小學(xué)作文漂流900字模板

寫(xiě)作是我們一生中需要不斷學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,寫(xiě)作文能夠記錄自己的內(nèi)心世界。一篇好的作文可以隨時(shí)引發(fā)人們無(wú)限想象，怎么樣才能寫(xiě)出來(lái)讓人過(guò)目不忘的文章呢？由此，欄目小編為你收集并整理了小學(xué)作文漂流相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)作文漂流(篇1)

今天我讀了《魯賓遜漂流記》這部小說(shuō)，里面的內(nèi)容使我讀的如癡如醉，廢寢忘食，作文 讀《魯濱遜漂流記》有感。

這部小說(shuō)的作者是“英國(guó)小說(shuō)之父”——丹尼爾笛福。它主要講述了一位熱愛(ài)航海的年輕人在出海時(shí)遇難，流落到荒島，他用自己的雙手和智慧在島上創(chuàng)造許多東西才得以生存。

《魯賓遜漂流記》中《記述最初的日子》和《荒島上的孤獨(dú)生活》兩章內(nèi)容講了魯濱遜在沒(méi)有任何東西可以依賴的的情況下自力更生，他造木筏，蓋房子，種植，做生活用品和養(yǎng)牲口……讀了這些，我聯(lián)想到我的生活中：豐衣足食，溫馨舒服，無(wú)論什么東西都一應(yīng)俱全。如果當(dāng)我面臨這種困難，我一定會(huì)活活餓死或者郁悶而死。所以，我們雖然生活在科技發(fā)達(dá)，辛福美滿的文明世界，但我們也要?jiǎng)邮謱?shí)踐，體驗(yàn)生活。只有動(dòng)手做才可以體會(huì)到想要做成一件事的付出，這個(gè)過(guò)程中還會(huì)讓你有一種成就感，讀后感《作文 讀《魯濱遜漂流記》有感》。我們不能依賴著我們身邊的一切，要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難，不畏懼，不沮喪。在一次數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)任意選四個(gè)不同的數(shù)字組成一個(gè)最大的數(shù)和最小的數(shù)，用大數(shù)減去小數(shù)，用所得結(jié)果的四位數(shù)重復(fù)上述過(guò)程，最多七步，必得6174。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了感到非常神奇，回到家高興地告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了問(wèn)我：“是真的嗎？”“當(dāng)然是真的，老師說(shuō)的還能有假？”“老師說(shuō)的不一定都對(duì)，你自己試一試證實(shí)一下不就行了？”我照著老師所說(shuō)的演示了一遍，果然是6174。我高興極了，這個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程讓我牢牢的記住了這一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。之后，我經(jīng)常動(dòng)手計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律，這些規(guī)律等我上了高年級(jí)時(shí)都得到了證實(shí)。

實(shí)踐是一種享受，是一個(gè)令人快樂(lè)的游戲。魯濱遜可以靠自己的雙手把一個(gè)荒島變成一個(gè)世外桃源，我們也可以動(dòng)手改變一切。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)他樂(lè)觀向上，百折不屈的精神。

小學(xué)作文漂流(篇2)

1659年9月1日，魯濱孫在幾個(gè)商人的慫恿下，乘船去幾內(nèi)亞做生意。船行12天后，突然遇上了風(fēng)暴，同船的人全都遇難了，只有魯濱孫一個(gè)人脫險(xiǎn)。他被巨浪沖上了一座小島，除了一身濕透了的衣服，什么也沒(méi)有，沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，也沒(méi)有防身的武器。絕望的魯濱孫爬上一棵大樹(shù)，準(zhǔn)備等到天亮再說(shuō)，由于太累了，他很快便在樹(shù)上睡著了。

第2天，當(dāng)魯濱孫醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大船被沖到了岸邊。魯濱孫爬上船，發(fā)現(xiàn)船上還有不少有用的東西。于是，他做了一個(gè)木排，把一些面包，一點(diǎn)麥子，幾件衣服，幾箱酒，尤其重要的是一箱木工工具，還有一些和運(yùn)到島上。魯濱孫上岸13天，到船上去了11次。他把凡是能用雙手搬動(dòng)的，統(tǒng)統(tǒng)搬到了岸上，包括錨索、繩子、帆布和斧頭等，以及衣服和吊床。

魯濱孫發(fā)現(xiàn)自己所在的地方是一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，決定找一個(gè)有淡水、能遮陰、能避免野獸襲擊和能望見(jiàn)大海（如果有船經(jīng)過(guò)就不會(huì)失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)）的地方居住。他選定一個(gè)山坡旁的一塊平地。他用木樁和繩索做成一道半圓形的柵欄，依靠一個(gè)短梯子做出人工具，又做了一個(gè)大帳篷來(lái)防雨。然后，他開(kāi)始在巖壁上打洞，挖了一個(gè)洞穴當(dāng)做自己的地窖和廚房。

為了不忘記時(shí)間，魯濱孫在一個(gè)大柱子上用小刀刻下“我于1659年9月30日在此上岸”。他把柱子做成一個(gè)十字架，立在他第一次上岸的地方。在柱子的兩邊，他每天用刀刻一個(gè)短痕，每7天刻一個(gè)長(zhǎng)痕，每個(gè)月刻一條更長(zhǎng)的痕，這樣就不會(huì)忘記時(shí)間了。

他還用船上的木板做了一張桌子和一把椅子，并開(kāi)始寫(xiě)日記，直至墨水用完。如果早上不下雨，他就出去打獵。中午炎熱，他就傍晚再繼續(xù)工作。除了桌椅，他還做一些其他的工具，如鏟子、鶴嘴鋤等。

一次，魯濱孫打傷了一只小山羊，就帶回家養(yǎng)了起來(lái)，這樣，即便用完了，他也不用擔(dān)心會(huì)挨餓。有一次，魯濱孫發(fā)現(xiàn)地上長(zhǎng)出幾棵麥苗，非常激動(dòng)，起初他認(rèn)為這是上帝的恩賜，但他想起自己曾在這里整理過(guò)一只裝過(guò)谷物的袋子。到了收獲季節(jié)，魯濱孫把麥子都小心地保存起來(lái)留做種子。到了第4年，他才吃上自己種植的糧食。

由于長(zhǎng)期風(fēng)里來(lái)雨里去，魯濱孫得了瘧疾。()他將煙葉浸在甘蔗酒里制成藥酒，睡前喝下去，并用烤煙熏頭，結(jié)果竟然恢復(fù)了健康。

病好后，魯濱孫開(kāi)始對(duì)小島進(jìn)行仔細(xì)勘察。他在樹(shù)林深處發(fā)現(xiàn)許多瓜果和野葡萄。他曬制葡萄干做食物。為了充分利用山谷中豐富的物產(chǎn)，魯濱孫在這里造了一間小茅屋。漸漸地，他摸清了島上的旱季和雨季的規(guī)律。雨季時(shí)，為了避免生病他就盡量待在家里。他制作了一些陶罐來(lái)裝糧食，并做了一只鍋來(lái)煮湯。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他終于做出了面包。

魯濱孫花了好幾個(gè)月的時(shí)間終于做成了一只獨(dú)木舟，可他無(wú)論如何也沒(méi)法把小舟弄下水，只好十分絕望地放棄了。乘舟返回大陸的夢(mèng)想破滅了，魯濱孫只得安下心在島上生活。就這樣，魯濱孫在島上生活了11年，他已經(jīng)安于自己的境遇，甚至覺(jué)得自己過(guò)得很幸福。燒陶器，編藤筐，挖陷阱捕獵，馴養(yǎng)山羊，魯濱孫覺(jué)得自己已經(jīng)成了這個(gè)小島的國(guó)王。

一天中午，魯濱孫在海邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的腳印。他嚇壞了，三天三夜不敢出門(mén)。當(dāng)他鼓起勇氣又去看那個(gè)腳印時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)腳印比自己的腳印大得多，他判斷這是野人或者土人的腳印。魯濱孫感到十分恐懼，趕緊跑回家，采取一系列措施來(lái)保護(hù)自己。他筑起一道防御工事，又加固了外墻并種了很多掩護(hù)用的楊柳樹(shù)，然后又在墻上打了7個(gè)洞并安上了槍，最后將出入用的梯子也收了進(jìn)來(lái)。為了保護(hù)自己的山羊，魯濱孫在樹(shù)林深處找個(gè)地方把山羊藏起來(lái)。當(dāng)他走下山岡，來(lái)到島的西南角時(shí)，驚恐地發(fā)現(xiàn)海灘上滿是人的骨頭，地上還有生過(guò)火的痕跡。顯然，那些土人曾在這里吃過(guò)同類的肉。魯濱孫趕緊回到自己的住處，檢查了所有的武器，以防土人的襲擊。從此，魯濱孫每天都惶惶不安，可再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)土人的蹤跡。日子一天天過(guò)去了，他在島上已經(jīng)生活了23年，對(duì)土人的恐懼也漸漸消失了。

又過(guò)了幾年，一天清晨，魯濱孫發(fā)現(xiàn)至少有5只獨(dú)木舟靠了岸，下來(lái)30來(lái)個(gè)土人。他們生起火，準(zhǔn)備烤肉。他們從獨(dú)木舟上拖下兩個(gè)俘虜，打死了其中一個(gè)，另一個(gè)俘虜發(fā)現(xiàn)自己的手腳被松了綁，立刻向樹(shù)林里逃來(lái)。魯濱孫救下了這個(gè)俘虜，并收留了他。

這是一個(gè)年輕壯實(shí)的土人，面目并不可憎。魯濱孫給他取了一個(gè)名字叫“星期五”，因?yàn)檫@是他獲救的日子。魯濱孫開(kāi)始教他說(shuō)英語(yǔ)。魯濱孫教他稱自己為主人，又教了他一些簡(jiǎn)單的.詞句。魯濱孫還教給星期五文明人的生活習(xí)慣，給他衣服穿，給他羊奶和面包吃，并警告他從此不許再吃人肉。起初魯濱孫對(duì)星期五還存有一絲戒心，但他很快就發(fā)現(xiàn)星期五是一個(gè)忠誠(chéng)老實(shí)的仆人，而且對(duì)自己已產(chǎn)生了依戀之情，不愿意離開(kāi)了。

星期五告訴魯濱孫，自己的部落在這個(gè)海島的西北面的一個(gè)大島上。魯濱孫想如果能到達(dá)那個(gè)大島，也許就能回到大陸去。于是，他和星期五開(kāi)始制造一條大一點(diǎn)的船。選木材，挖船身，做桅桿和船帆，并把船推下水，這一切，如果沒(méi)有星期五，魯濱孫根本做不到。魯濱孫又教會(huì)星期五使用帆和槳，又準(zhǔn)備好糧食，只等雨季過(guò)后就可以出航了。

出海的日期一天天臨近了，突然有一天，星期五發(fā)現(xiàn)又有一些土人上島來(lái)了。魯濱孫和星期五拿起武器，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。他們走到樹(shù)林的邊緣觀察土人的行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)土人們正在吃一個(gè)俘虜?shù)娜?，還有一個(gè)俘虜手腳被綁著放倒在海灘上。讓魯濱孫吃驚的是，這個(gè)俘虜竟是個(gè)白種人。就在土人們準(zhǔn)備殺死那個(gè)白人的時(shí)候，魯濱孫和星期五的槍響了，土人們嚇得趕緊劃船逃走了。

被救下的俘虜是一個(gè)西班牙人。在一只土人未劃走的獨(dú)木舟上，魯濱孫又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)俘虜，星期五一看，大哭起來(lái)，原來(lái)這是他的父親。魯濱孫從那個(gè)西班牙人那里了解到還有16個(gè)人被土人抓走了，魯濱孫決定派西班牙人和星期五的父親去把那16個(gè)人救來(lái)。

在他們走后的第9天，魯濱孫和星期五發(fā)現(xiàn)一條小船向小島駛來(lái)，不遠(yuǎn)處還有一艘大船。小船靠了岸，下來(lái)11個(gè)人，其中3個(gè)人被綁著。魯濱孫和星期五救下這3個(gè)俘虜，得知他們是大船的船主、大副和乘客。原來(lái)，大船上的船員叛亂，準(zhǔn)備奪取大船，要把船長(zhǎng)等人丟在這個(gè)荒島上。魯濱孫幫助船長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，終于平息了叛亂，奪回了大船，而那些叛亂的人則被留在島上。

1686年12月19日，魯濱孫乘著大船離開(kāi)了荒島，于1687年回到了故鄉(xiāng)。

小學(xué)作文漂流(篇3)

第一次了解《魯濱遜漂流記》是在一篇課文中，我被課文中介紹的魯濱遜在某島上生活的情節(jié)深深的吸引了。所以，在這個(gè)寒假我閱讀了《魯濱遜漂流記》。

《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福，它主要講述的是一個(gè)英國(guó)的青年魯濱遜在一次航海探險(xiǎn)中遇到了狂風(fēng)暴雨，船沉了，其它的人也都不幸遇難，只有他一個(gè)人被海浪沖上了荒島。魯濱遜初到某島，既沒(méi)有居住的地方，也沒(méi)有糧食，于是，他走遍了荒島，終于找到了一個(gè)能勉強(qiáng)生活的地方，這有水，有樹(shù)蔭。沒(méi)有房子，他就重新返回沉船上把能用的一切東西都搬下了船，還用木頭板和破帆布搭了一座簡(jiǎn)陋的帳篷；沒(méi)有糧食，他就想到去打獵充饑，他沒(méi)有滿足于每天吃那沒(méi)規(guī)律的食物，所以，他為了長(zhǎng)久的生存，把捕到的山羊圈養(yǎng)起來(lái)，讓它們繁殖。這樣，魯濱遜既可以隨時(shí)吃美味的羊肉，又可以隨時(shí)喝道新鮮的牛奶。他還依靠從船上搬下來(lái)的麥子作為麥種撒在了自己的圍墻里，他只用了那么一點(diǎn)麥種，但經(jīng)過(guò)反復(fù)的收種，不斷的循環(huán)利用，不過(guò)知道第四年才吃上了自己種的糧食。除了要考慮居住和糧食的問(wèn)題，還要考慮到野獸和野人的襲擊，因此，他設(shè)計(jì)了許多能預(yù)防和對(duì)抗危險(xiǎn)的各種辦法。正是他有不怕困難，不怕辛苦的精神，他才能在惡劣而又艱苦的環(huán)境下生活28年！

魯濱遜的故事告訴我們，面對(duì)困難要有樂(lè)觀的態(tài)度，還要有一種挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我的精神，他對(duì)自己充滿信心，所以能在28年的荒島生活中平安善待獲救，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”不正是這個(gè)道理嗎？有時(shí)候勇氣、信心和樂(lè)觀能創(chuàng)造一切不可能的事。

小學(xué)作文漂流(篇4)

今天，我們一家和大舅舅、小舅舅家十五人，驅(qū)車前往杉木河漂流。我的心情是多么激動(dòng)！多么高興！

上午十點(diǎn)鐘，我們到達(dá)了杉木河。一下車，感覺(jué)這里山不奇、人不多，根本看不出有什么可供漂流的河。接著，我們坐上電瓶車前往起漂點(diǎn)。一路上山高林密，地勢(shì)險(xiǎn)惡，我看到了這兒的奇山怪石，聽(tīng)到期了流水淙淙！到了起漂點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)游客也很多！放眼望去，清澈見(jiàn)底的杉木河向東流去，可以看見(jiàn)一群群小魚(yú)游來(lái)游去，兩岸植被茂盛，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

杉木河分為兩段，上半段水流平穩(wěn)，下半段水流湍急，河中亂石密布，一不小心就會(huì)翻船。漂流終于開(kāi)始了，我和大舅舅被分在一個(gè)皮筏上，我們沒(méi)有劃船，只是讓船順?biāo)?，讓它自行漂流。我看到一位“舵手”，笨拙的使用著木棍避免自己觸礁，盡管這樣，皮筏還是不聽(tīng)使喚，東撞一下西撞一下，挺好玩兒的。還有些人在打水仗，他們雖然成了落湯雞，但臉上的'笑容仿佛在說(shuō)：這沒(méi)什么。這時(shí)我覺(jué)得一切都是那么的靜，讓船自由自在地順?biāo)恢毕蛳嘛h去，沒(méi)有任何阻攔上半段漂流過(guò)后，進(jìn)入了快速而有驚險(xiǎn)的下半段，這里地形復(fù)雜，水中暗礁遍布，水面上還有一些大石頭阻擋著冒險(xiǎn)者前進(jìn)的腳步，但我們不怕，奮力向前滑去。浪花一個(gè)接一個(gè)的朝橡皮筏打來(lái)，浪花呀浪花，就連你也要當(dāng)我們的去路嗎？到了四十五度的斜坡處，讓人有一種風(fēng)馳電掣般的感覺(jué)，特別的爽。一會(huì)兒，我們的皮筏翻了，人跌進(jìn)了河里，腿被礁石碰腫了，鞋子也被水沖走了，真是驚心動(dòng)魄，但我們的快樂(lè)也是無(wú)與倫比的。我們把皮筏翻過(guò)來(lái)，重又爬上皮筏，沖向終點(diǎn)……。

杉木河這是一條與快樂(lè)相伴的河！

小學(xué)作文漂流(篇5)

暑假里，學(xué)校教師組織漂流，我、媽媽和姑奶奶也去了。我們準(zhǔn)備了一些零食，我還帶了一把大水槍。

我們一到碼頭就看見(jiàn)有許許多多的人在了，上了船船就開(kāi)了。我到甲板上去看風(fēng)景，呀，水很渾，水面上還有漂浮著垃圾。不過(guò)一到葫蘆瀑布，那里水很清，很涼，有的地方很深，有的地方很淺，水里還有許多魚(yú)。

我們坐上船，開(kāi)始漂流了。工作人員把我們的船推了下去。我們拼命叫，船里都進(jìn)水了。我把帽子拿下來(lái)把船里的水往外舀。漂著漂著，碰上了許老師和胡老師，他們用水潑我們，我也用水槍射他們。但水槍的威力跟他們的頭盔比起來(lái)差得遠(yuǎn)了，我們成了“落湯雞”。

我們來(lái)到水流很緩慢的地方，開(kāi)始吃面包了。我把面包屑扔進(jìn)水里，不一會(huì)兒，大大小小的魚(yú)都來(lái)了，它們你爭(zhēng)我搶，吃得可開(kāi)心了。

大約漂了兩個(gè)小時(shí)，漂到了終點(diǎn)。我們下了船換好衣服，喝了一杯姜湯，這樣就不會(huì)感冒了。我們還買了一張漂流時(shí)的照片，照片上我們笑得很開(kāi)心。

小學(xué)作文漂流(篇6)

說(shuō)起浙江，相信大家一定不會(huì)陌生吧？今天，我就要去安吉漂流啦！好激動(dòng)，好興奮呀！真不知道浙江的有多神奇呀！你要是想知道，就請(qǐng)你追上我的足跡吧！

來(lái)到漂流的大峽谷，我的心不禁砰砰直跳。天哪，從海拔500米的地方漂下來(lái)，你說(shuō)能不緊張嗎？呀，漂流開(kāi)始了，可是我的心卻打起了退堂鼓，可當(dāng)我看到比我小的小孩都興高采烈，我心一橫：算啦，去就去吧，哪有來(lái)到浙江不漂流的？眼睛一閉，就過(guò)去啦！一旁的媽媽早就迫不及待地把我給拉了上船。我知道：漂流開(kāi)始了！坐上船我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的決定是對(duì)的，因?yàn)槠鲗?shí)在是太刺激了！從高高的山谷上往下沖，享受著森林里最原始也最純真的樹(shù)林。這種感覺(jué)，在城市里哪里有啊？可當(dāng)初興高采烈拉我上船的媽媽現(xiàn)在卻嘴里嘟囔著：這里這么高，你難道就不怕嗎？

當(dāng)然，去安吉可不止玩了這么一個(gè)，像高空鎖鏈，我坐在上面左動(dòng)動(dòng)，右動(dòng)動(dòng)，興高采烈；玩竹林飛鼠嚇得我一身冷汗；當(dāng)然玩這么多少不了爬山，那高高的山，我竟然爬上去了，真是只要功夫深，鐵杵磨成針啊！

這次的安吉漂流真是讓我受益匪淺，安吉，我一定還會(huì)來(lái)看你的！

小學(xué)作文漂流(篇7)

《魯賓遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，小說(shuō)家、新聞?dòng)浾?，英?guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)代主義小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”。

《魯賓遜漂流記》通過(guò)17世紀(jì)一個(gè)航海冒險(xiǎn)者的自述，以一種生動(dòng)風(fēng)趣的筆調(diào)，敘述了主人公魯濱遜運(yùn)用人類智慧，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和不斷探索的創(chuàng)造，在一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上頑強(qiáng)地度過(guò)了一段漫長(zhǎng)而又艱難的歲月的故事。

這本小說(shuō)的故事里充滿艱險(xiǎn)和傳奇，展現(xiàn)了人與自然的斗爭(zhēng)，表達(dá)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的人性以及人類智慧的巨大創(chuàng)造力。

這部小說(shuō)不僅是英國(guó)文學(xué)史上最早也最重要的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，也被稱為“生活的教科書(shū)”，是歐洲傳統(tǒng)文化土壤在新的發(fā)展階段出現(xiàn)的進(jìn)步現(xiàn)象。另一方面文中表現(xiàn)的魯賓遜面對(duì)未來(lái)世界不斷開(kāi)拓的進(jìn)步意義已超出了所處時(shí)代，對(duì)于我們今天構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也具有積極的借鑒作用。

故事中不僅包含了現(xiàn)代生活的技能，更是面對(duì)絕望挫折的人的.精神進(jìn)行了救贖，激勵(lì)人們永不放棄。

精選閱讀

小學(xué)作文漂流500字精選

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的教學(xué)科目，而作文是語(yǔ)文教學(xué)中息息相關(guān)的一部分。為了鍛煉我們思考問(wèn)題的能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，老師經(jīng)常會(huì)發(fā)布一些像小學(xué)作文這樣的寫(xiě)作作業(yè)，你是否正在為小學(xué)作文的寫(xiě)作感到苦惱呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的小學(xué)作文漂流,歡迎分享給你的朋友！

小學(xué)作文漂流 篇1

有一天，我去新華書(shū)店時(shí)，看到了一本久聞大名的書(shū)——《魯賓遜漂流記》。說(shuō)久聞它的大名，是因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)一篇課文和它有關(guān)。我迫不及待的買下它，用了一天時(shí)間就讀完了。確實(shí)是一本讓我愛(ài)不釋手的好書(shū)。書(shū)中讓我崇拜的主人公魯濱遜，年輕時(shí)就特別想去海上探險(xiǎn)，他的家人極力反對(duì)，于是魯濱遜在家人不知情的情況下偷偷出海。天有不測(cè)風(fēng)云，海上的天更是變化無(wú)常。在一次航海的過(guò)程中，一船人只有魯濱遜活了下來(lái)，但是流落到了一座荒島。一座只有一些野獸的荒島。魯濱遜靠從船上運(yùn)下來(lái)的少得可憐的生活資料，建了住所、載了作物、馴養(yǎng)了野獸，過(guò)上了衣食有著落的生活。他戰(zhàn)勝了最難對(duì)付的孤獨(dú)，勇敢、頑強(qiáng)的活了下來(lái)，最終離開(kāi)荒島。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得長(zhǎng)大了許多。我覺(jué)得也能像魯濱遜一樣 ，勇敢的面對(duì)困難、解決困難，能吃苦、會(huì)生存。這是讀這本書(shū)的好處，大家快去讀讀吧！

小學(xué)作文漂流 篇2

有一位英國(guó)男孩，他的名字叫魯賓遜，他從小就夢(mèng)想這航海探險(xiǎn)，十九歲時(shí)，他不顧父母的反對(duì)，放棄了舒適安穩(wěn)的日子，一熱按踏上了漫長(zhǎng)的航海征程。

魯賓遜在一次航海中，遭遇了大風(fēng)暴，頓時(shí)，父親的勸阻和母親的哭泣在他的耳畔回響，最后魯賓遜乘坐的船被狂風(fēng)巨浪卷入了大海，全船只有他一人僥幸保住了性命，可是，自身卻流落孤島。

島上荒無(wú)人煙，一片凄涼。在這座島上，沒(méi)有房子，他自己建，沒(méi)有食物，他自己嘗試這制作面包耕田種麥。在這座島上，他親眼目睹了食人宴，他親手戒酒了星期五和英國(guó)船長(zhǎng)，他親口教會(huì)了星期五和一只鸚鵡說(shuō)話，他親自環(huán)島旅行、轉(zhuǎn)移軍的火，任何事情都是他一人來(lái)完成的。

魯賓遜在這座荒無(wú)人煙的'孤島上足足生活了28年，28年呀，多么漫長(zhǎng)的人生歲月，在這漫長(zhǎng)的28年里，他一智慧的頭腦、勤奮的雙手、頑強(qiáng)的毅力、永不放棄的精神，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭(zhēng)，在逆境中鍛煉了自己，創(chuàng)造了奇跡。

在人生道路上，要想成就一番事業(yè)，那就從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗吧！魯賓遜的精神在一直鼓舞著我?jiàn)^斗向前，一直達(dá)到成功的彼岸。

小學(xué)作文漂流 篇3

小老鼠有一個(gè)夢(mèng)想，就是能在水上漂一次。小老鼠為這個(gè)夢(mèng)想付出了很多。

有一天，小老鼠在田里走來(lái)走去，想知道如何在水上漂浮。想了一會(huì)，還是沒(méi)辦法。但是突然冒出一個(gè)西瓜皮，給了老鼠一個(gè)好辦法。為什么不用西瓜皮做水船？小老鼠吃力地把西瓜皮推到河邊，天漸漸黑了。小老鼠有點(diǎn)餓了，但是除了西瓜皮什么也吃不到。不知道小老鼠的腦袋什么時(shí)候想出了一個(gè)餿主意。先把西瓜皮推到水里玩夠，再吃夠西瓜皮。豈不是兩全其美？

小老鼠把西瓜皮推進(jìn)河里，然后跳了進(jìn)去。帶著老鼠的西瓜皮慢慢漂到河中央。小老鼠玩得很開(kāi)心。現(xiàn)在它向左拐，然后向右拐，然后轉(zhuǎn)圈.不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)滑下了斜坡。

小老鼠餓著肚子走到河中央。如果他這個(gè)時(shí)候回到岸上，他怕會(huì)餓暈過(guò)去。小老鼠再也控制不住自己了。簡(jiǎn)單吃吧。

俗話說(shuō)：吃飯睡覺(jué)。小老鼠也不例外。他可能不知道厄運(yùn)會(huì)悄悄降臨到他頭上.

小學(xué)作文漂流記700字合集

語(yǔ)文是一門(mén)非常博大精深的學(xué)科，而作文在語(yǔ)文教學(xué)中的地位不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師通常會(huì)要求我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，那么我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)小學(xué)作文呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小學(xué)作文漂流記》，歡迎分享給你的朋友！

小學(xué)作文漂流記(篇1)

暑假的一天，天氣晴朗，媽媽、姐姐、表弟和我一起去江南大峽谷玩。我們開(kāi)車開(kāi)了好幾個(gè)小時(shí)，終于到了江南大峽谷。我們玩了卡丁車和滑草。我覺(jué)得最好玩的是漂流。

我們坐上游覽車，來(lái)到漂流的始發(fā)地。首先，我們都穿上了救生衣、戴上安全帽，坐在皮劃艇的兩端，開(kāi)始平穩(wěn)地在水上漂著，速度很慢。我和表弟拿起槳?jiǎng)澚似饋?lái)。前面出現(xiàn)了一個(gè)陡坡，皮劃艇像猛虎下山一樣沖了下去，四周頓時(shí)水花飛濺，我們的頭上、臉上、衣服上都是水，像被沖了個(gè)冷水澡一樣，冰涼冰涼的。太刺激了！皮劃艇一下子沖出去老遠(yuǎn)才停住。順著水流，前方又是一個(gè)狹窄的地方。哎呀！不好，我們的皮劃艇被一塊大石頭卡住了。幸虧工作人員拉了我們一把。我們又進(jìn)了下一個(gè)道口。就這樣我們一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒尖叫。我還撿到了幾塊漂亮的石頭，用來(lái)打打水漂，可好玩了。

江南大峽谷真好玩，那里有很多的竹子，真是風(fēng)景如畫(huà)、美不勝收。

小學(xué)作文漂流記(篇2)

暑假的時(shí)候，爸爸給我買了一本書(shū)叫做《魯濱遜漂流記》我才剛讀了一兩頁(yè)就被書(shū)中的情節(jié)給感染了。

書(shū)中的主人公魯濱遜?？肆_索出生在赫爾市的名門(mén)望族，他父親是德國(guó)人，靠做生意置辦了一份家產(chǎn)定居約克市。除此之外魯濱遜還有兩個(gè)哥哥，大哥在與西班牙人作戰(zhàn)時(shí)不幸陣亡，二哥一直下落不明，魯濱遜排行老三。他的父親讓他從小就接受良好的教育。他希望魯濱遜學(xué)法律，但他一心想出海旅游。父親但心航海給他帶來(lái)不幸，所以時(shí)常教育他。不過(guò)這對(duì)他來(lái)說(shuō)根本就是無(wú)稽之談。

1651年9月1日魯濱遜偶然來(lái)到赫尓市，在哪里他碰到了一個(gè)朋友。魯濱遜的朋友極力慫恿魯濱遜去和他一起出海，不過(guò)魯濱遜并沒(méi)有告訴自己的父親還有母親。

魯濱遜的運(yùn)氣真是不好才在大海上行駛了一天就遇到了大風(fēng)浪，船上的人除了魯濱遜，其他的人都不幸身亡了。魯濱遜被海風(fēng)掛到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上了，這時(shí)父母的忠告和自己的大意全都涌上了心頭，魯濱遜不停地在小島上拍著頭大聲的喊著“哦！魯濱遜啊，魯濱遜啊，這次看看還有沒(méi)有人來(lái)救你”！?。?/p>

可是魯濱遜一想哭又有什么辦法呢？還不如自己把船上的東西都給弄下來(lái)。靠船上的東西度過(guò)自己的下半生?？墒菙?shù)干年后魯濱遜救出了一個(gè)野人。并把他取名為‘星期五’，就這樣魯濱遜有了一個(gè)說(shuō)話的人了，又過(guò)了數(shù)干年后魯濱遜和星期五終于有了離開(kāi)這個(gè)孤島的機(jī)會(huì)了。

我很佩服魯濱遜的精神，這一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，能很好的生活下去。

并且還有機(jī)會(huì)回到自己的家鄉(xiāng)，我很佩服魯濱遜。

小學(xué)作文漂流記(篇3)

在一個(gè)幾乎無(wú)法生存的荒島上，魯濱孫不畏懼環(huán)境、野人和野獸，他寧愿自己嘗試著多活幾年，也不愿意活活在島上等著活活餓死。他用自己的力量，把一座“絕情島”變成了一座世外桃源!真是不可思議!他不僅僅讓自己存活了下來(lái)，還改變了這座島。魯濱孫就是一個(gè)例子，并且幸運(yùn)只照顧堅(jiān)強(qiáng)的人，挑戰(zhàn)才會(huì)有意義，如果當(dāng)初魯濱孫沒(méi)有信心，他一定早就被活活餓死在孤島上了。只要有毅力，人就沒(méi)有克服不了的困難。要尋找自己的優(yōu)勢(shì)，使自己相信自己就是唯一的幸存者，使自己有信心活下去。嘗試拼博，不管結(jié)果如何，過(guò)程總是美麗的人生在于奮斗。不管是什么人，每個(gè)人都在困難時(shí)需要——樂(lè)觀和勇氣及信心!

人生好比是一條坎坷的道路，你不可能沒(méi)有困難，沒(méi)有挫折。不管怎樣地坎坷，我們都要有信心，有勇氣，有膽量，才能踏過(guò)這層臺(tái)階。

小學(xué)作文漂流記(篇4)

早就聽(tīng)說(shuō)“英國(guó)小說(shuō)之父”笛福所寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》舉世聞名。上次，我去書(shū)店一買回這本書(shū)，就津津有味地讀起來(lái)，很快就被主人公智慧、勇敢的卓越品質(zhì)感動(dòng)了。

書(shū)中記載了1659年9月30日，年輕的魯濱遜在航海中遭遇大風(fēng)暴，船沉底了。其他人全部不幸溺水身亡，只有他奇跡生還，流浪到了一個(gè)孤島上。他曾經(jīng)悲觀過(guò)，絕望過(guò)，但仍然憑借智慧和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了種種困難，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。他學(xué)會(huì)了打獵、牧羊、種小麥、做面包等技能，感受到了生活的樂(lè)趣，還搭救了一個(gè)名為“星期五”的野人。28年后，他搭乘一艘英國(guó)商船離開(kāi)了孤島。

我們可以想象，一個(gè)人孤孤單單地在一個(gè)島上生活了28年之久，這是多么不可思議的奇跡!但是魯濱遜做到了!他初到孤島時(shí)，“沒(méi)有食品、房子、衣服、武器，也沒(méi)有藏身之處。沒(méi)有被救的希望，眼前只有死?！钡沁^(guò)了幾天，他感受到了生命的意義，對(duì)生活有了希望，開(kāi)始努力地尋找自己的生存方式。他制造用具，馴養(yǎng)山羊，依靠自己辛勤的勞動(dòng)生存了下來(lái)。

通過(guò)閱讀我可以得知，魯濱遜十分堅(jiān)毅，他沒(méi)有助手，工具不全，做一塊木板都要花幾個(gè)月的時(shí)間，但他從未放棄。他花了兩年的時(shí)間挖了一條六尺長(zhǎng)的小河，期間經(jīng)歷過(guò)幾次失敗，但他沒(méi)有氣餒，繼續(xù)努力。就這樣，他終于“豐衣足食”，過(guò)上了安康的孤島生活。

這本書(shū)令我受益匪淺。我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中難免遇到大大小小的“攔路虎”，要學(xué)習(xí)魯濱遜堅(jiān)忍不拔的可貴品質(zhì)，遇事多動(dòng)腦筋想辦法，不要沮喪，更不要灰心喪氣。只有充分發(fā)揮自己的智慧和才能，才能戰(zhàn)勝困難，甚至創(chuàng)造奇跡。我想起了自己折紙的一段經(jīng)歷。記得有一次我滿懷信心地折一個(gè)非常復(fù)雜的古代龍，步驟有200多，折到中間的時(shí)候由于細(xì)節(jié)上過(guò)于復(fù)雜，有一步我怎么也折不對(duì)，當(dāng)時(shí)真是心急火燎，又不想前功盡棄。我深吸一口氣，讓自己平靜下來(lái)，仔細(xì)又看了一邊視頻，想了想，終于茅塞頓開(kāi)，把那“拌腳的石頭”踢開(kāi)了。我慶幸自己戰(zhàn)勝了困難，如果我當(dāng)時(shí)放棄了，就不會(huì)有現(xiàn)在鋼琴上方的那個(gè)栩栩如生的古代龍了!

小學(xué)作文漂流記(篇5)

每個(gè)人的人生都有荒島存在，在荒島面前，有人深感絕望，而有人則變得勇敢、樂(lè)觀、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。正如魯濱遜一樣，勇敢面對(duì)人生的荒島，努力從絕望的縫隙之中尋求生的希望。努力奮斗，開(kāi)拓荒野……

這就是我從《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中得到的最真實(shí)的心得。

這本書(shū)主要講了英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，他懷著遠(yuǎn)大志向，告別親友去航海，他乘的船在太平洋上遇險(xiǎn)，船上只剩下他一個(gè)人幸運(yùn)兒存活了下來(lái)，并流落到了一座荒島上。他靠自己頑強(qiáng)的精神和過(guò)人的智慧在荒島上生活了28年，最后回到故國(guó)的傳奇故事。

看到這，我不禁感嘆：當(dāng)一個(gè)人在獨(dú)立生活的時(shí)候，能像魯濱遜這樣有信心嗎?在困難面前，魯濱遜沒(méi)有被嚇到，反而迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)在難能可貴。如果換作是我，在充滿無(wú)盡恐懼和無(wú)盡孤單的荒島上，我能夠活過(guò)幾天?

魯濱遜的那種超凡的樂(lè)觀心態(tài)，也是值得一提的：他在自己流落于荒島之時(shí)，毫無(wú)悲觀消極之意，他把好處與壞處對(duì)照來(lái)看，久而久之，他在荒島上就以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)和惡劣的環(huán)境做斗爭(zhēng)，激發(fā)出自己無(wú)窮的潛能，才能絕處逢生。

當(dāng)然，他也不是萬(wàn)事順心的，在做柵欄的時(shí)候，一根木樁他都做了70多天，過(guò)了很久，他造好柵欄，又被大雨沖毀。他并沒(méi)有就此氣餒，反而是越挫越勇，最后：木輪，斧子，面包，羊群……都被他收入麾下。

毋庸置疑，魯濱遜是靠他頑強(qiáng)的毅力、積極樂(lè)觀的心態(tài)才得以在荒島上生活了28年之久。正如當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征，平均走一兩里就會(huì)有一個(gè)人倒下，是什么讓他們?cè)谀婢持薪^處逢生的?沒(méi)錯(cuò)，和魯濱遜一樣，是積極樂(lè)觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的精神。如果沒(méi)有他們當(dāng)年的堅(jiān)持，會(huì)有如今中國(guó)的昌盛嗎?

小學(xué)作文漂流記(篇6)

人們都說(shuō)張家界猛洞河的漂流是天下第一漂，我們乘著車子從鳳凰古城顛簸了4個(gè)小時(shí)來(lái)到猛洞河上游。

我在車上透過(guò)玻璃看這的環(huán)境，我的腦海浮現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：這鳥(niǎo)不生蛋的地方竟然會(huì)有漂流，我不信！

我們坐到了橡皮艇上，邊上的山有百丈之高，水跟碧玉一樣綠。船老大給我們介紹說(shuō)：漂流全長(zhǎng)17公里，這一路上大大小小的急流13個(gè)，瀑布3處，我們大約要漂3個(gè)小時(shí)，但每天都有翻船一聽(tīng)到翻船我就有點(diǎn)緊張?？吹接腥嗽谫u水槍，媽媽就給我買了一個(gè)，可以打水戰(zhàn)用，坐在艇上的老師們也相繼買了。拐過(guò)前面的那個(gè)彎，藏在那塊大石頭后面的人立刻向我們攻過(guò)來(lái)，把我們打的措手不及。那時(shí)我們水槍用的還不熟練，在我們后面的艇上的人也趕上來(lái)湊熱鬧，把我們每個(gè)人成了落湯雞，我們只能落慌而逃。我們逃了一段路后，連賣水槍的無(wú)名小輩也來(lái)欺負(fù)我們說(shuō)：你們的水槍已經(jīng)不是新版的了，買根加長(zhǎng)版的吧！說(shuō)著又給了我們一槍。

第一個(gè)急流到了，船老大說(shuō)：都別站起來(lái)！不然撞在大石頭上我可不來(lái)管。過(guò)急流的時(shí)候坐在最前面的那位老師突然站了起來(lái)，使我們的艇撞向了石頭上，船老大很生氣，說(shuō)：這樣很不安全的。這時(shí)候我們的艇就改變了方向，還好船老大掌握分寸，才得以轉(zhuǎn)危為安。

我們艇上的人在一起商量怎么打后面的敵人。大家準(zhǔn)備武器，在他們離我們遠(yuǎn)的時(shí)候拿起小水槍進(jìn)行遠(yuǎn)程攻擊，近的時(shí)候再換成大水槍猛攻，必要時(shí)跳下水用水瓢潑他們，兩個(gè)人攻后背，兩個(gè)人攻前胸，其他人攻頭。小鬼子來(lái)了，特戰(zhàn)隊(duì)進(jìn)攻。我大聲喊道。有兩個(gè)人抵不住我們的火力逃到了艇中間，有個(gè)人朝我的頭打了一槍，使我的眼睛疼痛無(wú)比。我除了他我誰(shuí)都不打，直到被我打得抱住頭為止，我再打其他人，你一槍我一槍，我們都打得很爽，不過(guò)我是不會(huì)那么輕易放棄打我的那個(gè)人的，我偷偷朝他的眼睛瞄了一槍，嗨，真準(zhǔn)！他馬上扔掉水槍去揉眼睛，我這才放心去攻其他人。那艇上的兩個(gè)人水槍都被打掉了，連武器都沒(méi)了。不打了！我們投降！出家人要以慈悲為懷！。不打就是打，投向也沒(méi)用！我們的攻擊越來(lái)越猛了！就這樣我們打敗了一艘又一艘的船。

我們正在為水戰(zhàn)打贏了而高興，艇上充滿了笑聲。迎面一個(gè)急流來(lái)到，對(duì)急流我既感到刺激又感驚險(xiǎn)。就在這時(shí)候，船老大劃船用的桿子掉進(jìn)水里了，他一臉的擔(dān)心，但沒(méi)有太多的話，怎么辦呢？大家都非常害怕，但都沒(méi)說(shuō)出口，我想起船老大說(shuō)過(guò)每天都有船翻下水，我想今天不會(huì)是我們了吧？其他的船也來(lái)幫我們，為我們想辦法，他們把桿子挑向我們。因?yàn)樗魈蓖П粵_得橫過(guò)來(lái)了，還好船老大一腳踢向旁邊的大巖石才沒(méi)被翻船。好在剛要被急流沖下去的那一刻船老大撿到了桿子，真是有驚無(wú)險(xiǎn)阿！我們提著的心總算可以放下了。

最后一個(gè)急流我們坐在最前面，我很緊張。一個(gè)浪向我劈頭蓋臉的過(guò)來(lái)，打在我的臉上，使我的睜不開(kāi)眼睛。這真是太沒(méi)等我說(shuō)完又給我洗了一次澡，但不過(guò)這次更猛，沒(méi)等我喘過(guò)氣，馬上又好象沖下幾層樓的感覺(jué)，好險(xiǎn)??！我都差點(diǎn)摔下橡皮艇了。就在這時(shí)照相機(jī)給我留下最后的瞬間。

三小時(shí)就像三分鐘一樣飛快地過(guò)去了，我們到了下游碼頭。這漂流爽、驚、險(xiǎn)真不愧是天下第一漂！

小學(xué)作文漂流記(篇7)

今天我讀了《魯賓遜漂流記》這部小說(shuō)，里面的內(nèi)容使我讀的如癡如醉，廢寢忘食，作文 讀《魯濱遜漂流記》有感。

這部小說(shuō)的作者是“英國(guó)小說(shuō)之父”——丹尼爾笛福。它主要講述了一位熱愛(ài)航海的年輕人在出海時(shí)遇難，流落到荒島，他用自己的雙手和智慧在島上創(chuàng)造許多東西才得以生存。

《魯賓遜漂流記》中《記述最初的日子》和《荒島上的孤獨(dú)生活》兩章內(nèi)容講了魯濱遜在沒(méi)有任何東西可以依賴的的情況下自力更生，他造木筏，蓋房子，種植，做生活用品和養(yǎng)牲口……讀了這些，我聯(lián)想到我的生活中：豐衣足食，溫馨舒服，無(wú)論什么東西都一應(yīng)俱全。如果當(dāng)我面臨這種困難，我一定會(huì)活活餓死或者郁悶而死。所以，我們雖然生活在科技發(fā)達(dá)，辛福美滿的文明世界，但我們也要?jiǎng)邮謱?shí)踐，體驗(yàn)生活。只有動(dòng)手做才可以體會(huì)到想要做成一件事的付出，這個(gè)過(guò)程中還會(huì)讓你有一種成就感，讀后感《作文 讀《魯濱遜漂流記》有感》。我們不能依賴著我們身邊的一切，要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難，不畏懼，不沮喪。在一次數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)任意選四個(gè)不同的數(shù)字組成一個(gè)最大的數(shù)和最小的數(shù)，用大數(shù)減去小數(shù)，用所得結(jié)果的四位數(shù)重復(fù)上述過(guò)程，最多七步，必得6174。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了感到非常神奇，回到家高興地告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了問(wèn)我：“是真的嗎？”“當(dāng)然是真的，老師說(shuō)的還能有假？”“老師說(shuō)的不一定都對(duì)，你自己試一試證實(shí)一下不就行了？”我照著老師所說(shuō)的演示了一遍，果然是6174。我高興極了，這個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程讓我牢牢的記住了這一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。之后，我經(jīng)常動(dòng)手計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律，這些規(guī)律等我上了高年級(jí)時(shí)都得到了證實(shí)。

實(shí)踐是一種享受，是一個(gè)令人快樂(lè)的游戲。魯濱遜可以靠自己的雙手把一個(gè)荒島變成一個(gè)世外桃源，我們也可以動(dòng)手改變一切。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)他樂(lè)觀向上，百折不屈的精神。

小學(xué)作文漂流記(篇8)

讀《魯濱遜漂流記》有感 書(shū)千奇百樣，有故事、寓言、小說(shuō)……然而，《魯賓遜漂流記》以驚險(xiǎn)的奇遇展示的故事情節(jié)扣人心玄。 我一口氣讀完此書(shū)，我被魯賓遜那難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力所折服；被它那克服困難的勇氣所震撼；被它那不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志所激動(dòng)；被它那智慧和辛勤的勞動(dòng)所感染…… 魯賓遜有著不同凡響的離奇遭遇，它的遭遇告訴了我：當(dāng)遇到挫折與困難的等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以作出超呼自己想象的奇跡來(lái)。那么是什么驚人的力量驅(qū)使魯賓遜作出那樣的奇跡來(lái)呢？是毅力、勇氣與智慧。魯賓遜在那樣艱苦的環(huán)境中，都能創(chuàng)造家園。相比之下，我們?cè)谶@么好的條件下讀書(shū)、生活，我們的毅力、勇氣和智慧在哪里呢？ 在生活中，我們做許多事情都需要毅力、勇氣和智慧。就拿我來(lái)說(shuō)吧：自己學(xué)了電子琴，以前并不愛(ài)學(xué)，中途放棄，既浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)，又浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間?？戳舜藭?shū)，我深受教育和啟發(fā)，又重新學(xué)習(xí)電子琴，練琴練得累時(shí)，就想到魯賓遜的毅力，不半途而廢才行，遇到困難，學(xué)習(xí)他的勇氣，又充滿智慧的頭腦擊敗困難。我相信學(xué)習(xí)魯賓遜的毅力、勇氣和智慧，我一定可以學(xué)好電子琴。 讀《魯賓遜漂流記》我在想，如果每個(gè)人不管什么事情都有毅力、勇氣和智慧，何愁我們的祖國(guó)不繁榮富強(qiáng)呢？

小學(xué)作文報(bào)的模板900字系列

作文就是利用文字編輯文章的有效手段，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術(shù)。以下內(nèi)容“小學(xué)作文報(bào)的模板”為欄目小編收集整理，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇1)

未來(lái)是一幅美好的藍(lán)圖，讓人們無(wú)限向往；未來(lái)的世界是一首美妙動(dòng)人的歌，充滿無(wú)限的魅力；未來(lái)的世界是一條小溪，充滿生機(jī)和活力。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年。未來(lái)的世界變化可真大啊！俗話說(shuō)得好，也許你可以弄清楚五百年前的事情，但是你可能預(yù)知不了五年后的事情。80歲的我看起來(lái)還是一個(gè)精力充沛的中年人，我現(xiàn)在是未來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)，我來(lái)給大家介紹一下未來(lái)世界的學(xué)校，歡迎到未來(lái)學(xué)校讀書(shū)。

這所未來(lái)的學(xué)校是一個(gè)橢圓形的透明建筑，用最堅(jiān)固的玻璃鋼材料制成。學(xué)校既是一座建筑物，又是一艘宇宙飛船，我既是學(xué)校的校長(zhǎng)，有兼任飛船的駕駛員。學(xué)校平時(shí)安放在青山綠水的幽藍(lán)山麓，上課時(shí)可以隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要飛到任何地方，比如學(xué)外國(guó)地理學(xué)的時(shí)候，可以飛到課文中講到的那個(gè)國(guó)家的上空，從空中俯瞰地形地貌，讓學(xué)生對(duì)自然地理有更直觀的了解，每一堂課都非常生動(dòng)，充滿樂(lè)趣。而且遇到自然災(zāi)害突發(fā)的時(shí)候，學(xué)校還可以緊急起飛避開(kāi)危險(xiǎn)。

未來(lái)學(xué)校的大門(mén)口有一個(gè)長(zhǎng)方形的液晶顯示屏，如果你上學(xué)遲到了，顯示屏上會(huì)用醒目的紅色字提醒你：“你來(lái)晚了，下次請(qǐng)注意！”如果你來(lái)的時(shí)間正合適，顯示屏?xí)镁G色的字歡迎你：“歡迎進(jìn)校，下次請(qǐng)保持！”學(xué)校門(mén)口有兩個(gè)機(jī)器人，負(fù)責(zé)檢查進(jìn)校的學(xué)生有沒(méi)有穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾。如果你衣服沒(méi)穿好，機(jī)器人會(huì)幫你整理，如果你紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，機(jī)器人會(huì)幫你戴好。

進(jìn)入學(xué)校大門(mén)后，穿過(guò)一條寬闊的走廊，前面就是幾十層高的教學(xué)樓了。在教學(xué)樓前有一道淡黃色半透明的屏障，學(xué)生必須用指紋確認(rèn)身份后才能進(jìn)入，每個(gè)學(xué)生的指紋資料都儲(chǔ)存在電腦中，如果你是學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)你的手觸摸黃色屏障時(shí)，它就會(huì)瞬間消失，讓你通過(guò)，通過(guò)后又瞬間恢復(fù)原狀；如果是闖入的不速之客，當(dāng)他伸手碰到黃色屏障的時(shí)候，屏障就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，并立即發(fā)射出幾道紅色的激光，將闖入者困在光束中，如果闖入者試圖逃走，碰到激光就會(huì)立刻昏睡，機(jī)器人會(huì)馬上趕來(lái)將闖入者抓進(jìn)警察局。這樣你在學(xué)校就會(huì)非常的安全。

進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的墻壁是由綠色植物構(gòu)成的，植物會(huì)凈化空氣，使空氣變得更清新。進(jìn)入教室，你聽(tīng)不到別班的吵鬧聲，因?yàn)閴Ρ诓捎玫氖俏暤闹参?。教室墻壁的顏色還會(huì)根據(jù)天氣而變化。老師都是有三頭六臂的機(jī)器人，可以看到教室的任何一面。教室里還有高清攝像機(jī)，如果你上課不聽(tīng)講，你在課堂上的“光輝”表現(xiàn)就會(huì)在課間播放出來(lái)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都配有學(xué)生電腦，你上課時(shí)沒(méi)弄明白的知識(shí)，下課時(shí)可以通過(guò)學(xué)生電腦查詢。教室里冬暖夏涼、四季如春，課間還會(huì)播放美妙、輕松的音樂(lè)，充分放松你的大腦，讓你身心愉快，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

課間休息時(shí)，你也可以到操場(chǎng)上去玩，就算是下雨天，你也不必?fù)?dān)心，因?yàn)閷W(xué)校的操場(chǎng)有透明的屏障擋住了風(fēng)雨，你盡可放心玩耍。操場(chǎng)上的地面非常柔軟，即使跌倒也不會(huì)摔傷。操場(chǎng)中間有一個(gè)長(zhǎng)100米，寬60米的大型游泳池，可以同時(shí)容納幾百人。操場(chǎng)四周栽種者許多樹(shù)木，樹(shù)上一年四季都結(jié)滿不同的果子，學(xué)生們可以隨時(shí)從樹(shù)上摘下果實(shí)來(lái)吃。如果你覺(jué)得設(shè)施還不夠齊全的話，還可以到后操場(chǎng)去玩，后操場(chǎng)里有乒乓臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、多功能游戲室、動(dòng)物館、游樂(lè)場(chǎng)等設(shè)施，還有各種興趣小組，歡迎你隨時(shí)加入，讓你玩得非常盡興。

這就是我心目中的未來(lái)學(xué)校。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇2)

星期四下午一到校，就見(jiàn)好多桌子上放著風(fēng)箏，大家都在議論下午放風(fēng)箏的事情。

葛老師來(lái)了，我們的目光一下子聚焦到她的身上。“老師，下午真要和我們一起放風(fēng)箏嗎？”“從來(lái)沒(méi)有老師帶我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏，今天我們一定聽(tīng)您的安排?！薄袄蠋?，地里不爛，我中午特地走那看的?！蹦阋谎?，他一語(yǔ)，大家七嘴八舌地問(wèn)道。

葛老師一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡湯。再看看老師好像仍在猶豫，當(dāng)然不能死心了?！翱荚嚽澳兄Z過(guò)的，不是說(shuō)定本周作文課去的嗎？”“一言既出，駟馬難追。說(shuō)話可要算話喲！”經(jīng)不住百般“糾纏”，葛老師打電話請(qǐng)示校長(zhǎng)。校長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了，教室里頓時(shí)歡呼起來(lái)。

我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。一路上，大家興高采烈，很快就到達(dá)目的地。按照老師的統(tǒng)一指揮，好友們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，分工協(xié)作，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。

空中的'風(fēng)箏真多：“雄鷹”在來(lái)回盤(pán)旋，“飛機(jī)”在展翅翱翔，“老虎”在使性發(fā)威，“奧特曼”在悠閑巡游，還有“美羊羊”在輕歌曼舞。我真想能像孫悟空一樣，立馬變出一只風(fēng)箏，送上藍(lán)天。同桌鐘婉婷大概看穿了我的心思，將風(fēng)箏收回，送到我的手中。這可把我樂(lè)壞了，接過(guò)風(fēng)箏，輕車熟路地操作起來(lái)?？粗H手放飛的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔，甭說(shuō)有多高興。好景不長(zhǎng)，突然之間，這架“飛機(jī)”就逃走了，原來(lái)風(fēng)箏線斷了。我費(fèi)了九牛二虎之力才追回來(lái)，歸還它的主人。說(shuō)話間，又有好幾只風(fēng)箏逃了，經(jīng)過(guò)努力，大多數(shù)被擒拿回來(lái)，只有為數(shù)不多的幾只逃之夭夭。

同學(xué)們正沉浸在自由快樂(lè)中，耳畔響起了結(jié)合返回的命令?？鞓?lè)的時(shí)光就是短暫，誰(shuí)想回去？我們幾個(gè)裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，站在油菜花旁零距離地接觸紛飛的蜜蜂、蝴蝶。這時(shí)，又有同學(xué)前來(lái)通知：立即到那片油菜花前面集中，全班師生合影留念。

聽(tīng)說(shuō)要拍攝集體照，大家紛紛聚攏來(lái)，按照攝影大師葛老師的設(shè)計(jì)，擺好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻，照相機(jī)因?yàn)殡娏坎蛔恪傲T工”了。

看著同學(xué)們?nèi)f分遺憾的樣子，老師笑著說(shuō)：“再和春天來(lái)個(gè)約定，我們明年還來(lái)，補(bǔ)上這張‘合家歡’?！崩蠋煹脑捯魟偮?，隊(duì)列中立即響起了熱烈的掌聲。

我期盼著明年春天早點(diǎn)來(lái)！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇3)

在上個(gè)月，我們學(xué)了一篇課文叫《桃花心木》至今我還沒(méi)有忘記它，忘記那個(gè)種桃花心木的“懶人”。

原先，我總是奇怪，為什么許多百年大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)那麼大？不可能專門(mén)有人天天給它澆水吧！于是我便帶著這幾個(gè)問(wèn)題把它讀了一遍。

作者鄉(xiāng)下的老家旁，有一塊非常大的'空地租給人家中桃花心木的樹(shù)苗。種樹(shù)人的個(gè)子很高，在種下樹(shù)苗以后他常來(lái)澆水，可他每次來(lái)的時(shí)間不確定，澆水的量也不確定。過(guò)了幾天作者發(fā)現(xiàn)樹(shù)苗有些枯萎了所以種樹(shù)人每次來(lái)時(shí)便會(huì)帶來(lái)一些樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種，作者在一次與種樹(shù)人的談話中知道了答案，也悟出了一個(gè)道理。因?yàn)榉N樹(shù)人說(shuō)他在模仿老天下雨，如果他天天都來(lái)澆水，澆一定的量樹(shù)苗的根就會(huì)浮在表面，遇到狂風(fēng)暴雨就會(huì)枯萎。

是啊，種樹(shù)人讓“樹(shù)苗自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法是正確的，對(duì)人也是一樣的，可是有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子最重要的，而忽略了孩子的獨(dú)立的能力。我曾今看過(guò)一篇報(bào)道講的一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)特別好可他被父母寵的連被子都不會(huì)疊雞蛋都不會(huì)剝，上大學(xué)是父母還得跟著他。

通過(guò)這兩篇文章也勾起了我那天的回憶……

那天我剛上完英語(yǔ)課媽媽給我打電話讓我自己回家，我一聽(tīng)便很生氣。心想：為什么不接我，能當(dāng)誤她多少時(shí)間呀！現(xiàn)在我終于知道了父母這樣做的原因了，因?yàn)楦改付际菒?ài)我們的但有些父母的寵愛(ài)卻害了她們的孩子，因?yàn)樵跓o(wú)法艱苦有困難的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)的人，最終是失敗的，所以我們一定要有一顆獨(dú)立自主的心。

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇4)

湛藍(lán)如洗的天空之中飄蕩著一朵朵白云，我就是其中的一朵。

最近我迷上了西游記的孫悟空。我雖不會(huì)降妖除魔、雖不能一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，但是我也會(huì)七十二變。

“看我七十二變?！蔽夷钭詣?chuàng)咒語(yǔ)，逐漸的變成了一匹非常高大威武、氣勢(shì)非凡的駿馬。我在這藍(lán)色的草原上盡情的奔馳，到親戚家串門(mén)或與路上遇到的朋友賽跑，可開(kāi)心了！玩了好長(zhǎng)時(shí)間，我才回到自己的部落里。

忽然，一條威武不凡的龍向我們飛了過(guò)來(lái)，它身上的一片片龍鱗仿佛動(dòng)了起來(lái)，其實(shí)那只是一朵白云，我見(jiàn)人們對(duì)他的贊美，我的心里可不服氣了！

“看我七十二變?！蔽乙沧兂闪艘粭l龍，可怎么看都像一條蛇。唉，沒(méi)辦法，我對(duì)身體的控制程度遠(yuǎn)不如他啊，但我決不會(huì)就這樣放棄的。

人們還在觀察這一條龍：或?qū)懽?、或拍照，而我依然苦苦思索如何?zhēng)奪人們的眼球。

正當(dāng)我絞盡腦汁時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)輩變成了巨大的.圓盤(pán)享受日光浴。對(duì)了！人們不是喜歡一個(gè)碗扣在盤(pán)子上飛的東西嗎，我就那樣變。

“看我七十二變。”念動(dòng)咒語(yǔ)，我就成為了一個(gè)UFO。我在天空慢慢的飛行，讓更多的人注意到我。此時(shí)，不知有多少人的視線朝我這兒靠攏。我真是太聰明了！

我的身體在太陽(yáng)的余暉之下變成了火紅的；這是媽媽叫我回家的信號(hào)。一路上，月亮姐姐牽著我的手送我回家，回到家我又在睡夢(mèng)中繼續(xù)了我的七十二變。

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇5)

“殘花沒(méi)人戴，自夸沒(méi)人愛(ài)”。我今天就要夸夸我自己，你可別說(shuō)我驕傲，其實(shí)呀，我的優(yōu)點(diǎn)真是非常多。

大家知道嗎？我的學(xué)習(xí)非常好。學(xué)校、家里，干什么都不需要家人、老師操心?，F(xiàn)在還是班里的學(xué)習(xí)委員呢！考試成績(jī)總是在前五名，這次月考數(shù)學(xué)得了100分，語(yǔ)文得了98。5分，還得了50元大票呢！

大家知道嗎？我現(xiàn)在終于不自私了。在學(xué)校，經(jīng)常幫助同學(xué)。比如，同學(xué)的橡皮丟了，我會(huì)主動(dòng)把新橡皮借給他，自己用舊的。幫助別人后心里感覺(jué)特別好，真是贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

大家知道嗎？我現(xiàn)在不固執(zhí)了。以前，媽媽讓我去吃飯，我就不吃，現(xiàn)在媽媽爸爸讓我做什么，我都會(huì)盡力去做。

大家知道嗎？我愛(ài)看書(shū)了。小時(shí)候，常聽(tīng)大人講：“書(shū)中有黃金屋，書(shū)中有顏如玉”我以為打開(kāi)書(shū)就有黃金落下來(lái)，可是，我打開(kāi)書(shū)，什么也沒(méi)有掉出來(lái)。不過(guò)我還是感覺(jué)到了書(shū)中的樂(lè)趣、書(shū)中的快樂(lè)。無(wú)論多么痛苦的事，多么枯燥的事，有了書(shū)，我不管酸甜苦辣，都會(huì)進(jìn)入書(shū)中的海洋，就像蜜蜂在吸取知道知識(shí)的`精華。

大家知道嗎？我愛(ài)吃飯了。以前我總是吃不到半碗飯，現(xiàn)在居然能吃一大碗了。告訴你一個(gè)秘密：你知道為什么我不長(zhǎng)個(gè)嗎？哈哈，我干吃不長(zhǎng)，現(xiàn)在我養(yǎng)了兩只小雞，其中有一只就隨我----干吃不長(zhǎng)。我們都要有一個(gè)苗條的身材呀！

“殘花沒(méi)人戴，自夸沒(méi)人愛(ài)”?，F(xiàn)在你知道了吧，我的優(yōu)點(diǎn)就像一列火車，多得差點(diǎn)數(shù)不清呢！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇6)

初七，驚蟄。宜沐浴，忌遠(yuǎn)行。

初春，微寒，風(fēng)緊。端坐在小學(xué)的教室，心如死灰。

十二年，行走于公式與文字的江湖。春花秋月，血雨腥風(fēng)。江湖平靜，江湖危險(xiǎn)。

筆，就是劍。飄搖江湖，一劍一酒一馬，可惜，十二年的殺伐爭(zhēng)奪，為了生存，我只留下了劍。

劍在手，風(fēng)過(guò)耳，十二年風(fēng)花雪月，看無(wú)數(shù)強(qiáng)手鼠輩葬與劍下。一次次奮筆疾書(shū)，一次次考場(chǎng)得意，放眼題海，躊躇滿志，大有飄飄然出世，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒之感。

然而有一天突然厭倦了江湖，厭倦了一次次的挑戰(zhàn)，厭倦一次次的沖殺于題陣。眼見(jiàn)一道道題目敗于劍下，心中的豪情壯志卻如紅花一樣凋落，隨風(fēng)逝去。再有意思的事情，太多了也會(huì)厭倦，面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡，洶涌而來(lái)的題目，面對(duì)“子子孫孫無(wú)窮匱也”的考試，忽然覺(jué)得自己老了，忽然想要了卻一切恩怨，封劍隱退，一個(gè)酒壺，一頭毛驢，一襲白衣，每天清茶洌酒，望月聽(tīng)風(fēng)，從此笑忘書(shū)山，一去不復(fù)返。

可是啊，人在江湖，身不由己。自從上學(xué)的第一天起，我們便踏入了這個(gè)江湖，當(dāng)時(shí)光拂去最初的激情，驀然回首，想要離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我們已是無(wú)路可退了。

慘烈的搏殺終不可避，注定的宿命。

無(wú)數(shù)人絕望地倒下，無(wú)數(shù)人充滿希望地趕來(lái)?；杼旌诘?。有人將這里形容成地獄，可等硝煙散盡，這里依然天藍(lán)草碧，山清水秀。無(wú)數(shù)曾經(jīng)詛咒這里的人，如今懷念這里。

或許，小學(xué)并不像傳說(shuō)中那么恐怖?；蛟S，江湖也和尋常巷陌沒(méi)什么不同。

或許，只是個(gè)小學(xué)而已。

或許，只是個(gè)江湖而已。

漂流小學(xué)作文4篇

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中最基本的一門(mén)學(xué)科，而作文教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。為了引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活，鍛煉我們的寫(xiě)作能力，通常老師會(huì)要求我們根據(jù)命題寫(xiě)小學(xué)作文的，那么你知道如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)作文嗎？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下漂流小學(xué)作文，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

漂流小學(xué)作文(篇1)

5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，媽媽帶我去張家界的猛洞河漂流，猛洞河漂流被譽(yù)為“天下第一漂”。因?yàn)樗礁?、水急、溪長(zhǎng)。剛上山時(shí)，我以為很快會(huì)到達(dá)目的地，問(wèn)了工作人員，才知道從上到下需要漂三個(gè)多小時(shí)呢！

我和媽媽在岸上做了充分的準(zhǔn)備，買了一套雨衣和草鞋，還準(zhǔn)備了水槍和水瓢，一切就續(xù)我們興奮的上了船。

一路上漂呀！漂呀！我在山上看見(jiàn)幾只猴子，在樹(shù)上竄來(lái)竄去，好象在歡迎我們。一會(huì)兒，媽媽喊道拉住繩子，話音剛落，船象脫韁的野馬奔向急流，濺起很大浪花，我很緊張地拉住繩子，但心里還是很驚奇的。不久后面有一艘船緊跟著，兩船的人，不由的拿起水槍和水瓢，打起了水仗，我拼命的抽著水打過(guò)去！我們整船的人因?yàn)橛泻玫奈淦?，打的另一艘船都成了落湯雞，拼命的尖叫，只有躲和逃的份，我們勝利了。

有點(diǎn)累了，看著兩邊的風(fēng)景，忽然飛來(lái)很多蝴蝶，它們穿著花的衣服，飛來(lái)飛去圍著我們，似乎在說(shuō)：“遠(yuǎn)方的客人，累了吧！歡迎你們的到來(lái)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧！”我們看著蝴蝶美麗的舞蹈，不知不覺(jué)到達(dá)美麗的目的地。

神秘的張家界，美麗的小蝴蝶，再見(jiàn)了！

漂流小學(xué)作文(篇2)

魯濱遜·克魯索在1632年出生在英國(guó)約克市一個(gè)中產(chǎn)階段的家庭。他從小就熱愛(ài)航海事業(yè)，渴望有機(jī)會(huì)去航海，但卻遭到了父母的反對(duì)。在一次偶然的機(jī)會(huì)中跟著朋友遠(yuǎn)航，隨著這次航海之后，魯濱遜聽(tīng)不進(jìn)任何人的勸告，踏上了一艘開(kāi)往非洲的船。但非常不幸，這一走就整整28年......

在這28年中，魯濱遜克服了一開(kāi)始的恐懼和絕望，依靠自己的雙手、智慧和毅力做出了常人無(wú)法做到的事情，比如：在荒島上種植糧食，自己制作工具來(lái)烘面包，救了一個(gè)名叫“星期五”的野人等。

讓我印象深刻的還要數(shù)魯濱遜和“星期五”之間發(fā)生的故事?！靶瞧谖濉笔且粋€(gè)野人，他在九死一生的情況下逃出野人的包圍，幸運(yùn)的成為了魯濱遜的手下。從那一刻起魯濱遜開(kāi)始教“星期五”一些常識(shí)和知識(shí)，并給他做了一身衣服和給他吃了羊奶、面包。他從未吃過(guò)這么好吃的東西，一直向魯濱遜表示很好吃。有了“星期五”的陪伴后，魯濱遜非常滿意，因?yàn)樗且粋€(gè)聰明聽(tīng)話的野人，很多東西一學(xué)就會(huì)。

我們要向魯濱遜學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢，樂(lè)觀的人和學(xué)習(xí)他那種對(duì)航海事業(yè)的熱愛(ài)。其實(shí)在人的一生中，誰(shuí)都會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，也就是大家常說(shuō)的逆境。當(dāng)然誰(shuí)也不喜歡逆境，都希望一帆風(fēng)順。

漂流小學(xué)作文(篇3)

今天，剛上完英語(yǔ)口頭練習(xí)課的我，感到是分的無(wú)聊，我想：要不我先玩一下電腦？不行！對(duì)視力不好。那么要不畫(huà)一下漫畫(huà)，不行，那也是太無(wú)聊。要不看一下書(shū)，對(duì)！好，我便翻看了《魯濱遜漂流記》津津有味的閱讀了起來(lái)。

《魯濱遜漂流記》也被人們稱為《魯賓孫漂流記》，這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的丹尼爾.笛福。

這本書(shū)講述的是魯濱遜在一次海難中意外生存了下來(lái)。這時(shí)的他來(lái)到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他在那座小島上整整呆了二十八年。

他是一位敢于面對(duì)勇敢面對(duì)事實(shí)的人。在島上的二十八年，他學(xué)會(huì)做了許許多多的東西，小到會(huì)種植小麥，大到會(huì)建造房屋。

他還把一名野人——“星期五”帶回他的家里。慢慢的教會(huì)他認(rèn)字，教會(huì)他養(yǎng)殖……

直到二十八年后的一天，有一艘輪船經(jīng)過(guò)小島，才把魯濱遜帶了回國(guó)。

這個(gè)故事告訴我們：每當(dāng)我們面臨困難時(shí)，我們不要退縮，我們要想辦法解決它。就像魯濱遜，如果他上了小島，沒(méi)有建房子，說(shuō)不定他也不能回到自己生活的國(guó)家了；還有一點(diǎn)：勞動(dòng)，如果魯濱遜在小島上什么也不干，再等輪船經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他可能早就已經(jīng)去世了。

漂流小學(xué)作文(篇4)

我們今天和我的姑姑一起去玩漂，非常開(kāi)心！

一路上，因?yàn)榧t燈熱得我們是嗷嗷叫，我們說(shuō)：“好熱好熱好熱?。　边€是異口同聲的說(shuō)，車的空調(diào)都開(kāi)到四檔了，我的表弟實(shí)在受不了，讓我從窗口去了，嗚嗚嗚嗚……這回我慘了，太陽(yáng)直接射在我身上，害我熱得暈乎乎的！

我居然說(shuō)：“姑姑我本來(lái)就比你白”我本想說(shuō)：“姑姑，我本來(lái)就比你黑，還讓我曬，我都要燒焦了，可惡！出來(lái)玩還是受罪的？”

過(guò)了三個(gè)小時(shí)，終于到了，我們換好了裝備，在那等了一會(huì)，~~~~~ 然后就開(kāi)始了，一開(kāi)始我們?cè)谀怯么瑵{前進(jìn)！我很用力，但是，都在轉(zhuǎn)圈。

一個(gè)大浪來(lái)的時(shí)候，我飛起來(lái)了，撞倒了，嘴上撞出了一個(gè)大包，我沒(méi)覺(jué)得疼，又繼續(xù)下去了。

大概是最后一個(gè)大浪，我們一不小心被卡住了，我整個(gè)人沉了下去，我以為自己活不了了，動(dòng)著動(dòng)著能動(dòng)了，嘿嘿，我們繼續(xù)漂，一直漂到了終點(diǎn)。

大約用了三個(gè)小時(shí)，我們回了家，回到家感到整個(gè)人還在漂哦……

關(guān)于流浪地球的觀后感作文900字模板

寫(xiě)進(jìn)作文里的，都是我們想表達(dá)的，寫(xiě)作就是表達(dá)一個(gè)個(gè)新奇、好玩、有意思的想法的過(guò)程。對(duì)生活的體悟與感受，是寫(xiě)作文的必備要素。大家在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)不會(huì)很糾結(jié)寫(xiě)不好？我們的幼兒教師教育網(wǎng)小編特意搜集并整理了關(guān)于流浪地球的觀后感作文，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

關(guān)于流浪地球的觀后感作文【篇1】

在寒假里，我滿懷忐忑地走進(jìn)了電影院。去觀看這部名為流浪地球的電影。

在觀看完電影之后，我不禁感嘆，這是中國(guó)科幻電影很好的一個(gè)起步。因?yàn)橹袊?guó)的科幻電影市場(chǎng)才剛剛涅槃重生。

流浪地球這部影片起初網(wǎng)友們并不十分看好。因?yàn)橹袊?guó)的科幻片總是能給人一種非常奇怪的感覺(jué)。

但在我看來(lái)，電影的預(yù)期要更輝煌，磅礴，火種計(jì)劃，流浪地球計(jì)劃，木星推動(dòng)地球等等大小設(shè)定，不禁令我感嘆，沒(méi)想到，中國(guó)也能拍這么大架構(gòu)，這么哲學(xué)的科幻片了。

電影里所采用的特效拍攝技術(shù)都可以說(shuō)的是現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)電影一流

對(duì)于國(guó)外的電影，國(guó)外的科幻電影似乎是壟斷了中國(guó)科幻電影的市場(chǎng)。因?yàn)橹袊?guó)的科幻電影從沒(méi)有一部令觀眾滿意的。

在看電影之前，我曾翻閱過(guò)原著大劉（劉慈欣）的流浪地球，對(duì)于流浪地球的情節(jié)，我不再過(guò)多贅述，畢竟大劉寫(xiě)小說(shuō)，一般也不會(huì)有什么三流作品。

對(duì)于中國(guó)市場(chǎng)而言，流浪地球是中國(guó)科幻市場(chǎng)的里程碑，是中國(guó)科幻電影市場(chǎng)涅磐重生之后第一部意義重大的電影。

我希望流浪地球這部很好的影片，是中國(guó)科幻電影產(chǎn)業(yè)的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。

流浪地球，這展現(xiàn)的不僅僅是人類的移民計(jì)劃，更是對(duì)宇宙浩瀚無(wú)垠的一種致敬。

我一直在思考著，人類對(duì)于宇宙鑒定師究竟算什么，一粒塵埃嗎，實(shí)際上更渺小，或許人類對(duì)整個(gè)宇宙文明而言并不算什么，也許我們的文明才剛剛起步，也許我們的文明對(duì)于其他文明而言，還像是一個(gè)嬰兒一樣。

太空是很美。但是人類的確很渺小，我們究竟為了什么而活，我們是為了自己而活？還是為了家人而活？還是為了宇宙而活？都不是。難得來(lái)一次世上，我們?yōu)槭裁床换畹母室恍炕蛟S人類人類的情感對(duì)人類是一個(gè)缺點(diǎn)，同樣他也是人類的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

正是因?yàn)槿祟惖那楦?，才給了人類能思考，能思索的，能力，也許我們的文明似乎并不出彩，我們?nèi)祟愃坪醺霾?，?duì)于其他文明，我們并不能確認(rèn)他們是否有情感，但是我們可以確定的是，我們自己能擁有自己獨(dú)立思考的功能。

我們并不是為了誰(shuí)而活，我們每個(gè)人其實(shí)都是為了自己而活，所以為什么不活得更出彩呢？

關(guān)于流浪地球的觀后感作文【篇2】

我早早便已看過(guò)劉慈欣的幾本小說(shuō)，如《三體》《超新星紀(jì)元》《球形閃電》等。但這些書(shū)中，并不包括《流浪地球》。

以至于在這次的賀歲檔電影宣傳前，我都不知道有這么一部小說(shuō)。在我剛聽(tīng)到中國(guó)拍的科幻片的時(shí)候，滿臉都是一副對(duì)此不抱有太大信心的樣子：“不了，不了，叔叔，咱不約！”我可是知道，國(guó)產(chǎn)科幻是什么口碑。一直到某個(gè)不太熟悉的同學(xué)在聊天時(shí)說(shuō)出《流浪地球》是源自劉慈欣之手的時(shí)候，我才想著：作為劉慈欣的粉絲，不管電影好看與否，我都要去捧個(gè)場(chǎng)。

后來(lái)電影上映后，口碑出乎意料地好。新聞的頭條都已被“流浪地球”和“道路千萬(wàn)條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”所占領(lǐng)。我才想起，是時(shí)候去看一下這部電影。

不過(guò)因?yàn)槲丛催^(guò)原著，所以我既不清楚劇情，也不是特別了解背景。整部電影對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就好像是一個(gè)充滿了未知的箱子。我唯一知道的信息也就是：“戰(zhàn)狼死了，地球活了！”

話說(shuō)，故事的背景十分宏大，開(kāi)頭就直接跟你講明：“太陽(yáng)要炸了，地球卷鋪蓋跑路了?！比缓缶彤?huà)面切換，突然就變成父子倆在河邊看星星，旁邊還有個(gè)本劇主線——行星發(fā)動(dòng)機(jī)。

哎，小男孩突然就長(zhǎng)大了，為了揮發(fā)青春期的活力，就把自家姥爺?shù)摹败囪€匙”偷了，悄悄跑去開(kāi)車玩。走之前還不忘帶上自己的妹妹。然后……就沒(méi)有然后了，我國(guó)有一套完整的`憲法……男主（劉啟）十分的自責(zé)，因?yàn)樗麅H憑一己之力，就把全家?guī)нM(jìn)了牢里，便把氣撒到了墻的身上。地球就被捶碎了……THEEND

樂(lè)一樂(lè)，玩笑。這時(shí)候，地球就已經(jīng)被鄰居大哥“木星”過(guò)分擁抱了，而且此時(shí)地球的手腳均處于受傷狀態(tài)——行星發(fā)動(dòng)機(jī)大部分失效。這時(shí)候我就要發(fā)問(wèn)了，為什么沒(méi)有二手準(zhǔn)備，也就是緊急預(yù)案，比如說(shuō)，在發(fā)動(dòng)機(jī)旁多放幾個(gè)“火石”！明明“火石”那么重要！劉慈欣：“咳咳，節(jié)目效應(yīng)，節(jié)目效應(yīng)?！?/p>

好不容易把發(fā)動(dòng)機(jī)修好了，結(jié)果該碎的還得碎，地球還是沒(méi)法擺脫木星引力，洛希極限。

結(jié)合開(kāi)頭所說(shuō)的木星的百分之七十五是由氫構(gòu)成的，聰明的同學(xué)們就想到了，要炸木星——反正我是想到了。接著聰明的劉啟果然想到了要去炸木星！之后便是：“戰(zhàn)狼死了，地球活了?！?/p>

應(yīng)該說(shuō)整部電影給我的感覺(jué)比預(yù)料的震撼，國(guó)產(chǎn)科幻的境界竟然在這部電影中被提高了一個(gè)樓層。

在我看來(lái)，電影其實(shí)就是圍繞著一個(gè)字“家”，首先地球，是家。太陽(yáng)要炸了，我們不能坐著星艦就跑了，我們得帶著家一起跑路，這叫“搬家”。不妨這樣設(shè)計(jì)臺(tái)詞：

木星：“太陽(yáng)！太陽(yáng)！地球人犯規(guī)了，他們帶球撞人！”

太陽(yáng)：“這我管不著，我自己都快要炸了。”

地球是大的家，還有小的家如國(guó)，還有無(wú)數(shù)更小的家，就如劉啟和劉培強(qiáng)，韓子昂和韓朵朵。在最后的時(shí)刻，無(wú)數(shù)的救援成員第一刻還是想到家，回家。最后也是劉培強(qiáng)以“小家”的犧牲來(lái)救活“大家”。

可能這也是這部電影在春節(jié)檔上映的原因。

無(wú)論如何，無(wú)論怎樣，不要忘了，回家！

最后我為木星設(shè)計(jì)的臺(tái)詞：“so，這就是你們炸我的原因咯！”

關(guān)于流浪地球的觀后感作文【篇3】

今年春節(jié)，媽媽帶我去看了一部科幻電影，影片的名字是《流浪地球》。《流浪地球》這部電影是根據(jù)劉慈欣同名小說(shuō)改編的影片，內(nèi)容主要講述了太陽(yáng)極速老化，進(jìn)入膨脹期，很快就要吞噬地球，于是人們就計(jì)劃帶著地球逃離太陽(yáng)系。整個(gè)計(jì)劃命名為流浪地球計(jì)劃。電影主要人物是劉啟一家，劉啟的爸爸劉培強(qiáng)，在十幾年前前往空間站為流浪地球計(jì)劃工作。最后為了保護(hù)地球劉培強(qiáng)毅然赴死，全人類一起讓發(fā)動(dòng)機(jī)重新啟動(dòng)時(shí)更是將觀眾的情緒推向了高潮。電影中也講述了計(jì)劃的實(shí)施，需要100多代人的不懈努力，這種堅(jiān)持和毅力，是我們?nèi)祟悓氋F的財(cái)富。更是值得我們學(xué)習(xí)的。

總的來(lái)說(shuō)我很喜歡這部電影，因?yàn)樗屩袊?guó)科幻電影有了很大的進(jìn)步。在中國(guó)電影史上畫(huà)上了輝煌的一筆。而且這部電影揭示了一個(gè)道理，如果我們?cè)龠@樣的肆意污染環(huán)境，破壞生態(tài)，在不久的將來(lái)我們的家園也許會(huì)真的變成電影上所描述的那樣，而我們也將踏上拯救地球的旅程。

所以我們要保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境！把保護(hù)地球當(dāng)成是我們的責(zé)任。

關(guān)于流浪地球的觀后感作文【篇4】

地球在流浪，家一直在，極致的殘酷，極致的浪漫，這就是星空的意義。

——題記

《流浪地球》是一部口碑很不錯(cuò)的電影，人民日?qǐng)?bào)都已經(jīng)連續(xù)幾天將它作為（鑒讀）部分了。它觸動(dòng)了許多人的淚點(diǎn)，讓人們?cè)隗w驗(yàn)一種最普通的情感中懂得一種簡(jiǎn)單的道理。

其實(shí)在看這部電影時(shí)，很多人覺(jué)得很普通啊，沒(méi)有什么特殊的感受，我也這樣覺(jué)得，但這也正是影片的特殊之處。正因?yàn)榭粗裎覀冎翱吹目苹?，所以我們才?huì)覺(jué)得沒(méi)有特殊的感覺(jué)。這說(shuō)明了中國(guó)制作和拍攝科幻電影的實(shí)力?！斑@部電影很像好萊塢大片?！背隽擞霸?，爸爸贊嘆。它是中國(guó)版的《星際穿越》，兩個(gè)影片內(nèi)容十分相似，但只是這次是中國(guó)人拯救世界。它是中國(guó)版的科幻大片，和其他科幻電影相似，但唯一一點(diǎn)不同：它是中國(guó)制造。中國(guó)制造這個(gè)標(biāo)志是《流浪地球》的“家”。

“流浪地球”計(jì)劃實(shí)行的原因是100年后太陽(yáng)將會(huì)“吞噬”地球，而其根本原因是人類的毫無(wú)節(jié)制的破壞、眾多無(wú)形的破壞。人們只顧眼前的利益，不顧及后果，地球生態(tài)環(huán)境越來(lái)越脆弱，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的發(fā)生。所以，電影也只是電影，這種現(xiàn)象在真實(shí)世界里發(fā)生的概率很小，美好世界，需要我們共同守護(hù)！

電影讓我感動(dòng)的有兩處。一是劉培強(qiáng)中校決定犧牲自己將燃料送到地球上時(shí)和劉啟最后一次的對(duì)話，“這一次，抬頭一定就能看到爸爸，3…2…1…”爸爸來(lái)了，可希望走了。二是劉啟、朵朵和李一一處于危險(xiǎn)的時(shí)候，在懸崖上手只抓著一個(gè)木棍?？吹蕉涠涞粝氯サ膭?，也奮不顧身，縱身跳下了一片“紅?！?，艱難地抓住妹妹的手，再緊緊的抱住。

此刻，雖然爸爸回來(lái)的希望走了，爺爺不在了，但家永遠(yuǎn)都在，且哪里都可以是家，因?yàn)橥瓿闪碎L(zhǎng)輩交給他的任務(wù)，有親人在身邊，有親人的地方就是家。

流浪地球，描述了極致的殘酷，也有極致的浪漫。地球在流浪，可家永遠(yuǎn)都在。

我原以為家在身后，現(xiàn)在才知道，家，在前面。

無(wú)論結(jié)果如何，人類的勇氣和堅(jiān)毅，都被鐫刻在星空下。

——后記

[參考]預(yù)防溺水小學(xué)作文900字模板

幼兒教師教育網(wǎng)專題“預(yù)防溺水小學(xué)作文”為你推薦以下內(nèi)容。

小學(xué)語(yǔ)文是我們必須學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，而作文對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。為了幫助我們發(fā)散思維并培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，通常老師都會(huì)要求我們利用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，你知道寫(xiě)好一篇小學(xué)作文有哪些方法嗎？在此，你不妨閱讀一下預(yù)防溺水小學(xué)作文，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇1】

生命是一眼清泉，滋潤(rùn)著天地萬(wàn)物，給予人們無(wú)限的希望;生命是一盞綠茶，品人間甘苦，給予人清新;生命是一匹戰(zhàn)馬，南征北戰(zhàn)，給予人力量。生命是如此的美好，因此，我們要珍惜生命，預(yù)防溺水。

隨著天氣漸漸變熱，小溪里自然而然就變得熱鬧非凡了。就因?yàn)檫@樣，溺水事故一而再再而三的發(fā)生。記得有一年，一名學(xué)生趁著中午午睡時(shí)，偷偷跑出去洗澡，沒(méi)有會(huì)游泳的老師或同學(xué)相伴，后來(lái)在游泳中腳抽筋，撲騰了幾下就沉入水中了，由于沒(méi)有人施救，結(jié)果不幸溺水身亡。一個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了。

還有一年，兩個(gè)已成年的女孩和兩個(gè)小男孩去水庫(kù)里燒烤，一個(gè)女孩不小心跌入水中，在水面上呼救，其他三人以為她是在玩，并拿相機(jī)拍了起來(lái)，到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，另一個(gè)女孩奮不顧身的跳下去想救她，結(jié)果不但沒(méi)有救上來(lái)反倒被拖入水中把自己的命也搭上了。又一個(gè)個(gè)鮮活的生命溺水身亡了。

在人生的路途上，只有安全伴我同行，安全伴隨你我他，才能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的生活。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全都是非常的重要：它是通往成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達(dá)成功的彼岸去感受成功的歡悅;它又是培育幸福的樂(lè)土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)隨刻地綻放在你的生命旋律。

人生道路漫長(zhǎng)，悠悠歲月需平安。生命好比鐵樹(shù)開(kāi)花，只開(kāi)一次，為了我們家庭幸福的美滿，為了我國(guó)繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)悲哀，多一些快樂(lè)，我們必須把生命放在第一位!我們必須每時(shí)每刻提醒自己要珍惜生命，預(yù)防溺水。

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇2】

星期五，我看完了《珍惜生命，預(yù)防溺水》這個(gè)節(jié)目。讓更加感覺(jué)到那生命之花是多么寶貴，多么脆弱不堪。

《珍惜生命，預(yù)防溺水》描述著這樣一個(gè)故事：有的孩子由于淘氣，到非泳池的地方游泳，而且身旁沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，孩子們，自己在河道，小溪中游到一半，由于體力不支，在水池大喊：救命!救命!有的孩子想過(guò)去救他，可小河中的水草，海藻們偏不讓他過(guò)去，不料還有些孩子被水草纏住，如果這是真的，將失去多少條生命。

《珍惜生命，預(yù)防溺水》，以動(dòng)畫(huà)片的形式，讓我們看到了那一幕幕令人不寒而栗的慘劇!讓我們體會(huì)到了生命如此寶貴，又有多少人就這樣和她擦肩而過(guò)，留給家人的是心痛，留給自己的卻是永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的缺憾。世界上沒(méi)有人能讓時(shí)間倒流，只有自己去珍惜。

如果真的發(fā)生慘劇，看一看朝夕相處的父母，日日相伴的伙伴，天天相見(jiàn)的老師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，失去你心里有多少說(shuō)不出的痛。父母失去了孩子的笑聲，他們的懷抱留給誰(shuí)來(lái)撒嬌，他們對(duì)你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴;同伴們失去了你的勸慰，他們的雙手留給誰(shuí)來(lái)牽拉，他們對(duì)你的關(guān)心向誰(shuí)舒展;老師失去了聆聽(tīng)知識(shí)的學(xué)生，他們的希望寄托在誰(shuí)身上，他們對(duì)你的教育又刻對(duì)誰(shuí)實(shí)施;有那么多愛(ài)你的人，你忍心自己一走了之，留下一切痛苦讓他們來(lái)承受嗎?

同學(xué)們，生命是寶貴的，但也是易逝得，讓我們一起來(lái)珍惜生命，留給父母，伙伴，老師，一個(gè)完美，欣慰的結(jié)局，這樣才不能他們疼我們，對(duì)嗎?請(qǐng)記住一句話;生命如花，綻放出生命的活力;生命如歌，唱響無(wú)盡的生命的意義。水雖然是生命之源，但他也是一個(gè)冷血的殺手。再告訴你們一個(gè)警告;

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水級(jí)重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

大家一定要時(shí)時(shí)刻刻做到兩個(gè)字;安全。

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇3】

我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁，好似一朵朵待開(kāi)放的花朵，綻放出生命的活力。生命誠(chéng)可貴，我們要珍愛(ài)生命。

夏天到了，天色越來(lái)越炎熱，喜歡游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的少年兒童特別多。水能載舟，亦能覆舟，然而也是一個(gè)奪人生命的危險(xiǎn)之物。假如缺少安全防范意識(shí)，碰到意外時(shí)慌張，不能沉著自救，就收留易發(fā)生溺水傷亡事故。

常聽(tīng)大人們說(shuō)起，我們家附近的金沙江河，每年都有游泳被河水沉沒(méi)的。就在去年夏天，來(lái)自少數(shù)民族的'兩位大哥哥，他們?cè)诼毤荚鹤x書(shū)。一天下戰(zhàn)書(shū)他們騎著共享單車來(lái)到河邊游泳，因?yàn)樗麄儾涣私馑椋渲幸粋€(gè)被兇猛的河水無(wú)情的吞沒(méi)了。一個(gè)年青鮮活的生命瞬間就消失了，可想而知他的父母是多么地傷心欲絕?？此破届o溫順的河面，暗中卻藏著兇惡的魔爪，我們耳邊隨時(shí)敲響安全警鐘，闊別江河，池塘等野外水域危險(xiǎn)地帶。

假如我們要游泳，應(yīng)在大人的帶領(lǐng)下，選擇有安全防范措施的游泳池。下水前要先流動(dòng)身體，再下水游泳。在游泳時(shí)，請(qǐng)勿要與他人嬉戲，將他人按入水中。假如覺(jué)得身體不愜意，要立刻上岸休息或呼救。

生命無(wú)價(jià)，一次溺水，一場(chǎng)事故都可能讓人喪失生命。父母給我們寶貴的生命，我們應(yīng)該好好珍惜，讓我們謹(jǐn)記珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇4】

在炎炎酷暑之中，我們終于迎來(lái)了期盼已久的、長(zhǎng)達(dá)漫漫60天的暑假!

夏天，在我們的眼里，就是香甜香甜的冰激凌、就是清涼清涼的空調(diào)房，更是冰涼冰涼的水。到了夏天，我們就像一群群愛(ài)戲水的小鴨，嘎嘎嘎嘎地爭(zhēng)先恐后地躍入水中，一到水里，我們又成了快樂(lè)的小魚(yú)，享受著戲水的樂(lè)趣。呵，瞧，那些旱鴨子個(gè)個(gè)眼露羨慕，甚至是嫉妒。

但在同一個(gè)季節(jié)里，不同的河水卻上演著同樣的悲劇。暑假還沒(méi)開(kāi)始，我就耳聞了幾起學(xué)生溺水身亡的事件：

遠(yuǎn)在貴州，一名小孩私自約同伴到河塘里游泳，結(jié)果發(fā)生溺水、搶救無(wú)效而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。東莞市八名女學(xué)生下河玩水，七名溺水死亡一名失蹤

近在長(zhǎng)興，兩名小學(xué)生到龍山街道西峰壩村水潭旁玩耍，溺水死亡。一名12歲的小男孩在水木花都南面長(zhǎng)興港溺水身亡。孩子落水，父母的心也跟著跌進(jìn)了深深的水里，坐在岸邊爸爸媽媽一邊淚流滿面，一邊撕心裂肺地喊著孩子的名字然而，回答他們的是已恢復(fù)平靜的水，無(wú)聲;等待他們的只有永世無(wú)法恢復(fù)的傷痛，無(wú)語(yǔ)。

珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水的警鐘常鳴在我們的校園，珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水的警鐘長(zhǎng)鳴在奪命夏季，珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水的警鐘更應(yīng)永鳴在我們小學(xué)生的心中!同學(xué)們，讓我們時(shí)刻繃緊安全這根弦，特別是夏天來(lái)臨之時(shí)。見(jiàn)到水，想想不：不私自下河洗澡，不到潛入深水嬉戲，不在水中游玩太久

生命無(wú)價(jià)水無(wú)罪，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水，還水一個(gè)清白,給自己一份平安，讓生命永駐春天。

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇5】

有人說(shuō)，生命是一座寶藏；有人說(shuō)，生命是一片大海。我說(shuō)，生命就像一朵花，只有在安全這一土壤上才能美麗綻放。

我們?yōu)樯拿利惥`放而喝彩，但為生命之花過(guò)早凋謝而扼腕。

春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨，到水域活動(dòng)的人越來(lái)越多。每年都有相當(dāng)一部分學(xué)生溺水死亡，今年的形勢(shì)尤為嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，它奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事?。≡谔鞛?zāi)人禍面前，生命就像精致脆弱的玻璃杯，一撞就粉碎成一地，每一片都是親人滴血的心。

生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注。生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應(yīng)該敬畏、珍惜；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應(yīng)該加倍呵護(hù)。

生命屬于人只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像春草般周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。生命里蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，便早已注定了它無(wú)上的價(jià)值。因此，我們沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有資格褻瀆它的珍貴。

我們是國(guó)家、民族和家庭的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，用豐富的安全自護(hù)技能和強(qiáng)烈的安全意識(shí)，為生活譜寫(xiě)出安全的旋律，書(shū)寫(xiě)下安全的篇章。為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。時(shí)近盛夏，不少人選擇了游泳這個(gè)避暑的方法。但近段時(shí)間，時(shí)有溺水事件的發(fā)生，尤其是一些學(xué)生私自到河流、水庫(kù)等地方游泳的現(xiàn)象有所抬頭。蓓蕾初開(kāi)，前程無(wú)限，卻被一個(gè)個(gè)的水塘所吞噬，令人痛心。

有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝

夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊！溺水——成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。

江河、塘堰、游泳池給人帶來(lái)歡樂(lè)享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，如果游泳前多一分防范意識(shí)和自救知識(shí)，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能發(fā)生的后悔與遺憾。因此，在這里我倡議同學(xué)們：

一、從我做起，樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類危險(xiǎn)的校外活動(dòng)；

二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍；

三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生；

四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳；不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍；

五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。

“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”，此次活動(dòng)的開(kāi)展，旨在更廣泛地讓全體師生、家長(zhǎng)參與到防溺水安全教育中，提高每一位家長(zhǎng)、師生的安全意識(shí)，提高每一位學(xué)生的自護(hù)自救能力，為學(xué)生安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇6】

水以其巨大的勢(shì)能，發(fā)展起無(wú)污染的水力水電能源，為現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)光明無(wú)限，灌溉了萬(wàn)頃良田，換來(lái)人間歲歲收獲的歡顏、豐衣足食的甘甜。水，它有溫柔，和藹的一面，但是也有冷酷，剛烈的一面。有時(shí)還吞噬了人們一條條寶貴的生命!

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一張圖面，一位悲痛欲絕、淚流滿面的家長(zhǎng)懷里躺著嘴唇已是白色，全身冷冰冰的孩子。溺水事故就像殘酷的殺手，奪去了一條又一條寶貴的生命!

每年夏天，老師都會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐，一絲不茍地教育我們，嚴(yán)禁去小溪、泳池游泳，可是有些同學(xué)就是不把老師的話牢記在心里，而是當(dāng)作耳邊風(fēng)，一轉(zhuǎn)身就忘了。導(dǎo)致發(fā)生了一件又一件的溺水事故，這些事故其實(shí)是可以防止的，但是還是發(fā)生了，難道這些導(dǎo)致溺水事故的原因是同學(xué)們不聽(tīng)勸告的后果嗎?

當(dāng)然，發(fā)生溺水事故的大多部分都是兒童，下面我就為大家講述一起真實(shí)的溺水案例。今年的五月七日，一所中學(xué)八年級(jí)一班的一位女同學(xué)同班的兩位同學(xué)在野外玩耍，下午約5點(diǎn)半返回途經(jīng)挪城水庫(kù)，那位女學(xué)生和一名同學(xué)不慎落水，另一學(xué)生立即呼救，水庫(kù)管理員報(bào)警。5點(diǎn)40后落水學(xué)生被相繼救上，并送往醫(yī)院搶救。當(dāng)晚7點(diǎn)左右，那位女同學(xué)不幸身亡。

下面，我跟大家說(shuō)一說(shuō)游泳的安全要點(diǎn)吧!

1、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;

2、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;

3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不能單獨(dú)游泳;

4、不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;

5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;

6、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。

7、游泳時(shí)不要依賴充氣式浮具，如游泳圈、浮床等，萬(wàn)一泄氣，無(wú)所依靠，容易造成溺水事故。

8、遇到有人溺水時(shí)，應(yīng)大聲喊叫或撥打110請(qǐng)求協(xié)助，不可貿(mào)然下水施救。

我防溺水有高招，游前熱身第一招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，大人陪伴第二招。

私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪，水是自然界最寶貴的資源，沒(méi)有了水，我們?nèi)祟愡€能生存嗎?我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水，還無(wú)辜的水一個(gè)清白吧!

安全不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的父母和一起關(guān)愛(ài)你的人負(fù)責(zé)!生命是屬于我們自己的，如果不注意安全，不珍愛(ài)生命，生命就會(huì)離我們而去。

溺水的事故在我們身邊頻頻發(fā)生。而每個(gè)夏季由于天氣較熱的緣故，許多學(xué)生就約自己的同學(xué)或朋友去小河邊，池塘邊摸魚(yú)抓蝦。那來(lái)看看最近發(fā)生的一些溺水事故吧，前段時(shí)間三名女生相邀前往附近河段捉螃蟹，不慎滑入深水中，全部溺水。后來(lái)又有十余名初中學(xué)生自行組織在水庫(kù)邊游玩時(shí)，部分學(xué)生下水游泳，返回岸時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一名男生，另外兩名男生去救，導(dǎo)致3人都溺亡

一次次的溺水事故，都給我們每一個(gè)人敲響了警鐘。同學(xué)們一定要牢記：不到不熟悉的水域游泳;不單獨(dú)與同學(xué)結(jié)伴去游泳;不在無(wú)大人的陪同下去游泳;不獨(dú)自到河邊山塘邊去玩耍。

預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命。每個(gè)人的生命只有一次。當(dāng)你看到別人失去生命時(shí)，你就得給自己一個(gè)警告。生命十分寶貴，希望大家珍惜，生命只有一次，希望自己好好把握，生命一去不回，希望大家牢記。

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇7】

真愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水。水是生命之源，它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬(wàn)物；它也有剛烈的一面，有時(shí)盡然奪取人的生命。

小朋友，你知道嗎？在我們身邊發(fā)生過(guò)許多溺水事故。前幾天聽(tīng)媽媽說(shuō)，上個(gè)周六有兩個(gè)二年級(jí)的小朋友在雙龍水庫(kù)邊上玩耍，結(jié)果一不小心掉到水庫(kù)淹死了，家長(zhǎng)整整找了兩天沒(méi)有找到，結(jié)果在雙龍水庫(kù)一個(gè)水坑里浮著他們的尸體，男孩子十一歲，女孩子只有九歲，兩條年紀(jì)小小的生命就沒(méi)有了，多么可惜呀！所以，我們要知道；不能獨(dú)自去深水的地方玩，也不能結(jié)伴去；在夏天，沒(méi)經(jīng)父母同意不能擅自外出游泳；如果要去游泳，也要和父母一起去，要準(zhǔn)備游泳圈。

我們不能將這兩件事怪罪于水，是我們?nèi)祟愖约翰恍⌒亩胨锏摹Ｉ鼰o(wú)價(jià)，水無(wú)情；水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨焉淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上，讓我們行動(dòng)起來(lái)；珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水，還水一個(gè)清白。

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇8】

看似平靜的水面，卻危機(jī)四伏。每年夏季，有很多小學(xué)生的生命就被水無(wú)情的吞噬，如花般的生命還在含苞待放卻突然凋零，實(shí)在令人心痛，令人惋惜。

而這樣的悲劇是如何造成的呢？主要原因是小學(xué)生不聽(tīng)勸告，執(zhí)意在水邊玩耍，導(dǎo)致失足落水；或者是背著家里的大人，結(jié)伴下水游泳，因水草纏繞、遇到旋渦、腿腳抽筋而溺水，造成悲劇的發(fā)生。

在一個(gè)炎熱的夏天，小學(xué)生x某和他的一位同學(xué)一起去河灘邊玩耍。他們追著、鬧著，好不開(kāi)心！突然，一不小心，他們掉進(jìn)了河里。x某的同學(xué)實(shí)點(diǎn)水性，爬上了岸，x某卻仍在水里掙扎。這可把x某的同學(xué)急壞了，慌忙中，他找到了一根竹竿，把竹竿伸向水里的劉某。x某抓住了竹竿，頭露出了水面。但x某同學(xué)的力氣太小，他無(wú)法把x某拉上來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，力氣用盡，他反而會(huì)被x某拖下水。正在這危急關(guān)頭，正在河邊散步的徐先生看到了這一幕，連忙過(guò)來(lái)幫忙，還撥打了110報(bào)警電話，警察快速趕過(guò)來(lái)，才把x某救了上來(lái)。

x某及時(shí)得救了，他是幸運(yùn)的。但有很多不幸的溺水的孩子，他們?cè)僖矝](méi)有爬上岸來(lái)。那么，溺水可以避免嗎？答案是：當(dāng)然可以！怎樣防溺水呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：

一、沒(méi)有大人的陪同，不要去水邊玩耍。

二、一定要在會(huì)游泳的成人的陪同下游泳。絕對(duì)不能在無(wú)人保護(hù)下游泳。

三、不去水庫(kù)、池塘、不明情況的河流等危險(xiǎn)水域游泳。

四、游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。

五、如果你經(jīng)常腿腳抽筋，那么，我建議你也不要去游泳。因?yàn)橛斡緯r(shí)，腿腳抽筋是非常危險(xiǎn)的。

同學(xué)們，每個(gè)人的生命只有一次，為了我們自己，為了所有愛(ài)我們的人，我們要使自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，請(qǐng)記住“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”！

預(yù)防溺水小學(xué)作文【篇9】

我們?nèi)说纳椭挥幸淮?。像我們這種青少年的生命，宛如一棵小樹(shù)，雖然對(duì)世界的認(rèn)知不夠多，但也十分堅(jiān)強(qiáng)!但溺水事故卻總是發(fā)生在岌岌可危的兒童身上。

溺水事故是怎樣發(fā)生的呢？有的是不聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話，不到正規(guī)的游泳館里面去游泳，到偏僻的水庫(kù)里面去游，被活潑亂跳的小魚(yú)小蝦撓得心癢癢，下去抓，結(jié)果鮮活的生命就被吞噬了;有的僅僅就是因?yàn)闁|西掉到了水里，但又沒(méi)有去叫大人幫忙，而是自己去打撈，結(jié)果也丟了性命;還有的人是想學(xué)習(xí)雷鋒，遇見(jiàn)溺水者就奮不顧身地跳下水中去救人，使用了錯(cuò)誤的解救方法，而溺水者又像看見(jiàn)了一根救命稻草，緊緊抓著施救者，結(jié)果兩人一起失去了生命

20_年4月6日，在浙江文成縣一處漂流地的竹筏發(fā)生側(cè)翻，致11人落水，其中一名兩歲孩子不幸溺亡;同年的4月14日，在河南原陽(yáng)縣，四名六年級(jí)孩子在黃河邊做船嬉戲，其中一人從船上滑入水中，找到時(shí)已無(wú)生命體征;20_年6月21日下午，重慶市米心鎮(zhèn)八名小學(xué)生在河灘上玩耍，其中一名學(xué)生不慎落水，另外七名學(xué)生前去施救，結(jié)果全都不幸溺亡;近日，晉江市發(fā)生一起八名學(xué)生全部溺亡的悲慘一個(gè)個(gè)心火可愛(ài)的生命在水中流失，這些悲劇像警鐘一樣，時(shí)時(shí)敲響，提醒我們：1。家長(zhǎng)帶孩子去正規(guī)的游泳池戲水，教孩子基本的游泳技能;2。告誡孩子遠(yuǎn)離野外水域，不去水里游泳、捉魚(yú)蝦等;3。參與水上游樂(lè)項(xiàng)目要做好防護(hù)，不隨意打鬧;4。教孩子學(xué)會(huì)智慧救援，可以把救生圈，泡沫板等拋給落水者，若落水者離岸邊不遠(yuǎn)，可以趴下，用長(zhǎng)竹竿將溺水者慢慢拉上岸，可將繩子一端固定，另一端拋給落水者在救援的同時(shí)，要大聲安慰落水者，告訴他不要慌張，我們正在想辦法救他，嚴(yán)禁盲目下水救人或手拉手救人。

作為學(xué)生，若不慎滑入水中，一定要智慧自救，鎮(zhèn)定自若;若發(fā)現(xiàn)有人落水，而身邊又沒(méi)有可漂浮物的東西要立即大聲呼喊大人來(lái)幫忙最后強(qiáng)調(diào)，我們要嚴(yán)防溺水，讓這些悲劇不再發(fā)生!

關(guān)于貓的小學(xué)作文900字(模板4篇)

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關(guān)于貓的小學(xué)作文【篇1】

未來(lái)是一幅美好的藍(lán)圖，讓人們無(wú)限向往；未來(lái)的世界是一首美妙動(dòng)人的歌，充滿無(wú)限的魅力；未來(lái)的世界是一條小溪，充滿生機(jī)和活力。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年。未來(lái)的世界變化可真大??！俗話說(shuō)得好，也許你可以弄清楚五百年前的事情，但是你可能預(yù)知不了五年后的事情。80歲的我看起來(lái)還是一個(gè)精力充沛的中年人，我現(xiàn)在是未來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)，我來(lái)給大家介紹一下未來(lái)世界的學(xué)校，歡迎到未來(lái)學(xué)校讀書(shū)。

這所未來(lái)的學(xué)校是一個(gè)橢圓形的透明建筑，用最堅(jiān)固的玻璃鋼材料制成。學(xué)校既是一座建筑物，又是一艘宇宙飛船，我既是學(xué)校的校長(zhǎng)，有兼任飛船的駕駛員。學(xué)校平時(shí)安放在青山綠水的幽藍(lán)山麓，上課時(shí)可以隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要飛到任何地方，比如學(xué)外國(guó)地理學(xué)的時(shí)候，可以飛到課文中講到的那個(gè)國(guó)家的上空，從空中俯瞰地形地貌，讓學(xué)生對(duì)自然地理有更直觀的了解，每一堂課都非常生動(dòng)，充滿樂(lè)趣。而且遇到自然災(zāi)害突發(fā)的時(shí)候，學(xué)校還可以緊急起飛避開(kāi)危險(xiǎn)。

未來(lái)學(xué)校的大門(mén)口有一個(gè)長(zhǎng)方形的液晶顯示屏，如果你上學(xué)遲到了，顯示屏上會(huì)用醒目的紅色字提醒你：“你來(lái)晚了，下次請(qǐng)注意！”如果你來(lái)的時(shí)間正合適，顯示屏?xí)镁G色的字歡迎你：“歡迎進(jìn)校，下次請(qǐng)保持！”學(xué)校門(mén)口有兩個(gè)機(jī)器人，負(fù)責(zé)檢查進(jìn)校的學(xué)生有沒(méi)有穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾。如果你衣服沒(méi)穿好，機(jī)器人會(huì)幫你整理，如果你紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，機(jī)器人會(huì)幫你戴好。

進(jìn)入學(xué)校大門(mén)后，穿過(guò)一條寬闊的走廊，前面就是幾十層高的教學(xué)樓了。在教學(xué)樓前有一道淡黃色半透明的屏障，學(xué)生必須用指紋確認(rèn)身份后才能進(jìn)入，每個(gè)學(xué)生的指紋資料都儲(chǔ)存在電腦中，如果你是學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)你的手觸摸黃色屏障時(shí)，它就會(huì)瞬間消失，讓你通過(guò)，通過(guò)后又瞬間恢復(fù)原狀；如果是闖入的不速之客，當(dāng)他伸手碰到黃色屏障的時(shí)候，屏障就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，并立即發(fā)射出幾道紅色的激光，將闖入者困在光束中，如果闖入者試圖逃走，碰到激光就會(huì)立刻昏睡，機(jī)器人會(huì)馬上趕來(lái)將闖入者抓進(jìn)警察局。這樣你在學(xué)校就會(huì)非常的安全。

進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的墻壁是由綠色植物構(gòu)成的，植物會(huì)凈化空氣，使空氣變得更清新。進(jìn)入教室，你聽(tīng)不到別班的吵鬧聲，因?yàn)閴Ρ诓捎玫氖俏暤闹参铩＝淌覊Ρ诘念伾€會(huì)根據(jù)天氣而變化。老師都是有三頭六臂的機(jī)器人，可以看到教室的任何一面。教室里還有高清攝像機(jī)，如果你上課不聽(tīng)講，你在課堂上的“光輝”表現(xiàn)就會(huì)在課間播放出來(lái)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都配有學(xué)生電腦，你上課時(shí)沒(méi)弄明白的知識(shí)，下課時(shí)可以通過(guò)學(xué)生電腦查詢。教室里冬暖夏涼、四季如春，課間還會(huì)播放美妙、輕松的音樂(lè)，充分放松你的大腦，讓你身心愉快，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

課間休息時(shí)，你也可以到操場(chǎng)上去玩，就算是下雨天，你也不必?fù)?dān)心，因?yàn)閷W(xué)校的操場(chǎng)有透明的屏障擋住了風(fēng)雨，你盡可放心玩耍。操場(chǎng)上的地面非常柔軟，即使跌倒也不會(huì)摔傷。操場(chǎng)中間有一個(gè)長(zhǎng)100米，寬60米的大型游泳池，可以同時(shí)容納幾百人。操場(chǎng)四周栽種者許多樹(shù)木，樹(shù)上一年四季都結(jié)滿不同的果子，學(xué)生們可以隨時(shí)從樹(shù)上摘下果實(shí)來(lái)吃。如果你覺(jué)得設(shè)施還不夠齊全的話，還可以到后操場(chǎng)去玩，后操場(chǎng)里有乒乓臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、多功能游戲室、動(dòng)物館、游樂(lè)場(chǎng)等設(shè)施，還有各種興趣小組，歡迎你隨時(shí)加入，讓你玩得非常盡興。

這就是我心目中的未來(lái)學(xué)校。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

關(guān)于貓的小學(xué)作文【篇2】

湛藍(lán)如洗的天空之中飄蕩著一朵朵白云，我就是其中的一朵。

最近我迷上了西游記的孫悟空。我雖不會(huì)降妖除魔、雖不能一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，但是我也會(huì)七十二變。

“看我七十二變?！蔽夷钭詣?chuàng)咒語(yǔ)，逐漸的變成了一匹非常高大威武、氣勢(shì)非凡的駿馬。我在這藍(lán)色的草原上盡情的奔馳，到親戚家串門(mén)或與路上遇到的朋友賽跑，可開(kāi)心了！玩了好長(zhǎng)時(shí)間，我才回到自己的部落里。

忽然，一條威武不凡的龍向我們飛了過(guò)來(lái)，它身上的一片片龍鱗仿佛動(dòng)了起來(lái)，其實(shí)那只是一朵白云，我見(jiàn)人們對(duì)他的贊美，我的心里可不服氣了！

“看我七十二變。”我也變成了一條龍，可怎么看都像一條蛇。唉，沒(méi)辦法，我對(duì)身體的控制程度遠(yuǎn)不如他啊，但我決不會(huì)就這樣放棄的。

人們還在觀察這一條龍：或?qū)懽鳌⒒蚺恼眨乙廊豢嗫嗨妓魅绾螤?zhēng)奪人們的眼球。

正當(dāng)我絞盡腦汁時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)輩變成了巨大的.圓盤(pán)享受日光浴。對(duì)了！人們不是喜歡一個(gè)碗扣在盤(pán)子上飛的東西嗎，我就那樣變。

“看我七十二變?！蹦顒?dòng)咒語(yǔ)，我就成為了一個(gè)UFO。我在天空慢慢的飛行，讓更多的人注意到我。此時(shí)，不知有多少人的視線朝我這兒靠攏。我真是太聰明了！

我的身體在太陽(yáng)的余暉之下變成了火紅的；這是媽媽叫我回家的信號(hào)。一路上，月亮姐姐牽著我的手送我回家，回到家我又在睡夢(mèng)中繼續(xù)了我的七十二變。

關(guān)于貓的小學(xué)作文【篇3】

石帥以前有個(gè)壞習(xí)慣，那就是－不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，一天早晨，組長(zhǎng)收語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，他沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，心想今天上午都是孟老師課，反正老師沒(méi)時(shí)間判作業(yè)，中午我再補(bǔ)作業(yè)。這樣，一舉兩得。反正組長(zhǎng)也不檢查，這樣就能蒙混過(guò)關(guān)。于是，他就心驚膽顫的將練習(xí)冊(cè)交給組長(zhǎng)，他看到組長(zhǎng)還沒(méi)收齊作業(yè)，他提心吊膽的心情才放松下來(lái)。沒(méi)想到組長(zhǎng)把收齊的作業(yè)交給老師，石帥的如意算盤(pán)落空了。

下午，老師看了石帥交的空白的練習(xí)冊(cè)，一下子生氣了。上課鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，石帥一見(jiàn)老師拿著自己的練習(xí)冊(cè)。頓時(shí)，他的心情一下子緊張起來(lái)，老師來(lái)到他面前，眼睛盯著石帥，他也抿著嘴唇，低著頭，一言不發(fā)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你為什么不完成家庭作業(yè)？”石帥吞吞吐吐的回答到：“我忘記做了?！蹦菫槭裁催€要交作業(yè)呢？老師又說(shuō)：“你交了作業(yè)和不交作業(yè)是一樣的，都會(huì)被我知道，如果你交了作業(yè)就是欺騙老師，這樣做是不對(duì)的?！痹诶蠋熌托牡膸椭拢瘞洺姓J(rèn)了自己的錯(cuò)誤，及時(shí)補(bǔ)上作業(yè)，改掉了這個(gè)壞毛病。

有一次，我們?nèi)ｉ_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，石帥參加的項(xiàng)目是八百米長(zhǎng)跑，只見(jiàn)體育老師手里的槍“砰”的一響，運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)都信心百倍直沖終點(diǎn)。石帥使出全身的力氣，飛快地沖向前方。他飛快的腳步聲發(fā)出了颼颼的聲音，眼看快要到終點(diǎn)了，可是一個(gè)同學(xué)追上了石帥，我們一起喊到：“石帥加油！石帥加油……”石帥聽(tīng)到同學(xué)的吶喊聲，給他增添了無(wú)數(shù)的力量，一下子使出了最后的力氣，“刷”一下子超過(guò)了那個(gè)同學(xué)，取得了第一名，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

石帥就是這樣，從失敗中反省自己，讓自己從失敗走向成功的道路上不斷的前進(jìn)，這就是我的同桌。

關(guān)于貓的小學(xué)作文【篇4】

初七，驚蟄。宜沐浴，忌遠(yuǎn)行。

初春，微寒，風(fēng)緊。端坐在小學(xué)的教室，心如死灰。

十二年，行走于公式與文字的江湖。春花秋月，血雨腥風(fēng)。江湖平靜，江湖危險(xiǎn)。

筆，就是劍。飄搖江湖，一劍一酒一馬，可惜，十二年的殺伐爭(zhēng)奪，為了生存，我只留下了劍。

劍在手，風(fēng)過(guò)耳，十二年風(fēng)花雪月，看無(wú)數(shù)強(qiáng)手鼠輩葬與劍下。一次次奮筆疾書(shū)，一次次考場(chǎng)得意，放眼題海，躊躇滿志，大有飄飄然出世，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒之感。

然而有一天突然厭倦了江湖，厭倦了一次次的挑戰(zhàn)，厭倦一次次的沖殺于題陣。眼見(jiàn)一道道題目敗于劍下，心中的豪情壯志卻如紅花一樣凋落，隨風(fēng)逝去。再有意思的事情，太多了也會(huì)厭倦，面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡，洶涌而來(lái)的題目，面對(duì)“子子孫孫無(wú)窮匱也”的考試，忽然覺(jué)得自己老了，忽然想要了卻一切恩怨，封劍隱退，一個(gè)酒壺，一頭毛驢，一襲白衣，每天清茶洌酒，望月聽(tīng)風(fēng)，從此笑忘書(shū)山，一去不復(fù)返。

可是啊，人在江湖，身不由己。自從上學(xué)的第一天起，我們便踏入了這個(gè)江湖，當(dāng)時(shí)光拂去最初的激情，驀然回首，想要離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我們已是無(wú)路可退了。

慘烈的搏殺終不可避，注定的宿命。

無(wú)數(shù)人絕望地倒下，無(wú)數(shù)人充滿希望地趕來(lái)?；杼旌诘亍Ｓ腥藢⑦@里形容成地獄，可等硝煙散盡，這里依然天藍(lán)草碧，山清水秀。無(wú)數(shù)曾經(jīng)詛咒這里的人，如今懷念這里。

或許，小學(xué)并不像傳說(shuō)中那么恐怖。或許，江湖也和尋常巷陌沒(méi)什么不同。

或許，只是個(gè)小學(xué)而已。

或許，只是個(gè)江湖而已。

文明作文模板900字匯總

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“文明作文”。

時(shí)光是偷走不了文章里面的內(nèi)容，寫(xiě)作文可以鍛煉文筆，提高寫(xiě)作能力。一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)大量的精力和腦力。下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心為你整理的“文明作文模板”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

文明作文模板(篇1)

在人類出現(xiàn)伊始，存在著神秘的四大文明古國(guó)。當(dāng)時(shí)，另外三個(gè)文明或許比中國(guó)的文明要發(fā)達(dá)，先進(jìn)得多，但是，能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)到今天，繼續(xù)繁榮昌盛地發(fā)展的，唯有華夏文明。因?yàn)?，中華文化中存在著特有的韌性。

保護(hù)一種文明要最先防止外部侵略。曾經(jīng)多少輝煌的文明最后都被外來(lái)的文化所破壞，最終被人遺忘。就像中華文明，有過(guò)燦爛輝煌，也掉落過(guò)黑暗的深淵，即使經(jīng)歷了被外敵侵略，但最終通過(guò)思想的崛起，頑強(qiáng)的抗?fàn)?，最終文明得以保留。這都是因?yàn)橹腥A文明中的堅(jiān)強(qiáng)不屈，以柔克剛的韌性。

閉關(guān)鎖國(guó)，關(guān)住了文明發(fā)展的大門(mén)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，被迫讓外敵打開(kāi)了大門(mén)，將世界不同的文明硬生生地塞給封閉、落后的中國(guó)。那時(shí)的中國(guó)是“多元”的，但是，中國(guó)人并未被其同化，他們以柔克剛，不但沒(méi)有拋棄原本的文化，而是利用那些“資源”學(xué)習(xí)他國(guó)文化，取其精華，將其內(nèi)化并與中華文明融合，用更先進(jìn)的思想挽救中國(guó)，拯救華夏文明，進(jìn)而使我們的文明更加強(qiáng)大。他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、骨子里不忘本的觀念，讓當(dāng)時(shí)的每一個(gè)中國(guó)人用自己堅(jiān)硬的外殼，保護(hù)那些易碎的文明。當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)人手里都握著武器，與外敵對(duì)抗，中國(guó)人的骨氣，讓我們戰(zhàn)勝外敵，保護(hù)自己的文明。這種文明的韌性也使得文明得以延續(xù)。

外部侵略只是一方面，而內(nèi)部的傳承發(fā)展最是重要。中國(guó)自古就重視禮儀，在特殊的日子，總會(huì)有些禮儀來(lái)紀(jì)念。節(jié)日是讓不會(huì)表達(dá)自己感情的中國(guó)人，表達(dá)愛(ài)最好的方式。我們用自己最溫柔的方式延續(xù)著習(xí)俗，傳承著文明。節(jié)日或許是一個(gè)時(shí)間的標(biāo)志，過(guò)節(jié)也是在提醒人們時(shí)間的流逝，回顧過(guò)往以更好地努力向上。重禮也是一種韌性，即使在動(dòng)蕩的年代過(guò)年仍是一件頭等大事，再艱苦的環(huán)境，也要拿出最好的東西供神祭祖。即使時(shí)代變化，過(guò)節(jié)的方式變得越來(lái)越不一樣，但節(jié)日的本質(zhì)從來(lái)不會(huì)變，必要的儀式也是少不了的，因?yàn)橹袊?guó)人自始至終都時(shí)刻提醒著自己不能忘本，本即文明的源頭。因此，我們會(huì)教育下一代他們是炎黃子孫，是自古一代一代的流傳。中國(guó)人自古就有傳承的觀念，傳承保留住文明，同時(shí)，在中華文明的傳承中體現(xiàn)著文明里的韌性。正因?yàn)槲拿饔写虿黄?、毀不壞的韌性，中華文明得以延續(xù)流傳。

所以，我們應(yīng)學(xué)習(xí)自古就有的堅(jiān)強(qiáng)、以柔克剛的精神，在抵御外敵的同時(shí)，自檢自己的文明中的不足，傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文明，無(wú)形中就增強(qiáng)了文明的韌性，得以使華夏文明發(fā)揚(yáng)光大。

文明作文模板(篇2)

悠悠中華，上下五千年。在5000年的歷史長(zhǎng)河中，閃耀著璀璨的中華文明，中國(guó)向來(lái)以禮儀大國(guó)、禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世，中華禮儀是祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。

中國(guó)古代的名人中，有很多都是講究文明禮儀的典范，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《孔子尊師》的故事?？鬃邮俏覈?guó)古代偉大的教育家。有一天，孔子的學(xué)生宮敬叔要前住洛陽(yáng)去朝拜天子，孔子覺(jué)得這是向老子請(qǐng)教禮制學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是就與宮敬叔同行。到達(dá)洛陽(yáng)的第二天，孔子便前去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔子前來(lái)求教，趕忙放下手中的筆，整頓衣冠出門(mén)迎接。孔子見(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急忙上前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的禮制一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教。老子見(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地講述了自己的見(jiàn)解?？鬃尤绱俗鹁蠢蠋煟v究禮儀，不愧是我們學(xué)習(xí)的典范。從這個(gè)故事中可以看出，講究文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

作為炎黃子孫，我們更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把文明禮儀這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。但遺憾的是，在不少中國(guó)人身上，還存在著一些不文明的行為。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其中一個(gè)事例吧，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如禁止隨地吐痰、禁止抽煙、禁止進(jìn)入草坪等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多是中國(guó)大陸的游客。

以上事例表明，文明是由細(xì)節(jié)行為構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看到文明離我們中國(guó)人還有一定的距離。這些不文明的行為，直接影響到了我們國(guó)家的聲譽(yù)和形象。因此，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，做講文明、懂禮貌的好學(xué)生，我們現(xiàn)在要努力建設(shè)好文明校園，將來(lái)才能建設(shè)好文明富強(qiáng)的祖國(guó)。

文明作文模板(篇3)

長(zhǎng)滿垃圾的沙灘綁架了雙眼，夾著腐臭味的海風(fēng)劫持了鼻尖，遍地是破損臟亂的草席、礦泉水瓶、食品包裝袋……這滿目瘡痍的情景，就是端午小長(zhǎng)假后的深圳大梅沙海灘。原本碧海藍(lán)天的愜意，在垃圾圍攻下，慘不忍睹。更讓人匪夷所思的是，居然有人可以在被垃圾“活埋”之地，怡然自得地享受“目光”浴!

原本只需每個(gè)人都高抬“貴手”便可帶走的垃圾，卻非得等到清潔工來(lái)清理收拾，這種等著別人幫你收拾的想法，導(dǎo)致了“自己拉屎，卻等別人擦屁股”的不負(fù)責(zé)行為——值得深思。因?yàn)槲拿鳌暗炔黄稹?

文明與野蠻其實(shí)就是“一手之遙”。該出手時(shí)就出手，就是向文明邁進(jìn)了一步;視而不見(jiàn)、坐以待斃的“慢半拍”行為，不僅傷害了景區(qū)，傷害了游客，傷害了自己，同時(shí)也傷害了文明。你不做，別人看見(jiàn)了、效仿了，也不做。最后，就變成沒(méi)人做。這也就是為何“一個(gè)人”就決定了“一座城”的道理。若每個(gè)人都只掃自家門(mén)前雪，不顧他人瓦上霜，以一種事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)去對(duì)待海邊的垃圾，“親海游”將會(huì)有個(gè)更真實(shí)的名字“親臟游”。

文明不是靠“等”出來(lái)的，而是主動(dòng)“做”出來(lái)的。人人心中都要有責(zé)任心，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)城市的清潔負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的有序負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的文明負(fù)責(zé)。有個(gè)年輕人去應(yīng)聘美國(guó)的福特公司，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，彎腰撿了起來(lái)，扔進(jìn)紙簍，就因?yàn)檫@么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)和習(xí)慣，成了他進(jìn)入公司的“敲門(mén)磚”。日本的大街上幾乎看不到垃圾箱，因?yàn)樗麄儠?huì)將垃圾放在塑料袋中帶回家。xx年世界杯，日本5萬(wàn)多人在廣場(chǎng)上看比賽，人走時(shí)，沒(méi)有一張紙張，一點(diǎn)垃圾，只因每個(gè)人心中裝滿了責(zé)任和高度自律!

所以，要讓沙灘重見(jiàn)天日，首先，從源頭上制止，找到丟垃圾的“始作俑者”。垃圾從何人手中來(lái)?誰(shuí)制造，誰(shuí)負(fù)責(zé)。讓隨地亂丟垃圾的人，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。對(duì)于屢教不改、亂丟垃圾的人，要進(jìn)行適當(dāng)處罰，才可做到以一儆百、殺雞儆猴，并把隨意丟棄垃圾、遺棄文明的行為扼殺在搖籃里。“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！彼?，只有提高全民的環(huán)保意識(shí)，只有人人都行動(dòng)起來(lái)，都參與其中，才可以確?！疤焖{(lán)海碧、沙白林綠”。其次，加強(qiáng)政府部門(mén)的監(jiān)管，疏堵、獎(jiǎng)懲結(jié)合。規(guī)定游客不能帶除了水以外的食品，不允許留宿，違者必究，重罰之下必?zé)o勇夫!同時(shí)，鼓勵(lì)人們每人走出海邊時(shí)，手提垃圾袋，若垃圾“豐滿”，則門(mén)票甚至可以有一定優(yōu)惠政策;若沒(méi)有垃圾袋或者，甚至可以不放行，直到他帶出垃圾為止。對(duì)于屢教不改、故意違反者，借鑒之前海南三亞大東海治理海灘“裸體、裸游”的方法，有必要是可以派出警力。再次，加強(qiáng)配套設(shè)施的管理，比如說(shuō)增建臨時(shí)垃圾桶、增調(diào)清潔工人等措施，使管理更人性化。

不要讓垃圾在等待中遺棄了文明，不要讓文明在等待中流逝了歲月。每個(gè)人若能時(shí)刻能“貴手”高抬，人類的文明也指日可待了。

文明作文模板(篇4)

一個(gè)烈日炎炎的下午，小文和小明一起回家。走在這綠樹(shù)成蔭的樹(shù)林中，知了不停地唱著歌，鳥(niǎo)兒們也嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。路過(guò)一個(gè)垃圾桶時(shí)，看見(jiàn)了一堆堆又臟又臭的垃圾仍在了垃圾桶旁。剛才這美麗的氣氛被這一堆垃圾給污染了。如同一碗香氣撲鼻的粥被一顆老鼠屎給毀掉了。他們一下子都捂住口鼻，但小明卻忍住臭味，用他珍珠般的手把地上的垃圾捧起，放進(jìn)垃圾桶里。這時(shí)地上已經(jīng)干干凈凈，小明的手卻變得黑乎乎的了。小文心想這是誰(shuí)沒(méi)有公德心，一定還會(huì)在扔到外面，必須想個(gè)辦法。小文茅塞頓開(kāi)想出了辦法，，他拿出水彩筆和一張紙寫(xiě)下了一句話：文明——只差一步。這里的氣氛又變成了剛才鳥(niǎo)語(yǔ)花香般的美好。

我想到以前在打掃操場(chǎng)時(shí)，本以為清潔工能為我們把操場(chǎng)打掃得一干二凈。但操場(chǎng)的垃圾卻數(shù)不勝數(shù)?；@球場(chǎng)也有人吐口香糖，還有人亂扔水果皮，嚴(yán)重污染了我們的學(xué)校。只要大家不亂扔垃圾，一切的事物都會(huì)變得更加美好。

通過(guò)這些事讓我明白了：只要大家都不要亂扔垃圾，不要亂吐痰，要保護(hù)環(huán)境，首先從我做起。

文明作文模板(篇5)

韌性指物體堅(jiān)實(shí)與柔軟并存的一種特性。語(yǔ)言文字作為文明發(fā)展的見(jiàn)證，體現(xiàn)了文明的韌性。

簡(jiǎn)單的橫豎撇捺經(jīng)過(guò)復(fù)雜的組合變化，形成了一個(gè)個(gè)特點(diǎn)不一，個(gè)性鮮明的漢字，在無(wú)形中化簡(jiǎn)為繁。雖然組成的形式簡(jiǎn)單，但如果隨意添加或減少一筆，字體解構(gòu)就不再那么美觀，甚至含義也會(huì)改變，這便是漢字堅(jiān)韌的特點(diǎn)?？此破掌胀ㄍ?，橫平豎直的方塊字，卻是中國(guó)人民追求“四平八穩(wěn)”的體現(xiàn)，盡顯了中華文化積淀下的沉穩(wěn)和大氣。

中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，書(shū)法是漢字的一種書(shū)寫(xiě)形式，也是人內(nèi)在性格的外化體現(xiàn)。雖然一個(gè)人的字體在形式上會(huì)發(fā)生千變?nèi)f化，有時(shí)瀟灑，有時(shí)豐潤(rùn)，有時(shí)規(guī)整，看似可以融合很多，但是每一種字體背后所體現(xiàn)的人格魅力往往不會(huì)發(fā)生改變。漢字在基本構(gòu)架上面發(fā)散著自己的思維，造就如王羲之、顏真卿、歐陽(yáng)詢等書(shū)法大家以及風(fēng)格意韻不盡相同的書(shū)法作品。在他們落筆的一剎那，都蘊(yùn)藏著個(gè)人對(duì)于書(shū)法藝術(shù)不變的獨(dú)到見(jiàn)解，反應(yīng)了他們身上獨(dú)特的精神品志。放眼當(dāng)下，央視綜藝《見(jiàn)字如面》中一封封書(shū)信不僅寄托了作者的情感，更是對(duì)執(zhí)筆者性格品行等全方位的體現(xiàn)和外化。透過(guò)這些不同的字體，觀眾看到的是有血有肉的靈魂。

通過(guò)書(shū)寫(xiě)，漢字不僅可以將一個(gè)人毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，也承擔(dān)著其他重要使命。它承載著傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化的基本構(gòu)成。五千年來(lái)，無(wú)論是從《詩(shī)經(jīng)》到元曲，還是史書(shū)古籍，文學(xué)名著，無(wú)一例外被使用漢字記在了下來(lái)，并流傳至今為人所用。漢字的一橫一豎之間見(jiàn)證了歷史，一撇一捺之中反應(yīng)了興衰，漢字記錄著文化與歷史的發(fā)展和進(jìn)步。

但是在今天這個(gè)信息化的時(shí)代，人們更多的使用手機(jī)或電腦鍵盤(pán)，逐漸忽視了手寫(xiě)，這也是了許多人提筆忘字的原因。在過(guò)去的日子里，漢字經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打依舊飽有其韌性，屹立不倒，為中華民族帶來(lái)了無(wú)盡的精神財(cái)富，今天，我們更不能讓它失去其價(jià)值。作為學(xué)生，工整寫(xiě)好筆下的每一個(gè)字，認(rèn)真對(duì)待每一次落筆是我們?yōu)楸Ｗo(hù)和傳承漢字所能盡到的微薄之力。只有將這種文化傳承下去，將文明的韌性延續(xù)下去，才能有更加美好的未來(lái)。

文明作文模板(篇6)

竹子不僅有堅(jiān)硬的竹節(jié)，還有中空的竹桿，不僅深扎主根，還要遍布根系，面對(duì)外部壓力能發(fā)揮出非凡的韌性，頂住沖擊，屹立不倒。中華文明正如同竹子一樣，憑借著既堅(jiān)又柔的韌性，克服了歷史帶來(lái)的重重壓力，經(jīng)受住了艱苦卓絕的考驗(yàn)。

汶川大地震時(shí)，中國(guó)人民面對(duì)災(zāi)難沒(méi)有退縮，“一方有難，八方支援。”在前方，解放軍第一時(shí)間徒步進(jìn)入災(zāi)區(qū)，消防戰(zhàn)士們搬開(kāi)了一塊塊碎裂的石頭……在后方，百姓們紛紛捐出了物資和金錢(qián)，各地政府資金到位、人員到位進(jìn)行定點(diǎn)支援……抗震救災(zāi)，重建家園，憑借著我們的堅(jiān)強(qiáng)和我們的溫情，如今，一座新的城市已建立在川西的土地上。這一偉大壯舉，是中國(guó)人民韌性的最好體現(xiàn)。就在最近，四川又發(fā)生地震，但我國(guó)研發(fā)的地震預(yù)警系統(tǒng)起到關(guān)鍵作用，提前通告，減少傷亡，這一科技成果得到廣泛激賞，獨(dú)步世界，這也是我們面對(duì)天災(zāi)不屈不撓韌性抗?fàn)幍慕Y(jié)果。

面對(duì)堅(jiān)船利炮的英國(guó)艦隊(duì)巡弋在海面，林則徐力主禁煙，直面強(qiáng)敵。面對(duì)朝廷的誣陷，忍辱負(fù)重，痛定思痛。雖被發(fā)配西北，興修水利，開(kāi)發(fā)邊疆。并寫(xiě)下了“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”憂國(guó)憂民的語(yǔ)句。中國(guó)歷史上許許多多像林則徐一樣的優(yōu)秀人物，能夠抵抗住重重打擊，巍然挺立，正如竹子一般，也是依靠其韌性，成就自己，成就偉業(yè)。

無(wú)論面對(duì)自然災(zāi)害，還是面對(duì)外敵壓迫，我們堅(jiān)忍不拔，終能度過(guò)難關(guān)。面對(duì)游牧民族的侵掠，我們的先人修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。你來(lái)進(jìn)犯，我頑強(qiáng)抵抗，你來(lái)交易，我開(kāi)關(guān)互市。面對(duì)沙漠侵襲，我們有人進(jìn)沙退的堅(jiān)強(qiáng)意志，也有“草方格”的有效技術(shù)與之持久抗衡。面對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)也是如此，針對(duì)某些國(guó)家和政治人物挑起的貿(mào)易戰(zhàn)，我們也要發(fā)揮韌性，不僅爭(zhēng)鋒相對(duì)與其抗?fàn)?，也要?jiǎng)傊袔崤c其周旋，達(dá)到我們的抓住機(jī)遇期、補(bǔ)足短板、永續(xù)發(fā)展的目的。

無(wú)論個(gè)體還是群體，中國(guó)的杰出人物，創(chuàng)造出五千年的光輝歷史，創(chuàng)造出亙古不朽的燦爛文明。我們的歷史，我們的文明，因?yàn)槠洫?dú)有的韌性，有著頑強(qiáng)的意志力，有著強(qiáng)大的生命力，雖經(jīng)艱難困苦，終能玉汝于成。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！敝褡泳哂蓄B強(qiáng)的生命力，它給予我們的，是對(duì)韌性的最好的認(rèn)知。

文明作文模板(篇7)

自古到今文明都與野蠻抗衡著。野蠻毀滅文明、文明驅(qū)散野蠻。野蠻給人類帶來(lái)災(zāi)難，我們當(dāng)然要鄙視它，可很多時(shí)候文明卻往往無(wú)力抗衡野蠻。

野蠻可以利用文明的條例強(qiáng)化他們的實(shí)力，而文明自身卻無(wú)法利用野蠻來(lái)得以進(jìn)步。文明以自己的繁榮使野蠻勢(shì)力眼紅，又以自己的高雅使野蠻勢(shì)力自卑，因此野蠻遲早會(huì)想文明動(dòng)手。我們便面臨著一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我們層層文明起來(lái)，漸漸脫離野蠻的時(shí)候，又如何轉(zhuǎn)過(guò)頭去面對(duì)前來(lái)挑戰(zhàn)的野蠻。任何文明都有種“秀才與上兵有理說(shuō)不清”的委屈在里面。在這個(gè)時(shí)候，往往文明又會(huì)選擇的“以協(xié)調(diào)性的方式去解決矛盾”，于是在客觀上便失去先機(jī)，面對(duì)真正的野蠻的'時(shí)候，成功的機(jī)會(huì)自然也就不會(huì)大的了。

野蠻的終極手段是以摧毀生命達(dá)到目的，在這個(gè)標(biāo)題下，我們的任何防衛(wèi)都是無(wú)濟(jì)于事的。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的文明跡象？只能是在聞到火藥味的第一時(shí)間就徹底的消滅野蠻的入侵，不計(jì)代價(jià)、不容猶豫、不容妥協(xié)的消滅，拒絕愚昧驅(qū)使的野蠻滋生出更多的災(zāi)難，就讓它在我們的手里結(jié)束。

在我看，要徹底根除野蠻是不可能的，只能是做到根除掉它們每一次成功的可能性。讓文明建立起更強(qiáng)大的屬于文明的強(qiáng)制性機(jī)構(gòu)。文明對(duì)野蠻，無(wú)論如何都會(huì)有退化及損毀，甚至有些一旦損毀便很難恢復(fù)、無(wú)法恢復(fù)。野蠻則最容易凝聚，最容易重組，因?yàn)樗鼈兊臉?gòu)成間間單單，愚昧、無(wú)知和野心，無(wú)知給予它們強(qiáng)大的動(dòng)力。所以文明要建立野蠻，專業(yè)化的制服野蠻。實(shí)現(xiàn)對(duì)付野蠻的最簡(jiǎn)化，成本最低化。

文明作文模板(篇8)

因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂(lè)。如果人生是一次采集，我愿把最甜的果實(shí)留下；如果人生是一串珍珠，我愿把最亮的那顆留下；如果人生是一次表演，我愿把最精彩的片刻留下；......留下的是美麗，收獲的是快樂(lè)。——題記

堅(jiān)實(shí)的臂膀

幸福像花兒一樣綻開(kāi)，他卻選擇了成全別人，他用那雙柔弱的臂膀，接住了一個(gè)珍貴的生命，也許這就是所謂的“平凡中的偉大”“三秒、兩秒、一秒……接住了”人們都在這樣默念著，她平緩了，人們靜了，樂(lè)了。她——最美媽媽吳菊萍。

熟悉的地方

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，為了趕公交車，俗話說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”你瞧，還真是慘不忍睹，不說(shuō)栽了跟頭吧，竟然還崴了腳，我正在埋怨老天的時(shí)候，一個(gè)陌生的面孔晃到了我的面前，說(shuō)：“你怎么了？小姑娘？”我急忙抬頭：一張黝黑的臉上坑坑洼洼，一身樸素但很整潔的衣服，真是一個(gè)地地道道的`農(nóng)民。我沒(méi)說(shuō)話只是看著他，他嘴角一彎，露出一個(gè)溫柔的笑容，仿佛在鼓勵(lì)我：你能行，我會(huì)幫你的，別擔(dān)心……多么遙遠(yuǎn)而又熟悉的感覺(jué)?。?/p>

一元錢(qián)

又一次，我和媽媽在街上，不覺(jué)看到一位頭發(fā)凌亂，面目不清，衣衫襤褸，他佝僂著身子，伸出一雙骯臟的手拿著一個(gè)破碗，不斷地在人們面前晃動(dòng)，重復(fù)著說(shuō)：“施舍點(diǎn)錢(qián)吧！”而那些人大多都以不屑的眼神瞪了一眼，說(shuō)：“真臟！”說(shuō)著，捂著鼻子就躲開(kāi)了。當(dāng)她走到我和媽媽面前時(shí)，我覺(jué)得他很可憐，順手拿了一塊錢(qián)給他，他連忙低頭哈腰，說(shuō)“謝謝”。說(shuō)完媽媽趕緊拉著我向前走去說(shuō)：“你傻啊，這種人，不值得可憐。”我只是低頭不語(yǔ)，我認(rèn)為：一元錢(qián)的善“拯救”別人的同時(shí)，也“拯救”著自己的心靈——保有愛(ài)心。

“予人玫瑰，手有余香，”一點(diǎn)不假，當(dāng)你幫助別人，為他人奉獻(xiàn)出一朵浪花、一片漣漪，善良之心所在的花已經(jīng)綻放。幫助別人，快樂(lè)自己，多么淺顯而又深刻的道理??！

因?yàn)榭鞓?lè)，所以奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂(lè)。

文明作文模板(篇9)

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”在漫長(zhǎng)的暑假，帶著愉悅的心情去探訪名勝古跡，是一件頗為開(kāi)心的事。

第一站，我來(lái)到了首都北京，腳踩著天安門(mén)廣場(chǎng)的大理石，仰望著鮮紅的國(guó)旗，心中油然而生一種自豪。我隨著熙熙攘攘的人流涌進(jìn)了午門(mén)。穿過(guò)人流，參觀著一座座古代建筑，不禁感嘆古代勞動(dòng)人民的偉大智慧。正午時(shí)分，大家都在太和殿后面的長(zhǎng)椅上休息，我意猶未盡的拍著照。照片中，我發(fā)現(xiàn)了一抹白，回頭一看，那城墻下面竟是一塊白色的紙巾，那抹白色在朱紅色城墻的襯托下，顯得格外刺眼。細(xì)觀周圍，雖沒(méi)有了什么“xx到此一游”的痕跡，但是——礦泉水瓶們正在漫無(wú)目的的游蕩，有的還肆無(wú)忌憚地闖入游客的鏡頭里。

我的臉頰，不知不覺(jué)間也變成了城墻一樣朱紅，不禁想起，寬闊的廣場(chǎng)變成了礦泉水瓶的“競(jìng)技場(chǎng)”，本該是游客們暢游的地方，卻排列著垃圾這是多么不和諧的畫(huà)面呀。

忽然想起——文明在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋：“社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化?！币苍S，詞典中的解釋太深?yuàn)W，我不能透徹的理解。但我知道，在景點(diǎn)只留下足跡和回憶，是每一個(gè)人應(yīng)該做到的。

“文明”常常被人掛在嘴邊，但又常常被人忽略。其實(shí)，我覺(jué)得文明說(shuō)大很大，說(shuō)小很??；大到國(guó)家，小到個(gè)人，無(wú)論大或小，體現(xiàn)出文明的往往只是一個(gè)小小的舉動(dòng)。

不舍地離開(kāi)北京，在家里修整了一個(gè)星期后，父母又帶我去爬臨朐的朐山，雖說(shuō)不高，但對(duì)于體質(zhì)較弱的我來(lái)說(shuō)有一種“漫漫長(zhǎng)路，何時(shí)到頭”的感覺(jué)。爬上150級(jí)臺(tái)階后，我就像經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)征似的，氣喘吁吁，滿頭大汗。我們坐在一旁的長(zhǎng)椅上休息。低頭手表時(shí)，忽然從表面上看到一位小女孩正彎著腰撿長(zhǎng)椅周圍的垃圾，我又想起了那似雪的紙巾。我頓悟：文明，就在于彎腰之間。

山頂上的風(fēng)景很美麗，青翠的草地，沒(méi)有人去踩；土地上也沒(méi)有“瘋狂的垃圾”。泛著漣漪的池水中沒(méi)有廢棄的飲料瓶，映出的人影是那樣的清晰，美麗

于是，我恍然：文明是可見(jiàn)的，文明也是簡(jiǎn)單的。一個(gè)人的舉止是文明的明鏡。同時(shí)，也會(huì)折射出品德的光芒。字寫(xiě)得好壞，不必刻在景點(diǎn)上來(lái)炫耀；投籃的技術(shù)，不必拿垃圾來(lái)演示；外出旅游，在于一種感悟，而不是把文明遺忘。

隨手扔掉垃圾，也把文明隨手丟掉了。請(qǐng)帶上文明，去旅行一次，就像讀一本人世間的百科全書(shū)。在潔凈心情的同時(shí)，也能欣賞到另一道風(fēng)景。

文明作文模板(篇10)

“文明”，人人都愛(ài);“文明”，人人都會(huì)說(shuō);“文明”就在我們身邊，她伴隨著我們，融入我們的生活中，構(gòu)造一個(gè)和諧溫暖的城市……

我作為一個(gè)汾江中學(xué)的學(xué)生，希望大家都帶著“文明”的心態(tài)去營(yíng)造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境。我們的老師常常在我們的耳畔說(shuō)：“要有禮待人，文明從身邊做起。禮貌和文明都是我們的共處鑰匙。”無(wú)論在哪兒，只有“文明”的存在，我們的生活才會(huì)變得更美好、更和諧。

綠色的大地，湛藍(lán)的天空，清澈的河流，茂盛的綠樹(shù)，清新的空氣，暖和的陽(yáng)光，自由自在的鳥(niǎo)兒，和諧熱情的人們……成為一個(gè)既有新鮮的味道，又有文明的存在的世界。

一句問(wèn)候語(yǔ)給人以開(kāi)心，一句關(guān)心語(yǔ)給人以溫暖，一個(gè)小忙給人以快樂(lè)，一個(gè)微笑……一言，一行，一舉，一動(dòng)，是一個(gè)人素質(zhì)最好的體現(xiàn)，把文明禮貌當(dāng)成一種習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。在與人相處中謙和有禮，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。

“文明”一詞，有很多涵意，“文明”是要發(fā)自內(nèi)心去感受，去領(lǐng)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)，去開(kāi)竅的，順手撿起一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們大家一起來(lái)創(chuàng)文吧!讓文明的氣息洋溢在城市的每個(gè)角落吧!天空是溫暖的搖籃，不要再向天空，不要再向天空吐煙，讓地球心酸;草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪!文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望能夠吧!

少一份垃圾，多一份環(huán)保，我們的城市就會(huì)變得清新，干凈。

少一份捕殺，多一份關(guān)懷，我們的城市就會(huì)變得溫暖，溫馨。

少一句粗言，多一句問(wèn)候，我們的城市就會(huì)變得和諧，可親。

文明作文模板(篇11)

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小明和姐姐小紅吃完早餐，一看墻上的掛鐘：“哎呀！七點(diǎn)半啦，再不走要遲到了?！毙〖t拉起小明，兔子一般跑向?qū)W校。

突然，小紅一個(gè)急剎車，小明沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，摔了個(gè)“嘴啃泥”，他一邊從書(shū)包中取出創(chuàng)可貼，貼在傷口上，一邊爬起來(lái)，問(wèn)小紅：“姐，你搞什么呀？”小紅環(huán)顧四周，看見(jiàn)一堆垃圾散落在垃圾桶周圍，散發(fā)著刺鼻的臭味，蒼蠅“嗡嗡”地在垃圾上空環(huán)繞飛舞。小紅指著這堆垃圾，說(shuō)：“小明，咱們把這些垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里吧！”小明不情愿地說(shuō)：“姐，這垃圾多臟??！咱們別撿了。而且，我們要遲到了。”小紅急了，擺出一副姐姐的樣子訓(xùn)斥小明：“王明，你忘了老師要講究衛(wèi)生的話嗎？”小明還是不情愿，小紅真急了，不再理小明，她彎下腰，一點(diǎn)點(diǎn)拾起垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里，小明不愿丟下姐姐，便站在一邊看著姐姐小紅，他看見(jiàn)姐姐白嫩的皮膚變得黑乎乎的，但也看見(jiàn)了姐姐的純潔心靈。他心想：人們只要多走一步就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里了，而這許多的一步都讓姐姐代勞了，我也不能袖手旁觀。他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意……。

小明放下書(shū)包，拿出紙筆，寫(xiě)了幾個(gè)大字，小心翼翼地貼在垃圾桶上。

小紅看著重新變干凈的馬路，念著字條上的字：“文明---只差一步。”高興地豎起大拇指夸獎(jiǎng)小明。

“要遲到了！”小紅一聽(tīng)，跳起來(lái)，拉著小明飛一般沖向?qū)W校，太陽(yáng)公公為他們?nèi)鱿赂鼱N爛的陽(yáng)光。

文明作文簡(jiǎn)短900字模板

隨著文化發(fā)展，寫(xiě)作涉及到各個(gè)階層和各個(gè)領(lǐng)域。寫(xiě)作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。我們書(shū)寫(xiě)作文，關(guān)鍵在于寫(xiě)出文章的核心思想。優(yōu)秀的作文模板是怎么去進(jìn)行構(gòu)思的呢?以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“文明作文簡(jiǎn)短”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

文明作文簡(jiǎn)短 篇1

中國(guó)5000年文明歷經(jīng)風(fēng)雨綿延至今。在國(guó)家危亡之際，與民族受辱之時(shí)，中華文明的韌性發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，讓我們的民族在風(fēng)雨磨難之中傳承不息。什么是文明的韌性？正如物體柔軟堅(jiān)實(shí)，不易折斷的性質(zhì)，我認(rèn)為文明的韌性可分為兩個(gè)方面——海納百川的包容與堅(jiān)毅剛強(qiáng)的信念。

海納百川的包容是文明的韌性中柔軟的一面。新中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)一直堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的原則，與俄羅斯等國(guó)家有著友好的外交關(guān)系，中國(guó)會(huì)對(duì)交好國(guó)家提供幫助，例如幫助俄羅斯設(shè)計(jì)并建造火車，向巴基斯坦派出維和部隊(duì)給非洲捐贈(zèng)物資等。中國(guó)向友誼之手回以溫柔，與各個(gè)國(guó)家協(xié)同發(fā)展，提倡文化包容，政治互信，經(jīng)濟(jì)融合。對(duì)于友好國(guó)家一直采取開(kāi)放包容，共同發(fā)展的政策。從古至今，從絲綢之路到一帶一路，也體現(xiàn)著中國(guó)海納百川的包容。所以說(shuō)，文明韌性之包容之“柔”，一步一步使中國(guó)走向強(qiáng)大。

堅(jiān)毅剛強(qiáng)的信念是文明的韌性中堅(jiān)實(shí)的一面。從舊石器時(shí)代到民國(guó)時(shí)期的洋務(wù)派，到新中國(guó)成立初期的“一五計(jì)劃”，再到現(xiàn)如今的載人航天，導(dǎo)彈，高鐵。是什么力量使中國(guó)從百?gòu)U待興的貧瘠發(fā)展成現(xiàn)在的工業(yè)強(qiáng)國(guó)？是中國(guó)人堅(jiān)毅剛強(qiáng)的信念。錢(qián)學(xué)森，中國(guó)導(dǎo)彈之父。他在青年時(shí)期前往美國(guó)學(xué)習(xí)物理學(xué)有所成后，不顧美國(guó)政府的要挾，毅然回歸祖國(guó)。在中國(guó)剛剛成立的艱難時(shí)期、關(guān)鍵時(shí)刻，在中國(guó)急需提高軍事實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻，錢(qián)學(xué)森在堅(jiān)實(shí)的信念引領(lǐng)下，排除萬(wàn)難制造出了中國(guó)的導(dǎo)彈，而中國(guó)也因此在國(guó)際上有了一席之地。不但如此，錢(qián)學(xué)森還對(duì)導(dǎo)彈的設(shè)計(jì)與原料進(jìn)行不斷的修改，不斷的更新，在有限的條件內(nèi)創(chuàng)造了奇跡。無(wú)數(shù)像錢(qián)學(xué)森這樣的科學(xué)家憑借韌之堅(jiān)實(shí)——百折不撓的信念為中國(guó)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

文明的韌性，柔軟與堅(jiān)實(shí)，缺一不可。

一味的柔軟，會(huì)讓其他國(guó)家對(duì)我們輕慢。而過(guò)于遷就無(wú)原則的包容，會(huì)讓我們發(fā)展速度減慢，損失國(guó)家利益。

一味的堅(jiān)持，會(huì)失之于死板，不懂變通之道，也就不能順應(yīng)時(shí)代的變化而做出最適合自己發(fā)展的改變，讓國(guó)家的發(fā)展止步不前。

文明的韌性隨著時(shí)代的發(fā)展愈發(fā)顯得尤為重要。作為新時(shí)代新青年，我們要緊跟國(guó)家發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代變化，繼續(xù)傳承文明的韌性，構(gòu)建命運(yùn)共同體，發(fā)揮大國(guó)作用，增強(qiáng)在國(guó)際事務(wù)中的代表性和話語(yǔ)權(quán)，走向世界舞臺(tái)的中央。

文明作文簡(jiǎn)短 篇2

中國(guó)是世界文明的發(fā)祥地，中國(guó)文明有超五千年的歷史，我們有幸生長(zhǎng)在這樣的國(guó)度里，是上天對(duì)我們的恩賜，是我們的榮幸，是我們的驕傲，我們?yōu)橹袊?guó)有超五千年文明史而自豪。

在稍縱即逝的六年時(shí)間里，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)，幼稚無(wú)知的適齡孩童來(lái)到了傳播文明境地的學(xué)校，逐步成長(zhǎng)成了今天即將有著風(fēng)華正茂的文明少年。回想過(guò)去收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有什么能離開(kāi)祖國(guó)的文明美德的熏陶呢？有什么能在我空白的心中的潛移默化助推我求知若渴呢？有什么能阻止這無(wú)形的好伙伴悄悄地伴隨在我身邊和我一起成長(zhǎng)呢？無(wú)疑就是他——文明美德伴我成長(zhǎng)了，給了我巨大的推動(dòng)力，為我的文明生活，幸福成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

“人之初，性本善。”在來(lái)到學(xué)校的那一天，老師教給了我第一天的知識(shí)，使我在求知的起跑線上接受到了最初的文明洗禮，在上課的鈴聲里學(xué)會(huì)了第一個(gè)“老師您好！您辛苦了”，在這朦朧中有了中國(guó)“禮儀之邦”的最初信號(hào)。

在那朦朧的認(rèn)知里，我第一次認(rèn)識(shí)了帶有神秘色彩的象形字——漢字。更多的是在老師的講解中，一個(gè)個(gè)個(gè)漢字讓我著迷，真可謂神魂顛倒。那些有趣的漢字，使我陷入了對(duì)他的熱愛(ài)和深深的學(xué)習(xí)中，一個(gè)漢字在我心中就是一個(gè)故事。

漢字啊！了不起的漢字。你滿載知識(shí)的帆船，駕馭我在祖國(guó)五千年知識(shí)中遨游，讓我在五千年的文明美德里取其天地之精華的文明。

哇！忘了告訴你，我最親的漢字，你除了給我巨大的文明傳播，你還是世界上唯一被人們用來(lái)欣賞的美體，試問(wèn)世界有那國(guó)文字能與你媲美。王羲之，顏真卿等書(shū)法類人物更是把你推上了美的最高境界。

瞻仰你的文明，我不由得心中產(chǎn)生陣陣震感。震撼那充滿令世界人們陶醉的唐詩(shī)宋詞元曲。我相信在你——中國(guó)五千年文明的強(qiáng)烈感召下，我將披荊斬刺，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

祖國(guó)五千年不光有著帶有神秘色彩漢字組成的中華文明，還有著影響世界的四大發(fā)明?？萍嫉陌l(fā)展在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)居世界領(lǐng)先地位，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期祖國(guó)古代文明成為歷史上的繁榮，有著“百家爭(zhēng)鳴”大繁景象。西漢發(fā)明天平式溫度計(jì)，南朝祖中之精確計(jì)算出圓周率，這些燦爛的科技成果，要比其他國(guó)家早上千年。除此之外，祖國(guó)古代還有許多影響世界的科技成果，諸如渾天儀、《夏歷》、《九章算術(shù)》、《齊名要術(shù)》、《天工開(kāi)物》。以致中國(guó)人今天的太空行走，無(wú)一不顯示出中國(guó)人的才智聰明。( )

縱觀中國(guó)五千年的的文明史，猶如人類世界歷史上黑夜大海中的一盞燈，指引著世界人民向文明的方向邁進(jìn)了一大步?？梢则湴恋卣f(shuō)世界文明史中如果沒(méi)有中國(guó)五千年文明的參與，世界文明至少還在處于摸索之中。

文明美德伴我成長(zhǎng)，我勇往直前。

文明作文簡(jiǎn)短 篇3

現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及了。人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代。上網(wǎng)，已成為了我們一種生活方式。然而，當(dāng)我們使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，一定也要遵守網(wǎng)上的規(guī)則，做到文明上網(wǎng)。

任何東西，都有它積極的一面與消極的一面，網(wǎng)絡(luò)也是如此。網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)模式。但在網(wǎng)絡(luò)中，有一些誘人的游戲和聊天網(wǎng)站，它們給人們?cè)诠ぷ髦嗪蛯W(xué)習(xí)之余帶來(lái)了許多樂(lè)趣，但卻給我們帶來(lái)了一些危害。所以，我們要做到上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用很廣泛，我們可以在網(wǎng)上尋找資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識(shí)，在網(wǎng)上購(gòu)物，還可以在網(wǎng)上聊天……網(wǎng)絡(luò)雖然使社會(huì)進(jìn)步了，但是它也存在著一些缺點(diǎn)。有人稱：網(wǎng)絡(luò)游戲是電子海洛。我們一旦迷上網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)越陷越深，不能自拔。我們要選擇健康的網(wǎng)頁(yè)，這樣對(duì)我們很有好處，同時(shí)也避免了我們被不健康的網(wǎng)頁(yè)所侵蝕。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，它告訴你的消息可能是假的。比如，你的一個(gè)網(wǎng)友，他說(shuō)他是10歲的頑童，但他卻可能是80多歲的老太太。所以，我們不要十分相信網(wǎng)絡(luò)。我們要牢記學(xué)生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)公德，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年。

沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們身心發(fā)展帶來(lái)很多負(fù)面影響。我們要文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，上安全網(wǎng)，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的網(wǎng)民。我們要共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同清掃網(wǎng)絡(luò)垃圾，不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，注意文明用語(yǔ)，自覺(jué)抵制不文明行為。

文明上網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保障，我們要宣傳文明上網(wǎng)，從自身做起，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

文明作文簡(jiǎn)短 篇4

“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！痹诼L(zhǎng)的暑假，帶著愉悅的心情去探訪名勝古跡，是一件頗為開(kāi)心的事。

第一站，我來(lái)到了首都北京，腳踩著天安門(mén)廣場(chǎng)的大理石，仰望著鮮紅的國(guó)旗，心中油然而生一種自豪。我隨著熙熙攘攘的人流涌進(jìn)了午門(mén)。穿過(guò)人流，參觀著一座座古代建筑，不禁感嘆古代勞動(dòng)人民的偉大智慧。正午時(shí)分，大家都在太和殿后面的長(zhǎng)椅上休息，我意猶未盡的拍著照。照片中，我發(fā)現(xiàn)了一抹白，回頭一看，那城墻下面竟是一塊白色的紙巾，那抹白色在朱紅色城墻的襯托下，顯得格外刺眼。細(xì)觀周圍，雖沒(méi)有了什么“xx到此一游”的痕跡，但是——礦泉水瓶們正在漫無(wú)目的的游蕩，有的還肆無(wú)忌憚地闖入游客的鏡頭里。

我的臉頰，不知不覺(jué)間也變成了城墻一樣朱紅，不禁想起，寬闊的廣場(chǎng)變成了礦泉水瓶的“競(jìng)技場(chǎng)”，本該是游客們暢游的地方，卻排列著垃圾這是多么不和諧的畫(huà)面呀。

忽然想起——文明在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋：“社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化?！币苍S，詞典中的解釋太深?yuàn)W，我不能透徹的理解。但我知道，在景點(diǎn)只留下足跡和回憶，是每一個(gè)人應(yīng)該做到的。

“文明”常常被人掛在嘴邊，但又常常被人忽略。其實(shí)，我覺(jué)得文明說(shuō)大很大，說(shuō)小很?。淮蟮絿?guó)家，小到個(gè)人，無(wú)論大或小，體現(xiàn)出文明的往往只是一個(gè)小小的舉動(dòng)。

不舍地離開(kāi)北京，在家里修整了一個(gè)星期后，父母又帶我去爬臨朐的朐山，雖說(shuō)不高，但對(duì)于體質(zhì)較弱的我來(lái)說(shuō)有一種“漫漫長(zhǎng)路，何時(shí)到頭”的感覺(jué)。爬上150級(jí)臺(tái)階后，我就像經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)征似的，氣喘吁吁，滿頭大汗。我們坐在一旁的長(zhǎng)椅上休息。低頭手表時(shí)，忽然從表面上看到一位小女孩正彎著腰撿長(zhǎng)椅周圍的垃圾，我又想起了那似雪的紙巾。我頓悟：文明，就在于彎腰之間。

山頂上的風(fēng)景很美麗，青翠的草地，沒(méi)有人去踩；土地上也沒(méi)有“瘋狂的垃圾”。泛著漣漪的池水中沒(méi)有廢棄的飲料瓶，映出的人影是那樣的清晰，美麗

于是，我恍然：文明是可見(jiàn)的，文明也是簡(jiǎn)單的。一個(gè)人的舉止是文明的明鏡。同時(shí)，也會(huì)折射出品德的光芒。字寫(xiě)得好壞，不必刻在景點(diǎn)上來(lái)炫耀；投籃的技術(shù)，不必拿垃圾來(lái)演示；外出旅游，在于一種感悟，而不是把文明遺忘。

隨手扔掉垃圾，也把文明隨手丟掉了。請(qǐng)帶上文明，去旅行一次，就像讀一本人世間的百科全書(shū)。在潔凈心情的同時(shí)，也能欣賞到另一道風(fēng)景。

文明作文簡(jiǎn)短 篇5

竹子不僅有堅(jiān)硬的竹節(jié)，還有中空的竹桿，不僅深扎主根，還要遍布根系，面對(duì)外部壓力能發(fā)揮出非凡的韌性，頂住沖擊，屹立不倒。中華文明正如同竹子一樣，憑借著既堅(jiān)又柔的韌性，克服了歷史帶來(lái)的重重壓力，經(jīng)受住了艱苦卓絕的考驗(yàn)。

汶川大地震時(shí)，中國(guó)人民面對(duì)災(zāi)難沒(méi)有退縮，“一方有難，八方支援?！痹谇胺?，解放軍第一時(shí)間徒步進(jìn)入災(zāi)區(qū)，消防戰(zhàn)士們搬開(kāi)了一塊塊碎裂的石頭……在后方，百姓們紛紛捐出了物資和金錢(qián)，各地政府資金到位、人員到位進(jìn)行定點(diǎn)支援……抗震救災(zāi)，重建家園，憑借著我們的堅(jiān)強(qiáng)和我們的溫情，如今，一座新的城市已建立在川西的土地上。這一偉大壯舉，是中國(guó)人民韌性的最好體現(xiàn)。就在最近，四川又發(fā)生地震，但我國(guó)研發(fā)的地震預(yù)警系統(tǒng)起到關(guān)鍵作用，提前通告，減少傷亡，這一科技成果得到廣泛激賞，獨(dú)步世界，這也是我們面對(duì)天災(zāi)不屈不撓韌性抗?fàn)幍慕Y(jié)果。

面對(duì)堅(jiān)船利炮的英國(guó)艦隊(duì)巡弋在海面，林則徐力主禁煙，直面強(qiáng)敵。面對(duì)朝廷的誣陷，忍辱負(fù)重，痛定思痛。雖被發(fā)配西北，興修水利，開(kāi)發(fā)邊疆。并寫(xiě)下了“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”憂國(guó)憂民的語(yǔ)句。中國(guó)歷史上許許多多像林則徐一樣的優(yōu)秀人物，能夠抵抗住重重打擊，巍然挺立，正如竹子一般，也是依靠其韌性，成就自己，成就偉業(yè)。

無(wú)論面對(duì)自然災(zāi)害，還是面對(duì)外敵壓迫，我們堅(jiān)忍不拔，終能度過(guò)難關(guān)。面對(duì)游牧民族的侵掠，我們的先人修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。你來(lái)進(jìn)犯，我頑強(qiáng)抵抗，你來(lái)交易，我開(kāi)關(guān)互市。面對(duì)沙漠侵襲，我們有人進(jìn)沙退的堅(jiān)強(qiáng)意志，也有“草方格”的有效技術(shù)與之持久抗衡。面對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)也是如此，針對(duì)某些國(guó)家和政治人物挑起的貿(mào)易戰(zhàn)，我們也要發(fā)揮韌性，不僅爭(zhēng)鋒相對(duì)與其抗?fàn)帲惨獎(jiǎng)傊袔崤c其周旋，達(dá)到我們的抓住機(jī)遇期、補(bǔ)足短板、永續(xù)發(fā)展的目的。

無(wú)論個(gè)體還是群體，中國(guó)的杰出人物，創(chuàng)造出五千年的光輝歷史，創(chuàng)造出亙古不朽的燦爛文明。我們的歷史，我們的文明，因?yàn)槠洫?dú)有的韌性，有著頑強(qiáng)的意志力，有著強(qiáng)大的生命力，雖經(jīng)艱難困苦，終能玉汝于成。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！敝褡泳哂蓄B強(qiáng)的生命力，它給予我們的，是對(duì)韌性的最好的認(rèn)知。

文明作文簡(jiǎn)短 篇6

“文明”，人人都愛(ài);“文明”，人人都會(huì)說(shuō);“文明”就在我們身邊，她伴隨著我們，融入我們的生活中，構(gòu)造一個(gè)和諧溫暖的城市……

我作為一個(gè)汾江中學(xué)的學(xué)生，希望大家都帶著“文明”的心態(tài)去營(yíng)造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境。我們的老師常常在我們的耳畔說(shuō)：“要有禮待人，文明從身邊做起。禮貌和文明都是我們的共處鑰匙。”無(wú)論在哪兒，只有“文明”的存在，我們的生活才會(huì)變得更美好、更和諧。

綠色的大地，湛藍(lán)的天空，清澈的河流，茂盛的綠樹(shù)，清新的空氣，暖和的陽(yáng)光，自由自在的鳥(niǎo)兒，和諧熱情的人們……成為一個(gè)既有新鮮的味道，又有文明的存在的世界。

一句問(wèn)候語(yǔ)給人以開(kāi)心，一句關(guān)心語(yǔ)給人以溫暖，一個(gè)小忙給人以快樂(lè)，一個(gè)微笑……一言，一行，一舉，一動(dòng)，是一個(gè)人素質(zhì)最好的體現(xiàn)，把文明禮貌當(dāng)成一種習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。在與人相處中謙和有禮，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。

“文明”一詞，有很多涵意，“文明”是要發(fā)自內(nèi)心去感受，去領(lǐng)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)，去開(kāi)竅的，順手撿起一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們大家一起來(lái)創(chuàng)文吧!讓文明的氣息洋溢在城市的每個(gè)角落吧!天空是溫暖的搖籃，不要再向天空，不要再向天空吐煙，讓地球心酸;草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪!文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望能夠吧!

少一份垃圾，多一份環(huán)保，我們的城市就會(huì)變得清新，干凈。

少一份捕殺，多一份關(guān)懷，我們的城市就會(huì)變得溫暖，溫馨。

少一句粗言，多一句問(wèn)候，我們的城市就會(huì)變得和諧，可親。

文明作文簡(jiǎn)短 篇7

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)素以文明古國(guó)、禮儀之邦著稱于世。我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。有一天，我走在行人來(lái)回穿梭路上。不經(jīng)意間看到了一位阿姨，走到一個(gè)廢塑料皮前，彎下腰，伸出手，撿起了那個(gè)塑料皮，扔到旁邊的垃圾桶內(nèi)。然后，若無(wú)其事的走開(kāi)了。我當(dāng)時(shí)就在想，為什么那個(gè)阿姨會(huì)主動(dòng)撿起垃圾？為什么別人卻視若無(wú)睹呢？如果換成了我，會(huì)不會(huì)也像那位阿姨一樣呢？

那是一個(gè)不起眼的塑料皮但卻有人可以注意到它，并且把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶內(nèi)。如果每個(gè)人都這么做，那我們的環(huán)境會(huì)不會(huì)更加美好？文明美德不是光用嘴說(shuō)出來(lái)的，而應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)做出來(lái)。

下課時(shí)，主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室，要先敲三聲門(mén)，得到老師的準(zhǔn)許后進(jìn)入；上公交車時(shí)，應(yīng)該讓老人先上，然后自己再上；車上，主動(dòng)給需要幫助的人讓座。其實(shí)，要做到文明并不難，只是在一念之差。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去。

[收藏]小學(xué)魯濱遜漂流記讀后感模板

讀書(shū)就如同挖礦一樣，是一個(gè)在不斷“沙里淘金”的過(guò)程，閱讀完書(shū)后我們對(duì)作者更加有所了解心中想法更加深刻。唯有寫(xiě)篇讀后感，才能便于我們?nèi)蘸蟾玫鼗匚哆@部作品，如何寫(xiě)作品讀后感才更有感染力呢？我們向大家提供了小學(xué)魯濱遜漂流記讀后感，歡迎大家參閱本文！

小學(xué)魯濱遜漂流記讀后感 篇1

寒假里我看了英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》，這是一部世界名著。它主要寫(xiě)了魯濱孫在航海時(shí)遭遇海難，漂流到一座荒島上，他克服種種困難，靠頑強(qiáng)的意志和智慧在島上生活了28年，終于返回故鄉(xiāng)。

《魯濱孫漂流記》這本小說(shuō)，讓我受益匪淺，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，對(duì)他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志力肅然起敬。魯濱孫在島上生活了28年，28年，多么漫長(zhǎng)的歲月。這完全需要很大的毅力和耐心才能堅(jiān)持下來(lái)。有時(shí)我想，假如換成我，恐怕很難做到。

他打獵捕魚(yú)，蓄養(yǎng)山羊。經(jīng)過(guò)四年的努力，吃到了自己種的糧食。在困難面前，他沒(méi)有坐以待之，而是靠自己的勤勞，靠自己的智慧，想辦法解決。真是方法比理由多，我深切體會(huì)到。

魯濱孫在島上生活了28年，他把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。于是，我想起自己在困難中總愛(ài)退縮，沒(méi)有勇氣去迎難而上。以后，我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

生命是首歌，讓我們像魯濱孫那樣笑對(duì)困難，笑對(duì)生活，譜寫(xiě)出動(dòng)人的旋律。生命是條河，讓我們像魯濱孫毅力堅(jiān)強(qiáng)地生活，激蕩出美麗的水花。

小學(xué)魯濱遜漂流記讀后感 篇2

今天，我才讀完了英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》，心里久久不能平靜，魯濱孫那傳奇般的經(jīng)歷深深的印在我的腦海里。

這篇小說(shuō)的內(nèi)容是：魯濱孫在一次航海中翻了船，同伴們都死了，只有他一個(gè)人活著，他漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他用智慧想出了一個(gè)個(gè)辦法，解決了一個(gè)又一個(gè)的困難。魯濱孫在島上生活了二十八年，終于獲救，回到英國(guó)。

魯濱孫的精神品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要像他一樣有堅(jiān)強(qiáng)的意志、戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，遇到困難的時(shí)候不要被困難嚇倒，也不要退縮。我們要勇敢的戰(zhàn)勝困難，有自我保護(hù)本領(lǐng)。

記得有一次，我補(bǔ)課回來(lái)的時(shí)候，媽媽沒(méi)接我回家，我只好走回去。走在路上，一個(gè)騎摩托車的人在我旁邊停下來(lái)了，他說(shuō)我媽媽叫他送我回家，我不相信，就在想那個(gè)人是誰(shuí)?是不是壞人?我猶豫了一下，就問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，他都回答出了，可我還是不信，就叫他打電話給我媽媽。媽媽在電話里說(shuō)那個(gè)人是她同事，她工作很忙，就叫她同事送我回家。我聽(tīng)了后虛驚一場(chǎng)，就上車回家了。

還有一次，我哥哥把車鑰匙弄丟了，我就和他一起找，找了很久都沒(méi)有找到。于是，我就去找姑婆，姑婆知道后，就打電話給姑爺，過(guò)了一會(huì)兒，姑爺來(lái)了，也和哥哥一起找，可是怎么也找不到。然后，就去配了一把鑰匙。在困難面前不氣餒，尋找方法解決是最重要的，這是魯濱遜的精神在我生活中的體現(xiàn)。

今后會(huì)有很多困難、挫折等著我們，我們只要像魯濱孫一樣，才不會(huì)被困難打倒。常讀《魯濱孫漂流記》，激勵(lì)我勇敢前進(jìn)。

小學(xué)魯濱遜漂流記讀后感 篇3

曾經(jīng)有一個(gè)奇跡——他獨(dú)自一人在荒島上生存二十八年之久，他馴服了一個(gè)野蠻人，他兩手空空卻吃上了肉和乳制品，他依靠自己過(guò)上了豐衣足食的生活。

沒(méi)錯(cuò)，他就是舉世聞名的魯濱遜。

魯濱遜不安于現(xiàn)狀，具有探險(xiǎn)精神。魯濱遜的父親希望他平平穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)完一生，免遭一些挫折和打擊。但魯濱遜沒(méi)有聽(tīng)勸，他喜歡闖蕩，熱愛(ài)冒險(xiǎn)。他航海到達(dá)巴西，在那里創(chuàng)造出一片好的前途，但他的朋友勸說(shuō)他從事航海事業(yè)時(shí)，又激發(fā)了他熱愛(ài)冒險(xiǎn)的精神。但有一次遇難，除了魯濱遜，所有船員無(wú)一例外，魯濱遜也被拋到一個(gè)荒島上。

他依靠對(duì)上帝的信仰和自身的毅力熬過(guò)這段孤獨(dú)、危險(xiǎn)而又漫長(zhǎng)的生活后，已經(jīng)通過(guò)雙手打拼的他希望有個(gè)伴陪他，于是他就下一個(gè)即將要被吃掉的野蠻人，并給他取名“星期五”。

最終，魯濱遜和“星期五”就下一艘船的船長(zhǎng)，并幫助他消滅船上的叛亂分子。而船長(zhǎng)也回報(bào)他，履行他的諾言。魯濱遜回到文明社會(huì)后，原來(lái)在巴西的種植園也讓他獲得巨大的收獲。

魯濱遜是一個(gè)幸運(yùn)的人，他身上的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都使他的閱歷更豐富，他的勤勞使他過(guò)上豐衣足食的生活，他的善良使他多一個(gè)同伴，他的堅(jiān)毅使他度過(guò)這段艱難歲月。我最欣賞他身上的冒險(xiǎn)精神，這種精神在生活中實(shí)在少之又少。

還有陪伴在魯濱遜身邊的“星期五”，他原本是一個(gè)野蠻人，但在他被擄到魯濱遜的島上，被魯濱遜救下的那一刻，他就對(duì)魯濱遜產(chǎn)生感激之情，希望幫助到魯濱遜。魯濱遜教他英語(yǔ)，他學(xué)得很快，也知恩圖報(bào)，回報(bào)了魯濱遜。

我認(rèn)為，魯濱遜的探險(xiǎn)精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。畢竟這樣的精神可嘉，如果人人都無(wú)精打采，那么許多東西也就會(huì)與我們擦肩而過(guò)，留下永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾了。

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