三年級第四單元續(xù)寫故事作文合集4篇

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，大家都不可避免地要接觸到作文，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。想要得到“完美”的作文是需要經(jīng)過反復(fù)修改的，怎樣寫好一篇作文？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心為你整理的“三年級第四單元續(xù)寫故事作文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級第四單元續(xù)寫故事作文 篇1

下課的時(shí)候，小和和小見在說自己的生日是怎么過的，小和說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”小見接著說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！?/p>

他們聊的很愉快，根本沒有發(fā)現(xiàn)李曉明在聽。等他們聊完，有同學(xué)才告訴他說：“李曉明聽了你們的聊天后傷心的走了。”

他趕緊過去問小明怎么了。只聽他小明說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”他聽到小明的話后，心想：李曉明都好幾年沒有過生日了，要不，我和同學(xué)給他過一個(gè)生日吧？

說著就去找小見商量怎么樣幫李曉明過生日，小和說“小見，我們今年一起幫曉明辦個(gè)生日pARTY吧！”小見說：“好啊，剛好我知道曉明的生日是哪一天?！毙『驼f：“我們叫一些同學(xué)，然后買個(gè)很大很大的蛋糕，大家一起慶祝生日?！毙∫娬f：“記得要同學(xué)們保密哦，不能讓曉明知道，到時(shí)候給他一個(gè)驚喜?！?/p>

到了李曉明過生日那天，同學(xué)們早早地來到了李曉明的家里。當(dāng)他傷心的走回家一打開門的時(shí)候，同學(xué)們一起說道：“生日快樂！”李曉明驚呆了，然后高興地掉下了眼淚。同學(xué)們還買了一個(gè)很大的蛋糕，墻壁上貼著李曉明生日快樂。他們每個(gè)人都送給李曉明禮物，禮物可真多啊，有樂高、顯微鏡、賀卡等等。

終于到了吃生日蛋糕了，大家?guī)退c(diǎn)燃了蠟燭，一起唱生日歌。李曉明許了一個(gè)快樂的愿望：“希望爸爸媽媽能早一點(diǎn)回來?！?/p>

他過了一個(gè)愉快的生日。

三年級第四單元續(xù)寫故事作文 篇2

部編版三年級第四單元習(xí)作指導(dǎo)

范文+點(diǎn)評

范文一過生日

鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問：你們的生日是怎么過的？李梅開心地說：我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕。王明也搶著說：我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日。劉東問：李曉明的生日到了嗎？李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明哭了，就問他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊。王明說：李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：同學(xué)們在搞什么鬼？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？一邊推開門。這時(shí)候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著祝你生日快樂。

他激動(dòng)得流下眼淚，說：謝謝大家李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個(gè)幸福快樂的生日。

點(diǎn)評：本文是一篇敘事的記敘文。語言樸實(shí)、準(zhǔn)確，敘述了同學(xué)們?yōu)楹螏屠顣悦鬟^生日的原因、經(jīng)過，讓李曉明感受到一個(gè)不一樣的生日。條理清晰，中心明確。

范文二過生日

課外活動(dòng)時(shí)間，三年級一班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。李曉紅說：我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。李曉瑞說：我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。細(xì)心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學(xué)們說：李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以

李曉明的生日終于到了，我們把燈關(guān)了，點(diǎn)燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個(gè)愿望。

開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學(xué)們。

這時(shí)，我站起來對大家說：今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動(dòng)手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮

我們說著、笑著、吃著，一個(gè)個(gè)都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了！

點(diǎn)評：這篇文章敘事條理，語言流暢，情感真摯。從整篇文章看，這個(gè)生日確實(shí)特別。小作者和同學(xué)們一起幫助李曉明過生日，讓他能和大家一樣過一個(gè)快樂、幸福的生日。

范文三給同學(xué)過生日

下課了，同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。

薇薇笑著說：我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。

同桌寧寧興奮地說：我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日。

其他同學(xué)在一旁開心地聽著，只有李小明露出了憂愁的表情。

小明回到自己的座位上，望著窗外，心中有些難過：我也快過生日了，但是我的爸爸媽媽都在外地，沒有人給我慶祝生日。

細(xì)心的寧寧發(fā)現(xiàn)了小明的失落，他想到了沒有人陪小明過生日，便對同桌薇薇說：李小明的爸爸媽媽都在外地工作，我們陪他一起過生日吧！薇薇聽到一邊微笑著同意，一邊對寧寧關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)豎起了大拇指。他們兩人發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起為小明過生日，大家紛紛為小明準(zhǔn)備了自己精心制作的小禮物。到了小明生日這天，全班同學(xué)給他買了美味的生日蛋糕，大家還為他準(zhǔn)備了精彩的唱歌和舞蹈節(jié)目，聽著全班同學(xué)唱著生日快樂歌，看著同學(xué)們一張張祝福的笑臉，小明覺得開心地笑了，他說：這是我度過的最難忘的生日，謝謝你們！

點(diǎn)評：小作者記敘了在教室過生日的事。文中一開始講述了大家談?wù)撨^生日的情景，讓小明感到難過，最后寫到同學(xué)們一起為小明過生日的場面，讓他難忘。敘述完整，有真情實(shí)感。

三年級第四單元續(xù)寫故事作文 篇3

星期一，小朋友們都在說自己過生日的事情，小紅說：“我上個(gè)星期過九歲的生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！毙∑嬲f：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的，好開心啊。”曉明聽了，失落的走回自己的座位，傷心的大哭起來。

曉明最好的朋友小聰看到曉明哭了，知道他不能和爸爸媽媽一起過生日，就悄悄地把別的小朋友叫來一起商量，怎么給曉明過生日。

小藍(lán)說：“我們一起去曉明家為他過生日，再把他的爸爸媽媽叫回來吧！”小紅說：“我們一起把他們家打扮得漂亮些吧?！贝蠹叶荚谙胫趺唇o曉明準(zhǔn)備生日禮物。

曉明生日那天，小朋友們提前來到曉明家，把曉明家打扮的絢麗多彩。屋里面掛滿了各種顏色的氣球，房間里飄著各種顏色的彩帶，音箱里放著歡快的歌曲。

曉明一回家，看到了小朋友們幫他準(zhǔn)備的生日派對，高興的笑了，他興奮的說：“謝謝你們！”小朋友們送上各式各樣的禮物：有玩具，有學(xué)習(xí)用品，還有書。同學(xué)們有的祝曉明生日快樂，有的祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步。

到吹蠟燭的時(shí)候，同學(xué)們給他戴上了生日帽，曉明許了一個(gè)心愿：早點(diǎn)見到爸爸媽媽。就在他吹滅蠟燭的時(shí)候，門鈴響了，曉明吃驚的看著大家。小聰急忙說：“曉明，快去開門看看！”曉明跑到門口，打開門一看：哇，原來是爸爸媽媽。曉明撲到了爸爸媽媽的懷中，高興的哭了?！霸瓉硎悄銈儼。H愛的爸爸媽媽，我想死你們啦，我還想你們不會(huì)來了呢?！彼职謰寢層质潜挠质翘?，開心極了。（筆稿范文網(wǎng) Gx86.cOm）

曉明明白了這一切都是朋友們安排的，拉著爸爸媽媽的手對大家說：“謝謝你們把我爸爸媽媽請回來。今天是我最高興的一天，謝謝你們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)生日的！”

曉明開心的跟大家分享著蛋糕，屋子里一片歡聲笑語。

三年級第四單元續(xù)寫故事作文 篇4

第四章

失蹤謎案

作者|文叔叔插圖|王奕斐張夢涵

敲門的怎么可能是王大海和李汶澤呢？他們在另一邊差點(diǎn)兒被那個(gè)小女孩給嚇?biāo)馈Ｐ∨⒌耐蝗灰宦曮@叫，嚇得王大海、李汶澤和高苗雅倒退幾步，險(xiǎn)些摔翻。定了定神，王大海才試探著說：你能看到我們了？說完，還拿手在那小女孩面前晃了晃。

廢話，我又不是個(gè)瞎子！那女孩兒沒好氣地說，大概是看他們跟自己差不多大，又在自己家里，所以也就不怎么害怕了，反而厲害了起來。

可是你這兩天都看不到我們呀，我們都在你家待了兩天了！李汶澤小聲說道。

怎么可能，你們又不是鬼！難道你們會(huì)隱身呀？女孩不相信。

其實(shí)我說了你可別害怕啊，其實(shí)我們也不知道自己是不是鬼，剛剛李汶澤說的，哦對了，他叫李汶澤，我叫王大海，她叫高苗雅。王大海指了指自己和高苗雅。

剛剛他說的怎么了？那女孩兒指著李汶澤問。

他說的是真的，我們真的在你們家待了兩天了！高苗雅替王大?；卮?。

而且特別奇怪的是，你這兩天都不會(huì)說話了，還每天都重復(fù)做一模一樣的事兒！李汶澤認(rèn)真地說道，說完看了看王大海和高苗雅，他倆點(diǎn)點(diǎn)頭，異口同聲說：真的！

行吧，那就算是真的吧！小女孩兒撇了撇嘴，看樣子并是真的相信，她接著問：那你們是誰啊，來我們家干什么？

這個(gè)怎么說呢，我們不是你們這兒的人，我們是另一個(gè)地方的，地球，地球你知道吧？或者說，中國，你知道中國嗎？沒有古小古阻止，王大海并不介意把他們的身份告訴其他人。但是李汶澤覺得王大海這話問的有點(diǎn)兒問題，他們都還不知道自己這是在哪兒呢，萬一他們這里不是作文王國，而是自己周圍的某一個(gè)城市，或者根本就是他們那座城市的一個(gè)別的地方，那王大海說這一番話，女孩兒估計(jì)不會(huì)以為他們是鬼，而是會(huì)認(rèn)為他們是從神經(jīng)病院逃出來的。所以他趕緊問那個(gè)女孩兒：對了，你們這里是哪兒??？

延伸閱讀

小學(xué)四年級上冊第三單元作文七篇

小學(xué)四年級上冊第三單元作文 篇1

昨天，我去少年宮上課的時(shí)候。美術(shù)課上，miss李給我們?nèi)瑢W(xué)看了一個(gè)同齡小朋友的美術(shù)作品。

一開始，我心想：肯定又是那些歪瓜裂嘴的幼稚畫。誰知我一看，非常驚訝，他畫的畫真像一個(gè)大人的作品。而且他只跟miss李學(xué)了一個(gè)暑假的畫。我們?nèi)囝D時(shí)“哇”的一聲：“畫的這么好??！”

首先，miss李給我們看了創(chuàng)作的故事里的人物。我看到他畫的一個(gè)很漂亮的女孩，那女孩的臉形、衣服質(zhì)感、動(dòng)態(tài)、表情都畫得非常好，就像一個(gè)有生命的人。他還畫了一些栩栩如生的人，但是有一個(gè)比較特殊的人物是人頭馬，可我卻連馬腿都畫不好！接著，我們又看了他創(chuàng)作的圖文配的故事。在他的故事里，那些人物有血有肉，動(dòng)作、比例畫得很合理。背景和物品也畫得很有立體感，光感、陰影部分也畫得很好。然后，miss李又給我們看了他畫的故事里人物穿的服裝，一個(gè)人物就有十幾種呢，而且每一種服裝都有它的特色。這個(gè)小朋友非常有想象力，故事里主人公生活的地方，有火柴盒床、杯子椅、罐頭床，還有火柴桌，還分“軟地板區(qū)”、“硬地板區(qū)”，他畫的軟、硬感也讓人很容易區(qū)分出來。而且他還畫了一些速寫，一張張都畫得那么寫實(shí)……

回到家里，他畫的畫的優(yōu)點(diǎn)我跟媽媽說都說不完。媽媽跟我說：“萱萱，你可要好好向人家學(xué)習(xí)哦！要努力，爭取超過他！”我暗暗在心理下決心：我一定會(huì)比他畫得好！這個(gè)小小畫家叫盧瑞，有沒有人知道他呢？

小學(xué)四年級上冊第三單元作文 篇2

愛如春雨，滋潤著大地;愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望春雨、渴望陽光的眼睛，在人間搜尋著愛的足跡。

啊，我找到了，就在那個(gè)女孩身上。這個(gè)女孩只有12歲，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)善良的女孩，她就是何玥。她還沒有來得及體驗(yàn)人世間的繁華，就匆匆告別了。即將小學(xué)畢業(yè)的她，突然被告知得了腦瘤，她一直在痛苦中掙扎著，卻沒有流過一滴淚。當(dāng)她知道自己沒有活下去的希望時(shí)，她做出了令人震驚的決定。她說她要捐獻(xiàn)自己的器官，給那些在痛苦中掙扎的人一線生的希望。這么小的女孩，不但坦然面對生死，還在病痛中善濟(jì)他人。這就是女孩對別人的關(guān)愛!我又繼續(xù)探索下去……

啊，我又找到了，就在那位母親身上。這個(gè)母親是多么的平凡，卻又多么的偉大。她就是高淑珍。十四年來，這位母親的院子里一共收養(yǎng)了一百三十多個(gè)殘疾孩子。千萬別認(rèn)為這是個(gè)醫(yī)院福利院，那只是個(gè)孩子住的地方。她用她那粗糙的手為孩子們支起課桌;用她那寬厚的背，為這群不幸的孩子遮風(fēng)擋雨。讓這些孩子有一個(gè)幸福完美的家庭，有一個(gè)汲取知識的課堂，有一個(gè)這么好的媽媽。小院里的孩子是多么地快樂!多么可愛的女孩，多么和藹可親的母親，他們都是那么善良，那么樂于助人。她們的精神已深深地刻在我的心中，難以忘懷。

是啊，如果人人都能懷著一顆愛心，去關(guān)愛他人，并用實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)，那么整個(gè)地球就會(huì)像春天一樣永遠(yuǎn)充滿活力與生機(jī)，春風(fēng)會(huì)將這種愛心帶到世界的每個(gè)角落，去溫暖每一個(gè)人的心田。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文 篇3

“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！泵慨?dāng)我讀到這首詩時(shí)，我都會(huì)想起嫦娥。

突然，一陣風(fēng)吹來，我立刻被吹到了半空中。過了一會(huì)兒工夫，我就被吹到了月亮上，我的心砰砰直跳。這時(shí)，前面有一個(gè)人向我走來，一位亭亭玉立，楊柳細(xì)腰，嘴不點(diǎn)而含丹，眉不畫而橫翠，膚若美瓷，明眸皓齒。我心想：呀！這不是嫦娥嗎嫦娥微笑了一下，說：“歡迎你來到月宮?！蔽液荏@訝，這時(shí)，嫦娥拉起了我的手，帶我走進(jìn)了一個(gè)桂花園。那里到處都是桂花，桂花的香味全都鉆進(jìn)我的`鼻子里，惹得我的肚子咕咕直叫。嫦娥微笑著說：“餓了吧來，吃一個(gè)桂花糕，你幫我評一評，看看好不好吃”我拿了一個(gè)桂花糕，咬上一口?！巴?，一股淡淡的清香縈繞在舌尖，

吃起來滑軟油潤，還有絲絲冰涼?！蔽殷@訝的說道。我吃了一個(gè)又一個(gè)……最終，我居然把整盤都吃光了！

我們在桂花園里玩了一會(huì)兒，嫦娥看了看天色對我說：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一陣風(fēng)，我已經(jīng)到家了。我望著遠(yuǎn)處的月亮，心想：明年我還要陪嫦娥過中秋！

小學(xué)四年級上冊第三單元作文 篇4

石刻公園游記

今天早上我們?nèi)チ耸坦珗@。

早上晴空萬里，我和媽媽還有外公一起去石刻公園玩。首先我們?nèi)チ锁澴訌V場喂鴿子。廣場上有很多鴿子，它們有的在吃東西，有的在玩，有的在地上梳理羽毛，還有的在空中飛來飛去。有一只鴿子太餓了，飛到了我的手上，它吃得好香啊。

然后，我和媽媽還有外公一起坐了觀光車游覽了東湖山。在路上看見了五顏六色、千姿百態(tài)的花。路上的行人有的人在跑步，有的人在騎車，有的人在走路，還有的人站在路邊跳舞，真是熱鬧。這一路上山川秀麗，風(fēng)景如畫。

后來，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)釣魚的地方，那里有一個(gè)小池子，小池子里面有非常多的金魚。有橙色和白色的。我就想釣魚，于是我就去釣魚，我以為自己釣不到，沒想到我居然釣到了，我實(shí)在是興奮不已。

回到家里媽媽說：“下次再給它釣個(gè)伴”，我爽快地答應(yīng)了。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文 篇5

　春節(jié)是中國一個(gè)隆重，盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個(gè)角落都充滿歡笑，每一個(gè)地方都洋溢著幸福。

美麗的四川省有著獨(dú)特的春節(jié)。

程度人在春節(jié)第一天是不吃米飯的，在他們看來，“飯”與“犯”讀音相似，為了避諱，家家都會(huì)吃抄手，吃湯圓，吃米線。過小年時(shí)才可以吃團(tuán)圓飯，并且在這天，孩子，大人，老人，要放一“雙”鞭炮，磕頭，燒香。這春節(jié)過得夠“傳統(tǒng)”。

有趣的山東人的春節(jié)更是別有特色。家家吃完團(tuán)圓飯后，要在自家鍋上擺它幾個(gè)饅頭，這叫“余頭”。初五的晚上，學(xué)生要到老師家給老師百年，向孔子神像拈香祭拜，再由老師出題即興做一篇文章，然后由老師將這篇文章焚燒，這叫做“文曲星會(huì)”。這春節(jié)夠“有趣”。

我親愛的老家湖北，過春節(jié)更是熱鬧非凡。在除夕的前一個(gè)月，家家都要?dú)⒇i，宰雞，因?yàn)樵诔σ梗葴?，吃豬肉，家里的男人通常要吃雞爪，象征著“新年抓財(cái)”，家中的孩子都要吃翅膀，象征著“展翅高飛”，家中的老人吃雞骨頭，象征著“出人頭地”。大年初二一早，大人就要為孩子煮上“荷包蛋”，意思是說：包金包金，得金得銀。初三，便到處去了，放一卷鞭炮，在門處喊道：“來拜年咯！”主人就會(huì)出門迎接，在主人家中吃了飯，再去別家拜年。這春節(jié)夠“精彩”。

這精彩、有趣、傳統(tǒng)的春節(jié)帶給我們無限的開心、滿足。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文 篇6

不知道為什么，媽媽媽媽非常喜歡小狗。久而久之，我也受到她的影響，現(xiàn)在，我也喜歡小狗了。

小狗非?？蓯垡卜浅Ｕ{(diào)皮，經(jīng)常把放在高處的東西弄下來，害得我們?nèi)铱偸莵沓鰟?dòng)，這又有什么辦法呢！誰讓小狗聽不懂人話呢！

所以，爺爺經(jīng)常把小狗鎖起來，關(guān)進(jìn)陽臺(tái)上的籠子里。小狗每次被關(guān)了后，心情都非常差，狂叫不止。這個(gè)時(shí)候，我們的耳朵真是受不了。

有一次，爺爺又把它關(guān)到陽光上，可是它叫著叫著，竟然沒有了聲音。沒聽到它的狂吠，我們都覺得很奇怪。我去查看原因。我發(fā)現(xiàn)小狗蹲在那里，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地對著玻璃看著什么。

玻璃有什么好看的？我很不理解。后來我走到小狗身邊，順著小狗的目光看過去。呵呵，玻璃上竟然出來了一臺(tái)電視。原來，晚上，由于燈光的作用，客廳里的電視節(jié)目竟然被反向進(jìn)玻璃了，小狗不叫了，是因?yàn)樗吹搅司实碾娨暪?jié)目呀。

看它那樣，一本正經(jīng)，一絲不茍，看哪一個(gè)臺(tái)都不錯(cuò)，不管什么臺(tái)都值得一看。看的日子久了，小狗看出電視癮來了，遇到自己喜歡看的節(jié)目，就蹲在那里，一動(dòng)不動(dòng)，神情非常專注。若是不愛看的節(jié)目呀！它就會(huì)跟呆子一樣，呆若木雞，和木頭沒啥區(qū)別。

這只小狗真有趣呀！

動(dòng)物都是有靈性的，小作者又為這句話增加了一個(gè)例證。這樣可愛的小狗誰不喜歡呢？

小學(xué)四年級上冊第三單元作文 篇7

假如我和神筆馬良過一天，那該多好??！“叮咚，叮咚?！币魂嚽瞄T聲打斷了我的美夢?！罢l啊？”我迷迷糊糊地問。“哦，你好，我叫馬良，被玉帝派來和你玩?！瘪R良在門外說?！笆裁辞闆r？玉帝？馬良？和我玩？假的吧！”

我難以置信地說。“是真的！玉帝見你做了個(gè)和我有關(guān)的夢，就派我和你玩一天?！薄芭?？我不相信?！薄拔艺媸邱R良！”“那我問你，馬良被抓監(jiān)獄后，是怎么逃出來的？”“這簡單，我畫了一面墻，幫助我和苦難的人民逃出來了?！薄八隳氵^關(guān)。你先進(jìn)來再說?！薄昂玫摹！?/p>

他進(jìn)來后，手上拿著一直毛筆，衣物是古代的`。剛開始我并不相信他是馬良，但看到他的樣子后不禁嚇了一跳，這就是馬良！我驚訝地說：“你真是馬良？”“對??！”“進(jìn)來吧！”馬良進(jìn)來之后滿臉疑惑地說：“這是什么世界，怎么和我的那個(gè)年代不同？”我回答：“這是現(xiàn)代世界?！薄安欢??！薄熬褪乾F(xiàn)在的世界。我?guī)憧纯次壹野??！薄澳慵艺嫫?。”“謝謝夸獎(jiǎng)?！薄澳惆职謰寢屇?？”“帶弟弟逛街去了，就是買衣服去了。”“哦?！闭f完我去弟弟臥室里拿了一套衣服對馬良說：“去那個(gè)里面穿上它，我要帶你玩?！薄昂冒　！辈灰粫?huì)兒他就出來了。

我?guī)ビ螛穲鐾?，我說：“你想玩什么？”“那個(gè)?！薄澳莻€(gè)叫過山車，走吧！”

我倆買了票之后就坐到上面，馬良的膽子很大，他竟然沒尖叫。玩完了過山車還玩了海盜船、飛木馬、碰碰車、摩天輪等等。他說：“我從來都沒有玩過這么好的游戲。”我對他說：“你把這些記住，回去后再畫下來?，F(xiàn)在中午了，走，我?guī)愠燥??！蔽蚁荣I了兩根烤腸，再帶他去吃米線。

等我們回到家后，都傍晚了，我送給馬良一個(gè)玩具車，馬良送給我一條玩具船，便消失了。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文八篇

作文是水晶般的文字可以反映人類思想的深刻度，寫作是一個(gè)反思人生的過程。好的作文是能夠讓人體會(huì)到真實(shí)感的，作文怎么寫才好呢？最近讀了一篇關(guān)于“小學(xué)四年級上冊第三單元作文”的網(wǎng)絡(luò)文章寫得非常出色，只有堅(jiān)持不懈才能譜寫屬于我們的輝煌！

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇1)

在大森林里有一家旅館，可受大家歡迎了，那里一天成天到晚都有很多顧客，店里從來沒有空閑過的時(shí)候，把這里面的老板小熊貝貝客忙壞了，它成天到晚一回到旅館外迎接客人，一會(huì)兒又要根據(jù)客人的要求去辦。

這一天，店里又來了好多顧客：黃牛叔叔、松鼠大嬸、貓女士、還有馬大娘。進(jìn)了旅館他們在客廳里歡快的交談著，忽然聽到了一陣打呼嚕的聲音，大家的談話都被截止了，扭頭一看，原來時(shí)候貓女士在打呼嚕。

到了晚上，大家分床睡的時(shí)候，大家都不愿意和貓女士一起睡，最后黃牛叔叔和貓女士睡在了一起。

第二天早上，小動(dòng)物們懷著不同的心情起來了，松鼠大嬸哭哭啼啼的說：“我我很愛美，把腳趾頭上涂了一些紅色的指甲油，老鼠以為那是一塊草莓味的糖，就咬了下去，結(jié)果我美麗的腳趾頭上就纏上了紗布。馬大娘埋怨的說：昨天晚上，老鼠在我的屋子里開會(huì)，嘰嘰喳喳吵得我一夜沒睡醒，還把我?guī)淼乃屑Z食都吃光了。只有黃牛叔叔笑瞇瞇的說：“貓打呼嚕都是很正常的事，昨天晚上，貓女士忙著捉老鼠了，一直沒有打呼嚕，我睡的可香了?！毙?dòng)物們聽了第二天晚上都搶著要和貓女士睡覺，這下可把貓女士忙壞了，上半夜在松鼠大嬸的房間里捉老鼠，下半夜在馬大娘的房間里捉老鼠，過了午夜，又在黃牛叔叔的房間里捉老鼠，一晚上，貓女士就捉了27只老鼠，這個(gè)晚上旅館里所有動(dòng)物都過了個(gè)好夜，只有貓女士累壞了，第三天早上，當(dāng)貓女士把老鼠拿給大家看的時(shí)候，大家都夸貓女士本領(lǐng)大。到了中午，大家出去游玩時(shí)，可愛的貓女士還躺在她那溫暖的被窩里不肯出去。

經(jīng)過了幾天旅館的生活，大家都很感激貓女士，幾乎每天都有人提著禮品來向貓女士表示歉意。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇2)

“烏龜嘛，”烏鴉說，“因?yàn)樗叩脤?shí)在太慢，還不定什么時(shí)候才能到，也許要在羚羊死后吧，干脆它在家守著得了。”說完這話，它們兩個(gè)馬上出發(fā)救那只可憐的羚羊———它們親愛而忠實(shí)的伙伴。烏龜十分想像其他二位一樣迅速前往出事的地方，只可惜自己的腳短，還背著個(gè)沉重的包袱。

當(dāng)老鼠咬斷了陷阱里的網(wǎng)結(jié)，大家的高興勁就甭提了。就在這時(shí)候，獵人趕到了，他厲聲喝問：“誰把我的獵物放跑了？”老鼠聞聲馬上躲進(jìn)了洞里，烏鴉則飛到了樹上，羚羊也早早地消失在樹叢中。獵人因?yàn)檎也坏绞й櫟木€索，氣得簡直快發(fā)瘋了。當(dāng)他循著小路發(fā)現(xiàn)了烏龜時(shí)，氣也就消了一半。他自言自語地說：“我沒有白跑一趟，這只烏龜就權(quán)當(dāng)晚餐了?！?/p>

獵人把烏龜放進(jìn)一個(gè)袋子里，幸好烏鴉及時(shí)通報(bào)羚羊，否則烏龜就成了“替罪羊”了。只見羚羊故意從躲藏的地方走出來，假裝瘸腿出現(xiàn)在獵人的面前，引誘獵人去追蹤它。獵人將沉甸甸的口袋扔到路旁追羚羊去了。這時(shí)候，老鼠趁機(jī)把扎緊口袋的繩結(jié)咬斷，如此這般，老鼠又救下了獵人打算做晚餐的烏龜。

只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會(huì)解決問題。同樣，一個(gè)員工作為工作中的個(gè)體，只有把自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，憑借整體的力量，才能把自己所不能完成的棘手的問題解決好。

當(dāng)你來到一個(gè)新的單位，你的上司很可能會(huì)分配給你一個(gè)你難以獨(dú)立完成的工作。上司這樣做的目的就是要考察你的合作精神，他要知道的僅僅是你是否善于合作，勤于溝通。如果你不言不語，一個(gè)人地摸索，最后的結(jié)果很可能就是死路一條。明智且能獲得成功的捷徑就是充分利用團(tuán)隊(duì)的力量。

事實(shí)上，一個(gè)人的成功不是真正的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最大的成功。對每一個(gè)上班族來說，擁有謙虛、自信、誠信、善于溝通、團(tuán)隊(duì)精神等一些傳統(tǒng)美德是非常重要的，團(tuán)隊(duì)精神在一個(gè)公司，在一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展中都是不容忽視的。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇3)

四年級上冊語文 第三單元

單元備課

一、單元教材分析

本組教材引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話的世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，還要圍繞童話展開綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受童話的魅力。課文有《巨人的花園》，《幸福是什么》，《去年的樹》，《小木偶的故事》。

四篇文章雖然都是童話，但是折射出許多社會(huì)問題，讓學(xué)生盡早接觸社會(huì)，懂得如何生活，這是該單元最突出的地方。

詞語盤點(diǎn)、日積月累、展示臺(tái)、口語交際與作文都圍繞童話這個(gè)體裁進(jìn)行訓(xùn)練的，因此，所有的聽說讀寫訓(xùn)練都要圍繞這個(gè)體裁進(jìn)行。通過訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該基本掌握童話特點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本組生字，會(huì)寫本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

2、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

3、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有意的事情。

4、分角色朗讀課文。

5、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。

6、能較合理地續(xù)編故事。

7、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。

8、日積月累：積累詩中優(yōu)美語句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。

9、展示臺(tái)：交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認(rèn)識。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識本組生字，會(huì)寫本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。體會(huì)?快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享?的道理。

2、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有意的事情。

3、要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話故事所揭示的道理，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受童話的特點(diǎn)。

4、能較合理地續(xù)編故事。

四、教學(xué)措施：

本單元的課文大多是學(xué)生喜愛的童話故事，容易被學(xué)生所接受。我們在教學(xué)中要盡最大可能發(fā)揮好本組教材對學(xué)生的語言熏陶和育人功能。在教學(xué)時(shí)要做到以下幾步:(1)用激勵(lì)性的語言鼓動(dòng)學(xué)生去自主，自由的初讀課文，然后運(yùn)用多種形式的朗讀進(jìn)行反饋，要求把課文讀正確，讀流利;(2)師生互動(dòng)對讀，在對讀的過程中理解課文，把握角色。(3)教師放手，讓學(xué)生嘗試在理解的基礎(chǔ)上選擇各自喜好的方式再讀對話，感悟文本。(4)學(xué)生進(jìn)入角色，選擇自己喜歡的角色表演朗讀，和小朋友合作分角色根據(jù)自己的理解把故事演出來，把故事中的人物再現(xiàn)出來。這個(gè)環(huán)節(jié)既是對文本的理解和感悟，更是對文本的創(chuàng)作。這種多元化的解讀感悟樣式會(huì)更好的激活學(xué)生各富色彩的智慧。

五、課時(shí)安排

巨人的花園 2課時(shí) 幸福是什么 1課時(shí) 去年的樹 2課時(shí) 小木偶的故事 1課時(shí) 語文園地三 4課時(shí)

9.巨人的花園

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．懂得快樂要和大家分享的道理。

4．能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1．會(huì)寫10個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1．懂得快樂要和大家分享的道理。

2．能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：小黑板，學(xué)生自學(xué)生字、詞?！菊n時(shí)安排】：兩課時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。今天，我們就將進(jìn)入童話單元的學(xué)習(xí)。齊讀課題，提問。

學(xué)情估計(jì)：學(xué)生會(huì)提到巨人的花園是怎樣一座花園？這個(gè)問題，教師以此展開教學(xué)。

學(xué)習(xí)課文

一、粗讀感知 1．自讀課文。

要求：采用比賽等方式，讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，并作簡單的批注。2．談?wù)勛x后的感受。3．認(rèn)讀生字

二、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)道理

1．再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？

學(xué)情估計(jì)：學(xué)生會(huì)說這是一個(gè)美麗的花園，這是一個(gè)神奇的花園。。。2．從哪里看出這個(gè)花園很美麗，很漂亮？

3．能通過你的朗讀來讓大家感受到這個(gè)花園的漂亮、迷人嗎？

注：在這里，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，方式要多樣，如：賽讀、品讀.4．為什么又說這是一個(gè)神奇的花園呢？

方法：學(xué)生再次讀課文，并自己做簡單的分析，教師巡視指導(dǎo)。（1）第6自然段：春天到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。

A反復(fù)讀3．4句，要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子們又在做什么？ 學(xué)情估計(jì)：如果學(xué)生能說到孩子們想到他們的樂園──花園里去，教師可以點(diǎn)撥：巨人在里面日子過得并不好，孩子們也想進(jìn)去玩，現(xiàn)在最好的是什么？

（2）第7自然段：孩子們在時(shí)，花園草翠花開；孩子們離開后，花園冰雪覆蓋。

A為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？ B體會(huì)?與此同時(shí)?。C朗讀本段。

（3）第8．9自然段：小男孩用手摸了一下樹枝，桃樹開花了，巨人明白了其中的原因。

A巨人終于明白了，他究竟明白了什么？ B討論：?沒有孩子的地方就沒有春天?是什么意思？ 5．句型訓(xùn)練，理解中心

（1）喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。喚來春天的。

（2）從這句話你體會(huì)到了什么？注：要結(jié)合討論的結(jié)果，讓學(xué)生體會(huì)，教師要引導(dǎo)。

（3）反復(fù)閱讀這兩句話，在讀中深化感受。

三、學(xué)習(xí)生字

1．認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的生字

2．師板書左右結(jié)構(gòu)的字：溢、墻、牌……

方法：先讓學(xué)生自由識字，再匯報(bào)交流，教師根據(jù)出現(xiàn)的情況做有針對性的講解。

需要重點(diǎn)講解的字：溢：滿；拆──折。3．指導(dǎo)書寫：?酷?左右差不多，其他的是左窄右寬。4． 學(xué)習(xí)剩下的生字?允、覆、??允?和?充?可辨析，?覆?的上面部分同?西?辨析。

本課小結(jié)

?把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)埂?詩人白朗寧也曾這樣說，在這里我衷心大家能人人都付出一點(diǎn)愛，讓世界將變得更美好。

第二課時(shí)

導(dǎo)入新課

快樂需要和大家一起分享，不然，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？請大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理來說一說。明白了道理，那你還有不懂的問題嗎？請大家再讀讀課文。

學(xué)習(xí)新課

一、解決細(xì)節(jié)問題 1．自讀課文

要求：提出不懂的問題。2．全班交流 需要指導(dǎo)的有：

（1）花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

方法：洋溢是什么意思？可以換成哪個(gè)詞語？（蕩漾）從這句話你體會(huì)到了什么？

（2）不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。

方法：巨人為什么感到火辣辣的？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容 回答，必要時(shí)要引導(dǎo)。

（3）巨人第一次感到了溫暖和愉快。方法：從第一次你體會(huì)到了什么？

二、想象畫面，并用自己的語言說、寫

1．讀課文，要求：看在讀什么地方時(shí)腦袋里會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。

讀寫結(jié)合的點(diǎn)：

（1）巨人推倒圍墻前后的情景。（2）巨人生活在隆冬中的情景。（3）孩子們在花園中玩耍的情景。

（4）巨人和孩子們一起生活、玩耍的情景。……

2．交流匯報(bào)

建議：學(xué)生說的時(shí)候，要進(jìn)行語言規(guī)范性的指導(dǎo)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生盡量用積累的好詞佳句。

3．把剛才說的寫下來。

三、分角色朗讀課文

四、語言積累

五、抄寫喜歡的句子段落。本課小結(jié)

童話讀起來不僅有趣，而且還能讓我們明白許多道理，以后可以多讀讀，在后面的活動(dòng)課上我們要舉行一次講童話、演童話的比賽。推薦童話：《豪夫童話選》、《一千零一夜》等。

【板書設(shè)計(jì)】：

9．巨人的花園

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冬────────────春

（孩子）

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1、讀拼音，寫詞語。

yang yì yǔn xǔ wéi qiáng fù gài cán kù yú kuài(洋 溢)(允 許)(圍 墻)(覆 蓋)(殘 酷)(愉 快)

2、寫出下列詞語的反議詞。

孤獨(dú)——（群集）荒涼——（繁華）冷酷——（熱情）凋謝——（開放）

3、不改變意思，將來面的句子換一種說話。

①巨人被孩子們的喧鬧聲吵醒了。孩子們的喧鬧聲把巨人吵醒了。②喚來寒冬的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？

喚來寒冬的，正是巨人那顆任性、冷酷的心。4填空。

突然 仍然

1、寒冷的冬天過去了,但巨大的花園里(仍然)是冬天。

2、孩子們在花園里玩得正高興的時(shí)候，（突然）巨人走進(jìn)了花園。

10＊幸福是什么 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，自主合作學(xué)習(xí)，感悟課文內(nèi)涵，提高合作探究能力。

3、發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。【教學(xué)重點(diǎn)】：了解故事內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解幸福的真正含義。感悟身邊的幸福?！窘虒W(xué)課時(shí)】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1．今天，我要為大家介紹一位新朋友，大家想認(rèn)識她嗎？她就是智慧的女兒，她給你們送來了一份見面禮，請看圖。出示課件圖：智慧女兒祝同學(xué)們幸福！2．同學(xué)們都感受到幸福時(shí)時(shí)就在我們身邊，那有幸福到底是什么呢？就讓我們?nèi)ミ@篇童話故事中尋找《幸福是什么》吧！（板書課題）[設(shè)計(jì)意圖]以智慧女兒的祝福激起學(xué)生的思考，引出課題。

二、初讀感知

1．認(rèn)真默讀課文，邊讀邊想課文講了一個(gè)什么故事？ 2．交流，引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。3．找出課文中對幸福理解的重點(diǎn)句：?幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。?并明白?義務(wù)?就是應(yīng)盡的責(zé)任。[設(shè)計(jì)意圖]該環(huán)節(jié)通過整體感知，了解故事的內(nèi)容。

三、表演探討，理解幸福

1．再次默讀課文，思考文中哪些事例能體現(xiàn)幸福要靠勞動(dòng)，找出三個(gè)青年各自的做法，小組分角色合作演一演故事。師巡視指導(dǎo)。

2．請1-2個(gè)小組上臺(tái)表演，其余同學(xué)評議表演好在哪里，提出建議。3．三個(gè)青年為什么感到幸福？先問表演的同學(xué)，再全班說一說。

①第一個(gè)青年給病人治病，讓病人恢復(fù)了健康，帶給別人快樂就是幸福，這里引導(dǎo)學(xué)生想象：病人好了以后會(huì)說什么呢？這個(gè)青年聽了有什么感受？ ②第二個(gè)青年做過許多對別人有用的事。

③第三個(gè)青年耕地養(yǎng)活了許多人，勞動(dòng)沒有白費(fèi)也是幸福。

④十年前三個(gè)牧童疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋，給人們帶來了好處都是一種幸福。

3．根據(jù)交流，板書?幸福靠勞動(dòng) 盡義務(wù) 方便他人?。4．要求學(xué)生帶著真誠快樂去有感情地朗讀三個(gè)青年和智慧女兒的話，用心感受其中的幸福。

[設(shè)計(jì)意圖]通過學(xué)生合作表演，培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力，感悟其中蘊(yùn)涵的幸福，明白幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。

四、聯(lián)系實(shí)際生活感悟幸福 1．舉例說說除了勞動(dòng)可以給我們帶來幸福之外，生活中我們還在哪些地方感受到幸福？

2．現(xiàn)實(shí)生活中為他人付出作貢獻(xiàn)的人，是為了大家的幸福，自己身邊父母無微不至地關(guān)懷，老師細(xì)心地呵護(hù)，同學(xué)互幫互助等等都是幸福，同時(shí)激發(fā)學(xué)生珍惜身邊的幸福，深層地理解幸福。

3．我們只要有一顆細(xì)細(xì)品味幸福的心，珍惜身邊的所有，幸福自會(huì)縈繞在我們身旁。

[設(shè)計(jì)意圖]從實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。

五、拓展升華

1．出示關(guān)于幸福的名言：?屠格涅夫的‘你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會(huì)吃得起苦?！焯亓⒌摹氩桓冻鋈魏未鷥r(jià)而得到幸福，那是神話。’? 2．學(xué)生讀一讀，嘗試寫一句自己的幸福格言。3．小結(jié)。

[設(shè)計(jì)意圖]通過寫自己的幸福格言，體會(huì)語文蘊(yùn)涵的人文特征。

六、作業(yè)布置

1、把故事講給家人聽。

2、利用資料袋在課下搜集自己的童話。

【板書設(shè)計(jì)】：

幸福是什么

第一位青年 病人治病

第二位青年 做有益他人的事 幸?？縿趧?dòng) 盡義務(wù) 方便他人 第三位青年 耕地養(yǎng)活他人

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

一、給下面的字選擇正確的讀音。

鐵楸（qiū qiāo）驚詫（cà chà）樹杈（chā cà）彼（bǐ pǐ）此

二、改正下列句子中使用不當(dāng)?shù)脑~語。

1、這位姑娘顯得那么謙讓、美麗、善良。

2、小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉強(qiáng)壯的大樹。

3、草地上還有鹿和兔子跑過的事跡。

三、照樣子，寫句子。例：泉水填滿小井。

清澈的泉水慢慢的填滿那口井。

1.樹葉飄落。2.小鳥歌唱。

11、去年的樹

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。

2、能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。

3、感受童話的語言美、思想美、意境美。

4、對?信守諾言，珍惜朋友之間的情意?方面有所感染；體會(huì)人、動(dòng)物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展。

【教學(xué)重點(diǎn)】：讀悟文中的角色對話，體會(huì)童話角色的心理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過多層次的對話，體會(huì)課文的人文內(nèi)涵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】：兩課時(shí) 【教學(xué)過程】：

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)生字詞，能按事情發(fā)展順序給課文分段，明白要信守諾言這一道理。

二、教學(xué)過程：

1、揭題引入：

讀了課題，你有什么疑問？

2、初讀課文，要求把文章讀正確，聯(lián)系上下文理解不明白的詞，對于剛才的疑問多讀幾遍。

3、課文按什么順序?qū)懙?？哪幾個(gè)自然段是寫去年的事？理由是什么？試著分段。

4、深入閱讀課文：

（1）帶著課后習(xí)題1的問題細(xì)讀課文。

（2）請學(xué)生說說自己能解決哪些問題，討論后完成口頭填空聯(lián)練習(xí)： 鳥兒到南方去之前答應(yīng)為樹_________________________________________________。春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)________________________________________。鳥兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前_____________________，因?yàn)樗黖____________________。

5、體會(huì)課文情感：

（1）課文最后一段中鳥兒唱歌時(shí)，前后兩次“盯著燈火看了一會(huì)兒”，它在想什么？

（2）樹被伐木人砍倒前，會(huì)對伐木人說些什么？

6、朗讀指導(dǎo)：

（1）你喜歡課文中的鳥兒嗎？為什么？（2）把你最受感動(dòng)的句子找出來有感情地讀給大家聽，再說說選擇這一句的理由。

7、總結(jié)并布置作業(yè)：

收集有關(guān)誠實(shí)守信的故事，寓言、事例等

第二課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：深刻明白要信守諾言這一道理。

二、教學(xué)形式：開一個(gè)故事介紹會(huì)。

1、主持人宣布活動(dòng)開始

2、四人小組內(nèi)自由介紹故事內(nèi)容，相互評議。

3、請學(xué)生自愿向全班同學(xué)介紹故事內(nèi)容，然后集體評議。

三、布置作業(yè) 【板書設(shè)計(jì)】：

大樹（圖）

小鳥（圖）

珍惜友情 信守諾言

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

一、選詞填空

融化

溶化

熔化

１.太陽出來了，地上的積雪開始（）了。

２.鋼鐵需要很高的溫度才能（）。３.把糖放進(jìn)水里，很快就（）了。必須

必需

1.他（）在七點(diǎn)以前離開家，否則上學(xué)就要遲到。

2.隨著生活水平的提高，電視機(jī)、冰箱這些電器逐漸成了鄉(xiāng)下人的生活（）品。

二、照樣子擴(kuò)句例：

鳥兒看了一會(huì)兒。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

１、鳥兒唱歌。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、奶奶看電視。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、江面上籠罩著一層霧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、我能把下列句子寫成擬人句

１.小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。

２.雨剛停，太陽就出來了。

３.星星一閃一閃地掛在天空。

12* 小木偶的故事

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。

4、積累描寫表情神態(tài)、動(dòng)作的詞語。

5、能較合理地續(xù)編故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解故事內(nèi)容，續(xù)編故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)課文中含義深刻的句子。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、檢查生字預(yù)習(xí)情況

1、誰來做小老師，把P57的生字教大家認(rèn)一認(rèn)？

2、在第12課中，也有些難讀的詞語，看看誰能讀準(zhǔn)它？請大家跟他念一念。

二、了解內(nèi)容，品讀感悟

導(dǎo)入：剛才的小老師真棒，老師給她一張笑臉貼紙。同學(xué)們，在日常生活中，笑能帶給你怎樣的感覺呢？

1、學(xué)生匯報(bào)。

2、師：笑有這么多的好處，課文中的小木偶也掛著一張笑臉，卻有另一番遭遇。大家同座互讀課文《小木偶的故事》，看看在小木偶身上發(fā)生了什么事？ 板書課題：小木偶的故事

3、交流：讀了課文后，你從小木偶身上了解了些什么，有什么感受？（師相機(jī)點(diǎn)撥）

4、小結(jié)：因?yàn)橹粨碛行?，小木偶遇到了一系列挫折，心里?huì)想些什么？讓我們分角色來讀一讀，演一演。

5、分角色表演讀。（配樂）

6、師：同學(xué)們，在親身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的話要說，能告訴大家嗎？

7、齊讀最后一句話?笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。?然后引導(dǎo)學(xué)生對這句話的理解。

8、總結(jié)：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去面對，這樣才是完整的生活。

三、拓展訓(xùn)練

1．展開想象續(xù)編故事 2．把編的故事寫下來。課后作業(yè)：

一、詞語積累；

摘抄描寫表情神態(tài)的詞： 摘抄描寫動(dòng)作的詞： 摘抄描寫語氣的詞：

二、讀一讀《木偶奇遇記》、《翻跟頭的木偶》等童話故事。

【板書設(shè)計(jì)】：

小木偶的故事

要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

1、辨字組詞

曳（）

茸（）

副（）

憐（）

拽（）

餌（）

幅（）

令（）

魔（）

丈（）

撒（）

狐（）

磨（）

杖（）

撤（）

孤（）

2、在括號里填上合適的詞語）

（）的刻刀

（）的表情

（）的腿（）的大尾巴

（）的背包

（）的日子（）地逃跑

（）地掙扎

（）地問（）地回答

（）地走開了

（）地趕來了

3、請摘抄出課文里描寫表情的詞語）

１、兩個(gè)字的：（）（）（）

２、三個(gè)字的：（）（）（）

３、四個(gè)字的：（）（）

詞語盤點(diǎn)和語文園地三

【教學(xué)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)生詞，做到讀準(zhǔn)字音、明了字意、書寫規(guī)范。2．了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來的樂趣； 3．積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。4．激發(fā)學(xué)生喜歡讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。5．會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫童話；

6．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)生詞、了解童話的特點(diǎn) 【教學(xué)難點(diǎn)】：激發(fā)學(xué)生編寫童話故事的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】

1、課件（童話片段）、音樂。

2、課前有關(guān)童話的資料?！窘虒W(xué)過程】

第一課時(shí)

詞語盤點(diǎn)

課時(shí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)生詞，做到讀準(zhǔn)字音、明了字意、書寫規(guī)范。

一、回憶本單元學(xué)過的生字詞，指名說 出示課題：詞語盤點(diǎn)

二、讀讀寫寫

1、讀準(zhǔn)詞語

1）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。2）多種形式讀詞交流、反饋

2、讀懂詞語

1）分小組說說：你讀懂了哪些詞語？還有什么不懂的，同學(xué)交流 2）全班交流、挑詞造句

3、聽寫練習(xí)

三、讀讀記記

1、自由朗讀、記憶

2、交流記憶方法

3、齊讀

4、拓展 展示課外收集的好詞，與同學(xué)分享

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來的樂趣；

2、積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。

3、激發(fā)學(xué)生喜歡讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。我的發(fā)現(xiàn)和日積月累

（一）激趣導(dǎo)入

1、課件示學(xué)生熟悉的童話人物，說說最喜歡誰，為什么？

2、美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。

（二）我的發(fā)現(xiàn)

1．讀小林和小東的對話，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、回顧讀過的童話書和課前收集的資料，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3、全班交流，4、老師歸納簡要介紹。

（三）日積月累

1．讀詩歌（自由讀、小組內(nèi)輪讀）

2．談詩歌的意思（小組交流理解重點(diǎn)的或難以理解的句子。）3．有感情地讀。（男女合作讀、表演讀、配樂讀）

（四）拓展閱讀

1、你們還知道哪些童話故事呢？

2、課件出示短文，自由讀，大家辨別一下這是不是童話。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)： 會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫童話?？谡Z交際和習(xí)作

一、談話導(dǎo)入

本單元，我們一直在學(xué)童話，我們已經(jīng)掌握了童話的特點(diǎn)?；貞浺幌拢捰心男┨攸c(diǎn)？

二、小組內(nèi)講童話故事，選出最佳故事大王

三、請每組的故事大王上臺(tái)講，集體評議，選出班級的故事大王

四、編寫童話

1．根據(jù)童話的特點(diǎn)和讀過的童話故事，自己選擇幾種動(dòng)物或幾件物品，以它

為主人公，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。

2．同桌互讀互改

3．抽生上臺(tái)讀遍的故事，集體評改。4．自評自改或互改。5．謄寫。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫童話。

一、評講和修改

1、寫好了的同學(xué)把自己的童話念給你的好朋友聽，請他們給你提意見。

2、小組內(nèi)交流自己寫得最精彩的部分

3、全班交流，及提出修改的意見

4、修改自己編寫的童話。

二、制作小組的童話故事集，三、作業(yè)

1．寫出自己所看過的童話故事書。2．辦童話故事的墻報(bào)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

一、看拼音寫詞語。

fù gài róng huà lěng kù()()()wéi qiáng zēng tiān lóng dōng()()()rè qíng yáng yì kuáng fēng dà zuò()()

二、比一比,組詞。

凝()帶()拔()匠()疑()伐()撥()醫(yī)()

拆()偷()牌()乘()訴()愉()碑()剩()

三、按要求填詞。

（）的嚴(yán)冬（）地逃跑（）的樹木（）地感謝（）的笑聲（）地掙扎（）的游戲（）地游戲

四、找近義詞、反義詞并用帶點(diǎn)的詞寫句子。

近義詞： 允許—— 詫異—— 反義詞： 喧鬧—— 融化—— 寫句子： 允許——_________________________________

五、按課文內(nèi)容填空并回答問題。

從前，一個(gè)小村子里有（）的花園，那里春天（），夏天（秋天（），冬天（）。?喚來寒冬的，是我那顆（），（的心啊！?

這段話選自英國作家王爾德的《 》。

學(xué)了它，我懂得了_____________________________________

38），）

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇4)

作文題目：寫童話

最近，我們在課內(nèi)外閱讀了一些童話故事，學(xué)習(xí)童話的興趣越來越濃了?，F(xiàn)在讓我們在寫童話、講童話、演童話的過程中，盡情體驗(yàn)童話帶給我們的快樂吧。

寫童話。自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

講童話。把自己編寫的或是課外讀到的童話講給同學(xué)聽。要講故事，不要讀故事，背故事。講完以后大家評一評，說說哪些故事有趣，哪些同學(xué)講得好。

范文

小花和小草

小花和小草是一對非常要好的好朋友，它們每天在一起嘻戲，一起玩耍。轉(zhuǎn)眼到了秋天，一陣風(fēng)吹來，小花在微風(fēng)中搖擺，像個(gè)亭亭玉立的少女，小花看到小草，覺得小草太矮小了，和自己生活一起太丟臉了，從那時(shí)起，小花越看小草越覺得小草丑，便高傲的對小草說道:”小東西，快走開，別擋我?！?/p>

小草聽后說到:“小花，你今天怎么了?”小花不耐煩的說:“我說我越看你越不順眼，那么矮小，根本配不上我，快走開?！?/p>

小草氣極了，大聲說道:“我那么美麗，能和你這種人在一起，是你的福氣了?！?/p>

小花咬牙切齒的說:“就你還美麗呢?那我就成嫦娥了，你這種叫頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)?！?/p>

采蜜的蜜蜂聽到了它們的爭吵聲，飛過來問道:“怎么了，怎么了，在這里吵架，遇到什么矛盾了嗎?”小花爭著把事情的經(jīng)過說了一遍，蜜蜂聽了，說道:“你們都只看到別人的短處，沒看到別人的長處，你看，一到春天，小草們都醒來了，青青綠綠的小芽兒為大地鋪上了一層綠地毯，他們生命力如此強(qiáng)大，迎著嚴(yán)寒也不曾退縮。小花也一樣，開在那茂盛的綠草叢中，白的、紅的、黃的、藍(lán)的、五顏六色，千姿百態(tài)，點(diǎn)綴在綠色的海洋中，像一幅美麗的七彩油畫。

在微風(fēng)的吹動(dòng)下，小花和小草點(diǎn)點(diǎn)頭，友好的抱在一起同，共沫陽光，迎風(fēng)接雨。

從此小花和小草成了最要好的一對好朋友。

青青公主

在遙遠(yuǎn)的拉拉山上，有一個(gè)烏拉部落，部落的酋長有個(gè)掌上明珠----青青公主。青青公主的個(gè)性溫柔善良，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，和一雙靈活的大眼睛，還有宛如黃鶯出谷的甜美嗓音，是位人見人愛的姑娘。

有一天，青青公主和同伴一起到七彩湖邊采野菇，她們一邊采一邊聊天，聊得十分愉快。青青公主忍不住唱起歌來----

“拉拉山上風(fēng)光好

七彩湖邊水色清

烏拉青年本領(lǐng)高

烏拉姑娘容貌嬌”

青青公主的歌聲甜美清脆，傳遍了整個(gè)山谷，也傳到了七彩湖湖底，湖底住著一尾千年鯉魚精，他被青青公主甜美的歌聲吸引,忍不住游到湖岸邊，當(dāng)他見到漂亮的青青公主時(shí)，心中非常喜愛，立刻現(xiàn)出原形，掀起滔天巨浪，大聲的說：“我是七彩湖的湖神，回去告訴烏拉酋長：七日之內(nèi)要把青青公主嫁給我，否則我就掀起洪水，淹沒整個(gè)烏拉部落?！?/p>

青青公主和同伴，被鯉魚精嚇得臉色發(fā)青，驚慌的逃回部落，把這個(gè)消息告訴酋長，酋長十分苦惱，趕緊召集部落的長老一起商量辦法。

部落里有幾位勇士,自告奮勇要到湖里去殺鯉魚精，他們帶著最鋒利的刀劍，在族人的祝福之下出發(fā)。

勇士們勇敢的跳進(jìn)湖里和鯉魚精展開一場生死搏斗。焦急的族人圍在湖岸邊,只見湖面上波濤洶涌，一會(huì)兒是鯉魚精的鱗片在陽光下閃閃發(fā)光，一會(huì)兒是勇士們的刀劍在水面上晃動(dòng)。不久之后，湖面又歸于平靜，族人都擔(dān)心勇士們的安危，不料，最后冒出水面的是----鯉魚精。鯉魚精十分生氣，他說：“因?yàn)槟銈兊挠薮篮妥圆涣苛?，使得這些勇士白白喪生，為了懲罰你們，我決定明天就迎娶青青公主?！?/p>

青青公主整天以淚洗面，她根本不想嫁給鯉魚精，可是如果她不答應(yīng)的話，全部落的人就性命難保了。她只得含著淚水，穿上七彩新娘禮服，坐上花轎，讓族人抬到七彩湖邊，只見一陣大浪，一下子把青青公主卷入浪花中。

美麗的青青公主嫁給鯉魚精后，整天流淚哭泣，淚水流入湖中，湖水竟然慢慢的變咸了，湖水的顏色也由七彩轉(zhuǎn)而暗淡。傳說鯉魚精從此不再出現(xiàn)，只有夜深人靜的時(shí)候，湖中總會(huì)傳來甜美的歌聲，那是青青公主幽幽的哀傷，沒有人知道青青公主后來如何了，只有優(yōu)美的歌聲依然回蕩在七彩的湖邊。

選美記

在很久很久以前，有一個(gè)國王，在他的治理下，百姓們過著安居樂業(yè)的生活。為了使百姓們的生活過的更加有意義，國王決定舉行一次別開生面的選美大賽。大賽規(guī)定，只要你覺得自己美就可以來參加這個(gè)比賽。

消息一傳出，就有許多國民紛紛來報(bào)名。三天后，盡然有一千多名的參賽者。經(jīng)過緊張激烈的初試和復(fù)試，麻雀媽媽、紙做的姑娘和鳥王孔雀打入了最后的決賽。

決賽那天很熱鬧。首先，鳥王孔雀在絢麗的舞臺(tái)上走了一圈，時(shí)不時(shí)對臺(tái)下觀眾拋飛吻。在臺(tái)下的尖叫聲和歡呼聲中她打開了身后那張彩屏，并且驕傲地說：“大家看，我就是最美的！”接著輪到紙做的姑娘出場，她穿著漂亮的裙子表演了一段獨(dú)腿舞，觀眾們都拍手叫好。壓軸的竟然是個(gè)子小小的麻雀媽媽。她輕快地飛上臺(tái)，誠懇的說：“其實(shí)我就是一個(gè)普普通通的老師，主要是把我的本領(lǐng)和知識傳授給森林里所有的小麻雀們。根本就沒什么特別的，謝謝！”

比賽結(jié)束后，麻雀媽媽獲得了冠軍?？兹覆环?，對國王說：“為什么？為什么？我應(yīng)該是第一名，沒人能比我漂亮！”國王語重心長的對她說：“孩子，你可知道，一個(gè)人如果擁有一顆淳樸無私的心，外表再丑陋也沒關(guān)系；如果失去了那顆淳樸無私的心，無論外表多美都將比不上那顆心?！笨兹嘎犃诉@一番話，仿佛明白了些什么……

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇5)

森林里住著許多小動(dòng)物，有一頭小豬名叫胖胖，長著肥頭大耳，身體圓溜溜的，樣子很可愛。

有一次，森林里舉辦動(dòng)物藝術(shù)大賽，小動(dòng)物們都爭先恐后報(bào)了名，胖胖也不例外。離動(dòng)物藝術(shù)大賽只差一個(gè)月就要開幕了，小豬胖胖卻一點(diǎn)都不著急，它東游游，西蕩蕩，不知道干什么才好。

有一天，胖胖去小兔美美家玩，到了美美家，看見美美正聚精會(huì)神地畫畫，美美的畫畫的可真神??！胖胖情不自禁地說。美美說：只要你肯下功夫苦練，就可以畫成我這樣了。小豬胖胖回到家里，才畫了幾筆，就懶洋洋地說：時(shí)間還長，明天再畫吧！于是，它又出去找小鹿貝貝玩了，到了貝貝家，貝貝正在認(rèn)真地練字，貝貝的字寫的真好?。∨峙至w慕地說。貝貝說：只要你天天堅(jiān)持練，也能取的好成績。小豬胖胖回到家里就想：畫畫太難，我還是練字吧！可是它寫了幾個(gè)字就說：時(shí)間還長呢，明天再寫吧！時(shí)間一天天過去了，小豬胖胖仍然一事無成。

藝術(shù)大賽開始了，動(dòng)物們都來展示自己的才藝，有的跳舞，有的唱歌，還有的拉小提琴，節(jié)目豐富多彩，精彩極了，小豬胖胖得了繪畫獎(jiǎng)，小鹿貝貝得了書法獎(jiǎng)還有許多小動(dòng)物們也拿了獎(jiǎng)杯，它們歡聲笑語，一潮高過一潮，慶祝自己得了獎(jiǎng)。只有小豬胖胖躲在墻角，悄悄地哭哩！

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇6)

一、習(xí)作內(nèi)容： 從老師所給的幾組詞語中選擇一組詞語，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間會(huì)發(fā)生什么事，以此編一個(gè)童話故事。

(1)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀

(2)拖把、掃帚、垃圾桶

(3)小兔、狐貍、公雞

(4)蜜蜂、蝴蝶、大樹

(5)小溪、江河、大海

(6)鮮花、泥土、花盆

(7)黑板、粉筆、板擦

(8)小貓、小狗、小雞

(9)電腦、電視、電話

二、確定題目：題目是文章的眼睛， 是文章核心思想的體現(xiàn)。因此， 根據(jù)所選材料的內(nèi)容， 給文章擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目十分重要。

1、可以用主人公的名字命名。2、可以用主人公的特征命名。3、可以用文章要表達(dá)的中心命名。

三、寫法指導(dǎo)：1、事情生動(dòng)有趣，敘述有一定的順序。 (把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。)2、編故事的時(shí)候重點(diǎn)段要寫好人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫，還要抓住幾處細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致刻畫，突出文章的中心。3、展開合理的想像，故事要生動(dòng)、形象、完整。4、語言是否通順、流暢，是否用了好詞好句。5、童話故事最好有一定的意義，包含一定的道理，或者能給讀者一些收獲。

四、了解童話的特點(diǎn)：1、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。2、采用夸張的手法，想象大膽有趣。3、童話里的事物都有象征意義。4、童話里包含一定的道理。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇7)

從前有個(gè)巫師，裝作窮人，挨家挨戶地乞討，而實(shí)際上他是碰到漂亮姑娘就抓。誰也說不上他把姑娘們抓到哪兒去了，因?yàn)樗麕ё叩墓媚餂]有一個(gè)回來過。

有一天，他來到一家人門口，這家人有三個(gè)漂亮的姑娘。他背著一個(gè)籃子，像是準(zhǔn)備裝人們施舍的東西，樣子活像個(gè)身體虛弱、令人憐憫的乞丐。他求那家人給他點(diǎn)吃的，于是大女兒走了出來。巫師不用碰她，姑娘就會(huì)不自覺地跳進(jìn)他的籃子，然后他就邁著大步朝密林深處自己的住所逃去。

他住處的一切擺設(shè)都是那么富麗堂皇，還給姑娘準(zhǔn)備了她可能想到的每一樣?xùn)|西，他總是說：“親愛的，你跟著我會(huì)過得很幸福的，因?yàn)槟阋裁从惺裁??！?/p>

過了幾天，巫師對姑娘說：“我的出門辦點(diǎn)事情，你得一個(gè)人在家呆兩天。這是所有房門的鑰匙。除了一間屋子外，其余你都可以看。這是那間禁室的鑰匙，我不許任何人進(jìn)去，否則就得死。”同時(shí)他還遞給姑娘一個(gè)雞蛋，說：“保管好雞蛋，走到哪兒帶到哪兒，要是丟了你就會(huì)倒大霉了?！?/p>

姑娘接過鑰匙和雞蛋，答應(yīng)一切都照他的吩咐做。巫師走后，姑娘把屋子從樓下到樓上都看了個(gè)遍。所有房間都是金光閃閃的，姑娘從沒見過這么多財(cái)富。最后她來到那間禁室，想走過去不看，可好奇心驅(qū)使她掏出了鑰匙，想看看和其他的有什么不同，于是將鑰匙插進(jìn)了鎖孔。門“嘩”地彈開了，她走了進(jìn)去。你們想她看到了什么？房間中央擺著一個(gè)血淋淋的大盆，里面全是砍成了碎片的人體；旁邊是一塊大木砧板，上面放著一把鋒利閃亮的大斧子。她嚇得連手里的雞蛋都掉進(jìn)盆里去了，結(jié)果上面的血斑怎么也擦不掉，她又是洗又是刮，還是沒法去掉。

巫師不久就回來了。他要的第一件東西就是鑰匙和雞蛋。姑娘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將鑰匙和雞蛋遞了過去，巫師從她那副表情和雞蛋上的紅點(diǎn)馬上就知道她進(jìn)過那間血腥的房間?！凹热荒氵`背了我的意愿進(jìn)了那間屋子，現(xiàn)在我就要你違背自己的意愿再回到那里去，你死定了?！蔽讕熣f著就拽著姑娘的頭發(fā)，一路拖著進(jìn)了那間屠宰房，把她的頭摁在砧板上砍了，把她的四肢也砍了，讓血滿地流淌，接著就把尸體扔進(jìn)盆里和其他尸體放在一塊兒。

“現(xiàn)在我該去把二姑娘弄來了?！蔽讕熥匝宰哉Z地說。他又裝扮成可憐的乞丐，來到那家人家乞討。這次是二姑娘拿了一塊面包給他，他只碰了姑娘一下就像抓大姑娘一樣把她給抓住了。二姑娘的結(jié)局也不比大姑娘好，她也在好奇心的驅(qū)使下打開了屠宰室的門，看到了一切；然后在巫師回來時(shí)被同樣殺害了。巫師又去抓第三個(gè)姑娘，她可比姐姐們聰明、狡猾多了。當(dāng)巫師將鑰匙和雞蛋交給她，然后出門旅行時(shí)，她先是小心翼翼地把雞蛋放穩(wěn)妥，然后才開始檢查各個(gè)房間，最后來到那間禁室。天哪！她都看到些什么了？她的兩位好姐姐雙雙躺在盆里，被殘酷地謀殺了、肢解了。她開始將她們的肢體按順序擺好：頭、身體、胳膊和腿。什么都不缺時(shí)，那些肢體開始移動(dòng)，合到一起，兩位姑娘睜開了眼睛，又活過來了。她們興高采烈地互相親吻、互相安慰。

巫師回來第一件事照例是要鑰匙和雞蛋。他左瞧右看找不出上面有血痕，于是說：“你經(jīng)受了考驗(yàn)，你將是我的新娘?！边@樣一來，他不僅對姑娘沒有任何魔力，而且不得不按照姑娘的吩咐去行事。“哦，真是太好了！”姑娘說，“你先得親自扛一籃子金子去送給我父母，我則在家準(zhǔn)備婚事?！闭f著就跑到姐姐們藏身的小房間，對她們說：“現(xiàn)在我可以救你們了，這壞蛋會(huì)親自背你們回家。你們一到家就要找人來幫我?！彼龑蓚€(gè)姐姐放進(jìn)籃子，上面蓋上厚厚一層金子。然后對巫師說：“把籃子扛去吧。不過我會(huì)從小窗口看你一路是不是站下來偷懶?！?/p>

巫師扛起籃子就走，可籃子重得壓彎了他的腰，汗水順著面頰直往下淌。他剛想坐下來歇一歇，籃子里就有個(gè)姑娘在喊：“我從小窗口看到你在歇息了，馬上起身走。”巫師以為是新娘子在說話，只好起身接著走。走了一會(huì)兒，他又想停下來歇息，立刻聽到有人說：“我從小窗口看著你呢。你又停下來休息了，你就不能一直走回去嗎？”每當(dāng)他站在那里不動(dòng)時(shí)，這個(gè)聲音就會(huì)又喊起來，他又不得不繼續(xù)前進(jìn)，最后終于扛著兩個(gè)姑娘和一大堆金子氣喘噓噓地來到姑娘父母家中。

再說三姑娘在巫師家里一邊準(zhǔn)備婚宴一邊給巫師的朋友們發(fā)請貼。她準(zhǔn)備了一個(gè)咧嘴露牙的骷髏，給它戴上花環(huán)，裝飾了一下，然后將它放到閣樓上的小窗口前，讓它從那里往外看著。等這些事情都做完了，姑娘跳進(jìn)一桶蜂蜜，然后把羽毛床劃開，自己在上面滾，直到渾身都粘滿了毛，人像只奇異的鳥，誰都認(rèn)不出她了為止。她走到外面，一路上都碰到來參加婚禮的客人。他們問她：

“費(fèi)切爾怪鳥，你怎么到的這里？”

“從附近的費(fèi)切爾的家走來的?！?/p>

“年輕的新娘在干什么？”

“她把樓下樓上已打掃得整齊干凈，

我想，這會(huì)兒正從窗口向外張望?！?/p>

最后，她碰到了正慢慢向家走的新郎。他也一樣問道：

“費(fèi)切爾怪鳥，你怎么到的這里？”

“從附近的費(fèi)切爾家走來的。”

“年輕的新娘在干什么？”

“她把樓下樓上已打掃得整齊干凈，

我想，這會(huì)兒正從窗口向外張望?！?/p>

新郎抬頭一望，看見了那個(gè)打扮起來的骷髏，以為那就是他的新娘，便向它點(diǎn)頭，很親熱地和它打招呼。可當(dāng)他和客人們走進(jìn)屋子時(shí)，被派來救新娘的兄弟和親戚也趕到了，他們把屋子的門全部鎖上，不讓一個(gè)人逃出來，然后點(diǎn)起火來，把巫師和他的那幫人全部燒死了。

小學(xué)四年級上冊第三單元作文(篇8)

山羊博士又發(fā)明了新的東西---許愿丸，一顆藥丸可以幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。這天，山羊博士對他的兒子小羊咩咩說：“咩咩，今天爸爸送你兩顆藥丸，隨你怎么用?！比缓?，山羊博士還把使用的方法教給了他。咩咩可高興了，拿著許愿丸就跑出了家門.......他來到一棵大樹下，心想：我到底許什么愿望呢？買巧克力？不行，吃完了就沒了；買衣服？也不好，明年就穿不上了.......想了好一會(huì)兒，咩咩也沒想好許什么愿，便去找小鹿可可一起玩。他來到可可家，“咚咚咚”地敲了幾下門，可可沒開門。透過窗戶，他看見可可受傷了！原來可可上次跑步時(shí)，把叫扭傷了。咩咩望著可可，可可也望著他。于是，咩咩吞下一顆許愿丸，嘴里念道：“藥丸啊，讓可可的腳康復(fù)起來吧！”可可的腳立刻閃爍著耀眼的光，他的傷好了！咩咩高興地說“太好了，我們一起玩吧！”可可沒回答，他著急地比劃著手，意思是：我的嗓子啞了。于是，咩咩毫不猶豫地吞下最后一顆藥丸，說：“藥丸啊，讓可可的嗓子好起來吧！”可可的嗓子立刻好了?？煽筛吲d地說：“咩咩，你真善良!謝謝你！”“不用謝，我們是好朋友，這是我應(yīng)該做的！”

鞋柜里的童話故事

“我厲害”，“我最能干”，“你們都別爭了，我才是最厲害的！”……半夜里，我被這吵鬧的聲音驚醒了，原來是鞋柜里的鞋子在爭誰最厲害。涼鞋說：“我厲害，小主人穿上了我，腳不會(huì)變臭?！边\(yùn)動(dòng)鞋說:“別吹牛了,我才厲害?，F(xiàn)在是冬天，小主人穿你，非凍死不可，不像我，穿上保暖。所以我最厲害！”運(yùn)動(dòng)鞋說完便得意的笑起來。“哼！”拖鞋說：“我最厲害，我的奉獻(xiàn)最大，因?yàn)樾≈魅艘换丶遥偷民R上把我穿起來，如果沒有我，家里的地板就會(huì)被你們弄得很臟?！毙觽兝^續(xù)爭論著，他們每個(gè)人都覺得自己是最厲害的。這時(shí)，鞋子中歲數(shù)最大的布鞋爺爺說：“你們每個(gè)人都厲害，都有其他人比不過的優(yōu)勢，天熱穿涼鞋可以透氣，天冷穿球鞋可以保暖，回家換拖鞋又很干凈，所以你們都是厲害的。”鞋子們聽后，很高興，紛紛點(diǎn)頭表示布鞋爺爺說的對！我聽后，覺得布鞋爺爺說的很有道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)是別人沒有的，但是也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，再虛心的互相學(xué)習(xí)。于是我決定我要愛惜每一雙鞋子，定期清潔他們，讓他們干凈整潔。

三年級寫故事作文集錦

可以說作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系。通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。您掌握了寫好文章的密碼嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為你收集整理“三年級寫故事作文”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

三年級寫故事作文 篇1

躺在九年級的寢室，我回憶著老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，和當(dāng)天生活的酸、甜、苦、辣。雖然很累，但卻多姿多彩，精妙絕倫。讓我更有勇氣去幻想美好明天。所以我珍惜，因?yàn)槲沂蔷拍昙壢耍?/p>

一年級敘事作文題目：快樂的秋游。一年級關(guān)于開心的敘事作文怎么寫？這篇一年級敘事作文250字的快樂的秋游的敘事小練筆希望能夠幫到你。

我曾經(jīng)看過這樣一則故事：一個(gè)人在夢中見到了上帝，他問上帝：你感到人類最奇怪的是什么？

三年級時(shí)，茅老師教我們體育，他的嚴(yán)厲我至今記憶猶新。那天，我們整隊(duì)來到操場，開始跑步訓(xùn)練。茅老師佇立在操場中央，冷峻嚴(yán)肅地注視著我們。我和楊昊來在課間有一個(gè)話題聊得意猶未盡，又興高采烈地開講了，周圍同學(xué)也開始小聲閑扯，聲音漸漸嘈雜。侃了一圈過后，茅老師怒氣沖沖地奔過來，伸出有力的雙手抓住我倆的衣領(lǐng)，像老鷹捉小雞似的，將我們拎出隊(duì)伍，厲聲呵斥：現(xiàn)在是上課時(shí)間，說什么廢話，今天給我站這兒。于是我和楊昊來被冷落了一整課。平日里嘰嘰喳喳如麻雀的同學(xué)們這天噤若寒蟬，從此，茅老師的體育課，大家規(guī)規(guī)矩矩，一絲不茍。

三年級寫故事作文 篇2

描寫圣誕節(jié)的作文1每個(gè)孩子都有一雙翅膀，當(dāng)他拒絕飛翔的時(shí)候，翅膀就會(huì)脫落，孩子也會(huì)變?yōu)榉踩耍顾椎亩冗^一生。

作家當(dāng)然離不開寫作。從一年級到現(xiàn)在，越來越多的文章展現(xiàn)在我的眼前，我漸漸領(lǐng)會(huì)了作文的魅力，也慢慢的被寫作所吸引。優(yōu)美的語句讓我享受其中，意味深長的詞語讓我細(xì)細(xì)品味。領(lǐng)會(huì)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的精華，讓我的作文更加新穎。寫作讓我的生活更加充實(shí)！

風(fēng)雨曾來過，彩虹證我誼。；我與你并沒有很多話語，卻在最初選了對方做朋友，只是因?yàn)樾闹械闹庇X；我與你并不是在一年級時(shí)相遇，但感情卻比相處了六年的朋友還好，比十幾年的老朋友更默契。

“怎么讓人生氣了，下午寫完作文交給老師不就行了嗎。況且，那是我們的老師呀！怎么能發(fā)脾氣呢。我都是一直在忍耐，所以從來沒有發(fā)過脾氣”

三年級寫故事作文 篇3

我姐有一次開車帶著我小外甥去玩，在停車的時(shí)候，因?yàn)槲医愕鸟{駛技術(shù)不太好，所以倒車不小心撞到了后面的保險(xiǎn)杠上。

后車當(dāng)時(shí)正好有人在車上，看到車子被撞了，立馬氣勢洶洶的沖下來三個(gè)大漢，一臉兇惡的樣子，對著我姐就罵道。

“你怎么開車的，沒看到后年有車嗎？”

“你沒長眼睛?。俊?/p>

“你說這事怎么辦？”

我姐也是第一次碰到這種事情，有點(diǎn)嚇懵了，而且確實(shí)是自己駕駛技術(shù)不行，所以不停的給他們幾人道歉，還表示會(huì)賠錢給他們。

不過那幾個(gè)人卻得理不饒人，一直對著我姐兇來兇去……

就在這時(shí)，我那5歲的小外甥突然從車上跑了下來，然后跑到我姐前面，攔住他們?nèi)齻€(gè)人，哭著喊道。

“不許你們欺負(fù)我媽媽！”

“媽媽你快跑！”

“媽媽我保護(hù)你！”

一邊說，還一邊哭，但是氣勢卻十足。

那三人被我小外甥一喊，頓時(shí)都有點(diǎn)懵了，你看看我，我看看你。

我姐一看，立馬把我小外甥抱了起來，哭笑不得的安慰他不要怕，但是心里卻十分感動(dòng)。

“媽媽！我怕他們打你，他們好兇！”

我外甥哭著鼻子說道。

那三個(gè)人一聽，頓時(shí)不好意思了，連忙和顏悅色說自己剛才不是兇，就是說話聲音大。

最后，他們?nèi)齻€(gè)人也大度的說不用我姐賠償了，反正就是補(bǔ)個(gè)漆的事，然后還從車上拿了零食給我小外甥，我小外甥這才不再哭了。

事后，我姐跟我們講起這個(gè)事，我們聽得哭笑不得，但是我姐，卻一臉的驕傲。

我是獨(dú)生子女，爸爸生病時(shí)，我還沒有退休，為了方便照顧，接到了我們家。媽媽因?yàn)轲B(yǎng)雞，花，喜歡的東西不能來。爸爸又離不開她，為了讓他安心治療。就把雞，花，從外縣坐火車分幾次，搬到我的家，在我家樓房的廚房，釘個(gè)雞窩，把花也按頓好，雖然我不喜歡這些東西，為了任性的媽媽我除了侍侯爸爸，還要準(zhǔn)備雞食（把菜切碎拌玉米面）我做了，只要她高興就行，爸爸走后，本應(yīng)留在我身邊照顧她，當(dāng)時(shí)媽媽以七十歲了……因?yàn)樗辉鸽x開老家的房子，小菜園，東鄰西舍的環(huán)境，一定要回去一個(gè)人生活。在我流淚，哄勸，耽心都無用的情況下，隨順了媽媽，因?yàn)樗O(shè)有収入，考慮年齡大，怕她一個(gè)不方便，毎到星期天就背大包挎小包坐火車回去，把在我家為他做好的排骨，豬手，等他愛吃的食物，衣服，每月的生活費(fèi)給他送去。，每次回去帶他去洗澡，把換下來衣物洗干凈，幫她收抬好屋子，有時(shí)還要幫他把菜園里的土給她翻好，（這是力氣活怕她累著)讓他直接去種各種小菜，因?yàn)榈诙焐习啵毻砩铣嘶疖?我須走五里地的旱路到火車站）回我自己家，我真的力不從心，很累很痛苦，（就想以后的獨(dú)生子女，就向我一樣沒有人替換幫衫）每次從家回來，都大病一次，那時(shí)我老伴走了，怕我媽受不了沒告訴她，自己一個(gè)人擔(dān)著，雖然我以當(dāng)了奶奶了，和兒子在一起生活，我也要給我媽當(dāng)個(gè)好孩子，哄她到底。就這樣一直哄著，順著到97歲我成了孤兒，我非常思念媽媽，但我內(nèi)心沒有愧疚，為了孝順付出了。我的孩子們都對我非常，非常孝心，得到朋友們的羨慕和稱贊，這是不是后期的效應(yīng)呢？

看到“古代孝道”這幾個(gè)字，讓我想到“阮籍喪母”的故事。

阮籍當(dāng)葬母，蒸一肥豚，飲酒二斗，然后臨訣，直言“窮矣！”。都得一號，因吐血，廢頓良久。（劉義慶《世說新語》）

父母喪，披麻戴孝，號啕大哭，……，這些都是常人之孝。阮籍哀嚎吐血，實(shí)乃至孝。

而在這之前，阮籍和朋友正在下棋，得知母親將死，朋友要結(jié)束棋局，阮籍則堅(jiān)持要下完。這是忍著多大的悲痛??！

豪杰之士所為，常人實(shí)難理解！

三年級寫故事作文 篇4

又要訂《當(dāng)代小學(xué)生》了，我激動(dòng)萬分。

記得第一次看這本書的是在哥哥家，當(dāng)時(shí)我是一個(gè)不愛讀書的人，可在哥哥家時(shí)。我要玩電腦，哥哥卻不玩，正好我要玩，可被哥哥拉到了一邊，隨便拿了一本《當(dāng)代小學(xué)生》給我說：“你不要玩了，我要寫作業(yè)?！笨吹礁绺邕@么認(rèn)真，我只好靜靜的看書，沒想到越看越好看，連哥哥說話我都沒聽見。

我喜歡這本書已經(jīng)達(dá)到“走火入魔”的程度了。（老媽說的話）有一次，媽媽讓我買味精，我不去，可媽媽說不去不行。由于我腦子里只想看書的緣故，我竟買了洗衣粉。做飯時(shí)，媽媽朝我喊：“鄭凱，洗衣粉能做飯嗎？”我只好拍一下腦袋說：“對不起老媽。下次一定買對?！?/p>

《當(dāng)代小學(xué)生》交給我很多知識，如：沖奶粉讓我知道了媽媽的辛苦，一直蝴蝶飛起來讓我知道了要珍惜朋友間的友誼。

我喜歡讀書，更喜歡讀《當(dāng)代小學(xué)生》。

三年級寫故事作文 篇5

由導(dǎo)語/材料引出標(biāo)題/話題的作文題型審題的關(guān)鍵是能否抓住關(guān)鍵詞。

我想如果以后我們還有出黑板報(bào)的機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)積極參加的。蘆老師為了我們?nèi)昙壢噙@么辛苦的工作，我一定不好辜負(fù)蘆老師對我們的期望的！

時(shí)間過得真快,就如沙漏一般,一分一秒毫不停歇地向前駛?cè)?。轉(zhuǎn)眼間，爸爸媽媽已陪伴著我度過了四年的小學(xué)生活，再過幾天，我即將成為一名五年級的小妞了。

六年級話題作文題目：生活就是課堂。我們生活的周圍的一點(diǎn)一滴都是我們的課堂。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，你就能學(xué)到東西。

完了，正主到了。夏荷在心底暗暗叫苦，嘴上別扭地說：那個(gè)啥，洛秋雪是吧？你的名字可真詩意啊。躲不掉，只得裝傻，祈禱秋雪快走開，不要計(jì)較?？陕迩镅┫乱痪湓捠顾坏貌幻鎸α?。是嗎？一句反問，言間透著笑意，卻把夏荷嚇得夠嗆。哎呦喂，大隊(duì)長，我錯(cuò)了，不要扣我分??！再再怎么說，我們也算同年級吧？對！同年級聽著夏荷的碎碎念，秋雪臉上的笑意更濃了。

三年級寫故事作文 篇6

今天下午，我沒有事情做得時(shí)候，就讀了一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫:小老鼠要上學(xué)。故事講的是：老鼠一家在教室里過了整整一個(gè)夏天，這不，快要開學(xué)了，小老鼠想上學(xué)，爸爸和媽媽同意了，第一天去上學(xué)，老師沒有看到小老鼠，可是到了第二天，大家喝茶的時(shí)候，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了小老鼠，和它成為了很要好的朋友。小老鼠和小男孩一起學(xué)到了很多知識。

森林王國一片混亂。最最關(guān)注森林王國居民生活質(zhì)量的大森林電視臺(tái)的猴記者著急了，經(jīng)過調(diào)查，才知道：原來，故事大王熊外婆停筆不寫故事了；著名導(dǎo)演長頸鹿阿姨不拍電影、電視劇了。猴記者是個(gè)打破砂鍋問到底的人，他在自己主持的大森林電視臺(tái)《關(guān)注生活》欄目中對熊外婆、長頸鹿阿姨作了一次專訪。

今天是一年一度的籃球比賽。我們信心十足到籃球場上看比賽，一到籃球場，比賽場上已經(jīng)人山人海，熱鬧非凡，一走近，才知原來大伙正在談?wù)撍娜嗪退亩嗄膫€(gè)會(huì)贏這場比賽，這可是四年級的兩支勁旅，比賽當(dāng)然精彩，難怪這么多人呢！

二年級的學(xué)期結(jié)束了，我進(jìn)入了一個(gè)新年級三年級，我已成為中年級的學(xué)生了，壞習(xí)慣也改了許多，比如說：原來不喜歡看書，現(xiàn)在喜歡看書了；原來一回家做完作業(yè)就看電視，現(xiàn)在不看電視了；原來做完作業(yè)重不檢查，現(xiàn)在已經(jīng)仔細(xì)檢查了。我還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)工作中隊(duì)長，擔(dān)任了一項(xiàng)工作就等于要擔(dān)任一項(xiàng)責(zé)任，我必須盡心盡力地做好這項(xiàng)工作。

三年級寫故事作文 篇7

小貓買了兩間房子，有一間她覺得不怎么樣，想出租賺一些錢。于是小貓到處貼廣告，上面寫著出租房子和聯(lián)系電話。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話響了，小狗說：房子在哪里？有沒有家具？小貓說：在江邊，沒有家具。小狗說：應(yīng)該有床才對。于是他不租了。

小貓想：要是有一張床，就能租出去了。于是她買了一張床。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話響了，小馬還是問了那兩個(gè)問題。小貓說：在江邊，沒有其他家具，只有床。小馬說：應(yīng)該有沙發(fā)和餐桌。于是他不租了。

小貓想：要是有沙發(fā)和餐桌，就能租出去了。于是它買了沙發(fā)和餐桌。

小鳥說，這里缺冰箱；小兔說，這里缺洗衣機(jī)；小猴說，這里缺油煙機(jī)；小狐貍說，這里缺馬桶；老鼠說每次聽了小動(dòng)物的話，小貓都想：對！對！要是這樣就準(zhǔn)能租出去。于是小貓就照他們說的都買了，它把所有的家具和電器都買齊了。

有一天，小貓想：這么好的地方，自己住挺不錯(cuò)的，為什么要租出去呢？

于是小貓不再出租房子了。

三年級寫故事作文 篇8

周三下午放學(xué)后，我們班如期開展了陽光體育活動(dòng)。謝老師說明了這次活動(dòng)的規(guī)則：六人一組，排成一列，后面的同學(xué)抬著前面同學(xué)的腳，小隊(duì)齊跳到終點(diǎn)，先到達(dá)的小組勝出。

開始分組了，我沒有注意到我們班女生總數(shù)28不是6的倍數(shù)。我想和蔣鑫一組的，可揭田果說人員夠了。我好失望，揭田果啊揭田果啊，我可是幫你好幾次忙呢，借了你幾次毛筆，又幫你帶操呢。現(xiàn)在卻.我抓緊時(shí)間跑到高雨萱那組，結(jié)果高雨萱因?yàn)榻裉煸诎嗉壍臅麊栴}上，我的意見和她不一致，她選阿梅一組了。最后全部組好，剩下張艾，羅佳旗，李哲霖和我。我心里不是個(gè)滋味，傻呆著看她們。

回家的路上我還在為分組耿耿于懷，突然想到兩種分組方案：一，28是7的倍數(shù)。只要7人一組就好了，7人一組全部女生都參加，大家都開心，7人組和6人組一樣能展開比賽呢。二，我們剩下的4人加上謝老師和蔡老師2人不是也6人嗎。師生一起活動(dòng)一定更精彩的，我仿佛看見2位老師在操場飛跳的身影。

今天的活動(dòng)真遺憾。但是我學(xué)會(huì)新的分組辦法，這也是一種收獲。

三年級寫故事作文 篇9

我愛讀書。書真是讓我著迷。

一走進(jìn)書的世界，我就會(huì)忘記一切。有一天早上，我一起床就在看書，媽媽放了杯牛奶在我桌上并叮囑我喝，可是等媽媽中午做好飯，進(jìn)來叫我吃飯時(shí)，那杯牛奶還放在那里?？粗潜Ｄ蹋瑡寢専o可奈何地?fù)u搖頭，我不好意思的對著媽媽笑笑，我看書看得太入迷忘記了。 我愛書，書是我的良師益友，在成長的路上它陪伴著，引導(dǎo)著我，教導(dǎo)我，讓我的生活更“哈哈……”我在放聲大笑，因?yàn)槲易罱陨狭恕墩n堂內(nèi)外》這一系列的作文叢書，尤其是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最愛，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著看著，天長日久，自己寫出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng)新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，于是我高興地笑，因?yàn)樽x書給我?guī)砹碎_心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書永遠(yuǎn)的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。

而如今，我已經(jīng)十三歲了，長大了，不再是以前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一名初中生了。盡管這些年來，讀的書內(nèi)容變了，自己的思維變了，但唯一沒變的，就是我的看書習(xí)慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書，就是那一本本傳播文化知識的書啊，朋友們！書，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂與知識，雖然書不會(huì)說話，但是它卻能通過一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交流！雨果曾說過，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！卑。瑫?，我一生的好伙伴，我的心永遠(yuǎn)與你在一起，我們永遠(yuǎn)不分開，共同攜手走完這美麗的一生！ 加充實(shí)更加。莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品”。

而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。 在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時(shí)的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時(shí)，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的.童話王國；而最令我愛不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對形影不離的好朋友。 時(shí)光飛逝，眼上了四年級，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。

所以，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣?？墒?，有一次，當(dāng)我看見班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭?？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味?？傻诙?，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯(cuò)，簡直是一塌糊涂…… 但那次以后，我并沒有放棄讀課外書的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。 因此，我認(rèn)為：只要我們合理安排時(shí)間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！

三年級寫故事作文 篇10

小學(xué)生國慶節(jié)作文500字篇2一年一度的國慶節(jié)到來了，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到處張燈結(jié)彩，洋溢著一派節(jié)日的氣氛。

學(xué)校的教學(xué)樓有五層：第一層里有校醫(yī)室，一年級的課室；第二層有辦公室，二三年級教室；第三層有德育處，校長室，三四五年級教室；第四層也就是我現(xiàn)在的教室，有五六年級的教室，辦公室；第五層有音樂室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，電腦室，舞蹈室，辦公室。每一層都各有各的不同。

一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵，鉛筆說：我的功勞是最大的，有了我同學(xué)們才可以寫字。鋼筆說：不對，三年級你已經(jīng)被淘汰了，只用我鋼筆才對，我的功勞是最大的?？刹凉P連忙說：我的功勞是最大的，要是鋼筆把字寫錯(cuò)了，劃一道多不好看，用我一擦就可以了。復(fù)寫圓珠筆聽見了：你們要是用可擦筆擦了以后寫不上字怎么辦，最后還是要少不了我，要用我把字寫上的，所以，我的功勞是最大的。

現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，三年不懈的努力終于沒有白費(fèi)，我的畫技突飛猛進(jìn)，已經(jīng)可以畫那些精致的漫畫人物和簡單的素描人物了，我以后還要報(bào)繪畫班，學(xué)習(xí)難度更高的畫。列夫？托爾斯泰曾說過：理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向就沒有生活。理想其實(shí)不需要有多宏偉、多遠(yuǎn)大，只要能有益社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就要為實(shí)現(xiàn)這樣的理想不懈追求，不斷努力。我，一定會(huì)繼續(xù)向自己的理想奮斗，相信我的理想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

三年級寫故事作文 篇11

前些日子，奶奶和我說起了她過去讀書的故事。

奶奶是舟山人，小時(shí)候爸爸離家來余杭造紙廠工作。奶奶七歲的時(shí)候和媽媽一起到了余杭，八歲時(shí)在臨安汪家埠小學(xué)讀書，那時(shí)候窮苦人家多，讀書的孩子少。由于學(xué)生年紀(jì)大小不一，奶奶班里分成二班，一半人上一年級的課，一半人上二年級的課。老師上課時(shí)先教一年級學(xué)生，二年級學(xué)生自己做作業(yè)，二年級學(xué)生上課時(shí)，一年級學(xué)生自己做作業(yè)。大家互不吵鬧，安安靜靜地聽課做作業(yè)。

奶奶家離學(xué)校好遠(yuǎn)，每天起早要走好多好多路，中午還得自己帶午餐到學(xué)校，因?yàn)榧抑懈F苦只帶米飯，沒有菜就在米飯中放點(diǎn)醬油、豬油，中午在學(xué)校蒸熱拌著吃。

奶奶還告訴我，那時(shí)候?qū)W校老師少，教室也簡陋，下課也沒有什么東西好玩。學(xué)校也很少組織學(xué)生活動(dòng)，她只記得，汪家埠讀書的時(shí)候“六一兒童節(jié)”跳過一次舞。

奶奶讀書的時(shí)候，家中還有個(gè)小妹妹，她每天放學(xué)回家已經(jīng)走了好多路，可是到家后還得走好多路去爸爸廠里，因?yàn)樗€要去那兒抱回妹妹。

聽奶奶說著，再想想我們現(xiàn)在的讀書環(huán)境，差距真的好大好大。奶奶她班里只有一個(gè)老師，語文數(shù)學(xué)都是她一個(gè)人教。我們現(xiàn)在讀書，每個(gè)班有班主任、副班主任，而且每門功課都有老師，七算八算，教我們上課一共有七個(gè)老師哩。

再說我們中午吃飯，都是學(xué)校食堂叔叔阿姨精心安排的，每天燒出可口的飯菜，和奶奶吃的比一比，真不好意思挑肥揀瘦呢！

現(xiàn)在的我們，除上課外，還有課間活動(dòng)：廣播體操、竹竿舞、跳長繩、腰鼓隊(duì)、乒乓球！

我們在學(xué)校上學(xué)，德智體全面發(fā)展，想想我們讀書環(huán)境是多么的好，如果再不好好學(xué)習(xí)，也太對不起爸爸媽媽和老師們了！

三年級寫故事作文 篇12

有這樣一個(gè)山坡，除了小草，山上什么都沒有，看起來非常安靜、孤獨(dú)。所以叫孤獨(dú)的山坡。

有一天，山坡下搬來了一只兔子和一只狐貍。這兩只小動(dòng)物是一起搬到這里的，它們不久便成了很好的朋友，經(jīng)常去到對方家串門，一起出去玩。有一天，小兔和小狐貍來到山坡上玩皮球，可是它們發(fā)現(xiàn)，山坡上除了綠油油的草，其他什么都沒有。望著這寂靜的山坡，于是，它們商量要在這個(gè)山坡上建造一座游樂園。說干就干！小兔和小狐貍找來了許多木頭，做了許多欄桿，它們用這些欄桿圍成了一片大大的空地。接著，它們又找來了許多的木板，小兔從家里拿出許多繩子，用兩根繩子綁在木板上，小狐貍用木頭做了許多支架在空地里，小兔把拴了繩子的木板掛在支架上，做成了一個(gè)個(gè)秋千。小兔和小狐貍又用木頭做成馬的形狀，在木馬的下面安裝了許多很大的彈簧，做成了木馬。最后，它們挖了兩個(gè)很大的坑，一個(gè)放進(jìn)許多沙子，一個(gè)放進(jìn)許多水，用來玩沙和游泳。終于大功告成了，小兔和小狐貍都快累倒了。第一個(gè)來玩的是小馬，接著有越來越多的動(dòng)物來玩了。

從此，這座山坡上到處是歡聲笑語，這座山變成了快樂的山坡。

三年級的第四單元觀察日記(精華4篇)

“三年級的第四單元觀察日記”是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，我相信它一定能夠讓您滿意。我相信通過本文，您肯定能夠找到一些有用的幫助。周記是表達(dá)自己思想和感情的一個(gè)過程，我相信大家讀書時(shí)都會(huì)寫周記小作文。周記可以幫助我們規(guī)劃自己的未來目標(biāo)和方向，我希望通過本文，能夠讓更多人意識到周記的重要性。

三年級的第四單元觀察日記(篇1)

習(xí)作一:

xx年11月2日星期日天氣:晴

秋高氣爽,一輪紅日照耀著大地,陽光明媚,照射在人的身上暖洋洋的

不遠(yuǎn)處,一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前“我們到草坪上去玩玩?！蔽覍φ驹谏磉叺闹苊髟抡f于是,我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)

啊。多么好看的草坪呀。它像一床好大好大的被子,軟軟的、綠綠的,小腳踩在上面感覺軟綿綿的當(dāng)我彎下腰仔細(xì)看草坪時(shí),只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去我問外公:“這是什么昆蟲呀?”外公看了看說:“這群昆蟲的名字叫螞蚱”我像小貓似的悄悄地走到它們的跟前,用手輕輕地逮住一只,然后仔細(xì)觀察起它們來

你看,它的身體是草綠色的,兩條后腿長,四只前腿短,身上還長著翅膀不一會(huì)兒,我與周明月就捉了十五只螞蚱我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里,高興地回家了

6月8日星期二晴

我和爸爸在江濱公園里散步,幽靜的小路上,樹陰灑落下來,一個(gè)個(gè)光斑跳來跳去我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:陽光從樹葉縫中透過來照在地上的光影不是葉縫的形狀,而是一個(gè)個(gè)圓圓的亮斑

我把這個(gè)現(xiàn)象告訴了爸爸爸爸聽了說:“那圓圓的亮斑是太陽的像啊”我奇怪極了:“太陽愛照相?誰給太陽照相呢?”爸爸說:“這就是小孔成像”我更糊涂了,爸爸接著說:“走,做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔蜁?huì)明白了”

回到家,我按照爸爸的要求,拿來蠟燭、火柴、紙和剪刀爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了他點(diǎn)燃蠟燭,放在桌上,然后在紙的中間剪了一個(gè)小小的圓洞他慢慢將紙放在燭光后面,墻上立即出現(xiàn)一個(gè)光影咦,燭光影是長的?我正想著,爸爸又吹了吹火苗,火苗一動(dòng),我看得更清楚下,這是火苗的影子。我驚訝得瞪大了眼睛爸爸說:“這就是小孔成像的原理啊。”

我恍然大悟,原來,樹葉縫就像一個(gè)個(gè)小孔,陽光就像燭光那樣從葉縫中射過來,地上就出現(xiàn)一個(gè)個(gè)太陽的像“可是小孔為什么能成像呢?”我窮追不舍爸爸說:“嗬。你都成‘十萬個(gè)為什么’了等你上了中學(xué),物理課就會(huì)告訴你其中的道理了。”

三年級的第四單元觀察日記(篇2)

我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它叫咪咪，它有一雙炯炯有神的大眼睛，有一對靈巧的耳朵。

咪咪喜歡吃魚，只要我喊一聲：“吃魚啦”，它就像閃電似的竄過來，用期盼的目光望著我，好像在說：“好主人，我餓了，快給我小魚吃吧！”

咪咪真調(diào)皮，有一次，媽媽在打毛衣，無意中掉下一個(gè)毛線球，咪咪立刻跑過去，用爪子滾起毛線球來，弄得一地都是毛線，看著它那樣了，真讓人又好氣又好笑。

咪咪還是捉鼠能手，有一次，它把大老鼠先到我面前，好像在說：“看，我抓到一只老鼠?！?/p>

怎么樣，這就是我的咪咪。

三年級的第四單元觀察日記(篇3)

三年級作文觀察日記作文10篇，包括：蜻蜓的眼睛；可愛的小白貓；測量下雨；欣賞草坪；小螞蟻；螞蟻搬食；蝸牛等。歡迎您的閱讀參考，謝謝支持。

觀察日記——蝸牛

在科學(xué)課堂上,老師要我們觀察蝸牛.于是我回家后就到花園里去尋找.可是,我怎么也找不到這種小東西.最后,在爺爺?shù)膸椭?終于在一個(gè)潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛.

本來在課堂上聽了老師講蝸牛,我就感到很新奇.現(xiàn)在看到了真的蝸牛,我要把它仔細(xì)地觀察一番.

它們的背上背著一個(gè)漂亮精致的"小房子",柔軟的身體就藏在這個(gè)房子里.我把它們放在一個(gè)小盒子里開始觀察.

我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭,身體柔軟,全身濕漉漉的.頭部有一對螺旋形的觸角,對外界刺激有敏感的反應(yīng).如果把它放在陽光下暴曬,它們很快就從用薄膜封閉著的"門洞"里出來了,這說明蝸牛非常害怕強(qiáng)光的直射.蝸牛爬過的地方會(huì)留下一道白色的痕跡,在陽光下閃爍.這說明它行走時(shí)需要潤滑.

可是,蝸牛的嘴在哪兒呢?我找來一個(gè)放大鏡仔細(xì)地看才發(fā)現(xiàn)一個(gè)很小的圓點(diǎn),我想蝸牛一定吃得很慢.于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).我拿來一片菜葉放在盒子里,把蝸牛捉來讓它吃.我等了好長時(shí)間也沒有看到它吃菜葉,我就把盒子蓋嚴(yán),去睡午覺了.當(dāng)我醒來的時(shí)候,我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了.但我始終沒有看見它吃東西,我想它可能是在黑暗中吃吧.我再仔細(xì)一看,盒子里有許多黑色的小顆粒,放菜葉時(shí)并沒有這些東西,那一定就是蝸牛的排泄物了.我大概睡了三個(gè)小時(shí),這說明蝸牛是在黑暗中吃東西,而且吃得很慢.

蝸牛真是一種神奇的小動(dòng)物,特別是他那背在背上的保護(hù)著它的"小房子",給人留下極其美好的感覺.

三年級的第四單元觀察日記(篇4)

三年級上冊語文第四單元作文：觀察日記小樹的成長

前年植樹節(jié)時(shí)，我們班在學(xué)校的空地上種上了一棵棵小樹苗和小花苗。

小樹苗一天天地長大。每天我上學(xué)、放學(xué)都能見到它。它從二十五厘米長到了四十厘米，僅用了一年的時(shí)間。樹枝在不斷向外伸展，葉子非常嫩?？粗惶焯斓亻L大，我心里特別高興。

到了今年暑假結(jié)束回校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我種的那棵小樹苗這兩個(gè)月長得很快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于別棵。

為什么我的樹會(huì)格外強(qiáng)壯呢？我發(fā)現(xiàn)，這是一種喜陰植物，緊靠教學(xué)樓，西邊的陽光被教學(xué)樓擋住了，雨水也順著墻壁流下來，土地特別滋潤。

不久，我們發(fā)現(xiàn)它開花了，一串串紫色的小花隨風(fēng)跳舞，還不停地有蝴蝶光顧。

我們也像小樹一樣成長，給大家?guī)砹嗽S多快樂。

小學(xué)四年級第二單元作文

假如你希望深入了解“小學(xué)四年級第二單元作文”，務(wù)必閱讀這篇文章，但別過度依賴。寫作鍛煉著思考和語言運(yùn)用能力，讓我們更好地表達(dá)觀點(diǎn)，增加影響力。要想寫好作文，就需要善于發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)四年級第二單元作文(篇1)

人們都知道，老師是偉大的。因?yàn)槔蠋熓庆`魂的工程師，是辛勤的園丁，所以老師光榮、優(yōu)秀。

老師，我想，您作為一名教師，是因?yàn)閻畚覀冞@群孩子們。早上，您要求我們晨讀，早早便親自趕到了教室，帶我們晨讀，連早餐都來不及吃。晚上，您總是開著一盞燈，因?yàn)槟谛量嗟貍湔n。您已經(jīng)困了，剛想睡時(shí)，可是一想到我們渴望知識的眼神，又不得不開始備課。是您引導(dǎo)我們?nèi)〉街R門的鑰匙，是您讓我們盡情地在書海和知識海里遨游，遇到困難，總是讓我們自己去克服。啊，老師，您是一盞燈，指向明路的燈，您是愛的象征，啊，是您無私地把知識一點(diǎn)一點(diǎn)教給我們，費(fèi)盡心血，把人生中最美好的年華奉獻(xiàn)給我們，而我們偶爾不聽講、走神、做小動(dòng)作時(shí)，您也不抱怨，只是警告我們要聽講。

啊，老師，您是世界上最高尚的人，我愛您。老師，請不要太辛苦了，我看著您臉上的皺紋一天天增多，我真的不忍心。

老師，您辛苦了。

小學(xué)四年級第二單元作文(篇2)

親愛的媽媽，在這xx里，我對您有許多許多心里話，今日我要在著次習(xí)作中給您說一說隱藏在我心里的話。

媽媽，我從小到大您都是像女生一樣看待我，因?yàn)槟阆矚g女生，可我此刻大了，您卻把我看成永遠(yuǎn)長不大的小孩子，您還常說生個(gè)女孩多好的為什么就生個(gè)男孩呢每當(dāng)聽到著話我就悶悶不樂。媽媽我就是不明白您為什么就那么喜歡女孩，難道我不好嗎到先在我還迷惑不解。

媽媽可是我也有不對的地方，喜歡睡懶覺、愛貪玩、愛若您生氣，十分不聽話。記得有一次因?yàn)樗瘧杏X上學(xué)遲到，還有一連玩幾個(gè)小時(shí)都不回家，把您都急瘋了，不僅僅這些在家里若媽媽生氣，說到那里我向您道歉。

媽媽您有時(shí)也異常關(guān)心我、關(guān)愛我，經(jīng)常對我說：“兒子今日天氣冷多加點(diǎn)衣服”，晚上睡覺時(shí)，您會(huì)對我說做個(gè)好夢兒子，早上上學(xué)時(shí)您會(huì)對我說：“在學(xué)校里要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

??！直到此刻我才明白，我的媽媽不管她罵我、打我、說我，其實(shí)媽媽都在教育我，想讓我成為一名最優(yōu)秀、最棒的一個(gè)好兒子。

小學(xué)四年級第二單元作文(篇3)

媽媽，謝謝您，謝謝您十年來的養(yǎng)育之恩，謝謝你在我失落的事或鼓勵(lì)我，在我做錯(cuò)事的時(shí)候糾正我，我感到非常幸運(yùn)，有著一個(gè)獨(dú)一無二的母親。

在我的眼中，您幾乎是完美的母親，但是，有一點(diǎn)您需要改進(jìn)，那就是脾氣。就在幾天之前，一切都平平常常的，您一回來，我就問：媽媽，今天晚上吃什么呀?您面無表情的回答：排骨。我說：又吃排骨，我都吃膩了，有什么好吃的?您卻大聲的說：不想吃就別吃飯了!我大吃一驚，心想：媽媽今天怎么這樣?排骨都吃了一個(gè)多星期了，只是想要換一下口味而已，干嘛發(fā)這么大脾氣?吃完飯后，我就開始做作業(yè)了，做到數(shù)學(xué)書中的一道思考題時(shí)，我給難住了。我就請教您，我說：這一道題應(yīng)該要怎么解?您卻對我說：自己想一想不就行了，別煩我，我正忙著呢!您一說完，就立刻走進(jìn)了房間。聽到您這樣說，我就心想：媽媽今天怎么會(huì)這樣?以前不是這樣的，今天媽媽的脾氣怎么會(huì)這么暴躁呀?好不容易做完了作業(yè)，正想要找誰和，我就問您：媽媽，水在哪里呀?您卻用十分不耐煩的語氣說：你自己去找吧!沒見我正忙著?聽到這樣，我終于忍不住了，便和您說：媽媽，你今天怎么這樣，脾氣這么暴躁?您終于轉(zhuǎn)過身來跟我說：對不起，媽媽今天心情不好，脾氣才會(huì)這么暴躁的。正是經(jīng)過了那件事，我知道了您脾氣不好，所以，我想給您提個(gè)建議：脾氣不要太暴躁，生氣或不高興是要控制自己，不要隨便對我或爸爸發(fā)泄。

媽媽，我知道你是最愛護(hù)我的人，最關(guān)心我的人，我也希望您能接受我的建議，我在這祝您身體健康、萬事如意、工作順利。

小學(xué)四年級第二單元作文(篇4)

我有一個(gè)溫馨、和諧、幸福的家。

爸爸和媽媽十分喜歡我，愛我，尤其是媽媽。媽媽和爸爸自己開廠子，工作特別忙。盡管這樣，媽媽每天接送我上學(xué)。給我做飯，還給我疊被子、洗襪子

記得有一次，放學(xué)之后，我去上學(xué)習(xí)班，因?yàn)樽鳂I(yè)很少，所以很快寫完了，正趕上廠里忙，媽媽一時(shí)也脫不開身，我便自己去了廠子，路上，我滿以為我這樣做會(huì)得到媽媽的夸獎(jiǎng)，夸我長大了，然而我得到的卻是您嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。還有一次，我到同學(xué)家去住，平常都是您給我洗襪子，可是，睡覺的時(shí)候，我不會(huì)洗襪子，就沒有洗，結(jié)果，腳很臭很臭的在日常生活中，我去洗襪子，您說我洗不干凈;我?guī)湍帐胺块g，您說我搗亂。媽媽，我已經(jīng)11歲了，是五年級的學(xué)生了，不再是蹣跚學(xué)步的小孩子了。

我的好媽媽，我知道你深深的愛著我，可是媽媽你應(yīng)該讓我學(xué)著去做事，學(xué)會(huì)照顧自己，因?yàn)槲医K究要長大，要去外面上學(xué)，去工作我真的很擔(dān)心，那時(shí)你會(huì)受不了，要擔(dān)心我能不能獨(dú)自生活。

媽媽我想對你說，您的兒子已經(jīng)長大了。

小學(xué)四年級第二單元作文(篇5)

每個(gè)人的爸媽都對自己有著深深的愛，但不免有一些互相不理解的時(shí)候，我的媽媽就是一個(gè)非常典型的例子。

哼!媽媽，您可知道您老是剝奪了我快樂的周末。我曾經(jīng)想在星期六英語學(xué)完了放下書包和小伙伴們開開心心、痛痛快快地瘋狂一小時(shí)時(shí)，但您給我留的家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)班的作業(yè)使我無可奈何。

您把星期六這珍貴的一天安排上各式各樣的課外學(xué)習(xí)班，讓我連喘口氣的時(shí)間都沒有，休息那就更不用說了，我知道您這是為我好，但也不能讓我一回來就做學(xué)習(xí)班的作業(yè)啊!有時(shí)候，我做完了所有的(包括課外學(xué)習(xí)班的)作業(yè)，正想和那些小伙伴們(兼鄰居)來好好的干上一場時(shí)，媽媽的死黨爸爸又開始向我發(fā)射出了一大堆連環(huán)炮：丁揚(yáng)，你學(xué)校作業(yè)做完了沒

媽媽，我求您，給我一些自由吧!

小學(xué)四年級第二單元作文(篇6)

親愛的媽媽：

您好！

我有許多話想對您說，但遲遲不開口，是因?yàn)槲也桓覍δf。今日教師布置這樣的作業(yè)，我就以這樣的方式向您表達(dá)。

首先，您不用擔(dān)心我上課會(huì)開小差。在課堂中我不僅僅很認(rèn)真聽講教師講課，還會(huì)進(jìn)取回答教師在課堂上的問題，坐的端端正正。下課，您也不用擔(dān)心我會(huì)和同學(xué)吵架打架，我和同學(xué)相處得很和平。如果不太想和同學(xué)們玩，我還會(huì)課前預(yù)習(xí)課文資料，大概了解一下就坐好準(zhǔn)備上課鈴響。您更加不用擔(dān)心我會(huì)在學(xué)校里生病，就算生病了也有生活管理員阿姨照顧我。

班里的課程表里星期一、三是沒有體育課的。說到那里媽媽您有可能會(huì)擔(dān)心我會(huì)缺乏運(yùn)動(dòng)，身體會(huì)不好的?？墒遣粫?huì)的，媽媽。我們午時(shí)第三節(jié)課是大課間活動(dòng)，在大課間活動(dòng)里我會(huì)和同學(xué)們打打籃球或玩玩游戲。如果覺得知識不夠豐富我還會(huì)去圖書館看書。

媽媽，我有許多話想對您說，但有一句話我每一天都想對您說：“媽媽我愛你?！比绻皇悄盐?guī)У竭@個(gè)既美麗又歡樂的星球，那我永遠(yuǎn)也享受不了這完美時(shí)光。如果不是您對我的辛勤培養(yǎng)，我也不會(huì)越來越優(yōu)秀。媽媽多謝您！永遠(yuǎn)愛你！

祝您身體健康、萬事如意

您的乖兒子

小學(xué)四年級第二單元作文(篇7)

記得有一次測驗(yàn)，我的成績一落千丈，因?yàn)檫@些我成天都無精打采，上課時(shí)，我一個(gè)字也聽不進(jìn)去；下課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)有說有笑，只有我一人孤零零躲在角落里悶悶不樂。那天，老師把試卷發(fā)下來，還要家長簽名，我的心頓時(shí)沉重得有如千斤重。回家的路上，原來晴朗的天氣突然下起了傾盆大雨。就像我此時(shí)地心情一樣，整條街道被籠罩在蒙蒙的雨霧中。

雨滴落在地面上，濺起了一個(gè)個(gè)雞蛋般的泡泡。雨水地在我臉上，冰涼冰涼的。正在這時(shí)，我隱約看到一位撐著黃傘的阿姨迎面走來，急促的步伐看得出她十分著急。再靠近些，這個(gè)熟悉面孔映入眼簾。啊！是媽媽！她三步并作兩步走上前來，水花全濺在她地褲子上，“小心雨淋著！”媽媽大聲喊著。我十分感動(dòng)，頓時(shí)我被包圍在濃濃的母愛中，呼吸著愛的空氣。一路上，媽媽把傘推到我這邊，自己身子全濕了。我握住媽媽冰涼冰涼地手，連忙說：“媽，別凍著！”“沒事！媽愛淋雨！”我心里更加愧疚了，不知是雨水還是好不容易回到家，我鼓起勇氣把試卷遞給媽媽，媽媽大吃一驚，皺起眉頭看了一遍又一遍……我覺得媽媽已經(jīng)看了大半天，忐忑不安地想：這次媽媽肯定要大發(fā)雷霆了！媽，不要再看了，不要再給我想象了……過了片刻，媽媽終于開口了：“沒關(guān)系，這次考試成績并不代表什么！盡力就行了！”您用力擠出一絲令我安慰的笑容，可從您那雙會(huì)說話的眼睛里可以看出您有些不高興。從此以后，我更加努力學(xué)習(xí)了，而媽媽就常用微笑鼓勵(lì)我。每次我看到媽媽上揚(yáng)的嘴角綻出兩個(gè)像花一樣美地小酒窩，就會(huì)再次樹立信心。

如果我是一只嗷嗷待哺的小鳥，那媽媽便是翱翔藍(lán)天的雌鷹；如果我是破土而出的小苗，那媽媽便是滋潤我的那片肥沃的土地；如果我是天空上那閃爍耀眼的繁星，那媽媽便是柔和如水的夜空……請?jiān)试S我再說一聲：“媽媽，謝謝您！”

小學(xué)四年級第二單元作文(篇8)

“當(dāng)最后一抹陽光從市政廳的天臺(tái)落下，城鎮(zhèn)中的貓們開始煥發(fā)生機(jī)。他們從各個(gè)角落聚集而來，迎接偉大的貓族國王的蘇醒?？纱藭r(shí)，這個(gè)神奇王國正遭受著噩夢，唯一的繼承者——卡波爾王子被可惡的女巫劫持，等待三個(gè)女王的解救?！?/p>

《貓王卡波爾》這本書深深地吸引著我，我完全沉浸在故事的情節(jié)中。我仿佛是書中的一個(gè)人物，時(shí)而為卡波爾的危險(xiǎn)捏把汗，為他提心吊膽;時(shí)而為他脫離險(xiǎn)境拍掌叫好……我的心一直為故事的發(fā)展而起伏不定。貓族王子卡波爾通過不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，與各種惡勢力作斗爭，最終統(tǒng)治了貓族王國，當(dāng)上了尊貴無比的國王。

這個(gè)故事讓我明白了，人生道路不是一帆風(fēng)順的，在漫長的旅途中，要經(jīng)歷各種坎坷、磨難，甚至是生命危險(xiǎn)，只有不怕艱辛，勇往直前，遇河搭橋，逢山開路，在困境中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。我們正在學(xué)習(xí)，所遇到的各種情況也是如此。在學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不懂的地方，有的同學(xué)怕困難，不肯鉆研，投機(jī)取巧到同學(xué)那里抄答案，甚至不懂裝懂，最終問題越積越多，成績一塌糊涂;而有的同學(xué)，迎難而上，查資料，請教同學(xué)和老師，想盡辦法努力解決，在學(xué)習(xí)中不但體會(huì)到成功的喜悅，還學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，豐富了知識，取得好成績的同時(shí)也得到老師和家長的表揚(yáng)，同學(xué)們的羨慕。

在生活中，如果你享受著衣來伸手飯來張口的“太子”待遇，洗衣服怕水弄濕身體，整理房間怕累，燒飯怕火怕油煙，掃地怕臟……將來長大了，離開了爸媽，在外地工作，誰來照料你?最終，我們還是要獨(dú)立生活的，爸媽不可能陪你一輩子。

老話說“活到老學(xué)到老”。的確，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能茁壯成長!

小學(xué)四年級第二單元作文(篇9)

作文題目：我想對____說

敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。

在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來?這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧!例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心;對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看;對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助;對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。

范文

我想對老師說

時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就過去了。我的小學(xué)生涯也已翻到了最后一頁。在離開母校的時(shí)刻，我心中充滿了留戀。再回首，母校的一草一木是那么熟悉；再回首，母校的一轉(zhuǎn)一瓦是那樣親切。忘不了，敬愛的老師！忘不了，您那諄諄教誨，更忘不了您那親切的目光。人們常說，老師既是慈母，又是辛勤的園丁。您讓我們從一個(gè)幼小無知的娃娃變成了一個(gè)成熟懂事的大孩子。現(xiàn)在的我是一個(gè)中隊(duì)干部，做起事來充滿勇氣。若沒有這五年來，老師對我的支持和鼓勵(lì)，我就不會(huì)這么勇敢、自信。

記得從前，我第一次上講臺(tái)時(shí)的情景。那是一次作文課，當(dāng)時(shí)，您叫道：“下一個(gè)，32號準(zhǔn)備?！蔽沂?2號，當(dāng)時(shí)我嚇得手心里直冒汗，我對天祈禱著：老天爺幫幫忙，讓下課鈴快點(diǎn)響。好同學(xué)，好同學(xué)，你讀得慢一點(diǎn)，千萬別下來哦！可這不近人情的同學(xué)還是很快讀完下來了，老師叫了我的名字，我沒動(dòng)，我嚇得腿也發(fā)軟了。老師說：“上來吧！勇敢些，別怕！”我仍沒動(dòng)。我看了看老師，這時(shí)，您用信任的眼神看著我，我一下子站了起來，走上了講臺(tái)，真不知這是不是勇氣的力量。我讀了起來，“聽不見，聽不見……”同學(xué)們叫道，我瞥見老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我增加了不少勇氣和自信?？刹灰粫?huì)兒，聲音又小了下來，同學(xué)們又再一次提出：“聽不見，太輕了?！边@時(shí)的我臉上火辣辣的，真想轉(zhuǎn)身沖下去，卻與您那雙眼睛相遇，您支持、鼓勵(lì)我的目光映入我的眼簾。讀著，讀著，聲音越來越大了，我真希望這文章能再長些，再長些……老師，只要一個(gè)眼神肯定，我的努力就有意義。我知道一切不容易，努力真的需要勇氣和自信。我怕在離別時(shí)，我們會(huì)懷舊。只有借文字向您表達(dá)對你深切的感謝。

我想對媽媽說

媽媽我想對你說“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”大家應(yīng)該都聽過這首讓人覺得很親切感人的歌。媽媽我想對您說：我無比的感謝您。我的媽媽很平凡，但是她在我需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。困難來了，她告訴我,你一定行!去吧,努力戰(zhàn)勝一切!痛苦來了,她告訴我,你不是弱者,相信自己,勇敢撐過去,陽光總在風(fēng)雨后!失敗來了,她告訴我,你是媽媽的女兒,你不是失敗了,只是還沒有成功。!所以---媽媽,我想對您說:"您是我生命中不可缺少的精神支柱!”媽媽是太陽，我是小草。小草在太陽的保護(hù)下，健康成長。媽媽教會(huì)我如何做人，如何處事，如何交友，等等。

她教我做人在謙虛，因?yàn)轵湴恋奶禊Z是飛不遠(yuǎn)的。在我考試失敗時(shí)，她從不罵我，只是說付出了，總會(huì)有回報(bào)，下次再繼續(xù)努力。媽媽的一言一行都教育著我。所以---媽媽，我想對你說:"你是我心中永遠(yuǎn)的太陽,放射耀眼的光芒.”媽媽懷胎十月,含辛茹苦的把我生下來.把我從一個(gè)不懂事的孩子,撫養(yǎng)成今天能夠獨(dú)立處世的我!每天，你為了這個(gè)家，要很辛苦的工作，常常很晚到家。是多么不容易啊!這期間的艱辛與淚水恐怕只有媽媽一個(gè)人最清楚!媽媽，同學(xué)常常很羨慕我，因?yàn)槟悴粊砑s束我。你一直認(rèn)為給孩子一個(gè)自由的空間，才會(huì)發(fā)揮的更好。.所以---媽媽,我想對你說;"我永遠(yuǎn)---愛你!”13年了，媽媽,您一直用來澆灌著我，卻沒有訴說你有多么偉大,多么無私，.您也很少說愛我,說想我,有時(shí)還說我是河邊撿來的.其實(shí)我知道,您每天都會(huì)在心底里無數(shù)次的喊著,愛我,想我.只是你不肯說罷了.總之,千言萬語也道不盡,說不清您對深深的愛!最后:媽媽,我想對您說;"讓我用愛為你打造愛的天堂!愿你永遠(yuǎn)健康快樂!”總有一個(gè)人將我們支撐,總有一種愛將我們包圍.這個(gè)人就是母親,這種愛就是母愛!

我想對同學(xué)說

當(dāng)我看見那支“英雄”牌鋼筆式，我的臉總是紅紅的，并陷入沉思，便想起跟這支鋼筆有關(guān)的故事。

上學(xué)期的某一天下課的時(shí)候，因?yàn)槲覀冃枰a(bǔ)抄課文，大家都覺得很累了，就在座位上休息，我從文具盒中拿出那只鋼筆，準(zhǔn)備在同學(xué)們面前炫耀，可我找了很久，翻遍了書包還是沒有找到鋼筆。我就想會(huì)不會(huì)有些同學(xué)一時(shí)好奇拿去玩了，問了同學(xué)誰也沒有拿。平時(shí)小鵬最喜歡那別人的東西，我把這件事情告訴了老師，老師狠狠地批評了小鵬，我在一旁笑了笑，當(dāng)時(shí)還在擔(dān)心小鵬會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我。

我站到小鵬桌前，他拿的就是我那支“英雄”牌的鋼筆，不等小鵬解釋，我一把將鋼筆從小鵬手中奪了過來，課后我倆一直互不搭理。

放學(xué)去坐車的時(shí)候，我突然想起那支鋼筆，好像是我借給小鵬的，是我一時(shí)性急誤會(huì)小鵬拿了我的鋼筆，我很后悔！我四處張望著，尋找小鵬的身影，想跟他說聲“對不起是我誤會(huì)你了”?？尚※i已經(jīng)坐著他爸爸的車子已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我似乎看見小鵬那難過的樣子，我也十分傷心……

我想對同學(xué)說

同學(xué)，我想對你說：你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級做出了很多貢獻(xiàn)。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對你十分佩服。

同學(xué)，你熱愛班級，可是有時(shí)“懶蟲”會(huì)悄悄鉆進(jìn)你的腦子里，讓你有點(diǎn)偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時(shí)，你的組長發(fā)現(xiàn)你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴(yán)肅的神情是你改正錯(cuò)誤的決心，可是你又犯了這類錯(cuò)誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點(diǎn)厲害，讓我頓時(shí)喪失了信心。

你有時(shí)也有點(diǎn)調(diào)皮。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開，當(dāng)時(shí)我十分疼痛、惱火?？墒潞笪屹|(zhì)問你，你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對你更喪失了信心。

同學(xué)，我想對你說：“趕快捉掉你的‘懶蟲’和‘調(diào)皮蟲’吧！這樣才能讓你的成績更上一層樓。”

小學(xué)四年級第二單元作文(篇10)

媽媽我想對你說

媽媽，我想對你說，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，請您不要老是將我像寶貝似的摟著。

每天早晨，我還未起床，您早已站在我的床前，幫我穿衣服。走進(jìn)廚房，您已幫我倒好水，擠好牙膏。吃罷飯，我去上學(xué)，您還千叮嚀萬囑咐：路上小心，注意安全......哎，媽媽，我不是小孩了。

中午，我吃完飯，剛想拿起碗筷洗一洗，您看見了，急忙大吼：“呀，我的小祖宗，你還不會(huì)做，讓我來吧?！?/p>

下午，我回到家，寫完作業(yè)，覺得沒有事情可干，剛想拿起掃帚掃掃地，您卻在一旁說：“呀，我的心肝寶貝，你這是干什么啊，去看看書去吧?！?/p>

晚上，我睡覺前洗一洗腳，您卻蹲在一旁幫我洗。我說：“我自己洗吧，”您卻說：“不行，你洗的不干凈?！?/p>

記得有一次，下雪天。放心后，我走路回家，一不小心摔了一跤，我用手剛剛撐著站起來，就有重重摔在了地上。我忍著痛，走回家。您看見了我這樣，急忙問：這是怎么了？我有氣無力的說：“摔著了。”您慌忙帶我去看醫(yī)生。醫(yī)生檢查后說：只是擦傷了一點(diǎn)小皮，不礙事的?？赡鷧s讓我躺在床上休息，還給我請了一天假。

媽媽，我已經(jīng)長大了，您再這樣，我怎么能接過”星星火炬”，怎么能建設(shè)我們偉大的祖國，怎么能乘風(fēng)破浪前行呢？

媽媽，您的兒子已經(jīng)長大了，請您放開雙手吧！

媽媽我想對你說

媽媽我想對你說：您真是個(gè)關(guān)心我的媽媽。當(dāng)爸爸批評我后，你總是第一個(gè)來安慰我，跟我講一些做人應(yīng)該有的道德。有一次，醫(yī)生幫我掛鹽水，打了六針還沒入血管，我“哇哇”大哭，但你鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，我知道其實(shí)你比我更難過，流著冷汗，含著淚水，恨不得和醫(yī)生吵架。終于經(jīng)過你的鼓勵(lì)，第七只能終于打入了血管。媽媽我想對你說：您是個(gè)慈愛的媽媽。每當(dāng)我生氣時(shí)，你總是把我浮躁的心撫平。每當(dāng)我傷心時(shí)，你總是來安慰我不要傷心，要微笑的面對困難。當(dāng)我的當(dāng)獎(jiǎng)狀時(shí)，你總是來夸獎(jiǎng)我，讓我再接再厲。媽媽我想對你說：您是個(gè)負(fù)責(zé)的媽媽。每個(gè)星期的周一至周三，你總是和我一樣早起，用自己休息時(shí)間來接送我上學(xué)、回家。你還總是幫我把穿臟的衣服用大半天的時(shí)間洗干凈、曬干，從沒有一句怨言。您也總是個(gè)我剪腳趾甲，因?yàn)槲业闹讣纵^硬，所以每次都要費(fèi)很大的勁，但是您又怕我痛，就仔細(xì)地一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒地慢慢剪。媽媽我想對你說：您真是個(gè)會(huì)寬容的媽媽。有一次，語文考試我考了60多分，你也不怪我，就跟我說：“下次一定得加油呀！”還有一次，我入迷了游戲，玩游戲的時(shí)間過時(shí)了。您沒有打罵我，只是用響亮的聲音提醒我，叫我立刻關(guān)掉電腦，我才關(guān)掉。媽媽我想對你說：你雖然常常發(fā)脾氣，與爸爸吵架，你雖然有很長時(shí)間不理我。但你永遠(yuǎn)是個(gè)好媽媽。媽媽祝你節(jié)日快樂。

媽媽我想對你說

媽媽我想對你說“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”大家應(yīng)該都聽過這首讓人覺得很親切感人的歌。媽媽我想對您說：我無比的感謝您。我的媽媽很平凡，但是她在我需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。困難來了，她告訴我,你一定行!去吧,努力戰(zhàn)勝一切!痛苦來了,她告訴我,你不是弱者,相信自己,勇敢撐過去,陽光總在風(fēng)雨后!失敗來了,她告訴我,你是媽媽的女兒,你不是失敗了,只是還沒有成功。!所以---媽媽,我想對您說:"您是我生命中不可缺少的精神支柱!”媽媽是太陽，我是小草。小草在太陽的保護(hù)下，健康成長。媽媽教會(huì)我如何做人，如何處事，如何交友，等等。她教我做人在謙虛，因?yàn)轵湴恋奶禊Z是飛不遠(yuǎn)的。在我考試失敗時(shí)，她從不罵我，只是說付出了，總會(huì)有回報(bào)，下次再繼續(xù)努力。媽媽的一言一行都教育著我。所以---媽媽，我想對你說:"你是我心中永遠(yuǎn)的太陽,放射耀眼的光芒.”媽媽懷胎十月,含辛茹苦的把我生下來.把我從一個(gè)不懂事的孩子,撫養(yǎng)成今天能夠獨(dú)立處世的我!每天，你為了這個(gè)家，要很辛苦的工作，常常很晚到家。是多么不容易啊!這期間的艱辛與淚水恐怕只有媽媽一個(gè)人最清楚!媽媽，同學(xué)常常很羨慕我，因?yàn)槟悴粊砑s束我。你一直認(rèn)為給孩子一個(gè)自由的空間，才會(huì)發(fā)揮的更好。.所以---媽媽,我想對你說;"我永遠(yuǎn)---愛你!”13年了，媽媽,您一直用來澆灌著我，卻沒有訴說你有多么偉大,多么無私，.您也很少說愛我,說想我,有時(shí)還說我是河邊撿來的.其實(shí)我知道,您每天都會(huì)在心底里無數(shù)次的喊著,愛我,想我.只是你不肯說罷了.總之,千言萬語也道不盡,說不清您對深深的愛!最后:媽媽,我想對您說;"讓我用愛為你打造愛的天堂!愿你永遠(yuǎn)健康快樂!”總有一個(gè)人將我們支撐,總有一種愛將我們包圍.這個(gè)人就是母親,這種愛就是母愛!

媽媽我想對你說

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了?！泵慨?dāng)我哼起這首歌的時(shí)候，都會(huì)想起親愛的媽媽。媽媽，我的心里一直藏著一句又一句的話，但卻一直沒有機(jī)會(huì)告訴您，今天我就借此機(jī)會(huì)敞開心扉說出來。

媽媽我很感謝您那么辛苦把我養(yǎng)大，讓我無憂無慮的生活，讓我快樂地成長，一年級的時(shí)候，學(xué)校里要舉行講故事比賽的時(shí)候，班里先要進(jìn)行投票選擇，回家以后，您給我選故事，教我做動(dòng)作、神態(tài)、表情，您一遍一遍耐心地教我，一遍不好再來一遍，就這在班里的比賽我被選去了我高興極了，回到家里，我向媽媽說了這件事，媽媽很高興，說：“加油！爭取在學(xué)校故事中獲得第一名?！本驮诒荣惖臅r(shí)候，我十分緊張，可是我一想到媽媽說的不要緊張，友誼第一，比賽第二，我的心情就放松了許多。開始講了，我按媽媽教我的動(dòng)作神態(tài)，講得頭頭是道，好像進(jìn)入的故事王國。結(jié)果出來了，我的了第一名。哇！我太高興了，我捧著獎(jiǎng)狀回到家，把獎(jiǎng)狀遞給了媽媽，媽媽比我還要激動(dòng)。從此以后古詩、體育節(jié)、科技節(jié)、音樂節(jié)我都獲得了好成績。是媽媽給我信心。

媽媽您就是這樣為我無私奉獻(xiàn)，您為我付出了一切，我想對您說“媽媽，謝謝您，您辛苦了，我一定會(huì)加倍努力，奮發(fā)向上，用優(yōu)秀的成績報(bào)答您對我的養(yǎng)育之恩?！?/p>

小學(xué)四年級第二單元作文(篇11)

生活中，我們常常聽人說：“我要自由。”但，自由又是什么呢?

有人說：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情;也有人說：自由，就是不用再受別人的管束;還有人說：自由，就是……每個(gè)人對自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠(yuǎn)都在我們身邊。

有人會(huì)說：“我整天都要上補(bǔ)習(xí)班，自由怎么可能在我身邊?”其實(shí)，在你沒發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它已經(jīng)出現(xiàn)在了你的身旁，因?yàn)樽杂傻捏w現(xiàn)形式是多種多樣的，有時(shí)，它不會(huì)直接顯露出來，像你要上補(bǔ)習(xí)班，從而失去了玩樂的自由，但于此同時(shí)，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么，你的未來，或許就會(huì)干出一番大事業(yè)，相比那些曾經(jīng)擁有玩樂自由的人來說，你擁有了選擇未來的自由。

有一些人，他們擁有進(jìn)出某些區(qū)域的自由，也有一些人永遠(yuǎn)與這種自由無緣，但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒有進(jìn)出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。

有一些人，他們總是渴望著擁有這種進(jìn)出的自由，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機(jī)和電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……但，他們卻從來沒有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無緣——誰說限制就是以自由為代價(jià)，瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無限。

自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過是一個(gè)謊言而已。

五年級下冊第三單元作文

語文課堂上肯定都被布置過作文寫作，作文有助于人們流露真情實(shí)感，優(yōu)秀的作文它的標(biāo)題能夠瞬間吸引眼球。你了解過好作文是如何寫出的嗎？也許以下內(nèi)容“五年級下冊第三單元作文”合你胃口！歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

五年級下冊第三單元作文 篇1

在我一年級的時(shí)候，我想要成為一名老師，是因?yàn)橐粋€(gè)比喻句：老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。那時(shí)候我僅僅是因?yàn)槔蠋熆梢耘嘤龌ǘ?，才有了成為老師的想法。我自從有了這個(gè)想法后就開始朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩子長大為一個(gè)四年級的小學(xué)生了。不只是我，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大的變化。

我們的第二關(guān)是真相追擊。左邊有個(gè)小屏幕，播放的是《名偵探柯南》，不給你看答案，自己想，想完右邊有個(gè)輸入框，在那里輸入大概答案。我特別愛看《名偵探柯南》，這關(guān)對我簡直就是小菜一碟，不出所料，我答出的答案果然全部正確，我們走向了第三關(guān)。

第二天，上語文課時(shí)。東宮老師正在聽寫，她看見煦雪拿筆拿不穩(wěn)（被打的），于是就問她你怎么了，煦雪嘟嘟囔囔的才說出一句：被爸爸打的~~東宮老師，我求求你！別跟我爸爸講，他不讓我跟別人講的！

五年級下冊第三單元作文 篇2

他是一個(gè)溫柔的男生。記得上三年級時(shí)，老師把他調(diào)到我旁邊。我討厭他極了，因?yàn)樗哪樕嫌幸粔K燙疤，特別難看。所以一有不順心的事就罵他。呵呵！但是他呢？一個(gè)男生，卻總是被我罵的不知所措，還經(jīng)常向我賠禮道歉。唉，我的這種壞脾氣就是被他慣壞的。

老師是一個(gè)培養(yǎng)人才的職業(yè)，是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。一年級時(shí)，第一次見到老師，給我的感覺是那么親切。當(dāng)老師的大手牽著我的小手時(shí)，一股溫暖涌上了我的心頭。當(dāng)我第一次聽老師講課時(shí)，我覺得當(dāng)一名老師是那么偉大，從此，一個(gè)愿望在我心里萌生了我要成為一名老師！

在1月的喝彩征文比賽中，我們再一次收獲了滿滿的正能量。在生活中我們總習(xí)慣于為別人喝彩，羨慕別人的點(diǎn)滴的完美，而對自己一些突出的優(yōu)點(diǎn)視而不見，貶低自身價(jià)值。千萬不要忘了，我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的個(gè)體哦！多為自己喝彩，努力讓每一天的生活過得好、過得有意義！1月喝彩征文獲獎(jiǎng)名單出爐，恭喜@黃新惠@陳靖@葉曦晰分別獲得小初高年級的一等獎(jiǎng)!沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲哦~

五年級下冊第三單元作文 篇3

新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。而同樣在商鞅立木為信的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的烽火戲諸侯的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到誰也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個(gè)立木取信，一諾千金；一個(gè)帝王無信，戲玩狼來了的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強(qiáng)勢壯；后者自取其辱，身死國亡。可見，信對一個(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

五年級下冊第三單元作文 篇4

它是一首生命、友情、愛與忠誠的贊歌；它是一部高居美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著首位的童話；它風(fēng)行十五年，發(fā)行千萬冊。它就是《夏洛的網(wǎng)》！

姜秉權(quán)，男，20xx年10月29日出生，就讀于哈爾濱建文小學(xué)三年級二班。他是個(gè)聰明、好強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、懂事，樂于助人和勤儉節(jié)約集于一身的男孩。

在我四年級的時(shí)候，看到了許多哥哥姐姐們在騎車，甚至一些比我小的同學(xué)也在騎車，十分羨慕，也想騎車上學(xué)，媽媽開始并不同意，后來在我的軟磨硬泡下，終于答應(yīng)了。

我們就像一本本書籍需要您很長的時(shí)間才能讀懂我們，只能說我們耗費(fèi)了您太多太多的青春，我們從一年級的小毛孩長到了成熟懂事的大孩子，我們過了多少個(gè)六一，都有您的陪伴。

我對天發(fā)誓我將待你長發(fā)及腰，就算世界末日、第三次世界大戰(zhàn)，我也會(huì)終生陪伴你，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你孤獨(dú)、寂寞、感到害怕。因?yàn)槲?，愛你一輩子的人一直在你的身邊?/p>

五年級下冊第三單元作文 篇5

這本書主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長。

到了四年級，我們班換了一位語文老師。這個(gè)何老師在教室里設(shè)立了一個(gè)“圖書角”，隔三差五地向我們推薦好書，什么《和烏鴉做鄰居》啦，《去年的樹》啦，《稻草人》啦，五花八門，應(yīng)有盡有。她還發(fā)動(dòng)爸爸媽媽，讓父母督促我們閱讀，還美其名曰“親子共讀”。起初，我很反感，心想：說那么好聽，不就是變著法兒逼我們讀書嗎?但是后來，我看同桌讀得有滋有味的，禁不住也悄悄跟著看了起來。這一看，不得了，書中的故事像磁石似的一下子深深吸引住了我。同桌眼睛看累了，不想看了，我卻還舍不得放下。于是，我便從同桌手中搶來了書，獨(dú)自一人津津有味地繼續(xù)往下看。直到現(xiàn)在，我還清晰地記得，那本書是沈石溪寫的《再被狐貍騙一次》。

五年級下冊第三單元作文 篇6

現(xiàn)在回想起來，如果不是那一剎那的閃念，四年后的我又會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？如果那一次我的偷竊成功了，也就會(huì)有第二次、第三次甚至無數(shù)次，偷竊的東西也將會(huì)是越來越昂貴，我不知道將來自己會(huì)變成一個(gè)怎樣的人，幸好，在那一刻，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自己的欲望。

小學(xué)一年級時(shí)，我不會(huì)寫作文，默寫句子都成問題。自從加入了xxt博客，開始了練習(xí)作文，發(fā)表文章，自己的寫作能力逐漸提高，現(xiàn)在，我已能寫一篇完整的作文了。我的作文水平進(jìn)步真得感激xxt平臺(tái)與老師和同學(xué)。

10月31日星期四天氣：多云、涼爽的早上，我愉快的來到班級，跟大家打招呼，我在復(fù)習(xí)，因?yàn)榈葧?huì)語文考試，我好幾道都不確定，哎哎哎，順從自然了下午，停電了，正好不用上課，但很無聊，還是平常上課好，回家，剛好有電，可以玩電腦，真好，我這一整天的心情很郁悶，為什么盧青青這么可憐，而其他那些稱為好同學(xué)的人卻是那樣，老師，如果你知道了在你心目中那樣成績好的同學(xué)卻是那樣的人，你會(huì)怎么樣？哎哎哎福建福州福清市三山中心小學(xué)六年級:魏琬珍

五年級下冊第三單元作文 篇7

今天下午，我看著書覺得肚子有點(diǎn)餓，于是便自己動(dòng)手做了一個(gè)美味的土豆披薩。

一做好我便大口的吃掉了一片披薩，哇，真的太好吃了，媽媽也吃了一片，也說，我做得好吃，由于披薩的味道十分美味，所以我決定再吃幾片，不一會(huì)兒，土豆披薩就被我狼吞虎咽的吃的只剩下兩片了，而且這兩片披薩還是在媽媽的好說歹說的情況之下，我才決定將這兩片披薩留給爸爸。

這時(shí)我拿起手機(jī)就打了一個(gè)電話給爸爸，告訴他，我做了一個(gè)披薩，現(xiàn)在留了幾片，讓他快點(diǎn)回來吃披薩。

于是我坐在沙發(fā)上看著書等著爸爸回來，可是我等啊等，時(shí)間一分鐘一分鐘的流逝……

最后，我還是控制不住自己的嘴饞，把兩片披薩都給吃了。

后來，又過了將近一個(gè)小時(shí)，爸爸終于回來了，看見了那被我吃了個(gè)精光的披薩盤，一下子怒目圓睜，眼睛里閃爍著憤怒的光芒，整張臉被氣的通紅通紅，破口罵道：“你怎么這么自私，整個(gè)披薩一片也不給我留！”接下來的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，他沒有和我說一句話，一直到他出門。

爸爸出門后，我自我反思，覺得自己的確太自私了，爸爸在外面工作這么辛苦，回家肯定很餓，我卻因?yàn)樽约旱呢澇宰屗I肚子，真是太不應(yīng)該了，我決定一定要改掉自己這個(gè)貪吃的毛病，有好吃的東西一定要學(xué)會(huì)分享，因?yàn)橹灰窒砭涂梢允斋@更多的快樂。

五年級下冊第三單元作文 篇8

今天，我經(jīng)同學(xué)介紹，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)作文網(wǎng)，我要在這里寫很多片文章，不過快要考試了，我真的很苦惱，今天就寫到這吧，因?yàn)橐X了，寫的不好，請多包涵。

四年前，你是我們班的語文課代表，成績不算太好，也不算太差。雖說你是語文課代表，但老師一樣重用你我，在語文課上你我也是針鋒相對。一次老師讓我檢查作業(yè)，你沒寫，你讓我?guī)湍愦蛞幌卵谧o(hù)，我想都沒想就斷然拒絕了，因?yàn)槟阕龅拇_實(shí)比較過分，竟然把別人的作業(yè)改成你的，而且我認(rèn)為老師是信任我才會(huì)讓我檢查作業(yè)。于是在語文課上我當(dāng)著全班的面向老師舉報(bào)了你，當(dāng)時(shí)你神色慌張手足無措。老師先是怔了一下，然后緩緩說道：人總有犯錯(cuò)的時(shí)候，下次記得寫。我當(dāng)時(shí)就覺得很不公平，于是補(bǔ)到：他把別人的作業(yè)改成他的名字。老師抬頭看著你說道：人做錯(cuò)了事不要緊，但要勇于承擔(dān)，勇于認(rèn)錯(cuò)。于是你的語文課代表被撤下來了。我頂替了你，當(dāng)時(shí)我沒有一絲愧疚，反而有一些興奮。下課后，老師找了你談話，而且是很長時(shí)間的談話，我不知道老師對你說了些什么。

五年級下冊第三單元作文 篇9

看，爸爸，媽媽，又開始嘮叨了：六年級了看看別人五大名?？纯词裁磿r(shí)候你也想人家一樣，整天就知道玩電腦。唉

三年級想象作文題目：未來的飛機(jī)。關(guān)于飛機(jī)的想象作文怎么寫？這篇三年級想象作文300字的未來的飛機(jī)小練筆希望能夠幫到你。

小D說，小郭，我記得你說，剛開學(xué)那天，你為了看電視，又哭又鬧不來上學(xué)。小D又說，你要是知道第一節(jié)課是語文，你一定不會(huì)不來吧。小D還說，高中沒有伏地魔可怕，我們沒有哈里波特的魔法，就用心去感化他。三年之后我們耕作的田野上，即使收獲的果實(shí)很少，也比雜草叢生要強(qiáng)得多吧。

光陰似箭，日月如梭，小學(xué)的六年生活即將結(jié)束。在這六年的時(shí)光里，母校留給我了許許多多的美好的回憶！母校見證了我的成長！在這么多回憶里，最令我難忘的是我五六年級的音樂老師羅老師。

五年級下冊第三單元作文 篇10

第三天我們乘車來到張家界。乘坐了百龍?zhí)焯輥淼缴巾?，天梯長364米，但只用了1分35秒的時(shí)間。到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，一大片石峰呈現(xiàn)在我們眼前，大自然的鬼斧神工讓我們感到驚嘆不止，一排排錯(cuò)落有致的山峰就像跳躍的音符，在空中舞蹈著。筆直的御筆峰，美麗的天女散花，唯妙唯肖。下午到達(dá)了金鞭溪，金鞭溪的水真清、真涼，我們幾個(gè)小孩子脫了鞋就在水里戲水，玩得不亦樂乎。在這里，有形態(tài)逼真的采藥老人、豬八戒背媳婦、母子情深、神鷹護(hù)鞭、劈山救母、神龜問天等等各種神態(tài)各異的山峰，每一座山峰都有一段神秘精彩的故事。

到了我們要去的運(yùn)動(dòng)會(huì)體育中心，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有條不紊的進(jìn)入會(huì)場，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂心中只有一個(gè)心愿：希望這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能拿全年級第一名。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕儀式開始了，校長在廣播里發(fā)言說：同學(xué)、老師、家長們，你們好，今年一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始了！全校同學(xué)身穿整潔的校服，排著整齊的隊(duì)伍，在運(yùn)動(dòng)場地走起了方塊隊(duì)，口里喊著自班的口號，我們班的口號喊得特別的雄武：