如何應(yīng)對愛問為什么的寶寶？

孩子的成長和學(xué)習(xí)是一場需要耐力的馬拉松，照顧者在培養(yǎng)孩子全方位學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)盡量讓他學(xué)著以多角度思考生活中的難題，鼓勵他發(fā)問，并且有勇氣經(jīng)歷困難，如此對孩子的學(xué)習(xí)成長才有更大的幫助。

“為什么晚上要睡覺？”“為什么爸爸要上班？”……幾乎所有的寶寶天生就是提問專家，他們一連串的問題常讓照顧者應(yīng)接不暇。面對愛“找碴”的Why寶貝，你該怎么應(yīng)付？

1.響應(yīng)孩子時心態(tài)要正確：解答孩子的疑問時不可加油添醋，不要輸灌不正確的觀念給孩子。

2.響應(yīng)時要有耐心，陪同他一起解決：仔細給孩子講解讓他們疑惑的問題，不要只丟給他一個模糊的答案，比較小的孩子是不會自己思考、想象的。

3.解決時可引發(fā)其創(chuàng)作力與想象力，與他天馬行空討論：如畫圖時，孩子可能會問“為什么天空要畫成藍色的？”照顧者可反問：“你覺得畫什么顏色好呢？”用這種方法刺激孩子的想象力，也可以讓你輕松面對孩子的問題。

4.問孩子為什么時，應(yīng)在他心境單純、愉悅的情況下：避免在孩子發(fā)脾氣時提出疑問，如果大人當(dāng)下的情緒也不好，還應(yīng)先處理自己情緒，再與孩子一起探索。

5.與孩子共同探索，訓(xùn)練他等待的技巧：可帶著孩子一起種植綠豆，教導(dǎo)他如何學(xué)習(xí)播種、澆水與施肥，可同時引導(dǎo)孩子理解“要好好吃飯及蔬菜才會健康長大”的道觀念。

6.當(dāng)孩子情緒不好時，應(yīng)先安撫他的情緒，再處理他的疑問：如孩子鬧著不想上幼兒園，應(yīng)先安撫孩子不安煩躁的情緒，再回答他為什么要上學(xué)。

7.盡可能滿足孩子，適時切入他應(yīng)知道的知識：例如玩完玩具時，孩子會問：“為什么要把玩具收起來呢？”此時你可讓他和你一起收拾東西，順便告訴他收拾東西愛整潔是個好習(xí)慣。

8.不要排斥孩子問為什么：如果大聲喝斥孩子，他以后可能就不敢再問，有疑問也會悶在心里，如此會抑制孩子的思考與探索能力。

9.重復(fù)告訴孩子：反復(fù)告知孩子為什么要做這些事，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

10.當(dāng)孩子提出疑問時，適時反問他：可引導(dǎo)他學(xué)習(xí)自己思考，培養(yǎng)其解決問題的能力。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

如何應(yīng)對寶寶入園生病問題

如何應(yīng)對寶寶入園生病問題

孩子進入幼兒園，就如同我們成人走入社會，連大人都可能不適應(yīng)，更何況孩子。

飲食水土不服

當(dāng)寶寶從一個被精心照顧的小環(huán)境進入到集體的大環(huán)境后，他(她)的飲食起居習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，生理上會有不適應(yīng)的感覺。比如，幼兒園里的飯菜一時不合寶寶的胃口，有挑食毛病的寶寶吃飯肯定不香，吸收不好，長期下來抵抗力自然也不好。

感冒

感冒又稱上呼吸道感染，是寶寶生長發(fā)育過程中容易發(fā)生的一種常見病。如上文所說，添減衣物不當(dāng)，抵抗力差，細菌接觸機會多，感冒成為了寶寶“入園病”的頭號殺手。

帶寶寶去幼兒園時，要多帶一套衣服，如果衣服尿濕或天氣忽然轉(zhuǎn)涼，老師能有衣服及時給寶寶穿上。此外手機要時刻處于開機狀態(tài)，讓老師能隨時聯(lián)系到?；丶液?，給寶寶吃些水果，水果中富含豐富的維生素，其中維生素A、C都能提升抵抗力。

發(fā)燒

寶寶發(fā)燒有內(nèi)外原因，外在原因由新環(huán)境、溫差引起，內(nèi)在原因是身體潛在的扁桃腺炎、腸炎、氣管炎而引起的。找對病因，才能接觸寶寶生病痛苦。送寶寶去幼兒園時，上衣最好穿容易穿脫的小上衣，并且和幼兒園老師說一下：如果熱的話，幫寶寶脫下一件衣服。還要記得給寶寶多喝水。如果寶寶發(fā)燒，要讓寶寶多休息，發(fā)燒在38.5℃以下，可以先觀察，并多喝水，少穿衣，看看體溫是否能降下來。如果體溫超過38.5℃，最好及時就醫(yī)。

交叉感染

寶寶接觸的小朋友多了，環(huán)境復(fù)雜了，接觸各種病原體的機會也就多了，患病的次數(shù)就會相應(yīng)增多。通常像呼吸道疾病、手足口病等最容易交叉感染。

抵抗力差前面有交叉感染，后面是寶寶抵抗力差的小身軀，細菌病菌入侵指數(shù)再次直線上升!

分離焦慮

離開了熟悉的環(huán)境和家人，在陌生的環(huán)境下，寶貝必然有恐懼，害怕，焦慮的心情。在這種心情下，能吃飽睡好玩好嗎?內(nèi)在的不安因子只能通過小身板爆發(fā)了。及時疏導(dǎo)寶寶分離焦慮，用好玩有趣的事物吸引、鼓勵寶寶上幼兒園，幫助寶寶盡快交朋友。

如何應(yīng)對寶寶的情緒自虐行為？

導(dǎo)讀：凡是虐待自己情緒的寶寶，都容易出現(xiàn)既依賴他人、又不容易接納他人勸慰和幫助的傾向，同時還不善于自我調(diào)整情緒，結(jié)果就剩下純粹的鬧騰，長久下去，將不利于形成健康的心理和良好的個性。

自從女兒璐璐出生以來，如今已經(jīng)過去了7個多月，關(guān)女士和丈夫從來都沒有睡過一個完整的覺。不知什么原因，寶寶總是沒完沒了地哭，其實，她的身體并沒有什么疾病。在長期疲勞的狀態(tài)下，夫妻倆即使在雙休日也休息不過來，因為白天照顧女兒同樣身心疲憊。最近，關(guān)女士又發(fā)現(xiàn)了新問題，那就是女兒的脾氣似乎變得特別急躁，一旦要吃要喝要睡，就突然大哭，就算你把飲食放在她嘴邊，她還要哭上很長時間才能安靜下來，有時吃完喝完還要哭一陣子。看上去，寶寶仿佛對自己的痛苦體驗有著很強的記憶，反應(yīng)很強烈，而媽媽的情緒也時常跟著寶寶變得糟糕。

虐待情緒等于虐待大腦

例1：7個月的璐璐并無身體不適，但是她的哭不分晝夜，家長很難安慰，除非自己哭得累了、困了，才會停止，不像有的寶寶，能自己躺在小床上安靜地玩一會兒。

例2：家里來了一個小伙伴，從小伙伴一進門開始，2歲的棟棟就不停地哭，小伙伴走到哪兒，他就跟著在哪兒哭，本來咳嗽就沒好，現(xiàn)在他一哭，反而咳嗽得更厲害了。

例3：21個月的飛飛是個很愛發(fā)脾氣的寶寶，他一發(fā)脾氣就用手抓臉，臉被抓得痕跡斑斑，媽媽很是心疼，雖然想了很多辦法，但是總也不見效。

例4：剛上幼兒園的小寶寶都要哭一陣子，但是嬌嬌比別人哭得聲音更大、時間更長、更厲害，老師怎么勸她，她都得不到安撫，坐在小椅子上使勁地哭，一個月還沒有適應(yīng)，老師擔(dān)心她嗓子哭壞了，就勸她退園了。

除了具有一些自我保護的本能以外，小寶寶一般都還沒有自覺、主動保護自己的意識和能力。因此，一旦遇到不順心的情景，有的寶寶就過度反應(yīng)，強烈地發(fā)泄消極情緒。

凡是虐待自己情緒的寶寶，都容易出現(xiàn)既依賴他人、又不容易接納他人勸慰和幫助的傾向，同時還不善于自我調(diào)整情緒，結(jié)果就剩下純粹的鬧騰，長久下去，將不利于形成健康的心理和良好的個性。科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在寶寶出生之后，前3年的情緒會影響大腦的變化，凡是善待自己情緒的寶寶，其腦厭質(zhì)顳葉扁桃核區(qū)能夠釋放抑制不良情緒產(chǎn)生的生化物質(zhì)，例如腎上腺素、去甲腎上腺素和氫化可的松等，而虐待自己情緒的寶寶，這種大腦功能則要弱一些，長大以后更有可能產(chǎn)生心理和情感問題。

善待情緒等于善待身心

情緒是寶寶最早發(fā)展的心理活動，一般來說，父母都特別關(guān)注寶寶的早期智能開發(fā)，但是對寶寶的早期情緒問題，或者不重視，或者不知所措。要知道，人類發(fā)育成熟的情緒有3種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激，而正向的情緒是非常重要的。

心境是一種微弱而又持久的情緒狀態(tài)，好的心境對工作、學(xué)習(xí)、生活及生理健康都有明顯的促進作用，使人精神振奮、提高效率，而壞心境則恰恰相反。

激情是爆發(fā)強烈但持續(xù)時間短暫的狀態(tài)，伴有明顯的肢體反應(yīng)，例如哭鬧、紅臉、瞪眼、跺腳、喘氣、拍打等，激情會激起一種動力，但容易過分沖動。

應(yīng)激是對出乎意料的情境做出的判斷和反應(yīng)，適度應(yīng)激有益于加強內(nèi)臟、肌肉、骨骼系統(tǒng)的生理活動，促進人體釋放能量，但過度應(yīng)激則會使人過多消耗能量，甚至引起疾病。

由此可見，積極的情緒體驗就如同沐浴溫暖的陽光，總是把自己的心態(tài)調(diào)整得舒舒服服；消極的情緒體驗卻如同陰霾籠罩，總是想不開，自己跟自己都過不去，相當(dāng)于虐待自己。學(xué)會善待自己的情緒，才有利于身心健康。

對于剛剛出生的寶寶來說，他們雖然具有一些先天特征和差異，但是在情緒培養(yǎng)上的方法還是有很多相通之處，只有良好的養(yǎng)育方式和有意識的早期訓(xùn)練，才能提高寶寶善待自己情緒的能力。

幫助寶寶善待情緒的4項策略

1、根據(jù)新生兒的狀態(tài)培養(yǎng)情緒

新生兒一般會出現(xiàn)6種狀態(tài)交替：安靜覺醒狀態(tài)、活動覺醒狀態(tài)、安靜睡眠狀態(tài)(深睡)、活動睡眠狀態(tài)(淺睡)、瞌睡狀態(tài)(半睡半醒)和哭的狀態(tài)。

安靜覺醒狀態(tài)的新生兒會安靜地在小床里呆一會兒，喜歡觀察天花板、床上的氣球和媽媽的表情，這時候媽媽可以逗逗他，但不要急著把寶寶抱起來，以免打擾寶寶的安靜狀態(tài)，寶寶自己與周圍環(huán)境的良性互動體驗，有益于培養(yǎng)其情緒自慰能力。

當(dāng)新生兒想吃奶或想入睡時，便進入活動覺醒狀態(tài)，他隨時可能激動煩躁，這時媽媽不要立即把奶嘴送到寶寶嘴邊，而是拿著奶瓶在寶寶眼前晃一晃、逗一逗，如果寶寶吃母乳，媽媽可以抱起寶寶拍幾下、走兩步，這些行為都能幫助寶寶等待幾秒種，培養(yǎng)他在期望得到滿足之前學(xué)會安慰自己、等待片刻。

處在活動睡眠狀態(tài)中的新生兒會出現(xiàn)眼球轉(zhuǎn)動、輕輕啜泣或者手腳偶然活動，但并沒有醒來，這時媽媽不要抱起寶寶，否則他可能養(yǎng)成依賴大人抱哄的淺睡狀態(tài)，以后再獨立睡覺就很難了。

2、根據(jù)寶寶的不同需要分別應(yīng)對

當(dāng)哭聲響起的時候，媽媽要學(xué)會辨別寶寶傳達的信息。如果寶寶傳達的是餓了、渴了、尿濕了、疼痛了等生理需要，媽媽就要積極地回應(yīng)和提供幫助，這樣才能讓寶寶建立足夠的安全感和信任感，為寶寶形成良好的情緒反應(yīng)涂好底色。當(dāng)然，即便不能馬上提供幫助，媽媽也可以先用語言和肢體動作安慰寶寶，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，在養(yǎng)育寶寶的時候伴有相應(yīng)的語言，例如“寶寶餓了，不哭，一會兒就吃”等，寶寶將得到更多的安慰信息，他以后可能模仿這些語言，用自言自語的方式安慰自己，進而促進從外部語言轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語言，習(xí)得撫慰自己情緒的策略。

如果寶寶傳達的是煩了、寂寞了等情感需要信號，媽媽要逐步幫助寶寶學(xué)習(xí)控制和調(diào)整自己的情緒，學(xué)會自我安慰。請不要立即把寶寶抱在懷里，使他從別人那里得到徹底的安慰，媽媽的聲音和身影對寶寶也是一種安慰，可以先走到他的旁邊，輕輕地說說話，或者固定播放一張CD，以吸引寶寶的注意力，這也能對他起到安撫的條件反射作用。所以，在寶寶的整個童年時代，都不要不加控制地一下子給寶寶所有的愛，使他對別人的愛產(chǎn)生了過度依賴，卻不知道自己愛自己同樣也是快樂幸福的。

3、對難養(yǎng)型氣質(zhì)的寶寶采取特別處理

寶寶一出生便具有不同的氣質(zhì)，難養(yǎng)型氣質(zhì)的寶寶比較容易生氣、發(fā)怒、暴躁，不易接受別人的安撫，凡是得到科學(xué)養(yǎng)育的寶寶，這個氣質(zhì)在長大后會有所改變，但也有的寶寶就順著這個天性發(fā)展成為任性和難以調(diào)教。因此，在寶寶2歲之前還聽不懂道理的時候，建議媽媽先耐心接納寶寶的現(xiàn)狀，等到2歲以后，寶寶身體更結(jié)實一些、又聽懂道理了，再逐步給他明確各種行為的界限，教他以行為規(guī)則管理自己的情緒，而不能讓寶寶由著性子放任自己的情緒。

4、客觀地了解和對待寶寶的壞情緒

通過很多觀察發(fā)現(xiàn)，媽媽常?？鋸埖孛枋鰧殞毜膲那榫w，把寶寶發(fā)脾氣的程度和時間說得比實際情況要嚴重，這會直接導(dǎo)致媽媽的壞情緒加重，甚至把這個壞情緒再轉(zhuǎn)到正在虐待自己情緒的寶寶身上，如此一來，以虐待對待虐待的媽媽自然不會再有心情去教育孩子了。

建議媽媽列一張表格，對寶寶的壞情緒做個客觀記錄，例如哭鬧的時間、持續(xù)時間、表現(xiàn)特點、可能的原因、采取的策略、策略的效果等，連續(xù)記錄半個月，將有利于幫助尋找適合寶寶的個性教養(yǎng)方案。把這個記錄保存起來，等孩子長大后讓他看看，他也會因感動而學(xué)會感激的！

如何應(yīng)對寶寶的大脾氣

一次，州州媽媽領(lǐng)著3歲的州州逛商場，她打算給自己選衣服，州州卻吵著要去買玩具。媽媽說買完衣服，再去看玩具，可是，州州非要堅持現(xiàn)在就去，還坐到地上嚎啕大哭，弄得媽媽十分難堪。

■分析

對2歲以后的孩子來說，伴隨著身體、語言、認知等方面的發(fā)展，開始對周圍的事物有了自己的判斷，出現(xiàn)自我意識的萌芽，凡事喜歡按照自己的意識來辦。

一旦他們的興趣、愿望得不到滿足時，就會產(chǎn)生“反抗心理”，采取哭鬧、撒野等手段，向家長示威。

■家長可以這樣做

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，首先把自己放在孩子的位置上，分析孩子的要求是否合理、恰當(dāng)。對于合理要求，家長應(yīng)當(dāng)給予充分的滿足，而無理的要求，家長可以通過想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的興趣和注意力等方式，使他忘掉不快。切忌遷就放任，否則會縱容孩子發(fā)脾氣的行為。

場景2

丁丁爸爸在家趕寫一篇文章，丁丁非要爸爸陪他玩。爸爸不答應(yīng)，丁丁就不停地哭喊，還亂扔?xùn)|西，讓爸爸發(fā)火。這時丁丁的奶奶趕緊過來袒護孫子，丁丁更是鬧翻了天。

■分析

對孩子而言，家長的關(guān)懷、認同、尊重是孩子的成長依賴。他們常常選擇和家長一起做游戲，玩耍，聽家長講故事等親子行為，來引起大人的關(guān)注。如果這些活動得不到父母的參與與認同，孩子就會采用破壞性的行為，以期得到尊重。另外，家長面對孩子發(fā)脾氣時的態(tài)度的不一致，也會使孩子更加公然反抗。

■家長可以這樣做

家長盡量多抽時間陪孩子，與他一起玩，如果實在太忙，不等孩子提出要求，就事先對孩子說不能陪他，請他體諒。這樣，孩子會覺得受到了尊重，不會因此發(fā)脾氣。切忌操之過急，用家長的權(quán)威，以粗暴方式強迫孩子乖乖順從。

場景3

淼淼過生日時，請了很多小朋友到家里玩兒。小朋友們爭搶淼淼的新玩具，不知是誰不小心把玩具摔壞了，淼淼大發(fā)雷霆，不停責(zé)怪小朋友。媽媽勸他，淼淼還跟媽媽鬧了起來。

■分析

生活中常會遇到這類孩子：脾氣暴躁，稍遇一些不順心的小事就大發(fā)雷霆，情緒控制力較差。這種具有爆發(fā)型人格的孩子，除了天生的因素外，更主要的是由后天的成長氛圍所致，經(jīng)常受家長溺愛，好勝心強，對挫折的承受力相對較差，更應(yīng)該引起家長的重視。

■家長可以這樣做

為了避免孩子脾氣暴躁，家長平時應(yīng)注意引導(dǎo)孩子，從他人的角度來考慮問題；多參加集體活動，讓他知道一味地發(fā)脾氣是無法和小朋友相處的；嘗試進行挫折教育。

■特別提示孩子偶爾發(fā)一發(fā)脾氣，是成長中的正?，F(xiàn)象。家長應(yīng)該積極尋求有效的策略加以引導(dǎo)。如果等到孩子一而再，再而三地發(fā)脾氣，成為一種習(xí)慣時，那就不好糾正了。

行為習(xí)慣：如何對付愛打人的寶寶

整理了行為習(xí)慣：如何對付愛打人的寶寶，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子的行為問題是一件非常嚴肅的事情，爸爸媽媽一定要多關(guān)注孩子這方面的問題，只有從小培養(yǎng)地好，才能夠讓孩子有一個良好的品格。有時候稍不注意，讓孩子有了不好的行為問題的話就會造成孩子的性格方面出現(xiàn)一些問題，對于孩子以后的成長是非常不利的。

兩三歲的孩子慢慢地開始有了自己的意識，在會控制自己的身體以后，逐漸明白自己的小拳頭是一件非常厲害的法寶，慢慢地就會開始學(xué)會“打人”這種攻擊人的行為。

如果在寶寶出現(xiàn)打人行為以后，爸爸媽媽能采用正確的方法來教育他的話，過了一段時間后，隨著孩子的成長，孩子會逐漸明白用自己的小拳頭打人是一件非常不好的事情，自然而然的就不會打人了。

可是有的爸爸媽媽就沒有那么幸運了，對于孩子打人的行為，爸爸媽媽束手無策，那么，爸爸媽媽要怎么樣應(yīng)對孩子打人呢？接下來就跟大家來講講。

1.分析打人的原因

小孩打人一般有三種情況：打大人、打小朋友和打自己。小孩子動手打大人，主要的原因就是自己的要求沒有得到滿足，自己不開心，就想著打爸爸媽媽。第二個原因是想讓爸爸媽媽注意到自己。

打小朋友是因為孩子的語言表達能力有限，小朋友之間沒有溝通好，對于別人的話產(chǎn)生了誤會?；蛘邉e的小朋友沒有按自己的想法去做事。打自己的行為是通過自虐達到目的，要是爸爸媽媽沒有及時處理，讓孩子形成了習(xí)慣，對孩子以后的發(fā)展會產(chǎn)生非常大的影響。??

2.爸爸媽媽首要鎮(zhèn)定

要是孩子一打人爸爸媽媽就很緊張，就像遇到了大事，不管不顧，全盤答應(yīng)孩子全部要求的話，那么孩子會覺得，我打人的時候大家都會怕我，打人是很有用的，這樣一來就會導(dǎo)致孩子的這個行為愈演愈烈。

有的爸爸媽媽看到孩子打人的時候會很生氣，可能會直接打孩子，這些都是不對的。如此一來，孩子可能會覺得打人是一件非常有用的事情！爸爸媽媽處理打人行為的模式，孩子也會無意識地開始模仿。

當(dāng)孩子打人之后，爸爸媽媽最好是能夠溫和堅定地否認這種行為：打人是不可取的，打人是不對的。爸爸媽媽首先要控制住孩子的小拳頭，然后用堅定的眼神看著他，一次，兩次，每當(dāng)孩子要打人的時候都這樣，反復(fù)的多次的具體講解這種行為是錯誤的，時間長了孩子就會明白這個行為是錯誤的，然后不再犯。

3.說出自己的打人動機

除去表面的這些原因，可能根據(jù)每個人的不同還會存在著其它一些原因，比方說是孩子做某件事受到了挫折，有時候孩子會因為不會畫畫，不會壘積木而動手打人，或是別人沒有聽自己的話，或者是別人闖進了自己的私人領(lǐng)域之類的。

爸爸媽媽在看到孩子打人的時候，要讓孩子勇敢地說出自己的想法，這樣還能夠鍛煉了孩子的語言。

4.發(fā)泄了剩余的精力

爸爸媽媽要注意培養(yǎng)孩子的自信和能力，要讓孩子知道，一件事情的成功不僅僅是依靠打人，還可以有其它的解決辦法，孩子明白了之后便會尋找另外的方法而放棄打人。但是這不是一蹴而就的，孩子在慢慢的成長，爸爸媽媽要細心的發(fā)現(xiàn)孩子的進步，讓孩子感受到爸爸媽媽對自己的愛。

孩子打人是不對的，爸爸媽媽如果看到孩子打人一定要及時制止，同時耐心勸導(dǎo)，幫孩子改掉這個壞習(xí)慣。

如何應(yīng)對寶寶半夜醒來與早醒問題

如何對待半夜醒來的寶寶

據(jù)統(tǒng)計，15%的2歲兒童晚上習(xí)慣醒來。這影響了父母晚上的睡眠，給父母帶來了憂慮。不管寶寶夜間醒來有多頻繁，或怎樣煩躁不安，都別讓他哭。應(yīng)馬上走到他身邊，使他舒服并找出問題所在。問題可能不難解決——他可能因為毯子或被子掉了而覺得冷；他可能太熱，也許他口渴或咬牙。另一方面，問題可能不太重要：他也許不因上述原因而醒來，可能只是因為惡夢后感到害怕而醒來，但是他不能解釋是什么使他感到不安，你亦無從告訴寶寶沒有什么東西值得害怕的。所以你應(yīng)給予他親切和愛撫，不要擔(dān)心因此會寵壞他。

寶寶早醒的應(yīng)付方法

(一)在寶寶的床上放一些布料或紙板書，供他“早讀”。確保寶寶有足夠的燈光看書。如果沒有的話，在寶寶晚上上床前留下一盞不太亮的長明燈。

(二)在寶寶的床邊放一個軟的箱子或塑料桶，里面放小玩具、蠟筆、紙、一些布料或一些有趣的可當(dāng)玩具的家庭用品。這樣他就能夠把這些東西拿來玩。

(三)把一些新鮮的水果或面包放在一個紙袋里，再放在寶寶的床底。為安全起見，千萬別把食物放在塑料袋里。

(四)在寶寶的手能伸到的地方放個大口杯或普通杯子，里面放著飲料。

藝術(shù)化應(yīng)對“愛問寶寶”

新手爸媽們經(jīng)常被小朋友提出的各種稀奇古怪的問題難倒，不知道如何應(yīng)對：“媽媽，我是怎么生出來的？”“為什么照相機會照相？”“世界上有多少個星球？”……專家提醒家長：不恰當(dāng)?shù)鼗卮鸷⒆拥奶釂枺粌H讓孩子遺憾地錯過了一次很好的學(xué)習(xí)機會，還有可能打擊孩子的求知欲和自信心，從而影響孩子未來的發(fā)展。

記者觀察：

孩子愛發(fā)問，家長常犯難

每個家長可能都遇到過“愛問寶寶”，成長中的孩子對一切都感到好奇，常常揪住每一個他能想到的問題問個不停。孩子的提問是張口就來的，但提供適合的答案就沒那么容易了。近日出版的《小豆丁大問題》一書提出這樣一個現(xiàn)象，生活中很多家長都被孩子的提問給“難”倒了，而家長對孩子的提問表現(xiàn)出的反應(yīng)則不一而足：

回避：一時不知如何面對——“媽媽，為什么你的‘奶袋袋’那么大，而我的是平的呢？”“媽媽，為什么你的屁股出血了？”被女兒問到這些問題，阿清一時不知道怎么回答好，生怕女兒“變早熟”，趕緊轉(zhuǎn)移話題：“等你長大就知道了?！币痪褪恰斑@些問題小孩不用管”。阿清私下里趕緊把自己的一干衛(wèi)生用品藏好，生怕又被女兒“逮到”。

擔(dān)心：“你的情人是誰呀？”——“我家小孫女才兩歲，整天圍著電視看個不停，而且連國家主席、總理是誰都知道了?？伤苍陔娨暲镏懒恕槿斯?jié)’，問我說，‘奶奶，今天是情人節(jié)，你的情人是誰呀？’搞得人哭笑不得?！闭劦叫O女的“火爆提問”，陳奶奶感到很擔(dān)心?！昂⒆舆@么小就提出這樣的問題，會不會是早熟啊？”

抓狂：馬不停蹄找答案——“我快讓孩子給累壞了?！盧ock說，現(xiàn)在自己的業(yè)余時間幾乎都在應(yīng)付孩子的提問?！皟鹤与m然剛滿四周歲，可是幾乎所有他看見的東西他都要問個子丑寅卯出來，比如‘為什么我不能去女廁所？’‘為什么汽車能跑？’‘我能不能去太空’等等?！?/p>

“每次兒子一問問題，我就恨不得立刻變成他的google，給他最及時周到的資訊。所以真是累啊，每次遇到自己不懂的問題，我都趕緊去幫兒子找答案，然后繪聲繪色地轉(zhuǎn)述給他。我認為自己是個不錯的爸爸。只是有時候覺得被那些應(yīng)接不暇的新知識搞得有點抓狂了?！?/p>

不耐煩：“孩子真羅嗦”——面對女兒“為什么我沒有小雞雞？”的問題，黃先生覺得難以回答，可女兒又偏偏一再追問，黃先生只好說：“女孩子不能問這個問題。沒有就是沒有，有什么好問的，真羅嗦?！?/p>

不經(jīng)心：不假思索給答案——很多女孩子都喜歡“打聽”生孩子的問題，尤其喜歡打聽生孩子是否很痛的問題。遇到這個問題，至今還“心有余悸”的程藍不假思索地對孩子講出了當(dāng)時的感受：“那滋味，真是別提了。等到那時候你就知道了。簡直疼死了?！?/p>

專家意見：

藝術(shù)化應(yīng)對“愛問寶寶”

面對一直問個不停的孩子，家長應(yīng)該如何應(yīng)對呢？華南師范大學(xué)教育科學(xué)院副教授鄭福明表示：“心理學(xué)研究表明，提出問題是思維活動的起點。好奇、好問，不滿足一知半解，是一種非?？少F的思維方式。家長應(yīng)該多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求?！睂＜艺J為，“只要你是一位謙虛好學(xué)、頭腦靈活、充滿童真、愿意用心與孩子溝通的好爸爸好媽媽，自然能成為百問不倒的醒目父母。”專家建議家長藝術(shù)化地應(yīng)對孩子的提問：

接納孩子的問題

孩子經(jīng)常提出一些令人忍俊不禁、無法回答的問題，如果父母不接納孩子的問題，只是一笑置之、敷衍了事或粗暴制止，久而久之，孩子就不想再問了，這將導(dǎo)致其智慧的萌芽逐漸枯萎。專家提醒家長：不要煩躁和訓(xùn)斥孩子。如果以不耐煩的態(tài)度去打發(fā)孩子的問題，只會更加刺激他的“求知欲”，讓孩子陷入另一種不恰當(dāng)?shù)那蠼夥绞健?/p>

“如果父母正忙于做事，可以告訴孩子‘過一會兒告訴你’；或暫時放下自己正在做的事，給孩子解答?！?/p>

回答問題不需“包辦”

廣東教育出版社編審、兒童文學(xué)作家劉小玲認為，家長最好不要包辦代替地以“幫助孩子解答問題”為榮?！拔覂鹤蝇F(xiàn)在上初中了，他小時候就非常愛問問題，那時候我就覺得，‘當(dāng)家長的一定要幫助孩子解答問題’，所以不停地、細致地幫兒子找答案?？墒乾F(xiàn)在我兒子發(fā)現(xiàn)他自己的自學(xué)能力明顯不如班里的很多同學(xué)，我們一起分析了原因，覺得這跟我一直幫他解決問題有很大的關(guān)系?！?/p>

“家長一定要警惕好心辦了壞事。幫孩子細心找答案就是這樣的情況。”劉小玲認為，非常細致的知識，父母也不一定知道，家長可以間接引導(dǎo)孩子到書本里尋找知識，幫助孩子從小養(yǎng)成查字典、看書的習(xí)慣，這樣將來遇到疑難問題就知道如何自己去找答案了。

變晦澀為生動

回答孩子的提問，要有“把晦澀變生動”的藝術(shù)。父母如果從自己的角度，而非根據(jù)孩子的知識經(jīng)驗和接受能力來回答孩子的問題，孩子往往聽不懂。因此，父母應(yīng)盡量運用明白易懂的語言，以擬人、比喻、觀察實物、實際操作及列舉生活中實例的方式加以回答。

比如回答“為什么我沒有小雞雞”的問題時，家長可以把女孩子的特有身體器官稱作“小平平”，告訴孩子“小雞雞”和“小平平”都是身體里很隱私的部分，不可以露出來讓別人看到，也不可以偷看別人的。

給孩子思考空間

面對比較難回答的問題，父母沒有必要硬著頭皮去回答，太復(fù)雜的答案小朋友未必明白，還不如給孩子點想象空間，允許他們做一次天馬行空的回答。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

“小朋友最喜歡幫家長解決問題了?！睂＜医ㄗh家長可以適當(dāng)?shù)胤磫柡⒆?。?dāng)孩子問“為什么”時，反問“你覺得為什么？”以了解孩子的想法。反問時要啟發(fā)、引導(dǎo)，問題的難度要適宜。還可以用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞。