寫跳高的作文

寫跳高的作文精華。

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，自己寫出一篇喜歡的作文，內(nèi)心會有成就感，優(yōu)秀作文的表達方式值得我們學習，那么你知道作文該如何寫嗎？在此，你不妨閱讀一下寫跳高的作文精華，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

寫跳高的作文(篇1)

一：身輕如燕，飛躍藍天

二：揮動激情放飛夢想

三：青春無悔激情無限

四：頑強拼搏勇奪第一

五：挑戰(zhàn)自我突破極限

六：奮發(fā)拼搏勇于開拓

七：遵規(guī)守紀團結(jié)互敬

八：拼搏奮進永遠進步

九：奧運精神永駐我心

十：強身健體立志成材

十一：頑強拼搏超越極限

十二：友情第一，比賽第二

十三：快攻陣地，技高一籌

十四：秀出自負，展示自我

十五：你象一只雄鷹，翱翔在晴空之中

十六：你象一顆金星，閃爍在宇宙之中

十七：你象一匹駿馬，馳騁在戰(zhàn)場之中

十八：沒象是頭獵豹，疾馳在草原之中

十九：你象一艘快艇，飛奔在海洋之中

二十：八年二班,猛虎出山,八年二班,銳不可當

二十一：奮力拼搏,揚我班風,努力學習,勇爭第一

二十二：八(四)精英,敢闖敢拼,齊心協(xié)力,爭創(chuàng)佳績

二十三：青春如火,超越自我,八年五班,奮勇拼搏

二十四：看我六班,影子颯爽,奮勇拼搏,展現(xiàn)自我

二十五：在你一躍的瞬間，同時躍出了我們的希望

二十六：釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造

二十七：青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌

二十八：團結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一

二十九：文者稱雄，武者稱霸，xxxxxx班，雄霸天下

三十：青春如火，超越自我，勵精圖治，奮勇拼搏

三十一：團結(jié)進取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我

三十二：xx班一出，誰與爭鋒，美文網(wǎng)橫掃賽場，唯我稱雄

三十三：山中猛虎，水中蛟龍，xxxxxx班，臥虎藏龍

三十四：浪潮風行，氣勢如虹，浪潮風行，眾志成城

三十五：頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人

三十六：同舟共濟，風雨同船，拼搏進取，鑄就輝煌

三十七：初一八班，真我風采，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌

三十八：龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心

三十九：齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向披靡

四十：英明神武，勇冠江山,史上最強,xxxxxx班

四十一：親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰

四十二：淡泊明志，寧靜致遠，團結(jié)友愛，頑強拼搏

四十三：飛躍夢想，自強不息挑戰(zhàn)自我，超越夢想

四十五：英明神武，勇冠江山，史上最強，初一三班

四十六：揚帆起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒

四十七：青春飛揚，蓬勃向上，積極進取，班最棒

四十八：你爭我奪，奮力拼搏，x班x班，非同一般

四十九：磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我

五十：XX班精英，敢闖敢拼，花開不敗，wecanfly

寫跳高的作文(篇2)

高中生涯最后一次運動會?！白詈蟆甭犉饋硭坪跻饬x重大，于是某用力看了一眼運動會，意味深長。

首先是灰塵，在我們眼前歡快地飛揚。這一屆的高一（1）、（2）班趕上了好時代，坐在門口的樹下灰打不著太陽曬不著，同樣的時空，時代背景卻是如此的迥異：我們坐在百米賽道終點線。正如冰心奶奶聽說，成功的運動健兒，人們只沉浸在他激起的成功的浪花中，忘了他還激起了無數(shù)的灰塵……這邊還沒高興透已經(jīng)被灰塵嗆了滿口，在朦朧的灰霧中，我們追尋著奔跑的身影，遠去了，遠去了，只剩下灰頭土臉。

還得說說那個喇叭，放的是亙古不變的運動會指定樂曲，一天到晚沒個完。我估計師范的人肯定恨死我們了，廣播站諸君的列祖列宗他們肯定也很熟悉了。不過師范的人天天大清早的放那么難聽的歌讓我醒了還要做一次噩夢，也算以牙還牙了。再說說廣播站播“頌”稿件，這是重點。打死我也寫不出“清晨的霧靄漸漸散去，金色的陽光普照大地，我們的運動會終于開幕了！”這樣優(yōu)美的句子。蒼天在上，某真的沒有看見什么“清晨的霧靄”，我就記得一早我們被趕到運動場門口站了半天，我很想上廁所。后來我終于頓悟了：人家是在寫稿件又不是在找結(jié)婚對象，那么較真干嘛！

什么樣的來稿會被播誦呢？我總結(jié)出了一個黃金定律：首先整個排比句，排它五句，每個分句用上比喻，擬人的修辭，最后再來兩句拼搏、奮斗、青春無敵之類的，保準你百發(fā)百中！這些披著華麗外衣的惡心字句從不曾停止對老實人的摧殘，于是你終于知道，在這個世界上讓人吃不下飯睡不著覺的，除了傳說中愛情的思念，還有廣播站。

為了完成每人每天一篇稿的任務，我瞎謅了一首詩，名曰《有的人》。

有的人在賽場上，飛奔，

有的人在賽道邊，喊叫，

還有的人坐在椅子上，

寫作業(yè)。

這篇稿子肯定是不會從學校高音喇叭里出來了，不過它說明了一件事：所有的公眾活動都將走向這種分配——1/3的人在活動，1/3在看熱鬧，還剩下1/3不曉得干嘛。寫作業(yè)是一種，還有聊天的，吃東西的，看雜志的，打牌的……

最后也無非如此。意義都是人編出來的，其實什么也沒有，愛給平常的事物加個特別的意義，是人都有這種毛病，筆者也不例外。

閉幕會上，領導看得見的前面隊容整齊一本正經(jīng)，領導看不見的后面人群散亂，坐著的，追打的，聊天的，閑逛的，還有實在閑著沒事干的飛撲克牌。對于運動會總結(jié)大會的閉幕式，我想這情景是一個絕妙的隱喻，妙不可言。

寫跳高的作文(篇3)

體育，是生命的動力；體育，有著無限的樂趣；體育，無上的榮譽；體育，代表著正義。我從上第一節(jié)體育課開始，便非常期待著每節(jié)的體育課。而我也認為，體育就是樂趣！

“哈呼”這節(jié)又是體育課（在三年級的時候）我們像以往一樣，在上體育課的前一節(jié)下課時就先到操場集合。我們的體育老師依然是熟悉的施老師。施老師叫了幾個同學去體育室里面拿了幾個道具（有關跳高的道具）我一看，手都出冷汗了，①我又恐高癥、②我不擅長跳高。老師叫我們整齊地排好隊伍，一個接一個地跳高，并且教我們跳高的知識要點。很多同學都很興奮，而我卻直冒冷汗。輪到我了，我腦海里不斷地回想剛剛老師教的方法和同學跳高成功的姿勢，我雙腳抬起來，幾秒的跳高過去了。我太高興了。因為我終于跳過去了。輪到第二次我要跳時，老師卻突然的說：“等一下，我調(diào)高一點。我的天啊，為什么輪到我跳時就要升高？難道是：上天對我的考驗？好！我肯定能跳過！我的情緒又提上來了，自信滿滿地說……——果然，我真的跳過去了。

從那節(jié)體育課后，我便不再對跳高產(chǎn)生恐懼，因為我相信：只要想辦到，經(jīng)過努力，一定能做到的！

寫跳高的作文(篇4)

森林里，老虎國王讓小鳥大臣去組織跳高比賽。小鳥宣布：明天下午到這里舉行跳高比賽。規(guī)則是：可以借助觀眾和參賽人員往上跳，不能借助其它物品。還可以阻止別人跳。要報名的到我這里來填寫報名表。

比賽時間到了，參加比賽的人員有猴子、大象、袋鼠、青蛙、兔子、蜘蛛、松鼠和烏龜。觀眾有長頸鹿、熊、羊、狼、狗、貓、雞、鴨

第一輪是猴子對青蛙。猴子很聰明，他借助了長頸鹿那長長的脖子的優(yōu)勢，一躍，就跳到了長頸鹿的頭上。青蛙無論怎么跳也跳不過猴子了。猴子勝了。

第二輪是大象對袋鼠。大象用鼻子把袋鼠的腳給困住了，任憑袋鼠怎么會跳也跳不起來了。阻止成功的大象就這樣勝了。

第三輪是兔子對蜘蛛。蜘蛛借助樹枝吐出一圈又一圈的絲網(wǎng)，踏著自己織出的絲網(wǎng)之路一步步往高處爬去。兔子一看，急了，自己爬不了那么高呀。他連忙找來一根長樹枝把蜘蛛網(wǎng)搗壞了，蜘蛛也跟著網(wǎng)掉下來了。兔子輕而易舉的勝過了蜘蛛。

第四輪是松鼠對烏龜。烏龜心想：我個小腿又短，怎么也跳不過松鼠??！不行，我也得想個辦法以智取勝。他看著自己堅硬的龜殼，突然靈機一動。跑過去故意把熊給惹怒了，熊一生氣，掄起烏龜就向天空使勁扔出去。烏龜因為體輕殼硬，被扔得很高很高，落下來卻也安然無恙。聰明的烏龜就這樣連續(xù)取勝了，奪得了最后的冠軍。

最后，由老虎國親自為烏龜頒發(fā)獎牌！

寫跳高的作文(篇5)

說實話，跳遠像極了一座無法跨越的高山。讓我從內(nèi)心就隱隱感到，這座山雖然近在眼前，卻又那么遙不可及。

第一次嘗試跳高，是在這一年的秋季運動會上，僅僅只因為跑步是我的弱項，所以我才與它不期而遇。那一天，陽光把滿地鋪上了碎金，但臨近冬至，也不免多了幾絲寒意。

隨著小裁判的手勢落下，比賽就不知不覺地拉開了帷幕。在隊伍前面的老手開場就帶著自信的微笑。哦，她們開始跳了!第一位選手握起拳來，用穩(wěn)健步伐開始沖刺。就在一剎那她的右腿先抬起跳過了繩子，緊接著，將左腳靈活地繞過繩子，然后收攏后面的選手更是如此，似乎動作與她都相差無幾?？粗胺?，我不得愣住了，馬上就要輪到我了，該怎么辦?我可從來都沒有學過跳高呀!不，你要加油，或許這本就是件簡單的事呢，那你還緊張什么?

835!裁判報出了數(shù)字果然輪到我了!我結(jié)合著觀察，心里默念道：一先沖刺，二抬左腿，三塊杠繩，四收左腿。或許是上天對我的眷顧，我居然跨過去了。我心里有著說不出的喜悅，頓時漫上心頭。

加油!一個聲音傳來，我抬頭一望，原來是同我一起跳高的同學，你剛才真厲害，居然是先抬左腿的。話音剛落，我便一頭霧水，她笑著，耐心地糾正了我的錯誤姿勢。

接下來是第二次嘗試!我緊皺眉頭、直喘大氣地跳過了杠繩?？墒?，我這次絆到了繩子，一股疼痛漫上腳踝，成績也就此作廢。眼看著就進入下一輪，我的心被揪了一下：若不好好發(fā)揮，很可能淘汰的就是自己。開始試跳居然又絆繩了。我不禁有些灰心，但是比賽告訴我，我還不能臨陣逃脫：只要能跨繩，只要能留下，我就會有希望成功。想著，我便試了再試，一遍又一遍。

835號，你可以走了。裁判員依舊面不改色地說道，像是委婉地告訴我，我被淘汰的消息。我沒有說什么，只是跟著同學一起離開了場地我依然笑著，這次跳高的嘗試，雖然沒有成功，卻有了意外的收獲。

毫無疑問，這定是一次大膽的嘗試，嘗試不一定要獲得成功，但我們應該從中吸取教訓，收獲感悟。這樣才能磨煉自己，自強不息。有些未知事物，若不親身實踐，怎能獲取成果呢?真是應了那句詩紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

寫跳高的作文(篇6)

又是一節(jié)活動課，我們興高采烈地來到班里，等待老師上課。

終于上課了，老師說：“今天我們來做一個游戲，名字叫硬幣跳高。”同學們聽了，十分疑惑，有的.說：“硬幣沒有腳，怎么能跳高？”有的說：“老師，你沒有搞錯吧，硬幣能跳嗎？”老師說：“別急別急?！崩蠋熌贸鲆恢ЧP和一枚五毛錢的硬幣，用把硬幣吹起來，越過筆，原來是這樣。老師第一次吹，硬幣卻紋絲不動，同學們看了捧腹大笑。

游戲開始了，老師選同學上臺，同學們爭著舉手，“我來，我來?！崩蠋熛冗x中了我，我很高興，大步流星地走上講臺，蹲下來，對著硬幣吹了起來，硬幣卻毫無動搖，同學們都哈哈笑，眼淚幾乎笑出來了。第二次，我使出了吃奶的力氣吹，硬幣猛越過筆了，我成功了，非常高興。

輪到第二個同學果凍上場，他邁著大步子，閃亮登場，按照老師教的方法吹，第一次把硬幣吹到“半山腰”上，第二次他使出九牛二虎之力，好像用把硬幣吹到喜馬拉雅山上似的。只見硬幣旱地拔蔥，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，他成功了，高興得手舞足蹈，同學們?yōu)樗麣g呼。

這個游戲真有趣，既能給我們快樂，又能給我們提供寫作素材。

寫跳高的作文(篇7)

跳高受傷

太陽爬上了天空，灑下溫暖的陽光。校園里傳來陣陣歡聲笑語，迎接著一個富有活力的運動日。學校的田徑場里，一片熱鬧的氛圍彌散在空氣中。那天我也興致勃勃地參加了跳高比賽，然而我從未想過，這一天會變成我生命中最黑暗的一天。

比賽開始前，我和隊友們一同進行了熱身運動，熱血沸騰的情緒彌漫在隊伍之中。我一直以來都能夠自信地完成跳高動作，這次比賽我更不例外。穿上比賽服，我悄悄地在自己心中給自己打氣，滿懷期待地迎接挑戰(zhàn)。

順利通過了前幾輪比賽之后，我的信心更加十足。到了最后一輪，我決定將高度調(diào)得更高一些，挑戰(zhàn)自我。為了迎接這個挑戰(zhàn)，我鼓起勇氣，調(diào)整心態(tài)，蓄勢待發(fā)。

接下來的那一刻仿佛被時間放慢了。隊友們的吶喊聲融入了背景音樂，我全神貫注地站在了起跳線上。沉穩(wěn)的呼吸帶領著我進入了最佳狀態(tài)，然后我腳步輕快地奔向了跳高桿。

起跳，撲騰，在空中留下了一道美麗的弧線。然而，當我感覺到身體開始下降的瞬間，一股劇痛傳遍全身。一時間，我失去了平衡，在空中搖搖欲墜。所有人的歡呼聲瞬間變成了狂風暴雨，我看見了地面如巨獸般張開巨大的口，無情地將我吞噬。

一瞬間的事故讓我感到了時間的凝固。當我重新回過神時，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在草地上，眾人圍在我身邊焦急地詢問著我的狀況。我盡力壓住了疼痛，向大家微笑著說：“沒關系，可能只是扭傷了。”

緊急處理完畢后，我被送到了醫(yī)院。醫(yī)生拍了X光片后，我得知自己不幸受了一次跳高運動中常見的骨折傷。我心中頓時泛起一股悔意，為何當初不更加小心呢？

就這樣，我在醫(yī)院床榻上開始了漫長的休養(yǎng)生活。對于一個活潑開朗的我來說，這無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。每一步都像針刺一般疼痛，每一秒都像流水一般拖延。我堅定了自己的意志，發(fā)誓要通過努力和堅持，重新站起來。

望著窗外，我常常默默思索，思索自己在跳高過程中犯下的錯誤。我深知，這次受傷并不是無緣無故，而是因為過于自信。我在比賽前信心十足，滿心滿意地高舉著虛幻的成功，卻沒有看到距離遠處正在悄悄包圍我的風險。我惋惜自己的疏忽大意，也深感受傷的代價。

隨著時間的推移，我在休養(yǎng)期間不斷調(diào)整心態(tài)，挖掘內(nèi)在的力量。它幫助我度過患得患失的心情，給我?guī)砹艘唤z希望。堅持物理治療和堅韌不拔的康復訓練，我的傷勢逐漸恢復。

最終，我站在了田徑場上。雖然不再是跳高項目的參賽者，但我參與了其他項目，以更堅定的意志和更成熟的態(tài)度展示自己。我的經(jīng)歷不僅教會了我謙遜與堅韌，也讓我懂得了不斷挑戰(zhàn)自己的力量與勇氣。

跳高受傷，對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。我從中體會到了自身的局限性和脆弱性，也意識到了運動的重要性與健康的珍貴。我對待人生的態(tài)度發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，不再盲目追求成功，而是在跌倒中不斷爬起來。我相信，堅持和勇氣能夠帶給我更多精彩的體驗，成就更加輝煌壯麗的人生。

寫跳高的作文(篇8)

在秋姑娘的召喚下，我校迎來了第十三屆校運會，裁判員發(fā)令的陣陣槍聲伴隨著同學們的加油聲令校園片刻間沸騰起來。

瞧，操場北面正在進行一組跳高比賽，我趕緊去看熱鬧，每班都派出了最有實力的選手，他們精神抖擻，整裝待發(fā)。大家都緊張地注視著比賽選手，只見第一位選手向后退了幾步，她使出渾身解數(shù)一個箭步?jīng)_了過來，靈活地縱身一跳，便躍過了桿子，圍觀的同學們一陣叫好。我們班金權昱上場了，她的個頭高出我們一截兒，她沉穩(wěn)地向后退了幾步，以驚人的跑步速度向前沖去，借助沖擊力發(fā)起最后一躍！哇！跳過了，真棒！喝彩聲四起，真是好樣的！

一番比拼之后，緊張的賽場上只剩下我班金權昱和另一位選手了，決定勝負的決賽再次迎來，金權昱的對手沉著應戰(zhàn)，未留意的瞬間她已輕松躍過桿子。輪到金權昱了，兩次試跳之后都失敗了，我的心怦怦直跳，只有最后一次機會了，再看看她凝重的表情我知道她一定也很緊張，只見她倒吸一口氣奮力向前用盡極限跳了出去，呀！她再次失敗。雖為她惋惜，但想想銀牌也不錯呀！我高呼著：“金權昱，加油！”

在歡呼聲中我回到了座位上，回想著跳高比賽的場景，振奮、激動、喜悅在我心中回蕩……

寫跳高的作文(篇9)

有一天，我們班上體育課。我們到了操場上，老師說：“同學們，今天我們來跳高?！?/p>

一聽到跳高我心里就著急，因為我不喜歡跳高。我看了一下，同學們個個都像有著豐富經(jīng)驗和熟練技術的跳高能手，十分沉著自信，個個精神抖擻。

程宇華率先跳高，只見他騰空躍起像展翅飛翔的海燕，又像凌空直上的雄鷹，一下躍過了橫竿。同學們?yōu)樗麩崃夜恼?，接著同學們一個一個地跳了過去。

輪到我了，我站在跳高架正面的助跑點上，雙手叉著腰，鎮(zhèn)定地望了望那根難以征服的橫竿。同學們漸漸安靜下來，空氣中彌漫著緊張又期待的氣氛。我猛吸一口氣果斷地開始助跑。我先往后踏一步，然后正對著橫竿沖過去，加速沖刺，一個輕快有力地起跳，身體騰空而起；兩腿像剪刀似地一夾，飛過了橫竿，落在沙坑里，弄得滿臉都是沙子。頓時，同學們像晴空霹靂一樣響起一片歡呼聲，大家都為我的勝利鼓掌。

跳高運動還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中。

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寫跳跳拍的作文(篇1)

哇!好厲害呀!你看，對面的男生一個個夾著一根棒子跳來跳去，那一個個神氣十足的樣子，真像將軍一般!

在大廣場上，我看著那些男生跳得那么開心，就要媽媽也給我買一個。我們來到賣跳跳桿的地方，賣跳跳桿的阿姨說，這個跳跳桿不僅可以鍛煉身體，還可以幫助我們長高。因為我的個子偏矮，所以我挑了一條短一點的。我就迫不及待地拿過來，仔細地觀察起來。跳跳桿大概一米長，頂端有一對把手，在它下面的四分之一有一對踏板，最下面有一塊透明的橡膠墊，動一下還會閃閃發(fā)亮，真漂亮。還沒等阿姨教我，我自己就開始玩了，我把左腳踩到跳跳桿的踏板上，右腳還沒踩上去，就摔了。阿姨連忙扶著我說：來，阿姨先扶著你玩一下，你把腳先踩在踏板上使勁往下壓，利用彈簧的反彈力，雙手用力往上拉。這樣反復著一壓一拉就可以了。我照著阿姨說的做，阿姨在后面扶著我，一上一下，一上一下、、、、、、真好玩?？墒前⒁桃环攀?，我就失去了平衡掉下去了。阿姨說：慢慢來，很快就會學會的。我看著別人都跳得那么輕松，我就不信我學不會。我讓媽媽扶著我，我一下、兩下、三下、、、、、我越跳越興奮，越跳越起勁，連媽媽放手了我都沒察覺。經(jīng)過我的不斷努力，終于不用媽媽扶著，自己可以跳了。

第二天，我的手臂又酸又疼，抬都抬不起來了，媽媽說是我昨天跳得太瘋狂了，不過沒關系，過一兩天就會不痛的。雖然手很痛，可我還是堅持練跳跳桿，現(xiàn)在我都能連續(xù)跳四百多下了。

怎么樣你們是不是也躍躍欲試了呢?

寫跳跳拍的作文(篇2)

起風了。水面的波紋成群結(jié)隊，一撥接一撥向岸邊涌去。湖岸邊的楊樹上落下幾片樹葉，邊緣有些發(fā)黃的一片被水波一蕩，向湖中央漂去。就在楊樹葉離開湖岸的一剎那，一只紐扣大小的青蛙躍上了樹葉。

“喲——嗬，快一點兒，再快一點兒?！毙∏嗤軗]動著細長的胳膊，興奮地呼喊著。“是那只叫魚的青蛙嗎？”一條紅色的小魚在波紋的間隙里露出了腦袋?！爱斎皇俏摇！奔t色小魚的聲音讓青蛙站立不穩(wěn)，他在樹葉上滑動了一下，差點兒掉進水里。青蛙跳起來，又輕輕落在樹葉上：“請記住，我的全名是跳跳魚。

除了我，還有誰可以這樣興風作浪？”“風是你叫來的嗎？”“嗯?！薄安ɡ耸悄阆破饋淼膯幔俊薄班?。”“哈哈，好厲害！你為什么要這樣做呢？”“為了想要看看你?。　奔t色小魚的臉紅了，她小聲說：“討厭?！薄昂呛?！”跳跳魚扮了一個鬼臉，“今天心情好嗎？”“嗯。還不錯。”“為什么還不錯？是不是因為看見我了？”“你再這樣說話我就走了?！薄皠e，別走。我說錯了還不行嗎？”跳跳魚盡量把身體探出樹葉，這樣可以和紅色小魚的距離近些。他輕輕拍了拍水面：“我們見面已經(jīng)有112次了?！碧~拍過的地方，水面泛起了一圈圈漣漪。淺淺的水紋溫柔地展開，把他們倆環(huán)抱在中間。

“不對，是111次。”紅色小魚說，“我只看到你111次。”“但我看到你是112次啊。第一次我看到你，你沒有看到我也應該算。”“那次我沒有看到你，不算?！薄霸趺茨懿凰隳兀俊薄熬褪遣凰?。”“那就不算吧。呵呵。”一根細細的草棍漂過來，在跳跳魚的眼里，那無疑是一支尖利的長矛，它正朝著紅色小魚的眼睛刺過去?！靶⌒?！”跳跳魚猛地站了起來?！芭?，知道了?！奔t色小魚扭了扭尾巴，身子向下一沉，草棍從她的頭上漂走了。跳跳魚長舒了一口氣：“沒有被嚇著吧？”“怎么會？”紅色小魚的尾巴在水面拍出一朵漂亮的水花，“這樣的事情每天都會發(fā)生?！薄澳憬裉煨那楹孟裉貏e好?！碧~擦了擦濺到臉上的水珠，又趴到了樹葉邊，“你游近一點兒好嗎？”紅色小魚往前游了游，她的雙鰭劃開水面，蕩起了一圈水波。

跳跳魚的楊樹葉在水波上顫動了一下，像一個盛著一顆綠色豆子的小盤子，朝離紅色小魚更遠的岸邊漂去?！盀槭裁次蚁肟拷銋s離得更遠了？”跳跳魚跳起來，“別游了！你把我的鞋都推遠了?！薄澳愕男?？”紅色小魚疑惑地停止了劃動，“你的鞋在哪里？”“呵呵，這片楊樹葉就是我的鞋啊。”“哈哈，昨天那片紅色的楓葉，前天那片蒲公英的葉片都是你的鞋嗎？”“當然。還記得第一次你看到我的時候，我的鞋是一片粉紅的花瓣嗎？”紅色小魚又拍起了一片水花，“哈哈，那天我以為只是一片漂亮的花瓣，差點兒把你吃掉?！薄鞍ィ绻翘炷惆盐页粤?，你會后悔嗎？”“不會，那時我還不認識你?！薄艾F(xiàn)在呢，現(xiàn)在你會吃了我嗎？”跳跳魚拍了拍水面，一圈圈細密的水紋涌向紅色小魚。紅色小魚沒有回答，她使勁劃動雙鰭，激起的一波又一波水紋把跳跳魚和他的葉片推向更遠處?！拔义e了，我真的錯了?！碧~緊緊抓住樹葉的邊緣，“好小魚，我不亂說話了?！奔t色小魚停住了：“你真的叫跳跳魚嗎？”“嗯，我沒有騙你?！薄澳阒皇且恢磺嗤?，不是魚，為什么要叫跳跳魚？”“我是一只青蛙，大家叫我跳跳。我喜歡上一條紅色小魚，所以我叫跳跳魚?！?/p>

紅色小魚使勁拍起一個更大的水花，楊樹葉在水面上劇烈地晃動起來。跳跳魚抱住樹葉短短的葉柄，閉上了眼睛：“好小魚，相信我，我真的沒有騙你！”一條小船從他們身邊劃過，船頭將水面切開，卷成兩堆高高的浪花。浪花把跳跳魚的楊樹葉也卷了進去，浪花仿佛是把葉片當成了玩具，把它拋起來又扔下去。跳跳魚就在浪花里上下翻滾，他緊緊抱住樹葉的葉柄，覺得自己隨時都會被波浪撕成碎片。

浪花把跳跳魚的手臂擊打得又酸又麻，他幾乎就要松開了。在一個個粗大的浪花間隙里，他看到紅色小魚正穿越浪花，奮力向他游來。一股水流將楊樹葉從浪花里吸了過去，跳跳魚最后看到的，是紅色小魚唇邊一根粉紅色的觸須?！澳憬K于醒過來了。”紅色小魚的聲音讓跳跳魚徹底清醒了，“呵呵，我是誰，跳跳魚啊?！碧~抬了抬手臂，手臂好像不是自己的，一點兒也不聽使喚?！皠e動，你受傷了。”紅色小魚吐出一串水泡。跳跳魚發(fā)現(xiàn)，自己躺在一堆雪白的水泡中，這些水泡都是紅色小魚吐出來的。紅色小魚的神情有些疲憊。“我的鞋呢？”“你是說那片楊樹葉嗎？早就不見了?！奔t色小魚吐出一個水泡，費了很大力氣才把它墊在跳跳魚的頭下。跳跳魚有些不好意思：“你累不累？要是累的話就不要管我了。”“你的手臂好像受傷了?！奔t色小魚擔憂地看著跳跳魚?！皼]關系，一切都會好的?！薄罢娴膯?？”“嗯，你不用擔心，休息一會兒就好了。”跳跳魚伸了伸腳，“還好，我的腳沒有問題?！薄澳愕哪_比你的手更重要嗎？”“那當然。我是一只青蛙啊，我必須有腳才能跳。”跳跳魚坐了起來，“而且，如果腳壞了，我怎么來看你啊？”“你是用腳看我的嗎？”“我每次都是踏浪而來。”跳跳魚站了起來，一個水泡在他的腳下噗哧一聲破了，跳跳魚差點兒摔到水里。紅色小魚沒有說話，她吐出一串水泡，把它們推到跳跳魚的腳下。跳跳魚又站了起來，這次，他站在兩個水泡上，沒有再摔倒。

他覺得自己現(xiàn)在的模樣一定很帥。“我穿過花瓣的鞋，樹葉的鞋，還有一次是木片的鞋，踏著浪花來看你……”“我要回家去了，再見?！奔t色小魚搖了搖尾巴，向湖水深處游去。跳跳魚想揮一揮手，但手臂軟軟的，抬不起來，直到紅色小魚的身影完全消失了，他才說：“再見！為什么每次你都不讓我把話說完就走了?！薄凹t色小魚一定是不喜歡我的鞋子?！碧~伸了伸腳，“我要找到一只最好的鞋，穿著它來看紅色小魚?！币欢味潭痰暮稚臉渲ζ诉^來，跳跳魚跳了上去。

他記得，在湖對面，有一片紫色的植物，那些吊鐘一樣的花蕾不僅漂亮還盛滿了金黃的蜜汁。“紅色小魚一定會喜歡我穿那樣的鞋子來看她?！憋L停了。水面恢復了平靜。樹枝一動不動地停在湖中央，跳跳魚安靜地伏在上面，看上去就像湖水胸前一顆綠瑩瑩的紐扣。不知過了多久，跳跳魚試著動了動胳膊，還好，已經(jīng)能夠舉起來了。他把整個身子趴在樹枝上，胳膊和腿一起在水里劃動，樹枝慢慢地向岸邊漂去。太陽雖然有些西斜了，但仍將跳跳魚的背烤得火辣辣地疼。跳跳魚發(fā)現(xiàn)，忍住疼痛也要花力氣的。只劃了不大一會兒，他已經(jīng)筋疲力盡了。一條大黑魚游過來，把這段樹枝吞入了口中。跳跳魚只覺得眼前突然一片黑暗，一股水流裹挾著他流入了一個暗洞?；艁y中，他的頭撞到了一個硬硬的東西，跳跳魚本能地伸出手腳抓牢，將身體緊緊貼在上面。大黑魚的嘴還在一張一合。

每次開合，都會有一股水流從跳跳魚的腳下流過。借著從魚嘴里透進的微弱光線，跳跳魚終于發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在的處境。他緊緊抱住的，竟然是大黑魚的一顆牙齒。大黑魚顯然感覺出自己的牙不舒服，他不斷地把水吞進來又吐出去。每次水流進來的時候，跳跳魚就必須用更大的力氣抱住牙齒才不會被水流沖進黑魚的肚子里。他受傷的手臂漸漸有些麻木了?！拔?，可以談談嗎？”趁大黑魚張嘴的時候，跳跳魚問?！罢l在我嘴里說話？”“經(jīng)常有人在你嘴里說話嗎？”“沒有。你是第一個。你是想讓我吃你的時候不把你弄疼吧？”大黑魚吞進一口水，他沒有馬上吐出來，而是把水含在了嘴里，水沒過了跳跳魚的頭頂。盡管手臂還有些疼痛，但他只能不停地劃動著四肢，否則就有順著水流進大黑魚胃里的可能?！斑@樣對話不公平?！碧~喊道?！澳阌X得怎么樣才公平？小家伙?！薄拔覀儜撁鎸γ娴卣劇！薄昂呛?，這是我的食物第一次和我談條件啊?！贝蠛隰~張開嘴，把嘴里的水吐了出來。

跳跳魚隨著這股水流滑出了大黑魚的嘴，在流出大黑魚嘴唇的一瞬間，他雙腳用力，跳上了大黑魚的上唇。紐扣大小的跳跳魚成了大黑魚唇邊的一顆痣?！澳阏f吧?！贝蠛隰~把嘴唇露出水面。面對著大黑魚深井般的兩只眼睛，跳跳魚輕輕打了一個冷戰(zhàn)?！敖裉炷隳懿荒懿怀晕?？”“你害怕嗎？”“不是害怕。”跳跳魚抖了抖身上的水珠，“明天你再吃我好嗎？”“給我一個理由?！薄耙驗榻裉煳乙フ乙恢恍?，穿上它去見紅色小魚?！薄肮贝蠛隰~笑得渾身發(fā)抖，跳跳魚險些從他的嘴唇上摔了下來，“我同意了，我想看看一只青蛙穿鞋的樣子?！薄拔沂且恢唤刑~的青蛙，請叫我跳跳魚。”跳跳魚的胳膊現(xiàn)在已經(jīng)能夠抬起來了?！昂呛?，你也是魚？還是跳跳魚？那你自己游吧！”大黑魚說著，把頭輕輕一擺，跳跳魚跌入水中，“我倒要看看，你在水里到底是游還是跳？”大黑魚擺了擺尾巴，面對著跳跳魚。他不停地把水吞進去又吐出來，這股水流讓跳跳魚覺得好像在巨浪中游動一樣。

胳膊現(xiàn)在已經(jīng)麻木了，怎么也使不上勁。但跳跳魚知道，只要一松懈，他就會永遠沉入湖底。跳跳魚只能掙扎著，不停地游動著。“小家伙還挺倔的?！贝蠛隰~把頭埋進水里，輕輕向上一躥，跳跳魚又回到了大黑魚的頭上，“你的鞋在哪里？我送你去取吧?！贝蠛隰~輕輕劃動雙鰭，身子立即躥出了很遠。跳跳魚心里突然有了一個想法，如果把這條大黑魚當作一只鞋子穿上去見紅色小魚，肯定比紫色花蕾更能打動她?！澳隳茏鑫业男瑔?？”“你說什么？”大黑魚有些生氣，他把頭埋進水里很長時間才露出來，“你竟然敢讓我做你的鞋？”跳跳魚被嗆了一口水，他喘息著問大黑魚：“你見過一條魚做鞋子嗎？”“從來沒有。”“這就對了。”跳跳魚用瘦瘦的胳膊撫摸著大黑魚的胡須，“你是第一條被當作鞋子的魚。你愿意嗎？”“第一條被當作鞋子的魚？”大黑魚有些心動了?！拔沂鞘澜缟系谝恢唤凶鎏~的青蛙。你是我的鞋子，是世界上第一只做青蛙鞋子的魚。”“第一只做青蛙鞋子的魚？”大黑魚的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“聽起來好像不錯啊?！薄叭绻銢Q定了，我們現(xiàn)在就去找紅色小魚?！碧~向四周望了望，這里離湖岸已經(jīng)太遠，胳膊又受了傷，根本不可能游回去。

他希望看到附近有什么漂浮物，如果大黑魚不同意，他能馬上逃走?！拔易隽四愕男右院筮€可以吃掉你，對不對？”“你說的對?！碧~又打了一個冷戰(zhàn)，他看到一條巨大的輪船向這邊駛來，“我見到紅色小魚后就可以讓你吃掉。”“那還等什么呢？我們出發(fā)吧?！贝蠛隰~向前一躥，游出了很遠?！皢选?，快一點兒，再快一點兒?！碧~騎在大黑魚的胡須上，揮舞著瘦瘦的胳膊，興奮地呼喊著?！澳泷R上就要被我吃掉了，還那么高興？”“我馬上就要見到我喜歡的紅色小魚了，為什么不高興……”跳跳魚的話還沒有說完，他和大黑魚突然間離開了水面。一張大網(wǎng)不知什么時候從他們的身下升起，把大黑魚網(wǎng)住了。藍色的水面離他們越來越遠。跳跳魚緊緊抓住大黑魚的胡須，“想想辦法，能不能逃走？”“你快放手走吧?！贝蠛隰~艱難地喘息著，“我做不了你的鞋了。這世界上沒有一條能夠逃離漁網(wǎng)的魚?！薄笆澜缟显瓉頉]有一只青蛙把魚當作鞋子，我現(xiàn)在這樣做了，不就有了嗎？”漁網(wǎng)抖動了幾下，被網(wǎng)住的魚兒噼里啪啦地落在船艙里。大黑魚剛好落在一條寬寬的縫隙里，那里有一些積水，他暫時還可以呼吸。跳跳魚雙腿稍稍用力，跳上旁邊的一只木箱，踮起腳尖四處打量。

這是一條漁船，木制的甲板上有許多人在忙碌著。他們不時從水里拉起一張大網(wǎng)，瞪大眼睛和嘴巴的魚兒們便被傾倒在甲板上。跳跳魚注意到，淺褐色的船舷不是很高，如果中間能有一個落腳的地方，他就能夠跳到湖里去。跳跳魚問大黑魚：“你能跳多高？”“你走吧?！贝蠛隰~有氣無力地說，“沒想到我們倆最后能活下來的竟然是你?！薄懊總€人都有自己的長處。比如我既可以在岸上生活，也能在水里活動。當然，如果完全生活在水里我就不是你的對手了?！贝蠛隰~苦笑了一下：“如果我們面對的敵人是人的話，你比我有力量。”“你過獎了?！碧~輕輕蹦了一下，“如果你能跳到船舷那么高，我們就可以逃走?！薄笆裁磿r候了，你還有心情開玩笑?！薄澳銢]有試一試怎么會知道呢？”跳跳魚使勁一跳，他的頭差一點點就碰到船舷邊了。“你看，我只差一點兒就做到了。”大黑魚看了看船舷的高度，嘆了一口氣：“如果在水里，這樣的高度不是太困難。但現(xiàn)在是在一條船上啊?！薄拔覀兛梢园堰@條船當作我們的鞋子，它能帶我們到很遠的地方去?！碧~又跳了一次，這一回，他看到了遠處淡藍色的山峰，“不過，現(xiàn)在我還是最想去看紅色小魚?！贝蠛隰~喘息著：“我馬上就要死了。

這條船走到哪里對我來說都一樣?！薄暗悻F(xiàn)在還沒有死。你應該履行你的諾言，我也應該遵守我的承諾?！碧~跳到大黑魚的背上?！澳阏f什么？”“你答應做我的鞋子，去看紅色小魚；我答應你讓你吃掉我。這就是我們彼此的承諾。所以，我們現(xiàn)在應該先想辦法逃走，然后實現(xiàn)我們的諾言?！贝蠛隰~的眼珠轉(zhuǎn)動了一下：“你說說看?！薄爸灰隳軌蛱酱夏敲锤撸覀兙涂梢蕴幼?。”跳跳魚活動了一下手腳，深吸了一口氣，從大黑魚身上使勁一跳，這一次，他看到了藍藍的湖水。湖水像一塊揉皺的絲綢，懶懶地平鋪在陽光下?！拔也幌氤阅懔?，你走吧。”大黑魚的眼里滿是絕望，“我跳不了那么高?！薄澳憧梢圆幌氤晕遥悴幌肽钏{色的湖水嗎？”跳跳魚搖了搖大黑魚的胡須，“剛才我跳起來的時候，可以看到藍藍的湖水?！贝蠛隰~的眼睛有些濕潤了：“真的嗎？”“試試看，你能做到?！贝蠛隰~點點頭，他把身體完全打開，然后弓起身子，用尾巴重重地在甲板上敲擊了一下，躍向空中?！坝幸粭l魚跳起來了?！币粋€人飛快地向這邊跑來。跳跳魚迎了上去，當那人把手伸向大黑魚的時候，跳上了他的腳背。“哎喲！”跳跳魚突然的一擊讓那人遲疑了一下。就在這一瞬間，大黑魚在他的雙臂間完成了一個三百六十度的空中旋轉(zhuǎn)，擦著船舷躍出了船艙。跳跳魚在大黑魚起跳的同時瞅準船舷邊的一根竹竿，雙腿猛然向后一蹬，從那人的腳背跳上竹竿，再一使勁，一個漂亮的騰越，跟在大黑魚后面跳入了湖中。先落入水里的大黑魚伸過一條胡須抓住了跳跳魚。

“抓緊了，我們現(xiàn)在就去看你的紅色小魚?！贝蠛隰~興奮地用尾巴拍擊著水面，“真想不到，我竟然從漁網(wǎng)里逃了出來?！薄昂呛?，我是誰，跳跳魚啊。”“喲——嗬，快一點兒，再快一點兒。”跳跳魚現(xiàn)在坐在大黑魚的額頭上，他揮動著瘦瘦的胳膊，興奮地呼喊著?！芭叮悄侵唤恤~的青蛙嗎？”紅色小魚出現(xiàn)在湖水的褶皺里，看到在大黑魚額頭上的跳跳魚，她驚訝地張大了嘴巴?！案阏f過多少遍了，你應該叫我跳跳魚?！薄昂玫模~?！薄澳憧吹轿业男藛幔俊碧~笑微微地看著紅色小魚?！斑@……這是你的鞋嗎？”紅色小魚小心地問。“對，跳跳魚說的沒錯。我就是他的鞋。”大黑魚搖了搖尾巴，“怎么樣，你見過那么，那么有力的鞋嗎？”“沒，沒有。”紅色小魚的臉紅了，“你是我見過的最棒的鞋?！薄拔夷?？”跳跳魚問。紅色小魚的臉更紅了：“你，你是我見過的穿最棒的鞋的跳跳魚?！?/p>

“喲——嗬——”跳跳魚歡呼起來，遠處一群白色的水鳥往這邊看了看，飛走了?！拔业闹Z言已經(jīng)實現(xiàn)了，現(xiàn)在輪到你了?！贝蠛隰~平靜地說?！班?，我不會食言的?！碧~點點頭，他問紅色小魚：“你可以游近一些嗎？我想好好看看你?！奔t色小魚遲疑著游了過來。跳跳魚一直微笑著：“我會記得你紅寶石一樣的眼睛，紅絲絨一樣的背鰭，紅珊瑚一樣的鱗片……”“發(fā)生什么事了？”紅色小魚打斷了跳跳魚，她警覺地看著大黑魚。大黑魚說：“我做他的鞋，他做我的食物。這是我們倆事先說好的?！薄澳惘偭藛?？”紅色小魚拍起一片水花，“你為什么不要樹葉的鞋、草葉的鞋和花瓣的鞋？”“我以為你不喜歡。每次我來見你，你總是不等我把話說完就走了……”“如果我不喜歡，為什么每次聽到你的聲音我都會出來呢？”“你真的喜歡我的鞋？”“嗯?！奔t色小魚使勁點了點頭?！皢选馈碧~歡呼著，從大黑魚的額頭上滑下來，現(xiàn)在，他可以觸摸到紅色小魚的背鰭了。

“快一點，我等不及了?！贝蠛隰~張開了大嘴?！霸僖姡t色小魚！”跳跳魚擺動著雙手，微笑著繼續(xù)往下滑，他在大黑魚的嘴邊停留了一會兒，用一只手臂鉤住大黑魚的上唇，將身體懸在空中，瀟灑地完成了一個空翻，跳到了大黑魚張開的嘴里。大黑魚吸了一口氣，一股水流涌進他的嘴里，紅色小魚看到，跳跳魚安靜地在水流里微笑著，慢慢向下滑去?！安灰奔t色小魚閉上了眼睛。不知過了多長時間，一個聲音在她的耳邊響起：“可以睜開眼睛了嗎？”“跳跳魚！”紅色小魚睜開了眼睛，“你不是被大黑魚吃了嗎？”“呸！”大黑魚游了過來，“我從來沒有吃過那么難吃的東西。綠綠的，滑滑的，難道我必須吃他嗎？”“當然，哦，不是……”紅色小魚的臉又紅了。“我走了，呸，呸，難吃的家伙?！贝蠛隰~嘟囔著，搖搖尾巴，游走了。跳跳魚好像累了，他趴在紅色小魚的額頭上，一動也不動，好像紅色小魚頭頂一枚雅致的別針?！澳阏f話?。　奔t色小魚吐出一串水泡，花環(huán)一般把跳跳魚圈在中央?！澳阍敢庾鑫业男瑔幔俊薄白瞿愕男?？我從來沒有這樣想過……”“那你想想吧。啊——”跳跳魚打了一個大大的哈欠。

紅色小魚輕輕游動起來，她盡量游得慢一些，因為跳跳魚真的睡著了。紅色小魚想：跳跳魚在夢里會穿什么樣的鞋呢？

寫跳跳拍的作文(篇3)

哈哈，這跳跳娃可不是真的跳跳娃。他是一個生雞蛋，能跳起來，這就是跳跳娃。

嘿，不知道吧！這個生雞蛋怎么能跳起來呢？是不是讓你迷惑不解？我也想了老半天，

也想不出來，我就迫不及待的打開電視，看了科學泡泡頓，才恍然大悟。

咱們得準備一個大杯子，里面必須得容的下一個雞蛋。還需要我們這次的“主人公”——雞蛋。當然，最主要的也少不了，那就是醋。

實驗開始了。先在一杯水里到入醋，不要太多，也不要太少，不多不少剛剛好。把醋倒入以后，必須過個一天以后，再把雞蛋放入醋中，過一兩個小時后，這雞蛋就不用撥殼，不用煮也可以跳起來了。

看著看著，我也情不自禁地動起手來了。我也照著電視里說的去做。先拿了一個大杯子，把醋倒入杯子中后，過了一天，然后把雞蛋放進去過了幾個小時后，一拿出來，嘿，果真跳起來了，彈起來真可愛，一蹦三尺高！當我撥開雞蛋殼時，發(fā)現(xiàn)這雞蛋里面的肉嫩嫩的，還可以吃呢！恩，味道不錯！看來以后就不用那么麻煩的煮雞蛋了。

怎么樣，心動了吧?心動不如行動，快快動手吧！

寫跳跳拍的作文(篇4)

今天，我一直在觀察（留意）我的同學跳跳，因為今天是放假的第一天，然后（所以）大家都很高興，惟獨他一個人很傷心。

過了一會，我走上前去問：“跳跳，你今天為什么這么傷心，你看別的同學都很高興？”跳跳一下子眼淚汪汪，我安慰他說：“別哭了，事情是怎么發(fā)生的？（建議改為：到底是怎么回事?）”跳跳用手指著他頭上一個紅紅的大包說：“在昨天晚上,我媽媽出門了，但出門前她對我說：‘一定要把作業(yè)寫完才能玩電腦,而且只能吃一根雪糕?！瘚寢屪吆?，我實在是忍無可忍了(這個詞一般形容情緒有些控制不住，建議改為：饑渴難耐)，一下子把冰箱里的雪糕吃的一干二凈。而且還打開電腦玩，那個時候我的作業(yè)一個字都沒有寫。突然，我媽媽一下子把門打開，而且，那時侯我還大聲的說著‘打的好，打死它！’然后我就被打成這樣了。”

最后我對跳跳說：“你下次再不要這樣子了，應該把作業(yè)做完才能玩?！保ㄌ约赫J識到錯誤了嗎？心情有沒有變得好一些呢？）

寫跳跳拍的作文(篇5)

暑假到了，馬小跳的爸爸馬天笑決定帶馬小跳去廣西省南寧市的龍虎山旅游，還讓馬小跳打電話給跳跳電視臺的所有成員，讓他們做好準備，明天也帶他們?nèi)ヂ糜巍?/p>

馬小跳說：“老爸，為什么要叫上他們呢？”

馬天笑先生回答：“你不是成立了一個跳跳電視臺嗎？這次去的龍虎山風景很美，你可以拍風景呀。另外，那里還有許多猴子，你們可以拍猴子的特寫……”

馬小跳先給唐飛打電話。

“唐飛，我告訴你一個好消息?！?/p>

“什么好消息呀？是不是又有節(jié)目拍了？”唐飛正在一邊吃牛肉干一邊看動畫片，聲音懶洋洋的。

“我爸爸要帶我們跳跳電視臺的所有成員去龍虎山旅游，快做準備?！?/p>

唐飛在電話那邊說了聲“太好了”便掛斷了電話。

馬小跳再打電話給毛超。

“毛超，我告訴你一個好消息。”

“什么好消息呀，讓我來猜猜。”

馬小跳不能讓毛超猜，他怕毛超一猜九不中。

“我告訴你吧，是明天我爸爸要帶所有跳跳電視臺的成員去龍虎山旅游，還不快去準備。

毛超說：“太好了，明天我早點兒起床，免得你們等我?！?/p>

馬小跳打電話給張達。

“張達，明天我爸爸要帶跳跳電視臺的所有成員去龍虎山旅游。”

“需要帶……帶上衣……服嗎？”

“當然需要了，還要住一個或兩個晚上?！?/p>

“哦，那我……就去……去準備?！?/p>

馬小跳打電話給夏林果。

“夏林果，明天我爸爸要帶跳跳電視臺的所有成員去旅游，去的是龍虎山，可以拍風景，拍猴子……。”

“那我馬上去準備。”

第二天，馬天笑先生開著那輛像玩具一樣的吉普車上路了。經(jīng)過幾小時的路程，他們終于到了目的地——龍虎山。

馬天笑先生在大門的商店里買了一袋花生喂猴子。

馬天笑先生買了門票，一位導游出現(xiàn)在他的面前，說：“請跟我來，不然你會迷路的。”

馬小跳看著這位導游，她身穿紫色的帶有許多彩色花紋的長裙，而且是長袖的，手中舉著一面大紅色的旗幟。

導游一邊走一邊說：“這里沒有龍，也沒有虎，為什么叫龍虎山呢？因為附近有兩座山，一座像龍，一座像虎……”導游帶他們走到了風雨橋，馬小跳一聲令下：“夏林果，上。”唐飛舉起攝像機拍夏林果，夏林果主持道：“大家好，現(xiàn)在我們來看看風雨橋吧?！碧骑w拍了風雨橋幾秒鐘就拍夏林果，夏林果問張達：“你覺得風雨橋美不美？”

“很美?！?/p>

導游又帶他們走到了涼亭，那里有幾只猴子，馬天笑先生把一粒花生丟了過去，一只猴子接住了花生，迅速掰花生的皮，把花生放進嘴里，嚼在嘴里嘎嘣嘎嘣響。

所有人都笑了，唐飛笑得直打嗝，毛超笑得直不起腰，“哈哈，笑死我啦，哈……”

夏林果說她口渴了，導游又把他們帶到另一個涼亭，夏林果買一瓶水，馬小跳、張達、唐飛、毛超每人買了一袋豆奶喝了起來。

他們要去流金瀑布，半路上有很多猴子，馬小跳命令唐飛：“去拍猴子的特寫，”唐飛拍下了猴子的特寫，心里樂滋滋的。

最后，他們來到了流金瀑布，馬小跳脫了鞋，“撲通”一聲跳下水，水花濺到了他的身上，滿身都是水，他哭笑不得。

馬小跳他們站在旁邊，夏林果站在中間，“一二三，茄子！”他們美美地合了一張影。

DV大展播

馬小跳他們住了一個晚上便回家了。早晨搬東西的時候，馬小跳發(fā)現(xiàn)陰涼處有老人們打太極拳，立刻命令唐飛：“快，唐飛，快拍。”夏林果走到鏡頭前，主持道：“現(xiàn)在是早晨，太陽剛升起，陰涼的樹下有老人打太極拳，現(xiàn)在我們來看看吧。”唐飛把攝像頭移開，對準著老人們。

夏林果問毛超：“你知道打太極拳有什么好處嗎？”

“我當然知道了?！泵卮穑骸按蛱珮O拳可以健身，放松身體……”等唐飛拍完了，馬天笑先生也裝好東西了。他們上了那輛像玩具一樣的吉普車回家了。

他們回到了原來所在的城市，馬天笑先生送馬小跳的同學回家了。

他們先送唐飛回家。送到唐飛家樓下時，他的爸爸早已在那里等著了。當他們揮手告別時，唐飛的肚子“咕”地叫了一聲，所有的人都笑了。

他們再送毛超回家。在他家門口，毛超說：“我喊一聲，讓我爸爸媽媽開門。”他喊了一聲“爸爸媽媽，我回來了?！彼陌职竹R上開門給毛超，還幫毛超提衣服。

毛超的爸爸請他們上樓休息，馬天笑先生說：“不用了，謝謝?！北氵M入車里，揮手告辭了。

他們再送張達回家。

來到張達家樓下，是張達的媽媽在等他。張達拎著一袋衣服下車，和他媽媽站在門口，目送著那輛吉普車漸漸遠去。馬小跳的手從車窗里伸出來，揮手再見。張達也揮著這他的手。

最后要送夏林果回家。

到了夏林果家樓下，她說：“再見?！北銚]手再見了。

夏林果帶了鑰匙，她開了門，走了進去。

馬小跳一回到家，就脫下鞋，躺在沙發(fā)上，說：“困死我了，我要睡覺?！?/p>

第二天，馬小跳去唐飛家，和唐飛一起把視頻送去電視臺。

他們走到電視臺門口，馬小跳正好和長頭發(fā)導演撞了個正著，連忙說：“對不起，對不起，我不是故意的?！?/p>

導游說：“沒關系，下次注意就行了。”

走進電視臺，唐飛把早已準備好的裝著兩個作品的U盤拿了出來，說：“拍風雨橋的這幅作品叫‘美麗的風雨橋’，拍猴子的叫‘可愛的猴子’?！?/p>

工作人員回答：“喔，知道了?！?/p>

馬小跳問：“什么時候播？”

“如果送來的節(jié)目不多，就是明天或后天，如果節(jié)目多，那就是這周過后?！?/p>

“能不能先播我們拍的？”

“先交上來就要先播，這是電視臺的規(guī)定。”、

“知道了?！?/p>

出了電視臺的門，馬小跳和唐飛一直在想：為什么電視臺的規(guī)定是這樣？唐飛都說出了名字，風雨橋很美，為什么還要放在后面播？唉，真奇怪。

等了足足幾天，節(jié)目都沒有播，他們都以為節(jié)目又被槍斃了。

誰知道，就在他們快要絕望了的時候，電視臺打來一個電話，說又是兩個晚上連續(xù)播。

電視臺打給的是馬小跳，他很高興，便馬上給唐飛打電話。

“唐飛，我們的作品晚上要播了，而且是兩個晚上連續(xù)播，今晚一個，明晚一個?！?/p>

“太好了，原來我們的作品沒有被槍斃?！?/p>

馬小跳和唐飛、毛超、張達是“四大金剛”，他要讓“四大金剛”們都知道這個消息。

他再給毛超打電話。

“毛超，我們的作品今晚和明晚連續(xù)播?！?/p>

“太好了，太好了，我太高興了。”毛超在電話那邊喊道。

“毛超，拜托你不要廢話連篇，好嗎？”

毛超不再吭聲了，馬小跳便把電話掛了。

最后，馬小跳打電話給張達。

“張達，我們的節(jié)目要兩個晚上連續(xù)播。”

“那太……太好……好了。”

馬小跳打完了電話，心里有一種說不出的快樂。

寫跳跳拍的作文(篇6)

我有三只小烏龜，一個叫“小跳跳”，一個叫“大懶蟲”，還有一個叫“不動”。它們的名字是有“典故”的，“小跳跳”是因為它一分鐘也不閑著，總是爬來爬去的；“大懶蟲”則是除了吃東西稍微活動一下，其余時間多半都在趴著；而“不動”就更過分了，連吃東西都不來勁，所以它不久就沒命了。

“小跳跳”特別容易“人來瘋”，它在和“大懶蟲”、“不動”第一次見面的時候，就爬到“不動”的背上，上竄下跳的，“大懶蟲”覺得“小跳跳”玩兒得好開心，它也情不自禁地跟著動起來。它跳的是正宗的“趴蕾舞”，為什么叫“趴蕾舞”呢？因為它是趴著跳的。

我?guī)缀趺刻於冀o“小跳跳”、“大懶蟲”洗澡，它們在洗澡時表現(xiàn)也各不相同，“大懶蟲”在水里裝死，它把頭、手、腳、尾巴都縮到殼里去，然后就一動不動的趴在水底；而“小跳跳”則在水里自由自在地、歡快地暢游?！靶√庇斡镜穆肪€也與眾不同，人家不是直著游，游的是“N”字型，游泳的姿勢也多種多樣，一會兒是“自由式”，四只爪子沒有規(guī)律地往前亂劃，一會兒是“狗刨式”，四只爪子不停地往前刨，更有意思的是人家還會“蝶泳”，你說它可不可愛?

一有時間我就會去問候我的這兩個“小伙伴”，還給它們起了兩個小綽號，叫“小跳跳”為“小鳥龜”，“大懶蟲”為“大跳跳”。每當我給它們喂食時，“小跳跳”都會來搶，有時我會先只放一顆龜食逗逗它，它呢，就好像知道我在跟它鬧著玩，所以對那食物看都不看一眼，當我投進去一小把時，它馬上就像離弦的箭一般竄過來搶，你說它搞笑不搞笑？那個“大懶蟲”就像個“紳士”一樣，從來不去和“小跳跳”爭這些，它總是慢慢地、悠閑地享用美食。

“小跳跳”的故事可是太多了，說也說不完，更加精彩的請聽下回分解。

寫跳跳拍的作文(篇7)

跳跳棋

今天，天氣晴朗，陽光明媚，欣喜之余，我和爸爸一場跳棋戰(zhàn)役無聲的打響了。

我的雙眼一直直勾勾的盯著棋子，心海中只有棋子一紅一綠兩種顏色。手不停比劃，在棋盤周圍繞來繞去。而爸爸的表現(xiàn)則和我迥然不同了，他不緊不慢，時而眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)，顯出一派狡詐；時而手輕輕拍桌子，打著有節(jié)奏的音樂節(jié)拍，把棋走的天衣無縫，令人莫名其妙，不明白他要干什么，再看他那冷靜的神情，簡直是胸有成竹，弄得我心里不免有些緊張。

雙方的跳棋都到了“白熱化”，這時，我開始堵爸爸的好棋子，正當我得意洋洋的時候，令我意想不到的事情發(fā)生了。我剛堵完一個棋，另外幾個棋被我讓開了，而爸爸卻馬不停蹄的向我的“房子”里進攻，天哪！我的心里好像放了一只小兔子似的，“咚咚咚······”的跳個不停。

爸爸的棋真是令人費解，我趁中間的關鍵時刻玩完后，最后好走的一剎那，我以火速把棋跳回家里，心想：看你怎么進！果然，他沒法走了，只得把棋進了，退了，又進，又退······而我趁他在“房子”前磨蹭時，飛速把棋跳進爸爸的“家”里，就差落在自己“房子”里的那顆子兒了，糟了！我也沒法走了！

我一再請求爸爸在玩一場，他抿抿嘴：“你要在耍賴······”不等他把話說完，我就說：“童年金夢也，充滿詩意；童年天真也，耍賴無阻！”這句話可令爸爸目瞪口呆，只好答應了。

這回我走棋小心翼翼，眼睛還很專注，外表、動作都沒變，只是心變得狡猾多了：三十六計第十六計為“欲擒故縱”，我故意放爸爸幾步棋，讓他的棋空前絕后不好嗎？于是，我使出“看家本領”，果然，爸爸上當了，我順利地三下五除二就把爸爸的棋子打得落花流水，弄的爸爸大吃一驚，但他還是不甘心的輸了。

我看天，因我的勝利變得更藍；我看云，因我勝利更加純白；我那歡快的歌聲飄得很遠、很遠······

寫跳跳拍的作文(篇8)

星期天，我來到喧鬧的集市上，這里人山人海，熱鬧非凡。

摩肩接踵的人流，把我擠到了一個賣小吃的攤位前，只聽攤主嘶啞著桑子喊：快來買進口的新潮食品跳跳糖??！1元6角一袋。我想：跳跳糖是什么新潮食品？買一袋嘗嘗吧。邊想邊掏出錢來，只見攤主立刻堆滿了笑，一手在錢兜里找錢，一手拿了一包跳跳糖遞給我。我看著這包外觀麗卻扁扁的像沒裝什么似的跳跳糖，不知它新奇在什么地方。我急切地想打開封口，又怕不小心讓糖真的跳出去。我用右手緊緊捏住糖袋的一大部分，左手去撕袋口，當袋撕開時，糖并沒有跳出來跑掉。仔細看里面，很小很小的像防潮沙那樣的東西再袋里靜靜地躺著，一點也看不出來要跳跳的意思，也看不出糖的模樣。我將信將疑地把糖倒了一點在嘴里，發(fā)現(xiàn)有一點甜味，還不如普通糖好吃，但不一會兒，奇跡出現(xiàn)了我的嘴里的防潮沙都動了起來，它們想要跳出我的嘴里，拼命地跳。稍大一些的沙粒跳得最兇，蹦的我不敢閉上嘴。噼啪噼啪的響聲，引得周圍的驚奇地直往我嘴里瞧。

我一路走一路吃，糖在嘴里也跳了一路，想了一路。

但我一直在思考：這小小的糖沙粒為什么會在嘴里跳呢？是因為嘴里熱，還是碰到了口水作用.........我想，長大后，我的只是多了，一定會解開這個迷的

寫跳跳拍的作文(篇9)

星期天，我來到喧鬧的集市.丨：，那里人山人海，熱鬧非凡。 鷹肩接蹯的人流，把我擁到了 -個賣小吃的攤位前，只聽攤-1： 嗍啞宥噪子喊：快來買進口的新潮食品跳跳糖啊丨…元六角‘ 袋。”我想：跳跳錆是什么新潮食品，劣袋嘗嘗吧。邊想邊一掏出2 元錢，只見攤8臉丨；：刻堆滿了笑，乒在錢兜里找錢，-手拿廣 -乜跳跳糖遞給我。我肴著這包外觀華麗卻扁扁的像沒裝什么似 的跳跳糖，不知它新命仵什么地方：我息切地想4汗封口，乂怕不 小心比糖真的“跳”出忐。我用右？緊緊捏住糖袋的-人部分，左 廠去澌袋口，，袋撕汗吋，糖并沒有跳出來跑掉。仔細看宥甩而， 很小很小的像防潮砂那種樣尸的東西在袋里靜睜地躺矜，點也 肴不出要“蹦蹦”的蒽思，點也看不出糖的模樣。找將倍將疑地 把糖倒丫 ’點在嘴里，發(fā)現(xiàn)嵙-點甜味，不如齊迪糖好吃，0丨不“ 會兒，奇跡出現(xiàn)廣^我嘴甩的“防潮砂”都動起來，它丨丨丨像孌跳出 我的嘴，拼命地跳，稍人樺的“砂?！碧米顑?，蹦得我不敢閉1. 嘴‘ “噼叭僻吼”響聲，引得周圍的人驚奇地直往我嘴里瞧 我一路丄一路吃，糖在我嘴里也跳廣路，響廣路， 似我宵在思考：這小小的糖砂粒為什么會在嘴里跳呢？足 因為嘴甩熱，還是碰到/口水作用……我想長火了，我的知識多 ‘會解開這個謎的」

寫跳跳拍的作文(篇10)

我有一只跳跳，那是我好朋友周雨欣送給我的一只小青蛙。

它長著圓圓、黑黑的眼睛，都是凸出來的?；疑纳碜?，上面還有條紋。如果它在山上，它身體的顏色和落葉差不多，不仔細看，肯定認不出來那是一只青蛙。它寬寬的嘴巴，腳也很寬，有三根腳趾，手上有四根手指，都有膜相連著。我猜，那是為了游泳快吧。

它有時很乖，有時很頑皮，有時還很搞笑。

有一次我不小心把它弄躺下了，它的兩腿交叉，手舉在頭頂，一動不動，好像很享受的樣子?？稍僖环^來，它的動作就變得非常敏捷。它的腿用力一蹬，凌空一躍，跳出很遠。它的皮膚很濕，很黏。媽媽說，它要用皮膚呼吸。我的皮膚會不會呼吸呢？可是我的皮膚不濕也不黏，真好！

我很喜歡它，因為它小小的，我們可以一起練習跳遠。它給我?guī)砗芏嗫鞓?。它也是人類的好伙伴，它可以保護禾苗，吃害蟲，我們應該保護它，不應該把它當做我們的美餐。

是誰高一寫人作文精華

作文是釋放內(nèi)心情感的一種方式能夠?qū)o法言說的情感化為文字，寫作能夠拓展我們的思維和表達范圍。將作文和生活結(jié)合起來，就會有素材可寫。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家找到了一篇網(wǎng)絡上優(yōu)秀的“是誰高一寫人作文”文章，此文觀看后您的人生經(jīng)驗可能會更加豐富！

是誰高一寫人作文 篇1

作文點評：吐槽老師的作文在考場很難得到高分，也就在我這，允許你真實地表達自己的心聲。作文如果不能暢快地說出自己的心里話，那還有什么意義？

福州跟寧波相比,它的植物種類更多更具有亞熱寧馨個人作文網(wǎng)頁！隨后我把自己作文寶庫里的密存，復制復制復制，粘貼粘貼粘貼哈哈，沒幾天積分扶搖直上！

當時我并不懂什么事母愛，知道那種感覺非常溫暖，我記得在小學寫作文時我寫到過：我的母親是月亮初一十五都一樣的確。母親不論遇到什么總是笑瞇瞇的。

從此以后，圓珠筆零件們團結(jié)友愛，互相幫助，讓他們的主人小明寫出了許多優(yōu)秀的作文，考出了好成績。

辛苦苦幾個月，一夜回到開學季。似乎暑假就是一夜的事，幾天前我還啃著零食，看著奧運會男子羽毛球單打決賽，一邊揪心諶龍和李宗偉的比分不分上下，一邊心里打了個寒噤，打了這么多局一定好累吧，做運動員真不容易，誰知道如今我就頂著烈日在操場上站立不動，學習奧運精神。沒錯，此時此刻某高中正上演著一場大型災難片----軍訓，演員就是某高中在全體高一學生。

是誰高一寫人作文 篇2

距學校不遠處有一位修鞋老人。

他終日占據(jù)著巷口拐角那一平方米左右的地方，修鞋的工具有序地排成一列，放在一張漆跡斑斑的木桌上。鞋氈、針線等物品碼在腳邊，自己則坐在一個年代久遠的小馬扎上，看路上來來往往的行人，修手里各式各樣的鞋子。

本以為自己與老人是沒有什么交集的。不料“飛來橫禍”，自己的鞋子在一次碰撞中痛苦地張嘴呻吟，只得求助于老人。他拿著鞋子在手中上下翻看，又于破損處用粗糙而布滿老繭的手摩挲幾下，再看看身旁的工具，微笑著抬頭說：“能修，十分鐘?！?/p>

說著他便忙碌了起來。也許是很少有機會細致地看修鞋吧，我對他的每一個動作都充滿了好奇。老人一翻手將鞋放在鞋架上，順手抽出一根字跡模糊的卷尺，將裂口大小一量，放下卷尺的同時從地上抄起一個小鐵釘，旋即在鞋面上敲打。三兩錘之間，鞋子復原了。這一切讓一旁的我覺得，修鞋也是門藝術。往日那臟兮兮油乎乎的印象也隨著老人的敲打開始破裂，不經(jīng)意間也開始仔細地打量老人。

老人穿著破舊，領子發(fā)黑的毛衫外是一件寬大而厚實的舊布襖，布襖的年歲看著不比我小多少。老人的背駝了，修鞋時彎成了一張弓，眼睛也不太好，不時用沾著黑污的袖套擦拭。臉上布滿密集的褶皺，手上的裂紋如溝壑般狹長深邃，整個人倚在桌旁，四周空蕩蕩的，只有鐵器碰撞的聲音。

老人的修鞋工作已近尾聲了，他拿出針，用一塊干凈的布擦亮，又放在嘴里潤了潤，小心翼翼地拿起線照著針眼輕輕穿去。整個動作進行得很慢很慢，身子蜷在一起，眼睛距針尖不過幾厘米。我在一旁看著老人在鞋子上走著線，一點點顫巍巍但細致地完成一件藝術品。最后一針穿過打結(jié)后，老人拿著鞋子在手中驗看，又在原先破洞處用粗糙的、布滿老繭的手來回摩挲幾下，仿佛有幾分不舍地微笑著抬頭說，“來，試試?！?/p>

穿上鞋，腳上還留有老人手上的溫暖，來回走幾步，是熨帖的踏實。我客氣地問道：“爺爺，多少錢？”“三塊吧，放那就成。”老人說著又拿起下一雙鞋，頭也不抬地做起下一單生意。

看著老人忙碌的樣子，便不忍再打擾，道聲謝后轉(zhuǎn)身向家的方向走去，老人修過的鞋子踩在地上多了些厚實?；仡^望去，老人倚在桌旁，低頭忙碌。巷口外車來車往，人們腳步匆忙，衣著光鮮。

剎那間，無限感慨涌上心頭。在繁忙而嘈雜的生活洪流裹挾之下，誰又注意到這巷口拐角處的老人了呢？但在他身上閃現(xiàn)著久已逝去的平凡之美：卑微而不失自尊，艱辛而不失溫暖、平凡但永遠認真地活著……

是誰高一寫人作文 篇3

教學樓兩旁有花壇，一年四季都有不同開放的花?；▔镉衅贩N繁多的樹，有白玉蘭，有桂花樹，有羅漢松，有枇杷樹，有橘子樹夏天，枇杷樹上綴滿了金燦燦的，像乒乓球大小的枇杷；秋天，秋天，橘子樹上掛滿了黃澄澄的，像小燈籠似的橘子；桂花也開了，滿樹的桂花如繁星點點，灑落在樹葉從中，猶如一顆顆金色的小閃片，在太陽下閃爍著耀眼的光芒。一陣微風吹過，校園里彌漫著桂花的清香。這一切都是學校里一道美麗的風景線。再往樓梯上走，就是大操場。操場是由紅色的塑膠鋪成，中間有籃球架。課間活動時，同學們就在操場上打籃球，跳繩，做游戲站在操場上，你會看到壯觀的升旗臺，操場左側(cè)是藝術長廊，有許多科學家和名人的介紹。墻壁櫥窗里展示各班級同學們優(yōu)秀的作文和圖畫。

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是誰高一寫人作文 篇4

這一生能遇見您，也是一種莫大的幸運和福份吧。

--題記

故事過了很久，回憶釀成青春的老酒，酒香陣陣，尋覓著釀酒的人，不管今后的生活如何重要，你總會遇到一個人，像智者，像樵夫，像友人的出現(xiàn)在你的生命之中，匆忙停留，卻身居心海。當我一直游弋在浩瀚的大海，而你是化身孤島的魚鯨，給我一個駐足和心靈棲息的港灣，這一生能遇見你，難道不想是一種莫大的幸運和福分嗎?

在消逝的時光里，我伏筆記錄著走過的每道風景，記錄著遇見的每一個人，樊老師-----我的語文老師，遙想當年，在我初到這個學校，這位號稱：“鐵腕”的語文老師，在第一節(jié)語文課上要選定課代表的時候，所有人都翹首以待，而我卻忐忑不安，我想她應該不會選擇一個初來乍到的學生，而我卻害怕被老師點名，那種等待，真是一種煎熬。當她念到我的名字時，臉上洋溢著微笑，說道“是新同學啊，以后你就是語文課代表了?！蔽覜]想到她會選定我做語文課代表，我受寵若驚，我從未想過自己可以勝任這份工作，更不知道從那開始做起，我怕自己沒有能力，更怕自己沒有資格，我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學之間，盡自己的努力去做到更好，從開始什么都不懂的我，她總是不耐其煩的教如我何去做一個稱職的得力小助手，那年我初到這個陌生的環(huán)境中，面對不同的人，那種不安牢牢禁錮著我的心，讓我無法釋放自己。樊老師為我打開一扇窗，給了我一個能展示自我的機會和舞臺，我喜歡她的課堂，充滿了愜意，那是是一種心靈的享受，仿佛置身在知識的海洋，讓我們看見一個斑斕的世界。

樊老師教了我們一年就轉(zhuǎn)交了別的班級，她是我遇見的的老師。她的愛，是我永遠再也不會遇見的海，前夕，我發(fā)短信告訴她：“高中的學習很緊張，所有人都繃緊了神經(jīng)，沉浸在書山題海中無法自拔，每逢考試，那成績單上的排名無情的宣告著我的失敗，那可憐的分數(shù)無情的嘲笑著我，讓我無地自容，我不想放棄，可我無法面對這樣失敗的自己：“在和她傾訴這些話的時候，我的眼角泛著淚水，緊接著她回復我：“不要為打翻牛奶瓶而哭泣，生活總會不盡人意，你是個很有潛力的孩子，不要受外界的任何干擾，給自己制定一個合理的目標，持之以恒的努力，你一定能成功，請相信自信是戰(zhàn)勝一切困難的源泉的動力，思想有多遠，就能走多遠，永遠不要停止腳下的步伐?！笨粗亩绦?，我的眼淚肆意的劃過臉頰，在這個燈紅酒綠的夜里，失聲痛哭……

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！狈蠋煘閹熕氖嗄炅?，這個夏天她退休了，走過了這漫長的為師之路，培育了多少學子，卻不從更改過初心，在那個古老的不再回來的夏日，我向她訴說著謝意，我看到她滄桑的眼角泛著淚水，她的眼角布滿了魚尾紋，可去絲毫沒有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃爍著的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲，那么耀眼，慈愛的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水，笑著說：“送君千里，終有一別，來日珍重?！蔽铱粗T著那輛陪她走過多年的老式的自行車越走越遠，消失在我的眼前，那淡淡的背影成了我永久的懷念，我舍不得她，卻也來不及說再見。

我甚至連一張和您的照片也沒有，記憶中，您的微笑極淺的微笑，更多的是那犀利的眼神，您像一位知心的朋友，在我最需要關心的時候，給我溫暖，在我失敗的時候，給我站起來堅持下去的理由，一路走來，因為有您，前行的路途也不再寂寥，您曾說過：“逆風的方向，更適合飛翔。”我相信離別不是結(jié)束，離別不是離別之后，定會相逢。

年華，溫柔了流年，花開，點綴了盛夏，離別，美麗了相遇。樊老師，我心目中最美的老師，這一生能遇見你，是我莫大的幸運和福分，我依舊在這個慢節(jié)奏的小城里，追尋著當初的青舂，當初的夢，感謝您曾給我海的顏色。

是誰高一寫人作文 篇5

我學作文時，總是眉開顏笑的，作文老師問：你為什么笑呀！我看了自己的作文不禁笑起來了。我回答道。

草地上，有人在打滾，踢球，賽跑。最吸引人的便是放風箏，風箏與風在那嬉戲，我可看著高興，草兒們仿佛已經(jīng)沉睡了，在秋老人的溫暖的懷抱中安睡了，睡得那么甜那么地香。

二年級日記大全題目：美食節(jié)。二年級關于美食的日記大全作文怎么寫？這篇二年級日記大全作文500字的美食節(jié)的日記大全作文希望能夠幫到你。

現(xiàn)在，分班了，我再也無法上你的課了，整個人因為無法適應沒有你的課堂，這讓我完全墮落了一個學期，回想當初你那么重視我，再想想盡管我來到了高一七班，你照樣給我多復印那些資料，不忘記把這些資料給我，我決心要開心好好學習語文，不再讓自己唯一一個最好的科目也變得很爛。

愛，在我們成長的道路上是必不可少的，在家里有家人的關愛；在學校里有老師同學的關愛；在社會上有熱心人的關愛還有陌生人的關愛，總之，我們隨時歲地的都有人們的關愛、人們的友愛。

是誰高一寫人作文 篇6

今天，可是一周一次的作文課，一定要好好發(fā)揮水平呀！關于作文題目，我們與老師經(jīng)過三番五次激烈競爭后，終于定了下來，關于我這個題目，我們可都絞盡腦汁地想了半天，哎呀，犧牲了我多少腦細胞啊！

以前，老師說我作文寫得很好，想象力豐富，那是因為有題材，如果沒有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我希望全世界的家長能讓我們這些可以說是假日時足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。

六年級童話寓言作文題目：狐貍捕魚的故事700字。關于狐貍捕魚的童話寓言作文怎么寫？一一學習網(wǎng)老師推薦這篇六年級童話寓言作文大全狐貍捕魚的故事700字的童話寓言小練筆，供參考學習。

二年級日記大全題目：開心的一天。二年級關于開心的日記大全作文怎么寫？這篇二年級日記大全作文200字的開心的一天的日記大全作文希望能夠幫到你。

噢耶！又有作文可以寫嘍！我高興得不住歡呼，旁邊的人都稀奇的過來湊熱鬧，也是，作文是個讓很多同學頭疼的事，大家一定都認為我傻了，我為什么會愛上寫作文呢？也許你正閑的胃疼，別著急上火，我這就一五一十的告訴你。

是誰高一寫人作文 篇7

宇星，一個出地球以外唯一一個擁有高級生命體的星球，宇星人的相貌與地球完全相似，但是，宇星人天生就擁有一種地球人無法攀登的能力，那就是斗氣！

六年級狀物作文題目：我最喜歡的梅花√餑浚很多人都喜歡花，而每個人喜歡的花的品種卻有不一樣，而我最喜歡的梅花，天生就有一種別樣的氣質(zhì)。

星期三我們學校組織到烈士公園去春游.我們玩了賽車,騎了馬,還玩了蹦蹦床.烈士公園的風景很美.

我心中的自由不是一天到晚吃喝玩樂，想做什么就做什么，只是不要天天晚上對著書本，練習冊。白天上課已經(jīng)很累了，本來想放學回家好好放松一下，可媽媽卻每天給我布置家庭作業(yè)，不是中奧數(shù)題就是寫作文，不是寫作文就是默單詞。做完家庭作業(yè)媽媽還要監(jiān)督我讀書20分鐘，看課外書30分鐘，就連周末也是這樣。唉，坐完了媽媽的牢，本來想看看電視，可是看了看鐘，已經(jīng)九點鐘了，又要睡覺了。我是多么想不用做家庭作業(yè)，不用讀書，看書，在學校上完課，回到家里就吃飯，吃完飯就玩電腦，然后洗澡，看10分鐘課外書，就進入夢鄉(xiāng)。至于周末嘛，當然是打爆機啦！不過還是要有點時間看書，復習，預習。

是誰高一寫人作文 篇8

奶奶雖然是為普通的農(nóng)村婦女，但在我眼里，她有太多的不平凡。我愛奶奶，愛她的勤勞、樸實、善良。

在我開始事時的時候，就打心底里討厭她。在我的印象，奶奶不是和藹可親，而是一次又一次的刁鉆和古怪。

在我小的時候。吃飯的時候，掉在桌子上的菜就不要了，奶奶見了就會生氣地說：“干什么，掉在桌子上就不要了。想當年，吃的掉在地上我們也……”“誒”奶奶又在講她的“豐功偉績”了。這是，我都會說：“知道了”。可還是沒有撿起桌上的菜，趕緊往口里扒了幾口飯，就沖出家門。后來，我才明白，奶奶小的時候，糧食很少，不管是大人小孩都十分珍惜糧食，這才使奶奶養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣，每每有剩菜剩飯，爸爸要倒掉時，她就會說：“干嘛呀，那還能吃的呢?！?/p>

現(xiàn)在仔細想想，奶奶其實還是有和藹可親的一面的，不光是節(jié)約糧食上，奶奶的心腸特別好，也許是佛經(jīng)念多了，奶奶每次見到街上有乞丐，都毫不吝嗇的給他們幾塊錢。雖然奶奶在生活方面是那么節(jié)約，但還是會給他們錢，讓我覺得奶奶又是那么的慈祥。

奶奶不僅十分節(jié)約，而且還很有主意，每逢家里有大事情，爸爸都會和奶奶商量，讓奶奶提出建議，有時兩人也因為某些事情激烈爭吵，但最后奶奶還是會按爸爸的想法辦事情，并提出一些中肯的建議，而且一般都很效。

說實話，奶奶其實對我還是不錯的，因為我一直跟父母親生活在一起，難免有時候嬌慣的不像樣，奶奶也因此批評我，但過后都還是以一樣和我親，用他自己的話來講“你們要好好學習，我們那時候是沒有學習的條件，你們現(xiàn)在條件這么好，不好好學習怎么對的起你爸媽給你花的錢呀，你好好學習將來掙了錢，就算奶奶不花，也會是高興的，到時候人家都說那誰誰誰是我的孫子，我臉上多有光呀。”而且還在我考試考的好的時候給予我物質(zhì)的獎勵。使我深深懂得學習的重要性。

感覺我和奶奶一起生活已經(jīng)很久了，現(xiàn)在也能理解奶奶了，她也是為我好。奶奶知道我喜歡吃土豆絲，而且她炒的土豆絲是吃的，每次都給我碗里放那么多，她自己卻不動筷子，看著我吃飯，然后慈祥的笑笑：“慢點吃慢點吃，鍋里還有?！庇袝r候突然覺得奶奶很可憐，為我們忙這忙那，為我們這一大家子操心，看著那已經(jīng)花白的頭發(fā)，眼睛不覺就濕潤了，奶奶辛苦了一輩子，是該享福了，我要好好學習，將來一定讓奶奶不再受那么多的苦。

是誰高一寫人作文 篇9

3月18日下午，我們彩虹城小學五年級組全體同學來到岳廟，開始“彩虹泡泡堂”走進歷史，參觀岳廟之旅。

一路上大家七嘴八舌，都說岳飛大將軍，只要是中國人，都會豎起大拇指。岳飛是南宋抗金名將，是中國歷軍事家、戰(zhàn)略家和民族英雄。他組建的岳家軍驍勇善戰(zhàn)，數(shù)次北伐，收復了南宋大片土地，金人曾流傳“撼江山易，撼岳家軍難”。而杭州岳王廟就是一代英雄含冤致死后，后代紀念他的重要場所。

一走進岳廟，兩旁都是參天古木，中間就是巍峨莊嚴的“岳王廟”。解說員阿姨先帶我們參觀了碑廊，北面碑廊陳列的是岳飛的詩詞手跡，南面碑廊就是歷代名人憑吊岳飛的詩詞，的“滿江紅”就被刻在一座大碑上?！皦阎攫嚥秃斎?，笑談渴飲匈奴血”，當年的岳飛將軍是何等胸懷大志，可惜他壯志未酬，就被奸人以“莫須有”的罪名所害，真是千古奇冤啊!在岳飛和岳云的墓前，四個鐵鑄人像，反剪雙手，面墓而跪，就是臭名昭著的秦檜夫婦和張俊、萬俟咼。聽到這些奸人殘害岳飛，賣國求榮的壞事，我們頓時覺得義憤填膺，若不是那鐵柵欄圍著，我恨不得沖上前去狠狠地揣上幾腳才能解恨!

來到正殿“忠烈祠”，“還我河山”四個威風凜凜的大字下面就是4.5米高的彩色岳飛塑像，他身著紫色蟒袍，臂露金甲，手持利劍，兩眼炯炯有神望著遠方，不怒而自威，仿佛在說：“金賊，快滾出我中原去!”大家看著塑像頓時安靜下來，一股敬佩之情油然而生。正殿四周掛滿了岳飛和岳家軍故事的壁畫，最的就是“岳母刺字”了?！熬覉髧彼膫€字寄托了一位英雄媽媽對兒子的殷切期望和嚴格要求，這讓我想到，平時老師和媽媽稍微嚴厲一點，我就覺得委屈，實在是羞愧!

“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，走出岳王廟，我還在想這句對聯(lián)。我對岳飛將軍是既敬佩又惋惜，敬佩他的錚錚鐵骨，抗擊外敵的民族氣節(jié)，感嘆他為奸人所害的悲慘下場。今天“彩虹泡泡堂”給我們上了一堂生動的歷史課，教育我們學習岳飛將軍的愛國精神和永不折腰的民族氣節(jié)。最后，在蘇老師的倡議下，我們一起徒步蘇堤，近1小時的路程，我們班只用45分鐘就完成了，我想這或許就是岳飛將軍在鼓勵著我們不懼困難，勇敢向前吧!

是誰高一寫人作文 篇10

人人都說生活中有酸甜苦辣，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，可是正值青春年華的我們，我又有怎樣的青春呢？

青春是吶喊的距離中招考試還有100天，按照每年的慣例照常舉行百天誓師大會唯一不同的是：由于天氣原因慣例操場舉行改為室內(nèi)舉行，但是仍然改變不了我們的決心：”春風吹，戰(zhàn)鼓擂，我們?nèi)嗯逻^誰？......”我們的口號震天響地，比天高，比地厚。我們要用吶喊，戰(zhàn)勝疲倦，戰(zhàn)勝懶惰，戰(zhàn)勝我們的膽怯，坦然的面對中招考試。

青春是苦澀的中招考試過后迎來的是分離，是努力后的喜悅，當然，我們畢業(yè)了，我們將要到不同的學校繼續(xù)學習深造我們雖常說“分離是重逢的開始”但當分離真正來臨時，平常的不快早已煙消云散，坐在教室的我們看著熟悉的同學卻又一點不舍?；蛟S作為一名學生，我們只能一次又一次的經(jīng)歷分離，相識，相知，分離。我們卻什么也做不了，卻只能留下對方的QQ號，微信號，微博號等等愿我們在青春的路上越走越遠，越飛越高。我們的青春，是值得我們永遠去回憶，去感受我們曾經(jīng)的枯燥，拼搏，吶喊，苦澀......

寫蛙跳的作文

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《蛙跳》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫蛙跳的作文 篇1

1、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

3、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

6、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

7、文章對xx的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

8、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對xx的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

10、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

11、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

12、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

13、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

14、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

15、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富更生動。

16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

18、全文通俗易懂，趣味性強。

19、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

20、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

寫蛙跳的作文 篇2

想起深圳的站臺，我的眼淚就止不住地往下流。

爸爸媽媽都在深圳打工，趁著放假，我們?nèi)ド钲诤桶职謰寢寛F聚。假期結(jié)束的前幾天，我們要坐火車回家鄉(xiāng)仙桃。這天下午，爸爸、媽媽和舅舅一起去送我、哥哥、表弟還有叔叔。

到了火車站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上車時，媽媽緊緊摟住我和哥哥，好一會兒才松開。上了車，爸爸媽媽和舅舅向我們招手，我們也向他們揮手，我看見媽媽的眼淚流出來了。我對自己說：“別哭別哭，哭出來別人會笑你的，堂堂男子漢，就算流血，也不能流淚?！蔽乙Ьo牙關，深呼吸，又眨了眨眼睛，終于把眼淚逼回去了。我知道，為了生活，爸媽漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，誰會愿意離開自己的孩子呢?

火車開動了，他們也跟著火車走，漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來。我的眼淚終于忍不住了，流了下來。媽媽還在追著火車跑……我心里希望火車能再慢一點，可我們還是離媽媽越來越遠了。我把頭伸出車窗，看著媽媽一直追到站臺的盡頭。我忍不住哽咽著。

晚上，我們央求叔叔發(fā)個短信給爸爸，想知道媽媽在做什么，發(fā)出去以后，我焦急地等待著，過了半個小時短信終于回來了，媽媽說，我們春節(jié)時再團圓。

我那時有一個心愿，就是讓有父母在身邊的伙伴們知道，沒有爸媽在身邊感覺真孤寂。

教師評語：文章以“情”字貫穿始終，重點寫了“車站送別情”。作者用細節(jié)描寫的方式表現(xiàn)了親人送別時的場面，特別是描寫了媽媽送別時的“特寫鏡頭”，如：“漸漸地，火車越來越快了，媽媽開始奔跑起來?！瓔寢屵€在追著火車跑……”由于小作者抓住了特定的場面并運用了細節(jié)描寫的方法，因而車站送別的過程就顯得特別感人。

寫蛙跳的作文 篇3

活動由來

天氣干燥的季節(jié)，人們在日常生活中常常會遇到靜電現(xiàn)象。幼兒在生活中也會碰到梳頭時頭發(fā)立起來、脫毛衣時啪啪響的情況。本次活動旨在結(jié)合幼兒身邊的現(xiàn)象，通過動手操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并感知摩擦起電的簡單物理現(xiàn)象。

活動目標

1．初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。

2．通過動手操作感受科學活動的有趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：認識統(tǒng)計表。

物質(zhì)準備：紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統(tǒng)計表、小笑臉。

活動重點

發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現(xiàn)象。

活動過程

1．以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。

(1)出示一只手偶青蛙，提出問題，引起幼兒的興趣。

(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。

關鍵提問：

吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?

目的：引導幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。

2．幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上。

(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。

關鍵語：

覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。

覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。

目的：引導幼兒進行猜想，并將猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。

3．幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。

(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。

關鍵語：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?

(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。

關鍵提問：

小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?

你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?

你是怎么做的?

(3)請幼兒把小笑臉貼到統(tǒng)計表上。

目的：在操作活動中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。

4．梳理實驗小結(jié)。

關鍵提問：

小朋友們，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?

你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?

教師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。

目的：通過操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。

實踐活動案例

1.開始部分

(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。

教師：今天，老師請來了一個動物朋友，是誰呀?

幼兒：小青蛙。

教師：小青蛙平時生活在哪里呀?

幼兒：池塘里。

教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。

教師：現(xiàn)在，小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲，可是小青蛙太小了，跳不上來，我們來幫幫它好嗎?

幼兒：好。

教師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現(xiàn)在請小朋友來試一試吧。

(以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，教師用激趣的語言激發(fā)幼兒，引導幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)

(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。

教師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?

幼兒：不能。

(教師運用提問，幫助幼兒明確第一次試驗的結(jié)果。)

2．幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上

(1)回顧剛才實驗的結(jié)果。

教師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

幼兒：沒有。

教師：現(xiàn)在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

(教師梳理第一次結(jié)果的同時，引出第二個材料：小毛巾。)

(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。

教師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。

教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。

3．幼兒操作

(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質(zhì)小青蛙。

教師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。

(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)

(2)教師引導幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。

教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的游戲嗎，讓它們也來蹭一蹭吧?？纯赐嫱瓴湟徊涞挠螒?，小吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

(這是第三層次，教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)

教師：小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護它，可不能用力杵它，要讓吸管挨著小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

教師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?

(在操作活動中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)

教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

幼兒：跳到荷葉上了。

教師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?

教師：你是怎么做的?

教師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。

教師：現(xiàn)在，我應該把小笑臉貼在哪呢?

幼兒：貼在對勾的下面。

教師：請小朋友來貼上小笑臉吧。

(教師通過幾個關鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)

4．梳理小結(jié)

教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。

教師：小朋友，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?

教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的.?

教師：你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。

教師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。

教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。

(教師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結(jié)實驗現(xiàn)象。)

教師反思

本節(jié)活動是我園園本科學特色課程的一個內(nèi)容。我在原有教案的基礎上，結(jié)合我班幼兒的實際發(fā)展水平和近期目標進行了修改。

原活動中的目標是“引導幼兒通過毛巾與木頭筷子和塑料吸管的摩擦，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管摩擦起電的現(xiàn)象。”在小組研課時，老師們通過分析、研討后感覺，還是應該取消筷子這個材料。大家認為兩種材料會分散幼兒的注意，讓幼兒只用塑料吸管一種材料更有利于幼兒的探索。所以改成現(xiàn)在的“初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙?！?/p>

目標修改后，我對材料進行了一系列的嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料吸管的材質(zhì)、折青蛙紙張的厚薄、天氣干濕程度、幼兒摩擦吸管的力度、摩擦位置與吸管吸青蛙位置的不同等等都是影響幼兒能否用靜電吸起青蛙的不確定因素。對這些因素了解后，我對材料進行了調(diào)整與修改，盡量減少不必要的干擾因素，之后開展了此活動。

優(yōu)點

活動內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點；活動目標把握準確；活動過程層次清楚、探索的環(huán)節(jié)逐步深入?；顒又?，幼兒非常投入，并在老師的引導下能積極探索并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現(xiàn)象；教師的指導語清晰、明確，指導時有針對性，引導幼兒把探索指向活動的目標?；顒又嗅槍εR時出現(xiàn)的問題能及時處理，如有的幼兒吸管濕了馬上換一個新的，紙青蛙吸不起來馬上換成皺紋紙青蛙等。

不足

在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有的幼兒用嘴吸吸管把紙青蛙吸起來，對于這種現(xiàn)象我在梳理總結(jié)和分享的環(huán)節(jié)沒有提及，錯失了幫助幼兒提升經(jīng)驗的契機；對于幼兒用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不夠。

寫蛙跳的作文 篇4

活動目標：

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

活動準備：

戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

活動過程：

一、準備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今天上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導幼兒做動作，注意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙模仿操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫"呱"

二、主要活動

1、引導和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1)教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

隊形如下：

2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。提醒幼兒規(guī)則，不能掉到池塘里去了。

三、游戲"小青蛙抓害蟲"

1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲，農(nóng)民伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

2、在跳過池塘的時候，掉進水里的`小青蛙必須回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的動作回到教室里休息。

活動反思：

中班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，我設計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學習蹲跳，學習雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動準備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂?；顒右婚_始，帶領幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導幼兒進行隊形隊列練習，接著引導幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設計了模仿小青蛙動作、學習蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學習蹲跳，并學習雙腳并攏地朝前跳，訓練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師準備的小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學習的積極性。

寫蛙跳的作文 篇5

體育活動：

小青蛙跳田埂

活動目標：

(1)在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。

(2)教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。

(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀律的良好品德。

(5)樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

重點與難點：

重點：學習跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。

難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點。

活動流程：

開始部分——基本部分——結(jié)束部分

活動過程：

(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好準備。

(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘)：經(jīng)過開始部分的.準備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時進行動作分解練習效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會，同時注意掌握好運動的強度、密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

[精]寫我跳舞的作文5篇

在每日的生活經(jīng)歷中，都會時不時寫點東西，寫作文能體現(xiàn)一個人的語文基本功。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”。編輯特意為您整理了《寫我跳舞的作文》，或許在您閱讀本文以后有一點收獲！

寫我跳舞的作文 篇1

今天，媽媽一大早帶著我去跳舞，我早早地起來了，穿上舞蹈衣、舞蹈褲，就起來吃飯了。今天的飯菜好豐盛啊，早上吃的是餛飩。我穿上了棉襖，媽媽就帶著我去跳舞了，

第一節(jié)課，我們要練習基本步驟。第一節(jié)課、第二節(jié)課老師讓我們跳恰恰，老師說別放手哦，別放手，我們有的人就是不聽老師說，我知道你們很辛苦，但我要是把你們放松了，長大以后你們跳舞就自然這樣了，老師不肯罷休，就說讓我看見一個點手的就再跳一曲。哎呀，跳了一曲又

一曲，最后終于跳完了。慢慢的，第二節(jié)課也就跳完了。

第三四節(jié)課，我們是練習舞蹈，再過三個星期就是六一兒童節(jié)了，老師說我們要練習了，可以跟著老師的節(jié)奏跳了起來，最后我們沒有迷糊，倒是老師說哎呀，這個怎么跳的？老師說唉，不行，但是我下次忘了，那還不是白跳了。我要錄下來。到了最后，終于下課了，媽媽把我接回了家，我把這些事情告訴了媽媽。媽媽說你可真辛苦，到了后來媽媽又給我包了一頓餛飩吃，今天可真是開心的一天呀。

寫我跳舞的作文 篇2

誰都有自己的愛好，我也不例外。我的愛好有好多，比如：唱歌、跳舞、畫畫兒什么的，但在這些當中我最喜歡的還是跳舞，我為什么愛好跳舞，那你還得往下看。

我上二年級的時候，我的一個好朋友在學舞蹈，聽她說：舞蹈里面有好多基本功，在她們當中，沒有哪個人是不會的，而且跳起來像蝴蝶在飛。

我不相信，她說：“這個周六你可以跟著我去看看?！蔽乙宦牐B忙說：“好呀，好呀，我倒要看看是不是每個人都像你說得那么厲害?！?/p>

周六到了，我隨著朋友踏進了舞蹈大廳，哇塞！我傻眼了，果然如她所說，都是高手，隨便一搬腿，就可以到180度，而且跳的舞真像翩翩起舞的蝴蝶，婀娜多姿。她們的舞蹈老師啟發(fā)我，說：“你也可以的，試一試吧！”我就試了試，舞蹈老師感覺我跳得很不錯，還說我有這方面的天賦，就讓我試了一段時間。我感覺學舞蹈會讓人變得很優(yōu)雅、很有氣質(zhì)、還能強健身體，所以，我就愛上了跳舞，并且現(xiàn)在還堅持跳呢！

現(xiàn)在，你應該知道我的愛好為什么是跳舞了吧！

寫我跳舞的作文 篇3

假期里的一天。爸爸對我說：“清瑩想不想看爸爸表演魔術?！薄跋肟??！庇谑前职帜脕硪粋€啤酒瓶，放在桌上。然后又從口袋里拿出一枚硬幣。“表演開始了，看清楚了。只見爸爸將硬幣放進水里，浸泡一下，拿出來把它放到啤酒瓶口上，接著用雙手捂住啤酒瓶的上部。不一會功夫，奇跡發(fā)生了，只見硬幣在瓶口處跳動著，仿佛像在跳舞一樣。

”怎么回事“。我起身站了起來。使勁瞧，看看有什么奧秘。沒有任何東西，除了爸爸的雙手，還有啤酒瓶和硬幣。太奇怪了?！蹦銇硎挂幌?。“”我也可以“。爸爸又從新還原。我握著瓶子上部，緊張極了。奇跡又發(fā)生了硬幣再次跳起舞蹈。我問爸爸其中的原因。爸爸說：”當我的雙手握住瓶子上方時，瓶子里面的空氣就會受熱膨脹，熱空氣不斷往上升。我在瓶口上放了沾了水的硬幣，如果硬幣沒有沾水，它與瓶子之間有一定的.空隙，那樣熱空氣會從空隙中溜走，硬幣就不會跳舞。沾了水的硬幣，它能緊貼在上面，使空氣不能溜走。瓶子里的空氣不斷受熱，熱空氣就會不斷上升，沖擊上面覆蓋的硬幣。于是，我們就會看到硬幣在瓶口上方不斷地跳動。這就是硬幣會“跳舞”的原因。“喔，原來如此?。　?/p>

寫我跳舞的作文 篇4

羅馬王國一直安泰祥和，年輕有為的國王也去了一個善解人意的大家閨秀做王后。卻被一件事情遭臨了滅亡。

大家還是像往常一樣過日子，可王宮里出事了。

國王每天晚上都能看見一個美若天仙的少女在跳舞，自己卻目瞪口呆，說不了話。第三天，國王終于忍不住了，他向少女開口：你能嫁給我嗎?可以少女說。國王因為愛上了她，于是把王后趕回家了。娶了那個少女為王后。國王整天留宿在她那里，不理朝政。好不容易國王來上朝了，大臣們都勸國王殺死王后。國王非但不理，還殺死那些向他進言的大臣們。過了十多年，王后也未曾誕下一個孩子，國王的母親找了一個巫師給王后看看，巫師說王后是妖女。國王知道后卻還留戀于她，王后騙國王一起逃走，趁機殺死了他。舊王后帶人趕過來，殺了新王后。原來，舊王后被趕回家后發(fā)現(xiàn)自己有了身孕，全家人都非常高興。本想告訴國王，可因懼怕新王后殺死他們才沒告訴。后來舊王后生下了一個兒子，一直撫養(yǎng)成人。

于是，王子繼承王位，把國家治理的僅僅有條，還娶了個賢良的妻子做王后。

寫我跳舞的作文 篇5

科學課，講臺上放了一只盛著清水的塑料杯、一個新鮮鴨蛋、一只筷子和一包鹽。

“教師葫蘆里賣的是什么藥啊？”同學們開端因獵奇而談論開了，眼睛一向盯著黃教師，期望黃教師能趕快告知答案。

也許是黃教師也感覺到咱們的著急，平常喜愛賣關子的他這次破天荒說出了答案——鴨蛋上浮試驗。

試驗開端，同學們伸長脖子，聚精會神盯著黃教師手中的鴨蛋。黃教師小心謹慎地把鴨蛋放入清水中，鴨蛋晃晃悠悠沉了下去，黃教師又拿了少量鹽放入水中，用筷子拌和讓鹽趕快消融，不一會兒，只見鴨蛋在水里旋轉(zhuǎn)，像在跳舞….“鴨蛋并沒有浮上來？”有同學急著吵吵，“大概是鹽不行吧。”黃教師一邊回話一邊再放鹽拌和，水變成了乳白色，這時，鴨蛋晃晃蕩蕩豎在了杯底，像個學步的娃娃，黃教師再拌和，一向拌和著，把咱們的心也拌和的更急……忽然，鴨蛋慢悠悠從杯底往上冒。

“試驗成功了！鴨蛋總算浮上來了！”教室里登時熱烈起來。

“你們知道鴨蛋為什么在清水里浮不起來，而加了鹽卻浮起來了呢？”黃教師暗示安靜后提出了問題。同學們你瞧瞧我，我瞧瞧你，都答不上?！笆且驗轼喌霸邴}水中遭到的浮力比清水中遭到的浮力大?！痹蹅兟犃?，茅塞頓開。

課后，我揣摩著：浮力是怎樣發(fā)生的呢？它到底有多大呢？

看來，有太多科學奧妙等著我去學習、去探究。