人類星球觀后感簡(jiǎn)短系列

世界上總有很多影視作品，扣動(dòng)著我們的心弦。在回味其中情節(jié)時(shí)，內(nèi)心都會(huì)有很多不一樣的感觸，我們應(yīng)該通過寫一篇觀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓所表達(dá)出來。觀后感是將自己看電影時(shí)的各種心境通過文字的形式表達(dá)出來。那該如何來寫觀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《人類星球觀后感簡(jiǎn)短》，相信能對(duì)大家有所幫助。

人類星球觀后感簡(jiǎn)短 篇1

《人類星球》，紀(jì)錄地球各個(gè)極端環(huán)境下人類生存方式，已經(jīng)不能用生活這個(gè)詞，那些環(huán)境下，生存就是最大的愿望了。

看過之后，為其中所體現(xiàn)的自然美景所震撼，感覺應(yīng)該不是國(guó)內(nèi)拍攝的紀(jì)錄片，國(guó)人太功利，不會(huì)無緣無故投巨資、歷險(xiǎn)去拍攝這樣很難盈利的片子，我們的科技也應(yīng)還沒那樣的水平。

看過許多外國(guó)文學(xué)作品，喜歡其中各色人等所體現(xiàn)的為自己興趣喜好去不懈追求的精神，為理想而拋棄金錢和社會(huì)地位的意志，只要不違法，盡可特立獨(dú)行，為追求自己認(rèn)為有價(jià)值的東西去放手一搏，不用考慮別人的觀點(diǎn)、社會(huì)的認(rèn)同，只要內(nèi)心能夠得到滿足?？赡芩麄兯艿慕逃⑺诘纳鐣?huì)沒有太多的束縛，能夠老有保障，自立生存，不用考慮社會(huì)環(huán)境的影響、別人的看法吧？

《人類星球》記錄的各地居民將這種觀點(diǎn)發(fā)揮到了極致，從非洲沙漠、南太平洋中幾百口人的彈丸小島、到常年冰封的北極冰冠、南極雪原，人們用不同的方式生活著，生存著，自得其樂。有終生在船上生活、踏上土地卻暈陸的漁民，有不帶任何呼吸設(shè)備憋氣幾分鐘水下幾十米拿魚叉捕魚的獵手，有利用潮汐間隙鉆入幾米厚北極冰冠下?lián)焓柏愵惖脑∶?，有坐著雪橇在冰蓋上行程幾千里撲捉深海鯊魚的父子，金錢對(duì)他們沒有任何意義，生存靠的自然的恩賜、互相之間的信任，雖然艱難，但他們的心是純凈的。

我們生活在一個(gè)物質(zhì)越來越豐富的時(shí)代，沒有了生存的艱難，卻被亂花迷了雙眼，被金錢迷了心智，除了父母對(duì)孩子單純的愛，已經(jīng)很難知道自然賜予我們的憐憫之心迷失在何方，平面、網(wǎng)絡(luò)各種媒體里鋪天蓋地的消息讓人感覺到的是愈演愈烈的自私自利、是人與人之間越來越深的冷漠、是充滿彼此間濃濃的不信任，也許除了害怕我們的動(dòng)物，別的已經(jīng)感覺不到這個(gè)世界上人還是一個(gè)物種，我們所處的社會(huì)中人與人之間好像是自然中存在的、毫無關(guān)系的一些巖石、土壤、沙粒了。

為什么我們生活于其中的社會(huì)竟然到如此地步？

人類星球觀后感簡(jiǎn)短 篇2

今天星期四，我觀看了《人類星球》這部電影，看完后，心情久久不能平靜。電影講述了80個(gè)扣人心弦的故事，其中多數(shù)還從未在電視熒屏上出現(xiàn)過。從冰封萬(wàn)里的北極到烈日炙烤的沙漠，從充滿力量與野性的草原到神秘莫測(cè)的熱帶雨林，攝制組歷時(shí)四年，走遍七大洲、六十二個(gè)國(guó)家。

拍攝這部電影本身就是一次“壯舉”，制作團(tuán)隊(duì)克服種種困難，甚至冒著生命危險(xiǎn)，以真實(shí)、客觀的角度再現(xiàn)了人類在極其嚴(yán)酷的自然環(huán)境下，人和自然如何相處，生命延續(xù)的奇跡。yjs21.coM

山姆·尼昂在湄公河捕魚，不管是旱季、雨季，還是河水漲潮，他都必須面對(duì)每秒超過1100萬(wàn)升的巨浪，為了生計(jì)，有時(shí)他必須通過“橋”去小島捕魚，“橋”是用舊的電纜和一些粗繩在急流上方架設(shè)的一根高高的索道，這就是他去捕魚的必經(jīng)之道！他不得不這樣做，他必須養(yǎng)活一家七口人的生活。

他在“橋”上走的時(shí)候，我的心仿佛都停止了跳動(dòng)，身體不由自主地也在“橋”上走了。

而我們中有的同學(xué)身在福中不知福，每天大魚大肉，卻從不知滿足，點(diǎn)著菜名讓父母、老人給換，比起山姆·尼昂，我們不知要幸福多少倍。我們應(yīng)該珍惜自己的生存機(jī)會(huì)，更好地掌握知識(shí)，這也是我們的生存之道。

還有兩個(gè)人，我必須要提，德爾加和她的哥哥，他們住在喜馬拉雅山山脈的中心地帶，兄妹二人在離家最近的學(xué)校上學(xué)，說是最近，可不像我們理解的步行10幾分鐘就到學(xué)校了，他們的學(xué)校離家有100公里的路程，100公里，而且是從冰上走過去的！總共要走6天。即便這樣，他們也從未放棄求學(xué)之路，面臨冰化、雪崩等危險(xiǎn)，勇敢前進(jìn)。這樣的求學(xué)精神難道不值得我們贊嘆、學(xué)習(xí)嗎？

這些“勇士”的壯舉讓我贊嘆不已，其實(shí)，只要勇于探尋，勇于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勇于幫助他人，我們也可以成為同他們一樣的勇士。

加油！同學(xué)們。

人類星球觀后感簡(jiǎn)短 篇3

《人類星球》這部電影是我在高三的時(shí)候看的，記得當(dāng)時(shí)老師是為了緩解下我們的高考?jí)毫Γ{(diào)節(jié)下心態(tài)。確實(shí)、這部電影讓我緊繃的情緒松懈了許多。

這是一部英國(guó)電視劇的番外篇?！度祟愋乔颉分v述了80個(gè)扣人心弦的故事。其中還未在電視熒屏上出現(xiàn)過。從冰封萬(wàn)里德北極到烈日炙烤的沙漠，從充滿力量與野性的草原到神秘莫測(cè)的熱帶雨林。據(jù)說，為了拍攝這部電影，攝影組歷時(shí)四年。走遍七大洲、六十二個(gè)國(guó)家，用鏡頭探尋人類在最嚴(yán)酷的條件下尋找適應(yīng)環(huán)境生存下去的非凡途徑。探討人類與自然間復(fù)雜深刻的關(guān)系。

在沒有看過這部電影之前，我不相信這個(gè)世界還有野人的存在。我以為所有的人都跟我們一樣、進(jìn)化了，活在了現(xiàn)代。當(dāng)看到那電影時(shí)我驚呆了、很是興奮。值得慶幸，還有那帶有野性的人類存在、為人類保留了那份純潔。他們過著那沒有污染的原始生活。沒有名利、物質(zhì)之爭(zhēng)。他們只有食物鏈、動(dòng)物最基本的生活方式。只有他們是純粹為了生活而生活。他們是一群最善良、樸實(shí)、純真的人類。同時(shí)他們也是最強(qiáng)大的，他們可以在十幾米高的樹頂搭建房子、他們可以空手就打死一只野獸、他們可以利用簡(jiǎn)單的長(zhǎng)矛就殺死一條兇猛的鯊魚這一切都是來自野性的力量。在我們看來、這一切太不可思議了，人有那么大的能耐嗎？其實(shí)人的爆發(fā)力是很強(qiáng)的，每個(gè)人都有一股潛伏的力量。我們因?yàn)樯钤谶@安逸的環(huán)境，那些野性早就散失了，我們已進(jìn)化成了完完全全的人了，不再有動(dòng)物的野性。不再有那種野性的勇猛，變得猥瑣了。這是值得悲哀的

還有生活在喜馬拉雅山的一群原始人，他們一年所遭受的雪崩就有幾千次。我在想他們是怎么生存下來的，每天都過著提心吊膽的生活，隨時(shí)弱小的生命都會(huì)被那無情的雪崩帶走，也許睡一覺就再也不能醒來。大自然是無情的，在那樣惡劣的環(huán)境他們都能生存下去，可想而知，他們的意志力有多頑強(qiáng)。我真的感覺好慚愧。

而今，在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，讓人失去了太多東西。我們習(xí)慣了安逸舒適的環(huán)境，不再有那原始的勇敢與頑強(qiáng)的意志力。我們習(xí)慣了物質(zhì)生活，喪失了原始生活的本質(zhì)。我們不再是純粹的為了生活而生活，又有多少人為了追求名利、物質(zhì)喪失了人善良的本性。顯露出自私與貪婪的一面。只能說是社會(huì)變了，人也只能隨波逐流了。在這個(gè)商業(yè)性社會(huì)里，現(xiàn)在說的最多的是：還有什么是真的？

人最終還是會(huì)回歸自然的。我是個(gè)崇拜自然的人、我喜歡山、水。每一次與大自然接觸、都感覺有別樣的心情。心情經(jīng)過自然的洗滌、變得格外舒暢。深呼吸著大自然賜予的新鮮空氣、感覺心寬了很多。只有在大自然面前我才能夠真正釋懷，只有自然才是真正純潔的。那里沒有污染，沒有嘈雜

精選閱讀

喵星人觀后感系列五篇

你是否也有寫觀后感方面的疑惑呢？我們選擇的作品通常適合我們精神上有所共鳴的。影片觀后感能夠提供其他觀眾所需要的參考意見，寫觀后感有“感”無“觀”，就如同牛頭不對(duì)馬嘴無實(shí)際意義，我們歡迎您了解“喵星人觀后感”帶給我們的驚喜和想象力，熱烈歡迎您參閱這個(gè)網(wǎng)站我們會(huì)用最好的內(nèi)容來回報(bào)您！

喵星人觀后感(篇1)

7月8日，我參加了“小記者觀影活動(dòng)”。觀看了電影《喵星人》。

在電影開播前，我心中充滿了好奇，這部電影是放什么內(nèi)容的呢？隨著電影的播放，我的好奇得到了解答。原來是在遙遠(yuǎn)的宇宙角落，有一個(gè)喵星球存在，當(dāng)中住有喵星人。喵星國(guó)王讓全喵星最驍勇善戰(zhàn)的勇士西米露帶著喵星神器去侵略地球，可惜西米露在星際行程中丟失了能抵抗地球粒子的喵星神器，導(dǎo)致神力盡失，為尋找喵星神器西米露被吳優(yōu)優(yōu)一家收養(yǎng)為寵物，待尋回喵星神器后再啟動(dòng)侵略……

影片最令我映像深刻的片段是，當(dāng)西米露剛來到吳優(yōu)優(yōu)家，想殺死他們家人的時(shí)候，先是西米露來到吳優(yōu)優(yōu)父母的房間，可誰(shuí)知吳優(yōu)優(yōu)的媽媽因恐怖電影看多了夢(mèng)游了，西米露一下被推到了二樓，于是西米露來到了吳優(yōu)優(yōu)哥哥的臥室，準(zhǔn)備殺死哥哥，可西米露剛揭開被子，哥哥就拿著手里的槍向它掃射，結(jié)果一腳踩到了電線，只好逃跑了！西米露不忍心殺死吳優(yōu)優(yōu)，最后只能放棄了。

電影最終喵星人西米露也沒有完成侵略任務(wù)，因?yàn)橄嗵幤陂g，一家人對(duì)西米露的真誠(chéng)與愛，逐漸令西米露的戰(zhàn)意消磨掉。

喵星人觀后感(篇2)

炎炎夏日，我們跟隨者小記者的腳步來到西湖文化廣場(chǎng)，看電影——《喵星人》。

這部電影講述了貓王派出貓勇士去統(tǒng)治地球，不料貓勇士卻把貓王給它的貓族神器弄丟了，接下去的一幕幕就躍然而上……這部電影讓我們笑，也可以讓我們感動(dòng)。無論電影中的哪一幕，都給我很大的'啟示。

我的腦海里有一幕始終都揮之不去：吳優(yōu)優(yōu)想?yún)⒓訉W(xué)校組織的四人跑步比賽，可是他的一只腳天生有點(diǎn)瘸，但他仍然堅(jiān)持跑完全程，雖然說這只是演出來的，但我不得不說一句不管怎樣，他們的這種頑強(qiáng)的精神都是值得我們學(xué)習(xí)的，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人。他們?yōu)樽约旱亩ㄏ碌哪繕?biāo)，拼盡全力完成。在途中也許有人會(huì)問他們你們這么努力是干嘛呢？也許他們現(xiàn)在并不出色，但他們已經(jīng)努力過了。吳優(yōu)優(yōu)也好，為目標(biāo)而努力的人也罷，他們?cè)谖业难劾锸亲蠲利愖瞠?dú)特的一道風(fēng)景線。也有些人曾為自己的目標(biāo)努力過，但他們卻堅(jiān)持不久，我非常想告訴他們，即便最終還是沒有成功，但你至少努力過了。

喵星人觀后感(篇3)

在知道我可以去看《喵星人》這部盼望已久的電影時(shí)，我高興的跳了起來，從來我就特別喜歡小動(dòng)物，每每看到萌萌噠的小動(dòng)物時(shí)我就忍不住要去抱抱它，親親它。當(dāng)我看完這部《喵星人》的電影以后，我更加喜歡上了貓咪，這部電影主要講的是這樣一個(gè)故事：

在太空中有一個(gè)星球，上面住著一群貓咪，喵星球的位置很容易被小行星砸中，所以喵星國(guó)王決定侵略地球，可是他派去地球的勇士無一返回，這天他叫來了勇士西米路，讓他帶上喵星神器，坐上飛船，到地球上了解情況，并聯(lián)合之前的勇士一起占領(lǐng)地球，可惜陰差陽(yáng)錯(cuò)，西米路遇上了風(fēng)暴，導(dǎo)致他丟了神器并墜落在地球上，正當(dāng)他的身體被地球的空氣分解的時(shí)候，他附身到了一只叫犀犀利的貓上，并意外的進(jìn)入了一個(gè)叫吳優(yōu)優(yōu)的小女孩家里，他那高大的身軀和萌萌的眼神，讓吳優(yōu)優(yōu)非常喜歡他，犀犀利在吳優(yōu)優(yōu)的一家人里體會(huì)到了一種力量——愛，因?yàn)閰莾?yōu)優(yōu)的腳先天畸形，不能和其他小朋友一樣跑跳，但優(yōu)優(yōu)又非常想和同學(xué)一樣能參加學(xué)校的體育比賽，優(yōu)優(yōu)的家人為了給她籌集手術(shù)費(fèi)用，經(jīng)受了很多挫折，吳爸爸還把家人辛苦賺來的三百萬(wàn)給了騙子，差點(diǎn)讓優(yōu)優(yōu)一家人分開，最后因?yàn)橄麖闹械膸椭⒄业搅诉餍巧衿?，終于讓一家人和好，犀犀利放棄了自己的能量，把神器中的力量全部給了優(yōu)優(yōu)，讓優(yōu)優(yōu)和其他小朋友一樣的能跑能跳了……

我在看這部電影的時(shí)候，被影片里幽默的場(chǎng)景逗笑的上氣不接下氣，也被影片里感動(dòng)的場(chǎng)景感染的眼淚噼噼啪啪的直流，我愛犀犀利的善良和可愛，也愛吳優(yōu)優(yōu)一家人的幽默，通過這部電影，讓我看到了愛的力量，只要你誠(chéng)心誠(chéng)意去愛一個(gè)人，那么奇跡就會(huì)出現(xiàn)，愛會(huì)帶給你快樂，愛會(huì)給你用之不盡的力量。讓我們用愛去幫助需要幫助的人吧!

喵星人觀后感(篇4)

昨天我參加了小記者在杭州西湖廣場(chǎng)的觀看《喵星人》電影。我一進(jìn)影院就看到一張大大的海報(bào)豎立門口，我過去和它合影。我看著海報(bào)一直在想，這不是加菲貓嗎？難道是加菲貓變成外星貓了嗎？我?guī)е蓡栕哌M(jìn)了影廳。

經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的電影，讓我看的開懷大笑，有激動(dòng)，最后的忍不住流淚。剛開始的時(shí)候看的整個(gè)人想退出影片的喵星人確實(shí)個(gè)頭大的嚇人，有點(diǎn)失去了貓咪的呆萌和冷傲的氣質(zhì)。從喵星人沒有預(yù)測(cè)到地球的天氣被迫來到一個(gè)新的地方，同時(shí)它也丟失了神器。為了在能在地球找尋到神器，它變成了一只巨大的家貓“犀犀利”。來到一個(gè)搞笑的一家人，一個(gè)爸爸稍微有點(diǎn)幼稚，媽媽稍微有點(diǎn)粗魯，哥哥稍微有點(diǎn)幻想，妹妹身體有點(diǎn)問題組成的問題家庭。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)那就是非常愛自己的家，愛家里的成員。原來犀犀利是要改變地球，統(tǒng)治地球的。但是它在這個(gè)家里看到了，感受了愛。遇到困難不退縮，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的去面對(duì)。遇到家中有強(qiáng)盜家中的人員一個(gè)個(gè)都在保護(hù)犀犀利。爸爸媽媽的財(cái)迷是為了給女兒看病。

家中的小女兒天生就有左腿缺陷，不能跑，不能跳。由于天生的缺陷她在學(xué)校失去了朋友，被其他同學(xué)的排斥。但是小女兒還是堅(jiān)強(qiáng)、開朗、努力的小姑娘。再一次爸爸被一群騙走了所以錢，那是給小女兒（優(yōu)優(yōu)）做腿部手術(shù)的錢。媽媽跟爸爸大吵之后，這個(gè)原來熱熱鬧鬧的家突然變的冷冷清清，犀犀利看心理很難受。不過在優(yōu)優(yōu)堅(jiān)持要參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)4X100米的親子活動(dòng)，看著優(yōu)優(yōu)不堅(jiān)持頑強(qiáng)的在跑道上艱難的跑著，全家人和學(xué)校師生都為她加油鼓勁。犀犀利利用自己的神器幫助優(yōu)優(yōu)的腿變好了。但是它也要回到喵星去了。故事很精彩也很感人。

一個(gè)問題家庭的愛，相互的包容，堅(jiān)持頑強(qiáng)抵抗病魔的故事。讓我感受到了世界是美好的，遇到難題、困難要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、克服精神去解決，不能一味的逃避問題，逃避一個(gè)問題還會(huì)有下一個(gè)問題。只有解決問題才能使人進(jìn)步，同時(shí)在解決問題的時(shí)候也同時(shí)在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)自身的耐性，提高自我的素質(zhì)。

喵星人觀后感(篇5)

在銀河附近有一個(gè)神奇的星球，叫“喵星”。它經(jīng)常被流星撞到，所以這個(gè)比地球還文明的星球開始遭到損壞，喵星的居民們決定要移民。這里的國(guó)王波斯大白貓，派出了喵星最厲害的勇士西米露，去進(jìn)行侵略地球的任務(wù)，并還交給它了一個(gè)喵星神器。國(guó)王告訴西米露千萬(wàn)不要把神器弄丟了，否則它就會(huì)隨著地球的靜電離子分解而失去生命。可是西米露剛剛到地球就把神器弄丟了，這樣他就失去了喵星神力和原來的生命，而復(fù)制在了一只又肥又大的大黃貓的'身體里，變成了一只萌萌的大黃貓。

大貓西米露被爸爸帶回了家，漸漸地，它和家里的每一個(gè)人都產(chǎn)生了深厚的感情。西米露知道了妹妹優(yōu)優(yōu)有天生的腿病，如果沒錢醫(yī)治，優(yōu)優(yōu)就永遠(yuǎn)的走不了路了。這時(shí)候，喵星人西米露在優(yōu)優(yōu)家的樹上找到了丟失的喵星神器。還要不要侵略地球?西米露站在陽(yáng)臺(tái)上想了很久很久，最終它放棄了侵略的任務(wù)，而用喵星神器治好了優(yōu)優(yōu)的腿。優(yōu)優(yōu)像其他小朋友一樣，和爸爸媽媽哥哥一起歡快地奔跑在藍(lán)天白云下。

喵星勇士西米露坐著飛船回到了喵星球，在它離開的瞬間，它用飛船強(qiáng)光消除了人們對(duì)它的記憶。因?yàn)槿蝿?wù)失敗了，西米露被國(guó)王懲罰，永遠(yuǎn)的成為了一只黃色大肥貓，并被罰去挖土豆。西米露每天挖土豆時(shí)，都會(huì)望著銀河星空想念著優(yōu)優(yōu)一家人。有一天，汪星人要去地球，路過喵星球借食物時(shí)，西米露就用它挖出來的土豆做交換，又乘飛船回到了地球上。正當(dāng)它難過地以為大家都不記得它的時(shí)候，突然門打開了，爸爸媽媽哥哥和優(yōu)優(yōu)都出來歡迎它回家。原來，愛可以戰(zhàn)勝一切，愛可以永遠(yuǎn)的留在心里。

這是一個(gè)既有趣又充滿了愛的電影。它告訴了人們：人與人之間善良的愛是偉大而有力的，它可以穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)凝滯在人們的心里;它還可以戰(zhàn)勝邪惡，給人們帶來和平與安寧。

人類群星閃耀時(shí)讀后感(系列7篇)

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常寫作文吧，經(jīng)常寫作文會(huì)讓我們提高邏輯思維能力。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人感受到作者的真實(shí)情感。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)需要注意哪些方面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“人類群星閃耀時(shí)讀后感(系列7篇)”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

人類群星閃耀時(shí)讀后感【篇1】

在人類的歷史進(jìn)程中，有著許多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和著名的事件。這些事發(fā)生的那一時(shí)刻，就宛若星辰一般永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒，這些永恒的時(shí)刻會(huì)給予人類前進(jìn)的動(dòng)力，也會(huì)讓人類從中得到許多經(jīng)驗(yàn)。

《人類群星閃耀時(shí)》一書中，記錄了許多這樣的永恒的的時(shí)刻，令人們受益匪淺。像《到不朽的事業(yè)中尋求庇護(hù)》中的巴爾沃亞，雖然他發(fā)現(xiàn)太平洋功不可沒，但在這之前，他本應(yīng)受到國(guó)王的處罰。這告訴人們，一個(gè)人是否有功勞，是要看前后他所做的事的。《滑鐵盧的一分鐘》，是講述一個(gè)小人物格魯西是如何讓一個(gè)大人物拿破侖失敗的，就因?yàn)楦耵斘鞯倪^失，從而使拿破侖兵敗滑鐵盧。這告訴人們

做事之前要多想想，不能只按照規(guī)矩做事，這樣可能會(huì)使事情變得非常糟糕?！短酉蛏n天》，講的是八十二歲高齡的托爾斯泰因想過一會(huì)屬于自己的生活而逃離了自己的家。這告訴人們，生活是屬于自己的·····這些時(shí)刻無一不使人念念不忘，其中，我印象最深的一篇是《奪取南極的斗爭(zhēng)》。

我們七年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇課文《偉大的悲劇》，就是出自《奪取南極的斗爭(zhēng)》。這篇課文講的是挪威和英國(guó)同時(shí)向當(dāng)時(shí)人類從未涉足過的南極大陸深處進(jìn)行探索。兩國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)的領(lǐng)軍人物是挪威的阿蒙森和英國(guó)的斯科特，在經(jīng)過半年的爭(zhēng)斗后，最終阿蒙森率先到達(dá)了南極點(diǎn)，斯科特緊隨其后，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己失敗了后，都快崩潰了，但是這些英雄們都下定決心，一定要活下去，可是南極的氣候太惡劣了，他們都犧牲在這白茫茫的世界中······

在這篇課文中，有一個(gè)最為感人的片段：斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)了極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特完全可以不執(zhí)行這一冷酷的職責(zé)，這樣就沒有人相信挪威人是第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，可是，他卻沒有這么做，因?yàn)樗麄兒苁匦庞?。斯科特可以為了信用而使自己陷入無比痛苦之中，那我們是否能做到呢？

在這篇課文中，作者沒有介紹勝利者挪威的阿蒙森，卻極力贊揚(yáng)英國(guó)的斯科特，這是為什么呢？因?yàn)樽髡哒J(rèn)為，斯科特一行人在南極的所作所為已經(jīng)超出了勝敗之爭(zhēng)，他們的那種不畏艱險(xiǎn)，不畏死亡，舍己為人，為了自己的職責(zé)，為了自己的事業(yè)，為了祖國(guó)的榮耀，寧愿放棄一切的精神值得全人類去學(xué)習(xí)和思考。

在文章的結(jié)尾，有這樣一段話：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”從這段話中，我能感覺到，作者希望人們能夠記住這些英雄，能像他們一樣，與不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)搏斗。

我覺得，在他們的身上有許多東西都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們能夠在危難之際，互相幫助，而現(xiàn)在的我們有些人，很少會(huì)互相幫助，甚至都沒有體諒他人的想法。他們能在南極惡劣的環(huán)境下前進(jìn)，不懼艱險(xiǎn)，不怕困難，而我們中的許多人經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小挫折而失去信心······這些前輩身上都有的東西，但我們卻幾乎忘記了它們，自然也很難擁有它們，不過，我相信只要我們能不斷地從前輩的身上吸取經(jīng)驗(yàn)，就一定能擁有這些品質(zhì)，把這些人性之光發(fā)揚(yáng)光大。

在這本書中，類似斯科特這樣的英雄人物有許多，韓德爾、列寧、托爾斯泰·······在他們的身上，我們能感受到許多偉大的精神。這些精神無一不對(duì)后人十分重要，他們會(huì)引導(dǎo)人們?cè)俣惹斑M(jìn)，他們會(huì)蘊(yùn)藏在這些永恒的時(shí)刻之中，永遠(yuǎn)閃耀下去。

在人類的未來，必定也會(huì)出現(xiàn)這些永恒的時(shí)刻，它們會(huì)像群星一樣，在黑暗中閃耀，讓人類前進(jìn)的路途更加光明。

人類群星閃耀時(shí)讀后感【篇2】

奧地利著名作者茨威格記錄12篇人物傳記，向我們展示了12個(gè)決定歷史的瞬間：千年帝國(guó)拜占庭的陷落、巴爾沃亞眺望水天一色的太平洋、亨德爾奇跡的精神復(fù)活、老年歌德熱戀的悲歌、滑鐵盧的一分鐘以及對(duì)南極洲的奪取……當(dāng)歷史的使命降落到個(gè)人身上時(shí)，主人公如何對(duì)待這歷史的抉擇，他們強(qiáng)烈的個(gè)人意志和歷史宿命碰撞之際，火光閃耀，照耀著人類文明的天空。因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈的意志和美好的愿景才能當(dāng)之無愧的承擔(dān)歷史賦予他的使命……

那些歷史的尖峰時(shí)刻都需要太長(zhǎng)的醞釀時(shí)間，每一樁影響深遠(yuǎn)的事件都需要一個(gè)發(fā)展的過程。就像避雷針的尖端匯聚了整個(gè)大氣層的電流一樣，那些不可勝數(shù)的事件也會(huì)擠在這最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)作，但它們的決定性影響卻超越時(shí)間之上。這群星閃耀的時(shí)刻——之所以這樣稱呼這些時(shí)刻，是因?yàn)樗鼈兺鹑粜浅揭话阌肋h(yuǎn)散射著光輝，普照著暫時(shí)的黑夜。而當(dāng)我們能夠抓住這一瞬間我們就贏得了歷史賦予我們的使命……這一瞬他可以決定一個(gè)人的生死，一個(gè)民族的存亡，甚至全人類的命運(yùn)。

一個(gè)真正的具有世界歷史意義的時(shí)刻，一個(gè)人類群星閃耀時(shí)刻出現(xiàn)以前，必然會(huì)有漫長(zhǎng)的歲月無謂地流逝而去，在這種關(guān)鍵的時(shí)刻，那些平時(shí)慢慢悠悠順序發(fā)生和并列發(fā)生的事，都?jí)嚎s在這樣一個(gè)決定一切的短暫時(shí)刻表現(xiàn)。其實(shí)人生何嘗不是呢？大多數(shù)人大多時(shí)候都是平淡無奇的，只有幾個(gè)選擇性的時(shí)刻決定著我們的人生，例如高考、就業(yè)的方向……我們的一個(gè)不經(jīng)意的瞬間就是覺得我們?nèi)松拇笫?，為了這個(gè)不經(jīng)意的瞬間我們必須在哪些平淡無奇的日子了充實(shí)好自己才能在哪一瞬間做出正確的選擇。

逃向蒼天是講述了列夫托爾斯泰離家出走的背景以及自己的心里變化，讓我們明白了造成這場(chǎng)悲劇的主要原因，也讓我們不得不敬佩這個(gè)偉大的文豪……當(dāng)他逃離了那個(gè)舒適的豪宅時(shí)，他就公開的、鮮明的、毫無保留的跨入了數(shù)十萬(wàn)的勞苦大眾之中。他為了那先空洞的誓言；為了那先虛無的夢(mèng)想；為了那些自己畢生追求的真理?？梢云届o的、堅(jiān)定的走向死亡，正如他死時(shí)一樣的平靜，他感受到了前所未有愉快。83歲的他又一次用自己的親身實(shí)踐告訴了我們他的選擇，逃出牢籠的他雖然遭受了各種各樣的困難和障礙，但他都能輕松地化解一切，因?yàn)樗幸活w堅(jiān)定的心。因?yàn)樗x擇的離開，使他在自己生命的最后時(shí)刻人格和靈魂得到了升華，他注定要被后世所銘記的。這也注定了一場(chǎng)悲劇的誕生。壯烈的毀滅，雖死猶生，失敗中會(huì)產(chǎn)生攀登無限高峰的意志。因?yàn)橹挥行坌膲阎静艜?huì)點(diǎn)燃起火熱的心，去做那些獲得成就和輕易成功極為偶然的事。一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變的無比高尚。一位文豪只是有時(shí)候會(huì)創(chuàng)作出千古流傳的偉大悲劇，而生活所創(chuàng)作的千古流傳的偉大悲劇卻多至千萬(wàn)倍呢。

歷史前進(jìn)的方向往往只需一分鐘便可發(fā)生轉(zhuǎn)向，可是誰(shuí)也不知道下一個(gè)改變進(jìn)程的一分鐘會(huì)何時(shí)以何種方式落到何人的身上，但我們每個(gè)人都期待自己是哪個(gè)幸運(yùn)兒，只是命運(yùn)從來沒有慈悲之心。我們能做的就是在平庸的生活中做好自己，才能在哪一瞬間做出正確的選擇。那樣我們才不會(huì)因?yàn)樽约旱钠接苟装椎睦速M(fèi)這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)……

人類群星閃耀時(shí)讀后感【篇3】

“僅有雄心壯志才會(huì)點(diǎn)燃起火熱的心，去做那些獲得成就和輕易取得成功極為偶然的事。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自我，但他的心靈卻所以變得無比高尚?！?/p>

――斯蒂芬茨威格

南極，這塊位于地球最南端的板塊，一向是以銀裝素裹、神秘莫測(cè)的面孔出此刻我們眼前。然而，最先到達(dá)南極點(diǎn)，即南緯90度的兩個(gè)人卻殊途而歸。

《人類群星閃耀時(shí)南極探險(xiǎn)的斗爭(zhēng)》向我們描述了第二個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人――英國(guó)海軍上校斯科特的杯具。斯科特作為一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，率領(lǐng)隊(duì)伍向南極點(diǎn)出發(fā)。他們一程經(jīng)過了與自然界艱苦卓絕的鏖戰(zhàn)，最終到達(dá)南極點(diǎn)?？墒牵?dāng)他們抵達(dá)南緯90度的時(shí)候，一個(gè)挪威人――阿蒙森，已經(jīng)來過了那里。最終，夢(mèng)想破裂、加上體力不支的他們，永遠(yuǎn)倒在了南極白茫茫的大地上。

斯蒂芬?茨威格生動(dòng)形象地描述了去南極點(diǎn)途中的困難，“雪都結(jié)成了堅(jiān)硬的冰碴兒”“沙粒般硬的雪地上”……側(cè)面凸出了斯科特那驚人的毅力和鋼鐵般的意志。

令人反省的是，作者并沒有描述真正的勝利者――阿蒙森，而是選擇了不幸的斯科特。因?yàn)?，有時(shí)候，結(jié)果并不是最重要的，最重要的是過程。斯科特為什么要花這么多財(cái)力、人力、物力去南極點(diǎn)？?jī)H僅是旅行，或者是去感受南極的嚴(yán)寒？不對(duì)，他到南極點(diǎn)的目的是為了他的祖國(guó)――日不落帝國(guó)，為了讓英國(guó)國(guó)旗成為飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上的第一面旗幟。盡管他研究不周全，送了自我的性命；盡管他輸給了阿蒙森，夢(mèng)想破裂，可是，正如斯蒂芬?茨威格所寫那樣，他是一個(gè)滿腔熱血，雄心壯志的人，是一個(gè)敢于和大自然頑強(qiáng)拼搏的人，也是一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，更是一個(gè)心靈高尚的人。是他，用意志的熱烈火焰沖破了那段比爾茲摩爾冰川的險(xiǎn)惡路程，為人們留下了珍貴的見聞。

是呀，僅有雄心壯志才會(huì)點(diǎn)燃火熱的心，才會(huì)創(chuàng)造出一切不可能?！坝兄菊呤戮钩伞?，這句古老的話深深地印在了我們的腦海里。其實(shí)，最可怕的不是達(dá)不到目標(biāo)，而是沒有目標(biāo)、沒有志向。在生活中，我們每個(gè)人都要建立起自我的夢(mèng)想，并為之奮斗，而不是無意義的向前盲目行動(dòng)。

“壯麗的毀滅，雖死猶生，失敗中會(huì)產(chǎn)生攀登無限高峰的意志”，這是對(duì)斯科特那不朽的事業(yè)的縮影吧！我相信，斯科特的故事會(huì)像星辰一樣永遠(yuǎn)在人類歷史中閃耀，永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們！

人類群星閃耀時(shí)讀后感【篇4】

《人類群星閃耀時(shí)》寫了14個(gè)歷史事件，讓人感受到每一個(gè)杰出的人物，在背后都做出了巨大的貢獻(xiàn)，南極爭(zhēng)奪戰(zhàn)是這些事件中令我印象最深刻的。

斯科特，是一個(gè)普普通通的英國(guó)人，1910年，他帶著由他組建的探險(xiǎn)隊(duì)，準(zhǔn)備好了一切，向南極發(fā)起了挑戰(zhàn)，在向南極進(jìn)發(fā)時(shí)，遇到了一個(gè)重要的問題：不是隊(duì)員們的半途而廢，也不是嚴(yán)寒的氣候，而是他發(fā)現(xiàn)，挪威人阿蒙德森也正沖往南極，他們可能會(huì)成功。

后來，西伯利亞矮種馬不適宜南極的冰天雪地，在走到比爾慈摩爾冰川時(shí)，最后一匹馬死了，他們不得不使用力氣，將沉重的雪橇拉著前行。隨后，寒冷的冬風(fēng)又提前來臨，讓原本松軟的雪，變成了堅(jiān)硬的“三角鐵”。在他們以為自己是世界上第一個(gè)踏上南極點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，在南極點(diǎn)上，已經(jīng)飄揚(yáng)著挪威的國(guó)旗，阿蒙森提前到達(dá)了南極點(diǎn)！

雖然不是第一個(gè)登上南極點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)，但是他們要帶上所有證據(jù)，證明挪威人才是第一個(gè)到達(dá)南極的人。

就這樣，他們帶著一身疲憊踏上了返回的路。這時(shí)，斯科特和他的隊(duì)友們已經(jīng)沒有力氣和精神了，他們以失敗者的身份返回了。在返回的路上，他們的身體幾乎都凍得麻木了，在冰天雪地中發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)存的煤油已經(jīng)不多了，不夠他們的需要了，他們堅(jiān)持著剩下的路程。不幸的是，他們?cè)庥隽吮╋L(fēng)雪，不幸遇難了。

斯科特——一個(gè)失敗的英雄。

人類群星閃耀時(shí)讀后感【篇5】

讀后體會(huì)：

站在辯證唯物主義的角度，人民是歷史的創(chuàng)造者、推動(dòng)者。英雄人物的出現(xiàn)，能夠加速歷史的進(jìn)程。

1.東羅馬帝國(guó)的終結(jié)中，一個(gè)微不足道的偶然事件，即凱卡波爾塔，被遺忘的小門，只是必然中的一個(gè)偶然因素。

2.在阿亨，大夫極力告誡他在地?zé)崛秀逶〔坏贸^三小時(shí)，否則心臟可能無法支持，甚至可能喪命。然而為了生命，為了狂野的生之歡樂，為了恢復(fù)健康，他決意甘冒死亡的風(fēng)險(xiǎn)。亨德爾每天泡在熱浪蒸騰的浴池長(zhǎng)達(dá)九小時(shí)，可把大夫們給嚇壞了。但他的力氣與意志力與日俱增。一星期后，他又能艱難移步，又過一星期，他已能活動(dòng)手臂。這是意志和信心的巨大勝利。他又一次掙脫死神致人癱瘓的桎梏。亨德爾令人嘆為觀止的意志力，僅此一點(diǎn)便足以讓人頂禮膜拜！

3.拿破侖用格魯希，導(dǎo)致滑鐵盧慘?。?/p>

4.居魯士·弗·菲爾德馬上干起來，堅(jiān)毅不拔地克服一個(gè)又一個(gè)障礙——此人數(shù)年之間，三十一次往返橫渡兩大洲之間的大洋——他斷然決定從這一刻起，把他的整個(gè)身心、全部財(cái)富統(tǒng)統(tǒng)投入這項(xiàng)事業(yè)。那決定性的點(diǎn)火就這樣完成了，因?yàn)橛辛怂?，一個(gè)思想在現(xiàn)實(shí)生活中才獲得爆炸力。他聯(lián)通了大洋西岸！

5.決定性的事情幾乎總是靜悄悄一聲不響地取得成功的，這一條古老的經(jīng)驗(yàn)又一次得到證實(shí)。此次出航絲毫不引人注目：沒有眾多小船在大船周圍游弋表示祝賀，沒有人群聚集在海灘上，沒有盛大的告別宴會(huì)，沒有人發(fā)表演說，沒有牧師祈求上帝保佑。調(diào)門越低，成功幾率越大。

6.探索南極的英雄！這三十個(gè)人每天晚上舉行報(bào)告會(huì)，在冰層和極地的嚴(yán)寒中講授大學(xué)課程，每個(gè)人都盡力把他的科學(xué)知識(shí)傳授給另一個(gè)人，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)在活躍的交談中日臻完善。這里，研究的專門化絕不伴隨著高傲，人們?cè)诩w中尋找相互理解。

7.避難中的列寧也如此熱愛學(xué)習(xí)。他有規(guī)律地每天清晨九點(diǎn)去圖書館，直坐到十二點(diǎn)關(guān)門。十二點(diǎn)十分他準(zhǔn)時(shí)又回到家里，差十分一點(diǎn)時(shí)他離開家，再次頭一個(gè)進(jìn)入圖書館，一直坐到晚上六點(diǎn)。

人類群星閃耀時(shí)讀后感【篇6】

有時(shí)一個(gè)失敗者可能會(huì)受到諷刺與嘲笑，但某種情景下會(huì)贏得更大的尊重與崇敬?！}記

《人類群星閃耀時(shí)》是作家茨威格所書寫的14個(gè)故事，展現(xiàn)了人類社會(huì)的閃耀時(shí)刻，轉(zhuǎn)折關(guān)頭。其中最令我記憶猶新的是爭(zhēng)奪南極這一篇目。

100年前，挪威國(guó)王、探險(xiǎn)家阿蒙森和英國(guó)艦長(zhǎng)斯科特之間展開了一場(chǎng)沒有硝煙的南極爭(zhēng)奪戰(zhàn)，看誰(shuí)先到達(dá)南極，當(dāng)斯科特與隊(duì)友到了未知的南極后，他們才發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)到了。在精神的打擊下，失望的斯科特和隊(duì)友踏上了返程之路，誰(shuí)知此時(shí)死神開始降臨，隊(duì)員一個(gè)個(gè)離開了，最終斯科特與隊(duì)友也死在蒼茫南極之中。

斯科特雖然沒有成為真正的贏家，可是他為了國(guó)家的榮譽(yù)而奉獻(xiàn)出了一生，雖然喪身于南極之中，但他的膽識(shí)與品質(zhì)依然在南極上空盤旋閃耀！

斯科特的經(jīng)歷與起伏，鑄就了他坎坷而又與眾不一樣的一生。每個(gè)人的呱呱落地，都代表了這一新的獨(dú)立的個(gè)體的產(chǎn)生，有些人雖然不斷創(chuàng)新，可是卻以成敗造就不一樣的人生；還有一些人，只謀求便利，活著活著就活成了盜版的人生。

捷徑有時(shí)確實(shí)是解決問題的好辦法，但原創(chuàng)更是對(duì)自我的信任與肯定！

壯烈的犧牲，雖死猶榮，無窮的斗志會(huì)從中得到激發(fā)，輕易的成功只會(huì)增長(zhǎng)人的虛榮心，在與命運(yùn)、與現(xiàn)實(shí)作斗爭(zhēng)時(shí)，更能體現(xiàn)人類高尚的靈魂！

當(dāng)人們將國(guó)家利益和榮譽(yù)放在第一位，為國(guó)家利益而奮斗時(shí)，即使被苦難消耗了所有氣力，依舊能夠閃耀著期望的光芒。

人類群星閃耀時(shí)讀后感【篇7】

爸爸在很久以前就向我介紹過茨威格的《人類群星閃耀時(shí)》這本書了，但是我一直都沒有看。這次放假，老師要求我們看，而我也正好想完成看這本書的心愿。于是用了兩天的時(shí)間，看完了這本書，同時(shí)也看了一本茨威格的傳記：《觸摸人類的心靈——茨威格》。兩本書看下來我對(duì)茨威格和他筆下的人物都有了些了解，其中給我的印象最深的便是描寫托爾斯泰的《逃向蒼天》。

這是我所讀過所有文章中唯一一篇使用劇本體裁的“人物傳記”——這也許是作者的用意——注釋、前言、后記、茨威格的傳記里，無不提到了托爾斯泰未能完成的一個(gè)劇本，其中的主人公影射的正是托爾斯泰本人。他未完成結(jié)尾，就是因?yàn)樗恢涝撛鯓咏Y(jié)束、自己該怎樣繼續(xù)生活下去。茨威格的這一篇?jiǎng)”?，正幫他補(bǔ)全了最后的一幕——從托爾斯泰本人的經(jīng)歷、遭遇、波折，到離家出走，最后從容地投向死亡的懷抱，奔向了蒼天。托爾斯泰作為一位革命者，同時(shí)作為一個(gè)地位顯赫的伯爵，自然是十分矛盾和相互沖突的，而他也是對(duì)自己伯爵的貴族身份感到厭惡。不過，他的家人們都沉迷于眼前，只關(guān)心自己的利益。在這種情況下，導(dǎo)致了他八十三歲離家出走、奔向自由的結(jié)局。

而在他做出這個(gè)決定前，曾有兩個(gè)學(xué)生拜訪過他——這兩個(gè)學(xué)生，文章中代表正是俄羅斯的所有革命者：俄羅斯的革命者，多慢是響應(yīng)他的號(hào)召，行動(dòng)起來的。正是這兩個(gè)學(xué)生，使他堅(jiān)定了出走的覺醒。他們尖銳地指出了托爾斯泰內(nèi)心的矛盾：“……您為什么總是在口頭上夸夸其談，而不去身體力行您自己的主張呢？……”這恰好體現(xiàn)了革命這門的想法：尊敬他，但又不贊成他的主張。但這并不遮掩了他的偉大。雖然他的晚年是在焦慮、痛苦和矛盾中度過的，但是他在生命的最后一刻找回了自己。

在從前，他為別人想的太多，完全不考慮自己的感受，而最后——在那一瞬間，他又變回了從前的他，他決定了自己的`命運(yùn)，在他臨死前，一句話說明了他的決心與凄涼：“多少年來我一直怕死，我怕我不能躺在自己的床上死去……但是現(xiàn)在，或許死神正在這房間里等我呢，而我卻無所畏懼地向他走去?！?/p>

走向信仰的路上固然辛苦，而在到達(dá)了信仰后又不被人理解更加痛苦。不過，正如文章的最后一句所說的那樣：“如果他不為我們這些人去受苦受難，那么列夫。托爾斯泰就永遠(yuǎn)不可能像今天這樣屬于全人類?！贝耐窈屯袪査固┒际且粯拥模际菫樽杂啥?，為自由而戰(zhàn)，為自由而逝去。他們都已自己的方法奔向蒼天、逃脫這個(gè)已無自由，已不平等的世界。群星先是迎接了托爾斯泰，接著迎接了茨威格。他都已登上群星的圣殿，在天空閃耀。

地球上的星星觀后感

您是否了解“地球上的星星觀后感”小編為您整理了一些相關(guān)信息，寫作品名觀后感該從什么角度動(dòng)筆呢？在寫觀后感的過程中，我們的思維能力和寫作能力也在不斷的得到提升，還請(qǐng)您收藏本文！

地球上的星星觀后感(篇1)

這天上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)又一次聚精會(huì)神地觀看《地球上的星星》，我的心又一次沸騰起來，久久不能平靜。

《地球上的星星》這部電影說的是一個(gè)叫依夏的小男孩，整天調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級(jí)，卻還是不知悔改，自我就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進(jìn)寄宿學(xué)校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認(rèn)為他發(fā)親是把他送進(jìn)去折磨的，也從此不理他家人了，其實(shí)他的家人也挺難受的。

看到那里，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇里常說：“可憐天下父母心“啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對(duì)我的那些批評(píng)都是為我好，可有時(shí)總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。

記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心里充滿內(nèi)疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自我簽爸爸的名字，最后還是被爸媽發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)爸爸嚴(yán)厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使明白錯(cuò)的人是我，趁了一時(shí)的嘴快后，隨后是一陣陣后悔。

父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內(nèi)心是多么可悲啊!

地球上的星星觀后感(篇2)

天賦，不可測(cè)量。夢(mèng)想，不可毀滅。

《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師，卻常常不自覺地毀滅了孩子的天賦?！兜厍蛏系男切恰愤@部?jī)和蛣∏殡娪熬褪侵v述了一個(gè)這樣的故事。不過在最終因?yàn)橐粋€(gè)通人性的老師挽救了回來。

看完這部電影，我不由得感嘆：主人公真是一個(gè)聰明的孩子，那位老師也真好！能明白孩子們的內(nèi)心。我希望我也可以等候到這樣的一個(gè)老師！最讓我感動(dòng)的是主人公重拾自信心那一刻，他讓我明白了只要有自信，我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。

此時(shí)此刻，我也想到了班上的一個(gè)女孩。她的畫畫天賦很高，父母也讓她去上繪畫班，讓她的畫畫水平一路高升，這種父母值得大家的效仿。之后，每次要舉行畫畫比賽，同學(xué)們都不約而同地想到她。經(jīng)她的手畫出來的小草、蘋果、小鳥、水壺，都是那么的栩栩如生，那么的美麗、動(dòng)人。聽說，她還曾經(jīng)在跳蚤市場(chǎng)賣過自己的作品呢！她絕對(duì)前途不可限量。

天賦的力量，無比強(qiáng)大。我們一定要好好的珍惜天賦，因?yàn)樘熨x，實(shí)在來之不易。

地球上的星星觀后感(篇3)

連續(xù)看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動(dòng)。細(xì)膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風(fēng)吹過被人們遺忘的角落，如同你心里最美好的愿景終被實(shí)現(xiàn)，暖暖，動(dòng)情。

電影里的那個(gè)男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想象和超乎現(xiàn)實(shí)框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現(xiàn)在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發(fā)現(xiàn)他的璀璨星光，因?yàn)樽霾坏?，所以抗拒，因?yàn)榭咕?，所以被視為異類，從未有人認(rèn)真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。

evermind，即使說出來的夢(mèng)想被嘲笑，即使你的行為備受指責(zé)，即使你的世界得不到理解和認(rèn)可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請(qǐng)相信，你就是你，你獨(dú)特因?yàn)槟阕銐騼?yōu)秀，你的世界無人理解只是因?yàn)槟氵€未找到正確路途引導(dǎo)別人進(jìn)入你的世界，請(qǐng)相信，你的星光無法忽視，總會(huì)有一個(gè)人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時(shí)給你雙手；當(dāng)別人都指責(zé)你時(shí)，替你給予回?fù)簦?dāng)你哭泣時(shí)借你雙臂給你溫暖！

地球上的星星觀后感(篇4)

《地球上的星星》講的是一個(gè)小男孩伊夏的故事，這個(gè)伊夏跟我們班上的李某某差不多。

故事中的伊夏看上去象一個(gè)智力有障礙的男孩，但其實(shí)并不是這樣，他只不過是一個(gè)有豐富想象力的男孩，他總搞不清閱讀和書寫，在他眼中，文字仿佛會(huì)跳舞，但正因?yàn)樗羞@樣豐富的想象力，伊夏在繪畫方面有天賦，他只喜歡畫畫。

可是在別人的眼中，不會(huì)書寫的伊夏象個(gè)傻瓜，父親責(zé)罵他，老師經(jīng)常懲罰他，同學(xué)們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比，老師們都不相信他是那個(gè)全校第一名孩子弟弟。有一天終于來了一個(gè)老師，那個(gè)老師覺得伊夏就象當(dāng)初的自己一樣，所以他想幫助伊夏。

我們班上的李某某也是如此，他并不笨，但他不說話，他的腦子里裝滿了稀奇古怪的事物，我雖然猜不透他的想法，但我明白，他只是對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)不感興趣，我覺得他歷史成績(jī)還不錯(cuò)，他應(yīng)該多學(xué)歷史知識(shí)，將來必定在社會(huì)中有一席之地。

伊夏和李某某一樣，都需要鍛煉，故事的結(jié)局我不知道，但我們星光班的孩子們就象天上的小星星一樣，各有各的特點(diǎn)，在夜空中閃閃發(fā)光！

地球上的星星觀后感(篇5)

通過這部電影，對(duì)我的感觸很大，我們就像是電影中每天不知所措的伊桑，像一群找不到方向的羊群還在原地不動(dòng)，直到有一天有些羊慢慢餓死時(shí)才知道要去找吃的。如果到這時(shí)候我們?cè)偃W(xué)習(xí)，再去尋找學(xué)習(xí)的方法會(huì)不會(huì)太晚?所以說，自己的學(xué)習(xí)方法是很重要的，不會(huì)利用好的資源去學(xué)好習(xí)，那么我們學(xué)習(xí)的意義又在哪里呢?

我們每個(gè)人都有著自己自己獨(dú)特之處，是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大還是隱瞞著這份獨(dú)特直至放棄它。是與非，對(duì)與錯(cuò)，以及這世界上本不存在的公平可言，我們只有相信我們自己，發(fā)揮我們的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的缺陷，時(shí)間如水，日月如梭，我相信在不久的將來，你也一定會(huì)成功!地球上有無數(shù)顆閃耀著的星星，一直發(fā)出光芒照耀著我們，在為我們尋找前進(jìn)的動(dòng)力，來讓我們一直奔跑，最終找到屬于自己成功的彼岸。地球上的星星，給予了我無窮無盡的動(dòng)力。

影片的最后，準(zhǔn)備回家的伊桑，在打開車門的一刻，回過頭奔向老師的懷抱，老師將他高高舉起拋向天空，陽(yáng)光正好，照在他們含笑的臉龐上。

并不是所有人都能如伊桑這樣幸運(yùn)的遇上伯樂，畢竟“伊?！背Ｓ?，而伯樂不常有。生活中有許許多多的“伊桑”并沒有特別的天賦。我們?cè)撊绾稳鬯麄兡?人世間，一花一草一木，世上的每一條生命都有著自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星，有著自己獨(dú)特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛溫柔相待……

地球上的星星觀后感(篇6)

天空中的每一個(gè)星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天創(chuàng)造最好的禮物。盡管雙胞胎有著相同的樣貌、身高，但是她們的性格總會(huì)有些不同，其實(shí)每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，是最珍貴的，沒有誰(shuí)可以代替自己。

電影中講述的是一個(gè)八歲的男孩伊桑，對(duì)于他來說，這個(gè)世界是充滿了驚奇和快樂的萬(wàn)花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流?？墒窃诶蠋熍c同學(xué)的眼中，他卻是一個(gè)另類的問題小孩，他從小學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诘箶?shù)最后一名，作業(yè)本里總是永無止境的紅圈圈，成績(jī)總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長(zhǎng)寫請(qǐng)假條給老師，結(jié)果通過了，去外面的花花世界玩耍，后來被父母發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評(píng)了一次。時(shí)間像離了弦的箭一樣沖了出去，到了學(xué)?？荚嚨臅r(shí)間，他盯著難解的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞，便發(fā)揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最后被老師叫家長(zhǎng)，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅(qū)除學(xué)校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。伊桑的父親努力工作，要求格外嚴(yán)格，他一味追求結(jié)果第一的教育態(tài)度，絲毫不考慮孩子的感受。伊桑的母親只是— —味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去愛他。伊桑和其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，本是事出有因，但父親的責(zé)打，母親雖然心痛，卻沒有給孩子自己解釋的機(jī)會(huì)。

他的內(nèi)心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母為什么不要他，為什么拋棄他，什么時(shí)候來接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變著茫然。每次上課的時(shí)候，他那雙無助的眼睛里，充滿了無助與彷徨，直到他的來臨。

最后說到老師，細(xì)心的代課老師發(fā)現(xiàn)了特別的他，翻看了他的所有練習(xí)本和試卷，通過他的觀察他認(rèn)為伊桑有閱讀障礙，同時(shí)這個(gè)孩子自信心受到了重創(chuàng)。他來到伊桑家家訪，發(fā)現(xiàn)了伊桑的繪畫天賦，還發(fā)現(xiàn)了伊桑內(nèi)心世界的凄涼。他感受到了心酸，他希望自己能給這個(gè)孩子光明與自信。老師用心接觸已經(jīng)沒有自信的伊桑，一步一步讓他接受自己。他告訴孩子，愛因斯坦、達(dá)。芬奇、愛迪生這些舉世聞名的科學(xué)家小時(shí)候都有過閱讀障礙的經(jīng)歷。并且告訴他，自己小時(shí)候也和他一樣，這是讓孩子建立自信的第一步與愿意親近他的第一步。老師從他擅長(zhǎng)的畫畫人手，在一次課程上伊桑用他的小袋子里的寶貝做了—架在水里會(huì)開動(dòng)的“飛機(jī)”，引起了大家的關(guān)注與掌聲。在老師的幫助下，伊桑漸漸學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫字、讀字，也學(xué)會(huì)了穿衣系鞋帶。老師請(qǐng)求校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束前舉行—一次全校性的繪畫比賽，在這次比賽上，伊桑擊敗了所有人獲得了第一—名，這也正是老師幫助伊桑重拾自信的華彩之筆。

這部電影片的前半段讓我們看到的是我們所有家長(zhǎng)老師眼里—一個(gè)幾乎無救的孩子，家長(zhǎng)的失望，老師的放棄，學(xué)生的恥笑……雖然伊桑有那么多“與眾不同”，但他又是非常幸運(yùn)的，在成長(zhǎng)的道路上，能夠遇到這樣一位老師，發(fā)現(xiàn)它的不開心，希望讓他開心幫助他成長(zhǎng)，找尋自己。去他家里家訪，試圖勸導(dǎo)家長(zhǎng)找到孩子無法閱讀的真正原因，不是他不用心，不是他不努力，而是他有閱讀障礙，要對(duì)癥下藥，因材施教，真正幫助他。

作為一名老師，一屆又一屆的學(xué)生迎來送去，遇到的學(xué)生形形色色，問題學(xué)生各有不同，真正問題的孩子比起大多正常的孩子更需要關(guān)愛，范老師應(yīng)該視野開闊，不要將成績(jī)和分?jǐn)?shù)作為唯一的追求，還有更重要的孩子的健康成長(zhǎng)，要用心傾聽孩子的心聲、用心用愛去感受孩子是多么重要。對(duì)于學(xué)生應(yīng)該因材施教，不要輕言否定，做一個(gè)健康的引導(dǎo)者。不要讓真正的天才從你我們手邊溜走。

地球上的星星觀后感(篇7)

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏；甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對(duì)于成人的世界并不重要，大人們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因?yàn)檫@次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。

一天，一位新的美術(shù)老師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生，他讓學(xué)生自己去思考，去想象，學(xué)生們都對(duì)這個(gè)有趣的老師的到來感到興奮，唯獨(dú)伊夏沒有。尼克老師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不快樂，然后他開始尋找原因。尼克老師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克老師對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己和快樂。

伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因?yàn)橐料慕裉斓牟慌Γ窈髸?huì)遭到社會(huì)的淘汰。我覺得伊夏的父母應(yīng)該靜下心來，多從孩子的角度去體會(huì)，去感受。他們應(yīng)該像尼克老師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和快樂。

尼克老師組織的學(xué)校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克老師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡(jiǎn)直不敢相信著巨大的成功與萬(wàn)分的喜悅，流著淚撲進(jìn)了尼克老師的懷里。這之后，伊夏各方面成績(jī)都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的快樂，他的臉上綻放出幸?？鞓返男θ荨?/p>

伊夏的成功更是尼克老師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對(duì)教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長(zhǎng)。雖然父母不能讓自己的孩子成為一個(gè)很聰明的天才。但父母?jìng)兛梢越o予孩子更多的關(guān)懷與愛，讓他們健康，快樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

地球上的星星觀后感(篇8)

電影播放到這里時(shí)，細(xì)心的人會(huì)看到一些問題初露水面，以教育為生的老師們面對(duì)這個(gè)“不思進(jìn)取，調(diào)皮叛逆”的學(xué)生，他們并沒有采取任何方法去幫助這個(gè)孩子走上正道。成績(jī)上不去，學(xué)不會(huì)其他人學(xué)的知識(shí)，回答不出來簡(jiǎn)單的問題，老師只是采取一些懲罰措施，去懲罰他，實(shí)在不行就選擇了放棄，毫不猶豫的把他歸為“問題兒童”。伊夏的父親在他和其它小朋友打架時(shí)，在老師一次次上門告狀時(shí)，他也只是選擇用武力解決，教訓(xùn)自己的孩子，抱怨他為什么不懂事，為什么不能向品學(xué)兼優(yōu)的哥哥一樣。電影在此之前唯一給人的安慰可能就是伊夏的母親，至少我們看到的是他的母親很愛她，很愛這個(gè)家，也曾想幫助伊夏去取的一些進(jìn)去，讓他有所變化，甚至為此放棄了自己工作!任勞任怨，為這個(gè)家默默的奉獻(xiàn)這自己的一切!然而他們都沒有找到正確的方法去幫助這個(gè)孩子，沒有人真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解他，發(fā)現(xiàn)他的問題所在。

學(xué)校用成績(jī)的高低去衡量一個(gè)學(xué)生的能力，這是應(yīng)試教育的一大弊端，一把尺子怎么能準(zhǔn)確的測(cè)量出沒一個(gè)學(xué)生的“尺寸”呢!

然而很多父母也自然而然的把成績(jī)當(dāng)作衡量他們的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為成績(jī)高就是好孩子，這難道不也是一種誤區(qū)嗎?還有一種對(duì)孩子的傷害就是“別人家的孩子”，很多父母經(jīng)常會(huì)把別人家的孩子拿著和自己的孩子做對(duì)比，然后抱怨他什么都不行，這對(duì)孩子的傷害是無形的，也是很有殺傷力的!這部電影里到?jīng)]有別人家的孩子，只有一個(gè)樣樣精通的讓所有人都滿意的哥哥，父母在伊夏每次遇到問題的時(shí)候都拿著哥哥的榜樣刺激他，以至于被送去寄宿學(xué)校時(shí)，伊夏認(rèn)為爸爸媽媽不愛他了，這個(gè)家也不想要他了，才有了那本翻頁(yè)移動(dòng)的漫畫!

當(dāng)這里的老師慢慢發(fā)現(xiàn)伊夏的問題時(shí)，居然和上一個(gè)學(xué)校的老師一樣，不假思索的就認(rèn)為他是“問題兒童”，甚至私底下還嘲笑他!我不懂，這難道是一個(gè)老師該做的事嗎?發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)上不去，難道不應(yīng)該是幫著尋找原因，去解救這個(gè)學(xué)生嗎，不是說“一日為師，終身為父”嗎?一個(gè)父親會(huì)這樣對(duì)待自己孩子嗎?直到后來這個(gè)代課美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，伊夏的心結(jié)才得以打開!在所有老師都嘲笑他的上課方式時(shí)，他始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，說服校長(zhǎng)，去伊夏家里了解這個(gè)孩子，研究伊夏的作業(yè)和繪畫作品才真正找到問題所在!尼克老師愛迪生等等各種名人的事例去激勵(lì)他，在他的幫助和引導(dǎo)下，伊夏不再害怕，并且取得了繪畫比賽中的冠軍，書寫和閱讀的問題也慢慢被解決!伊夏開始變得和一般兒童無二，甚至成了超出常人的繪畫小天才，被同學(xué)和老師認(rèn)同!

伊夏最感激的人是尼克，是尼克把他從墮落的深淵帶了回來，給他自信，讓他走上了真正屬于自己的正確道路!到伊夏戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿著自己的第一份獎(jiǎng)狀時(shí)，多少人被感動(dòng)的潸然淚下，感激這個(gè)老師!可是在此之前伊夏的那些老師和那些有這和這些相同作為的打著教書育人旗號(hào)的老師們不應(yīng)該反思一下嗎!你們?cè)跓o形中“放棄”過多少這樣的“小天才”!可能就是因?yàn)槟銈兊拇驌艉头艞?，讓他們步入歧途，平庸一?

學(xué)校用成績(jī)給學(xué)生定下的“框架”，父母用愛給孩子定下的“框架”，社會(huì)用他衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)給這些有這特殊才能的兒童定下的“框架”，都只是發(fā)現(xiàn)每個(gè)人表面存在的問題，要想真正教好每個(gè)孩子，就要求每個(gè)老師用心去發(fā)掘他們的內(nèi)心世界，而不是用一把尺子，一個(gè)框架停留在問題的表面!

每個(gè)孩子都是上帝咬了一口的蘋果，他們是平等的，都是地球上一顆閃閃發(fā)光的小星星，不要因?yàn)槟愕氖韬鲎屗麄兣狭艘粚雍诩喪チ嗽械墓饬?

地球上的星星觀后感(篇9)

我觀看了《地球上的星星》這部電影之后，為像伊桑這樣的孩子而感到痛心，又為伯樂這樣的好老師而感到無比的自豪和驕傲，在中國(guó)有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標(biāo)簽”，像伊桑這樣的孩子更需要老師無微不至的關(guān)懷和教育，作為一名老師，如果我們也像電影中的“老師”一樣，現(xiàn)今生活中有個(gè)性和問題的孩子將越來越多，作為老師和教育者，我們?cè)撊绾稳凵磉叺拿恳粋€(gè)孩子呢?孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，?yáng)光，要讓他們身心全面和諧的發(fā)展。

首先，我們要面向全體幼兒，注重個(gè)別差異，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重幼兒的人格與身心發(fā)展的特點(diǎn)，特別是面對(duì)班上的“差生”和“問題孩子”時(shí)，更是考驗(yàn)老師的愛心和耐心，我覺得老師不能一味地批評(píng)、指責(zé)或體罰、懲罰孩子，如《綱要》里說的應(yīng)該用發(fā)展的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子，杜絕橫向比較，應(yīng)該擁有敏銳的洞察力，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身邊的閃光點(diǎn)，要用一樣的眼光公平地對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。

其次，老師要與孩子成為玩伴，與孩子建立親密的關(guān)系?！毒V要》里指出“教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！蔽艺J(rèn)為老師應(yīng)與幼兒成為生活中的玩伴，用真誠(chéng)地心去接納每一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，耐心地教導(dǎo)。如今學(xué)?；蛴變簣@里像伯樂這樣的老師，已越來越少了，我多么期盼每一位老師都有愛心，有耐心、有信心地教育孩子，為了孩子的健康成長(zhǎng)，愿意付出自己的一切，放開對(duì)孩子的束縛和要求，真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能，并鼓勵(lì)和開導(dǎo)使之自由地發(fā)揮。

最后，老師的教育更應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切的配合，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，兩者相互配合，為教育孩子，去發(fā)現(xiàn)、去探討找到教育的共同點(diǎn)，達(dá)到教育共識(shí)。真心關(guān)愛孩子，用賞識(shí)的愛接納并贊賞孩子，以關(guān)愛的言語(yǔ)和擁抱他，給予他更多的愛，老師只要得到孩子的認(rèn)可和信任，孩子可塑性非常強(qiáng)，我相信“世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，相信教育肯定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

總而言之，“功夫不負(fù)有心人”我相信，只要你付出了一定會(huì)有收獲的。孩子一定會(huì)在你的教育下，必定會(huì)促進(jìn)孩子身心全面的發(fā)展。

閃閃的紅星觀后感系列

好的作品可以在我們的內(nèi)心深處引起更多感動(dòng)。觀后感是一種強(qiáng)大的見解，它涉及到我們?nèi)松r(shí)間和世界的記憶。在寫觀后感時(shí)，不能僅僅介紹故事情節(jié)，更應(yīng)該突出“感”的體驗(yàn)?；蛟S你也有這樣的體驗(yàn)，寫作品名觀后感有時(shí)候會(huì)比較棘手。但是通過閱讀“閃閃的紅星觀后感”，你會(huì)對(duì)它有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。希望你能夠收藏這篇文章！

閃閃的紅星觀后感(篇1)

《閃閃紅星》觀后感“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱中國(guó)的星，照亮祖國(guó)照萬(wàn)代?”這是《紅星閃閃》的主題曲。每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的抗日戰(zhàn)士出現(xiàn)在我們的眼前。這部電影講述著抗日時(shí)紅軍的故事。

冬子是一個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他有著孩子們的淘氣，也有紅軍戰(zhàn)士的英勇?冬子的父親的一位紅軍戰(zhàn)士，是他和冬子?jì)尳o了冬子勇氣，讓他獨(dú)自走到最后?冬子的父親和幾位農(nóng)奴背后給紅軍送糧，不幸被胡漢三發(fā)現(xiàn)，就在胡漢三要把他們處死，就在這生死關(guān)頭，紅軍叔叔來了，救了大家，把胡漢三抓了起來。可是，就在半路上，胡漢三的幫手來了，把他救了……冬子和伙伴們有了新學(xué)校了。

小蘭是冬子的朋友，也是冬子的老師，她是個(gè)可愛，漂亮，善良，賢惠的女孩。媽媽是一個(gè)勇敢的女人，在敵人面前不畏懼，在紅軍受傷時(shí)冒著生命危險(xiǎn)到胡漢三那里取藥，在紅軍遇難時(shí)勇敢地舉起手榴彈與敵人同歸于盡，而她也不忘兒子的那份情，不顧生命，去取兒子的書包，和那寫滿自己名字的紙貼。

冬子的娘死了以后，使冬子消滅敵人的決心越來越大了！冬子被胡漢三抓住了，可是，事情并沒有完，冬子把胡漢三引進(jìn)糧倉(cāng)，在關(guān)鍵時(shí)胡漢三推進(jìn)了米漩渦中，胡漢三被活活的埋死了。冬子為娘報(bào)了仇，在父親外出之前，母親曾經(jīng)說過，在映山紅初放之時(shí)，冬子就是重逢的時(shí)候。

如今，父親凱旋歸來，在母親墳前重逢了！那一幕催人淚下的場(chǎng)面感動(dòng)著我：紅星在胸前閃閃發(fā)光的模樣，那活海翻騰紅軍卻忍痛沖出火海，只為了背上那受傷的戰(zhàn)友。冬子的娘與敵人同歸于盡，只為了保全紅軍的性命；冬子拋開一切，為了祖國(guó)，為了紅軍戰(zhàn)士，為了那受苦受難地老百姓，讓自己有了勇氣，那一躍讓大家感動(dòng)了?而那微風(fēng)中吹著的野花承受著鄉(xiāng)親們激動(dòng)的淚花，都的那樣的動(dòng)人！

閃閃的紅星觀后感(篇2)

在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有一批人，被稱為“紅軍”。如果沒有他們，就沒有我們今天如此幸福美滿的生活!

在周五，我觀看了老電影《閃閃的紅星》。這是一部催人淚下的愛國(guó)電影，電影中的主人公潘冬子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕吃苦，和他的家人共同對(duì)抗白狗子胡漢三。

看完這部電影時(shí)，我的心情久久不能平靜，潘冬子的爸爸為別人著想，潘冬子的媽媽英勇犧牲，白狗子們的狡猾惡毒，還深深刻在我的心中。我深有感觸，也深深明白，我們今天的幸福生活是無數(shù)戰(zhàn)士用血肉換來的。當(dāng)然，令我記憶最深刻的，還要屬機(jī)智勇敢的潘冬子。有一次，潘冬子和宋爺爺下山取鹽水，可白軍的檢查太全面，絕不讓一粒鹽進(jìn)入山上。機(jī)智的潘冬子把鹽化成水浸在棉衣里，沒有讓白軍發(fā)現(xiàn)。

每當(dāng)影片中響起《閃閃的紅星》這首歌時(shí)，我總會(huì)想起好多年前，紅軍與白軍打仗的那個(gè)時(shí)代。如果沒有那些為了人民而自我犧牲的偉大紅軍，偉大英雄，怎么會(huì)有如今的幸福生活呢?如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起為了解放全中國(guó)而付出鮮血和生命的革命烈士呢?

《閃閃的紅星》這部電影，又讓我想起了最近學(xué)習(xí)的《燈光》這篇課文。無論是電影中潘冬子?jì)寢尩臓奚?，還是課文中郝副營(yíng)長(zhǎng)的為民奉獻(xiàn)，都使我感動(dòng)。就是因?yàn)橛刑嘞袼麄兡菢拥娜?，才?huì)使我們勝利，才會(huì)使我們的新中國(guó)蓬蓽生輝!

直到今天，我還是不能忘記《閃閃的紅星》這不電影，還是不能 忘懷紅軍戰(zhàn)士為我們所付出的一切!潘東子勇敢機(jī)智的崇高精神就像一顆閃閃的紅星將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)!

閃閃的紅星觀后感(篇3)

俗話說，自古英雄出少年，真是這樣的，無論是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在和平年代，我們身邊都有一些讓敬佩的小英雄，今天我懷著崇高的敬意，看了《閃閃的紅星》這一部電影，看見了那個(gè)可愛的小英雄潘冬子，感受他那可歌可泣的英雄故事，體會(huì)潘冬子高尚的品質(zhì)。

潘冬子小小少年積極參加對(duì)敵斗爭(zhēng)。他在點(diǎn)頭中破壞了吊橋，切斷了敵靖衛(wèi)團(tuán)的后路，使敵人繳槍投降;他巧妙地把鹽溶成水，躲過敵人的搜查，送給游擊隊(duì);他和椿伢子把情報(bào)送給游擊隊(duì)，弄沉了敵人的運(yùn)糧船，破壞了敵人的搜山計(jì)劃;他沉著機(jī)智應(yīng)付了胡漢三多狡猾的試探和盤問，最終殺死了惡霸地主胡漢三，有力地配合了游擊隊(duì)攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動(dòng)。隨著革命的節(jié)節(jié)勝利，生活在水深火熱之中的勞苦大眾紛紛翻身做主。

看到這里的時(shí)候，我情不自禁地發(fā)出了贊嘆：潘冬子不愧是為一名受人愛戴、敬佩的任何危險(xiǎn)，下定了決心要消滅敵人，讓老百姓過上好生活，從此當(dāng)家作主，不再受敵人的欺負(fù)。潘冬子是一位在艱難困苦的環(huán)境中成長(zhǎng)的`少年英雄，他是一名真正的紅軍戰(zhàn)士，他那高貴的英雄品質(zhì)將永遠(yuǎn)閃著金色的光輝，那像是勝利的火炬，永遠(yuǎn)屹立在那里，成為了我們中華民族的驕傲，是我們中國(guó)的一顆閃耀的明珠，永遠(yuǎn)照亮著我們的心中。

啊!潘冬子，你真是一名讓敬佩的少年，你那可歌可泣、驚天動(dòng)地的英雄故事永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。你那沉著、冷靜、臨危不懼、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，你是我們心中的榜樣，你是我們民族的自豪。我們中華民族因有你而光榮，感到自豪，你真是一位讓人贊不絕口的英雄少年。潘冬子，你的所作所為我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你的鼎鼎大名潘冬子。潘冬子你就像是金子一樣散發(fā)著燦爛的光芒，永遠(yuǎn)閃爍著。

閃閃的紅星觀后感(篇4)

我們要和筆直的青松一樣，風(fēng)再大，不低頭，雨再猛，不彎腰。

黑暗中，有的人扭曲了。胡漢三，沈老板，孫局長(zhǎng)，武保長(zhǎng)，馮老板，錢經(jīng)理……他們一個(gè)個(gè)自認(rèn)為官大，恃強(qiáng)凌弱，為日本人賣命，把祖國(guó)當(dāng)敵人！是中國(guó)的`叛徒！同胞們，你們是怎么了？?jī)磹?、殘暴的黑暗社?huì)，快醒醒吧！我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)是平等的了，每一個(gè)人都是祖國(guó)媽媽的一絲絲希望。但是，還有一些人隱匿在深深的陰影中，難見天日。如果祖國(guó)媽媽知道了這件事，她一定會(huì)心碎的。我們正當(dāng)少年，更要發(fā)奮圖強(qiáng)，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)“，這鏗鏘的聲音要時(shí)時(shí)刻刻印在我們心里！

黑暗中，有的人愈加堅(jiān)硬。冬子潘振山，正直而堅(jiān)強(qiáng)，智慧而勇敢。有一次，冬子和很多人都被抓了，其他人都害怕的瑟瑟發(fā)抖，連頭也不敢抬，可是冬子非常沉著冷靜。他向皇軍討了一碗水，計(jì)劃著趁碗打破，偷偷用碗的碎片割掉繩子逃跑。果然，他救出了自己，也救出了其他的人。他知道只有我們都不怕困難，才能打倒日本鬼子。所以，就是他有這樣的信念，才當(dāng)上了軍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力量！我們也要像冬子那樣，在人生道路上克服艱難險(xiǎn)阻，勇敢向前，成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信，胸懷堅(jiān)定信仰的人。我們要學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的意志。迎難而上的勇氣讓我由衷敬佩！在經(jīng)歷重重磨難之后，成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，將惡貫滿盈的壞蛋們繩之以法，并投身到解放全中國(guó)的洪流之中。

作為一名小學(xué)生，我們就要好好讀書，愛運(yùn)動(dòng)，多做家務(wù)。長(zhǎng)大之后，我們要不怕困難，投身于祖國(guó)的建設(shè)之中。

我生在陽(yáng)光下，我堅(jiān)定地回答：“為中國(guó)之崛起而讀書！”我也要成為一名優(yōu)秀地領(lǐng)航員，和祖國(guó)所有的兄弟姐妹一起堅(jiān)定信仰，驅(qū)散陰霾。

我們身在陽(yáng)光下，我們一起大喊：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”

閃閃的紅星觀后感(篇5)

昨天，我們看了閃閃紅星解放軍系列片。

《閃閃紅星》里面的解放軍們都很勇敢的沖上前線和敵人交戰(zhàn)，“砰砰砰”的槍聲，上萬(wàn)名的解放軍，滿地的鮮血，群眾為那些犧牲的解放軍感到難過和心痛。軍人們那不怕死，勇敢的和敵人斗爭(zhēng)到底的精神深深的感動(dòng)著我。

影片中那個(gè)小冬子深深地印在我腦海里，1490年，小冬子爸爸參加了解放軍的主力軍隊(duì)到很遠(yuǎn)的邊遠(yuǎn)打仗了，1497年，小冬子也參加了兒童團(tuán)員，有一天，小冬子去抓地主，卻被地主打暈，但小冬子并不怕還是和那些壞人周旋到底，1504年，小冬子的媽媽也參加了解放軍，為了群眾們的安全，幫助群眾作掩護(hù)，最后被敵人用火把活活燒死，所有的群眾為此傷心難過愧疚!小冬子雖然失去了媽媽，但還是那么的勇敢，那么的聰明，不怕敵人，勇敢奮斗，和解放軍一起抗日，一起打仗，真的是好樣的。而小冬子一家三口，很讓我欽佩，我也要學(xué)習(xí)他們的勇敢和能干。

小冬子10歲就會(huì)燒飯給群眾們吃了，非常能干，他真是我的好榜樣，而我已經(jīng)10歲了，卻還不會(huì)燒飯，連基本的學(xué)習(xí)還讓媽媽為我頭疼，想起來真的很慚愧。

看了這部影片，讓我感動(dòng)，更讓我明白了我們生長(zhǎng)在這個(gè)幸福的年代，更要好好學(xué)習(xí)，努力向上!

地雷戰(zhàn)簡(jiǎn)短觀后感系列

好的影片可以促進(jìn)人們成長(zhǎng)。在觀看時(shí)我們會(huì)多多少少產(chǎn)生自己的想法，不少人都喜歡在觀影后寫下自己的具體感受和想法。寫觀后感有助于我們理清思路，歸納總結(jié)。您一定在考慮怎么寫好作品的觀后感吧！下面，我們?yōu)槟阃扑]了地雷戰(zhàn)簡(jiǎn)短觀后感，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

地雷戰(zhàn)簡(jiǎn)短觀后感 篇1

今天我看了一部愛國(guó)電影《地雷戰(zhàn)》。

這部電影反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。日本侵略中國(guó)時(shí)，暫時(shí)居住在了黃村，他們生殺掠奪，搶糧食、雞、鴨、鵝、羊、驢……看到什么搶什么！搶東西還算好的，東西沒了還能再得，可他們還殺人放火，霸占村莊，準(zhǔn)備攻打趙家村。

我看到這兒，不禁火冒三丈，日本鬼子已經(jīng)占了黃村，竟然還得寸進(jìn)尺，霸占趙家村！真是壞透了！

后來，日本軍開始攻打趙家村。八路軍便派了趙隊(duì)長(zhǎng)去支援民兵。趙隊(duì)長(zhǎng)一到趙家村先教會(huì)了大家如何使用地雷，然后召集民兵開起了會(huì)，趙隊(duì)長(zhǎng)說：“咱們呀，要讓附近幾個(gè)村都聯(lián)合起來，一起抵抗日本鬼子?？稍蹅兊奈淦魃?，要讓地雷發(fā)揮最大作用，把它們埋在重要的地方，謹(jǐn)慎使用地雷。”大家聽了都十分同意。于是，大家埋好了地雷，都要看看它的威力到底有多大。果然，敵人被炸跑了。

后來日本鬼子發(fā)明了探雷器，一旦探測(cè)到地雷，就把它們起出來。這樣一來，地雷就失去作用了。民兵又想辦法造出了威力更大更不易被發(fā)現(xiàn)的地雷。有“天女散花”、子母雷、踏雷、拌雷、飛雷、蝎子雷等等。炸的鬼子人心惶惶。

我看了心中大喜，心想：民兵和百姓可真聰明啊！

日本鬼子誓不罷休，又開始攻打村子，他們讓村民走在前面引炸地雷。為了保護(hù)百姓，民兵又發(fā)明了長(zhǎng)藤雷。村民走在前面，地雷沒響，當(dāng)日本鬼子走過去的時(shí)候，民兵一拉導(dǎo)線，轟！日本鬼子被炸的七零八落，狼狽不堪。

最后日本戰(zhàn)敗，剩下最后一個(gè)鬼子，因?yàn)閲槈牧?，看什么都是地雷。他看到面前一塊木牌上寫著：侵略者之墓。一下激怒了他，他一刀砍了下去，結(jié)果也是個(gè)地雷，一下就被炸死了。

電影看完了，我想那時(shí)候的人真是聰明呀！沒有鐵器就用石頭，沒有槍炮就想辦法用敵人的槍，還會(huì)使用各種地雷。最重要的是人們團(tuán)結(jié)一心，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得合作。而我們呢？光想著自己的利益，不關(guān)心他人，不會(huì)合作，就像一盤散沙。所以，我們要學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)、機(jī)智、勇敢，長(zhǎng)大后為國(guó)效力。

地雷戰(zhàn)簡(jiǎn)短觀后感 篇2

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火紛飛；中原大地，到處都是斷壁殘?jiān)?；亂世中，廝殺聲片片；智慧啊邂逅了中華兒女的熱血情懷。

日寇的殘忍，民兵的勇敢，百姓的智慧都深深的印在我的腦海之中，久久，難以忘懷。

故事發(fā)生在1942年，艱苦的環(huán)境，緊缺的資源，絲毫沒有撲滅民兵的滿腔熱血。那次，日寇攻進(jìn)趙家莊，民兵們沒有退縮，開始研究武器——地雷，開始的拌雷，踏雷就使得日寇們傷亡慘重，大敗而歸。第二次，日寇們請(qǐng)來了青島的工兵，弄來了地雷探測(cè)器，成功的攻進(jìn)趙家莊。同志們愈戰(zhàn)愈勇，發(fā)明了比之前更高級(jí)的雷：連環(huán)雷，碎石雷，頭發(fā)絲雷等。連環(huán)雷可一次性炸掉日軍一大批兵馬。碎石雷一旦觸發(fā)，天羅地網(wǎng)之下的日軍無一生還。頭發(fā)絲雷可以成功躲過日軍的探測(cè)器，趁日軍不備，讓他們粉身碎骨。

這就是傳說中的地雷戰(zhàn)，一場(chǎng)智慧發(fā)起的戰(zhàn)爭(zhēng)，那些自以為是的日寇，常常在出其不意之時(shí)，被民兵來個(gè)措手不及。

中華民族，智慧的民族，長(zhǎng)城的壯麗，戰(zhàn)爭(zhēng)的策略，凝結(jié)成一段段震撼人心的史話。歷史的真實(shí)，時(shí)空的浩瀚，時(shí)光老人帶走的不光是年華，他帶走的是上一代人的缺陷，帶來了下一代人的長(zhǎng)處。作為中華兒女的我們，繼承著中國(guó)人的血脈，還應(yīng)該有智慧。上一代人譜寫下的史話，我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該永遠(yuǎn)傳承下去！

地雷戰(zhàn)簡(jiǎn)短觀后感 篇3

今天，爸爸給我看了一部紅色經(jīng)典——《地雷戰(zhàn)》?？赐赀@部電影，我的內(nèi)心久久不能平靜。在夜深人靜的夜晚，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫面：敵人隨著一個(gè)個(gè)地雷都去了西天，趙家莊的村民看到敵人死了，一個(gè)個(gè)喜笑顏開。

這部影片主要講了：在1942年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的膠東根據(jù)地，有一個(gè)叫趙家莊的村落，里邊住有許多抗日民兵，趙虎是民兵隊(duì)長(zhǎng)，他在地雷的研究上小有所成，他將這點(diǎn)成就運(yùn)用在了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)上。而在離趙家莊不到八里地的地方有一個(gè)叫黃村的地方，里面有著一批日本侵略者的軍隊(duì)，他們經(jīng)常對(duì)趙家莊進(jìn)行燒殺搶掠，雖然有民兵團(tuán)，但是民兵團(tuán)的力量有限，所以趙家莊又團(tuán)結(jié)了周圍的幾個(gè)村莊共同抗日，中央也派了一個(gè)連進(jìn)行支援，幫助他們殲滅敵軍，民兵根據(jù)自己掌握的地雷知識(shí)，用地雷對(duì)付日本侵略者，很有效，可漸漸侵略者也長(zhǎng)了心眼，用上了探雷器，在地雷戰(zhàn)的戰(zhàn)略連連受挫的情況下，趙虎開動(dòng)腦筋對(duì)原有的地雷進(jìn)行了改進(jìn)，因此有了踏雷、拌雷、飛雷、子母雷、蝎子雷等等把敵人炸得落花流水，聞風(fēng)喪膽。一次，敵人在民兵團(tuán)部注意的情況下，闖進(jìn)了村子，抓獲了所有村民，民兵不惜一切代價(jià)就出了鄉(xiāng)親們。在這之后，民兵團(tuán)唱了一處空城計(jì)，將敵人引入村子，用地雷狂炸，然后進(jìn)行了殲滅。

我一邊看著電影一邊在心里想：到底是什么力量使得人數(shù)不過前的民兵團(tuán)戰(zhàn)勝了人數(shù)是他們數(shù)倍的侵略者呢?直到電影結(jié)束，我明白了是：民兵們當(dāng)時(shí)與剛強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神，刻苦鉆研的品質(zhì)，更重要的是民兵們一條心，擰成了一股繩。是毛主席的領(lǐng)導(dǎo)于民兵的團(tuán)結(jié)一使他們戰(zhàn)勝了侵略者。

《地雷戰(zhàn)》的光輝事跡將永遠(yuǎn)記載在中華民族抗擊日寇的史冊(cè)上，他們是我們中華人民的驕傲，是中華民族精神的光大。讓我們?cè)阢懹涍@段刻苦銘心的歷史記憶的同時(shí)，也緬懷在抗戰(zhàn)中犧牲的英烈，牢記那段歷史!我們一定要發(fā)揮自已的聰明才智，不畏落后，機(jī)智勇敢，從而取得成功。自古以來，我們中華民族都有著這樣崇高的品質(zhì)，戰(zhàn)勝了一個(gè)一個(gè)的敵人，度過了一個(gè)一個(gè)的險(xiǎn)境，贏得了一個(gè)一個(gè)的勝利。而這些成功都是因?yàn)樗麄兊牟慌吕щy，機(jī)智勇敢。雖然在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)過程中，我們一樣會(huì)遇到許許多多的困難，可與他們比起來，我們根本沒資格把“困難”兩字說出口，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，把一個(gè)個(gè)困難看做是一個(gè)個(gè)鬼子，一個(gè)一個(gè)的殲滅掉，戰(zhàn)勝它們，讓自己成為一名出色的小學(xué)生。長(zhǎng)大后，為祖國(guó)出一份力，讓祖國(guó)以我們?yōu)闃s!

地雷戰(zhàn)簡(jiǎn)短觀后感 篇4

《地雷戰(zhàn)》講述了趙家莊民兵如何跟日本鬼子作斗爭(zhēng)，解救被日寇占領(lǐng)的黃村人民的精彩故事。這是一部老電影，沒有震撼的音響，沒有鮮艷的色彩，沒有著名的演員，但卻能撥動(dòng)我的心弦，讓我回味，回味……

先是區(qū)委會(huì)的雷主任過來幫助趙家莊，大家很興奮，這樣就有了一位大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)民兵打日本鬼子。他們自己造雷，從最普通的石雷，到子母雷、連環(huán)雷、釘子雷、碎石雷、頭發(fā)絲雷等等，他們不斷地研究、探索、創(chuàng)新。

自己制造的雷不僅威力大，而且數(shù)量多，加上上級(jí)發(fā)放的地雷，足以打得日寇哭爹喊娘，落荒而逃?？磥碇挥胁粩嗟貏?chuàng)新，去發(fā)現(xiàn)，才可以有更強(qiáng)力的武器，更高級(jí)的武器，才可以打敗日軍，否則一直拿著大刀舞來舞去，再厲害的武術(shù)大師也無濟(jì)于事，在槍林彈雨中也只有上西天的份。在社會(huì)上也是同樣如此，如比爾蓋茨的微軟，從一開始笨重的電腦，到現(xiàn)在龐大的微軟帝國(guó)，微軟現(xiàn)在可謂是無人不知，就是因?yàn)樗麄儾粩鄤?chuàng)新，給予了人們超大的影響力。

正當(dāng)民兵信心滿滿的時(shí)候，一陣危機(jī)來了。一個(gè)日軍送來了一封信，信里說道：如能按照下面條件去做，我們可以保證黃村人民的安全。一，拆除地面上所有的雷。二，給我們送來五萬(wàn)斤糧食，以供軍用。

不然我們就讓黃村人民走在我們的前面，去踩地雷!民兵想：為了保證黃村人民的安全，不得不這樣做，但是每個(gè)條件都是做不到的，日軍看來是有意要讓黃村人民踩地雷，這樣一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大仗又要開始了，民兵為了斬草除根，把半死半活的日軍一舉殲滅，準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)，使用連環(huán)雷。黃村人民走過地雷區(qū)時(shí)，地雷一個(gè)沒響。緊跟在黃村人民后面的日寇膽戰(zhàn)心驚地走過時(shí)，炸彈爆炸了。鬼子們措手不及，一個(gè)個(gè)飛上了西天，僥幸沒死的也不敢再來了。

在面對(duì)別人的要求時(shí)，也許可以先想一想，給了他們后會(huì)有什么后果，不給他們又會(huì)發(fā)生什么事情，只有比對(duì)手想得更加深遠(yuǎn)，更加保險(xiǎn)時(shí)，你才可以在茫茫人海中將對(duì)手逐一打敗，站在事業(yè)的最高峰。

赤壁大戰(zhàn)后，周瑜為了不和北方的曹氏家族結(jié)仇，準(zhǔn)備把殺死曹操的機(jī)會(huì)留給諸葛亮。而諸葛亮早以洞察其中的玄機(jī)，故意讓關(guān)羽把守華容道，諸葛亮借此機(jī)會(huì)也讓關(guān)羽還了曹操一個(gè)人情，而且把周瑜的計(jì)謀一舉粉碎，就是因?yàn)橹T葛亮看得比周瑜深遠(yuǎn)，每次都可以預(yù)料到后果，別人預(yù)料得沒他周全，因此才百戰(zhàn)百勝，取得了戰(zhàn)斗的制勝權(quán)。

民間故事觀后感簡(jiǎn)短系列

如今的職場(chǎng)，要求大多數(shù)上班族都具備撰寫文檔能力，我們可以看看范文的寫作方法，更多地借鑒寫作架構(gòu)尤為重要，想必你此時(shí)正在為范文而犯愁吧！為此，欄目小編特意呈上“民間故事觀后感簡(jiǎn)短”，感謝您的參閱。

民間故事觀后感簡(jiǎn)短 篇1

這個(gè)暑假我讀了一本書，書名是《非洲民間故事》，作者是程曉瓊。我剛看到書名時(shí)就被它深深地吸引了?！斗侵廾耖g故事》向我們介紹了很多在非洲民間流傳的故事。這本書按照民族分婁，分別介紹了阿姆哈拉、斯瓦希里、霍屯督、祖魯、巴蘇托、巴盧巴、約魯巴、達(dá)荷美、埃維、阿肯族十多個(gè)民族的民間故事。書中的故事豐富有趣，有的發(fā)生在動(dòng)特物與動(dòng)物之間，有的發(fā)生在人與動(dòng)物之間;有的故事充滿了生活氣息，有的充滿了競(jìng)童話色彩，有的充滿了神話色彩，有的充滿了神和傳說。

《奧魯姆蛇》講了奧巴米和奧獸被奧魯姆蛇攻擊后，弱小的埃梅斯勇敢地對(duì)抗最終救活了奧巴米和奧獸的故事。在《聾子和聾子打官司》中，一個(gè)聾子男人，一個(gè)聾子女人和一位聾子法官通過自己的認(rèn)為的想法去認(rèn)定事情，最終造成荒唐的結(jié)果。這就告誡人們不要把自己的臆想當(dāng)成事實(shí)，更不能傳播自以為是的謠言。

在動(dòng)物世界里，一些動(dòng)物雖然天生弱小，卻總是憑著智慧和勇氣戰(zhàn)勝壞人，保護(hù)自己和家人。像《獅子和兔子》，獅子抓住了兔子的兩個(gè)孩子，兔子?jì)寢尀榱撕⒆硬辉俸ε?，通過一番思考不僅救出了孩子還讓獅子吃了苦頭。《山羊怎樣嚇跑鬣狗》里，面對(duì)不安好心的鬣狗，山羊鎮(zhèn)定自若，讓小羊跟自己一唱一和，最終嚇跑了鬣狗，保全了自己和孩子的性命。

讀完整本書，最讓我印象深刻的就是那些勇敢和聰明的主人公，以及他們處在艱難的環(huán)境中或者是面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，他們都勇敢積極地去面對(duì)，而不是選擇逃跑。他們不畏強(qiáng)大，用智慧去解決問題、克服困難的精神真是讓人佩服。

民間故事觀后感簡(jiǎn)短 篇2

今天，我看完了一本書，名叫西湖民間故事。這本書講的是杭州西湖以及西湖旁邊的風(fēng)景、建筑的傳說故事。

我先介紹一下西湖的傳說吧：在很早的時(shí)候，有一條玉龍和一只金鳳，它們合力打磨出了一顆璀燦的明珠，但被王母娘娘給奪走了，玉龍和金鳳要去拿回自己的明珠，后來明珠掉入了凡間，就成了西湖，而玉龍成了玉龍山，金鳳成了鳳凰山，環(huán)繞著西湖這顆明珠。至今還留下了這么一首歌謠：西湖明珠從天降，龍飛鳳舞到錢塘。

這本書里的故事有《白公堤》、《精忠柏》、《瑞石》、《七星缸》、《運(yùn)木古井》等傳說故事。故事里還有報(bào)恩的白娘子，忠心耿耿的小青，有游戲人間的濟(jì)公等人物。

我讀了這本書，讀到了一系列熟悉的人物和景點(diǎn)，知道了它們的來歷、傳說，既豐富了我的知識(shí)，又長(zhǎng)了見識(shí)，以后還可以講給來杭州游玩的親朋好友聽，讓他們也多了解我們美麗的杭州西湖。

民間故事觀后感簡(jiǎn)短 篇3

西湖，有著悠久的歷史；西湖，流傳著許多動(dòng)聽的故事，很多故事就在《西湖民間故事》中。

《西湖民間故事》是由一個(gè)個(gè)生動(dòng)而有趣的故事組成的，我對(duì)它的印象是：內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，故事感人，給人以正義，給人以勇氣、給人以智慧。正因?yàn)榇?，它深深地吸引了我，讓我去?xì)細(xì)品味，悠悠咀嚼。如《打?yàn)跎摺贰端紊~》《方百花點(diǎn)將》等，特別是《饅頭戰(zhàn)》，這篇故事講述了一個(gè)智慧與勇氣并存的故事：在太平軍第二次攻打杭州城時(shí)，把城整整圍了兩個(gè)月。城上的清兵餓得兩眼發(fā)昏，只好搶醬園，吃山藥。太平軍的統(tǒng)軍王爺為了拿下杭州城，叫士兵省兩個(gè)饅頭給清兵。清兵吃了后很感激，殺光官府、開門投降，太平軍以愛心、以正義拿下了杭州城。

這位王爺用兩萬(wàn)個(gè)饅頭，輕而易舉的拿下了這座美麗的杭州城，他的智慧不僅讓我們大為贊嘆。還有一個(gè)故事給我的印象也十分深刻，這個(gè)故事名為《石香爐》：有一年，巧匠魯班帶他小妹來杭州收徒，一共180個(gè)。授教時(shí)，忽然刮起一陣黑風(fēng)，原來是黑魚精要魯班小妹做他老婆，不然就把杭州城淹沒。小妹為了全杭州人民的安危，答應(yīng)了黑魚精，但讓黑魚精給點(diǎn)時(shí)間讓魯班替她用山做個(gè)3個(gè)腳的石香爐，黑魚精答應(yīng)了。鑿了七七四十九天后，做好了石香爐，就將水里的黑魚精倒扣在石香爐里，只露出了3個(gè)腳。每年中秋節(jié)夜里，人們就在“香爐腳”三面透光的圓洞里點(diǎn)上燭火，燭光映在湖里，就出現(xiàn)了好幾個(gè)月影，這就是現(xiàn)在舉世聞名的“三潭印月”。

我讀完這個(gè)故事，就被小妹的聰明才智所吸引，被魯班的技術(shù)所佩服。他們?yōu)榱税傩盏陌参６分径酚?，為了斬妖除魔想盡辦法，小妹能在黑魚精提出要求時(shí)面不改色，仍然沉著冷靜，想出兩全其美的好主意：第一，能讓杭州的老百姓平安健康。第二，能讓魯班的小妹和魯班一起做工教徒。他們這種兄妹相依，愛護(hù)老百姓的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。隨著西湖申遺成功，身在西湖，住在西湖，相信西湖會(huì)越來越美好，會(huì)產(chǎn)生更多美好的新故事，西湖—東方的明珠將會(huì)更璀璨迷人。

民間故事觀后感簡(jiǎn)短 篇4

我在這個(gè)暑假里讀過許多五花八門的書籍，比如：《中華上下五千年》《城南舊事》《父與子》《童年》《西湖民間故事》等等。但我最喜歡《西湖民間故事》這本神話故事書。

我在這本書中，最喜歡看《打?yàn)跎摺愤@篇文章，它讓我知道了張小泉剪刀的來歷。張小泉的母親不小心把張小泉生到了泉水里，所以取名小泉，從此他與水結(jié)下了緣，可以待在水下幾個(gè)鐘頭不出來。長(zhǎng)大后張小泉是一位了不起的鐵匠。有一次“吳山第一泉”的泉水被烏蛇給占領(lǐng)了，張小泉為了村民自告奮勇下去打?yàn)跎?，為大家把泉水變得清爽。張小泉下到井里發(fā)現(xiàn)兩條大烏蛇盤踞在一起，他眼明手快，幾下子就把兩條大烏蛇打死了，泉水又恢復(fù)了清澈?；丶液笥么鬄跎咦龀闪艘话汛蠹舻?，大剪刀剪東西很方便。于是又做了許多小剪刀自從有了小剪刀后剪布，割線就方便許多，而且張小泉剪刀不僅鋒利，還質(zhì)量好，因此張小泉剪刀名氣廣泛，聞名四海。

雖然這只是一個(gè)傳說，但是張小泉剪刀之所以成為杭州的“老字號(hào)”，與其過硬的質(zhì)量是分不開的。像張小泉剪刀這樣的“老字號(hào)”，在杭州還有很多很多，比方說“胡慶余堂”，“知味觀”，“翠沁齋”……這些老字號(hào)見證了杭州這座古老城市的繁華。作為一名小學(xué)生，我覺得應(yīng)該更多地去了解這些名品牌，保護(hù)并將這些品牌傳承下去。

地球上的星星觀后感集錦

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的精心打磨，"地球上的星星觀后感"必定會(huì)給您帶來終身受益。您是否為寫作品名后的觀后感而犯愁呢？這部作品的情節(jié)深深打動(dòng)了我。此時(shí)，為何不將您的感悟轉(zhuǎn)化為文字，寫下一篇觀后感來記錄呢？寫觀后感時(shí)，最好選擇自己感受最深的一點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。通過我的探索和實(shí)踐，我想與大家分享一些有用的經(jīng)驗(yàn)和建議！

地球上的星星觀后感 篇1

《地球上的星星》這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影，講述了一個(gè)孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自己的生活。事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一個(gè)特別的明星。我們應(yīng)該從不同的角度找到孩子的閃光點(diǎn)，讓它發(fā)光。我們的父母、老師和親其實(shí)這個(gè)閃光點(diǎn)的光源。

這部電影的主人公是伊桑，一個(gè)八歲的男孩，他充滿了奇思妙想。在他眼里，世界是神秘的，可愛的，充滿了色彩。他喜歡天空，白云，鳥兒，河流和小魚。他甚至可以津津有味地看著小水坑，欣賞人們踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥，你韓，顯然和他有兩個(gè)極端。尤汗有著出色的表現(xiàn)。在**以作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里，在家長(zhǎng)眼中，尤汗無疑是一個(gè)好孩子，在老師眼中，尤汗無疑是一個(gè)好學(xué)生。

伊桑經(jīng)常在課堂上制造麻煩。然后他的父母被叫到學(xué)校，受到老師的批評(píng)。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！

還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后，父親發(fā)現(xiàn)了，罵了我一頓，把伊桑直接送到技校。

他剛進(jìn)去，非常害怕。幸運(yùn)的是，班上成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來，一位代課老師來了。老師出現(xiàn)真奇怪。我穿著小丑的衣服，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)笛，出來了。

他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)***也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。

老師和伊桑的畫是平等的，但最終，伊桑的畫贏得了冠軍！開家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。

事實(shí)上，我們可以知道，即使伊桑的父母每天睡覺，聞到雞味，跳舞給他準(zhǔn)備早餐，整理衣服和袋子等，他仍然沒有進(jìn)步！父母的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的。他們期望自己的孩子成功，卻忽視了孩子的出發(fā)點(diǎn)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是一樣的。家長(zhǎng)希望自己的孩子上清華大學(xué)和北京大學(xué)，考上名校。所以他們對(duì)他們施加各種壓力，結(jié)果都是徒勞的！

因?yàn)槲覀儧]有去了解孩子想要什么想做什么，一味的只是說我想要孩子怎么怎么樣，很多時(shí)候就磨滅了孩子的天賦，才能得不到欣賞，最后人才就這樣消失。所以我們應(yīng)該多做孩子的伯樂，去發(fā)現(xiàn)千里馬的孩子！

當(dāng)然，不是每個(gè)人都這么幸運(yùn)能見到伯樂。我只希望通過這部電影，社會(huì)和更多的家庭能夠知道如何去愛我們的孩子。孩子就像地球上的星星。他們需要愛、自由和陽(yáng)光。有了這些，他們就能贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

所謂“三十六行，行行出狀元”。我想教育也是一樣。我們應(yīng)從多個(gè)角度發(fā)掘孩子的潛力，而不能僅僅局限于“高分”則“高能”的教育觀念。

縱使每個(gè)孩子都是一張白紙，那都是屬于他們自己的，我們?nèi)魏稳硕疾豢梢匀樗繉懀荒茏屪尯⒆羽B(yǎng)成某種習(xí)慣，更多的是我們應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷與愛，讓他們健康成長(zhǎng)，只有孩子本身才能畫出美麗的圖案，才會(huì)讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀后感 篇2

他的注意力都在一些無用的東西上，樹上的小鳥，池中的魚兒，甚至是一滴水。他在自己的世界里洋洋自樂。

我終于知道作者為什么用了《地球上的星星》這個(gè)題目。無邊無際的天空就好像我們的地球，小星星他們都是獨(dú)一無二的。他們都有存在的合理性。內(nèi)心世界挖掘的好他就會(huì)在天空中一閃一閃亮晶晶，有部分孩子卻化作流星永遠(yuǎn)失去了光芒。我們老師經(jīng)常說這個(gè)娃娃不提學(xué)習(xí)真乖。對(duì)老師又有禮貌，擺起龍門陣頭頭是道。可是學(xué)習(xí)起來看著一個(gè)字都要看半天，總喜歡惹是生非。當(dāng)然罵他也不生氣，也不還口。老師心目中的差生、廢頭子。其實(shí)，伊桑身上，讓我們看到許許多多孩子的影子，每一個(gè)調(diào)皮孩子都是一個(gè)伊桑，他們讓家長(zhǎng)和老師煩惱不堪。怎么對(duì)待這些孩子呢？教育就一定是萬(wàn)能的嗎？起碼在家長(zhǎng)眼中是這樣！

太真實(shí)了，其實(shí)我們身邊這樣的娃娃太多了。他們或許調(diào)皮、愛動(dòng)、不愛學(xué)習(xí)，但我們往往沒有看到他們的另一面：就是天真、愛幻想、愛思考，甚至很有人情味。很多時(shí)候我們都只是片面的批評(píng)，甚至放棄，很少關(guān)注和細(xì)心的引導(dǎo)他們，或者我們關(guān)注的還不夠，不夠堅(jiān)持。這部影片讓我們看到了平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足之處，引發(fā)了我們的反思，我也驚呼這部電影里面值得深度挖掘的東西太多。

其實(shí)他只是天空中一顆無名的小星星，一個(gè)八歲的小男孩。接下來，父母決定把他送到了寄宿學(xué)校。當(dāng)他得知后是一種不安、驚恐。他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中和媽媽失散了，看的出來他內(nèi)心多么沒有安全感，有一種被拋棄的感覺。當(dāng)爸爸媽媽把他送到學(xué)校開車離去，孩子渾身一顫，眼睜睜地看著爸爸媽媽消失在路的盡頭，伊桑小小的身影在黑暗中是那么孤獨(dú)，他幼小的心在悄悄地哭泣：

從進(jìn)入寄宿學(xué)校那天起，伊桑的生活里充滿了指責(zé)、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著一個(gè)鮮活、可愛的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜無論周圍發(fā)生什么，他都無動(dòng)于衷。他，成了一顆不說話的星星。那一雙大大的眼睛曾經(jīng)充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。如果再這么下去，這個(gè)星星就真正的隕落了。看得我心好痛！

幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位老師，他注意到了這個(gè)過分安靜的孩子。雖然他只是一個(gè)美術(shù)老師，可是，愛，一種偉大的愛，讓他敏感地注意到了這個(gè)孩子。終于，當(dāng)他站在伊桑父母面前的時(shí)候，我們和伊桑的父母一起恍然大悟，原來是這樣！原來伊桑是一個(gè)認(rèn)讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華。可就是因?yàn)檎J(rèn)讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對(duì)他來說是那么的艱難！他，不是不努力，不是懶惰，只是因?yàn)樗荒堋?/p>

這位偉大的老師，是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了伊桑的才華，并且用自己的愛心和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地幫助伊桑恢復(fù)信心。擊潰一個(gè)人的信心是那么簡(jiǎn)單，而樹立一個(gè)人的信心卻是那么的難。

同學(xué)們，你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達(dá)芬奇，畢加索其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙其實(shí)，在我們周圍，是那些有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人，改變了社會(huì)。這是尼克老師在鼓勵(lì)伊桑，這些話也讓其他孩子們學(xué)著去理解和關(guān)心這位特別的同學(xué)。

他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說服校長(zhǎng)讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋?，這個(gè)改變他生命的人。

看完影片，我從尼庫(kù)巴老師身上學(xué)到了讀懂孩子和不放棄七個(gè)字。改變孩子的不是教育，而是愛！有愛才有理解和關(guān)心，才有寬容和不放棄。對(duì)學(xué)校和教師而言，任何情況下都應(yīng)該公平、寬容、理解每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心。雖然我們不能讓每一個(gè)學(xué)生都成為杰出的人才，但我們可以給予學(xué)生更多的關(guān)懷和愛，讓他們健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?；蛟S以后，當(dāng)我們?cè)诨厥走@些小星星時(shí)，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。

其實(shí)，作為老師，我不求每一個(gè)孩子都優(yōu)秀，我只要他們開開心心，找到屬于自己的發(fā)光點(diǎn)。其實(shí)，這部電影讓我更深的理解到：每一孩子都有他自己的閃光之處，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的舞臺(tái)。作為教師，我們有責(zé)任讓社會(huì)和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，?yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

教師的事業(yè)就是擁抱希望、創(chuàng)造未來。為此，我們應(yīng)該給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂。也讓我們的事業(yè)充滿陽(yáng)光和快樂！

地球上的星星觀后感 篇3

6月30日下午，我們新幼的全體老師一起觀看了電影《地球上的星星》，觀看之前出了一點(diǎn)小2問題，一時(shí)找不到合適的網(wǎng)站，在等了一段時(shí)間后總算能看了。《地球上的星星》是一部印度電影，這部電影時(shí)間蠻長(zhǎng)的。影片一開始有一個(gè)男孩叫伊夏，他在課堂上不斷走神、做白日夢(mèng)、愛搗亂等等。伊夏的小齙牙令人印象深刻，他是一個(gè)可愛的、調(diào)皮的、活潑的男孩。老師討厭他，經(jīng)常批評(píng)他，常讓他站在教室外，甚至多次請(qǐng)家長(zhǎng)談伊夏的問題，不過，伊桑的最大優(yōu)點(diǎn)就是特別喜愛畫畫，老師們都沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。后來，他父親再也忍受不了伊夏的調(diào)皮搗蛋，因?yàn)槌３＝拥洁従拥母鏍詈椭肛?zé)，還常常被老師請(qǐng)去談伊夏的問題，他對(duì)孩子失望極了，所以決定把伊夏送到寄宿學(xué)校。

在寄宿學(xué)校里，伊夏在上課堂時(shí)，心里非常失落，靈魂像失去了活力，他的心里一直掛念著父母、哥哥。老師們看到他上課沒認(rèn)真聽，就開始批評(píng)他、打他、罵他。他班上的同學(xué)也都不了解他、不喜歡他，他感到心里更加地傷心、自卑、孤獨(dú)?？吹竭@里，我覺得伊夏真的好可憐，我心里忍不住要哭了，同時(shí)也想到了我班里的那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼，在老師批評(píng)他們的時(shí)侯，是不是也那么可憐無助。

后來，伊夏的班級(jí)里來了一位美術(shù)代課老師，他叫尼克老師，他的個(gè)性真不錯(cuò)，那么帥氣、善良、真心、溫柔。影片中他以小丑的裝扮出場(chǎng)，開始就唱歌。在課堂上，孩子們自然而然地跟著老師唱歌、跳舞。好聽音樂、動(dòng)感的舞蹈，振奮人心。但是伊夏在課堂上發(fā)呆，周圍的一切都和他無關(guān)，看樣子像一個(gè)得了自閉癥的孩子。唱歌唱完后，尼克老師拿著潔白的紙發(fā)給孩子們，讓他們自由發(fā)揮、隨便畫。尼克老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈后突然發(fā)現(xiàn)伊夏一點(diǎn)也沒畫，尼克老師好奇地問伊夏：“孩子，你怎么了，干嗎不畫呢？”伊夏仿佛像失去了靈魂，他沒有張口回答。尼克老師幾次碰到奇怪的伊夏，就馬上去調(diào)查伊夏，看到伊夏滿是鮮紅色叉叉的作業(yè)本，他發(fā)現(xiàn)了問題所在：伊夏所寫的字母都是反的，開始懷疑他得了“盲目語(yǔ)言癥?！蹦峥死蠋熑チ艘料牡募疫M(jìn)行家訪，在家訪中老師發(fā)現(xiàn)了伊夏畫畫的天賦，也覺得伊夏的父母沒能了解自己的孩子，也沒有教育好他。尼克老師回到學(xué)校后，研究了一套適合伊夏心理特點(diǎn)的教育方式，為伊夏補(bǔ)課，讓伊夏得到了快速進(jìn)步。一天一天地過去，伊桑漸漸地成長(zhǎng)，慢慢地變得懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步神速。在學(xué)校的繪畫比賽上，伊夏得了第一名，伊夏心里的窗戶被尼克老師打開了，就像一屢陽(yáng)光照耀著伊夏心窗里的黑暗。

影片中尼克老師，他善于發(fā)現(xiàn)伊夏感興趣的事，想出豐富多彩的花招讓伊夏愛上學(xué)習(xí)。他始終以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與伊夏交流，做朋友，耐心傾聽、理解伊夏的想法和感受，甚至為了讓伊夏找回自信心，建議校長(zhǎng)舉行一次畫畫比賽。影片令我感動(dòng)，觀后令我反思自己的教學(xué)，反思自己對(duì)自己班里的孩子了解有多少，尼克老師對(duì)孩子的愛是那么的無私而又偉大，是我們作為老師一直在努力達(dá)到的境界。

地球上的星星觀后感 篇4

《地球上的星星》是一部能令人感動(dòng)流淚，充滿人文主義和宣揚(yáng)愛的具有教育色彩的印度影片。它需要觀眾靜下心來慢慢觀賞品味，隨著主人公一同從失望、絕望至重拾信心到最后的成功歷程一起感悟經(jīng)歷，體驗(yàn)從不被理解認(rèn)同的沮喪挫敗、自暴自棄和自我封閉到在“伯樂”美術(shù)老師的幫助下走出自己的心門，重新接納世界、認(rèn)識(shí)以及肯定自我價(jià)值與意義。

該片主要講述的是一名叫伊桑的7、8歲印度男孩由于有先天的閱讀障礙癥，數(shù)字、文字、符號(hào)在他眼里都是會(huì)跳舞的精靈，他無法認(rèn)清它們，也因此他的各門功課均不及格或是零分。但俗話說：當(dāng)上帝關(guān)上門時(shí)，他會(huì)給你留下一扇窗戶。

伊桑的學(xué)術(shù)表現(xiàn)并不理想，但他是一個(gè)罕見的繪畫天才。他善于觀察生活中不顯眼的細(xì)節(jié)。他有畫家敏銳的觀察力和洞察力。他喜歡動(dòng)物有一顆仁慈的心。他喜歡收集各種小東西。他。。。。。。在他眼里，課堂外的世界神秘、新奇，而他思維里的世界更是天馬行空、無奇不有，滿滿的都是浪漫主義的神秘色彩。

然而，在世人的眼中，他依然擺脫不了他們給他的枷鎖——學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校老師的惡意侮辱，同學(xué)們的不斷嘲笑，還是家里父親的暴力對(duì)待，都顯示出這個(gè)問題。只有媽媽一如既往地寬容、理解和照顧他。

然而，這個(gè)人的愛是不夠的。伊桑終于退學(xué)，轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校。在新的學(xué)校里，隨著他的反抗被無情的壓制是他的性格，他變得越來越孤立無援，他把自己孤立在自己的是界里。這樣的情況一直到一位美術(shù)老師——庫(kù)尼巴的到來才開始逐漸改變。

而伊桑也正是在這位老師耐心的幫助、悉心的愛護(hù)、愛心的感召下，他才終于有機(jī)會(huì)在學(xué)校的繪畫比賽上展現(xiàn)才華，一鳴驚人。最后，黑馬沖出籬笆，成為世人眼中一匹稀罕而耀眼的馬。不僅如此，他的學(xué)業(yè)也有了很大的進(jìn)步，再也不是題題紅叉，科科紅燈籠了。

伊桑從一個(gè)有語(yǔ)言學(xué)習(xí)障礙的問題學(xué)生走上了成功之路，在這條道路上，他努力工作，遇到的困難從挫折中不言而喻。想必大家也能猜想一二。但是，我覺得這部影片給我的感觸、引發(fā)的深思并不在于此——不在于感動(dòng)的艱難成功之路，畢竟他已經(jīng)成功走出自我世界，相對(duì)于那些依然不被我們絕大多數(shù)人所認(rèn)可贊同的“怪人”來說，他是幸運(yùn)的。

看完這部電影，我深有觸動(dòng)的有以下幾點(diǎn)：

1愛能創(chuàng)造奇跡，改變?nèi)松Ｒ辽５某晒﹄x不開庫(kù)尼巴對(duì)他的愛和關(guān)心，也是他家人對(duì)他的深深愛，給了他成功的機(jī)會(huì)。我們不得不將伊桑的勝利光輝歸因于庫(kù)尼巴，的確，他占了大部分，但是若沒有家人轉(zhuǎn)校之舉他大概也不會(huì)有機(jī)會(huì)遇見他人生中的伯樂，更確切的說應(yīng)該是不會(huì)這么早，不是嗎？

正如父親在為他轉(zhuǎn)校時(shí)說的話：“我是他父親，雖然不能保證結(jié)果，但總要試試”。誠(chéng)然，父親也是深愛他的，縱使不像母親、哥哥對(duì)他的愛所明顯于人前。

所以我覺得這是兩者共同的愛創(chuàng)造了伊桑一個(gè)美好的奇跡誕生，一則是老師的仁愛之心，二則是家人的深愛之心。

2千里馬有之，伯樂不常有。天才有時(shí)候會(huì)以一種“怪人或瘋子、傻子”的模樣出現(xiàn)在世人眼前，而我們往往缺乏像剝了一樣擁有一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛和一顆寬容博愛的心，所以明珠蒙塵，天才被扼殺在世俗的眼光中。

3正確認(rèn)識(shí)自我的自我肯定十分重要。伊桑在老師同學(xué)的嘲笑批評(píng)下逐漸失去對(duì)任何事物的興趣，不再主動(dòng)開口說話與人交流，甚至于自己喜歡的花花也被放棄了。如果不是庫(kù)尼巴讓他認(rèn)清自己，肯定自己的價(jià)值和意義，重拾信心和希望，我想他很難成功。

所以，人必須要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，只要認(rèn)定了正確目標(biāo)、前進(jìn)方向，就要不斷向前進(jìn)，切莫被他人左右自己的人航向。

4現(xiàn)代教育體系依然有不完善之處需要改進(jìn)。影片中的大多數(shù)老師無法做到對(duì)“好”“壞”學(xué)生一視同仁的教育對(duì)待；在教育方法上也沒有完全做到“因材施教”的要求，要不也不有伊桑被勒令退學(xué)了。教師也好，學(xué)生也好，家長(zhǎng)也好，誰(shuí)都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，誰(shuí)也不可能是完人，我們都要寬容的對(duì)待每一個(gè)人，盡量要求自己公平公正待人，而教師和家長(zhǎng)更是應(yīng)該循循染善誘人才是。

5金無足赤，人無完人。每個(gè)成功人士并不都是完美的，他們只是所幸在人生的道路上早早的遇見那一個(gè)或兩個(gè)能打開他們心靈之門，發(fā)掘他們潛藏的天賦才能并善加引導(dǎo)他們用自己獨(dú)特的視角觀察世界、思考人生的人罷了。否則哪有那么多的“怪人”成“天才”的勵(lì)志感人故事。

也許在一個(gè)成功男人的背后，有兩個(gè)默默無聞的女人，而在一個(gè)成功男人的背后，總有一兩個(gè)伯樂用愛來照亮他們難以理解的孤獨(dú)。

最后，我引用庫(kù)尼巴對(duì)伊桑父親的話：孩子們，總有一天我們會(huì)走自己的路。我們無權(quán)干涉甚至強(qiáng)迫他們的一愿。我相信只要我們給他們愛，孩子們就會(huì)像天上的星星一樣閃耀，總有一天他們會(huì)像天上的星星一樣閃耀。

希望幸福的味道也能充盈每個(gè)有“問題學(xué)生”的家庭中。

地球上的星星觀后感 篇5

再一次看了《地球上的星星》我還是忍不住感動(dòng)得淚流滿面，為了那可憐又幸運(yùn)的伊夏，為了樂觀細(xì)心的尼庫(kù)巴老師，也為了我的孩子，為了我自己。電影中的伊夏出生于印度的一個(gè)中產(chǎn)家庭，和上學(xué)相比，他更樂意于上學(xué)回家路上看看天空的飛鳥，路邊的小蟲小花甚至最簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景，一切的一切，在小伊夏的眼中都是那么新奇而美好。

電影用了較長(zhǎng)的時(shí)間介紹伊夏在學(xué)校和生活中的表現(xiàn)，和我們生活中所見的潛能生完全一樣。在我們看來最簡(jiǎn)單的東西他就是學(xué)不好，最簡(jiǎn)單的字母或數(shù)字都像在跟他作對(duì)一般跳舞，字不僅歪歪扭扭還寫成反的。還經(jīng)常會(huì)和別的孩子沖突，也不是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，滿腦子的奇思異想。正因?yàn)槿绱耍蠋煵幌矚g他，同學(xué)排斥取笑他，父母也在失望之極責(zé)罵他。最終他轉(zhuǎn)學(xué)了，被送到了離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校，但在新學(xué)校中，伊夏的境況一如從前。說實(shí)話，如果我是劇中的伊夏的老師，估計(jì)我也一樣在無奈到極限的時(shí)候把他趕出教室。伊夏有一個(gè)慈愛的母親，還有一位工作忙碌的父親以及一位成績(jī)優(yōu)異的哥哥。在一切以成績(jī)?yōu)橹鞯慕逃h(huán)境下，在快節(jié)奏的生活中激烈競(jìng)爭(zhēng)的爸爸恨鐵不成鋼的家庭環(huán)境下，伊夏越來越自卑孤單，并陷入深深的自閉當(dāng)中。

就在我都對(duì)這個(gè)調(diào)皮又孤單的孩子快生厭的時(shí)候，新的代課美術(shù)老師尼庫(kù)巴出現(xiàn)了，他年輕，帥氣，活力四射，當(dāng)他唱著動(dòng)聽的歌聲走進(jìn)教室，他的熱情感染了所有的孩子，除了伊夏。這引起了尼庫(kù)巴老師的注意，通過了解他的其它課程，以及和他家長(zhǎng)的溝通，尼庫(kù)巴確定這是一個(gè)患上了誦讀障礙癥但極具畫畫天賦的可憐孩子。一天課后，尼庫(kù)巴老師單獨(dú)留下了伊夏，舉了大量的例子，從小患有誦讀障礙的愛因斯坦，達(dá)芬奇，愛迪生以及他自己的事實(shí)，點(diǎn)亮了這顆小星星的光芒，在得到了老師的關(guān)懷鼓勵(lì)后，伊夏漸漸對(duì)自己有了信心，雖然學(xué)不好，但他又一次努力地開始學(xué)習(xí)。在一次課外活動(dòng)中，伊夏自制的小船竟然能在水中自動(dòng)劃動(dòng)，同學(xué)們都叫好，但伊夏卻默默地走開了，說明了他還沒能完全從自閉中走出來，當(dāng)然這一切也逃不掉細(xì)心的老師的眼睛。為了幫助伊夏徹底擺脫自卑自閉的陰影，尼庫(kù)巴老師提議學(xué)校舉行一次全體師生共同參加的繪畫比賽。遲到的伊夏很快把畫畫好了，那靜謐美好的畫震驚了全場(chǎng)，得了第一名，尼庫(kù)巴老師的畫中，伊夏燦爛的笑容更令人為之動(dòng)容。

這是一部關(guān)于孩子，老師，家長(zhǎng)的電影，而現(xiàn)實(shí)中這三種角色我扮演了兩種——老師和家長(zhǎng)，另一個(gè)主角，就是我的孩子。很多人都說現(xiàn)在的教育是失敗的，作為一名老師，我很慚愧，因?yàn)槲易约憾加羞@種想法?，F(xiàn)在的教育是功利性的教育，只看成績(jī)，因此成績(jī)成為衡量一個(gè)學(xué)生或老師的主要標(biāo)準(zhǔn)，在這種大環(huán)境下，老師和學(xué)生都很辛苦，為了成績(jī)，狠抓學(xué)生，甚至抹殺了孩子的很多興趣愛好,像伊夏這種潛能生只可能是令老師頭痛的對(duì)象，雖然說不準(zhǔn)歧視差生，但受重視的并不多，我不否認(rèn)會(huì)有像尼庫(kù)巴一樣的優(yōu)秀老師的存在，但一定很少，那么更多的小星星只能在被忽視中黯然，誰(shuí)又敢保證這其中不會(huì)有愛因斯坦、愛迪生、達(dá)芬奇呢?這樣一想，更叫我汗顏，說不定我的手中也曾有過將來的愛因斯坦，但竟然沒有被我發(fā)現(xiàn)，那么這個(gè)角色我是失敗了。以前的小星星們，對(duì)不起了!將來的小星星們，我正在努力。

另兩個(gè)角色——家長(zhǎng)和孩子。我的女兒從小就有些多動(dòng)癥傾向，上課靜不下心來，跟她說話很吃力，因?yàn)槟愀f東，她說西。完全不把你的話當(dāng)回事，就自個(gè)兒沉浸在自己的想象中，經(jīng)?？粗粋€(gè)小蟲小鳥就能想象出很多幼稚之極的小故事，想象力絕不亞于劇中的伊夏，她的自制能力很差勁，明明知道如果上課不認(rèn)真聽課會(huì)被老師批評(píng)，被同學(xué)取笑，被父母責(zé)罵，但就是管不住自己。失望之余，她挨了我們不少打罵。想起女兒的很多事情我更是愧疚難當(dāng)。一次女兒穿了新買的雪白體恤，就跑到外面的操場(chǎng)上亂跑亂跳，一不小心掉進(jìn)水溝里弄一身泥水，她趕緊爬起來，看著滿身的泥水驚呆了，我警告過她多次了，女孩子不要像瘋子一般亂跑亂跳，她每次答應(yīng)得好好的，但轉(zhuǎn)身就忘了。我看了這一幕更生氣，兇狠狠地把她叫進(jìn)屋里，更毫不留情地打了她一巴掌，脫下她的衣服把她扔進(jìn)澡盆中，女兒仍驚嚇得渾身顫抖，我看了又心痛又悔恨剛才自己的沖動(dòng)，本以為她會(huì)委屈地大哭的，想不到女兒含著淚水對(duì)我說：“媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該到外面亂跑的，以后再也不那樣了?！逼鋵?shí)女兒何嘗不想當(dāng)一個(gè)安靜的乖女兒，但生性好動(dòng)，其實(shí)自己也付出不少努力卻收效甚微。拋開好動(dòng)，注意力不集中外，她是一名很孝順善良的小女孩，在看完《媽媽再愛我一次》感動(dòng)得大哭;在她爸爸喝醉酒嘔吐的時(shí)候會(huì)很擔(dān)心地端一杯開水給爸爸漱口并輕輕地拍拍爸爸的背;在奶奶來家里的時(shí)候會(huì)主動(dòng)搬出凳子請(qǐng)奶奶坐下;在公交車上看到老人上車會(huì)主動(dòng)讓座;女兒的筆下也總能畫出她想象的許多美妙的小故事……一天下課，看到女兒蹲在路邊把玩著什么，原來她正在看一只小螞蟻。我剛想斥責(zé)她不講衛(wèi)生卻聽到了這樣一段話：“小螞蟻，你好可憐呀，是不是找不到家了?媽媽會(huì)擔(dān)心你的，快回家吧!”我啞住了，女兒小小的身影在那喧鬧的課間顯得更小了。孩子，原諒媽媽吧，不管你將來長(zhǎng)大能成為什么人，至少你是善良單純的，比起學(xué)習(xí)機(jī)器來，媽媽更應(yīng)該欣賞你的天真善良。

伊夏是幸運(yùn)的，因?yàn)樗罱K碰到了理解幫助他的尼庫(kù)巴老師，這顆小星星因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷鼓勵(lì)最終發(fā)光發(fā)亮。完美的結(jié)局給電影抹上了濃厚的浪漫主義色彩，散發(fā)出理想主義的溫暖光輝。但現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的星星何其多，卻又有幾個(gè)尼庫(kù)巴能點(diǎn)亮他們呢?但不管怎樣，這部電影給了我一次深刻的洗禮，真想不到在我印象中比較落后的印度能拍出這樣一部感人至深的教育電影，也希望更多的老師都能看到這倍優(yōu)秀作品并從中受到啟發(fā)。百年大計(jì)，教育為本，我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我會(huì)在今后的工作、生活中盡量多關(guān)心孩子們。也希望世界上能有更多的尼庫(kù)巴，因?yàn)榈厍蛏系男⌒切莻兌夹枰麄儭?/p>

地球上的星星觀后感 篇6

電影《地球上的星星》由達(dá)席爾·薩法瑞和阿米爾·汗等主演，是一部來自印度的電影，主要講述了一個(gè)患有自閉癥的八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。情節(jié)豐富，引人入勝。小編給你帶來了一個(gè)網(wǎng)友的印象。讓我們一起享受吧！

小小的齙牙仔，機(jī)靈的樣子，大大的眼睛裝滿了憧憬和渴望，沒什么不對(duì)啊？然而他成績(jī)差，甚至有讀寫障礙。也就是干不了普通人的活，這在一個(gè)有門門考第一的哥哥，西裝革履，正經(jīng)威懾的爸爸，和溫柔賢惠的媽媽的體面家庭，就容忍不了了。

影片講了一個(gè)8歲的小男孩伊桑，稟賦異常，畫畫一流，充滿童真好奇的男孩用自己的方式探索這個(gè)世界的故事，但被限制在條條框框的思想中的人們，比如他的完美的家庭就是個(gè)典型，不能理解甚至是分離，讓孩子小小年紀(jì)感受到被遺棄的痛苦和孤獨(dú)，大大的眼睛黯淡了光環(huán)。其次，學(xué)校的應(yīng)試教育試教師變得僵化、野蠻，學(xué)生變得死氣沉沉。反而看不到這些特殊而生的人的優(yōu)勢(shì)。

一路看，一路哭，想想我自己和像我這樣的人！

我想說的是，其實(shí)每個(gè)孩子都是天空中最亮的星星，需要有眼光的人來識(shí)別和點(diǎn)亮。影片中的美術(shù)老師就是慧眼識(shí)珍珠的貴人，也許不是每個(gè)特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每個(gè)生命都值得溫柔以待！我是說所有，沒有個(gè)別！

只有我們一起努力才有成效，加油！

推薦每個(gè)人都看看

地球上的星星觀后感 篇7

5月31日晚上，我打開電腦，找到了電影《地球上的星星》，忙拉著媽媽過來一起看。

這好像是外國(guó)電影，我媽說好像是印度的。因?yàn)槁牪欢麄兊脑?，只能邊看圖片邊看中文字幕，有點(diǎn)累。 160多分鐘后，我們終于看完了電影。電影中的小主人公Ethan是一個(gè)可愛又富有想象力的孩子?？粗◆~，他能想到整個(gè)海里的生物，看到數(shù)字，他就能想象整個(gè)太陽(yáng)系。我認(rèn)為這很有趣。但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，因?yàn)樗谙胂蟀嗌系囊磺小Ｃ總€(gè)人都無法理解他，說他是個(gè)傻孩子，他爸爸會(huì)打他罵他，他的同學(xué)會(huì)嘲笑他。我覺得他好可憐，只有他媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績(jī)太差了，老師們都不要他了。爸爸送他去寄宿學(xué)校?？粗麩o助的眼神，我的眼里充滿了淚水。我真的很想去。幫助他，去和他一起玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，老師們也不關(guān)心他。最終，當(dāng)美術(shù)老師到來時(shí)，情況發(fā)生了變化。老師發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，發(fā)揮了他的長(zhǎng)處，耐心地幫助他，他逐漸成為了學(xué)校里的小明星。

在這部電影中，我認(rèn)為每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處和短處。我們不能放大他的弱點(diǎn)，我們不能從一個(gè)方面去對(duì)待他們，我們要關(guān)心幫助他們，對(duì)他們有耐心，讓他們發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，改善他們的短處！

地球上的星星觀后感 篇8

地球上的星星觀后感范文

《地球上的星星》是一部?jī)和瘎∏樾碗娪?，影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。本片對(duì)于教育從業(yè)者有極大的教育意義，通過本片我們可以認(rèn)識(shí)到對(duì)于兒童我們應(yīng)該懷著一顆寬容的心來對(duì)待他們，包容他們的個(gè)性并給他們自由的成長(zhǎng)空間。下面讓我們一起通過以下的觀后感一起來了解這部作品。

范文一

晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我曾經(jīng)看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個(gè)八九歲的小主人公對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。經(jīng)常因?yàn)樽呱?、發(fā)呆、考試零分被老師懲罰，父母也經(jīng)常被叫到學(xué)校去談話。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學(xué)校。

其實(shí)，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是五彩的，他對(duì)事物充滿了好奇，只是很少有人去關(guān)心他、理解他、包括他的父母。

幸運(yùn)的是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課老師用他陽(yáng)光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，尤其是畫畫。在學(xué)校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學(xué)生。

看完這部電影我感到十分感人，我認(rèn)為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應(yīng)該只顧著去排斥，而應(yīng)該更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

因?yàn)樘焐也疟赜杏?，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要發(fā)展他們的長(zhǎng)處才能是他茁壯成長(zhǎng)。但是自己還是要盡自己最大的努力來改善這些問題。

范文二

有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的'閃亮的星!

《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無奈地學(xué)習(xí)那些在他看來如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。終于，一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)姆巴的到來改變了他。尼庫(kù)姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來……

伊桑無疑是不幸的。因?yàn)?，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。

范文三

忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗(yàn)到了從未有過的成功的快樂!

伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。

代課老師尼庫(kù)巴教孩子們畫畫，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)交流，和其他老師交流，通過分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是因?yàn)樗焐姓b讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。

了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！?/p>

為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。

尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。

伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。

放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!

這部電影給了我很大教育：

一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。

二、爸爸、媽媽你們也有過成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，?yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。