天線寶寶 孩子為何特別愛？

英國BBC制作的王牌嬰幼兒節(jié)目，風(fēng)靡全球40多個(gè)國家，在韓國、香港、臺(tái)灣等地已經(jīng)發(fā)行20多萬套。BBC風(fēng)靡全球的兒童節(jié)目“天線寶寶”是供0-5歲幼兒觀看的實(shí)景真人系列片，以4個(gè)可愛的卡通形象為主線，同時(shí)有英國小朋友真實(shí)生活的場(chǎng)景。畫面明快，充滿了天真的童趣，旨在培養(yǎng)兒童自信心，使他們感到身心放松和為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

第二課：天線寶寶誕生記

這部分的內(nèi)容媽媽可得熟悉，不過，畢竟不是歷史考試，來龍去脈沒必要背得滾瓜爛熟。只是要知道，這個(gè)給兩歲以下，還在牙牙學(xué)語的孩子看的節(jié)目是幼教專家們的心血之作，不是你們所認(rèn)為的“不知所云的無聊節(jié)目”。

1996年，英國BBC廣播電臺(tái)突發(fā)奇想，有了做幼兒節(jié)目的念頭。在激烈的征求方案的比賽中，安-伍德女士(AnneWood)和她所領(lǐng)導(dǎo)的“碎布娃娃”(Ragdoll)公司脫穎而出，在其原始構(gòu)想被肯定后，開始了一連串的探索過程。

安-伍德與十幾名有幼兒教育相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)1-5歲孩子的媽媽及幼兒老師經(jīng)過多次訪談，先確定的初步輪廓，然后通過對(duì)1-5歲幼兒的接觸、拍攝，逐漸梳理出最可能吸引幼兒的圖像、語言和行為。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，最容易吸引幼兒注意的就是各年齡段幼兒自身視野能領(lǐng)略的事物和環(huán)境，而串聯(lián)這一切訊息的途徑，就是玩。為了充實(shí)這樣的主張，他們就在節(jié)目中，設(shè)置了很多的游戲和趣味活動(dòng)，呈現(xiàn)了孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、發(fā)展的有趣經(jīng)驗(yàn)。

為了拍攝該片，安-伍德先后注入近200萬美元，在英格蘭莎士比亞故居史特拉福鎮(zhèn)艾文河邊租了一塊2。5公頃的地，開墾成天線寶寶居住的充滿鳥語花香的神奇島以及一座精心設(shè)計(jì)的科技屋。就在那里，創(chuàng)作者們以每天11小時(shí)的工時(shí)，一年近100集的進(jìn)度，拍出了以后風(fēng)靡全球的“天線寶寶”。

第三課：天線寶寶的內(nèi)容

這是一定要掌握的內(nèi)容，因?yàn)槊恐苡芯艂€(gè)機(jī)讓你會(huì)與天線寶寶們見面--每周一至周五晚八點(diǎn)以及每周二至周四的早九時(shí)五分和晚四時(shí)十五分，如果這個(gè)時(shí)候你不能和身邊的寶寶有共鳴，那是件很受罪的事情。

故事梗概

一個(gè)神奇島，處處青草，鳥語花香，而在其中一個(gè)科技屋里，住著四個(gè)頭上裝有不同形狀天線的外星寶寶：丁丁，拉拉，迪西和波波，以及親愛的吸塵器諾諾先生。每天這四個(gè)寶寶除了吃飯、睡覺外，全部時(shí)間就是玩，或是玩球，或是跳舞，或是體檢各種驚喜：如大船的汽笛聲。天線寶寶每天除了游樂外，也靠著他們肚子中央的銀幕和外界接觸，也就是“真實(shí)的世界”。

主角

天線寶寶是一種科技娃娃，他們頭頂不同形狀的天線，穿著不同顏色相同款式的衣服。他們的身體實(shí)在是很臃腫，屁股大大的，腿短短的，幾乎沒有脖子，臉也是黑白不一，好像來自不同的大洲。他們說起話來慢條斯理，動(dòng)不動(dòng)還要“再一遍，再一遍”；肚子上的電視屏幕可以連接真實(shí)世界，每個(gè)天線寶寶有自己的歌曲和喜歡的東西，是有思想的獨(dú)特個(gè)體，但不是永遠(yuǎn)都這么聽話--有時(shí)候也會(huì)玩耍，跑來跑去。

波波：個(gè)子最矮，圓形天線紅色衣服，喜歡隨心所欲地跳舞、唱歌，最喜歡的東西是一輛粉紅色和藍(lán)色的車。

丁?。簜€(gè)子最高，三角形天線紫色衣服，喜歡散步、跳舞和摔跤，最喜歡的東西是一個(gè)紅色的提包。

迪西：第二高，直線天線綠色衣服，喜歡跳舞，做出一些新奇的動(dòng)作。

拉拉：第二矮，螺旋形天線黃色衣服，喜歡唱歌、跳舞蹦蹦跳，最喜歡的東西是一個(gè)橘色的球。

配角

諾諾先生：這是個(gè)不可或缺的角色，雖然他只是個(gè)吸塵器。說他不可或缺是因?yàn)樘炀€寶寶總把自己的床和餐桌弄得又臟又亂，而諾諾不僅會(huì)幫他們打掃干凈，還會(huì)為他們整理床鋪，收拾好餐桌。

生活環(huán)境

他們仿佛生活在世外桃源----藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草，漂亮的小花和可愛的小兔子。

真實(shí)世界

一架大風(fēng)車如果轉(zhuǎn)起來，他們中的一個(gè)就會(huì)收到電視節(jié)目，屏幕就在他們圓滾滾的肚子上，一陣“雪花”之后，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一群向大家問好的外國孩子，然后他們會(huì)演出一個(gè)紀(jì)實(shí)的節(jié)目，而且會(huì)在天線寶寶的要求下再來一遍。真實(shí)世界里的外國孩子與觀看電視的幼兒年齡相同或相近，做出的行為也與幼兒行動(dòng)相符：例如在雨天踩水坑，到海邊挖蟲，在農(nóng)場(chǎng)上喂雞等等與真實(shí)世界的儀器，除。連接幻想了科技島隨時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，還有隨時(shí)會(huì)告知環(huán)境轉(zhuǎn)變的喇叭以及嵌著嬰兒笑臉的SunBaby(太陽娃娃)。

第四課：常用詞的中英文對(duì)照

天線寶寶Teletubbiesbaby

丁丁Tinkywinky

迪西Dipsy

拉拉Laa-Laa

波PoPo

諾諾Noo-Noo

你好Eh-Oh

再來一次Again，Again

寶寶烤面包Tubbytoast

寶寶奶昔Tubbycustard

小編寄語：

天線寶寶的熱播確實(shí)值得我們重視，那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不熟悉成人世界的孩子們，用自己小小的眼球，為一種我們并不熟悉的教育方式投了票。也許，小寶寶們?cè)趯W(xué)會(huì)說大人的話之前，還有一套自己的語言?？墒俏覀兲?xí)慣于這樣的思維了：我覺得不好，孩子也一定覺得不好。于是乎，我們自以為聰明地為孩子做著選擇，溫柔地“剝奪”他們使用自己的語言和的思維的權(quán)利。事實(shí)上，每一個(gè)年齡段的人都有自己的特點(diǎn)和需求，2歲的孩子看《天線寶寶》就好比我們看《魔戒》、《特洛依》，沒有任何區(qū)別。

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寶寶為何喜歡別人的玩具

1.有的父母嬌慣寶貝，只要寶貝一提要求，馬上就滿足，結(jié)果寶貝就會(huì)養(yǎng)成總是提要求的習(xí)慣。也有的父母在寶貝提出購買玩具，因得不到滿足而拼命哭鬧時(shí)，只想盡快避免寶貝哭鬧的尷尬，處于無奈而滿足寶貝的要求，這也會(huì)無意中鼓勵(lì)寶貝的這種行為習(xí)慣。

2.父母過低地估計(jì)了寶貝的承受能力

不能拒絕寶貝，有時(shí)并非寶貝的問題，而是因?yàn)槲覀冏约菏懿涣怂郯桶偷乜粗鴦e人玩玩具時(shí)的可憐模樣。實(shí)際上，寶貝的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象的好，雖然他前一秒還在為獲得某個(gè)玩具而哭鬧，但后一秒，他可能就被別的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正適應(yīng)不了的往往是父母自己，正是父母縱容寶貝養(yǎng)成了這樣“貪婪”的習(xí)慣。

3.喜歡新奇事物是寶貝的天性

對(duì)新奇的事物感興趣，是人的天性。對(duì)寶貝來說，由于集中注意的時(shí)間本來就比較短，所以一個(gè)新玩具到他手里，玩不了多久，他就會(huì)被別的事物吸引，進(jìn)而對(duì)手中的玩具失去興趣。寶貝喜歡新玩具，喜歡花樣翻新的游戲，這是他的天性。

4.父母過于依賴玩具來安慰寶貝

當(dāng)爸爸媽媽工作繁忙，特別是一邊工作一邊進(jìn)修的時(shí)候，常常沒有時(shí)間和寶貝玩耍。不少父母為了讓寶貝安安靜靜待上一會(huì)兒，給自己騰出點(diǎn)時(shí)間，可能會(huì)更多地依賴玩具來承擔(dān)本應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任。于是，他們常常塞給寶貝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。這樣也會(huì)導(dǎo)致寶貝對(duì)玩具產(chǎn)生依賴感，從而提出更多購買新玩具的要求。

5.寶貝不會(huì)玩或者缺乏創(chuàng)造性的玩法

一個(gè)玩具拿到手，寶貝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不適齡適性的玩具，寶貝更是難以駕馭，這樣就會(huì)降低他對(duì)玩具的興趣。另外，即便寶貝掌握了某個(gè)玩具的玩法，但是因?yàn)闊o法創(chuàng)造性地尋覓到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合寶貝的性格年齡特征，他也會(huì)很快就對(duì)這個(gè)玩具失去興趣，進(jìn)而提出購買新玩具的要求。

寶寶為何總喜歡別人的玩具？

很多情況下，家里的寶寶總是喜歡拿別人的玩具來玩，對(duì)自己的玩具卻興致低落，你知道這背后的幾大原因嗎？是寶寶喜歡新奇事物的天性使然，還是父母過于依賴玩具來安慰寶貝呢？

1.父母總是無條件地滿足寶貝的需求

有的父母嬌慣寶貝，只要寶貝一提要求，馬上就滿足，結(jié)果寶貝就會(huì)養(yǎng)成總是提要求的習(xí)慣。也有的父母在寶貝提出購買玩具，因得不到滿足而拼命哭鬧時(shí)，只想盡快避免寶貝哭鬧的尷尬，處于無奈而滿足寶貝的要求，這也會(huì)無意中鼓勵(lì)寶貝的這種行為習(xí)慣。

2.父母過低地估計(jì)了寶貝的承受能力

不能拒絕寶貝，有時(shí)并非寶貝的問題，而是因?yàn)槲覀冏约菏懿涣怂郯桶偷乜粗鴦e人玩玩具時(shí)的可憐模樣。實(shí)際上，寶貝的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象的好，雖然他前一秒還在為獲得某個(gè)玩具而哭鬧，但后一秒，他可能就被別的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正適應(yīng)不了的往往是父母自己，正是父母縱容寶貝養(yǎng)成了這樣“貪婪”的習(xí)慣。

3.喜歡新奇事物是寶貝的天性

對(duì)新奇的事物感興趣，是人的天性。對(duì)寶貝來說，由于集中注意的時(shí)間本來就比較短，所以一個(gè)新玩具到他手里，玩不了多久，他就會(huì)被別的事物吸引，進(jìn)而對(duì)手中的玩具失去興趣。寶貝喜歡新玩具，喜歡花樣翻新的游戲，這是他的天性。

4.父母過于依賴玩具來安慰寶貝

當(dāng)爸爸媽媽工作繁忙，特別是一邊工作一邊進(jìn)修的時(shí)候，常常沒有時(shí)間和寶貝玩耍。不少父母為了讓寶貝安安靜靜待上一會(huì)兒，給自己騰出點(diǎn)時(shí)間，可能會(huì)更多地依賴玩具來承擔(dān)本應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任。于是，他們常常塞給寶貝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。這樣也會(huì)導(dǎo)致寶貝對(duì)玩具產(chǎn)生依賴感，從而提出更多購買新玩具的要求。

5.寶貝不會(huì)玩或者缺乏創(chuàng)造性的玩法

一個(gè)玩具拿到手，寶貝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不適齡適性的玩具，寶貝更是難以駕馭，這樣就會(huì)降低他對(duì)玩具的興趣。另外，即便寶貝掌握了某個(gè)玩具的玩法，但是因?yàn)闊o法創(chuàng)造性地尋覓到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合寶貝的性格年齡特征，他也會(huì)很快就對(duì)這個(gè)玩具失去興趣，進(jìn)而提出購買新玩具的要求。

如何應(yīng)對(duì)愛問為什么的寶寶？

孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一場(chǎng)需要耐力的馬拉松，照顧者在培養(yǎng)孩子全方位學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)盡量讓他學(xué)著以多角度思考生活中的難題，鼓勵(lì)他發(fā)問，并且有勇氣經(jīng)歷困難，如此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)才有更大的幫助。

“為什么晚上要睡覺？”“為什么爸爸要上班？”……幾乎所有的寶寶天生就是提問專家，他們一連串的問題常讓照顧者應(yīng)接不暇。面對(duì)愛“找碴”的Why寶貝，你該怎么應(yīng)付？

1.響應(yīng)孩子時(shí)心態(tài)要正確：解答孩子的疑問時(shí)不可加油添醋，不要輸灌不正確的觀念給孩子。

2.響應(yīng)時(shí)要有耐心，陪同他一起解決：仔細(xì)給孩子講解讓他們疑惑的問題，不要只丟給他一個(gè)模糊的答案，比較小的孩子是不會(huì)自己思考、想象的。

3.解決時(shí)可引發(fā)其創(chuàng)作力與想象力，與他天馬行空討論：如畫圖時(shí)，孩子可能會(huì)問“為什么天空要畫成藍(lán)色的？”照顧者可反問：“你覺得畫什么顏色好呢？”用這種方法刺激孩子的想象力，也可以讓你輕松面對(duì)孩子的問題。

4.問孩子為什么時(shí)，應(yīng)在他心境單純、愉悅的情況下：避免在孩子發(fā)脾氣時(shí)提出疑問，如果大人當(dāng)下的情緒也不好，還應(yīng)先處理自己情緒，再與孩子一起探索。

5.與孩子共同探索，訓(xùn)練他等待的技巧：可帶著孩子一起種植綠豆，教導(dǎo)他如何學(xué)習(xí)播種、澆水與施肥，可同時(shí)引導(dǎo)孩子理解“要好好吃飯及蔬菜才會(huì)健康長(zhǎng)大”的道觀念。

6.當(dāng)孩子情緒不好時(shí)，應(yīng)先安撫他的情緒，再處理他的疑問：如孩子鬧著不想上幼兒園，應(yīng)先安撫孩子不安煩躁的情緒，再回答他為什么要上學(xué)。

7.盡可能滿足孩子，適時(shí)切入他應(yīng)知道的知識(shí)：例如玩完玩具時(shí)，孩子會(huì)問：“為什么要把玩具收起來呢？”此時(shí)你可讓他和你一起收拾東西，順便告訴他收拾東西愛整潔是個(gè)好習(xí)慣。

8.不要排斥孩子問為什么：如果大聲喝斥孩子，他以后可能就不敢再問，有疑問也會(huì)悶在心里，如此會(huì)抑制孩子的思考與探索能力。

9.重復(fù)告訴孩子：反復(fù)告知孩子為什么要做這些事，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

10.當(dāng)孩子提出疑問時(shí)，適時(shí)反問他：可引導(dǎo)他學(xué)習(xí)自己思考，培養(yǎng)其解決問題的能力。

孩子語言是如何形成的？為寶寶收藏！

談到孩子的語言學(xué)習(xí)，我們最常說的一個(gè)詞是語言敏感期，但是并不是每位家長(zhǎng)都能很好的把握，特整理本文，讓你不錯(cuò)過孩子學(xué)習(xí)語言的任何時(shí)期。

我們以學(xué)習(xí)英語舉例，有研究表明，在小時(shí)候就學(xué)會(huì)雙語的人，兩個(gè)語種語言區(qū)在大腦中是位于同一個(gè)區(qū)域，幾乎重疊;而在成年(十一二歲)以后才學(xué)會(huì)外語的人，兩個(gè)語言區(qū)在大腦中是分開的，可明顯分辨兩個(gè)不同的語言區(qū)，而在使用其中一個(gè)語言時(shí)，該種語種語言區(qū)是活躍的，而另一個(gè)語種語言區(qū)是關(guān)閉的，反之亦然，這也就是啞巴英語的本質(zhì)。所以抓住孩子語言學(xué)習(xí)的敏感期進(jìn)入語言輸入就至關(guān)重要。

下面我們就用一張思維導(dǎo)圖的方式展示孩子語言形成的不同階段：

初建期(0-2.5歲)

這個(gè)時(shí)期孩子語言發(fā)展的表現(xiàn)為“咿咿呀呀的嬰語”、“簡(jiǎn)單的模仿，多數(shù)靠蒙”、“詞匯的簡(jiǎn)單重復(fù)”，在1-2.5歲時(shí)孩子已經(jīng)非常擅于模仿大人所說的簡(jiǎn)單詞匯了，而且部分家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)模仿有著瘋狂的熱愛。

這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢?

由于孩子對(duì)聲音很敏感，這個(gè)階段建議以聽為主，配合引導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。可以提供帶聲音的玩具，準(zhǔn)備讓孩子學(xué)英語的家長(zhǎng)可以配合英語的小故事、歌謠等等。

爆發(fā)期(2.5-4歲)

2.5到4歲是孩子語言形成的爆發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的孩子語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)可以將語言與感知相結(jié)合，清楚的認(rèn)識(shí)到詞匯所對(duì)應(yīng)的事物，并從模仿單個(gè)詞發(fā)展到模仿整個(gè)句子。

在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該充分鼓勵(lì)孩子去說去模仿，強(qiáng)化孩子認(rèn)知與語言的匹配能力，但需要注意的是，孩子在這個(gè)階段會(huì)有一些錯(cuò)誤的匹配現(xiàn)象出現(xiàn)，家長(zhǎng)不必急于去糾正，適度引導(dǎo)即可，不要傷害孩子的想象力。

另外，爆發(fā)期也是學(xué)習(xí)第二語言的重要時(shí)期，注重英語學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，如果孩子從很早就開始輸入，在這一階段，孩子將逐漸的輸出。

在語言爆發(fā)期，孩子出現(xiàn)的問題會(huì)比較多。

由于對(duì)語言的意義還沒有完全認(rèn)知，詛咒、臟話等等不好的詞語你都可能從孩子嘴里聽到，所以這個(gè)階段家長(zhǎng)要尤其敏感，但并不表示你需要過分糾正，因?yàn)楹⒆雍芏嗲闆r下是無意識(shí)的，如果他發(fā)現(xiàn)父母對(duì)這個(gè)詞沒有反應(yīng)，他也會(huì)失去模仿的興趣。

語言學(xué)習(xí)方法因人而異，因時(shí)而異，本文僅供家長(zhǎng)參考。(部分觀點(diǎn)參考《捕捉兒童敏感期》一書)