書中的世界作文

書中的世界作文十二篇。

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書中的世界作文(篇1)

碎片化的空洞噬咬著人們的心，而與之相對(duì)的傳統(tǒng)閱讀恰如一味良藥，可以治愈眼界的狹隘，消弭自我認(rèn)知的不清。在成長(zhǎng)路上，讓我們以書為友，識(shí)書中萬千世界，觀自我復(fù)雜之心。

書籍，作為名家眼中進(jìn)步的階梯和巨人的肩膀，能讓我們足不出戶就見多識(shí)廣，賦予我們那天地蜉蝣般短暫，滄海一粟般渺小的生命以無窮的可能性。觀勃朗特之《呼嘯山莊》，短短幾百頁的文字剖析了愛恨交織的世態(tài)人情;看劉亮程《一個(gè)人的村莊》，讓一個(gè)繁忙的都市人也能感受到恬淡怡然的鄉(xiāng)村風(fēng)景;再如赫胥黎的《美麗新世界》，以超越時(shí)空的廣度，讓我們得以一窺反烏托邦的可怕場(chǎng)景。無論是虛構(gòu)還是紀(jì)實(shí)，批判還是文藝，讀者都在書中的世界中努力去走出柏拉圖的洞穴，認(rèn)識(shí)世界的光怪陸離。

而在同時(shí)，對(duì)書中世界的解構(gòu)與感知也建構(gòu)了我們的自我認(rèn)知，幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。羅曼羅蘭曾說：從來沒有人為了讀書而讀書，只是在書中讀自己，在書中發(fā)展自己，或檢查自己。此言可謂切中肯綮。正如常說的一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)陂喿x時(shí)不只是在復(fù)刻書中的內(nèi)容，也同時(shí)像拉康的鏡像理論一般以書為鑒，照清自我之心。唯有如此，人們方可在身份焦慮的浪潮拍打下力求清醒，放飛黑格爾密涅瓦的貓頭鷹，并最終像尼采所說般認(rèn)清自己認(rèn)識(shí)的劇本，以對(duì)自己懷有敬畏之心。

認(rèn)識(shí)世界與關(guān)照自我以一種孿生的關(guān)系，在閱讀的過程中實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。對(duì)世界的認(rèn)識(shí)幫助了自我形象的構(gòu)建，而在同時(shí)，對(duì)自我的完整認(rèn)識(shí)也有助于我們突破表象的桎梏，穿越達(dá)克效應(yīng)的泥淖，在后真相時(shí)代的瘋狂面前保持清醒。

反觀當(dāng)下，人們自溺于娛樂至死的死海，在短視頻和碎片化閱讀中拋擲光陰。經(jīng)典閱讀如一個(gè)泄了氣的皮球，在娛樂成本降低的現(xiàn)代面對(duì)著尷尬的處境。深度閱讀的缺失不僅導(dǎo)致了膚淺庸俗，還會(huì)使人們的雙眼被蒙蔽，囿于羊群效應(yīng)。在這種西西弗斯式的困境之下，唯有重拾經(jīng)典閱讀，方可讀書中世界，觀自我之心，在娛樂的狂潮下堅(jiān)定自我，不被裹挾著被迫前進(jìn)。

蘇格拉底曾說：未經(jīng)反省的人生不值得活。竊以為未經(jīng)閱讀的人生也是同理?？v使人生如寄，我愿在書籍的桃花源中認(rèn)識(shí)世界，觀照自我，上下求索，無愧于心。

書中的世界作文(篇2)

我最喜歡做的事就是閱讀了！不論是小說、繪本、故事書，都是我的最愛。閱讀對(duì)我們來說有許多益處，這也是為什么我喜愛閱讀的原因。而且，當(dāng)我津津有味的看著書，就像進(jìn)入了“書中世界”呢！

悲慘世界是我最喜歡看的書，它是法國有名的作家雨果的作品。米里艾主教感化了一個(gè)嫌犯冉阿讓，使他從一名嫌犯變成一位受人尊敬的市長(zhǎng)。連一位警察也被他所感動(dòng)，他將冉阿讓的感人事跡記錄在一本筆記本里，放在河邊的欄桿上，并跳河自殺了。因?yàn)樗L(zhǎng)期觀察冉阿讓，卻沒有發(fā)現(xiàn)冉阿讓善良的本性?？赐炅诉@本書后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人其實(shí)都有善良的一面，不論你是壞人還是好人，。而且我要好好學(xué)習(xí)冉阿讓，因?yàn)樗e(cuò)能改的精神，令人佩服。

閱讀是一種高級(jí)的享受，只要能夠閱讀，就是一件十分幸福的事。閱讀就像站在巨人的身上看世界，因?yàn)樵跁心銓W(xué)到了知識(shí)。當(dāng)我看完一本書以后，我覺得心滿意足，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一件事，不知道你會(huì)不會(huì)這樣覺得？

感謝我的爸媽買了許多書給我看，我覺得我自己很厲害，因?yàn)樵跊]有注音的書中很難有我不會(huì)的字，但是沒有人稱贊我，我只好孤芳自賞了。我最喜歡閱讀，那你呢？

書中的世界作文(篇3)

書中看世界-隨筆作文

前奏曲

叮鈴鈴

看書時(shí)間到了，瞧，這句話真好：每看一本書，其實(shí)就是和這本書的作者對(duì)一次話，用同一雙眼去看世界。一會(huì)兒我得把它記到我的好詞好句本上。

（一）

叮鈴鈴

喂，請(qǐng)問您是哪位？

你好，菲菲！不瞞你說，我其實(shí)是著名的科幻小說家－－儒勒凡爾納，我在天堂里聽說你是我的忠實(shí)鐵桿，所以打個(gè)長(zhǎng)途電話，想和你來交流交流。

MyGad！難道你就是大名鼎鼎寫《神秘島》的儒勒凡爾納老爺爺嗎？

yes,正是在下。

誒呦呦！您的那本《十五歲的小船長(zhǎng)》寫的可真感人。當(dāng)我看到《死亡之旅》的那個(gè)故事時(shí)，眼都哭腫了呢，那些沙漠商隊(duì)真是可惡，凈做些骯臟的交易。只要是他們經(jīng)過的黑人土地，尸體就會(huì)一個(gè)接一個(gè)，樹枝上掛些不會(huì)干活的女人和孩子的腦袋，河里漂著些老弱病殘，或者是還沒有走到交易地點(diǎn)，便累死了的黑人尸體。還不光是這些，更可惡的還在后面呢。那些準(zhǔn)備賣掉的黑人們，在經(jīng)歷了無數(shù)折磨、疲乏和家人生死離別的痛苦之后，還要在集市上受盡欺辱。

你瞧瞧我說了這么多，竟然忘提了這個(gè)故事的主人公，實(shí)習(xí)水手迪克桑德。真的，我覺得來形容他的字眼只有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智和具有極強(qiáng)的責(zé)任心。想想吧，在迪克帶著一位夫人、一個(gè)病危的孩子和幾個(gè)時(shí)時(shí)都有可能被抓走當(dāng)奴隸的黑人的情況下，他克服種種困難，頑強(qiáng)地走了下去，成為一個(gè)真正的水手，這個(gè)稱號(hào)，對(duì)他來說真是當(dāng)之無愧！

看來你很喜歡這本書嘛，誒呀，長(zhǎng)途電話時(shí)間到了，我先說拜拜啦！有時(shí)間再聊，記住你剛剛說過的：要勇敢但不魯莽，要堅(jiān)強(qiáng)但不頑固，要機(jī)智但不能狡猾哦，它們會(huì)使你終身受益的！Goodbye!

ByeBye！偉大的儒勒凡爾納，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您給我上的這一課的！

（二）

叮鈴鈴

喂，凡爾納爺爺，您還有什么事嗎？

什么？凡爾納？我可是《波麗安娜》的作者埃莉諾霍奇曼波特呀！

天啊，這真是奇跡迭出的一天哪！你竟然是《波麗安娜》的作者！

難道你不信？這次我打電話來，就是聽說你當(dāng)時(shí)看完《波麗安娜》這本書感觸挺大的，但是為什么感觸只有那一陣子呢，它帶給你的應(yīng)該是一生的受益啊！

你說的不錯(cuò)，我很喜歡波麗安娜的那個(gè)快樂游戲，在最痛苦的時(shí)刻依然能快樂！就像您所說：我從不否認(rèn)自己所經(jīng)歷的挫折和災(zāi)難，我只是不氣餒，我想比起那些未知的不幸，這些肯定好得多

書中的世界作文(篇4)

窗外秋風(fēng)陣陣吹過，明亮的圓月掛在天際，像不散落著潔白的月光。在此景中，我不禁又勾起了我的讀書情。我緩緩地坐在了椅子上，拿起了蘭花旁的那本書，又再一次地打開了它。

它叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我最喜愛的一本外國自傳性小說。它的作者是來自蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基，它享年不到四十歲。在他的后半生里，日子的艱苦就如小說中的保爾·柯察金一樣。

有人說書中自有黃金屋，又有人說書像一塊難啃的食物，可我卻認(rèn)為書是另一個(gè)世界。打開書本就是進(jìn)入了另一個(gè)世界，一位位鮮活的人物，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的地方，一件件扣人心弦的故事。打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，就是進(jìn)入了另一個(gè)世界---戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)。一座城鎮(zhèn)一夜之間的毀滅，給人們帶來了那一份對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的厭惡與對(duì)和平美好的向往。

我讀到這里，窗外的秋風(fēng)吹入了書房中，這秋風(fēng)就如夾雜著刀片向我吹來，在我的皮膚上切開一個(gè)個(gè)裂痕，一次次地越來越靠近心臟。

書中的主人公是保爾·柯察金，他生活貧苦，出生于工人家庭，親人只剩下了哥哥。他四次遭遇苦難卻四次死里逃生，書中的文字寫得略帶有運(yùn)氣的成分?？蛇@真的只是運(yùn)氣嗎？不，還有他的那一份勇氣，那一份頑強(qiáng)和那一份革命必勝的信念。就算是再好的煤、炭也有燃盡的那一天。保爾癱瘓，無法用身體上的對(duì)抗去革命，他就以筆當(dāng)做武器寫下了《暴風(fēng)雨所誕生的》。

書，還僅僅只是一本書嗎？當(dāng)你打開它時(shí)，你就應(yīng)該明白：我要進(jìn)入另一個(gè)世界了。這是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。作者那一代人就如鋼鐵的鑄成的一樣，不斷磨練，保衛(wèi)家園。穿越時(shí)空，穿越到紅軍抗日之時(shí)，他們也是像這樣一樣去革命，去奮斗，去抗?fàn)帯Ｗ鳛樽鎳奈磥?，我們也因如此?/p>

我合攏了書，可內(nèi)心的火焰還在不斷燃燒著。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起書中的保爾，他堅(jiān)韌不拔，敢于奮斗，我的身體也被心中的火焰所散發(fā)的能量激發(fā)，激發(fā)出了無限的拼搏的斗志。

書中的世界作文(篇5)

書，是我的良師也是益友。

遙望過去，我發(fā)現(xiàn)了書中不一樣的世界。

兒時(shí)的嬉戲打鬧過后，總會(huì)拿起一本書，定下心，慢慢地，仔細(xì)地探索書中的世界。

那時(shí)書中的我像一棵剛種下的種子，享受著文字給予我的呵護(hù)與滋養(yǎng)。等待著我在文學(xué)的海洋里茁壯成長(zhǎng)。

漸漸地小種子冒出了新芽，我也踏進(jìn)了小學(xué)的大門。在陌生的環(huán)境中，書就成了我與同學(xué)溝通的最好方式，大家因?yàn)闀沤Y(jié)成了好朋友，也一起走進(jìn)了書充滿友情的世界，在學(xué)習(xí)生活里，書成了不可或缺的一部分。

那個(gè)時(shí)候的我，像書中冬天的雪花，潔白無瑕，晶瑩剔透。正因?yàn)橛袝?，這雪花才能在冬天里紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄散，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩。我無猶得感受到書中那充滿詩意的世界。

時(shí)光飛快地流逝，我們將要畢業(yè)了，每當(dāng)你路過操場(chǎng)，總會(huì)在操場(chǎng)旁的小亭子，看到我們的身影，每個(gè)人都捧著一本厚厚的書，津津有味地看著，不時(shí)地，嘴角還會(huì)情不自禁地微微上揚(yáng)。

一本作文《三國演義》寫出了英雄好漢們的豪情萬丈；一本《假如給我三天光明》表達(dá)了海倫凱勒對(duì)光陰的向往；一本《哈利波特》讓我們看到了機(jī)智與勇敢；一本《成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)與自己的較量》道出了奮斗就要堅(jiān)持不懈的真諦。在書的世界里，我受益匪淺。不僅博覽了我國千年?duì)N爛的歷史文化，還感受了人們對(duì)美好未來的憧憬與向往，也讓我懂得了許多人生哲理。

如果不是從小父母對(duì)我的引導(dǎo)，或許我將永遠(yuǎn)無緣神游詩詞這海闊天空的世界，更不會(huì)窺見書中那充滿綺麗光芒，凄美景致的世界，若非讀詩人，哪會(huì)品味到書中世界的詩詞歌賦。

那時(shí)我像一艘小船，揚(yáng)帆起航，在書的大海上暢游，來到世界各地，領(lǐng)略各地的藝術(shù)文化，吸收各地的藝術(shù)氣息。例如自由女神的雄偉美麗；埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘古樸；大草原的無邊無際

時(shí)光荏苒，光陰如梭。身邊唯一不變與存在的只有書。書會(huì)無聲的告訴你有聲的世界。書中有一個(gè)奇妙的世界。

書中的世界作文(篇6)

你為什么讀書？答案因人而異，為了豐富知識(shí)，為了拓寬視野，為了增長(zhǎng)才干，等等。而我的答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)?，書中有一個(gè)世界。

書中的世界里，有人。

小豆豆的天真，冉·阿讓的善良，保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，劉備的宏圖大志，孫悟空的嫉惡如仇，宋江的隨和爽朗，林黛玉的憂郁心碎他們?cè)跁姓Q生、成長(zhǎng)、死亡，期間留下的足跡和精神，卻深深印在我們的心中，永垂不朽。

書中的世界里，有家。

老舍筆下的家，普通而溫暖。家中一定會(huì)有一個(gè)老人，白發(fā)蒼蒼，雙手背在身后，樂呵呵的笑著，頑皮而信任的望著你。曹雪芹筆下的家卻是不同，那個(gè)家里，朱紅大門，琉璃瓦檐，亭臺(tái)閣榭，華麗傾世，只是不知那繁華背后，有多少才子佳人的紅妝白袖，在淚水與鮮血中，絕望的呻吟。

書中的世界里，有城。

有些書中，包含著人們對(duì)一座城市的印象。比如，老舍的北京，張愛玲的上海。冬天的北京，落雪純白，叫賣冰糖葫蘆的吆喝聲與烤白薯的香氣交織纏繞著，飄蕩在城市上空。雪地里，又不怕冷的孩子在雪中奔跑嬉鬧，身量?jī)菏莞叩腵老人執(zhí)著煙槍坐在自家院門前，馬扎后面的院子里有一棵落光了葉子的樹。泥磚砌起的小屋里透著橘黃色的光，屋子里水汽彌漫，爐子上放著一只紫砂鍋，鍋里豆腐和白菜葉在乳白色的濃湯中若隱若現(xiàn)。這是個(gè)寒冷而又溫情的城市。而上海，永遠(yuǎn)是喧囂與繁華的代名詞，高樓分割著天空，汽車揚(yáng)起一街渾黃的塵土，人們冷硬的面孔下藏著一絲暖意，這就是上海，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的城市。

書中的世界里不全是陽光，也有黑暗和寒冷；書中的世界里不全是歡笑，也有痛苦和淚水；書中的世界里不全是掌聲，也有失敗和跌倒。

但，這個(gè)世界里有我的夢(mèng)，我的希望，我的光明，我的未來，我愿永駐于此。

書中的世界作文(篇7)

滿滿的書架，靜靜的書房，動(dòng)人的故事，這里有屬于我的世界。我在書海里徜徉，它讓我領(lǐng)略了漓江山水的清麗、東岳泰山的雄壯、長(zhǎng)江三峽的遼闊。它讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，懂得了真善美，感悟到了生活的真諦。

猶記得小時(shí)候，我不愛閱讀。一有空，我就去玩老鷹捉小雞和跳房子，樂此不疲。為此，爸媽操了不少心。

那是一個(gè)慵懶的午后，陽光透過窗戶，直射進(jìn)屋內(nèi)?？粗菨M書架的書，心血來潮的我決定寵幸一下它們。啪，一本書從書柜的最頂端摔落下來。只見它的書皮早已褪去了往日的光亮，顯得粗糙、暗黃。那幾個(gè)流暢的大字赫然映入我的眼簾格林童話，在陽光的照耀下，竟散發(fā)出金色的光芒！

我想起來了，那是爸媽在我5歲生日那天買給我的生日禮物，他們希望我做一個(gè)安靜的愛閱讀的小王子，可我至今未未翻閱過。想來有點(diǎn)慚愧，趕緊找來抹布，我小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵。我輕輕地翻開泛黃的書頁，那書中的文字就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸作文引住了，就這樣靜坐在書房里，一口氣把它讀完了。接著，我又從書柜里拿出一本，兩本，三本讀書，是與智者對(duì)話，是與圣人研討，從他們的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，獲得智慧。從此，我的世界開始有了動(dòng)人的故事。

后來，書便成了我的好友，我的老師。我對(duì)《三國演義》中諸葛孔明的上知天文，下知地理佩服不已，對(duì)《駱駝祥子》中祥子的轉(zhuǎn)變嘆息不已，對(duì)《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜贊嘆不已為此，我感到快樂，覺得充實(shí)。我的世界因?yàn)橛袝省?/p>

讀過春夏，讀過秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過的書講給別人聽，講得眉飛色舞、手舞足蹈，恨不得自己就是那書中人物。同學(xué)們也聽得靜靜有味，眼神出透露出對(duì)我的敬佩和羨慕。若不是上課鈴的提醒，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂，還把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。我的世界因?yàn)橛袝鞓贰?/p>

我愛讀書，我喜歡沉浸在那無聲的文字里無限遐想我愛這書的世界。

書中的世界作文(篇8)

我在書法世界的感悟作文650字落葉飄散，意味著又是一個(gè)秋天了。不久，秋天便過去了。大雪紛飛，它給大地鋪上了一層又厚又結(jié)實(shí)的大被子，深冬時(shí)節(jié)到了，又在不知不覺中，便可見百花爭(zhēng)放，流水潺潺，這不又到了春天嗎？在我的世界中，我經(jīng)歷了十幾個(gè)這樣的春秋了，而在我的書法世界里，我也感悟了好幾載了。那是一年盛夏，那一天的太陽照在我身上，暖暖和和的，感覺不到夏日的炎熱。那是我第一次寫毛筆字，我有點(diǎn)兒害怕，但又有些小激動(dòng)。害怕的是那黑乎乎的墨汁濺到我身上，激動(dòng)的是第一次練書法不免有點(diǎn)兒感到神奇。從今以后，我便開始了我的書法之路。不論酷暑還是嚴(yán)冬，我的爸爸媽媽都不辭辛苦地送我上課。夏天，豆大的汗珠從我們的額頭上流下，為的是改進(jìn)我的書法作品；冬天，一片一片的小雪花落在我們的頭上、肩上，為的是寫一副好的春聯(lián)貼在家門口。過了六個(gè)這樣的冬夏，我在這六個(gè)年頭里，學(xué)到的不僅是如何擺放好這方塊字，如何運(yùn)用筆鋒，更多的是讓我在書法世界中感受到了濃濃的親情。每到面臨重大比賽的時(shí)刻，我總是一次又一次地練習(xí)著我的作品。每當(dāng)我面對(duì)著那些失敗的作品時(shí)，總覺得在我的世界里已經(jīng)失去了陽光。在我灰頭土臉時(shí)，我的老師總激勵(lì)著我讓我不要放棄。我抬頭眺望窗外，找到了一片綠色，找到了一絲希望，我仿佛在天空中又重新見到了那片熟悉的紅色，那原來是太陽散發(fā)的耀眼的光芒。老師教我的一筆一畫不僅充滿著書法的古典韻味，還蘊(yùn)含著他對(duì)我的關(guān)心。于是，在書法的世界中，我感受到了師生情誼。如今的楓葉早已落下，染得地下鮮紅一片。看到眼前這番熟悉的景象，我仿佛又感悟了許多、許多

書中的世界作文(篇9)

書，帶我走向另一個(gè)世界，一個(gè)幻想世界，一個(gè)夢(mèng)幻世界，一個(gè)未知世界

書，帶我走向一個(gè)夢(mèng)幻世界。我睡覺前總會(huì)看一本書，書名叫《希臘神話故事》，每晚看一章夢(mèng)幻的故事，用美夢(mèng)來驅(qū)趕噩夢(mèng)。

書，帶我走向一個(gè)未知世界。我最近在看一本名叫《世界上下五千年》的書，它讓我知道了很多知識(shí)，讓我對(duì)每個(gè)國家有了新的看法。羅馬帝國滅亡了；英法戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了兩百多年；圣女貞德是出現(xiàn)在英法戰(zhàn)爭(zhēng)里面的，帶領(lǐng)著法國反敗為勝

書，帶我走向一個(gè)幻想世界。我看過一本書名叫《2047年后，十全九美的結(jié)局》。它講的是一個(gè)未來故事，人類根據(jù)基因創(chuàng)造出了非完全人類，十個(gè)非完全人類，都有了屬于自己的結(jié)局。為什么說是“九美”呢？人臉黑猩猩小孫，因?yàn)樗凶蚤]癥還吸食毒品，生活過不下去自殺了

記得有一次爸爸幫我買了一套《小哥白尼》的科學(xué)雜志，我欣喜若狂，看得津津有味。晚上，我等爸爸媽媽都睡著后，就拿出《小哥白尼》看了起來，因?yàn)槿胍箍磿诙炱鸩粊砩蠈W(xué)遲到了，那還不是因?yàn)槲姨撩杂凇皶惺澜纭保?/p>

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今“顏如玉”和“黃金屋”，我都從書中世界里找到了，那就是知識(shí)的力量。

書中的世界作文(篇10)

讀萬卷書，行萬里路，一本本好書，就像一條條曲折綿長(zhǎng)的路，帶我領(lǐng)略了大江南北的風(fēng)光。

書中的世界：秋，在楓樹的紅葉上跳躍旋轉(zhuǎn)著，重疊的山巒，構(gòu)成金色的海洋，微波蕩漾；冬，在雪白的草地上劃過，莊重威嚴(yán)的大地，披上了白毯，潔白無暇書中的世界，五彩繽紛。

書中的世界是一幅水墨畫。當(dāng)捧著一本書就像是展開了一副畫卷。雖只是白紙黑墨，但能讓人意味深長(zhǎng)：一位身著長(zhǎng)袍，性格灑脫而表情又略帶嚴(yán)肅的詩人站在高高的巖石上，面朝大海，指向早晨的太陽，高呼：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！我不由得贊嘆他高尚的情操和豪情壯志。在一旁有一座被樹林環(huán)繞著的寺廟，一位詩人在寺院內(nèi)低吟著：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪作文房花木深。

我不覺翻了一頁，又翻了一頁，轉(zhuǎn)眼就是黃昏。一位詩人牽著馬，胡須就只被墨勾勒了輪廓，早已花白。腰間的酒葫蘆和他超凡脫俗的氣質(zhì)就可以看出他就是詩仙李白。這次又為何沒有貪杯呢？原來正要為友人送行。他即興道出了千古名詩：浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去。蕭蕭班馬鳴。書中的世界，也有悲歡離合。

太陽落了山。畫中的竹林是幽暗的，萬籟俱寂，一陣優(yōu)美的琴聲打破了沉寂，一位隱士坐在竹林中，月光照在他身上，他也用詩應(yīng)和著琴聲：獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。他的閑情雅致，令人心胸坦蕩。書中的世界，讓人馳思遐想。

書中自有黃金屋書中自有顏如玉，讀書能讓人經(jīng)歷更豐富，體驗(yàn)更深刻。

書中的世界作文(篇11)

這個(gè)世界，永遠(yuǎn)沒有書中的美好。

有時(shí)候，我常常想，在這個(gè)世界之外，會(huì)不會(huì)有另外一個(gè)世界呢？

我曾幻想過無數(shù)次，另外一個(gè)世界是多么和諧的。

這個(gè)世界，是虛偽的。

有時(shí)候，我常常會(huì)在這個(gè)世界上發(fā)現(xiàn)虛偽

大人們的阿諛奉承

小孩們的掙來搶去

這個(gè)世界，沒有書中的和諧

有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不和諧的

家里會(huì)常常一起吃飯，聽起來

是很和諧的

但是，真正的目的是什么？

為了證明誰孝順？

為了說自己多么就好？

我想這個(gè)世界，應(yīng)該不是這樣的

母親常常跟我說她們那個(gè)時(shí)候的事

雖然條件不好，但是很開心

無憂無慮，自由自在

每個(gè)人都不是虛偽的

我想，假如我到了那個(gè)時(shí)候，我或許就喜歡現(xiàn)在吧

人，本來就是不滿足現(xiàn)狀的，但是想想那些沒錢的人

想想自己，可以吃飽飯，吃零食，看電視，玩電腦。。

書中的世界，永遠(yuǎn)沒有煩惱，永遠(yuǎn)不會(huì)有困難

寫的永遠(yuǎn)都是完美的，但是人沒有了困難

沒有了愿望，會(huì)是一個(gè)什么樣子？

懶惰？自私？還是什么呢？

或許書中也有不足，生活中也有不足，

假如生活中可以多一些真實(shí)，多一些和諧

書中多一些困難

這樣，是不是會(huì)變得更好？

書中的世界作文(篇12)

在一天晚上，我剛剛吃完飯，我便拿起我最喜歡的一本書《淘氣包馬小跳之小英雄與芭蕾公主》這本書記錄了四川大地震的事情，我剛剛看完便進(jìn)入了書中的世界。

一睜眼，我來到了白果林小學(xué)，心想;我來到書中的世界了?于是我慢慢走進(jìn)學(xué)校，突然馬小跳跑來說：快走呀!小明。聽到馬小跳和我說話，我十分開心的和他跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。

一節(jié)課是語文，我十分高興，可以讓秦老師給我上課了，上課上的好好的，突然我感覺忘掉了什么?心想：玩了什么呢?突然想到，對(duì)，馬上就要地震了!于是我站起來說：老師，馬上要來地震了!毛超在旁邊笑道;：小明，你是不是傻了，你能知道未來嗎?話音剛落，燈泡便開始搖晃，地面開始震動(dòng)，秦老師趕緊讓大家有序逃跑，幾分鐘過后全校師生全部逃到了操場(chǎng)。

到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)說：我們旁邊的望龍山區(qū)發(fā)生地震了!在我旁邊的馬小跳說：我的爺爺，奶奶，小非洲。我對(duì)他說;你放心，他們都活著，只是小非洲市區(qū)了右手!馬小跳說：恩，我相信你!沒過幾天，他們?nèi)业搅耍蠹叶颊f我是活神仙。

之后，大家全來找我預(yù)知未來，我得意洋洋地笑著!突然然聽到爸爸的聲音：小明，小明，小學(xué)單元作文趕快起床吧!我趕快起床，并嘆了口氣：哎，還是夢(mèng)呀!我還以為自己可以神氣幾天了，多希望能真的到了書中。

精選閱讀

書中世界作文通用

作文可以讓學(xué)生不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的文學(xué)才華和個(gè)性，通過寫作文可以更好地表達(dá)一些東西。一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力。您是否好奇“書中世界作文”的故事 接下來請(qǐng)閱讀，請(qǐng)相信這篇文章里的內(nèi)容將給您帶來很多有效的收獲！

書中世界作文(篇1)

疫情穩(wěn)定，開學(xué)已至。在這段漫長(zhǎng)的假期里，我享受了一段快樂的讀書生活。

由于疫情的原因，我們不得不待在家中，看著新聞，一篇篇報(bào)道，講述了中華兒女的團(tuán)結(jié)一心，醫(yī)護(hù)天使的舍己為人，還有一名名默默奉獻(xiàn)的平凡英雄……我也不由得跟著緊張起來。

在空閑時(shí)間，我便會(huì)走到書架面前，抽出一本書來看，“書中自有黃金屋”，這句話一點(diǎn)兒也不假，書中有著大千世界讓我們領(lǐng)略。例如：《動(dòng)物世界》中我們了解到世界上千奇百怪的動(dòng)物，他們的生活習(xí)性，樣貌特點(diǎn)等;《傅雷家書》中傅雷教兒育女的方法;以及詩詞中詩人所要表達(dá)的情感，全都寫入文字中。

閱讀書籍可以陶冶情操，好的閱讀方法可以使讀書事半功倍。例如：邊讀邊記，可以讓我們對(duì)好的詞句有更多的積累;邊讀邊想，可以增強(qiáng)我們的閱讀理解能力等。

我覺得，讀書并不在你讀的有多快，而在于讀的是否用心。有的人可以一目十行，但有的人只能一字一句?？赡芤荒渴械幕◣滋鞎r(shí)間讀完了一本，可能沒明白什么，但一字一句仔細(xì)研讀的那個(gè)人一定懂得其中含義。

“書讀百遍，其義自見”，書讀的多了，便明白了其中的道理。讀書，我覺得是一件非常輕松的事情。書中的每一個(gè)字，都是作者的語言，他們用文字向我們闡述真理，抒發(fā)情緒。有時(shí)我們會(huì)身臨其境，感同身受。

書能提高一個(gè)人的自己修養(yǎng)，多看書，多讀書，會(huì)發(fā)現(xiàn)與眾不同的世界，在書的海洋中遨游吧，成為一個(gè)有文化有內(nèi)涵的人。

書中世界作文(篇2)

世界本來是五彩繽紛的，很多時(shí)候我們會(huì)忽略了它的美好。如果人人都能擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么我們的生活會(huì)變得五彩斑斕。所以，我們要學(xué)會(huì)用眼睛去尋找生活中的美。

這一處美到底是什么呢?我相信大家都知道，這就是閱讀。在我過去的生活中，這兩個(gè)字對(duì)我來說是可有可無的，但這段時(shí)間它開始和我變得密不可分。

我是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，我的父母也是極為平凡的老百姓。我的家庭沒有條件讓我在城市接受教育，也不能給我提供更好的閱讀條件，但我毫無怨言，我唯一后悔的就是沒能早早地認(rèn)識(shí)書這個(gè)朋友。

我們學(xué)校每隔一段時(shí)間就會(huì)發(fā)一些課外書讓我們閱讀，但我并沒有認(rèn)認(rèn)真真地讀過，只是讀一兩頁就開始變得不耐煩。直到有一次去圖書室借書，我一眼就看見了一本自己喜歡的書，抱在懷里滿懷喜悅地借走了。回到家，我把老師布置的作業(yè)完成后，不禁想起那本我喜歡的書，便到爸爸的書房，開始津津有味地讀起來。

我越讀越感興趣，越看越愛不釋手，從此便鉆進(jìn)了書的世界。我每天放學(xué)做完作業(yè)后，就看一些課外書，時(shí)間長(zhǎng)了這成了我的一個(gè)習(xí)慣，一直陪伴著我。

閱讀，讓我的視野變得越來越開闊，書籍，成了我最忠實(shí)的朋友。我有什么困難，有什么問題都會(huì)向這位好朋友傾訴，并從它身上找出我想要的答案。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話對(duì)我來說，是深有感觸的。自從愛上讀書，我的閱讀能力和寫作能力都在逐步提高。

讀一本好書，融入其中去深刻領(lǐng)悟，就會(huì)讓你受益無窮。在科技飛速發(fā)展的社會(huì)，一個(gè)人若沒有知識(shí)，就像鳥兒沒有了翅膀，如果人類離開了書籍，猶如魚兒離開了水一樣無法生存。

讀書是快樂的，讀書是美好的，讀書是幸福的!”讀書破萬卷，下筆如有神。”讓我們一起融入到書的海洋，去探索書中的奧秘吧!

書中世界作文(篇3)

“喂！你在看什么書？”有時(shí)在下課時(shí)就會(huì)聽到這樣的問話，所以我就會(huì)面帶微笑，告訴他們書名。有時(shí)他們也會(huì)問這本書在哪里借的，他們也想一探究竟里面的內(nèi)容。

書是智慧的寶庫，能帶給我們知識(shí)，它讓我們?cè)跁r(shí)間有限的人生里，扮演到不同的角色；或許，有些書是帶給我們知識(shí)，而非不同的人生體驗(yàn)，但這些書都是我們的良師益友。我們可以在書中的世界里自由穿梭在時(shí)間與空間、虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，去認(rèn)識(shí)不同的人、事、物。舉個(gè)例子：中國傳奇的章回小說－三國演義。這是本從三國志改編過來的，雖然在歷史上或許會(huì)有些差異，但是這本書還是將每個(gè)人物的性格描寫的淋漓盡致。當(dāng)然，有從現(xiàn)實(shí)改編過來的書，就有所謂的奇幻小說。例如：哈利波特、魔戒、暮光之城等……。這一類的書籍讓大家看見“不可能”：不可能出現(xiàn)的巫師、魔法、精靈、矮人、吸血鬼等……。雖然說這些奇幻小說很不可思議，但是我還是喜歡描寫人性黑暗面的經(jīng)典文學(xué)作品－三浦綾子的冰點(diǎn)。她將人性中的報(bào)負(fù)、自私描寫在人物上，將人性黑暗面詮釋的極近完美，是一本家喻戶曉的經(jīng)典名作。

書是我的老師，也是我的朋友，它帶我周游列國、穿梭古今。沒有它，我的生活或許就會(huì)平淡無奇；有了它，我的生活就更加豐富了。

書中世界作文(篇4)

書中世界！怎么這個(gè)地方我從來沒聽說過，我可是看過好幾遍世界地圖，也從來沒看見過這個(gè)地名呀。但是在好奇心的牽引下我走上前去，推開了大門。哇！太好看了，這些風(fēng)景我可從來沒有看見過，幾口藍(lán)得像天空的水池，幾架在池塘上聳立著的石橋，幾座在云霧中若隱若現(xiàn)的大山，而云霧卻不像大人們說的那么糟糕，它是那么白，白得像牛奶一樣讓人忍不住想與他們親近。我不由自主地在池塘邊走著，突然馬小跳和他的鐵哥們蹦出來，把我嚇了一大跳。我一見著他們，心想：“這不是馬小跳他們嗎？但他們卻是我在書中看到的人物啊，不應(yīng)該出現(xiàn)在我面前啊……”。還未等我弄清楚這是怎么回事，馬小跳就說：“黃資程，跟我們?nèi)ネ姘　薄ｑR小跳一說完，就把我拉到魚塘邊，此時(shí)戴小橋和他的`鐵哥們們已經(jīng)在釣魚了，我好不驚訝，因?yàn)椤案u五人組”正朝我奔來。于是乎我們一起釣起魚來，當(dāng)我要釣到魚時(shí)，丁丁和米盧突然從天上掉下來，把我們都嚇了一大跳。丁丁說：“我剛從飛機(jī)上掉下來，想不想和我去坐飛機(jī)？”我們都說：“好”。于是我們來到了飛機(jī)場(chǎng)，吵鬧村的孩子早已坐在飛機(jī)上，看見我們就喊我們坐他們的那架飛機(jī)。我們剛坐上，淘氣包埃米爾也拿著他的“墻”和“貓子”來到飛機(jī)上。飛機(jī)載著我們一行人來到海濱烏鴉島，我們剛下車，長(zhǎng)襪子皮皮就唱著“米歐，我們的米歐”來迎接我們。

看到皮皮，我突然特別想爸爸媽媽，真想馬上就看見他們，于是我開始依依不舍的跟大家道別，馬小跳說：“好吧，歡迎你再次來到你的書中世界。”什么？我的書中世界？但我還來不及多想，就回到了濱江路。

總有一天，我還要去“書中世界”的。

書中世界作文(篇5)

書中世界

我翻開了那本厚厚的書，眼前展開了一個(gè)嶄新的世界。在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)迥異于現(xiàn)實(shí)的奇妙世界。

我看到了一個(gè)魔幻的森林。這個(gè)森林里的樹木都發(fā)出五顏六色的光芒，花朵散發(fā)出美妙的香氣。我慢慢踏入這片神秘的森林，只見一只會(huì)說話的小松鼠從樹上跳下來，它告訴我，這個(gè)森林里生活著各種各樣的神奇生物。我遇見了會(huì)飛行的花朵、能變出各種形狀的樹干，以及專門調(diào)戲人類的小精靈。“叮叮鐺，叮叮鐺！”突然，一個(gè)可愛的精靈站在我面前，她告訴我她的名字叫麗莎。她邀請(qǐng)我跟她一起探索這個(gè)神奇的森林。我們一起走進(jìn)一片迷霧，突然眼前一亮，我們來到了一個(gè)霓虹燈照亮的彩虹樂園，那里有各種各樣的刺激的游樂設(shè)施，我們玩得不亦樂乎。

我來到了一個(gè)科技發(fā)達(dá)的城市。這個(gè)城市中高大的建筑拔地而起，空中有無人機(jī)穿梭。太陽能發(fā)電站供給城市無盡的能源，高速磁懸浮列車在市區(qū)飛馳而過。城市的中心有一個(gè)巨大的控制中心，這個(gè)中心是這座城市的大腦，通過現(xiàn)代化的技術(shù)，它能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控城市的運(yùn)行情況，并及時(shí)了解居民的需求。在這個(gè)城市里，人們不需要付現(xiàn)金，一切都可以通過手勢(shì)和眼神來完成，真是太方便了。我看到了科學(xué)家們正在研究一個(gè)神秘的裝置，據(jù)說它可以讓人們隨心所欲地操控時(shí)間和空間。我無法想象這樣的世界會(huì)是什么樣子，但我確信它會(huì)改變?nèi)祟惿鐣?huì)的發(fā)展軌跡。

而后，我來到了一個(gè)和平與友愛的世界。在這個(gè)世界里，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，每個(gè)人都和諧相處。人們不再以國家和種族為界限，他們?cè)谝黄鸷献?、共同努力，在和平的氛圍中?chuàng)造美好的生活。我遇到了一個(gè)智慧的老人，他告訴我這個(gè)世界中每個(gè)人心中都有一本書，這本書記錄了他們的思想、經(jīng)歷和希望。人們通過與他人分享自己的書籍，建立了深厚的人際關(guān)系，共同促進(jìn)了這個(gè)世界的發(fā)展。我深深被這個(gè)世界中人們的包容與友善所感動(dòng)，我也漸漸明白了和平與合作的重要。

我又來到了一個(gè)奇幻的童話世界。在這個(gè)世界中，動(dòng)物可以說話，花朵可以跳舞，河流和石頭可以互相交談。我和一只會(huì)說話的貓咪結(jié)伴探險(xiǎn)，我們穿越了茂密的森林，跳上了蔥翠的山峰，還和一群活潑的小精靈在陽光下玩耍。這個(gè)童話世界充滿了歡聲笑語和驚喜，每個(gè)角落都散發(fā)著令人陶醉的幸福氣息。

這本書中的世界讓我開闊了眼界，也讓我對(duì)未來充滿了希望和憧憬。我希望我能夠成為一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)家，不斷探索這個(gè)世界的奇跡和可能性。這本書將永遠(yuǎn)陪伴著我，讓我在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間自由穿梭，創(chuàng)造一個(gè)屬于我的書中世界。

書中世界作文(篇6)

日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚，田野村莊;琴茗書畫，吟詠歌舞，皆為風(fēng)光，盡在書中;許許多多的美麗的人文景觀構(gòu)成了豐富的歷史文化。我捧起一本幽幽散發(fā)墨香的書，走進(jìn)書的世界。

“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家;逃之夭夭，有蕡其實(shí)，之子于歸，宜其家室;桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子于歸，宜其家人?！狈街袊幕拈_端，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景：燈火輝煌的大廳內(nèi)，家人朋友簇?fù)碇磳⒊黾薜呐畠?，唱著神圣的歌曲。心中?duì)家人萬分不舍又憧憬未來的將出嫁的女兒家，伴著歌聲，一臉幸福。啊，真為她高興，愿她尋得一個(gè)好良人。

隨著陣陣馬蹄聲，我跟著戰(zhàn)士們來到塞外邊關(guān)?！芭闷鹞钃Q新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。”盡管琵琶聲動(dòng)聽悅耳，可戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)親人的思緒還是飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，聽不進(jìn)一絲音樂。守著邊關(guān)的戰(zhàn)士們啊，明月會(huì)把你的思念傳遞給你們的家人，請(qǐng)你們勇猛作戰(zhàn)，為了國家，為了家人，為了自己。

我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們心懷憐憫，帶著戰(zhàn)士們憂傷的情緒，接著往下翻。

我看到：一個(gè)未施粉黛、素顏朝天的女子站立在江邊，口中低吟：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。其中包含了她多少幽怨之情?生活磨損了她的傲氣，再也沒有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”時(shí)的豪邁之氣。痛失親人，流離失所……讓她變得憂傷。我被她的情緒所感染，不免為她嘆了一口氣，心中也有了幾絲淡淡的憂愁。

我走進(jìn)書中世界，感受文人的悲歡離合，笑與淚;感受江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰;感受一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事和奇遇，心情也隨之高昂……

進(jìn)入書的世界，你會(huì)享受到無與倫比的美妙，看，這里也有屬于我的世界。

書中世界作文范本

你現(xiàn)在正試圖了解作文的撰寫嗎？作文寫得好可以為你的學(xué)習(xí)和工作帶來突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，寫作不是用來教化眾生，而是用來尋找同類的。我們行文之前，必須要把握作文的整體結(jié)構(gòu)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了您所要的“書中世界作文”，這是一個(gè)非常有用的資源我相信您會(huì)喜歡它！

書中世界作文【篇1】

書中看世界-隨筆作文

前奏曲

叮鈴鈴

看書時(shí)間到了，瞧，這句話真好：每看一本書，其實(shí)就是和這本書的作者對(duì)一次話，用同一雙眼去看世界。一會(huì)兒我得把它記到我的好詞好句本上。

（一）

叮鈴鈴

喂，請(qǐng)問您是哪位？

你好，菲菲！不瞞你說，我其實(shí)是著名的科幻小說家－－儒勒凡爾納，我在天堂里聽說你是我的忠實(shí)鐵桿，所以打個(gè)長(zhǎng)途電話，想和你來交流交流。

MyGad！難道你就是大名鼎鼎寫《神秘島》的儒勒凡爾納老爺爺嗎？

yes,正是在下。

誒呦呦！您的那本《十五歲的小船長(zhǎng)》寫的可真感人。當(dāng)我看到《死亡之旅》的那個(gè)故事時(shí)，眼都哭腫了呢，那些沙漠商隊(duì)真是可惡，凈做些骯臟的交易。只要是他們經(jīng)過的黑人土地，尸體就會(huì)一個(gè)接一個(gè)，樹枝上掛些不會(huì)干活的女人和孩子的腦袋，河里漂著些老弱病殘，或者是還沒有走到交易地點(diǎn)，便累死了的黑人尸體。還不光是這些，更可惡的還在后面呢。那些準(zhǔn)備賣掉的黑人們，在經(jīng)歷了無數(shù)折磨、疲乏和家人生死離別的痛苦之后，還要在集市上受盡欺辱。

你瞧瞧我說了這么多，竟然忘提了這個(gè)故事的主人公，實(shí)習(xí)水手迪克桑德。真的，我覺得來形容他的字眼只有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智和具有極強(qiáng)的責(zé)任心。想想吧，在迪克帶著一位夫人、一個(gè)病危的孩子和幾個(gè)時(shí)時(shí)都有可能被抓走當(dāng)奴隸的黑人的情況下，他克服種種困難，頑強(qiáng)地走了下去，成為一個(gè)真正的水手，這個(gè)稱號(hào)，對(duì)他來說真是當(dāng)之無愧！

看來你很喜歡這本書嘛，誒呀，長(zhǎng)途電話時(shí)間到了，我先說拜拜啦！有時(shí)間再聊，記住你剛剛說過的：要勇敢但不魯莽，要堅(jiān)強(qiáng)但不頑固，要機(jī)智但不能狡猾哦，它們會(huì)使你終身受益的！Goodbye!

ByeBye！偉大的儒勒凡爾納，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您給我上的這一課的！

（二）

叮鈴鈴

喂，凡爾納爺爺，您還有什么事嗎？

什么？凡爾納？我可是《波麗安娜》的作者埃莉諾霍奇曼波特呀！

天啊，這真是奇跡迭出的一天哪！你竟然是《波麗安娜》的作者！

難道你不信？這次我打電話來，就是聽說你當(dāng)時(shí)看完《波麗安娜》這本書感觸挺大的，但是為什么感觸只有那一陣子呢，它帶給你的應(yīng)該是一生的受益啊！

你說的不錯(cuò)，我很喜歡波麗安娜的那個(gè)快樂游戲，在最痛苦的時(shí)刻依然能快樂！就像您所說：我從不否認(rèn)自己所經(jīng)歷的挫折和災(zāi)難，我只是不氣餒，我想比起那些未知的不幸，這些肯定好得多

書中世界作文【篇2】

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我愛讀書，因?yàn)槲蚁矚g在書的海洋里遨游，書是我人生中的一盞指路明燈，給予我智慧和力量。

小的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了很多兒童畫冊(cè)和讀本，好像要增強(qiáng)我對(duì)讀書的興趣，但那時(shí)的我其實(shí)并沒有耐心讀書，爸爸媽媽買回的書靜靜地躺在書房的架子上，每天只知道和小朋友嬉戲，打鬧……

記得在二年級(jí)的時(shí)候，一次，我去書房找作業(yè)本，一不小心把一本書帶到了地上，書的封面上花花綠綠的世界立即勾起了我的好奇心，于是我迫不及待的蹲下來，甚至顧不上拍去書上的灰塵，打開了這本《安徒生童話》，這是兒童節(jié)時(shí)爸爸送我的禮物，但我卻從來沒有打開看過。那天，我貪婪的讀著這本書，如同一只饑餓的小羊闖入了青翠欲滴的草地，激發(fā)了我對(duì)讀書的濃厚興趣。那天我?guī)缀跏亲降厣蠈Ｐ闹轮镜乜戳苏麄€(gè)一上午，直到媽媽叫我的時(shí)候，我才從書中出來。慢慢地，我和書就像好朋友一樣，每天形影不離，讓我感受和體驗(yàn)到了書中的世界是多么的精彩。

于是，我又讀了《西游記》，孫悟空的機(jī)智勇敢，不畏艱險(xiǎn)，懲奸除惡的精神，流淌到我的血液中，使我仿佛置身其中，受益匪淺。

《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，永不放棄，對(duì)生活充滿了信心和希望的精神一直激勵(lì)著我永遠(yuǎn)向前?！恶橊勏樽印分校覟橄樽訌囊幻錆M斗志的年輕人淪為一個(gè)懶惰、狡猾的城市垃圾而嘆息不已?！逗?jiǎn)·愛》中，簡(jiǎn)堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)，從不向命運(yùn)低頭讓我十分欽佩……

書，是那寒冷冬日里的一縷陽光;書，是遼闊的大海上的一盞指路明燈;書，是黑暗中一根充滿光明的蠟燭……

我愛讀書，書中有我的世界……

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書中世界作文【篇3】

世界，是一個(gè)充滿著各種不同思想與文化的地方。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的想法、不同的信仰和不同的價(jià)值觀。因此，我們?cè)诖诵枰接懙木褪沁@個(gè)世界，它所蘊(yùn)含的價(jià)值與意義。

世界，是一個(gè)多元化的地方。不同的地區(qū)擁有著各自獨(dú)特的文化和習(xí)俗，每個(gè)人也有著自己的生活方式和信仰。在這樣一個(gè)多元的環(huán)境下，我們應(yīng)該尊重不同的文化和生活方式，并且學(xué)習(xí)如何與不同的人相處。在尊重他人的同時(shí)，我們也要理解他們的觀點(diǎn)和思想，從而建立起一種互相理解和尊重的文化交流關(guān)系。

世界，是一個(gè)和平與繁榮的地方。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，世界各地都發(fā)生了各種各樣的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突。然而，人們的意識(shí)和觀念在不斷的改變，世界各國也在努力的維護(hù)和平與 stab 繁榮。我們應(yīng)該感恩這樣一個(gè)和平的世界，珍惜這樣的穩(wěn)定和繁榮，希望所有國家和地區(qū)都能夠和平共處。

世界，是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的地方。在這個(gè)世界中，每個(gè)人都有著和平與繁榮的權(quán)利，并且都應(yīng)該有機(jī)會(huì)去追求他們的夢(mèng)想。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，在機(jī)遇中發(fā)揮自己的潛力。通過不斷的探索和實(shí)踐，我們可以更好地適應(yīng)我們所處的環(huán)境，充分發(fā)揮我們的才華和能力。

世界，是一個(gè)需要合作和共同發(fā)展的地方。在這個(gè)世界中，每個(gè)國家和地區(qū)都有自己的資源和優(yōu)勢(shì)。我們需要互相合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好和繁榮的未來。在這樣的背景下，全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，我們需要適應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，共同把握機(jī)遇，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

綜上所述，世界是一個(gè)充滿著多元化、和平、充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)、合作和共同發(fā)展的地方。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)世界，并且致力于建設(shè)一個(gè)更加美好的未來。無論我們身處世界的哪個(gè)角落，我們都可以通過尊重、理解、合作和共同努力將這個(gè)世界變得更加美好。

書中世界作文【篇4】

書，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)發(fā)音?？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，讀“書”很簡(jiǎn)單，讀書卻很難。不是簡(jiǎn)單的一目十行，是靜下心來，或捧一杯清茗，或在溫暖陽光的沐浴下，一句話一句話的去思索，去判斷。靈魂就離開了，進(jìn)入了一個(gè)充滿紙木香的世界。

伏爾泰說：“書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道很多：而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道的還很少。”有的道理淺顯，一通就透，但往往這些我總是用不上；相反，那些被我使勁兒挖掘、琢磨才能懂得的東西，卻是記憶深刻，感慨自己知道的還是太少，“學(xué)無止境”大概就是這個(gè)道理。

我們讀書，不是為了向他人炫耀讀了多少多少的書，是為了將這書從厚讀到薄，再從薄讀到厚，在書中補(bǔ)充自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)將自己內(nèi)心的想法記錄下來，提出新問題，這么一個(gè)漸變循環(huán)的過程。許多人都說“遨游書?！保媸沁@樣，那是一個(gè)多么廣闊的'世界，要有鐵棒磨成針、樂于思考的精神，不斷地獲取，不斷地攀登，不斷的進(jìn)步。日積月累，既開心明目，利于行耳，又知天下事而懂榮辱，辨丑惡，視通萬里，思接千載。

有時(shí)候讀書，我仿佛與書中主人公融為一體，親眼見證那跌宕起伏的生活，感受著他們的憂愁、希望和愛，高興時(shí)樂不開支，傷心時(shí)悲傷流淚。作者們給我呈現(xiàn)出不一樣的世界，每一個(gè)都能感覺到他們的生活態(tài)度，他們的喜怒哀樂。

最是書香致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，以書為鏡，可以修身立德，從書中明事理，學(xué)習(xí)為人之道，處事之道，像林語堂所說，從書中獲得一個(gè)“味”，就可以把這種“味”帶到生活上來，帶到寫作上來，人的氣質(zhì)也會(huì)隨之提升，看不出什么脫胎換骨，可就是不一樣的感覺，仿佛心與天地融為一體，流水湛湛，四月芳菲。

從書中能夠找尋另一個(gè)世界，不是帶有任何功利色彩的，而是全面客觀、透徹淋漓的，也可以是童話般的、醉人心田的，千變?nèi)f化還是那本書，就看你讀得如何，是否真的能夠?qū)⒆约捍耄娴氖怯眯膩碜x。多少人讀書讀到忘我的境界，一抬頭，時(shí)間過得飛快。讀書本就是心靈的活動(dòng)，心平氣和的坐下來，哪怕周圍吵嚷，心是靜的，沒有動(dòng)蕩不安和心浮氣躁，就好。

唯有經(jīng)過書卷的滋潤，才會(huì)有開闊的情懷、高雅的談吐，也會(huì)使我們不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。從書中找尋另一個(gè)世界，那個(gè)世界并不是真正存在于世，而在心中。

書中世界作文【篇5】

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是世界的營養(yǎng)品。而我，就像一個(gè)拼命吸吮營養(yǎng)的人。

想起小時(shí)候，我喜歡讀故事書，每次去書店，都不會(huì)空手而歸，現(xiàn)在家里的柜子上，堆滿了我的故事書。等我長(zhǎng)大一些了，便厭倦了讀過幾十遍的故事書，于是，我便央求媽媽帶我去圖書館里借書看，由于借閱的期限太短，只有一個(gè)月時(shí)間就得歸還，所以我看的很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。

有一天，一位同學(xué)向我推薦了一部好書，有好幾十冊(cè)，我向同學(xué)借閱了幾本，便愛不釋手，我便把同學(xué)那里的一系列書全部借閱看遍了，只能讓媽媽去新華書店給我買書，可話說到一半，媽媽卻堅(jiān)決不同意，堅(jiān)持說書可以去圖書館里借閱，干嘛非要買呢？可是我要看的那本書，圖書館偏偏沒有，我只能厚著臉皮央求媽媽，死纏爛打，媽媽終于同意給我買了。后來，有一家書店恰好有那本書，我讓媽媽給我買，可是媽媽怎么說都不給買，我只好讓媽媽陪我進(jìn)去看，找到那本書，搬了一個(gè)凳子，坐下看了起來，一個(gè)小時(shí)過去了，有一個(gè)店員走了過來，我想，肯定被發(fā)現(xiàn)了，但她看了我一眼，便不予理會(huì)，我覺得這里應(yīng)該可以看書，所以我常常來看書，成了這里的常客。

有一次，老師在教室宣布一個(gè)作文大賽，要求我們自己命題參賽，我知道自己作文不是特別好，但又被老師給選上，我也只能硬著頭皮上了，寫了一篇《感冒來了》，結(jié)果誤打誤撞地拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。

后來，我開始大量的閱讀，直到看到葉文玲寫的《寫好作文的方法》，要想寫好作文，就是要在閱讀文學(xué)名著的同時(shí)，多記筆記，把好詞好句抄寫下來，以后寫作文就可以運(yùn)用進(jìn)去。

讀書，可以增長(zhǎng)知識(shí)，增加詞匯量。有人說讀了一本好書，就像一位好老師為你上了一堂課。還有人說書是隨時(shí)在你旁邊的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。由此可見，書是一個(gè)人一生不可或缺的知識(shí)與智慧的源泉，同時(shí)還是我們的好伙伴，陪伴我們度過一生。

書中世界作文【篇6】

碎片化的空洞噬咬著人們的心，而與之相對(duì)的傳統(tǒng)閱讀恰如一味良藥，可以治愈眼界的狹隘，消弭自我認(rèn)知的不清。在成長(zhǎng)路上，讓我們以書為友，識(shí)書中萬千世界，觀自我復(fù)雜之心。

書籍，作為名家眼中進(jìn)步的階梯和巨人的肩膀，能讓我們足不出戶就見多識(shí)廣，賦予我們那天地蜉蝣般短暫，滄海一粟般渺小的生命以無窮的可能性。觀勃朗特之《呼嘯山莊》，短短幾百頁的文字剖析了愛恨交織的世態(tài)人情;看劉亮程《一個(gè)人的村莊》，讓一個(gè)繁忙的都市人也能感受到恬淡怡然的鄉(xiāng)村風(fēng)景;再如赫胥黎的《美麗新世界》，以超越時(shí)空的廣度，讓我們得以一窺反烏托邦的可怕場(chǎng)景。無論是虛構(gòu)還是紀(jì)實(shí)，批判還是文藝，讀者都在書中的世界中努力去走出柏拉圖的洞穴，認(rèn)識(shí)世界的光怪陸離。

而在同時(shí)，對(duì)書中世界的解構(gòu)與感知也建構(gòu)了我們的自我認(rèn)知，幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。羅曼羅蘭曾說：從來沒有人為了讀書而讀書，只是在書中讀自己，在書中發(fā)展自己，或檢查自己。此言可謂切中肯綮。正如常說的一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)陂喿x時(shí)不只是在復(fù)刻書中的內(nèi)容，也同時(shí)像拉康的鏡像理論一般以書為鑒，照清自我之心。唯有如此，人們方可在身份焦慮的浪潮拍打下力求清醒，放飛黑格爾密涅瓦的貓頭鷹，并最終像尼采所說般認(rèn)清自己認(rèn)識(shí)的劇本，以對(duì)自己懷有敬畏之心。

認(rèn)識(shí)世界與關(guān)照自我以一種孿生的關(guān)系，在閱讀的過程中實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。對(duì)世界的認(rèn)識(shí)幫助了自我形象的構(gòu)建，而在同時(shí)，對(duì)自我的完整認(rèn)識(shí)也有助于我們突破表象的桎梏，穿越達(dá)克效應(yīng)的泥淖，在后真相時(shí)代的瘋狂面前保持清醒。

反觀當(dāng)下，人們自溺于娛樂至死的死海，在短視頻和碎片化閱讀中拋擲光陰。經(jīng)典閱讀如一個(gè)泄了氣的皮球，在娛樂成本降低的現(xiàn)代面對(duì)著尷尬的處境。深度閱讀的缺失不僅導(dǎo)致了膚淺庸俗，還會(huì)使人們的雙眼被蒙蔽，囿于羊群效應(yīng)。在這種西西弗斯式的困境之下，唯有重拾經(jīng)典閱讀，方可讀書中世界，觀自我之心，在娛樂的狂潮下堅(jiān)定自我，不被裹挾著被迫前進(jìn)。

蘇格拉底曾說：未經(jīng)反省的人生不值得活。竊以為未經(jīng)閱讀的人生也是同理?？v使人生如寄，我愿在書籍的桃花源中認(rèn)識(shí)世界，觀照自我，上下求索，無愧于心。

書中世界作文【篇7】

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是遨游知識(shí)海洋的翅膀，書籍是開拓眼界認(rèn)識(shí)世界的鑰匙。

兒童時(shí)期，我較內(nèi)向，常捧著《安徒生童話》在院子里看。老人們總是稱我文靜，有禮貌。這都?xì)w功于那些童話故事，是里面的主人公教會(huì)了我禮貌、正義、勇敢。那時(shí)，我的世界是充滿童話與魔幻的。

許些年后，我手中的童話故事被名著代替，從此，我的生活里少了灰姑娘、公主與王子，多了魯濱遜，湯姆索亞，孫悟空……我極愛閱讀，它能帶給我快樂。那些年我的世界絢麗極了，它增強(qiáng)了我的好奇心和探索欲。

如今，沉重的課業(yè)逼迫我放下讀物，埋首于習(xí)題中，去年購買的那本《北極星的眼淚》至今才看了一半。一份耕耘一分收獲，世界是現(xiàn)實(shí)的，我明白現(xiàn)在的辛苦是為了換取明天的幸福。

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：人生不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作。沒有付出就沒有回報(bào)，這個(gè)淺顯的道理我懂。我從不抱怨社會(huì)現(xiàn)實(shí)，生活的殘酷，通過書籍，我所熟知的英雄們?cè)缫呀虝?huì)我要擁有樂觀、積極向上的生活態(tài)度了。

閱讀開拓了我的視野，豐富了我的世界，陶冶了我的情操。那些過去無法參與的歷史和我尚未去過的名勝，通過閱讀，仿佛身臨其境，我在那字里行間尋找著快樂。

記得有一次，我早早去了新華書店，由于看書看得太入迷了，錯(cuò)過了午飯時(shí)間，大約下午三四點(diǎn)才回家。固執(zhí)的老爸聲稱在書店里沒有找到我，認(rèn)定了我在外面玩，我委屈極了，當(dāng)即拉著他去了一趟新華書店，找到一位與我在同一隔間看書的女生作證，才證明了我的清白。迷糊的我看書總是很認(rèn)真，對(duì)周圍的事物置身事外，漠不關(guān)心，這才鬧出了一場(chǎng)烏龍。

閱讀使我快樂，它促使我成長(zhǎng)，雖然涉世太少，但我眼中的世界早已被作者們的文采描繪出了一道道亮麗色彩。

書中世界作文【篇8】

窗外秋風(fēng)陣陣吹過，明亮的圓月掛在天際，像不散落著潔白的月光。在此景中，我不禁又勾起了我的讀書情。我緩緩地坐在了椅子上，拿起了蘭花旁的那本書，又再一次地打開了它。

它叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是我最喜愛的一本外國自傳性小說。它的作者是來自蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基，它享年不到四十歲。在他的后半生里，日子的艱苦就如小說中的保爾·柯察金一樣。

有人說書中自有黃金屋，又有人說書像一塊難啃的食物，可我卻認(rèn)為書是另一個(gè)世界。打開書本就是進(jìn)入了另一個(gè)世界，一位位鮮活的人物，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的地方，一件件扣人心弦的故事。打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，就是進(jìn)入了另一個(gè)世界---戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)。一座城鎮(zhèn)一夜之間的毀滅，給人們帶來了那一份對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的厭惡與對(duì)和平美好的向往。

我讀到這里，窗外的秋風(fēng)吹入了書房中，這秋風(fēng)就如夾雜著刀片向我吹來，在我的皮膚上切開一個(gè)個(gè)裂痕，一次次地越來越靠近心臟。

書中的主人公是保爾·柯察金，他生活貧苦，出生于工人家庭，親人只剩下了哥哥。他四次遭遇苦難卻四次死里逃生，書中的文字寫得略帶有運(yùn)氣的成分。可這真的只是運(yùn)氣嗎？不，還有他的那一份勇氣，那一份頑強(qiáng)和那一份革命必勝的信念。就算是再好的煤、炭也有燃盡的那一天。保爾癱瘓，無法用身體上的對(duì)抗去革命，他就以筆當(dāng)做武器寫下了《暴風(fēng)雨所誕生的》。

書，還僅僅只是一本書嗎？當(dāng)你打開它時(shí)，你就應(yīng)該明白：我要進(jìn)入另一個(gè)世界了。這是蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)的世界。作者那一代人就如鋼鐵的鑄成的一樣，不斷磨練，保衛(wèi)家園。穿越時(shí)空，穿越到紅軍抗日之時(shí)，他們也是像這樣一樣去革命，去奮斗，去抗?fàn)?。作為祖國的未來，我們也因如此?/p>

我合攏了書，可內(nèi)心的火焰還在不斷燃燒著。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起書中的保爾，他堅(jiān)韌不拔，敢于奮斗，我的身體也被心中的火焰所散發(fā)的能量激發(fā)，激發(fā)出了無限的拼搏的斗志。

書中世界作文【篇9】

滿滿的書架，靜靜的書房，動(dòng)人的故事，這里有屬于我的世界。我在書海里徜徉，它讓我領(lǐng)略了漓江山水的清麗、東岳泰山的雄壯、長(zhǎng)江三峽的遼闊。它讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，懂得了真善美，感悟到了生活的真諦。

猶記得小時(shí)候，我不愛閱讀。一有空，我就去玩老鷹捉小雞和跳房子，樂此不疲。為此，爸媽操了不少心。

那是一個(gè)慵懶的午后，陽光透過窗戶，直射進(jìn)屋內(nèi)?？粗菨M書架的書，心血來潮的我決定寵幸一下它們。啪，一本書從書柜的最頂端摔落下來。只見它的書皮早已褪去了往日的光亮，顯得粗糙、暗黃。那幾個(gè)流暢的大字赫然映入我的眼簾格林童話，在陽光的照耀下，竟散發(fā)出金色的光芒！

我想起來了，那是爸媽在我5歲生日那天買給我的生日禮物，他們希望我做一個(gè)安靜的愛閱讀的小王子，可我至今未未翻閱過。想來有點(diǎn)慚愧，趕緊找來抹布，我小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵。我輕輕地翻開泛黃的書頁，那書中的文字就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸作文引住了，就這樣靜坐在書房里，一口氣把它讀完了。接著，我又從書柜里拿出一本，兩本，三本讀書，是與智者對(duì)話，是與圣人研討，從他們的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，獲得智慧。從此，我的世界開始有了動(dòng)人的故事。

后來，書便成了我的好友，我的老師。我對(duì)《三國演義》中諸葛孔明的上知天文，下知地理佩服不已，對(duì)《駱駝祥子》中祥子的轉(zhuǎn)變嘆息不已，對(duì)《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜贊嘆不已為此，我感到快樂，覺得充實(shí)。我的世界因?yàn)橛袝省?/p>

讀過春夏，讀過秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過的書講給別人聽，講得眉飛色舞、手舞足蹈，恨不得自己就是那書中人物。同學(xué)們也聽得靜靜有味，眼神出透露出對(duì)我的敬佩和羨慕。若不是上課鈴的提醒，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂，還把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。我的世界因?yàn)橛袝鞓贰?/p>

我愛讀書，我喜歡沉浸在那無聲的文字里無限遐想我愛這書的世界。

書中世界作文【篇10】

當(dāng)月光映入窗口，當(dāng)清風(fēng)拂過床頭，當(dāng)雪與花共舞時(shí)，我又一次與書融為一體。

我甚愛詩仙李白的胸襟。從他的詩中，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，我品出他無窮的斗志;讀其“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”我又品出其無盡的氣魄。李白的一生因沒有模仿世俗的不堪而名垂千古，不惜舍去“鐘鼓饌玉”來做回真實(shí)的自己，若無意氣，他又何來得這寬廣、豁達(dá)的胸襟。

我也愛蘇軾的樂觀?！安排c李白同，識(shí)比李白厚”。這是神宗對(duì)蘇軾的稱贊，也足以證明蘇軾那過人的才識(shí)。仕途坎坷的他，經(jīng)小人誣陷，被貶低后，卻忘了所有的失意，生活的清貧并沒有擊碎他樂觀向上的精神。

他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡”已分不清是醉是醒，“倚仗聽江聲后又高唱大江東去”。看“江上之清風(fēng)，山間之明月，”又做起他那神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。念蘇軾，才看出那逆境中奮發(fā)向上的可貴品質(zhì)。

我也讀屈原?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@正是屈原人格的寫照，他從長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史中走出，帶一身正氣凜然，高唱“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”;攜滿腹詩書才華，高呼“亦余心之所善兮，雖九死其猶莫悔?！彼麑⒊甲又某尸F(xiàn)在世人眼前，最終他的性情鑄成了他的英名，他從此不朽。眾人皆醉唯他獨(dú)醒，因此他被迫走上了那條“悲壯”之路。滾滾的汨羅江沖刷著他的身體。可他對(duì)人民的懷念與一顆赤子之心沒有隨他的記憶一起消失，而是流傳千古。

我更向往陶淵明的閑適。帶著“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，攜手“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的雅致，他便是我喜歡的陶淵明。他那渴望的自由的心被官場(chǎng)這無情的鐵牢封閉太久，太久了，于是他遠(yuǎn)離塵世，歸隱田園。他的身上無不洋溢著獨(dú)特的清閑與曠達(dá)。

云遮住的月光，風(fēng)雪停了，花也落盡了，我明白，剛才的一位位文人，正是書給我?guī)碜蠲赖膶毑亍?/p>