幼兒園階段總結

幼兒園階段總結系列。

這篇文章將為大家深入分析“幼兒園階段總結”的不同面向和角度，寫范文時需要包括哪些方面呢？處理這些文檔時，范文的使用也就頻繁了起來。范文能夠幫助我們更好地掌握法律和社會治理知識，這里提供一些思路和想法供大家參考和借鑒！

幼兒園階段總結(篇1)

探討如何從家庭樸素而自發(fā)的育兒走向科學教育。通過精心組織和策劃，讓家長和孩子一起參與集體組織活動，在活動中實現(xiàn)“家長教育觀念轉變，孩子健康活潑成長”，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)親子活動正在幼兒園發(fā)揮著積極的作用。

1、現(xiàn)在家長的素質都很高，懂得幼兒教育的也不少。因此，老師們在組織活動前都做好充分的準備，利用自己過硬的專業(yè)技能，把自己的想法和構思告訴家長，從而使溝通和交流的渠道暢通，吸引更多的家長參與到班級的親子活動中來。

2、為了了解家長、走進家長，老師們加強了服務意識。平時利用各種機會和家長溝通，了解每個家庭的狀況及需求，特別是當有些家長工作忙的時候，教師會盡可能的解決家長的后顧之憂。正是因為平時服務到家，所以家長們也非常熱衷于班級的親子活動。

3、平時教師非常注重和家長的交往，和家長交朋友。每次活動前，都會組織家委會成員進行討論、策劃，當活動方案成熟后再召開全班的家長會對活動做進一步的修改。正是因為教師把自己和家長放在同樣的地位上，所以才能激發(fā)家長參與親子活動的興趣和積極性。

1、開展家長助教活動。

有些知識的傳授，由于條件的限制，教師是無法實現(xiàn)的。我們通過了解家長的職業(yè)、愛好和特長，邀請家長到幼兒園來上課，充分發(fā)掘家長的教育資源，把家長請入課堂，開展家長助教活動。每個班級每個學期都有三至五位家長來園為孩子們上課，來上課家長中有醫(yī)生、理發(fā)師、中小學教師、警察、銀行、環(huán)保部門等等。很多班級還邀請家長來園參加“半日義工活動”，體驗當老師的感覺等。這些家長資源的利用，豐富了教學活動，不同教育形式的介入受到了孩子們的歡迎，也拓寬了孩子們的知識面，使孩子們受益匪淺。家長的參與增加了幼兒學習的樂趣，同時也是促進家長參與幼兒園管理和教學的有力舉措。

2、開展豐富的親子活動。

教師能遵循尊重、理解、信任家長的原則，在組織親子活動之前，邀請家長參

與活動的設計，討論，整個活動以家長為主體，教師只是活動的引導者、服務者和參與者。遇到方案有不妥和需要更改時，尊重家長的意見，通過家委會討論再決定。教師和家長處在一個平等的位子上，因此每次活動都得到了家長的大力支持。一年來，每個班級都開展了多次的親子活動，讓家長體驗參與幼兒園活動的樂趣，增強對幼兒園的了解和感情，促進家園教育的一致性。一年來，各班分別開展了快樂親子茶、有趣的報紙、紅娃娃和綠娃娃、鼓、三八節(jié)活動方案、親子閱讀活動、我的小手朋友、彩色的雨等等活動，通過活動增進了教師與家長之間的友誼，開闊了孩子的`視野，提高孩子的能力。

為了讓家長安心，全面了解我園的教學內容，以便更好的與幼兒合作，大到家園共育，我們分別向家長開放了一日活動觀摩，邀請家長看一看幼兒在園的表現(xiàn)，并且親身參與到孩子的活動當中去。

幼兒園“家長開放日”活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，不僅促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展，更重要的是搭建家園溝通的橋梁。幼兒園家長開放日活動的成功舉辦，不但使廣大家長進一步了解到幼兒園的教育教學情況，增進了家長、教師之間的了解，而且?guī)椭议L從不同側面了解孩子的發(fā)展、掌握科學的育兒方法，對進一步提升幼兒園各項工作質量，促進幼兒發(fā)展也起到了很好的作用。

我們在開放日中作息制度正常，我們開始與幼兒一起活動，幼兒表現(xiàn)的都很好，家長在邊上看到自己的孩子表現(xiàn)的很好，不停的在給自己的孩子加油，提高了幼兒各種。

每次活動由于廣大教師準備充分，活動舉辦十分成功，家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意，尤其是對培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，家長們看到孩子們的表現(xiàn)非常開心。會后，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝幼兒園，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，家長幼兒全部參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意?！?課題研究工作中，雖取得了一些成績，但還有許多工作要做，我們將繼續(xù)努力，與家長一道，家園互動，和諧共育。

幼兒園階段總結(篇2)

（一）通過課題的研究，促進教師專業(yè)成長，營造開放、民主的教研氛圍。

教師的專業(yè)成長需要理論的學習、領會、引領、實踐，因此我們將以課題研究來推動每一位教師不斷將實踐經驗轉化為理論知識，不斷提升教師的專業(yè)素質。結合每周的年段例會和業(yè)務學習、教研活動，注意采用一些有效的教研形式，通過網絡、多媒體、教學錄像視屏回放等形式，營造開放、民主的教研氛圍。每周每位教師選擇與課題有關的好文章、理論知識拿出來共享，或提出自己對課題研究的困惑、質疑及在實踐中比較突出的難點問題，大家積極交流、大膽質疑，發(fā)表各自不同的看法見解，暢談各自獨特的意見建議，理清課題研究思路，使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結獲得感性認識，教師從中及時了解掌握了幼教課程改革的新動向，進一步拓寬了教師的理論視野，從而有效促進教師的自我發(fā)展和提高。。 由于信息技術聲畫并茂，圖文交互等特點，對同樣一個環(huán)節(jié)內容的處理或一個問題的解決，它可以用語言、色彩、動畫、音樂、特技等不同方式的有機結合，為孩子提供豐富的、經過優(yōu)化處理的各種信息。在園課題教育活動中老師重視運用信息技術，優(yōu)化教學的組織。增強教育內容和教學過程的趣味性，提高幼兒注意力，充分調動幼兒學習的積極性。如：大班《有趣的沙畫》，由于沙畫在桌面上不好操作演示方法，通過視屏演示整個沙畫的操作過程，充分利用音頻、視頻、圖像、動畫和文字信息，使教育活動的表達更生動活潑、直觀、有趣。在評價幼兒的作品時，老師采用視頻片段回放、或相機拍照在視屏播放的形式進行講評，當幼兒看到自己的作品在大屏幕播放，使幼兒產生創(chuàng)作的成功感、自豪感，幼兒特別喜歡。

（二）采用趣味教學與鄉(xiāng)土資源的融合，大大提高幼兒參與美術活動的興趣。

教師根據幼兒的年齡特和身心發(fā)展特點，結合本地的特有的鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設教學情境，采用游戲化的趣味教學方法，大大提高幼兒參與美術活動的興趣。經過實踐教學，認為有幾種趣味畫的種類比較適合小班幼兒開展：砂紙畫結合粉筆、蠟筆作畫—五彩的煙花；流淌畫—下雨啦；毛線拖畫—美麗的彩虹；粘貼畫—春天的花；家鄉(xiāng)的九龍江（棉簽、折紙、手掌印畫、流淌畫綜合）；吹畫—青青草地；折紙—九龍江的小魚；滾珠畫—家鄉(xiāng)的小路等等。這些活動貼近幼兒的生活，同時有富有新意，對于小班幼兒來說簡單易操作，是孩子感興趣的，又樂于參與的活動形式。如：小班美術活動：下雨啦（流淌畫）。

（三）利用鄉(xiāng)土資源對幼兒進行美術欣賞與情感體驗。主要采用以下幾種途徑：

1．以生態(tài)游的方式，在戶外感受大自然賦予的色彩與景色，使幼兒自然而然得到美的熏陶。華安既有巍巍雄山，也有潺潺小溪、奔騰大河，自然景色美不勝收，色彩的強烈與柔和、明與暗，線條的筆直與曲折，此時最能體會，對幼兒無疑是一種最佳的學習方式，幼兒也最能積極參與。請家長帶幼兒一起游覽名勝古跡，感受其建造風格與歷史文化背景。游玩各種園林，了解各種植物的造型，認識各種動物，初步感知各種事物的特征，從而激發(fā)幼兒的美術欣賞與情感體驗。如，參觀“二宜樓”，幼兒感受土樓高大雄偉，欣賞土樓壁畫、雕刻、獨特的結構設計，給幼兒美的藝術欣賞和體驗，有助于幼兒了解本土的美術歷史。讓幼兒身臨其境，感受一番，自然能得到愉悅情緒，并陶冶情操，激發(fā)幼兒的美術創(chuàng)作靈感，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)土文化的情感油然而生。

2. 欣賞各種民族服飾（如高山族）、民間工藝品。了解民族服飾的制作，民間工藝的工藝流程，感知服飾、物品上各種圖案與色彩的搭配與應用，激發(fā)幼兒對民族服飾、民間工藝的好奇與探究，滿足幼兒的好奇心與求知欲。

3. 品嘗各種土特產及風味飲食，了解其制作材料、制作方法。我們華安土特產豐富，有著各種各樣的傳統(tǒng)風味飲食，通過讓幼兒觀察了解其制作材料、制作方法，并品嘗其美味，使幼兒獲得了傳統(tǒng)飲食工藝的藝術體驗、欣賞、創(chuàng)作，由此產生了濃濃的家鄉(xiāng)情。

由此我們開展：家鄉(xiāng)的土樓（豆貼畫）、（刮蠟畫）、（泥塑）；石頭畫—有趣的石頭；拓印畫—多彩的葉子；沙畫—美麗的二宜樓；泥塑—桃花朵朵開；手掌印畫—九龍江的螃蟹。

（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，拓展幼兒創(chuàng)意美術教育的新途徑。

1．開設創(chuàng)意角，收集大量的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，調動孩子的美術創(chuàng)作興趣。 在班級開辟創(chuàng)意活動角，為幼兒營造一個寬松、舒適、安全、衛(wèi)生的創(chuàng)作空間。

幼兒園階段總結(篇3)

在強調主動學習、探究學習的今天，培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學期內進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究，積累了許多經驗，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。本學期，我園正式成立了科學教研組，確定了新的研究課題——太倉市重點規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究》。子課題二——利用“兒童博物館”資源開展幼兒園教育，是為達成總課題研究目標而開展的一項實踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學期我們針對如何進一步推進、完善兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準備工作，工作總結如下：

一、幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養(yǎng)幼兒的科學探究品質。

我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內容豐富、活動形式多樣。

如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。

我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標記。

太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當當的聲音讓瓶子變成小樂器。

接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。

中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對于科技節(jié)的興趣，也從活動中進一步了解了兒童博物館。

我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興，看見了一些平時看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認識了解。我們在講解員的講解下，簡單了解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺非常充實的一天。

也組織了學校部分幼兒和家長參觀了上海兒童博物館，開闊眼界，進一步熟悉和認識兒童博物館。

我們還進行了班級孩子家長的藏品展示活動，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。

我們也為科技節(jié)準備了豐富的游戲活動，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建筑，萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望，體驗剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝，表達對收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗不同方法帶來的不同結果。紙繩拖重?、嘗試用報紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關系。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關于收藏的知識經驗。兵馬俑，樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。

最后我們還進行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”，的頒獎儀式，我們各班的小小講解員也進行了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。

在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節(jié)也告一段落了，孩子們在這段時間積累了一些經驗，也進一步了解了博物館的開展。雖然科技節(jié)小小博物迷的活動告一段落，但是我們各班孩子的熱情不會消減，我們會繼續(xù)延伸小小博物迷的精彩。

二、教師方面，通過研究，尋求出“兒童博物館”科學資源開發(fā)利用的有效方法和策略，并能形成從組建——利用——充實的良性循環(huán)利用體系，提高教師課程開發(fā)、設計、研究的能力及教科研素質。

兒童博物館對于很多老師來說也是一個陌生的概念，但是這段時間我們通過各種方法和途徑增加積累了老師知識和經驗，首先我們通過集體學習和網絡學習等形式學習兒童博物館的有關經驗，并且展開交流，相互學習。學校還邀請了太倉市博物館館長來園進行講座，讓我們對博物館有更多的認識，從而更好的開展工作。

班級博物館也一直在創(chuàng)設與實踐中，我們調查幼兒的興趣、到收集材料、到開展集體活動、以及其他的形式多樣的活動中收獲了很多的經驗，現(xiàn)在我們對兒童博物館的概念有了比較全面的認識，活動的開展也逐步進入順利的階段，每月我們開展課題研究活動，也準備了科學活動教研課，并且每個教師認真撰寫課題資料表格，表格包括教育隨筆、個案追蹤、精彩案例、環(huán)境互動、親子空間、課堂研究、學習檔案等，積累了“兒童博物館”科學資源開發(fā)利用的有效方法和策略的一手資料，對之后提高教師課程開發(fā)、設計、研究的能力及教科研素質有很大的作用。

三、家長方面，有效利用家長資源，收集各種博物館相關物品，提供親子活動等多渠道讓家長積極參與課程中，同時能為家庭教育提供新觀念和新思想，形成家園合作共同體。

我們的兒童博物館創(chuàng)設離不開家長的幫助，有效利用家長資源對于我們創(chuàng)設也起到了重要的作用，如紐扣博物館，家長有在紐扣廠里工作，她可以帶來材料不同、形狀多樣的紐扣，也可以請家長來班級講述紐扣的故事等。

我們開展了藏品展示活動離不開爸爸媽媽的熱情參與，很多家長帶來了珍貴的藏品，如、古錢幣、郵票、玉石等，家長們對活動的支持給我們的活動帶來了更多的熱情與活力。

中班科技節(jié)親子游園活動也受到了大家一致的好評，活動使家長們對于利用“兒童博物館”開展幼兒園教育的概念也有了新的認識。

我們的兒童博物館創(chuàng)設內容豐富，形式多樣，但是還是存在一些問題，兒童博物館創(chuàng)設需要充分的空間和時間，班級空間的限制，以及師幼參與的活動時間的限制都是我們現(xiàn)在開展活動存在的問題，希望在下學期中能夠改善。

幼兒園階段總結(篇4)

近段時間，我班對幼兒三方面進行了教育，一是如何當好家長的小助手，二是如何傳遞普通物品和危險物品，三是如何擦鼻涕，現(xiàn)將這段時間的情況總結如下：

首先通過與幼兒討論，了解幼兒這三種習慣的養(yǎng)成程度，如何當好家長小助手，幼兒談得很好，但真正做到的幼兒不多，原因：一是幼兒真正沒有表達的意識，而是現(xiàn)在的父母、長輩舍不得說是嫌麻煩不愿讓幼兒做，所以重點是讓幼兒表達出來。

如何地接普通物品和危險物品，是一種禮儀、也是一種自我保護的一種方式方法，以及如何擦鼻涕要用紙擦......

通過這段時間的培養(yǎng)，幼兒在這三種禮儀方面都有了很大的進步，好習慣也慢慢養(yǎng)成了。

幼兒離開熟悉的環(huán)境和家人，走入幼兒園，面對陌生的老師、小朋友。油然而生的恐懼感。孤獨感讓幼兒倍感焦慮。日常生活中，溫和親熱地關愛幼兒以玩具、動畫片等幼兒感興趣的事吸引幼兒，對明辨對錯的形式影響幼兒幫助幼兒順利度過入園適應期。

上課時，盡量引導幼兒坐姿正確，坐的時間一次比一次長，不斷提高幼兒的自控能力，加強對細節(jié)的培養(yǎng)與要求，盡量幫助幼兒形成良好的習慣。這并非是一朝一夕能形成的。老師付出長時間的努力，有一點進步我們也很高興。

幼兒園階段總結(篇5)

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師務必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認識

所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1、重視學習和實踐

認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng)。

（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

（3）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

幼兒園階段總結(篇6)

撫寧縣幼兒園自制玩教具工作，在河北省教育廳教育技術裝備管理處和市儀器站的指導下，取得了顯著成績。截止目前，全縣共舉辦了三屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動，全縣自制幼兒玩教具4700多套件，通過層層選拔報縣評選的作品有2100多套件?？h根據全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選條件評出一、二、三等獎1300余套件。我縣幼兒自制玩教具在各級評選中均取得了可喜的成績：

20__年在秦皇島市第一屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中：前石河小學王愛衛(wèi)《草編龍》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《小小樂器行》獲市一等獎。留守營鎮(zhèn)中心幼兒園畢玉潔《美麗的熱帶魚》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《智力迷宮》、杜莊大道小學霍春榮《種子貼畫》、榆關大劉莊小學李淑麗《三只小豬》、留守營鎮(zhèn)中心幼兒園張學敏《麻袋詩畫系列》、縣直屬幼兒園周松《神奇的冰棍棍》、留守營鎮(zhèn)中心幼兒園張學敏《豬寶寶的家》獲市二等獎。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園茹玉娥《寶貝櫥房》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園張莉雅《水果系列手機》獲市三等獎。

20__年在秦皇島市優(yōu)秀自制教具評比活動中（幼兒園玩教具評選）：撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《飛揚的夢想―秫秸系列玩具》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《快樂的絲襪家族》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園單鳳茹《益智魔棒》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張冬青《百變煙盒》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《奇樂紙世界》獲市一等獎。撫寧縣直屬幼兒園劉冬梅《飛碟系列玩教具》、撫寧縣直屬幼兒園馬麗娜《小彩筆大變身系列玩教具》、撫寧縣直屬幼兒園朱玲《掛歷紙管變變變》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李興磊《會變的口袋》、石嶺小學幼兒園侯建平《時鐘車》獲市二等獎。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李英偉《光盤變變變》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園李洪云《清新海世界―好玩的貝殼》、駐操營鎮(zhèn)中心幼兒園周靜《神奇的扣子、石門寨中心幼兒園劉秀麗《老鼠嫁女》、石門寨中心幼兒園《智慧迷宮》、王莊小學幼兒園陳丹丹《給數字排隊》、駐操營鎮(zhèn)中心幼兒園楊慧《趣味數字分類板》、駐操營鎮(zhèn)中心幼兒園《神奇的易拉罐》、石門寨中心幼兒園李琨瑤《三個和尚》獲市三等獎。

20__年在市第三屆幼兒園玩教具評比活動中：駐操營中心幼兒園李曉飛《趣味拼圖玩具》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《科學暢想》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《小磁鐵大世界》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園魯靜《工具大世界》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《開心農場》、撫寧縣直屬機關幼兒園王帥《高粱桿變奏曲》、撫寧縣直屬機關幼兒園周松《大樹下的……》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園茹玉娥《奇妙的影子》獲市一等獎。牛頭崖鎮(zhèn)太和寨幼兒園王玉偉《棋樂無窮》、留守營鎮(zhèn)趙莊小學盛愛麗《冰棍棍時尚小屋》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張放《快樂的小木頭》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園吳娜《小球闖關》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園周志梅《智慧沙包》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園郝紅艷《手套變變變》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園李洪云《好玩的筷子》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《數學智趣棋》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園張瑩《沙趣》、撫寧縣直屬機關幼兒園劉冬梅《瓶瓶蓋蓋變變變》、石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園呼芳寧《童趣秫秸車》、撫寧縣直屬機關幼兒園朱玲《小毛蟲大世界》、撫寧縣直屬機關幼兒園尤一新《奇趣紙花――童話》、撫寧縣直屬機關幼兒園賀小瑾《紙盒系列益智玩教具》獲市二等獎。駐操營中心幼兒園楊嬌《多功能板塊》、牛頭崖幼兒園崔文媛《動物總動員》、留守營鎮(zhèn)趙莊小學秦艷玲《好吃的食物》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園郝秀芹《趣味編織》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園劉桂英《家電下鄉(xiāng)（電器組合）》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園劉惠玲《娃娃家》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李英偉《娃娃學科學》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)前石河小學王愛衛(wèi)《迷宮積木》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)前石河小學王愛衛(wèi)《神奇的小棒》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)小黃金山小學常亞茹《動物的家園》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)小黃金山小學常亞茹《多功能環(huán)保車》、榆關鎮(zhèn)大劉莊小學李淑麗《趣味四季花》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園趙方園《神奇百變萬花筒》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《傳統(tǒng)游戲大薈萃》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園孫艷蕾《可愛的蛋蛋》、田各莊小學幼兒園王小杰《童趣玩沙玩水》、杜莊鎮(zhèn)王莊小學陳丹丹《5以內的序數》、石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園楊樂《臉譜》獲市三等獎。

撫寧縣教育局獲秦皇島市《第三屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具團體一等獎》；撫寧縣直屬幼兒園、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園、榆關幼兒園分別獲市幼兒園自制玩教具活動“先進集體”獎。

普及學前三年教育以來，全縣幼兒園自制幼兒玩教具在省級評選活動中也取得了一些可喜成績：

20__年河北省第一屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中，撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《小小樂器行》、前石河小學王愛衛(wèi)《草編龍》獲省二等獎；大道小學霍春榮《種子貼畫》、留守營中心幼兒園畢玉潔《美麗的熱帶魚》獲省三等獎。

20__年河北省第九屆優(yōu)秀自制教具評選活動中，撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園：田素玲《飛揚的夢想---秫秸系列》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園單鳳茹《益智魔棒》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《奇樂紙世界》獲省二等獎。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張冬青、張放《百變煙盒》獲省優(yōu)秀獎。

20__年，河北省第二屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中，撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園的玩教具《科學暢想》、《工具大世界》、《快樂的小木頭》分別榮獲省級一等獎，《小磁鐵大世界》榮獲省級二等獎，縣直幼兒園《大樹下…》榮獲省級三等獎。

撫寧縣教育局獲《第二屆河北省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具組織工作先進集體》獎；撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園20__年、20__年分別獲《河北省省幼兒園自制玩教具“組織工作先進集體獎”》獎。李金勝、張璇、田素玲分別獲省幼兒園自制玩教具“組織工作先進先進個人”等獎勵。

20__年我縣兩件作品代表河北省，參加了全國第二屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選：撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《科學暢想》獲國家一等獎、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園吳娜《小球闖關》獲國家二等獎。

普及學前三年教育以來，全縣幼兒園自制幼兒玩教具在各級評選活動中取得了一些成績，我們的具體做法是：

一、 領導重視是開展好幼兒園自制幼兒玩教具的關鍵：

我縣幼兒園自制玩教具活動是在貫徹落實全國教育工會議精神和教育規(guī)劃綱要的背景下組織開展的。我縣屬于半山區(qū)縣，學前教育這一塊底子薄，基礎差，大型戶外活動器材極少，就連室內用于教學的玩具教具也十分缺乏，為了解決這一現(xiàn)狀，教育局領導依據全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選會議要求，召開專門會議部署幼兒園自制玩教具活動，為了提高全縣學前教育工作者開展幼兒園自制玩教具學水平，教育局先后兩次組織幼兒園骨干園長、骨干教師，赴全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選會參觀考察幼兒園自制玩教具活動。教育局儀器站李金勝老師憑借著多年的自制教具經驗，先后兩次分片分別對全縣122所幼兒園622名幼兒教師舉辦幼兒園自制玩教具培訓，培訓活動中重點介紹全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動；講解幼兒園自制幼兒玩教具的作用；傳授幼兒玩教具制作工藝；共同探討自制玩教具的設計原則和研制過程；指導幼兒教師如何開發(fā)幼兒園自制玩教具等。通過參觀學習、系統(tǒng)培訓，使全縣幼兒教師基本掌握了幼兒玩教具制作工藝和方法，全縣幼兒教師本著“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長”原則，針對幼兒身心發(fā)展特點和教育教學活動實際需求，巧妙利用日常生活材料，設計制作出一批符合現(xiàn)代教育思想、體現(xiàn)先進教育理念的玩教具。教育局還為學前教育工作者搭建了交流、研究和展示的平臺，每兩年全縣舉辦一次幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動。評選活動對于提高幼兒園教師設計制作使用玩教具能力和提升幼兒園玩教具裝備水平起到了促進作用。

二、 扎實活動是發(fā)展幼兒園自制幼兒玩教具的基礎：

幼兒園自制玩教具活動是普及學前三年教育改革內容之一，同時也為幼兒園教學提出了出了新任務、新要求，也為幼兒園自制玩教具教具工作提出了新的課題。

幼兒園自制玩教具活動有兩個原因：一是現(xiàn)行幼兒園教學和教學方法，需要大量的自制玩教具，幼兒園自制玩教具活動是幼兒園課改的一個突破口，自制玩教具活動有利于提高幼兒教育工作者和學生自身素質、創(chuàng)造素質和創(chuàng)新能力。二是經濟原因，目前全國普遍存在教育經費緊張的問題，幼兒園沒有錢購買工業(yè)產品，尤其是我縣經濟比較落后的山區(qū)幼兒園很少見到用于教學的玩教具。

普及學前三年教育一是積極籌措資金購買能買到的玩教具; 二是必須走自制玩教具的路子，只有這樣才能滿足“普三”教學所需。幼兒園自制玩教具工作，只要我們大家有了認識，活動就好開展，我們的具體做法是：

一是抓典型，促普及。

普三以來，全縣建設了一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中心幼兒園，教育局以鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中心幼兒園為龍頭，重點培訓、指導幼兒園自制玩教具活動，并組織園長及幼兒園自制玩教具骨干教師到外地參觀學習?；貋砗蠼Y合本園特點，打造自己特色的戶外、室內及課堂教學實用性玩、教具。

二是抓培訓，促提高。

縣教育局對學前教育的重視程度不斷提高，教育局儀器站先后對全縣幼兒園教師進行了兩輪幼兒園自制玩教具培訓。通過培訓，幼兒教師素質大幅提升，教師們匠心獨運，作品散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息。歷次幼兒教師制作的玩教具作品，從使用的材料、制作的方法和作品的出發(fā)點來看，突出了因地制宜、以人為本的理念，作品反映出濃厚的地域特點和鄉(xiāng)土氣息，如留守營鎮(zhèn)七里澗小學幼兒教師用泥制作出泥工教具形象逼真；留守營中心幼兒園老師制作的“豬寶寶的家”用絲瓜瓤做成的小豬憨態(tài)可掬；制作的“麻袋畫”系列作品，用麻袋作主要材料，作品古樸自然；用雞毛制成的熱帶魚作品，構圖細膩、自然，讓人嘆為觀止；茶棚鄉(xiāng)前石河小學幼兒園教師制作的草編龍，材料雖是俯拾即是的稻草，但經教師精編細飾，便是一條栩栩如生的舞龍；榆關鎮(zhèn)大劉莊小學幼兒教師制作的“三只小豬”情景教具，活靈活現(xiàn)的小豬和大灰狼制作原料竟是絲襪和鋸末；撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園的“小小樂器行”樂器琳瑯滿目，響板、響筒、架子鼓、碰鐘一應俱全，而制作的材料卻是易拉罐、飲料瓶等廢舊材料……

三是抓使用，促創(chuàng)新。

農村幼兒園玩、教具立足農村本土，弘揚鄉(xiāng)土文化，從幼兒的情感、認知、表達入手，抓使用，促創(chuàng)新，使農村孩子充分運用各種感官，發(fā)展其各種能力，培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的傳承和對鄉(xiāng)土文化的興趣。全縣各幼兒園紛紛利用農村蘊藏著的豐富資源，如：泥土、沙子、石子、玉米皮、秫秸等自然材料，根據幼兒的特點、愛好、興趣，研制開發(fā)了豐富多彩的適合幼兒身心發(fā)展的系列玩教具?？h直幼兒園、撫寧鎮(zhèn)幼兒園、榆關幼兒園等接受過撫寧電視臺、秦皇島電視臺、河北省電視臺等多家媒體的專訪和報道。

三、 重研究是開展好幼兒園自制幼兒玩教具之本：

幼兒園自制玩教具內容豐富，自制幼兒玩教具要重研究求發(fā)展。為了全面推進素質教育，更好的貫徹落實“全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選會”會議精神，更好地完善我縣幼兒園“普三”學前教育教學工作，提高我縣全體幼兒園教師自制幼兒玩、教具整體水平，教育局要求：

1、推廣全國各地幼兒園符合現(xiàn)代教育思想、反映幼兒興趣和需求、深受幼兒喜愛的自制玩教具成果，推廣全國幼兒園教師，在自制玩教具及教育教學方面的科研成果，充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力，推動幼兒園教育改革。

2．全面推進素質教育，貫徹《中國兒童發(fā)展綱要（20__～20__年）》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》。

3．充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。

4．發(fā)揮廣大幼教工作者設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

教育局同時要求：全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各幼兒園領導要重視開發(fā)研制幼兒玩教具工作，由20__年開始，幼兒園工作計劃中，要有開發(fā)研制幼兒玩教具工作內容，平時工作中要有具體的開發(fā)研制幼兒玩教具工作安排。開發(fā)研制幼兒玩教具工作，要納入幼兒教師崗位工作考核制度中，每位教師要有結合現(xiàn)行教材研制開發(fā)幼兒玩教具的個人計劃，幼兒園領導要做到有指導、有考核、有評比、有表彰。全縣幼兒園要把自制幼兒玩教具工作納入經?；能壍?，能夠經常結合各學科教材、戶內、戶外活動，開展研究制作幼兒玩教具活動。各幼兒園要動員社區(qū)、社會、幼兒家長，參與開發(fā)、研究、制作幼兒玩教具活動，提高幼兒玩教具開發(fā)研制水平。

我縣三屆幼兒園自制玩教具評選活動體現(xiàn)出了我縣的特色，作品充分體現(xiàn)了教育性、時代性、地域性。涵蓋了幼兒園課程的各個領域；自制玩具的目的性增強，注意融教育性、科學性和趣味性于自制玩教具之中；注重了把玩具、游戲和課程結合起來。

如：撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園田素玲《科學暢想》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園李英偉《娃娃學科學》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園趙方園《神奇百變萬花筒》注意融教育性、科學性和趣味性于自制玩教具之中。

又如：撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園劉桂英《家電下鄉(xiāng)（電器組合）》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)小黃金山小學常亞茹《多功能環(huán)保車》體現(xiàn)了黨的富民政策和上海世博節(jié)能環(huán)保的主題，為幼兒園自制玩教具提供了新的主題，這些玩教具具有鮮明的時代性。撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園吳 娜《小球闖關》、體現(xiàn)了較鮮明的地域性，他在玩的同時了解了我市的《天下第一關》，我們縣域內的董家口萬里長城以姓氏命名的垛樓。幼兒園自制玩教具，是社會文化傳承的重要途徑：自制玩教具的創(chuàng)意往往來自于：節(jié)慶活動、傳統(tǒng)習俗、民間游戲等本土文化資源，在取材上往往利用當地的自然材料，對于幼兒了解我國傳統(tǒng)文化、本地文化、生活習俗具有獨特的作用。在我縣歷次次展評活動中，送審的作品具有較強的地域性。例如：石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園楊樂《臉譜》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園崔潔《傳統(tǒng)游戲大薈萃》、石門寨鎮(zhèn)黑山窯中心幼兒園呼芳寧《童趣秫秸車》撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園魯靜《工具大世界》等。

通過開展自制幼兒玩教具的研究，我們十分重視自制玩教具的“可操作性”，自制玩教具的“可玩性”， 在我縣參評活動中

撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園馬海媛《小磁鐵大世界》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園茹玉娥《奇妙的影子》、縣直屬機關幼兒園賀小瑾《紙盒系列益智玩教具》等絕大部分玩教具都具有一定程度的“可操作性”，在自制玩教具活動中已經具有明顯的讓幼兒在動手動腦的操作活動中游戲和學習的意識。

我們研發(fā)的幼兒玩教具十分重視利用本地資源，就地取材自制玩教具，幼兒園自制玩教具不同于商品玩教具的地方，在于其“簡易性”。這種“簡易性”表現(xiàn)在兩個方面：（1）就地取材，體現(xiàn)地方特色，成本低廉；（2）制作方法簡單，使用方便。例如，撫寧縣直屬機關幼兒園王 帥《高粱桿變奏曲》、榆關鎮(zhèn)中心幼兒園張 瑩《沙趣》等就是自然資源設計制作的可供幼兒進行豐富多樣的游戲活動的系列玩教具。

過去，幼兒園自制玩教具往往比較多的是“教師為幼兒做玩教具”，忽視幼兒的參與。我們展評活動中，出現(xiàn)了一批以撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園郝紅艷《手套變變變》、撫寧鎮(zhèn)中心幼兒園張 放《快樂的小木頭》、撫寧縣茶棚鄉(xiāng)前石河小學王愛衛(wèi)《神奇的小棒》等為代表的、重視玩教具制作過程中的幼兒參與的作品。教師為幼兒提供的這些開放性游戲材料，使幼兒參與玩具制作活動的可能性大大增加。這些作品把玩教具的制作過程轉變?yōu)樵诮處熤С窒掠變褐鲃犹剿鲗W習的過程，“做中玩, 玩中學”，是幼兒園自制玩教具應當倡導的新的發(fā)展方向。

我縣幼兒園自制玩教具活動剛剛起步，取得了一些成績只能說明過去，今后我們還需努力，爭取更加輝煌的成績！

20__-12-9

幼兒園階段總結(篇7)

小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖拉拉，無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準備工作與后續(xù)安排中的過渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象:清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴重從而導致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現(xiàn)象普遍;喝水時，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個過度環(huán)節(jié)中都存在相對的缺點。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要按照“既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”的原則，科學、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動，盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是美好的一天生活的基礎，也是最重要的！

這對我們經常忽視的兒童活動過渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。

根據存在的問題和兒童年齡的特點，對每個過渡環(huán)節(jié)進行適當的優(yōu)化

早上，禮儀小排頭兵以飽滿的精神迎接每一個孩子的到來。“早上好，你好”簡潔語言讓幼兒行為禮儀得到提升。

早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子，然后進入區(qū)域（《藍色的愛》為背景**），娃娃家我們結合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標，為幼兒準備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動作，自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。

“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個健康的好寶寶?！碑敽寐牭摹断词指琛讽懫鸷螅⒆觽兏鶕卟肯词址ò炎约旱男∈窒吹母筛蓛魞?。然后兩兩合作帶好圍嘴，準備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農》，提醒幼兒米飯來的不容易，大家一

定要珍惜。吃飯時，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔（背景**《唐詩聯(lián)唱》）。吃完飯后，孩子們自己打掃桌子，洗手，漱口，養(yǎng)成自理能力。

飯后，一名老師帶領幼兒聽**《秋日私語》走蒙氏線，優(yōu)美的**、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。

教師組織一名幼兒帶領部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門開了等，不僅鍛煉口語能力，還培養(yǎng)了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準備戶外活動。

幼兒邊背誦《**規(guī)》邊下樓梯到操場準備戶外活動，戶外活動包括集體操、器械操和器械游戲，我們將生活禮儀、**規(guī)融入到集體操中，頗受幼兒喜歡，也逐步深化幼兒的行為、禮儀，家長也都表示贊同；器械操以人手兩朵向日葵進行，金黃的向日葵在太陽光的照耀下，顯得幼兒特別精神，也很整齊。針對小班幼兒的年齡開展各種

有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發(fā)展幼兒的協(xié)調能力，之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準備運動，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時的拉傷。

活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《**規(guī)》，分組進行洗手、尿尿、喝水，準備第一節(jié)教學活動。

活動結束后，一名教師帶領部分幼兒做律動（電鋼琴示范**五），另一組幼兒排隊念兒歌“排好隊，去尿尿，不推不擠不磨蹭，尿完尿，沖一沖，保持廁所真干凈?！敝蠛人辉趫@就餐的幼兒換鞋子、排隊離園，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。而在花園里吃飯的孩子們在這個階段選擇自己最喜歡的地方玩耍。

午餐時，老師向孩子們播報食譜，讓他們了解膳食的營養(yǎng)和對健康的益處。孩子們在喝水、上廁所、洗手和飯后漱口后進入該區(qū)域。

午睡前的幼兒自己**服整理好，小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里，教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物，做到安全入睡。幼兒在輕**中漸漸進入夢鄉(xiāng)。

**喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進行“一幫一”活動，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進行比較，看那組進步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現(xiàn)團結合作的力量。

吃點心環(huán)節(jié)（背景**《唐詩聯(lián)唱》），我們先請不在園就餐幼兒進入區(qū)域，請吃點心幼兒播報今天吃什么點心，吃完后自己整理桌面。

離園時，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專注前進，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。

通過優(yōu)化活動，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動，在**的提示下，幼兒隨時轉換角色，使所有活動井然有序的開展。沒有往常哭鬧、等待的現(xiàn)象發(fā)生，孩子的常規(guī)大有提高，教師組織起來也覺得輕松多了。

這次活動中我們對優(yōu)化活動的靈活性、選擇性還欠缺太多，**日復一日的循環(huán)，幼兒的新鮮感沒有，是否還會如此的有條不紊開展下去，是我們下一步需要繼續(xù)探索的問題，通過確確實實去實施，我們才能更好的完善、優(yōu)化一日活動，希望以后在不斷實踐中逐步的對每一環(huán)節(jié)進行改良，將時間、空間發(fā)揮至極致。

蒙小彩虹班

二零一二年八月

幼兒園階段總結(篇8)

創(chuàng)造性就生成與日常經驗之中，兒童是創(chuàng)造型的價值和有用性最佳評判者，因為兒童有不受束縛與自己觀點的優(yōu)勢，他們樂于發(fā)現(xiàn)、探索，并不斷建構和改變自己的觀念，而且喜歡那些促成他們改變的東西。教師的任務是幫助兒童攀爬自己的山峰，并使他們盡可能爬得高。為了豐富幼兒的戶外活動，提高孩子素質，增強孩子體質，我班開展了“一根跳繩”八個一系列教學活動，并貫穿到幼兒的一日教育活動之中，滲透到幼兒“健康、語言、社會、科學、藝術”五大領域教學中。“八個一”活動開發(fā)了幼兒智力，增加了戶外活動的趣味性和藝術性。

通過活動，提高幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。一根條繩，在興趣培養(yǎng)上我采用這樣幾種方法：

1、從孩子感興趣的活動出發(fā)，讓孩子自由玩繩，在玩繩中比較繩子的不同，鼓勵孩子不同的方法玩繩，使孩子對繩子感興趣。不是急與求成，一步到位。

2、以自己的跳繩技巧來激發(fā)孩子的學習欲望，在此基礎上進行鼓勵動員，增強他們的信心。當由于跳繩次數增多，幼兒的積極性漸漸降低時，要采用積極的暗示法，比如說：“××跳得真輕松，像在彈簧床上蹦起來一樣，真好玩！”?

3、對幼兒的行為給予足夠的關注，這是非常重要的。及時鼓勵孩子，使孩子在積極氛圍中學習，幼兒更容易產生支持感，哪怕是一個微笑、一個點頭、一個叫好，這樣才能調動每一個幼兒的興趣。要求人人會擺繩、抖繩、繞繩、跨跳、卷畫卷、跳繩等。

三、活動措施：

1、為幼兒準備充足的活動材料（一人一根條繩、）按進度投放，讓幼兒根據興趣自由選取。

2、加強教師素質修養(yǎng)，在活動中，教師應成為學習者、參與者、服務者、創(chuàng)新者和研究者，及時觀察、記錄、指導幼兒的活動。

3、充分利用一切可以利用的時間，鼓勵幼兒傾心于八個一活動，減少奔跑打鬧時間。

4、跳繩玩出花樣后，加上音樂，讓幼兒自己在音樂伴奏下做出相應的動作。

四、活動時間與時間安排：

各項活動以幼兒自由選擇活動為主，玩法不統(tǒng)一要求，教師在幼兒活動時及時給予提示或幫助，時間安排主要以晨、午間及戶外活動時間完成。第一至八周以幼兒探索為主，第九至十四周，教師總結歸納，幼兒互相學習。第十五到十六周活動競賽。

幼兒園階段總結(篇9)

導語：按照區(qū)委、區(qū)健康局黨委學習實踐活動整改落實階段的工作安排，我園緊密聯(lián)系工作實際，認真抓好整改落實工作，切實解決工作中存在的突出問題，團結和帶領廣大黨員干部解放思想，開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)將第三階段工作總結如下：

根據區(qū)委、區(qū)健康局黨委進修實踐活動整改落實階段的工作安排，我園精密關聯(lián)工作實際，當真抓好整改落實工作，切當辦理工作中存在的凸起題目，聯(lián)合和帶領廣大黨員干部解放思維，開辟立異?，F(xiàn)將第三階段工作總結以下：

1、強化思維認識，當真訂定整改方案

進修實踐科學成長觀活動進入第三階段后，我園召開了班子專題集會進行策動，進步辦理題目緊張性的認識，加強辦理題目的自發(fā)性和責任感，當真總結了前一階段的活動環(huán)境，在第1、第二階段活動的根本上，當真分析和吸納了各個層面反應的定見和發(fā)起，對下一步工作進行探討安排，各部分聯(lián)合工作實際肯定了整改落實階段要辦理的緊張題目及重點工作。班子成員聯(lián)合科學成長觀的進修，客觀分析近況，查找工作及本身存在的不敷，當真訂定在整改落實階段應采納的民主決議計劃、科學決議計劃的有效路子和方法，訂定了整改落實方案，并向全部教師公告，當真聽取他們的定見和發(fā)起，使構成的整改辦法具有科學的表面根本、廣泛的大眾根本和深摯的實踐根本。在此根本上，進一步美滿整改辦法，使構成的整改辦法具有成長目標的可連續(xù)性。使進修結果更能在實際工作中表現(xiàn)，使構成的整改辦法具有前瞻性、教導性和可操縱性。整改方案的訂定本著“前提成熟的立即脫手辦理，前提不成熟的自動創(chuàng)設前提構成中、長效機制辦理”的要求，力圖經過議定對存在題目的整改，進一步強化對科學成長觀的認識，把進修結果轉化為落實科學成長觀、走科學成長之路、鞭策科學成長的現(xiàn)履舉動，周全進步思維本質、交易本質，加強帶領科學決議計劃本領。

2、整改落實工作做法

1、訂定辦法，責任到人

集結辦理題目是進修實踐科學成長觀活動的著眼點和落腳點，也是對此項工作實際結果的緊張查驗?；诖苏J識，我們緊緊抓住整改落實這此中間關鍵，做到邊學邊改，邊議邊改。針對教師反應的定見、發(fā)起和查找出的凸起題目，我們進行一一料理，逐條分析，并以此訂定切當可行、行之有效的整改辦法，把整改辦法落實到人，使班子成員工作有目標，更具責任心。為了表明班子的決議信念，自發(fā)接納教師監(jiān)督，本園帶領班子向全部教師進行了謹慎承諾。

2、出力辦理凸起題目。進修調研是根本、分析查抄是關鍵、整改落實是目標。在整改落實階段，我們以“科學成長見舉動”、堅定腳結壯地、盡力而為的原則，當真履行整改落實方案，集結辦理感化和制約幼兒園科學成長的凸起題目。對整改事變中近期必須落實的三個項目，已經訂定了相干機構與機制、進修軌制，整改落實責任人已經深切各教研組或班級，強化了辦理教導效用，已經安排了詳細落及時候，竭力到達整改要求。中期整改項目、中長期整改項目已經訂定了漫衍履行的籌劃，確保整改項目標連續(xù)促成。?????

3、對整改落實作出果然承諾。幼兒園的整改落實方案采納了網上公告的方法向黨員、大眾公告。對要整改的事變向大眾作出了果然承諾，自發(fā)接納黨員、大眾監(jiān)督。同時富裕闡揚黨支部效用，策動黨員、大眾自動為美滿和落實帶領班子整改落實方案建言獻策，發(fā)起公道化發(fā)起。對黨員、大眾的發(fā)起當真進行料理探討，供帶領班子吸取采納。

4、珍視促成系統(tǒng)體例機制立異。

在整改中，我們精密關聯(lián)幼兒園健康傳授工作實際，在長于總結經驗、把握成長規(guī)律的根本上，堅定理念立異和實踐立異，出力辦理健康傳授工作成長存在的題目，自動摸索和建立有益于本園工作科學成長的長效機制。富裕應用已有的調研結果和帶領班子分析查抄報告，從實際動身，本著"要高雅、要管用、要適用"的原則，凸起重點，加強針對性、教導性、時效性，選擇當前急迫必要并且實踐根本較好的軌制進行了“廢、改、立”工作，特別是對履行原本的考勤舊軌制當真料理，整改。整改后新出臺的軌制獲得了大眾的同等好評

5、搞好大眾如意度測評。幼兒園黨支部將在 2月25日上彀公示幼兒園整改階段的小結，在全部教師、特邀代表中展開大眾如意度測評。并及時公告測評環(huán)境。

3、整改落實工作的緊張?zhí)攸c

1、帶領高度珍視。幼兒園黨支部對進修實踐科學成長觀活動第三階段工作極其珍視，以高度的責任感和任務感，高標準，嚴要求，扎結壯實地抓好各個關鍵工作的落實。召開了區(qū)直幼兒園黨支部黨員集會，進修傳達了區(qū)委、區(qū)健康局有關集會精神，對第三階段工作做了探討安排，探討有關題目，安排活動辦法。為探討草擬好整改落實方案，對整改落實方案進行了當真探討和反復點竄，包管了整改落實方案的質量。為抓好題目的集結整改，根據整改責任制的分工和要求，自動構造責任部分抓好整改辦法的落實。為搞好系統(tǒng)體例機制構筑，黨政與中層干部根據職責分工，逐條梳理現(xiàn)有的規(guī)章軌制，該修訂的立刻修訂，該新建的立即探討訂定，健康美滿了各項系統(tǒng)體例機制，為鞏固進修實踐活動結果，鞭策今后的科學成長奠定了軌制根本。

2、構造辦法到位。為使活動展開得富裕結果，本園黨支部嚴厲根據區(qū)委帶領小組的安排要求，聯(lián)合本園實際，當真探討訂定了《Xx區(qū)直屬構造幼兒園整改落實階段工作方案》和《整改落實任務分化表》，以凸起實踐特點為重點，對每個關鍵的工作做了周到安排，發(fā)起了詳細要求。為使帶領班子整改落實方案符合實際并符合大眾的意愿，對整改落實方案做了反復探討，就整改落實方案的草擬原則、整改重點、整改內容、整改辦法、整改時限、責任分工等發(fā)起了詳細要求，周到的辦法和安排，有序地變動了各方面自動性，包管了活動的健康展開。

3、聯(lián)合實際精密。本園在進修實踐科學成長觀活動第三階段工作中，始終珍視聯(lián)合本身工作實際，凸起實踐特點，使進修實踐活動獲得切當結果。聯(lián)合進修實踐活動中構成的共識和結果，進一步理清思路，明了了2010年工作重點和工作要求，為三年籌劃的有效促成奠定了堅固根本。

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幼兒園玩繩活動階段性總結　

創(chuàng)造性就生成與日常經驗之中，兒童是創(chuàng)造型的價值和有用性最佳評判者，因為兒童有不受束縛與自己觀點的優(yōu)勢，他們樂于發(fā)現(xiàn)、探索，并不斷建構和改變自己的觀念，而且喜歡那些促成他們改變的東西。教師的任務是幫助兒童攀爬自己的山峰，并使他們盡可能爬得高。為了豐富幼兒的戶外活動，提高孩子素質，增強孩子體質，我班開展了“一根跳繩”八個一系列教學活動，并貫穿到幼兒的一日教育活動之中，滲透到幼兒“健康、語言、社會、科學、藝術”五大領域教學中?！鞍藗€一”活動開發(fā)了幼兒智力，增加了戶外活動的趣味性和藝術性。

通過活動，提高幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。一根條繩，在興趣培養(yǎng)上我采用這樣幾種方法：

1、從孩子感興趣的活動出發(fā)，讓孩子自由玩繩，在玩繩中比較繩子的不同，鼓勵孩子不同的方法玩繩，使孩子對繩子感興趣。不是急與求成，一步到位。

2、以自己的跳繩技巧來激發(fā)孩子的學習欲望，在此基礎上進行鼓勵動員，增強他們的信心。當由于跳繩次數增多，幼兒的積極性漸漸降低時，要采用積極的暗示法，比如說：“××跳得真輕松，像在彈簧床上蹦起來一樣，真好玩！”?

3、對幼兒的行為給予足夠的關注，這是非常重要的。及時鼓勵孩子，使孩子在積極氛圍中學習，幼兒更容易產生支持感，哪怕是一個微笑、一個點頭、一個叫好，這樣才能調動每一個幼兒的興趣。要求人人會擺繩、抖繩、繞繩、跨跳、卷畫卷、跳繩等。

三、活動措施：

1、為幼兒準備充足的活動材料（一人一根條繩、）按進度投放，讓幼兒根據興趣自由選取。

2、加強教師素質修養(yǎng)，在活動中，教師應成為學習者、參與者、服務者、創(chuàng)新者和研究者，及時觀察、記錄、指導幼兒的活動。

3、充分利用一切可以利用的時間，鼓勵幼兒傾心于八個一活動，減少奔跑打鬧時間。

4、跳繩玩出花樣后，加上音樂，讓幼兒自己在音樂伴奏下做出相應的動作。

四、活動時間與時間安排：

各項活動以幼兒自由選擇活動為主，玩法不統(tǒng)一要求，教師在幼兒活動時及時給予提示或幫助，時間安排主要以晨、午間及戶外活動時間完成。第一至八周以幼兒探索為主，第九至十四周，教師總結歸納，幼兒互相學習。第十五到十六周活動競賽。

幼兒園消防安全工作階段總結

歲月悠悠，相信在這一階段的工作中自己有很多收獲成長。作好幼兒園消防安全工作總結，這涉及到薪資的職位的提升，我們需要認真總結工作終的得與失，您是否正在考慮怎么樣才能寫好幼兒園消防安全的工作總結呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網小編整理的“幼兒園消防安全工作階段總結”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

幼兒園消防安全工作階段總結【篇一】

在上級主管部門、園領導的監(jiān)督管理下，我們小班組堅持“以防為主、防消結合”的方針，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學校、師生生命的安全。

一、高度重視，提高消防安全工作的認識

幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。

二、消防知識展示，宣傳火災的危害及預防

通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。

三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災危害和自救逃生常識

為了讓小班組全體師生進一步認識火災危害，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》，我們每個班級按照疏散路線疏散演練，將消防安全防患于未然。

四、進行消防演練，了解自救逃生的方法

通過消防演練，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。

幼兒園消防安全工作階段總結【篇二】

xx幼兒園始終把學校消防安全工作做為學校重要工作，消防安全關系到學校財產安全和全體師生的生命安全。

在新開學一周我園就對學生進行了消防安全教育，要求學生在校內外不玩火，不玩電，不接觸裸露的電線和電器開關等。利用黑板報進行了防火防觸電的安全專題教育。各班班主任及時對教室、走廊等地方的電線、電器、教學設備進行了一次排查，發(fā)現(xiàn)破損的插頭插座及時更換。對各功能室消防設施(滅火器等)進行了檢查。各班級開展以防火防觸電為重點的安全宣傳教育，在班會上以安全教育為主要內容。用互動的方式通過學生向家長宣傳防火防電的重要性，提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作。

各班在排查過程中，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題，學校原有疏散安全出口標志有缺損、走廊分道油漆已有部分模糊，學校將近期重新制作新的疏散標志、粉刷樓梯分道標志，確保學校消防安全，消除火災隱患。

學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。今后我們會更加重視消防安全工作的宣傳，樹立一種防患于未然的安全意識。在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發(fā)展和孩子的安全提供優(yōu)良的環(huán)境。

幼兒園消防安全工作階段總結【篇三】

“重安全、保平安”是幼兒園常抓不懈的一項重要工作，為了強化幼兒園的安全工作，增強教職工安全意識，確保幼兒快樂健康成長。我園根據xx縣消防大隊領導的要求，在隆冬即將來臨之時，我園針對自身情況進行詳細周密的自查。現(xiàn)將自查情況匯總如下：

一、消防安全管理工作

1、建立健全組織機構：

消防安全責任人：

消防安全管理人：

2、落實了安全責任制消防安全自檢自查報告制定了各崗位消防安全職責，消防安全責任人，安全消防安全領導(園長)與各責任人簽了《幼兒園消防安全責任書》。

3、建立、完善、落實了消防安全規(guī)章制度建立了《安全防火檢查、巡查制度》、《用電安全管理制度》、《消防安全宣傳教育制度》、《消防控制中心管理制度》、《消防設施、器維護管理制度》。

4、幼兒園對全園的滅火器進行全面檢查，對過期和報廢的滅火器進行處理，并及時更換了一批符合國家標準的滅火器。要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好。

二、認真做好各項檢查，填寫好消防安全記錄

根據上級消防安全指示精神，我園開展了每日一小檢查、每周大檢查、每月一總結的方法，針對幼兒園各項設施進行全面的安全大檢查。同時，我們對檢查的結果進行記錄，并要求同查人員一起認真填寫排查記錄。真正做到心中有數，消滅死角，杜絕各種隱患。

三、消防安全宣傳教育工作

1、我園將消防安全納入一日教學內容，每學期都開展消防安全主題活動，通過主題活動加強教師和幼兒的消防安全知識，同時還開展了“消防安全演練”活動，在活動中讓教師和幼兒知道當火災發(fā)時如何自救、如何逃生。如《119防火日的由來》《發(fā)生火災怎么辦?》《危險的東西我不碰》《消防知識問答賽》等活動。園領導和教師們還組織幼兒進行了實戰(zhàn)的消防演練——“逃生”，小朋友在教師們的組織下從各個通道進行“逃生”，教師們在組織“逃生”過程中，提醒幼兒用毛巾捂住嘴巴，彎腰低頭快速下樓梯，到操場上的安全地帶。

2、我園以班級為單位，建立消防安全宣傳教育活動室，為幼兒播放《火災預防與自救》的光碟，老師還把防火安全知識納入常規(guī)教學中，向幼兒宣傳消防安全知識。同時，請消防大隊的消防員進行現(xiàn)場滅火器材演練，提高了大家應對突發(fā)事件的應變能力，并增強了消防安全意識，同時掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法。

今后，我園將繼續(xù)加強安全教育并滲透到一日生活中，常抓不懈。本著多一份防范，少一份危險，盡心盡力，盡心盡職抓好安全教育，提高孩子應對突發(fā)事件的生存能力和增強孩子自我保護意識，為孩子的健康成長，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境。

幼兒園教師實習階段工作總結

時間流逝，聽從學校上級領導的指示，我們需要提前寫幼兒園實習工作總結了，工作總結可以讓我們深知過去工作的成績與不足，吸取經驗教訓，工作總結一定要以事實和材料為依據，不能憑空捏造，你知道大家都是怎么寫幼兒園實習工作總結的嗎？幼兒教師教育網小編經過搜集和處理，為您提供幼兒園教師實習階段工作總結，僅供參考，喜歡的話可以點贊收藏哦！

幼兒園教師實習階段工作總結【篇一】

20xx年x月x日至今，我在x市xx幼兒園進行的教育實習。作為一名幼兒教師，我堅持以教師身份嚴格要求自我，處處注意自我的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務。

經歷了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W生們一齊走過的日子，不禁想起自我的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

一、實習目的

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，并且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責感?！坝變簣@教師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習資料

1、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！?/p>

2、了解學生，交流溝通

作為一個班主任，必須要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經過找原班主任了解情景，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情景，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還經過批改周記、作文，中午時有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。經過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

3、做好自我，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自我必須的看法，但缺乏必須的確定本事。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

4、尊重學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上，應當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

5、鉆研教學，發(fā)展自我

要教會學生知識，首先自我要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自我的學科教學搞好，進取鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自我的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的幼兒教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自我，完善自我，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒園教師實習階段工作總結【篇二】

童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。在xx縣xx幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感！

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。--年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和點評，我更進一步知道了在教學過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經驗

--年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂……

--年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說?！爸v一個寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?”“呵呵，是啊！寶寶真棒！今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經獲得了的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕！那節(jié)完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！

轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。--年12月12日早上，小(1)班的xx在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對xx的流血事件做了處理。在下午xx媽媽來接xx時，張老師坦誠的向xx媽媽道歉并講明事情，xx媽媽了解xx的身體情況并答應張老師一定會配合學校的管理，在家要求胖xx多吃蔬菜，少吃糖和肉，xx媽媽依舊讓xx到幼兒園上課，走的時候，xx媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂xx吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當--年12月15日xx也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

通過這次實習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。

放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖我的整個冬天！

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀律上。我時刻對自己的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改進，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒園教師實習階段工作總結【篇三】

在幼兒園的實習工作剛結束，在這段時間，我真正的學到了怎么去做一個幼師，也有收獲很多的做老師的經驗，我覺得自己這次的實習很有意義和收獲?，F(xiàn)在就對自己實習的工作做以下的總結：

我剛來幼兒園實習的時候，真的是一個初出茅廬的人，什么都沒有經驗，開始工作的時候，都是別的老師帶的，完全無法自己上手，由于是新老師，也沒有經驗，所以我還不能直接上手，而是跟著一個有資歷的老師學習，做她的助理老師。在做助理老師的這一段期間，她給我分配的工作是做簡單的上課PPT，做完后給她檢查修改，并傳授我做課件的方法和技巧，讓我在后面做PPT課件時越做越好。也有其他的一些工作，比如在上課前幫她把課前要做的準備做好，方便后面上課教學。這些工作看似很簡單，但是也是我以后成為正式的老師之后要去做的，實習的時候做的這些基礎工作，是能夠幫助我轉正之后直接就上手的。

幾個月的實習，我雖然是以助理老師的身份工作，但是我做的工作卻都是一個真正的幼師要去做的工作。帶我的老師很大方，基本上什么都會教我，包括為幼兒出試題，幼兒園的老師是要自己給幼兒們出考試的卷子的，因為要按照給幼兒教的內容進行選題，這些我在之前是都不知道的。但是她都會教給我，讓我真正的去自己出題，為幼兒選出適合他們進行考試的題目，實習期間，老師鼓勵我自己出試卷，我也因此做了很多份，從開始的無從下手，到如今我已經可以順利的出整套的卷子了。在這期間，當我這些基本的工作都會做了，我就開始嘗試去給幼兒上課，用自己做的PPT課件給孩子進行教學，我一點點的積累上課的經驗，讓自己真正的去感受作為一個老師的職責。

當然，作為幼兒園的新老師，實際上還是有很多的不足的，所以一直都在不斷的改正。同時知道自己能力不夠，我在實習里也有去學習，買來了一些相關幼師的書籍資料進行閱讀，并去其他班上聽課，什么課都去聽一聽，學習不同老師的講課的技巧和經驗。所以這次的實習我成長的很快，尤其還是再有人提拔的情況下，我更是進步飛快，短短的幾個月，我已經可以完整的上一堂課了。所以很相信自己轉正之后完全可以勝任幼師，可以教這些幼兒。

幼兒園教師實習階段工作總結【篇四】

光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了我實習工作結束的時候?；厥孜襾淼絰幼兒園實習的這些日子，點滴的成長，點滴的進步，還有點滴和孩子們相處的印記，都值得讓我懷念和珍藏。在這段實習里，雖然我也有過很多不愉快的回憶，但是這段時期，也是讓我成長和讓我慢慢堅定上幼師這條道路的時期，因為在這條道路上，我是快樂的，也是具有成就感的。

在實習的時候，我?guī)У氖莤幼兒園的小x班，他們班級的孩子雖然都十分的可愛，但是也十分的調皮和搗蛋。作為他們的實習教師這讓我很是頭疼。當然一來到x幼兒園就接手了一個這么難搞的班級，也是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情，這段實習期也是在不斷的接受挑戰(zhàn)，和戰(zhàn)勝困難中走過來的。

一開始我對他們班級的孩子還并不是很了解，教育經驗也比較匱乏，所以在他們班級的課上，我總是手忙腳亂的。一會兒這個小孩要上廁所，一會兒這個小孩又要出去玩，我有點招架不住，一堂課別說想把知識教給他們，就是讓他們安安靜靜的坐在座位上都是一件難事。后來很多次，都是他們班級的班主任過來坐鎮(zhèn)，才能把他們降服的住。但是我也不能每次都去麻煩他們班級的班主任，我要讓自己擁有獨立帶小孩，帶班級的能力。樹立了這個目標之后，我就開始在與小孩子們相處的日常里，慢慢的去了解他們，慢慢的去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，然后再根據他們的性格愛好來引導他們，用他們容易接受的溝通方式去和他們進行交流。這樣下來之后，我與x班級的小朋友相處的過程中就輕松了許多。我獨立帶班的能力也越來越強了。

在實習期里，我不僅發(fā)現(xiàn)教育孩子是一門學問，我還發(fā)現(xiàn)和孩子們家長進行的溝通工作也是需要我們用心對待的。我們要和家長們保持良好的聯(lián)系，孩子們有什么緊急情況我們都要事先跟他們的家長聯(lián)系好，溝通好，以免造成后期誤會的產生。我們也要時常的跟家長們報備好孩子的近期情況，讓家長們能夠詳細的了解到孩子們在我們學校的日常生活，也讓家長們能夠更加放心和安心把孩子交給我們。

所以說做教育行業(yè)是一門很大的學問，這其中還有很多地方都是我沒有學習和接觸到的。在之后的工作中，我會更加努力的提升自己，更加用心的做好我的幼師工作。

幼兒園教師實習階段工作總結【篇五】

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了xx鎮(zhèn)xx幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的`生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，

但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰(zhàn)后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。

為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業(yè)。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席。我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園教師實習階段工作總結【篇六】

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！h二中。

短短的2個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習工作總結如下：

我于月號來到二中報到，正式開始了我的實習生活。由于我頂替的老師擔任八年級四個班的課程，因此我被分派到八年級擔任四個班的實習美術老師及初三美術特長中考生的輔導工作。在2個月的實習生活中，作為一名實習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及輔導中。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個月的支教中我了解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解四個班的學生的基本情況，然后根據學生的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的學生時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給學生呈現(xiàn)的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

期間,在輔助學生工作時,給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來,成為學生健康心靈的,健康品德的促進者,催化劑,引導學生學會自我調查,自我選擇.

兩個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關系處的很好,尤其是住在學校的老師，感情更沒的說,常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和學生的感情真的很深,和學生建立了很好的朋友關系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來,但是這不可能,。當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的`記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

年月日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。

是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對一間間小平房而不是高樓大廈時，很多人后悔為什么當初選擇了頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己所能做的一切，都渴望在后世看到你的生命無可比擬，我自然也不例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。來到實習學校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對我沒有什么，我很適應，我也是步行上中小學，吃粗糧長大的，這點苦還不及我兒時的十分之一。

教學當老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學會了如何做一個受學生接受和歡迎的老師，學會了如何去關心學生，最重要的是學會了作為一名教師應該具備的教學方法，養(yǎng)成了良好的教學習慣。我個人認為這里面主要包括學習基礎，學習方法和學習習慣。要提高學生的基礎，就要求教師在教學中重視雙基的教學，把夯實基礎放在至關重要的位置上，向學生強調基礎知識的重要性。學習方法無疑在學習中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學習方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。因此，我們強調，國家全面發(fā)展的教學理念是絕對的真理，教師在教學中除了傳授知識外，還應當注重學生德智體的全面發(fā)展，重視學生心理素質和身體素質的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國需要的人才。

頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對我們關心有加，他們知道我們遠道而來，并且不適應這里的生活，他們經常會把他們這里最好的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時又是男老師值班的時候，他們經常會叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取，而且那幼小的心靈就會體貼人和關心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產外加一些蔬菜什么的，其實這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時候，總有些同學讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

上階段工作總結

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上階段工作總結 篇1

教改實驗區(qū)階段研究和實驗工作匯報

河南省安陽市殷都區(qū)區(qū)委區(qū)政府高度重視教育，把教育當作最大的民生，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。20xx年成功申報中國教育學會“十一五”課題“少年兒童主體多元發(fā)展實驗研究”， 創(chuàng)建為全國教改實驗區(qū)，并以此為突破口，開始走科研興教的內涵式發(fā)展道路，進入面向未來人才培養(yǎng)的需要，全面提升育人質量的新階段。幾年來，殷都區(qū)在中國教育學會關心指導下，在殷都區(qū)教育總顧問姚文俊等專家直接引領下，課題經過前期準備和初步探索，進入深入發(fā)展階段，取得了階段性成果。20xx年，按照課題方案，該課題由“十一五”向“十二五”滾動，全區(qū)繼續(xù)以科研為先導，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)建全國先進教改實驗區(qū)為目標，全面深化主體多元教育改革，走出了一條具有殷都特色的區(qū)域教育改革之路，取得了較為顯著的成效，先后被評為“全國區(qū)域課改十大樣板”、河南省義務教育均衡發(fā)展先進區(qū)、安陽市教育工作先進區(qū)。

一、主要成效

(一)主體多元教育思想全面落地生根

殷都區(qū)主體多元教育思想的內涵就是充分落實學生的主體地位，尊重差異，多元發(fā)展，人人最佳，培養(yǎng)主動、陽光、健康發(fā)展的學生，落實國家教育綱要精神，創(chuàng)造適合每個學生發(fā)展的育人模式。殷都教育人在學習、領會和運用主體多元教育思想中，進一步理解和確立了以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，樹立了新的教育觀、育人觀和價值觀。主體多元不僅成為殷都區(qū)的語言符號，而且不斷深化，從理念變信念，信念變文化，自覺轉化為教育工作者的教育教學行為，為區(qū)域推進教育改革打牢思想基礎。

(二)構建了全方位、多層次的課題研究體系

為了實現(xiàn)總課題的研究目標，殷都區(qū)教科所根據不同階段的課題研究任務和重點，發(fā)布課題指南，組織課題申報、研究、評審和驗收。先后研制了《殷都區(qū)教科所五小課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展性教學系統(tǒng)實驗研究課題指南》、《殷都區(qū)主體多元德育系列實驗研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展活動系列研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展家教系列研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元招標研究課題指南》等引領課題攻關。五小”課題的申報立項研究揭開了課題研究的神秘面紗。四個系列課題的申報立項研究貫穿了課題研究的方方面面。重大招標課題的申報立項研究瞄準了課題研究的重點、難點等關鍵問題。殷都區(qū)教科所先后批準立項了87個“五小”課題， 134項主體多元發(fā)展性教學系統(tǒng)課題， 78項德育系列、活動系列和家教系列課題，14項重大招標課題，構建了全方位、多層次的課題研究體系。

(三)形成了“以生為本”的主體多元立體化育人模式

殷都區(qū)教育改革是一個系統(tǒng)工程，在尊重教育規(guī)律、尊重學生成長規(guī)律，尊重改革自身規(guī)律的基礎上，對整體推進區(qū)域教育改革進行規(guī)劃，樹立大教育觀，形成了涵蓋課堂、校園、社會的立體化育人模式。

1、創(chuàng)建完善了主體多元“雙向五環(huán)”教學模式

殷都區(qū)把課堂改革作為全面鋪開主體多元教育實驗的突破口、主陣地、主戰(zhàn)場，構建了具有殷都特色的主體多元“雙向五環(huán)”教學模式。“雙向”是指課堂要遵循教學過程的遞進和學生認知發(fā)展的規(guī)律，由教師與學生的雙邊，通過教與學的互動，既發(fā)展學生的主體性又開發(fā)學生的多元智能，進而達到教學相長、雙贏共好的最優(yōu)化的育人效果?！拔瀛h(huán)”是指課堂教學實踐過程中五個相連的基本環(huán)節(jié)，即學生預習、教師引導;學生合作、教師參與;學生展示、教師激勵;學生探究、教師引領;學生達標、教師測評。這一模式的實質圍繞知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標，基本精神是自主、合作、探究。

教育局通過每年舉辦一屆殷都區(qū)高效課堂教學節(jié)，在全區(qū)范圍內開展基層大練兵活動，實行“學其形、取其神、行于真”三步走，鼓勵廣大教師在遵循主體多元教育理論的基礎上，形成獨具個性的教學風格，有效提升了育人質量。

2、構建“以生為本”的主體多元校園文化

一是自主管理培養(yǎng)能力。班級和學校交給學生去管理，設立學校和班級管理委員會，學生競選“小”校長、“小”班主任等崗位，組規(guī)、班規(guī)、校規(guī)由學生討論制定，活動、開會交給學生組織、主持，校園衛(wèi)生、花草、設施交給學生管理，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師也由學生去評選，占60%的分值，并給老師發(fā)獎狀。截至目前，全區(qū)成立了800多個學生自主管理組織，全程參與學校和班級方方面面的管理，培養(yǎng)學生自主管理能力，促進了學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性和諧發(fā)展。

二是社團文化發(fā)展個性。在課外時間，堅持自主組織、自主活動、自主評價的“三自”原則，學生根據自己的興趣愛好，組建各種各樣的學生社團。截至20xx年底，全區(qū)成立485個學生社團，已經涌現(xiàn)出了一大批初具規(guī)模、活動規(guī)范的精品社團，并逐漸形成學校社團課程，如焦邵村小學的《剪紙課程》，鐵西路小學的《中國武術》，鐵佛寺小學的《書法課程》等。20xx年，殷都區(qū)進一步創(chuàng)新載體與方法，創(chuàng)建區(qū)教育藝術團，開辦全區(qū)學生陽光展示大舞臺，促進學生社團在展示、評比中不斷提升。

3、創(chuàng)建了涵蓋眾多領域的社會實踐大課堂

社會實踐大課堂是殷都區(qū)主體多元教育改革重要組成部分。20xx年，殷都區(qū)廣泛聯(lián)系，確立了安鋼、電廠、殷墟博物院、文字博物館、污水處理廠等20余家單位為學生社會實踐基地，成立了社會實踐服務社，將學生社會實踐包裝成服務項目，面向社會公開招標，采用3+N的模式進行管理，政府投資130余萬元買單，解除了學校、家長的后顧之憂，孩子們盡情享受著快樂時光，讓孩子體恤寒苦、洞察問題，成為有社會責任感的人，有理想信念的人，有仰望星空興趣的人。截至目前，已組織學生50000人次參加實踐活動。

(四)制定完善了“四體一體”(學生、教師、校長、學校)的評價機制

一是學生“三考”評價機制。殷都區(qū)首先打破了“唯分數論”的考試評價制度，實行考試、考評、考核相結合的學生評價體系。二是校長、教師評價機制。20xx年，出臺了《安陽市殷都區(qū)中小學教師專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件》，將學生滿意度列為晉職晉級、評先評優(yōu)一票否決項目，一切都體現(xiàn)了“以生為本”的改革宗旨。三是學校評價機制。20xx年，殷都區(qū)在全區(qū)實施中小學“雙百”考核，制定并實施《殷都區(qū)中小學主體多元教育改革“雙百”評估辦法》，該辦法充分考慮各學校之間的差異，依照“主體多元”的理念分別設立了基礎性指標和發(fā)展性指標，讓每個學校都有努力奮斗的目標，成為建立健全殷都區(qū)教育改革引領機制的重要內容。

(五)殷都教育呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展景象

1、學生綜合素質得到生動活潑的全面發(fā)展，學生成為自我發(fā)展的主體

兩年來，學生真正成為學校、班級、活動的主人，校園變成了知識的超市，進一步滿足了學生的個性發(fā)展需求，學生主體意識被真正激發(fā)，自主探索、合作交流、組織協(xié)調和創(chuàng)新求異能力等綜合素質不斷提升，在全國、省市各項比賽中獲獎700多項，其中殷都實驗小學器樂社團演奏的《金孔雀輕輕跳》在河南省小學課堂樂器比賽中，榮獲一等獎，殷都北蒙小學舞蹈社團的舞蹈《兩張照片》在安陽市少兒舞蹈大賽中，榮獲特等獎，我區(qū)青少年組代表隊在安陽市第十屆運動會上共獲39塊金牌，總分居全市第二，殷都實驗小學藝術團隨中國非物質文化交流團赴維也納金色大廳演出，表演舞蹈《甲骨文字秀》，用形體語言向世界詮釋中國文字的獨特魅力。

2、教師隊伍素質不斷提升，專業(yè)成長形成良好態(tài)勢，成名成家不再僅僅是夢想

在主體多元實驗研究中，依托姚文俊名校長工作室和金耀林名師工作室，組建了由殷都區(qū)兩屆教學節(jié)評選的200余名“三課名師”為骨干力量的`名師隊伍，充分發(fā)揮輻射帶動作用，教師素質大幅提升。截止目前，我區(qū)已擁有省級名師10人、學科帶頭人11人、骨干教師29人，市級名師12人、學科帶頭人33人、骨干教師205人。張士鋒、原綠色、趙驗軍三位校長被評為安陽市名校長。原綠色校長被中國教育學會小學專業(yè)委員會評為“成長中的教育家”，赴美參加高端培訓，20xx年被選舉為中國教育學會小學專業(yè)委員會副秘書長。

3、教育教學質量得到全面提升，傳統(tǒng)的評價考核學校的“硬指標”不降反升

主體多元教育思想理論在教學中的運用和主體多元發(fā)展實驗研究的開展，學生內在的自主性、主動性、創(chuàng)造性被激發(fā)，學生輕松、快樂地徜徉在知識的海洋，自主學習能力得到了極大的提高，全區(qū)中小學教育教學質量大幅提升。備受各屆關注的中招不斷實現(xiàn)新跨越。20xx年，我區(qū)三所中學中考省級示范性高中上線率達到43.49%，較20xx年的37.5%提高了5.99%， 20xx年達到了52.55%， 20xx年再創(chuàng)歷史新高，達到了61.8%。評價小學教育質量的抽測也不斷邁上新臺階。20xx年，在全市小學質量監(jiān)測(七年級學情調研)中，我區(qū)六年級畢業(yè)生2275人參加，平均分全市第二名，較去年提高5.95分，提升三個位次。20xx年，我區(qū)2850人參加，平均分全市第一名，高出全市平均分6分。

4、教育改革成效獲得高度認可，社會影響逐漸擴大

殷都區(qū)的區(qū)域教育改革引起了各級領導的高度重視。20xx年，全國關工委主任顧秀蓮、國家總督學顧問柳斌、安陽市副市長劉國輝先后視察殷都教育，對我區(qū)的教育改革理念和成效給予高度評價，并提出了殷切期望。國家總督學顧問柳斌視察安陽外國語小學時，欣然題詞：促進主體多元發(fā)展，全面提高育人質量。20xx年，在殷都區(qū)召開爭創(chuàng)全國先進教改實驗區(qū)動員大會上，中國教育學會秘書長楊念魯充分肯定了殷都區(qū)教改實驗和教育工作，對下一步教改實驗和教育工作給予了具體指導，提出了具體建議和要求，為“十二五”期間的我區(qū)課題實驗和教育工作指明了方向。

殷都教育改革得到了家長和社會各界的認可。輿情監(jiān)測顯示，我區(qū)學校群眾滿意度因教育改革不斷提升，由改革初期的92.4%上升至20xx年的99.1%。在校生人數逐漸增加。20xx年9月，新學期在校人數統(tǒng)計為20927人，較20xx年增加近5000余人。20xx年，新學期在校人數為21232人，較20xx年又增300人。

實驗區(qū)的社會影響力逐步擴大?！吨袊處焾蟆?、《教育時報》、《安陽日報》等新聞媒體對我區(qū)課改經驗進行詳盡報道。香港的《文匯報》等媒體也對我區(qū)教育改革進行了解讀推介。20xx年，由山東文藝出版社出版我區(qū)成果《殷都樣本》叢書一套10本，面向全國發(fā)行。

20xx年以來，我區(qū)共接待河北、安徽、北京、湖北、黑龍江等省市教育同仁參觀考察124批次，1余人。同時，應邀外派我區(qū)36為名師赴北京、上海、廣東、安徽、四川等地講學21批次，足跡遍布大江南北長城內外。

二、突破性措施

殷都區(qū)主體多元教育實驗的成功實施和區(qū)域改革的顯著成效得益于中國基礎教育的蓬勃發(fā)展，得益于區(qū)委區(qū)政府的高度重視，更得益于中國教育學會領導和專家的指導和幫助?；仡櫸覅^(qū)自成功申報中國教育學會教改實驗區(qū)以來的歷程，從內在的發(fā)展因素來看，從很大程度上說是采取了下列突破性的措施。

(一)“三駕馬車”齊頭并進，全力助推殷都教改實驗工作

殷都區(qū)在教育改革的過程中，不斷探索，大膽改革，最值得稱道的是具有三個團隊，殷都人風趣地稱之為殷都教育的“三駕馬車”。

首先是決策團隊，即以殷都區(qū)委書記李南沉為核心的區(qū)委區(qū)政府。教育改革啟動以來，李南沉書記主持召開20余次座談會，向全體教師推薦了《民主主義與教育》、《愛彌爾》、《窗邊的小豆豆》、《我要成為最佳的我》等教育名著，他和教師們交流讀書心得，鼓勵大家投身教改，被教師們親切地稱為教育書記。張建國區(qū)長親自深入學校聽課，調研改革情況，反復囑咐加大教育科研力度。在區(qū)委、區(qū)政府主要領導的帶動下，區(qū)四大班子領導形成了這樣的共識：教育關系到千家萬戶的幸福，關系到國家、民族的未來，是最大的民生、最大的政治。

其次是引領團隊，即以殷都教育總顧問姚文俊為核心的專家團隊。專家團隊在教改實驗中起到了思想和行動的引領作用。殷都區(qū)確立的“依靠教育科研，走內涵式發(fā)展道路”的總的指導思想，外樹形象，內練真功的戰(zhàn)略方針，成功申報的中國教育學會“少年兒童主體多元發(fā)展實驗研究”課題，成功創(chuàng)建并成功推行的主體多元雙向五環(huán)高效課堂教學模式，以及由此而全面展開的教學、德育、活動、家教教育改革，包括制定的教改實驗區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃等無一不滲透著專家的思想和智慧。

第三是執(zhí)行團隊，即以殷都區(qū)教體局李志宇局長為核心的教體局領導班子。李志宇局長在開革的初期就提出了“圍繞主體多元教育改革，尊重思想，尊重人才，尊重規(guī)律”這一響亮的口號，培養(yǎng)了一大批具有現(xiàn)代教育思想，具有主體多元教育信仰的管理干部，在工作中，一步一個腳印，將教育改革扎扎實實地落實到了教育行政和教育管理之中。

(二)教育科研先行重推，全面開展課題研究實驗

1、創(chuàng)立以課題研究為導向的評價機制，將課題研究作為一把手工程

殷都區(qū)在改革之初就將課題研究作為了一把手工程來抓。有什么的校長就有什么樣的學校。在課題研究上，一把手不僅要掛帥，而且要出征。教體局明確提出不能進行課題研究的校長就是不稱職的校長，一把手要依靠主體多元教育思想理論，分析研究學校教育改革發(fā)展中存在的問題，根據國家教改實驗區(qū)總課題的要求，選擇切合本校實際，申報課題，開展研究，用科研，用課題來引領學校的教育教學改革，將科研研與日常的教育教學改革活動融為一體。

2、打造專業(yè)科研團隊，提升學校管理團隊，培養(yǎng)實踐探索團隊

為了實驗順利進行，殷都區(qū)把打造隊伍提升素質作為基礎工程來抓。一是教體局成立教育科研學術委員會。由區(qū)教育總顧問姚文俊任委員會主任，全面指導管理評價全區(qū)教育科研活動和課題的立項、評審、調研、結項和成果評定推廣。聘任教科所兼職研究員，加強管理與專業(yè)提升，制定兼職研究員成長考核制度，保證專業(yè)素養(yǎng)快速提升。

二是創(chuàng)辦教育管理大課堂。區(qū)教體局局長李志宇親任班主任，每周六集中學習，進一步提高管理干部隊伍的執(zhí)行力和工作效能，實施校長提升計劃，打造一支思想通透、業(yè)務精干的校長隊伍。

三是組建由殷都區(qū)兩屆教學節(jié)評選的“三課名師”為骨干力量的名師隊伍，建立“學習共同體”。實施教師隊伍內部的傳、幫、帶，不斷提升教師業(yè)務和人文素養(yǎng)。

兩年來，組織集中培訓13場次，分類培訓20場次，共有教師13000人次接受培訓，教師年平均接受培訓14次。另一方面，深化校本研修，以課題為抓手，提高教師的科研能力。

3、創(chuàng)新工作機制和方法，確保教改實驗工作順利推進

殷都區(qū)不斷改進教育改革管理方法，創(chuàng)新工作機制，形成了區(qū)域推進和學校自主和諧統(tǒng)一的管理方式。

一是一線工作法。樹立基層服務思想，實施機關干部和教科研人員一線工作法，將管理和服務直接延伸到基層。讓每名機關干部和教研員包校包班指導、服務學校突破改革難點。教研員申報課題，結合分包情況，確定實驗校，駐校開展研究和指導。各學校校級管理干部按照統(tǒng)一要求，包班任課。

二是項目化管理。殷都區(qū)在教育系統(tǒng)全面實施項目化管理，將所有的教育改革重點工作包裝成工作項目，按照“定項目、定人員、定責任、定時、定標準、定獎懲”的“六定”方法制定工作臺賬，由區(qū)教體局辦公室和督導室對工作進行實時督導，加強了各項重點工作項目進展情況的督查力度，確保教育改革工作規(guī)劃一項，干成一項。

三是培育典型帶動發(fā)展。殷都區(qū)始終堅持每一項工作的推進之初，都采用全面安排、重點突破的方法，培育典型，然后通過召開現(xiàn)場會的方法，以點帶面促進工作的開展。20xx年教育改革啟動以來，先后召開了校園文化、課堂督評、自主管理、社團活動等現(xiàn)場會10余次。

(四)注重品牌帶動，全面引領教改實驗工作科學推進

在改革中，殷都區(qū)重點促進小屯教育集團、殷都實驗小學、外國語小學等學校的優(yōu)化升級，建成在安陽市有影響力、具有殷都特色的品牌學校，充分發(fā)揮帶動作用，促進全區(qū)教育均衡發(fā)展。目前，小屯教育集團以“文字、文化、文明”三文為特色致力培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德與時代精神的新中國人，殷都實驗小學以“我發(fā)現(xiàn)為主題”致力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，外國語小學以“中西交融，多元發(fā)展”，實現(xiàn)“我們從這里走向世界”。

三、存在問題和下一步工作打算

殷都教實驗區(qū)主體多元發(fā)展實驗取得的成績喜人,但是也存在不少問題。如主體多元教育思想還需要進一步深化，溶入血液，牢固樹立“以生為本”的理念，運用在教育教學各個方面。在課堂改革中，學校、學科、年級之間特色研究和發(fā)展不均衡。在四個系列課題研究上，各系列課題研究的理論研究專家隊伍沒有完全組建起來，研究隊伍素質還需不斷提升。在校園文化建設上，部分學?！耙陨鸀楸尽钡男@文化體系尚不完善，影響了校園文化建設的推進。

為此，殷都區(qū)決定在“十二五”期間以爭創(chuàng)全國先進教改實驗區(qū)為目標，持續(xù)深入推進主體多元教育實驗，統(tǒng)籌推進四個系列實驗研究，全面建立完善加快發(fā)展改革工作機制，努力實現(xiàn)重點工作新突破，全面提高育人質量，著力提升殷都教育知名度和美譽度，打造全國區(qū)域課改典型，創(chuàng)建教育強區(qū)。

(一)持續(xù)加大對教育投入

區(qū)委、區(qū)政府將嚴格按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出的20xx年實現(xiàn)財政性教育經費支出占生產總值比例達到4%的目標。多方籌措、積極爭取薄弱學校改造資金投入，做好在建、擬建項目的建設工作，進一步提升學校教育、體育設施水平，不斷改善辦學條件。分步實施教育信息化工程，推進教育現(xiàn)代化。

(二)持續(xù)加大課題研究

統(tǒng)籌推進課題研究。加強課題理論指導。創(chuàng)建學生發(fā)展教育論。一是統(tǒng)籌推進課題研究。全面總結高效課堂建設成果，深化發(fā)展性教學系統(tǒng)的研究。既突出發(fā)展性教學系統(tǒng)高效課堂建設在課改中的中心地位，又堅持“全區(qū)推開，分校突破”原則，創(chuàng)新課題研究方法，實施項目招投標，建立責任制，統(tǒng)籌推進教學、德育、活動、家教四個系列的實驗研究。二是加強課題理論指導。進一步發(fā)揮殷都區(qū)教育改革與發(fā)展高端智囊團專家和本市教育科研專家的作用，以殷都區(qū)學術委員員和兼職研究員為骨干，對課題研究進行追蹤、引領和指導，及時研究歸納思路，提升亮點。三是創(chuàng)建學生發(fā)展教育論。與全國著名科研機構和教育專家合作，組建主體多元課題研究隊伍，創(chuàng)建學生發(fā)展教育論，逐步形成殷都特色的理論體系。

(三)持續(xù)深化教育改革

一是深化高效課堂。高效課堂建設是主體多元教育改革的中心工作，抓好“學科特色構建計劃、教學質量突破計劃、學生自主發(fā)展計劃”。鼓勵教師創(chuàng)新突破，進一步探索符合學科規(guī)律和精神，獨具教師個性特點的學科特色。加強學生研究，建立學生研究組織，進一步解放和發(fā)展學生，促進學生學會、會學、樂學、創(chuàng)學，不斷提升教學教學質量。

二是強化校園文化。要強化學生校園文化的主體創(chuàng)造地位，實現(xiàn)學校發(fā)展在理念、機制和方法上的全面更新。以殷都實驗小學“我發(fā)現(xiàn)”主題校園文化為突破口，帶動全區(qū)學校明確發(fā)展理念，豐富校園文化創(chuàng)造載體。

三是創(chuàng)新評價機制，完善殷都教育評價體系。進一步完善引導改革方向的學校、教師、校長、學生四位一體的評價機制。學校評價實行雙百考核，校長、教師評價實行校長職級制和教師職級制，學生評價實行三考一體化多元評價。

(四)持續(xù)發(fā)揮教師主體地位

教師是辦學的主體，是我區(qū)實施主體多元教育改革的主體。教育改革的深化突破關鍵在教師，必須進一步激發(fā)教師實施教育改革的自主性、主動性、創(chuàng)造性，主動深化突破，提升素質。樹立共同愿景，讓教育系統(tǒng)干部職工中成為主體多元教育思想的信仰者，融入血脈，化為靈魂。實施教師提升計劃，全面提升教師隊伍素質。

(五)持續(xù)營造合力育人格局

切實加強領導，區(qū)委、區(qū)政府要一如既往地高度重視教育工作，為教育改革的順利推進提供政治保障。民政、武裝、婦聯(lián)、團委、殘聯(lián)等部門要攜手參與教育改革，從自身職能出發(fā)，關心教育，支持教育，主動對接，參與教育改革工作。切實搞好家校合作，充分開發(fā)家長教育資源，爭取全體家長和社會各界關注、支持教育工作，形成黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、家校攜手、社會協(xié)同的學生健康成長的育人格局。

殷都區(qū)的教育改革雖然取得了一些成績，但是我們還行進在路上，與全國先進縣區(qū)相比還存在不少差距。我們將在中國教育學會的大力支持指導下，堅定信心，大膽開拓，與時俱進，攻堅克難，為創(chuàng)建“全國先進教改實驗區(qū)” 而努力奮斗!我們誠摯邀請各位專家、同仁到殷都區(qū)指導工作，攜手探索區(qū)域推進教育改革新路徑、新方法。

上階段工作總結 篇2

調研宣傳階段工作總結

在各行各業(yè)，調研宣傳是非常重要的一個環(huán)節(jié)。它可以幫助我們更好地了解市場，了解用戶需求和客戶反饋，為公司的下一步發(fā)展規(guī)劃提供了有力的數據支持，對整個公司的經營決策起到舉足輕重的作用。在這篇文章中，我們將會詳細地總結一下在調研宣傳階段工作中的一些重點。

一、關注市場動態(tài)，提前預判變化

隨著市場的競爭越來越激烈，如何依據市場動態(tài)做出正確的決策就顯得格外重要。因此，市場調研應該是公司的頭等大事。我們應該關注市場變化，提前預判市場趨勢，以便更好地制定公司發(fā)展規(guī)劃。同時，我們還需要全面了解市場需求、用戶反饋、競爭情況等，為企業(yè)制定正確的營銷策略，提高企業(yè)的競爭力，保持市場優(yōu)勢。

二、堅持正確認識和評價客戶需求

客戶需求是我們制定產品開發(fā)和營銷策略的重要依據。正確評價和了解客戶需求，可以幫助我們更好地滿足他們的需求，提高產品和服務的滿意度。針對客戶的需求，我們應該在產品的不斷完善中不斷進行升級和改進，使得產品越來越符合客戶的需求，滿足客戶需求是我們工作的首要目標。

三、積極采取有效的調研方法和手段

市場調研是幫助我們正確進行決策的基礎性工作。我們應該采取多種方法和手段來進行調研。比如，電話訪談、問卷調研、網絡調查等方式可以使我們了解客戶的需求和反饋，同時還可以在調研過程中積累更多的信息，了解行業(yè)趨勢和競爭情況。同時，我們也可以通過組織專家或客戶沙龍等方式征集對我們產品進行評價的反饋信息。采用不同的調研方法和手段，可以充分發(fā)掘客戶需求，增進我們對市場的了解，同時也可以更快更準確地把握市場和客戶的需求。

四、科學制定調研方案，深入了解客戶需求

制定調研方案是調研工作中的關鍵步驟。我們應該充分考慮不同客戶群體的特點和關注重點，制定相應的調研方案，更好地了解客戶需求。制定調研方案要科學、周密、具體，盡可能詳細地了解客戶需求，發(fā)現(xiàn)目標市場的痛點，為企業(yè)定位提供更有針對性的數據支持。

五、及時總結調研結果，為企業(yè)制定發(fā)展計劃提供參考

及時總結調研結果是調研工作的收官之作。我們應該在調研過程中積累和總結信息，及時將調研結果反饋給公司領導層和相關部門，為公司制定發(fā)展計劃提供參考。在總結調研結果時，我們需要把握關鍵數據，深刻理解調研結果的內涵，為公司制定后續(xù)的工作方案提供參考。

總之，調研宣傳階段的工作，是公司發(fā)展過程中非常重要的一環(huán)。通過科學的調研方式和手段，深入了解客戶需求和市場動向，為公司制定正確的發(fā)展規(guī)劃提供有力的數據支持，是我們工作的主要目標。我們應該持之以恒，努力工作，為公司的長足發(fā)展貢獻自己的力量。

上階段工作總結 篇3

一、工程概況：

22本工程地上部分總建筑面積69445m，地下部分建筑面積32890m，建筑占地面積26166.82m。設計使用年限為50年。

1.1建筑層數和建筑高度

A棟：9層±0相當于絕對標高35.25m。

B棟：11層±0相當于絕對標高35.25m。

C棟：16層±0相當于絕對標高35.25m。

D棟：16層±0相當于絕對標高35.45m。

E棟：19層±0相當于絕對標高35.95m。

1.2火設計建筑分類和耐火等級

E棟為一類、其余為二類;高層民用建筑耐火等級為一級，地下室耐火等級為一級。

1.3屋面及地下防水：防水等級一、二級，地下室抗?jié)B等級為S8。

1.4車位560輛，非機動車停車位1120輛。

1.5主體機構類型：框架、剪刀墻結構。

1.6抗震防烈度：8度。

1.7地基場地類別：Ⅲ類，非液化場地。

1.8混凝土等級：筏板基礎C35;地下室外墻C35;梁、柱、頂板A棟為C40，其余均為C35。二、監(jiān)理概況(一)項目監(jiān)理部組織機構我公司根據監(jiān)理合同規(guī)定的監(jiān)理范圍和控制目標，組建了監(jiān)理隊伍進駐現(xiàn)場開展監(jiān)理工作。

我監(jiān)理項目部于20xx年7月10日復工后進駐工程展開相應的監(jiān)理任務。

項目監(jiān)理部人員根據現(xiàn)場實際情況人員安排在8-14名成員，組織形式如下：

(二)監(jiān)理工作制度根據監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則的要求，項目部在總監(jiān)理工程師主持下訂立了監(jiān)理例會制度、監(jiān)理人員崗位責任制、旁站監(jiān)理制度、文件檔案管理制度、交接班制度等各項規(guī)章制度，并將各項制度上墻公布，督促所有成員努力工作，為業(yè)主盡職盡責，做好本職工作。

1、安排各專業(yè)監(jiān)理人員每天負責填寫監(jiān)理日記。

2、各專業(yè)監(jiān)理工程師每天對各棟號施工現(xiàn)場巡檢四次(上、下午各二次)，關鍵工序、關鍵部位全過程旁站監(jiān)理，項目監(jiān)理部實行夜間值班制度，保證現(xiàn)場的驗收及時。

3、每周由總監(jiān)代表組織召開工地監(jiān)理例會，總結上周施工現(xiàn)場安全文明、質量、工作計劃完成情況，及下周工作安排。

4、每周召開一次由監(jiān)理和承包方參加的施工現(xiàn)場安全、文明施工例會，對出現(xiàn)問題的部位，進行分析、查找原因，并督促其及時解決改正。

5、每月由總監(jiān)代表組織編寫監(jiān)理月報，總結本月內各棟號各專業(yè)監(jiān)理情況，及時向業(yè)主及公司匯報。

6、各專業(yè)委派專人負責編制整理監(jiān)理內業(yè)資料。派專人負責管理公司、業(yè)主下發(fā)的'工程文件，以及對承包單位發(fā)出的指令文件，并形成收發(fā)文記錄備查。

7、項目監(jiān)理部在總監(jiān)代表主持下每季度分專業(yè)進行一次階段性監(jiān)理工作總結;待竣工驗收后，對全年的監(jiān)理工作進行一次全面總結。

(三)項目部內部管理制度

1、監(jiān)理部辦公室墻上嵌掛“總監(jiān)、監(jiān)理工程師崗位責任制”“信息資料員崗位職責等、制度題板，用以指導監(jiān)理人員有序工作。

2、辦公室內微機、打印機、飲水機等一應俱全，各種文件、表格均用微機形成，實現(xiàn)規(guī)范化管理三、項目監(jiān)理部工作方法及原則項目監(jiān)理部進入施工現(xiàn)場后，以總監(jiān)理工程師代表為首的項目監(jiān)理部，各專業(yè)監(jiān)理工程師從工程建設項目實際出發(fā)，以貫徹、落實有關政策、嚴格履行《建設工程委托監(jiān)理合同》、認真執(zhí)行有關技術標準、規(guī)范和各項法規(guī)為原則，以建設質量高、投資合理、速度快的工程為控制目標，以“守法、誠信、公正、科學”為行業(yè)標準，以事前指導、事中檢查、事后驗收等為工作方法，全面地開展監(jiān)理工作。同時，在工作中，各專業(yè)監(jiān)理工程師嚴格行使《建設監(jiān)理委托合同》中賦予監(jiān)理工程師的權利，以精干的業(yè)務知識、實事求是的敬業(yè)精神、一絲不茍的科學態(tài)度和公正廉潔的工組作風從嚴依法監(jiān)理，在工作中不斷加強監(jiān)理內部組織管理，積極探索總結工作經驗，使監(jiān)理工作真正體現(xiàn)出它的科學性、公正性。

在對業(yè)主的服務方面，監(jiān)理部在不超出監(jiān)理合同規(guī)定的監(jiān)理范圍內盡量滿足業(yè)主提出的要求，努力做好業(yè)主的參謀和代理人。在對承包單位的管理方面，采取以管為主、以“監(jiān)、幫、促”相結合的原則開展工作，同時督促承包單位推行全面質量管理，促進工程建設管理水平不斷邁向新臺階。

上階段工作總結 篇4

醫(yī)院管理年活動階段工作匯報500字

開展“醫(yī)院管理年”活動是貫徹“以人為本”，堅持科學發(fā)展觀，切實維護廣大人民群眾的健康權益的一項重大措施。20**年以來，我省各級衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療機構以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞全省衛(wèi)生工作重點，以醫(yī)院管理年活動為主線，全面推進醫(yī)院管理的各項工作，積極探索醫(yī)院管理的長效機制建設，規(guī)范醫(yī)療機構行為，切實維護廣大人民群眾的健康權益，取得了顯著成績。

醫(yī)院管理年活動回顧

20**年以來，我省根據衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局的工作部署，深入開展了“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務質量為主題”的醫(yī)院管理年活動，各級衛(wèi)生行政部門和各醫(yī)院領導高度重視，廣大醫(yī)務人員積極參與，措施得力，取得了顯著成效，醫(yī)院管理水平得到了進一步的飛躍。

一是工作到位，貫徹有力。衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局分別于20**年、20**年、20**年連續(xù)三次召開了全國醫(yī)院管理年活動工作會議，對醫(yī)院管理年活動進行部署和總結。我廳于20**年召開了全省醫(yī)院管理年暨醫(yī)政工作會議，對我省的醫(yī)院管理年活動進行了動員和部署。各級衛(wèi)生行政部門、各有關醫(yī)院都將醫(yī)院管理年活動作為20**年、20**年醫(yī)院工作的頭等大事、作為貫穿于醫(yī)院工作的一條主線來抓好抓實。各地相繼召開了醫(yī)院管理年活動的工作會議，成立了活動領導小組和辦公室，并結合各地實際，制訂了本地的醫(yī)院管理年活動實施方案，確定了活動目標和工作措施，開展了廣泛的宣傳發(fā)動，并將醫(yī)院管理年活動與打擊非法行醫(yī)專項行動、創(chuàng)建“醫(yī)德醫(yī)風示范醫(yī)院”、開展“三規(guī)范一推進一營造”活動和開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育相結合，使醫(yī)院管理年活動保持高昂的態(tài)勢并深入廣泛地開展。在醫(yī)院管理年活動中，韶關市衛(wèi)生局開展了創(chuàng)“無回扣、無紅包、無提成、無濫檢查、無亂收費”五無醫(yī)院活動和創(chuàng)“一流技術、一流服務、一流環(huán)境”三個一流活動，陽江市開展了“比服務、比質量”的崗位競賽活動。中山大學附屬第一醫(yī)院在醫(yī)院管理年活動中采取了“一個加強，二個轉變，三個完善，四個努力，多措并舉”等手段，在醫(yī)院內樹立起嚴格管理的良好風氣。廣州市第一人民醫(yī)院將醫(yī)院管理年活動與社會主義榮辱觀教育、治理商業(yè)賄賂工作結合起來，采取書畫展、優(yōu)秀人才評選、獻愛心等多種形式對職工進行廣泛教育學習，廣州醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院開展了人文醫(yī)學技能培訓，構建和諧醫(yī)患關系。南方醫(yī)院充分利用電視、網站、院刊、簡報等加大宣傳的力度，增強了廣大醫(yī)務人員的思想認識，形成了良好的氛圍。

二是自查自糾，落實整改。各醫(yī)院根據《醫(yī)院管理評價指南》，逐條地進行了對照檢查，查找出不少醫(yī)療管理、醫(yī)療質量和醫(yī)療安全等方面的問題及隱患。同時，對每項存在的問題，都提出相應的整改措施，落實了整改期限。尤其是對合作經營等多年未能清理的老大難問題，有關醫(yī)院進行了整治，并已取得初步的成效。各地衛(wèi)生行政部門行政能力得到進一步加強，在醫(yī)院自查的基礎上，對轄區(qū)內的醫(yī)院開展了全面性的督導檢查。中山大學附屬第五醫(yī)院轉變認識、端正態(tài)度，對違規(guī)開展的60多項合資、合作項目積極主動地進行了認真清理。民航廣州醫(yī)院高度重視違規(guī)合作科室的終止工作，積極開展工作，克服種種困難，在依法維護雙方的合法權益、維護醫(yī)院正常醫(yī)療秩序、確保就診患者健康的前提下，對三個違規(guī)合作科室做出了徹底整改。

三是建章立制，規(guī)范管理。許多醫(yī)院借醫(yī)院管理年的契機，對現(xiàn)有醫(yī)療規(guī)范、制度進行了修訂和完善。我省南方醫(yī)院、珠江醫(yī)院、省第二人民醫(yī)院是由部隊轉入地方的，由于轉制時間不久，原制定的規(guī)章制度與地方的標準和要求有脫節(jié)，他們在醫(yī)院管理年活動中，對各項規(guī)章制度進行了重新的修訂和完善。通過建章立制，醫(yī)院走上規(guī)范化、科學化的管理軌道。深圳市衛(wèi)生局組織全市的專家編制了《深圳市疾病診療指南》，從循證醫(yī)學的視角出發(fā)，規(guī)范醫(yī)療行為，提高醫(yī)療服務質量，減少盲目用藥、重復檢查等現(xiàn)象。肇慶市衛(wèi)生局將醫(yī)德考評歸檔制度的內容有機融入醫(yī)院管理年活動中，按照醫(yī)院管理年的要求，切實抓好醫(yī)德考評歸檔制度的健全和完善工作，使考評工作更加規(guī)范、科學，也使醫(yī)院管理的各項規(guī)章制度得到有效落實。珠海市加大工作力度，結合換證、年審校驗工作，對存在重大缺陷，審查所涉及的有關文件、病案或材料存在弄虛作假情況的醫(yī)療機構，一律暫緩換證或校驗，暫緩六個月，期間要停業(yè)整改，經驗收合格后再開業(yè)，六個月后仍未解決的吊銷執(zhí)照。廣州醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院嚴格依法執(zhí)業(yè)管理，對醫(yī)務人員執(zhí)業(yè)資格進行全程監(jiān)控，嚴把處方資格關，有力地保證了醫(yī)療安全。

四是突出重點，解決熱點。一方面各醫(yī)院圍繞“質量、安全、服務、費用”的管理年活動主題，強化“三基、三嚴”訓練，提高服務質量，改善服務態(tài)度，簡化服務流程，加強收費管理，使醫(yī)院管理工作上了一個新的`臺階。南方醫(yī)院下大力氣，改善就醫(yī)環(huán)境，優(yōu)化服務流程，選派專職人員成立了客戶服務中心，專門負責病人投訴問題，強化了以病人為中心的服務理念，醫(yī)療糾紛不斷減少，病人表揚不斷增加。廣州醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院開展了以病人安全為目標的管理模式，深化了醫(yī)院管理持續(xù)改進，保證了醫(yī)療安全和醫(yī)療質量。深圳市衛(wèi)生局還將“三基考試”、“業(yè)務考試”列為每年必做的工作，加強對“三基三嚴”的考核。另一方面，各醫(yī)院想方設法緩解群眾反映的看病難、看病貴的問題。各地都做了一些積極的探索，比如：湛江市衛(wèi)生局推行了“平價門診、平價病房、平價藥房”的“三平”醫(yī)療服務和“10元門診”活動，至20**年底，全市共設立平價門診162間，為群眾減負各種費用760萬元。珠海、深圳、惠州等市實行了門診病歷一本通制度。珠海、佛山市實行了醫(yī)學檢驗（檢查）結果互認通用制度，減輕了患者負擔。通過規(guī)范管理和質量建設，南方醫(yī)院實現(xiàn)了住院人均費用連續(xù)三年下降的良好態(tài)勢。高州市人民醫(yī)院在醫(yī)院管理年活動中，堅持行醫(yī)為民、真誠服務、構建和諧的辦院方針，走加強醫(yī)院管理，強化內涵建設、降低運行成本的發(fā)展道路，忠實履行公立醫(yī)院提供公益性服務的職責，在努力緩解群眾看病難看病貴的問題上，取得了顯著的成效。

通過醫(yī)院管理年活動，20**年全省門診、住院病人醫(yī)療費用十年來首次下降，藥費所占比例減少，人民群眾“看病貴”問題得到一定程度的緩解。衛(wèi)生部門縣及縣以上綜合醫(yī)院平均每診療人次醫(yī)療費用較上年降低4.87%，其中藥費所占比例下降1.48個百分點，平均每一出院者住院醫(yī)療費用較上年降低5.88%，其中藥費所占比例下降1.43個百分點；政府辦非營利性醫(yī)院平均每診療人次醫(yī)療費用較上年降低1.44%，其中藥費所占比例下降1.51個百分點，平均每一出院者住院醫(yī)療費用較上年降低4.91%，藥費所占比例下降1.30個百分點。

為增強醫(yī)療工作的透明度，尊重并滿足患者的知情權和選擇權，引導病人正確選擇醫(yī)院，促進醫(yī)療機構之間的良性競爭，激勵醫(yī)院建立和完善自我約束機制，我廳還研究制訂了《廣東省醫(yī)院醫(yī)療服務信息公示制度》。自20**年1月起，已經4次在新聞媒體、省衛(wèi)生廳網站上公示省屬、部屬18家醫(yī)院的醫(yī)療服務信息，獲得了社會的肯定，同時也在醫(yī)院內部引起了重視，促進了醫(yī)院內部建設。我省廣州、深圳、珠海、東莞、梅州、江門、茂名等市衛(wèi)生行政部門制定并實施了本市的醫(yī)療服務信息公示制度。

五是接受督導，認真整改。20**年至20**年，省衛(wèi)生廳、中醫(yī)藥局按照衛(wèi)生部醫(yī)院活動年督導方案要求，組建督導組，分成管理、臨床、護理、院感、檢驗、藥事、財務、行風8個專業(yè)組，按照“查實、查嚴、查細”的原則，重點對全省三級醫(yī)院進行了全面、深入的檢查。省衛(wèi)生廳、中醫(yī)藥局共組織督導19組次，專家350余人次，共投入近2300人天，完成了對全省20個市51家三級醫(yī)院、18家二級醫(yī)院、5家民營醫(yī)院的督導工作，并組織召開當地衛(wèi)生行政部門、二級以上醫(yī)院中層干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院長參加的督導通報會22次。督導組在通報會上客觀地反映了督導中發(fā)現(xiàn)的問題，并按國家及省的要求，提出了建設性的改進措施。對廣州部分醫(yī)院督導的通報會參會人數達到人，使通報會既成為一次醫(yī)院管理年活動深化動員的大會，也成為一次全員性的醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的宣傳貫徹大會，反響強烈，對各級衛(wèi)生行政部門和醫(yī)院的觸動非常大，有力地推進了醫(yī)院管理年活動的開展。

接受省督導的地市衛(wèi)生局和醫(yī)院對督導組提出的問題十分重視，及時召開專門會議，對存在問題進行了認真疏理，深入分析，研究整改措施，并分別對有關責任人進行了嚴肅處理。尤其是對合資合作、違規(guī)掛牌、供應室建設等多年未能解決的老大難問題，有關醫(yī)院認真進行了整改。省人民醫(yī)院在衛(wèi)生部督導后，對相關負責人共26人進行了處理，處理的范圍之廣、力度之大，在醫(yī)院歷史中均屬首次，全院職工深受教育和震動，極大地促進了醫(yī)院管理工作。可以說這次醫(yī)院管理的整改督導工作，是近**年來力度最大、成效最好的一次。

通過國家和省、各市的督導，在各級衛(wèi)生行政部門、各醫(yī)院的努力下，督導整改工作已經取得了初步成效，有力地加強了醫(yī)院管理，強化了依法辦院、依法執(zhí)業(yè)意識，規(guī)范了醫(yī)療行為，提高了醫(yī)療質量，我省醫(yī)院管理年活動督導取得階段性顯著效果。

上階段工作總結 篇5

裝修階段工作總結

近年來，隨著人們生活水平的提升，裝修已經成為了現(xiàn)代家庭不可或缺的一部分。一個美觀、舒適、實用的家庭環(huán)境，能讓我們更好地享受生活，提升生活質量。而在裝修過程中，各個工作環(huán)節(jié)的順暢配合和完成質量的高低，直接關系到整個裝修效果的好壞。下面，我們來一起總結一下，在裝修階段各項工作的具體內容以及要點，希望對大家的裝修工作提供一些幫助和借鑒。

一、水電線路的安裝

水電工程是整個裝修階段的基礎工程，是整個裝修過程中最重要的一項工作。水、電、燃氣管道的走向和接口的設置，應該在建筑圖紙上做好詳細標注。在施工過程中，必須嚴格按照規(guī)劃設計進行安裝，水電線路的安裝不到位、松散或者安裝錯誤會導致后期施工出現(xiàn)問題或隱患，影響整個家居使用的質量。

二、墻面處理

墻面的處理是整個裝修的重頭戲，在墻面的處理中，包括墻面的打磨，墻面的貼瓷磚、墻紙等材料，還有涂刷油漆等，這些步驟是裝修工程中非常重要的一環(huán)。在墻面處理的過程中，需要注意的是，一定要先進行基礎處理，墻面打磨平整后使用環(huán)保材料進行裝飾，這樣不僅美觀而且環(huán)保。

三、木工加工

家居裝修中木工加工工程也是非常重要的一項，木工加工包括櫥柜、門窗等制作和安裝。設計櫥柜前，一定要考慮周到，根據家庭的實際情況，尺寸大小，進行合理的設計；制作櫥柜時應先將木材進行選材、切割、打磨處理，再安裝組裝，如果櫥柜的尺寸和設計不合理，將會嚴重影響后期的使用效果和空間利用率。在制作門窗時，需要注意材料的選擇和門窗的尺寸搭配。門窗的設計要符合美觀與使用功能的雙重要求，能夠保證家庭的通風透氣和隔音效果。

四、家具搭配

在家居裝修中，家具的搭配是關乎到裝修后的居家舒適度和整體美觀度的。在搭配家具過程中我們可以考慮整體布局，根據家居空間大小、面積以及主人喜好等因素，選擇桌椅、沙發(fā)等家具進行搭配，合理布局可以提高空間的利用效率，使家居空間更顯得寬敞而舒適。

總之，裝修階段的工作需要保持精益求精的態(tài)度，每個細節(jié)環(huán)節(jié)都不可以遺漏。在施工過程中，要不斷總結經驗，不斷優(yōu)化工作流程，提高施工中的效率和品質。只有經過嚴謹的施工后，才能讓我們家居更加美觀、實用、舒適，提高我們的生活質量。

上階段工作總結 篇6

課后服務階段工作總結

隨著教育的不斷發(fā)展，課后服務的概念也被越來越多的人所認同和重視。課后服務不僅可以為學生提供更多的學習機會和資源，還能夠全面培養(yǎng)學生的個性和能力，為學生的未來做好充分的準備。而在這其中，課后服務階段的工作就扮演了非常重要的角色。下面，我們將從三個方面來詳細、具體、生動地總結課后服務階段的工作。

一、課后服務階段工作的意義

首先，我們需要清楚地認識到課后服務階段工作的意義。在課后服務階段，學生們已經基本掌握了各類基礎知識和技能，教師需要轉換教學方式，更多地向學生傳授綜合能力。這就需要教師和相關人員提供針對性、個性化的學習服務，幫助學生更全面地發(fā)展各項能力。因此，課后服務階段的工作不僅僅是為了幫助學生獲得更高的成績，更重要的是要幫助學生發(fā)展自己的素質和潛能。

二、課后服務階段工作內容

在面對課后服務階段的需求時，教師和相關人員需要提供以下幾方面的服務：

1.個性化教學：個性化教學是課后服務中的重要內容之一。學生在掌握了基礎知識和技能的情況下，需要更多的個性化指導和輔導。教師需要了解學生的學習需要和興趣愛好，為其量身定制學習計劃和教學方案。同時，還需要為學生提供相應的資源和幫助，幫助學生更好地發(fā)展自己的特長和潛能。

2.心理輔導：在課后服務階段，學生不僅需要針對性的學習幫助，還需要教師和相關人員提供心理支持和輔導。在這個階段，學生的學習壓力和情感壓力都會增加，需要更多的情感安撫和指導。因此，教師和相關人員需要為學生提供安全、舒適、和諧的學習環(huán)境，幫助學生調整情緒，培養(yǎng)自信心和自尊心。

3.活動安排：在課后服務階段，教師和相關人員還需要安排各種豐富多彩的活動，為學生提供更多的學習和交流機會。這些活動可以包括講座、戶外拓展、趣味競賽等，旨在通過互動和交流，為學生提供更多的綜合性培養(yǎng)機會。

三、課后服務階段工作方法

在提供課后服務階段的服務時，教師和相關人員要注意一下幾點：

1.多樣化的教學方法：教師需要在課后服務階段應用各種不同的教學方法，如分組學習、游戲化學習等。這樣有助于學生更好地接受并掌握知識。

2.具體可行的教學計劃：教師需要根據學生需求和興趣愛好制定詳細且可行的教學計劃，確保每個學生都得到合適的關注和幫助。

3.鼓勵學生互動：教師需要鼓勵學生互相交流和互相學習。通過讓學生合作完成項目或相互評價作品等方式，提高學生的積極性和主動性。

總結：

課后服務階段工作的實施，可以為學生提供更多的機會和資源，全面培養(yǎng)學生的個性和能力。要做好這項工作，教師和相關人員可以從個性化教學、心理輔導、活動安排等方面入手，結合各種不同的教學方法，為每個學生量身制定教學計劃，鼓勵學生互相交流和學習，從而為其未來的發(fā)展打下更加堅實的基礎。

上階段工作總結 篇7

半年多時間以來，我場在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)林業(yè)局的正確領導下，切實轉變思想觀念，運用科學的發(fā)展觀，抓住發(fā)展機遇，嚴格保護生態(tài)，全力建設生態(tài)，適度經營生態(tài)。無論是在蟠龍山森林公園開發(fā)建設上，還是生態(tài)林管護工作上，都有了較大的提高。下面，就我場今年半年多時間來的工作總結如下：

經過多年努力，在區(qū)林業(yè)局的大力支持和幫助下，4月17日，我場與山東魯建房地產開發(fā)有限公司（以下簡稱魯建），簽訂了合作開發(fā)蟠龍山森林公園的協(xié)議。協(xié)議中規(guī)定，魯建負責蟠龍山森林公園的開發(fā)建設，我場負責蟠龍山森林公園的森林防火和營林護林。截止去年年底，已建成了會議接待中心、人工湖、石板泉、情人樹屋、鱷魚島等20余景點，總投資5000余萬元，蟠龍山森林公園的雛形已經呈現(xiàn)。

但是，在蟠龍山森林公園開發(fā)建設中，由于受開發(fā)商行業(yè)特點的制約，森林公園的綠化、美化和森林景觀建設相對滯后。公園內雜草叢生，嚴重影響了蟠龍山森林公園的整體形象。根據協(xié)議規(guī)定，這些都是魯建所建設管理的項目，在這方面我們只是給他們出主意、想辦法，因為我場沒有資金進行蟠龍山森林公園的綠化、美化和森林景觀建設。再說，就是有了經費，根據協(xié)議，這些工作也都是他們的事情，都應由他們出資，他們建設管理。

但是，蟠龍山森林公園的主人是我們。蟠龍山森林公園建設的好與壞，直接關系到我們自己的未來。根據目前森林公園的建設現(xiàn)狀，我們再墨守成規(guī)，坐享其成，光依靠魯建，不對上爭取資金，加快森林公園的生態(tài)環(huán)境建設，蟠龍山森林公園將要在全省森林公園建設中落伍，蟠龍山森林公園這棵省城東部的綠色明珠，就會黯然失色。為了搞好公園的景觀建設，今年春，在區(qū)林業(yè)局的正確領導下，針對公園內側柏純林過多，其他樹種、彩葉樹種、景觀樹種很少的現(xiàn)狀，找了專業(yè)的園林綠化隊伍，對蟠龍山森林公園主景區(qū)進行了生態(tài)景觀林建設。對進山道路兩側進行了規(guī)劃，共設計樹種10余種，以彩葉樹種為主，主要有欒樹、銀杏、紅葉李、柿子、合歡、五角楓、黃櫨、火炬等，栽植株樹余株。從柳埠林場引進樹種，在主要景區(qū)路口栽植大松樹三株，成活后，通過整理，一株松樹打造一個景點，為森林公園建設，增添了新的森林景觀。

針對公園內管理混亂，雜草叢生這一現(xiàn)狀，我們發(fā)動林場職工，專門購置了割冠機，定期對公園內的雜草進行清理。購置了各種園林工具，對公園內原種植的苗木進行了修剪整理。對公園內開發(fā)商未利用的原苗圃地，清理完雜草后，種植上各種苗木，即美化了環(huán)境，又帶來了收益。

隨著蟠龍山森林公園的開發(fā)建設，景點和景區(qū)的建成，來我場參觀的各級領導和同行越來越多。為了搞好來人接待工作，展示林業(yè)工作者新形象，我們成立了以支部書記為組長、場長為副組長、場部部分職工為組員的接待小組，做到接待服務一條龍。在接待工作中，做到分工明確：由支部書記任“導游”，帶領各級領導和來賓參觀森林公園的景點建設，并給各級領導和來賓講解各個景點和森林公園建設的基本情況；場長負責接待活動的統(tǒng)籌安排，落實每一項接待工作的細節(jié)；場部部分職工按照自己的分工，做好蟠龍山路、公園門口、茶舍、別墅區(qū)、賓館、表演場和各種噴泉這七個部分的具體工作。

今年半年多的時間里，我場做好了市財政局工作會、市審計局工作會、市畜牧工作會、省財政廳工作會、全市經濟大檢查以及區(qū)林業(yè)局和區(qū)政府有關會議的接待工作。做好了省、市、區(qū)和林業(yè)系統(tǒng)各級領導的接待工作。在接待過程中，我場領導和職工做到熱情、誠懇，即鍛煉了職工，提高了職工素質，又展示了林業(yè)職工的新形象，受到了各級領導和同行們的好評。

今年一開春，協(xié)助開發(fā)商進行了鱷魚島、東芭小豬運動場、拓展訓練中心、兒童娛樂園建設。引進了200余條鱷魚。更換了公園大門，由原來的虎形木質門，換成了典雅的石質龍門，使森林公園整體環(huán)境更加協(xié)調。修建了仿古的公園管理房，改變了過去的建設風格。建成了兩座會館別墅樓。再加上其他工程建設，半年多的時間里，共完成投資1000余萬元。各種景點的建設和完善，吸引了大量的'游客前來游玩。“五?一”期間，接待游客8余萬人次，完成綜合收入一百多萬元。

近萬畝的側柏林，良好的生態(tài)環(huán)境，是我場搞好森林公園建設的資產、資源和資本。為了搞好蟠龍山森林公園建設，今年一開春，在區(qū)林業(yè)局領導的直接參與下，我們從實際出發(fā)，運用科學地發(fā)展觀，對蟠龍山森林公園的現(xiàn)狀，進行了認真的分析研究：公園沒有名勝古跡，沒有豐富的文化底蘊，沒有縱深的溝壑，沒有潺潺的泉水，除了擎天柱和龍洞外，剩下的只有滿目的森林，況且龍洞現(xiàn)在由港溝鎮(zhèn)承包給了私人經營。如果要把森林公園開發(fā)建設的重點放在純搞旅游經濟上，無論你怎樣建設，怎樣策劃，也無法與三川流域那樣的大旅游環(huán)境相比。那么，要想搞好蟠龍山森林公園的開發(fā)建設，就要發(fā)揮離省城近、有著良好的生態(tài)環(huán)境這兩大優(yōu)勢。通過分析研究，我們將蟠龍山森林公園的開發(fā)建設定位在為：充分利用林中空地，適度發(fā)展會所經濟，提升完善娛樂設施，創(chuàng)新建設旅游項目，用會所促進旅游，用旅游帶動會所。

上階段工作總結 篇8

“創(chuàng)業(yè)服務年”階段工作匯報

市創(chuàng)業(yè)服務年活動動員大會召開后，我市高度重視，從早部署，準確定位，狠抓落實，取得了服務創(chuàng)業(yè)的良好開端和初步成效。今年一季度，全市新增個體工商戶1096戶（其中家具企業(yè)274戶，其他私營企業(yè)58戶），用電量同比增加47%，新增就業(yè)人口5000多人，新增企業(yè)貸款6.48億元，新增存款17.69億元，個私經濟的發(fā)展勢頭非常活躍，百姓創(chuàng)業(yè)的氛圍非常濃厚，投資創(chuàng)業(yè)的形勢非常好。我們的主要做法是：

一、理清思路，明確創(chuàng)業(yè)服務年的努力方向

按照省、市創(chuàng)業(yè)服務年活動的統(tǒng)一部署，在去年機關效能建設取得明顯成效的基礎上，我市緊緊圍繞經濟社會發(fā)展大局，以“服務創(chuàng)業(yè)、富民興康”為主題，堅持高起點定位，科學定位，努力做到創(chuàng)業(yè)服務的有的放矢。

1、把目標定位在推動個私經濟發(fā)展，推動全民創(chuàng)業(yè)上?？v觀改革開放以來，的經濟發(fā)展就是一部個私經濟發(fā)展史。一無資源優(yōu)勢、二無產業(yè)基礎，能夠有今天的發(fā)展成果，應當歸功于大力發(fā)展個私經濟。截至底，全市個體工商戶達18400戶，私營企業(yè)達936戶，從業(yè)人員達11.3萬人，注冊資金達45.9億元，全市個體私營等非公有制經濟納稅4.5億元，占財政總收入的比重達64.3%。今年，市委、市政府結合的市情，尊重群眾的創(chuàng)業(yè)熱情，堅持“對接融入、科學發(fā)展、興康富民”的戰(zhàn)略，堅持開明開放的政策，堅定不移地支持全民創(chuàng)業(yè)，支持個私經濟發(fā)展，打造全民創(chuàng)業(yè)的“福地”。

2、把著力點放在六大主導產業(yè)服務上。創(chuàng)業(yè)文化源遠流長，歷來崇尚敢闖敢試，手工業(yè)和工貿業(yè)活躍，商業(yè)文化底蘊深厚，“木匠”、“裁縫”聞名遐邇。改革開放以后，人敢想敢干，沒有礦產資源，卻發(fā)展了礦產品加工業(yè)；木材資源不豐富，卻發(fā)展了江西省規(guī)模最大、全國第五的家具專業(yè)市場；沒有紡織，卻有在和江西有一定影響的服裝市場等。為此，市委、市政府遵照市場經濟的發(fā)展規(guī)律，順應群眾的精神特質，堅持把著力點放在家具、服裝、電子、甜柚、生豬、礦產品等六大傳統(tǒng)產業(yè)和支柱產業(yè)服務上。

3、把努力方向定位在鞏固效能年成效，進一步完善促進創(chuàng)業(yè)、服務創(chuàng)業(yè)的政策層面上。去年的機關效能年活動，有力地提升了經濟社會的發(fā)展環(huán)境。在鞏固成效的基礎上，我們清醒地認識到，服務創(chuàng)業(yè)不能僅僅停留在機關作風和效能建設層面上，更應在服務創(chuàng)業(yè)的機制、服務創(chuàng)業(yè)的政策等方面積極探討，在土地、資金等方面給政策，努力完善有利于創(chuàng)業(yè)的政策平臺，健全促進創(chuàng)業(yè)、服務創(chuàng)業(yè)的長效機制。

二、突出重點，著力夯實創(chuàng)業(yè)服務的工作基礎

按照省、市確定的“五項重點工作”，我們結合的實際，通過深入調研，針對群眾的呼聲和老百姓的創(chuàng)業(yè)需求，把創(chuàng)業(yè)服務年活動的工作重點放在解決創(chuàng)業(yè)過程中的熱點、難點、焦點問題上，積極為全民創(chuàng)業(yè)出實招、辦實事、解難事、做好事，進一步改善創(chuàng)業(yè)條件，夯實創(chuàng)業(yè)基礎。

1、營造有利創(chuàng)業(yè)的宣傳氛圍。創(chuàng)業(yè)服務年活動全面啟動后，我市通過“一報兩臺兩網”等載體，大張旗鼓地宣傳創(chuàng)業(yè)服務，掀起創(chuàng)業(yè)服務熱潮，做到家喻戶曉。截止目前，我市累計推出宣傳專欄115個，制作宣傳橫幅210條，編印工作簡報106期，在國家、省、市級以上宣傳媒體刊發(fā)信息報道120多篇。市電視臺開設的《扎實開展創(chuàng)業(yè)服務年活動》專欄每周播出一期，已刊播稿件50余篇，組織20個創(chuàng)業(yè)服務重點單位的“一把手”向社會各界和群眾公開承諾，播出了人民銀行、工業(yè)園區(qū)等單位服務創(chuàng)業(yè)的典型事例。同時，在全市上下開展“創(chuàng)業(yè)能手”評比活動和“你創(chuàng)業(yè)、我服務”解放思想大討論活動。

2、建立能夠創(chuàng)業(yè)的承載平臺。一是盤活老工業(yè)園區(qū)建設，將龍嶺工業(yè)園東、西區(qū)土地盤活，把閑置土地讓給新辦企業(yè)使用。二是啟動唐江、太窩、鏡壩、龍嶺、龍回、東山、蓉江7個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）的返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)園建設。三是啟動占地5000畝的市家具產業(yè)園建設，把家具產業(yè)進一步做大做強，全力打造全國一流的家具市場。四是擴大甜柚、臍橙園區(qū)，啟動1-2個千畝以上果業(yè)生產全程機械化示范基地，全年擬新增甜柚開發(fā)面積5000畝。

五是開通家具企業(yè)審批綠色通道，出臺了《關于建立新辦家具企業(yè)審批“綠色通道”實施方案》等文件，積極疏導家具企業(yè)用地，將辦證中心搬遷到家具城內，審批時限縮短到7個工作日以內。

3、健全促進創(chuàng)業(yè)的服務體系。圍繞創(chuàng)業(yè)“五難”問題，建立健全服務體系。一是解決融資難問題。通過舉辦“全市銀企合作項目洽談會”，簽約24戶企業(yè)，簽約資金6.15億元，同比增長12.64%；市財政預算內安排了民營企業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金100萬元，采取補助、貼息和獎勵的辦法，對民營企業(yè)創(chuàng)業(yè)進行扶持和獎勵；在原有2家信用擔保公司的基礎上，今年新增了江西明奕泓泰投資擔保有限公司（省里已批復）等4家信用擔保機構，近期為恒達木業(yè)有限公司辦理了500萬元的信用擔保貸款；建立創(chuàng)業(yè)小額貸款綠色通道，將小額貸款工作延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，降低貸款門檻，簡化貸款手續(xù)。二是解決供地難問題。我市針對項目落地的實際需要，圍繞項目建設的實際困難，著重抓項目用地問題。積極爭取上級國土部門的支持，圍繞重點項目用地情況，及時調整土地利用規(guī)劃，做好重大項目用地尤其是返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)用地的報批工作。三是解決辦事難問題。我市在繼續(xù)做好“三個30%縮減”和“兩集中兩到位”工作的基礎上，投資3000余萬元，高標準建設市民服務中心、行政服務中心和公共資源交易中心辦公大樓，實行三個機構、一個團隊的管理模式，并同步推進網上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)建設。預計今年9月底，全新投付使用的市行政服務中心，將成為省、市、縣、鄉(xiāng)“四級聯(lián)網”，集行政審批、便民服務、資源配置、效能監(jiān)察“四位一體”的綜合性政府服務平臺。今后，老百姓辦事只要進了這個“門”，就能省心、省力地享受到優(yōu)質的“一條龍”服務。四是解決準入難問題。堅持“非禁即入”的原則，除國家法律法規(guī)明確禁止的'行業(yè)、領域外，鼓勵和引導民營資本投資創(chuàng)業(yè)；放寬投資創(chuàng)業(yè)條件，降低市場準入標準，除法律法規(guī)和黨紀政紀明確規(guī)定不準申辦企業(yè)的人員外，無論是本地居民還是外地人員，只要依法依規(guī)即可申辦個體工商戶或私營企業(yè)執(zhí)照以及向各類企業(yè)出資入股。五是解決用工難問題。通過“請進來、走出去”，以市農民學院為依托，與江西環(huán)境工程學院、贛南師范學院、南京林業(yè)大學等院校合作，全年計劃培訓企業(yè)管理人員和員工7000人次，培訓農民工5萬人次；通過召開用工洽談會等形式，向創(chuàng)業(yè)者推薦技術人才，在“市春季招聘大會”中，342家招工企業(yè)現(xiàn)場達成聘用意向1.8萬人，現(xiàn)場簽約錄用7512人，為企業(yè)解決了急需崗位工人。

4、改革支持創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境。我市明確提出，要“用硬措施改善軟環(huán)境，用軟環(huán)境推動硬發(fā)展”，圍繞“低成本、零障礙、高效率”創(chuàng)業(yè)服務目標，搭建政策平臺。一是出臺綱領性文件。市政府下發(fā)了《關于民營經濟工作的意見》、《關于進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境的實施方案》等文件，為民營企業(yè)發(fā)展壯大和全民創(chuàng)業(yè)導航、護駕。二是制定鼓勵創(chuàng)業(yè)政策。目前，已制定了納稅增量獎、納稅大戶獎、掛點服務獎等企業(yè)增效激勵政策，正在制定《關于鼓勵高校畢業(yè)生和失地農民創(chuàng)業(yè)的工作意見》等。三是完善扶持優(yōu)惠政策。去年，市委、市政府下發(fā)了《關于促進家具產業(yè)發(fā)展整改措施50條》等文件。在繼續(xù)落實優(yōu)惠政策的同時，今年，我市又相繼下發(fā)了《關于進一步扶持礦產產業(yè)發(fā)展措施20條》、《關于進一步扶持電子信息產業(yè)發(fā)展措施15條》、《關于扶持品牌家具企業(yè)做強做大的實施方案》等文件，制定了一系列支持創(chuàng)業(yè)的配套政策，通過更加明確的政策和更加細化的措施，促進主導產業(yè)和重大產業(yè)項目發(fā)展。

5、改進服務創(chuàng)業(yè)的政務環(huán)境。在開展機關效能建設“回頭看”的基礎上，通過落實“四項措施”，進一步提高辦事效率，改進干部作風，提升服務水平，優(yōu)化政務環(huán)境。一是擴大環(huán)境監(jiān)測點。對發(fā)展環(huán)境監(jiān)測進行“增點擴面”，在去年的基礎上新增了10個監(jiān)測點和10名監(jiān)督員。目前，共有市級監(jiān)督員10名，市級監(jiān)督員80名，分布在工業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會、重點項目、民生工程等環(huán)境監(jiān)測點。二是加大查處力度。下鐵的決心，用鐵的手腕，守鐵的紀律，辦鐵的案件，從嚴查處“四類問題”，即嚴厲查處涉企“六亂”、非法壟斷、損害企業(yè)生產經營秩序和服務水平較差、服務效率低下等問題。3月中旬，我市效能辦組織人員明察暗訪，發(fā)現(xiàn)并查處了兩起行政執(zhí)法亂作為的投訴件。三是深入開展糾風工作。深入開展了民主評議基層站所工作，對一季度評議結果進行了通報；繼續(xù)辦好了“政風行風熱線”節(jié)目，4月7日，省電臺《政風行風熱線》直播節(jié)目走進，市領導和相關部門單位主要負責人走進直播現(xiàn)場，與廣大聽眾和現(xiàn)場群眾“零距離”交流；進一步清理規(guī)范行政事業(yè)性收費和行業(yè)協(xié)會、中介組織以及其他社會組織的收費行為，切實維護企業(yè)的合法權益。四是深入開展“百千萬”內設機構測評活動。將與服務創(chuàng)業(yè)密切相關的部門和單位作為監(jiān)測重點，完善糾建并舉的整改機制。3月下旬，我市對112個創(chuàng)業(yè)服務年活動主體和“百個”內設機構服務創(chuàng)業(yè)的群眾滿意度進行了測評，對監(jiān)督員反映存在問題的11個單位分別下發(fā)了《督辦整改通知單》，督促整改。

三、加強領導，強化創(chuàng)業(yè)服務的工作措施

1、加強領導。市委書記張裕生同志親自出席動員大會，并多次強調要認真抓好創(chuàng)業(yè)服務年活動；市長蘇傳輝同志親自作動員講話，并經常過問活動進展情況。在市委、市政府的高位推動下，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）和各部門單位均把開展創(chuàng)業(yè)服務年活動作為一項全局性工作，列入重要議事日程，切實加強組織領導，做到“一把手”負總責、親自抓，全力推動創(chuàng)業(yè)服務年活動扎實有序開展。

2、科學調度。一是建立協(xié)調機制。按照“每周一計劃、每月一匯報、每季一調度、半年一總結、年底總考評”的工作模式，及時調度工作進展情況，至今已召開了4次調度會。二是改進工作方法。采取“工作項目化、項目責任化”的工作方式，將“五項重點工作”細化、分解到各牽頭單位和責任單位，抓落實，促進度。

3、強化督查。組建了由市委常委、市紀委書記任組長的全市創(chuàng)業(yè)服務年活動督查隊伍，建立了《扣分臺賬》，對在活動中履職、盡責不到位的單位與個人及時進行扣分；3月上旬和下旬，分別對第一階段工作和“五項重點工作”落實情況進行了督查。

4、落實責任。市委、市政府把創(chuàng)業(yè)服務工作列入對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、單位年終考評的一項重要內容，作為評先評優(yōu)的一項主要依據。各單位也相應制定了基層站所、內設機構創(chuàng)業(yè)服務量化考評方案。對責任不落實、措施不得力、不抓不管、敷衍應付，以致工作落空、出了問題的，市機關效能建設領導小組將按照《市機關工作人員行政過錯責任追究暫行辦法》，嚴肅追究有關領導的責任。在一系列獎懲措施的促動下，全市各單位尤其是基層站所熱情高漲，積極主動為全民創(chuàng)業(yè)服務。

創(chuàng)業(yè)服務年活動開展以來，全市上下以只爭朝夕、時不我待的精神，不折不扣完成規(guī)定動作，開拓創(chuàng)新推出自選動作，呈現(xiàn)了開局好勢頭，取得了階段性成效，全力打造了“零障礙、低成本、高效率”服務創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

創(chuàng)業(yè)要推進，服務無止境。與上級要求和兄弟縣市相比，我們在創(chuàng)業(yè)服務方面還存在一定差距。我們將以此次會議為新的動力，著力在進一步深化認識上下功夫，在切實找準問題上下功夫，在增強活動實效上下功夫，在建立長效機制上下功夫，扎實有效開展創(chuàng)業(yè)服務年活動，努力推動融入主城區(qū)建設，為加快推進科學和諧的追趕和跨越作出應有的貢獻。

上階段工作總結 篇9

我校自開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，以“提質量、謀發(fā)展、樹正氣、講奉獻”為主題，落實組織保障，抓實關鍵環(huán)節(jié)，夯實載體平臺，推動了活動深入開展，取得了初步成效。我們的主要做法是：

1、 落實組織保障，營造濃厚氛圍

學校高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為提高辦學質量、創(chuàng)建特色一流學校的難得機遇。一是深入宣傳動員。通過召開班子會、支委會、黨員會和全體教職員工大會，認真?zhèn)鬟_學習上級組織動員會議精神和各級領導講話，統(tǒng)一思想認識。

同時，充分發(fā)揮校園廣播、校園網、懸掛宣傳橫幅、創(chuàng)辦宣傳櫥窗等形式，大力宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義、總體要求和方法步驟，宣傳活動中的好做法、好經驗，營造了濃厚的活動氛圍，推動了活動深入開展。二是組建活動班子。我們及時成立由支部書記董敏玲任組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組，領導小組下設實施小組和具體辦公人員，具體負責活動的組織實施。

切實做到認識到位、組織到位、措施到位、工作到位“四到位”。黨支部書記帶頭講黨課、公開承諾，起到了很好的表率作用。三是精心制定方案。

通過深入調研、座談討論等方式，在廣泛征求意見的基礎上，我們研究制定了活動實施方案，結合學校實際，對創(chuàng)建黨支部“五個好”、優(yōu)秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，活動載體，推進方式等內容進行了進一步深化、細化和具體化。

2、 聚焦關鍵環(huán)節(jié)，促進公眾承諾

把公開承諾作為創(chuàng)先爭優(yōu)的關鍵環(huán)節(jié)，采取有效措施扎實有序推進。一是科學設置承諾內容。黨支部主動深入部門、深入班級、深入黨員、深入教職員工，開展“零距離”訪談，廣泛聽取工作意見和建議。

在此基礎上，經過反復討論研究，確定了從創(chuàng)建學習型黨支部、加強支部隊伍建設、增強服務意識、做到清正廉潔等方面進行承諾。每名黨員按照爭當“五帶頭”的要求，結合各自崗位職責以及承擔的重點任務，針對各自工作方面問題，細化了爭當優(yōu)秀黨員的承諾。二是多種形式公開承諾。

通過全體教職工大會演講、創(chuàng)先爭優(yōu)活動宣傳櫥窗、校園網上公布、校務公開欄和每月進行講評等多種形式，把黨支部和每個黨員的承諾進行全方位公開公示，接受全校師生監(jiān)督。三是積極踐行承諾。每個黨員根據自己的承諾事項，明確了目標任務、具體完成時限，制定了詳細的工作計劃和推進措施，確保承諾及時兌現(xiàn)、如期完成。

黨支部定期對黨員履行承諾情況進行檢查，對反映黨員承諾不夠的黨員，由黨支部書記進行談話，并限制其整改。

三、結合實際，學?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動有特色

根據自身實際，圍繞以下五個方面積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動：一是“三注重三爭做”活動。結合“三注重三爭做”活動，開展了師德演講賽，師德征文等活動對廣大教職工黨員進行師德師風教育，使一批優(yōu)秀共產黨員成為“優(yōu)秀教師”師德師風標兵；二是廣泛開展創(chuàng)建學習型黨支部活動，組織全體黨員學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，**防腐倡廉電教片等，加強黨性教育；三是借“三抓三比三創(chuàng)”活動的開展，進一步推進“爭做北坊小學優(yōu)秀教師”活動，形成崇尚團結協(xié)作，倡導創(chuàng)新攻關，人人爭當優(yōu)秀教師的新局面；五是開展以“亮身份、強黨性、做共獻”為主題的黨性教育活動。

采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課等形式，對全體黨員進行了全方位黨性教育，使黨員教師的先鋒模范作用得到發(fā)揮。

四、在活動中存在問題和不足

1、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中學習不夠扎實，理解不夠深刻

一是改造主觀世界的自覺性不強，經常強調工作忙、問題多、任務重，對加強理論學習的重要性、緊迫性認識不夠深刻。二是理論學習的主動性不夠，學習常常是一種被動行為，習慣于安排學什么、近期要求學什么就學什么，學習內容缺乏一個結合自己實際情況的全盤、長期的整體規(guī)劃，致使學習的成果零散而不成系統(tǒng)。以上原因影響了對創(chuàng)先爭優(yōu)活動更深層次的學習和理解，造成了對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的內涵、精神實質和根本要求的認識和把握不夠深入。

2工作思路不夠開放，創(chuàng)新意識不強

學校發(fā)展面臨著前所未有的機遇，但由于缺乏銳意進取的工作激情，缺乏銳意進取的一種精神，缺乏應有的科學態(tài)度和求實精神，在很大程度上還局限于原來舊的思維定勢和管理模式，因而在科學發(fā)展觀的貫徹落實上，把思路轉化為部署、把部署轉變?yōu)樾袆印研袆愚D變?yōu)閷嵭У男什桓摺?/p>

三。黨員干部的工作作風需要進一步務實

黨員干部在進行決策的時候，往往沉浸在會議、文件和事務等方面，對調研、座談、教師學生摸底等工作做的不夠多，對于一些突出問題調研和分析地還不夠細致深入，一定程度上存在上下脫節(jié)的現(xiàn)象。同時，在工作中，除了注重檢查、考核、考核等手段外，相應的鼓勵、獎勵、學習等措施還不夠。

五、針對問題采取的主要措施

1進一步樹立科學發(fā)展觀。

通過對創(chuàng)先爭優(yōu)內涵和精神實質的認識，廣大黨員干部和教師的理論水平有了很大提高，思想觀念也發(fā)生了很大變化。但是，我們不能滿足現(xiàn)有的成績，要用科學發(fā)展觀武裝頭腦，堅持轉變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展理念，把學習科學發(fā)展觀作為長期的學習任務切實抓緊抓好，提高實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，真正將科學發(fā)展觀融入到學?？茖W發(fā)展的進程中。

2進一步提高黨員干部黨性修養(yǎng)。

黨性修養(yǎng)是增強黨性、保持黨的先進性和純潔性的重要措施。這也是實現(xiàn)黨的歷史使命的先實需要。廣大黨員干部要緊密聯(lián)系各自工作實際和思想實際，帶頭查找黨性黨風黨紀方面特別是理想信念、宗旨意識、廉潔從政、聯(lián)系群眾等方面存在的差距，不斷總結，不斷學習。同時健全監(jiān)督管理體制，以科學發(fā)展觀為指導，結合學校實際，有針對性、實效性開展黨建工作，加強完善黨支部的建設，使廣大黨員干部把科學發(fā)展觀的要求轉化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動。

三。要深入調查研究，牢固樹立群眾觀念。

①進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題制定切實可行的方案，逐步落實并加以解決。從簡單到復雜，從簡單到深入，在改革的同時，不斷提高自身的綜合素質和執(zhí)政能力。

②牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態(tài)，力求解決實際問題。

③ 關心干部，營造良好的工作氛圍。在今后的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發(fā)有為的精神風貌。

4、規(guī)范辦學，科學發(fā)展。

要進一步規(guī)范辦學行為，加強師資隊伍建設，走內涵發(fā)展之路。加強師德教育，通過開展師德教育活動，師德演講，師德報告，評選師德標兵等豐富多彩的活動，進一步切實提高教師師德素養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理，加強校本教研，通過網上交流、同伴互助、外出學習等多種方式促進教師專業(yè)發(fā)展。

加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境教育功能。以校風學風建設為突破口，挖掘學校文化積淀，營造高雅教育氛圍。積極開展班級文化建設，提升學校文化管理內涵。

開展豐富多彩的教育活動，加強學生道德教育、文明教育、學習習慣教育、安全教育。要加強制度建設，依法辦學，提高辦學水平。要充分運用科學發(fā)展觀，尋求學校發(fā)展的突破口，突出辦學特色，實現(xiàn)教育科學和諧發(fā)展。

通過認真反思工作，靜心思考存在的問題，深刻剖析問題存在根源，我們在征求意見的基礎上經過研究，制訂出切實可行的整改方案。廣大黨員將堅持邊學習、邊調研、邊整改、邊實踐，以良好的精神狀態(tài)和開拓進取、求真務實的工作作風，為全縣教育戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)做出積極的貢獻。

上階段工作總結 篇10

課后服務階段工作總結

作為一名老師，我非常明白課下服務的重要性，它不僅能加深師生之間的聯(lián)系，而且能夠促進學生學習積極性的提高，所以在過去的一年中，我非常努力地工作，希望能夠為我的學生提供更好的課后服務。

我認為，課后服務分為三個方面：一是與學生交流；二是幫助學生學習；三是提高自己的教學水平。以下將列舉我在這三個方面所做的工作。

一、與學生交流

每周我都在班級微信群中發(fā)布有關學習和生活的信息，這樣不僅能促進師生之間的交流，而且能讓學生更好地了解課程知識和生活上的注意事項。同時，我也會在微信上向學生詢問他們的學習情況，并及時回復他們的問題，以此建立良好的師生關系和溝通渠道。

除此之外，我還會在每周五下課之后組織一些活動，如讀書會、討論會、運動會等。這些活動能夠讓學生更好地了解彼此，同時也能讓我更好地關注學生的情感與心理需求。

二、幫助學生學習

首先，我會在每次課堂結束之后及時發(fā)放作業(yè)，并在作業(yè)中點明知識點與題型，讓學生能夠更好地掌握學習方法和策略。同時，在學習遇到問題時，我也隨時提供幫助，幫助他們找出學習上的問題，并提供相應的解決方案。

除此之外，我還通過課下輔導、課外補習、大班課、小班課等方式，幫助學生鞏固和提高自己的綜合素質和學術水平。我始終堅持“學生為本”的原則，以學生的需求為中心，精心設計教學內容和活動，努力將每一個學生的學習潛力都發(fā)揮到最大程度。

三、提高自己的教學水平

為了不斷提高自己的教學水平，我參加了很多有關教育方面的培訓、講座、座談會和教研活動等。通過這些活動，我更深入地了解了教育環(huán)境和現(xiàn)狀，探索了一些新的教育理念和方法，提高自己的教育教學能力和自身素養(yǎng)。

此外，我還定期反思自己的工作，并不斷改進自己的工作方法和提升自己的教育理念。通過不斷的提升和發(fā)展，我相信一定能夠更好地服務學生，為學生提供更高質量的教育服務。

總之，我堅信課后服務是一項極其重要的工作。這項工作不僅幫助學生在學習上有更好的提高和進步，同時也能夠建立與學生的長期聯(lián)系和關系，對大家的成長都有著積極的影響。我將堅持這些工作，不斷提高自己的工作質量和教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻！

上階段工作總結 篇11

選派干部階段工作匯報

上階段工作總結 篇12

——學生管理方面

自校園管理落實年活動開展以來，學工系統(tǒng)高度重視，本著“一套標準，兩個結合，三層推進”的原則,大膽創(chuàng)新，扎實推進。即建立一套科學合理的量化評價體系，包括學生思想品德綜合評價、輔導員量化評價等；認真做好“校園管理落實年”與“臺賬管理工作法”的有機結合，將管理落實年任務指標分解到重點工作臺賬中，層層分解、分項落實、責任到人；學院層面由黨委學工部（處）統(tǒng)一統(tǒng)籌、協(xié)調推進，教學學院層面由基層黨委（總支）分項落實、推進，全體學生層面由輔導員逐項實施推進。

三個月來，學生管理工作得到有效推進，取得顯著成效。

一、5月份工作進展

1、工作開展情況

5月份以來，我們重點抓好了四個方面的工作。一是繼續(xù)加強公寓管理，按照網格化管理標準和學生思想品德綜合評價方法計算學生綜合得分。二是完成了2014級3850名學生為期兩周的軍訓工作，克服了不利天氣和場地的影響，規(guī)范了學生的作息習慣，錘煉了學生的意志品質。

三是繼續(xù)推進禮儀校園建設，校大學生自律委員會聯(lián)合11個學院舉辦了“禮儀之夜”露天文藝演出；開始了運動場繪畫涂鴉原創(chuàng)展，已完成三幅作品；《禮儀校園》系列短劇更新到第八集。四是繼續(xù)深入推進輔導員彈性坐班制度，期間5月日財稅學院14402班學生陳述怡突發(fā)腦炎昏迷，輔導員魏曉紅處置得當及時送往醫(yī)院救治，得到家長的好評。

2、取得成效情況

通過上述措施，學生工作取得一定的實效，主要表現(xiàn)在：一是寢室衛(wèi)生得到初步改善，尤其是老生寢室和八人寢得到一定程度上的改觀；二是學生文明禮貌習慣初步確立，校園文明禮儀之風初顯端倪；三是校園安全穩(wěn)定形勢進一步鞏固，特別是學生夜間安全狀況明顯改善。

二、3—5月份主要成效

1、工作推進主要情況

（1）高度重視、迅速傳達

召開了校園管理落實年學工系統(tǒng)動員大會，下發(fā)了《校園管理落實年學生工作實施方案》，各教學學院分別召開各自學院的學生動員大會，要求將會議內容傳達到每個學生，不留死角。

（2）建章立制、量化考核

3月份先后出臺了《吉林工商學院學生公寓網格化管理辦法(試行)》、《吉林工商學院學生思想品德考核評定工作辦法（試行）》、《吉林工商學院輔導員量化考核辦法（試行）》、《吉林工商學院寢室檢查評比細則（試行）》等一系列量化考評制度，這些量化制度的實施，使得校園管理落實年的推進有了統(tǒng)一的標準、有了有效的抓手，有了獎懲的依據，工作有了實效。

（3） 全面推行輔導員彈性輪班制

從4月1日起，學校工作制度將全面實行輔導員彈性輪班制，每天下午4:00-10:00，早上6:00

上午00:00至8:00，學工部安排1-2名班主任，各教學學院安排1-2名輔導員；節(jié)假日全天安排2-3人**輔導員，實行彈性輪班制。

（4）開展禮儀校園建設

校大學生自律委員會和校學生會聯(lián)合向全院師生發(fā)出了《師生攜手共建禮儀校園》的倡議，學工部下發(fā)了《吉林工商學院構建禮儀校園實施方案》，禮儀校園建設工作全面鋪開。校大學生自律委員會學生干部自編自導自演了《禮儀校園》系列短劇目前已經更新到第八集，并同步在優(yōu)酷**上更新。舉辦了“禮儀風采”大賽、“禮儀之夜”露天晚會、啟動了運動場彩繪涂鴉原創(chuàng)秀等。

2、定量、定性分析主要成效

（1） 截至目前，共編發(fā)宿舍巡視通報56期；累計涉及輔導員量化考評80人次，2000多個寢室；累計完成一萬四千余人次思想品德綜合考評成績核算。通過上述量化考核，學生寢室衛(wèi)生狀況得到一定改觀，學生寢室內文明禮貌習慣得到初步加強，學生良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣初步養(yǎng)成。

（2）截至到目前，輔導員彈性值班59人次，夜間工作時間累計488小時，編制輔導員值班記錄61份，排查學生安全隱患24起，特別是5月11日晚成功挽救了財稅學院陳述怡同學的生命，避免了重大事故的發(fā)生。

（3）截至到目前，《禮儀校園》系列短劇更新到第八集，200余名學生報名參加“禮儀風采”大賽，初決賽的觀眾人數達到2000余人次；近千名觀眾**了“禮儀之夜”露天晚會。完成了運動場涂鴉原畫展作品3幅。禮儀校園建設初見成效。

三、存在問題

1未按期完成任務及原因分析

（1） 未完成的主要任務如下：

一是部分寢室特別是老生寢室仍然存在著不疊被子、環(huán)境臟亂，寢室衛(wèi)生及學生行為習慣有所滑坡；二是部分學生學習動力喪失、不思進取、沉迷網絡的問題沒有找到很好的解決途徑，問題沒有得到根本性的轉變。

（2）造成上述問題的根源：一是前期公寓管理取得了一定的效果，管理的力度有所松懈，沒有意識到良好衛(wèi)生及行為機關的養(yǎng)成需要一個長期的漸進的過程，存在一定急功近利的思想；二是部分學生主觀上進欲望缺失，積重難返；三是紀律處分和力度執(zhí)行不力，規(guī)章制度底線過低，難以形成威懾力；四是學生綜合思想考評體系中部分指標過于理想化，在實際操作中難以量化。

2、遇到的新情況、新問題

雨季到來，校園道路泥濘難行，學生存在較大意見，校園安全存在不穩(wěn)定因素，主要表現(xiàn)在：一是貼吧、微信、**等網絡平臺學生牢騷較多、存在網絡雜音，給學院帶來了一定程度上的負面影響；二是學生就餐難，大量外賣送餐現(xiàn)象，存在食品安全隱患，同時也給公寓衛(wèi)生管理帶來很大問題。

4、下步工作

1、解決存在問題的辦法

（1）首先將寢室管理的重心下移，充分調動基層學院的主觀能動性，鼓勵各學院發(fā)揮各自優(yōu)勢，重點解決學生文明禮儀、行為習慣、衛(wèi)生意識等方面存在的問題，要引導和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。；第二，加強與教務部門的合作，不斷加強職業(yè)興趣的培養(yǎng)和提高，提高學生主動學習的興趣；第三，加強榜樣力量的引導，樹立一批學習榜樣，鼓勵學生成為身邊有人、有物的人才；四要加強對學生出勤情況的考核，嚴格考風考紀，加大紀律處分力度，充分發(fā)揮制度約束的強制力；最后，要不斷完善學生思想道德綜合評價體系。

（2） 首先，加強與學校建設等部門的溝通協(xié)調，盡快修復校園臨時道路；第二，增加大學生食品安全宣傳教育，引導學生到食堂就餐；再次加大送餐、外賣的監(jiān)管力度，管控結合。

2、計劃安排的主要任務

（1）“五維一體”構建學風體系。

（2）繼續(xù)深化禮儀校園建設。

（3）開展首屆感動校園十大學子評選活動。

（4）啟動首屆校園“露天文化藝術節(jié)”。