有效溝通觀后感

有效溝通觀后感范文十二篇。

有一篇網(wǎng)絡(luò)文章分享了一個(gè)叫做“有效溝通觀后感”的故事。要寫出一篇有價(jià)值的觀后感，我們需要欣賞到優(yōu)秀作品，讓人十分驚嘆。每當(dāng)我們讀完這篇文章，都會(huì)被深深地感動(dòng)。觀后感就是對(duì)所看到的藝術(shù)形式做出的總結(jié)性評(píng)價(jià)，寫觀后感需要展示個(gè)人的思想和見解。請(qǐng)注意，以下內(nèi)容僅供參考，請(qǐng)自行驗(yàn)證其真實(shí)性！

有效溝通觀后感 篇1

-----教務(wù)處：陳四娣

著名的管理學(xué)家余世維在他的《有效溝通》講座中，講到了幾個(gè)溝通中極為重要的元素：心態(tài)、主動(dòng)、傾聽和回饋。讓我受益匪淺！

我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)，尤其是情緒發(fā)泄（抱怨、憤怒等）狀態(tài)下，往往都會(huì)表達(dá)出指責(zé)與不滿。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生我們?cè)跍贤〞r(shí)應(yīng)該：

1、溝通要換位思考。老師開課時(shí)提出了問題：與人相處應(yīng)該注意哪些問題？

同事們說出了很多要注意的問題，其中包括換位思考，即常常說的“將心比心”。實(shí)際上，這正是溝通技巧里面重要的一個(gè)核心原則。自己只有先換位思考，才能體會(huì)到對(duì)方的感受，才能理解對(duì)方的難處，才能明了對(duì)方最需要什么，在雙方有爭(zhēng)議的時(shí)候更是如此。

因此，只有相互調(diào)換，才能說出對(duì)方最愿意聽的話，讓對(duì)方感到溫暖和欣慰，從而達(dá)到最佳的溝通效果。反之，溝通的結(jié)果就是爭(zhēng)吵，爭(zhēng)辯，不歡而散。溝通不再能溝通過溝通來解決問題，而是成為制造新矛盾的導(dǎo)火索。

擬定一個(gè)雙方都能接受并且其實(shí)可行的目標(biāo)。

2、對(duì)事不對(duì)人才有說服力

我們常常對(duì)一個(gè)人形成所謂的“看法”，這當(dāng)中蘊(yùn)藏犯錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。有一個(gè)過程，我們形成一個(gè)人的意見，無論多長或短，在幾件事發(fā)生后。例如，如果一個(gè)人連續(xù)兩次或兩次以上沒有做某事，失敗的原因是不同的和客觀的。

案例當(dāng)中的風(fēng)險(xiǎn)在于如果我們光看結(jié)果的話，就會(huì)形成“看法”——認(rèn)為此人能力有限，不可委以重任——這就是對(duì)人不對(duì)事。而正確的做法是我們應(yīng)該分析某人失敗的整個(gè)事情，找出失敗原因，從而客觀地評(píng)價(jià)整件事——即對(duì)事不對(duì)人，從而保證說服力。

3、調(diào)整心態(tài)，應(yīng)喜人之所喜，悲人之所悲。

對(duì)別人的成就要欣賞，要喜悅。擺脫別人獲得的狹隘思想，是我失去的東西，可以帶來和諧的溝通氛圍。

2012-3-9

有效溝通觀后感 篇2

溝通一詞，看似簡單而人人皆知、耳熟能詳。其實(shí)對(duì)于我們每一個(gè)人都具有普遍而深刻的意義。英國作家大衛(wèi)厄溫所著的《有效溝通》一書就如何與我們周圍的鄰居、單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事、還有客戶進(jìn)行言簡意賅的溝通，并不被誤解這一主題通過四大部分的講述、要點(diǎn)的提醒，做了深入的講解。雖然內(nèi)容是針對(duì)英國本地讀者的，比如講一些用詞和語法等，但是有很多內(nèi)容也值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

溝通意識(shí)的培育是第一位的，溝通技巧是第二位的。在溝通中學(xué)習(xí)溝通，溝通技巧也就自然能不斷提高了。在實(shí)際工作中存在著不少的誤區(qū)，其根源還是在于溝通意識(shí)的不足。所以我們要從聽、說、問等最基本的溝通行為，乃至打電話溝通技巧的所有重要細(xì)節(jié)，我們都要進(jìn)行有效的溝通。例如我們?cè)谌粘４螂娫?，這是最普通的事情，如何提高有效性呢？在很多情況下，我們與周圍的鄰居、單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事、還有客戶的溝通都是通過電話來完成的，所以電話溝通非常重要。這就要求我們?cè)诖螂娫捛熬鸵骱贸浞值臏?zhǔn)備：一是話前的準(zhǔn)備。無論接打電話，通話前很關(guān)鍵，必須事先計(jì)劃好要說什么，把內(nèi)容完整寫出來會(huì)有很大的幫助。二是語言要自然。接電話一定要按照接電話的流程走并熟練達(dá)到自然。三是認(rèn)真傾聽。無論是打電話還是接電話都應(yīng)保持積極的態(tài)度，注意傾聽。四是要及時(shí)辦理。每通電話結(jié)束都要認(rèn)真總結(jié)歸納，不斷改進(jìn)，重要電話不要推后。

再如我們?cè)谌粘９ぷ髦?，溝通是雙向性的，鄰里之間、上級(jí)與下級(jí)之間、同事與同事之間無時(shí)無刻不存在溝通，要把工作做好，溝通必須是順暢有效的。我們平時(shí)在工作中做的最小、最不起眼的工作，是最基本、最原始的，這些基本工作是非常重要的，要認(rèn)真、仔細(xì)地把自己每項(xiàng)工作做好，認(rèn)真對(duì)待自己的工作。要做好這些具體的工作，就要做好與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間合適的溝通，沒有溝通，工作就不可能協(xié)調(diào)好、也不能做好。溝通是雙方面的，必須是真心、真誠的，是建立在相互信任、相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)上。相互之間如果沒有良好的溝通，工作就會(huì)無法開展。只有學(xué)會(huì)溝通，與鄰里、與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與客戶的關(guān)系才會(huì)融洽，才會(huì)有良好的人際關(guān)系。也只有學(xué)會(huì)溝通，生活、工作起來才會(huì)更順利。在我們這個(gè)和諧社會(huì)里，溝通顯得更加重要。

經(jīng)過詳細(xì)閱讀《有效溝通》一書，受益非淺，我認(rèn)為：無論是領(lǐng)導(dǎo)、還是作為我們普通的一名員工、或者是鄰里之間，溝通是核心要素。做好溝通工作，無疑是生活、工作順利進(jìn)行的前提。有效溝通是化解矛盾的前提。怎樣利用溝通為自己的生活、工作帶來便利，溝通的障礙怎樣解決？從我個(gè)人的角度來考慮，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)，從小節(jié)做起，多角度的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，營造一個(gè)輕松、愉快、和諧的生活、工作環(huán)境。

有效溝通觀后感 篇3

書如朋友，《有效溝通》這個(gè)朋友屬于那種諄諄教導(dǎo)但又淺顯易懂型的，猶如豬肉白菜餡的餃子，入口即化，讓人不禁一口氣吃下大半盤。做為管理者，這些年來，溝通確實(shí)已經(jīng)成為我工作的主要內(nèi)容，其間也經(jīng)歷頗多的酸甜苦辣，這本書梳理的脈絡(luò)就是我們?nèi)粘贤ㄖ兴P(guān)心的問題，輔以生活化的事例，捧卷一氣閱讀一半，勢(shì)如破竹，感覺歡暢淋漓。

第一章溝通的目的開宗明義，警醒我，很多時(shí)候，溝通并不止把話說到，并不止要讓對(duì)方點(diǎn)頭，而是要把我們的想法變成對(duì)方內(nèi)心的想法，因此，對(duì)余博士提的心態(tài)、關(guān)心和主動(dòng)這三點(diǎn)，我非常認(rèn)同，我想這也是良好溝通的重要基礎(chǔ)。

從心態(tài)上看，自私、自我和傲慢確實(shí)是溝通的障礙。余博士對(duì)自私的定義：關(guān)懷只有五倫之內(nèi)，這讓我感到開悟。

我想與自私相反的概念，國內(nèi)是大同世界，國外是博愛，這些都是治療自私、冷漠的良方。

就主動(dòng)性而言，升職后問上級(jí)如何做這項(xiàng)工作讓我耳目一新。這些年來，不管是我還是我的下屬，似乎都沒有人問過這個(gè)問題。我想這周我會(huì)付諸行動(dòng)的。

在第二章，有一個(gè)非常經(jīng)典的句子。分析了溝通不良的主要癥狀：沒有向上溝通的勇氣，沒有向下溝通的心，沒有同級(jí)溝通的肺。

往上溝通，要做好充足的準(zhǔn)備工作，要有膽識(shí)，有主見，不只問問題，還要提供選擇答案。

溝通下來，這顆心就是上面的心態(tài)，關(guān)心和主動(dòng)。容易犯的錯(cuò)誤是：當(dāng)下屬來溝通時(shí)，他們?nèi)匀幻τ陂喿x電腦和接電話。實(shí)際上，這是無意的表現(xiàn)。我以前犯過這個(gè)錯(cuò)誤，但我想我讀完這本書以后不會(huì)再犯了。

我認(rèn)為，第三章的經(jīng)典就是積極傾聽、提問、少說、批評(píng)、打斷、集中精力，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，讓對(duì)方放松，控制情緒，注意小動(dòng)作。我覺得讓對(duì)方輕松這塊可能是大家平常容易疏忽的，因此這也是本書給我的一個(gè)重要啟示，須知，對(duì)方如果特別緊張，溝通的效果是不會(huì)好的。

我非常認(rèn)可第四章關(guān)于與上司溝通的7個(gè)技巧，如果我的下屬都能做到這樣那將是多么美好的境界??！特別是：不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人，毫無怨言地接受任務(wù)。

如果說本書有缺點(diǎn)的話，那就是篇幅其實(shí)可以壓縮，其中的國外的文化背景和禮儀這兩塊顯得有點(diǎn)累贅，另外每篇留白太多，118頁的書，其實(shí)40頁左右足矣，浪費(fèi)如此多的紙張，不符合低碳的要求，因此可見余博士的環(huán)保意識(shí)還需提高。

開卷有益，是本好書，快速閱讀，仔細(xì)吸收，多多揣摩，經(jīng)常練習(xí)，必將受益！

有效溝通觀后感 篇4

通讀余世維的《有效溝通》，令我感觸很深不管是企業(yè)管理還是學(xué)校管理都有一定的借鑒意義。影響學(xué)校和企業(yè)的成敗關(guān)鍵因素之一，是人，而影響人的是能否有效的溝通，上令下達(dá)、下情上請(qǐng)的結(jié)果會(huì)直接影響著政令執(zhí)行的效果和結(jié)果，工欲善其事必先利其器，可見有效的溝通已經(jīng)成為學(xué)校和企業(yè)運(yùn)作的一把利器。所以作為校長要做到以下幾點(diǎn)：

1.作為學(xué)校管理者要縱觀大局，考慮問題不能以自我為中心，學(xué)校的發(fā)展離不開每個(gè)員工不能自大，以為自己的想法就是答案，這樣會(huì)讓人感到厭惡，也很容易在溝通的過程中形成更多的障礙。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心別人。關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感，學(xué)會(huì)了關(guān)心就學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生存。在與人溝通過程中，尤其是在與同事溝通的過程中，要時(shí)刻關(guān)注他人的狀態(tài)和困難并積極主動(dòng)的及時(shí)幫他解決，這樣團(tuán)隊(duì)的凝聚力才會(huì)逐漸的增強(qiáng)。關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會(huì)親近你，以致喜歡你的課，學(xué)業(yè)就會(huì)有所提升，產(chǎn)生遷移的正面反應(yīng)：親其師，信其道。

3.不管是對(duì)自己的同事、上級(jí)、下級(jí)都要做到主動(dòng)跟對(duì)方溝通，要及時(shí)把事情的進(jìn)展匯報(bào)給他，不管是有問題還是沒問題，這樣才有利于上級(jí)及時(shí)地去解決問題，去調(diào)整整個(gè)事件。

作為校長要做為教師和學(xué)生好服務(wù)，以好心態(tài)去溝通應(yīng)始終貫穿于平時(shí)的工作中。用積極的心態(tài)去對(duì)待每位師生，去關(guān)心所能關(guān)心到的問題，去幫助師生可能會(huì)著急要協(xié)助的工作。只有坦誠相見，才能使彼此之間產(chǎn)生一種信任感，從而在接下來的溝通中，交流就會(huì)很融洽。所以，當(dāng)我們能夠與人為善，不自私自利，不處處想著表現(xiàn)自我，而是站在他人的立場(chǎng)上，以一種好的心態(tài)多為他人考慮、關(guān)心他人的需求、發(fā)自內(nèi)心的尊重他人，秉持著一顆真誠之心與他人交往時(shí)，那么與他人的溝通便打開了一扇窗。

其實(shí)溝通是門學(xué)問也是一門藝術(shù)，溝通不是一種說服而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。讓我們以主動(dòng)、關(guān)心、積極的心態(tài)從聆聽他人開始，在工作中讓有效的溝通提升我們的工作效率，讓有效的溝通使我們能更高效的去完成本職的工作，為全面完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

有效溝通觀后感 篇5

拜讀了余世維先生的《有效溝通》這本書，看完后頗有感觸，使我真正了解溝通的重要性。學(xué)習(xí)上師生之間需要溝通，生活中親人之間需要溝通，工作上同事之間需要溝通。只要你生活在這個(gè)世界上，就需要溝通。然而，溝通并非是想像中的簡單。溝通也有溝通的技巧，關(guān)鍵在于讓對(duì)方能完全明白你的意思，傳遞需要的信息，解決問題才能稱的上有效溝通。結(jié)合自己在工作和生活中一些感受談?wù)剬?duì)《有效溝通》的幾點(diǎn)看法：

首先溝通是雙向性的，無論對(duì)工作，對(duì)生活都非常重要，在工作中，上級(jí)與下級(jí)之間、同事與同事之間無時(shí)無刻不存在溝通，要把工作做好，溝通必須是順暢有效的。通過看這本書，我掌握了一些溝通的技巧、了解了溝通的類型、溝通的方式方法、溝通的必要性、溝通的重要性！通過學(xué)習(xí)溝通技巧使我了解到：人與人之間增進(jìn)了解的橋梁就是溝通。在日常工作中溝通就顯得尤為重要。如果你沒有和對(duì)方、同事、上司、下屬得到合適的理想的溝通，那么你們的關(guān)系就不會(huì)很好，工作的開展也就不順暢，同事也不會(huì)真的了解你的意圖。如果你沒有和你的上司有良好的溝通，工作就會(huì)無法開展。不管是同事、上司、下屬之間，溝通是雙方面的，雙方必須是真心的，必須建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，因此才能溝通在一起，思想才能想到一樣，工作才能干到一塊。

其次溝通是需要不斷的學(xué)習(xí)、體會(huì)和不斷改進(jìn)領(lǐng)悟的，成功的有效溝通需要多方面的素質(zhì)和能力，書中從多個(gè)角度、多個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的溝通，并通過詳盡的案例加以佐證。為什么要進(jìn)行溝通呢？向什么方向進(jìn)行溝通？如何突破溝通的障礙？這些問題一一列出。在這些問題都一一被解答的同時(shí)，我也就明白了如何進(jìn)行有效溝通。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。譬如，在與他人交流時(shí)，要注意傾聽他人的講話，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話，甚至批評(píng)他人，這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭(zhēng)論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說意見，先聽他人講話。再如，當(dāng)你身為屬下要向上司請(qǐng)示事情時(shí)，最好出多項(xiàng)選擇題，而不是問答題，這樣，你的請(qǐng)示才便于批準(zhǔn)。如你直接問領(lǐng)導(dǎo)是否要開個(gè)會(huì)，往往得不到答復(fù)，即等下一次或以后再說，有時(shí)干脆被否決。而當(dāng)你這樣說：領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于什么明天上午開個(gè)會(huì)怎么樣？或者明天下午、后天上午也行，此時(shí)，往往就可以得到肯定的答復(fù)了。所以，溝通的藝術(shù)是無處不在的。若想有效的溝通，就必須懂得如何運(yùn)用這一門藝術(shù)。

最后是需要多聽取別人的正確意見，同事之間多交流，討論問題遇到意見不一致的時(shí)候，不要情緒化。不要以自我為中心，動(dòng)不動(dòng)就說你錯(cuò)了，事情的對(duì)與錯(cuò)往往不是絕對(duì)的，因此說別人你錯(cuò)了的時(shí)候，很可能自己也不一定是百分百正確。團(tuán)體內(nèi)如果大家的意見通過有效溝通達(dá)成一致，員工就無法將勁往一處使，管理者就無法注入信息和管理思路，主管和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者們就無法發(fā)出統(tǒng)一的指令信息。沒有溝通，工作就不可能協(xié)調(diào)好、也不能干好，團(tuán)隊(duì)就因此而渙散。總之，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)溝通技巧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會(huì)不斷增強(qiáng)。

經(jīng)過詳細(xì)閱讀，受益非淺，使我能在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)溝通的不足，同時(shí)也要將有效溝通運(yùn)用到我的工作中和生活中去，希望有效溝通能給我?guī)砀咝У墓ぷ?。希望自己也通過多方面，多角度的學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己，不斷提升自己，從小節(jié)做起，在以后的工作中做得更加完美。

有效溝通觀后感 篇6

前幾天看了余世維的《有效溝通》。書中講述了企業(yè)溝通的目的。一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過溝通是不會(huì)知道的；二是激勵(lì)員工，改善績效；三是表達(dá)情感，分享挫折與滿足；四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

很多時(shí)候我們會(huì)覺得和別人無話可說，害怕和別人溝通，尤其是和領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在看來，我覺得可能有這樣的原因：一方面，自己不夠積極主動(dòng)。當(dāng)積極主動(dòng)去做一件事情時(shí)，情緒才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，思維也會(huì)隨之更加活躍。另一方面，對(duì)于溝通的話題自己沒有做好準(zhǔn)備。在進(jìn)行溝通的同時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。在與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽少講，至少是先聽后講，要掌握傾聽的技巧，不要隨便打斷對(duì)方、集中精神、不要批評(píng)、站在對(duì)方立場(chǎng)、控制情緒；還需要我們有傾聽的能力，傾聽在前、問題在后，能在對(duì)方的講話中捕捉到可供溝通的信息。

溝通有三要素：心態(tài)、關(guān)心、主動(dòng)。以關(guān)心為出發(fā)點(diǎn)，注意對(duì)方的狀況與難處；注意對(duì)方的需求與不便；注意對(duì)方的痛苦與問題。在實(shí)際工作中我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，以如何提高工作效能為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)交流，求同存異，確保工作成效。有效溝通光有心態(tài)和關(guān)心還是不夠的，還要求主動(dòng)即主動(dòng)支持與主動(dòng)反饋。正確的溝通心態(tài)，積極主動(dòng)的溝通方式，有助于減少彼此之間的誤會(huì)，促進(jìn)工作開展。溝通三要素是很值得我們?nèi)パ芯浚盐掌湔嬷B，并在實(shí)踐中提升溝通技巧。

有效溝通觀后感 篇7

貓回家的路上，又碰見了麻雀。貓說：“你放心吧，我吃的是最丑的鳥”。

麻雀回家一看，她的“漂亮”的孩子一個(gè)都不見了，窩里還有幾根貓的胡須。

呵呵……貓和麻雀的溝通真是……

是什么阻礙了我們的有效溝通，導(dǎo)致了扭曲、刪除和泛化？

根據(jù)余世維博士的講解和我的感受總結(jié)歸納如下十點(diǎn)：

1. 身體狀況。一個(gè)人的健康狀況會(huì)對(duì)溝通產(chǎn)生很大的影響。如果身體不適、睡眠不足、疲勞等都會(huì)在一定程度上影響信息的接收和傳遞。

2. 心不在焉。當(dāng)一個(gè)人注意力不集中，在分心得想或做自己的事情時(shí)，就會(huì)聽不到別人說了什么，自然就不能很好的做到回應(yīng)。

3. 情感影響。情緒會(huì)極大的影響我們的表達(dá)和傾聽。

在對(duì)與愛的兩種情感下，很難客觀地表達(dá)和傾聽。有些詞或話題會(huì)給不同的接受者帶來不同的情感色彩。反感的人會(huì)引起敵對(duì)情緒，從而產(chǎn)生自我防御的意識(shí)，自我防御意識(shí)強(qiáng)的人常把別人的話當(dāng)成對(duì)自己的指責(zé)，并用辯護(hù)或指責(zé)來作答，使溝通無效或產(chǎn)生沖突，而熱愛的人則會(huì)有不加思考，全盤接受的傾向。

4. 形象影響。信息發(fā)送者的形象在一定程度上會(huì)影響到信息的接收。

有魅力的人可以制造非常無聊和瑣碎的信息，看起來非常新奇，并且具有一定的重要性。由于我們頭腦中固有觀念的影響，使得我們接受或拒絕某人。如《窈窕淑女》中的杜立特爾，在改變說話的口音和方式及舉止儀態(tài)后，就被認(rèn)為是一個(gè)非常有魅力的女性，其實(shí)她唯一改變的就是她能夠像優(yōu)雅的女士那樣來與人溝通。

5. 過去經(jīng)歷。我們過去的經(jīng)歷會(huì)提前決定我們對(duì)一些事情的判斷，這就是我們常說的“經(jīng)驗(yàn)”。

如果“經(jīng)驗(yàn)”告訴我們每周的例會(huì)都是浪費(fèi)時(shí)間，那么在接下來的會(huì)議中，我們就會(huì)因?yàn)闆]有用的判斷而會(huì)懶得去聽、懶得去思考。“經(jīng)驗(yàn)”告訴我們他喜歡睡懶覺而且常遲到，那么這次即使他確實(shí)因事而遲到，但我們依然會(huì)持懷疑的態(tài)度。

6. 背后動(dòng)機(jī)。如果一個(gè)人有特定的意圖，或其背后的動(dòng)機(jī)，他會(huì)根據(jù)自己的需要接受和發(fā)送信息，即有意識(shí)地引導(dǎo)和誤導(dǎo)人們理解他想要的方向。

7. 表達(dá)困難。有表達(dá)障礙或不善于表達(dá)會(huì)導(dǎo)致交際能力的缺乏，是表達(dá)信息不清晰、不準(zhǔn)確。

明確的表達(dá)是接受真實(shí)信息的必要條件。如果接收者沒有意識(shí)到發(fā)送者有這個(gè)困難，他將忽略信息或在理解信息時(shí)產(chǎn)生偏差。

8. 外在環(huán)境。有時(shí)外部環(huán)境本身就足以使溝通難以有效進(jìn)行，如高溫、寒冷、空氣流通、噪音等，會(huì)對(duì)人們的生理和心理產(chǎn)生影響，使溝通無法有效進(jìn)行。

9. 地位權(quán)利。也許溝通中最復(fù)雜的部分就是這個(gè)，它包含了上面提到的大部分因素。

任何一個(gè)高級(jí)別的人都需要面對(duì)權(quán)利對(duì)他人的威脅，從而產(chǎn)生防衛(wèi)意識(shí)、反對(duì)者或嫉妒者的敵意、固有的權(quán)利崇拜觀念，以及人們與其他權(quán)利人接觸的體驗(yàn)。

10. 文化差異。不同文化體系的人在價(jià)值觀、觀念、言語和行為上都有很大的差異。如果他們不理解對(duì)方交流的方式或意義，他們可能無法交流或有交流偏差。

比如，含蓄謙卑的中國人的語言表達(dá)往往讓美國人感到困惑；而在我國，搖頭表示反對(duì)，在一些國家，則是贊同。

有效溝通觀后感 篇8

只要你生活在這個(gè)世界上，就需要溝通。溝通并非是想像中的簡單，溝通也有溝通的技巧，關(guān)鍵在于讓對(duì)方能完全明白你的意思，傳遞需要的信息，解決問題才能稱的上有效溝通。

首先溝通是雙向性的。人與人之間增進(jìn)了解的橋梁就是溝通。在日常工作中“溝通”就顯得尤為重要。不管是同事、上司、下屬之間，溝通是雙方面的.，雙方必須是真心的，必須建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，因此才能溝通在一起，思想才能想到一樣，工作才能干到一塊兒。

其次溝通是需要不斷的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟的，成功的有效溝通需要多方面的素質(zhì)和能力。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。譬如，在與他人交流時(shí)，要注意傾聽他人的講話，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話，甚至批評(píng)他人，這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭(zhēng)論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說意見，先聽他人講話。再如，當(dāng)你身為屬下要向上司請(qǐng)示事情時(shí)，最好出多項(xiàng)選擇題，而不是問答題，這樣，你的請(qǐng)示才便于批準(zhǔn)。如你直接問領(lǐng)導(dǎo)是否要開個(gè)會(huì)，往往得不到答復(fù)，即“等下一次”或“以后再說”，有時(shí)干脆被否決。而當(dāng)你這樣說：領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于什么……明天上午開個(gè)會(huì)怎么樣？或者明天下午、后天上午也行，此時(shí)，往往就可以得到肯定的答復(fù)了。

最后是需要多聽取別人的正確意見，同事之間多交流，討論問題遇到意見不一致的時(shí)候，不要情緒化，不要以自我為中心。溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)溝通技巧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會(huì)不斷增強(qiáng)。

希望有效溝通能給我?guī)砀咝У墓ぷ?。希望自己也通過多方面，多角度的學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己，不斷提升自己，從小節(jié)做起，在以后的工作中做得更加完美。

有效溝通觀后感 篇9

孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知交友做人自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，惟獨(dú)這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然地感受到父母賦予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

有效溝通觀后感 篇10

楊永賓“溝通就是人與人的接觸”。溝通是我們?nèi)粘Ｉ钪卸急仨毭鎸?duì)的問題。學(xué)習(xí)成為一個(gè)有效的溝通者對(duì)我們來說意義重大。

余世維老師說：“溝通不是一種本能，它是一種能力，不是生下來就具備，而是訓(xùn)練出來的。如果我們常常訓(xùn)練自己溝通講話，面向很多人說話，對(duì)我們將來會(huì)有很大影響。

”這段話增強(qiáng)了我對(duì)增強(qiáng)自己溝通能力的信心，也激起了我對(duì)增強(qiáng)自己的溝通能力的興趣。我想如果我能遵循余老師在講座中所教授的方法，我的溝通技巧將會(huì)得到提高。

在講座中，有很多地方深深地觸動(dòng)了我?，F(xiàn)在我想結(jié)合講座的一些內(nèi)容談?wù)勎业膫€(gè)人感受：

在一個(gè)企業(yè)中，溝通的方向是多方面的，其中有三個(gè)基本方向：高層管理者與中層干部的溝通；中層干部與基層員工的溝通；以及各級(jí)部門之間的溝通。無論溝通的方向是什么，都要求溝通雙方都要有真摯的感情，要以積極的態(tài)度說話，要耐心傾聽，這樣雙方的溝通才能達(dá)到預(yù)期的效果。

余老師講的關(guān)于讓上司了解自己的七種方法使我覺得很受用。這七種方法如下：

1、自動(dòng)報(bào)告工作進(jìn)度，讓上司知道。

2、對(duì)上司的問答有問必答而且清楚，讓上司放心。

三。充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，理解老板的話，讓他放松。

4、接受批評(píng)，不犯第三次過錯(cuò)，讓上司省事。

5、不忙的時(shí)候主動(dòng)幫助別人，讓上司有效。照顧老總忙不過來的地方。

6、毫無怨言的接受任務(wù)，讓上司圓滿，要讓上司喜歡你，就他交待的事情盡量把它接起來。

7、對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃，讓上司進(jìn)步，上司進(jìn)步就是部門進(jìn)步，公司進(jìn)步。

在過去的工作中，我抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作不了解，所以我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有一些抱怨和不滿。通過聆聽了上面的七種讓上司了解自己的方法，才使我深切地體會(huì)到：自己在和領(lǐng)導(dǎo)的溝通方面，還存在許多的不足之處，自己需要不斷地學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效溝通的方法，增進(jìn)溝通的能力。

在日常生活和工作中，我們需要時(shí)時(shí)刻刻與人接觸和溝通，這就需要我們有團(tuán)結(jié)互助的精神。講座中有這樣一句話深深地觸動(dòng)了我的心靈：“我希望別人怎樣對(duì)待我，我就先怎樣對(duì)待別人”是人際交往的黃金法則。

在別人遇上困難時(shí)，如果我們?cè)敢庵鲃?dòng)伸出援手去幫幫忙，那么，在當(dāng)我們自己遇上麻煩事時(shí)，別人也樂意幫自己一把。幫助別人，其實(shí)就是在幫助我們自己。個(gè)人之間的團(tuán)結(jié)互助精神，上升到企業(yè)管理的高度，是一種團(tuán)隊(duì)精神。

企業(yè)一旦具有團(tuán)隊(duì)精神，就別無選擇，只能適應(yīng)動(dòng)蕩、多風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才能獲得長足的發(fā)展。

在今后的工作和生活中，我要把培養(yǎng)自己的溝通能力作為一門必修課，努力學(xué)習(xí)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

有效溝通觀后感 篇11

石油大王洛克菲勒曾經(jīng)說：假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都高的價(jià)格購買這種能力。由此可見溝通的重要性。溝通對(duì)于我們每個(gè)人來講并不陌生，生活、工作、學(xué)習(xí)中我們時(shí)刻都面臨著和別人溝通。但是，能夠讓溝通起到應(yīng)有的效果，能夠做到有效溝通的卻很少。在企業(yè)中，溝通顯得更加重要，良好的溝通能力對(duì)于激發(fā)組織智慧和活力非常重要，有時(shí)甚至關(guān)系著企業(yè)的未來發(fā)展。但是，不是所有的成員都能夠做到有效溝通，有時(shí)會(huì)在溝通中遇到很多障礙。說有效溝通，我們必須清楚什么才算是溝通有效。

要達(dá)成有效溝通，需具備兩個(gè)必備條件。其一，信息的發(fā)送者能夠清晰地表達(dá)信息的內(nèi)涵;其二，信息發(fā)送者能夠重視信息接收者的反應(yīng)，并且依據(jù)接收者的反應(yīng)及時(shí)修正信息的傳遞。同時(shí)，溝通是否有效，關(guān)鍵還在于信息的有效性上，也就是信息的透明程度和反饋程度。只有溝通的雙方都充分表達(dá)了對(duì)某一問題的看法，才具備了真正有效溝通的意義。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素，做好溝通工作，無疑是企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提。有效溝通是準(zhǔn)確理解公司決策，提高工作效率，化解管理矛盾的前提。在信息的流動(dòng)過程中，必然會(huì)產(chǎn)生各種矛盾和阻礙因素，只有在部門之間、職員之間進(jìn)行有效的溝通，才能化解這些矛盾，使工作順利進(jìn)行。同時(shí)，有效溝通還是表象問題過渡到實(shí)質(zhì)問題的手段。

不要只說你想說的話，而是說開來繼往想聽的話。在公司中，怎樣與自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通更有效，怎樣利用溝通為自己的工作帶來便利，溝通的障礙怎樣解決?面對(duì)這些問題，很多員工都很困惑。從現(xiàn)在開始，跟余永紅老師一起學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)，成為一名溝通高手。

有效溝通觀后感 篇12

余世維老師所講的溝通概念可能會(huì)超出我們對(duì)溝通理解的范疇，但見仁見智，我只能根據(jù)自己的理解結(jié)合自己的工作來闡述一下我對(duì)《有效溝通》的理解，當(dāng)然我所針對(duì)的也只是某一個(gè)點(diǎn)，并不能以偏概全。n4507.cn

在余世維老師講到溝通技巧的時(shí)候，我記得有一個(gè)條目是注意他人的狀況與難處，而且列舉了兩個(gè)案例來闡述這個(gè)觀點(diǎn)，我覺得這兩個(gè)案例與我的工作息息相關(guān)，這里再跟大家分享一下然后談?wù)勎覀€(gè)人的意見：

案例一：

我一個(gè)朋友去香港旅行，他喜歡讀書，于是他在上飛機(jī)前去書店買書，他看到一本書蠻好，就拿在手上，那本書很厚，哎，這個(gè)時(shí)候店員過來了，先生，喜歡這本書嗎？我?guī)湍玫焦衽_(tái)去，于是她就幫我拿到柜臺(tái)去，意思是您可以空下手來看別的書。他又看到一本書不錯(cuò)，店員又過來了，先生這本書您也喜歡嗎？我朋友說是的，我?guī)湍隳玫焦衽_(tái)去。這么不知不覺的就搞了六七本，最后去付款的時(shí)候，我朋友都瞪眼兒了，很貴啊，不過這個(gè)時(shí)候店員一眼就看出來他的心思，說了句，先生沒關(guān)系，我?guī)湍闾岬斤w機(jī)上去吧，其實(shí)那個(gè)店就在機(jī)場(chǎng)跟前。我朋友也不好意思說什么了。很瀟灑刷了一下卡！這就是他很厲害非常注意了她客戶的狀況和難處。

案例二：

一朋友去商店買東西，折騰了半天沒有找到需要的東西，其實(shí)是幫他太太買化妝品，他太太指定了品牌和型號(hào)。于是他就說，對(duì)不起，沒有我需要的。你們猜一猜店員怎么講，真實(shí)對(duì)不起先生，我們沒有你需要的東西。其實(shí)沒什么對(duì)不起的，就是沒有。可是她這么一講，這位朋友后面做了一個(gè)什么動(dòng)作，他說這個(gè)其實(shí)也可以。實(shí)際上那個(gè)并不是他需要的東西，但是她這個(gè)話一出來，他就買了，因?yàn)樘钊烁袆?dòng)了。

其實(shí)招商工作在某些層面來講也類屬于銷售，有時(shí)候我們不能夠只看到眼前的某些利益點(diǎn)，更需要去了解對(duì)方也就是品牌商或是乙方的需求及難處，從而幫助對(duì)方解決某些問題來間接的促成我們之間的合作，比如之前跟進(jìn)的品牌LEVIS，去年我第一次聯(lián)系到這個(gè)品牌的時(shí)候，對(duì)方明確的表示并沒有內(nèi)蒙古這邊的拓展計(jì)劃，因?yàn)椴⒉皇煜み@邊的市場(chǎng)及消費(fèi)狀況，我并沒有放棄，將一些調(diào)研數(shù)據(jù)及商業(yè)狀況、類似品牌的銷售情況提供給對(duì)方，慢慢的品牌公司開始了解內(nèi)蒙市場(chǎng)，并有意向做拓店計(jì)劃但仍需要一些數(shù)據(jù)支持，于是，我又將呼市及周邊城市的一些重點(diǎn)考慮商場(chǎng)向?qū)Ψ街鹨唤榻B，直到對(duì)方確定內(nèi)蒙的拓店計(jì)劃，并且有我們項(xiàng)目，雖然最后這個(gè)品牌并不屬于我部門品牌，但品牌公司確定來考察項(xiàng)目的時(shí)候，我依然高興地為他們租車訂酒店，直到最近確定要正式簽約，偶爾還會(huì)覺得自己做了一件很了不起的事情（偷樂）。

聽過余老師的《有效溝通》后我才明白，原來你為對(duì)方做的某些東西正是考慮到了他的需求他的難處，最后，不論是他感動(dòng)也好或是真心也好，到最后達(dá)成合作才是最終的目的。

余世維老師關(guān)于有效溝通的講解范圍很大，上至國家與國家之間的溝通，下至生活中工作中的方方面面的溝通，但對(duì)于招商人員來說，學(xué)會(huì)溝通實(shí)在太重要了，包括在談判過程中注意對(duì)方的一些肢體語言來協(xié)助我們分析對(duì)方某些心理動(dòng)向等等；我們將一些好的方法、技巧，整理過濾，結(jié)合自己的想法，運(yùn)用到工作中，才不枉費(fèi)公司組織培訓(xùn)的用心。

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有效溝通觀后感精選七篇

以下“有效溝通觀后感”一文是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備，一部好的電影和書籍一樣，帶來的感受和影響是持久深刻的，觀看后，我們內(nèi)心久久不能平靜。?我們的真實(shí)體驗(yàn)是觀后感的關(guān)鍵所在，撰寫觀后感可以幫助我們把自己的想法更加清晰地表達(dá)出來。你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？

有效溝通觀后感(篇1)

拜讀了余世維先生的《有效溝通》這本書，看完后頗有感觸，使我真正了解溝通的重要性。學(xué)習(xí)上師生之間需要溝通，生活中親人之間需要溝通，工作上同事之間需要溝通。只要你生活在這個(gè)世界上，就需要溝通。然而，溝通并非是想像中的簡單。溝通也有溝通的技巧，關(guān)鍵在于讓對(duì)方能完全明白你的意思，傳遞需要的信息，解決問題才能稱的上有效溝通。結(jié)合自己在工作和生活中一些感受談?wù)剬?duì)《有效溝通》的幾點(diǎn)看法：

首先溝通是雙向性的，無論對(duì)工作，對(duì)生活都非常重要，在工作中，上級(jí)與下級(jí)之間、同事與同事之間無時(shí)無刻不存在溝通，要把工作做好，溝通必須是順暢有效的。通過看這本書，我掌握了一些溝通的技巧、了解了溝通的類型、溝通的方式方法、溝通的必要性、溝通的重要性！通過學(xué)習(xí)溝通技巧使我了解到：人與人之間增進(jìn)了解的橋梁就是溝通。在日常工作中溝通就顯得尤為重要。如果你沒有和對(duì)方、同事、上司、下屬得到合適的理想的溝通，那么你們的關(guān)系就不會(huì)很好，工作的開展也就不順暢，同事也不會(huì)真的了解你的意圖。如果你沒有和你的上司有良好的溝通，工作就會(huì)無法開展。不管是同事、上司、下屬之間，溝通是雙方面的，雙方必須是真心的，必須建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，因此才能溝通在一起，思想才能想到一樣，工作才能干到一塊。

其次溝通是需要不斷的學(xué)習(xí)、體會(huì)和不斷改進(jìn)領(lǐng)悟的，成功的有效溝通需要多方面的素質(zhì)和能力，書中從多個(gè)角度、多個(gè)方面闡述了如何進(jìn)行有效的溝通，并通過詳盡的案例加以佐證。為什么要進(jìn)行溝通呢？向什么方向進(jìn)行溝通？如何突破溝通的障礙？這些問題一一列出。在這些問題都一一被解答的同時(shí)，我也就明白了如何進(jìn)行有效溝通。溝通其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要掌握溝通的技巧。譬如，在與他人交流時(shí)，要注意傾聽他人的講話，而自己則要多加思考，中途不應(yīng)該隨便打斷他人的講話，甚至批評(píng)他人，這也是一種不禮貌的表現(xiàn)。當(dāng)你與別人爭(zhēng)論某一件事情時(shí)，應(yīng)該少說意見，先聽他人講話。再如，當(dāng)你身為屬下要向上司請(qǐng)示事情時(shí)，最好出多項(xiàng)選擇題，而不是問答題，這樣，你的請(qǐng)示才便于批準(zhǔn)。如你直接問領(lǐng)導(dǎo)是否要開個(gè)會(huì)，往往得不到答復(fù)，即等下一次或以后再說，有時(shí)干脆被否決。而當(dāng)你這樣說：領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于什么明天上午開個(gè)會(huì)怎么樣？或者明天下午、后天上午也行，此時(shí)，往往就可以得到肯定的答復(fù)了。所以，溝通的藝術(shù)是無處不在的。若想有效的溝通，就必須懂得如何運(yùn)用這一門藝術(shù)。

最后是需要多聽取別人的正確意見，同事之間多交流，討論問題遇到意見不一致的時(shí)候，不要情緒化。不要以自我為中心，動(dòng)不動(dòng)就說你錯(cuò)了，事情的對(duì)與錯(cuò)往往不是絕對(duì)的，因此說別人你錯(cuò)了的時(shí)候，很可能自己也不一定是百分百正確。團(tuán)體內(nèi)如果大家的意見通過有效溝通達(dá)成一致，員工就無法將勁往一處使，管理者就無法注入信息和管理思路，主管和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者們就無法發(fā)出統(tǒng)一的指令信息。沒有溝通，工作就不可能協(xié)調(diào)好、也不能干好，團(tuán)隊(duì)就因此而渙散?？傊?，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)溝通技巧，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就會(huì)不斷增強(qiáng)。

經(jīng)過詳細(xì)閱讀，受益非淺，使我能在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)溝通的不足，同時(shí)也要將有效溝通運(yùn)用到我的工作中和生活中去，希望有效溝通能給我?guī)砀咝У墓ぷ?。希望自己也通過多方面，多角度的學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己，不斷提升自己，從小節(jié)做起，在以后的工作中做得更加完美。

有效溝通觀后感(篇2)

溝通是現(xiàn)代管理的一件有效工具。信息溝通是企業(yè)共同目標(biāo)與企業(yè)中有合作愿望的個(gè)人之間的橋梁。管理者最重要的功能是把企業(yè)的構(gòu)想、使命、期望與績效等信息準(zhǔn)確地傳遞到職工,并指引和帶領(lǐng)他們完成目標(biāo)。

中國有句俗話：一言能使人笑，一言也能使人跳。這就極其形象地說明：

溝通既是一門科學(xué)，更重要的是一門藝術(shù)。溝通的重要性越來越受到人們的重視，溝通的作用在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天正日益發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。為了更好地與人溝通，掌握溝通的藝術(shù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的管理能力，就必須掌握管理溝通的技巧和技巧。

從陌生到熟悉的過程就是理解和理解的過程，良好的溝通可以加快熟悉的過程。所以良好地發(fā)揮溝通的效力，通過各種各樣的方式，主動(dòng)和身邊的同事進(jìn)行交流和溝通，了解他們的經(jīng)歷、教育背景、工作能力、認(rèn)識(shí)水平以及對(duì)工作、生活的想法，了解他們的長處和弱點(diǎn)，這一過程會(huì)讓你了解到人的多樣性，也切實(shí)體會(huì)了與人進(jìn)行良好溝通的重要。有一次一位同事告訴我，當(dāng)我不熟悉他的時(shí)候，他覺得我有一種距離感。了解了他之后，他覺得我很坦率，他們更喜歡和他熟悉的我。

我認(rèn)為這是因?yàn)槲覀冎g的良好溝通，增加了我們之間的信任，縮短了我們之間的距離。

溝通的重要性不言而喻，但正是這種事情我們都知道，但它往往被人們忽視。沒有溝通，就沒有成功的企業(yè)，最終導(dǎo)致沒有人能在這里工作。良好的企業(yè)內(nèi)部溝通文化能讓所有員工真正感受到溝通的快樂和績效。

加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部溝通管理，不僅可以使管理工作更加輕松，而且可以大大提高普通員工的工作績效，同時(shí)增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。工作不協(xié)調(diào)時(shí)有發(fā)生。你必須抽出很多時(shí)間來減少與他人的沖突和誤解。確實(shí)，有些沖突純粹是誤解。實(shí)是上，它們是面對(duì)一個(gè)問題，來自不同方面的理解問題。

想想看。每個(gè)人都相信自己是對(duì)的。很少有人主動(dòng)或坦率地承認(rèn)自己錯(cuò)了。這不僅需要勇氣，更需要實(shí)事求是的態(tài)度。工作中出現(xiàn)問題的主要原因是事先沒有統(tǒng)一的思想。

卡耐基說過這句話：“無論何時(shí)，管理者應(yīng)將溝通視為最重要的工作，職位越高，溝通工作越為重要?！边@話給我很大的啟發(fā)，每個(gè)人的一生其實(shí)是溝通的一生，人在職場(chǎng)要與上級(jí)溝通、同級(jí)溝通及下級(jí)溝通；回到家中更要與父母、夫、女進(jìn)行有效地溝通，沒有了溝通，工作肯定是一落千丈，失去了溝通，生活也會(huì)一團(tuán)糟。

因此我們每個(gè)人都應(yīng)該從戰(zhàn)略意義上重視溝通！

一、員工應(yīng)該主動(dòng)與管理者溝通

優(yōu)秀的企業(yè)有一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)。他們自上而下重視溝通管理，具有良好的溝通文化。員工尤其應(yīng)該注重與主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通。一般來說，管理者要考慮很多復(fù)雜的事情，很多時(shí)候不能主動(dòng)控制自己，所以他們往往忽視與下屬的溝通。

更重要的是，在命令員工執(zhí)行許多任務(wù)后，管理者并沒有親自參與具體的工作，所以他們沒有考慮員工會(huì)遇到的具體問題，總是認(rèn)為不會(huì)有錯(cuò)誤，導(dǎo)致缺乏主動(dòng)性和與員工溝通的精神。作為員工，他們應(yīng)該具有與領(lǐng)導(dǎo)積極溝通的精神，這可以彌補(bǔ)由于工作繁忙、沒有具體參與工作實(shí)施而被上級(jí)忽視的溝通。不言而喻啦！

二、管理者應(yīng)該積極和部屬溝通

優(yōu)秀管理者必備技能之一就是高效溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必須重視與部屬溝通。很多管理者喜歡高人一等，缺乏與下屬積極溝通的意識(shí)，喜歡發(fā)號(hào)施令，忽視溝通管理。對(duì)于管理者說，“挑毛病”盡管在人力資源管理中有著獨(dú)特的作用，但是必須講求方式方法，切不可走極端，“雞蛋里挑骨頭”，無事找事就會(huì)適得其反，挑毛病必須實(shí)事求是，在責(zé)備的過程中要告知員工改進(jìn)的方法及奮斗的目標(biāo)，在“鞭打快?！钡倪^程中又不致挫傷人才開拓進(jìn)取的銳氣。

作為管理者，溝通應(yīng)該是最重要的工作內(nèi)容。如果能積極有效地與下屬溝通，不僅有助于了解每一位員工的情況，還能增進(jìn)相互了解和信任。尤其是，你可以悄悄地在交流中施加影響，更好地把你的想法傳達(dá)給別人。對(duì)于管理層來說，最大的風(fēng)險(xiǎn)是每個(gè)人都是具體而復(fù)雜的。如果一個(gè)人沒有意識(shí)到什么，他就不會(huì)主動(dòng)完成它。

相反，如果一個(gè)人理解并相信某件事，他一定會(huì)找到辦法把它做好。溝通正好能夠達(dá)到這個(gè)目的。良好的溝通將使經(jīng)理的好想法和好想法被恰當(dāng)?shù)貍鬟f給另一方，并得到另一方的認(rèn)可，這將產(chǎn)生積極的效果——另一方會(huì)試圖做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗麄兝斫獠⑼饽愕南敕ɑ蛳敕?，而這并不正是經(jīng)理所需要的？

溝通是一門藝術(shù),它是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的混合體;溝通是現(xiàn)代管理的一種有效工具,用好了使你水到渠成,揮灑自如,但是用不好或是不會(huì)用,則會(huì)使你處處受制,窘困不堪;溝通更是一種技能,是一個(gè)“情商”高低的具體體現(xiàn),不論管理者還是普通員工,這種“情商”是比某些知識(shí)能力更為重要的能力。不斷提高我們的“溝通”水平,就能幫助我們?cè)诟髯缘膴^斗道路上走得更快更穩(wěn)。

有效溝通觀后感(篇3)

本月主學(xué)習(xí)了余世維主講的《有效溝通》，余世維先生說“如果一生真要出人頭地，一定要學(xué)會(huì)有效溝通”。溝通的主要目的是發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題。

讓公司獲取更大的利潤。

首先，要主動(dòng)承擔(dān)幫助他人的任務(wù)。任務(wù)越艱巨，上級(jí)首先想到的就是最重要、最值得信賴的任。一個(gè)好的上司比你更能理解完成這項(xiàng)任務(wù)所需的困難和資源。你可以向上級(jí)求助，但不要把它作為任務(wù)的交換條件。

二是及時(shí)反饋，自動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)度，讓老板知道。對(duì)上司的問答有問必答而且清楚，讓上司放心。接受批評(píng)，不犯第三次過錯(cuò)，讓上司省事。

一是不知道，二是不小心，三是故意。當(dāng)你不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人，毫無怨言地接受任務(wù)，并試著把它與分配的時(shí)情聯(lián)系起來。對(duì)自己的工作主動(dòng)提出改善計(jì)劃，

溝通其實(shí)不是一種本能，他是一種能力，不是生下來就具備，而是訓(xùn)練出來的，但也有可能我們具備這種能力被壓抑住了，可證明溝通是訓(xùn)練出來的，如果我們常常訓(xùn)練我們自己溝通講話，面向很多人說話，對(duì)我們將來會(huì)有很大影響。

溝通是為了更好地讓我們?cè)诒韭殟徫簧仙俪鰡栴}、不出問題；激勵(lì)員工改善績效的目的是為了提高員工的工作效率，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)為公司做最大的貢獻(xiàn)，員工提高工作效率就是在為公司節(jié)省成本

總之，有效的溝通才能解決問題。只要我們善于與他人溝通，我們就會(huì)促進(jìn)更好的解決方案，更好的合作，創(chuàng)造更和諧的人際關(guān)系。

有效溝通觀后感(篇4)

余世維博士精彩的講演真是讓人受益匪淺，有機(jī)會(huì)聽到管理層的課程還是件高興的事情，畢竟還是收益多多。

余博士通過膽、心、肺三個(gè)人體器官來表述溝通的方向。1、往上溝通沒膽(識(shí))2、往下溝通沒心(情)3、水平溝通沒有肺。不管是往上溝通、往下溝通還是水平溝通;我想都是離不開兩個(gè)字“聽“和”說“

溝通要講究“聽”的藝術(shù)，通過積極的傾聽可以了解談話者的真正意圖，可以獲取對(duì)方想要傳遞的信息。耐心的傾聽能夠激發(fā)對(duì)方的傾訴欲，有利于從對(duì)方的談話中找出說服對(duì)方的關(guān)鍵，增加溝通的有效性。善于傾聽的管理者要在談話中表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的談話內(nèi)容感興趣，要全神貫注而不能從事與談話內(nèi)容無關(guān)的活動(dòng)，比如說看報(bào)、看時(shí)間、思想不集中等，這樣容易讓對(duì)方認(rèn)為你對(duì)他的談話內(nèi)容不關(guān)心，從而打擊了對(duì)方溝通的積極性;談話時(shí)盡量不要打斷對(duì)方，不要過快的做出判斷，草率的給出結(jié)論，這不但能體現(xiàn)你對(duì)談話者的尊重，也可以給對(duì)方留下穩(wěn)重含蓄的印象，在提高對(duì)你的信任度的同時(shí)也提高了溝通的效率。

掌握說話的技巧，德魯克說：“一個(gè)基本的技能，就是以書面或口頭的形式組織和表達(dá)思想，你的成功依賴于你通過口頭或書面文字對(duì)別人的影響程度，這種將自己的思想表達(dá)清楚的能力可能是一個(gè)人應(yīng)擁有的最重要的技能?！痹诖蠖鄶?shù)的溝通中，談話是最主要的方式，與人溝通是不但要會(huì)聽，還要會(huì)說，會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。談話時(shí)要力求簡練，用簡單明了的語言來表達(dá)自己的思想，“要知道浪費(fèi)別人的時(shí)間就是在謀財(cái)害命”;談話時(shí)如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不耐煩的表情，就應(yīng)該適可而止或轉(zhuǎn)換話題，以此來改善溝通的氣氛，在談話時(shí)切忌自己滔滔不絕而忽略了對(duì)方，應(yīng)在傳達(dá)自己的信息后適當(dāng)?shù)耐ｎD，以征求別人的意見，這樣就避免了對(duì)方有意見而又不愿插話的尷尬，這樣對(duì)他人尊重的同時(shí)也體現(xiàn)了自己的素質(zhì);巧用恰當(dāng)?shù)难凵?、手?shì)等肢體語言對(duì)有效溝通的實(shí)現(xiàn)也相當(dāng)重要。

所以，溝通不是一種說服，而是一種感染、它是一個(gè)觀念。

有效溝通觀后感(篇5)

人與人之間只有通過溝通才是夠建立聯(lián)系，而什么是溝通，怎么樣進(jìn)行溝通才能達(dá)到有效。溝通是個(gè)大話題。每個(gè)人和企業(yè)的成功，是有效溝通最重要的驅(qū)動(dòng)因素，也是個(gè)人和企業(yè)極其重要的事情。

溝通的目的和意義是什么？通過這種**學(xué)習(xí)，溝通的最終目的是理解和解決問題。在現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該遵循溝通的原則、常見得溝通形式和預(yù)防措施，意事現(xiàn)有效的溝通。

人與人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，站在別人的地盤上思考自己要面對(duì)的事情。只有了解彼此的想法，我們才能有效地溝通。否則，我們不會(huì)投機(jī)，別人也不會(huì)對(duì)你感興趣，會(huì)敷衍你。所以溝通不是一種勸說，而是一種感染，一種形像展示，一種言行一致的表達(dá)。

讓我們關(guān)注小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做好，把小事做好。

“永遠(yuǎn)不要說我以為”，“時(shí)間觀念問題”這些都是非常正確的！“管理不是比賽看誰的愛最多！”的確如此，但是，也不是在比賽誰的愛最少，所以，我們還是要愛，愛己也要愛人。

有效溝通觀后感(篇6)

余世維老師所講的溝通概念可能會(huì)超出我們對(duì)溝通理解的范疇，但見仁見智，我只能根據(jù)自己的理解結(jié)合自己的工作來闡述一下我對(duì)《有效溝通》的理解，當(dāng)然我所針對(duì)的也只是某一個(gè)點(diǎn)，并不能以偏概全。

在余世維老師講到溝通技巧的時(shí)候，我記得有一個(gè)條目是注意他人的狀況與難處，而且列舉了兩個(gè)案例來闡述這個(gè)觀點(diǎn)，我覺得這兩個(gè)案例與我的工作息息相關(guān)，這里再跟大家分享一下然后談?wù)勎覀€(gè)人的意見：

案例一：

我一個(gè)朋友去香港旅行，他喜歡讀書，于是他在上飛機(jī)前去書店買書，他看到一本書蠻好，就拿在手上，那本書很厚，哎，這個(gè)時(shí)候店員過來了，先生，喜歡這本書嗎？我?guī)湍玫焦衽_(tái)去，于是她就幫我拿到柜臺(tái)去，意思是您可以空下手來看別的書。他又看到一本書不錯(cuò)，店員又過來了，先生這本書您也喜歡嗎？我朋友說是的，我?guī)湍隳玫焦衽_(tái)去。這么不知不覺的就搞了六七本，最后去付款的時(shí)候，我朋友都瞪眼兒了，很貴啊，不過這個(gè)時(shí)候店員一眼就看出來他的心思，說了句，先生沒關(guān)系，我?guī)湍闾岬斤w機(jī)上去吧，其實(shí)那個(gè)店就在機(jī)場(chǎng)跟前。我朋友也不好意思說什么了。很瀟灑刷了一下卡！這就是他很厲害非常注意了她客戶的狀況和難處。

案例二：

一朋友去商店買東西，折騰了半天沒有找到需要的東西，其實(shí)是幫他太太買化妝品，他太太指定了品牌和型號(hào)。于是他就說，對(duì)不起，沒有我需要的。你們猜一猜店員怎么講，真實(shí)對(duì)不起先生，我們沒有你需要的東西。其實(shí)沒什么對(duì)不起的，就是沒有?？墒撬@么一講，這位朋友后面做了一個(gè)什么動(dòng)作，他說這個(gè)其實(shí)也可以。實(shí)際上那個(gè)并不是他需要的東西，但是她這個(gè)話一出來，他就買了，因?yàn)樘钊烁袆?dòng)了。

其實(shí)招商工作在某些層面來講也類屬于銷售，有時(shí)候我們不能夠只看到眼前的某些利益點(diǎn)，更需要去了解對(duì)方也就是品牌商或是乙方的需求及難處，從而幫助對(duì)方解決某些問題來間接的促成我們之間的合作，比如之前跟進(jìn)的品牌LEVIS，去年我第一次聯(lián)系到這個(gè)品牌的時(shí)候，對(duì)方明確的表示并沒有內(nèi)蒙古這邊的拓展計(jì)劃，因?yàn)椴⒉皇煜み@邊的市場(chǎng)及消費(fèi)狀況，我并沒有放棄，將一些調(diào)研數(shù)據(jù)及商業(yè)狀況、類似品牌的銷售情況提供給對(duì)方，慢慢的品牌公司開始了解內(nèi)蒙市場(chǎng)，并有意向做拓店計(jì)劃但仍需要一些數(shù)據(jù)支持，于是，我又將呼市及周邊城市的一些重點(diǎn)考慮商場(chǎng)向?qū)Ψ街鹨唤榻B，直到對(duì)方確定內(nèi)蒙的拓店計(jì)劃，并且有我們項(xiàng)目，雖然最后這個(gè)品牌并不屬于我部門品牌，但品牌公司確定來考察項(xiàng)目的時(shí)候，我依然高興地為他們租車訂酒店，直到最近確定要正式簽約，偶爾還會(huì)覺得自己做了一件很了不起的事情（偷樂）。

聽過余老師的《有效溝通》后我才明白，原來你為對(duì)方做的某些東西正是考慮到了他的需求他的難處，最后，不論是他感動(dòng)也好或是真心也好，到最后達(dá)成合作才是最終的目的。

余世維老師關(guān)于有效溝通的講解范圍很大，上至國家與國家之間的溝通，下至生活中工作中的方方面面的溝通，但對(duì)于招商人員來說，學(xué)會(huì)溝通實(shí)在太重要了，包括在談判過程中注意對(duì)方的一些肢體語言來協(xié)助我們分析對(duì)方某些心理動(dòng)向等等；我們將一些好的方法、技巧，整理過濾，結(jié)合自己的想法，運(yùn)用到工作中，才不枉費(fèi)公司組織培訓(xùn)的用心。

有效溝通觀后感(篇7)

通讀余世維的《有效溝通》，令我感觸很深不管是企業(yè)管理還是學(xué)校管理都有一定的借鑒意義。影響學(xué)校和企業(yè)的成敗關(guān)鍵因素之一，是人，而影響人的是能否有效的溝通，上令下達(dá)、下情上請(qǐng)的結(jié)果會(huì)直接影響著政令執(zhí)行的效果和結(jié)果，工欲善其事必先利其器，可見有效的溝通已經(jīng)成為學(xué)校和企業(yè)運(yùn)作的一把利器。所以作為校長要做到以下幾點(diǎn)：

1.作為學(xué)校管理者要縱觀大局，考慮問題不能以自我為中心，學(xué)校的發(fā)展離不開每個(gè)員工不能自大，以為自己的想法就是答案，這樣會(huì)讓人感到厭惡，也很容易在溝通的過程中形成更多的障礙。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心別人。關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感，學(xué)會(huì)了關(guān)心就學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生存。在與人溝通過程中，尤其是在與同事溝通的過程中，要時(shí)刻關(guān)注他人的狀態(tài)和困難并積極主動(dòng)的及時(shí)幫他解決，這樣團(tuán)隊(duì)的凝聚力才會(huì)逐漸的增強(qiáng)。關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會(huì)親近你，以致喜歡你的課，學(xué)業(yè)就會(huì)有所提升，產(chǎn)生遷移的正面反應(yīng)：親其師，信其道。

3.不管是對(duì)自己的同事、上級(jí)、下級(jí)都要做到主動(dòng)跟對(duì)方溝通，要及時(shí)把事情的進(jìn)展匯報(bào)給他，不管是有問題還是沒問題，這樣才有利于上級(jí)及時(shí)地去解決問題，去調(diào)整整個(gè)事件。

作為校長要做為教師和學(xué)生好服務(wù)，以好心態(tài)去溝通應(yīng)始終貫穿于平時(shí)的工作中。用積極的心態(tài)去對(duì)待每位師生，去關(guān)心所能關(guān)心到的問題，去幫助師生可能會(huì)著急要協(xié)助的工作。只有坦誠相見，才能使彼此之間產(chǎn)生一種信任感，從而在接下來的溝通中，交流就會(huì)很融洽。所以，當(dāng)我們能夠與人為善，不自私自利，不處處想著表現(xiàn)自我，而是站在他人的立場(chǎng)上，以一種好的心態(tài)多為他人考慮、關(guān)心他人的需求、發(fā)自內(nèi)心的尊重他人，秉持著一顆真誠之心與他人交往時(shí)，那么與他人的溝通便打開了一扇窗。

其實(shí)溝通是門學(xué)問也是一門藝術(shù)，溝通不是一種說服而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。讓我們以主動(dòng)、關(guān)心、積極的心態(tài)從聆聽他人開始，在工作中讓有效的溝通提升我們的工作效率，讓有效的溝通使我們能更高效的去完成本職的工作，為全面完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

溝通讀后感范文

緊接下來，幼兒教師教育網(wǎng)將以“溝通讀后感”為題目為大家進(jìn)行講解。實(shí)際上，對(duì)于我們來說，閱讀是一個(gè)終身不斷的過程。當(dāng)我們沉浸于作者所寫的作品中時(shí)，我們會(huì)被其中吸引人的情節(jié)所吸引。讀后感則是對(duì)我們?cè)陂喿x過程中的感受和思考的總結(jié)和表達(dá)。我們所提供的方法僅供參考，具體實(shí)施還請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

溝通讀后感 篇1

現(xiàn)實(shí)生活中，大部分的身體暴力都源于語言，用心體會(huì)各種談話方式帶來的不同感受，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話的確傷人竟然不自知，這些傷害不露聲色，僅用只言片語便使我們遍體鱗傷，進(jìn)而激怒受害者時(shí)，馬上將小問題發(fā)展成“身體的暴力”，使他們情緒失控、難以自已，做出無法挽回的事。

對(duì)方的“暴力”反擊時(shí)，讓我們才覺悟到自己說話的得失，傷害了對(duì)方自尊、面子、情感，同時(shí)也造成了自己情感和精神上的傷害，彼此之間變得冷漠、隔閡、敵視。真是說者無心聽者難受，不會(huì)表達(dá)真實(shí)感受和愿望，不能傾聽對(duì)方的需求，困于暴力溝通之中，百思不得其解，令人痛苦不堪。

《非暴力溝通》這本書，讓我們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變談話和聆聽方式，不再條件反射地說出傷害人的話，學(xué)會(huì)了好好說話溫柔以待，言語上不再批判、指責(zé)、詆毀、猜忌、比較、命令、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、口不擇言等無心或有意的暴力，刺穿我們堅(jiān)硬的盔甲，直至內(nèi)心深處。

非暴力協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人阿蘭·甘地說，如果今天的世界是無情的，那就是我們的生活方式讓它變的無情。

改變溝通方式是改變生活方式和無情世界的最好方式。

《非暴力溝通》教給了我們一種溝通方式，通過表達(dá)與體會(huì)觀察、感受、需要，以及作出具體請(qǐng)求，明確表達(dá)內(nèi)心，提醒我們覺察和內(nèi)省，體會(huì)自己和他人的情緒與需要。

只說自己看到的和聽到的事實(shí)，不要妄加評(píng)判，不要用有色眼鏡看人看事，憑主觀意識(shí)下定義；

直接表達(dá)自己的真實(shí)感受，連同自然而來的情緒，不要試圖影響他人判斷，而將感受與想法混為一談；

在表達(dá)自己的需求之前，首先要拋棄自己的情感因素，不要為了滿足自己的需求而故意扭曲他人的行為，要清晰地表達(dá)自己的需求。

出于自己的感受和需要，希望對(duì)方能做點(diǎn)什么，表達(dá)清楚，并要求不要訂貨。

傾聽他人的感受和需求，提出問題和反饋，并有效地相互幫助。

不要吝嗇地表達(dá)感激和贊美，要慷慨地表達(dá)和接受。

古人說“人之初、性本善”。人的本性是友好的。那些看似不友好的交流方式大多來自生活中的隨意習(xí)慣。非暴力溝通源于愛，讓我們用非暴力的溝通方式迎刃而解遇到的難題，讓愛、關(guān)懷與歡樂融入我們的生活。

溝通讀后感 篇2

本書不是要教人說話的學(xué)問，而是說人與人之間的相處。草木無言，也能相處和諧；人非草木，人與人的相處，需要借助語言的工具。語言應(yīng)該是窗戶，讓彼此理解，拉近心的距離，否則，語言是墻，將彼此隔開。

對(duì)于以和人友好相處為目的進(jìn)行的語言交流，我們有很多誤解，它們使得語言變成墻，而非窗戶。本書是為了還原語言作為窗戶的使命。

一、區(qū)分觀察和評(píng)論

不帶評(píng)論的觀察是人類智力的最高形式。

非暴力溝通的第一步，是觀察。我們習(xí)慣于把觀察后的快速結(jié)論作為觀察的結(jié)果。例如，當(dāng)我們看到我們的同事連續(xù)三個(gè)上午遲到時(shí)，我們的觀察結(jié)果是：

他是個(gè)沒有時(shí)間觀念的人。這不是觀察的結(jié)果，是我們的評(píng)論。觀察的結(jié)果是：

他三個(gè)早上沒有按時(shí)到公司。

觀察，然后根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、邏輯或感覺，迅速得出結(jié)論，然后將這一結(jié)論運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐中，這是人的本能，也是個(gè)人生活和工作效率的保證。例如，當(dāng)我得出一個(gè)同事是一個(gè)沒有時(shí)間感的人的結(jié)論時(shí)，我可以晚點(diǎn)見他，10分鐘后再留下。這10分鐘我可以用來做別的事情。

當(dāng)我們相信這種行為模式時(shí)，人們就會(huì)變得專橫、粗魯和專橫，并用自我概念的尺度來衡量外部世界，不斷發(fā)生沖突。

非暴力溝通其實(shí)是在觀察和評(píng)論之間，設(shè)置了一個(gè)緩沖，讓本來下意識(shí)的動(dòng)作，變得有意識(shí)一些。

不要著急下結(jié)論。

就像一首歌曲里唱的那樣：

我從未見過愚蠢的孩子

我見過有個(gè)孩子有時(shí)做的事

我不理解

或不按我的吩咐做事情；

但他不是愚蠢的孩子。

請(qǐng)?jiān)谀阏f他愚蠢之前

想一想，他是個(gè)愚蠢的孩子，還是

他懂的事情跟你不一樣？

、、、、、、

我們說有的人懶惰

另一些人說他們與世無爭(zhēng)

我們說有的人愚蠢

另一些人說他們學(xué)***有別。

二、回避責(zé)任

當(dāng)別人的行為或言語激怒了自己，或者讓自己沮喪，要清楚，憤怒和沮喪的原因不是他人，而是自己，是“我”選擇讓自己感到憤怒的。我們總是把責(zé)任推給對(duì)方：你讓我生氣，這樣我就可以逃避責(zé)任。

約朋友相聚，對(duì)方?jīng)]有來。

甲：昨晚你沒來，讓我很失望。（失望是別人引起的，暗含對(duì)對(duì)方的指責(zé)）

乙：昨晚你沒來，我很失望。因?yàn)槲蚁牒湍阏f一些煩心事。（失望是自己的愿望沒有得到滿足，沒有指責(zé)對(duì)方）。

小孩考試沒考到100分。

甲：你沒考到100分，氣死我了！

b： 我很生氣你沒有得到100分，因?yàn)槲蚁Ｍ隳苋〉煤贸煽儯忌虾么髮W(xué)。當(dāng)我們把情感的根源歸結(jié)于自己時(shí)，往往可以通過**這種情感的根源來發(fā)現(xiàn)新的自我認(rèn)知。

如：我之所以希望你考好的大學(xué)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為，這是個(gè)文憑社會(huì)（價(jià)值觀）；我自己就是因?yàn)闆]好好讀書，才混的不盡如人意（自我認(rèn)知），我不希望你像我一樣（期待）。進(jìn)一步，你可能會(huì)反省，我的價(jià)值觀正確么？

沒考上好大學(xué)的人都沒有好的人生么？我對(duì)自己的生活很失望么？只是因?yàn)槲覜]上大學(xué)，或者我只是回避這個(gè)問題。

非暴力交流不僅是與他人的交流，也是與自己的交流。

我們習(xí)慣自責(zé)，但很少傾聽內(nèi)心的感受和需求。

“我真差勁！”“我又把事情搞砸了”，如果開始自我責(zé)備，不妨問問自己：“我什么樣的需求沒有得到滿足？”

三、非暴力溝通的四個(gè)步驟

“暴力的根源在于人們忽視彼此（包括自己）的感受與需要，而將沖突歸咎于對(duì)方”。

非暴力溝通的四個(gè)步驟依次是：

客觀地描述自己的觀察，表達(dá)自己的感受（不是想法），承認(rèn)自己的需要，并在此基礎(chǔ)上向他人提出要求。

觀察，已經(jīng)在第一節(jié)介紹過了。

感受。蔡康永在情商課上提到了情感粒度的概念。比如說悲傷吧，其實(shí)是很籠統(tǒng)的一種感受，悲傷的人各有各的悲傷，有悲時(shí)間流逝、萬物無常；有悲煢然獨(dú)立，踽踽獨(dú)行；有悲桃花仍在，人面不知何處去，甚至有人的悲傷只是因?yàn)槲缢褋戆l(fā)現(xiàn)陽光正好，自己無所事事。

情感粒度越細(xì)，就能獲得更多的理解甚至共鳴。

需求。我不擅于表達(dá)我的需求，我的朋友很少聽到。也許我們的文化讓我們覺得表達(dá)自己的需求是一種軟弱的行為，所以我們很少聽到有人對(duì)另一個(gè)人說：

我需要愛，我需要你的關(guān)心，我需要安全感，我需要被尊重，，，這些似乎只是電影或戲劇臺(tái)詞。

溝通讀后感 篇3

完成了上一次高鐵審計(jì)的整改評(píng)估，開始解度溝通的難點(diǎn)。說到幸福，今明兩年最大的目標(biāo)就是溝通和演講，所以被這本書的書名所吸引。

剛剛讀完，可以說很感動(dòng)。但我仍然不能把工具應(yīng)用到我與父親的關(guān)系和我們家庭的內(nèi)在弊病中，因?yàn)樵谶@本書中倡導(dǎo)的溝通方法更重要的基礎(chǔ)是開放的思考和愛。高難度溝通首先要識(shí)別和排除不容溝通的問題。

在共同的愿景和矛盾發(fā)生變化后，可能會(huì)有溝通的基礎(chǔ)。

溝通中出現(xiàn)僵局是經(jīng)常遇到的情況。既然人的行為趨向于趨利避害，為什么？達(dá)成僵局有時(shí)卻是想要的結(jié)果呢？

僵局能獎(jiǎng)勵(lì)給你一些誘餌，比如說自以為正確，自以為代表了正義，自以為處于安全的一方自以為確定無疑。能支持我咨詢工作很大的一個(gè)動(dòng)力是我時(shí)常不覺得自己正確，聽到異樣的聲音，不一樣的角度，和不一樣的活法會(huì)很欣喜。但我的易食誘餌，k，認(rèn)為它代表正義。

比如我可以說自己做足功課是因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)，也可以說不相信后背。我可以說我的超負(fù)荷是因?yàn)槲以诖髮W(xué)的能力，也可以說你不合格。如果你不了解內(nèi)在的思維方式，很容易在冒犯他人的方式上陷入僵局。

有的同學(xué)明顯表示在家里是個(gè)廢物，離開家精明能干。我想我父母認(rèn)為你是個(gè)廢物。你只能當(dāng)作廢物來處理。這種情況也會(huì)發(fā)生在一個(gè)能干有對(duì)抗性思維的老板經(jīng)常被不作為的高層圍著。

溝通中另外的要點(diǎn)是真實(shí)。真實(shí)性意為著在承認(rèn)自己的矛盾的同時(shí)，努力與你想要?jiǎng)?chuàng)造的世界保持一致。與過去保持一致無濟(jì)于事。

去年，我的方法是有效的，但今年，出現(xiàn)了新的情況。按照舊的模式，它不能被解決或沉浸在過去。與自己對(duì)話，更新我的狀態(tài)。我認(rèn)為喬布斯對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲就是根據(jù)他的愿景和目標(biāo)改變現(xiàn)實(shí)。

這才是真正意義的真實(shí)。利用愿景中的情境，尋找可以在此刻改變的元素。

在溝通中隨時(shí)了解情況的復(fù)雜性，不要把自己放在黑或白的位置。在對(duì)錯(cuò)之外有一片田野我們到時(shí)見當(dāng)靈魂舒展在草地上那世界之豐富便無法言傳想法語言甚至你我都如煙般消散。尤其是在從不同方面收集信息的階段，我們應(yīng)該時(shí)刻意識(shí)到自己的局限性。

此外，當(dāng)位置不一致時(shí)，有必要**視野是否一致。

書中提到的內(nèi)外障礙也給了我很多啟示。往往要達(dá)到溝通目的時(shí)我們選擇的不是自己的真實(shí)愿望，而是利用外在的與本身想法相背的詞匯去說服。比如說站在道德制高點(diǎn)，比如行使權(quán)威。

理解自己的渴望真的很重要。我們常常不愿意改變我們的狀態(tài)和戰(zhàn)略，即使它沒有給我們我們想要的結(jié)果。

溝通和接近理想的最好方式是想象你在不斷探索，而不是滿足于現(xiàn)狀。

溝通讀后感 篇4

朱永新說過，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。作為教師，閱讀就更不可或缺。閱讀，不僅能促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也讓自己更有信心，去面對(duì)各式各樣孩子們。本學(xué)期，我們低數(shù)組全體教師在組長的帶領(lǐng)下閱讀《非暴力溝通》一書，書中闡述了一種溝通方式，依照這種方式來進(jìn)行溝通，能使人們情意相通，和諧相處，這就是“非暴力溝通”。

在接觸這本書之前，我從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系。但是如果稍微留意一下，在日常的教學(xué)工作中，我們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)，一些言語上的指責(zé)，嘲諷，否定，說教以及任意打斷，拒不回應(yīng)，隨意出口的評(píng)價(jià)和結(jié)論，給孩子帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至?xí)润w罰更加可怕。

非暴力溝通指導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變談話和聆聽的方式。書中詳細(xì)介紹了非暴力溝通的四個(gè)要素，首先是觀察，觀察是把你看到真實(shí)的行為不含任何情感或情緒，不帶任何批判表達(dá)出來。比如，最近一段時(shí)間的家校訪談，在約談某位家長之前，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的觀察這個(gè)孩子，做出詳細(xì)的記錄，以便做到心中有數(shù)。在與家長溝通時(shí)，我就可以客觀的描述事實(shí)，比如說，在上課時(shí)，孩子有沒有認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，敢不敢舉手，舉了幾次手，回答對(duì)了沒有。在做作業(yè)時(shí)，孩子對(duì)了幾個(gè)，錯(cuò)了幾個(gè)，有沒有改正？是沒有理解，還是粗心算錯(cuò)。這樣，家長對(duì)孩子的表現(xiàn)也能夠做到心中有數(shù)，溝通起來也更為順暢。對(duì)待孩子也是一樣，如果能客觀的描述問題，孩子才樂于跟老師溝通，問題也能夠更好的解決。

第二是表達(dá)感受。我們的需要與期待，以及對(duì)他人言行的看法，導(dǎo)致了我們的感受。有些時(shí)候，我們總是羞于表達(dá)自己的感受。非暴力溝通則鼓勵(lì)我們要善于表達(dá)自己的感受。例如：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的原因引發(fā)沖突，比如說，A同學(xué)不小心碰到了B同學(xué)，B同學(xué)如果還手可能機(jī)會(huì)立刻引發(fā)一場(chǎng)沖突。如果B立刻發(fā)表自己的感受，你不小心碰到我了，我有些不高興。相信A同學(xué)都會(huì)小心道歉，一場(chǎng)沖突就會(huì)即刻避免。那就是非暴力溝通鼓勵(lì)發(fā)表自己的感受的重要意義。

第三，感受源于我們的需要。如果我們不看重自己的需要，別人可能也不會(huì)，實(shí)際上如果能直接說出來，更容易獲得積極的回應(yīng)。例如：我的先生是一個(gè)不怎么浪漫的人，生日，紀(jì)念日，情人節(jié)，什么鮮花，禮物，紅包從來也沒有，有時(shí)也羨慕別人，從而感覺到委屈，自己去生悶氣。而他并不知道我在生氣什么。在接觸《非暴力溝通》以后，我嘗試表達(dá)自己的需要，我需要你擁有一些儀式感，這樣我會(huì)比較開心。漸漸地，他會(huì)做出一些積極的回應(yīng)。我們的關(guān)系也變的越加和諧。

最后，非暴力溝通的最后一步是提出自己的要求，就是要明確的提出具體的要求。在面對(duì)班上的孩子們時(shí)，要求一定要非常具體可操作。

非暴力溝通說來簡單，其實(shí)，包羅萬象。要想應(yīng)用的得心應(yīng)手，也絕不是一件簡單的事。總之，在教育教學(xué)的過程中，時(shí)刻注意用非暴力溝通的方式與孩子溝通，用客觀，公正的態(tài)度去觀察他們，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，重視他們的.感受和需要，讓教育工作更加順暢。

溝通讀后感 篇5

《非暴力溝通》讓我學(xué)習(xí)如何讓愛融入生活，世間最大的誤區(qū)不是不愛，而是以自己的方式去愛，世間最大的欠缺，比愛還奢侈的是“懂得”，給予對(duì)方所想要的，而不是給予對(duì)方我們想給予的。

說的直一點(diǎn)，就是心態(tài)的建設(shè)，就是一個(gè)不斷放下自我的過程。

書里講到的這種溝通模式對(duì)我觸動(dòng)很大。讓我有恍然大悟的一種感覺。書中提供的四種方法：觀察、感受、需要、請(qǐng)求，我覺得始終就是貫穿的一個(gè)道理，當(dāng)沖突產(chǎn)生時(shí)，首先要學(xué)會(huì)傾聽自己內(nèi)心的聲音，然后站在對(duì)方的角度去感受，這樣很有可能能夠建立積極的關(guān)系或者說得到對(duì)方的良好反饋。

在生活中，每次遇到問題，習(xí)慣用指責(zé)，命令，批評(píng)，否定的態(tài)度對(duì)人，尤其是對(duì)自己的親人，孩子，殊不知以這種暴力的溝通方式，。會(huì)讓對(duì)方因自我保護(hù)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的攻擊性。因此，好好說話，認(rèn)真體會(huì)自己的感受和需要，以及他人的感受和需要，才更有可能得到對(duì)方的積極反饋。

而在跟孩子溝通時(shí)，就更要注意語言和情緒的正面性。

我和孩子共同閱讀完這本書后，約定好：懂觀察、講感受、談需要、提請(qǐng)求！營造好溝通的氛圍，學(xué)會(huì)使用愛的需要！

溝通讀后感 篇6

在讀《非暴力溝通》這本書之前，我對(duì)非暴力溝通沒有認(rèn)識(shí)和理解，想著肯定是本雞湯書，看看總是有好處的。讀完之后，我才知道，原來非暴力即意味著讓愛融入生活。讓尊重、理解、欣賞、感激、慈悲和友情，而非自私自利、貪婪、憎恨、偏見、懷疑和敵意，來主導(dǎo)生活。

如果今天的世界是無情的，那是我們的生活方式造成它的無情。我們的轉(zhuǎn)變與世界的狀態(tài)息息相關(guān)，而改變溝通的方式是自我轉(zhuǎn)變的重要開端?！斗潜┝贤ā愤@本書從十二個(gè)方面向我們闡述了如何讓我們與他人之間的溝通品質(zhì)得到提升。

首先，我們要做到心中有愛，讓愛融入生活。

在此基礎(chǔ)上，我們要去探尋究竟是什么蒙蔽了我們的愛。我們要通過日常的觀察，找到結(jié)果，并清楚地描述下來。要成功地進(jìn)行非暴力溝通我們還要建立表達(dá)感受的詞匯表，從而使溝通更為順暢。感受源于我們自身的需求，我們無法犧牲他人來滿足自己的需要。

有效的暴力溝通要求我們借助具體的描述來提出請(qǐng)求。有時(shí)候傾聽比語言更具有力量，傾聽會(huì)使人身心痊愈，因此學(xué)會(huì)傾聽尤為重要。讓愛融入生活不僅僅意味著要愛他人，同時(shí)還要愛自己。充分表達(dá)憤怒，運(yùn)用強(qiáng)制力避免傷害，我們這樣做，是為了避免傷害，而不是為了懲罰他人。在情緒低落時(shí)，我們要用心去了解自己的需要，這樣我們的內(nèi)心將逐漸變得平和，我們才會(huì)重獲生活的熱情。非暴力溝通還要求我們學(xué)會(huì)表達(dá)感激。

其次，“愛自己”的觀點(diǎn)給我很大的震撼。

可能是因?yàn)槲易约河幸稽c(diǎn)完美情結(jié)的緣故吧，很容易自我生氣，自我糾結(jié)。作者的疏導(dǎo)，確實(shí)讓我很受益。當(dāng)我們的表現(xiàn)不完美時(shí)，我們可以通過體會(huì)憂傷和自我寬恕，來看清個(gè)人成長的方向，以及避免自我懲罰。評(píng)價(jià)自己的行為時(shí)，我們專注于尚未滿足的需要；這樣，我們就不再依賴羞愧、內(nèi)疚、惱怒或沮喪的心理來尋求改變，而讓愛主導(dǎo)我們的生活。同時(shí)，在日常生活中，我們主動(dòng)根據(jù)需要和價(jià)值觀來選擇生活。我們的行為不再是為了履行職責(zé)、獲得回報(bào)、逃避懲罰或避免感到內(nèi)疚和羞愧。通過深入理解我們行為的動(dòng)機(jī)，并用“選擇做”來取代“不得不”，我們的生活將變得和諧并充滿歡樂。

讀完這本書，我了解到非暴力溝通的重要性。學(xué)會(huì)非暴力溝通，我們?cè)谝院蟮纳?、工作上都?huì)受益匪淺?；蛟S是讀的速度較快，對(duì)其中的某些內(nèi)容理解的較為淺薄。看來這本書還是要多看常看，定會(huì)有更深刻的感受。

盧溝橋觀后感(范文13篇)

你此時(shí)正需要作品名的觀后感范文？對(duì)于一部作品來說觀后感是衡量其成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，借助自己的觀點(diǎn)感性理解來填充觀后感，欄目小編為您搜集了一些與此話題相關(guān)的資料，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容！

盧溝橋觀后感 篇1

在九一八事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省，接著又蠶食華北，妄圖把侵略的魔爪伸向全中國。至1937年上半年，北平的東、北、西三面都被日本侵略者控制，位于北平西南郊的盧溝橋便成了平津通往南方的咽喉要道。

七七事變，又稱盧溝橋事變。七七事變是日本帝國主義為實(shí)現(xiàn)它鯨吞中國的野心而蓄意制造出來的，是它全面侵華的開始。1937年7月7日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國地方當(dāng)局的情況下，徑自在中國駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習(xí)，并詭稱有一名日軍士兵失蹤，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮(zhèn))搜查，中國守軍拒絕了這一無理的要求。在日軍無理要求遭到拒絕時(shí)，竟向中國駐軍開始攻擊，守橋士兵們以橋上的望柱、欄板為掩體，向敵人射出仇恨的子彈，進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗。

奮力抵抗的是中國人民解放軍第29軍師長趙登禹，他慘死在日軍的轟炸之下但他沒有倒下，而是站在石獅子旁犧牲的。之前這位師長這樣對(duì)孩子說：孩子，如果爸爸沒有把鬼子趕跑就已經(jīng)倒下了，你也要參加抗日志愿軍，和我一樣殺鬼子!這使我很感動(dòng)，因?yàn)檫@位師長不甘心自己倒在鬼子面前，他希望下一代能抗日勝利，趕跑侵略者。讓自己的祖國又恢復(fù)和平。顯現(xiàn)出了中國人的那種不向敵人所屈服的優(yōu)秀品質(zhì)。如今中國已經(jīng)強(qiáng)大了，我們的軍事力量也越來越強(qiáng)大了。雖然是這樣，但我們這一代仍然應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國變得更加強(qiáng)大，讓和平之光，永照這塊大地!

盧溝橋觀后感 篇2

開學(xué)兩個(gè)星期的今天，我們學(xué)習(xí)了第五課《盧溝橋烽火》。

1937年7月7日深夜，一支日本軍隊(duì)要到宛平城里去“搜查”，被中國士兵嚴(yán)詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我軍開火，由于眾寡懸殊，我軍只得暫時(shí)退守宛平城。第二天，日軍再次向我們發(fā)起攻擊，我軍早有準(zhǔn)備，日軍被殺的哭爹喊娘。當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們又手握大刀把盧溝橋重奪手中，但日寇亡我之心不死，于是事變第二天，XX黨便通電全國，號(hào)召人民把侵略者趕出中國。從此，一場(chǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如奈地展開了。

這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了整整八年，當(dāng)我們坐在教室里享受知識(shí)的熏陶時(shí)，當(dāng)我們走在大街上接受陽光的照耀時(shí)，是否有人記得70多年前，是一群英雄拋頭顱灑熱血，才為我們換來現(xiàn)在的幸福？在那八年的戰(zhàn)爭(zhēng)里，有多少中國人死在日寇殘忍的刺刀下？我們永遠(yuǎn)不可以忘記這段歷史，更不可以讓這段歷史隨著時(shí)間而被人遺忘，這是一段國恥，是中華兒女應(yīng)該銘記的歷史。中國人民永遠(yuǎn)不可忘記當(dāng)時(shí)一個(gè)又一個(gè)不平等條約，將中國變成了任人宰割的肥羊；中國人民永遠(yuǎn)不可以忘記八國聯(lián)軍火燒圓明園，使世界上最輝煌的建筑變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠(yuǎn)不可忘記有多少志士仁人，多少革命先輩以鋼鐵般的意志保護(hù)著中國的領(lǐng)地，戰(zhàn)勝了日本侵略軍、、、、、、

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興。讓我們一起呼吁：勿忘國恥，振興祖國！

盧溝橋觀后感 篇3

今天，我學(xué)了課文《盧溝橋烽火》，本課寫1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民，同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。

當(dāng)我讀到英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。時(shí)，我仿佛也身臨其境，看到了中國軍官的英勇抗戰(zhàn)、堅(jiān)貞不屈、大義凜然、不畏強(qiáng)敵的精神也聽到了中國人撕心裂肺的吶喊，和痛恨之心在戰(zhàn)斗中爆發(fā)出來。

大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃。從中我可以看到日本人的慘敗下場(chǎng)，還能看到日本人那狼狽不堪的面貌和中國人殺敵的大義凜然。

讓我們?cè)诨仡^看看現(xiàn)在過的生活是多么美好，多么幸福，難道我現(xiàn)在擁有這一切還不知足嗎？我們要好好珍惜現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，因?yàn)檫@一切都是那些抗戰(zhàn)英雄用鮮血換來的。

我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國爭(zhēng)口氣！

盧溝橋觀后感 篇4

這是一座連拱石橋，建于1189年。總長度226.5米，有241根望柱，每根柱子上都雕有獅子，共501只，這就是盧溝橋。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。

1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊(duì)發(fā)起挑釁，駐宛平的中國軍隊(duì)奮起反擊，他們似乎已經(jīng)把生命交給了祖國。在中國守軍的奮力還擊下，日軍的神色顯然已有慌張，似乎快招架不住了。守軍們乘勝追擊。在當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手**，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇猝不及防，一個(gè)個(gè)橫尸橋頭。一直持續(xù)九天后，日軍終于全部被殲。

在看完這篇文章后，我看到了日寇野蠻侵占甸領(lǐng)土的滔天罪行。我覺得我們作為新中國的接班人，應(yīng)該用自己的志氣加勇氣努力挑戰(zhàn)、奮發(fā)向上。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)我國軍民同仇敵愾、英勇頑強(qiáng)地抗擊侵略者的精神。

當(dāng)日的盧溝橋，正因?yàn)椤捌咂呤伦儭保闪艘惶幘哂袣v史意義的建筑；是日軍險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑的見證；是為我們樹立的英雄楷模。我們要牢記盧溝橋的烽火。

盧溝橋觀后感 篇5

七七事變，又稱盧溝橋事變。七七事變是日本帝國主義為實(shí)現(xiàn)它鯨吞中國的野心而蓄意制造出來的，是它全面侵華的開始。1937年7月7日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國地方當(dāng)局的情況下，徑自在中國駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習(xí)，并詭稱有一名日軍士兵失蹤，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮(zhèn))搜查，中國守軍拒絕了這一無理的要求。

在日軍無理要求遭到拒絕時(shí)，竟向中國駐軍開始攻擊，守橋士兵們以橋上的望柱、欄板為掩體，向敵人射出仇恨的子彈，進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗。從此，中國人民經(jīng)過了8年的流血犧牲，艱苦抗戰(zhàn)，以死亡數(shù)千萬軍民、耗資千萬億美元的代價(jià)，終于在1945年8月15日以日本宣布無條件投降，贏得了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利!

奮力抵抗的是中國國民黨第29軍。其中，有一個(gè)師長叫趙登禹。他慘死在日軍的轟炸之下但他沒有倒下，而是站在石獅子旁犧牲的。之前這位師長這樣對(duì)孩子說：孩子，如果爸爸沒有把鬼子趕跑就已經(jīng)倒下了，你也要參加抗日志愿軍，和我一樣殺鬼子!這使我很感動(dòng)，因?yàn)檫@位師長不甘心自己倒在鬼子面前，他希望下一代能抗日勝利，趕跑侵略者。讓自己的祖國又恢復(fù)和平。戰(zhàn)士們?cè)絹碓接?，奮不顧身地沖向敵人，和小鬼子同歸于盡。

日本人把自己國家的國旗插在橋上，中國戰(zhàn)士把他們的國旗砍下來，全都扔到河里。29軍的戰(zhàn)士們懷著憤怒的心情，英勇殺敵。顯現(xiàn)出了中國人的那種不低頭折節(jié)，不向敵人所屈服的優(yōu)秀品質(zhì)。

盧溝橋觀后感 篇6

今天中午，老師組織我們觀看了一場(chǎng)電影《盧溝橋事變》。這是一部關(guān)于抗日的影片，作為新一代的小學(xué)生，我們不能只看到今天的繁榮昌盛，而忘記那昔日的國恥。這是一段每個(gè)中國人都不能忘卻的歷史！影片中那一幕幕動(dòng)人心弦的畫面，那一句句感人肺腑的話語，都令人心潮澎湃，熱血沸騰，心中不禁燃起一股莫名的愛國情！

這部影片有許多感人的地方，我就不一一細(xì)說了。但有兩處地方我卻一定要和大家談一談。這兩處分別是“妙對(duì)怒斥日寇”和“古稀老太怒摔花瓶”。不知大家還是否記得這樣一個(gè)情節(jié)：日寇和我們中國士兵同坐一席時(shí)，一個(gè)日本人拿著一幅上聯(lián)出場(chǎng)了，那上聯(lián)便是：“琵琶琴瑟八大王王王在上”。這在座的人心里個(gè)個(gè)都明白：日本人這是在借中國的文化侮辱中國人！所有的日寇都大笑起來，為他鼓掌。而中國士兵則個(gè)個(gè)義憤填膺，卻又無詞答對(duì)。這時(shí)，一位老人走到了日寇身旁，那老人已是銀絲滿頭、年逾古稀，但卻精神矍鑠，說話聲音鏗鏘有力。他揮毫潑墨，寫下了十一個(gè)大字：“魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊”。這幅下聯(lián)形象得把日寇比作無惡不作的“四小鬼”，真是大快人心吶！這時(shí)，日寇一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，啞口無言。

這位老人是可敬的，而另一位老人也十分值得我們尊敬，影片中有這樣一個(gè)片段：華北的最高司令官收受了日寇的賄賂，他們私底下進(jìn)行了骯臟的交易，真是令人鄙夷和唾棄??！這時(shí)，那華北的最高司令官把收到的賄賂——一只國寶級(jí)的古董花瓶給自己的母親看。他母親是一位老婦人，年逾古稀，她作了一番慷慨陳詞，許多內(nèi)容我已經(jīng)記不得了，但老婦人那充滿正義的表情卻已銘刻在了我的記憶里。隨后，那老婦人手重重一拍，花瓶摔到了地上，化成了無數(shù)個(gè)大大小小的碎片。那老婦人用行動(dòng)詮釋了她深深的愛國情懷。

這兩位老人都是好樣的，是英雄！以前日寇說我們中國是“一條沉睡的巨龍”，可是現(xiàn)在，這條巨龍醒了！兩位老人尚且如此愛國，那我們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？想必不用我多說了吧！同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，為祖國將來的建設(shè)出一份力。

盧溝橋觀后感 篇7

今天，我學(xué)了一篇課文，叫做《盧溝橋烽火》，這篇課文講述了共產(chǎn)黨和日寇爭(zhēng)奪盧溝橋的事兒，當(dāng)讀到英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃。時(shí)，真的讓人大快人心！看見他們的狼狽相，我此刻無比的自豪。因?yàn)檫@段話寫出了我國人民不畏強(qiáng)敵，奮勇殺敵的英雄氣概。

當(dāng)我讀到日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，呀呀吼叫著，瘋狂地向縣城撲來的時(shí)候，我覺得日本鬼子猖狂到了極點(diǎn)，他們沒有把我們中華兒女當(dāng)人看，真是可惡之極，我真想加入到我們的軍隊(duì)中去，同仇敵愾，讓我心中的憤怒消除點(diǎn)！

多么激動(dòng)的戰(zhàn)斗呀！這些中華英雄為了我們下一代的幸福生活，不惜去與日本鬼子開戰(zhàn)，奪回失地，讓我們有個(gè) 理想的社會(huì)，隨著新中國的日益強(qiáng)盛，也沒有其他國家來侵略了，因此，我們進(jìn)入了幸福的生活中。

讀了這篇文章之后，我深深感到我們今天的幸福生活是來之不易的，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所有的，好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國，讓世界和平，家家歡樂，人人健康。人人開心，讓老百姓過上好日子！

盧溝橋觀后感 篇8

今天，我讀了《盧溝橋烽火》，這是一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。讀完后我深有感觸。

在一九三七年七月七日深夜，一支全副武裝的日軍官兵偷偷地向盧溝橋這邊走來。一位正在守橋的中國官兵發(fā)現(xiàn)了他們。日寇以一個(gè)謊唐的借口來挑釁中國官兵，中國官兵當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)辭拒絕。日軍惱羞成怒，向中國軍隊(duì)開起火來?！谷諔?zhàn)爭(zhēng)便展開了。

讀了這篇文章，便使我熱血沸騰，中國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)；日寇的陰險(xiǎn)狡詐、卑鄙無恥，都流露在了字里行間。這篇文章，更體現(xiàn)出了中國守軍同仇敵愾、不怕犧牲、英勇殺敵的可貴品質(zhì)，讓我們仿佛置身于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，仿佛聽到了我國守軍那蕩氣回腸的喊殺聲，仿佛看到了敵人那哭爹喊娘的狼狽相。這篇課文充分表現(xiàn)了我國人民不畏強(qiáng)敵、奮勇殺敵的英雄氣慨。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)雖然過去了，但是當(dāng)時(shí)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中國人民，我們是不會(huì)忘記的。他們?yōu)樾轮袊龀隽俗吭降呢暙I(xiàn)，我們要向他們學(xué)習(xí)，長大后為祖國做出貢獻(xiàn)。

盧溝橋觀后感 篇9

今天中午，老師組織我們觀看了一場(chǎng)片子《盧溝橋事變》。這是一部關(guān)于抗日的影片，作為新一代的小學(xué)生，我們不能只看到今天的繁榮昌盛，而健忘那昔日的國恥。這是一段每個(gè)中國人都不能忘卻的歷史!影片中那一幕幕動(dòng)人心弦的畫面，那一句句感人肺腑的話語，都令人心潮澎湃，熱血沸騰，心中不禁燃起一股莫名的愛國情!

這部影片有許多感人的地方，我就不逐一細(xì)說了。但有兩處地方我卻一定要和大家談一談。這兩處分別是妙對(duì)怒斥日寇和古稀老太怒摔花瓶。不知大家仍是否記得這樣一個(gè)情節(jié)：日寇和我們中國士兵同坐一席時(shí)，一個(gè)日本人拿著一幅上聯(lián)出場(chǎng)了，那上聯(lián)便是：琵琶琴瑟八大王王王在上。這在座的人心里個(gè)個(gè)都明白：日本人這是在借中國的文化欺侮中國人!所有的日寇都大笑起來，為他鼓掌。而中國士兵則個(gè)個(gè)義憤填膺，卻又無詞答對(duì)。這時(shí)，一位白叟走到了日寇身旁，那白叟已是銀絲滿頭、年逾古稀，但卻精神矍鑠，說話聲音鏗鏘有力。他揮毫潑墨，寫下了十一個(gè)大字：魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊。這幅下聯(lián)形象得把日寇比作無惡不作的四小鬼，真是大快人心吶!這時(shí)，日寇一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，啞口無言。

這位白叟是可敬的，而另一位白叟也十分值得我們尊敬，影片中有這樣一個(gè)片斷：華北的最高司令官收受了日寇的賄賂，他們私底下進(jìn)行了骯臟的交易，真是令人鄙夷和唾棄啊!這時(shí)，那華北的最高司令官把收到的賄賂一只國寶級(jí)的古董花瓶給自己的母親看。他母親是一位老婦人，年逾古稀，她作了一番激昂大方陳詞，許多內(nèi)收留我已經(jīng)記不得了，但老婦人那布滿正義的表情卻已銘刻在了我的記憶里。隨后，那老婦人手重重一拍，花瓶摔到了地上，化成了無數(shù)個(gè)大大小小的碎片。那老婦人用步履詮釋了她深深的愛國情懷。

這兩位白叟都是好樣的，是英雄!以前日寇說我們中國事一條沉睡的巨龍，可是現(xiàn)在，這條巨龍醒了!兩位白叟尚且如斯愛國，那我們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?想必不用我多說了吧!同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，為祖國將來的建設(shè)出一份力。

盧溝橋觀后感 篇10

九一八事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省，接著又蠶食華北，妄圖把侵略的魔爪伸向全中國。至1937年上半年，北平的東、北、西三面都被日本侵略者控制，位于北平西南郊的盧溝橋便成了平津通往南方的咽喉要道。

1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國士兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問：誰?口令!一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去搜查。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。面對(duì)敵人的無理要求，守橋的中國士兵當(dāng)即嚴(yán)詞拒絕。

日軍惱羞成怒，首先向中國-軍隊(duì)開起火來。嗒嗒嗒密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。

第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大-炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步-槍，哇哇吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。

當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。到了橋頭，大刀隊(duì)員們齊聲吶喊：小鬼子，看刀!日寇猝不及防，一個(gè)個(gè)人頭滾落，尸橫橋頭。這時(shí)，我們的援軍又從敵人背后殺來，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9點(diǎn)凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋重又回到了中國-軍隊(duì)的手中。

但是，日寇亡我之心不死，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，不斷對(duì)中國-軍隊(duì)發(fā)起攻擊。中華民族處在生死存亡的關(guān)頭。

盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：平津危急!華北危急!中華民族危急!號(hào)召全國-軍民團(tuán)結(jié)一致，把日本侵略者趕出中國。

全國人民迅速行動(dòng)起來。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊(duì)修筑工事。各地民眾、海外華僑也紛紛來電聲援，并送來了大批慰問品。

盧溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開了。

讀了這一課，一股熊熊怒火就在我心中燃燒起來。

事情的經(jīng)過是這樣的，1937年7月7日深夜，侵華日軍以一名日軍失蹤為借口，要過盧溝橋進(jìn)宛平縣城搜查，這顯然是赤裸裸的挑釁行為。面對(duì)敵人的無理要求，守橋士兵當(dāng)即嚴(yán)詞拒絕。日軍惱羞成怒，隨即用大-炮、機(jī)關(guān)槍向盧溝橋攻擊，我國盧溝橋守橋士兵與日軍展開了激戰(zhàn)。守橋士兵們以橋上的望柱、欄板為掩體，向敵人射出仇恨的子彈。戰(zhàn)士們愈戰(zhàn)愈勇，掄起大刀展開白刃戰(zhàn)。第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國：平津危急!華北危急!中華民族危急!，號(hào)召全國人民奮起抗日，團(tuán)結(jié)對(duì)敵。日本侵略者在這里發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，從此，一場(chǎng)偉大的、艱苦卓絕的八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此拉開了序幕。

盧溝橋觀后感 篇11

這篇文章我一口氣讀了好幾遍，一遍一遍永不厭煩，讀了這篇文章后，我無比憤慨，又無限擔(dān)憂。

愛國，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)的累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；愛國，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)境，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而生重見光明輝煌；愛國，是遠(yuǎn)航的的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的殿堂。

自古有多少文人墨客歌頌祖國，贊國詩句數(shù)不勝數(shù)。

我們的祖國建立60周年，我們與祖國共同成長，平時(shí)常在嘴邊哼的歌這會(huì)兒都沉默了。祖國，不知怎么的，想對(duì)你說的話竟全都悄悄的沉淀下來了。

記得20xx年，四川汶川大地震，震跨了房屋建設(shè)，但沒有震跨人們的心。祖國，你的子女是好樣的。20xx奧運(yùn)會(huì)，我們?nèi)〉昧俗詈玫某煽?，祖國，你?yīng)該為你的子女感到自豪。

如果說對(duì)祖國的愛是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說對(duì)祖國的愛是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。對(duì)祖國的愛不是感情的投資，它不需要股息和分紅，讓我們一起來愛我們的祖國吧！

盧溝橋觀后感 篇12

今天上午，我和全班同學(xué)學(xué)了第8課《盧溝橋烽火》。

1937年7月7日深夜，萬籟俱寂，從遠(yuǎn)處傳來急促的腳步聲，中國的守軍看見了一群群的日本士兵，就上前詢問：你們來這里干什么？日本軍官蔑視的說：我們軍隊(duì)里有幾個(gè)日本士兵失蹤了，我們懷疑你們把他們藏在城里。中國守軍毫不猶豫的拒絕了，日本軍官憤怒的說：你們說完，就讓機(jī)槍手開槍，子彈的彈殼散在了盧溝橋上，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕就開始了，很顯然中國守軍打不贏，退到了宛平城，堅(jiān)守著宛平城，日本又派了許多的軍隊(duì)來進(jìn)攻宛平城。7月8日晚，一只大刀突擊隊(duì)，悄悄的跑到日本軍隊(duì)的駐地，忽然大喊：小日本接招吧！說完，就四處砍殺，日本軍隊(duì)的駐地全部都是鮮紅的血跡，7月9日，攻打盧溝橋的日本軍隊(duì)全部都狼狽而逃。

讀完后，我能感覺到中國守軍的英勇善戰(zhàn)的精神。

盧溝橋觀后感 篇13

漫天的陰云、燃燒的戰(zhàn)火、斷裂的城墻這就是殘暴的日軍帶給我們的一切。為了祖國，我們必須奮起反抗。天啊，純澈的天，你是否還記得1937年7月7日，那籠罩北平上空的蘑菇云?

那天夜晚，日軍在盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，借口一名士兵失蹤，要求進(jìn)入宛平縣城搜查。這城本是我國領(lǐng)土，哪容他人隨意侵占?于是，一向肆無忌憚的日軍在中國第二十六軍面前碰到了硬骨頭。日軍惱羞成怒，竟用機(jī)關(guān)槍和大炮向盧溝橋發(fā)起進(jìn)攻。既然日本軍先動(dòng)了手，我們也就不必客氣了。戰(zhàn)士們向日軍射出了仇恨的子彈。從此，一場(chǎng)漫長的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣拉開了帷幕!看完了《七七事變》這部電影，我思緒萬千。盧溝橋這座美麗而古老的橋，從之前的國共戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，有多少戰(zhàn)士們的鮮血滲入它的橋體?又有多少慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)被它一一目睹?這，我們無從得知。

七七事變，讓我想到了1937年的南京大屠殺。這些日本人，把中國人的生命視如草芥，任意屠殺，連剛出生的嬰兒都不放過，甚至舉行殺人比賽。事后，他們還篡改歷史，不承認(rèn)自己曾經(jīng)犯下的罪行?？墒?，這滔天大罪，只是一紙書就能掩蓋過去的嗎?

現(xiàn)在的學(xué)生，吃好的玩好的，我作為他們中的一員，曾經(jīng)也以為這是理所當(dāng)然的。但看了電影之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：我們今天所擁有的一切，都是這些英勇的先輩們給我們掙來的呀!寧為槍下鬼，不做亡國奴。我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了老祖宗對(duì)我們的希望。

傳家觀后感范文十二篇

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，好的作文往往承載著好的思想，寫作文要有自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。作文不是隨隨便便就就可以寫好的！小編為大家呈上收集和整理的傳家觀后感范文十二篇，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

傳家觀后感 篇1

《塔莎的傳家寶》一書是美國作者托娃·馬丁，他還寫過《瑪莎的花園》、《瑪莎的世界》、《瑪莎的圣誕節(jié)》、、、、、、

這本書帶我們一同走進(jìn)了瑪莎奶奶的家，欣賞她的手工作品。塔莎奶奶是一位非常愛制作東西的老人家，她不僅愛做東西，還愛護(hù)樹木、保護(hù)動(dòng)物……塔莎奶奶也非常喜歡制作花朵，她有的時(shí)候用花朵做花環(huán)，有的時(shí)候繪畫花朵，她把花朵當(dāng)作‘模特’，當(dāng)然她有時(shí)還會(huì)把花做成干花，掛在屋子里的每一個(gè)角落。

當(dāng)塔莎奶奶開始制作蠟燭或者其他事情時(shí)，她總是做得大張旗鼓。他目標(biāo)通常是一天只做500蠟燭，當(dāng)塔莎奶奶做好不少于500個(gè)蠟燭芯時(shí)，將它們分別記在四英寸的樹苗上，拿到屋外后在水中當(dāng)他們一根根被浸成棍狀，掛在木架上，讓蠟燭冷卻更堅(jiān)硬一些，再用手指撐著蠟燭芯，讓每一根蠟燭都保持筆直，這時(shí)候之前記得硬結(jié)就發(fā)揮作用了，就這樣蠟燭制作成功了。

塔莎奶奶還會(huì)做很多事，她會(huì)飼養(yǎng)很多動(dòng)物，制作肥皂和蠟燭，還會(huì)染羊毛……塔莎奶奶會(huì)做的事就是講一天也講不完，她會(huì)在一針一線中，享受手作的甜蜜和溫暖；會(huì)在一筆一劃中，汲取繪畫的靈感；她會(huì)在一眼一目中，感受田園生活的美妙。

世界竟然的如此美好，能用雙手創(chuàng)造一切，如果每個(gè)人都能用雙手創(chuàng)造世界的話，那世界就不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，不再發(fā)生那些悲慘的故事。

傳家觀后感 篇2

傳家寶是人們特別珍視的家庭財(cái)產(chǎn)，它們記錄著一個(gè)家庭的歷史與文化內(nèi)涵，是人類傳承文化的寶貴財(cái)富。 傳家寶中有的是可見的物品，比如不同年代的家具、字畫、陶瓷器等等；有的是無形的，比如家族傳承的文化禮儀、道德法則、家族傳統(tǒng)、習(xí)俗等等。

讀完傳家寶這本書后，讓我更加深刻地了解了傳家寶的價(jià)值。傳家寶不僅有物質(zhì)的價(jià)值，還有非常豐富的精神、文化內(nèi)涵。我對(duì)于傳家寶的理解也不再局限于家傳寶貝，更加涉及到精神文化及文化穿越等方面。

傳家寶是家族乃至民族文化的載體，是家族、民族文化中的核心和精華。以我家為例，我們家族傳承了一張畫，畫上是一群牧民放羊的場(chǎng)景，都穿著紅色的鮮艷服裝，有的手持曲目，有的吹著長號(hào)，場(chǎng)景十分熱鬧喜慶。這張畫是我家歷代傳承下來的，畫面色彩鮮艷，線條流暢，洋溢著濃郁的少數(shù)民族文化特色。這張畫不僅記錄著我們家族的歷史與傳承，也傳達(dá)了我們民族文化的內(nèi)容和精神。

傳家寶代表不僅是物質(zhì)的承續(xù)，更是信仰與精神的傳承。而這樣的信仰與精神卻因?yàn)楝F(xiàn)代高速文明的沖擊而被輕視和淡化。讀完傳家寶這本書，我深深體會(huì)到文化的珍視。因?yàn)槲幕攀且粋€(gè)民族的根基和社會(huì)勢(shì)能，只有保留好傳統(tǒng)文化，才能為文化的發(fā)展和變革注入源源不斷的營養(yǎng)和活力。出自家門的傳家寶如果只是陳列在柜子里，那么它就已經(jīng)失去了它本身最真實(shí)、獨(dú)特的價(jià)值，應(yīng)該在生活中得到傳承，只有這樣更能守護(hù)傳統(tǒng)文化的寶藏。

文化傳承的核心是愛和責(zé)任意識(shí)的傳承。愛的傳遞要牢記著文化的根基，人情味、真摯情感、歷史背景等。因此，我們才能透過物質(zhì)的達(dá)到情感的傳遞。就像我家的那張牧民畫，就是從祖輩輩傳承而來，沿襲到我們這一代。這張畫如今也成為了我們家族永恒的記憶，每當(dāng)我們看到畫上的場(chǎng)景，我們能看到自己的家族群體與文化價(jià)值觀。這樣的情感極為珍貴，更值得我們用愛心去維護(hù)它的傳承。

責(zé)任感是對(duì)文化傳統(tǒng)的承擔(dān)和帶領(lǐng)。對(duì)于個(gè)體而言，他是公民責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的相結(jié)合，對(duì)于人類而言，他是對(duì)文化、對(duì)家、對(duì)祖先、對(duì)后人的全部承擔(dān)。對(duì)文化傳統(tǒng)的上傳，不僅僅是讓歷史學(xué)家能夠找到那些不再存在的事物和值得重視的財(cái)富文化，更重要的是能夠讓每個(gè)人理解那些曾經(jīng)的人與文化的過往，與其過去的習(xí)俗與文化有何連帶，以此在精神上建立一條與上一代的關(guān)系。對(duì)文化的接較也是責(zé)任的傳承，更是一個(gè)人的格局和心胸之所在。不論圓方屑狀，自己總得親自去嘗試去接下它的沉甸甸。

在讀完傳家寶這本書后，我深刻感受到傳統(tǒng)文化的珍貴和必要，在保護(hù)和傳承傳家寶的過程中，傳統(tǒng)文化也得到了更好的保護(hù)和守護(hù)。人類文化的發(fā)展離不開發(fā)揚(yáng)和傳遞文化傳統(tǒng)，以此提高文化保護(hù)的意識(shí)和文化傳承的重要性，相信在不久的將來，文化將會(huì)得到更好的保護(hù)和傳承，如同傳家寶一樣，永恒而不會(huì)消逝。

傳家觀后感 篇3

4月28日晚，四川首屆“天府好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)成果匯報(bào)晚會(huì)在四川電視臺(tái)S1演播廳舉行，同步錄制。據(jù)悉，這是國內(nèi)第一臺(tái)以“好家規(guī)”主題的晚會(huì)。

省委常委、省紀(jì)委書記王雁飛，省委常委、省委宣傳部部長甘霖等出席。全省21個(gè)市(州)的紀(jì)委書記、宣傳部長、文明辦主任，以及大學(xué)生、警察、社區(qū)代表等觀眾方陣數(shù)百人，參與了現(xiàn)場(chǎng)錄制。

2016年“第一屆全國文明家庭”代表、眉山人稱“李媽媽”的李俊英作為特邀嘉賓出席了晚會(huì)。她說：“三蘇的樂善好施、孝慈仁愛、非義不取，對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響，對(duì)我們眉山更是如此。好的家風(fēng)家訓(xùn)得以傳承和發(fā)展，在我看來，好的家風(fēng)就是播啥種子結(jié)啥果，是愛的給予，是愛的付出?！?/p>

四川首屆“天府好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，由四川省紀(jì)委機(jī)關(guān)、四川省委宣傳部、四川省精神文明辦主辦，華西都市報(bào)、四川電視臺(tái)承辦。由省紀(jì)委機(jī)關(guān)、省委宣傳部、省精神文明辦聯(lián)手主流權(quán)威媒體，進(jìn)行大型公開評(píng)選“好家規(guī)”的活動(dòng)，在全國范圍內(nèi)尚屬首次。

活動(dòng)按照全省“傳家風(fēng)、立家規(guī)、樹新風(fēng)”活動(dòng)部署，于1月25日正式啟動(dòng)，多渠道、廣角度、全方位挖掘四川好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好家規(guī)。歷時(shí)3個(gè)多月，共征集到各具特色的家訓(xùn)家規(guī)400余篇、家風(fēng)故事800多個(gè)。充分展現(xiàn)了全省各地歷史人文特色，全方位展示了川人的家國情懷，是我省踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)實(shí)踐。

評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)組織專門力量，對(duì)征集到的家訓(xùn)家規(guī)進(jìn)行認(rèn)真甄別篩選，對(duì)有違反政策法規(guī)、違背公序良俗等情況的家訓(xùn)家規(guī)實(shí)行一票否決，最終評(píng)選產(chǎn)生十佳“天府好家規(guī)”及39項(xiàng)“天府好家規(guī)”提名。成果匯報(bào)晚會(huì)近兩個(gè)小時(shí)，高潮迭起，現(xiàn)場(chǎng)觀眾直呼“感動(dòng)”“精彩好看”。

傳家觀后感 篇4

說勤儉勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德；勤儉是每個(gè)人義不容辭的社會(huì)擔(dān)當(dāng)；勤儉是經(jīng)歷磨難后的成才法寶；勤儉是為共圓中國夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！勤儉節(jié)約是我們美好生活中不可缺少的。然而，很少有人能真正做到這一點(diǎn)。

這個(gè)假期，我讀了《勤儉是我們的傳家寶》這本書。它分成“勞動(dòng)最光榮”、“節(jié)儉從我做起”、“勤儉是傳統(tǒng)美德”和“為了中國夢(mèng)”四大篇內(nèi)容，講了許許多多的名人、富翁、甚至是普通人的節(jié)儉故事，讓我受益匪淺。

在這些故事中，最讓我敬佩的是“中國百校之父”田家炳。雖然他沒有獲得第一善的稱號(hào)，也不是捐款最多的慈善家，但如果他談的是對(duì)教育事業(yè)的純粹無私的捐款，以及自己的修養(yǎng)和道德操守，如果他自稱第二善，誰也不敢自稱第一善。他為了教育事業(yè)，甚至把自己居住了38年的房子賣掉。

至今，田家炳在全國范圍內(nèi)累計(jì)捐助大學(xué)93所、中學(xué)166所、小學(xué)41所、專業(yè)學(xué)校及幼兒園19所、鄉(xiāng)村學(xué)校圖書室1700余間。在34個(gè)省市設(shè)有田家炳學(xué)院或田家炳中學(xué)。雖然他在教育事業(yè)不惜重金，但自己卻省吃儉用，住著連家具都不全的小房子。

他這種高尚的品德怎么不讓人油然而生敬意呢？

相比書中的人物，我感到很慚愧。一次，我做作業(yè)時(shí)打開了電風(fēng)扇，可做完后，我卻直接從電風(fēng)扇旁邊繞了過去，忘記關(guān)掉電源。電風(fēng)扇就這樣對(duì)著空氣吹了幾小時(shí)……當(dāng)時(shí)我還不以為然地覺得只是浪費(fèi)了一些電，沒什么大不了的，可現(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)浪費(fèi)了多少資源?。?/p>

隨著現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)資源的不斷豐富和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，勤儉節(jié)約一度成為貧困的代名詞。事實(shí)上，節(jié)儉是個(gè)人的美德，也是社會(huì)的文明。把這種美德和文明傳承下去，是我們每個(gè)人的責(zé)任。

勤儉節(jié)約應(yīng)該是每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，也是我們小學(xué)生的翅膀。

風(fēng)沒有衣服，時(shí)間沒有棲身之所，它們是兩個(gè)窮人，整個(gè)世界不僅生活在它們眼前，而且生活在詩歌和遙遠(yuǎn)的田野里。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。 運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。

秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數(shù)心口無語奢望燦爛的孤獨(dú)明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。

春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因?yàn)槟闶菑耐炼龅摹Ｄ惚臼菈m土，仍要?dú)w于塵土。

我一直相信，那些開始在內(nèi)心生活得更認(rèn)真的人，也會(huì)開始更單純地生活在外在。在一個(gè)奢侈浪費(fèi)的時(shí)代，我希望向世界展示，人類真正需要的東西很少。世界上的事情，最忌諱的就是個(gè)十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。

凡事總要稍留欠缺，才能持恒。 只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時(shí)間只催人老，不懂感傷，久恨離開亭子，滴下淚春衣酒易醒。

昨夜梧桐，西風(fēng)急，月色朦朧，夢(mèng)境頻現(xiàn)。高樓鵝在**？如果你長時(shí)間盯著深淵看，深淵也會(huì)盯著你看。 所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始在那個(gè)古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉促的書記憶是無花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。

我也要求你努力學(xué)習(xí)，不是因?yàn)槲蚁胱屇惆炎约旱某煽兒蛣e人比較，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義、耗時(shí)的工作，而不是被迫謀生。 盡管心很累很疲倦我卻沒有理由后退或滯留在過去與未來之間

三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。 這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代這是一個(gè)智慧的年代，這是一個(gè)愚蠢的年代；這是一個(gè)光明的季節(jié)，這是一個(gè)黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。 我有所感事，結(jié)在深深腸。

你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕?心之所向素履以往生如逆旅一個(gè)人的行走范圍，就是他的世界。

因?yàn)閻?，所以同情；因?yàn)橹?，所以寬容?刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時(shí)間。

與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

半生漂泊帶來豐厚的家業(yè)，兒女滿堂。人生的所有步驟、起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家庭所在的地方。這是幾千年來中國人的信仰，樸素而有力。風(fēng)吹不倒有根的樹。我可以問上帝他想要多少生活。心，如果沒有棲息地，去**就是流浪

如果有來生，做一只鳥，飛過永恒，沒有迷失方向的痛苦。東方有紅色的希望，南方有溫暖的窩床，西退，北方有清香。如果有來生，我希望每次見面，都能成為永恒。

不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。

笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨(dú)自哭。 一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。

跟著你，在**，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。

擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。

我背棄一切，共度朝夕。 人總是在接近幸福時(shí)倍感幸福，在幸福進(jìn)行時(shí)卻患得患失。路過的已經(jīng)路過，留下的且當(dāng)珍惜我相信，真正在乎我的人是不會(huì)被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。

我還是相信，星星會(huì)說話，石頭會(huì)開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，你終會(huì)抵達(dá)！ 每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。 每個(gè)清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學(xué)會(huì)遺忘，就背負(fù)絕望。

那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補(bǔ)補(bǔ),我會(huì)一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一開始就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會(huì)那樣的奮不顧身。 黃昏是一天最美麗的時(shí)刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠(yuǎn)的歸宿。

因?yàn)橛辛艘驗(yàn)?，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時(shí)候唯一能做的事情。

你受的苦，會(huì)照亮你的路。 我希望有個(gè)如你一般的人。

如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點(diǎn)到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個(gè)如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。

歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風(fēng)雪是你，成多每內(nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內(nèi)為界，也是你。個(gè)人的遭遇，命運(yùn)的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價(jià)都當(dāng)是日后活下去的力量。

送你的白色沙漏,是一個(gè)關(guān)于成長的禮物,如果能給你愛和感動(dòng),我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當(dāng)你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因?yàn)闆]有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?

也許有那么一個(gè)時(shí)侯，你忽然會(huì)覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個(gè)時(shí)候你要對(duì)自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。

當(dāng)你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路。 你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看。

去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會(huì)生活在同一片海里。有人說，魯迅是雜文，胡適是評(píng)論；魯迅是酒，胡適是水。

酒讓人看到真性情，也看到癲狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有時(shí)候會(huì)很自豪地覺得，我唯一的優(yōu)勢(shì)就是，比你卑微。于是自由。

再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)。再也找不見慷慨的遺恨，只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺(tái)。再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬古湖山。

呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。 詩意上來時(shí)，文字不要破壞它。 水，看似柔順無骨，卻能變得氣勢(shì)滾滾，波涌浪疊，無比強(qiáng)大；看似無色無味，卻能揮灑出茫茫綠野，累累碩果，萬紫千紅；看似自處低下，卻能蒸騰九霄，為云為雨，為虹為霞…… 一切達(dá)觀，都是對(duì)悲苦的省略我們孩還發(fā)多夫道知道了，就得看不我們后心回的”家“，不是起用看把一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家，后心天能們后心回的”家“，不是空于而，風(fēng)每都到小是一段時(shí)光。

它們能夠躲過所有凝視的目光，卻躲不過那些出其不意投來的目光。

中國人對(duì)待自然環(huán)境與外國人截然不同，外國人注意到的是人如何改變土地，而中國人關(guān)注的是土地怎樣改變了人。、堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。

托爾斯泰說：“憂來無方，窗外下雨，坐沙發(fā)，吃巧克力，讀狄更斯，心情又會(huì)好起來，和世界妥協(xié)?！?成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實(shí)，一種能夠看的很遠(yuǎn)卻并不陡峭的高度。

我不要天堂，我只要底線。因?yàn)闆]有底線，就沒有自由。

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周圍有多么黑暗，你就得留意遠(yuǎn)處的微弱光線。如果我沒有刀，我就不能保護(hù)你。

如果我有刀，我就不能擁抱你?！敖裉毂茸蛱齑缺裉毂茸蛱熘腔?，今天比昨天快樂。這就是成功。

” 沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高我們都在陰溝里，但仍有人仰望星空。 沒有人性的覺醒，權(quán)力與財(cái)富只使人更粗鄙墮落。 滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮。

走出酒吧的那一剎，我被遽然刺來的陽光下了一跳。閉上眼，我想起了我的收音機(jī)。它已經(jīng)很舊很老，退役多年了。

傳家觀后感 篇5

門羅的作品主要為短篇小說。據(jù)說她耽于家務(wù)，只能在繁雜的家務(wù)間隙中擠出時(shí)間寫作（也許正是她缺乏長時(shí)間、安逸的寫作環(huán)境才能誕生出如此優(yōu)秀的作品）。我相信這種說法，因?yàn)榭梢詮奈恼轮锌闯鰜恚盒≌f情節(jié)性不是那么強(qiáng)，章節(jié)之間的承接也不是自然過渡，一般是視角切換或在時(shí)間和空間維度隨意跳躍；并且，雖是短篇小說，但它的信息密度不亞于長篇小說。你不能指望隨時(shí)隨地翻上一頁讀下去，需要有一個(gè)連續(xù)的時(shí)間段才能品味到其中的韻味?？梢哉f，門羅的小說并不易讀。然而，如果你就此投降，損失的可不僅是一篇回味無窮的小說，而是門羅所能帶來的你無法想象的至高享受。

《好女人的愛情》作為自選集的開篇全面展示了門羅的所有寫作技巧和特點(diǎn)。引子部分描寫了小鎮(zhèn)博物館里的一只驗(yàn)光師器材箱，重點(diǎn)在于這只箱子的來歷，“此箱于事故中幸存，匿名捐贈(zèng)者蓋亦尋獲者，將其遣至敝館，成其特藏”。簡單一句話已讓我浮想聯(lián)翩，夠得上一篇小說了：什么事故、捐贈(zèng)者為什么匿名、捐贈(zèng)者在哪兒找到它、為什么將箱子捐贈(zèng)到博物館。可門羅并沒有把這一連串的問題當(dāng)作小說的主線來解答，而是巧妙地點(diǎn)綴在故事當(dāng)中觸發(fā)下一情節(jié)，留下龐大的解釋和思考空間，讓讀者自己琢磨理會(huì)。

門羅擅長描寫女性和家庭，比如《我母親的夢(mèng)》真實(shí)到驚心動(dòng)魄。這種真實(shí)不是其他作家經(jīng)過修飾、旨在突出氛圍的凌亂，而是相當(dāng)直接又克制的，因此給人帶來極強(qiáng)的沖擊力?！堆偶舆_(dá)》和《孩子們留下》里寫到了女性性意識(shí)的覺醒。如果性意識(shí)覺醒是一座冰山，冰山下面的是曾被壓抑的狀態(tài)，被忽視又巨大的能量。門羅未必經(jīng)歷過一百種筆下人物的人生，但從她對(duì)小說細(xì)節(jié)的雕刻不難看出她對(duì)他人敏感、充滿善意的共情。

雖然門羅以女性為主要寫作對(duì)象，但我不認(rèn)為她是女權(quán)主義者，至少不是激進(jìn)的、觀點(diǎn)強(qiáng)輸出的類型。她筆下的女性不是出走的娜拉，作文而是出走后又回家的女性。這樣的女性形象與她生活的時(shí)代密不可分，可她并非完全崇尚傳統(tǒng)女性“照顧者”的角色。她不解決問題，只是盡可能誠實(shí)地描寫生活，描寫那些被忽視的感受，引起讀者的思考。在這一點(diǎn)上，我更同意她的觀點(diǎn)，因?yàn)樽鹬嘏缘谋举|(zhì)是尊重人，尤其是尊重與自己不同的人。這個(gè)世界遭受不公的從來不只是某個(gè)性別的人，年齡、國籍、口音等等，任何一點(diǎn)都會(huì)產(chǎn)生歧視和不公。

也許這個(gè)時(shí)代已經(jīng)被某種幸福的假象氧化了。人總是傾向考慮自己以及同情和自己相距甚遠(yuǎn)的弱勢(shì)群體，一旦和以前被同情的對(duì)象距離縮小卻又總是選擇性忽略或者為自己的不作為尋找道德上的借口。一條條刺激眼球的新聞也許會(huì)激發(fā)出“正義”的憤怒，而我以為真正刺激到良心的可能只是一則短篇小說。

傳家觀后感 篇6

??為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述,營造家風(fēng)好、民風(fēng)純、黨風(fēng)正、政風(fēng)清的良好氛圍，大連裝備集團(tuán)紀(jì)委組織全體員工參加了《清風(fēng)傳家故事會(huì)》宣傳教育片學(xué)習(xí)收看活動(dòng)。該片以《清風(fēng)傳家》《嚴(yán)以治家》黨員干部家風(fēng)建設(shè)讀本為依據(jù),通過8個(gè)正反兩方面典型故事的講述，警示黨員干部廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家，引導(dǎo)廣大家庭樹立崇德向上、見賢思齊的良好家風(fēng),推動(dòng)全社會(huì)參與廉潔文化建設(shè),弘揚(yáng)清廉價(jià)值觀。

??廣大員工在觀看此片后紛紛表示，這種警示教育形式新穎、主題深刻、內(nèi)容感人。通過一個(gè)個(gè)故事告訴我們，家風(fēng)的建立與傳承，不是小事，也不是私事，良好的家風(fēng)永遠(yuǎn)是我們這個(gè)黨這個(gè)國家這個(gè)民族的不懈追求。今后要以身作則，自覺把好作風(fēng)帶到生活之中，為家庭成員做表率，在傳承優(yōu)良家風(fēng)中不斷筑牢政治忠誠，自覺做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，保持“審慎自持”的高貴品質(zhì)，構(gòu)建反腐倡廉“家庭防線”。

??因疫情防控相關(guān)要求，為避免大規(guī)模聚集，本次采取的是各支部分場(chǎng)地觀看的模式。各支部均嚴(yán)格落實(shí)防疫措施，保證通風(fēng)換氣，保持安全距離，全程佩戴口罩，在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成組織觀看并上交總結(jié)報(bào)告。

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傳家觀后感 篇7

近日，中央紀(jì)委國家監(jiān)委宣傳部編著的黨員干部家風(fēng)建設(shè)讀本《清風(fēng)傳家》《嚴(yán)以治家》(一套2冊(cè))，由中國方正出版社出版，全國公開發(fā)行。

全書堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)關(guān)于“注重家風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)黨員、干部修身律己、廉潔齊家，培養(yǎng)現(xiàn)代文明人格”的重要部署，注重采寫與點(diǎn)評(píng)相印證、剖析與警示相結(jié)合，事理并重、情理交融、圖文并茂。

其中，《清風(fēng)傳家》立足正面引導(dǎo)，深入采訪了黨的十九大以來獲得國家級(jí)榮譽(yù)的于敏、孫家棟、張富清、黃旭華、鐘南山、樊錦詩等25位英模黨員，首次集中挖掘他們?cè)诩绎L(fēng)建設(shè)方面的感人事跡，細(xì)致講述他們赤誠報(bào)國、清白傳家的家風(fēng)故事，生動(dòng)展現(xiàn)他們的真情大愛、家國情懷，旨在引導(dǎo)黨員干部見賢思齊，從中汲取人格力量，自覺做家風(fēng)建設(shè)的表率;《嚴(yán)以治家》立足反面警示，通過對(duì)近年來查處的24個(gè)違紀(jì)違法領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)問題的深刻剖析，輔以懺悔摘錄、警示評(píng)點(diǎn)，揭示領(lǐng)導(dǎo)干部自身不正、治家不嚴(yán)給事業(yè)和家庭帶來的巨大傷害，旨在教育黨員干部以案為鑒，謹(jǐn)防不良風(fēng)氣對(duì)家風(fēng)的侵蝕，做到清廉自守，過好家庭關(guān)、親情關(guān)。

讀本已入選中央宣傳部“2020年主題出版重點(diǎn)出版物”。全書突出思想性、教育性和可讀性，敘事生動(dòng)，說理透徹，既是黨員干部筑牢信念基石、錘煉高尚品格、強(qiáng)化廉政教育和家風(fēng)建設(shè)的重要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，也是面向全社會(huì)的廉潔文化建設(shè)讀本，可供黨員干部家屬和廣大讀者學(xué)習(xí)閱讀。

傳家觀后感 篇8

? ?　《清風(fēng)傳家》中25位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的家風(fēng)故事，都值得黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。書中有傳承醫(yī)家精神、全心全意為病人服務(wù)的鐘南山；有至誠報(bào)國傳家風(fēng)的黃大年；有干驚天事業(yè)、傳淡泊家風(fēng)的于敏；還有新中國發(fā)展的特殊時(shí)期，為祖國建設(shè)隱姓埋名，奮斗在艱苦的一線的黨員英模；以及任勞任怨，沒有因客觀條件而怠于進(jìn)步的模范精神。這些都是我們涵養(yǎng)家風(fēng)、滋養(yǎng)今人的精神財(cái)富。

《嚴(yán)以治家》通過深刻剖析近年來查處的24個(gè)違紀(jì)違法典型案例，揭示他們腐化墮落與家風(fēng)不正之間的深層關(guān)聯(lián)將家風(fēng)敗壞的危害和根源宣之于眾，教育黨員干部以案為鑒，謹(jǐn)防不良風(fēng)氣對(duì)家風(fēng)的侵蝕，做到清廉自守，過好家庭關(guān)、親情關(guān)?！爸液駛骷揖?，詩書繼世長”，作為一名黨員干部，深刻感受到家風(fēng)的重大意義，家風(fēng)的好壞，不僅關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，還關(guān)系到一個(gè)民族乃至一個(gè)國家的富強(qiáng)。家風(fēng)是一種德行傳承，更是關(guān)系黨風(fēng)、連著政風(fēng)、影響民風(fēng)的根本風(fēng)氣。千家萬戶都好，國家才能強(qiáng)，民族才能旺。

21世紀(jì)繁榮富強(qiáng)的中國，國際有地位、發(fā)展有力量、群眾幸福感指數(shù)不斷提升。尤其是在重大事件方面，國家的制度優(yōu)勢(shì)、道路優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致；物質(zhì)文化建設(shè)隨著滿足人民的需求而不斷變化，少有所學(xué)、中有所干、老有所依；每個(gè)人都揣懷夢(mèng)想，都在為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與夢(mèng)想而奮斗；國家生態(tài)環(huán)境逐漸優(yōu)化，生態(tài)保護(hù)的思想深入人心，地方不因短視利益做出危害百年的激進(jìn)決策，上有政策引導(dǎo)、下有執(zhí)行監(jiān)督方案，人民的生活環(huán)境條件得到了充分的保障。所目之下竟是和諧美滿的場(chǎng)景，美好的生活都在逐步實(shí)現(xiàn)。

這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國家的高速發(fā)展一直在正確的道路上，但仍有需要優(yōu)化、改進(jìn)的地方。我們不能因目前成果而沾沾自喜，現(xiàn)階段更應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩的家風(fēng)事跡、革命精神進(jìn)行自我激勵(lì)，自我鞭策?，F(xiàn)在還不是坐下來看風(fēng)景的時(shí)候，無論我們?cè)谌魏涡袠I(yè)、任何崗位，都必須要兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地，把當(dāng)下的工作不折不扣的、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的做成、做好、做精，才是對(duì)現(xiàn)美好生活的一種交代，才是對(duì)老一輩創(chuàng)業(yè)領(lǐng)頭人的一種致敬，才是對(duì)當(dāng)下長治久安的社會(huì)的一種承諾，才是對(duì)革命先驅(qū)的一種傳承和致謝，才是對(duì)下一輩的一種態(tài)度和表率，才是對(duì)自己一生的一種承諾和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也是對(duì)自己、對(duì)身邊人的一種保護(hù)。

“打鐵還需自身強(qiáng)”，持續(xù)的以身作則、嚴(yán)以律己才是保證清風(fēng)的關(guān)鍵。必須做到“慎微”、“慎言”、“慎友”，高度、持續(xù)反省自己的社交網(wǎng)、朋友圈，加強(qiáng)自身的愛好修養(yǎng)，積極傳播正能量，集聚正能量，讓不正之風(fēng)無可乘之機(jī)。

《清風(fēng)傳家》、《嚴(yán)以治家》將是我的枕邊書、手邊書，時(shí)刻激勵(lì)、警醒自己，以身作則、艱苦奮斗，發(fā)揮黨員干部的表率帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)正風(fēng)、清風(fēng)的覆蓋和執(zhí)行。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自我，腳踏實(shí)地、為國奮斗一直在路上。

傳家觀后感 篇9

“天之本在國，國者本在家”，良好的家風(fēng)能夠影響幾代人，以千千萬萬家庭好家風(fēng)支撐起全社會(huì)好風(fēng)氣，所以家風(fēng)建設(shè)在當(dāng)下顯得尤為重要。

??這本《清風(fēng)傳家》通過講故事的方式闡述了良好家風(fēng)的核心內(nèi)涵，營造崇德向善、見賢思齊的社會(huì)氛圍。這本書挑選了25位杰出黨員的家風(fēng)故事進(jìn)行講述，他們都是民族的脊梁，他們的成長故事以及教育下一代的故事讓人感觸頗深，值得每一名黨員干部去閱讀。??杰出的人物必定有異于凡人之處，但都有著共同的特點(diǎn)：堅(jiān)毅的性格、頑強(qiáng)的作風(fēng)、對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求以及對(duì)高尚品德的堅(jiān)守。作為一名法律人，我印象最深的就是書中高銘暄老師的故事。

??高老師的父親高鳴鶴身為民國時(shí)期法官，在上海淪陷后不愿為日本人賣命，毅然棄官回家。那時(shí)起高銘暄開始懂得了法官的鐵骨錚錚。后其父又拿所在法院的院長郭云觀清正廉潔、剛直睿智的例子教育督促高銘暄，在父親的言傳身教下，高銘暄逐漸形成了自己愛國、正直、節(jié)儉的價(jià)值觀，并將這些高尚品德傳播給自己的家人和學(xué)生。高老師除了在事業(yè)上孜孜不倦外，生活中對(duì)子女和學(xué)生的教誨也從未中斷過。這些教誨不僅是言語，更多的是一件件微不足道的小事。例如其兒子高曉東記得小時(shí)候其家門口樓道內(nèi)自家碼的煤永遠(yuǎn)比別人家碼得高一點(diǎn)、窄一點(diǎn)，因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣可以給路人留下更寬的路。這件事雖然不是什么轟轟烈烈的大事，但是反映出公共利益優(yōu)于個(gè)人利益的高尚素養(yǎng)，對(duì)下一代價(jià)值觀的形成有著重要影響，從某種程度上決定著下一代的發(fā)展。除此之外，他的學(xué)生都知道高老師從來不收學(xué)生的東西、也從不接受學(xué)生的宴請(qǐng)，連在家里這種私人空間都這么堅(jiān)持原則，更加證明了他的優(yōu)良作風(fēng)和高潔品格。

??高銘暄將自己的家風(fēng)作為傳道授業(yè)解惑的一部分，在與學(xué)生的日常往來中潛移默化地影響著學(xué)生的作風(fēng)和家風(fēng)。高老師的這些品格都是來自其父親的言傳身教，現(xiàn)在他又將家風(fēng)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)，不僅讓后代形成了正確的三觀，無言的教誨更是使學(xué)生受益匪淺，使得一人帶動(dòng)了整個(gè)圈子的家風(fēng)。這不禁讓人想到古時(shí)候“修身齊家治國平天下”的士人理想?！盎A(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)需要打好“修身齊家”的牢固基礎(chǔ)，我們社會(huì)主義建設(shè)的不斷推進(jìn)正是源于千千萬萬個(gè)優(yōu)秀中國人優(yōu)良家風(fēng)的帶動(dòng)。家風(fēng)傳承的道理在任何一個(gè)時(shí)代都是通用的，也是任何時(shí)候都要堅(jiān)持的。

??在去年疫情初期，“國士”鐘南山臨危受命挺身而出，趕赴抗疫一線研判疫情，指導(dǎo)抗疫的同時(shí)給國家提出決策建議，對(duì)抗擊疫情做出了杰出的貢獻(xiàn)。書中講述了他的家風(fēng)故事，讓我認(rèn)識(shí)到他的杰出并非天生，而是源自于其父的鞭策與教誨。鐘南山的父親是嚴(yán)父，給我印象最深的一件事是其父與其交流過程中問其歲數(shù)，當(dāng)鐘南山回答完，其父意味深長的說“都35歲了，真可怕”。自此，鐘南山認(rèn)識(shí)到自己35歲了還一事無成，明白了父親的良苦用心。后其奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，在國際醫(yī)學(xué)會(huì)議上糾正了英國權(quán)威的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到與會(huì)專家的一致認(rèn)可。那次會(huì)議后，鐘南山第一次得到了父親的表揚(yáng)。??由此可見，父母對(duì)孩子的高要求是為了孩子能夠更好地成長，苛求并不是為難，而是苦口的良藥；嚴(yán)管并不是虐待，而是無言的厚愛。積極向上的家風(fēng)，少不了父母的鞭策和激勵(lì)?！皭壑?，苛之深”是我對(duì)鐘南山家風(fēng)故事的深刻感悟。

??雖然僅選擇了兩個(gè)人物的故事進(jìn)行感悟分享，但書中的每一個(gè)故事都深深地觸動(dòng)著我的心靈，讓我感悟到作為一名共產(chǎn)員、司法機(jī)關(guān)工作人員，必須將家風(fēng)建設(shè)作為遵守生活紀(jì)律的重要保障，將這些優(yōu)秀人物的品質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行。

??看了那么多家風(fēng)故事，不禁想到了我的外公。外公是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。他在世時(shí)用言傳身教的方式教導(dǎo)家人生活要節(jié)儉、工作要努力踏實(shí)。去世前他留下了家訓(xùn)詩“勤工重讀傳家久，守法循規(guī)不染塵。孝悌慈嚴(yán)崇善舉，家和旺健樂天倫。”雖然他已經(jīng)不在了，但是之前他的言傳身教讓我謹(jǐn)記了他的做人之道。我會(huì)將他的教誨繼續(xù)付諸于行動(dòng)，將他的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)傳承下去。家風(fēng)建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。

傳家觀后感 篇10

作為一名家庭教育工作者，我深深地意識(shí)到傳承家族文化的重要性。在家庭中，一個(gè)家庭的文化傳承往往通過許多方式和形式，其中最重要的一種方式就是“傳家寶”?！皞骷覍殹辈粌H代表了家庭的歷史和文化傳承，還是一個(gè)家族的精神、價(jià)值觀和信仰的體現(xiàn)。通過它，我們可以深入了解我們的祖先和家族成員所經(jīng)歷的生活和歷史，從而更好地理解我們的文化根源。

我家的傳家寶是一本家譜，家譜保存了我們家族幾百年的歷史，記錄了我們的先祖和他們的子孫的姓名、生辰、父母、婚姻、子女、職業(yè)和居住地等信息。在家中，家譜非常尊貴和重要，幾乎每個(gè)家庭成員都會(huì)在重大的家庭聚會(huì)時(shí)參與其中，了解自己的家族歷史和前輩的故事。每當(dāng)有新生命誕生或有人離世，家譜都會(huì)被更新和完善，以此不斷傳遞我們家族的文化和歷史。

在我家，家譜不僅是一本記錄歷史的書，也是一個(gè)家族精神的象征。我們每個(gè)家庭成員都非常自豪和驕傲，因?yàn)槲覀冎雷约荷砩纤休d的不僅僅是自己一族的血脈，更是一種擁有著千年文化底蘊(yùn)的精神傳承。我們身上所承載的文化優(yōu)良傳統(tǒng)和我們所信奉的人生價(jià)值觀都是在家譜的傳承下才得以延續(xù)和傳遞。因此，有了家譜的存在，我們?cè)诿鎸?duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，因?yàn)槲覀冇兄环N不同于他人的精神紐帶和強(qiáng)大自我認(rèn)同。

隨著時(shí)間的推移，越來越多的傳家寶漸漸消失，這讓我內(nèi)心深感惋惜和憂慮。家庭文化傳承是一個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)的過程，如果我們不及時(shí)保存和傳承，我們的文化和價(jià)值觀在時(shí)間的流逝中就會(huì)逐漸消失。因此，我相信，我們每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡自己的能力和責(zé)任，保存和傳承家族文化，將它們更好地傳遞給下一代。

最后，我想說的是，傳承家族文化是每個(gè)人的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。在這個(gè)日新月異，風(fēng)云變幻的時(shí)代，我們需要一份堅(jiān)定的、強(qiáng)大的信仰和精神追求，來引導(dǎo)我們走向成功和幸福。因此，我們需要珍惜傳家寶，將其作為我們家族文化的精髓和靈魂，延續(xù)和傳承家族文化，為我們的家族和家庭留下深刻的歷史記憶和文化遺產(chǎn)。

傳家觀后感 篇11

內(nèi)容簡介：程水若，無故陷于方家受盡百般折磨，只因她的前身是位牽滿天下仇恨的美艷歌姬。她百忍成金，步步掙扎，甚至不計(jì)前嫌以現(xiàn)代醫(yī)術(shù)救回方家七少，只盼得有一日，能逃脫此劫，叫天下人不再誤解她。然而，一朝離得方家，命運(yùn)卻又與她開了一個(gè)玩笑。在衙門口她遭到惡徒非禮，為求自保竟失手錯(cuò)殺一人!無奈之下，她又被卷入了一場(chǎng)政黨之爭(zhēng)……可程水若秉性非凡，篤信吾命由己不由人。終有一日，她能做回她自己，天下之大，無處不可盡遨游……

傳家讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：起點(diǎn)女生網(wǎng)白金寫手——雕欄玉砌。一百五十萬點(diǎn)擊，人氣大作！十五萬次網(wǎng)友推薦！最跌宕起伏的穿越種田文，看一位從良美艷歌姬為名譽(yù)而戰(zhàn)的精彩大戲！

傳家讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：客觀說此書文筆還行，可惜不會(huì)講故事，情節(jié)平淡，人物刻畫也平淡，看得我郁悶。封面介紹自稱“最跌宕起伏的種田文,看一位從良美艷歌姬為名譽(yù)而戰(zhàn)的精彩大戲”，真是言過其實(shí)了。沒看出跌宕起伏，沒看出這位穿越而來的從良美艷歌姬的精彩，沒看出情，倒看出狼狽出來，哦，原來這就是種田文，把它放在普通社會(huì)大眾中現(xiàn)形。

傳家觀后感 篇12

牛年春節(jié)長假期間，我最大的收獲是把中央紀(jì)委國家監(jiān)委宣傳部編著的《清風(fēng)傳家》看完了，我覺得這是一部比較生動(dòng)的教材、一次較為現(xiàn)實(shí)的教育。25位先進(jìn)典型每一位都是一面旗幟，他們既在各自的領(lǐng)域取得了杰出的成就，也以良好的家風(fēng)警醒世人。讀完此書，我既驚嘆于他們的豐功偉績，又感慨于他們的嚴(yán)格自律，真正感覺起到了“拿別人的事兒來教育自己”的良好效果。

在榮譽(yù)面前始終淡定，毫無炫耀之心

“誰知父親和平常一樣淡然，只是隨意說了幾句，弄得于辛覺得自己是不是有點(diǎn)大驚小怪。”——于敏

25位典型每一位都是各自所在行業(yè)的佼佼者，有的取得的建樹一般人難以企及，有的面對(duì)的困難一般人難以忍受，有的長期的堅(jiān)守一般人難以承受……正是因?yàn)榉欠驳母冻霾拍塬@得崇高的榮譽(yù)，但是他們從不居功自傲，而是深藏心底；從不獨(dú)攬功勞，而是歸于集體；從不原地踏步，而是繼續(xù)前行。

少數(shù)黨員干部錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)、看待榮譽(yù)，因而在榮譽(yù)面前止步、自滿甚至驕傲、迷失，以至于有時(shí)獲得的榮譽(yù)卻成為裹足不前的分界線、思想蛻變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，最終給“潔白”的榮譽(yù)帶來了抹不去的污點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，榮譽(yù)是肯定更是激勵(lì)，是表揚(yáng)更是鞭策，榮譽(yù)不是奮斗的終點(diǎn)而是更高的起點(diǎn)，在榮譽(yù)面前不能喪失斗志、迷失方向，而應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁、謙遜謹(jǐn)慎。要視榮譽(yù)為過去的評(píng)價(jià)、嶄新的起點(diǎn)，激勵(lì)自己做出更大的貢獻(xiàn)。

在物質(zhì)面前崇尚簡單，化解背包之累

“……以高于于漪當(dāng)時(shí)收入幾十倍的年薪來聘請(qǐng)，……但她都拒絕了?！薄阡?/p>

先進(jìn)典型打破了“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的世俗認(rèn)識(shí)，他們有高調(diào)的資本卻保持低調(diào)的心態(tài)、保持平常的行為，他們是追求精神之“富”，卻甘于物質(zhì)之“貧”。在他們看來，屋不在大，可容身就行；食不在精，可果腹即可；錢不在多，可維生正好。

少數(shù)黨員干部一味追求物質(zhì)的享受和欲望，他們沉醉于“瓊漿玉液”，卻不知如同“飲下鴆酒”；沉迷于“古玩字畫”，卻不懂手捧“燙手山芋”；沉溺于“紅顏知己”，卻不曉往往“禍起紅顏”……物質(zhì)追求如同包裹，你想要得越多，只會(huì)負(fù)擔(dān)越重、背得越累，要想輕松，只有在物質(zhì)追求上知足常樂、自得其樂，讓自己物質(zhì)的“包裹”輕些。

在事業(yè)面前孜孜不倦，舍棄常人之閑

“父親平時(shí)再忙，每天也要抽出時(shí)間看書，案頭除了案卷，就是法律書籍?！薄獜堨?/p>

對(duì)于先進(jìn)典型來說，事業(yè)是孜孜不倦、永不停歇的不懈追求。對(duì)他們來講，面對(duì)無限而宏偉、浩瀚而艱辛的事業(yè)，人的一生是短暫的、能力是有限的，因此更加需要爭(zhēng)分奪秒、只爭(zhēng)朝夕。每當(dāng)取得一定成績、攻克一個(gè)難點(diǎn)，沒有歡呼雀躍、功成事畢，也沒有歇一歇、頓一頓，而是選擇更高的目標(biāo)并朝之努力，甚至是雖已年邁、精力不濟(jì)，卻仍然注重充電學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)。

少數(shù)黨員干部滿足于得過且過、按部就班，長此以往鈍化銳氣豪氣、喪失雄心壯志、弱化職責(zé)使命，具體表現(xiàn)在：缺乏攻堅(jiān)克難的精神，面對(duì)困難望而生畏；存在“本領(lǐng)恐慌”的短板，面對(duì)難題不思學(xué)習(xí)；缺少擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的使命，面對(duì)職責(zé)敷衍推諉。成功的背后往往是汗水的流淌、艱辛的付出、默默的探索，因此黨員干部千萬不能讓自己“閑著”而荒廢了自己。

在權(quán)力面前高度清醒，不謀一己之利

“他不去給孤寡母親送禮，怎么送到咱家來了？顯然是求我們幫忙。”——郭明義

都說“領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀”，然而說起來容易、做起來難，一些黨員干部之所以前腐后繼，就是因?yàn)榛蛟S系好了使用權(quán)力的第一?？圩?，但是卻沒有系好“每一?？圩印?。先進(jìn)典型都能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“權(quán)力是為人民服務(wù)的”，因而廉潔自律的大門始終緊閉，不給別有用心者留下一絲縫兒。在他們眼中，忙可以使用權(quán)力幫，但是得幫群眾，而不是幫自己或親朋。

一次并不能代表一直，一次的廉潔自律并不難，一直的廉潔自律非常難。我們黨始終強(qiáng)化黨章黨紀(jì)的宣傳教育，始終發(fā)揮負(fù)面典型的警醒作用，就是要讓黨員干部時(shí)刻繃緊廉潔自律的弦，做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。黨員干部無論在何時(shí)、處何地、面對(duì)誰，只要始終把人民群眾當(dāng)作秤砣，就能做到“公正用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)”。

在挫折面前頑強(qiáng)拼搏，克服退縮之怯

“面對(duì)一片空白，葉聰感覺到的不是畏懼和恐慌，而是有挑戰(zhàn)、有舞臺(tái)?！薄~聰

先進(jìn)典型有著對(duì)事業(yè)的摯愛、對(duì)祖國的深愛、對(duì)人民的大愛，而且用一生去守護(hù)、踐行。這些都激勵(lì)著他們不畏艱險(xiǎn)、砥礪前行，哪怕是面對(duì)一窮二白的基礎(chǔ)，哪怕是面對(duì)異常惡劣的環(huán)境，哪怕是對(duì)面聚少離多的分享，哪怕是面對(duì)身邊潛在的危險(xiǎn)，哪怕是面對(duì)古稀之年的高齡……

隨著群眾要求的越來越高，工作標(biāo)準(zhǔn)的越來越嚴(yán)，少數(shù)黨員干部直呼“太難了”“受不了”“不適應(yīng)”。進(jìn)入新時(shí)代，很多工作面對(duì)的已經(jīng)不再是一馬平川，而是經(jīng)常需要“跋山涉水”。黨員干部應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化“不破樓蘭終不還”的決心、“咬定青山不放松”的毅力、“不到長城非好漢”的韌勁，一路披荊斬棘、“開路架橋”，努力破解一個(gè)個(gè)發(fā)展中的難題。

在孩子面前言傳身教，杜絕寵溺之害

“……小兒子謝建彪下海創(chuàng)業(yè)辦加油站。當(dāng)時(shí)謝建彪已經(jīng)申請(qǐng)到民營企業(yè)營業(yè)執(zhí)照，選好了加油站的地址，謝高華仍極力制止?！薄x高華

先進(jìn)典型不僅以自身的正派使家人耳濡目染，而且以近乎苛刻、“不近親情”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己的家人。他們固執(zhí)地認(rèn)為：凡是涉及到家人的行為，即便是正常的有時(shí)也是“不正?！钡模词故呛弦?guī)的有時(shí)也是“不合規(guī)”的。他們之所以這樣做，是因?yàn)樗麄儞?dān)心家人的行為被他人“鉆空子”。對(duì)于他們，只會(huì)傳承上一輩的良好家風(fēng)，又讓下一輩繼續(xù)繼承，這樣才能做到“一塵不染”。

一些黨員干部對(duì)家人關(guān)愛、對(duì)孩子寵愛，但是有時(shí)卻用錯(cuò)了“愛”的方式，以至于利用自己的職權(quán)為親友、孩子謀取不當(dāng)利益，殊不知結(jié)果反而是適得其反，他們的“溺”其實(shí)是“害”。比如，原本是“一張白紙”的孩子本可以通過自己的努力奮斗獲得踏實(shí)的未來，黨員干部把自己的一套“言傳身教”給孩子，扭曲了孩子的“三觀”，影響了孩子的行為，更有甚者甚至毀了孩子的一生。

可以說，良好的家風(fēng)是天然的盾牌，時(shí)刻幫助我們抵御誘惑。每個(gè)黨員干部都有自己的“小家”，并形成各自獨(dú)特的家風(fēng)。不同的家風(fēng)帶給我們的啟示也不同，以負(fù)面案例為教訓(xùn)，可以對(duì)照知不足；以先進(jìn)典型為榜樣，可以汲取正能量。只有每個(gè)黨員干部都做到以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以負(fù)面案例為警醒，才能打造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

溝通觀后感匯總9篇

大家從小應(yīng)該就有寫作的經(jīng)厲吧，通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達(dá)能力，因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，寫作文最重要的是哪幾點(diǎn)？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上溝通觀后感匯總9篇，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

溝通觀后感 篇1

在讀《非暴力溝通》這本書之前，我對(duì)非暴力溝通沒有認(rèn)識(shí)和理解，想著肯定是本雞湯書，看看總是有好處的。讀過之后，我知道非暴力意味著把愛融入生活。讓尊重、理解、欣賞、感激、同情和友誼，而不是自私、貪婪、仇恨、偏見、懷疑和敵意主宰生活。

如果今天的世界是無情的，那是我們的生活方式導(dǎo)致了它的無情。我們的轉(zhuǎn)變與世界的狀態(tài)息息相關(guān)，改變溝通方式是自我轉(zhuǎn)變的重要開端?！斗潜┝贤ā愤@本書從十二個(gè)方面向我們闡述了如何讓我們與他人之間的溝通品質(zhì)得到提升。

首先，我們需要心中有愛，讓愛走進(jìn)我們的生活。

在此基礎(chǔ)上，我們要找出是什么讓我們的愛蒙蔽了雙眼。我們需要通過日常觀察找到結(jié)果，并將其描述清楚。要成功地進(jìn)行非暴力溝通我們還要建立表達(dá)感受的詞匯表，從而使溝通更為順暢。

感受源于我們自身的需求，我們無法犧牲他人來滿足自己的需要。

有效的暴力溝通需要我們提出具體描述的要求。有時(shí)候傾聽比語言更有力量。傾聽可以**身心，因此學(xué)習(xí)傾聽尤為重要。把愛融入生活不僅意味著愛別人，也意味著愛你自己。

表達(dá)憤怒，使用武力避免傷害。我們這樣做是為了避免傷害，而不是懲罰別人。當(dāng)我們心情低落的時(shí)候，我們需要用心去理解自己的需要，這樣我們的心才會(huì)逐漸變得平和，我們才會(huì)重拾生活的激情。非暴力溝通還要求我們學(xué)會(huì)表達(dá)感激。

其次，“愛自己”的觀點(diǎn)給我很大的震撼。

也許是因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)完美的情結(jié)。很容易生自己的氣和糾結(jié)。作者的疏導(dǎo)，確實(shí)讓我很受益。當(dāng)我們的表現(xiàn)不完美時(shí)，我們可以看到個(gè)人成長的方向，通過體驗(yàn)悲傷和自我寬恕來避免自我懲罰。

評(píng)價(jià)自己的行為時(shí)，我們專注于尚未滿足的需要；這樣，我們就不再依賴羞愧、內(nèi)疚、惱怒或沮喪的心理來尋求改變，而讓愛主導(dǎo)我們的生活。同時(shí)，在日常生活中，我們主動(dòng)根據(jù)需要和價(jià)值選擇生活。我們不再是為了履行職責(zé)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)、逃避懲罰或避免內(nèi)疚和羞恥。

通過深入理解我們行為的動(dòng)機(jī)，并用“選擇做”來取代“不得不”，我們的生活將變得和諧并充滿歡樂。

讀完這本書，我明白了非暴力交流的重要性。學(xué)習(xí)非暴力溝通，我們將在未來的生活和工作中受益匪淺。也許閱讀的速度更快，對(duì)其中一些的理解也相對(duì)淺薄。

看來這本書應(yīng)該多讀一讀，肯定會(huì)有更深的感受。

溝通觀后感 篇2

2． 說服姜大牙

同理心。這是一個(gè)有趣的案例，矛盾的事情：姜大牙不相信給新兵新鞋。

第一次張主任給姜大牙做思想工作，哪知姜根本不吃這一套，暫且不討論張失敗的原因，看第三段楊雖然沒有出現(xiàn)但通過姜本人的描述，他成功地被說服了的原因是楊舉了劉備的例子，用最淺顯易懂的方式，讓姜大牙意識(shí)到，做大哥就像劉備那樣，就應(yīng)該照顧弟弟們的，也就心甘情愿的同意把新鞋讓給了新兵，而且以后也都會(huì)這么做的。反過來再看張主任的說服方法，則是用責(zé)任及干部覺悟這種他自己一貫秉承的道德原則來約束姜的行為，這兩者區(qū)別在哪里？我個(gè)人認(rèn)為，最大的區(qū)別就是說話的人本身站的位置不同，張失敗的地方就是僅站在自己的角度看問題，他的錯(cuò)誤在于要把自己的想法思維方式強(qiáng)加給對(duì)方姜大牙身上，而本身這兩個(gè)人的思想是截然不同的，這導(dǎo)致姜對(duì)張主任說的話壓根就聽不進(jìn)去，反而帶著更大的排斥心理。

而楊則不同，他并沒有用教條主義思想去教育批評(píng)姜大牙，而是站在姜的角度用姜的思維方式去考慮問題，當(dāng)然這前提是他對(duì)姜的為人有一定的了解，知道他雖然是一個(gè)沒有文化的人但必是一個(gè)有情有義之人，跟他說什么思想覺悟這一套肯定是對(duì)牛彈琴越彈越亂，所以他用了劉備三兄弟的典故來引導(dǎo)他，黨的宣言姜大牙肯定沒學(xué)過也不懂，但劉備他肯定知道的，所以姜大牙最終也心悅誠服了。站在對(duì)方的角度考慮問題，這就是同理心原理，這是溝通中比較重要的一個(gè)技巧。在之前的其他培訓(xùn)課程中，我也聽說過溝通這個(gè)話題。一句話給我留下了深刻的印象。交際是一個(gè)翻譯和解碼的過程。首先，解碼是指將對(duì)方的單詞解碼成一種你能理解的語言。翻譯是把你想表達(dá)的東西翻譯成對(duì)方能理解的語言。

后者就是同理心，站在對(duì)方的角度思考，一方面是讓對(duì)方感到自己是得到認(rèn)可的，以此也能消除或減少彼此之間距離或排斥感，這是溝通的基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)才能進(jìn)一步達(dá)到說服的效果，另一方面在說服做出表達(dá)的時(shí)候，也是要用對(duì)方能夠理解的話。這一點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兤匠＝佑|的客戶文化程度差異很大，每個(gè)投資者的專業(yè)程度也差參不齊，這就需要我們針對(duì)不同類型的客戶用不同的表達(dá)方式，而我一開始在接觸這個(gè)工作的時(shí)候，只會(huì)用一種最死板機(jī)械的電話營銷用語來跟客戶打交道效果當(dāng)然可想而知。但后來我發(fā)現(xiàn)，銷售工作的核心是培養(yǎng)說人和鬼話的能力，自己的專業(yè)水平，自己的能力，如果不能用別人能接受的方式來表達(dá)，那都是假的。

這也是我前段時(shí)間沮喪的原因。不久前，我發(fā)現(xiàn)我沒有地方運(yùn)用握的專業(yè)知識(shí)。我也抱怨客戶的整體質(zhì)量太低，無法接受?，F(xiàn)在我覺得我真的有很多不成熟的地方需要改進(jìn)?？傊?，多跟客戶接觸了解對(duì)方，這是前提，因?yàn)榱私饬丝蛻舻目谖负?，才知道自己該怎么說怎么做。

這是我對(duì)交談和交流的兩種理解。從剛開始敲鍵盤、擠牙膏的痛苦，到長談后的收獲，我感覺有點(diǎn)進(jìn)步。以前類似關(guān)于溝通的書看過也學(xué)習(xí)過，但從未被消化過，今天硬是把這些問題往大腦里轉(zhuǎn)了幾圈幸運(yùn)地保留了下來，變成了自己的東西，還是蠻開心的。其次，最重要的是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。我還閱讀了文件夾中的其他內(nèi)容，包括ppt課件，但它們都是文字性的東西。我相信它們是有用的，但我一時(shí)半無法消化。我只能留著它們以備日后理解。

溝通觀后感 篇3

——《高情商溝通學(xué)》讀后感

溝通觀后感 篇4

溝通是人與人之間信息交流的過程，在護(hù)理工作中，護(hù)患關(guān)系的好壞是建立在護(hù)患交流形式的基礎(chǔ)上。適當(dāng)?shù)淖o(hù)患交流可改善病人的心態(tài)，滿足病人的心理需求，積極配合治療和護(hù)理，從而提高藥物的療效，促進(jìn)病人早日康復(fù)。

然而，怎樣才能更好的與患者溝通，更好的，更透徹的了解病人的心理活動(dòng)。使整體護(hù)理工作更加完善，實(shí)踐證明，心理與健康，情緒與醫(yī)療的關(guān)系非常密切。臨床中護(hù)理人員需要運(yùn)用語言、非語言、文字、圖片等方式進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)護(hù)患關(guān)系。通過觀看視頻，我們從中學(xué)到的許多臨床溝通方面的技巧，受益匪淺。

首先，在工作期間應(yīng)該用不一定的行為規(guī)范來約束自己，著裝得體，衣服整潔，不宜濃妝等不雅行為，面對(duì)自己每天的工作抱著熱忱的態(tài)度，而不應(yīng)萎靡不振，給病人不信任的感覺，再跟病人交流時(shí)應(yīng)吐詞清晰，語調(diào)親切，用語文明，熱情耐心，日常工作中應(yīng)做到接診每一位病人時(shí)主動(dòng)問候，微笑服務(wù)，愛心相助。其次，微笑是最好的語言，微笑是人際交往中的潤滑劑，是人們相互溝通，相互理解，建立感情的重要手段。

在醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)患溝通中微笑同樣發(fā)揮重要的作用，患者來醫(yī)院看病，身體上已經(jīng)受到了疾病的折磨而且心理上也有巨大的負(fù)擔(dān)，此時(shí)我們醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該用和藹的微笑、輕柔的.語氣為病人服務(wù)，使其感覺到醫(yī)患關(guān)系如親人一般。所以說，醫(yī)患關(guān)系是一種人際關(guān)系而且是需要更多的關(guān)懷、更多溫馨的人際關(guān)系。醫(yī)療服務(wù)中的微笑完全來源于醫(yī)護(hù)人員健康積極的心態(tài)，源于醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的社會(huì)責(zé)任和價(jià)值追求。

再者態(tài)度真誠，做到心靈溝通。臨床工作中，當(dāng)我們面對(duì)患者的種種渴望時(shí)，最重要的是以誠待人。對(duì)待患者要平等，不能說謊話、譏笑、鄙視和華而不實(shí)和高高在上。護(hù)士的眼睛、手勢(shì)等一切言行都表達(dá)內(nèi)心活動(dòng)，患者是很敏感的在無聲中就會(huì)與護(hù)士溝通。因此護(hù)理工作者一定要按規(guī)范去做，特別是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中護(hù)士或多或少都會(huì)受到社會(huì)影響，因工作累，工資低，頻繁的夜班輪換，導(dǎo)致情緒波動(dòng)失衡，有著不良情緒工作的護(hù)士，對(duì)患者粗聲大氣，使患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生一種不信任的態(tài)度，患者無法與護(hù)士溝通，因此護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)患者的影響是非常大的，護(hù)理人員的情緒穩(wěn)定對(duì)患者起著潛移默化的作用，護(hù)士的熱情微笑、舉止文明、談吐不凡、操作認(rèn)真，無形中給患者一種溫馨、安慰，這本身就是一種良好的溝通，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，去掉潛意識(shí)的不良因素，兢兢業(yè)業(yè)的工作，以良好的形象，真誠的態(tài)度取得患者的合作與信任，才能達(dá)到與患者語言及心靈上的溝通。

醫(yī)患溝通是一門藝術(shù)，需要我們慢慢去學(xué)。它不僅是醫(yī)療安全的需要，也是醫(yī)療市場(chǎng)的需要，良好的醫(yī)患溝通可確保醫(yī)療質(zhì)量安全，降低醫(yī)療糾紛，同時(shí)還可以保證醫(yī)院的經(jīng)營和管理。溝通其實(shí)又很簡單，一點(diǎn)微笑的面容、一絲關(guān)注的眼神、幾句平等的對(duì)話、幾點(diǎn)從患者出發(fā)的考慮，一切都會(huì)讓你的工作變得很自然、順暢。我們?cè)谂R床工作中，要牢記這幾個(gè)方面，同時(shí)要付諸行動(dòng)這樣才能使醫(yī)患關(guān)系變得融洽。

溝通觀后感 篇5

非暴力溝通，就是“通過觀察事實(shí)，感受自己的心情，表達(dá)自己的愿望和需求，同時(shí)聆聽別人的愿望和需求。也就是說，既誠實(shí)地表達(dá)自己，又尊重與傾聽他人?！毕旅媸切【帪槟阏砹恕啊斗潜┝贤ā纷x后感范文”，希望能幫助到您。

讀非暴力溝通有感2000字

當(dāng)一個(gè)母親看到孩子滿地亂丟玩具或者老公不收拾家務(wù)，就會(huì)叨念他們，結(jié)果他們不但不改，屢屢讓你忍不住自己收拾，最后惹得一肚子氣，他們煩，你也煩。當(dāng)一個(gè)丈夫忙碌的工作時(shí)，手機(jī)響了，是妻子打來的，一遍遍的鈴聲讓你越發(fā)焦躁，你想把手機(jī)關(guān)機(jī)，但是你明白她依舊會(huì)一遍遍打來，那是否要接通電話呢，接通電話之后呢?我們的生活里面有很多的暴力，對(duì)他人的暴力，對(duì)自己的暴力。

最近發(fā)現(xiàn)一本好書，是美國的馬歇爾·盧森堡博士寫的《非暴力溝通》，看后感覺非常受用。依照它介紹的方法來談話和聆聽，能使人們情意相通，和諧相處。書里講述的溝通方式很簡單，就是把不舒服的責(zé)任放在自己身上，而不是一昧的歸責(zé)于對(duì)方。其實(shí)換一種方法，換一種說話方式就可以改變他們這些“屢教不改”的行為。比如，文章開頭談到的那位母親。母親可以這樣對(duì)孩子說：“當(dāng)我看到你又把玩具亂丟在地上，我覺得很不舒服，因?yàn)槲液懿幌矚g家里看起來凌亂，可以請(qǐng)你撿起來嗎?或是以后你可以玩耍后自己將玩具收進(jìn)玩具箱里嗎?”這本書很好的地方不只是光教你如何表達(dá)感受，與人溝通，它還從其他很多方面提醒我們?nèi)绾蝺A聽內(nèi)心中不同的聲音，以及懂得它們所反映的需要，學(xué)會(huì)觀察內(nèi)在的情緒和突破那些引發(fā)憤怒、沮喪、焦慮等負(fù)面情緒的思維方式——學(xué)會(huì)懂得自己，就會(huì)懂得別人，獲得愛、和諧和幸福!

“非暴力溝通”，第一次接觸這個(gè)名詞的時(shí)候，估計(jì)都會(huì)給人一種很震驚的感覺，暴力?往往給人打架，造成身體傷害的一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的名詞，而這樣的一個(gè)名詞與“溝通”相聯(lián)系，往往讓人好奇而又覺得有些牽強(qiáng)。書中介紹了與人溝通的四個(gè)要素：觀察、感受、需要、請(qǐng)求，然而看了書的內(nèi)容，對(duì)“需要”和“感受”這兩個(gè)詞最為深刻。靜下心來反思過往，很多時(shí)候我們是不是太在乎自己的感受而忽略了別人的感受呢?每天忙碌的工作，接受著來自生活的壓力，努力提高家庭的生活水平，但是，多久以來我們都沒有問問自己我們需要的是什么?

忽然間想到了前段時(shí)間上班的時(shí)候和下屬的溝通。因?yàn)橐巡贾玫墓ぷ鬟M(jìn)度問題，在電話中我明顯表達(dá)了自己的憤怒，我想指責(zé)他的不是。其實(shí)現(xiàn)在想來那時(shí)候的我已經(jīng)徹底地將不滿和憤怒表現(xiàn)出來了，只是因?yàn)闅埩舻囊稽c(diǎn)禮貌而沒有掛掉電話。我當(dāng)時(shí)其實(shí)該冷靜的，不是嗎?我的第一個(gè)反應(yīng)就是指責(zé)他的不是，雖然他跟我解釋了事情拖延的原因。為什么自己不能做到非暴力溝通?我很認(rèn)真地分析著整個(gè)事件的過程和當(dāng)時(shí)的情況。

生氣時(shí)，我選擇了指責(zé)他人，也就是我的下屬，我認(rèn)為他是錯(cuò)的，這個(gè)就是我生氣的原因。但是我沒有體會(huì)自己的感受和需要，我用心體會(huì)自己做這件事情的意義和我總是理所當(dāng)然的認(rèn)為自己要在與人辯解中要處于勝利的地位。也沒有體會(huì)下屬的感受和需要，也許我轉(zhuǎn)移了注意力，我就不會(huì)專注于指責(zé)了，憤怒也將不再存在了。

突然想起老子的一句話：“圣人不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”。道家講無為之為。非暴力溝通也是這個(gè)道理：在一些敏感話題上，你只有放下了說服對(duì)方的念頭和動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)而充分和安全地表達(dá)自己的看法，內(nèi)心軌跡和體會(huì)，這樣才會(huì)有最好的結(jié)果。

作為一名管理人員，我在想非暴力溝通和企業(yè)管理可不可以建立起聯(lián)系呢?細(xì)細(xì)琢磨，非暴力溝通確實(shí)有助于企業(yè)管理。于職工個(gè)人發(fā)展層面來講，通過學(xué)習(xí)非暴力溝通，員工可以掌握人性化溝通的技能，學(xué)習(xí)主動(dòng)調(diào)整情緒狀態(tài)的方法，提升工作的專注度和效率;于團(tuán)隊(duì)管理層面來講，非暴力溝通講人類共性的需要，在需要層面人們沒有沖突，這一點(diǎn)能夠支持團(tuán)隊(duì)形成真正意義的共同目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的雙贏。另一方面，非暴力溝通還能協(xié)調(diào)和解決跨部門協(xié)作和團(tuán)隊(duì)沖突之間的難題，幫助部門間優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高部門合作的效益;于組織戰(zhàn)略層面來講，非暴力溝通能夠支持領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)重新整合企業(yè)的使命、愿景和文化，制定順應(yīng)企業(yè)內(nèi)在需要和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展規(guī)律的戰(zhàn)略，通過文化和制度打造企業(yè)內(nèi)部的自適應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)，使得企業(yè)以整體組織的形式不斷地進(jìn)化，并適應(yīng)時(shí)代的要求。所以說非暴力溝通與企業(yè)管理是有聯(lián)系的，并且是相互作用的。

非暴力溝通是用來幫助我們?cè)谡\實(shí)和傾聽的基礎(chǔ)上與人交流。使用非暴力溝通時(shí)，我們希望人們的改變和行動(dòng)，是出于對(duì)生命的愛，而不是為了逃避批評(píng)和傷害。一旦人們看重彼此的感情，并能兼顧雙方的需要，那么，他們也就會(huì)相信我們所表達(dá)的愿望是請(qǐng)求而非命令。

通過閱讀此書，讓我意識(shí)到，很多痛苦和不幸，是因?yàn)槲覀兊闹R(shí)太少，也是因?yàn)槲覀兊倪x擇。我們可以選擇不痛苦和幸福，但你選擇了承受。所以很多時(shí)候，自己的情緒和感受，沒必要讓別人負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@是我們自己的選擇，沒有體會(huì)自己和他人的感受和需要。我想，非暴力溝通精髓其實(shí)就在于懂得“感受”和“需要”吧!(呂坐君)

讀非暴力溝通有感2000字

知道這本書是源于一個(gè)共同愛好心靈成長的好友推薦的，那天我咨詢她事情，她很激動(dòng)的推薦我這本書說一定要好好讀讀，我抵擋不了她的熱情立馬在京東上下單了。京東很快，第二天就把書送到我手里。然而，那本書大概就在我的書架上靜靜的躺著超過了三個(gè)月，塑封都沒有開啟。

第二次，我再次遇到我的好友時(shí)，我發(fā)現(xiàn)跟她溝通似乎感覺更好了，很明顯的感到我的事情她都在認(rèn)真的傾聽和感同身受。她依然強(qiáng)烈推薦這本書，而且告訴我說自己花了好多精力在學(xué)習(xí)，這一次我動(dòng)心了。

這本書為什么沒有立刻吸引我的原因，大概吃虧在書名上?？磿詾樵谥v溝通技巧，然而我對(duì)于寫“術(shù)”一類的書并不太感冒，我喜歡看“道”。我個(gè)人認(rèn)為脫離了正確的道的基礎(chǔ)去研究術(shù)，似乎根基不牢，有走偏的風(fēng)險(xiǎn)，而這是我不愿意看到的。然而我還是高估了自己，這本書其實(shí)是術(shù)和道的結(jié)合，既有指點(diǎn)迷津的理念，也有立竿見影的實(shí)操，很值得反復(fù)看，反復(fù)練。

那么何為非暴力溝通呢?在我們的表達(dá)里面含有四個(gè)要素：

1)觀察，這種觀察不帶任何評(píng)價(jià)，只是描述自己看到的事情。

2)感受，說出自己的感受或確認(rèn)對(duì)方的感受。

3)需要，看到自己的需求或鼓勵(lì)別人說出需求。

4)請(qǐng)求，清晰的表達(dá)出自己希望對(duì)方做什么，或確認(rèn)對(duì)方需要自己做什么。看起來很簡單，但是練起來還是需要刻意的。

在生活當(dāng)中，如果仔細(xì)觀察的話，我們的語言，很多時(shí)候都是評(píng)判，甚至?xí)仙降赖略u(píng)價(jià)。比如，你太不負(fù)責(zé)任了;我的孩子很懶。比如有同事對(duì)某件事提出我們認(rèn)為不好的的疑慮時(shí)，我們通常會(huì)說，你太負(fù)面了。有沒有覺得這些對(duì)話里面，對(duì)方聽到了批評(píng)，不走心，甚至粗暴。有時(shí)候我們?yōu)榱吮磉_(dá)我們的欣賞，通常簡潔的一句：你好棒!你好優(yōu)秀!雖然是表揚(yáng)別人的話，但是，對(duì)方聽到了空洞的應(yīng)付，一樣沒有很好的效果。如果能描述詳細(xì)的事情先，再表達(dá)自己的感受，那么這和表揚(yáng)要具體到事情上的理念是一致的。

還有時(shí)候，我們也喜歡比較，比較也是一種評(píng)價(jià)?？墒窃谏钪校覀円呀?jīng)太習(xí)慣比較了，我們家長為了教育孩子通常會(huì)拿鄰居家的好孩子來比較，學(xué)校會(huì)排名成績，這也是一種比較，團(tuán)隊(duì)會(huì)排業(yè)績表，這也是一種比較。但是比較蒙蔽了我們對(duì)別人或?qū)ψ约旱膼?，?duì)自己的認(rèn)可。在比較的環(huán)境中，只有在比得過別人時(shí)，我們才會(huì)覺得自己是優(yōu)秀的是好的。如果哪一天落后了，或者換到一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更激烈的環(huán)境當(dāng)中，我們沒有能走在前茅，整個(gè)人都開始變得不好了，開始焦慮，開始否定自己。雖然適當(dāng)?shù)慕箲]能引發(fā)人不斷的突破自己，但是我認(rèn)為深切的認(rèn)可自己，知道自己的狀態(tài)更加能給人于成長的力量。

再來看一下感受。本書是老外寫的，他說很多人都忽略感受，說不出感受來。而貌似我們中國人更含蓄，即使有感受也未必愿意大方的表達(dá)出來，大家都怕尷尬?？梢娢覀兊恼Z言能表達(dá)內(nèi)心是太有限了。書中有個(gè)例子：一位大學(xué)生說，室友將音響的聲音放的很大，他怎么也睡不著。作者問他有什么感受，他說我覺得晚上不該這么大聲。作者說這是看法，不是感受，讓他再表達(dá)一次感受，他說聲音太大了會(huì)打擾到別人，作者解釋說依然是看法而不是感受。大學(xué)生想了想，斬釘截鐵的說，我沒有什么感受!有幾次，我看了這本書后，我問兒子，媽媽答應(yīng)陪你一起去外面玩，你有什么感受?他想都沒想直接回答我，沒什么感受。后來多啟發(fā)幾次，他會(huì)回答，我感覺很好啊。好是個(gè)很籠統(tǒng)的字，我繼續(xù)問，除了好呢?很開心啊，還有呢?沒有了。

為什么要關(guān)注感受，作者強(qiáng)調(diào)要傾聽自己和傾聽別人。傾聽是個(gè)技術(shù)活，我原幼稚的認(rèn)為，傾聽就是人家在那說，我有能力不插話，現(xiàn)在看來，還需要注入情感的關(guān)注和感同身受?！叭绻腥藘A聽你，不對(duì)你評(píng)頭論足，不替你擔(dān)驚受怕，也不想改變你，那多美好……”的確，我們一聽到別人的痛苦或難題時(shí)，大都急于給予評(píng)判，建議，說教，安慰，或者同情，詢問等等，作者說這些都是傾聽的障礙，不要急著做什么，站在那里，自己體會(huì)對(duì)方的感受和需求，如果對(duì)方覺得我們已經(jīng)完全明白他的意思，他就會(huì)變得輕松，或許就會(huì)停止了談話。這個(gè)的前提是首先我們得先了解自己的感受有傾聽自己的能力，只有照顧好自己，才能有力量照顧好別人。

第三個(gè)是需要。發(fā)現(xiàn)自己的潛在需要也是一種能力。有一些話語，比如“我沒辦法”，“不得不”，作者認(rèn)為這些語言表明我們?cè)谔颖茇?zé)任，把自己推向一個(gè)弱者的地位。其實(shí)我們很多人沒有認(rèn)識(shí)到，我們的生活，我們面臨的一切選擇，都是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。即使我們不選擇，也是主動(dòng)的選擇保持現(xiàn)狀。我們需要把語言換一種說法：我選擇做…因?yàn)槲蚁胍?。書中一位老師抱怨學(xué)校的評(píng)級(jí)說，“我討厭評(píng)級(jí)，這不僅沒用，而且學(xué)生會(huì)緊張。但我不得不評(píng)級(jí)，因?yàn)檫@是學(xué)區(qū)政策。”作者建議她換一種說法：我選擇評(píng)級(jí)，因?yàn)槲蚁氡Ｗ」ぷ?。那位老師立刻發(fā)現(xiàn)對(duì)于評(píng)級(jí)這件事，她有主動(dòng)的選擇，有不可推卸的責(zé)任。

“我很生氣，因?yàn)槟泔埑缘浆F(xiàn)在還沒吃好，都涼了?！薄拔液苁?yàn)槟阕蛲頉]來參加我的生日party。”多么熟悉的句子啊，在我們生活當(dāng)中隨處可見，但是很可惜這些都不是非暴力溝通提倡的方式。非暴力溝通提倡自己的情緒，自己的感受自己做主。也就是，我很生氣，因?yàn)槲摇皇且驗(yàn)槟恪?。比如，“我很生氣，因?yàn)槲铱吹侥泔堖€沒吃好，我擔(dān)心你吃涼的飯會(huì)拉肚子?！薄澳阕蛲頉]來我的party，我很失望，因?yàn)槲液芟胍娔愫湍銛⑴f?！蔽蚁脒@和心靈成長領(lǐng)域里提倡的，“事情的發(fā)生和我們的情緒之間并無特別的關(guān)聯(lián)，只是我們賦予事情它意義了，我們自己需要為自己的情緒負(fù)責(zé)”這種理念不謀而合。作者說，生氣的產(chǎn)生，是源于我們內(nèi)心沒有被滿足的需要。理解了這一點(diǎn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人生氣是因?yàn)閯e人有需求，自己生氣是因?yàn)樽约河行枰?。覺不覺的這個(gè)和“親愛的，外面沒有別人，只有自己?！边@句話神似啊!當(dāng)我們關(guān)注在什么需求沒被滿足的時(shí)候，我們就開始傾聽自己和他人了。

第四點(diǎn)請(qǐng)求。如何清晰的表達(dá)自己的請(qǐng)求，也是至關(guān)重要的。文中有個(gè)例子說，一位太太和先生說：“我叫你帶瓶醬油回來，可是你忘了，好煩啊!”也許太太是希望先生馬上出去買醬油，但先生很可能以為太太在指責(zé)她。類似這種誤解應(yīng)該是很常見的吧。很多時(shí)候我們都沒有意識(shí)到自己的說話方式這么的簡單粗暴，總以為別人都能明白我們的想法的疏于用心表達(dá)，其實(shí)都最后不僅自己失望，對(duì)方也有壓力。

請(qǐng)求和命令也是需要區(qū)分的。書中說，如果我們的請(qǐng)求沒有得到滿足，然后我們就開始責(zé)備或指責(zé)對(duì)方，那么對(duì)不起，這個(gè)不是請(qǐng)求，而是命令。真正的請(qǐng)求是能坦然接受和理解對(duì)方的拒絕的。想利用對(duì)方的內(nèi)疚來達(dá)到目的，也是命令。這種情況下，我們貌似目的達(dá)到了，但是我們收獲了隔閡和疏遠(yuǎn)，對(duì)方在不情愿的情況下逼自己做了事，但是對(duì)方收獲的是對(duì)自己的討厭?？?，兩敗俱傷，這實(shí)在是我們不愿看到的結(jié)果。

這本書寫的很實(shí)用，推薦給感興趣的朋友。作者總結(jié)，非暴力溝通的目的不是為了改變別人，而是在誠實(shí)的和傾聽的基礎(chǔ)上與人交流。全書提倡愛自己愛他人，人天生熱愛生命，樂于互助。這里，我只是寫了一點(diǎn)點(diǎn)感悟，如果你有機(jī)會(huì)靜下來親自看幾遍原書，一定會(huì)有更多心得和巨大的收獲。

溝通觀后感 篇6

內(nèi)容簡介：讓你的生活事事順心的方法就是搞定那些強(qiáng)勢(shì)人物，方法就在《以弱勝強(qiáng)的溝通術(shù)》中！《以弱勝強(qiáng)的溝通術(shù)》告訴你，生活中的強(qiáng)勢(shì)人物大致可以分為三類：“偶爾失控”型、“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”型、“天生抓狂”型，同時(shí)教你運(yùn)用“以弱勝強(qiáng)”的溝通術(shù)，搞定他們。如果你的老板，只是在緊急情況下變得非常粗暴，那么他無疑就是“偶爾失控”型強(qiáng)勢(shì)人物；如果你的客戶，將強(qiáng)勢(shì)作為他們獲取利益的最佳手段，那么他無疑就是“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”型強(qiáng)勢(shì)人物；如果你的岳父，天生性情粗暴，蠻橫無理，那么他無疑就是“天生抓狂”型強(qiáng)勢(shì)人物。美國著名溝通大師幫你搞定他。

以弱勝強(qiáng)的溝通術(shù)的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：生活中，我們難免會(huì)遇到一些強(qiáng)勢(shì)人物，他們脾氣暴躁、蠻不講理、感情用事、為人苛刻、自以為是、恃強(qiáng)凌弱、不分是非、粗魯無禮。你們之間難免會(huì)因此爆發(fā)沖突，這些沖突令人畏懼、憎惡、心煩意亂，讓人感到壓抑、不爽、惡心，感覺受了侮辱。此時(shí)，許多人寧愿不做這筆生意、不開這個(gè)會(huì)、也不想坐下來和他們好好說話，甚至不想和這樣的人再發(fā)生任何關(guān)系。但是，我們不能指望把自己的頭埋在沙堆里就會(huì)使這些爛人、這些爛事遠(yuǎn)離我們。

以弱勝強(qiáng)的溝通術(shù)的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：欺善怕惡、蠻橫無禮之人無處不在獨(dú)斷的老板、貪婪的客戶、自私的鄰居陰險(xiǎn)的競(jìng)爭(zhēng)者、可笑的岳父。面對(duì)他們你該怎么辦？美國著名溝通大師將教你運(yùn)用“以弱勝強(qiáng)”的溝通術(shù)四步搞定他們：第一步：調(diào)節(jié)情緒主動(dòng)應(yīng)對(duì)。第二步：認(rèn)清對(duì)手有的放矢。第三步：控制沖突掌控結(jié)果。第四步：尋找出路達(dá)成雙贏。

溝通觀后感 篇7

言語上的指責(zé)、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、隨意出口的評(píng)價(jià)和結(jié)論給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。這些無心或有意的語言暴力讓人與人變得冷漠、隔膜、敵視。

發(fā)現(xiàn)一本好書，非常棒，是美國的馬歇爾·盧森堡博士寫的《非暴力溝通》，看后感覺非常受用。依照它來談話和聆聽，能使人們情意相通，和諧相處。書里講述的溝通方式很簡單，就是把不舒服的責(zé)任放在自己身上，而不是說對(duì)方引起的。比方說，每次你看到孩子滿地亂丟玩具或者老公不收拾家務(wù)，就會(huì)叨念他們，結(jié)果他們不但不改，屢屢讓你忍不住自己收拾，最后惹得一肚子氣，他們煩，你也煩。其實(shí)換一種方法，換一種說話方式就可以改變他們這些“屢教不改”的行為：

第一句：當(dāng)我看到你又把玩具亂丟在地上（要述說事實(shí)，任何人都不可以反駁的事實(shí)。比方說，亂丟，就是一個(gè)批判，不是事實(shí)，人家覺得玩具本來就該放地上的！）

第二句：我覺得很不舒服（陳述自己的感受，誠實(shí)、中肯）

第三句：因?yàn)槲液懿幌矚g家里看起來凌亂（把自己不舒服的感受歸咎到自己身上，因?yàn)槲也幌矚g凌亂，我才不喜歡你把玩具丟地上，否則我一點(diǎn)也不在乎的，不是嗎？）

第四句：可以請(qǐng)你撿起來嗎？或是以后你可以玩耍后自己將玩具收進(jìn)玩具箱里嗎？（提出一個(gè)可行的要求，對(duì)方可以照著做的合理要求）這種溝通方法真的很棒，可以化解很多糾紛，尤其是對(duì)付青少年反叛期的孩子，特別管用。

這本書很好的地方不只是光教你如何表達(dá)感受，與人溝通，它還從其他很多方面提醒我們?nèi)绾蝺A聽內(nèi)心中不同的聲音，以及懂得它們所反映的需要，學(xué)會(huì)觀察內(nèi)在的情緒和突破那些引發(fā)憤怒、沮喪、焦慮等負(fù)面情緒的思維方式等——學(xué)會(huì)懂得自己，就會(huì)懂得別人，獲得愛、和諧和幸福！

雨晴

其實(shí)最早選擇看這本書的時(shí)候，我是有功利性的。功利的原因很簡單—為了完成一篇關(guān)于人際交往的教案，而正好的是上網(wǎng)的時(shí)候，可愛的小何（值得說明的是她是我在漳州師院培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的心理學(xué)系的研究生）向我推薦了這樣一本書，她只是說這是一本值得看的書，對(duì)自己很有幫助的書。

于是我就很認(rèn)真的買了這本書，也很認(rèn)真地給自己制定了讀書的計(jì)劃。到今天為止，這本書也漸進(jìn)尾聲，于是又給自己一個(gè)目標(biāo)——寫個(gè)讀后感吧。

“非暴力溝通”，第一次接觸這個(gè)名詞的時(shí)候，估計(jì)都會(huì)給人一種很震驚的感覺，暴力？往往給人打架，造成身體傷害的一個(gè)攻擊性強(qiáng)的名詞，而這樣的一個(gè)名詞與“溝通”相聯(lián)系，往往讓人好奇而又覺得有些牽強(qiáng)。

書中介紹了與人溝通的四個(gè)要素“觀察，感受，需要和請(qǐng)求”，然而看了書的大概，對(duì)“需要”和“感受”這兩個(gè)詞最為深刻。

感受—很多時(shí)候我們是不是太在乎自己的感受和忽略了別人的那一份呢？

需要—多久以來我們都沒有問問自己我們需要的是什么？

晚上一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，陪伴自己的是一盞臺(tái)燈，一杯水，一只筆，和這本《非暴力溝通》。忽然間很有感觸，忽然間想到了今日上班時(shí)候和那“美好時(shí)光”沖影店老板的溝通。因?yàn)閮r(jià)格的問題，在電話中我明顯表達(dá)了自己的憤怒，我想指責(zé)他的不是。其實(shí)現(xiàn)在想來那時(shí)候的我已經(jīng)徹底地將不滿和憤怒表現(xiàn)出來了，只是因?yàn)闅埩舻囊稽c(diǎn)禮貌而沒有掛掉電話。我當(dāng)時(shí)其實(shí)該冷靜的，不是嗎？我的第一個(gè)反應(yīng)就是指責(zé)他的不是，雖然他比我客氣地很多。為什么自己不能做到非暴力溝通？我很認(rèn)真地分析著這整個(gè)事件的過程和當(dāng)時(shí)的情況。

溝通觀后感 篇8

我曾經(jīng)看到有人發(fā)微博說：“如果一個(gè)陌生人莫名向你發(fā)脾氣辱罵你，先不要生氣?？梢哉驹趯?duì)方的角度想想，沒準(zhǔn)他經(jīng)歷了糟糕的一天呢：早上遲到被經(jīng)理罵，上廁所踩到屎，買彩票從來不中，出門被車撞，喝涼水都塞牙?！碑?dāng)即被他這種繞著彎罵人的方式征服。所以在我看到本書篇首所摘的日記實(shí)例，簡直是想噴血的節(jié)奏。原文如下：

“我不會(huì)輕易害怕。那不是我勇敢，而是我知道，他們也是人，我必須用心理解他們的行為。今天早上，那個(gè)性情粗暴的年輕蓋世太保沖我吼叫，我沒有生氣，而是關(guān)心他。我想問：‘你的童年很不開心嗎?女友拋棄你了嗎?’他看起來愁眉苦臉、躁動(dòng)不安、陰沉而又虛弱。我當(dāng)時(shí)就想幫助他。他那么痛苦，一旦為所欲為，是多么危險(xiǎn)!”

——艾提·海勒申：日記一則

明顯是跟我說話風(fēng)格迥異的書，全書有種讓我回到了閱讀《遇見未知的自己》時(shí)的不快感，不知道那么大的字還寫幾段空幾行，為嘛還要配上一些小學(xué)孩子非主流的涂鴉，我好心疼我的購書費(fèi)，這可是我自己花錢買的書呀!不過閱讀一本書要有空杯思想，強(qiáng)忍著吐槽，再來看非暴力溝通的技巧，他有實(shí)用的溝通模式：

1.誠實(shí)地表達(dá)自己，而不批評(píng)、指責(zé)

2.關(guān)切地傾聽他人，而不解讀為批評(píng)指責(zé)

(1)觀察

所觀察(看、聽、回憶、想)到的有助于(或無助于)我的福祉的具體行為：

“當(dāng)我(看、聽、想到我看到/聽到的)……”

(2)感受

對(duì)于這些行為，我有什么樣的感受(情感而非思想)：

“我感到……”

(3)需要

什么樣的需要或價(jià)值(而非偏好或某種具體的行為)導(dǎo)致我那樣的感受：

“因?yàn)槲倚枰?看重……”

(4)請(qǐng)求

清楚地請(qǐng)求(而非命令)那些能豐富我生命的具體行為，

“你是否愿意……?”

這其中需要注意的是：

區(qū)分觀察和評(píng)論，若將其混為一談，別人就會(huì)傾向于聽到批評(píng)，并反駁我們。例如，我們用非暴力溝通會(huì)說“歐文在過去的5場(chǎng)比賽中沒有進(jìn)一個(gè)球”，而不是說“歐文是個(gè)差勁的前鋒”。

為了幫助我們更好的表達(dá)感受，我們可以建立感受的詞匯表，以便使我們更清楚的表達(dá)感受，從而使溝通更為順暢。在表達(dá)感受時(shí)，示弱有助于解決沖突。

他人的言行或許與我們的感受有關(guān)，但并不是我們感受的起因。感受源于我們自身的需要，聽到不中聽的話時(shí)我們可以有四種選擇：責(zé)備自己;責(zé)備他人;體味自己的感受和需要;體味他人的感受和需要。對(duì)他人的指責(zé)批評(píng)、評(píng)論以及分析反映了我們的需要和價(jià)值觀。如果我們通過批評(píng)來提出主張，人們的反應(yīng)常常是申辯或反擊。反之，直接說出我們的需要，其他人就較有可能做出積極的回應(yīng)。

提出請(qǐng)求時(shí)，避免使用抽象的語言，而借助具體的描述，來提出請(qǐng)求。比如，不要用“我想要自由”，而換用“我想每個(gè)星期都能出去兩次而不受盤問”就更明確一些。在發(fā)言時(shí)，我們將自己想要的回應(yīng)講得越清楚，就越有可能得到理想的回應(yīng)。由于我們所要表達(dá)的意思與別人的理解有可能不一致，有時(shí)，我們需要請(qǐng)求他人的反饋。特別是在集體討論中發(fā)言時(shí)，我們需要清楚地表明自己的期待。否則，討論可能只是在浪費(fèi)大家的時(shí)間。要區(qū)分請(qǐng)求與命令，請(qǐng)求如果沒有得到滿足就受到批評(píng)或責(zé)罰，那則是命令。想要通過別人的內(nèi)疚而達(dá)到的請(qǐng)求也是命令。非暴力溝通的目的不是為了改變他人來迎合我們，相反是重視每個(gè)人的需要，它的目的是幫助我們?cè)谡\實(shí)和傾聽的基礎(chǔ)上與人聯(lián)系。

溝通觀后感 篇9

《非暴力溝通》這本書是美國著名的馬歇爾·盧森堡博士的著作。他發(fā)現(xiàn)了一種溝通方式，依照這種方式來談話和傾聽，能使人們情意相通，和諧相處，這就是“非暴力溝通”。

作為一個(gè)遵紀(jì)守法的好人，也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系。不過如果稍微留意一下現(xiàn)實(shí)生活中的談話方式，并且用心體會(huì)各種談話方式給我們的不同感受，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話確實(shí)傷人！言語上的指責(zé)、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、隨意出口的評(píng)價(jià)和結(jié)論給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。這些無心或有意的語言暴力讓人與人變得冷漠、隔膜、敵視。非暴力溝通則能夠治愈內(nèi)心深處的隱秘傷痛、超越個(gè)人心智和情感的局限性、突破那些引發(fā)憤怒、沮喪、焦慮等負(fù)面情緒的思維方式、用不帶傷害的方式化解人際間的沖突以及學(xué)會(huì)建立和諧的生命體驗(yàn)。

使用暴力的人其實(shí)是因?yàn)樗鼈儍?nèi)心的寧靜遭到了破壞，所以他們才會(huì)用暴力的方式維護(hù)或?qū)で笮撵`的平和。非暴力溝通提醒我們?nèi)诵允窍嗤ǖ模m然每個(gè)人的價(jià)值觀和生活方式或許不同，但作為人卻有著共同的感受和需要。在發(fā)生矛盾和沖突的時(shí)候，運(yùn)用非暴力溝通，我們將能專注于彼此的感受和需要，從而促進(jìn)傾聽、理解以及由衷的互助。

本書分十三章深入的闡述非暴力主張積極進(jìn)取，而非消極無為。非暴力生活的關(guān)鍵是感激生活的賜予，而不貪心。非暴力意味著讓愛融入生活。讓尊重、理解、欣賞、感激、慈悲和友情，而非自私自利、貪婪、憎恨、偏見、懷疑和敵意，來主導(dǎo)生活。

通過對(duì)這本書的精讀和書中的一些練習(xí)，我在慢慢改善自己與人的溝通方式，對(duì)于與其他人在溝通中出現(xiàn)的一些暴力溝通，也能夠站在一個(gè)旁觀者的角度來分析原因，并且及時(shí)調(diào)用自己學(xué)到的知識(shí)，使自己的內(nèi)心更加平和和堅(jiān)定。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛自己。非暴力溝通，需要時(shí)間來踐行。要把非暴力溝通作為工作、生活中的一項(xiàng)修煉堅(jiān)持下來，做一個(gè)平和的人。

水門橋觀后感(范文十二篇)

寫作文的能力綜合了語文學(xué)科的各項(xiàng)能力，借助寫作可以加快我們對(duì)文字的積累，一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學(xué)習(xí)的，有的學(xué)生為寫不出作文還急哭過呢相信嗎？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦水門橋觀后感(范文十二篇)，有需要的朋友就來看看吧！

水門橋觀后感(篇1)

《長津湖》圍繞伍千里，伍萬里兄弟倆開展，真實(shí)還原了七十多年前抗美援朝，保家衛(wèi)國的那段激情歷史，至今依舊令我們的熱血沸騰，

新中國剛剛成立，伍千里一家剛剛吃上團(tuán)圓飯，一聲軍令就再次重披軍服上了戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)感恩節(jié)到來時(shí)，美國軍隊(duì)在軍營里吃著山珍海味時(shí)，中國軍隊(duì)卻在山崖上吃著僅能吃到的硬的像黑耀石一樣的土豆;雷公為了戰(zhàn)友們的安全，將標(biāo)識(shí)彈運(yùn)送到?jīng)]有人煙的地方，而自己卻被彈片活活割死;楊根思為了守護(hù)陣地抱起炸藥包與敵人同歸于盡;在雪上口上，戰(zhàn)土們寧可被凍成冰雕也一動(dòng)不動(dòng)，他們的堅(jiān)定不移的信念使每一位美國軍官心生敬意。這一些烈士們，有許多人的與我們素不相識(shí)卻甘愿為我們舍棄自己的生命。

什么是英雄?這是年方十九的新兵伍萬里曾所疑惑的。當(dāng)他聽到打二十名敵人才算英雄時(shí)感到有些遙不可及。毛岸英的“上了戰(zhàn)場(chǎng)熟是英雄”一句觸動(dòng)了我。無數(shù)名朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上當(dāng)失先鋒的中國志愿軍懷著理想之光和信念五光，為保家護(hù)國而戰(zhàn)斗?？姑涝淖罱K勝利，離不開這些平凡的英雄。中如銀電影中伍千里說的：“我和大哥把該打的杖都打完了，不讓你打?！彼麄冇蒙鼡Q來了我們長達(dá)70年的和平，換來了這個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的年代。176分鐘的《長津湖》，看完后仍意猶未盡。偉大的抗美援朝精神歷久彌新。偉大的中國人民志土永垂不朽。

致敬為我們的幸福而奮斗的抗美援朝的志愿軍。

水門橋觀后感(篇2)

昨晚我和媽媽看了一部非常有教育意義的電影一一《長津湖》。

看完這部電影我的心久久不能平靜，影片講的是1950年6月25日，那時(shí)的中國剛剛成立，一窮二白，百廢待興，可就在這時(shí)，強(qiáng)大的美國向我們的周邊國家朝鮮伸出了魔爪，妄想借朝鮮為跳板，越過三八線，將魔爪繼續(xù)伸到中國。

毛主席得知這一消息后，立馬派志愿軍第9兵團(tuán)前去抗美援朝。由于美國在制空權(quán)上的優(yōu)勢(shì)，使得我軍運(yùn)送電臺(tái)、物資極為困難。到了雪山地帶，美軍在感恩節(jié)吃的是大魚大肉，盛菜都是毫不吝嗇的滿滿一勺，有人想插隊(duì)加菜，被其他人擠兌出去，美軍士兵委屈地說我不過是想要一塊腌肉，而志愿軍在行軍的火車的睡夢(mèng)間聽到開飯吃包子都能激動(dòng)地秒醒撞頭，在冰雪山谷里一個(gè)崩掉牙的小土豆都能被視為珍寶，在臨近餓死的時(shí)候，大家還在把生的希望留給別人。

除了美軍的大魚大肉、我軍那能硌掉牙的土豆的對(duì)比，更多的是敵人對(duì)我軍的輕視，美國五星上將麥克阿瑟曾夸下?？冢涸谑フQ節(jié)前回去陪家人，但他很快發(fā)現(xiàn)，這根本不可能。在英勇的中華人民志愿軍面前，這根本不可能，他們是從天而降的嗎?這是美國北極熊團(tuán)團(tuán)長，對(duì)中國人民志愿軍發(fā)出的感嘆，面對(duì)有如此堅(jiān)定信念的敵人，這場(chǎng)戰(zhàn)斗根本不可能打贏。這是美國五星上將麥克阿瑟在撤退時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)連趴在雪地上一動(dòng)不動(dòng)，等走近一看，是中國人民志愿軍一個(gè)連152名官兵全凍死在了雪地上，而發(fā)出的感嘆，片刻后，他收拾好心情，莊重的對(duì)這英勇的中國人民志愿軍敬禮。

影片中還有很多讓我記憶猶新的人物外冷內(nèi)熱的神槍手平河，笑口常開的戰(zhàn)士余從戎，愛護(hù)戰(zhàn)友的老將炮排排長雷公他勇敢的轉(zhuǎn)移標(biāo)識(shí)彈，犧牲的時(shí)候說：別把我留在這，把我?guī)Щ丶?，讓我瞬間淚崩!

電影結(jié)束，除了感動(dòng)流淚，我們也要銘記電影中展現(xiàn)的偉大精神，例如特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思的三個(gè)不相信：

不相信有完不成的任務(wù)

不相信有刻服不了的困難

不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人

哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行，是啊，我們把該打的仗都打了，下一代就不用再過這個(gè)充滿硝煙的生活了這是革命先輩的愿望，讓我們致敬這些英雄!

水門橋觀后感(篇3)

湯景汶

今天我去看了《長津湖之水門橋》這部電影?？赐觌娪拔也胖溃挠惺裁礆q月靜好，只是有人在替你負(fù)重前行。

為了保衛(wèi)祖國的安全，先輩們不惜犧牲自己的血肉之軀，炸掉水門橋。第七穿插連犧牲了一個(gè)連的人才把水門橋給炸掉。但是后來敵人的援軍到了，七連戰(zhàn)士被打得所剩無幾，沒剩下幾個(gè)人了。他們小心翼翼地往前走，生怕打草驚蛇，還沒完成任務(wù)就犧牲了。

平和的犧牲，連長犧牲，一個(gè)連的犧牲。這是我們想象不到的慘烈，也體現(xiàn)了我軍勇敢的品質(zhì)。

有位叫余生的軍人，他醒來后發(fā)現(xiàn)電臺(tái)可以用了，于是跑到高山上想給我方總部發(fā)消息，但他發(fā)現(xiàn)美軍的敵軍來了。他趕緊通知大家，敵機(jī)來了。他趕忙放下電臺(tái)，朝著敵軍的方向走去。敵機(jī)發(fā)現(xiàn)了，不管山腳下的那一群人，連忙去轟炸余生。余生以自己的血肉之軀保衛(wèi)了一個(gè)連的人，但是，后來美軍又發(fā)現(xiàn)他是在調(diào)虎離山，于是又跑回了七連的休息地。他們用機(jī)槍掃射。掃射完畢后，七連的連長發(fā)現(xiàn)被打死的人太多了。他們連遺言都沒有留下就被犧牲了，那一片片的血跡就是證據(jù)。

平和，他是第二次炸水門橋里犧牲的。他的手被坦克碾壓著。另一只手抱著炸藥包。讓連長打掉那個(gè)炸藥包。連長雖然很不舍得，但是他開槍了。因?yàn)橐粋€(gè)人的犧牲，可能就能保住國家的安全，可能就保得住一群人的安全。所以，連長開槍了。

我深刻地記著：伍萬里在報(bào)七連人數(shù)時(shí)的那句話?！暗谄叽┎暹B應(yīng)到156人，實(shí)到一人?！蹦蔷湓挷唤屛冶亲右凰?。

從此，我下定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)先輩們的英勇犧牲。

水門橋觀后感(篇4)

紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)72周年大會(huì)指出:“我們要銘記抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛歷程和偉大勝利，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，知難而進(jìn)、堅(jiān)韌向前，把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)作為保家衛(wèi)國、捍衛(wèi)和平的正義之戰(zhàn)，鍛造出的抗美援朝精神始終放射著璀璨光輝,指引著中國兒女在民族復(fù)興之路上砥礪奮進(jìn)。站在兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，廣大黨員干部要積極著眼進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng),善于從抗美援朝精神中汲取奮進(jìn)力量，在新時(shí)代的征程中勇往直前、勇挑重?fù)?dān)，譜寫對(duì)黨忠誠、為民服務(wù)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代篇章。

我們要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，詮釋忠誠的政治品格。我們要滿懷深情、起而行之，踐行為民服務(wù)的初心使命。我們要知難而進(jìn)、堅(jiān)韌向前，展現(xiàn)實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗姿態(tài)。要錘煉擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨蚝驼姹绢I(lǐng)，以勤勉務(wù)實(shí)的進(jìn)取精神、勇立潮頭的奮斗姿態(tài)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，勇于在新時(shí)代的前進(jìn)征程中奮楫爭(zhēng)先、走在前列、擔(dān)當(dāng)作為，敢于在啃硬骨頭和涉險(xiǎn)灘中逢山開路、遇水架橋、創(chuàng)出新路，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈努力。

水門橋觀后感(篇5)

今天，爸爸媽媽帶我去看了《長津湖之水門橋》的電影，電影主要講了伍千里和伍萬里所在的七連，在水門橋阻止美軍陸戰(zhàn)一師入侵的故事。

歷史上，攻打水門橋事件是在長津湖戰(zhàn)役中傷亡最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。伍仟里所帶領(lǐng)的七連正是士兵突擊鋼七連的前身，經(jīng)過水門橋一戰(zhàn)，僅剩下伍萬里一名戰(zhàn)士，整個(gè)鋼七連幾乎全軍覆沒，因此也被取消了番號(hào)。在戰(zhàn)友們的掩護(hù)下，伍萬里九死一生，并帶回了156名烈士的夙愿。伍仟里臨終前的一句話，更是讓伍萬里瞬間崩潰。臨死前的伍仟里說：以前不讓你跑，是怕你惹事。今天你想怎么跑就怎么跑，想怎么飛就怎么飛。真是這簡單的一句話，卻保住了伍萬里的性命。在敵人進(jìn)攻時(shí)，伍萬里想到了哥哥的話，于是拼了命的來回跑，正好躲掉了敵人槍炮的攻擊。

最后，當(dāng)伍萬里報(bào)告應(yīng)到157人，實(shí)剩1人。司令問伍萬里想要什么，伍萬里選擇恢復(fù)七連的番號(hào)。在長津湖水門橋的戰(zhàn)斗里，雖然我們輸了，可美軍被我軍勇往直前、不怕犧牲的精神嚇得撤軍坐船跑了。

在電影里，我印象非常深刻的是這句話：如果這場(chǎng)仗我們不打，將是我們下一代打！所以，我們今天平安、幸福的生活是先烈們用生命換來的，來之不易呀！感謝先輩們，沒有你們，就沒有我們今天幸福的生活。

水門橋觀后感(篇6)

七十二載前，在新中國剛剛成立，百廢待新之時(shí)，一批批英雄為了祖國的昌盛，人民的幸福，舍生忘死，抗美援朝。七十二載后，在一元復(fù)始，萬象更新之際，我走進(jìn)電影院觀看了《長津湖之水門橋》，感受志愿軍戰(zhàn)士的不朽情懷，瞻仰抗美援朝的偉大精神。

《長津湖之水門橋》講述了在抗美援朝的背景下，為了切斷美軍的撤退路線，七連的戰(zhàn)士們?nèi)ㄋT橋，最終成功完成任務(wù)，但全連僅剩一人的悲壯故事。

觀看后，我被深深地震撼了，七連的戰(zhàn)士們，有的想回家蓋房子，有的想回去把女兒的數(shù)學(xué)教好，有的牽掛著親人的安危，有得想念著家鄉(xiāng)的美景……誰不想自己的家？誰不想活著回去？然而，面對(duì)兇殘的美軍，猛烈的炮火，誰不向前沖？誰不與敵人血戰(zhàn)到底？在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們?yōu)榱讼乱淮男腋＃瑸榱诵轮袊@個(gè)大家庭，他們不顧自己與小家，“捐軀赴國難，視死忽如歸”，憑著鋼鐵意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，奮勇殺敵，誓死完成炸橋任務(wù)。這種精神多年后，我們?nèi)匀痪囱雠c傳頌。

沒有打不死的英雄，打不死的是英雄心、中國魂！這英雄心、中國魂，我們將代代傳承，生生不息。從古至今，從抗美援朝到**100周年，從天山戈壁到大江南北，從浩浩長空到深深滄海，這樣的精神在每個(gè)中國人的心中，傳遍了整個(gè)的中國大地。

先輩們抗美援朝，用他們的生命換來我們的和平，我們對(duì)他們的回報(bào)，便是好好生活，發(fā)奮圖強(qiáng)，傳承抗美援朝精神，為中華之崛起而讀書，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而貢獻(xiàn)力量，沿著先烈們的路走下去。

水門橋觀后感(篇7)

抗美援朝是上個(gè)世紀(jì)的一件大事?！按虻靡蝗_，免得百拳來”的果斷決策下，我們英勇的志愿軍戰(zhàn)勝了裝備特別精良的美國王牌軍，打出了新中國的國威，打出了中國軍隊(duì)的軍威?？姑涝膭倮o中國帶來了一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)生環(huán)境，對(duì)中國來說是至關(guān)重要的一戰(zhàn)。

有關(guān)抗美援朝的事跡，相信除了經(jīng)歷過慘烈戰(zhàn)斗的志愿軍戰(zhàn)士們以外，大多中國人所了解的“抗美援朝”都是資料或者耳聞，隨著時(shí)間流逝，這場(chǎng)英勇而激烈的戰(zhàn)斗會(huì)被大家逐漸遺忘，這無疑是對(duì)那些用生命換來和平的英烈們最大的遺憾和不公平。

忘記歷史，忘記苦難，忘記先烈就意味著背叛。

《長津湖之水門橋》，把抗美援朝戰(zhàn)斗中的一段戰(zhàn)役用電影的形式搬上銀幕，讓生在和平年代的我們可以坐在電影院親身感受戰(zhàn)爭(zhēng)激烈與殘酷的場(chǎng)面和戰(zhàn)士英勇不屈的精神。

因?yàn)榇汗?jié)節(jié)期間，《長津湖之水門橋》電影檔期幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿，為了避開觀影高峰，我跟閨蜜8號(hào)晚上在萬達(dá)影院看了這部期待已久的電影。

在觀看之前，因?yàn)榭戳撕芏嚓P(guān)于電影的宣傳片，只是很想了解戰(zhàn)役更多故事情節(jié)，但看完之后，那種激烈而殘酷的場(chǎng)面和志愿軍英勇不屈的精神讓我震撼感動(dòng)，終生難忘，這應(yīng)該是拍攝電影的初衷吧!

水門橋觀后感(篇8)

春節(jié)期間，我和爸爸、媽媽一起觀看了電影《長津湖之水門橋》，感人的細(xì)節(jié)里，無處不浸透著濃濃的戰(zhàn)友情誼，這情誼堪比天高，更比海深。

細(xì)節(jié)第一處，狙擊手平河在執(zhí)行最后一次任務(wù)前，不顧連長伍千里阻攔，走到伍萬里面前，告訴萬里，百里大哥是為了救自己而犧牲的，經(jīng)歷過戰(zhàn)火洗禮、見到過戰(zhàn)友犧牲的.伍萬里聽聞后，強(qiáng)忍著淚水說，你們都是我哥。一瞬間燃爆我的淚點(diǎn)，耳邊又響起小時(shí)候在爸爸曾經(jīng)服役的軍營里經(jīng)常聽到的那首熟悉的旋律“戰(zhàn)友，戰(zhàn)友，親如兄弟，革命把我們召喚在一起……”。

細(xì)節(jié)第二處，執(zhí)行炸橋任務(wù)過程中，戰(zhàn)士們攜帶的補(bǔ)給所剩無幾，指導(dǎo)員梅生拿出一盒繳獲的美軍罐頭，將凍豆子分給戰(zhàn)士們吃，可是誰也不愿意吃，于是就下達(dá)“必須吃！”的命令，這是命令嗎？難道戰(zhàn)士們真的不餓嗎？可是面對(duì)饑餓，面對(duì)食物，戰(zhàn)士們的相互謙讓，這樣互動(dòng)的語氣里蘊(yùn)含著一種親如兄弟的戰(zhàn)友情誼，再聯(lián)想到啃凍土豆時(shí)的情景，我忍不住流下眼淚。

細(xì)節(jié)第三處，還在風(fēng)雪嚴(yán)寒中沉睡的戰(zhàn)士們，根本不知道美軍飛機(jī)即將來襲，好在這時(shí)早醒的排長余從戎，發(fā)現(xiàn)電臺(tái)有了供電，于是帶著電臺(tái)到山頂調(diào)試信號(hào)，試圖聯(lián)系上級(jí)，可就在這時(shí)美軍飛機(jī)來了，叫醒戰(zhàn)友已來不及，該怎么辦？根本來不及思考，也不容有半點(diǎn)猶豫，余從戎選擇第一時(shí)間開槍，把敵機(jī)引向了自己，最終壯烈犧牲，救了戰(zhàn)友們，我再次流著淚看完這段。

與當(dāng)過兵的爸爸交流，我也深刻地思考，什么是戰(zhàn)友？這些電影細(xì)節(jié)中，告訴我們，戰(zhàn)友就是那個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上為你擋子彈的人，戰(zhàn)友就是那個(gè)把生的希望留給你的人，戰(zhàn)友就是那個(gè)有一口吃的也要讓你吃的人。

雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……向老一輩最可愛的人敬禮！

水門橋觀后感(篇9)

大年初一，我們一家三口去觀看了《長津湖之水門橋》，是描寫了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的片子，片長接近三個(gè)小時(shí)。

片中楊根思在長津湖戰(zhàn)役中打退了敵人八次進(jìn)攻，最后只剩他一人的時(shí)候，他毅然決然地抱起炸彈與敵人同歸于盡，在犧牲前他寫下的三個(gè)：“不相信有完不成任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”，足以讓每個(gè)中國人熱血沸騰，并凝聚成一股更強(qiáng)大的力量。

梅根生本已回家，但聽到國家有難，義不容辭就騎上單車趕到部隊(duì)，把自己的軍功章和女兒的照片帶在身邊，他愛家愛女兒可他也愛國家，為了國家的安危他沒有選擇，他這種為大家舍小家的精神讓我感動(dòng)。

最后一排排志愿軍戰(zhàn)士在零下40多度俯臥在陣地上手握手榴彈隨時(shí)準(zhǔn)備著著戰(zhàn)姿勢(shì)，讓我們每一個(gè)人肅然起敬，更讓每一個(gè)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略者膽戰(zhàn)心驚。

這部電影讓我深受感動(dòng)，如今的幸福生活來之不易，是先輩們用血肉拼下來的，我們應(yīng)該珍惜，電影中戰(zhàn)場(chǎng)相當(dāng)壯闊，殘酷逼真，猶如身臨其境一般，讓人淚目，拍出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，志愿軍戰(zhàn)士的無畏，打出了國威軍威，拍出了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的信念。

這是一場(chǎng)歷史，也是一場(chǎng)致敬，只要我們記得，他們就永遠(yuǎn)在我們心中。

水門橋觀后感(篇10)

中國志愿軍用他們的頑強(qiáng)而無畏的精神戰(zhàn)勝了敵人，也震懾了那些曾經(jīng)侵略過我們的人。這是史無前例的戰(zhàn)爭(zhēng);是窮國打敗富國、弱國打敗強(qiáng)國創(chuàng)造歷史奇跡的戰(zhàn)爭(zhēng);是中國軍隊(duì)打出國威、打出軍威、打出骨氣、揚(yáng)眉吐氣的戰(zhàn)爭(zhēng);中國自愿軍譜寫了中華民族戰(zhàn)爭(zhēng)最光輝的一頁，他們不愧是我們最可愛的人。一位日本教授感慨道：“看看你們中國人，100多年來一個(gè)失敗接一個(gè)失敗，幾千個(gè)外國入侵者、一兩萬個(gè)外國入侵者就可以直入你們首都?xì)⑷朔呕穑銈兙偷酶畹刭r款。后來你們出兵朝鮮，把美國人從朝鮮半島北面壓到了南面，我才感覺中國與過去相比不一樣了，看來中國人是真的站起來了?！?/p>

今天，我們的祖國一天比一天強(qiáng)大，作為中華民族的兒女，我們不應(yīng)該忘記抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，更不應(yīng)忘記那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的最可愛的人——志愿軍，是他們讓世界從新認(rèn)識(shí)了中國，是他們保衛(wèi)了祖國領(lǐng)土的完整，讓中國人民免遭外國侵略者的再次侮辱。在和平年代成長的我們應(yīng)銘記這段歷史，以他們?yōu)榘駱?，時(shí)刻以祖國的強(qiáng)盛為己任，用知識(shí)武裝自己的頭腦，為中國的發(fā)展和壯大作出自己的貢獻(xiàn)。作為中華的兒女，我們更要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)打敗未來的敵人，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土與祖國的強(qiáng)盛，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)，回報(bào)祖國和那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的志愿軍們，不辜負(fù)祖國都對(duì)我們的悉心栽培與無限期望。

讓我們銘記那些最可愛最可敬的人——曾經(jīng)奮不顧身向前作戰(zhàn)的志愿軍吧!

水門橋觀后感(篇11)

歷史的長河，是一具具烈士的身軀堆筑的，我們站在堤岸把那些革命征程的種種刻入骨血，以此記住那些曾受過的恥辱，記住那些犧牲的戰(zhàn)士，也記住那些所勝利的，所獲得的榮耀。

昨天，我們大家一起看了《長津湖之水門橋》，在這之前我們也看過了前篇《長津湖》。從《長津湖》到《長津湖之水門橋》戰(zhàn)士們跨過黃土，跨過枯林，也跨過雪峰，連里的人少了又少，卻從沒有人想要放棄。不論是小小的戰(zhàn)亡，還是狙擊手，再到指揮員、連長，他們始終有著堅(jiān)定的心，從不害怕困難。他們所邁出的每一步都是新征程，每一步卻又無疑是艱險(xiǎn)萬分的。

電影的開頭是戰(zhàn)士伍千里帶著兄長伍百里的骨灰回了家，他乘著漁夫的小舟，穿行在江水之間，江水蕩起一層層漣漪，穿過了江便是家了。入次破爛的漁船經(jīng)風(fēng)沐雨，父母也正蒼老去，他們就住在那漁船里，還有一個(gè)弟弟。半夜里隨著幾聲呼喊，是歸隊(duì)的命令，伍千里又踏上了那條血淋淋的新征程，他不曉得自己的弟弟伍萬里也偷偷跟著他去了。

伍萬里初到戰(zhàn)場(chǎng)，憑著一腔熱血，一路拼搏也練就了一身本事。他看到被炸彈炸得面目全非的人，他看到被機(jī)槍掃射至死的人，他看到全是炮火但一無反顧往里沖的人……他認(rèn)識(shí)了不茍言笑的神槍手平河，大大咧咧的余從戒，足智多謀的梅生，還有像老父親般的雷庭生……他見的也是我初見的，他初識(shí)的也是我初識(shí)的。

他們沒有一個(gè)人害怕犧牲，沒有一個(gè)人退縮，他們心連心，從不棄隊(duì)友之不顧，他們拼死一搏也要守住祖國的疆土，他們的眼中只含堅(jiān)定與無畏。他們說太陽升起的地方就是祖國的方向，就是家的方向，心之所向。他們眺望著遠(yuǎn)方，陽光灑落在他們的面龐，他們永不言棄，因?yàn)樗麄冄劾镉邢Ｍ睦镉邢Ｍ麄冞€盼望著回家。

水門橋之戰(zhàn)時(shí)，漫天的鵝毛大雪，風(fēng)如利刀般刮過，山峰不見了棱角，全被大雪覆蓋?？删退氵@樣，戰(zhàn)士們依然不說一句話，定定地趴在雪地里，他們只不過穿著幾件棉服，他們的手腳也早已被凍傷，鮮血?jiǎng)傄鞒霰懔⒓幢銉鲎×恕边@一切被他們忽視，他們的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這力量推著他們前進(jìn)，即使前面是刀山火海，即使前面是萬丈深淵。他們也想回家，他們想讓全中國的人民能有家，能幸福平安，所以他們選擇了面向太陽，面向槍林彈雨而行?！吧狭藨?zhàn)場(chǎng)就是英雄！”“那是祖國的邊界了，那是祖國的方向，家的方向?！薄拔乙屇銈兌蓟钪丶?。”“會(huì)的?！?/p>

他們站在光里，對(duì)著槍林彈雨，他們眼中含笑轉(zhuǎn)過身去，他們面前是火海，他們漸行漸遠(yuǎn)，他們的身影掩埋在了歷史的長河里。

水門橋觀后感(篇12)

這個(gè)_節(jié)，我和王醫(yī)師帶著仙寶去電影院觀看了這部非常有教育意義的電影——《長津湖之水門橋》。影片講述的是一個(gè)關(guān)于抗美援朝的真實(shí)故事。我已記不清被影片中的人物和事跡，感動(dòng)得流了多少次眼淚，擦眼淚用了多少紙巾……

1950年11月27日至12月24日，在朝鮮北部最苦寒之地，夜間最低溫度近零下40攝氏度的長津湖地區(qū)，中國人民志愿軍與美軍精銳正面交鋒，殲滅美軍一整團(tuán)，收復(fù)三八線以北的東部廣大地區(qū)，為朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)贏得了轉(zhuǎn)機(jī)。

影片中一個(gè)個(gè)血肉之軀，鐵骨錚錚的漢子，英勇果敢，沖鋒陷陣，他們來不及道別，更沒有時(shí)間感傷，負(fù)著傷，流著血，啃兩口饅頭，說兩句笑，一個(gè)電報(bào)來，目光堅(jiān)定，斗志昂揚(yáng)，又匆匆奔赴下一場(chǎng)戰(zhàn)地……

最讓我感動(dòng)的一個(gè)畫面是：志愿軍在接受命令阻擊美軍撤退時(shí)，一排排志愿軍戰(zhàn)士手握鋼槍、手榴彈俯臥在零下40度的陣地上，保持著整齊的戰(zhàn)斗隊(duì)形和戰(zhàn)斗姿態(tài)，成為了一個(gè)個(gè)永不傾倒的“冰雕”，他們誓死也要捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土和人民。冰雪凍住了戰(zhàn)士們的身軀，卻封不住他們不朽的軍魂。

這部國產(chǎn)良心劇——《長津湖之水門橋》，給我心靈重重的一擊，也給我上了一堂深刻的思政課：好的教育，不只在課堂里，它可以在生活里，在影視劇作品中，在任何，我們所能用心發(fā)現(xiàn)和感受的事物里。

如果信仰有顏色，必定是中國紅——戰(zhàn)士們用獻(xiàn)血染成的顏色。和平年代沒有了戰(zhàn)爭(zhēng)，但是戰(zhàn)士們身上堅(jiān)毅勇敢無畏的精神，需要我們永遠(yuǎn)銘記、傳承，生生不息!