諾，答應(yīng)了學(xué)生的事情一定要做到，我們有這樣的一個(gè)班規(guī)：不管是誰(shuí)，遲到了就得在教室外面站10分鐘。那天，我遲到了。為了給我的孩子們樹(shù)立榜樣，我拿著書(shū)在教室外站了10分鐘。我的忠誠(chéng)不僅沒(méi)有讓孩子們笑，而且讓他們更加尊重我。

言教勝于身教，教師一定要言行一致，嚴(yán)格要求自己，通過(guò)對(duì)學(xué)生的耳濡目染達(dá)到教育學(xué)生的目的。

二、管理有方，寬嚴(yán)有度

在班級(jí)管理中，教師往往感到力不從心，覺(jué)得時(shí)間不夠用，更有教師抱怨自己有好幾份工作：保姆、偵探、教育家等，這種瑣事往往導(dǎo)致工作倦怠。李鎮(zhèn)西老師在《做最好的班主任》一書(shū)中就提到了這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)老師要管理好班級(jí)，必須建立一個(gè)班級(jí)得力管理機(jī)構(gòu)，真正負(fù)責(zé)的老師不是天天下班的老師，而是會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自律、他律能力的老師。

因此，讓我們把這些瑣碎的事情慢慢交給學(xué)生干部，權(quán)利下放，和每個(gè)學(xué)生分享管理。這樣的課堂，即使老師不是，我相信它也能自由有序地運(yùn)作。

古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”學(xué)生更是如此。

教師對(duì)于學(xué)生的各種缺點(diǎn)和過(guò)失應(yīng)注意教育和引導(dǎo)，做到寬嚴(yán)有度，體罰學(xué)生會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，壓抑學(xué)生個(gè)性發(fā)展，會(huì)加深老師和學(xué)生之間的隔閡，讓家校關(guān)系變得更為緊張，更為嚴(yán)重的是造成學(xué)生性格的扭曲，為社會(huì)帶來(lái)大危害。作為老師，遇上不聽(tīng)話的學(xué)生，確實(shí)很令人生氣，年輕的我也曾又打又罵，不但自己愛(ài)生之心學(xué)生毫無(wú)感知，還差點(diǎn)讓自己陷入危險(xiǎn)的境地?？纯唇K省特級(jí)教師蘇必華的做法，其實(shí)就是默默滋潤(rùn)，不留任何教育痕跡。

師愛(ài)原來(lái)也是可以在懲罰學(xué)生中見(jiàn)分曉的。對(duì)照自己的做法，確實(shí)還太嫩。懲罰學(xué)生的確是教育的一個(gè)重要組成部分，必要的懲罰可以規(guī)勸學(xué)生不良行為，但是懲罰不等于體罰，現(xiàn)在當(dāng)我再遇上讓人生氣的學(xué)生時(shí)，我會(huì)等一等，深呼吸，讓自己靜一靜，以免做出過(guò)激行為。

另外，我覺(jué)得還應(yīng)該加強(qiáng)自身的心理健康教育，讓自己不再為一些雞毛蒜皮的事情而火冒三丈，以更為寬容的態(tài)度去對(duì)待這幫心智發(fā)展不成熟的孩子。

三、自覺(jué)抵制有償家教，無(wú)私奉獻(xiàn)

近年來(lái)，社會(huì)反映比較多的有關(guān)于師德師風(fēng)便是有償家教，各級(jí)各類學(xué)校的有償家教屢禁不止，與各個(gè)檢查部門(mén)打起來(lái)“游擊戰(zhàn)”， 給社會(huì)上造成普遍不良影響。對(duì)此，基于形成有償家教的各種原因，筆者提出一下建議：

一查。大力度地、運(yùn)用家長(zhǎng)等社會(huì)力量明察暗訪，查找出每個(gè)學(xué)校都有哪些教師在開(kāi)展有償家教，做到心中有數(shù)。當(dāng)然，不是每個(gè)帶薪家教的老師都有道德和作風(fēng)問(wèn)題，所以我們也應(yīng)該找出原因。

二簽。簽訂自覺(jué)抵制有償導(dǎo)師的責(zé)任書(shū)，將責(zé)任與每個(gè)教師和學(xué)校的考核掛鉤，形成教師之間相互監(jiān)督的局面。特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要把帶薪教師與教師考核掛鉤。這樣，老師們就不再不好意思花錢請(qǐng)家教了。

三轉(zhuǎn)。剛才我提到，有償家教分為好幾種，有部分老師并不是師德師風(fēng)有問(wèn)題，而是師德師風(fēng)相當(dāng)好，家長(zhǎng)自己不會(huì)教或者沒(méi)空，懇求他幫助輔導(dǎo)孩子，作為老師不忍拒絕，收取一些孩子的生活費(fèi)，那么對(duì)于這類老師，需要學(xué)?；蛘呓逃秩プ鏊麄兊墓ぷ?，讓他們認(rèn)識(shí)到弊端，主動(dòng)轉(zhuǎn)化觀念，明白輔導(dǎo)作業(yè)應(yīng)當(dāng)在學(xué)校里完成，沒(méi)必要天天將孩子接回家中。所以，我想是否可以將有償家教轉(zhuǎn)化為公辦性質(zhì)的，比如說(shuō)下午四點(diǎn)到五點(diǎn)或者到六點(diǎn)，安排一些特殊情況的學(xué)生集中起來(lái)留校寫(xiě)作業(yè)，留幾個(gè)值周老師管理，時(shí)間到讓家長(zhǎng)來(lái)接，而學(xué)?；蛘呓逃衷俳o予這些老師一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)貼，這樣既解決了不好拒絕學(xué)生的老師的難處，又在一定程度上杜絕了其他老師的有償家教。

四加。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)有償導(dǎo)師管理，深化教師責(zé)任意識(shí)。

五控?？刂朴袃敿医痰膫鞑ネ緩健ＴO(shè)立有償導(dǎo)師匿名舉報(bào)電話，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)管作用。

六提。設(shè)立師德師風(fēng)示范，表彰有著優(yōu)秀師德師風(fēng)的老師，且這個(gè)投票還得由各個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)和老師一起來(lái)參與，提高透明度和可信度，讓那些真正有師德師風(fēng)的老師得到“提攜”，提高他們的地位。當(dāng)然，我們也可以適當(dāng)提高教師的工資和待遇，使他們不再被微利所吸引。

這本書(shū)還涉及許多問(wèn)題。我相信這會(huì)為每一位在這條路上迷茫的老師帶來(lái)光明。最后，我想說(shuō)的是，老師的愛(ài)體現(xiàn)在小地方。隨風(fēng)潛入黑夜，默默滋潤(rùn)，是教育的本質(zhì)。我希望我能在這條路上走得越來(lái)越好。

昌國(guó)小學(xué)柯丹園

綱要讀后感 篇6

我要求自己從最基本的內(nèi)容學(xué)起,對(duì)《綱要》、《指南》的解讀,我不再為自己能應(yīng)對(duì)自如而沾沾自喜,更多的是透過(guò)文字表面,結(jié)合幼兒園的發(fā)展實(shí)際,各年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)、目前主題活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)剖析和理解。我會(huì)更多地去思考和分析:《綱要》《指南》中提出的哪些內(nèi)容和要求我們已經(jīng)在做了,目前到了什么程度,孩子的發(fā)展實(shí)際體現(xiàn)了哪些理念?

我們還可以從哪些領(lǐng)域和途徑來(lái)拓展?

另外，我也認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)問(wèn)是高尚的，在日常積累中。在我的日常工作中手頭所有的專業(yè)雜志、教育**、外出聽(tīng)課學(xué)***有與教育相關(guān)的內(nèi)容我都能及時(shí)閱讀和學(xué)習(xí),并用最短的時(shí)間進(jìn)行篩選和梳理,將自己的所學(xué)所悟及時(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

鼓勵(lì)兒童積極自信地參與活動(dòng)：以**活動(dòng)為例

在以往的**活動(dòng)中,總有一部分幼兒老當(dāng)演員,一部分

幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)表現(xiàn),而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果放任不管，這些孩子不僅失去了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，還可能造成一定的心理缺陷。

我們應(yīng)該以**活動(dòng)為手段，讓每一個(gè)孩子都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)中來(lái)，滿足孩子們自我表達(dá)的需要。基于這一思考,結(jié)合我在**教研組學(xué)***關(guān)知識(shí),我設(shè)計(jì)了小步遞進(jìn)的“階梯”,提出合適的要求,盡可能使教育個(gè)別化,使每個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。例如，我設(shè)計(jì)了一系列低起點(diǎn)的節(jié)奏游戲，從簡(jiǎn)單到困難：

聽(tīng)著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏,以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機(jī)器人(即聽(tīng)辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū),并分別用跺腳和拍手表示)。

小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志,隨**用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求不高。目的是讓孩子們輕松自然地進(jìn)入**活動(dòng)，在低難度的藝術(shù)表演中體驗(yàn)成功。

另外，在**活動(dòng)中，我盡量給每個(gè)孩子做領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，比如讓孩子做指揮家、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者等等，讓不同發(fā)展水平的孩子能夠滿足自我表達(dá)的需要，建立自信。

許多**活動(dòng)是需要合作才能完成的,如合唱集體舞,小樂(lè)隊(duì)、游戲等,因此我們應(yīng)把個(gè)體質(zhì)創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體。既要尊重個(gè)人發(fā)展，又要注重群體溝通與合作。例如，為了在合唱中獲得和諧的聲音，孩子們需要聽(tīng)鋼琴聲和同齡人的歌聲來(lái)不斷調(diào)整音調(diào)。

又如我抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)幼兒根據(jù)“去公園找春天”這一活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲《春游之聲》,請(qǐng)他們共同確定主題、選擇樂(lè)

器、創(chuàng)編節(jié)奏,最后合作表現(xiàn)。在這一過(guò)程中幼兒人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有責(zé)任,每個(gè)幼兒都是團(tuán)體中的重要角色,他們?cè)趫?jiān)守自己“崗位”的同時(shí),逐漸擺脫自我中心,分享合作的喜悅。

我堅(jiān)信只有大量積累才能做出少量貢獻(xiàn)的原則。因此，我將以加倍的努力和熱情，更加關(guān)注每一個(gè)孩子，努力成為一名有思想、有責(zé)任、有愛(ài)心的新型教師。

新綱要的實(shí)施對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都是一種全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),我們?cè)?jīng)有過(guò)的迷茫和困惑,曾經(jīng)經(jīng)歷的艱辛和曲折,都將敦促著我們不斷地去學(xué)習(xí)、深入地去思考、坦然地去面對(duì)、相信我們中的每一個(gè)人定會(huì)在執(zhí)著和堅(jiān)毅中脫胎換骨,大有作為!

綱要讀后感 篇7

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

學(xué)習(xí)心得

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，它描繪了2010至2020年教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，體現(xiàn)了國(guó)家意志，回應(yīng)了群眾關(guān)切，是一份指導(dǎo)我國(guó)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是新世紀(jì)繼科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的又一個(gè)支撐國(guó)家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，是我國(guó)教育改革發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。這不僅對(duì)推動(dòng)未來(lái)十年教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的影響。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，不僅使我們看到了教育事業(yè)的未來(lái)和祖國(guó)的希望，也為我校的建設(shè)與發(fā)展提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們有了奮勇前行的動(dòng)力。

《綱要》指出，“必須重視教育質(zhì)量，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重內(nèi)涵發(fā)展?！薄毒V要》中關(guān)于職業(yè)教育部分也明確提出：“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革?！?而提高質(zhì)量的前提就是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育的改革和發(fā)展需要教師隊(duì)伍的保障和支撐。《綱要》指出，“教育大計(jì)，教師為本”，“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓”，要打造一支具備“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的教師隊(duì)伍。

報(bào)告還提出，2020年要努力形成人人都能學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。這些論述高屋建瓴，總攬全局，時(shí)刻提醒著我們必須時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、終生學(xué)，必須努力提高自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)化素質(zhì)。

作為一名辦公室的工作人員，我將配合學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)習(xí)工程”，在提高內(nèi)涵上提升自我，把本職現(xiàn)有工作做好做到位。在做好“三服務(wù)”的基礎(chǔ)上，努力強(qiáng)化政治意識(shí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，增強(qiáng)自身的政治敏銳性和堅(jiān)定性，力爭(zhēng)使自己的思想觀念、認(rèn)識(shí)水平、思維能力能夠緊跟新形勢(shì)、新變化，確保自己在實(shí)際工作中準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)措施與決策；以學(xué)校利益為重，以師生利益為重，牢固樹(shù)立大局意識(shí)、大服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，細(xì)致耐心；提高領(lǐng)會(huì)能力、分析能力、應(yīng)變能力、實(shí)際操作能力，提高業(yè)務(wù)水平和工作效率；進(jìn)一步加強(qiáng)主人翁意識(shí)，自覺(jué)地把個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持思想先行，理念先進(jìn)，觀念更新，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。

綱要讀后感 篇8

反思自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有很多的時(shí)間我是為了應(yīng)付眼前的工作而去有選擇地查找有關(guān)的信息資料。學(xué)習(xí)時(shí)只能走馬看花，攫取時(shí)則是蜻蜓點(diǎn)水，一次次的獲得只能是一些很零星的觀點(diǎn)、不夠完整的理論體系。于是在撰寫(xiě)專題文章、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、記錄分析孩子行為時(shí)，我常常會(huì)陷入迷茫：我到底能用什么理論依據(jù)來(lái)解釋自己的行為和思想呢？我在冥思苦想中意識(shí)到了自己的淺薄，于是我決定改變自己的學(xué)習(xí)方式來(lái)尋求理論的支撐。

我要求自己從最基本的內(nèi)容學(xué)起，對(duì)《綱要》、《指南》的解讀，我不再為自己能應(yīng)對(duì)自如而沾沾自喜，更多的是透過(guò)文字表面，結(jié)合幼兒園的發(fā)展實(shí)際，各年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)、目前主題活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)剖析和理解。我會(huì)更多地去思考和分析：《綱要》《指南》中提出的哪些內(nèi)容和要求我們已經(jīng)在做了，目前到了什么程度，孩子的發(fā)展實(shí)際體現(xiàn)了哪些理念？我們還可以從哪些領(lǐng)域和途徑來(lái)拓展？

此外我還認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)習(xí)與提高貴在日常的積累。在我的日常工作中手頭所有的專業(yè)雜志、教育網(wǎng)站、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等所有與教育相關(guān)的內(nèi)容我都能及時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)，并用最短的時(shí)間進(jìn)行篩選和梳理，將自己的所學(xué)所悟及時(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

激勵(lì)幼兒主動(dòng)、自信地參與活動(dòng) :以音樂(lè)活動(dòng)為例在以往的音樂(lè)活動(dòng)中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂(lè)活動(dòng)作為手段，讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要?；谶@一思考，結(jié)合我在音樂(lè)教研組學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了小步遞進(jìn)的"階梯",提出合適的要求，盡可能使教育個(gè)別化，使每個(gè)幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽(tīng)著小鈴和拍拍手（即模仿小鈴節(jié)奏拍手）。大鼓和小鈴（即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏）。機(jī)器人（即聽(tīng)辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示）。小手小腳（即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志，隨音樂(lè)用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏）。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗(yàn)成功。

另外，在音樂(lè)活動(dòng)中，我盡可能給每個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人的機(jī)會(huì)，如讓幼兒擔(dān)任指揮、領(lǐng)唱、領(lǐng)奏等，使不同發(fā)展水平的幼兒都能滿足自我表現(xiàn)的需要，樹(shù)立自信心。

許多音樂(lè)活動(dòng)是需要合作才能完成的，如合唱集體舞，小樂(lè)隊(duì)、游戲等，因此我們應(yīng)把個(gè)體質(zhì)創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體。既要尊重個(gè)體發(fā)展，又要注重群體的交往合作。如為了在合唱時(shí)獲得和諧和的聲音，幼兒需要聽(tīng)著琴聲和同伴的歌聲不斷調(diào)節(jié)自己的音高。又如我抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)幼兒根據(jù)"去公園找春天"這一活動(dòng)創(chuàng)作樂(lè)曲《春游之聲》，請(qǐng)他們共同確定主題、選擇樂(lè)器、創(chuàng)編節(jié)奏，最后合作表現(xiàn)。在這一過(guò)程中幼兒人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有責(zé)任，每個(gè)幼兒都是團(tuán)體中的重要角色，他們?cè)趫?jiān)守自己"崗位"的同時(shí)，逐漸擺脫自我中心，分享合作的喜悅。

我深信厚積才能薄發(fā)的道理，為此我也將會(huì)用加倍的努力和熱情去關(guān)注每一個(gè)孩子，努力使自己成為一個(gè)有思想、有責(zé)任、有愛(ài)心的新型教師。

新綱要的實(shí)施對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都是一種全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我們?cè)?jīng)有過(guò)的迷茫和困惑，曾經(jīng)經(jīng)歷的艱辛和曲折，都將敦促著我們不斷地去學(xué)習(xí)、深入地去思考、坦然地去面對(duì)、相信我們中的每一個(gè)人定會(huì)在執(zhí)著和堅(jiān)毅中脫胎換骨，大有作為！

綱要讀后感 篇9

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，為全面提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，教育部**20xx年2月28日終于公布了千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》征求意見(jiàn)稿全文，正式啟動(dòng)第二輪征求民意工作，征求意見(jiàn)時(shí)間截至3月28日，公平的允許社會(huì)各界人士通過(guò)電子郵件、教育部門(mén)戶**發(fā)帖和去函形式提出意見(jiàn)建議。這樣開(kāi)放式的集思廣益制定政策的方式很新穎，我相信也會(huì)非常實(shí)用，因?yàn)榈谝贿@教育改革是涉及到每一位國(guó)人切身利益的大事，大家都會(huì)愿意設(shè)身處地的去認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題；第二對(duì)于一個(gè)國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃是一件頂級(jí)重要的事情，絕對(duì)不能朝令夕改，所以一定要特別慎重，努力把所有的可能性都考慮進(jìn)去是正確制定政策的基礎(chǔ)；第三是根據(jù)現(xiàn)在我國(guó)致力建設(shè)和諧社會(huì)的主旋律，力求在了解各個(gè)層面各個(gè)角色教學(xué)人等的情況基礎(chǔ)上，真正去斟酌建立一種可監(jiān)督可制約可執(zhí)行可持久的評(píng)測(cè)制度分配制度，也許國(guó)人們都太過(guò)于期待了，期待著一個(gè)成熟公平會(huì)領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)的教育事業(yè)走入良性循環(huán)的可行新綱要。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》征求意見(jiàn)稿全文我可以說(shuō)是迫不及待讀完的，這個(gè)綱要的每一條我感覺(jué)都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說(shuō)把握住了我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。涉及到方方面面包括教育觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不健全，學(xué)校活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不合理，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位沒(méi)有得到充分落實(shí)。很多內(nèi)容都是我一直在特別關(guān)注的，因?yàn)闂l目眾多，內(nèi)容豐富，不可能一一贅述，我在此就著重把我比較有感觸的幾點(diǎn)做一下闡述，完全是我個(gè)人的觀點(diǎn)。

1. “切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題。要加快薄弱學(xué)校改造，努力提高師資水平。實(shí)行縣（區(qū)）教師與校長(zhǎng)交流制度?！?/p>

--這的確是解決擇校問(wèn)題的一個(gè)方法，但是這種方法本身有三個(gè)潛在問(wèn)題，一個(gè)是老師們的工資報(bào)酬校際間要至少保持相同水平；第二個(gè)是對(duì)于不同區(qū)域內(nèi)的教師校長(zhǎng)要有統(tǒng)一的管理調(diào)配可能，也許對(duì)于一個(gè)教育學(xué)區(qū)可以內(nèi)部調(diào)配，對(duì)于一個(gè)市可能，那么城市間的差異呢，省際的距離呢。前面提到規(guī)劃學(xué)校布局，教育堅(jiān)持以流入地**管理為主，那么異地**又怎么協(xié)調(diào)這種調(diào)配，我們都知道這種調(diào)配也是需要的；第三交流的時(shí)間多長(zhǎng)為合適呢？短期可能沒(méi)有達(dá)到效果，無(wú)論是中期還是長(zhǎng)期，如何協(xié)調(diào)交流老師的生活和家庭生活？

2. “學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。提高教師專業(yè)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不增加課時(shí)和增加難度。

****成績(jī)和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)?！?/p>

--我理解，這篇文章就是要把應(yīng)試教育變?yōu)樗刭|(zhì)教育，努力真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但這種方法并不是簡(jiǎn)單的改進(jìn)教學(xué)方法，減少作業(yè)和考試的次數(shù)就可以了。首先，請(qǐng)翻開(kāi)孩子們的課本，告訴我你看著有什么興趣，我們的教材字里行間都寫(xiě)著兩個(gè)字“應(yīng)試”--不是么？

從內(nèi)容、理論和課后話題來(lái)看，與20年前相比，孩子們的書(shū)本知識(shí)更新了多少？是不是只是從“來(lái)，來(lái)上學(xué)”改變成了“去，去上學(xué)”？也許我們應(yīng)該考慮根據(jù)新技術(shù)的發(fā)展，精心編排一套知識(shí)更新的趣味實(shí)用教材。

其次，多樣的作業(yè)形式，聯(lián)系實(shí)際的考察方式，或許可以動(dòng)搖應(yīng)試教育的根本，如果還只是要用100分的筆試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)習(xí)效果，一切都不會(huì)有大的改變。()大學(xué)里追求的科研創(chuàng)新，我認(rèn)為主要是讓大家都不斷學(xué)習(xí)，努力跟上時(shí)代科學(xué)的步伐，增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力，為什么我們的孩子上大學(xué)之前都不需要知道這個(gè)道理？

3. 健全特殊教育保障機(jī)制。國(guó)家制定特殊教育學(xué)校的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，地方**制定生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

加大對(duì)特殊教育的投入力度。鼓勵(lì)和支持接收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校為殘疾學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和生活條件。加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，采取措施落實(shí)特殊教育教師待遇。

--我覺(jué)得對(duì)于殘疾學(xué)生，特別是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有障礙的學(xué)生，在義務(wù)教育階段最好還是讓他們?cè)谔厥饨處煹膸椭孪到y(tǒng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谄胀ǖ膶W(xué)校里他們是不能得到很好的教育效果的。我們國(guó)家應(yīng)該想辦法多提供一些適合這些特殊學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)供他們選擇，這個(gè)過(guò)程需要更多的投入我可以預(yù)見(jiàn)，但是世界上任何一個(gè)文明國(guó)家都會(huì)不遺余力的去努力發(fā)展這項(xiàng)福利，這是人性的直觀體現(xiàn)。

4. “努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我們要樹(shù)立人人成才的觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和成功。

樹(shù)立多元化人才觀，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

--這個(gè)提議非常美好，但是具體如何執(zhí)行呢？我打個(gè)比方，現(xiàn)在很多知名高校對(duì)應(yīng)聘學(xué)生的要求是第一學(xué)歷是211的大學(xué)，如果不是，即使他后面讀完碩士，甚至博士，還是不予錄取。這是終身學(xué)習(xí)的模式嗎？

這難道不是一種教育出身論？通過(guò)努力工作，一個(gè)人可以改變他的未來(lái)，但是誰(shuí)能改變他的過(guò)去呢？沒(méi)有觸及法律和道德，僅僅因?yàn)樵?jīng)不夠優(yōu)秀，如何彌補(bǔ)都被永遠(yuǎn)的三振出局，這不公平。

教育不僅對(duì)那些正在求學(xué)的孩子要實(shí)施公平，對(duì)那些努力完成了學(xué)業(yè)的孩子也要實(shí)施公平，這才是一個(gè)完整的制度，讓人覺(jué)得有希望的制度。其實(shí)教育之所以偉大，就是它不會(huì)嘲笑一個(gè)人的愚昧無(wú)知，而是寬容慈祥地俯身去幫助這個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的人生。如果教育很容易根據(jù)一個(gè)人的過(guò)去否定他的一切，那么誰(shuí)會(huì)認(rèn)為教育是一種善行呢？

5. 教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。

--這是每個(gè)人的聲音，我都同意。但具體的考核體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何來(lái)實(shí)施？

由學(xué)生全權(quán)做主，還是加入一部分領(lǐng)導(dǎo)同事測(cè)評(píng)？網(wǎng)上投票還是問(wèn)卷調(diào)查？主要是表?yè)P(yáng)信還是舉報(bào)信？

一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，會(huì)不會(huì)愛(ài)得很深，被不成熟的孩子認(rèn)為不夠愛(ài)學(xué)生？我們都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)我們的父母師長(zhǎng)我們每個(gè)**都或多或少都有過(guò)相似的錯(cuò)覺(jué)和誤會(huì)，而這些以后就會(huì)寫(xiě)在老師們的評(píng)語(yǔ)中么？所以當(dāng)這些孩子醒來(lái)時(shí)，他們會(huì)回來(lái)改寫(xiě)我們的評(píng)估嗎？

如果把老師對(duì)學(xué)生的不可量化的愛(ài)變成評(píng)語(yǔ)變成和利益掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì)，我無(wú)法想象，我更傾向于把這愛(ài)看做一種至高無(wú)上的榮譽(yù)。

以上都是我個(gè)人觀點(diǎn)很不成熟，只是拋磚引玉。雖然身為一個(gè)小人物，我也要認(rèn)真考慮說(shuō)出我想說(shuō)的，因?yàn)槲覑?ài)我的職業(yè)，我的孩子，我的祖國(guó)，所以我尤其關(guān)心這個(gè)政策的出臺(tái)，我希望一切都會(huì)越來(lái)越好。

活著讀后感合集九篇

可以說(shuō)作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系。寫(xiě)作可以提高人的思考能力和觀察能力。寫(xiě)作文時(shí)缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，你知道寫(xiě)作文要注意哪些方面嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“活著讀后感合集九篇”，感謝您的參閱。

活著讀后感 篇1

在收錄1979年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者特蕾莎修女談話、禱文、默想及書(shū)信的《活著就是愛(ài)》一書(shū)的最后，同時(shí)附錄一篇臺(tái)灣靜宜大學(xué)校長(zhǎng)、科學(xué)家、作家李家同先生的長(zhǎng)文《讓高墻倒下吧》。

反復(fù)讀這篇文章，并且不斷有淚朦朧自己的眼睛。不為別的，只因?yàn)槊恳淮卧谝股钊遂o里自問(wèn)自省時(shí)，都非常明白和清楚，此生此世，自己的內(nèi)心以及精神都已絕無(wú)可能抵達(dá)純粹、靠近神性，因此，沒(méi)有可能成為一個(gè)真正的信者。

在我們面前，在信仰的路上，有特蕾莎修女和西蒙妮·懷伊。在她們身上，在她們的愛(ài)中，我們可以看到信仰的虔誠(chéng)，愛(ài)的純潔，以及人們所能達(dá)到的神性的極端。

是的，不可能拿“神”來(lái)要求人，不可能拿特蕾莎、薇伊和圣徒來(lái)做我們的參照系。即便我們天生善類；即便我們不乏同情、憐憫與愛(ài)心；即使我們一輩子都在追求精神上的轉(zhuǎn)變；即便我們始終都懷著罪感而努力尋求一條能夠讓自己內(nèi)心得到安寧的途徑……然而，當(dāng)“她”終于來(lái)到眼前時(shí)，當(dāng)我們清清楚楚看到自己的所求時(shí)……我們知道自己走不過(guò)去。

因?yàn)?，“她”不在高處，而在低處；因?yàn)?，“她”不在于獲得，而在于放棄。換句話說(shuō)，上帝不在天堂，而在地獄。如果那種降低與放棄，可以拿尺寸計(jì)算，或許對(duì)一個(gè)內(nèi)心有所求的人來(lái)說(shuō)，并非難事，然而，沒(méi)有任何單位可以計(jì)算，那是一條決絕的一降到底的不歸路；那是一種除了“愛(ài)”一無(wú)所有的對(duì)一切欲望和俗念的徹底棄絕與忘卻……

薇伊的闡述是“在這個(gè)世界上，只有淪落到受屈辱的最底層，比乞討還要卑下，不僅毫無(wú)社會(huì)地位，而且被看作失去了人最起碼的尊嚴(yán)——理智的人，只有這樣的人在實(shí)際上才有可能說(shuō)真話。其他人都在說(shuō)謊?！闭l(shuí)有可能去實(shí)踐“狂人”那樣深刻的真實(shí)？

特蕾莎的表達(dá)是另一種，“我想這正是我們打算做的……變得卑微、無(wú)助，”“當(dāng)我們生命完結(jié)時(shí)，神審判我們將不以這些作為衡量：我們?cè)极@多少文憑/我們?cè)嵢《嗌俳疱X/我們?cè)鲞^(guò)哪些偉大的事//神審判我們，是以/‘我饑餓時(shí)，你給我吃/我赤身時(shí)，你給我穿/我無(wú)家可歸時(shí)，你接待我。’”因此，她說(shuō)，神就在最丑陋的麻瘋病人身上，神就在無(wú)家可歸的流浪者身上，神就在所有貧困中最窮苦者身上，神就在所有受苦受難中最無(wú)助者身上……“如果我們不和那些一無(wú)所有的人一起生活，就無(wú)法明白和有效地幫助他們。

”“當(dāng)我們一無(wú)所有時(shí)，我們會(huì)將一切付出——因著貧困的自由?！薄芭c受苦共存共生的，乃是喜樂(lè)?！薄?/p>

其實(shí)，說(shuō)什么并不重要，重要的是，她們不僅這樣說(shuō)了，而且，畢生都這樣做了，直到生命的終結(jié)，直到接受審判的時(shí)刻……因此，在她們的生命里，所包含的、所閃爍的，正是我們所欲所求卻不能夠有的“神性”。

有什么比看到你所要求的，知道你永遠(yuǎn)得不到的更令人絕望和羞愧的呢？

一直以來(lái)，我們自豪并**于自己是一個(gè)有“精神追求”的人，那是因?yàn)?，我們懼怕著自己?nèi)心的空虛、生命的荒蕪、價(jià)值與意義的缺失、無(wú)所歸屬的孤獨(dú)以及無(wú)所依賴的無(wú)助，等等。其實(shí)，他們只是為了增加生命，而不是失去或拋棄生命。所謂“追求”，無(wú)非是像詩(shī)人要折桂、競(jìng)技者要摘金、鼓勵(lì)孩子考試要考第

一、生為女人夢(mèng)想最美、生為男人夢(mèng)想最富……而所謂對(duì)“神性”的追求，也如此一般，不過(guò)是要一個(gè)最高的精神獎(jiǎng)賞而已。然而，一切都可以求而得之，唯獨(dú)“神性”，實(shí)在是南轅北轍了。

是的，我們無(wú)法徹底摒絕人欲，因此我們無(wú)法徹底抵達(dá)神性。

正如李家同寫(xiě)的“我們每個(gè)人都在我們心里筑了一道高墻，我們要在高墻內(nèi)過(guò)著天堂般的生活，而將地獄推到高墻之外。這樣，我們就可以放心地假裝世界上沒(méi)有悲劇。即使有些人餓死了，我們?nèi)匀豢梢猿院取！奔幢阄覀儾⒎鞘煲暉o(wú)睹而是承認(rèn)人間有悲慘，即便我們并不那么心安理得地大吃大喝（何況我們實(shí)際上是的）而是很節(jié)約，即便如此，我們真的就能徹底拆掉心中的這道高墻，永遠(yuǎn)而無(wú)所保留地走到“悲慘”的中間去嗎？

李家同本身就是一位**徒，在他的內(nèi)心以及修為中，原本就有我們大家所不具備的許多克己的品質(zhì)，而且他是去過(guò)印度，并在特蕾莎修女的“垂死之家”里做過(guò)義工的。他卻也毫不隱瞞和避諱自己的不徹底性。

他是1994年9月經(jīng)過(guò)一再**約定后去印度面見(jiàn)特蕾莎的，為的是將自己學(xué)院的榮譽(yù)博士學(xué)位授予她——其實(shí)，對(duì)特蕾莎而言，所有的榮譽(yù)以及獎(jiǎng)賞都是多此一舉，包括諾貝爾和平獎(jiǎng)。她給諾貝爾委員會(huì)的答詞是這樣的：“這項(xiàng)榮譽(yù)，我個(gè)人不配領(lǐng)受，今天，我來(lái)接受這項(xiàng)獎(jiǎng)金，是代表世界上的窮人、病人和孤獨(dú)的人。

”特蕾莎一生獲得的榮譽(yù)與獎(jiǎng)金何其多，全世界至少有八十多個(gè)國(guó)家的元首、**和國(guó)際大機(jī)構(gòu)向她頒發(fā)過(guò)崇高的榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，然而她轉(zhuǎn)手就將所有的東西包括獎(jiǎng)牌、勛章之類全都換成了錢，撒到最窮、最卑賤、最無(wú)助者那里，只為了讓他們被棄的生命有一個(gè)棲身之所；只為了讓饑寒者可以得溫飽；就為了讓孤獨(dú)和垂死的生命得到最后一點(diǎn)安慰和愛(ài)，安詳?shù)厮廊?/p>

她也懂塵世間的經(jīng)營(yíng)，比如，她拿羅馬教皇贈(zèng)給她的白色林肯轎車作為抽彩獎(jiǎng)品，換來(lái)的是一座麻瘋病人醫(yī)院，那里便成了所有被棄的麻瘋病人惟一的家，還有艾滋病人的家、流浪孤兒的家、瀕臨死亡而面臨曝尸街頭者的家，等等，全世界有一百多個(gè)國(guó)家上千個(gè)類似的機(jī)構(gòu)，或由她親手創(chuàng)建，或由她的追隨者創(chuàng)建，這些歸于她的“仁愛(ài)傳教會(huì)”之下的所有機(jī)構(gòu)，擁有四億多資產(chǎn)，而特蕾莎和教會(huì)的七千多名正式成員卻全都是身無(wú)分文的赤貧者，而且她絕對(duì)反對(duì)募捐籌款，尤其不許以“特蕾莎修女”和“仁愛(ài)傳教會(huì)”的名義，這里不僅包含了她對(duì)自己純潔性的維護(hù)，更重要和深一層的是也包含了“神性”對(duì)“人性”的尊重。

至于榮譽(yù)，她后來(lái)忘了。這和她無(wú)關(guān)。她不會(huì)因?yàn)橛袞|西而做更多，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有東西而做更少。

因此，當(dāng)李家同站在她面前時(shí)，她已經(jīng)忘記了當(dāng)初答應(yīng)接受名譽(yù)醫(yī)生是自然的，而不是人為的。

李和特蕾莎的會(huì)面只有五分鐘。之后，他在加爾各答呆了3天，有兩天的時(shí)間在仁愛(ài)傳教會(huì)的“垂死之家”里做義工，世界各地利用假期來(lái)這里做義工的人很多，除了最多的是大學(xué)生以外，各個(gè)階層的都有，有的三兩天，有的每年都來(lái)一兩個(gè)月，但他們總有回到自己的生活里去的時(shí)候，而特蕾莎和追隨她的七千多名仁愛(ài)傳教會(huì)的修女和修士是永遠(yuǎn)沒(méi)有那樣的為自己活著的時(shí)候的。

李家同在這里還留心到了另一個(gè)現(xiàn)象：來(lái)做義工的最多的是歐洲人，他沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)美國(guó)人，也只見(jiàn)到一位印度人，還是剛剛從歐洲回來(lái)的。我不管他想說(shuō)什么，也不管現(xiàn)象本身說(shuō)了什么。

我只有一點(diǎn)自己的感覺(jué)：我們常常是這樣的（不僅印度，許多地方都一樣），既對(duì)身邊的不幸和悲慘熟視無(wú)睹，同樣也對(duì)身邊的感召無(wú)動(dòng)于衷，那種麻木與漠然深入骨髓。至于美國(guó)，，而一直都在張揚(yáng)的“自由、平等、博愛(ài)”卻包含了許多做秀的成分，給世界做秀看，因此，失去了“教義”本身的樸素性和純潔性。

李家同做義工的“垂死之家”是特蕾莎自己創(chuàng)立的，起因是，一次她在火車窗口上看到一個(gè)流浪漢靠在一棵樹(shù)下，瀕臨死亡，而火車正在行駛中，等她坐下一班車返回來(lái)時(shí)，那個(gè)人已經(jīng)死了；另一次，她在街上看到一個(gè)老婦人。她被老鼠和昆蟲(chóng)咬了。她帶她去了幾家醫(yī)院，被拒絕了。她一直看著她死去。因此，她創(chuàng)立了“垂死之家”，撿回并收留這樣的人，讓他們能夠在被照顧、被安慰中不那么孤獨(dú)和恐懼和凄涼地死去，讓他們?cè)谏淖詈蟾械饺祟惖年P(guān)懷與愛(ài)，讓他們不在被棄的遺憾與怨恨中死去……

雖然他在這里只做了兩天志愿者，但他不是和尚。李家同在一生中烙下了終生難忘的烙印，他說(shuō)：

“我忘不了加爾各答街上無(wú)家可歸的人。

我不能忘記一個(gè)小男孩在陰溝里喝著杯子。

我忘不了兩個(gè)孩子睡在我每晚住的旅館門(mén)口。他們是唯一的兩個(gè)。最大的一個(gè)最多四歲。

我不能忘記這個(gè)垂死的家庭中的骨瘦如柴的病人。

我不能忘記那個(gè)年輕的病人。我希望我有機(jī)會(huì)能握住他的手。

我不能忘記，人類的遺骸被放在一堆打開(kāi)的灰燼上。野狗和烏鴉隨時(shí)會(huì)來(lái)吃他們，暴風(fēng)雨隨時(shí)會(huì)來(lái)打濕他們。他們的眼睛望著天。”

是的，他們的眼睛望著天。

最讓這位做了四十年**徒、已年過(guò)半百的老人感到幾乎心靈無(wú)法承受的情景，正是那眼睛……在他兩天里抬過(guò)的遺體中，有一個(gè)年輕的死者，因?yàn)楸粨湎聛?lái)啄食的烏鴉拉開(kāi)了蓋布而露出了死后的表情：“眼睛沒(méi)有閉上，對(duì)著天上望著……”——他記得這個(gè)孩子，是一個(gè)已經(jīng)四次踏進(jìn)“垂死之家”的流浪者，每次病到奄奄一息時(shí)進(jìn)來(lái)，病好些時(shí)就出去繼續(xù)流浪。第四次，他失去了所有的信心和勇氣。 他拒絕吃，喝或吃藥。 他只要求人們握住他的手。

——他說(shuō)，“雖然只是幾秒鐘的時(shí)間，但那孩子無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天的凄苦表情，以及大烏鴉來(lái)啄食的情景，已經(jīng)使我受不了?！?/p>

兩天里，他那么逼真貼近地見(jiàn)到了“poorest of the poor”，見(jiàn)到了從未留心過(guò)身邊只在報(bào)紙和電視新聞中看到過(guò)的人間悲慘……因此，他“心頭沉重?zé)o比”；因此他終于理解了特雷莎的一句話“一顆純潔的心，會(huì)自由地給與，自由地愛(ài)，直到它受到創(chuàng)傷?！?；因此，他真正理解了**在十字架上說(shuō)“我渴”時(shí)更深的含義；因此，他反省自己，“我過(guò)去也號(hào)稱為窮人服務(wù)過(guò)……”在監(jiān)獄里找一些受過(guò)教育的年輕人做朋友，在孤兒院里為那些被修女們慣壞了的活潑可愛(ài)的孩子們服務(wù)，那些事情都不會(huì)讓人感到心痛，反而會(huì)有歡樂(lè)，而他絕不敢去安慰死刑犯，一直有意無(wú)意地躲避人類真正的貧窮和不幸；因此，他自問(wèn)：“可是，我敢自稱是**徒嗎？

當(dāng)**說(shuō)‘我渴’的時(shí)候，我大概在研究室里做研究，或在咖啡館里喝咖啡。”……

其實(shí)，坐在研究室里做研究；坐在咖啡館里喝咖啡；或者，心安理得地過(guò)自己小康的日子甚至富人的日子，原本都無(wú)可厚非……我們?cè)S多的“烏托邦”理想與追求，不就是想要建立讓人人都過(guò)富人日子的社會(huì)嗎？我們也經(jīng)常大呼小叫“消滅貧困”，“消滅歧視”，“消滅三大差別”等等，然而，什么才是有效的？

“他們的眼睛望著天”……而我們既可以“看不見(jiàn)”，也忍心別他們而去……李家同在臨行之前，再次看見(jiàn)一位垂死的剛剛被家人拋棄在街頭的老人被一位修士和義工扶起……他說(shuō)自己真的不想走，很想永遠(yuǎn)留下來(lái)，為“他們”服務(wù)，但他還是走回計(jì)程車，去了機(jī)場(chǎng)。

我們無(wú)法效仿特蕾莎和薇伊，還有許多帶有圣徒精神的人，拋開(kāi)我們不能“丟棄所有”這一點(diǎn)，還因?yàn)槲覀儍?nèi)心里存著太多的懷疑與恐懼，我們甚至懷疑這樣做真的是有效的嗎？這種禁欲主義和殉道不是一種病態(tài)的狀態(tài)嗎？這幾乎是自我毀滅的方式真的愛(ài)到底嗎？

盡管“他們的眼睛望著天”，但能夠拯救人類和消滅貧困與悲慘的真的只有這樣一條途徑嗎？……蘇珊桑塔格說(shuō)，“我想到西蒙娜薇伊一生那種狂熱的苦行主義，她對(duì)快樂(lè)和幸福的鄙視，她那高貴而又怪誕的政治姿態(tài)，她那精心實(shí)行的克己，她對(duì)痛苦的不倦追求……任何熱愛(ài)生命的人，都不希望模仿她那種殉教精神……然而，只要我們熱愛(ài)嚴(yán)肅，以及熱愛(ài)生命，我們就會(huì)受其感動(dòng)，受其潤(rùn)澤。當(dāng)我們對(duì)這些人表示敬重，我們也就等于承認(rèn)世界上存在著神秘……”神說(shuō)：

“小信的人哪，你們?yōu)槭裁匆ε拢俊薄覀兒ε拢苍S正是因?yàn)槲覀兛辈黄七@一層神秘。

活著讀后感 篇2

讀《活著》有感2000字：

看余華的《活著》，看到中間我十分壓抑痛苦，故事里主人公福貴的命運(yùn)沒(méi)有跌宕起伏，而是一個(gè)慘字貫穿始終，福貴從年輕時(shí)沉迷賭博開(kāi)始，輸?shù)粢磺校笥衷跉埧岬纳鐣?huì)背景以及天災(zāi)人禍之下，失去了所有的親人，故事講述了一個(gè)孤獨(dú)活著的老人，在旁人看來(lái)，慘到不可能感同身受的一生，而從書(shū)里一開(kāi)始對(duì)福貴的描述來(lái)看，這確是一個(gè)樂(lè)觀，熱愛(ài)生活，飽經(jīng)風(fēng)霜卻對(duì)命運(yùn)沒(méi)有一句抱怨的老人，這就貌似矛盾，我們一起來(lái)回顧一下這位老人的一生。

本書(shū)開(kāi)頭介紹了文章背景是主人公在年輕時(shí)“獲得了一份游手好閑說(shuō)的職業(yè)，去相間收集民間歌謠”，在這期間結(jié)識(shí)了老人福貴，以第一人稱敘述方式，以福貴的視角講述了自己的一生，沒(méi)有第三人稱的任何評(píng)論，一生全由福貴自己講出，這就避免了任何他人主觀的感受，所以余華說(shuō)“生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法”，以我們今天的生活拿來(lái)和福貴比，福貴的一生是動(dòng)蕩和苦難的，可身處其中的人卻只會(huì)和自己過(guò)往的人生歷程作比較，所以在福貴自己的眼里，他是享受過(guò)“好日子”的，是幸福過(guò)的，是即使時(shí)間讓他失去了一切，回想起來(lái)自己的人生，他還是充滿笑容的，充滿了幸福和歡樂(lè)。

福貴年輕時(shí)是地主家的少爺，娶妻生女之后仍舊吃喝嫖賭無(wú)一不做，嗜賭如命之后輸?shù)袅怂械募耶a(chǎn)后幡然醒悟，然而隨后不久父親去世，窮困潦倒中母親又生病，他在去城里請(qǐng)大夫的過(guò)程中被國(guó)民黨部隊(duì)抓了壯丁，幾年之后后被共產(chǎn)黨解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)過(guò)世，妻子家珍犢子撫養(yǎng)兒女長(zhǎng)大，從前可愛(ài)伶俐女兒卻在這幾年當(dāng)中的一次生病中燒成聾啞人。

本想好好踏實(shí)安分過(guò)日子，沒(méi)想到真正的人生浩劫才剛剛開(kāi)始，家珍得了軟骨病無(wú)法繼續(xù)干重活兒；兒子有慶給縣長(zhǎng)的老婆也就是學(xué)校的校長(zhǎng)獻(xiàn)血，由于醫(yī)生只顧著救縣長(zhǎng)的老婆而有慶被抽血過(guò)多而死；女兒鳳霞終于找到了一個(gè)疼愛(ài)自己的丈夫二喜，二喜又疼愛(ài)老婆，又孝順福貴和家珍，本來(lái)一家人的日子剛剛有了好轉(zhuǎn)，結(jié)果鳳霞在生兒子苦根之后馬上大出血而死；家珍在女兒死后不久也去世。剩下福貴，二喜和外孫苦根相依為命，沒(méi)想到二喜又在干活兒中因事故身亡，只剩下福貴和苦根兩個(gè)人，一次苦根生病后，二喜給苦根煮了很多豆子給苦根吃，沒(méi)想到等他干活回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)孩子死了，苦根是因?yàn)槎棺映远嗔藫嗡赖模瑥拇酥皇Ｏ赂ＹF一人。福貴本以為自己也活不長(zhǎng)了，誰(shuí)知一過(guò)又過(guò)了許多年，苦根死后第二年福貴攢夠了買牛的錢，他買的牛是遇見(jiàn)的一頭很老的正要被殺的牛，福貴實(shí)在不忍心看到類似累活了一輩子的老牛被殺死吃掉，于是在眾人都覺(jué)得他有病的嘲笑中買了一頭和他一樣風(fēng)燭殘年的老牛，從此和老牛相依為命，給老牛取名“福貴”，福貴幫老人福貴干活犁地，福貴累了的時(shí)候，老人福貴就讓他歇會(huì)兒，也不催促打罵，它說(shuō)牛老了就像人老了一樣，就是要累了就歇一會(huì)兒，老人和老牛的一生仿佛很相似，都是干了一輩子的活兒，現(xiàn)在彼此相依為命。

福貴這一生送走了父母，兒子，女兒，妻子，女婿，外孫，最后孤獨(dú)地活著。

可是在福貴自己的整個(gè)敘述中，福貴的態(tài)度一直很平和，帶著笑容回顧這一生的一切往事，對(duì)于主人公愿意聽(tīng)他敘述自己的一生感到十分開(kāi)心，他對(duì)于自己一生的講述十分精彩，主人公說(shuō)福貴是那種能夠看到自己過(guò)去模樣的人，他是那種能夠看到自己過(guò)去模樣的人，能夠準(zhǔn)確地看到自己年輕時(shí)走路的姿態(tài)，甚至可以看到自己是如何衰老的，這和那些面對(duì)往事顯得木訥，對(duì)自己的經(jīng)歷缺乏熱情的老人是截然不同的，福貴是對(duì)自己的一生充滿熱情的，即使在大多數(shù)旁人眼里他的一生困苦到極致，然而那他是愿意回憶，很珍惜自己的一生的，主人公說(shuō)福貴喜歡回想過(guò)去，喜歡講述自己，似乎這樣就可以一次一次地重度此生了。

我一直認(rèn)為，對(duì)過(guò)去的每一次回憶，無(wú)論好的還是壞的，就是相當(dāng)于重新過(guò)一遍當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷，而從福貴的講述過(guò)程中流露出的講述熱情和幸福感來(lái)看，他是幸福的，是沒(méi)有任何抱怨的，因?yàn)樵谒劾铮泻匏怀刹诺琅f原諒他犯下的天大過(guò)錯(cuò)的父母，他有包容他的一切錯(cuò)誤，對(duì)他不離不棄，愛(ài)他依賴他的老婆，他有從小懂事，孝順的女兒，有善良優(yōu)秀年紀(jì)輕輕就懂得孝順父母，聽(tīng)話的兒子，有對(duì)女兒和他們夫妻都很好的女婿，也有活了幾歲就夭折了的可愛(ài)的外孫。他的記憶里仿佛把苦難能夠忽略，讓他能夠有強(qiáng)烈記憶的都是里面存在的短暫卻又及其珍貴的親情，福貴貌似失去了一切，可是又確確實(shí)實(shí)地都擁有過(guò)這些人世間最美好的親情。

這位老人經(jīng)歷了一切困苦，但是沒(méi)有一句對(duì)命運(yùn)的怨言，因?yàn)樵谛睦锏亩际敲篮玫幕貞?，所以他的一生他很?lè)意向別人講述，講起來(lái)充滿熱情，因此他的一生是幸福的，是我們無(wú)法用自己的相法去評(píng)價(jià)的，所以余華說(shuō)福貴讓他相信：生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的相法。福貴的經(jīng)歷講述出了絕望的不存在，“活著”就是一種狀態(tài)，活著不是一個(gè)因，也不是一個(gè)果，活著就是活著，不為任何其他事物而活。

時(shí)間給了福貴人世間最珍貴的一切情感，又將他們?nèi)繆Z走，余華在《活著》的日文版自序中提到兩首詩(shī)，表達(dá)了時(shí)間的殘酷，一首是賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》：少校離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相間不相識(shí)，笑問(wèn)客從合出來(lái)。另一首是：去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

寫(xiě)到這相當(dāng)于我自己又看了一遍這本書(shū)，從一開(kāi)始看得很壓抑到現(xiàn)在覺(jué)得福貴是幸福的，因?yàn)樾腋Ｖ粚儆诮?jīng)歷者自己的感受，跟別人無(wú)關(guān)。面對(duì)我們看來(lái)的如此苦難的一生，福貴卻依舊樂(lè)觀面對(duì)，感受幸福，因此幸福該是去忽略所有痛苦，而去加強(qiáng)那些即使短暫卻美好的回憶。

希望我們都是福貴，在漫長(zhǎng)的人生中去記得一切美好的情感，為美好而活，所有的痛苦都只當(dāng)成插曲，不為了任何活著之外的事情，只為好好活著竭盡全力。

活著讀后感 篇3

《活著》講述了農(nóng)村人福貴悲慘的人生遭遇。福貴本是闊少爺，可他卻嗜賭如命，最終敗光家業(yè)，一貧如洗，窮困潦倒。他的父親被活活氣死，母親也病重。福貴去求醫(yī)，卻被抓去當(dāng)了壯丁。經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)的九死一生，他終于回到故鄉(xiāng)。中年的福貴辛勤勞動(dòng)，一心想找回溫暖的家。而命運(yùn)卻很不公平，他的親人接連得病死去，死法都很不幸。最后福貴白發(fā)人送黑發(fā)人，只剩他和一頭老牛相依為命，但他也能夠更加灑脫、隨性地生活。

福貴的一生可謂跌宕起伏，青年時(shí)，他只顧享樂(lè)，荒淫無(wú)道，是敗家子的典型。中年時(shí)，他家道中落，父親、母親相繼故去。他終于頓悟，開(kāi)始艱苦奮斗。晚年時(shí)，他在經(jīng)歷了親人全部死去的苦難之后，獨(dú)自一人與老牛生活，無(wú)所牽掛。他的一生，形象地展示了現(xiàn)代中國(guó)基層人民的變遷。各種災(zāi)難降臨在他的頭上，他的經(jīng)歷使讀者感到同情。他在接踵而至的打擊中艱難地活著，他是位英雄?；钪囊庵?，是他身上無(wú)法剝奪的東西。

人是為活著本身而活著，而不是為了活著以外的事或物而活著，活著！這兩字給予了人生簡(jiǎn)短的總結(jié)，也給世人最大的勇氣，有些人生來(lái)知道自己為什么而活著，而有些人到死也不會(huì)領(lǐng)悟生存的真諦。

我認(rèn)為，我要像楊絳先生在《一百歲感言》中寫(xiě)的那樣：保持知足常樂(lè)的心態(tài)才是淬煉心智、凈化心靈的最佳途徑。一切快樂(lè)的享受都屬于精神，這種快樂(lè)把忍受變成享受，是精神對(duì)于物質(zhì)的勝利。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最美妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我們?cè)绱似谂问澜绲恼J(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。世界上很多東西，生不帶來(lái)死不帶去，譬如活著，生活是一個(gè)人對(duì)自己經(jīng)歷的看法，而幸存往往是勞動(dòng)者對(duì)別人經(jīng)歷的評(píng)論。我只是按照自己的意愿，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心地去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。

活著讀后感 篇4

想著活著很容易，想要活成自己喜歡的樣子，是非常不容易的。下面是風(fēng)林網(wǎng)絡(luò)的小編為大家精心整理的“讀《活著》有感”，供大家閱讀！希望能夠幫助到大家！更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注風(fēng)林網(wǎng)！

讀《活著》有感【一】

偶然，在往碼頭去的路上邂逅一家叫河床客棧，環(huán)顧里面有**、干草、光禿的荔枝樹(shù)及一排書(shū)架等，而店主在點(diǎn)著橘色的燈忘我品讀書(shū)籍，時(shí)而沉思時(shí)而放空，于是，冒昧的上去閑聊一二，店主甚是了解外國(guó)意識(shí)流及發(fā)展史，在談?wù)撝袊?guó)文學(xué)推薦余華的作品、外國(guó)文學(xué)推薦卡夫卡的作品，說(shuō)寫(xiě)出最好的作品是將當(dāng)代的時(shí)局發(fā)展或是政治現(xiàn)狀糅合到作品里，**的人在了解背景的情況下看書(shū)會(huì)更深入的觸碰，對(duì)我這種嗜書(shū)如癡的人來(lái)說(shuō)也算是一個(gè)視野的開(kāi)拓，因?yàn)橐础吧眢w走在路上”，要么“靈魂走在路上”。巧合難以分辨是意識(shí)驅(qū)使還是早已天定，接二連三的朋友也是閑聊之余推薦余華的作品，于是在公司團(tuán)委讀書(shū)漂流的平臺(tái)上選購(gòu)了余華的作品集。

余華給自己在《活著》這本書(shū)寫(xiě)的自序是：一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫(xiě)作，只有內(nèi)心才會(huì)真實(shí)地告訴他，他的自私、他的高尚是多么突出。讓我引思的是，我認(rèn)為寫(xiě)東西是很隨心所欲的，但又是偏執(zhí)的，因?yàn)槊總€(gè)愛(ài)好寫(xiě)作的都是折翼的，于是，他們?cè)谟脤ふ移胶狻?/p>

了解到余華是在1960年出生，當(dāng)時(shí)的年代應(yīng)該是發(fā)生了很多的大事件，有著翻天覆地的改變，隨著這些改變苦難的是生存在1960年前后分水嶺的人，身邊也是有那個(gè)年代出生的老先生，他們因?yàn)闅v史的深刻而記憶猶新，于是長(zhǎng)征、大躍進(jìn)、鋼鐵時(shí)代、*****、人民公社的都是隨手拈來(lái)，對(duì)現(xiàn)在二十出頭的我來(lái)說(shuō)倒是新異的很，僅僅了解到這些就翻開(kāi)這本書(shū)，一半是撐著留在血液里自我主人翁的意識(shí)，一半是他的自序更像是剖析自己的文字讓我迫不及待。

《活著》里的主人公叫福貴，他唱著：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。福貴出生在一個(gè)男人尊稱他為“主人”的家庭。

福貴的女人家珍是城里大米生意老板的女兒。如果富人家給富人，他們就把錢堆起來(lái)。他聽(tīng)他爹說(shuō)：“從前，我們徐家的老祖宗不過(guò)是養(yǎng)了一只小雞，雞養(yǎng)大后變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，再把羊養(yǎng)大，羊就變成了牛。

我們徐家就是這樣發(fā)起來(lái)的?！痹诟ＹF不學(xué)無(wú)術(shù)、吃喝嫖賭時(shí)，小日本投降了，**進(jìn)城收復(fù)失地，解放了，他被人挖坑往下跳，把家產(chǎn)輸光了。他娘說(shuō)：

“上梁不正下梁歪”。他爹咝咝的說(shuō)：“到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊又變成了鵝，傳到你這里，鵝變成了雞，現(xiàn)在是連雞也沒(méi)啦。

”福貴的女兒鳳霞在家道敗落前六歲，至少還過(guò)了幾年好日子；兒子有慶在家道敗落后在肚子里隨著母親家珍接去老丈人家住到半歲，就回來(lái)受苦了；他爹也在這個(gè)時(shí)候蹲在糞缸上掉下來(lái)去世。于是福貴被迫向之前是債主現(xiàn)在是地主的賭場(chǎng)老板租了五畝地，看得見(jiàn)的時(shí)候都在田里，晚上，只要有月光，還是要下田，嘲笑自己笨鳥(niǎo)先飛，他還得笨鳥(niǎo)多飛，這樣，過(guò)了一段磕磕碰碰的日子。

活著讀后感 篇5

《活著》讀后感：活著，笑對(duì)苦難

他，賭博輸盡祖業(yè)，生活困苦不堪；他父母先后離世，后被抓去當(dāng)壯??；他，女兒生病驟變聾啞，兒子抽血卻被抽死；朋友自殺，女兒難產(chǎn)，妻子病死，女婿遇難，到最后外孫也因意外撐死掉了，只剩下一頭老牛在殘陽(yáng)下陪他淡淡的笑嘆人生......

福貴一生的篇章是苦難的交響曲。在歲月的譜系中，命運(yùn)充滿了悲傷的**。每當(dāng)他為生命而沸騰，他的心總是不自覺(jué)地化作一縷煙，在生命的風(fēng)雨中消散。然而，福貴默默地忍受、樂(lè)觀地面對(duì)災(zāi)難的身影，在月光下不斷模糊，最終分散成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“福貴”的身影，隨著月光散布在中國(guó)大陸上。

這群身影，不知為何卻“像鳥(niǎo)抓住樹(shù)枝時(shí)那樣緊緊地抓住我的心”。

盡管失去了所有的親人和朋友，生活很悲慘，福貴依然樂(lè)觀地活著。這讓我認(rèn)真地想：生活的目的是什么？

也許，正如作者所說(shuō)，活著并不是為了活著而活著，人是為了自己而活著?；钪?，不因?yàn)槌林墼谂远芙^千帆競(jìng)渡，哪怕是病樹(shù)的前頭也有萬(wàn)木爭(zhēng)春。

人活著總是要經(jīng)歷苦難的，或多或少。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該做的不是被動(dòng)逃避，盲目屈服，而是像福貴一樣休息，微笑著繼續(xù)前行，因?yàn)槿嘶钪褪且诔砷L(zhǎng)之前經(jīng)歷和承受苦難。正如趙美萍所說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，苦難是金礦，苦難是人生的大學(xué)。

只有承受痛苦，才能在我們突然回首的瞬間找到屬于自己的幸福。

就如忍過(guò)了寒冬，才可能看到山花爛漫；忍過(guò)了磨礪，才會(huì)有寶劍鋒芒畢露；忍過(guò)了破繭的痛，才有蝶兒翩翩飛。 且不說(shuō)貝多芬、霍金和史鐵生等人如**敢地承受人生苦難的洗禮；就連路邊的小草，在路人的壓力下，仍堅(jiān)強(qiáng)的活著，不為其他，就為了活著本身。因?yàn)榛钪旧砭褪亲畲蟮呢?cái)富，只有活著才能有希望。

活著的目的，就在于經(jīng)歷過(guò)了苦難，早上起床時(shí)仍能對(duì)著鏡子發(fā)出感慨：我還活著！生活的意義在于生活本身，生活的力量在于痛苦的重量。

將災(zāi)難的這杯苦酒一飲而盡吧，如同福貴老人一樣，把苦難當(dāng)做你的老友，無(wú)論生活的苦難怎樣欺負(fù)你，渡盡劫波，一笑泯恩仇。只有當(dāng)我們嘲笑災(zāi)難時(shí)，我們才能譜寫(xiě)一首生命悲劇世界的英雄贊歌。

福貴還活著，也只有福貴才能活著，他經(jīng)歷的苦難太多了，苦難的巨浪不斷的打擊著人生這葉扁舟，但是最終他都憑借著堅(jiān)忍活了下來(lái)，因?yàn)樗脽釔?ài)生命，他知道活著，就是對(duì)苦難最有力的嘲笑，像海燕面對(duì)暴風(fēng)雨的笑，這是強(qiáng)者的笑！

夜深，掩卷。喝一口新茶，它又長(zhǎng)又澀又甜。也許這就是活著的滋味。

活著讀后感 篇6

九月的天總是有些涼意，站所周圍的花兒和楊槐樹(shù)的葉子也已經(jīng)開(kāi)始泛黃了，國(guó)道兩邊的稻田里大叔大嬸們正在忙著收割稻子。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我下班休息的時(shí)間也很少回去，不免站所下邊的公路兩肩便成為了我平時(shí)散步的地方，看著田間的大叔大嬸們忙著田里的活兒，我也不禁回想了自己小時(shí)候和爸媽在田間干活的情景，一股思鄉(xiāng)的念頭正朝我襲來(lái)，我看著不遠(yuǎn)處的田野呆住了，再次回神過(guò)來(lái)已有半小時(shí)了，自然散步也結(jié)束了。

我回到站所上，一般這種時(shí)候我都回來(lái)到書(shū)吧，這里比較寧?kù)o，我可以看看書(shū)練練毛筆，雖然字很丑但我喜歡練字看書(shū)的這份寧?kù)o，這樣能很快平復(fù)我心緒，這一次我選擇挑一本書(shū)看看，在兩排書(shū)柜面前我駐立了一會(huì)兒我選擇了這本名叫《活著》的書(shū)籍，選擇看它是因?yàn)橛X(jué)得它有些熟悉好像在哪兒聽(tīng)過(guò)，翻開(kāi)序言我讀了起來(lái)。

《活著》作者余華他在此書(shū)中樹(shù)立的主人公名叫富貴，講述作者余華在負(fù)責(zé)收集民間歌謠時(shí)，在一棵大樹(shù)下傾聽(tīng)一個(gè)叫富貴的老人講述他一生的經(jīng)歷，而作者余華著此書(shū)也是這個(gè)名叫富貴的老人所經(jīng)歷的一生。而不是大談道理，這更多的讀者有了更大的想象空間和個(gè)人思考總結(jié)。書(shū)里面主人公富貴的一生經(jīng)歷了家道中落從富家少爺變成窮小子，從豪宅大院到茅屋三兩間，父親受不了打擊離世、妻子被老丈人接走，妻子始終還是愛(ài)他離開(kāi)富貴半年又回到了富貴的身邊還帶著剛滿月不久的兒子，本以為一家人窮點(diǎn)累點(diǎn)也不算什么，至少其樂(lè)融融，可好運(yùn)視乎并不怎么眷顧富貴過(guò)了大半輩子的富態(tài)生活的母親身體還是被累垮了，富貴和妻子終是不忍母親遭受病魔的折磨，把家里僅有的一點(diǎn)積蓄讓富貴帶上去城里給母親請(qǐng)大夫治病，富貴做夢(mèng)也沒(méi)想到自己剛到縣城就被國(guó)民黨抓了壯丁心系母親的病痛的富貴，幾次想逃都未能逃掉，這一抓就是兩年多，同被抓的壯丁們大多的都被打死了而富貴卻活了下來(lái)。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束富貴回到了家中得與家人團(tuán)聚可家已變樣，母親終是受不了病痛的折磨離開(kāi)了人世，大女兒鳳霞也因高燒來(lái)不及醫(yī)治變成了啞巴，兒子有慶也有兩三歲了與富貴有了陌生感，本想著人回來(lái)了只要有勞力在，一家人日子總會(huì)過(guò)好的。上天總像是與富貴過(guò)不去，日子才過(guò)兩三年農(nóng)村搞合作者土地又被收回集體所有富貴一家人日子又過(guò)回了以前，妻子的身體漸漸拖垮了。好在女兒鳳霞長(zhǎng)大了能幫助富貴分擔(dān)一些活，可接下來(lái)富貴又為兒子上學(xué)的事犯愁了，不得已富貴和妻子商量著把大女兒鳳霞送給城里人家，換來(lái)兒子上學(xué)的機(jī)會(huì)，富貴心想兩孩子不能都被貧窮困住，女兒送走沒(méi)多久，終是舍不下父母和弟弟又自己跑回來(lái)了富貴不認(rèn)再送回去，說(shuō)再苦再累也要養(yǎng)著女兒，好景不長(zhǎng)兒子獻(xiàn)血就縣長(zhǎng)夫人卻被醫(yī)院狠心的醫(yī)生抽干了血而死去了。這個(gè)噩耗給本已窮困潦倒的富貴家無(wú)疑是雪上加霜，妻子從此下不來(lái)床，富貴也白了大半頭發(fā)，時(shí)間總是無(wú)情的流逝富貴夫妻二人身體一天不如一天，眼瞅女兒也大了還沒(méi)個(gè)婆家，怕自己和妻子走后沒(méi)人照顧，決定托人給女兒找個(gè)婆家，女兒鳳霞福氣好遇見(jiàn)個(gè)好夫婿二喜給富貴家加翻新了草房又給風(fēng)光的取了女兒，夫妻二人眼瞅女兒過(guò)上上了好日子，也漸漸的從兒子有慶去世的痛苦中緩和過(guò)來(lái)，日子過(guò)的很快，女兒鳳霞懷孕了富貴夫妻二人了壞了，好景不長(zhǎng)，厄運(yùn)在富貴身上不走，女兒鳳霞難產(chǎn)給二喜留下個(gè)兒子也去世了，就死在兒子去世的那家醫(yī)院，這對(duì)于富貴一家無(wú)疑是晴天霹靂，富貴本想瞞著妻子，不料沒(méi)過(guò)多久妻子終是得知女兒去世的消息，再加病魔纏身已久，不久妻子也離富貴而去。在這世上留給富貴的親人就只剩下外孫苦根和女婿二喜了，二喜為了照顧年幼的孩子每天在工地拼命的干活，不久二喜又被工地的水泥板給砸死了，這下富貴的親人就只剩下外孫苦根了。

本就貧窮的富貴又因年邁勞力有限，總是讓這個(gè)唯一的外孫吃不飽肚子，卻因愛(ài)孫心切煮了很多豆子給外孫苦根吃，小苦根總是吃不飽肚子，一次吃得太多給撐死了。這下富貴就只剩下他自己了，于是富貴想起答應(yīng)給外孫苦根買牛的事，在外孫走后兩年，富貴總算是把買牛的錢給湊齊了心想自己一個(gè)人也沒(méi)啥用的死后有村里人收尸的，于是拿著錢上城里買牛，走到街上的富貴看見(jiàn)一頭正要被宰的老牛爬在地上流淚不禁想到了自己也是年不堪沒(méi)幾年活頭了，于是買下了老牛。從此余生和老牛相伴。

以上便是這個(gè)故事的大致內(nèi)容，作者以“活著”一詞為名闡述一個(gè)故事的發(fā)展全程，沒(méi)有什么豐富的感想?yún)s讓每個(gè)讀者有了更多的感想。作文富貴的一生經(jīng)歷了家道中落喪父、喪母、喪子、喪女、喪妻、喪胥、連最后的小外孫也離他而去，最后只能與老牛為伴度過(guò)余生，富貴的一生荊棘坎坷，可以說(shuō)沒(méi)有任何幸?？裳裕械闹挥斜c不幸，也可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)的社會(huì)使然，讀了這本書(shū)之后我想我能與之共鳴大概是因?yàn)槲倚r(shí)候也吃了不少苦吧。猶記得那時(shí)我才六歲吧，我們家兩姐姐我是最小的，可能對(duì)于零零后來(lái)說(shuō)，有兩姐姐是很幸福的事，幸福是相對(duì)的。生在農(nóng)村的我們對(duì)于本就貧窮的家庭，父母要養(yǎng)我們?nèi)⒚?，又要供我們上學(xué)九幾年的經(jīng)濟(jì)是不富裕的，農(nóng)村人想找錢更是不容易，父母也沒(méi)什么文化，只知道下苦力家里只有父親一個(gè)人的土地所中的糧食根本就不夠吃，每頓的飯菜也沒(méi)什么油水，每頓都會(huì)吃很多不然就會(huì)餓的很快，那時(shí)就連五六歲的我也要吃三大碗米飯，大米是每年都接不上新米的，每年的上半年都是吃雜糧，記得那時(shí)候我不吃雜糧，整個(gè)人餓的只剩一推的骨頭，姐姐們總是心疼我這弟弟的，總是把最好的留給我。

這樣的日子我過(guò)到大約十歲，外邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的很快，爸爸也能去外面干活掙錢了，媽媽在家?guī)е液蛢蓚€(gè)姐姐還要從村里田地多的人加租些田地來(lái)種，才能解決家里糧食不夠吃的問(wèn)題。我和姐姐們每天放學(xué)回來(lái)都幫著媽媽在田野干農(nóng)活，就這樣我們的日子一天天的好起來(lái)。我想我能共鳴“活著”這部著作大概就是因?yàn)槲乙渤赃^(guò)一些生活中的苦，也餓過(guò)肚子吧！但相對(duì)于富貴的生活來(lái)說(shuō)，我的生活不止比他幸運(yùn)啦多少倍。這本書(shū)給我的啟迪是我們都應(yīng)該給“活著”相應(yīng)的尊重，幸運(yùn)的我們應(yīng)該珍惜“活著”的每一刻。

活著讀后感 篇7

活著2000字讀后感（一）

《活著》是一篇讀來(lái)讓人感到沉重的小說(shuō)，那種翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的不忍，那種合上書(shū)本后的隱隱不快，我很想知道一個(gè)人需要怎樣的信念和意志力，才能支撐他在遭遇到一連串的打擊后還能頑強(qiáng)的活下去。家道中落的悲哀，失去雙親的痛楚，白發(fā)人送黑發(fā)人的打擊，終于的落單與那頭老牛，孤苦伶仃的日子里，回首曾經(jīng)，他需要多大的勇氣。以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。福貴是生者的贊譽(yù)或是悲哀，之于他我更多的是同情卻又不得不為他的淡然而心生絲絲敬意他用平靜的面容掩飾著他內(nèi)心的波濤洶涌。他用他的一生告訴我：平淡是福，活著真好。

是呀活著真好，更何況是活在幸福當(dāng)中。一直以來(lái)我都是個(gè)平凡的女孩，平凡的家世，平凡的樣貌，平凡的日子波瀾不驚，也曾幻想過(guò)不平凡，也曾希望自己的日子能過(guò)的轟轟烈烈，然而父母告訴我，平凡點(diǎn)好，平凡了就會(huì)淡然，就會(huì)寵辱不驚學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；老師說(shuō)平凡好，平凡了就能一心一意的讀書(shū)，平凡了才能在一派浮躁中沉淀、成長(zhǎng)；朋友亦說(shuō)，平凡好平凡了就能每天都開(kāi)心得沒(méi)心沒(méi)肺。平凡好嗎？我對(duì)著鏡子問(wèn)那滿鏡的平凡，鏡子里的朦朧玻璃后的水銀說(shuō)，平凡好，平凡自己成就了別人是一種幸福。

于是某天，在那窄窄的閣樓，我在散發(fā)微微霉氣的書(shū)架上尋覓的時(shí)候，那本薄薄的小書(shū)兀自闖入我的鏡片，泛黃的書(shū)頁(yè)，向我傾訴著它的不簡(jiǎn)單，那個(gè)叫做余華的人，用一種近乎冰冷的筆調(diào)娓娓敘說(shuō)一些其實(shí)正常卻也不正常的故事，福貴于是闖進(jìn)了我的生活，情緒在那娓娓敘說(shuō)的過(guò)程中起了漣漪，《活著》就是這樣，用一種滲透的表現(xiàn)手法完成的一次對(duì)生命意義的哲學(xué)追問(wèn)?？v使余華不是一個(gè)擅于煽情的作家，然而與平常之處的發(fā)掘，那漫不經(jīng)心的筆觸卻直擊讀者的心靈。

人之處總是單純得像杯白開(kāi)水，那時(shí)候的自己不知道什么是平凡什么是轟烈，那時(shí)的自己做任何事情都沒(méi)有強(qiáng)烈的目的，也許是一時(shí)的好奇也許是一時(shí)的氛圍讓自己有了瞬時(shí)的沖動(dòng)。于是，那個(gè)時(shí)候的自己總與半途而廢相伴，也總會(huì)為了搭幾塊積木而拒絕吃飯這一切，全看興趣的大小。在現(xiàn)在看來(lái)小時(shí)候的行為是那么的脆弱，因?yàn)楸澈笾芜@一行為的唯有興趣，全沒(méi)有什么崇高的信仰抑或理想。然而那個(gè)時(shí)候的自己也從不會(huì)迷茫不會(huì)對(duì)自己的生命感慨萬(wàn)千，于是，那時(shí)的生命也是最有韌性的活著，僅僅是為了活著。

很多時(shí)候，遠(yuǎn)離親人遠(yuǎn)離朋友的日子里，感覺(jué)幸福一下子遠(yuǎn)行，孤獨(dú)與寂寞，傷心與難過(guò)，許許多多的想法在夜深人靜的時(shí)候襲來(lái)，有過(guò)快樂(lè)的憂傷，也有憂傷的絕望，揚(yáng)起的嘴角，是那么的倔強(qiáng)，沒(méi)有淚水沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，只有心痛。一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)，那種超負(fù)荷的難捱只有自己才能體會(huì)。然而所有的悲觀在遭遇到福貴時(shí)變得一文不值，所有的失落在遇上福貴時(shí)變成了有幸。我不是不快樂(lè)，而是還沒(méi)有適應(yīng)快樂(lè)。所以如果有幸我要自己承擔(dān)安慰有時(shí)候捉襟見(jiàn)肘，自己不堅(jiān)強(qiáng)也要打著堅(jiān)強(qiáng)，還沒(méi)有衣不蔽體食不果腹，我沒(méi)有資格難過(guò)，我還可以把快樂(lè)寫(xiě)得源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

好好享受每一天的點(diǎn)滴，好好活著，為了自己也為了關(guān)心自己的人，為了這更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的明天好好活著。

活著2000字讀后感（二）

《活著》講述的卻是關(guān)于一個(gè)個(gè)關(guān)于死亡的事情。它在一個(gè)廣闊的歷史背景下展開(kāi)敘述，但有意地淡化了社會(huì)政治背景，而更主要的是把它當(dāng)作孕育苦難的生存環(huán)境，一個(gè)磨練人性的煉爐。如果沒(méi)有這條不可否認(rèn)的環(huán)境線索，人物和事件就像照相館里拍一寸照，換來(lái)?yè)Q去都是一抹色單調(diào)的背襯。主人公福貴的一生就掙扎在這樣一個(gè)煉爐中，他經(jīng)歷了從大富大貴到一貧如洗的物質(zhì)生活的巨大變遷，經(jīng)歷了多次運(yùn)動(dòng)給他帶來(lái)的震蕩與困窘，目睹身邊的親人一個(gè)個(gè)離他而逝。

許多評(píng)論家認(rèn)為，《活著》是余華創(chuàng)作的一個(gè)分水嶺，是作者在自己進(jìn)行先鋒性文本創(chuàng)新無(wú)門(mén)的時(shí)候，尋求出來(lái)的一條新路。然而作者自己似乎都還沒(méi)有準(zhǔn)備好如何走下去，這從作品的前半部分流露出來(lái)的很大的隨意性就可以體現(xiàn)。任何讀者都會(huì)覺(jué)得小說(shuō)開(kāi)頭更像是孩子信手的涂鴉我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候，獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)，去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一年的整個(gè)夏天，我如同一只亂飛的麻雀，游蕩在知了和陽(yáng)光充斥的村舍田野這位老人后來(lái)和我一起坐在了那棵茂盛的樹(shù)下，在那個(gè)充滿陽(yáng)光的下午，他向我講述了自己。這是一篇在隨意中完成的小說(shuō)，與同時(shí)代的蘇童、莫言風(fēng)格類似。

就像作者在小說(shuō)前言中所說(shuō)，人是為或者本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著，同時(shí)，余華也不是一個(gè)鐘情煽情的作家，因此他在創(chuàng)作中也用用一種近乎冰冷的筆調(diào)娓娓敘說(shuō)一些其實(shí)并不正常的故事，為了敘述而敘述，毫無(wú)矯揉造作之態(tài)。而所有的情緒就是在這種娓娓敘說(shuō)的過(guò)程中中悄悄侵入讀者的閱讀。這樣說(shuō)來(lái)，《活著》以一種滲入人心的表現(xiàn)手法完成了一次對(duì)生命意義的哲學(xué)追問(wèn)。

小說(shuō)主人公福貴過(guò)往的一生是痛苦的，然而，他淡然地講述了他無(wú)法想象的經(jīng)歷。福貴以死去親人的名字稱呼老牛，把對(duì)親人的思念和感情寄托到了老牛身上，而老牛似親人般給予了福貴繼續(xù)活著的希望。福貴與親人之間本能、樸素、溫暖的親情不僅沒(méi)有消失，而且在苦難的折磨下不斷得到充實(shí)和升華，并成為福貴坦然直面人生變故的精神支柱。如果有一天老牛死去，福貴活著的希望依然不會(huì)破滅，他還要為自己而活著，而且會(huì)好好地活著。因此，在小說(shuō)的末尾，福貴鄭重其事地對(duì)他自己的后事做出妥善安排：他在枕頭下放上十元錢，以便發(fā)現(xiàn)尸體的人能夠好好安葬他。善待自己也是慰藉親人的一種方式。

我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨。這是小說(shuō)的最后一句。生命中其實(shí)是沒(méi)有幸福或者不幸福的，生命僅僅只是一種存在，它和其他萬(wàn)物一樣并無(wú)任何意義。對(duì)命運(yùn)最有力的反抗，是對(duì)生命的召喚。不管是為了崇高轟轟烈烈地死，還是不為任何卑微堅(jiān)韌地活著，都是一種生命的尊嚴(yán)。

活著2000字讀后感（三）

用了兩天的時(shí)間看完了《活著》，感覺(jué)真的是本不錯(cuò)的書(shū)，卻很難從里面準(zhǔn)確的汲取出作者真正想要表達(dá)的思想?？吹倪^(guò)程一直很平靜，聽(tīng)福貴講著他一生的經(jīng)歷。隨著他命運(yùn)的不斷輾轉(zhuǎn)，對(duì)這個(gè)人的愛(ài)恨也是一直發(fā)生著變化。起初，福貴是一個(gè)每天只知道吃喝嫖賭的紈绔子弟，不過(guò)，剛開(kāi)始也只是以事不關(guān)己的心態(tài)看待他的一切行為，直到，他竟然打了為他懷了孩子的家珍，才開(kāi)始憤恨。

家珍是個(gè)善良的女人，一輩子跟了福貴，算是沒(méi)想到一天的福氣，不過(guò)，卻在這樣磨難的一生找到了自己的幸福。后來(lái)的福貴，對(duì)她還是不錯(cuò)的，每天背著她出去散心，這也是一個(gè)女人一輩子的幸福了吧，值了。對(duì)她，我一直抱著一種崇敬和心疼的態(tài)度。

鳳霞倒是沒(méi)什么感覺(jué)，覺(jué)得她的一生挺好，雖然耳朵聾了，嫁的是個(gè)偏頭，但是，偏頭女婿對(duì)她真的是沒(méi)得說(shuō)，算下來(lái)，她也比那個(gè)時(shí)代的其他女人幸福了些吧，起碼比她媽強(qiáng)。

有慶是讓我最震撼的一個(gè)男孩，他對(duì)羊的那份心疼，讓我想起了小時(shí)候自己養(yǎng)的那兩個(gè)小羊，那天媽說(shuō)要把它們賣了，我蹲在羊圈看著它們心疼老半天呢。

有慶的死是讓我看這篇文章心情最暴躁的時(shí)候，特別是醫(yī)生的麻木，讓我突然就有種想殺人的沖動(dòng)了，別說(shuō)福貴，就我一個(gè)女生都看不下去了，活活的一個(gè)孩子就突然這么沒(méi)了，是誰(shuí)誰(shuí)受得了啊。要是誰(shuí)的親人被這么不明不白的折騰死了，誰(shuí)如果沒(méi)有想把那抽血的護(hù)士和醫(yī)生給整死的沖動(dòng)，那他肯定不正常。太滅絕人性了！??！

那個(gè)年代是個(gè)怎樣的年代，具體的我摸不清楚，只是很慶幸自己能出生在那個(gè)年代之后，少經(jīng)歷了那么多世態(tài)炎涼、生離死別。在我感慨現(xiàn)在生活的種種不好時(shí)，讀了這篇文章，我就開(kāi)始逐漸感覺(jué)平衡了，比起他們，我已經(jīng)很幸福了。

那么多人都去了，留下了福貴。也許活到最后的并不一定是幸福和快樂(lè)的，但是，活著，起碼還能感覺(jué)到哪怕不幸福和不快樂(lè)。

只剩下福貴了，就剩下他一個(gè)人孤苦伶仃，連苦根也去了，可是福貴沒(méi)有放棄生活，這點(diǎn)我很佩服他，他仍然堅(jiān)持活著

看完這篇文章，最大的感慨就是人，不管遇到什么事情，在任何時(shí)候，都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生！

活著讀后感 篇8

智慧，是一個(gè)聰明勇敢的象征。用智慧開(kāi)拓未來(lái)，在黑暗之中擁有智慧的人知道：不管再黑，自已的心靈永遠(yuǎn)是黑暗中最明亮的那盞燈。文中的主人公――魯濱孫，就是一個(gè)擁有智慧的人。

當(dāng)魯濱孫在被沖到荒島上時(shí)，他面臨著沒(méi)有房屋的危險(xiǎn)，但她沒(méi)有驚慌，沒(méi)有放棄，而是用自已的智慧做成了房屋。

當(dāng)魯濱孫在面臨著沒(méi)有食物時(shí)，他用自已的智慧種出了食物，烤出了面包。

魯濱孫用自已的智慧把面包烤出來(lái)了，把罐子造出來(lái)了，把荒島開(kāi)辟了。這難道不是他的智慧嗎？這讓我想到了現(xiàn)在的我們，我們遇到了困難時(shí)，真的都會(huì)用自已的智慧與勇敢解決嗎？想想我以前學(xué)游泳時(shí)嗆了幾口水，就不想再去游泳了，我現(xiàn)在知道我應(yīng)該學(xué)魯濱孫的勇敢。魯濱孫用自已的勇敢戰(zhàn)勝了絕境中的一切，這也不是我們不曾有的。

是?。∨宥髡f(shuō)過(guò):“沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。”在看似毫無(wú)希望的絕境中，只要我們擁有智慧，夠勇敢，夠執(zhí)著，就可能迎來(lái)我們的輝煌。

同學(xué)們，主我們用智慧開(kāi)拓未來(lái)吧！

活著讀后感 篇9

人終究要踏上死亡的道路，因此死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。---題記

一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了余華的《活著》，書(shū)中講述了一位叫福貴的富家少爺，先是把家產(chǎn)賭光淪為一無(wú)所有的窮人，父親氣恨而亡;接著他不幸被國(guó)民黨捉去當(dāng)壯丁歷經(jīng)死難而幸免于世，但母親卻因病去世;再接著兒子有慶被抽血至干而死，女兒鳳霞產(chǎn)后的敗血癥而亡，妻子家珍得軟骨病最終病死;繼而女婿二喜工傷而亡，外孫子苦根因吃豆子被撐死了;最后，只剩下老了的福貴和一頭牛的故事。這個(gè)故事跨越了從國(guó)民黨到毛澤東的時(shí)期。講述了眼淚的寬廣和豐富。

讀了這個(gè)平凡的故事，我明白了沒(méi)有絕望。

余華在序中這么寫(xiě)，“活著”在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。

我喜歡和老年人交談，因?yàn)楹退麄兘徽効偸亲屛腋嗟厮伎忌?。已到暮年的他們，不是痛苦地與這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)，惶恐著死亡的到來(lái)，亦不是在生活的磨練中留下哀愁的容顏，抱怨著不公的昨天。我看到的是，歲月的心在塵封中洗滌著鉛，潔白而純凈。

游覽過(guò)萬(wàn)千世界，經(jīng)歷過(guò)生命的傾盆暴雨，凝聚而成的卻是生命的一泓清水，給似水流年增添了柔和，讓生命在落葉中安享靜美。在靜謐的歲月里，他們不再問(wèn)花開(kāi)了多少，只問(wèn)自己是否能平和地微笑。

《活著》里面有一句話非常棒，“人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著”。生命只有一條，失去了就真的沒(méi)有了，這是無(wú)價(jià)的，是用金錢也買不了的。人生無(wú)常，聚散離合。

在每一個(gè)離別的十字路口，我們只能看到一個(gè)接一個(gè)的背影，重疊的纏綿中充滿了無(wú)盡的祝福。在生命與靈魂融合的那一刻，凝聚的是美與幸福，在這一刻迸發(fā)出來(lái)的光芒，值得永遠(yuǎn)等待和珍惜。

老者的心靈都如同流水經(jīng)過(guò)的鵝卵石，晶瑩透亮。年少的我們又怎能吸收全部的光芒?只因?yàn)?，蕓蕓眾生，不免沾點(diǎn)人間煙火，不經(jīng)歷時(shí)事滄桑的磨練又怎能得到真正的修煉，讓淡然演繹一生呢?

但是，這份淡然的人生態(tài)度卻多多少少給予了我一份前行的從容。正如一位哲學(xué)家所說(shuō)，事實(shí)上，生活不過(guò)是虛驚一場(chǎng)。暮色中發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多隨風(fēng)而逝的往事已成為歲月流逝的流水，越來(lái)越痛似乎是風(fēng)的記憶，輕描淡寫(xiě)。

我開(kāi)始學(xué)著扭轉(zhuǎn)年輕人禿頂背后的寧?kù)o，輕輕地敲打歲月的皺紋。我只希望在生活的場(chǎng)景中，我依然可以選擇積極樂(lè)觀的自己，讓我的心像一面鏡子，悠然前行。

生命本就是一場(chǎng)旖旎多姿的單程旅行，其魅力正在于它的單程，在于它的有去無(wú)回。既如此，我們就當(dāng)心神清明，盛裝華服地踏上這程生命的幸福之旅，享受生命的奢華。在似水年華中譜就生命的華美樂(lè)章。

人生還有很長(zhǎng)的路要走，人生要一路歌唱，一路向前?；钪?，比什么都重要?；钪?，真幸運(yùn)。

讀高三暑假的感覺(jué)對(duì)你有幫助嗎？讓我們一起迎接美麗的暑假生活?。?！

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兒歌讀后感(集合九篇)

歡迎來(lái)到本篇文章幼兒教師教育網(wǎng)今天為您整理的是“兒歌讀后感”。我們讀過(guò)的書(shū)，終將會(huì)成為我們的氣質(zhì)和風(fēng)骨，讀后感書(shū)名是一部讓人無(wú)法忘懷的優(yōu)秀作品，它是由著名的{作者人名}編寫(xiě)的。細(xì)細(xì)的品讀完名著之后，收獲到的知識(shí)就可以寫(xiě)成一篇讀后感。請(qǐng)將本文保存以方便針對(duì)性的參考！

兒歌讀后感 篇1

愛(ài)，一個(gè)溫馨的字眼，她能給人力量。一個(gè)11歲的小女孩，要憑借自己的努力，實(shí)現(xiàn)她的一個(gè)夢(mèng)寐以求的心愿：替雙腿殘疾的媽媽買一個(gè)輪椅，這個(gè)心愿里包含小女孩對(duì)媽媽多么深深的愛(ài)啊，她就是電影《小小心愿》中的李小媛，她對(duì)媽媽的愛(ài)深深地感動(dòng)了我。

這部電影的主人公李小媛，她的媽媽是一個(gè)殘疾人，腿腳不能活動(dòng)。李小媛為了讓媽媽看到外面的世界，想給媽媽買一個(gè)輪椅。于是，她就撿易拉罐、礦泉水瓶子賣錢，還在暑假里開(kāi)了一個(gè)要收學(xué)費(fèi)的“小蝸牛畫(huà)屋”，專門(mén)教小朋友們畫(huà)畫(huà)……想憑自己的能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。她和我同齡，卻做了許多我們同齡的孩子不會(huì)做也不肯做的事，這是多么的大孝心啊，隨著情節(jié)，我的眼淚一次又一次充盈了眼眶，奪眶而出。最讓我感動(dòng)的是當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)小媛的口袋里有許多錢，便追問(wèn)錢是從何而來(lái)，小媛沒(méi)有回答，惹惱了媽媽，便打了小媛，小媛沒(méi)辦法打開(kāi)書(shū)包給媽媽看，當(dāng)媽媽看到書(shū)包里的廢品，聽(tīng)著小媛哭著告訴媽媽那錢都是撿廢品賣的，攢的錢只想給你媽媽買輪椅，沒(méi)想干什么……媽媽摟著小媛哭了。

這時(shí)候，我也想到了自己，盡管我家也不是很寬裕，但是是我特別依賴爸爸媽媽，他們?yōu)槲易隽四敲炊?，那么疼?ài)我，我多么幸福啊?？晌覟榘职謰寢屪鲞^(guò)什么呢？以后我從小事做起，幫著媽媽整理房間、幫著洗菜，不會(huì)的學(xué)著做，要做好自己的事，學(xué)習(xí)李小媛做一個(gè)自強(qiáng)，自立，有責(zé)任心，有愛(ài)心的孩子。

兒歌讀后感 篇2

三、得到了人民群眾的歡迎和支持

整個(gè)晚會(huì)節(jié)目豐富，形式多樣，座無(wú)虛席，空前隆重。每一場(chǎng)精彩的演出都贏得了觀眾的掌聲。眾所周知，中國(guó)是一個(gè)有兩千多年封建歷史的國(guó)家。早婚早育、多子多福、重男輕女、世系傳承等古老的生育觀念，對(duì)人們的婚育行為產(chǎn)生了深刻的影響。本次兒歌童謠唱計(jì)生文化建設(shè)較好地促進(jìn)廣大育齡群眾樹(shù)立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育、晚婚晚育、少生優(yōu)生，由“要我實(shí)行計(jì)劃生育”變?yōu)椤拔乙獙?shí)行計(jì)劃生育”；人們追求的不再是多生、生男孩，而是“生男生女都一樣，女兒也是傳后人”。

這種計(jì)劃生育宣傳教育方式受到了全縣人民的歡迎和支持，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高、人口素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。特別是有趣的兒童計(jì)劃生育謎語(yǔ)大賽活動(dòng)，將平臺(tái)推向高潮，更好地弘揚(yáng)了新的生育文化，為全社會(huì)重視生育文化建設(shè)營(yíng)造了良好氛圍。

金秋十月，丹桂飄香。展望未來(lái)，計(jì)劃生育給我們帶來(lái)的是“國(guó)家富強(qiáng)，人民幸?！?，相信今后我們豐順縣的人口計(jì)生工作將在不斷的探索、拼搏中取得成果，一定會(huì)譜寫(xiě)出新華章。

2011年10月16日

兒歌讀后感 篇3

江從鎬《湖南通志》、《湖南地方志》、《安?？h志》均載有一首《黃花魚(yú)兒歌》：“年年四月菜花黃，黃花魚(yú)兒朝宋王?；ㄩ_(kāi)魚(yú)兒來(lái)，花謝魚(yú)兒去；只道朝宋王，誰(shuí)知朝宋玉？

”署名作者為“六朝·無(wú)名氏”?！盁o(wú)名氏”者，說(shuō)明這首民歌從創(chuàng)作到流傳過(guò)程中，經(jīng)過(guò)許多無(wú)名氏的修改潤(rùn)色，是流傳地域內(nèi)勞動(dòng)人民的集體創(chuàng)作。這首民歌在宋玉城一帶很流行。作者是臨澧市宋玉城的勞動(dòng)人民。

這首民歌體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧。它不是一般的口頭傳說(shuō)，而是生動(dòng)的描寫(xiě)。雖然這首民歌只有三十四個(gè)字，但它描繪了三個(gè)截然不同的形象：一是春天盛開(kāi)的金黃油菜花形象；一是金波滾滾，雌雄魚(yú)為了繁殖而互相追逐的場(chǎng)景；一幅圖畫(huà)暗示著宋玉死后，他的學(xué)生和臨澧人成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到宋玉墓前祭拜宋玉的社會(huì)生活。

在表現(xiàn)手法上采用頂真，襯托手法。文章開(kāi)頭兩句“朝宋王”，頂接具體的“朝宋王”的時(shí)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，給人以結(jié)構(gòu)嚴(yán)整的感覺(jué)。最后兩句用“只道、誰(shuí)知”轉(zhuǎn)折不定的方式非常鮮明地凸顯出民歌的主旨。

在字句上，開(kāi)頭兩個(gè)七字句，后面四個(gè)五字句，整齊劃一而又有變化。

一、二句用“江洋”韻，后四句用“魚(yú)須”韻，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口?！爸袊?guó)歷來(lái)只是地主有文化，農(nóng)民沒(méi)有文化……中國(guó)有百分之九十未受文化教育的人民，這個(gè)里面最大多數(shù)是農(nóng)民?！保珴蓶|《湖南農(nóng)**動(dòng)考察報(bào)告》），可是卻創(chuàng)作了這樣富于文學(xué)色彩的詩(shī)歌；而且目的非常明確：

就是他們年年朝拜宋玉墓，發(fā)現(xiàn)“玉”、“王”字難于分辨，從他們“只道朝宋王，誰(shuí)知朝宋玉”的切身體會(huì)中怕后人誤認(rèn)為是“宋王墓”，集中眾人的智慧，創(chuàng)作了這首民歌，告訴后人不是宋王，而是宋玉，充分體現(xiàn)了宋玉與臨澧人民魚(yú)水相諧的關(guān)系，水**融的情緣。

這首《黃花魚(yú)兒歌》不僅在文學(xué)上有很高的欣賞價(jià)值，而且在學(xué)術(shù)上也有不可忽略的史學(xué)價(jià)值。許多學(xué)者得出的結(jié)論是，宋玉的墓葬是浴溪河。但仍有人認(rèn)為“此墓系出后人附會(huì)”，再以上世紀(jì)八十年代湖南省考古專家認(rèn)定這個(gè)墓“根本不是墓，而是一個(gè)自然土堆”徹底予以否定，最后完全肯定了湖北宜城市的宋玉墓。

（吳廣平《宋玉研究》）針對(duì)這種情況，冀凡先生指出：“宋玉墓作為一個(gè)客觀實(shí)體的存在，已歷二千多年風(fēng)云變幻，決不是任何人的三言兩語(yǔ)否定得了的。”所以他幾次呼吁：

“專家之言，即否定不了歷史，也改不了歷史。”冀凡先生這個(gè)觀點(diǎn)是有針對(duì)性的，的的確確在宋玉研究中有些專家，想“否定歷史，改變歷史”。中國(guó)科學(xué)院地理學(xué)會(huì)副秘書(shū)何書(shū)金先生在《宋玉辭賦與臨澧的關(guān)系》中指出：

“有專家所有論斷都來(lái)自一個(gè)前提，‘宋玉是宜城人，歷史文獻(xiàn)是言之鑿鑿，不容置疑的?！?yàn)槿绱耍谂袛嗨斡襁z跡時(shí)，有一個(gè)強(qiáng)烈的凡宜城則真，外地則偽的傾向?！北緛?lái)，對(duì)于“籍貫”的解釋，中國(guó)最有權(quán)威的專家中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所定義為“家庭久居或個(gè)人出生的地方”。

宋玉個(gè)人出生的地方許多專家論證宋玉出生地河南商丘，而有人說(shuō)“當(dāng)代專家說(shuō)宋玉是宜城人，宜城是宋玉故里”，根據(jù)是宜城有宋玉宅。為了改變歷史，有人舉唐林寶《元和姓篡》卷八：“宋，子姓，殷王帝乙長(zhǎng)子微子啟，周武王封之于宋，傳國(guó)三十六世，至君偃為楚所滅，子孫以國(guó)為氏。

楚有宋義、宋昌?！边@段文章與許多論述宋玉家世的文章一字不差，只是舉例時(shí)，一般都是“楚有宋玉、宋義、宋昌?！倍@里未提“宋玉”，因而得出結(jié)論：

“說(shuō)明唐人不認(rèn)為宋玉是周代宋國(guó)之王室后裔，甚或認(rèn)為宋玉姓宋與微子所封之宋國(guó)無(wú)關(guān)，唐以后的宋代才有宋玉，以國(guó)為氏的說(shuō)法?！本褪菫榱朔穸ㄋ斡癫皇浅錾诤幽仙糖?，而是出生在湖北宜城。而個(gè)人出生的地方、故鄉(xiāng)、老家才稱為“故里”。

宋玉不是出生在“宜城”。至于“家庭久居地”《辭源》解釋為：“它省人于寄居地有墳、廬（房宅），已逾二十年者，準(zhǔn)其入籍曰寄籍。

”宋玉在出生地生活了八年，一般的說(shuō)法活了七十六歲，在臨澧生活了少則四十七年，多則四十九年，而在湖北最多不到二十年，現(xiàn)在湖北還有四個(gè)地方爭(zhēng)著有宋玉故里，宜城怎么也算不了“宋玉久居地”。于是，有專家為了否定臨澧是宋玉久居之地，他們一方面說(shuō)“云夢(mèng)澤的范圍與湖南臨澧沒(méi)有什么關(guān)系”，一方面說(shuō)宋玉在臨澧生活的時(shí)間，“只是其臨終前二至四年而已?！敝劣凇皦灐?，有人引證晉習(xí)鑿齒《襄陽(yáng)耆舊記》“宋玉者，楚之鄢人也。

故宜城有宋玉冢（墳），”而且是“言之鑿鑿的歷史獻(xiàn)，記載宋玉是宜城人。”習(xí)鑿齒說(shuō)宋玉是宜城人，沒(méi)有舉任何歷史文獻(xiàn)，就是憑宋玉冢（墳），而《黃花魚(yú)兒歌》已經(jīng)足以證明宋玉墳在臨澧浴溪河畔。至于廬（房宅），臨澧宋玉城是宋玉“個(gè)人”的住宅。

“光緒”《湖南通志》記述得清清楚楚，有人卻斷章取義，說(shuō)“玉（宋玉）辭客，所居不應(yīng)名城?！薄八斡癯侵皇呛笕烁綍?huì)。”其實(shí)后面說(shuō)得清清楚楚，“或者古有此城，玉嘗居之，故后人以名”，說(shuō)明后人為了紀(jì)念宋玉，名之為“宋玉城”。

至于宜城是否有廬（房宅），幾個(gè)專家都講了“宋玉宅”，并把它作為故里。其實(shí)“宅”指“住宅”，有人解釋為“故宅”，又稱“故居”，指“曾經(jīng)居住的地方”?！八斡裾痹诤翁帲?/p>

幾個(gè)專家看法也不一致。另外唐朝時(shí)一部份外地人和一部分在外地作官的本地人，因仰慕宋玉人品文品，前來(lái)臨澧祭拜先賢，題詩(shī)抒懷，臨澧將這些詩(shī)歌編成了《白雪初唱集》。唐代版的《白雪初唱集》雖已失傳，但收載在同治《安福縣志·藝文卷》中的部分作品得以保存，我們從中選擇了三十八首，以證明宋玉是臨澧人是眾多有識(shí)之士的共識(shí)。

吳廣平先生認(rèn)為徐學(xué)謨、王世貞、方尚贇、顏鯨、鄭家禹、程大中六人的《宋玉墓》，趙宏思的《題宋玉墓》、方策《修宋墓垣》三首、陳夔生的《修宋玉墓垣》總共十一首是“憑吊宜城宋玉墓的詩(shī)卷?！鄙踔镣茢嗯R澧不存在真正的宋玉墓。（《宋玉研究》）。

陳子成先生從十一首中選擇了徐學(xué)謨、王世貞兩首《宋玉墓》徐夔生《修宋玉墓垣》又說(shuō)出自《宜城縣志·藝文志》，以此“佐證宋玉是宜城人”，讀了《黃花魚(yú)兒歌》，歷史的真象應(yīng)該是一目了然了。

在1700多年前，“沒(méi)有文化”的勞動(dòng)人民群策群力，殫思極慮創(chuàng)作了生動(dòng)形象、感情深厚、反映歷史真實(shí)的《黃花魚(yú)兒歌》，而今天有人企圖“否定歷史，改變歷史”。所有有正義感的人都能無(wú)動(dòng)于衷嗎？

兒歌讀后感 篇4

優(yōu)秀兒歌讀后感：《蜘蛛是個(gè)小作家》

如果說(shuō)冷艷景是少兒歌曲創(chuàng)作的新手，那么她就是一位有少兒歌曲創(chuàng)作天賦的年輕教師。由于職業(yè)的特殊，她主動(dòng)與深入熟悉兒童的行為與心理環(huán)境，近期寫(xiě)出大量生動(dòng)作品，表現(xiàn)了兒歌載體的生活童趣。2018年第41期《兒童詩(shī)歌》的“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，她寫(xiě)的一首《蜘蛛是個(gè)小作家》能夠贏得很多人的熱愛(ài)關(guān)注，這是一件不容易的事。

《蜘蛛是個(gè)小作家》是一篇寫(xiě)“蜘蛛”題材的兒歌，用“蒼蠅”作陪襯，寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)致，形象可愛(ài)，既把生活中常見(jiàn)的事物表現(xiàn)了出來(lái)，又能別出新裁地把“蒼蠅”投網(wǎng)之舉，突破了傳統(tǒng)，真是厲害。

這首兒歌的全文如下：

蜘蛛是個(gè)小作家，拉出絲線寫(xiě)童話。

蒼蠅讀得入了迷，趴在上面不回家。

這篇兒歌的開(kāi)首，以輕描淡寫(xiě)的的方式，敘述了“蜘蛛”是如何成為一名“小作家”的：“蜘蛛是個(gè)小作家，拉出絲線寫(xiě)童話”，在這里，特別喜歡“小作家”一詞，有著親和、文雅、安靜的形象。接著，“蜘蛛”的動(dòng)作是“拉出絲線”，很美，這是可以歸類為“紡織”的一種勞動(dòng)，暗喻了對(duì)女人勞動(dòng)神態(tài)的美化，“拉出絲線”的紡織勞動(dòng)是“寫(xiě)童話”的方式，又是制造童話的過(guò)程。

這里的比喻自然、得體、暗示性，升華了生活細(xì)節(jié)中的美的內(nèi)涵。

前面兩句寫(xiě)“蜘蛛”，后面兩句就寫(xiě)到“蒼蠅”了。用“蒼蠅”來(lái)陪襯“蜘蛛”的美，這是一種非常大膽的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！吧n蠅讀得入了迷，趴在上面不回家”，這里謳歌社會(huì)正義力量的勝利，蒼蠅被粘住，就好像壞人被擒，讓大家拍手稱快，用比較詼諧、風(fēng)趣的方式去表達(dá)壞人被擒的狼狽，表現(xiàn)正義力量勝利歡慶的激動(dòng)心情，讓讀者讀得忍俊不禁。

“蜘蛛”和“蒼蠅”是一對(duì)敵手，在藝術(shù)表現(xiàn)上，卻能巧妙地化腐朽為神奇。兒歌童趣就是要找到生活中的健康、褒貶有度的事物元素、有助于謳歌正直、鞭撻丑惡的內(nèi)心善愛(ài)的抒發(fā)，冷艷景老師的《蜘蛛是個(gè)小作家》便是一個(gè)非常不錯(cuò)的范例。

兒歌讀后感 篇5

《寶寶巴士?jī)焊栌^后感》

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備的飛速發(fā)展，孩子們對(duì)傳統(tǒng)兒歌的接觸方式也發(fā)生了巨大的變化。而《寶寶巴士》這款集娛樂(lè)、教育于一體的兒童APP，以其豐富多樣的兒歌內(nèi)容，極大地滿足了現(xiàn)代孩子對(duì)音樂(lè)的需求。本文將就《寶寶巴士?jī)焊琛愤M(jìn)行觀后感的詳細(xì)闡述。

首先，我觀看了《寶寶巴士?jī)焊琛分械慕?jīng)典童謠合輯。這一合輯收錄了許多耳熟能詳?shù)膬焊瑁热纭缎⌒切恰?、《捉泥鰍》等。通過(guò)視頻的方式演繹，兒歌的形象化表現(xiàn)讓孩子們更容易理解和學(xué)習(xí)。每首兒歌的旋律都極其動(dòng)聽(tīng)，而且配合著精美的畫(huà)面，充分激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。此外，每首兒歌都加入了豐富的互動(dòng)元素，比如唱起來(lái)時(shí)可以點(diǎn)擊屏幕上的樂(lè)器，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，加深對(duì)音樂(lè)的感知能力。

其次，我還觀看了《寶寶巴士?jī)焊琛分械墓诺湟魳?lè)系列。這一系列介紹了一些著名音樂(lè)作品，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、莫扎特的《小夜曲》等。通過(guò)音樂(lè)的欣賞，讓孩子們感受到不同音樂(lè)風(fēng)格的差異，培養(yǎng)了他們的音樂(lè)鑒賞能力。同時(shí)，視頻中還有繪本的形式呈現(xiàn)，給孩子們提供了視覺(jué)上的享受。而且視頻中還配有相關(guān)故事，讓孩子們更好地了解作曲家們的背景故事和音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程，進(jìn)一步開(kāi)拓了他們的學(xué)習(xí)視野。

此外，我還觀看了《寶寶巴士?jī)焊琛分械膰?guó)學(xué)啟蒙系列。這一系列著重介紹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的兒歌，如《拔蘿卜》、《楊柳青青》等。通過(guò)這些兒歌，孩子們能夠感受到中華文化的獨(dú)特魅力，了解中國(guó)古代的風(fēng)俗習(xí)慣。視頻中不僅有兒歌的演唱，還展示了相關(guān)的傳統(tǒng)手工藝制作過(guò)程，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

《寶寶巴士?jī)焊琛凡粌H僅是一款兒童APP，更是一座孩子們音樂(lè)啟蒙的樂(lè)園。通過(guò)生動(dòng)、形象的表現(xiàn)方式，它為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)愉快、積極的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)視頻都以卡通形式展現(xiàn)，畫(huà)面色彩明亮，動(dòng)態(tài)多樣，讓孩子們樂(lè)在其中。同時(shí)，內(nèi)容創(chuàng)意豐富，兒歌主題多樣化，滿足了孩子們對(duì)音樂(lè)不同層次的需求。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們可以點(diǎn)擊屏幕上的圖標(biāo)，進(jìn)行游戲、制作手工等，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

綜上所述，《寶寶巴士?jī)焊琛方o我留下了深刻的觀后感。它通過(guò)多樣的兒歌形式，豐富了孩子們對(duì)音樂(lè)的理解和學(xué)習(xí)。而且它不僅僅是兒歌的演唱，還涉及到國(guó)學(xué)、古典音樂(lè)等方面的內(nèi)容，提升了孩子們的文化素養(yǎng)。這樣的學(xué)習(xí)方式不但寓教于樂(lè)，還能夠培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)和審美能力。希望《寶寶巴士?jī)焊琛纺芾^續(xù)保持創(chuàng)新，為孩子們帶去更多的歡樂(lè)和啟迪。

兒歌讀后感 篇6

：但愿孩子的成長(zhǎng)道路上多遇到一些尊重孩子理想、擁有仁愛(ài)之心的老師。下面我們一起看看這篇《小小升旗手觀后感》。

今天和孩子們共同觀看了《小小升旗手》這部電影，這是一部不僅適合兒童，更適合老師和家長(zhǎng)觀看的電影。

影片中五年級(jí)二班的同學(xué)們分為兩派：一派是以班長(zhǎng)劉丹為代表的老師眼中擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，另一派是以調(diào)皮鬼宋小貝為頭目的“三劍客”，三人除了愛(ài)好足球之外，就是擅長(zhǎng)在班級(jí)搗亂，是讓老師頭疼的孩子。

五(2)班的班主任老師又被更換了，是被“三劍客”氣跑的，這已經(jīng)是第二次任課老師被氣跑了。新來(lái)的班主任丁香老師年輕、漂亮，最為關(guān)鍵是的，她是被“三劍客”中的胖墩譽(yù)為“喜歡足球的美女老師”。第一節(jié)課上，小貝為了給丁老師一個(gè)下馬威，就足球方面的知識(shí)向丁老師發(fā)難提問(wèn)，老師一一作答，回答精彩，“三劍客”徹底被丁香老師全面的知識(shí)所折服。

小貝除了崇拜貝克漢姆、愛(ài)好足球外，還有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)學(xué)校的升旗手，學(xué)校規(guī)定升旗手必須由班長(zhǎng)擔(dān)任。此后，小貝就為做一名班長(zhǎng)而努力，當(dāng)愿望達(dá)成之后，有了責(zé)任感的小貝同學(xué)又為“做一名好班長(zhǎng)”努力著、改變著自己。期間不惜得罪自己最要好的“三劍客”中間的成員。當(dāng)然這中間少不了班主任老師的耐心和信任、與家長(zhǎng)不停的溝通，更有在受到多次質(zhì)疑情況下的無(wú)條件相信。

正在為孩子的巨大的轉(zhuǎn)變欣喜的時(shí)候，不和諧的一幕出現(xiàn)了，丁香老師要外出學(xué)習(xí)三天時(shí)間，課由另外一名語(yǔ)文老師替代。上課期間，因?yàn)殓R子問(wèn)題，老師武斷的認(rèn)定是小貝在班里搗亂，于是大發(fā)雷霆：“宋小貝，班上只要有你在，永遠(yuǎn)都是年級(jí)最差班”。

小貝被代課老師趕出了教室，書(shū)包猶如千斤巨石壓的他喘不過(guò)氣來(lái)，他回想自己當(dāng)班長(zhǎng)的這些日子：為了遵守紀(jì)律，克服心魔的自我約束;為了與劉丹和好，主動(dòng)前去道歉;為了管理好班級(jí)，得罪了自己好友;現(xiàn)在，自己就要變成好學(xué)生了，但是在丁香老師外出的時(shí)刻，偏偏遇到讓自己百口莫辯的老師，而自己也真的不愿意像曾經(jīng)老師眼中的混世魔王那樣與老師爭(zhēng)吵。一幕幕委屈，在腦中閃現(xiàn);那句“班上只要有你在，永遠(yuǎn)都說(shuō)年級(jí)最差班”如同一個(gè)魔咒在小貝耳邊不斷的重復(fù)、不斷的重復(fù)。

小貝來(lái)到曾經(jīng)“三劍客”一起玩耍的沙堆上，用盡力氣埋葬了自己的書(shū)包，然后躺在沙堆上痛哭流涕。此時(shí)，貝克漢姆的夢(mèng)想是那么可笑;升旗手的夢(mèng)想是那么可笑;這段時(shí)間的自律與隱忍更顯得愚不可及，因?yàn)槔蠋熝壑械膲暮⒆邮怯肋h(yuǎn)的壞孩子。今天，讓這所有可笑的夢(mèng)想與讓人貽笑大方的努力都連同書(shū)包一起埋葬吧!

就這樣，夢(mèng)想連同書(shū)包一起埋葬在沙堆下，這個(gè)男孩子就這樣無(wú)依無(wú)靠、孤獨(dú)無(wú)助的躺在沙堆上面毫不掩飾的哭泣。所幸，沙堆承受不了夢(mèng)想的高遠(yuǎn)，那個(gè)耐心、細(xì)心的丁香老師學(xué)習(xí)回來(lái)了，和小貝外公、班里同學(xué)一起找到了他。雖然“小貝，我們等你回來(lái)”那句話包含了同學(xué)們太多的抱歉、承載了外公太多的期許、容納了丁香老師太多的關(guān)愛(ài)。但，雖然被啟用的書(shū)包卻永遠(yuǎn)埋在我的心里，男孩絕望痛哭的那一幕也不止一次痛在我的心底。

有些傷害，一次也多。

公眾號(hào)：3度夢(mèng)想

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兒歌讀后感 篇7

作者：劉昱成

朱熹說(shuō)：“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高。”今天我捧起《讀讀童謠和兒歌》這本書(shū)認(rèn)真閱讀。它一共有四部，而我看了第一部和第三部。

第一部說(shuō)了爬燈臺(tái)的小老鼠、數(shù)數(shù)小松鼠、牛呀羊呀、還有可愛(ài)的繞口令：狗和猴――究竟是猴怕狗還是狗怕猴？小花鼓――不知是布補(bǔ)鼓還是布補(bǔ)虎？我學(xué)到了雨兒雨兒讓莊稼笑哈哈，聽(tīng)到了暖暖的《外婆橋》、《搖籃曲》、還有那讓我笑疼了肚子的《顛倒歌》。

第三部教育我們熱愛(ài)祖國(guó)媽媽，保護(hù)家鄉(xiāng)的山清水秀，讓我們可以看到美麗的孔雀，聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歡唱，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)尊老愛(ài)幼、懂禮貌講文明的好孩子。

我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！

這些朗朗上口的童謠和兒歌就像冬天里的火，燃起我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)！

兒歌讀后感 篇8

優(yōu)秀兒歌讀后感：魏宗《滑雪》

優(yōu)秀兒歌讀后感：魏宗《滑雪》

魏宗老師的一首兒歌《滑雪》被登載在xx年45期上《兒童詩(shī)歌》（優(yōu)秀兒歌選）欄目的首篇。敘事性兒歌著筆容易過(guò)實(shí)偏直，難于出童趣，看了這首，至少讓我解決遇到敘事兒歌寫(xiě)的時(shí)候，如何運(yùn)用白描的手法，刪繁就簡(jiǎn)，把一件事寫(xiě)得童趣盈然。

這首《滑雪》的兒歌，取材于常見(jiàn)的兒童雪景游戲，這段時(shí)間非常應(yīng)景：

孩子，去滑雪，把一塊滑雪板換成另一塊。

我推你，你推我，愛(ài)和幫助彼此，更幸福。

魏宗老師把"滑雪"活動(dòng)，作為增進(jìn)孩子間促進(jìn)友誼的手段，所以，它的主題思想挖掘就在滑雪的器材上做：“小伙伴，去滑雪，一塊雪板換著坐”，這里把事件發(fā)生的人物交代清楚，不是一個(gè)人，而是小伙伴一起去，悄悄埋下了主題思想存在的可能性。而從一塊雪板上，兩人換著坐的情節(jié)，委婉描寫(xiě)了孩子們之間的合作默契與友愛(ài)伙伴的關(guān)系，這更讓主題的思想露出光芒。

第三、四句，則突出兩個(gè)人如何配合游戲，創(chuàng)造快樂(lè)，互相幫助，增進(jìn)友誼的具體生動(dòng)細(xì)節(jié)：“我推你，你推我，友愛(ài)互助快樂(lè)多"。真好，兩個(gè)人換位享受，快樂(lè)中有你也有我，從動(dòng)作中看得出非常協(xié)調(diào)，呈現(xiàn)友愛(ài)與快樂(lè)的美好關(guān)系。

這首兒歌，從敘事角度看，用詞簡(jiǎn)樸，不用“大詞”，且寫(xiě)實(shí)只寫(xiě)重點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)突出主題的細(xì)節(jié)就夠了，寫(xiě)深寫(xiě)透，不觸及其他，顯出厚實(shí)的童趣味道。

兒歌讀后感 篇9

《花兒歌聲》是一部融合音樂(lè)和故事的經(jīng)典兒童劇，無(wú)論是從劇情還是音樂(lè)上都充滿了溫馨和感動(dòng)。這部劇以一個(gè)小女孩小花的成長(zhǎng)故事為主線，通過(guò)她的歌聲展現(xiàn)了每個(gè)人內(nèi)心深處的美好和力量。觀看《花兒歌聲》后，我深受啟發(fā)，對(duì)音樂(lè)和情感的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，劇中的音樂(lè)給我留下了深刻的印象。每一首歌曲都充滿了童真和活力，旋律動(dòng)人，歌詞質(zhì)樸朗朗。在觀劇過(guò)程中，我被這些動(dòng)聽(tīng)的歌聲所吸引，仿佛置身于一個(gè)純凈的音樂(lè)世界。尤其是小花清澈婉轉(zhuǎn)的嗓音，讓我感受到了音樂(lè)的魅力。音樂(lè)是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的情感的載體，通過(guò)劇中的歌聲，我感受到了愛(ài)、友誼、勇氣等情感的傳遞。這種深入人心的音樂(lè)讓我明白，音樂(lè)不僅是享受，更是一種力量，可以溫暖人心，啟發(fā)人們面對(duì)困難時(shí)的勇氣。

其次，劇中的故事情節(jié)也給我?guī)?lái)了深深的觸動(dòng)。小花是一個(gè)寡言少語(yǔ)的女孩，她通過(guò)歌聲表達(dá)自己內(nèi)心世界中的種種情感。她用歌聲喚醒了沉睡的花朵，用歌聲傳遞了友誼和希望，用歌聲治愈了一個(gè)個(gè)的心靈創(chuàng)傷。這個(gè)故事告訴我，對(duì)于一個(gè)害羞和孤獨(dú)的人來(lái)說(shuō)，他們內(nèi)心深處可能有著豐富而美好的情感，只是還沒(méi)有找到一個(gè)適合表達(dá)的方式。音樂(lè)給予了小花發(fā)聲的機(jī)會(huì)，也給了她重新連接外界的能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該嘗試去尋找自己的音樂(lè)，或者其他的表達(dá)方式，讓自己的內(nèi)心情感得到釋放和溝通。

最后，劇中關(guān)于勇氣和希望的主題也是我深感動(dòng)的部分。小花面對(duì)寂寞和困難時(shí)，并沒(méi)有陷入自怨自艾，而是堅(jiān)持唱歌、努力傳遞愛(ài)與溫暖。她的勇氣不僅鼓舞了身邊的人，也給了我很大的鼓勵(lì)。在生活中，我們或多或少會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而勇氣和希望正是我們面對(duì)困境時(shí)最寶貴的財(cái)富?！痘▋焊杪暋吠ㄟ^(guò)小花堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和信念，告訴我們只要心懷希望，不斷奮斗，就能克服一切困難。這種積極向上的精神，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。

通過(guò)觀看《花兒歌聲》，我深切體會(huì)到了音樂(lè)和情感的力量。音樂(lè)可以啟迪心靈，讓人們沉浸在美好和溫暖中。情感是人與人連接的橋梁，通過(guò)音樂(lè)的表達(dá)，我們可以更好地傳遞和分享自己的情感。而勇氣和希望是我們面對(duì)困難時(shí)不可或缺的力量，只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，勇敢面對(duì)，就能夠戰(zhàn)勝一切?！痘▋焊杪暋纷屛颐靼?，生活中的每一個(gè)人都有自己的音樂(lè)，只要我們用心聆聽(tīng)，就能在其中感受到美與力量。