小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)優(yōu)選十一篇。

我們都需要深入學(xué)習(xí)范文的寫作技藝。對于大多數(shù)職業(yè)來講，文件處理是一項(xiàng)必不可少的技能，通過觀摩范文可以有效提升我們的工作效率。掌握并靈活應(yīng)用范文，能夠幫助我們的寫作水平更上一層樓。比如你可能有興趣瀏覽一下"“小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)”"這種類型的文章。為了更光明的未來，我們需要不斷提升自我！

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇1)

小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

一、前言

語文教育關(guān)乎國家未來，教師們肩負(fù)著傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化的重任。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子語文基礎(chǔ)能力的關(guān)鍵時期，也是孩子性格、情感和心智的重要成長階段。教師們需要具備實(shí)干精神，幫助孩子認(rèn)識世界，塑造優(yōu)秀品質(zhì)，提高語文水平。本文從小學(xué)語文培訓(xùn)的角度出發(fā)，對教育過程中的問題進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)解決方案，希望對今后的語文教育有所幫助。

二、教學(xué)狀況

1.班級情況

本次培訓(xùn)共有65個學(xué)生參與，分為三個班級。本文將對每個班級的教學(xué)情況進(jìn)行描述。

（1）1班

1班共有25名學(xué)生。學(xué)生在語文方面的基礎(chǔ)較好，整個班級每個學(xué)生都非常活躍，有時也會存在過于好勝的情況。班級教師采用了競賽的方式，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)自信心，取得了較好的效果。

（2）2班

2班共有20名學(xué)生。學(xué)生在閱讀方面較弱，許多孩子對于語文的興趣不高，且不喜歡課堂參與。班級教師在課程設(shè)計(jì)中增加了游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

（3）3班

3班共有20名學(xué)生。學(xué)生在語文方面存在嚴(yán)重落后的情況，許多孩子在語文課上經(jīng)常不配合教師講解和互動討論。班級教師采取了差異化教學(xué)方式，針對不同學(xué)生制定個性化教學(xué)計(jì)劃，幫助補(bǔ)齊不足。

2.學(xué)情分析

本次培訓(xùn)學(xué)生涵蓋了三個年級，對于學(xué)生學(xué)情的具體情況，下面會進(jìn)行分析：

（1）學(xué)生普遍存在疲勞感，很多人沒有足夠的睡眠時間；

（2）閱讀習(xí)慣不好，存在“跑眼”的現(xiàn)象，以及不會用心閱讀的情況；

（3）口語表達(dá)能力相對較弱，有的學(xué)生不會表達(dá)清楚自己的意思。

三、問題分析

1.教學(xué)困境

（1）課堂時間過短，難以充分完成任務(wù)。

（2）不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力存在顯著差異，教師難以針對性地開展教學(xué)。

（3）勞動課和游戲課的課時較高，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時間不足。

（4）家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境相差懸殊，有些孩子的語文基礎(chǔ)非常薄弱。

2.教學(xué)建議

在分析出小學(xué)語文教學(xué)中存在的困境后，我們對解決這些問題提出了一些建議，那么具體是哪些呢？

（1）重視閱讀。

提高閱讀指導(dǎo)水平，培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣。閱讀的核心是效率，教師要確定閱讀的目的，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘文本中的信息，提高理解效率。

（2）注重差異化教學(xué)。

教師要根據(jù)學(xué)生的水平和能力對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)分組，制定個性化教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生補(bǔ)齊不足。教師在講授過程中，要通過提出問題、教學(xué)互動、情境演繹等手段，提高趣味性和針對性。

（3）提高教師引導(dǎo)和控制課堂的能力。

教師要能夠靈活應(yīng)對各種課堂情況，針對不同的學(xué)生狀態(tài)和課堂氛圍采取不同的教學(xué)策略。要關(guān)注學(xué)生情緒變化，鼓勵學(xué)生表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生自信。

（4）與家長加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。

教師應(yīng)該積極與家長配合，互相溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，增強(qiáng)父母對教育的參與度。教師可以在課程中加入親子活動，幫助家長更好地了解孩子學(xué)習(xí)情況和需求。

四、結(jié)論

小學(xué)語文教學(xué)是孩子人生教育的重要組成部分，對于教育者而言，要不斷提高課堂水平和專業(yè)素質(zhì)，以切實(shí)有效的授課方式提高學(xué)生的興趣和水平。同時，在教學(xué)實(shí)踐中要不斷嘗試新穎的教學(xué)方法和有效的課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握語言媒介，提高學(xué)生語文能力的同時強(qiáng)化學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向更加美好的未來。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇2)

小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

一、培訓(xùn)目的

小學(xué)語文培訓(xùn)是為了提高小學(xué)生的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，讓他們掌握基本的語文知識和技能，提高他們的語文水平，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

小學(xué)語文培訓(xùn)主要包括閱讀和寫作兩個方面。在閱讀方面，我們主要讓學(xué)生練習(xí)字詞理解和語句理解，提高他們的閱讀能力。在寫作方面，我們主要讓學(xué)生練習(xí)寫作技巧，如如何組織語言，如何表達(dá)思想，如何使用修辭手法等。

三、培訓(xùn)方法

小學(xué)語文培訓(xùn)采用互動式教學(xué)法，即老師通過講解和演示，使學(xué)生參與積極討論和自主學(xué)習(xí)。在閱讀方面，老師讓學(xué)生多讀多練，讓學(xué)生進(jìn)行口頭或書面的閱讀理解；在寫作方面，老師讓學(xué)生進(jìn)行多次寫作嘗試，鼓勵他們在寫作過程中反復(fù)修改和改進(jìn)。

四、培訓(xùn)效果

小學(xué)語文培訓(xùn)的效果顯著。經(jīng)過培訓(xùn)后，學(xué)生的閱讀和寫作能力得到了較大的提升，閱讀速度和閱讀理解能力有了明顯的提高，語言表達(dá)能力和寫作技巧也有了明顯的提高。同時，在思維能力和文化素養(yǎng)方面也有了很大的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)體會

小學(xué)語文培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了語文的重要性和培養(yǎng)語文能力的必要性。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了閱讀和寫作技巧，還學(xué)會了如何表達(dá)自己的思想和情感，如何理解和欣賞語言藝術(shù)。同時，培訓(xùn)也讓我更加了解了自己，提高了我的自信心和獨(dú)立思考能力。

六、培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)語文培訓(xùn)是一項(xiàng)必要的教育活動。它不僅可以提高學(xué)生的語文水平，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在未來的教育工作中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的語文教育，創(chuàng)造更好的語文教育環(huán)境，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力，成為具有語文素養(yǎng)的綜合型人才。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇3)

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要經(jīng)過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇4)

培訓(xùn)總結(jié)

能夠參加2012年浦東新區(qū)第三屆教師培訓(xùn)我感到非常幸運(yùn)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)從唐詩的民族精神、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、教學(xué)“五環(huán)節(jié)”與課堂教學(xué)基本技能、新課程背景下小學(xué)識字教學(xué)研究、小學(xué)語文課程與教材教學(xué)及帶教老師進(jìn)行的聽評講課等幾個方面進(jìn)行。通過培訓(xùn)，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，欣賞到了各位專家的精彩報(bào)告，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實(shí)。

一、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識.。

通過學(xué)習(xí)，真正體會到教學(xué)是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，把握好教材，從學(xué)生的角度去考慮問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)定具體詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法或手段，開展各種適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂三十五分鐘能充分接收新的信息，多一些時間去體會.由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

二、聽完童老師“新課程背景下小學(xué)識字教學(xué)研究”使我重新認(rèn)識到識字教學(xué)的多樣性。

1、故事聯(lián)想識字

調(diào)動孩子的觀察、分析、想象等各種能力，運(yùn)用語言來描述，創(chuàng)造性的識字。

1）學(xué)習(xí)“首”時，學(xué)生講到：“首”字上面點(diǎn)、撇象頭發(fā)，橫向頭頂，臉上最突出的是鼻子。古時鼻子的圖畫代表自己，所以“首”字下面是“自”。

2）學(xué)習(xí)“壯”時，學(xué)生講到：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，當(dāng)上將軍的士兵才是真正的壯士?！?/p>

2、比較聯(lián)系識字

在生字中有許多相近的字,在學(xué)習(xí)時，不讓學(xué)生單獨(dú)去認(rèn)字，而是把相近的字一并出現(xiàn)，在比較中識字，在聯(lián)系中區(qū)別。如：學(xué)習(xí)“目”字，可與“日”字相比較，“日”太陽只有一個，所以“日”里只有一橫，“目”眼睛有兩只，所以，“目”里有兩橫。如；學(xué)習(xí)“她”字，可與“他”“地”相聯(lián)系比較，在學(xué)生觀察比較后，讓他們總結(jié)出：這三個字的右邊都是“也”，但又有不同，男人他是亻，女人她是女，地是土。這樣，學(xué)生通過比較它們的偏旁及其表示的意義，便不會混淆了。[實(shí)用文書網(wǎng) WwW.wEI508.CoM]

3、游戲鞏固識字。

學(xué)生學(xué)過的字很快會忘記，在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動識字，快樂識字。學(xué)習(xí)了合體字后，設(shè)計(jì)了一個游戲“摘蘋果，找朋友”。把所學(xué)字的偏旁與部首分別寫在半個蘋果上，打亂貼于一棵蘋果樹上，要求學(xué)生在限定的時間內(nèi)思考、判斷把偏旁和部首組成字，并讀準(zhǔn)了，讀對了，就把“蘋果”送給他。這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)情緒高漲，而且也培養(yǎng)了學(xué)生快速思考、判斷的能力。

三、在帶教錢老師指導(dǎo)下使我懂得了學(xué)做一個語文老師要不斷反思和創(chuàng)新。反思和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”，才能將自己對教育的熱愛和追求變成永遠(yuǎn)。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用，就失去了存在的意義。優(yōu)秀

教師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念、言論、教育方法、教育活動、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象進(jìn)行自主判別和認(rèn)真審視，特別是對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視。

這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇5)

小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

一、培訓(xùn)概述

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才的競爭越來越激烈，培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。為此，我校教育研究中心于2021年開展了小學(xué)語文培訓(xùn)工作。本培訓(xùn)是面向全校小學(xué)語文教師的，旨在提高教師的教學(xué)能力，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)語文教育的發(fā)展。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次小學(xué)語文培訓(xùn)主要包括以下內(nèi)容：

1.小學(xué)語文課程教材解讀與分析

本部分主要針對小學(xué)語文課程教材的內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。通過多角度、多維度的解析，讓教師明確課程教材的基本定位和內(nèi)涵及其在學(xué)生思想品德和語文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.語文教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分主要從語文教學(xué)的整體設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)兩個方面展開，重點(diǎn)講解教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、方法和技巧，讓教師了解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及貫通教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

3.評價與反思

本部分旨在讓教師了解語文教學(xué)評價的多元性，對評價工作進(jìn)行深入分析和探討，為教師提供科學(xué)有效的評價方法和手段，促進(jìn)教師反思教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)成果

1.教師的教學(xué)理念得到升華。本次培訓(xùn)通過多角度的分析和討論，使教師重新審視自己的教育理念，并且進(jìn)行了深刻的反思，從而提高了教師的教學(xué)水平和授課能力。

2.教師的語文教學(xué)能力得到提高。通過課程教材的講解，教師對于課程內(nèi)容有了更加深入的了解，其語文教學(xué)能力得到了顯著的提高。

3.教師掌握了一定的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧。通過語文教學(xué)設(shè)計(jì)的部分，教師掌握了一些教學(xué)設(shè)計(jì)技巧，能夠在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果。

4.教師的評價能力得到提高。在評價與反思的部分，教師加深對語文教學(xué)評價的認(rèn)識，學(xué)會了科學(xué)有效的評價方法和手段，能夠更好地評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果。

四、存在的問題及建議

1.教師的參與熱情有所不足。本次培訓(xùn)中部分教師參與熱情不高，給教育研究中心的工作帶來了一定的困難。為了提高教師的主動性和積極性，應(yīng)該加強(qiáng)教師參與的宣傳和引導(dǎo)。

2.教師對于課程教材的掌握還存在一些不足。在課程教材的解讀和分析環(huán)節(jié)，有部分教師對于課程教材的掌握還不夠深入，建議今后加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)力度。

3.培訓(xùn)時間安排不夠合理。本次培訓(xùn)時間安排過于集中，給教師造成了一定的壓力，建議今后可以分期分批地進(jìn)行培訓(xùn)。

五、結(jié)論

通過本次小學(xué)語文教師培訓(xùn)，教師們對于小學(xué)語文課程教材的理解更加深入，對于語文教學(xué)的重要性和方法有了更為清晰的認(rèn)識，教師的授課能力和教學(xué)理念得到了提高，有助于更好地改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)水平。同時，在今后的教學(xué)過程中，我們還應(yīng)該不斷總結(jié)、發(fā)展和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇6)

小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

隨著國家全面推進(jìn)素質(zhì)教育，小學(xué)語文教學(xué)也越來越受到社會各界的關(guān)注。為了提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了小學(xué)語文培訓(xùn)課程，通過多種教學(xué)手段和方法，在增強(qiáng)小學(xué)生的語文閱讀能力、寫作能力、語言表達(dá)能力等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。本文就筆者在從事小學(xué)語文培訓(xùn)工作中所得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并提出一些改進(jìn)和完善的建議與意見。

一、小學(xué)語文培訓(xùn)的特點(diǎn)和難點(diǎn)

1、特點(diǎn)：小學(xué)生的語文基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)無法正確理解問題，也缺乏正確解決問題的方法和思路，需要有系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、難點(diǎn)：小學(xué)生的語文水平和閱讀能力不同，學(xué)習(xí)難度和進(jìn)度存在差異，需要因材施教。

二、小學(xué)語文培訓(xùn)中需要遵循的原則

1、因材施教，做到差異化教學(xué)，讓學(xué)生都能得到有效的幫助，增強(qiáng)他們的自信心和興趣。

2、注重培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力，鼓勵他們多讀、欣賞好文章，提高綜合閱讀能力，提高理解能力。

3、個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，針對性地進(jìn)行教學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可以引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法。

三、小學(xué)語文培訓(xùn)的教學(xué)方法和技巧

1、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生認(rèn)真閱讀、自主思考，并嘗試用自己的語言表述出自己的看法。

2、讓學(xué)生動手實(shí)踐：講解完語文的知識點(diǎn)之后，可以讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)。這樣可以鞏固和增加學(xué)生的語文知識點(diǎn)。

3、注意語言的理解問題：很多時候，小學(xué)生很難理解句子里的含義和語言表達(dá)，需要給他們提供一些幫助和解釋。

四、小學(xué)語文培訓(xùn)的改進(jìn)建議和實(shí)踐方法

1、開設(shè)學(xué)生小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)：把學(xué)生分成小組，讓他們互相學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)方法。這樣既能夠提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，也有利于他們之間的合作。

2、開設(shè)多種課程，提高教學(xué)效果：除了傳統(tǒng)的語文教學(xué)之外，還可以開設(shè)一些其他的課程來培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)。比如說，閱讀、古詩詞、動漫、音樂、游戲等非常適合小學(xué)生。

3、豐富活動形式，使用多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，可以參照其他科目的教學(xué)方式，使用多媒體、文學(xué)作品等方式來授課。這樣可以為小學(xué)生提供更多的知識和啟發(fā)，幫助他們認(rèn)識語言的不同層面。

五、小結(jié)

小學(xué)語文教育是素質(zhì)教育的必要組成部分，語文教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到學(xué)生的整體素質(zhì)提升，也對未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此，對小學(xué)語文教學(xué)和培訓(xùn)必須注重方法和效果的改進(jìn)和完善，在對學(xué)生進(jìn)行因材施教的同時，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)語文策略思維，既加強(qiáng)了學(xué)生知識，又增強(qiáng)其自身學(xué)習(xí)能力，為小學(xué)生的未來之路奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇7)

面對深刻而全方位的新課程改革，很多時候讓我覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，而此次國培計(jì)劃小學(xué)語文教師短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在一次次的感悟中豁然開朗。那精辟的文本解讀、可行的教學(xué)建議、精彩的教學(xué)示范、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

這次培訓(xùn)中聆聽了許多專家的講座，也觀摩了課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，簡簡單單教語文，也許才是我們的努力方向。教學(xué)中在準(zhǔn)確把握編者意圖的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把聽說讀寫和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對重點(diǎn)問題的梳理。很多時候都是我們的學(xué)生不會找問題，會的、不會的弄不清楚，這時候就需要老師來加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會簡單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會的不講，對一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時老師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了。避免老師嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺如在夢境中，什么也沒學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無益處。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。

雖然只是兩個星期的短期培訓(xùn)，但是過程卻讓人回味無窮；此次的培訓(xùn)與以往教師培訓(xùn)不同，它不單在理論上有依據(jù)，而且在實(shí)踐中回到理論，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。加上我的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，讓我時刻都能借助這些知識理論去促進(jìn)自己的工作水平和能力，我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會，就能融會貫通，總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，然后才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇8)

今年暑假我有幸參加了保定市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，在此我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時也感謝保定市教師進(jìn)修學(xué)校為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。專家引領(lǐng)與反思高度結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我在短短的幾天的時間里收獲頗豐，受益良多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論與實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。梁建偉老師給我們詮釋了《新時期師德修養(yǎng)》，他通過給我們出示根據(jù)真實(shí)人物李桂林，陸建芬老師改編的電影，和20XX年最美教師“張莉莉”的故事，讓我們認(rèn)清了為什么教師會面對待遇低，壓力大，甚至自嘲為物美價廉的勞動力時還依然會盡心盡力工作的原因。是因?yàn)榻處熅哂械膸煹?！梁老師有一句話我特別認(rèn)同，那就是：人的素質(zhì)的高低決定一個國家文明發(fā)達(dá)的程度！教育能塑造文明的人，教育塑造高素質(zhì)的勞動者！梁老師分別在教師怎樣對待自己的道德，對待學(xué)生的道德方面做了詮釋！課后我提醒自己，在以后的工作中，一定要不斷充實(shí)自己，提高自身修養(yǎng)，用一顆仁愛之心教育對待學(xué)生。張曉光老師通過“為什么教，用什么教，怎么教”三個問題，向我們詳細(xì)解讀了20XX版的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)。她通過舉例向我們詮釋而來她的教學(xué)理念：教師示范學(xué)生模仿操作情境練習(xí)回家獨(dú)立操作。其中，香港教師教學(xué)方法：分解人物的動作并畫出人物動作的流程圖的教學(xué)方法使我感受頗深，在以后的教學(xué)過程中，我會嘗試的帶給我的學(xué)生們。楊志超專家在解讀《有效教學(xué)的實(shí)施與反思》中也提到的教育三問，即教什么，如何教，為什么教？這三個問題在這次培訓(xùn)我聽幾位老師都提到過。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯了。楊老師的核心教學(xué)觀念是：在語文教學(xué)中，理解不是最重要的，語文教學(xué)只是一個輸入和輸出的過程。例如：你積累的好詞好句在你寫作文時要盡量的能用全用上。我們教師現(xiàn)在的通病是過多注重輸入的過程而忽略了輸出的重要性！聽到這，我深有同感。在教學(xué)過程中，我自認(rèn)為付出了極大地心血，甚至超負(fù)荷的勞動，可教學(xué)結(jié)果有時卻差強(qiáng)人意。在以后的教學(xué)過程中，我會改變以前不足的教學(xué)方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，給學(xué)生主動探究、發(fā)展的空間，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力！

在培訓(xùn)期間，我還有幸聆聽了“保定市20XX年教書育人楷模演講評審會”。教師們以自己的親身經(jīng)歷向大家講述了一個個感人肺腑、真實(shí)生動的故事。作為教書育人的先進(jìn)代表，他們把自己的心血與熱情全部獻(xiàn)給了他們鐘愛的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，他們堅(jiān)定的理想信念，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)！我縣優(yōu)秀教師李銘錦、楊艷兩位老師也參加了此次評選！整個會場掌聲雷動，楷模們用自己的心血和汗水詮釋著新時代人民教師的快樂與價值。在今后的教學(xué)工作中，我會以楷模們?yōu)榘駱樱M(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，以更加飽滿的工作熱情，更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身教育改革實(shí)踐中去。

最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程?？傊舜问行W(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會；像燈塔，照亮了我努力的方向。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇9)

三年來，幾多來回，幾多辛勞與甘甜，小學(xué)語文培訓(xùn)研修總結(jié)。相聚榕城，我們參加了形式多樣集中研修活動，有各級教育專家的專題報(bào)告，有名師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長?；仡檶W(xué)習(xí)時光，讓人感慨萬千，收獲頗豐。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合。

在理論培訓(xùn)中華東師范大學(xué)易凌峰博士的“新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)”讓我明白新教學(xué)就是要以提問創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)的美；還有易博士的教學(xué)研究“透過觀察增強(qiáng)教師的自我意識”驗(yàn)證了日本佐藤學(xué)——透過觀察學(xué)習(xí)意想不到的東西。錦西小學(xué)李其玉的個性化生命課程展示；莊玉的“拓展性”生命課程展示；程琦的“常態(tài)化”生命課程等向我們展示了他們學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念，讓大家都有不同程度的收獲。白果林小學(xué)的王琳老師做了《關(guān)于有效課堂提問的幾點(diǎn)看法》的專題發(fā)言，還欣賞到了葉蕓，張雯等老師的有效提問之有效課堂的精彩展示。

走進(jìn)幸福教育之靈動的人北小學(xué)，我們先后聆聽了李蘭的《我絕對絕對不吃番茄》，祝蕾的珍惜篇《天藍(lán)色彼岸》、崔雪梅的幸福教育之溫暖的《星空下的舞會》、盧潔萍的幸福教育之創(chuàng)意的《鴨子騎車記》等感人肺腑的課堂。營門口小學(xué)的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的有效性的幾堂課，其中我感受最深的是張萬瓊老師的古詩教學(xué)《送元二使安西》。張家巷小學(xué)的有效課堂之有效提問的關(guān)注細(xì)節(jié)聚焦有效的幾節(jié)展示課中讓大家感受到該校的平時的校本教研的研究很扎實(shí)。我們聚在白果林小學(xué)觀察幾位名師的幾節(jié)有效提問的角度的課例，讓我們從研究討論中感知教師在提高課堂教學(xué)的有效性的同時應(yīng)注重學(xué)生的語文綜合能力的培養(yǎng)。跟剛研修時，我們小組先后來到沙河源小學(xué)石筍街小學(xué)，多次聆聽唐燕老師和劉文蜀老師的常態(tài)課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師通過朗讀教學(xué)讓學(xué)生品味節(jié)奏美，挖掘感情美，體會意境美，這樣學(xué)生不管在口語表達(dá)上還習(xí)作方面都有很大的收獲，同時也不知不覺的把學(xué)生帶上熱愛文學(xué)的道路，

四川省教育科學(xué)研究所許雙全老師作了《有效教學(xué)與教師的經(jīng)驗(yàn)成長》的講座和成都市教育科學(xué)研究院的羅良建的《淺談兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)》的講座，讓我知道了所謂的“有效”主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展，是教學(xué)有沒有效果的唯一指標(biāo)。崔允郭博士說：“教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W習(xí)沒有收獲，即使教師教的很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。作為語文教師要提高課堂教學(xué)的實(shí)效，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)，真正從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)中，最感興趣的就是有效課堂中的“有效提問”，通過學(xué)習(xí)我懂得了：

①課堂提問要新穎。

②課堂提問要具有啟發(fā)性。

③課堂提問要有包容性。

④抓住時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識。我還學(xué)到了許多有效提問的方法，有效提問的藝術(shù)等，知道了怎么樣才能讓學(xué)生在課堂上傾聽提問，還掌握了課堂有效提問的幾個標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)的提高，我相信自己的教學(xué)能力會有所提高，教學(xué)方法也會有所改變。

二、收獲

1、教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。

通過這次培訓(xùn)，使我以對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。

本次的專題講座和專題研討，滲透著導(dǎo)師們對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的深刻思考和獨(dú)特見解，對于提高我們學(xué)科理論的水平和學(xué)科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實(shí)訓(xùn)基地的導(dǎo)師王林老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深厚的文化底蘊(yùn)讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學(xué)語文教育的理論和基礎(chǔ)知識進(jìn)行了一次全面性的梳理，使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的認(rèn)識有了一定的提高。本次學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏，讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向，感受到提升自身的理論水平與知識功底的緊迫性。

3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思能力。

人北小學(xué)教研活動的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評價能力和教學(xué)反思能力，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。

培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法?；氐剿趯W(xué)校，我將用培訓(xùn)所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時記錄課堂感悟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，老師的角色徹底換位！我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝?，我將用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引導(dǎo)學(xué)生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭！

三年來的研修令我難忘，催我反思，促我上進(jìn)，導(dǎo)師們深厚的文化底蘊(yùn)將是我在今后的教學(xué)教改中的學(xué)習(xí)動力，也給了我們一個鍛煉自己的平臺。對于三年來的研修中給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅(jiān)信在以后的征程中、在教育天地里會走得更寬，更遠(yuǎn)。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇10)

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從考試的成績來看，成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。

試卷中第一、四題“默寫單韻母” “按要求分類”(區(qū)分聲母、單韻母、復(fù)韻母)。因在平時的教學(xué)中，對于這幫6 、7歲的聾童來講，只是學(xué)拼音字母讀寫，拼寫音節(jié)，沒有特別的告訴孩子們語法知識“什么是單韻母、復(fù)韻母、聲母”，學(xué)生不知道寫什么，全是憑感覺來寫。第二、三題“看口形寫聲母”“看口形寫復(fù)韻母”，是平時經(jīng)常練習(xí)的內(nèi)容，按說不應(yīng)該有太多的失誤，但因?qū)W生年齡小，靈活性差，聽寫過程中，中間有一個不會，不知道空格，后面的就全錯了。第五、六、七、八、九題都是以音節(jié)為主。因?yàn)槁犃适?，對于音調(diào)的感知更少，錯的較多的是聲調(diào)問題。最后一題是將相應(yīng)的序號寫在括號里。平時沒有進(jìn)行過類似題型的練習(xí)，學(xué)生不理解題意。

通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。

1、作為低年級學(xué)生，一定要重視看口形能力的培養(yǎng);

2、低年級教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)拼音，在強(qiáng)調(diào)字母的同時，還要有意加強(qiáng)拼音聲調(diào)的學(xué)習(xí)和記憶。

3、低年級教學(xué)要注重拼音與字詞義的聯(lián)系，還要注重句子的滲透，在交流中學(xué)習(xí)簡單的句式，為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我要激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的引導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂。

小學(xué)語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇11)

十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員論壇等多方面為我們制定了詳盡。范文小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于總結(jié),骨干,語文,小學(xué),學(xué)生,教師,課堂,閱讀,怎樣,教材,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。

十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員論壇等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會：

第一、原先對課程改革的認(rèn)識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

第二、我認(rèn)識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。

第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話。

第四、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。

第五、制定大量閱讀的計(jì)劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。

第六、“用教材教，還是教教材？”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯了。

第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)？每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的'豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。

最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧！

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雙語培訓(xùn)個人總結(jié)十篇

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雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇1

雙語學(xué)習(xí)是做好少數(shù)民族地區(qū)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。近年來，克牧場積極實(shí)施“場部干部素質(zhì)工程”，切實(shí)加強(qiáng)了場干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展了各具特色的雙語學(xué)習(xí)活動，逐步建立和完善我場干部雙語培訓(xùn)考核機(jī)制，營造了場干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語的良好氛圍，有力地促進(jìn)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的發(fā)展與進(jìn)步。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把場干部雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用作為一項(xiàng)重要工作來抓

場黨支部高度重視場機(jī)關(guān)干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，把場機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語作為鞏固執(zhí)政能力，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重點(diǎn)工作來抓，作為促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展的重要舉措來抓，從而研究部署場干部雙語的學(xué)習(xí)應(yīng)用。同時加大督查力度，開展雙語抽考測試，通報(bào)考試結(jié)果，交流好的做法與經(jīng)驗(yàn)，指出存在的問題并提出改進(jìn)措施，推動場干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入，督促干部學(xué)習(xí)雙語。在黨支部中心組學(xué)習(xí)中，場黨支部書記率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)雙語。并鼓勵少數(shù)民族干部上漢語課，親自對干部學(xué)習(xí)掌握雙語的情況進(jìn)行測試。把場干部學(xué)習(xí)雙語作為輪訓(xùn)的重要內(nèi)容，形成了上下聯(lián)動、各方配合、層層抓落實(shí)的工作格局。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，健全制度，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高了場干部雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用能力

(一)、充分發(fā)揮場黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用，分層次、分期分批開展場干部雙語培訓(xùn)工作。在教學(xué)理念上，以提高學(xué)員在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的會話水平和讀寫能力為突破口，采取分類、分層次、因材施教等靈活多樣的培訓(xùn)方式，開展培訓(xùn)。

(二)、采取靈活多樣的方法措施，在實(shí)踐活動中提高雙語水平

1、結(jié)對幫學(xué)，相互促進(jìn)。采取集每周一課、民漢交流和民漢干部“一幫一結(jié)對子”、“一幫多”、“多幫一”等方式開展培訓(xùn)，用雙語匯報(bào)工作、用雙語書寫日記和短篇文稿等方法，有效地促進(jìn)了場干部的雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用。結(jié)合民漢干部比例，采取“3+1”(3名民族干部與1名漢族干部結(jié)成幫扶學(xué)習(xí)對子)的方式，結(jié)成互學(xué)對子，共同學(xué)習(xí)提高。實(shí)行民漢在一個辦公室辦公，盡可能的為場干部提供雙語學(xué)習(xí)機(jī)會，在互相交流、相互幫助、增進(jìn)友誼方面起到了重要作用。通過結(jié)對幫扶，有效調(diào)動了場干部學(xué)習(xí)雙語的積極性，進(jìn)一步提高了場干部雙語學(xué)習(xí)效果。

2、重點(diǎn)學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)雙語、學(xué)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。成立了“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，如用漢語記筆記、寫心得、寫年終工作總結(jié)、會議發(fā)言，并每天必看半小時的漢文報(bào)刊和新聞聯(lián)播等，不斷鞏固和提高他們的漢語水平。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，全面提高。場干部聽、說、讀、寫雙語方面的差異，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，著力提高場干部的會話水平和讀寫能力。場黨支部將每年的11月份定為雙語考核月，使雙語學(xué)習(xí)統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一結(jié)對幫扶、統(tǒng)一考核、督學(xué)，根據(jù)場干部掌握雙語的情況，列出難點(diǎn)、重點(diǎn)，挑出貼近生活、生產(chǎn)實(shí)際的語句，進(jìn)行詳細(xì)講解，反復(fù)領(lǐng)讀，并要求每名干部制作一張雙語學(xué)習(xí)小卡片，隨身攜帶，隨時記下與農(nóng)民交流中遇到的生詞難句，隨記隨學(xué)。

4、健全制度，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感。場黨支部提出了干部“雙語”學(xué)習(xí)的四項(xiàng)要求，即各項(xiàng)規(guī)章制度、宣傳欄、會議標(biāo)語等一律用民、漢兩種文字進(jìn)行書寫;干部之間交流用漢語;領(lǐng)導(dǎo)開會、安排布置工作用漢語;干部工作報(bào)告、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的心得筆記必須使用漢語書寫。通過漢族干部與民族干部“結(jié)對子”幫輔學(xué)，開辦“每日一句”經(jīng)常學(xué)，演講比賽促進(jìn)學(xué)，每半年一考推動學(xué)等多種形式，重點(diǎn)提高基層干部的“雙語”聽、說能力，并將“雙語”水平作為干部提拔使用的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

5、在每周五的政治學(xué)習(xí)中，把雙語學(xué)習(xí)定為一項(xiàng)專門的課程，在學(xué)習(xí)中漢族干部和少數(shù)民族干部進(jìn)行輪講，加強(qiáng)漢語的表達(dá)能力。

三、注重學(xué)習(xí)效果，提高干部“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用的實(shí)效性。

通過近幾年堅(jiān)持不懈地抓場干部的雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，場干部由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由過去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué)，場干部學(xué)習(xí)雙語的緊迫感、自覺性明顯增強(qiáng)。隨著漢語水平的提高，少數(shù)民族干部涉獵的知識面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場經(jīng)濟(jì)意識普遍得到增強(qiáng)，漢族干部會講維、哈語的多了;場干部自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，獨(dú)立開展工作的能力明顯增強(qiáng)，加強(qiáng)了民漢之間的交流與溝通，增進(jìn)了民漢之間的感情，拉近了干部與群眾之間的距離;經(jīng)過強(qiáng)化培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，場干部雙語水平明顯增強(qiáng)，工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高，在提高基層工作效率的同時，加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實(shí)力度，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步;大力提倡和鼓勵少數(shù)民族干部自學(xué)漢語、閱讀漢語報(bào)刊、文件，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣;對少數(shù)民族干部漢語學(xué)習(xí)情況不定期地進(jìn)行考試，并將考試成績將與干部年終考核掛鉤，增強(qiáng)少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感;開展豐富多彩的競賽活動，提高少數(shù)干部漢語實(shí)際應(yīng)用水平;組織開展少數(shù)民族干部漢語演講競賽，提高少數(shù)民族干部寫作和語言表達(dá)水平豐富少數(shù)民族干部漢語知識。

通過雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用,現(xiàn)在場機(jī)關(guān)少數(shù)民族干部可以用漢語完成各類總結(jié),匯報(bào)材料,填寫考核手冊;可以用漢語進(jìn)行交流,漢族干部也可能說簡單的維、哈語言。

四、存在的問題

1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些干部對雙語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，缺乏內(nèi)在的動力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。

2、只注重文字而忽視了會話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少，到了實(shí)際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，對于文學(xué)性的東西不感興趣，但是涉及到實(shí)際工作的時候，他們的興趣往往比較濃。

3、許多少數(shù)民族干部沒有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語的技巧，影響了雙語水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語和文字沒有結(jié)合起來，學(xué)漢字沒有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒有養(yǎng)成相互學(xué)、長期學(xué)，不懂就問，知道就教的好習(xí)慣。漢族干部也不學(xué)習(xí)“雙語”也是簡單的死記硬背，不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)過的東西經(jīng)常忘記。

五、對干部雙語培訓(xùn)應(yīng)用的建議

1、加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)與運(yùn)用相結(jié)合，“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮，也不利于干部掌握知識和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o干部壓擔(dān)子，對因“雙語”水平差造成工作延誤的進(jìn)行批評教育，限期整改。

2、繼續(xù)完善“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評考核機(jī)制。建立相應(yīng)的“雙語”學(xué)習(xí)考評制度。隨時對“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進(jìn)行抽查，對沒有按計(jì)劃完成“雙語”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部繼續(xù)列入重點(diǎn)抽查對象。建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎懲掛鉤，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語”的緊迫感。不僅如此，還應(yīng)該把“雙語”學(xué)習(xí)與推薦干部掛鉤，使干部主動學(xué)，有目標(biāo),提高干部的“雙語”學(xué)習(xí)積極性。

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇2

縣團(tuán)委2008年“雙語”培訓(xùn)總結(jié)

2008年，縣團(tuán)委按照制定的“雙語”培訓(xùn)工作計(jì)劃，進(jìn)一步做好團(tuán)委干部“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高口語交流和溝通，促進(jìn)開展各項(xiàng)工作。

一是團(tuán)委機(jī)關(guān)堅(jiān)持要求團(tuán)干部帶頭學(xué)習(xí)“雙語”，在每周三、周五安排一定的時間相互交流學(xué)習(xí)，購買學(xué)習(xí)教材，練習(xí)寫作，起好“傳幫帶”作用帶動單位干部學(xué)好“雙語”。

二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委都要組織開展了團(tuán)員青年“雙語”培訓(xùn)。在利用冬秋農(nóng)閑季節(jié)，辦夜校組織好維漢團(tuán)員青年“雙語”培訓(xùn)班，提高口語練習(xí)，有一定語言表達(dá)能力的，積極向就進(jìn)的工礦企業(yè)就業(yè)，增加農(nóng)民工收入。

三是推薦單位干部和團(tuán)員青年參加地區(qū)、自治區(qū)組織的“雙語”培訓(xùn)。

四是在有條件的情況下多開展一些民漢青年交流活動，增進(jìn)了解，加深友誼。

借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮我縣53名基層團(tuán)干部兼電教播放員的優(yōu)勢，開展“雙語”培訓(xùn)15期，培訓(xùn)3000人（次）。整合志愿資源，大力開展“雙語”培訓(xùn)服務(wù)，積極組織動員廣大志愿者投身于農(nóng)村青年“雙語”培訓(xùn)工作，形成全民關(guān)注“雙語”發(fā)展的事業(yè),為農(nóng)轉(zhuǎn)非工作穩(wěn)步推進(jìn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我縣農(nóng)村雙語培訓(xùn)工作得到自治區(qū)團(tuán)委高度肯定。2007年4月自治區(qū)團(tuán)委在南疆阿克蘇召開的“雙語”工作交流會上，團(tuán)縣委做了大會交流工作發(fā)言。

共青團(tuán)＊＊＊委員會2008年11月18日

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇3

一、在思想上，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)維語的重要性，在基層法院工作，接觸的很多當(dāng)事人都是維族群眾，哪怕只是會簡單的口語，也會給我們的工作帶來極大便利，學(xué)習(xí)維語的重要性不言而喻。在培訓(xùn)中我認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力做到不遲到不早退，雖然因?yàn)榧依锏脑?，有請假八天，但也未影響到整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在課堂上認(rèn)真聽課，做好課堂筆記，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，背誦每日所學(xué)的句子單詞，對于字母發(fā)音上的問題，向單位的維族同事請教，努力找尋提高學(xué)習(xí)效率的途徑。雖然在學(xué)習(xí)的初期，有過書寫不規(guī)范，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，記憶句子困難，甚至不敢張口說等各種問題，但經(jīng)過老師的糾正與一次次練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠做到，發(fā)音準(zhǔn)確，對簡單單詞進(jìn)

行拼讀，和維語同事們進(jìn)行簡單的口語對話。

二、在自身學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升上，對從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在，幾乎未再進(jìn)過校園的我來說，再次學(xué)習(xí)一門陌生的語言，有很大的壓力。剛進(jìn)培訓(xùn)班時，看著周圍同學(xué)一位位都學(xué)的很快，口語對話也都很流利，會對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，感到學(xué)習(xí)能力已經(jīng)退化。

三、對今后工作的展望與計(jì)劃 ，正如再久的相聚也有離別的一天，我們的雙語培訓(xùn)也即將畫上圓滿的句號，而后很快就要回到各自的工作崗位當(dāng)中去。13號的組織部座談會上，大家的發(fā)言讓我很受觸動，確實(shí)自去年九月開始工作以來，想想多少時間我浪費(fèi)在淘寶、空虛之中，喪失了行動的方向，在自認(rèn)為安逸的工作環(huán)境中得過且過。雙語培訓(xùn)似乎讓人找回些當(dāng)年校園里學(xué)習(xí)的熱情，但回歸工作后，必須為自己找尋努力的方向，告誡自己的話是，不要常立志，而須立長志，而長志更要有堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)的行動。

雙語培訓(xùn)結(jié)束的日子，正逢大學(xué)校園的畢業(yè)季，更添了些離別的情緒，但能相逢便是首動人的歌曲，不論時間長短，那悠長旋律都會一直在大家心中回響。真心感謝能有這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我想也正因?yàn)檫@次培訓(xùn)，才讓大家又一次的體味到學(xué)習(xí)中的辛勞與樂趣，也一定會在今后的工作中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)雙語的熱情與堅(jiān)持

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇4

20xx年，阿格孜康博依社區(qū)按照制定的居民“雙語”培訓(xùn)工作計(jì)劃，開展“雙語”培訓(xùn)班，受訓(xùn)人員達(dá)80人，我社區(qū)將進(jìn)一步做好社區(qū)居民“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高口語交流和溝通，加強(qiáng)居民輸出工作。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把“雙語”培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓。社區(qū)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)把“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，作為加強(qiáng)社區(qū)居民就業(yè)再就業(yè)和勞務(wù)輸出工作，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步，推動經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展的重要舉措來抓。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，健全制度。

開展雙語集中培訓(xùn)班，集中開班培訓(xùn)的形式，對參培對象有共同培訓(xùn)要求的“雙語”學(xué)習(xí)，不分參培對象的類別、層次，采取集中聽課的方式進(jìn)行。

1、集中培訓(xùn)。對參加培訓(xùn)的居民掌握“雙語”情況進(jìn)行一次深入摸底調(diào)查，之后制定培訓(xùn)計(jì)劃，并充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，分期做好培訓(xùn)工作。

2、結(jié)對幫扶學(xué)。積極做好雙語學(xué)習(xí)動員工作，充分居民群眾學(xué)習(xí)雙語的自覺性，充分發(fā)揮“雙語”功底較好的居民的傳、幫、帶作用，制定幫帶措施，努力提高“雙語”底子較差的社區(qū)居民。3、雙語督促學(xué)。通過設(shè)置雙語學(xué)習(xí)小黑板的方式，營造濃厚的雙語學(xué)習(xí)氛圍，使社區(qū)居民不斷積累詞匯，并通過提問、溫習(xí)等形式，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。

4、雙語唱著學(xué)。努力營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，卸掉心理包袱，學(xué)習(xí)漢語兒歌或民歌，通過學(xué)習(xí)民歌、了解民俗這種寓教于樂的形式，調(diào)動社區(qū)居民學(xué)習(xí)“雙語”的積極性。

三、注重學(xué)習(xí)效果，提高社區(qū)培訓(xùn)群眾“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用的實(shí)效性。通過開展“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，社區(qū)居民由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由過去少數(shù)居民學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)對學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雙語的緊迫感、自覺性明顯增強(qiáng)。通過培訓(xùn)，社區(qū)涉獵的知識面廣了，獲取的信息量大了，頭腦更加靈活了，市場經(jīng)濟(jì)意識普遍得到增強(qiáng)。把學(xué)習(xí)到的知識利用到了就業(yè)找工作中去了，為進(jìn)行勞務(wù)輸出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且還有效加強(qiáng)民漢之間的交流與溝通，增進(jìn)民漢之間的感情，拉近民漢之間的距離。

四、存在的問題

1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中部分居民的學(xué)習(xí)積極性不是很高，一些居民對雙語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，缺乏內(nèi)在的動力，這不但直接影響到教育的效果，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。

2、只注重文字而忽視了會話能力?？谡Z交際能力不足，下一次培訓(xùn)我們將加強(qiáng)口語交際的練習(xí)。

3、許多少數(shù)民族居民沒有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語的技巧，影響了雙語水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，口語和文字沒有結(jié)合起來，學(xué)漢字沒有真正理解意思，學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動性差，為了應(yīng)付而學(xué)，沒有養(yǎng)成相互學(xué)、長期學(xué)，不懂就問，知道就教的好習(xí)慣。

五、下步工作打算

加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)與運(yùn)用相結(jié)合，“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常生活相結(jié)合，學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮。

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇5

干部“雙語”學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，也是今后加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和組織建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措?？h工商聯(lián)把干部“雙語”學(xué)習(xí)列入重要議事日程，納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，周密部署，精心組織。為了認(rèn)真抓好“雙語”學(xué)習(xí)，我們在年初成立了以支部書記為組長的“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。“雙語”學(xué)習(xí)組長主要是根據(jù)上級的部署和實(shí)際情況，審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求;組織實(shí)施學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)落到實(shí)處;組織交流學(xué)習(xí)心得。辦公室負(fù)責(zé)起草學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資料，做好學(xué)習(xí)考勤和記錄，管理學(xué)習(xí)檔案。由于組織健全，責(zé)任到位，半年來確保了“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)順利開展。

詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并安排專人進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將“雙語”學(xué)習(xí)工作提早準(zhǔn)備，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二是有教材和資料。每次學(xué)習(xí)前，我們都提前通知，將學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求通知每一位干部，并配合學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇有關(guān)書籍和資料，發(fā)給每個干部，以便交流和拓展知識面。

三是有學(xué)習(xí)筆記。要求每位干部在積極討論發(fā)言的時候，認(rèn)真記錄，加深印象。

四是有發(fā)言稿。我們堅(jiān)持每季度至少開展一次“雙語”發(fā)言。今年主要圍繞工作實(shí)際等專題進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，通過“雙語”發(fā)言，其它每個干部互相學(xué)習(xí)，最后形成共識，為全鎮(zhèn)改革發(fā)展提供了強(qiáng)大的思想理論基礎(chǔ)。

三、采取多種形式，抓好干部的日常學(xué)習(xí)。

1、我們采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)了《維語會話》、《維吾爾語日常會話500句》等知識。根據(jù)干部不同的“雙語”水平，安排授課時間和內(nèi)容，保質(zhì)保量地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。并對學(xué)員進(jìn)行了3次會話測試。

2、認(rèn)真開展每周一天“雙語”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動。每周星期五集中學(xué)習(xí)一次“雙語”和每天一句民語，并指定專人隨時抽查干部學(xué)習(xí)“雙語”情況。

3、充分發(fā)揮電化教育的“雙語”教學(xué)作用。利用每星期五的學(xué)習(xí)，根據(jù)干部學(xué)習(xí)“雙語”的需要，收看維語光碟，使廣大干部能更快更好的學(xué)習(xí)和掌握“雙語”。

通過不懈的努力雙語學(xué)習(xí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些不能忽視問題如：有的干部表面上在學(xué)，心里存在著排斥心理;雙語基礎(chǔ)不一，教學(xué)難度大，效果不顯著;因日常事務(wù)性工作多，不能很好地保證教學(xué)時間，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。今后我們將進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)雙語“渠道”，充分利用各相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校加大“雙語”的培訓(xùn)力度。逐步建立一整套比較符合實(shí)際的考核體系，使“雙語”學(xué)習(xí)工作更上一層樓。

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇6

三個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少知識，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是的重點(diǎn)小學(xué)，活躍的，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會，就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不容易的。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜這個機(jī)會，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學(xué)能力，更新了雙語教學(xué)觀點(diǎn)，提高了雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試兩次，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次，參加班會7次，科研論文一篇，綜合實(shí)踐活動一次。

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一名人民教師，而且享受國家待遇，在職培訓(xùn)的教師，再說肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識，但實(shí)踐很少，這次的實(shí)習(xí)，實(shí)踐雙語教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。聽到三個月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說是及時雨。實(shí)習(xí)過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語教學(xué)能力。而且實(shí)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校給我安排聽信息技術(shù)課。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機(jī)會。機(jī)會來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。

二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會，認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

我每天除了認(rèn)真聽課外下課后又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高了教學(xué)能力。實(shí)習(xí)期間，參加指導(dǎo)教師的機(jī)房管理和系統(tǒng)維護(hù)。做了硬件的保護(hù)，維修等工作。還保護(hù)幾個辦公室的計(jì)算機(jī)，整理文件，幫助他們安裝殺毒軟件，殺毒，下載文件，上傳文件，搜索資料等方面的工作。

四、科研方面：

對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研活動，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要，清華大學(xué)信息技術(shù)教材分析和各種各樣的教育教學(xué)論文，提高了自身的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)網(wǎng)上的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀多本信息技術(shù)教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師，進(jìn)行探討，接受指導(dǎo)教師意見和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力。

五、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到校，按時上課，及時完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時參會，準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。

六、生活方面：

我住在學(xué)生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關(guān)門時間，我在實(shí)習(xí)中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。實(shí)習(xí)中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)該克服困難。所以我在生活中，每給學(xué)校提出任何要求，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。與室友保持友好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。七、不足之處：我相信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我是認(rèn)真，我是負(fù)責(zé)人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學(xué)生，對本本職工作有責(zé)任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這三個月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，基本上掌握了漢語授課能力，我還存在了不少問題。

一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn)，我寫字不好，已經(jīng)開始練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了，我還繼續(xù)聯(lián)系。二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒有用上課堂教學(xué)中。四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步，這還夠。我有時間補(bǔ)充自己，學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)知識，但是由于一些主觀原因，沒有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了也是一些片面性的東西。五是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。八、努力方向：實(shí)習(xí)時間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動，也學(xué)，習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的雙語教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務(wù)，我可以擔(dān)任?；厝ズ?，更嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇7

20xx年9月份至20xx年6月份我在石河子市高級中學(xué)參加了“雙語”培訓(xùn)，在一年的培訓(xùn)過程中，我的漢語水平在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，基本達(dá)到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力。通過在高級中學(xué)一年認(rèn)真地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極其重要性，在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的`邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。

在這里參加了高效的雙語培訓(xùn)后，我獲益匪淺，對雙語教學(xué)有了更加深入地了解，也拓展了我雙語教學(xué)的思路，對我今后的教學(xué)工作提供了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將我參加培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下： 總的來說，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有一線教師的授課?；厥滓荒陙淼膶W(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年。

人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。就是這次培訓(xùn)，對我有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，

學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。我是幸運(yùn)的，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識了許多優(yōu)秀教師。

總之，通過一年的培訓(xùn)后，今后我將把高級中學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷更新觀念，適應(yīng)雙語教學(xué)的要求。

學(xué)習(xí)漢語和學(xué)習(xí)任何其它科目一樣，要師生的共同努力。沒有自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，就不可能有學(xué)生個性的發(fā)展，學(xué)生才有熱愛學(xué)習(xí)的情感和學(xué)習(xí)樂趣。教師的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)這種輕松而愉快。人人皆知，愉快是學(xué)習(xí)的加速器。如果在課堂上能激發(fā)學(xué)生的愉悅心情，就能極大地提高他們的學(xué)習(xí)效率，使他們感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)定信心，持之以恒，努力做好"雙語"教學(xué)工作，開創(chuàng)"雙語"教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我校"雙語"教學(xué)工作提高到一個新的水平，為我?guī)熃逃聵I(yè)跨越式發(fā)展和我?guī)熃?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇8

在新疆雙語教育實(shí)施以來，取得了可喜的成績，雙語教育已深入人心。雙語教育教學(xué)開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣，尤其是財(cái)力、人力、地理等等方面，其中人力，也就是擔(dān)任雙語教學(xué)的教師問題是很大。因此，各級黨和政府為解決此項(xiàng)問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語培訓(xùn)。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據(jù)新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語骨干教師培訓(xùn)。時間過得很快，瞬間這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，我回憶在京度過的這年，在老師們的熱情接待、認(rèn)真上課、無私奉獻(xiàn)的精神下這一年過的很有意思，收獲也不少，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富。

下面我以下幾個方面總結(jié)一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)生活。

一、思想方面：

通過在京的一年培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識，開闊了眼界。來到北京后看到摩天高樓，美不勝收的首都風(fēng)景以外，在大街小巷經(jīng)?？吹揭四慷玫摹鞍藗€字”（愛國、創(chuàng)新、包容，厚德），這就是“北京精神”。首都的精神對我有很大的印象，他改變了我的想法，它是體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的要求，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。

我在京學(xué)習(xí)適逢其會，中共十八大、全國兩會（全國人大會議和全國政協(xié)）召開。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時黨支部組織委員嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)會議相關(guān)材料進(jìn)一步提高政治理論水平和思想認(rèn)識。

同時，本人身為人民教師，而且享受國家待遇，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任，需要我努力學(xué)習(xí)，爭分奪秒。因此，我珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。在一年中各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)場所和實(shí)習(xí)過程中吸收其他老師先進(jìn)之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗(yàn)，樹立良好的新疆老師的形象。

二、學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐方面：

我在學(xué)習(xí)過程中，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我充分認(rèn)識到的自己任務(wù)和目標(biāo)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難，緩解心理壓力順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。功夫不負(fù)有心人，有很好的準(zhǔn)備參加HSK5、6級考試，并以良好的成績通過。還參加了MHK考試和普通話測試，有把握這兩種考試取的好成績。同時，學(xué)校舉辦的“祖國在我心中”征文活動獲得二等獎。

實(shí)習(xí)實(shí)踐對我們新疆老師提供了一個良好交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺。我等8人根據(jù)北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實(shí)習(xí)活動。實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排。同時，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習(xí)語言，提高了漢語授課能力。我在實(shí)習(xí)中，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，掌握了一套課堂用語，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。從而提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識。根據(jù)本人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)被評為下校實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員。

三、遵守紀(jì)律方面：

我來經(jīng)以后充分認(rèn)識到本人的兩種身份，人民教師和一名學(xué)員的身份，所以培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求自己，積極遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不搞特殊化。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校，是盲人學(xué)校，我們和盲生在一個公寓樓，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時主動幫助他們。從他們身上感到真愛、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀(jì)律意識，為人師表。不論是經(jīng)常上課、晚上查夜或?qū)嵙?xí)考勤都到齊，不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情。

四、其他方面：

一年的學(xué)習(xí)時間快要結(jié)束了，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學(xué)?；顒?，這期間我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，以后的雙語教育教學(xué)工作，更好地具備了條件?；厝ズ?，更要嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)漢語語言，進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá)、漢語授課和備課能力。

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇9

講究方法 注重實(shí)效 努力在學(xué)練中提高“雙語”水平

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)委員會

2012年6月1日

在少數(shù)民族聚居地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，漢族干部懂得少數(shù)民族語言，是直接有效地開展群眾工作、加強(qiáng)與少數(shù)民族群眾密切聯(lián)系的重要手段；少數(shù)民族干部懂得漢語言文字，是及時掌握黨的政策、科學(xué)文化知識和各種信息、提高宣傳、引導(dǎo)、服務(wù)群眾的能力的重要途徑。

一、基本情況：克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)位于麥蓋提縣西南30公里，與莎車3個鄉(xiāng)接壤，轄19個行政村，84個村民小組，總面積252平方公里，全鄉(xiāng)有5385戶，總?cè)丝?3893人，其中維吾爾族23096人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?6.66%；漢族797人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?.21%，回族4人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?.01%；其他民族25人，占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?.104%。

全鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部50人，其中鄉(xiāng)科級干部17人（漢族干部9人，不能熟練應(yīng)用的3人；民族干部8人、不能熟練應(yīng)用雙語的1人）；一般干部29人，(其中:漢族15人，熟練應(yīng)用的3人，能聽懂但表達(dá)困難的6人，略懂的6人；民族干部14人，能熟練應(yīng)用的7人，能聽懂但表達(dá)困難的7人)。

全鄉(xiāng)有教職工251人，其中：漢族教師9人，略懂雙語3人，民族教師242人，能熟練應(yīng)用雙語17人，聽懂但表達(dá)困難的30人，不懂雙語195人。

站所社干部職工71人，其中：站所社負(fù)責(zé)人15人，能熟練

應(yīng)用的7人，略懂2人，不懂6人；其他職工56人，能熟練應(yīng)用的17人，略懂12人，聽不懂雙語27人。

二、建立健全“雙語”學(xué)習(xí)工作機(jī)制。

一是建立“雙語”學(xué)習(xí)日制度。每周三晚上新疆時間7：30至9：30分，組織學(xué)習(xí)對象進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。同時開展每天至少學(xué)習(xí)一句話和五個單詞活動，把“雙語”學(xué)習(xí)貫穿于日常工作中?？俗卫瞻⑼咛徉l(xiāng)高度重視鄉(xiāng)干部的“雙語”培訓(xùn)，在“雙語”培訓(xùn)中堅(jiān)持“三個一”，將干部的雙語學(xué)習(xí)作為提高干部綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要手段抓緊抓好。一周一上課。專門制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每星期三是全體鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部“雙語”培訓(xùn)時間，統(tǒng)一購買了教科書，指派兩名雙語水平高的干部擔(dān)任授課教師，利用兩個晚上學(xué)習(xí)教材中的一課內(nèi)容，詳細(xì)講解單詞、課文，在上課中讓干部扮演角色進(jìn)行對話，加深了干部的印象，提高了干部的口語水平。一周一測試。每周對干部的雙語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試，鞏固學(xué)習(xí)效果，對測試不及格的同志提出批評，并限期“補(bǔ)課”。在“補(bǔ)課”中不能過關(guān)，將在全鄉(xiāng)進(jìn)行通報(bào)批評。一月一考核。將干部每次考試的成績記錄在冊，每月進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果占理論測試項(xiàng)的40%，對考核不過關(guān)的同志下派到村指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和學(xué)“雙語”，有效的激發(fā)了干部學(xué)“雙語”、用“雙語”的積極性和主動性。

二是干部駐村在服務(wù)群眾中學(xué)習(xí)掌握“雙語”。鄉(xiāng)黨委把落實(shí)鄉(xiāng)干部駐村工作制度與干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作緊密結(jié)合起來，機(jī)關(guān)漢族干部都兼任村黨支部副書記或村委會副主任等職務(wù)，與其他少數(shù)民族干部一樣駐村工作，與群眾同吃、同住、同勞動，落實(shí)“四知四清四掌握”的要求，不僅了解和掌握了村里各方面情況，促進(jìn)了發(fā)展和穩(wěn)定，而且在面對面的服務(wù)群眾工作中較快地掌握了少數(shù)民族語言。已有 6 名漢族干部在駐村工作中不僅較快把握“雙語”、其它方面也都得到提高。目前，鄉(xiāng)里的漢族干部全都懂少數(shù)民族語言。

三是民漢干部工作中結(jié)對互學(xué)。鄉(xiāng)黨委采取民漢干部“結(jié)對子”，水平高的干部與水平差的干部“搭配學(xué)”的方式，組織干部互動交流、互學(xué)“雙語”。在農(nóng)忙季節(jié)安排“結(jié)對子”的干部白天一起下村開展工作，晚上回到鄉(xiāng)里共同學(xué)習(xí)“雙語”，有效保證了鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部的“雙語”學(xué)習(xí)時間，做到了學(xué)習(xí)與工作兩不誤。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，鄉(xiāng)黨委定期開展情景模擬、匯報(bào)近期工作、專題輔導(dǎo)等活動。

四是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，帶動全體干部學(xué)用“雙語”。鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長帶頭學(xué)。黨委書記入戶走訪中不帶翻譯，自己直接和農(nóng)民交流。鄉(xiāng)長在工作、生活中基本使用漢族。他們著眼長遠(yuǎn)，注重鞏固提高“雙語”水平，工作、生活中帶頭用“雙語”，通過自己的示范作用，帶動全體干部學(xué)習(xí)提高“雙語”能力。要求召開鄉(xiāng)黨委會議一律用漢語。鄉(xiāng)里召開的各種會議，鼓勵少數(shù)民族干部使用漢語、漢族干部使用少數(shù)民族語言。

三、建立健全“雙語”測試制度。

鄉(xiāng)黨委不定期地對干部的“雙語”水平進(jìn)行測試，測試成績與年終的獎金發(fā)放和評先評優(yōu)掛鉤，由鄉(xiāng)黨政黨建辦負(fù)責(zé)備案，鄉(xiāng)黨政黨建辦要加強(qiáng)“雙語”學(xué)習(xí)的日常監(jiān)督和管理，要根據(jù)不同干部“雙語”的掌握程度，分層次、有針對性地開展“雙語”日常教學(xué)?？己朔绞剑亨l(xiāng)黨委每周對干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況測評小結(jié)一次，每月考核不少于一次?？己朔譃榭谠嚭凸P試兩種形式，少數(shù)民族干部口試占60%，筆試占40%；漢族干部以口試為主，滿分100分。口試考試時間每人5—10分鐘。從《公務(wù)員漢語口語》、《大眾維語》及《每日一句》臺帳中隨機(jī)抽取20句，每句3分，通過考生與考官對話交流測試口語水平，用“雙語”匯報(bào)工作開展情況，簡述個人家庭情況以及所在單位或鄉(xiāng)村基本情況。

四、建立“雙語”考核獎懲制度。

每季度采取口試和筆試相結(jié)合，以口試為主的辦法對干部的“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，考試不合格者年底考評不定等或定為不稱職，上級組織部門考察考核時，不予推薦為副科級和正科級后備干部。

1、干部“雙語”考核結(jié)果。作為考核和干部考察考核、選拔任用、職稱評定、確定后備干部的重要依據(jù)。

2、“雙語”學(xué)習(xí)與單位績效考核掛鉤。把加強(qiáng)本單位干部“雙語”學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)硬任務(wù)，把提高干部“雙語”水平作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子工作實(shí)績的一項(xiàng)重要內(nèi)容，凡年內(nèi)開展“雙語”學(xué)習(xí)達(dá)不到要求的、學(xué)習(xí)效果不明顯的，黨建工作不予評優(yōu)，并將直接追究黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

3、“雙語”學(xué)習(xí)與干部考核掛鉤。干部考核評優(yōu)比例優(yōu)先考慮“雙語”培訓(xùn)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)步快的干部。凡納入“雙語”學(xué)習(xí)對象者，在“雙語”考核中成績不合格、達(dá)不到相關(guān)階段要求的干部，年終考核不得定等為稱職或合格，工資晉升及第十三個月獎勵工資等按照干部考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

鄉(xiāng)干部“雙語”能力的不斷提高，使干部們能夠及時準(zhǔn)確、全面地理解和掌握黨的各項(xiàng)政策，上級黨委、政府的各項(xiàng)工作部署，特別是宣傳、組織、服務(wù)群眾的能力得到增強(qiáng)。實(shí)踐證明，提高鄉(xiāng)干部學(xué)習(xí)運(yùn)用“雙語”的能力，培訓(xùn)是基礎(chǔ)，實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制是保障。

雙語培訓(xùn)個人總結(jié) 篇10

根據(jù)xx市教育局的統(tǒng)一安排和部署，我市共有100多名教師，帶著xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)的厚望和希冀，帶著自己對教育的那份獨(dú)特的熱愛之情，在寒假期間遠(yuǎn)赴澳大利亞進(jìn)行了為期20天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。作為其中的一名幸運(yùn)兒，我非常珍惜這次來之不易的充電機(jī)會。參加培訓(xùn)的這些老師都是經(jīng)過了嚴(yán)格的選拔考試，并最終被錄取的。我們經(jīng)過了去年整個暑假和開學(xué)后每周兩天的刻苦學(xué)習(xí)，尤其是又歷經(jīng)了這次真正地到英語國家的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，都受益匪淺。

一、提高了英語綜合水平。

雖說英語水平的提高不能一蹴而就，但是這次持續(xù)一年的國內(nèi)加國外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動真的把我的英語水平拔高了一大截。我由一開始地大概聽懂到臨近歸國時的全部聽懂，從起初的不自信不敢說到流利地與外教進(jìn)行對話交流，由囫圇吞棗式地閱讀到跳讀、略讀、精讀、品讀等各種方式的朗讀，由拼湊式地寫作到比較完整的表達(dá)，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走來。

說實(shí)話，以前在國內(nèi)也多次聽過外籍教師的授課，但相比之下，這次給我們授課的教師更讓我佩服。他們真不愧為大學(xué)的教授或者高中有經(jīng)驗(yàn)的專家型教師。他們不僅懂英語，更懂得怎樣進(jìn)行教育，全新的教法和課堂模式使我每節(jié)課都如沐春風(fēng)，上他們的課委實(shí)是一種享受，盡管時值我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——農(nóng)歷新年，但是每當(dāng)走進(jìn)老師的精彩課堂，我都會全身心地投入，全然忘記了恰逢春節(jié)。我們在課堂上，有很多種對英語的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會。許多活動都會在小組合作中進(jìn)行。師生之間互動式交流的機(jī)會比較多。通過潛移默化的學(xué)習(xí)，在不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平在聽說讀寫等各方面都有了一個較明顯的提高。相信，英語水平的提高必將為我今后進(jìn)行雙語教學(xué)，駕馭課堂增光添彩，使我的學(xué)生更加喜歡我的課堂。同時，為我今后在教育教學(xué)上的快速成長，持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深刻領(lǐng)悟了英語國家的文化。

上大學(xué)時我研修過《英語國家概況》這門課程，對英國、美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、愛爾蘭等英語國家的地理、歷史、文化等有一些初步的了解。但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這次到澳大利亞的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)使我真正地了解、理解了一些英語國家的西方文化，感受了中西文化的差異。

比如說：外國人很準(zhǔn)時，但是并不是提前過早到達(dá)目的地。再比如：關(guān)于說Thankyou！我們國人尤其是家庭成員之間，彼此為對方做點(diǎn)事，很少說謝謝，可能覺得說了有點(diǎn)外氣?？墒窃诎闹轙hankyou！幾乎成了一句口頭禪。有人為您按電梯，有人讓您先出電梯，有人為您遞了一下東西，都要及時地回應(yīng)Thank you！。否則會被別人認(rèn)為沒有禮貌。這就說明我們存在文化差異，中國人表達(dá)感情的方式比較含蓄，也許只是一個點(diǎn)頭，一個微笑；而受西方文化影響的人表達(dá)感情的方式會比較直接。今后的教學(xué)中我會進(jìn)一步對學(xué)生滲透中西文化的差異，最終以求互相尊重彼此文化的差異。

三、進(jìn)一步認(rèn)識和理解了國外一些先進(jìn)的教育理念。

我曾經(jīng)有過在新加坡執(zhí)教兩年的經(jīng)歷，基于此，我這次特意比較了中澳、澳新之間一些教育理念的差異。本著客觀的態(tài)度，我認(rèn)為澳大利亞這些受西方文化和理念影響的國家，在教育理念上確實(shí)有一些值得我們借鑒的地方。尤其是在課程設(shè)置上，每個學(xué)校都有自己獨(dú)特的課外活動課程，例如：舞蹈、器樂、聲樂、棋類、球類、繪畫等。學(xué)生下午一般在3：00就放學(xué)了，接下來他們便參加各自喜歡的課外活動，在課外活動中表現(xiàn)優(yōu)異，對升學(xué)也有一定的幫助。

我覺得這點(diǎn)值得我們部分學(xué)校，尤其是提倡特色辦學(xué)的學(xué)校借鑒。我們可以適當(dāng)多開展一些課外活動課，給課外活動課一個較充裕的時間和空間，真正把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，綜合素質(zhì)較強(qiáng)的21世紀(jì)的新型小公民。

四、增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間及中澳教師之間的友誼。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，尤其是赴澳期間的朝夕相處，小組之間，班級成員之間，整個團(tuán)隊(duì)包括教育局領(lǐng)導(dǎo)與老師們之間，中方教師與澳方友人之間都建立了比較深厚的友誼，尤其是室友之間，更是深刻。彼此通過交流學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共同提高。任何一個老師無論是暫時遇到一些學(xué)習(xí)困難或者生活困難，大家都很樂意相互幫助。有一位老師感冒了，她沒有拿藥。我正好帶的有，就趕快把藥送到她的住室。以后的日子，她都親切地稱我娟姐。作為姐姐，我更是覺得自己有責(zé)任和義務(wù)照顧好這個小妹。出門上課我總是喊著她一塊前往，免得誰在異國他鄉(xiāng)不小心迷路了。臨近澳洲培訓(xùn)結(jié)束時，我已經(jīng)成了班上十多個學(xué)員的娟姐。真的，雖然這次沒有和家人一同過春節(jié)，但是這次獨(dú)特的學(xué)習(xí)期間，我同樣體會到了家人、親人間的那份真情。

整個雙語培訓(xùn)的過程，就猶如一次淘金之旅，每個人都滿載而歸，收獲了知識，提高了能力，開闊了視野，增進(jìn)了友誼。我真想對各位同仁說：培訓(xùn)就是我們最大的福利。以后，如果再有上級舉辦各級給類的教育教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我仍然會積極報(bào)名，踴躍參加，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時，我相信這次參加雙語培訓(xùn)的教師也必將為我市進(jìn)一步推動雙語教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我想真誠地表達(dá)我的謝意：非常感謝xx市教育局、區(qū)教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這么難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我美好的記憶中。

公安培訓(xùn)個人總結(jié)優(yōu)選

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的新警培訓(xùn)個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇1

為進(jìn)一步提高旅客群眾防范電信詐騙意識，有效維護(hù)旅客群眾財(cái)產(chǎn)安全，近日，在中宣部公安部聯(lián)合啟動的“全民反詐在行動”集中宣傳月活動期間，洛陽鐵路公安處南陽站派出所緊密結(jié)合防疫工作要求，以“反詐宣傳進(jìn)企業(yè)，警企攜手保平安”為主題，深入轄區(qū)車站、沿線和電務(wù)、工務(wù)、通信等共36家鐵路內(nèi)部單位開展反詐宣傳。

期間，圍繞“什么是電信詐騙”、“電信詐騙的危害”、“如何防范電信詐騙”三個主題，以“警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙、提高防范意識”“十個凡是”為重點(diǎn)內(nèi)容，以警示教育案例講解的`形式，先后通過召開聯(lián)席會、微信群轉(zhuǎn)發(fā)、張貼反詐宣傳海報(bào)、推廣關(guān)注反詐公眾號，面向旅客群眾、沿線群眾、內(nèi)部職工廣泛開展反詐騙宣傳，有力提升了轄區(qū)職工、群眾反詐意識和防范水平。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇2

縣教育局及公安局組織了全市中小學(xué)生安全負(fù)責(zé)同志為期3天的校園安全培訓(xùn)班，我對此次培訓(xùn)印像非常深刻，深覺肩上的責(zé)任進(jìn)一步加重。在此,我談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全工作責(zé)任制

黨中央、國務(wù)院非常重視安全工作,特別是12.2重大煤氣中毒事故以來,我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神, 提高自我認(rèn)識,加強(qiáng)管理,以對 學(xué)生 、對 家長 極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。為此,我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安范文網(wǎng)全意識為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的 教育 教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》,落實(shí)了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班 班主任 具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé),誰帶隊(duì)、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)的原則,將校園安全工作實(shí)績與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。

二、強(qiáng)化安全 教育 ,樹立安全意識

安全工作的重點(diǎn)是及時消除隱患,加強(qiáng)全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展七防教育、克服四種疏理、堅(jiān)持四不放過、營造四講氛圍。六種意識:即大于天意識、責(zé)任意識、憂患意識、第一意識、防范意識、共管意識;開展七防教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學(xué)期第一周為安全教育宣傳周,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、 作文 比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致 學(xué)生 家長公開信,讓 家長 注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全 教育 ,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保 學(xué)生 一個都不能少?？朔姆N心理,即湊合心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅(jiān)持四不放過,即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造四講氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報(bào)、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。

通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護(hù)意識得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和 教育 教學(xué)工作的順利開展。

三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建平安、和諧校園

開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動,認(rèn)真落實(shí)人防、技防、物防三位一體的防范措施,堅(jiān)持從細(xì)微處著眼,從最小處抓起的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園范文網(wǎng)安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

四、建立各種報(bào)告制度,加強(qiáng)安全管理

1.建立安全工作日報(bào)告和安全整改通知書制度,制定了《學(xué)校安全自查范圍》。

2.重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應(yīng)及時上報(bào)上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因,對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報(bào)者,要追究有關(guān)人員的.責(zé)任。

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰 學(xué)生 。

總之,各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

五、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好 學(xué)生 安全管理

1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進(jìn)出校門時均有 學(xué)生 文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。

2.加強(qiáng)課間管理,課間、中午安排有一名值日 教師 到各班巡視,杜絕 學(xué)生 在課余時間滋生事端。

3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對 學(xué)生 進(jìn)行法制及安全知識的 教育 。

4.崇尚 科學(xué) 文明,反對封建迷信。

5.加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育,經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識講座, 教育 全體師生注意交通安全。

6、加強(qiáng)對 學(xué)生 防煤氣中毒、防食物中毒的安全 教育 。

7、定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高 家長 對安全工作的認(rèn)識。

總之,在學(xué)校要創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì) 教育 ,把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程,扎實(shí)工作。才能建立 平安、和諧校園。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇3

7月30日下午，開發(fā)區(qū)召開消防安全工作會議,通報(bào)了夏季安全生產(chǎn)大檢查的主要情況，對當(dāng)前消防安全重點(diǎn)工作進(jìn)行部署落實(shí)。區(qū)消防大隊(duì)、開發(fā)區(qū)管委會、城南派出所和部分企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人參加了此次會議。現(xiàn)紀(jì)要如下：

會議重點(diǎn)對前期安全生產(chǎn)大檢查的`主要情況進(jìn)行了通報(bào)，對涉安企業(yè)存在安全隱患點(diǎn)進(jìn)行逐一排查分析，總結(jié)了當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)中存在的相關(guān)問題，同時，結(jié)合安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作要求，對相關(guān)涉安企業(yè)提出了明確的整改意見，并現(xiàn)場和部分企業(yè)簽署了安全生產(chǎn)責(zé)任狀。

會上，管委會副主任汪宗山結(jié)合當(dāng)前開發(fā)區(qū)安全生產(chǎn)形勢，對下一步工作任務(wù)進(jìn)行了三個方面的要求：一是各相關(guān)部門要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、民生意識、底線意識，以如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感和責(zé)任感，時刻繃緊消防安全這根弦;二是進(jìn)一步強(qiáng)化舉措，全面推進(jìn)消防安全隱患排查整治，加大安全生產(chǎn)查處力度，狠抓安全工作落實(shí)，確保整治工作實(shí)效;三是涉安企業(yè)要認(rèn)真嚴(yán)肅對待安全生產(chǎn)工作，及時自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題，限期整改到位，堅(jiān)決把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇4

伴隨著初夏的陣陣蟬鳴，時光的車輪匆忙碾過，三個月的新警培訓(xùn)就這樣短暫、緊張鍛煉中結(jié)束了。今天的我們，面對即將接任的工作崗位，有的體現(xiàn)出摩拳擦掌、躍躍欲試的沖天豪情，有的蘊(yùn)藏的是一展身手、建功立業(yè)的鴻鵠之志，而更多的是對一份對新訓(xùn)隊(duì)生活的不舍與留戀。俯身回顧這三個月的培訓(xùn)，有多少艱辛，又有多少感動與欣慰。自從考上特警這個崗位，我從一名退役軍人逐步成長為一名勤奮、敬業(yè)的見習(xí)民警，在這三個月中，我不斷的努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的各方面素質(zhì)和能力，盡快的讓自己適應(yīng)特警隊(duì)特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下，我完全融入了重慶特警這個大家庭中，較全面的掌握了上崗前的各項(xiàng)工作技能，各方面能力也得到了很大程度上的提高，為今后的`工作、學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就在新訓(xùn)隊(duì)的工作情況總結(jié)如下：

一、保持心態(tài)、擺正位置、遵章守紀(jì)、努力提高自身各方面能力和素質(zhì)。

保持良好的心態(tài)、擺正學(xué)習(xí)者的位置，嚴(yán)格遵守特警隊(duì)規(guī)章制度，是我來到新訓(xùn)隊(duì)時給自己一個承諾。

一方面作為一名剛從部隊(duì)退役回社會工作的青年，一名初進(jìn)特警隊(duì)報(bào)到的新成員，我時刻提醒自己要保持積極向上、愛崗敬業(yè)的良好心態(tài)，擺正一個學(xué)習(xí)者的位置，遵章守紀(jì)，努力工作，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身各方面能力。我清晰的認(rèn)識到，雖然曾經(jīng)在部隊(duì)嚴(yán)格教育管理下，自身的紀(jì)律性和組織性得到了很大提高和增強(qiáng)，但是我仍然覺得自身各方面都還存在很大的不足，現(xiàn)在只是我努力付出，努力學(xué)習(xí)的階段?！叭诵?，必有我?guī)煛?，特警?duì)中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)就是一筆寶貴的財(cái)富，就是我學(xué)習(xí)的源泉；“事無巨細(xì)，必盡全力”，不論大事小事，每多做一件事情必然會多學(xué)到一些知識，必然會積累經(jīng)驗(yàn)。保持良好的心態(tài)，擺正學(xué)習(xí)者的位置，新訓(xùn)隊(duì)里我們５０位兄弟姐妹由此相識，從陌生到熟悉，互相幫助、共勉共進(jìn)，一起渡過了這并不平凡的三個月上崗前的培訓(xùn)。

另一方面我嚴(yán)格遵守新訓(xùn)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，嚴(yán)于律己，自覺的遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律；另一方面，我不怕苦、不怕累，積極主動，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的同時，積極主動的協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過程中虛心學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中努力提高自身各方面的能力。在這三個月中，除完成新訓(xùn)隊(duì)經(jīng)常性工作外，我還向師兄們借來了本職工作上的種類書籍，利用休息時間認(rèn)真的學(xué)習(xí)。以求更好更快的掌握上崗前的各樣能力。

二、思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平得到很大提高。

在短短的三個月中，我們對公安業(yè)務(wù)理論有了初探和認(rèn)識，課堂上教官們的言傳身教，傾囊相授，讓我們對未來的公安工作有了一定的知識沉淀和儲備。我明確了公安機(jī)關(guān)的性質(zhì)、任務(wù)、技能，確立了警察意識、法制意識和紀(jì)律素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)了我扎根特警隊(duì)經(jīng)受鍛煉，獻(xiàn)身公安事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。在思想道德和作風(fēng)養(yǎng)成上，我一名軍人轉(zhuǎn)變?yōu)榱巳嗣窬?，對事業(yè)和人生有了新的理解和設(shè)計(jì)。作為人民警察，光榮往往是與奉獻(xiàn)相伴相生的。在參加8.21異地演練中，我從路邊百姓的眼神中看到了一種托付、一種信任、一種企盼、一種贊許。那時我就更加堅(jiān)定地要成為一名好警察，為了這一神圣而光榮的職業(yè)履行好自己的職責(zé)和使命。

三、苦練警務(wù)技能，做到精益求精。

作為一名特警隊(duì)員，我們面對的敵人是錯綜復(fù)雜的，其中重要的一條是對每一名特警隊(duì)員的體能素質(zhì)的要求是非常高的，也只有過硬的本領(lǐng)才能完成任務(wù)。我充分認(rèn)識到這一點(diǎn)的重要性，在基礎(chǔ)體能、摛敵拳，格斗對抗、攀登技能、特種射擊、戰(zhàn)術(shù)隊(duì)形、警棍盾牌術(shù)、隊(duì)列等實(shí)踐課程中，我都認(rèn)真的對待，一動沒學(xué)會就兩動、三動、四動的學(xué)，從思想觀念去除只求過的去，不求過的硬的思想，我提高了自己的身體素質(zhì)和吃苦精神。教官們通過言傳身教、嚴(yán)格的要求，讓我感受到做一名特警隊(duì)員要有強(qiáng)健的體魄，不退縮不畏懼的膽量，具備了這些之外，還要有高度的團(tuán)隊(duì)精神，在這我認(rèn)識到人民警察這一特殊的職業(yè)，對智慧、體力和心理有著更高的挑戰(zhàn)。

四、找出不足，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。

通過三個月的培訓(xùn)，我付出了很多，也收獲了很多，我清楚的感覺到自己在逐漸成長、成熟。但同時，也深深的體會到眾多的不足，如由于剛參加到公安工作時間不長，對待自己的工作并不是很得心應(yīng)手及由于自己年齡輕，在開展工作時有時缺乏魄力等種種問題。我們頭頂國徽代表國家，體現(xiàn)著我們的社會價值；我們不辜負(fù)人民的重托，作為國家機(jī)器保衛(wèi)著國家和人民的安全；新警培訓(xùn)給予了我充足的“養(yǎng)分”，我將在今后的公安業(yè)務(wù)上努力實(shí)踐和探索在今后的工作中，我會繼續(xù)保持良好的心態(tài)，擺正學(xué)習(xí)者的位置，努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，找出不足，不斷提升自己履行本職工作的能力水平，針對性深化理論學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)鍛煉獨(dú)立解決事務(wù)的能力，爭取實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，為特警隊(duì)的工作做出自己的貢獻(xiàn)。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇5

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。新警班70天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活，即將結(jié)束了。受230名學(xué)員的委托，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班學(xué)員作簡要發(fā)言，不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位戰(zhàn)友批評指正。

我要說的第一句話是：十分感謝。感謝感謝省廳領(lǐng)導(dǎo)們給我們這些來自非公安專業(yè)的學(xué)員提供這樣一個難得學(xué)習(xí)機(jī)會;感謝各位老師，感謝你們精心備課、耐心講授、悉心解惑，同時還感謝培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)中心工作人員對我們在培訓(xùn)期間生活上的體貼關(guān)心!在這樣的環(huán)境中，我們各位學(xué)員在培訓(xùn)期間，才能互幫互學(xué)、不吝交流經(jīng)驗(yàn)、共同提高。親愛的戰(zhàn)友，你是否還記得訓(xùn)練場的步伐聲;親愛的戰(zhàn)友，你是否還記得上課路上的口號聲;親愛的戰(zhàn)友，你是否還記得圣誕之夜;親愛的戰(zhàn)友，你是否還記得食堂的年夜飯;在培訓(xùn)班朝夕相處的學(xué)習(xí)生活，將會是我們終生難忘的。因?yàn)樵谶@里我們收獲了生活的哲理、工作的動力、友情的真誠。這一切，都將成為我們銘刻一生的記憶。每每想到這些讓我不由的想說：親愛的戰(zhàn)友們，感謝你們!

我要說的第二句話是：收獲頗豐。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，法律法規(guī)、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)、警務(wù)技能等理論水平得到很大的提升;我們學(xué)有所獲，學(xué)益非淺。通過隊(duì)列訓(xùn)練中我們知道了令行禁止;早操跑步讓我們知道堅(jiān)持就是勝利;餐前拉歌，中隊(duì)籃球賽，圣誕晚會讓我們知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)就是力量;每每想起那響徹操場的加油吶喊聲、口號聲，便又增強(qiáng)了一次集體榮譽(yù)感，這都是由我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶來的收獲。通過老師的.實(shí)例講解，讓我們了解到近年來社會治安壓力增大、矛盾增加、風(fēng)險明顯增多，面對挑戰(zhàn)多、任務(wù)重、壓力大的形勢，對我們基層新警如何認(rèn)清形勢、理清思路、迎難而上、化險危機(jī)，將是一次考驗(yàn)。省廳領(lǐng)導(dǎo)想我們之所思，急我們之所需，幫我們之所困，及時舉辦了培訓(xùn)班，給我們送來了“及時雨”，給了我們一次認(rèn)真學(xué)習(xí)、鍛煉深造的難得機(jī)會。

通過為期70天的培訓(xùn)，在各位教師的精心教導(dǎo)下，在各位學(xué)員的交流學(xué)習(xí)下，我們學(xué)到了新知識、新技能、新思路、新方法、新舉措;并深切體味到了“德才兼?zhèn)洹⑽奈潆p全”的深刻道理。這些，為我們今后開展基層各項(xiàng)工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，為我們今后的工作和生活指明了方向。

第三句話是：好好工作。請領(lǐng)導(dǎo)和老師們放心?；氐絾挝缓螅覀儠碚撀?lián)系實(shí)際，將培訓(xùn)班學(xué)到的知識和技能，結(jié)合本單位的實(shí)際，靈活運(yùn)用，當(dāng)好名副其實(shí)的人民警察，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的希望與重托。

最后，我還想代表全體學(xué)員，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我們這屆新警班高看一眼、厚愛一層!

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇6

20xx年本人緊緊圍繞縣局總體部署和我所中心工作，服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，個人思想發(fā)生新的飛躍，工作能力取得較好的進(jìn)步?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的工作源于先進(jìn)的思想理論指導(dǎo)，能力決定工作的遠(yuǎn)度，思想決定工作的高度。做好公安事業(yè)接班人，必須要有可靠的思想政治覺悟。我立足本職，繼續(xù)加強(qiáng)對自身政治思想的學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)黨的知識，加深對黨的認(rèn)識，堅(jiān)定跟黨走的信念。在加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的同時我還進(jìn)一步加強(qiáng)了對公安政策和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

二、善于總結(jié)執(zhí)法辦案經(jīng)驗(yàn)，勤于思考，初步形成自身特色。在老同志的傳、幫、帶下，我著力提升自己的辦案能力，不滿足于能辦、會辦、熟悉，還要獨(dú)立、特色、鉆研。辦案之余，將在派出所辦理最多的'傷害類案件，結(jié)合老同志傳授的方法總結(jié)為行政案件“公、證、和、平”法和刑事案件“三先三后”法。當(dāng)然，還并不成熟，需在以后的工作實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)、完善、提高。

三、一崗多責(zé)，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，能力拓展。

我在做認(rèn)真好社區(qū)警務(wù)、案件辦理、處警巡邏、值班備勤等常規(guī)工作的同時，努力完成本年度以來相繼開展的開門評警大走訪、打擊侵財(cái)案件等專項(xiàng)工作任務(wù)，及時辦理領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的工作，做到統(tǒng)籌兼顧。在完成本職工作情況下，幫助同事，主動參與所內(nèi)的其他工作。在工作中堅(jiān)持不停學(xué)習(xí)，時刻成長。把每一項(xiàng)任務(wù)當(dāng)作學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。高效做事、老實(shí)做事、主動做事。著力拓展提升自身能力，拒絕平庸無為。

四、存在不足。

當(dāng)然，我也還存在一些不足，如工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，有時處事不夠靈活，距離一名優(yōu)秀民警的要求仍有差距等，我將在今后繼續(xù)努力。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇7

已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)到來，在這辭舊迎新之際,回顧這的半年工作歷程，總結(jié)一年來工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有利于在以后的工作中揚(yáng)長避短，更好的做好技術(shù)工作，自5月19日來到xx公司技術(shù)工程部經(jīng)過半年的工作學(xué)習(xí)，得益于公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事的熱心幫助、諄諄教導(dǎo)，讓我的工作有了快速提升，我已逐步成長為一名合格的技術(shù)工程師。再次感謝公司對我的信任及同事們的支持，通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，探索出了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在此對一年情況進(jìn)行個人工作總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和糾正，下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在的工作情況：

崗位職責(zé)：

（1）在總工程師的領(lǐng)導(dǎo)下開展各技術(shù)工作。

（2）負(fù)者編制各塔機(jī)安拆方案、基礎(chǔ)驗(yàn)算、塔機(jī)附著驗(yàn)算、各類應(yīng)急預(yù)案等方案。

（3）編制各類塔機(jī)安拆技術(shù)交底，指導(dǎo)現(xiàn)場施工工作。

（4）及時準(zhǔn)確對公司ERP技術(shù)下單。

（5）收集國家及行業(yè)類相關(guān)法律法規(guī)并按其規(guī)范公司各方案 在剛進(jìn)入公司的時候，由于以前是從事起重技術(shù)相關(guān)工作，對塔機(jī)具有一定的理解能力，工作上手還是比較快，很快就能獨(dú)自完成各工程工地的方案制作，然后多次到工地參與實(shí)際的`安拆前的技術(shù)交底，受益良多，使我成長進(jìn)步很快。在6-10月的時候，又接到公司參與ERP系統(tǒng)制作任務(wù)，幫助公司資產(chǎn)部門整理公司各塔機(jī)型號的零部件BOM清單的制作，過程中有許多困難，做得過程中也有些不足之處，但是在大家的不懈努力之下，最終成功的將ERP運(yùn)行使用，我清楚自身還有許多不足之處，如經(jīng)驗(yàn)不豐富，理論水平有待提高。今后我將不斷完善自我，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)理論知識學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐步提高自己的理論水平和實(shí)際操作能力。

2、嚴(yán)格準(zhǔn)守公司規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。

總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成?。∥译m然年紀(jì)較輕，工作閱歷不太深，施工經(jīng)驗(yàn)有限，但我會發(fā)揮年輕人的好學(xué)、勤快、能吃苦耐勞、精力沖沛等優(yōu)勢，彌補(bǔ)以上的缺點(diǎn)，勤學(xué)勤問，努力成為一個優(yōu)秀的技術(shù)人才，為宏升公司的發(fā)展盡力。對公司要有責(zé)任心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心！做最好的自己！以上就是我今年工作的總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，希望我能迅速成長，明年能給公司作出更大的貢獻(xiàn)！

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇8

今年以來，按照省、市局培訓(xùn)工作的部署要求，我局認(rèn)真謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，全面開展各類安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。下面，從三方面進(jìn)行總結(jié)：

一、企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓(xùn)情況

年初以來，我區(qū)xx名?；⒁苯鹌髽I(yè)法人和安全管理人員參加了省、市統(tǒng)一組織的培訓(xùn)考核。 8月份，xx全培訓(xùn)有限公司對轄區(qū)非高危企業(yè)安全管理人員 共計(jì)137人進(jìn)行了培訓(xùn)。另外，對?；?、冶金企業(yè)不具備資格證的法人、安全管理人員進(jìn)行了摸底，并匯總后上報(bào)市局，提前讓市局安排好培訓(xùn)，確保我區(qū)的危 化、冶金企業(yè)法人、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)和持證率達(dá)到100%。與此同時，采取基地培訓(xùn)和入企培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加大特種作業(yè)人員培訓(xùn)力度；特別是對企業(yè) 特種工相對集中、生產(chǎn)任務(wù)較重的企業(yè)，我們從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抽出精干人員和師資隊(duì)伍，與企業(yè)安全管理部門結(jié)合，在培訓(xùn)大綱要求下，采取靈活的教育培訓(xùn)方法，利用 企業(yè)場所，集中培訓(xùn)職工，對不能利用工作時間培訓(xùn)的學(xué)員安排倒班時間進(jìn)行培訓(xùn)，做到既不影響培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量，又不影響企業(yè)生產(chǎn)，得到了企業(yè)和廣大職工的一 致好評。

二、其他從業(yè)人員培訓(xùn)情況

我局先后制發(fā)了《xx區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位培訓(xùn)方案》、《關(guān)于開展冶金 企業(yè)其他從業(yè)人員培訓(xùn)的.緊急通知》、xx營單位培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》和《xxx生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)劃》等多個文件， 對我區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員培訓(xùn)工作進(jìn)行了周密安排部署，并逐步展開、深入實(shí)施。在全員培訓(xùn)中，我們采取企業(yè)自主培訓(xùn)和委托機(jī)構(gòu)培訓(xùn)并舉的措施，做到 “四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)時、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一發(fā)證，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化運(yùn)作

在去年所有危化企業(yè)其他從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年又對新增危化、冶金企業(yè) 的620名職工進(jìn)行了培訓(xùn)考核，對1。2萬名冶金企業(yè)員工和2357名其他行業(yè)企業(yè)職工組織了培訓(xùn)考核，并健全了培訓(xùn)檔案。

三、模擬培訓(xùn)開展情況

為 深入貫徹落實(shí)趙勇書記的重要批示精神和市局《關(guān)于開展安全生產(chǎn)模擬培訓(xùn)的通知》，我局專門召開會議，研究部署，并將有關(guān)文件及時下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點(diǎn)企業(yè)。 同時，我們重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是全力配合市局搞好非高危主要負(fù)責(zé)人、高危行業(yè)安全管理人員培訓(xùn)。二是以煤防人員為重點(diǎn)，做好非高危生產(chǎn)經(jīng)營安全生產(chǎn)管理 人員、特種作業(yè)人員的模擬培訓(xùn)。三是督導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營單位做好其他從業(yè)人員的模擬培訓(xùn)，期間我局進(jìn)行檢查，確保培訓(xùn)按時、按質(zhì)完成。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇9

本年度，我作為派出所民警，始終堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極參與各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。在此，我對自己一年的工作進(jìn)行簡要總結(jié)。

一、主要工作內(nèi)容及完成情況

巡邏防控：本年度，我參與巡邏次數(shù)達(dá)到XX余次，確保了轄區(qū)內(nèi)的安全穩(wěn)定。在巡邏過程中，及時發(fā)現(xiàn)并處理多起安全隱患，有效預(yù)防了刑事案件的發(fā)生。

案件處理：今年，我共參與處理刑事案件XX起，治安案件XX起，成功破獲了多起盜竊、詐騙等案件，為群眾挽回了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

社區(qū)警務(wù)：深入社區(qū)，與居民建立良好關(guān)系，了解他們的需求和建議。通過開展各類宣傳活動，提高居民的法律意識和安全防范能力。

隊(duì)伍建設(shè)：積極參與派出所的隊(duì)伍建設(shè)，與同事們保持良好的溝通和協(xié)作，共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時，積極參加各類培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

二、工作亮點(diǎn)與成績

在巡邏防控方面，我提出的“三加強(qiáng)”巡邏策略得到了上級的認(rèn)可和推廣，有效提高了巡邏效果。

在案件處理方面，我成功破獲了一起重大盜竊案，為群眾挽回了XX萬余元的損失，得到了群眾的認(rèn)可和好評。

在社區(qū)警務(wù)方面，我組織的“警民共建安全社區(qū)”活動得到了居民的廣泛參與和支持，增強(qiáng)了警民之間的互信和合作。

三、存在問題與改進(jìn)措施

在工作中，我有時會因?yàn)檫^于關(guān)注細(xì)節(jié)而忽略了整體策略，需要加強(qiáng)全局觀念和戰(zhàn)略思維。

在與群眾溝通時，我還需要更加耐心和細(xì)致，以更好地了解他們的需求和解決問題。

針對以上問題，我計(jì)劃在下一年度加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的'戰(zhàn)略思維和溝通能力，以更好地服務(wù)群眾和維護(hù)社會穩(wěn)定。

四、未來展望

在新的一年里，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和敬業(yè)的精神投入到工作中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。同時，我將加強(qiáng)與同事和群眾的溝通與協(xié)作，共同為轄區(qū)的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我一定能夠取得更好的成績。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇10

20xx年2月8日，我懷著一顆激動心情，步入了宿州市人民警察培訓(xùn)學(xué)校，初任培訓(xùn)開始了。

今年我們?nèi)泄灿?28名新警，在開學(xué)典禮上，市公安局江局長對我們這批新警做了講話。在20xx年2月8日，我懷著一顆激動心情，步入了宿州市人民警察培訓(xùn)學(xué)校，為期六個月的講話中，江局長深入淺出的給我們講述了作為一名人民警察的基本要求并對我們提出期望，聽了江局長的講話，我感悟頗深，有一股責(zé)任感涌上心頭。

作為一名合格的人民警察，我們應(yīng)該做到：

1、牢記宗旨，保持本色，切實(shí)增強(qiáng)新時期人民警察的政治責(zé)任感和職業(yè)榮譽(yù)感。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，努力掌握從事警察職業(yè)必備的基本知識和專業(yè)技能。

3、要提高政治理論水平。

4、要熟悉公安基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。

5、要增強(qiáng)警務(wù)技能和體能。

6、加強(qiáng)修養(yǎng)，鍛煉作風(fēng)，努力做一名合格的`人民警察。

這次的新警培訓(xùn)，對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我會珍惜機(jī)遇，積極投入，嚴(yán)格要求，刻苦學(xué)習(xí)，帶到培訓(xùn)結(jié)束時，向組織、親人、教官和自己交上一份滿意的答卷。最后，我想起了一位警界前輩對我說過的一句話：當(dāng)我穿上這身警服時，就意味著會失去很多，自由、愛情甚至生命，理想使我直到今天也無怨無悔。

向全國奮斗在第一線的公安干警敬禮！

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇11

還未來得及跟激情澎湃的夏天作別，初秋已然迫不及待的將她的金色灑滿我的周身，就這樣在一片溢滿希望與收獲的季節(jié)中結(jié)束了自己為期兩個月的初任民警培訓(xùn)生活。 初來到培訓(xùn)基地，就被這里環(huán)境氛圍所折服，簡潔而不失莊重的主樓安然的坐落在東陵公園的不遠(yuǎn)處，熱血澎湃的心突然就安靜了下來。這里沒有城市中刺耳的喇叭聲，也沒有悠閑的晨鐘暮鼓，伴著第一縷朝陽響起的是督促我們出操的陣陣軍號聲。進(jìn)入培訓(xùn)基地的第一堂課，教官就強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的重要性，要求大家全身心的投入到培訓(xùn)中，早操更是改變了我們相對懶散的作風(fēng)。從警務(wù)戰(zhàn)術(shù)到紀(jì)律作風(fēng)教育，從各機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的專項(xiàng)講座到警務(wù)技能的培訓(xùn)，從法律法規(guī)的強(qiáng)化到體能訓(xùn)練，靈活多樣的'培訓(xùn)形式，貼近實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)內(nèi)容每天都讓我們有著滿滿的收獲感。培訓(xùn)使我進(jìn)一步端正了思想，豐富了業(yè)務(wù)知識，加深了對公安工作的了解，明確了今后努力的方向，既是對在學(xué)校所學(xué)知識的一次升華，也是把理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的一次磨練，增強(qiáng)了我的責(zé)任感、使命感，初步完成了由學(xué)生到警察的角色轉(zhuǎn)變。

這次的初任新警培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓了我渴望了解公安工作、掌握公安工作技能與法律知識的愿望。在這兩個月的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了如何接警、處警，如何使用警械，并學(xué)習(xí)了對敵戰(zhàn)斗理念，這些都使我對公安工作有了更進(jìn)一步的了解，特別是在模擬格斗對戰(zhàn)訓(xùn)練中，真正地體現(xiàn)了新時代警察高效率的快速反應(yīng)能力與溝通配合意識，以及全方位的安全理念。

一位名人說過：“劃一根火柴，閃亮一下，就熄滅了。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火，卻可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至無數(shù)倍的熱量?！蓖ㄟ^這兩個月的訓(xùn)練，我越來越體會到這句話是多么的切合實(shí)際。訓(xùn)練中，它使我們這些來自四面八方素不相識的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一致更重要。

培訓(xùn)生活在緊張有序的同時也充滿了人文關(guān)懷?；@球比賽豐富了大家的課余生活，臺球、乒乓球比賽更是充滿了友誼與快樂。細(xì)心的教官對學(xué)員們也是呵護(hù)備至，在培訓(xùn)期間有幾位學(xué)員因?yàn)樘鞖獾仍蛏×耍坦僦篮蟊惆才藕笄诓块T為生病的學(xué)員做了“病號飯”，并親自送到生病學(xué)員的寢室。這種寬嚴(yán)結(jié)合的培訓(xùn)既鍛煉了我們的體魄、磨練了我們的意志，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神、凝聚了大家的警心，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。“吾生有涯而知也無涯”，培訓(xùn)是為求知創(chuàng)造了一個平臺，是提高自身能力的“加油站”，是融入公安工作的“加速器”。我們在這里盡情的汲取知識經(jīng)驗(yàn)，揮灑著汗水。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇12

為進(jìn)一步做好我行打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的宣傳工作。根據(jù)中國人民銀行南昌中心支行發(fā)布的《中國人民銀行南昌中心支行辦公室關(guān)于進(jìn)一步開展打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪宣傳活動的通知》要求，我行認(rèn)真組織全員開展打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪宣傳活動工作。

我行成立了打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成立后立即召開了會議，傳達(dá)上級文件精神、工作要求，嚴(yán)格確保文件精神的傳達(dá)和落實(shí)。

一、我行針對客戶選擇普通到賬、次日到賬等非實(shí)時到賬的轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)在回執(zhí)單上有明確載明該筆轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)非實(shí)時到賬。我行ATM機(jī)轉(zhuǎn)賬操作執(zhí)行24小時后到賬，在轉(zhuǎn)賬界面是以中文顯示收款人姓名、賬號、金額，其中姓名進(jìn)行了脫敏處理。

二、同時，我行通過轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈、微信公眾號、LED顯示屏、ATM自助終端粘貼防詐提示等形式大力宣傳電信網(wǎng)絡(luò)詐騙對金融系統(tǒng)以及公民人身財(cái)產(chǎn)安全的危害。

（一）在LED顯示屏上每日滾動播放防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳內(nèi)容；

（二）在微信公眾號、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于防范打擊電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪有關(guān)報(bào)導(dǎo)；

（三）在營業(yè)大廳播放“國家反詐中心”視頻；

（四）張貼“國家反詐中心”宣傳海報(bào)；

（五）為等待辦理業(yè)務(wù)的客戶進(jìn)行口頭宣傳并發(fā)放宣傳折頁，并且引導(dǎo)辦理業(yè)務(wù)的'客戶下載和關(guān)注“國家反詐中心”官方APP、政務(wù)號；

（六）進(jìn)農(nóng)村廣泛宣傳電信網(wǎng)絡(luò)詐騙相關(guān)知識，并列舉了目前的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的手段和相應(yīng)的防范措施，引領(lǐng)群眾樹立自我保護(hù)意識。

我行通過各種多渠道多形式的`宣傳方式，活動取得了一定的效果，增強(qiáng)了廣大群眾抵制電信詐騙違法犯罪的“免疫力”，提高了對電信詐騙行為的自防意識。

我行將持之以恒的把防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙知識宣傳工作不斷推向深處，保障人民群眾的財(cái)產(chǎn)安全。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇13

我校全面啟動了“全民反詐在行動”宣傳月活動，旨在通過一系列宣傳教育活動，提升全體師生的防騙意識，構(gòu)建安全的校園環(huán)境。此次活動不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且取得了顯著的成效。

我們充分利用校園資源，通過校園廣播、電子顯示屏、宣傳欄等多種渠道，全天候、全方位地傳播反詐知識，確保每位師生都能接收到相關(guān)信息。同時，我們還邀請了公安干警來校開展專題講座，通過真實(shí)案例剖析和防范技巧講解，讓師生們更加直觀地了解詐騙的危害和防范方法。

此外，我們還組織了一系列創(chuàng)意十足的宣傳活動。例如，我們舉辦了反詐知識競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固反詐知識；我們還制作了反詐主題的'手抄報(bào)和短視頻，鼓勵學(xué)生們用自己的方式表達(dá)對反詐工作的理解和支持。這些活動不僅增強(qiáng)了師生的參與感和體驗(yàn)感，還進(jìn)一步擴(kuò)大了反詐宣傳的覆蓋面和影響力。

通過本次宣傳月活動，我們深刻感受到反詐工作任重而道遠(yuǎn)。未來，我們將繼續(xù)深化反詐宣傳教育工作，將反詐知識融入日常教學(xué)和生活中，讓師生們時刻保持警惕和清醒的頭腦，共同守護(hù)我們的校園安全。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇14

我于20xx年12月底從黃石市公安局交警支隊(duì)交通秩序管理科調(diào)入西塞山區(qū)公安分局西塞派出所，20xx年2月20日被安排在風(fēng)波港村當(dāng)責(zé)任區(qū)民警，20xx年9月5日被抽調(diào)到西塞電廠專案組搞破案工作。20xx年12月2日被安排在振華化工廠民警值班室工作。今天我回顧全年的工作，做出以下總結(jié)。

1、我剛到西塞派出所來的時候，正值年末。云所長安排我接內(nèi)勤工作，那段時間我主要是幫助其他民警整理臺帳、各類檔案，迎接分局年終考核。同時我還負(fù)責(zé)對居民們發(fā)放居民身份證，總共經(jīng)我手發(fā)放居民身份證1500多張。

2、20xx年2月20日我被所領(lǐng)導(dǎo)安排在風(fēng)波港村當(dāng)責(zé)任區(qū)民警。剛開始當(dāng)責(zé)任區(qū)民警，我對風(fēng)波港村的情況完全不清楚，從那里入手呢？我決定從上門為村民發(fā)放居民身份證開始，通過一家一戶的上門發(fā)放居民身份證，我逐步熟悉了風(fēng)波港村的地形，也認(rèn)識了很多村民朋友。我每次上門為村民發(fā)放居民身份證的同時，還對村民們進(jìn)行調(diào)查走訪，并書面記錄他們反映的問題。我每次都是詢問以下三個問題：

（一）你家有戶籍問題嗎？（有無老人死亡未銷戶，新生兒未上戶的）

（二）你家有治安問題嗎？（是否被盜？是否與人扯皮打架？）

（三）你對派出所有什么意見和建議？

通過日常對村民們的走訪調(diào)查和村干部為我提供的一些數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)波港村存在著很多死亡居民未銷戶，活著的居民未上戶的不正?，F(xiàn)象。這不但不利于派出所準(zhǔn)確掌握轄區(qū)居民的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行治安管理，同時也帶來了很多嚴(yán)重的社會問題。這些未上戶居民無法辦理居民身份證，沒法參加高考、參軍、報(bào)考公務(wù)員、辦企業(yè)、乘飛機(jī)、出國、買房子、買車、辦駕駛證、結(jié)婚、辦社?！?yàn)楣襁M(jìn)行上述行為都需要使用居民身份證，這些沒有居民身份證沒有合法身分的“黑人”，幾乎無法去干任何一件我們這些普通公民輕易就能辦到的事。

6月26日，我將收集到的這些數(shù)據(jù)整理成表格上報(bào)給派出所分管戶籍的領(lǐng)導(dǎo)。其后我寫了一篇標(biāo)題為《死人不銷戶，活人難上戶》的文章于8月5日發(fā)表在網(wǎng)上，文中探討了戶籍管理混亂的原因和危害，并舉例說明僅風(fēng)波港村就有46名死者未銷戶，34名居民未上戶。此文發(fā)表后，引起社會各界的廣泛關(guān)注，《南方周末》、《法制日報(bào)內(nèi)參》、《派出所工作》等報(bào)刊紛紛予以轉(zhuǎn)載。我所也組織民警上門為46名死者銷戶，還配合市公安局、民政局、計(jì)生委的工作人員為未上戶居民上戶，目前己解決了17名居民的上戶問題。

但我并不滿足于這些效果，因?yàn)檫€有很多公民還處于沒有合法戶口的困境之中。遠(yuǎn)的我不說，僅僅在黃石市公安局里，就有比風(fēng)波港村更嚴(yán)重的問題存在。我看到12月26日的《東楚晚報(bào)》上有屬名記者陳杏蘭、葉建鵬的文章《下陸張家灣出現(xiàn)49名“黑媽媽”和“黑子女”》，內(nèi)容是張家灣居民吳細(xì)娥等人向記者反映：她嫁到張家灣十幾年，大冶娘家的戶口銷了，黃石市的戶口又上不了，當(dāng)了十幾年“黑戶”，辦不了身份證，不能外出打工，連孩子也上不了戶口，上學(xué)遇到麻煩，吳細(xì)娥為了上戶口跑了十幾年。記者到村里調(diào)查，象吳細(xì)娥和兒子這樣的“黑戶”竟有49人。我覺得出現(xiàn)這種問題完全是公安機(jī)關(guān)的失職，群眾跑了十幾年還上不了戶口，公安機(jī)關(guān)還有何顏面談為人民服務(wù)？群眾向媒體反映這本屬于公安機(jī)關(guān)管轄的戶籍問題，這說明他們對公安機(jī)關(guān)根本就不信任，這簡直是公安機(jī)關(guān)的恥辱！我認(rèn)為只要社區(qū)民警認(rèn)真做好責(zé)任區(qū)內(nèi)的戶籍統(tǒng)計(jì)，并及時向上級機(jī)關(guān)反映，這些戶籍問題是可以在黨和政府的幫助下得到解決的，我今后還將力所能及的去為更多群眾解決戶籍問題。

3、通過一家一戶的上門發(fā)放居民身份證，我熟悉了群眾和地形后，還給我的其他工作帶來了好處。那就是我可以不依靠村干部的帶路，自己找到風(fēng)波港村的任何居民家中。20xx年9月10日，我在派出所值班。當(dāng)天下午17：00時，一名男青年騎著摩托車帶著他妻子進(jìn)派出所報(bào)案，他說他今天下午被人打了。我覺得他有點(diǎn)面熟，問他叫什么名字，他說叫葉某，我一下想起他是個犯罪嫌疑人，今年4月26日還有5月初，我曾經(jīng)兩次配合黃石港區(qū)公安分局刑警隊(duì)到他家去抓捕，兩次都沒有碰上他，今天可真是太巧了。我為了確認(rèn)，問他住哪兒，他說住風(fēng)波港村×組。我沒見過葉某，但為了協(xié)助刑警隊(duì)抓他，我牢記了葉某的照片和住址，這下我徹底證實(shí)了這個犯罪嫌疑人真的送貨上門了。可能是他認(rèn)為他不是在西塞這邊做的案，我們對他的事一無所知。我將葉某帶上二樓的辦公室作詢問筆錄，然后出來在另一間辦公室打電話請示朱所長，朱所長讓我通知黃石港區(qū)公安分局刑警隊(duì)，我就打電話通知了刑警隊(duì)。刑警隊(duì)的民警來后，將葉某帶往刑警隊(duì)。現(xiàn)葉某已被逮捕。

這次為什么能夠抓獲葉某呢？就是因?yàn)槲沂煜わL(fēng)波港村的群眾和地形，前兩次配合黃石港區(qū)公安分局刑警隊(duì)到他家去抓捕時，都沒有通知村干部帶路，村干部不知道我在抓葉某，否則葉某根本不可能到我所來自投羅網(wǎng)。在農(nóng)村里，村干部都和村民之間有著各種親戚關(guān)系，如果民警不熟悉情況，總是指望村干部帶路的話，根本不可能抓獲犯罪嫌疑人。有個風(fēng)波港村的村干部在事后對我說，要是他之前知道我在抓葉某，他會叫葉某永遠(yuǎn)不進(jìn)西塞派出所的大門。這不是說村干部的`覺悟低，而是因?yàn)檫@個村干部是葉某的親戚。

4、20xx年里我調(diào)解了民事糾紛3起，化解了居民矛盾，讓雙方化干戈為玉帛。我處理的第一起糾紛是因?yàn)?0xx年初的一起交通事故引起，我所為這起糾紛出警不下七次，但問題始終沒有解決，被撞者周某一直找車主余某扯皮。我受理后，先找余某問清情況，然后到周家灣找到周某，向他詳細(xì)了解緣由，終于找到糾紛的癥結(jié)：周某因交通事故致殘，找余某要補(bǔ)償金，而余某要周某先到交警事故大隊(duì)簽調(diào)解協(xié)議書后再付錢，余某怕周某拿錢后不簽調(diào)解協(xié)議書，周某怕簽調(diào)解協(xié)議書后余某不給錢，因雙方互不信任，導(dǎo)致長期矛盾。我分頭做雙方工作，并為余某擔(dān)保，只要周某先到交警事故大隊(duì)簽調(diào)解協(xié)議書，我負(fù)責(zé)余某的補(bǔ)償金到位。此糾紛就這樣順利解決，雙方在交警事故大隊(duì)簽調(diào)解協(xié)議書后，余某將補(bǔ)償金給了周某，并且兩人同時在我所簽調(diào)解協(xié)議書，保證不再為此事再起糾紛，雙方滿意而去。

我處理的第二起糾紛簡單點(diǎn)兒，第三起糾紛也很棘手，雙方是堂伯兄弟，雖然打架但原因復(fù)雜，傷情輕微。我如果為了省事可以直接將打人者拘留，然后就撒手不管。但我沒有這樣做，而是對雙方多次上門調(diào)解，其中一次還叫了村干部參與調(diào)解，但那次雙方爭吵而去，當(dāng)時村干部對我說這種人（指打人者）只服狠，說不通道理，你把他關(guān)幾天就好了。我沒有采納村干部的建議，因?yàn)殛P(guān)人簡單，但是傷者并不想警察抓人，只想要回醫(yī)藥費(fèi)，況且雙方是堂伯兄弟，我如果將打人者拘留，不但化解不了矛盾，反而可能導(dǎo)致矛盾激化。我采取了分別上門勸說，請打人者的廠長協(xié)助勸說，并反復(fù)勸說傷者得理讓人，建議他主動少要醫(yī)藥費(fèi)100元，最終圓滿解決了糾紛，兩人簽屬了調(diào)解協(xié)議書。

我認(rèn)為考核一個社區(qū)民警的工作，不應(yīng)該看他一年辦理了多少起治安案件，拘留或刑拘、勞教了多少人（因?yàn)槊總€地區(qū)的治安情況不同，同一地區(qū)每年的治安情況也不同，如果用一個工作指標(biāo)來硬性考核全分局所有社區(qū)民警的工作是削足就履的行為，會鬧笑話的），而要看他的管區(qū)群眾是否滿意他的工作，管區(qū)內(nèi)是否和諧。

記得20xx年某地農(nóng)村發(fā)生過一起打架，民警將打人者拘留，打人者出拘留所后，用一把鐵鎬將對方一家八口人殺光。從法律上來說，辦案民警一點(diǎn)錯沒有，但發(fā)生這樣的慘案是令人痛心的。我不是說民警不能對違法人員依法進(jìn)行懲處，但是處罰絕不是最好的教育方式，我認(rèn)為一個社區(qū)民警的工作能力體現(xiàn)在化解矛盾，創(chuàng)造和諧社區(qū)，讓群眾安居樂業(yè)這些方面。

5、20xx年我在所值班79天，備勤3天，接處警102次，現(xiàn)場口頭調(diào)解糾紛10起，加班32次，參加分局行動13次，配合區(qū)政府行動7次，參加業(yè)務(wù)考試2次，打靶1次，參加市公安局組織書畫展1次，參加所內(nèi)開會學(xué)習(xí)83次，配合全所民警行動28次，登記私房出租5戶，登記暫住人口21人，沒收管制刀具5把，配合街辦、村委會調(diào)解工傷事故2起，為人民群眾做好事3件，上門為居民發(fā)放身份證126張，走訪群眾家庭22戶。

6、最后，我說說自己的缺點(diǎn)和不足：我不太講究辦公室里的環(huán)境衛(wèi)生，我的辦公室是全所民警中最凌亂的。我的手機(jī)經(jīng)常忘帶，全年有三次領(lǐng)導(dǎo)打電話未接，耽誤了工作。我全年沒有辦理一起治安案件，沒有拘留一個人，沒有罰一分錢的款（配合同事辦案未記），在全所社區(qū)民警中是辦案最少的。我全年各項(xiàng)工作綜和考評分也是全所民警中的最低分。

綜上所述，我在20xx年里要更加努力的工作，向先進(jìn)的同志學(xué)習(xí)。

公安培訓(xùn)個人總結(jié) 篇15

兩個月的培訓(xùn)不僅使我學(xué)到了作為一名警察應(yīng)該具備的理論與實(shí)踐的知識，更使我了解到什么才是一名合格警察應(yīng)該具備的條件，我把它們概括為以下幾點(diǎn)：

一、多想。想群眾之所想。把群眾的事當(dāng)成自己的事去考慮。站在群眾的角度想問題，經(jīng)常換位思考工作中出現(xiàn)的問題。眾所周知，鐵路公安是最直接和百姓打交道的一個警種之一。站在火車站，來來往往的群眾都注視著自己的一言一行，自己的一舉一動都直接代表著我們公安機(jī)關(guān)在老百姓心中的'形象。在處理治安事件，管理車站秩序，維護(hù)運(yùn)輸安全中，我認(rèn)為有很多方面值得我們?nèi)ハ?，去改進(jìn)。只有思想上認(rèn)識到位了，工作中才會暢通無阻。對于我這么一個新上任的警察來說更應(yīng)該多想想工作中碰到的問題。想到好的點(diǎn)子，我可以把它先記下來，結(jié)合自己單位的實(shí)際情況和自己工作的環(huán)境進(jìn)一步完善自己的工作方式方法。讓自己更快適應(yīng)這個艱苦卻又神圣的崗位。

二、多聽。聽群眾之所言。多聽聽群眾的聲音，多到群眾中去，和群眾打成一片，百姓才會和你說實(shí)話，才愿意告訴你他們真實(shí)的想法和意見。因?yàn)橹凉乓詠恚煸诶习傩罩械男蜗蟠蠖嗍莵碜娜?，做了壞事，警察才找上門，平時少與他們打交道為好的老觀點(diǎn)。這些都是不利于我們工作的有效開展，也不利用改善警民關(guān)系。多聽的前提是沉下去，到群眾中去，光知道坐在辦公室里是很難聽到最有價值的意見的。

三、多做。做群眾之所需。大學(xué)里的一位教毛澤東思想概論的老師曾說：“你們年輕人，到了單位以后要多做事，做的越多進(jìn)步的才越快”。剛到一個新的工作環(huán)境，同事都是陌生的，周圍的環(huán)境也是陌生的。這更需要我多做了解才可以慢慢適應(yīng)。同時自己是年輕人，理應(yīng)承擔(dān)單位的重任，要敢挑重?fù)?dān)，拋棄那些在學(xué)校里形成的怕自己做不好就不去做的錯誤觀點(diǎn)。在失敗中成長，在錯誤中學(xué)習(xí)。

四、少說?？淇淦湔勈俏覀?0后的一個通病。在工作崗位上多想多聽多做，少說，少說大道理，少說不利于單位團(tuán)結(jié)的話，少說不利于和群眾搞好關(guān)系的話，少說抱怨的話。有情緒應(yīng)該學(xué)會合理釋放。做一個心理成熟的人民警察。

伴隨著我們的入警宣言，多彩而又短暫的培訓(xùn)生活在大家與教官揮手作別的那一刻戛然而止，縱然對這里有太多的不舍與眷戀，可人生就是要面對一個又一個挑戰(zhàn)，攀過一座又一座高峰。相信我們每一名學(xué)員都會銘記這一段難忘的經(jīng)歷，滿載著收獲迎接全新的工作，把在培訓(xùn)中心學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)、作風(fēng)融入到基層公安工作的實(shí)踐中，用自己的行動履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做黨的忠誠衛(wèi)士，做群眾的貼心人，為警服爭光。

語文培訓(xùn)個人總結(jié)

如果不知道怎么寫，可以借鑒一下范文，職場范文可以更好地把握工作重點(diǎn)，提高效率，寫范文要注意哪些方面？下面讓我們一起探索“語文培訓(xùn)個人總結(jié)”的奧秘，希望本頁內(nèi)容能幫助到您！

語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇1)

面對深刻而全方位的新課程改革，很多時候讓我覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，而此次國培計(jì)劃小學(xué)語文教師短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在一次次的感悟中豁然開朗。那精辟的文本解讀、可行的教學(xué)建議、精彩的教學(xué)示范、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

這次培訓(xùn)中聆聽了許多專家的講座，也觀摩了課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，簡簡單單教語文，也許才是我們的努力方向。教學(xué)中在準(zhǔn)確把握編者意圖的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把聽說讀寫和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對重點(diǎn)問題的梳理。很多時候都是我們的學(xué)生不會找問題，會的、不會的弄不清楚，這時候就需要老師來加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會簡單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會的不講，對一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時老師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了。避免老師嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺如在夢境中，什么也沒學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無益處。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。

雖然只是兩個星期的短期培訓(xùn)，但是過程卻讓人回味無窮；此次的培訓(xùn)與以往教師培訓(xùn)不同，它不單在理論上有依據(jù)，而且在實(shí)踐中回到理論，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。加上我的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，讓我時刻都能借助這些知識理論去促進(jìn)自己的工作水平和能力，我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會，就能融會貫通，總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，然后才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂。

語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇2)

通過這次培訓(xùn)，我對小學(xué)低年級閱讀有了新的認(rèn)識。以前我一直認(rèn)為對于低年級來說閱讀一點(diǎn)都不重要，尤其是一年級閱讀，題目那么簡單，孩子們多做幾道練習(xí)題就會了。可是經(jīng)過半年的一年級教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一年級閱讀題看似簡單，實(shí)則不簡單，閱讀題是考查學(xué)生的語文綜合能力的題目。通過培訓(xùn)，我對如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力，有了較清晰、理性的認(rèn)識。要想培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力，還需要重視詞語教學(xué)和識字教學(xué)，但在教學(xué)過程中要注重讓學(xué)生“隨文識字”。低年級的課文教學(xué)可以按如下五個步驟，來指導(dǎo)學(xué)生“隨文識字”和“閱讀”。

一、讀準(zhǔn)字詞音。讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文，或者直接讀課文，圈畫出自己原來不認(rèn)識的漢字，了解讀音，再對照課后的生字表，把要求認(rèn)識的與自己不認(rèn)識的相互對照，明確本課書學(xué)習(xí)中，要求認(rèn)識哪些字。然后，借助漢語拼音，反復(fù)讀誦。這個環(huán)節(jié)，可以采用小組合作的方式，由小組長組織小組同學(xué)互相提問，互相矯正，達(dá)到不借助漢語拼音也能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音的程度。同時，小組提出讀音掌握比較困難的漢字。教師了解學(xué)生小組自學(xué)生字讀音的情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字所在的詞語，要求學(xué)生圈畫，朗讀。

二、在文中理解字義、詞義。學(xué)生會認(rèn)要求會認(rèn)的漢字之后，請學(xué)生把生字和詞語放到課文當(dāng)中，隨文了解字義、詞義。讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，把課文讀熟。讀熟的標(biāo)準(zhǔn)是把每一句話中的字音都能讀準(zhǔn)確，詞語能夠讀連貫，句子讀通順。

在此基礎(chǔ)上，分段落（或小節(jié)）讀課文，體會要求認(rèn)識漢字的字義——重點(diǎn)是在語境中發(fā)生了新的意義的字詞，如果生字不是單獨(dú)的生詞，主要是結(jié)合詞語的教學(xué)展開。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注要理解的帶有生字詞的詞語的時候，要有意識地呈現(xiàn)生字，強(qiáng)化對生字字形的認(rèn)識，讓他在具體語境中呈現(xiàn)。需要注意的是，如果漢字單獨(dú)成詞，那么，要讀懂這個漢字在句子中的意思。如果漢字是與其他漢字聯(lián)合成詞，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，讀懂詞語的意思。有些漢字的意思，學(xué)生原本已經(jīng)了解，教學(xué)可以不作為重點(diǎn)，作為重點(diǎn)的，是那些原本并不清楚、不熟悉的漢字及組成詞語的意思、在課文中發(fā)生了新的意義的字詞，尤其是那些與表現(xiàn)文章中心有關(guān)的字詞。通過讀懂漢字的字詞義，順便讀懂句子的意思。

三、通過聯(lián)想和想象的方式進(jìn)行漢字和詞語以及句子理解的教學(xué)。除了含有生字的詞語，課文其他難懂的詞語，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生放在句子中、課文中去讀懂。

低年級的“課文”，一般都淺顯易懂。學(xué)生讀懂了詞語的意思，大致就能讀懂句子的意思，文章內(nèi)容大致也就讀懂了。所以，我們在低年級的課文教學(xué)中，不宜“深挖思想”，不用“逐句段串問”，“文中辯義理”之后，我們可以指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀這些詞語和所在的句子。有些學(xué)生實(shí)在難懂的，可以引導(dǎo)他們聯(lián)系一下生活實(shí)際，聯(lián)系一下上下文，讀懂句子的意思和句子之間的關(guān)系即可。讀懂了字義詞義之后，主要是針對性的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)鍵詞語與標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系，讀出問號、句號、嘆號的不同語氣

四、對全文的各個部分進(jìn)行梳理。這個梳理，要師生一起來做，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀后，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理性思考的習(xí)慣。進(jìn)行梳理之后，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)內(nèi)容、依據(jù)課文的關(guān)鍵詞句，用推想、聯(lián)想的方式，來體會文章表達(dá)的思想和情感。在此基礎(chǔ)上，朗讀重點(diǎn)段落或者全文，表達(dá)自己對作者情感思想的體會。

五、根據(jù)課文的語言特點(diǎn)，梳理出來的關(guān)鍵詞語和句子，進(jìn)行賞析、體會。除了對內(nèi)容進(jìn)行梳理體會感情，還可以根據(jù)課文的語言特點(diǎn)，梳理出來的關(guān)鍵詞語和句子，進(jìn)行賞析，體會；梳理出來的哪些關(guān)鍵的詞語和句子，其中的生字，仍然要通過色彩變化或者加重號的方式，來強(qiáng)化學(xué)生的注意。通過朗讀，體會詞句運(yùn)用的精妙，朗讀，深入體會感情。

通過培訓(xùn)，我對如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力，有了新的的認(rèn)識。要想培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力，要在教授課文的過程中注重“隨文識字”與“閱讀教學(xué)”相結(jié)合，這樣才能真正的提高學(xué)生的閱讀能力。

語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇3)

今年新出臺的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比原課標(biāo)，其改動比較明顯。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo)，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談?wù)勛约旱摹?/p>

新課標(biāo)更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展對年段要求進(jìn)行一些微調(diào)。雖然是微微的小調(diào)整，但是作為一線語文教師的我來說，感覺新課標(biāo)真的是替學(xué)生著想的。比如：新課標(biāo)對中段學(xué)生的要求，在閱讀方面為“初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！标P(guān)于讓學(xué)生學(xué)會默讀，不出聲，不指讀。這原來屬于第一學(xué)段的要求，而這樣的要求，說實(shí)話對于低段學(xué)生來講，確實(shí)比較困難，過早讓學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，只會讓學(xué)生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習(xí)慣，文章中的一些重點(diǎn)詞語，他們只能知道得事實(shí)而非，甚至還會挫敗學(xué)生的閱讀積極性，而現(xiàn)在的新課標(biāo)將此要求下放到中段，這樣孩子能有更長的時間來學(xué)習(xí)、練習(xí)默讀，新課標(biāo)把難度適當(dāng)降低，有利于保護(hù)學(xué)生閱讀積極性和閱讀，在循序漸進(jìn)中，而然地學(xué)會默讀這樣一種閱讀方式。

在低段口語交際中，增加了一點(diǎn)“敢于發(fā)表自己的”的要求，老課標(biāo)中為“有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！崩险n標(biāo)重在學(xué)生發(fā)表自己感興趣的話題，而在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生非常有想法，但是一當(dāng)需要討論交流時，就沉默了，不愿意在眾人面前展露自己的，或者是別人討論的題他都沒有興趣。而新課標(biāo)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量，只要敢于站起來發(fā)言，就給予肯定，至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求，把學(xué)生的膽量鍛煉出來了，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓(xùn)練中越來越切中要害的，說白了，有膽量的孩子，以后成功的概率都大許多。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得體會，因本人才疏學(xué)淺，也只能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際簡單談一談，如有疏漏和不妥之處，歡迎指正。

語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇4)

隨著新課程改革的不斷推動，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門、學(xué)校、家長以及社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。教育改革中的現(xiàn)代學(xué)校教育治理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關(guān)注的問題，為了對新課程改革下的學(xué)校治理、課堂改革與實(shí)行、課堂教學(xué)、校本發(fā)展、學(xué)生治理、研究性學(xué)習(xí)等一線校長們普遍關(guān)心的操作層面的理念與舉動的深層次探究與學(xué)習(xí)，9月20日——10月7日，我有幸隨縣教育考核團(tuán)去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考核，使我耳目一新、深受啟發(fā)，我深深的感受到此次隨團(tuán)學(xué)習(xí)考核，關(guān)于提高自身素養(yǎng)具有特別大的關(guān)心作用，更為重要的是：通過在先進(jìn)學(xué)校的聽課觀摩、聽經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、與名師名校長的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，找到了特別多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了我更深層次的考慮。在此，僅將我此行的所見、所聞、所感、所悟真實(shí)的寫出來，做為我們不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求我校發(fā)展的一個參照。

一、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌

此次考核的九所學(xué)校中，特別多學(xué)校都曾經(jīng)深入的體會過學(xué)生生源不足、辦學(xué)規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經(jīng)歷(如北郊學(xué)校)，有的學(xué)校前身底子特別薄，只是村辦中學(xué)(如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學(xué))，這些學(xué)校所處的地理環(huán)境，人口較稠密，學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)散布較多，優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快，所以學(xué)校越是規(guī)模小、越是底子薄，就越是要發(fā)展、快發(fā)展，不然隨時都會有被并轉(zhuǎn)吃掉的可能。

北郊學(xué)校是上海市虹口區(qū)的一所一般九年一貫制學(xué)校，這所學(xué)校由原甘霖中學(xué)、大連西路小學(xué)、曲陽中學(xué)等三所基礎(chǔ)均較為軟弱的學(xué)校合并而成，目前有62個教學(xué)班，近三千名學(xué)生，職員人數(shù)達(dá)220名。建校幾年來，在虹口區(qū)多項(xiàng)大力扶持初中、增進(jìn)初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下，堅(jiān)持依法自主辦學(xué)，信守"為每個小孩創(chuàng)造美好今后"的辦學(xué)理念，向社會作出了供給優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服旁的承諾，大膽變更學(xué)校制度和學(xué)校文化，用質(zhì)量和教學(xué)效益，成為一所在虹口區(qū)領(lǐng)域內(nèi)倍受廣大市民認(rèn)可和歡迎的公辦學(xué)校。 北郊學(xué)校的鄭杰校長親自擬定了《北郊學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，提出了"為每個小孩創(chuàng)造美好今后"的辦學(xué)理念和"靜思、能群"校訓(xùn)，斷定了"治理與合作年"(20xx年)、"學(xué)習(xí)與服務(wù)年"(20xx年)、"質(zhì)量與創(chuàng)新年"(20xx年)等三年的工作方針、重點(diǎn)與實(shí)行方案，并以"文化興校"為抓手，拉開了北郊學(xué)校崛起的序幕。

科學(xué)完善的現(xiàn)代治理制度是成就學(xué)校質(zhì)量和教學(xué)效益的根本和剛強(qiáng)保證。他們花半年時間架構(gòu)了以質(zhì)量為中心的學(xué)校質(zhì)量制度體系，該體系預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：1.六十二個班級規(guī)模條件下的質(zhì)量保證。2.九個年級跨度的質(zhì)量效益。3.三校合并的質(zhì)量觀念和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一致性。4.博得更優(yōu)良的社會信用和中意度。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，他們借鑒了成功地運(yùn)用于企業(yè)界的"全面質(zhì)量治理"思想，斷定了四項(xiàng)原則：1.將學(xué)生作為關(guān)注焦點(diǎn);2.質(zhì)量治理者職權(quán)責(zé)統(tǒng)一;3.質(zhì)量過程無缺點(diǎn);4.增進(jìn)質(zhì)量的持續(xù)改良。在原則指導(dǎo)下，做出了三項(xiàng)變更：1.向社會公開學(xué)校的質(zhì)重承諾;2.質(zhì)量治理制度文件化;3.以質(zhì)量為中心的組識機(jī)構(gòu)變更。

為取得良好的社會信用，也為質(zhì)量改良供給動力，他們向?qū)W生和家長作出了"供給優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服務(wù)"承諾，與每一位新入學(xué)的學(xué)生家長簽訂了質(zhì)量保證書，其中由校方向家長和學(xué)生作出了十一項(xiàng)質(zhì)量承諾;由教師作出承諾十項(xiàng)。這實(shí)際上也是讓顧客看到供給優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)的決心。承諾主要包含以下內(nèi)容：1.承諾堅(jiān)持教育服務(wù)的公益性，承諾不搞有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課;2.承諾質(zhì)量過程信守學(xué)?！顿|(zhì)量手冊》;3.承諾教育的公平性，不卑視任何一名學(xué)生;4.承諾校園安全;5.承諾尊敬法律規(guī)定的學(xué)生基礎(chǔ)權(quán)利。

在北效學(xué)校沒有慣例的政教處、教務(wù)處等教學(xué)治理機(jī)構(gòu)，學(xué)校先后成立了"質(zhì)量監(jiān)察室""信息室""學(xué)術(shù)與課程開發(fā)室""質(zhì)量主管室"等機(jī)構(gòu)來履行和完善質(zhì)量治理，完成質(zhì)量治理職能的體系化。

北郊學(xué)校機(jī)制以"客戶為中心"，由此引發(fā)的變更更為深入和完全，一是學(xué)校治理由金字塔型(最高是校長，以下分別是干部、教師，最下層自然一定是學(xué)生了)變?yōu)橥膱A型(中心是學(xué)生及家長，外圍是教師，最外則是校長、干部及后勤服務(wù)人員)，扁平化、人性化的治理模式初具規(guī)模;二是在教育教學(xué)領(lǐng)域，師生關(guān)系調(diào)劑與改善，使充滿生命力的課堂有望真正出現(xiàn)，而教育教學(xué)改革中的瓶頸----師生關(guān)系緊張也將不攻自破。一批教師提議的新型服務(wù)項(xiàng)目前所未有地開了出來，一批以治理方便為由并不以學(xué)生為中心的制度被重新拿出來討論,使得學(xué)校變更有了更加強(qiáng)勁的動力。

上海北郊學(xué)校作為集中了初中建設(shè)中幾乎所有問題的"樣板"學(xué)校，除了學(xué)校兼并、經(jīng)費(fèi)投入、硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍、生源問題等等，還因?yàn)槌隽藗€"另類"校長而馳名上海。 在來上海北郊往常我曾有幸在網(wǎng)絡(luò)中讀到過鄭杰校長的《品牌經(jīng)營與學(xué)校形象設(shè)計(jì)》一個長篇論文，曾被他關(guān)于學(xué)校發(fā)展和名校建設(shè)的一些理論所折服，被他的幾乎有些前衛(wèi)的學(xué)校教育治理思想而感到驚嘆!在來北郊學(xué)校后，真正躋身于這所位于胡同中的占地只是9畝的上海及至全國都著名的九年制學(xué)校里，第一次如此真切的能處處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識，讓我深深的感到，北郊學(xué)校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的品牌，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價值訴求的結(jié)果。

從北郊回來以后，在不斷總結(jié)、梳理北郊學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的同時，我一直在重復(fù)的考慮著鄭杰的一句話："一個好校長一定是一所好學(xué)校"，是呀，對學(xué)校來說，品牌是向社會、家長、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證;對家長和學(xué)生來說，決定一個品牌的學(xué)校，一定是決定了一種身份和體驗(yàn);對全部社會來說，品牌學(xué)?！绕涫堑念I(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將阻礙或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變更迂腐文化方面的主導(dǎo)作用的確應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是類似的，所以我們應(yīng)當(dāng)好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長所說的"只要創(chuàng)培養(yǎng)有機(jī)遇"!

二、營造和諧、向上的校園文化氣氛，勉勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展

做為一名校長，我也清楚的'明白得：校園是陶冶學(xué)生情操和培養(yǎng)學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較重視校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常感到有特別多不足和艱苦，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考核四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。

此次考核活動中青島市有三所學(xué)校(城陽高級中學(xué)、一中、流亭小學(xué))，學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)十分突出，整體形象大氣壯觀，格調(diào)高雅。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高級、齊全。校園環(huán)境集科學(xué)性、文化性、審美性于一體，亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣;綠地、假山、人工湖，觸目皆春。校園網(wǎng)、多媒體教室、微機(jī)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備完善，圖書館藏書豐富。在上海奉賢中學(xué)我們看到，圖書科技樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、報(bào)告廳、體育館、田徑運(yùn)動場宏偉好看;多媒體教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房、語音室和心理咨詢室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活幫助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地314畝，投資近3億，建筑面積6.4萬平方米，綠化率達(dá)70%，一泓曲水，沿校園波折穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、

休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。"躬行樓"、"春暉路"、"清源河"、"覺淺湖"、"敬賢橋"等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學(xué)校中，我感覺給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮亮對照(同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地314畝;北郊學(xué)校占地僅9畝)，卻又都不約而同的在"小處"作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使全部校園處處充滿了無限的活力與希望。

鄭杰校長感覺：學(xué)校的變更要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動力。學(xué)校的文化是變更的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。

所以，北郊學(xué)校的"重建"計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建"現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度"。北郊學(xué)校特別重視學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出"校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者"的全新治理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校治理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：

(一)、確立共同的價值觀----學(xué)校文化的核心

(二)、運(yùn)用各種方法，加速共同價值觀的內(nèi)化

(三)、充分借助各類文化載體，共創(chuàng)學(xué)校文化個性

(四)、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識

(五)、誠懇關(guān)注職員人一輩子，提高職員幸福感

學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同"草根"(他們的校刊名)，雖默默無言，卻蘊(yùn)涵無限活力與活力。他們?nèi)鍪职l(fā)動職員共創(chuàng)這一學(xué)校文化個性。校園文化社團(tuán)組織達(dá)30多個，各種活動豐富多彩，各年組能夠按照自個兒的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前職員入會率高達(dá)97%，真正體現(xiàn)了師生職員是豐富校園文化的創(chuàng)造者。

學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校斷定專人以價值觀為根據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格式，不求豪華，而使用便宜的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價值觀。

鄭校長感覺更重要的形象展現(xiàn)在于職員的行為態(tài)度。他要求職員擁有四種基礎(chǔ)氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、考慮。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。

這一點(diǎn)上我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980年創(chuàng)辦，當(dāng)時只有5個班，兩排平房，15名教師，大專1人，40%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)如今的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國著名學(xué)校。

走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，不管從啥方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面一定是一本翻開

的書，我想這也許是洋思文化的一個反響吧。在全部校園，隨時能夠看到一條條醒目標(biāo)標(biāo)語,道路兩旁,教學(xué)樓正面寫著："你一定能行"、"沒有教不行的學(xué)生"、"抬頭走路"、"洋思是大家的";在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著"迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎么樣努力?踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)?"。甚至于在浴室能夠看到"學(xué)會洗澡，提高素養(yǎng)";在宿舍能夠看到"學(xué)會睡覺，提高素養(yǎng)";在餐廳能夠看到"學(xué)會吃飯，學(xué)會關(guān)心他人，提高素養(yǎng)"、"文明宿舍"、"文明餐桌"。學(xué)校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波濤等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的治理，在全部校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言，一定是這些樸素的語言在每天的生活中阻礙和教育著每個小孩，這正印證洋思中學(xué)的"學(xué)校無小事，處處是教育"的理念，同時也向我們展現(xiàn)了其獨(dú)具特點(diǎn)的校園文化。

三、現(xiàn)代的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教育治理和教學(xué)改革

在沒到洋思之前，我一直感覺"先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練"僅是一個課堂教學(xué)模式，具有嚴(yán)格的時間界限。通過聽報(bào)告，聽課方知，"先學(xué)后教，堂堂訓(xùn)練"不僅僅是一種教學(xué)模式，更是一種前瞻的教學(xué)思想，事實(shí)上質(zhì)是：課堂教學(xué)過程中都讓學(xué)生去學(xué)，去探究，去實(shí)踐，而教師在其中只是"向?qū)?"路標(biāo)"起著"引路架橋"的作用。這個地點(diǎn)的"先學(xué)"一定是教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提出自學(xué)的有關(guān)要求之后，學(xué)生帶著問題在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，自學(xué)的形式能夠看例題、讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題做上記號，做與例題相關(guān)的習(xí)題等。"后教"一定是學(xué)生在先學(xué)的過程中，教師通過巡視掌握學(xué)習(xí)情況，發(fā)動學(xué)生通過討論質(zhì)疑，交流發(fā)言等方法來解決"先學(xué)"中出現(xiàn)的問題，對所學(xué)內(nèi)容有疑難的學(xué)生相互合作，達(dá)到"兵教兵"的目標(biāo)，"當(dāng)堂訓(xùn)練"一定是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)。能夠看出，在洋思的課堂上，有一條特別明晰的主線，一定是活動貫穿于全部教學(xué)活動的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的"導(dǎo)"緊緊圍繞著學(xué)生的"學(xué)"，學(xué)生的"學(xué)"每一步都離不開老師。 假如把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那樣它的治理一定是一位英勇的旗手，從洋思的治理檔案以實(shí)地考核情況，能夠懂得到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以慣例治理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作治理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學(xué)周密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程治理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)良率的"四率"指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求。測驗(yàn)一直是人們關(guān)注的熱門，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)出發(fā)，改良測驗(yàn)方法，操縱測驗(yàn)頻率，講究測驗(yàn)效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、慣例，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的適應(yīng)盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

洋思中學(xué)的治理制度特別詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事。能夠說，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化治理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為適應(yīng)差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的"教不行的學(xué)生"強(qiáng)制性的治理起來，統(tǒng)一的制度要求;大批的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時間，人盯人的層層包保與競爭，將"教不行的學(xué)生"教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個共同點(diǎn)一定是：招收"包子生"(即我們所說的"差生"、"學(xué)困生")。

固然，洋思中學(xué)還有他的"培尖補(bǔ)差""以生定教"的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng)，還有特別多特點(diǎn)，也許一定是洋思的這種特點(diǎn)治理和特點(diǎn)的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來懂得學(xué)校的教學(xué)與治理，那樣只有學(xué)校教學(xué)和治理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)

做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考核學(xué)習(xí)中印象最深入的一點(diǎn)，往常一直感覺媒體介紹的"洋思現(xiàn)象"多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時，我才真正的認(rèn)識到，"洋思現(xiàn)象"離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價及勉勵機(jī)制、細(xì)化治理制度，我們也能夠成為某種意義上的"洋思"。

四、對今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)考慮：

這次學(xué)習(xí)與考核活動的所聞所見，關(guān)于我無疑是一次完全的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考核中，時時都在考慮如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了特別多：

1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氣氛和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考核學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了"文化立校"的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，然而零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價值觀，學(xué)校許多提倡與決策教師特別難及時認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氣氛不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培養(yǎng)文化的地點(diǎn)，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又引誘老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，關(guān)于我們學(xué)校，今后必需要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、勉勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真理。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)如今做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特點(diǎn)將日益顯著，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。

2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)慣例治理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的治理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)如今的教育教學(xué)慣例治理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)劑教師分配機(jī)制，運(yùn)用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。

3、在尊敬學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式

現(xiàn)代教學(xué)論感覺：所謂教學(xué)，一定是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說："一個小孩能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自個兒學(xué)出來的;課堂教學(xué)如何樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會了才算完成教學(xué)任務(wù)。"

反思我們的教學(xué)，教師都應(yīng)教啥?許多教師在教啥的問題上依舊是抓住大綱、教材中提出的重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)講，事實(shí)上質(zhì)仍然是"以教為本"，未必適合學(xué)生的需要。"以學(xué)為本"則不然。學(xué)習(xí)是學(xué)生自個兒的事，教師只是隨機(jī)點(diǎn)撥，即便重點(diǎn)也不是教師包辦，而是指導(dǎo)學(xué)生自個兒去學(xué)習(xí)?；A(chǔ)過程一般是：揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行自學(xué)前的指導(dǎo);加強(qiáng)督查，為后教做預(yù)備;運(yùn)用多種形式幫學(xué)生釋疑解難。對學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡可能不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教。能夠啟發(fā)學(xué)生，獨(dú)立考慮，獨(dú)立解決;也能夠讓學(xué)生講，學(xué)生講對了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯了，教師給予更正。

我認(rèn)真研究了洋思中學(xué)"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式，我感到實(shí)行前教師必需

要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時間安排而言，能夠集中訓(xùn)練，也能夠邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，能夠是口頭訓(xùn)練——開口說一說;能夠使操作訓(xùn)練——動手做一做;能夠是思維訓(xùn)練——動腦想一想;也能夠是視察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。固然，最常用的訓(xùn)練依舊當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時間，二要嚴(yán)格要求，像測驗(yàn)一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。

在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"就不可能流于形式。教師講的時間按照疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是"先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"三段式，然而具體運(yùn)用還要按照實(shí)際而定。多數(shù)課依舊學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級、不同學(xué)科、不同類型，"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的方法不盡雷同。正所謂"教學(xué)有法，教無定法"。

4、改善教師工作和學(xué)習(xí)條件，立足校本培訓(xùn)和教研，提高教師隊(duì)伍綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)方面初步打一定是做好以下工作：抓好學(xué)歷補(bǔ)償教育、苦練教學(xué)基礎(chǔ)功、增派骨干教師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年教師等，前期首先要設(shè)法改善一下教師平時工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境，由于我校地處偏僻，交通信息不便，教師能外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)遇相對較少，所以初步假想是，想先爭取一點(diǎn)資金給老師建一個電子備課室，讓教師能運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)預(yù)備，提升自身素養(yǎng)。

其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。預(yù)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓舞師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。

最后來，校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)行素養(yǎng)教育整體程度的提高。

總之，對四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考核，使我感想特別深，先進(jìn)學(xué)校的特別多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯浚⒔Y(jié)合本校實(shí)際來全面推動學(xué)校的各項(xiàng)工作。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考核與學(xué)習(xí)的機(jī)遇，使我真切的懂得到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)遇解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的阻礙。它必將成為我人一輩子的一段重要過程，給我留下難以磨滅的記憶!

語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇5)

通過《小學(xué)語文有效教學(xué)理論及實(shí)踐》這一專題的學(xué)習(xí)，我知道了課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時間引導(dǎo)學(xué)生主動參與提高課堂教學(xué)效率，是教師追求的目標(biāo)。

一、正確理解課堂教學(xué)有效性

不同的效率觀各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂是高效率的課堂？學(xué)生會不會學(xué)，能不能創(chuàng)造性解決問題？思考的廣度與深度怎么樣？學(xué)生學(xué)會的程度是不一樣的，答案的正確與否，不是一個是與不是，更重要的是好與不好。同時，我們應(yīng)該明確好的課堂不僅有質(zhì)，而且有量，如果教師一節(jié)課講多了，而學(xué)生還是知之甚少，言之無序、無物，就不是好的課堂；如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一個小問題，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo)，也不能算是好課。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實(shí)用，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等。

二、提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)事半功倍

語文教學(xué)大綱中，明確提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力，而這種要求尤其表現(xiàn)在課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，從搜集到整理，閱讀與思考，可以獲得與文本相關(guān)的大量信息，為學(xué)習(xí)課文奠定了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生熟讀課文，學(xué)習(xí)生詞，理解詞句意思。課堂教學(xué)中減少了大量的時間，教師先要進(jìn)行糾正、引導(dǎo)、鞏固等，就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，真是事半功倍。

三、合理分配課堂教學(xué)時間

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲。其實(shí)，一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正可以集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點(diǎn)的原因，也是現(xiàn)在課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因。因?yàn)椋覀儼l(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率最高的20分鐘出現(xiàn)在哪個時間段呢？這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢？所以，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的能力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)安排有關(guān)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時注意一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，我們應(yīng)該注重設(shè)置在教學(xué)活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、形式能力和提高認(rèn)識真正起作用的時間，并充分利用好這些時間。合理分配教師活動和學(xué)生動在一堂課中的時間。教師滿堂灌，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時間。

四、準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏

把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動（“動”是講學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)、解答、討論。）靜（教師講，學(xué)生安靜的聽）互補(bǔ)。有人講一堂課能使學(xué)生“靜”的時候“動”起來，“動”的時候“靜”下來，這堂課大體便成功了。我覺得此話頗有道理。“動”和“靜”就像音樂中的高低音組合，兩種音組合的好，才能產(chǎn)生出美妙的樂章。只有“靜”，教學(xué)成了老師的演講或個人表演，學(xué)生就會被動而分散注意力；光是“動”，也不是成功的教學(xué)。所以教師在每講一個內(nèi)容時，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。

古人在論及中國畫的構(gòu)圖技巧時說：“疏可走馬，密不透風(fēng)?！币馑际钦f留下的空白，可以用來跑馬，用墨多的地方連風(fēng)也吹不過去。把握課堂教學(xué)的節(jié)奏也應(yīng)講究“疏”與“密”的技巧，對非重點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生自己可以學(xué)得懂的部分，則或放手自學(xué)，或以讀代講，是教學(xué)上的粗線條，是寫意；而對重點(diǎn)部分，特別是既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)部分，則必須是“工筆畫”，濃墨重彩，認(rèn)真描畫。同時，要講究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”。

今年新出臺的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比原課標(biāo)，其改動比較明顯。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo)，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。

下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會：

新課標(biāo)更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展對年段要求進(jìn)行一些微調(diào)。雖然是微微的小調(diào)整，但是作為一線語文教師的我來說，感覺新課標(biāo)真的是替學(xué)生著想的。比如：新課標(biāo)對中段學(xué)生的要求，在閱讀方面為“初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！标P(guān)于讓學(xué)生學(xué)會默讀，不出聲，不指讀。這原來屬于第一學(xué)段的要求，而這樣的要求，說實(shí)話對于低段學(xué)生來講，確實(shí)比較困難，過早讓學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，只會讓學(xué)生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習(xí)慣，文章中的一些重點(diǎn)詞語，他們只能知道得事實(shí)而非，甚至還會挫敗學(xué)生的閱讀積極性，而現(xiàn)在的新課標(biāo)將此要求下放到中段，這樣孩子能有更長的時間來學(xué)習(xí)、練習(xí)默讀，新課標(biāo)把難度適當(dāng)降低，有利于保護(hù)學(xué)生閱讀積極性和閱讀興趣，在循序漸進(jìn)中，自然而然地學(xué)會默讀這樣一種閱讀方式。

在低段口語交際中，增加了一點(diǎn)“敢于發(fā)表自己的意見”的要求，老課標(biāo)中為“有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！崩险n標(biāo)重在學(xué)生發(fā)表自己感興趣的話題，而在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生非常有想法，但是一當(dāng)需要討論交流時，就沉默了，不愿意在眾人面前展露自己的口才，或者是別人討論的題他都沒有興趣。而新課標(biāo)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量，只要敢于站起來發(fā)言，就給予肯定，至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求，把學(xué)生的膽量鍛煉出來了，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓(xùn)練中越來越切中要害的，說白了，有膽量的孩子，以后成功的概率都大許多。

通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得體會，因本人才疏學(xué)淺，也只能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際簡單談一談，如有疏漏和不妥之處，歡迎指正。

語文培訓(xùn)個人總結(jié)(篇6)

20x年10月10日到12月4日，我參加了初中語文教師脫崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次單純的學(xué)生生活是一次愉快的難忘的人生經(jīng)歷。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)更是一筆永久的財(cái)富。總的來說，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種觀摩課、評課等活動，也有學(xué)員的互動討論，可以說，本次培訓(xùn)做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合?；厥着嘤?xùn)學(xué)習(xí)的全過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的階梯。這些對教育教學(xué)工作很有見解的教授以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、教師要堅(jiān)持可持續(xù)性自我發(fā)展

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。這次培訓(xùn)對我來說有深遠(yuǎn)的意義。

首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后，我決定改掉以往形成的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認(rèn)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。 這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認(rèn)識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了。

二、在教學(xué)活動中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，當(dāng)好教學(xué)主導(dǎo)

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

三、要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。給我們指點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長告訴我們，要及時反思自己的教案和課堂，這樣進(jìn)步會很快。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我做到了積極參與活動，積極參與討論，盡力完成作業(yè)；服從學(xué)院安排，我度過了忙碌而又充實(shí)的兩個月。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白脫崗培訓(xùn)帶給人的不會是榮譽(yù)，而是無盡的責(zé)任，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重。我會銘記這段簡短而充實(shí)的培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

化工培訓(xùn)個人總結(jié)十一篇

我會竭盡全力滿足您的需求，為您準(zhǔn)備的“化工培訓(xùn)個人總結(jié)”一定不會馬虎。在撰寫優(yōu)秀的范文時，卷面一定要整潔。避免不了會接觸到文檔的撰寫，如果您能先閱讀范文，寫出來的文章就會更加規(guī)范。多讀一些范文，我們就能逐漸掌握許多寫作方法。請注意，此頁面上的信息只供參考，請您自行判斷其準(zhǔn)確性！

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇1

一、勤學(xué)多思，強(qiáng)化實(shí)踐意識

進(jìn)入化銷公司已經(jīng)整整六年，也參加過幾次培訓(xùn)班，每次培訓(xùn)結(jié)束我都有學(xué)無止境的感受，這次更為明顯。幾門課都是由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，所講的內(nèi)容不是空洞無趣的照本宣科，也并不晦澀難懂。朱力老師《溝通技巧》，曾憲植教授的《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與京津冀一體化發(fā)展》等課程都是與我們?nèi)粘９ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)，老師們精彩的講解、平實(shí)的語言，先進(jìn)的思想理念為我們引領(lǐng)方向做出指導(dǎo)，我們邊學(xué)邊記邊思考，感覺思路開闊了，思想升華了。在《企業(yè)全面經(jīng)營決策》這門課中，我第一次接觸沙盤模擬操作，將現(xiàn)實(shí)工作用沙盤的形式展現(xiàn)出來，體驗(yàn)了一次從戰(zhàn)略決策到最終實(shí)現(xiàn)銷售的全過程，學(xué)會了換位思考，感受到團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的'重要作用。這次學(xué)習(xí)，無論是理論知識還是實(shí)際操作都讓我有了全新的體驗(yàn)，我會在今后的工作中學(xué)以致用。

二、沉下心來，強(qiáng)化責(zé)任意識

我在銷售一線已經(jīng)工作近二十年，常常感覺工作瑣碎，也會產(chǎn)生疲乏感和惰性。在這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，我們開展了向董樹明、周陽等先進(jìn)同志學(xué)習(xí)的大討論，通過學(xué)習(xí)查找自身不足，深刻感受到自己潛意識里有一種得過且過的情緒，和董樹明同志從始至終保持旺盛的工作熱情相比，差距很大。在新客戶開發(fā)的過程中存在畏難情緒，愛找客觀理由而不是找自身原因，這一點(diǎn)和年輕的客戶經(jīng)理周陽相比也是相差甚遠(yuǎn)。通過這次學(xué)習(xí)和討論，使我認(rèn)識到做好工作就要沉下心來，腳踏實(shí)地，克服困難，強(qiáng)化責(zé)任意識。今后，我要以先進(jìn)同志為榜樣，用更加高、更加嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為各項(xiàng)工作的能手和強(qiáng)手。

三、善于溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識

這一點(diǎn)也是這次培訓(xùn)班我深刻感受到的。第一天的《博弈春秋》我們分組進(jìn)行拓展訓(xùn)練——打真人CS。我被大家推選為政委，因?yàn)槭堑谝淮螀⑴c這個活動缺乏經(jīng)驗(yàn)，又沒能進(jìn)行有效的溝通安排，結(jié)果我們組像一盤散沙，大家各自為政，沒有分工配合，最終任務(wù)完成的不好，而且“傷亡”慘重。通過這次失敗我深刻體會到，即便是一個游戲，團(tuán)隊(duì)里的每個成員都要各司其職，充分發(fā)揮大家自身特點(diǎn)的同時還要講究整體配合，才能取得成功。有了這次經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時的案例展演上，我們小組7名同志充分溝通，大家分工協(xié)作，從角色分配，臺詞設(shè)計(jì)，到PPT制作，音效配合各個環(huán)節(jié)都安排的井井有條。在排練時，大家出謀劃策，一個動作一句臺詞都凝聚了集體的智慧，最終我們?nèi)〉昧税咐寡莸谝幻暮贸煽?。這次培訓(xùn)我經(jīng)歷了從失敗到成功的轉(zhuǎn)變，也使我受益良多。在日常工作中，我也要不斷加強(qiáng)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，充分調(diào)動團(tuán)隊(duì)每個人的積極性，集思廣益，以點(diǎn)帶面，以星星之火點(diǎn)亮周圍每一個人。

三天三晚的培訓(xùn)緊張而忙碌，從開始的疲憊不堪到最后的戀戀不舍，大家都感到收獲很大。三天共同的學(xué)習(xí)，不僅讓我結(jié)識了很多新朋友，也讓我看到了他們很多的閃光點(diǎn)，幾位老師的精彩講解讓我豁然開朗，思想境界得到進(jìn)一步提升。結(jié)業(yè)式上領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，大家的囑托始終回響在耳畔，這是一種精神更是一份力量，它將指引著我在以后的工作中、生活中，用更加飽滿的狀態(tài)，用更加充沛的干勁，面對每一項(xiàng)工作，迎接每一個挑戰(zhàn)。

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇2

時間過的很快，一個學(xué)期的化工安全知識學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，一個學(xué)期給我?guī)砹嗽S多感觸。讓我感受到了任何企業(yè)成于安全，敗于事故。無論我們在哪一個崗位，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識。

堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是我們油田企業(yè)管理的重點(diǎn)，是我們發(fā)展的根本保證，安全就是效益。假如我是一名安全員，我會把這種觀點(diǎn)跟植于每個人（包括我自我）的心中。首先武裝好自我，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次，養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三，勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。履行好安全員職責(zé)，做好總結(jié)，向上級多提合理化提議；最終，從戴好安全帽，扎好安全帶，穿好工作服，開好作業(yè)票等這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小抓起，做起，持之以恒。

一線工人是安全生產(chǎn)主力軍，沒有工人參與監(jiān)督和管理，安全生產(chǎn)很難搞好。人人當(dāng)一次安全監(jiān)督員，并不只要求在當(dāng)安全員那天才記得安全生產(chǎn)的重要性，才去按章辦事，還要求時時刻刻地關(guān)注安全，即使并不是安全監(jiān)督員，也要將“安全生產(chǎn)”銘記心中，如果我們每個人都能真正擁有這樣的境界，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好。作為一名安全員，就更應(yīng)當(dāng)用一顆赤誠的心，去維護(hù)勞動者的安全和健康，用安全的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為人們營造一個良好的生產(chǎn)環(huán)境。

從我們每一個從業(yè)人員自踏入化工行業(yè)的大門，就開始理解安全教育?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”，我們牢記在心，我們是時時講、周周學(xué)，月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果就是“違章”。我想不會有人對安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)，每個人都對這些耳熟能詳，它是每一個從業(yè)人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實(shí)到行動上從業(yè)人員無所適從，究其原因就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇3

離開學(xué)校，來到xx公司，第一節(jié)課就是安全教育培訓(xùn)。經(jīng)過半個多月的安全教育，徹底顛覆了我當(dāng)初應(yīng)付的想法。對于安全生產(chǎn)有了深科的體會，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和心得總結(jié)如下：

安全第一，預(yù)防為主這是化工廠安全的總方針，它時刻提醒我在努力工作的同時不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實(shí)，首先要規(guī)范自己的操作，把操作工六嚴(yán)格熟記于心：

1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度

2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查

3、嚴(yán)格控制工藝操作

4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法

5、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律

6、嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定

這不僅是遵守公司的安全規(guī)定條文，同時是對自身安全防護(hù)的提高。

三級安全教育：公司級安全教育，車間安全教育，班級安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進(jìn)入工廠的前提！安全教育不能存在半點(diǎn)馬虎，否則就會有生命危險。

四知：

1、知崗位操作法與工藝條件

2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物。管。線的來龍去脈

3、知責(zé)任制具體內(nèi)容

4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開工措施

四會：

1、會在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作

2、會熟練穩(wěn)妥處理不正?，F(xiàn)象與事故

3、會熟練操作開停工

4、會一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

經(jīng)過半個多月的培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了安全教育意識！無論什么時候，都要把安全放在第一位，安全第一，預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé)，同時我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些安全消防知識，例如：干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時的應(yīng)急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因?yàn)樗N近我們的生活，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，保護(hù)我們生命的安全，也是驗(yàn)證我們作為一名合格化工人員進(jìn)廠的前提條件。

關(guān)于安全視頻學(xué)習(xí)的心得體會

通過這次學(xué)習(xí)“山東神馳化工集團(tuán)有限公司停工檢修期間污水廠污水隔油池發(fā)生著火事故”、“山東金嶺新材料有限公司20萬噸/年苯胺項(xiàng)目硝基苯生產(chǎn)裝置在生產(chǎn)過程中發(fā)生火災(zāi)事故”、“東營奧星石油化工有限公司異構(gòu)脫蠟裝置換熱器發(fā)生起火事故”、“東營奧星石油化工有限公司硫化氫氣體泄漏事故”安全生產(chǎn)教育視頻后，讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。從調(diào)查結(jié)果上看，都是違歸作業(yè)和各方面的疏忽所造成，包括設(shè)備程舊，平時檢測不到位。雖然人們都把事故原因歸于此，但背后何嘗不是僥幸心里，思想麻痹，“三違”現(xiàn)象……認(rèn)為幾年、甚至幾十年都這樣過來了，事故不一定降落在我的頭上。有了這樣思想，經(jīng)常在生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人就隨便把安全帽摘下；有人在高空作業(yè)時不系安全帶，有人隨意脫一下崗位……千里之堤，必然潰于蟻穴。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強(qiáng)自己的防范意識，提高預(yù)防事故的能力，時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長鳴！

我們要吸取安全事故的教訓(xùn)，對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)，我們要重視！重視！再重視！

通過這次學(xué)習(xí)，對公司和對個人都是百益無一壞的。進(jìn)一步完善我們的安全制度，我們員工之間要相互照應(yīng)，掌握工作情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時勸誡，這樣才能營造更安全的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的展開，才能杜絕安全事故的發(fā)生。

我想通過這樣的學(xué)習(xí)，我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全責(zé)任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長鳴！

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇4

離開學(xué)校，來到xx公司，第一節(jié)課就是安全教育培訓(xùn)。經(jīng)過x個多月的安全教育，徹底顛覆了我當(dāng)初應(yīng)付的想法。對于安全生產(chǎn)有了深科的體會，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和心得總結(jié)如下：

安全第一，預(yù)防為主這是化工廠安全的總方針，它時刻提醒我在努力工作的同時不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實(shí)，首先要規(guī)范自己的操作，把操作工六嚴(yán)格熟記于心： 1、嚴(yán)格執(zhí)行交接-班制度 2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查 3、嚴(yán)格控制工藝操作 4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法 5、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律 6、嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)定，這不僅是遵守公司的安全規(guī)定條文，同時是對自身安全防護(hù)的提高。

三級安全教育：公司級安全教育，車間安全教育，班級安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進(jìn)入工廠的前提！安全教育不能存在半點(diǎn)馬虎，否則就會有生命危險。

四知：

1、知崗位操作法與工藝條件。

2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物.管.線的來龍去脈。

3、知責(zé)任制具體內(nèi)容。

4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開工措施。

四會：

1、會在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作。

2、會熟練穩(wěn)妥處理不正?，F(xiàn)象與事故。

3、會熟練操作開停工。

4、會一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)。

經(jīng)過x個多月的培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了安全教育意識！無論什么時候，都要把安全放在第一位，安全第一，預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé)，同時我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些安全消防知識，例如：干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時的應(yīng)急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因?yàn)樗N近我們的生活，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，保護(hù)我們生命的安全，也是驗(yàn)證我們作為一名合格化工人員進(jìn)廠的前提條件。

在這里我也要特別感謝幾位培訓(xùn)老師，是你們的付出，換來了我們的收獲！你們是公司最可愛的人，因?yàn)橛心銈冊诠静拍芙】?，穩(wěn)定的發(fā)展，是你們解決了公司的后顧之憂，也為我們今后在工作中的安全，譜寫下了重重的一筆，讓我們牢記于心，安全第一！

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇5

第1條、新入廠人員（包括新工人、合同工、臨時工、外包工和培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、外單位調(diào)入本廠人員等），均須經(jīng)過廠級、車間（科）級、班組（工段）級三級安全教育，三級安全教育時間不得少于40學(xué)時。

1、廠級教育（第一級），由勞資部門組織，安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生與防火（保衛(wèi)）部門負(fù)責(zé)，教育內(nèi)容包括：安全生產(chǎn)重要意義，黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、規(guī)定、制度和標(biāo)準(zhǔn)；一般安全知識，本廠生產(chǎn)特點(diǎn)，重大事故案例；廠規(guī)廠紀(jì)以及入廠后的安全注意事項(xiàng)，工業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病預(yù)防等。經(jīng)考試合格，方可分配到車間及單位。

2、車間級教育（第二級），由車間主任負(fù)責(zé)，教育內(nèi)容包括：車間生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程、主要設(shè)備的性能；安全技術(shù)規(guī)程和安全管理制度；主要危險和危害因素、事故教訓(xùn)、預(yù)防工傷事故和職業(yè)危害的主要措施及事故應(yīng)急處理措施等。經(jīng)考試合格，方可分配到工段、班組。

3、班組（工段）級教育（第三級），由班組（工段）長負(fù)責(zé)，教育內(nèi)容包括：崗位生產(chǎn)任務(wù)、特點(diǎn)，主要設(shè)備結(jié)構(gòu)原理、操作注意事項(xiàng)；崗位責(zé)任制和安全技術(shù)規(guī)程；事故案例及預(yù)防措施；安全裝置和工（器）具、個人防護(hù)用品、防護(hù)器具、消防器材的使用方法等。經(jīng)考試合格，方準(zhǔn)到崗位學(xué)習(xí)。

安全的教育時間，按原勞動部下發(fā)的《企業(yè)職工勞動安全衛(wèi)生教育規(guī)定》執(zhí)行。

第2條、廠內(nèi)調(diào)動（包括車間內(nèi)調(diào)動）及脫崗半年以上的職工，必須對其再進(jìn)行第二級或第三級安全教育，然后進(jìn)行崗位培訓(xùn)，考試合格，成績記入“安全作業(yè)證”內(nèi)，方準(zhǔn)上崗作業(yè)。

第3條、進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)的人員，接待部門負(fù)責(zé)對其進(jìn)行安全注意事項(xiàng)教育，并指派專人負(fù)責(zé)帶隊(duì)。一次參觀學(xué)習(xí)人數(shù)不宜過多。

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇6

尊敬的董事長?？偨?jīng)理，我是______年____月____日到精細(xì)化工片堿車間的，一年里在董事會的正確指導(dǎo)下，在全體員工的共同努力下做出了一定的工作，具體如下

一、在生產(chǎn)節(jié)能改造上下功夫

1、我剛到片堿車間正式數(shù)九嚴(yán)寒，氫氣管路時長結(jié)冰，直接影響正常生產(chǎn)，給安全也帶來了隱患，為了解決這一難題，開始帶領(lǐng)全體員工，和求助于外部力量，做整體管道的保溫工作，起到了一定的效果。但沒有從根本上解決問道，經(jīng)過多次再三研究從管路的最佳點(diǎn)，設(shè)上了一個脫水罐，最終從根本上解決了這一生產(chǎn)系統(tǒng)上的關(guān)鍵難題。

2、在節(jié)能上下功夫，過去出片堿因設(shè)備不標(biāo)準(zhǔn)，含鐵銹太多，而導(dǎo)致大量不合格片堿反鍋從熬,每次都在20多袋,即費(fèi)工，又浪費(fèi)了能源。經(jīng)過研究請示領(lǐng)導(dǎo)同意，從外地買來的不用閑置廉價片堿設(shè)備更換了片堿機(jī),制作了白鋼接料槽和白鋼較攏，這樣即減輕了員工的勞動強(qiáng)度，又為公司每年，直接節(jié)約從復(fù)熬片堿200多噸

3、對四臺氫氣灶進(jìn)行了全面維修，為持續(xù)生產(chǎn)打下了基礎(chǔ)，

4、為了防寒制作了二扇大門，為污水排放建了一套下水管道，從根本上解決了污水排放問題，

5、為節(jié)能，在每個蒸汽管道上，制作了一套翻板，解決了當(dāng)停灶時，溫度下滑的問題，未再次升溫節(jié)約了時間。

6、為再建項(xiàng)目，拆除了兩套煤式熬堿灶。

二、為擴(kuò)大在生產(chǎn)，新建小項(xiàng)目4個

1、建了一套氯堿車間廢堿，回收系統(tǒng)。

2、建了一套氯乙希車間，廢堿回收系統(tǒng)。

3、建了一套水合肼車間廢大鹽，回收去氨系統(tǒng)。

據(jù)技術(shù)部門說這個項(xiàng)目創(chuàng)造了國內(nèi)首家去氨設(shè)備新工藝，創(chuàng)造了敢為人先。

4、新建了一套廠房，

三、在原有兩個品種的基礎(chǔ)上又增加了4個新產(chǎn)品。

1、在污水中成功地回收了30%液堿，

2、在污水中成功地回收了大鹽。

3、在污水中成功地回收了碳酸鈉，還有代進(jìn)一步做處理。

4、成功地處理了水合肼車間大鹽中去氨，就上述4個項(xiàng)目，可使總公司每年少向外排放污水，大約占全年總量的1/3左右，又為本公司每年可創(chuàng)造效益大約近百萬元，使總公司和子公司雙贏，即利國，又利民。

四、在安全改造上下功夫，

1、為防止廠房內(nèi)氫氣罐直接外滲，建筑了一個隔離房。

2、防止儲罐結(jié)冰，發(fā)生意外，安裝上暖氣。

3、避免操作工在灶前休息，建了一個操作工休息室，從根本上解決了操作工，長期接觸灶前的問題。

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇7

為期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在這5天的培訓(xùn)日子里，我對杰出班組長的形成和自我完善有了更多的理解和感受，體驗(yàn)了訓(xùn)練的刺激，體會了公司企業(yè)文化的核心精神與價值導(dǎo)向，了解了作為一名杰出班組長應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。最重要的是開始了逐漸從一個普通員工到一名骨干員工的轉(zhuǎn)變。

在為期五天的培訓(xùn)里，來自白朗公司的樓老師和周老師分別給我們介紹了班組長是如何經(jīng)營人心，提高績效，培育人才，指導(dǎo)下屬建立創(chuàng)新意識，指導(dǎo)下屬適應(yīng)工作，和員工一起分析問題、解決問題，如何進(jìn)行有效溝通。正所謂企業(yè)干條線，班組一針穿，班組是企業(yè)最小的組織單元，是企業(yè)的基石。所謂班組不牢地動山搖，如果班組管理混亂勢必導(dǎo)致基層工作雜亂無章，現(xiàn)場問題頻繁發(fā)生，產(chǎn)品質(zhì)量難以得到保障，甚至企業(yè)戰(zhàn)略也無法在基層貫徹落實(shí)。班組長是企業(yè)的兵頭將尾，作為一班之長，要善于管人、育人、用人、留人，如果班組長勝任力不夠，那么勢必導(dǎo)致員工士氣低落、執(zhí)行力差，難以達(dá)成班組運(yùn)營的預(yù)期目標(biāo)。班組長要對自己的角色認(rèn)知有一個完整全面的認(rèn)識，我們要明白班組長對下代表經(jīng)營者的立場，對上代表生產(chǎn)者的立場，對待直接上司既代表員工的立場，又代表上級的輔助人員。班組長在管理時要以情動人，用熱心、知心換取員工的信任和尊重；要以理服人，用事實(shí)說話，促進(jìn)員工績效的改善；要善于使用激勵性的語言，及時的認(rèn)可和肯定員工的表現(xiàn)，激發(fā)工作熱情。班組長在培育人才時要發(fā)揮骨干員工的作用，發(fā)揮標(biāo)桿的示范作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員整體的提升；要注重員工創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為班組的可持續(xù)發(fā)展注入活力。

正德厚生，臻于至善。這八字雖少，但意義非凡。正德厚生，即正身之德、厚民之生；臻于至善，即不斷追求完美，是從優(yōu)秀到卓越的有力體現(xiàn)。它至少回答了：“我們是誰？我們要做什么？我們的目標(biāo)是什么？”，更明確了我們的工作責(zé)任、社會責(zé)任和自我責(zé)任。因此，我們移動人只有堅(jiān)持以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感為使命，在工作中勇?lián)?zé)任，對自己嚴(yán)格要求，并不斷超越，才能打造中國移動卓越的運(yùn)營體系，建設(shè)卓越的組織，培養(yǎng)卓越的人才。只要這樣，中國移動必將成為卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者。

為期五天的培訓(xùn)想必我這一輩子都不會忘懷，每每再看到當(dāng)時用手機(jī)記錄的照片，腦袋里就會浮現(xiàn)出一場又一場刻骨銘心的畫面。培訓(xùn)員工踴躍參加培訓(xùn)老師的問題，員工與培訓(xùn)老師互動問題，培訓(xùn)老師給大家做的各種有趣的游戲，還有最后對大家的獎勵太多的太多，相信這些在我們的每一名員工心中都會留下難忘的回憶。對我個人來說，感觸最深的就是周老師給我們做的一個雙人游戲，一個人坐在板凳上，背對著投影，一個人站在投影前解釋投影上的詞語，由坐在板凳上的隊(duì)友來猜。這是一個考量隊(duì)友之間相互信任和挑戰(zhàn)兩個人理解和解讀詞語的能力。在做完這個游戲后，我深深的明白人與人之間的想法是完全迥異的。我們想要成為杰出的班組長，不僅要有過硬的動手操作能力，還要能明白如何去站在領(lǐng)導(dǎo)上司和下屬員工的角度思考問題，為他們解決問題，提高自己，完善自我。

還有一個團(tuán)體游戲，我的感觸也很多。這個游戲要求每一組報(bào)數(shù)字，從1到50，其中遇到含有7或7的倍數(shù)的數(shù)字時只拍手不報(bào)數(shù)。在所有的參加組中只有兩個組成功的完成了，我發(fā)現(xiàn)對于一個團(tuán)隊(duì)來說，團(tuán)隊(duì)合作精神一定是最重要的，這點(diǎn)毋庸置疑。但是除此之外呢？還有一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容需要注意，首先就是彼此之間的信任，這一點(diǎn)在數(shù)字傳遞當(dāng)中體現(xiàn)的很明顯，后面的隊(duì)員要充分信任前面隊(duì)員給他的數(shù)字信息，自己不允許按照自己的意愿來處理，這其實(shí)就是一種信任的建立。還有一點(diǎn)是我以前從來沒有注意過的――“有效溝通”。以前在學(xué)校的各種團(tuán)隊(duì)比賽中只強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和充分信任隊(duì)友，而沒有注意到還有一項(xiàng)非常重要的因素同樣也是獲勝的關(guān)鍵，隊(duì)員之間的溝通一定會很多，但是如何做到有效溝通，如何讓溝通更有效率呢？制度和規(guī)定的建立是完成有效溝通最直接最有效的辦法。這就像一個團(tuán)隊(duì)中必須要有一個領(lǐng)導(dǎo)者一樣。

為期五天的培訓(xùn)就這樣結(jié)束了，而我們的工作才剛剛開始?，F(xiàn)在我們都是站在一個起跑線上，將來的路如何走全由我們自己把握，當(dāng)務(wù)之急是盡快從一名普通員工轉(zhuǎn)變成一名骨干員工。而放眼未來就像歌里唱的那樣，我的未來不是夢，我們的未來不是夢。

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇8

在實(shí)習(xí)的過程中，自己學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，而且可以使自己更進(jìn)一步接近社會，體會到市場跳動的脈搏，如果說在象牙塔是看市場，還是比較感性的話，那么當(dāng)你身臨企業(yè)，直接接觸到企業(yè)的生產(chǎn)與銷售的話，就理性得多。因?yàn)?，在市場的競爭受市場競爭?guī)則的約束，從采購、生產(chǎn)到銷售都與市場有著千絲萬縷的聯(lián)系，如何規(guī)避風(fēng)險，如何開拓市場，如何保證企業(yè)的生存發(fā)展，這一切的一切都是那么的現(xiàn)實(shí)。于是理性的判斷就顯得重要了。在企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過程中，我又一次感受充實(shí)，感受成長。

下面是本人對工作過程的一些總結(jié)及心得體會：

目的

通過安排到xxx車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制. 流程

在這一個多月的時間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個xxx生產(chǎn)的流程，從采購入庫，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本認(rèn)識，這對我們熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。

其中，先前我們對xxx的生產(chǎn)幾乎一無所知，但下到車間之后，我們不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了xxx的生產(chǎn)工藝流程和用途,由于脂肪酸生產(chǎn)完后是直接用于公司后面的揚(yáng)子石化生產(chǎn),所以每個月的生產(chǎn)有一定的額度.而且由于季節(jié)和溫度等條件的限制，機(jī)器開工的時間長度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對一些流水線的參觀，也激發(fā)了我對如何通過新流水線的建設(shè)，對降低生產(chǎn)成本的思考，于是，感受頗深的一點(diǎn)，要做一名合格的會計(jì)人員，對基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐. 在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產(chǎn)品申請單和報(bào)表等資料給我們看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，積極向同事請教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我們對車間的整個產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識。 由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車間生產(chǎn)必須時刻有人,車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時一天晚班休兩天)和常白班制度.我們車間有四個人(主任,工藝員,等)上長白班,其他人分成甲乙丙丁四個班四班兩倒. 雖然我們沒有正式分配,但我們都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極發(fā)問,以免造成安全事故.在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我們先查看了每個儀器和設(shè)備,并了解他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解.為了更好的工作,我們把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環(huán)境.當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全.因此我們剛進(jìn)車間時主任就給我們上了一堂安全教育課. 我們被安排在丙班和他們一起倒班,這樣我們可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)中, 下和但是，在日復(fù)一日的工作中，是否還可以通過一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高工作效率。生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、潤滑劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等，在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)脂肪酸年需求量30萬噸，年產(chǎn)量20萬噸，缺口10萬噸。市場需求量很大脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過兩個以上的水解塔(25)，所述的水解塔(25)內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱;所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對脫氣塔(27)內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過蒸餾，冷凝后即得成品。

從牲畜的脂肪中提取的脂肪酸，分為兩種類型：一是可食用性牛羊油，另一種是非食用性牛羊油即工業(yè)牛羊油，一般有5個指標(biāo)：ffa游離脂肪酸t(yī)itre凝固點(diǎn)，miu水分及雜質(zhì)，fac色度，bleach漂白度(漂煉度)。 [應(yīng)用領(lǐng)域]：牛羊油脂肪酸主要是丁苯橡膠的乳化劑，高級香皂的皂基，合成各種表面活性劑的中間體，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑，塑料熱穩(wěn)定劑，潤滑劑，紡織用柔軟劑，化纖油劑，抗靜電劑，食品用乳化劑，用于化妝品洗滌劑及各種表面活性劑的原料等。 [包裝]：桶裝或散裝，桶裝為180kg/桶

心得體會

總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會。首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。

其次，作為企業(yè)的一員，無論是其他工作人員，還是會計(jì)人員，在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場激烈 競爭，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時期，應(yīng)鼓勵員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。篇二：化工安全心得體會

化工安全心得體會 對于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作為化工廠的一名工人，我也相信大多數(shù)人對安全的認(rèn)識有不同的理解和感情。那么我就結(jié)合安全與生產(chǎn)簡單發(fā)表一下感受。

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第

一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣的貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第

一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展，保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識到抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，并正確處理好安全與生產(chǎn)、經(jīng)營、效益的關(guān)系。在正常生產(chǎn)中必須遵守有關(guān)安全的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生，安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責(zé)任，規(guī)范管理行為，發(fā)現(xiàn)事故隱患，減少“三違”的有效手段，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉掌握有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。

其次，我們還要做好消防安全工作。

安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)。我們只有把各項(xiàng)工作常抓不懈，消除隱患，預(yù)防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。 造氣車間 李曉清篇三：化工專業(yè)xx學(xué)習(xí)心得 表面化學(xué)學(xué)習(xí)心得

通過職稱教育表面化學(xué)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。這種收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)期間學(xué)習(xí)知識的總和。因?yàn)楣ぷ骱蟾又阑瘜W(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，這個時候能夠有職稱培訓(xùn)這樣的機(jī)會，確實(shí)很難得，也很有益。 本學(xué)期的專業(yè)課是表面化學(xué)，通過對教材的學(xué)習(xí)，了解的表面化學(xué)的本質(zhì)。通過更深入的學(xué)習(xí)，以往我的很多疑惑，問題都得到解決。還有的不是能馬上解決的，只是自己的一些想法。這些，可能就是將來科研的點(diǎn)滴素材！這些，可能就為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)！以下就是我學(xué)習(xí)表面化學(xué)的一些收獲體會：

第一章與第二章主要介紹了表面層的基本概念和性質(zhì)。學(xué)習(xí)了這兩章后使我對表面化學(xué)有了初步的概念。平時工作中經(jīng)常會接觸到化工設(shè)備、管道、閥門、儀表等的材質(zhì)問題，以前只知道我們的工藝要求的最低材質(zhì)要求，卻并不了解為什么這樣去選型?，F(xiàn)在通過硬度、脆性、殘余應(yīng)力 、吸附、擴(kuò)散等的學(xué)習(xí)，知道了材料材質(zhì)的選擇還有這么多知識需要掌握?；げ牧喜坏x擇足夠的硬度，還要考慮到脆度，防止過硬使材料斷裂，這種需求就使得材料加工過程中充分了解上面五種表面化學(xué)性質(zhì)，制作出符合要求的產(chǎn)品，滿足生產(chǎn)生活的需要。涂層的學(xué)習(xí)，相對來說還是比較容易的，因?yàn)樯钪幸步?jīng)常接觸到這種概念。涂層的抗腐蝕性能和裝飾性能，已經(jīng)成為人們生活中的必需，而化工中對腐蝕的要求又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通生活中的需要。表面層強(qiáng)度分為抗壓強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度、抗彎強(qiáng)度、抗剪強(qiáng)度等，還可以分為靜強(qiáng)度、疲勞強(qiáng)度（彎曲疲勞和接觸疲勞等）、斷裂強(qiáng)度、沖擊強(qiáng)度、高溫和低溫強(qiáng)度、在腐蝕條件下的強(qiáng)度和蠕變、膠合強(qiáng)度等。其中一個重要的概念疲勞強(qiáng)度就是材料、零件和結(jié)構(gòu)件對疲勞破壞的抗力。在規(guī)定的循環(huán)應(yīng)力幅值和大量重復(fù)次數(shù)下，材料所能承受的最大交變應(yīng)力。疲勞破壞是機(jī)械零件失效的主要原因之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在機(jī)械零件失效中大約有80%以上屬于疲勞破壞，而且疲勞破壞前沒有明顯的變形，所以疲勞破壞經(jīng)常造成重大事故，所以對于軸、齒輪、軸承、葉片、彈簧等承受交變載荷的零件要選擇疲勞強(qiáng)度較好的材料來制造。

第三章的內(nèi)容是潤濕與洗滌。潤濕現(xiàn)象在生產(chǎn)實(shí)際中應(yīng)用較廣泛，由于潤濕改變了界面狀態(tài)，根據(jù)生產(chǎn)需要，人們可有目的的實(shí)現(xiàn)潤濕或不潤濕。例如，表面活性劑結(jié)構(gòu)中一般都會有親水基和親油基，可作為潤濕和不潤濕的調(diào)節(jié)劑。當(dāng)表面活性劑加入水中后，在水-空氣 后面主要介紹了乳狀液與泡沫。乳狀液是指一種或多種液體分散在另一種與它不相溶的液體中的體系，通常把乳狀液中以液珠形式存在的那一個相稱為內(nèi)相（也叫分散相，或不連續(xù)相）而另一相則稱為外相（也叫分散介質(zhì)或連續(xù)相）將兩種不相混溶的液體（如油和水）放在一起攪拌時，一種液體成為液珠分散到另種液體中形成乳狀液，這種過程叫乳化，但由于這是使相界面增加的過程，該體系是熱力學(xué)不穩(wěn)定的。為使相界面積達(dá)到最小，最終要分成不相混溶的相。在上述不穩(wěn)定的兩相分散體系中加入第三組分，該組分易在兩相界面上吸附，富集，促使乳狀液的穩(wěn)定性增加，這種第三組分就是乳化劑。因此，凡能使油水兩相發(fā)生乳化，形成較穩(wěn)定乳狀液的物質(zhì)就叫乳化劑。對油水分散體系，水相用w（water）表示，油相用o（oil）表示。通常乳狀液分為兩種類型，一種是油做內(nèi)相，水作外相，稱水包油乳狀液o/w；另一種是水作內(nèi)相，油作外相，稱為油包水w/o. 有關(guān)泡沫的應(yīng)用較多，如泡沫玻璃、泡沫水泥和泡沫塑料，以及泡沫滅火、泡沫分離和泡沫浮選等。 面包中有氣泡是人所共知的，正是由于氣泡的存在，才使面包具有松軟適口等特點(diǎn)。面包制造是利用酵母菌分解面粉中的糖，產(chǎn)生大量co2使面發(fā)泡的。為了得到質(zhì)量好的面包，關(guān)

鍵在于控制發(fā)泡與面包成熟時間。如果發(fā)泡快而成熟慢，或發(fā)泡慢而成熟快，都會出現(xiàn)發(fā)不起來的劣質(zhì)品。只有發(fā)泡與成熟時間同步時，才能得到高質(zhì)量的面包。 泡沫滅火時，形成泡沫的量和堅(jiān)實(shí)性決定滅火效率。除操作工藝外，起泡劑及穩(wěn)泡劑則為關(guān)建。一般起泡劑常用皂素、肥皂及其他合成表面活性劑。穩(wěn)泡劑則多用天然蛋白質(zhì)及其水解物、紙漿皂等。泡沫滅火劑中常含有鋁鹽、鐵鹽，它們在生成泡沫的反應(yīng)過程中形成了

膠狀不溶氫氧化物，對于增加泡沫的強(qiáng)度和穩(wěn)定性具有良好的作用。泡沫的密度小，可以覆蓋在輕質(zhì)可燃有機(jī)液體上面，隔絕空氣，起到水所不具有的滅火作用。

一般來說，從含有界面活性物質(zhì)的溶液中所得到的泡沫里，界面活性物質(zhì)的含量都比原溶液的含量高。例如，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)破壞的啤酒泡沫中所含的蛋白質(zhì)、蛇麻子、鐵等的濃度比原來的溶液及殘余的溶液都高。肥皂泡所含皂的成分比皂液的要高。因此，利用這種現(xiàn)象能夠進(jìn)行溶質(zhì)的濃縮和分離的方法叫泡沫分離法。分離的一般規(guī)律是，當(dāng)溶液中只含有一種溶質(zhì)，這種溶質(zhì)又是表面活性物質(zhì)且能形成穩(wěn)定泡沫時，它在泡沫中易被濃縮分離，而當(dāng)溶液中含有兩種以上溶質(zhì)時，活性高者首先被濃縮分離。

另外，在泡沫應(yīng)用中還有消泡的問題。如在電影膠片生產(chǎn)中，鹵化銀乳劑中存在氣泡將嚴(yán)重影響膠片質(zhì)量。因此，在涂布之前必須對乳劑進(jìn)行消泡處理。一般情況是在乳劑中加人消泡劑，并放置一段時間。為了不影響膠片的感光性能，使用相當(dāng)大量的乙醇和丁醇作為消泡劑。

通過對以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我對化工表面化學(xué)有了更加深刻的了解，我學(xué)習(xí)了表面化學(xué)的基本概念、表面層與涂層結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、潤濕與洗滌、乳狀液與泡沫。了解到這些知識后，在第六章對表面技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用認(rèn)識更加深刻。這些知識不但使我了解到以前沒接觸過的知識，也為我繼續(xù)學(xué)習(xí)其他知識提供了依據(jù)，指明了方向。希望以后專業(yè)課培訓(xùn)中，老師們能多多提供更多更全的專業(yè)知識，豐富我的頭腦。我也會在今后的學(xué)習(xí)時間里認(rèn)真學(xué)習(xí)，緊跟著老師的步伐，逐漸學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)。希望以后在老師的幫助下，能夠接觸到更多更有用的專業(yè)知識，為我的工作積累豐富的理論知識，這樣才能成為有用之人。

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單位：篇四：應(yīng)用化工技術(shù)學(xué)習(xí)心得

漫長而又短暫的大學(xué)時光是終點(diǎn)更是起點(diǎn)，大學(xué)期間，使我學(xué)到了豐富的理論知識，充實(shí)了自己的大腦，使自己在思想政治上真正做到了積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求，全面發(fā)展，以此達(dá)到提高自己思想覺悟高水準(zhǔn)的規(guī)定性目標(biāo)。

剛?cè)氪髮W(xué)的我對學(xué)生活動充滿無限的熱情，為了進(jìn)一步提高和鍛煉自己，我積極參加社會實(shí)踐活動，籃球比賽活動等等.通過這些活動，使我的工作熱情日益增加，在不斷提高和完善自我的同時，我也已具備了較強(qiáng)的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我正在以實(shí)際行動來為新一屆學(xué)生干部樹立一個學(xué)生干部應(yīng)有的良好形象。

生活上我嚴(yán)格要求自己，崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我還積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，以提高自己的身體素質(zhì)。在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實(shí)。人生的道路是漫長的，大學(xué)生活是短暫的。我以一顆執(zhí)著的平常的心，邁出人生每一步堅(jiān)定的腳印?！安还芮懊娴穆肥酋r花還是荊棘，追求的心永遠(yuǎn)不會變?！蔽覍⒗^續(xù)積累知識，完善自我、實(shí)踐自我、超越自我為漫長的人生道路寫下光輝的扉頁!篇五：xx年化工安全培訓(xùn)心得體會模板 xx年化工安全培訓(xùn)心得體會模板 以“增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)力推行各種安全制度，加強(qiáng)各種安全檢查，消除各種安全隱患，確保安全生產(chǎn)”的安全生產(chǎn)管理方針為指導(dǎo)思想，從各部門安全員著手逐級抓好安全教育，以以往出現(xiàn)的如次鈉分解、高壓崗位著火等典型事故為治理重點(diǎn)抓好安全生產(chǎn)，做好安全檢查，重點(diǎn)治理、消除各類安全隱患，以確保安全生產(chǎn)。我結(jié)合計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)施，通過切實(shí)貫徹落實(shí)公司安全生產(chǎn)管理方針，經(jīng)過安全科全體人員的踏實(shí)工作和各車間、各部門領(lǐng)導(dǎo)及廣大員工的積極配合、努力，在產(chǎn)量、效益均比上年同期大幅提升的情況下，事故率卻比上年同期明顯下降，實(shí)現(xiàn)了上半年安全生產(chǎn)目標(biāo)?，F(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

一、利用多種形式加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)職工安全意識

1、利用每周四下午時間集中各車間、工段安全員進(jìn)行安全培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全管理知識，下發(fā)學(xué)習(xí)材料，及時傳達(dá)、貫徹上級文件精神及要求，分析討論近期國內(nèi)外各類事故案例，舉一反三，結(jié)合公司實(shí)際查找問題并制定防范措施，提高了安全員綜合素質(zhì)和安全管理能力。并要求各部門安全員及時將會議內(nèi)容、精神對車間全體職工進(jìn)行貫徹落實(shí)。另外根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)，并結(jié)合公司實(shí)際生產(chǎn)情況及上周存在問題等，對下周須注意事項(xiàng)進(jìn)行全面分析和部署，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，充分發(fā)揮了安全管理網(wǎng)絡(luò)的作用。

2、去年針對公司具體生產(chǎn)情況編制了一本包括各種安全制度、安全知識等內(nèi)容全面、實(shí)用的《常用安全知識匯編》，并下發(fā)到每個職工。今年又補(bǔ)充了一些新內(nèi)容并下發(fā)給近一年來的新進(jìn)員工，利用各種形式組織了學(xué)習(xí)，普及了安全知識和提高了職工自我防護(hù)意識。我也利用日常檢查、值班等機(jī)會與職工深入探討，及時掌握職工安全心理，隨時結(jié)合實(shí)際進(jìn)行安全教育，收到了良好的教育效果。

3、開展了事故警示教育。 (1)、組織全體職工觀看了《反“三違”事故篇》安全警示教育光盤。采用案例再現(xiàn)的表現(xiàn)形式，通過對企業(yè)典型真實(shí)案例的生動再現(xiàn)，使廣大干部職工認(rèn)識到違章就是走向事故、靠近傷害，甚至斷送生命。使廣大干部職工真正從思想深處懂得安全，重視安全，時時刻刻想著安全。 (2)、組織全體職工進(jìn)行了安全事故警示展板教育。我結(jié)合近年來發(fā)生在公司內(nèi)部的一些事故案例，并收集一些外部有代表性的習(xí)慣性違章的案例，采取圖文結(jié)合的形式制作了一套安全事故警示展板，并將一些安全知識方面的宣教掛圖也制成了展板。各車間、工段也按此模式參與制作了一些展板共同展出。通過豐富多彩的內(nèi)容及真實(shí)案例的生動再現(xiàn)，增強(qiáng)了職工安全意識，強(qiáng)化了安全理念，獲得了廣大干部職工一致好評，提高了職工的安全素質(zhì)。

4、對公司重點(diǎn)崗位員工及新進(jìn)人員進(jìn)行了廠級安全培訓(xùn)教育。我重新編制了一本公司級安全培訓(xùn)教材，主要內(nèi)容包括有關(guān)的法律、法規(guī);安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生基本知識;本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律;作業(yè)場所存在的風(fēng)險、防范措施及事故應(yīng)急措施;有關(guān)事故案例等。通過對新員工認(rèn)真進(jìn)行教育，使他們對公司安全生產(chǎn)形勢有了初步認(rèn)識，并獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護(hù)知識。

5、對外來施工人員加強(qiáng)監(jiān)管，及時教育，跟蹤檢查，經(jīng)常在現(xiàn)場結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的安全教育，規(guī)范了他們的很多不安全行為，如違章用火、用電、登高作業(yè)等，避免了一些安全事故發(fā)生。

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盾構(gòu)施工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得xx年3月27日至4月六日在廣州五羊城酒店參加了由盾構(gòu)中心組織的盾構(gòu)施工技術(shù)和管理培訓(xùn)。感覺培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)充實(shí)、合理，培訓(xùn)時間安排緊湊，專家教授水......

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇9

化工廠新員工培訓(xùn)總結(jié)

一、前期準(zhǔn)備

作為一家化工廠的新員工培訓(xùn)，我們充分意識到員工培訓(xùn)的重要性和緊迫性。因此，在培訓(xùn)前我們進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。首先，我們制定了培訓(xùn)計(jì)劃，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，并確定了培訓(xùn)時間和地點(diǎn)。其次，我們準(zhǔn)備了相應(yīng)的培訓(xùn)材料，包括PPT、教材和培訓(xùn)手冊，確保培訓(xùn)過程中信息的有效傳遞。此外，我們還邀請了一些行業(yè)專家和資深員工，為新員工進(jìn)行專業(yè)知識講解和經(jīng)驗(yàn)分享，以提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 公司介紹

在培訓(xùn)的第一部分，我們?yōu)樾聠T工介紹了公司的背景和發(fā)展歷程。通過展示公司的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)范圍和市場地位，讓新員工對公司有了更深入的了解，并對自己未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

2. 安全培訓(xùn)

作為一家化工廠，安全是我們永恒的主題。因此，在培訓(xùn)中我們非常重視安全教育。我們邀請了一些專業(yè)的安全指導(dǎo)員，就化學(xué)品的安全使用、防護(hù)措施和事故處理等進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過模擬實(shí)際案例和事故現(xiàn)場，讓新員工切實(shí)感受到安全工作的重要性，并提高他們應(yīng)對突發(fā)情況的應(yīng)變能力。

3. 生產(chǎn)工藝培訓(xùn)

為了使新員工能夠熟悉和掌握生產(chǎn)工藝，我們設(shè)置了專門的生產(chǎn)工藝培訓(xùn)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，我們向新員工詳細(xì)介紹了生產(chǎn)過程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實(shí)地參觀和實(shí)際操作，新員工對生產(chǎn)工藝有了更深入的了解，并培養(yǎng)了實(shí)際操作的技能。

4. 質(zhì)量控制培訓(xùn)

質(zhì)量控制是化工廠的核心競爭力之一。因此，在培訓(xùn)中我們特別注重質(zhì)量控制方面的教育。我們邀請了公司的質(zhì)量控制專家，向新員工介紹了質(zhì)量控制的重要性和常用的質(zhì)量檢測方法。通過實(shí)際實(shí)驗(yàn)和案例分析，新員工對質(zhì)量控制有了更深刻的理解，并提高了自己的質(zhì)量意識。

5. 團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)

作為一個團(tuán)隊(duì)，合作是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。因此，在培訓(xùn)過程中我們設(shè)置了團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)環(huán)節(jié)。通過一系列的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動和小組討論，新員工逐漸學(xué)會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)工作，如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。通過培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，我們相信新員工將能夠更好地融入公司，并為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、培訓(xùn)效果

通過這次培訓(xùn)，新員工對化工行業(yè)有了更深入的了解，掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)踐技能。培訓(xùn)后，我們對新員工進(jìn)行了一系列的考核和評估，發(fā)現(xiàn)絕大部分新員工已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，并在實(shí)際操作中取得了良好的成績。此外，通過培訓(xùn)，新員工的工作積極性和團(tuán)隊(duì)意識得到了有效的激發(fā)，對公司的使命和價值觀有了更深入的認(rèn)知。他們愿意與團(tuán)隊(duì)共同努力，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，這次化工廠新員工培訓(xùn)取得了良好的效果。我們相信，通過這次培訓(xùn)，新員工將能夠更好地適應(yīng)公司的工作環(huán)境，快速成長為優(yōu)秀的員工。同時，我們也將持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)能力和素質(zhì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇10

經(jīng)過這段時間對于安全知識的學(xué)習(xí)，我開始明白為什么要將這件事情時時作為重點(diǎn)，經(jīng)常掛在口頭強(qiáng)調(diào)，因?yàn)槿舜蠖喽际怯袃e幸心理的，當(dāng)沒有發(fā)生在自己的身上時，沒有發(fā)生過在自己的身邊引起關(guān)注，我們也就是在嘴上說是會注意注意，但是在行動還是會不由自主的放松警惕，做出一些超出安全范圍外的事情。

但是這樣的事情的發(fā)生不能說是偶然，而就是因?yàn)槲覀儾蝗ピ谝獠艜l(fā)生，那些沒有發(fā)生事故的人應(yīng)該慶幸沒有發(fā)生在自己的身上，沒有經(jīng)歷那樣的痛苦。我們對于工作，對于賺錢是很看重，但是最重要的還是我們的身體健康，只有擁有健康我們才擁有無限的可能。在這次的學(xué)習(xí)中，我以前也有過新聞里報(bào)到的信息就是偶然事件，這樣的安全事件離我還是很遙遠(yuǎn)的，就心安理得的為了工作的效率做一些危險的事情，但是這次的學(xué)習(xí)告訴我們不是這樣。除了和往常一樣的理論安全知識學(xué)習(xí)之外，領(lǐng)導(dǎo)還準(zhǔn)備了相當(dāng)多的資料，將這些資料制作成PPT放映給我們看，還有一些如果我們在工作上操作越過線會造成什么樣的后果，還有一些親自走訪來的真實(shí)案件告誡我們在工作中不能對這樣潛在的危險視而不見。

我們在工作中不能在學(xué)習(xí)時，活動期間就口頭上喊一喊，卻從來沒有想過要去做，在平時更是有人檢查時做做樣子，沒人就放松警惕，到真正發(fā)生讓人后悔的事情時只會怨天尤人。而是應(yīng)該時時刻刻謹(jǐn)記廠里宣傳的安全知識，將這樣的知識貫徹到我們的行動中去，身體力行的去做到，才能保證我們的安全。

我們在工作時總有一些規(guī)章條例，有些是為了規(guī)范我們的行為，讓我們工作的質(zhì)量得到提高，有些就是在一次次工作中積累的檢驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們遵守是為了我們著想，我們應(yīng)該以在工作上做的更好，更優(yōu)秀而努力，而不是差不多就行，為了外物忽視自己的安全，這是得不償失的一件事。

化工培訓(xùn)個人總結(jié) 篇11

第13條、廠級干部的安全技術(shù)培訓(xùn)和考核，由上級有關(guān)部門組織進(jìn)行。

第14條、其它干部的安全技術(shù)考核，由人事部門和安全技術(shù)部門負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，考核內(nèi)容包括：

1、國家有關(guān)安全生產(chǎn)和勞動保護(hù)的方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)定、制度和標(biāo)準(zhǔn)。

2、企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度。

3、本企業(yè)的生產(chǎn)工藝和特點(diǎn)。

4、本企業(yè)所接觸的易燃、易爆、有毒、有害物質(zhì)的理化性質(zhì)，對人體的危害，預(yù)防措施和急救處理原則。

5、所管部門或業(yè)務(wù)范圍內(nèi)要害崗位的安全管理制度和注意事項(xiàng)。

6、車間（單位）安全裝置的種類和作用，以及管理方法。

7、本企業(yè)勞動保護(hù)用品、器具以及消防器材的正確使用方法。

第15條、工人的安全技術(shù)考核，由車間（單位）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織，工段長具體執(zhí)行，車間安全員參加。

考核內(nèi)容包括：

1、國家有關(guān)安全生產(chǎn)和勞動保護(hù)的方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)定、制度和標(biāo)準(zhǔn)。

2、本車間（崗位）的生產(chǎn)特點(diǎn)以及所接觸的易燃、易爆、有毒、有害物質(zhì)的理化性質(zhì)，對人體的危害、預(yù)防方法和急救處理原則。

3、本車間（崗位）的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)程和管理制度。

4、本車間（崗位）安全裝置的類型和作用及其維護(hù)保養(yǎng)方法。

5、本崗位的勞動保護(hù)用品、器具，以及消防器材的正確使用方法。

6、本崗位的工藝流程和開停車安全注意事項(xiàng)。