新發(fā)現(xiàn)小學作文

發(fā)布時間:2023-10-05 新發(fā)現(xiàn)小學作文

新發(fā)現(xiàn)小學作文經(jīng)典。

寫作就是用文字記錄我們成長的痕跡，展現(xiàn)我們對世界新穎和創(chuàng)新的理解。創(chuàng)作文章須有自身的特色，獨具匠心的文字風格和思考方式。如果你對“新發(fā)現(xiàn)小學作文”有深度的探索欲望，下面是為你精心準備的一些必備信息，團隊合作是成功的一大重要因素，讓我們把自己的想法分享出去吧！

新發(fā)現(xiàn)小學作文(篇1)

每個星期五，我都非常開心，因為這天晚上我可以看電視，可是這個星期五，爸爸沒有出去搓麻將，卻在家看電視。我吃完晚飯想看會兒電視，可爸爸卻兇巴巴地對我說：“不許看電視，快回房間做作業(yè)?！蔽揖椭荒芑胤块g，開始做作業(yè)了。

雖然我在房間里做作業(yè)，可心里卻一直想著看電視，本來嘛，周一到周日，我就只能看一天電視，爸爸還不讓我看。過了一會兒，爸爸去上廁所，我就輕手輕腳地把遙控器拿回房間，想讓爸爸也看不了電視，突然，我走回房間時，發(fā)現(xiàn)房間里有一面鏡子，從鏡子里正好能看見電視機的屏幕，我高興極了，便在房間的鏡子里看起了電視。

看了一會兒，我下意識地用電視遙控器對著鏡子一按，電視竟然轉了頻道，我這才發(fā)現(xiàn)，我是在對鏡子按遙控器呢！這時，爸爸從廁所里走了出來，見頻道在變，就走到房間里，對我說：“咦，你在干嘛？”我嚇了一跳，只得說：“我在房間里看電視，為什么對著鏡子按遙控器，電視會轉頻道呢？”爸爸讓我自己去找資料，我就去翻了幾本書，終于找到了答案。原來，電視遙控器就像一把光束槍，能發(fā)射出人眼看不到的紅外線，鏡子會把紅外線反射到電視機附近，電視機所以就轉頻道了。

新發(fā)現(xiàn)小學作文(篇2)

在生活中，處處有著科學的影子，只要你留心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)科學，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個科學原理。

今天，我在打乒乓球，接球的時候沒接到，反倒不小心把球給踩扁了，我問爸爸：“怎么辦，乒乓球被踩扁了?！卑职终f：“我們只要把乒乓球放到開水里，讓它漂在水面上，過不了多久，乒乓球就脹起來了?！蔽覇柊职郑骸斑@是為什么呀？”爸爸說：“百度一下唄！”

我拿起手機查了一下百度，才知道是因為物體內的分子運動會隨溫度改變。當溫度上升時，物體受熱，物體類的分子間距會增大，使得物體膨脹。當溫度降低，物體受冷時，物體內分子的間距會減小，物體的體積也會縮小。

我不相信，就實驗了一下。我把一個脹大的球放進冷水里浸泡了幾十分鐘，球就像漏氣了一樣，這實在太神奇了！

在這次實驗中我知道生活中處處都有科學，只要你有一雙明亮的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)需多科學道理，讓生活更加美好。

晶晶老師點評：小作者能夠按照“發(fā)現(xiàn)——思考——解疑”的思路把身邊的科學知識、實驗的過程寫得清楚完整。還能夠寫明道理，并寫出了自己的感悟！表達完整，立意深刻！

新發(fā)現(xiàn)小學作文(篇3)

小學作文的新發(fā)現(xiàn)

把作文當作一個生命的整體，讓作文的成長與人體的生長珠聯(lián)璧合。

為什么大部分學生怕寫作文，難寫作文？

為什么相當一部分教師怕教作文，甚至不會教作文？

正如原全國小學語文教學研究會會長、北京師范大學高惠瑩教授所指出：不可否認，我國中小學作文教學還處于步履維艱的境地。

它的癥結何在？

我斗膽地質疑：完善的小學作文教學的科學規(guī)律尚未完全被發(fā)現(xiàn)！小學作文的真諦亦未被深刻地領悟到！

一個毋庸置疑的事實：孩子從牙牙學語至入學前客觀存在的并已形成一定基礎的觀察、聽說能力被漠視了。古人早就提倡啟蒙作文初要膽大，終要小心。而我們現(xiàn)在的小學初始時期必須進行的記敘文科學訓練被淡化了，甚至被抹殺了！因此，整個小學階段的作文訓練失去了堅如磐石的基礎，

長期以來，我們的作文教學正如魯迅先生所說，是“一條暗胡同，一任你自己去摸索，走得通與否大家聽天由命”，現(xiàn)在還是如此：這條暗胡同已摸索了大半個世紀，至今并沒有亮色。

世間萬物的生長都有一個循序漸進的自然規(guī)律。

系統(tǒng)理論告訴我們，整體性特征是世間萬物的基本特征。

人體的生長也離不開這個自然規(guī)律和基本特征。

受精卵的第二周到第八周。胚胎已建立了各器官的原基，已初具人形。據(jù)說五個月的胎兒就有思維。母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人過程。

經(jīng)過共約280天的孕育成長，一朝分娩，就出生了完整的嬰兒。

可見人體的誕生絕對不是分別生出四肢、腹腔、胸腔、最后再生出頭部等，然后像機器一樣，由這些部分作為零件組合成嬰兒的。

人類學作文也不例外，既要符合整體性的基本特征，又要依照循序漸進、按部就班的原理。小學甫一開始記敘文訓練就要不失時機。這個訓練就要如同“胎兒”一樣，是完整的，而不是脫離生活的口號式造句。

那么，記敘文的“胎兒”指的是什么？它是怎樣孕育而成的？它又如何逐步發(fā)展為完善的整篇記敘文呢？

“胎兒期”的記敘文如同胎兒一樣是幼小的，但是，它有著記敘文的靈魂，也就是符合觀察生活，從內容人手的基本原則。又具有“胎兒”的形象，即具有“四要素”形式，緊密地與記敘文產(chǎn)生內在關系。遵循從低到高、由簡入繁、由俗到雅的記敘文發(fā)展規(guī)律。這與人體生長規(guī)律是相吻合的，

我們可以從下面的“人體生長與學作文的流程圖”看出它們相似的地方：

母體的結婚、懷孕開始，就形成這樣的生長程序：孕育胎兒一誕生嬰兒一長為幼兒一長為兒童-+長為少年……

作文從學齡前的觀察、口語自發(fā)訓練、學好漢語拼音之后，就形成了這樣的發(fā)展程序：

孕育短文一誕生短文一擴展短文一篇的形成一篇的優(yōu)化……

從以上兩個不同的事物發(fā)展程序，我們不難看出它們之間的共同點：

第一，都是從小到大，從低到高，循序漸進。

第二，都在不知不覺中長高長大，潛移默化。

第三，都要哺育呵護，吸收營養(yǎng)，健康成長。

假設，人體在某一時期缺乏必要的哺育，就無法健康順利地生長，嚴重者夭折。同樣道理，在學作文中，如果某一時期缺乏必要的訓練，習作就會遇到困難，就難以自然地發(fā)展而寫出優(yōu)秀的整篇記敘文。

上面所述，一年級淡化了記敘文的訓練，就如同胎兒、嬰兒缺乏必要的科學哺育，又怎能健康地成長呢？

我在人體生長學和系統(tǒng)理論的啟示下，聯(lián)系小學生學作文的認知特點，探究小學生作文的真諦，探索小學作文教學的科學規(guī)律，逐步總結出一套從小學一年級至六年級的作文教學序列。

序列的特點在于按部就班，循序漸進，自然和諧地從低到高、從簡入繁、由俗到雅前行于作文之旅程。

這個旅程，正如人體生長一樣，天天都在長大長高，但天天都難以看到他的明顯變化。這個序列有著堅實的基礎，既沒有人為的鴻溝，也沒有客觀的障礙。小學生作文就是在這種自然的氛圍中得到成長。

9月，本人的孫子上了小學，客觀的環(huán)境，讓我有機遇一對一地展開了爺孫倆的嘗試。

我把孫子在小學學作文整個過程，科學地重組為“胎兒期”“嬰兒期”“幼兒期”“兒童期”和“少年期”五個發(fā)展時期。

各個時期有大概的時限，訓練任務和具體的要求，猶如一個人成長在不同年齡，需要不同營養(yǎng)的哺育一樣。

“胎兒期”：從一年期上學期學好漢語拼音后，至寒假，約4個月。訓練任務是“孕育短文”，做到會寫具有“四要素”的“短文”，長短不拘，結構是簡易式（基本是一句）。內容必須是自己親身所見、所聞、所行、所思的。這一點也是各時期重要的基本要求。

“嬰兒期”：從一年級下學期到暑假，約半年。訓練任務是“誕生短文”，會寫簡單的記敘文，能交代事情的起因、經(jīng)過和結果。結構是句群式。

“幼兒期”：整個二年級共一年。訓練任務是“擴展短文”，能做到重點部分比較詳細寫。結構是三段式，并能寫多個自然段。

“兒童期”：三年級上學期至四年級寒假，共一年半。訓練任務是會寫完整的習作，自由習作，自主擬題，基本做到習作有中心。多段式結構，層次比較分明。

“少年期”：四年級下學期至小學畢業(yè)，共兩年半。訓練任務是“篇的優(yōu)化”，也就是把“白開水”似的習作，給它下佐料，讓它成為色、香、味俱全的“高湯”式習作。要突出語言、選材和描述三個方面的優(yōu)化訓練。語言力求簡潔生動，選材力求新穎特色，描述力求具體形象。在閱讀中尋求優(yōu)化的'方法，做到讀寫結合，讓習作有較大的提高，具有一定的文采。

各個時期在“指導與評析”中，對作文的基本技能：觀察、選材、立意、語言、結構、條理、層次等要求作了從低到高的淺顯易懂的闡述。這實際上把各時期序列具體要求內容都寓于“指導與評析”之中。而各時期孫子的“習作展示”就是記敘文序列的具體寫照。

在各個時期指導力度上，我是側重于“胎兒期”與“嬰兒期”，關注孫子的生活，啟發(fā)他觀察選材。同時，十分重視他的語言規(guī)范，發(fā)現(xiàn)病句及時糾正，讓他知其然并知所以然。

到了“幼兒期”之后，我的指導就少了，基本上都是讓孫子自由作文，自主命題，愛寫什么，就寫什么。

整整跟蹤六年，整整嘗試六年，現(xiàn)在總算有了結果，成功與否，自有實踐的檢驗。我欣慰地看到：

一年級孫子就會寫出短小的記敘文，有的篇幅還不短。

三年級上學期開始，孫子充滿童趣的習作不斷涌現(xiàn)。

四年級上期寫完整的記敘文，孫子已經(jīng)得心應手。

高年級孫子習作的成熟與精彩，達到試驗目標。

孫子寫得情真意切，充滿無限的童真！他寫得那么快樂，沒有痛苦的負擔。

三年級上期有一天，我偶爾翻開他的作文本，發(fā)現(xiàn)他的《笑死我了》《“嘔吐課”》等習作，讓我十分驚喜：我意識到生命學對作文啟示所擬就的試驗方案是可取的一當時我情不自禁地萌發(fā)一個念頭：何不把我的試驗方案與孫子習作的實踐結合起來，寫出一個試驗報告（實際上是六年指導紀實）。于是我筆耕了近三年寫就了《我教孫子學作文》一書。

當孫子邁進中學校同的時刻，《我教孫子學作文》的六年指導紀實出版了！回眸六年的歷程，我感謝孫子為“紀實”提供了豐富多彩的素材！感謝世界給r他五彩繽紛的習作材料！沒有堅如奠基石的“準簡文”，就沒有完善整篇的記敘文，也沒有“紀實”。

新發(fā)現(xiàn)小學作文(篇4)

自從到了春天，我的睡眠時間越來越不夠了，平常我六點多鐘就可以準時起床了，現(xiàn)在卻經(jīng)常要被嗎嗎叫醒。而且到了春天，白天的時間越來越來長了，相反，黑夜的時間就越來越短了。這是為什么呢？

今天下午，我翻開了一本名叫《實用文摘》的書，開始尋找答案了。原來：冬天，人體自身的防御功能會使皮膚里面的毛細血管持久的收縮，將省下來的血液全部供給了內臟器官，大腦的供血量也就增加了許多，因而，在寒冷的冬天人們往往不易犯困。春天天氣變暖了，皮膚里收縮的毛細血管開始舒張，更多的血液流進了毛細血管里，原本供應內臟器官的血液減少了，大腦的供血量自然就少了許多，所以，在春天特別容易犯困。搞清楚了第一個問題，我又開始尋找第二個問題了……

我查看了書，沒有找到答案，所以我就上網(wǎng)去搜索答案。我并沒有去求助爸爸、媽媽，是因為爸爸、媽媽告訴我：遇到問題要自己去尋找答案。通過查找，我知道：當太陽直射赤道的時候，這時候的白天和黑夜幾乎的時間是同樣長的，當太陽轉到直射北半球的地方時，白天就變長了，黑夜就變短了?！芭叮瓉硎沁@么一回事?！笨戳酥螅一腥淮笪?。

只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，知道的知識一定非常多。

新發(fā)現(xiàn)小學作文(篇5)

時光悄悄地溜走，天色也漸漸地暗了下來。夕陽慢慢地西沉，遠處的晚霞美不勝收。夕陽漲溢出耀眼的光芒，好似黃金一般；紅色的如同一團團熊熊烈火，在燃燒一樣；藍色的宛如海水一般，幽深深的……放眼望去，就像七仙女穿著七種不同顏色的霞衣，在天空中翩翩起舞?？吹竭@兒，不禁使我想到：天空中有不同顏色的云，有的是潔白如絮，有的是烏黑一塊，有的是灰蒙蒙的一片，有的發(fā)出紅色和紫色的光彩，這不同顏色的云究竟是怎么形成的呢？

于是，我便帶著不解去問爸爸，可是，爸爸聽完我的問題后，卻又笑瞇瞇地說：“你可以去查少年百科知識全書呀！”我聽完之后，便又帶著我的疑惑去查書，啊，找到了！答案全在書上寫著呢。原來，我們所見到的各種云的.厚薄相差很大，厚度可達七八公里，薄的只有幾十米。有滿布天空的層狀云，孤立的積狀云以及波狀云等許多種。

很厚的層狀云，或者積雨云，太陽和月亮的光線很難透射過來，看上去云體就很黑；稍微薄一點的層狀云和波狀云，看起來是灰色，特別是波狀云，云塊邊緣部分，色彩更為灰白；很薄的云，光線容易透過，特別是由冰晶組成的薄云，云絲在陽光下顯得特別明亮，帶有絲狀光澤，天空即使有這種層狀云，地面物體在太陽和月亮光下仍會映出影子。

有時云層薄得幾乎看不出來，但只要發(fā)現(xiàn)在日月附近有一個或幾個大光環(huán)，仍然可以斷定有云，這種云叫做“薄幕卷層”。

孤立的積狀云，因云層比較厚，向陽的一面，光線幾乎全部反射出來，因而看來是白色的；而背光的一面以及它的底部，光線就不容易透射過來，看起來比較灰黑。

日出和日落時，由于太陽光線是斜射過來的，穿過很厚的大氣層，空氣的分子、水汽和雜質，使得光線的短波部分大量散射，而紅、橙色的長波部分，卻散射得不多，因而照射到大氣下層時，長波光特別是紅光占著絕對的多數(shù)，這時不僅日出、日落方向的天空是紅色的，就連被它照亮的云層底部和邊緣也變成紅色了。

由于云的組成有的是水滴，有的是冰晶，有的是兩者混雜在一起的，因而日月光線通過時，還會造成各種美麗的光環(huán)或虹彩。

哦，原來是這樣啊，現(xiàn)在，我又多了一個知識，我開心地笑了。

通過這么一件事情，使我懂得了：中國的歷史文化與科學知識是多么的博大精深?。】梢?，我們要學好每一門功課，長大以后，要為祖國做出貢獻。因為，還有很多的奧秘，等著我們這些21世紀的接班人去發(fā)現(xiàn)，探索呢！

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很多時候作文的出現(xiàn)大有用處，好作文應該做到以理服人，以情動人，以趣引人，到底怎樣才能寫好一篇作文呢？本文主要探討的話題是與“小學發(fā)現(xiàn)作文”相關的，感謝您使用我們的網(wǎng)站我們希望能夠帶給您有價值的內容！

小學發(fā)現(xiàn)作文篇1

首先，我想跨越時空，問一個問題，“你認為你最大的亮點是什么？”也許徐悲鴻會說：“我最大的亮點是奔騰的駿馬?！?/p>

也話貝多芬會說：“我最大的亮點是致愛麗絲那優(yōu)美的旋律?！?/p>

也許李白會說：“吾之亮點也，乃君不見黃河之水天上來，奔流到海永不返”的那種豪情。

……

我也想說一句：“人的亮點雖有不同，但經(jīng)過發(fā)掘一樣能成就豐功偉績。那時你就會理解細節(jié)上亮點的閃光，帶給你的不再是剎那的閃爍，而是靈感的源泉與永久的記憶?！?/p>

《讀者》上的兩條短文，令我深思良久。

赫赫有名的列夫，托爾斯泰在年輕時做了小職員，工資微薄得很，少能使皮夾鼓起來，所以他一段時間內一直悶悶不樂，萎靡不振，為了打發(fā)時光，托爾斯泰寫了《童年》《青年》《少年》三篇小說，發(fā)表上了一些雜志。當他從姨媽口中得知偉大作家，也就是《獵人筆記》作者屠格涅夫對他的小說十分欣賞后，他暗自思忖：我的生活不得志，工作也不景氣，不如當個作家吧！從此托爾斯泰潛心寫作，一發(fā)不可收拾，在文壇中闖蕩出了一片天地。

托爾斯泰挖掘了自身亮點，從一個工資微薄的小職工，躍然成為了家喻戶曉的大作家。而希臘哲學家蘇格拉底的助手，與其比之，正是黯然失色。

當蘇格拉底風燭暮年之時，他把多年陪伴的助手喊到身邊，對他說：“我的燭油已所剩無幾，需要找一根燈心繼續(xù)燃下去，你明白吧？”有多年輕經(jīng)驗助手自然領會了其中的意思。他找遍了希臘，歷時三年多也沒找到一個優(yōu)秀的人選。最終他失望地回去對蘇格拉底說對不起。蘇格拉底笑了笑說：”最優(yōu)秀的只有你只是你忘了自己罷?！爸智娜淮笪?，也就只有遺恨終身。

亮點，存于細節(jié)之中，發(fā)掘自身的亮點就能創(chuàng)造奇跡。

小學發(fā)現(xiàn)作文篇2

今天我來到玉蘭樹下，發(fā)現(xiàn)玉蘭花開了，開的非常熱鬧，我摘了一朵白玉蘭花，撫摸著它的花瓣，柔柔地，真舒服呀!可是，當我把玉蘭花放在鼻子前聞一聞的時候，不小心碰到了鼻尖，可真疼啊!有可能是靜電吧!我把花瓣一片片地往外弄，看到了花蕊，啊!我看到了白玉蘭的花蕊，花蕊可真漂亮啊，而且白玉蘭竟有雄蕊和雌蕊!我還發(fā)現(xiàn)白玉蘭的花是向上開的，其它的花都是往下開的，也許白玉蘭想多吸收陽光吧!其它的樹干大多是彎的，而白玉蘭的樹干卻是很挺拔的。最后我還發(fā)現(xiàn)滿樹的白玉蘭，卻沒有一片葉子，有可能白玉蘭是先開花，后長葉的吧!

我低頭一下，發(fā)現(xiàn)幾只西瓜蟲，我捉了幾只放在手里玩。我發(fā)現(xiàn)，西瓜蟲有的是深灰色，有的是黑色，我想：“應該深灰色的是小西瓜蟲，黑色的是大西瓜蟲吧!”我用手指碰了一下西瓜蟲，結果西瓜蟲蜷成了一個小球，不管我怎么弄，它都不動，看起來真像西瓜。我把它翻了過來，發(fā)現(xiàn)它有好多腳。如果它是人的話，哪有那么多鞋子給它穿呢?而且，它老半天也翻不過來呢!

這就是我的發(fā)現(xiàn)，我非常高興，因為我又了解了一些東西。

小學發(fā)現(xiàn)作文篇3

今天，陸老師帶著我們下樓去，欣賞校園美景。寫一篇關于發(fā)現(xiàn)的作文。同學們聽到陸老師的話，興奮極了，他們迫不及待地跑了出去，立馬整好隊，下去了。

那里的植物可真多，真的是數(shù)不勝數(shù)。學校的茶花是紅色的，一層層的花瓣。真的美極了?？墒巧厦嬗忻鄯?。我可不敢摘招惹到蜜蜂，不然可就得被蜇了。再說學校也不允許摘花。還有油菜花，它粗大的葉子上，沾滿這銀光閃閃的花粉，把葉子洗的渾身發(fā)綠。陳宇嘟著嘴說：“其實油菜花是可以吃的。”茍永潔不信，質疑道：“什么，怎么可能呢？”陳宇嘴角上揚非常的得意，那是因為有人還不知道油菜花是可以吃的。我還觀察了紅楓，樹上有一個不知名的東西，非常像一個花苞，光禿禿的。一點都不好看，但不過，楓樹秋天就會長葉子了。

那里的動物可真多呀！有螞蟻，有蝸牛，還有小蝴蝶……沈志遠挖開土發(fā)現(xiàn)一條蜈蚣，大喊：“有蜈蚣！”全班同學湊了過去?？伤麉s用石塊砸土地。我肯定不會殺死它，因為它是一種藥材。

生活中處處都有學問，我們要學會做生活中的有心人。

小學發(fā)現(xiàn)作文篇4

上周末，我跟著爸爸媽媽興高采烈地來到了海洋館觀看海洋動物表演。海獅、海馬、企鵝們的表演精彩極了，可是最激動人心的是海豚表演。只見海豚在水里奮力一跳，就像劍一樣騰空了幾米，然后隨著一聲巨響落入水中。觀眾們發(fā)出暴風雨般的掌聲和歡呼聲。這時，我聽到坐我旁邊的一個小妹妹問她媽媽：“海豚為什么那么會跳啊？”

是啊，為什么海豚要跳躍呢？我也忍不住思考了起來。會不會和呼吸有關呢？因為我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的魚只要水里的氧氣不足，都會到水面上來呼吸。我想起我家魚缸里的金魚，當天要下大雨或比較悶熱時，水里氧氣不足，它們就浮上水面來呼吸。海豚是不是也會在想好好呼吸新鮮空氣的時候跳到空中呢？

一陣更熱烈的掌聲打斷了我的思緒。原來海豚這次跳得更高了，而且馴獸員叫觀眾給海豚更多的掌聲，說這樣可以鼓勵海豚跳的更起勁。我忍不住又想：海豚跳躍是否也有可能和娛樂有關呢？就好像我們人類在受到鼓勵和贊美的時候會手舞足蹈、蹦蹦跳跳一樣?；蛘吆ｋ鄷粫袢祟愐粯?，經(jīng)常用奔跑跳躍的方式來鍛煉身體呢？甚至有可能像有些人一樣是為了保持身材才拼命跳躍呢？我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽被逗得大笑起來。爸爸告訴我，要了解知識必須自己動手去查閱資料。

回到家，我迫不及待地開始搜尋資料，發(fā)現(xiàn)原來海豚的跳躍真的有可能和呼吸有關！但是科學家們又說，海豚的跳躍也有可能和戰(zhàn)斗有關。因為如果是在海上的話，當受到其他海洋生物的攻擊時，它就完全可以跳到空中躲避。

沒想到，我想象的事情竟然和科學家說的有相似的地方。但究竟哪一種說法最接近現(xiàn)實，這還是一個謎，有待于我們去發(fā)現(xiàn)。

小學發(fā)現(xiàn)作文篇5

蚯蚓有眼睛嗎？它是用什么來尋找食品的？帶著這個疑問，我捉了好幾條蚯蚓，做了一個實驗。

首先，我將兩條蚯蚓放在一塊濕布上，用筷子、鉛筆，分別在它們的眼前晃動，它們沒有任何反應。于是，我又拿來了一片菜葉、一根蔥和一塊蘿卜，并放在另兩條蚯蚓眼前，過了一會兒，兩條都鉆到了蔥根底下去了。然后，我又把一個盒子切開了一個口，把兩條蚯蚓放在盒子口。結果，蚯蚓都爬到盒子里黑暗的地方了。

做完了這個小實驗，我給搞糊涂了。假如蚯蚓有眼睛，那用各種物品在它們眼前晃動，它們?yōu)槭裁礋o動于衷呢？假如它們沒有眼睛為什么又能找到食品和黑暗的房子呢？我?guī)е蓡栒埥塘宋业摹靶±蠋煛薄渡倌臧倏迫珪贰线@樣寫道：“蚯蚓一般糊口在濕潤、松散的泥土里，主要吃含有機物的腐殖土和其它雜質。因為長期在泥土里糊口，泥土里很暗，它的眼睛沒有用處，就退化了。但是它的觸覺器官發(fā)達，前端有嗅覺和感觸感染光和氣息的功能，對地面震驚、噪聲、光亮和黑暗，都能敏感地反應”。

噢，我發(fā)現(xiàn)了：原來蚯蚓是個不折不扣的瞎子，它是靠嗅覺來尋找食品，靠嗅覺來辨別光的強弱的。

小學發(fā)現(xiàn)作文篇6

就在本周雙休日的時候，我無意間發(fā)現(xiàn)了蘋果削皮后會變色。其實事情的經(jīng)過是這樣的。早上，我一起床，媽媽就對我說：＂今天我們去逛街吧．＂我一聽逛街兩個字，一蹦三尺高。于是，我和媽媽趕緊梳洗完畢之后便出發(fā)了。

當我們走到水果攤前的時候，媽媽問我吃蘋果嗎？我爽快的答應了。媽媽買了幾斤后，我們又去逛了一會兒便回家了。

剛一回家，我便迫不及待的拿出一個又大又紅的蘋果削來吃。我剛一削完，正準備咬，這時，耳邊傳來媽媽的話音：“女兒，你快去把碗洗了來?！薄芭丁蔽也桓吲d地說道。我便把蘋果放到盤子里。我趕緊把碗洗干凈了。我正準備拿起盤中的蘋果吃，這時，我發(fā)現(xiàn)蘋果表面變了色。這是怎么回事呀？我滿腦子疑問。我想：是不是因為時間長了呀？可是時間不長呀？這到底是怎么回事？我實在是想不通，我決定去問爸爸。

我跑到爸爸的房間，“爸爸，爸爸，為什么削了皮的蘋果不吃，放著，它會變色呀？”正在記工作的爸爸放下手中的筆，一本正經(jīng)的回答著我的問題“因為，蘋果肉里含有一種鞣酸的有機物質，用小刀削皮時，小刀接觸蘋果，蘋果肉里的鞣酸就和刀刃的鐵質發(fā)生化學反應，生成一種黑色的鞣酸鐵覆蓋在蘋果肉表面，除了鞣酸以外，蘋果里含有一種氧化酶，當蘋果削去皮后，空氣遇到果肉，在氧化酶的催化下，果肉中的有機物質被氧化變色，所以使削去皮的蘋果改變顏色?！卑职终f完后，我不禁暗自佩服。我問爸爸他這些知識是從哪里得來的？爸爸說是來自于書中呀。

看來，真是應了一句古話：書中自有黃金屋。我們以后還是要多看，多記才好呀。呵呵。

小學發(fā)現(xiàn)作文篇7

在每個人的一生當中，都會有許多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。讓我印象最深的是螞蟻搬家。

那一次，我正在和小伙伴們一起踢足球，大家都玩得不亦樂乎，大家都玩累了，就輪流休息，讓替補隊員上場，我跑下場地，坐在一角落邊休息，無意間，我看見了一群黑乎乎的小東西正在忙碌的搬動著糧食，我的心里就有了逗螞蟻的念頭。

我用手堵住了螞蟻的路，那一只只小螞蟻望著我那對它們而言，猶如大山的手指，大都都四處逃竄，但是還是有那么幾只螞蟻在聚精會神的搬運食物。有的就當沒看見我的手指一樣，直接從我手指上翻越過去。

但是，我絕對不會放過任何一個“獵物”的，跑到家里，拿了一個中午的飯團，一個空杯子，回到螞蟻窩處，先用空杯子把螞蟻們蓋在里面，但是出人預料的事情發(fā)生了。它們在杯子里竟然一點也不慌張，我把杯子拿開了，又把米粒撒在它們附近，它們看到了這么多的糧食，立刻跑回洞里，不一會兒飯團前圍了一大堆的小家伙們，我想：原來是誰跑回去報信去了，現(xiàn)在看你們還能有什么大的名堂。不一會兒，一粒米粒在挪動，哇噻，這些家伙還真是厲害，平時看它們小的一點也不起眼的家伙，團結起來竟然有如此大的力氣，把比它身體大幾十倍的食物都扛了起來。在它們齊心協(xié)力下，幾粒米粒被它們已搬動完了。在一旁的我，嘴都張成了“O”型了。

這一次意外的發(fā)現(xiàn)，讓我明白了團結的力量。

小學發(fā)現(xiàn)作文篇8

“加油，電視上的魔術！”聽到爸爸的哭聲，我迫不及待地沖進客廳，盯著電視屏幕。我只在電視上看過一個魔術師左手拿著扇子，右手什么都沒有。他把扇子移到右手，猛扇，左手使勁搓，突然紙屑飛了出來。

我驚訝地看到這種魔力是如何形成的。于是我絞盡腦汁想起來。但是我覺得頭很痛，但是我還是不知道。這時，爸爸笑了笑，拿著扇子走了進來，說我要仔細觀察。我拿起風扇。原來魔法變成這樣了。

秘密就在風扇的手柄上，那里用細絲線綁著一個小紙袋。紙袋里裝滿了小紙屑。當魔術師把扇子從左手換到右手時，魔術師用力拉絲線，小紙袋留在左手。當他扇扇子時，他把我們的注意力引開了。左手摩擦紙袋紙屑飛出。被扇得滿地都是。

啊，今天我發(fā)現(xiàn)了魔法的奧秘！心中的幸?；ǘ?！

發(fā)新書后作文經(jīng)典

寫作文在整個語文成績中占據(jù)至關重要的地位，它是我們傳承文化、貢獻社會的一種手段。要想寫出令人賞心悅目的作文，需要掌握一些技巧和方法?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)為您準備好了“發(fā)新書后作文”這篇文章，其中包含了詳細的解決方案，請您認真閱讀并掌握。

發(fā)新書后作文【篇1】

今天是發(fā)新書的日子，因為今天是新學期上課的第一天。

早晨吃過早飯，我懷著激動的心情來到學校，本以為我來的很早，可到了學校一看，班里已經(jīng)來了很多同學。同學們一個個都喜氣洋洋的，整整一個寒假沒有見面了，他們三個一群，五個一堆的，互相說著新年的所見所聞，你看看整個教室里人聲鼎沸的。

沒過多久，班主任王老師和數(shù)學吳老師各拎著幾大捆的新書走進教室，全班立刻安靜下來了。要發(fā)新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開，然后抱起一摞發(fā)給同學們。先拿到新書的同學就迫不及待地翻開來，津津有味地看了起來。而還沒有拿到新書的同學，一個個瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書發(fā)給自己。很快我也領到了新書，我小心翼翼地翻開，新書還散發(fā)著油墨的清香。

發(fā)完了全部的新書后，班主任王老師一再叮囑同學們要愛護新書，給新書包上新書皮。

同學們把發(fā)下來的新書，都小心翼翼的放到課桌上，生怕弄壞了它們。

發(fā)新書后作文【篇2】

昨天早上，我們所有同學都背著書包，高高興興地上學去了。

來到了教室，我們坐到了各自的座位上，等待奚老師的到來。奚老師來了！不知是誰喊的，果然奚老師向我們的教室走來，奚老師進了教室，就對我們大家說：我們就先發(fā)新書吧！好我們異口同聲地說，接著老師選了幾位同學一起幫著發(fā)新書，一本又一本的新書躺在了我的桌子上，每一本新本子我都仔仔細細地看過去，生怕剛發(fā)下來的新書一下就臟了。

昨天下午放學，我把嶄新的書放進了書包里高高興興地回了家，然后又把新書整整齊齊地拿了出來，再用剛買來的書皮包上，我想：這個學期我又能用這些嶄新的書來學習許多新知識，懂得許多新道理！我一定要好好保管這些新書，好好學習！

發(fā)新書后作文【篇3】

今天是開學第一天。我來到教室，發(fā)現(xiàn)同學們都圍在一起興高采烈地議論著什么。我走近一聽，原來是在說發(fā)新書的事。同學們多么想早早拿到嶄新的書??！

丁零零，上課的鈴聲響了，只見班主任和幾個同學抱著新課本高興地走進教室，教室里一下子安靜下來了，所有的目光都投向了新書。

老師開始發(fā)新書了，一本本新書遞到我們的手里。望著這一摞新書，我真不知道應先看哪一本。我小心翼翼地抽出一本書，仔細地端詳著。書皮上貼著一層塑料薄膜，在陽光照射下，閃閃發(fā)光。封面上方端端正正地寫著語文兩字，下面畫著一望無際的大草原，遠處是葉綠枝盛的樹木，幾個小朋友在草地上玩耍、休息。多美的書??！我輕輕翻開了書頁，課本里一行行清晰的字體和一幅幅別具一格的插圖，又把我迷住了，我貪婪地讀著、看著。

我多么希望書里的知識馬上裝入我的腦袋

發(fā)新書后作文【篇4】

今天，我們上作文課，老師要發(fā)新書，我們都很興奮。

書發(fā)下來了，但發(fā)到我們面前的不是書，而是一個紅艷艷的環(huán)保布袋，里面裝得鼓鼓的。我們猜測著，心想：書大概就在里面吧？我都毫不猶豫地把布袋打開，新書果然在里面！里面的書好看嗎？我迫不及待地把新書抽出來，還帶著一股油墨的清香呢！

這次發(fā)的書和上學期的差別可大了。上學期的兩本書的書名分別是《作文啟蒙》和《作文訓練》，而現(xiàn)在的卻是《作文課堂》和《作文思維》。新書的封面也有所不同。原來的是有趣的童話圖片，而現(xiàn)在的卻是引導我們好好學習，多讀課外書的圖畫，其中《作文課堂》上畫的就是囊螢映雪的動漫圖片。

今天發(fā)的新書可真讓我愛不釋手！

發(fā)新書后作文【篇5】

時間過得真快呀，一轉眼假期就結束了，明天就是開學的日子了，想著明天就能發(fā)新書了，我激動得難以入睡。

第二天，我早早地起了床，高興地背著書包來到學校。見到了一假期沒有見面的同學，可是還沒有將一肚子的思念講完，老師就來了，教室里整理時一片寂靜，同學們各自回到了座位，隨后，老師便叫幾個男同學去搬新書，看著那一本本盼望已久的新書，我的心也不禁激動起來。

最先發(fā)的是語文書，我小心翼翼地捧著新書，聞著書上陣陣的墨香，心中想著：這學期的語文書又會有什么好故事？有多少生字要學？有什么樣的好文章？又有什么樣的人生哲理？而我又能從中領略到什么樣的風景?一個個的問號跳入我的腦海。有一位名家說得好：“理想的書籍是聰明的鑰匙。”我相信通過學習這本書我一定會增長不少的知識。

接下來發(fā)的是數(shù)學書，看著這本又愛又怕的書，我百感交集，愛的是它能帶給我新的知識，怕的是不知道那些數(shù)字小精靈們又會怎樣捉弄我。上學期我己經(jīng)被他們搞得焦頭爛額，這學期我是否又會被他弄到手足無措？但是不管怎樣，我都會當真的研讀它，努力的學習它，讓他們在我的腦海中，匯成一首悅耳的旋律。

最后是英語、品德等也都發(fā)了下來。看著這一本本的新書，我如獲珍寶?！拔矣X得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思惟和立場時，好像是每一本書都在我眼前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。”

這一本本的新書，承載著多少汗水，又承載著多少的但愿和夢想，通過學習它，我們奠定了學習的基礎，懂得了知識的重要性，學會了做人的道理。為此我要努力再努力地學習，而且還要閱讀更多的書籍，了解更多的知識，由于我相信“書籍是全世界的營養(yǎng)品。糊口里沒有書籍，就似乎沒有陽光；聰明里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

發(fā)新書后作文【篇6】

9月1日的早晨，我和同學們早早地來到學校，迎接新學期的到來。

清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼著謝老師來發(fā)新書。

走廊里傳來一陣腳步聲，謝老師來了，謝老師手里抱著一大堆新書，快步走進教室。老師把新書放在講臺上，然后便親切地說：“同學們，我們現(xiàn)在要發(fā)新書了，你們開不開心??！”我們便一齊說:我們當然開心啦!”那好，我們現(xiàn)在發(fā)新書吧!”老師說完后，就有幾十雙眼睛望著那一大堆新書。謝老師發(fā)起了新書，拿到新書的同學，有的欣賞著美麗的封面，有的看著彩色的圖片，還有的同學湊在一起悄悄地討論著里面的內容。還沒有拿到新書的同學都坐不住了，我也欠著身子向前面張望著。

新書終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書，摸了又摸，看了又看，喜歡得不行。新書里面有好看的圖片，還有許多有趣的故事，我的同桌錢明偉跟我悄悄的說：“新書好像一塊大磁鐵吸引著我。”我也跟他悄悄的說：“對呀！我也覺得新書好像一塊大磁鐵吸引著我呢！”

謝老師發(fā)完書，又走到講臺前。老師拿起一本新書，翻開封面，微笑著說：“從今天起，這本書就是我們的好朋友了，你們要好好保護新書，它會教你們很多知識的，我們一起來保護新書，好嗎？”我們都說：“好??！”

于是，我們在謝老師的教導下，我們便開始學習這本書的知識了。

發(fā)新書后作文【篇7】

開學的第一天，潘老師讓班長李小華給大家發(fā)新課本。一聽要發(fā)新書，同學們可高興了！沒用人吩咐，一個個乖乖地坐到自己的座位上，急切地等待著。李小華把一大捆書放在講桌上，然后像潘老師每次發(fā)新書之前那樣，認真地說：書都是新的，不過有幾本用繩子捆書留下的印子，輪到誰拿哪一本，誰就拿哪一本。說完，他抱起一摞書，按照座位的順序，走到每個座位前，便從上邊拿一本放在桌子上。當他走到自己的座位前的時候，迅速地從下邊拿出一本，塞到了書包里。

書發(fā)完了，同學們都聚精會神地讀著新課本。

我沒挑。李小華的臉紅了。他是個不愛說謊的學生。沒挑，你以為我沒看見？聽到小剛的聲音，一群人圍了過來。只見李小華的臉紅紅的。小剛看見李小華那不自然的樣子，覺得自己更有理了。他猛地搶過李小華的書包，迅速地拿出那本新書來。

但是，小剛愣住了。那是一本什么樣的書??！繩子捆過的印子深深地留在書上，而且書皮已經(jīng)揉搓得快破了。說實話，小剛和同學們還沒見過這樣的新書呢！

小剛拿書的手慢慢地放了下來，頭也低了下來。就在這時，從同學們的后頭，響起了潘老師的聲音：李小華同學把最破的課本留給自己，而且他在做這件好事的時候，還深怕被別知道，這種精神值得我們大家學習。

發(fā)新書后作文【篇8】

開學第一天，宋老師抱著一大摞新書走進教師。他把書放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書問大家：這本書該怎么發(fā)？他的話音剛落，同學們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。

楊雪妮，你看怎么發(fā)？我不假思索地回答：把書往空中一扔，落在誰那兒就歸誰。宋老師聽了，微笑著搖了搖頭。

接著，宋老師又問了問柳梅。柳梅說：把這本書夾在那一摞書里，輪到誰就發(fā)給誰。宋老師聽了，也讓她坐下。

最后，宋老師又問陳佳：陳佳，你看該怎么發(fā)？陳佳說：我看這本書就給我吧！宋老師聽了，興奮地對大家說：這正是我所希望的回答??

宋老師的話還沒說完，只聽同學們七嘴八舌地嚷道：問我我也這樣回答。宋老師擺擺手，示意大家安靜下來，接著說：往空中一扔也好，夾在那一摞書里也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能。陳佳是第一個要這本書的，我就把這本書發(fā)給他。

陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書，教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲。

發(fā)新書后作文【篇9】

下午老師走進教室，把一箱東西走到講臺上。同學們好奇的問：“那是什么”？老師拿了一本書出來，同學們才知識原來是書?。⊥瑢W們都歡呼起來。

老師開始發(fā)書了，先喊到李智博，李智博興致勃勃的跑過去，接過老師手中的書，回到座位上準備看書呢！老師一個個叫著同學們的名字等著他們上去拿書。書發(fā)完了，同學們各自打開手中的書，撕開外面包裝袋子看起書來，同學們都很仔細認真地看著手中的新書，一個個字也不放過。

我也拿著手中的書開始認真地看。我先看了兩篇小學生作文，又看了我的《航空航天》。我仔細地看著書里的內容，也像同學們一樣一個字也不放過，這時教室里安靜極了。

這些書給我?guī)砹丝鞓?，讓我學到了書本上沒有的知識。下課了，同學們還在看書，我和同學換了一本《童話王國》的書看，今天的我真的好開心！

小學作文意外的發(fā)現(xiàn) 篇1

尊老愛幼是中國人最基本的道德修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，他指的是尊敬長輩，愛護晚輩。可是平日這種精神在有些人身上可不大常見。盡管每個公交車上都掛著文明乘車的牌子，盡管電視上每天播著公益廣告，盡管每一輛公交車上的司機是不是的提醒著每一位上車的乘客給老人、孩子和孕婦讓座，盡管……

那天，我要去上作文課，一路小跑，我來到了363路發(fā)車點。嘿，來得正好，正有輛車在等著我呢！我急忙上了車，投上一個一元的硬幣，找了個位置坐了下來。不一會兒，車“隆隆”地開動了，暖暖的陽光透過窗戶照了進來，使我全身都放松了下來，我享受著這溫暖的陽光?！爸ā钡匾宦曆矍暗木跋蟠蚱屏诉@個輕松的場面，窗外的站點上散著的人，瞬間擠成了一個團，三兩個人一塊擠進來，原地等車乘客也不少見。每個人上來，都會馬上去搶占座位，就像一個窮人，看到了一大把鈔票，把別的事一律拋到腦后，甚至拋掉了道德之上。

不一會兒，一個老年人走了上來，他用力地扶著排列整齊的座把，一步一步向前走著。我，身為一個優(yōu)秀的少先隊員，讓座當然是義不容辭的，我馬上站了起來，跨出了那個車座。剛想把老爺爺叫到這兒來，可是，誰能想到一個二、三十歲的小伙子，把身子往這邊一斜，一屁股坐在了座位上。我呆呆的望著他，還沒回過神兒，“什么？怎么會有這種人，臉皮也太厚了吧！”我在心里暗暗地歧視他。狠狠地瞪了他一眼，這一眼充滿了我的憤怒和對中國道德發(fā)展的失望。

讓座，雖然只是一件很小的事情，但是它是人類道德修養(yǎng)中一個很重要的環(huán)節(jié)。讓座，有什么呢？不就是把座位讓給比自己更需要它的人嗎？難道當一個老人無助地從自己身邊走過，大家捫心自問一下，真的沒有一點歉意嗎？讓座，真的很難嗎？他是道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，換來的不光是自己身體上的勞累，更多的是精神上的愉悅、內心中的滿足。從現(xiàn)在開始，讓我們文明乘車，先從讓座做起吧！

小學作文意外的發(fā)現(xiàn) 篇2

暑假里，媽媽炒菜時，我在旁邊“搗亂”：拿著一些白醋和一個雞蛋把它們放在一起，突然，我發(fā)現(xiàn)蛋殼表面遍布著氣泡，氣泡越來越多，最后竟把雞蛋“抬到”了水面，氣泡一下破裂了好多，雞蛋沉了下去。我吃驚地說：“這是怎么回事？難道這都與白醋有關？”于是我動手做起了實驗。

我拿了一個茶杯，在里面放了一個雞蛋，倒了白醋，將雞蛋浸沒在白醋中，目不轉睛地觀察起來，雞蛋表面都是氣泡，忽上忽下，沉浮不定。我把杯子放在旁邊，吃晚飯去了。

第二天，我又有驚人的發(fā)現(xiàn)：雞蛋表面的殼被腐蝕完了，只有一層薄膜覆蓋在上面，我將雞蛋洗干凈，看，一個無殼蛋形成了。我趕緊去問教化學的爸爸：“老爸，為什么雞蛋殼被腐蝕了呢？”，爸爸不假思索地說：“像白醋、稀鹽酸等酸性物質可以把一些含鈣類的物質溶解，并產(chǎn)生二氧化碳氣體，你看到的氣泡就是二氧化碳。雞蛋殼是碳酸鈣，像魚骨頭、牙齒等也含有碳酸鈣，也都會被酸性物質腐蝕，可別忘了可樂類飲料也是酸性的，傷害你的牙齒?！?/p>

原來生活中也充滿了知識，充滿了科學，只要你肯動腦筋，肯動手，就會有許多新發(fā)現(xiàn)等著你！

小學作文意外的發(fā)現(xiàn) 篇3

一次次出乎人意料的發(fā)現(xiàn)，讓我們的生活變得多姿多彩，給我們增添了不少感悟。

那是一個風和日麗的下午，我的肚子餓得咕咕叫，于是，我便行色匆匆地下去樓下的小食店里買快餐。誰料到，天有不測風云，突如其來的風雨擋住了我回家的路，我只能在店里耐心的等待。突然，一個衣著光鮮、化了濃妝的姐姐進來了，她找到了一個舒適而寬敞的位置坐下了。緊跟著，一個穿著舊舊的衣服的老伯伯走進來了，看得出來，他的臉飽經(jīng)了風霜。巧合的是，最后一個寬敞的位置被那位姐姐坐下了，只剩一個又狹又窄的位置，在那位姐姐的對面。眼尖的老伯伯看見了，拿起他的拐杖就慢慢地往那兒走。他剛想坐下，就聽見一陣刺耳的話語：“喂，你！別坐這兒，走開走開！”而那位老伯伯還好聲好氣的對那位姐姐道了歉?？晌覅s忍不了這口氣，我想要去教訓教訓那位傲慢無禮的姐姐。可我剛想站起，一位相貌平平、穿著樸素的阿姨“闖”進了我的視野。他向那位老爺爺走去，臉上掛著花兒般的笑容，和藹地說：“老伯伯，來我這坐吧！”說罷，她便拉著老伯伯到她的座位上，還悄悄地把老伯伯的賬單付了。最后，雨停了，那位姐姐慚愧地低下了頭，灰溜溜地走了。而我，也提著快餐歡天喜地地回家了！

這一次意外的發(fā)現(xiàn)，讓我明白了外表并不重要，內心的美才是最重要的！

小學作文意外的發(fā)現(xiàn) 篇4

大自然是一個奇妙又奇怪地方，在里面經(jīng)常會有意外、奇妙的發(fā)現(xiàn)，我在此受益良多。

記得那次，我剛回到鄉(xiāng)下，就找哥哥，我發(fā)現(xiàn)他不在家，于是就往回走。突然一個熟悉的聲音叫了我一下，回頭一看，是哥哥，原來他在草叢里。原來他在草叢里捉小蟲玩，我走去與他一起找，走著走著，突然，踩到了個凸起來的東西，低頭一看，原來是意外的踩到了一個蟻窩，我把哥哥叫了過來，哥哥在上面踩了幾腳，很快他就發(fā)現(xiàn)了異常，這蟻窩比正常的蟻窩更堅硬，不知何時，有一只螞蟻不懷好意的從窩里跑了出來，我把它捉了起來，這種螞蟻紅紅的，看上起像是家喻戶曉的紅火蟻，可是這種螞蟻的頭要大很多倍，它們的牙又長又尖，要是被咬到，就算不皮開肉綻，也得有一條小傷痕。我摁了摁它的頭，感覺不像是普通的螞蟻，因為螞蟻的頭一般都是非常脆弱的.，連一陣風都能把它的頭吹走，但是這種螞蟻的頭比較堅硬。我立刻跑回家里，打開電腦搜索，后來發(fā)現(xiàn)，這種螞蟻叫全異巨首蟻，紅紅的外表，一個大大的頭，鮮艷的賣相，卻暗藏殺機，長著兩排尖尖的牙齒，一只公蟻能殺死一只螳螂。

這次意外地發(fā)現(xiàn)讓我學到了許多的大自然知識，很寶貴嗎？

小學作文意外的發(fā)現(xiàn) 篇5

今天我要給你們講幾個我的發(fā)現(xiàn)，如果你們很感興趣，那就聽我講給你們聽吧。

第一個：孔雀開屏。

一個星期天的早上，我和爸爸來到公園，可是，出乎意料的是孔雀又開屏了。我想：第一次我來時孔雀開屏是偶然，第二次開屏是巧合，第三次孔雀又開屏就沒那么簡單了吧。

“為什么我們每次來孔雀都開屏呢？”我問爸爸。爸爸說：“這個問題你還是自己動手小學生網(wǎng)?！被氐郊?，我查了《十萬個為什么》，我才明白，原來孔雀開屏的時候，身上的花紋很像眼睛，連鳥兒都被它嚇跑了?？赡苁翘嗳巳タ此?，它很害怕，所以才開屏吧。。不過，還有一個原因是孔雀愛美，它正在炫耀自己的美麗呢。

第二個：螞蟻搬家。

一天中午，我在外面正玩得興致勃勃，天空突然烏云密布，我只好戀戀不舍地跑回家。忽然我看到一個細小的黑線在移動，我的腦海里突然閃出一連串的問題，我飛快地跑回家，上網(wǎng)查資料。原來，小螞蟻的身體能覺察到甚么時候下雨，它們要從低的地方搬到高的地方，以免被淹死。

你知道嗎？自從我知道這些有趣的發(fā)現(xiàn)，我比吃了蜜還甜。我相信，如果你們也認真觀察事物，也一定會和我一樣的。

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文

作文能夠提高語文水平和寫作水平，作文，沒有固定的內容，每個人都有自己獨特的思考。一篇好作文可以引起大家的共鳴，如何才能寫出高水準的作文？僅供參考，我們來看看吧。

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文【篇1】

不知不覺兩個小時過去了，我終于寫完了老師布置的作業(yè)。我輕松地坐在電視機前，翹起二郎腿，看起了電視。忽然，我想起冰箱里還剩了一個我最愛吃的芒果，于是我走到冰箱前，拿出芒果。該吃飯了！媽媽一邊叫我，一邊把碗、醋和醬油擺到桌子上。我一看就知道晚上一定又是吃餃子，我最不愛吃餃子了，我一邊想，一邊剝芒果。芒果剛剝好，我就聽到媽媽在廚房喊：餃子出鍋了，快來端走吧。于是，我趕緊把芒果放到碗里，去端餃子。當媽媽和我端著餃子來到桌邊，媽媽發(fā)現(xiàn)我居然還沒往碗里倒好醬油和醋，就埋怨道：怎么還沒有準備好吃??？就不知道幫大人做點事。我很不高興地拿起醬油瓶就往碗里倒，根本沒有在意碗里的芒果。直到倒好后，才驚奇地發(fā)現(xiàn)碗里有一個東西。拿出來一看，居然是芒果。天哪！我叫了一聲。媽媽以為出了什么事，急忙跑過來，一看，我從醬油里拿出了一個芒果。你這是怎么了？哪有你這樣吃芒果的！媽媽說。我咬了一口芒果，發(fā)現(xiàn)芒果居然比以前更好吃了。我又把芒果蘸了一點醬油，發(fā)現(xiàn)芒果確實是和以前的味道不一樣了，看來問題就出在醬油上。我立馬沖著媽媽神氣地說：媽媽，我發(fā)現(xiàn)芒果蘸上醬油比以前更好吃了，這可是我的新發(fā)現(xiàn)哦！媽媽聽了我的話，也將信將疑地咬了一口蘸醬油的芒果，然后點點頭說：嗯，好吃！

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文【篇2】

美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——題記

世界的每一個角落，都存在著美——自然之美、音樂之美……我將讓你們發(fā)現(xiàn)另一種美。

微涼的秋風吹來，掃落了楓葉。如一只只翩翩起舞的蝶兒，緩緩落地?；鸺t的楓葉鋪滿了林蔭小道，如一條紅色的長毯，不知延伸到何處？

落葉不久將會被掃盡，有人曾可發(fā)現(xiàn)落葉也是如此的美，美得浪漫。當戀人們執(zhí)手走過這里，直到白頭，依舊在走。落葉鋪成的長毯，成了見證他們愛情歷程的證人。

這難道不是一種美嗎？

雨淅淅瀝瀝地下著，不久起霧了。仿佛進入另一個空間，朦朦朧朧的。

窗戶的玻璃上也漸漸被“白色的霧”覆蓋了。

手指輕輕地畫著，不久，玻璃上出現(xiàn)了一個個美麗的圖案。比如，一張笑臉、一只小貓咪等等。

在玩耍的過程中，有人可曾想過玻璃上的圖案也是一種美。不盡然，在此他們可能只享受玩耍的樂趣，過后，玩耍的興致沒了，便不了了之。只留下一個個可愛的圖案，那么的孤寂。

這難道不是美嗎？

光亮的瓷磚，相互緊密地連接在一起?，F(xiàn)在早已看不見當初干凈明亮的瓷磚了，只能看到歲月在它們身上留下的痕跡——腳印、塵?！?/p>

涂鴉是一種藝術之美。有人在厭惡地是如此不潔凈時，可曾將它與涂鴉聯(lián)系在一起呢？我認為它們是見證了我們勤奮學習，快樂學習的歷史。這是一種不同于涂鴉的藝術。

這難道不是美嗎？

只要我們去發(fā)現(xiàn)，不管任何東西都是一種美，一種另類的美，一種想象的美。發(fā)現(xiàn)身邊的美，你將進入一個不同于原來的世界，你也會發(fā)現(xiàn)自身的美。

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文【篇3】

福建省石獅市第三中學附屬小學六年級〈1〉班沈沖

“沈沖，過來吃雞蛋！”一年前的一個早晨，媽媽催我去吃早餐。我興沖沖地跑到廚房，心想：今天又能吃到最喜歡的煮雞蛋了。我拿起雞蛋，正準備剝，突然，雞蛋像一個調皮的孩子，從我手里滑了下去。我難過地撿起雞蛋，洗了洗。咦，這是怎么回事??？怎么雞蛋上的碎殼都形成一個有規(guī)則的圖形呢？我仔細地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個圖形中間的紋絡較密，旁邊的紋絡較疏。我開始以為這是巧合，就沒在意。

一連串的“？”在我腦袋里閃現(xiàn)出來，好奇心極強的我陷入了沉思。蜘蛛為什么要織這樣的網(wǎng)呢？噢，這一定是因為這種網(wǎng)不容易破?？墒侵┲刖W(wǎng)為什么和雞蛋碎殼是“雙胞胎”呢？……

我得出一個初步的結論：雞蛋上的圖形的形成，是由于外界對它的沖力從圖形的中心而入，而壓強又向四面擴散，被打碎的面積越來越大，壓強也越來越小。

我在《新世紀青少年科普經(jīng)典》系列叢書中的《物理趣談》里找到了一篇很有參考價值的文章《安全帽為什么是半球形的》，上面說：“一個物體的牢固程度，除了與本身的材料強度有關之外，更重要的在于它的外形。據(jù)測定，能經(jīng)受外來沖力的最好形狀是球形等凸曲面，這是因為，凸曲面能把受到的外加壓力沿凸曲面分散開來，而且各處的受力比較均勻，這就使半球形殼體具有較大的剛度。”

果然如此！我激動得差點摔倒。我在同一本書上看見過一個知識：“接觸面積越大，壓強越??；接觸面積越小，壓強越大?！蓖瑯拥牡览?，雞蛋摔到地上，受到的沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了。雞蛋打碎了，起初只是一丁點兒的面積，可“接觸面積越小，壓強越大”，周圍的蛋殼也破了，正如剛才我所說的，“被打碎的面積越來越大，壓強也越來越小”。這樣下去，直到壓強變得越來越小，小得蛋殼碎不了了，被打碎的面積也就不再擴散，拿起雞蛋一看，就產(chǎn)生了這樣的效果。不信你們可以試試，慢慢地壓碎雞蛋殼，殼上就會出現(xiàn)一小塊“蜘蛛網(wǎng)”了。

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文【篇4】

星空是那樣的神秘、廣闊與美麗，古人用月亮當傳遞思念的景，因為它有時圓，有時扁，象征團圓與孤獨，所以我常常會靜靜地遙看星空。

在夜里你可以帶上望遠鏡觀看星空，星空有時零零散散，有時聚集成物，有時排出圖形，有時相互很遠。星星也分好幾種，有的光彩奪目，有的暗淡無光，有的巨大無比，有的小如瓜子。星云的形狀也不一樣，有的像勺子，有的像小牛，有的像大熊，還有的像火。而星星的顏色也有很多種，有黃色，代表智慧；有紅色，代表活躍；有橙色，代表富饒等。晚上，天上繁星密布，一閃一閃的像眨眼睛，天空中皎潔的月光靜靜地撒向大地，猶如天女散花，仿佛在夜晚她才是那美麗、高貴、典雅的公主。我認為星星是快樂、天真的象征，就像一個藝術家，用自己的智慧制成了美麗的圖案，聽說七月的星空是最美的，因為那時天氣，可以看到像螢火蟲一樣飛在天上的星星，真是像古文上一樣“實是欲界之仙都”啊！

星空是不是很美??？我希望我和我妹妹的心靈像星空一樣，永遠快樂、天真！

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文【篇5】

我發(fā)現(xiàn)了各種各樣昆蟲的秘密，昆蟲是一個非常稀奇的東西。

蚊子的秘密

蚊子有一個外號叫吸血鬼。每當有人開門的時候，都會有一只小小的蚊子悄無聲息地跟進家里，躲在一處不可告人的地方。晚上人們睡覺的時候，它就會行動起來了。它出手很快。

它先飛到人身上，然后使它那尖尖的針叮進人的身體里，最后喝人的血，直到喝飽為止。第二天的早上人的身體上就會長出一個又癢又疼的大包，讓人難以忍受。

蜜蜂的秘密

蜜蜂它每天早上都起的很早，它飛進花園里去采蜂蜜，首先它要找一朵非常香的花，然后吸取它的花粉，接著帶上花粉飛回家，最后放進自己的巢穴里釀成蜂蜜。它把蜂蜜釀好了，人們就來取了，這樣我們就可以喝到鮮甜又美味的蜂蜜了。

蟋蟀的秘密

蟋蟀的秘密是什么呢?當然是它的住宅了。人們都說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程。我也連續(xù)觀察了一段時間，它的工具非常微弱，它用前足扒土，后足踏地就這樣它就挖出來一個洞口，它累了就在洞口面前休息一會兒，休息完了它就繼續(xù)開工。把土挖出來，最后把里面的家具修一下就完工了，它還要再找一些雜草把洞口偽裝一下，這樣別的昆蟲就不會找到它了，它餓了就出去吃一些野草，用那么微弱的工具竟然創(chuàng)造了那么大的房子，真是一項偉大的工程。

我發(fā)現(xiàn)了各種昆蟲都有它自己的特長和它的缺點。我以后要繼續(xù)觀察昆蟲，要像法國的法布爾一樣研究昆蟲，為國家做貢獻。

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文【篇6】

有一次,我去外婆家學溜冰,因為外婆家門前有很大的空地。剛開始溜的時候因力度沒掌握好差點一投撞在墻上,忽然,我叫了聲:蜘蛛!一只較大的褐色的蜘蛛在網(wǎng)上爬來爬去,我以為這只蜘蛛在尋找食物,可是我見這只網(wǎng)越來越小,再仔細一看,呀,這只蜘蛛在吃網(wǎng)呢!

這回我也忘記自己在溜冰了,蹲在這兒仔細看了起來,腦里不住的想蜘蛛為什么要吃網(wǎng)呢?這時我想起了我的《十萬個為什么?》上面可能有答案。我立刻跑回家找到它,可是上面的答案不太詳細,我看了一知半解的,媽媽在一邊提醒我說:查電腦吧!上面應該有答案.我馬上奔到電腦前坐了下來,啪!啪!幾聲就打開電腦,迅速點擊百度搜索,輸入蜘蛛為什么要吃網(wǎng)幾個字。

哦!我找到原因了。因為蜘蛛織出的絲過了很長時間后不粘了,所以粘不住小蟲的,蜘蛛把不粘的絲吃下去再吐出來,絲就又變粘了,這樣它又能捕捉昆蟲了。

蜘蛛有一點我們大家都要學習堅持不懈,當它的網(wǎng)破了它就重新再織,一直到織完整為止。我知道了蜘蛛吃網(wǎng)的秘密,我可真開心啊!

發(fā)現(xiàn)六年級小學作文【篇7】

生活是一張潔白的紙，只有去留心觀察身邊每一件事，細細品味，不斷探索與發(fā)現(xiàn)，你肯定會感到生活的精彩，體會到人間的滋味，看到人間暖暖的真情。

最近，我發(fā)現(xiàn)我的爺爺變了許多。我的爺爺是一位年過七十的老戰(zhàn)士，爺爺?shù)男愿袷志髲?，嚴肅。平時對待佳人就十分冷漠，大家都對爺爺不滿，就連我也不太敢接近爺爺。前不久，我的婆婆去世了，爺爺?shù)膽B(tài)度一下子起了驟然的變化。以前對人冷漠的爺爺去無蹤影，變得是那樣和藹可親。這究竟是為什么呢?

一次，我與姐姐來到爺爺家，探望爺爺。爺爺見我和姐姐一下子喜上眉梢，把我們來到沙發(fā)上，為我倆削蘋果。我愣住了，心想：爺爺這是怎么了，怎么一下挨熱情起來?我一臉茫然。

中午，吃飯時，婆婆的儀容面對著我們，爺爺竟雜桌上擺了四副碗筷，四把椅子，我和姐姐不明白，想莫不是家里要來客?當我和姐姐準備動筷子時，爺爺喊起來：老太婆!吃飯了，你看，今天芳沁和夢蝶來了!我聽了這句話，心里唰地一下酸起來，我看了看爺爺，爺爺正在為那個空著的碗夾肉，手微微地顫著。我似乎明白了什么，漫漫地拿起筷子，吃了起來

吃完飯，姐姐突然想要看婆婆的骨灰盒，爺爺答應了。他帶著我們走到臥室，拿出骨灰盒，爺爺?shù)囊恢皇志o緊握著盒子，另一只手拍著那骨灰盒。這時，我看見爺爺?shù)难劾镆绯隽藴I水，他深深地嘆了口氣。你你們婆婆才66歲呀，66歲!這么早就走了，可惜了喲!哎――。爺爺吞吞吐吐地說著

經(jīng)過這件事，我終于明白了爺爺?shù)淖兓癁槭裁磿绱酥?。我發(fā)現(xiàn)最可惜東西是情，最美的仍是情。失去才懂得珍惜，已經(jīng)來不及了?，F(xiàn)在就爺爺一人在家生活，婆婆是他的精神支柱，做為兒女的應該常回家看看才是呀!爺爺變得這樣和藹，是因為他想讓兒女發(fā)現(xiàn)他變了，不再是以前的他了，他想要兒女回來看望他。我發(fā)現(xiàn)人與人應該彼此關愛;我發(fā)現(xiàn)兒女應該懷著一顆感恩的心來報答父母們。只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天!

朋友們，睜大你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴吧!