骨頭之書讀后感

骨頭之書讀后感。

寫作已經(jīng)成了我們的日常，作文能夠提高我們的觀察跟思考能力，多練習寫作，有利于知識儲備，提高學習能力。你平常有寫作文的習慣嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上骨頭之書讀后感，希望能幫助到你的學習和工作！

骨頭之書讀后感 篇1

我身邊有很多家長，他們對孩子找到興趣這件事情無從下手，不知道自己的孩子對什么感興趣，反正市面上很多興趣班，挨個報名學，總有一樣孩子會感興趣。

我不否認這也是一種方式，但是還有更重要的一點，花有花期所以人也有正常的成長期，不能因為一句“不能輸在起跑線上”，就開始拔苗助長。我們都知道所有的摩天大樓都離不開穩(wěn)固的根基，教育小孩兒也一樣，穩(wěn)固根基最直接的方式就是——自我構(gòu)建的認知方式——讀書。說到讀書讓家長最頭疼的就是怎么樣讓孩子對書感興趣？我覺得不如改一下，最開始接觸書還是讓孩子去選擇自己感興趣的書。我記得之前在《奇葩說》中看過一個辯題，該不該告訴家中的孩子童話故事都是騙人的？當時我就覺得這樣一個偽命題還需要辯嗎。

現(xiàn)在在給孩子們的故事書，要么深植入很多行為習慣，要么就是拿下世界紀錄的科普書籍，有這么多選擇為什么還要選擇在沒有辨別能力的情況下去讀童話。最近欣寶迷上了一本科普書《骨頭之書》，這本書獲得了動物骨頭的10項世界紀錄。當然孩子的視覺并不會驚訝于這種模糊的世界記錄上，而是書中的插圖。

她可以從書中認識很多動物，還有動物的骨頭架，這就已經(jīng)可以讓她欣喜不已了。我以為書中的色彩和文字就已經(jīng)滿足和孩子的興趣及探索欲了。作文完全沒有，讓我沒想到的是繪本中將動物們的骨骼做了“壓紋”處理，讓整幅圖不關(guān)看起來生動，摸起來順著凸起的骨架更加富于想象。而這種“凸出”設(shè)計，居然是小朋友發(fā)現(xiàn)的，當我還沉醉驚嘆于藍鯨的進食量時，小朋友的手指早已在藍鯨身上來來回回的摸個不停。整本書講完，欣寶摸著骨頭就認出了八成動物，雖然她不知道哪些動物骨架最大、哪些最小、哪些最輕、哪些最薄等等。

但她用自己的方式完成了對動物的認知，至少她知道了藍鯨的骨架長什么樣，非洲草原象的骨頭長什么樣，還有她喜歡的長頸鹿的骨頭等等等等。我想有這些就夠了，《骨頭之書》不關(guān)是圖片豐富，滿足了小朋友的視覺享受，更重要的是它抓住了孩子的興趣點，我們只顧著欣賞插圖的精美，卻沒注意到“鑲嵌”在精美圖案上不易發(fā)現(xiàn)的骨頭。

而這些藏好的美妙技術(shù)，卻逃不過小朋友的法眼，能做到滿足小朋友好奇心，并愛不釋手，逢人就想要將書中動物做展示并解說，也可謂是與小朋友興趣相投了。更令我意外的是，她問我：媽媽為什么里面沒有恐龍的骨頭。按照我有限的知識量，只能將這個問題還給小孩兒。我告訴她，要么恐龍的骨頭沒有特別之處，要么就是恐龍只存在于我們的想象中，只是我們想象出來的物種，還有一種可能性就是作者把恐龍給忘了。

你覺得應該是哪種？欣寶說：不如你給我查查恐龍的骨頭吧。我說：可以啊，有可能的話不如你可以到各個地方的博物館里去搜集、去驗證。所以，興趣才是激發(fā)孩子探索的源動力。如果想要培養(yǎng)孩子的興趣，不如從讀書開始，你只需要站在旁邊默默的陪伴她，讓她的興趣之花在心中自我萌芽，豈不是更美麗。

骨頭之書讀后感 篇2

這個繪本跟一般的科普書不太一樣。這本繪本一開始不會直接把要介紹的動物展現(xiàn)出來，而通過5個形式（提出問題、提供線索、解析骨頭、揭曉答案以及拓展知識）來一步一步吸引小孩子，增加了趣味性。

例如，在第一頁拋出的第一個問題就是“誰的骨頭最大？”，緊接著一段文字敘述。這段文字敘述也是跟一般的科普書不一樣。沒有專業(yè)的術(shù)語，用的是第一人稱書寫，就好像是這個骨架在跟小朋友說話一樣，引導小朋友發(fā)揮想象力。

文字敘述下面還有給正在猜謎的小朋友3個提示，把自己的習性和特點描述得簡單精準。在旁邊的骨架頁面，也是使用第一人稱“我”介紹著自己的骨頭的特點，例如在哪個位置，骨頭的名字是什么。

不斷地賣關(guān)子吸引小孩子的注意力，一步一步加深小孩子的好奇心，激發(fā)他們想要立刻知道答案的沖動。當答案揭曉的時候，小朋友已經(jīng)對這個動物有了一個很深的第一印象。

骨頭之書讀后感 篇3

平常我們形容一種動物的骨頭很大的時候，會說“碩大無比”、“大得驚人”。但是對于孩子來說，他們并不知道到底有多大。

為了讓孩子可以更形象地了解骨頭的尺寸，作者作了以下的描述：

“我的下頜骨，也就是我下頜處的一根長長的骨頭，可長達6米呢！這個長度意味著，可以將3輛摩托車排成一排，立在我的下頜骨上?！?/p>

摩托車想必很多小朋友見過，3輛摩托車立著排列就是下頜骨的長度，這個是不是比單純地說6米更形象呢？

“我一張口就能吞進70萬只磷蝦！我每天需要吃掉大約4千萬只磷蝦。如果用浴盆為單位來計算，相當于吃下2萬4千盆像豆豆軟糖般大小的魚！

我的體型超級小，我的顱骨比你的小指上的指甲還要小

用浴盆、豆豆軟糖、指甲以及眼睫毛之類能看得到摸得著的物件，來衡量和具體化那些動物的骨頭尺寸，化抽象為具體，看得出來，作者為了讓小朋友們能更好地理解關(guān)于骨頭方面的知識，下了不少功夫。

整本繪本就像是一個尋寶的過程，從封面的黑白設(shè)計的頁面開始，一步步引導小朋友思考和猜測，到最后揭曉答案，看到那一幅幅讓人驚艷的動物彩圖，那是一種非常充實的閱讀體驗。而且這本繪本的猜謎形式非常適合過一段時間之后再去考考小朋友。孩子們是非常喜歡這種猜一猜的閱讀模式。他會積極的回答你，如果答對了，就會很自豪，你也可以給他一點小獎勵。答錯了，也可以讓他重溫這本書，一舉兩得。所以這是一本值得推薦的科普繪本。

骨頭之書讀后感 篇4

“陪伴是最長情的告白”這句話用在教育孩子上最合適不過了。關(guān)鍵就在于我們要怎樣去陪伴？

股神巴菲特也從不干涉子女的志向及生活中的種種，三個兒女沒有一位繼承父親的事業(yè)。女兒從事教育事業(yè)兼職家庭主婦。大兒子曾提出輟學開辦農(nóng)場，當然霍華德中途退學選擇去經(jīng)營農(nóng)場，經(jīng)營農(nóng)場的費用還是向股神爸爸借的，而且除了償還本金外還要按照銀行利率償還利息。而小兒子彼得居然也中途退學，而且是從斯坦福大學退學，是為了去追求自己的音樂之路。三個孩子都從事了自己喜歡的職業(yè)，而非家庭事業(yè)，這得益于巴菲特的教育觀，股神推崇興趣教育。

他自己從小就開始賣飲料做生意，11歲就開始買股票，為接近股神大鱷格雷厄姆，主動給格雷厄姆發(fā)郵件，雖然屢遭拒絕但他仍然無視格雷厄姆的拒絕，持續(xù)精進并堅持自己要為格雷厄姆工作的決心，最終成功進去格雷厄姆公司。

如果沒有興趣的支撐，沒有對股票的熱情，單憑股神大鱷的吸引力，是沒發(fā)達成最終愿望的。就像股神并不會刻意阻止自己的兒子退學一樣，他希望他們從事自己喜歡的事情。蒙特梭利說過：教育是從出生開始，是自然而然的過程。成人不是直接教導到孩子，是孩子通過吸收完備環(huán)境里的一切進行自我建構(gòu)。

可能這就是巴菲特的教育之道，不會刻意去灌輸經(jīng)營生意或股票之道。而是陪伴孩子自然而然的形成他們的喜好和興趣。

骨頭之書讀后感 篇5

科普知識本來就是很枯燥的。為了讓這種枯燥乏味的知識變得更加生動，作者加入了很多的幽默話術(shù)，比如說：

“我希望我的角長得越大越好，因為角的尺寸越大意味著我越能吸引伴侶。嗨，那邊的美女，你好??！”

“我的腦袋無人不知，無人不曉。它的形狀像一把錘子，但我從來不用它挖地！”

是不是讓人會心一笑的描述，或者引起大家的哈哈大笑。

4、畫中的秘密等你來挖掘

在每一幅動物彩圖上，用手觸摸，你會感受到一個磨砂的觸感。當你把這些磨砂顆粒放在陽光下或者燈光下，你會發(fā)現(xiàn)一副完整的骨架！與前面骨架那一頁完全重合在一起。

可以讓孩子一起摸一摸這些骨架，讓他們感受一下這些凸起的磨砂顆粒，讓他們觀察一下這些骨頭是長在動物身上的哪個位置。

不得不說，這種感覺實在太新奇了，就好像是在摸真的骨頭一樣，加深小朋友對骨頭的印象。

5、具象化的表述加深孩子的認知

平常我們形容一種動物的骨頭很大的時候，會說“碩大無比”、“大得驚人”。但是對于孩子來說，他們并不知道到底有多大。

為了讓孩子可以更形象地了解骨頭的尺寸，作者作了以下的描述：

“我的下頜骨，也就是我下頜處的一根長長的骨頭，可長達6米呢！這個長度意味著，可以將3輛摩托車排成一排，立在我的下頜骨上?！?/p>

摩托車想必很多小朋友見過，3輛摩托車立著排列就是下頜骨的長度，這個是不是比單純地說6米更形象呢？

“我一張口就能吞進70萬只磷蝦！我每天需要吃掉大約4千萬只磷蝦。如果用浴盆為單位來計算，相當于吃下2萬4千盆像豆豆軟糖般大小的魚！

我的體型超級小，我的顱骨比你的小指上的指甲還要小......不過你的這些骨頭如一根眼睫毛那么長，而我的則跟這個小圓點差不多大?！?/p>

用浴盆、豆豆軟糖、指甲以及眼睫毛之類能看得到摸得著的物件，來衡量和具體化那些動物的骨頭尺寸，化抽象為具體，看得出來，作者為了讓小朋友們能更好地理解關(guān)于骨頭方面的知識，下了不少功夫。

整本繪本就像是一個尋寶的過程，從封面的黑白設(shè)計的頁面開始，一步步引導小朋友思考和猜測，到最后揭曉答案，看到那一幅幅讓人驚艷的動物彩圖，那是一種非常充實的閱讀體驗。而且這本繪本的猜謎形式非常適合過一段時間之后再去考考小朋友。孩子們是非常喜歡這種猜一猜的閱讀模式。他會積極的回答你，如果答對了，就會很自豪，你也可以給他一點小獎勵。答錯了，也可以讓他重溫這本書，一舉兩得。所以這是一本值得推薦的科普繪本。

骨頭之書讀后感 篇6

相對于長篇大論的文字敘述，能吸引小孩子的視線只有色彩明亮的圖片。對于小孩子來說，圖像更加形象具體，更有吸引力。

在我們給小朋友讀完那一段文字之后，翻過來的一頁就是色彩斑斕的圖畫，向小朋友展示這個問題的答案，同時配上相對應的動物的圖片。作文高高飽和度的色彩運用以及精湛的畫工，給了孩子一個視覺上的沖擊。

這些動物插圖也并不簡單，它用一個獨特的畫面設(shè)計還原了這種動物的真實面目以及它生長的環(huán)境和場景。

例如藍鯨，蔚藍色的背景，一只藍鯨追逐著一大團聚集在一起的磷蝦。這個畫面是沒有邊框的，完整地覆蓋了這個頁面。搭配上藍鯨的介紹文字，和畫面相得益彰，一點也不突兀。

小朋友看到也會不由得發(fā)出各種贊嘆的聲音，然后更有興趣把這本繪本繼續(xù)讀下去。因為每一種骨頭和骨頭對應的動物都是用同樣的方式呈現(xiàn)在小朋友的眼前。

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那這讀后感怎么才能把心中的感受寫出來呢？每朵花都沒有一樣的時候，閱讀作者寫的作品時也是一樣的，讀過一本書后寫讀后感能讓我們更透徹的領(lǐng)悟作品，幼兒教師教育網(wǎng)特意為大家收集整理了“豬仔頭溫暖之旅讀后感”，希望能對你有所幫助，請收藏。

豬仔頭溫暖之旅讀后感【篇1】

暑假我讀了《陽光姐姐小書房》的《豬仔頭溫暖之旅》這本書。

主要內(nèi)容是敘述朱子同和一個農(nóng)村的孩子黃志達互換角色的故事。讀完后，我很受觸動，有點想哭的感覺。原來農(nóng)村有的地方學習條件是這么艱苦，一個小學只有兩個老師，全校的同學坐在一間教室里，一堂課要兩個年級輪流上。生活是那么的清苦，一天只吃兩頓飯，晚上連電燈都點不起，8點就要睡覺。但也有我們城市的孩子向往的歡樂，如能呼吸到新鮮空氣、可愛的小動物、上學路上美麗的風景等。最讓我感動的是黃志杰和黃志紅的純樸、善良、樂觀和勤勞，以及不怕困難的精神。

我們城市里長大的孩子，可能從來都沒有體會過黃志杰他們的困苦生活，通過《豬仔頭溫暖之旅》這本書，讓我懂得了要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，還要幫助農(nóng)村貧困的孩子們。我希望能有一次“溫暖之旅”，一次能讓心靈受到觸動和洗滌的農(nóng)村之旅。

豬仔頭溫暖之旅讀后感【篇2】

夏天的時候，媽媽給我買了一本很有趣的書，書名叫《豬仔頭溫暖旅行》。在細細品味著陽光妹妹伍美珍的作品時，我竟被感動了。這樣一種感動的滋味我還從未如此強烈過呢！

書中的主角叫朱子同，和我們一樣，也是個都市公子哥。因為特別喜歡龔琳娜唱的“緊張不安”，所以在網(wǎng)上上傳的視頻名為“緊張不安的朱子同緊張不安神曲”，被“星光夢工廠”的兩位帥哥美女主持人——蘇小倫姐姐和曹木楊哥哥看中，并成為了好朋友。同時，他們欄目組也推出了新的節(jié)目——《大變身》，要找兩個人，一個是城市孩子，一個是鄉(xiāng)村孩子，兩人進行為期四天的身份轉(zhuǎn)換拍攝。起初，朱子同為了自己每天癡心妄想的“愛瘋”手機猶豫不決地參加節(jié)目。經(jīng)自己老媽這次介紹和他對調(diào)過的孩子叫黃志達，是一個偏僻山莊的孩子。

這其中最讓我感動的一件事就是：來到黃志達的家，因為鄉(xiāng)下方言問題，把“朱子同”這個名字叫做“豬仔頭”，也就自然成了朱子同的.外號。來的第二天，朱子和黃志達的弟弟阿杰一起到學校上課。正午，可憐的朱子同又和阿杰去喂豬，走進豬圈朱子同的鞋里便粘上了黃粘兒。聽了朱子同的抱怨，阿杰天真地脫掉自己的鞋子。而且朱子同不想要，回到家，朱子同把鞋扔出去，就不再管了。而且阿杰還出去撿了起來，給朱子同一只白鞋子擦干凈。

讀了之后我合上書心想：從小在美麗繁華的都市里長大的我們，在父母的寵愛下長大的，從來不是一個人在工作。從未體會到什么是不舍，有些東西是臟的，或者用了很長時間才扔掉的。而且對這些鄉(xiāng)下的孩子來說一雙鞋子臟了也舍不得扔啊！這是他們所得到的最珍貴的禮物！聽了朱子同的抱怨，阿杰主動替朱子同徒手擦干凈了那雙臭皮鞋。假如我是阿杰，我一定會覺得這雙鞋太臟了，扔出去算了，一定不會自己把他徒手擦干凈！說到這，我又想起了一件事：那次我自己在家，狗狗在廚房里把垃圾弄得到處都是，我當時覺得實在太臟了，還是等媽媽回來讓媽媽收拾好，等媽媽回來又不嫌累不臟地把垃圾重新裝進垃圾袋。如今我明白了什么事都不要嫌棄，自己可以做好，不要覺得臟或惡心，因為將來還有很多事和這些一樣，都等著我們自己去做，如果現(xiàn)在不去做，以后可能就會產(chǎn)生依賴思想哦！因此，以后我必須要做的事自己做不能嫌棄，像阿杰一樣學習！

豬仔頭溫暖之旅讀后感【篇3】

《豬仔頭溫暖之旅》是陽光姐姐新出的一本小說。小說中主要寫了朱子同組織了一個樂隊，唱了一首神曲：《忐忑》，結(jié)果沒想到朱子同一唱成名，被節(jié)目《星光夢工廠》的主持人木楊哥哥和輪子姐姐請去參加了電視臺一檔社會欄目——到鄉(xiāng)村度過4天難忘的鄉(xiāng)村生活。他這位“公子哥”跟鄉(xiāng)村孩子黃志達調(diào)換身份去體驗生活。也就是說讓朱子同到鄉(xiāng)下去生活，讓阿達到城市里來生活。就在這四天的生活當中，在朱子同身上發(fā)生了很多有趣的事情。在這四天的生活中，朱子同似乎長大了許多。他，開始發(fā)生了變化......

到了鄉(xiāng)村，朱子同被當?shù)卮迕窈俺闪恕柏i仔頭”，他要像黃志達那樣為全家老小燒飯；還要跟山里的孩子們每天早上五點多就一起翻山越嶺去上學……雖然在這兒生活十分的.艱苦和不容易，但豬仔頭也在這兒感受到了在大城市感受不到的樂趣。豬仔頭和黃志達的弟弟黃志杰坐車去看望正在外地打工的媽媽，午飯時，媽媽與阿杰吃一碗面，朱子同見了，心里油然而生了許多想法：我是不是也要向他們那樣學會獨立？我是不是要學會節(jié)約？……

我讀了這本書，心中不禁感慨萬分：人們自古以來就說窮人的孩子早當家，我們城市里的富裕孩子們是不是也應該慢慢地學會獨立呢？我真希望自己也可以到鄉(xiāng)下去與鄉(xiāng)下的孩子們互換幾天生活，這樣我才會明白鄉(xiāng)下孩子生活的艱苦和不容易，就可以向他們一樣慢慢的學會長大、獨立。比起農(nóng)村的孩子，城市里的孩子們應該感到慶幸：我們每天都會有很好的學習環(huán)境，都會有爸爸媽媽的悉心照料，還不缺零用錢花。所以，我們應該珍惜這種來之不易的生活！

《豬仔頭溫暖之旅》讓我明白了什么是真正的獨立。獨立，并不是每個人都能做到！

豬仔頭溫暖之旅讀后感【篇4】

最近，我看了伍美珍阿姨的《豬仔頭溫暖之旅》，覺得非常的有趣。

《豬仔頭溫暖之旅》本書的主人公朱子同是一個幽默，愛玩，愛時尚的童鞋。他玩厭了游戲之后，又興起玩表演和視頻。在網(wǎng)上瘋唱龔玲娜的《忐忑》，結(jié)果被電視臺的主持人發(fā)現(xiàn)了，成了大名人。為了一臺可以自拍的iphone4手機，他參與了一檔社會欄目，到大山里的鄉(xiāng)村度過了幾天難忘的生活。出乎意料的是，這個城市公子哥曾經(jīng)十分瞧不起農(nóng)村，說把他放到鄉(xiāng)下就是草菅人命。可是，經(jīng)過了四天的磨練，嬌生慣養(yǎng)的公子哥明白了些什么：原來鄉(xiāng)村也有著城里所體驗不到的歡樂，同時也給他帶來一些沉重和酸楚的感受。比如：一天只吃兩頓飯餓了就睡覺；每天五點半（有些更早）起床，走一個半小時的山路（有的更長），翻越好幾座大山，才能到達只有幾間泥教室的學校，全村的學生都在一間教室里上課，只有兩個老師教課；從來沒拍過照片；全村只有肖校長有一部手機……

再充滿喜劇性的情節(jié)中，也有著明媚的傷感。當城市里的小公主、小王子都在麥當勞、肯德基里大吃大喝的時候，鄉(xiāng)村的學生還在吃著地瓜和蘿卜做成的午餐，一口白米飯、一片肉都沒有；城市公子哥兩百多塊的鞋，穿臟了，不要了，就把它一丟，扔了，而農(nóng)村里的小孩，始終只有一雙鞋；當青春期的少女們都在抱怨媽媽嘮叨煩人的時候，留守兒童們還不知何時才能見上爸媽一面；當城市里8、9歲的孩子還在媽媽懷里撒嬌的時候，農(nóng)村里8、9歲的孩子早已肩負起照顧弟弟、妹妹，照顧老人的責任了……

看完《豬仔頭溫暖之旅》，我被書中真實的經(jīng)歷感動了，每個人都有善心，每個地方都有美麗的地方。

豬仔頭溫暖之旅讀后感【篇5】

今年暑假我讀了一本書，名字叫《豬仔頭溫暖之旅》。因為原先在網(wǎng)上看過這本書的的故事導讀，一下子被吸引了，所以讀的很認真。讀完了這本書，發(fā)現(xiàn)這字里行間都充分的寫出了主人公朱子同的活潑。時尚。時不時還流露出他來到鄉(xiāng)下有事表現(xiàn)的一絲絲慚愧。

主人公朱子同是一位名副其實的城市公子哥，時尚少年是他的代名詞，幽默，愛玩就是他的本性。朱子同最喜歡的歌手是龔琳娜和薩頂頂。她們的歌《忐忑》的《萬物生》也是他朗朗上口的曲子。他還在班上成立了一個《忐忑樂隊》。而在一個偶然的機會。他參加了《星光夢工廠》并且又通過了一檔叫《變身大考驗》的節(jié)目，與農(nóng)村孩子黃志達交換身份，變成了農(nóng)村人家的孩子，也同時擁有了一個新名字豬仔頭。他并不習慣農(nóng)村的生活，這兒和城市有著天翻地覆的區(qū)別—每天只有二頓飯，餓了就睡覺，平時還要喂豬干農(nóng)活，上學要走幾個小時的山路……這一切都讓他措手不及。我也曾捫心自問過自己，換成我能行嗎，我可以在這種生活環(huán)境中沒有一句怨言嗎？許久，我的腦海中并沒有浮現(xiàn)出答案，而是讓我想起那一幕幕—爸爸媽媽有時做的飯菜不合自己的心愿，我都會亂發(fā)脾氣，讓他們傷心，而農(nóng)村的孩子有時可能連早飯都吃不上，就算有的吃也只是吃飽，根本談不上有沒有營養(yǎng)……想到這里，心里突然有種羞愧感，鼻子也變得酸酸的。人們都說“窮人的孩子早當家”此刻我知道那是被逼的，因為他們的父母大多數(shù)為了時生活都外出打工，生活的重任便落在他們肩上。而我在家里除了學習就是個閑人，有時爸媽叫我去倒個垃圾，我也會心里不高興，現(xiàn)在想想，我簡直就是身在福中不知福。受到這本書的啟發(fā)，暑假里我每天爭著收拾房間、疊被子、煮飯、摘菜干一些力所能及的家務(wù)事。因為我想和書中的黃志達一樣董事，替父母分擔家務(wù)，讓他們高興。

我相信，主人公朱子同從此以后，也會和我有著一樣的想法，要懂事、不讓父母操太多的心。最后我要說：“我愛你們，爸爸媽媽”。

打白骨精讀后感

我想大家應該都有嘗試過寫作文吧，寫作可以快速提高我們的表達能力，一篇優(yōu)秀的作文會吸引許多人前來閱讀，那么怎樣才能寫好一篇作文呢？下面是小編為你精心整理的“打白骨精讀后感”，相信會對你有所幫助！

打白骨精讀后感 篇1

自從人們開始讀書，直到我上五年級，我特別喜歡聽和看古典名著《西游記》。我不知道我看過多少次，聽父母，錄音，看連環(huán)畫，電視，小說。

今年新書剛發(fā)完，我就粗讀了一遍，發(fā)現(xiàn)最后兩篇課文其實是我最喜歡的《孫悟空三打白骨精》。我甚至忘記了上課。課間一有空，我就又看了起來。我津津有味地看著。文章講述了唐僧和他的三個徒弟在去西天取經(jīng)的路上遇到了妖怪白骨精。孫悟空看到了白骨精的三次變化，但唐僧卻把打妖的'孫悟空趕走了。后來，唐僧被怪物抓住，幾乎被吃掉了。幸運的是，孫悟空及時趕到，用策略讓唐僧意識到，也變成了很多孫悟空，團團圍住白骨精，口吐神火，把妖怪燒成一堆灰。

越看越覺得好看，不知不覺被能上天入地，有七十二般變化的孫悟空所吸引。孫悟空愛打妖怪，專打妖怪。但在不分是非的唐僧看來，卻是一個連續(xù)殺害三個好人的罪惡之人。幸運的是，孫悟空沒有和師傅斤斤計較，不計前嫌。我認為如果我們通常犯錯誤，我們必須接受別人的批評和幫助。如果別人批評錯了，也要向?qū)O悟空學習，不顧過去，還要作為參考，提醒自己不要犯這樣的錯誤。就像孫悟空一樣，我們要好好學習，學到很多知識，掌握更多的技能，這樣才能為祖國和人民做出更大的貢獻。

我們要向?qū)O悟空學習，學習別人的妖分明，胸懷開闊，不要學唐僧的妖分，黑白顛倒。怪物必須除惡務(wù)盡?，F(xiàn)在，對于世界反恐斗爭，我們應該把它進行到底。但是，要嚴格區(qū)分是妖還是糊涂被騙的唐僧，前者必須徹底消滅；對于后者，他們必須意識到。永遠不要把唐僧推到妖怪那邊。這將有助于反恐斗爭的順利進行，為早日結(jié)束反恐斗爭打下良好的基礎(chǔ)。

打白骨精讀后感 篇2

今天，我們學習了《三打白骨精》這篇文章，主要寫了五個人物：唐僧、豬八戒、沙僧、孫悟空、白骨精。本文主要寫了唐僧、孫悟空、白骨精三個人物。本文描述了五個人物的品質(zhì)：善惡、懶惰、機智、勇敢、惡毒、普通人。

我知道《三打白骨精》是《西游記》中的故事之一。唐僧和他的弟子們來到一座高山前，唐僧覺得有點餓，就讓孫悟空找吃的。孫悟空一離開唐僧，就被白骨精發(fā)現(xiàn)，白骨精不勝歡喜，她看見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護。成了美麗的村姑，孫悟空回來看村姑是妖精變了，什么都不說，當頭是一棒。白骨精也變成了老婦人，最后變成了老人，被孫悟空看穿了，突然把白骨精打死了。孫悟空的師傅是一個善惡不分的.人，認不出妖怪，以為妖怪是好人。

希望大家以后多讀《西游記》，向?qū)O悟空學習，堅定不移，善于識破別人的詭計。

打白骨精讀后感 篇3

我從小就喜歡看動畫片，尤其是西游記。假期去書店的時候，看到了《孫悟空三打白骨精》這本書，迫不及待地想買回來。我甚至沒有時間在家吃飯。

文章講述了唐僧和他的三個徒弟去西方取經(jīng)。在取經(jīng)的路上，他們遇到了怪物白骨精。為了吃唐僧的肉，白骨精想騙唐僧三次，但孫悟空一個接一個地看穿了。他們連續(xù)三次趕走白骨精，但唐僧認為孫悟空殺了一個無辜的好人，于是把孫悟空趕走了。后來，唐僧被白骨精抓到洞里，差點被吃掉。幸運的是，孫悟空及時趕到，許多孫悟空圍住了白骨精，口吐神火燒死了白骨精。

我看得越多，就越喜歡看。不知不覺中，我被能上天入地、有72種變化的孫悟空所吸引。我對不分是非的唐僧非常生氣。在生活中，我們應該像孫悟空一樣，不要和任何人討價還價。當我們犯錯誤時，我們必須接受別人的批評和幫助。如果別人批評錯了，也要像孫悟空一樣，不顧過去，提醒自己不要犯這樣的錯誤。我想像孫悟空一樣在生活中學習各種知識，掌握更多的技能。

讀完這篇文章，讓我想起了我的小叔。通過自己的努力，他通過英語考了8級。晚上去舅舅家的時候，經(jīng)常看到舅舅在網(wǎng)上用英語和外國人交流。每次看到他這樣，我都很羨慕。叔叔看到我用崇拜的眼光看著他，笑著對我說：“杰杰，如果你想達到我的`水平，你應該從小打下良好的基礎(chǔ)。你應該在課堂上集中精力聽講，在業(yè)余時間鞏固你所學到的知識。慢慢地，你會熟練地用英語和我交流。“我臉紅地點點頭，暗暗下定決心，在以后的學習中一定要認真。

打白骨精讀后感 篇4

寒假里，媽媽給我買了一本《西游記》，我一拿到就熱血沸騰，聚精會神地讀起來，其中，《三打白骨精》讓我印象深刻，受益匪淺，懂得許多道理。

西游記里有許多栩栩如生的人物，有火眼金睛的孫悟空，默默無聞的唐三藏，還有好吃懶做的豬八戒，忠心耿耿的沙僧。一次，孫悟空遇到了白骨精，幸虧他火眼金睛，一下就把妖怪給降服了，但是唐僧卻不明白，還罵了孫悟空。

我們應該像孫悟空學習，善于分辨真假善惡，我們生活在一個多姿多彩的社會里，到處充滿陽光雨露，但也有一些事令我們感到焦慮和不安，他們出現(xiàn)在哪里呢？沒錯！它，就在我們的周圍。在一些公共場合，總有一些壞人出現(xiàn)；一人獨自在家時，陌生人突然按下門鈴；在放學時候的路上，時不時會出現(xiàn)一些壞人壞事，四下無人，這可怎么辦……我們要學習孫悟空的火眼金睛，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑，擦亮眼睛，明辨是非，才能撕破一切偽裝的畫皮，才能保護好自己。

我們不能學唐僧那樣，當我看到唐僧因為“分不清善惡，對妖怪講慈悲，錯把孫悟空打死的白骨精當成人，并將孫悟空趕出師門，結(jié)果被妖怪捉到洞里”時，幸虧孫悟空對師傅忠心耿耿，及時趕到，才救出了唐僧，保住了他的性命。

讀了《孫悟空三打白骨精》后，我想，如果我能像孫悟空那樣神通廣大的話，我要用我的法力幫助那些需要幫助的人。