我愛(ài)幼兒園小班教案反思6篇

好筍出好竹，好師出好徒。把教案寫(xiě)得生動(dòng)有趣，有指導(dǎo)性，是很多老師的追求，教師通過(guò)教案來(lái)安排教學(xué)步驟，想知道怎么提升自己編寫(xiě)教案的能力嗎？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的我愛(ài)幼兒園小班教案反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛(ài)幼兒園小班教案反思 篇1

1．通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防誘拐的重視。

2．通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識(shí)和被拐騙后的自我解救方法。

講授法、講事例組織學(xué)生討論

一節(jié)課

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。

2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識(shí)。

３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

（一）導(dǎo)入

１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

２．呈現(xiàn)主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例

１）柴偉是鄭州市民，一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車(chē)站附近突然走失，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，柴偉得知兒子被人販子賣(mài)到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(zhǎng)，幾位家長(zhǎng)開(kāi)始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過(guò)程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識(shí)的童工。這三個(gè)孩子，都是剛從山西被解救出來(lái)的。

２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財(cái)物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費(fèi)。這個(gè)時(shí)候，她認(rèn)識(shí)了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語(yǔ)將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個(gè)山村，并強(qiáng)迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開(kāi)始了她噩夢(mèng)般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢(mèng)里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。

系列活動(dòng)一：“防拐防騙”安全演練

1、年級(jí)組發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)平時(shí)不怎么來(lái)接送學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)生園充當(dāng)“騙子”，利用誘人的.美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

小結(jié)：從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說(shuō)明部分學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)是比較淡薄的。

2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過(guò)程，然后根據(jù)活動(dòng)的具體情況，各班再有針對(duì)性地開(kāi)展防拐防騙的教育活動(dòng)，如：“一個(gè)人在家有人敲門(mén)了怎么辦”、“出門(mén)旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報(bào)警電話”等日常生活中的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案。

系列活動(dòng)二：舉行“防拐防騙”家長(zhǎng)座談會(huì)

活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)老師與所有的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和總結(jié)。通過(guò)這次的演練活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。知道僅僅告訴學(xué)生“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長(zhǎng)們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時(shí)在自己的視線之內(nèi)；入園時(shí)要將孩子送到班級(jí)老師的手里才能離園，家長(zhǎng)委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級(jí)教師打電話預(yù)先告知。

反思：

這次“防拐防騙”的安全系列活動(dòng)，不管是對(duì)教師、家長(zhǎng)還是對(duì)學(xué)生都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要學(xué)生園、家庭共同努力，在引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，教師及家長(zhǎng)也應(yīng)提高防范意識(shí)，將安全教育融入到日常生活中，不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，確保自己的人身安全。

我愛(ài)幼兒園小班教案反思 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備三棵樹(shù)，樹(shù)葉分別是綠色、黃色、紅色。

2．準(zhǔn)備兩只籃子，里面放上綠色、黃色、紅色三種顏色的樹(shù)葉。

3．樹(shù)葉掛飾每人一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：

讓家長(zhǎng)與幼兒一起撿落葉，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的各種顏色。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

（一）教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我采用適宜的方法組織教學(xué)。

活動(dòng)中我運(yùn)用了以下方法：

1.情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了與幼兒一起表演唱《秋天》這一情節(jié)，并通過(guò)情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2.演示法：是教師通過(guò)講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動(dòng)的演示是辨認(rèn)樹(shù)葉顏色的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同顏色。此外我還運(yùn)用了觀察法、談話法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教，為以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

3.活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)整合在一起，如在觀察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)，在“送樹(shù)葉寶寶回家”游戲中滲透了情感教育等等。

（二）學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：

1.操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。《綱要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)層變和ㄟ^(guò)看一看、認(rèn)一認(rèn)、粘一粘來(lái)學(xué)習(xí)找相同物品。

2.交流法：同伴間相互交流探索問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動(dòng)”得到真正體現(xiàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的.空間。

五、說(shuō)教學(xué)程序

1.情景導(dǎo)入，引題激趣。

（1）播放錄音，師幼一起表演唱《秋天》。

（2）提問(wèn)：秋天到了，小樹(shù)葉哪里去呢？（秋天到了，樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)姐姐吹走了，小樹(shù)葉一片片地往下掉，離開(kāi)了媽媽。）

2.觀察墻面，學(xué)習(xí)顏色。

引導(dǎo)幼兒觀察：瞧，公園里有幾棵大樹(shù)？每一棵大樹(shù)身上有幾片葉子？樹(shù)葉是什么顏色的？YJS21.CoM

3.幼兒游戲，學(xué)會(huì)辨色。

（1）教師扮演小樹(shù)葉的角色引入游戲：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅?/p>

（2）指導(dǎo)游戲《送樹(shù)葉寶寶回家》：引導(dǎo)幼兒把籃子里不同顏色的樹(shù)葉按照一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系分別貼在樹(shù)上，比一比哪個(gè)幼兒最棒。

4.情境游戲，鞏固復(fù)習(xí)。

（1）介紹游戲玩法：小朋友分別扮演紅、黃、綠樹(shù)葉寶寶。風(fēng)輕輕吹時(shí)，“樹(shù)葉寶寶”在場(chǎng)地上做搖晃動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”，“樹(shù)葉寶寶”迅速跑到三顏色“樹(shù)媽媽”身邊。

（2）師幼一起游戲。

（3）圍繞課題，小結(jié)游戲。

師：“今天，樹(shù)媽媽真高興，紅、黃、綠樹(shù)葉寶寶學(xué)會(huì)找媽媽了?！?/p>

師：“現(xiàn)在，樹(shù)葉寶寶跟著樹(shù)媽媽到操場(chǎng)上玩小葉子在空中飛舞的游戲?！?/p>

5.活動(dòng)延伸

（1）欣賞歌曲《小葉子》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）在美工區(qū)提供印有各種樹(shù)葉輪廓的圖畫(huà)，供幼兒涂色。

六、效果預(yù)測(cè)

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能辨認(rèn)綠色、黃色、紅色，而且能用一一對(duì)應(yīng)的方式找到相同的顏色。從活動(dòng)中使幼兒感受到數(shù)學(xué)的趣味性，并體驗(yàn)媽媽與孩子間的親情。在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

教學(xué)反思：

如果在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力，這次活動(dòng)就會(huì)輕松多了。在游戲中，幼兒跑來(lái)跑去有點(diǎn)亂。應(yīng)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

我愛(ài)幼兒園小班教案反思 篇3

1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

2、手偶若干

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。）

3、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？

情境一：小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆（筆是細(xì)長(zhǎng)的）在別人臉上點(diǎn)墨水。

情境二：小猴在耍弄樹(shù)枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話。

5、教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周?chē)型樵谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們、并躲開(kāi)他們活動(dòng)建議：

幼兒的日常活動(dòng)中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng)，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對(duì)幼兒造成傷害。

我愛(ài)幼兒園小班教案反思 篇4

目標(biāo)

1.感知輪子的作用。

2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。

準(zhǔn)備

1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。

2.掛圖，故事磁帶。

3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。

過(guò)程

1.了解輪子的作用。

——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。

——你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

2.聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

——大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

——結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

——聽(tīng)完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)輪子是怎樣幫助我們的。

——你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

3.分類(lèi)活動(dòng)。

——請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

——請(qǐng)幼兒添畫(huà)輪子。

建議

1.通過(guò)擬人化的輪子自述來(lái)了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)什么東西上有輪子及輪子的作用。

附：了不起的輪子

我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很?火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

教學(xué)反思

本活動(dòng)采用現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)極大的調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)興趣，用滑板幫助烏龜解決問(wèn)題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;“嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法”是對(duì)幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;“喜歡參加玩輪子的游戲”其實(shí)又是對(duì)幼兒身體運(yùn)動(dòng)需要的一種考慮。(.教案來(lái)自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒思維活躍，參與性強(qiáng)，產(chǎn)生了良好的互動(dòng)效果。但對(duì)于不同的幼兒做為教師我們應(yīng)采取不同的教育方法，做到因材施教，如針對(duì)A級(jí)的幼兒應(yīng)采取及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的難點(diǎn);B級(jí)的幼兒應(yīng)做到及時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒更加主動(dòng)的參與論子分類(lèi)的操作和交流;針對(duì)C級(jí)的幼兒我們應(yīng)做到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，從而更加主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進(jìn)一步探索知識(shí)創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)意境。

我愛(ài)幼兒園小班教案反思 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

5.送小豬回家。

活動(dòng)反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。!出自:快思老.師!繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

我愛(ài)幼兒園小班教案反思 篇6

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

幼兒園的周?chē)?/p>

目標(biāo)：

1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

2、能用多種方法測(cè)算距離。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

準(zhǔn)備：

1、教師繪制幼兒園周?chē)钠矫鎴D。

2、測(cè)量的工具、筆。

3、幼兒用書(shū)《上學(xué)去》。

過(guò)程：

1、回憶散步的經(jīng)歷：你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？

2、學(xué)習(xí)看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過(guò)的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

3、估算遠(yuǎn)近：請(qǐng)幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。

討論：

可以用什么方法來(lái)證明你的估算？（計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)觀察“幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思”是眾多文章中的佼佼者，歡迎收聽(tīng)愿您從中獲得啟示。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫(xiě)教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫(xiě)。教案是教育教學(xué)改革的航標(biāo)。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇1

幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了教案反思

引言：

幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣成為了每位教師不可忽視的任務(wù)。在教育教學(xué)中，聽(tīng)力是幼兒語(yǔ)言綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了提高幼兒們的聽(tīng)力能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套名為“幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了”的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行反思，我意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下面將進(jìn)行具體探討。

一、教案優(yōu)點(diǎn)：

1.活動(dòng)形式多樣化

在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中，我們注重打破傳統(tǒng)的教育方式，采取了豐富多樣的活動(dòng)形式，包括游戲、故事、音樂(lè)等，使幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獲得更多的樂(lè)趣和刺激。這種多樣性的教學(xué)方法培養(yǎng)了幼兒們的綜合能力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意力和聽(tīng)力

在教案中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的游戲和活動(dòng)，如“聽(tīng)聲音猜物品”、“誰(shuí)來(lái)了聽(tīng)聲音猜人物”等，引導(dǎo)幼兒們主動(dòng)去傾聽(tīng)和辨別聲音。這些活動(dòng)既提高了幼兒們的注意力，又培養(yǎng)了他們的聽(tīng)力能力和觀察力，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒們的語(yǔ)言發(fā)展。

3.增加課堂互動(dòng)和合作

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的互動(dòng)和合作能力。通過(guò)小組合作，幼兒們可以一起完成一些任務(wù)，互相幫助和交流，提高了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)，教師的角色也從傳統(tǒng)的“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，更好地激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教案不足之處：

1.缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)

在教案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們沒(méi)有充分考慮到每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和能力差異，導(dǎo)致一些活動(dòng)難度過(guò)高或過(guò)低，無(wú)法很好地滿足幼兒們的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加重視個(gè)性化的設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們未能及時(shí)對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。評(píng)估對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和反饋，有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。今后在教學(xué)中，我們將重視評(píng)估和反饋的重要性，及時(shí)收集幼兒的學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

3.缺乏有效的延伸教學(xué)

教案中的活動(dòng)主要圍繞聽(tīng)力展開(kāi)，但往往只停留在表面，缺乏對(duì)聽(tīng)力培養(yǎng)的深度和廣度。今后，我們將在教學(xué)中加入更多延伸教學(xué)的內(nèi)容，如配套的游戲、故事和音樂(lè)，幫助幼兒更深入地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)“幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了”教案的反思，我們意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。優(yōu)點(diǎn)是活動(dòng)形式多樣，培養(yǎng)了幼兒們的注意力和聽(tīng)力，增加了課堂互動(dòng)和合作。而不足之處則是缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)，缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制，缺乏有效的延伸教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我們將充分利用這些優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的潛能。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇2

幼兒園小班教案《我的家》含反思

《我的家》是一節(jié)針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教案，旨在幫助孩子們認(rèn)識(shí)家庭的概念，并培養(yǎng)他們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。通過(guò)這節(jié)課，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，了解家庭成員的角色和職責(zé)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)。

教案的起始部分將通過(guò)一些互動(dòng)游戲來(lái)介紹家庭成員。例如，老師會(huì)出示一些圖片，讓孩子們猜猜是誰(shuí)的家庭成員，然后再展開(kāi)討論，如為什么這個(gè)人是這個(gè)孩子的家庭成員。這樣的互動(dòng)活動(dòng)可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)到家庭成員的多樣性，并且讓他們更加關(guān)注和尊重家庭成員。

在教案的下一部分，孩子們將被邀請(qǐng)分享他們家庭的照片。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以展示自己的家庭，同時(shí)也能了解到其他孩子們的家庭。在這個(gè)過(guò)程中，老師將鼓勵(lì)孩子們相互了解，尊重和接受不同的家庭形式，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到自己在家庭中是特別的，有價(jià)值的。

接下來(lái)，教案將引導(dǎo)孩子們思考家庭成員的角色和職責(zé)。通過(guò)一個(gè)小游戲，孩子們將有機(jī)會(huì)扮演不同的家庭成員，如爸爸、媽媽、姐姐、弟弟等。在這個(gè)游戲中，每個(gè)孩子都將扮演不同的角色，然后嘗試完成一些與家庭有關(guān)的任務(wù)，如做家務(wù)和照顧家人。這將讓他們更加深入地理解家庭成員的角色和職責(zé)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭共同責(zé)任的意識(shí)。

在教案的最后部分，孩子們將被邀請(qǐng)繪制一個(gè)關(guān)于自己家庭的畫(huà)。通過(guò)這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們可以表達(dá)自己對(duì)家庭的感受和理解。繪畫(huà)可以幫助孩子們表達(dá)內(nèi)心的情感，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。最后，孩子們將與其他孩子分享自己的繪畫(huà)作品，展示自己對(duì)家庭的理解和感激之情。

通過(guò)這節(jié)針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教案《我的家》，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，并培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。這個(gè)教案通過(guò)互動(dòng)游戲、分享照片、角色扮演和繪畫(huà)活動(dòng)等多種形式，讓孩子們?nèi)媪私饧彝コ蓡T的角色和家庭的意義。同時(shí)，這個(gè)教案也將鼓勵(lì)孩子們尊重和接納不同形式的家庭，培養(yǎng)他們?cè)诩彝ブ械膬r(jià)值感和歸屬感。

在這節(jié)課程的反思中，老師可以思考教案的有效性和孩子們的學(xué)習(xí)程度。通過(guò)觀察孩子們的參與度和理解程度，老師可以得知教案的優(yōu)勢(shì)和不足。在教學(xué)過(guò)程中，老師也可以?xún)A聽(tīng)孩子們的反饋和意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師也可以將學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中的作品收集起來(lái)，作為教案的評(píng)估和反思的重要依據(jù)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

總之，針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教案《我的家》將通過(guò)多種互動(dòng)活動(dòng)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)家庭的概念，培養(yǎng)他們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。通過(guò)這個(gè)教案，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，了解家庭成員的角色和職責(zé)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)教案的反思，教師可以進(jìn)一步提高教學(xué)效果，滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇3

幼兒園小班奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)教案反思如下：

1. 游戲化教學(xué)：游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)之一，點(diǎn)彩畫(huà)教學(xué)可以通過(guò)游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒邊玩邊學(xué)習(xí)。比如，可以讓幼兒通過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)來(lái)模仿動(dòng)物、植物、人物等，讓幼兒在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)顏色、形狀、大小等基本元素的概念。

2. 啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)來(lái)激發(fā)幼兒的思維，讓幼兒主動(dòng)思考、探索。比如，可以讓幼兒嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)出不同的形狀、顏色、大小等，讓幼兒在思考的過(guò)程中提高對(duì)元素的認(rèn)識(shí)。

3. 互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)來(lái)促進(jìn)幼兒之間的交流，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。比如，可以讓幼兒通過(guò)分享點(diǎn)彩畫(huà)來(lái)展示自己的創(chuàng)作，讓其他幼兒分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)。

4. 實(shí)踐性教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)來(lái)讓幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，可以讓幼兒通過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)來(lái)制作自己喜歡的玩具或游戲，讓幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中提高對(duì)實(shí)際生活的認(rèn)識(shí)。

5. 多元化教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)多元化教學(xué)來(lái)讓幼兒接觸到不同的藝術(shù)形式，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。比如，可以讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)等藝術(shù)形式來(lái)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作，讓幼兒在多元化的活動(dòng)中提高對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)反思，可以發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)彩畫(huà)教學(xué)需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，需要采用游戲化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)和多元化教學(xué)等多種教學(xué)方式，讓幼兒在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)，提高對(duì)元素的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思4篇

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒(méi)有寫(xiě)的老師就需要抓緊完成了。?精心編制的教學(xué)教案能夠讓教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)，你是否在為不會(huì)寫(xiě)教案課件而煩惱呢？編輯為你搜集了關(guān)于“幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思”的相關(guān)信息，需要了解的人請(qǐng)前來(lái)查閱！

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇1

《大班健康公開(kāi)課教案《玩玩大皮球》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球人手一個(gè)，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。

(1)請(qǐng)會(huì)拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。

(2)游戲“大皮球”：教師邊拍球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低一會(huì)高?！薄拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."念到“跳跳跳”時(shí)幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

2.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)拍皮球：

(1)請(qǐng)會(huì)拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動(dòng)作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

(2)指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。

3.教師表演花樣玩球：如：自拋?zhàn)越?，拍球轉(zhuǎn)身等，吸引幼兒對(duì)玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。

教學(xué)反思

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

大班健康公開(kāi)課教案《玩玩大皮球》含反思這篇文章共1366字。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇2

大二班感恩節(jié)《親親一家人》親子主題教育說(shuō)課稿

今天是感恩節(jié)，同時(shí)也是本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《親親一家人》，讓家孩子那個(gè)和孩子共同參與感恩節(jié)的活動(dòng)，增加父母和孩子的互動(dòng)，讓幼兒感受被愛(ài)，并能用自己的行動(dòng)去愛(ài)自己的父母。活動(dòng)目標(biāo)有四個(gè)：

1、讓幼兒了解感恩節(jié)的意義及來(lái)歷。

2、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

4、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。我本堂課設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入部分準(zhǔn)備了一些幼兒歌曲作為背景音樂(lè)，讓幼兒觀看《感恩節(jié)的由來(lái)》動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒了解感恩節(jié)的來(lái)歷及意義；

基礎(chǔ)部分將family單詞進(jìn)行拆譯，介紹單詞含義及組成讓幼兒了解家的概念，然后用實(shí)際行動(dòng)感謝父母：

結(jié)束部分：采取親子互動(dòng)的默契大比拼結(jié)束。

大二班感恩節(jié)《親親一家人》親子主題教育教案

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解感恩節(jié)的意義及來(lái)歷。

2、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

4、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒歌曲《我的好媽媽》、《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》、《愛(ài)我你就抱抱我》 2.視頻《爸爸媽媽我愛(ài)你們》《感恩節(jié)來(lái)歷》/感恩小故事。3.《我愛(ài)我的家》歌表演。

4.幼兒繪畫(huà)作品《我愛(ài)我家》、護(hù)手霜。5.各種形狀的賀卡13張。6.筆記本電腦。7.照相機(jī)。三.活動(dòng)過(guò)程：

今天是感恩節(jié)，雖然是國(guó)外的節(jié)日，但是愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認(rèn)為這種愛(ài)是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《親親一家人》

導(dǎo)入部分：小朋友們，每年11月的第四個(gè)星期的周四這天呀是“感恩節(jié)”，大家每年都會(huì)過(guò)很多個(gè)節(jié)日可感恩節(jié)是什么節(jié)日呢？現(xiàn)在呀我們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，看完了動(dòng)畫(huà)片小朋友們來(lái)告訴老師什么是感恩節(jié)（播放感恩節(jié)由來(lái)視頻）。

----什么是感恩節(jié)？

基本部分：

（一）教師出示英語(yǔ)單詞“family”單詞，教會(huì)單詞發(fā)音并簡(jiǎn)要介紹單詞含義及組成

---小朋友們都知道了感恩節(jié)這一天是要感謝幫助自己的人，我們呀今天請(qǐng)來(lái)了各位小朋友的爸爸媽媽來(lái)和我們一起過(guò)這個(gè)特殊的節(jié)日，有沒(méi)有小朋友知道什么是家（家里都有誰(shuí)）？（爸爸、媽媽、寶寶和愛(ài)）那你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎？”

----“小朋友們我們先來(lái)看黑板，“family”這個(gè)英語(yǔ)單詞是家的意思，family：father and mother i love you（爸爸、媽媽我愛(ài)你們）我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)小故事，故事里的F是爸爸，M是媽媽?zhuān)琁是我們自己，大家仔細(xì)看看完之后老師要有問(wèn)題請(qǐng)小朋友們回答。----小朋友張開(kāi)大大的胳膊在干什么呀？他為什么要這樣做呢？

（二）、教兒歌及動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)并向家長(zhǎng)展示《我愛(ài)我的家》

----爸爸媽媽給了我們那么多愛(ài)，我們來(lái)給爸爸媽媽表演個(gè)節(jié)目好不好？

（三）、感恩在行動(dòng)

----爸爸媽媽給我們買(mǎi)過(guò)很多很多禮物和玩具，我們也來(lái)給爸爸媽媽送個(gè)禮物說(shuō)一句感謝的話在抱抱他們好不好？

（四）、小手護(hù)大手

----是爸爸媽媽的雙手撫育我們長(zhǎng)大，給我們做飯洗衣服，現(xiàn)在爸爸媽媽的雙手也慢慢變得粗糙，我們幫爸爸媽媽擦點(diǎn)護(hù)手霜，呵護(hù)一下這雙為我們遮風(fēng)擋雨的大手。

（五）、親子游戲 爸爸媽媽在哪里

寶寶是爸爸媽媽的心肝寶貝，記得寶寶的每個(gè)動(dòng)作和表情，可是小寶貝們你們能用小手認(rèn)出爸爸媽媽嗎？

默契大考驗(yàn)

家長(zhǎng)根據(jù)教師出示的卡片描述卡片內(nèi)容，幼兒說(shuō)出卡片上內(nèi)容。

結(jié)束部分：拍全家福

----今天感恩節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容到這基本結(jié)束了，家長(zhǎng)帶上自己寶寶送的禮物和小朋友們一起在教室拍全家福吧？在這個(gè)孩子充滿愛(ài)的地方留下美好回憶！

大二班感恩節(jié)《親親一家人》親子主題教育課后反思

感恩節(jié)雖然是國(guó)外的節(jié)日，但是愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子們認(rèn)為父母對(duì)他的愛(ài)是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，在本堂課中我首先安排了幼兒和家長(zhǎng)一起觀看《感恩節(jié)的由來(lái)》，拆譯了英語(yǔ)單詞family配以生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)視頻，讓家長(zhǎng)和孩子共同感受家的組成和意義，由于教學(xué)資源的有限，視頻內(nèi)容適用筆記本電腦播放的，現(xiàn)場(chǎng)效果不是非常好，好在班里孩子不多基本都能看到，但是由于之前沒(méi)有教會(huì)孩子family單詞的分解意義，現(xiàn)場(chǎng)教授時(shí)有部分幼兒沒(méi)有跟上，沒(méi)有能更好地理解視頻中 的意義，這點(diǎn)有待改進(jìn)。

由于大二班的幼兒學(xué)習(xí)能力將強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教授的手語(yǔ)操《我愛(ài)我的家》起到了很好的效果，感恩在行動(dòng)的環(huán)節(jié)更是將整個(gè)活動(dòng)氣氛渲染，達(dá)到了預(yù)期效果，幼兒送上精心繪制的《我們一家人》繪畫(huà)作品，親親抱抱最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)米詈?jiǎn)單真誠(chéng)的話語(yǔ)和動(dòng)作感謝父母的養(yǎng)育之恩，在最后默契大考驗(yàn)環(huán)節(jié)更是增進(jìn)了幼兒和家長(zhǎng)的感情，加深相互了解。

幼兒園大二班感恩節(jié)親子主題教育小結(jié)

這次活動(dòng)開(kāi)展很順利，家長(zhǎng)也都很積極的配合了這次活動(dòng)，保教人員的教學(xué)和服務(wù)能夠很好地展開(kāi)，互相也都配合很默契，每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利開(kāi)展，幼兒的一日常規(guī)，起床、生活活動(dòng)吃飯、上課能夠照常進(jìn)行，向家長(zhǎng)充分展示了我班一日常規(guī)秩序的進(jìn)行，幼兒也能夠自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園的生活，展現(xiàn)了幼兒良好的精神面貌與良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)放心。同時(shí)此次活動(dòng)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與教師，家長(zhǎng)與幼兒的溝通。

此次活動(dòng)以感恩為主題，目的是為了讓幼兒知道感恩父母，而在活動(dòng)中幼兒能夠以自己的方式比如為父母抹護(hù)手霜、抱抱父母、給父母送畫(huà)等表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，而各位家長(zhǎng)也能夠感受到孩子的愛(ài)，活動(dòng)結(jié)束后許多父母都說(shuō)自己的孩子長(zhǎng)大了，知道心疼自己的父母了，這次活動(dòng)的目的也順利圓滿達(dá)成，所以總的來(lái)說(shuō)此次活動(dòng)很圓滿，當(dāng)然也有不足是有兩位家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)的去提前溝通，家長(zhǎng)記錯(cuò)了時(shí)間，這個(gè)我作為班主任，以后應(yīng)該注意，注意做好與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通聯(lián)系工作。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇3

幼兒園小班奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)教案反思如下：

1. 教學(xué)內(nèi)容的選擇：

幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有趣味性和啟發(fā)性，同時(shí)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)教案中，通過(guò)使用彩色的點(diǎn)點(diǎn)、線線、箭頭等材料，讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本知識(shí)和技能，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐操作，讓幼兒感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)到成就感。

2. 教學(xué)方式的選擇：

幼兒園小班的教學(xué)方式應(yīng)該以游戲化、互動(dòng)化為主，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)教案中，通過(guò)提供彩色的點(diǎn)點(diǎn)、線線、箭頭等材料，讓幼兒自己去嘗試和探索，通過(guò)繪畫(huà)和實(shí)踐操作，讓幼兒感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣。此外，教案中還通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)、小組合作等方式，讓幼兒在交流、分享中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3. 教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇：

幼兒園小班的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該以發(fā)展評(píng)價(jià)為主，注重評(píng)價(jià)幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步情況。奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)教案中，通過(guò)評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)作品，評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)技能和創(chuàng)意，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中不斷探索和創(chuàng)新。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠促進(jìn)幼兒在繪畫(huà)領(lǐng)域的發(fā)展，提高幼兒的繪畫(huà)興趣和自信心。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇4

引言：

數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而重要的學(xué)科，能夠培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。小班數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能貼近幼兒生活，形象易懂，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。在本篇文章中，我將反思我所設(shè)計(jì)的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——蝴蝶飛舞的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，我將明確它的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)活動(dòng)概述：

此次教學(xué)活動(dòng)的主題是“蝴蝶飛舞”，通過(guò)蝴蝶元素的引入，旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)形的概念。活動(dòng)分為三個(gè)階段：引入新知、鞏固練習(xí)和形成終結(jié)。在引入新知階段，我用簡(jiǎn)單的圖片和故事，向幼兒介紹了蝴蝶的基本特征和動(dòng)作。接著，在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計(jì)了多種游戲和活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)和比較的方式，加深對(duì)數(shù)字和形狀的認(rèn)知。最后，在形成終結(jié)階段，我鼓勵(lì)幼兒表演和分享他們學(xué)到的知識(shí)。

優(yōu)點(diǎn)：

1. 生動(dòng)有趣：通過(guò)引入蝴蝶作為教學(xué)元素，我成功地引起了幼兒的興趣。蝴蝶的形象和動(dòng)作讓幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)積極地參與其中。

2. 多元化的活動(dòng)形式：在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計(jì)了多種不同類(lèi)型的游戲和活動(dòng)，包括數(shù)數(shù)游戲、形狀拼圖和群體游戲等。這樣的多元化設(shè)計(jì)能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 鼓勵(lì)互動(dòng)和合作：通過(guò)群體游戲和分組活動(dòng)，我鼓勵(lì)幼兒與同伴一起學(xué)習(xí)和合作。這樣的設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并在活動(dòng)中建立友誼。

不足：

1. 教材選擇不夠多樣化：在引入新知階段，我主要使用了圖片和故事。盡管這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是可理解和吸引人的，但教材選擇的單一性使得教學(xué)過(guò)程相對(duì)單調(diào)，可能導(dǎo)致某些幼兒的學(xué)習(xí)興趣下降。

2. 缺乏個(gè)體化的評(píng)估：在教學(xué)活動(dòng)中，我沒(méi)有能夠充分評(píng)估每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況。由于活動(dòng)形式的限制，我難以準(zhǔn)確了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，從而無(wú)法通過(guò)個(gè)體化的幫助和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 時(shí)間安排緊湊：在活動(dòng)的每個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠而匆忙進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。這可能導(dǎo)致幼兒沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和理解所學(xué)的知識(shí)，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)建議：

1. 多樣化的教材選擇：為了增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性和新穎性，我可以引入更多多樣化的教學(xué)材料，如動(dòng)畫(huà)、繪本和實(shí)物模型等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2. 實(shí)施個(gè)體化的評(píng)估：我可以設(shè)計(jì)個(gè)別評(píng)估活動(dòng)，例如觀察每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的參與程度、理解程度和表現(xiàn)等，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求，并為他們提供個(gè)體化的幫助和指導(dǎo)。

3. 合理安排時(shí)間：為了確保幼兒能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，我需要合理安排活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)階段的教學(xué)活動(dòng)都充分展開(kāi)，并留出足夠的時(shí)間給幼兒進(jìn)行思考和參與。

結(jié)論：

通過(guò)對(duì)幼兒園小班數(shù)學(xué)蝴蝶飛舞教案的反思，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我可以設(shè)計(jì)出更加生動(dòng)、多樣化、個(gè)體化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到重要的促進(jìn)作用。

小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思1000字6篇

教師是授業(yè)者。作為教學(xué)工作者，常常需要寫(xiě)教學(xué)教案。教案可以讓教師更加容易掌握課堂的節(jié)奏，你會(huì)寫(xiě)教案嗎？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)下雪舞蹈

(舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì))

提問(wèn)：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

過(guò)度：

1、小朋友說(shuō)得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。

2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

二、出示圖片

1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體

三、游戲

1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

四、小結(jié)

今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)](可以大家一起說(shuō))那我們?cè)賮?lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，好嗎?

五、聽(tīng)碰一碰的音樂(lè)，找個(gè)朋友碰一碰。

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成看看缺什么。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）

2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。

2、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。

2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的PPT，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。

師：孩子們，讓我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

1、教師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：老師剛收到老虎大王送來(lái)的邀請(qǐng)函，我來(lái)念念上面都說(shuō)些什么：親愛(ài)的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說(shuō)要舉辦一次全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)你們也來(lái)參加，不管是誰(shuí)，只要能把身體練得棒棒的，都可以來(lái)報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。哇，真是太棒了!小朋友，聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀?不過(guò)老虎大王說(shuō)了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧!

2、播放動(dòng)感音樂(lè)，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位。

教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了?你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢?

出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說(shuō)師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。

三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1.播放動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子

教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢!我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

3.播放《雪絨花》音樂(lè)，放松。

教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧。

四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

2.對(duì)了，我想起來(lái)老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來(lái)看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的PPT)這兩個(gè)小朋友有何不一樣?哪個(gè)健康?為什么健康?

3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來(lái)老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。

4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。(放音樂(lè)結(jié)束)

活動(dòng)反思

綱要中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片洗手的正確程序(《快樂(lè)小天地》電子書(shū))。

3,輕快的音樂(lè)。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思

通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過(guò)西瓜。

3、毛毛蟲(chóng)的'頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

師：西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)，農(nóng)民伯伯種出來(lái)，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。

4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動(dòng)反思：

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思【篇5】

一、設(shè)計(jì)思路：

幼兒入園晨午檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，我洗過(guò)手了，我在家里洗的。手是干凈的，不臟。衣服不臟，媽媽剛給我換的。。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的臟東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了臟的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋(píng)果及果盤(pán)。

2、分組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋(píng)果老師：小朋友們好!，看看盤(pán)子里放的是什么?

幼兒：又大又紅的蘋(píng)果。

老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來(lái)園的，手沒(méi)摸臟東西，周?chē)奈锲凡慌K。)

2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問(wèn)：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

3)小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃蘋(píng)果?(排隊(duì)去洗手)

3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開(kāi)水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈

5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)風(fēng)干也不錯(cuò)。

提醒：擦手一定要用干凈的個(gè)人專(zhuān)用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4、品嘗蘋(píng)果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋(píng)果。

請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤(pán)收拾一下，再去洗洗手。

五、活動(dòng)結(jié)束：

組織幼兒欣賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手，大家一起來(lái)唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友進(jìn)屋洗，飯前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來(lái)清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球畫(huà)圖畫(huà)捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

教學(xué)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班健康我愛(ài)幼兒園教案反思【篇6】

活動(dòng)來(lái)源：

對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片三套(A陪睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒?/p>

2、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

(2)你們覺(jué)得睡做得好?為什么?

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

3、出示圖片C，提出問(wèn)題：

(1)你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。

(2)小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(3篇)

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(3篇)，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(篇1)

幼兒園小班玩具大家玩教案及反思

導(dǎo)語(yǔ)：

幼兒園是孩子們的樂(lè)園，玩具則是他們最親密的伙伴。在幼兒園小班的教學(xué)中，用玩具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和想象力等多個(gè)方面的能力。本篇文章將以“玩具大家玩”為教案主題，為大家介紹如何開(kāi)展幼兒園小班的玩具教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具，培養(yǎng)他們對(duì)玩具的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

b. 提升幼兒的觀察、記憶和分類(lèi)能力。

c. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

d. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 玩具的分類(lèi)和特點(diǎn)：可以按照材質(zhì)、使用方式或功能等進(jìn)行分類(lèi)，并細(xì)致介紹每類(lèi)玩具的特點(diǎn)和使用方法。

b. 動(dòng)手操作：通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作玩具，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和操作技巧。

c. 觀察和描述：讓幼兒觀察并描述不同玩具的特點(diǎn)和功能，鍛煉他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

d. 創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)幼兒使用玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的玩法，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)過(guò)程：

a. 導(dǎo)入活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撏婢叩闹匾?，引?dǎo)他們回憶自己最喜歡的玩具，并鼓勵(lì)他們描述其特點(diǎn)和功能。

b. 分類(lèi)游戲：教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的玩具，讓幼兒按照材質(zhì)、使用方式或功能等進(jìn)行分類(lèi)，并一起討論每類(lèi)玩具的特點(diǎn)和玩法。

c. 動(dòng)手操作：教師給幼兒展示一種玩具的使用方法，然后讓他們動(dòng)手嘗試，如果有困難，教師可以一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

d. 觀察和描述：教師拿出不同的玩具，讓幼兒觀察并描述其特點(diǎn)和功能，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

e. 創(chuàng)意拓展：教師鼓勵(lì)幼兒使用玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的玩法和組合，例如用積木搭建房屋或用玩具車(chē)組成車(chē)隊(duì)等。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

a. 觀察評(píng)價(jià)：教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并記錄他們對(duì)不同玩具的興趣、理解和運(yùn)用程度。

b. 家長(zhǎng)反饋：教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子在家中的玩具使用情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。

二、活動(dòng)反思

通過(guò)這次玩具大家玩的教學(xué)活動(dòng)，我們成功地培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力等多個(gè)方面的能力。幼兒們?cè)谟懻摵头诸?lèi)游戲中鍛煉了自己的觀察和分類(lèi)能力，通過(guò)動(dòng)手操作和觀察描述活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了使用不同玩具的方法和技巧，并提升了動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，幼兒們?cè)趧?chuàng)意拓展環(huán)節(jié)中，展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓我們對(duì)他們的潛力更加期待。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。有些幼兒在觀察和描述環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動(dòng)，希望他們能更主動(dòng)地提出問(wèn)題和分享自己的觀察結(jié)果。另外，有些幼兒在動(dòng)手操作時(shí)遇到了困難，需要教師提供更具體的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)互動(dòng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自主思考和提問(wèn)，同時(shí)提供更細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。

綜上所述，幼兒園小班的玩具大家玩教案是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，通過(guò)玩具教學(xué)活動(dòng)，我們可以在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的多個(gè)能力。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，為每個(gè)幼兒提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(篇2)

幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了教案反思

引言：

幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣成為了每位教師不可忽視的任務(wù)。在教育教學(xué)中，聽(tīng)力是幼兒語(yǔ)言綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了提高幼兒們的聽(tīng)力能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套名為“幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了”的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行反思，我意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下面將進(jìn)行具體探討。

一、教案優(yōu)點(diǎn)：

1.活動(dòng)形式多樣化

在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中，我們注重打破傳統(tǒng)的教育方式，采取了豐富多樣的活動(dòng)形式，包括游戲、故事、音樂(lè)等，使幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獲得更多的樂(lè)趣和刺激。這種多樣性的教學(xué)方法培養(yǎng)了幼兒們的綜合能力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意力和聽(tīng)力

在教案中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的游戲和活動(dòng)，如“聽(tīng)聲音猜物品”、“誰(shuí)來(lái)了聽(tīng)聲音猜人物”等，引導(dǎo)幼兒們主動(dòng)去傾聽(tīng)和辨別聲音。這些活動(dòng)既提高了幼兒們的注意力，又培養(yǎng)了他們的聽(tīng)力能力和觀察力，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒們的語(yǔ)言發(fā)展。

3.增加課堂互動(dòng)和合作

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的互動(dòng)和合作能力。通過(guò)小組合作，幼兒們可以一起完成一些任務(wù)，互相幫助和交流，提高了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)，教師的角色也從傳統(tǒng)的“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，更好地激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教案不足之處：

1.缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)

在教案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們沒(méi)有充分考慮到每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和能力差異，導(dǎo)致一些活動(dòng)難度過(guò)高或過(guò)低，無(wú)法很好地滿足幼兒們的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加重視個(gè)性化的設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們未能及時(shí)對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。評(píng)估對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和反饋，有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。今后在教學(xué)中，我們將重視評(píng)估和反饋的重要性，及時(shí)收集幼兒的學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

3.缺乏有效的延伸教學(xué)

教案中的活動(dòng)主要圍繞聽(tīng)力展開(kāi)，但往往只停留在表面，缺乏對(duì)聽(tīng)力培養(yǎng)的深度和廣度。今后，我們將在教學(xué)中加入更多延伸教學(xué)的內(nèi)容，如配套的游戲、故事和音樂(lè)，幫助幼兒更深入地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)“幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了”教案的反思，我們意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。優(yōu)點(diǎn)是活動(dòng)形式多樣，培養(yǎng)了幼兒們的注意力和聽(tīng)力，增加了課堂互動(dòng)和合作。而不足之處則是缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)，缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制，缺乏有效的延伸教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我們將充分利用這些優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的潛能。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(篇3)

《小班音樂(lè)課教案《變形金剛》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)課教案《變形金剛》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂(lè)節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；

2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小雞、飛機(jī)、汽車(chē)）

2、幼兒玩過(guò)“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹游戲“變形金剛”；

（1）教師介紹游戲玩法：

--“你們玩過(guò)變形金剛嗎？”“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”

（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

（3）教師示范游戲：

在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。

--“還可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學(xué)做游戲：

（1）教師范唱歌曲兩遍：

--“你們聽(tīng)到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。

（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

小班音樂(lè)課教案《變形金剛》含反思這篇文章共1619字。

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