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如何為3-4歲的孩子挑選合適的閱讀材料?

發(fā)布時間:2022-02-23 適合3-6歲小朋友的故事 如何培養(yǎng)孩子的自信心 幼兒故事3歲

由于書本里蘊含著相當多樣化的內(nèi)容,3~4歲的幼兒大都很喜歡聽故事,對書和閱讀也充滿了好奇心,因此,父母可以抓住此階段孩子的發(fā)展特色,以及自己平時對孩子的觀察,為孩子挑選出符合孩子興趣的好書。只不過,3~4歲孩子在身心發(fā)展上具有相當?shù)莫毺匦?,因此,該如何從孩子的發(fā)展特征為考量,為他們量身訂做最適合的閱讀內(nèi)容呢?

1。故事是孩子感興趣的,能抓住孩子的注意力

很多父母抱怨,孩子往往沒聽完故事就失去耐性;其實導致幼兒缺乏耐心主因有兩個:一是故事太冗長、二是故事不夠吸引力。根據(jù)統(tǒng)計幼兒到四歲時的專注力平均長度才約有七分鐘,因此過于冗長的圖書內(nèi)容一定會造成幼兒分心。但是,若能符合孩子的興趣時,他的專注力就能隨之增加。因此可以選擇圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的注意。與幼兒生活有關,圖畫內(nèi)容簡單具體有趣,能讓幼兒有興趣看下去,并讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的機會。

2。故事情節(jié)是孩子可以理解,與他的生活經(jīng)驗相關Yjs21.coM

此階段的幼兒開始進入團體生活,生活經(jīng)驗頓然開展,認知學習的渴望也隨之增加,在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解,但他們對故事情節(jié)的進展,觀察可是越來越敏銳了。因此,家長可以嘗試提供稍微復雜的故事書給孩子,間接的,也能增進孩子在認知上的進步。只不過,要提醒父母在為孩子挑故事書時,避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度;同時,故事的結(jié)局最好是明確、有條理的,當故事結(jié)局是模糊或模稜兩可的的圖書則較適合年紀稍長的孩子。

3??梢约ぐl(fā)孩子想像力的圖畫書

三歲以后的孩子隨著認知能力的提升,想像力也開始起飛;此時充滿創(chuàng)意的圖畫書,最能投其所好了。因此,父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書,引發(fā)幼兒想像的空間。

4??稍黾由鐣榫w類圖書

隨著動作、表達、認知能力的增長,三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此,和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書,除了幫他更認識自己的情緒外,當孩子進入幼兒園,更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這些讓孩子有良好人際的能力,都是可以從閱讀經(jīng)驗中得來的。選擇與孩子情緒經(jīng)驗有關的圖畫書,和孩子一起讀,這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

5??梢赃x擇現(xiàn)在流行的書本形式

現(xiàn)在的兒童圖書有多種形式,不僅僅有色彩鮮艷的平面設計,還有立體圖書、翻翻書、游戲書之類,父母可以選擇不同的形式的書本,與孩子一起閱讀,讓孩子感受閱讀的樂趣。

6。不要讓識字成為閱讀的天敵

早期閱讀不能和早期識字混為一談,更不能被早期識字所取代,在強迫孩子大量識字的過程中,一個更隱性,也更可怕的后果是很有可能會因此而抹殺孩子對閱讀的興趣,使孩子覺得閱讀是一件痛苦的事情。

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4歲孩子如何處罰才合適?


孩子小,生活中難免要犯錯。許多父母常會為了寶寶的鬧情緒,而傷透腦筋。面對孩子不當?shù)男袨椤⑴e止時,做家長的應先了解其原因,再以適當?shù)姆椒ㄌ幚怼5绻⒆右詠G東西、打架等方式,達到自己的目的時,父母就需適當給予處罰,讓孩子了解他的這些舉動是不對的。

有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕,下次不再犯同樣的錯呢?

1、規(guī)勸

案例:與同伴吵架、搶奪玩具……

方式:先放下手邊的工作,并走到孩子身旁,讓孩子知道你正在注意和關注;然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因,并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,并要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。

建議:勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開,然后大聲訓斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。

2、打手心

案例:打架、亂丟東西……

方式:用報紙制作一紙棒,外觀可包上一層裝紙;賦予它一個名稱,如警惕棒、陳家棒……;放在固定的地方作為警惕。

建議:在心情好的時候制作,可與孩子一起討論制作警惕棒的原因;處罰孩子時,先讓他說出自己錯在什么地方;提醒處罰的原因;注意安全問題,打的部位以手心、屁股為主,其他部位則應避免。

3、罰坐

案例:吵鬧不休、吵架……

方式:在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子,可取個名字;準備鬧鐘或時鐘,計時處罰時間。

建議:處罰地點不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時間,或讓孩子講處罰多久的時間;處罰完后,讓孩子說出今天被處罰的原因。

4、幫忙做家務

案例:亂畫,亂丟東西、玩具……

方式:準備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具,讓孩子學習清理和養(yǎng)成整潔的習慣。

建議:父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領做家事;訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙家事時學習到什么。

5、畫畫

案例:喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。

方式:依家庭的情況,在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等,以免孩子日后使用到這些桌子時,會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理);準備一本畫冊及顏色不同的畫筆,讓孩子畫出、寫出心中的想法。

建議:當孩子有受傷時,先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來;大人先控制自己的情緒,可從孩子的畫中了解到,孩子犯錯的心理想法;此為藝術治療法,較不會傷害到孩子自尊心。

6、罰站

案例:故意從高處往下跳,車上跑跑跳跳。

方式:在家中規(guī)劃一個處罰區(qū),可取個名字,地點以靠墻壁、不正對大門為主;地上鋪上軟墊;準備一個時鐘或鬧鐘,計時孩子處罰的時間。

建議:處罰地點不宜太明顯或正對大門,以免傷及孩子自尊;與孩子講處罰時間不宜太久,否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完后,詢問孩子被處罰原因,讓孩子自己知道做錯的原因。

7、看書、寫字

案例:暴力傾向、說謊、順手牽羊……

方式:選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……;讓孩子自己先寫字或看書,化解孩子憤怒的情緒。

建議:當不能馬上放下的工作時,可先叫孩子到處罰區(qū)去反?。粍e怒斥孩子的不是,與孩子先隔離,緩和彼此的情緒;等情緒平復后,詢問孩子犯錯的動機。

8、沒收心愛的東西

案例:吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……

方式:將孩子亂丟的物品予以沒收,作為懲罰。

建議:先放下手邊的工作,并走到孩子身旁,讓孩子知道媽媽正在注意和關注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧,否則將有所處罰;讓孩子說出為什么犯錯,和媽媽生氣的原因。

9、排豆子

案例:針對耐心不足,亂丟東西等情況。

方式:準備一個盒子、盤子,里面有紅色、綠色等彩色的珠,幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上,將各種顏色的珠,擺放在正確位置。

建議:如果孩子本身很叛逆,視情況針對孩子修改來處理,可先罰站、罰坐再做處罰;此目的在訓練孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣;可訓練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力;完成后,讓孩子知道被處罰的原因。

10、禁止某些權利、要求

案例:不愛刷牙、挑食、亂丟東西……

方式:將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸,作為懲罰。

建議:不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權利的原因,當孩子日后表現(xiàn)佳時,恢復其權利

把握原則、控制情緒

此外,專家也表示,孩子成長過程當中,難免都會犯錯,無論是無心的或是故意的,當父母在處罰孩子時,還需注意一些事情,以免造成不良的后遺癥。

1、安全問題,處罰物品的材質(zhì)避免過于堅硬;

2、控制自己的情緒反應;

3、處罰的地點應選擇不明顯、不正對大門地方,以免傷到孩子自尊心;

4、注意措詞、語氣,勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說;

5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行,不寬容、妥協(xié);

6、處罰后,安撫孩子,讓他知道父母對他的關心和關愛。

如何為孩子選擇合適的好老師


雖然以前我們沒有辦法進行選擇,但是現(xiàn)在可以給孩子選擇教師的時候,以下幾個方面可以供各位家長參考。

1.在注重孩子知識技能的同時,注意培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣。我們發(fā)現(xiàn),對于孩子,尤其是低年級的孩子絕大部分學習習慣不佳。比如:注意力不集中,做作業(yè)速度慢。不自覺,需要家長從旁督促,做事情丟三拉四,缺少計劃等等。而家長由于白天忙于工作,晚上回家還要做家務,所以在督促孩子上往往缺乏耐心,曾經(jīng)有個家長和我說,我看到他做作業(yè)我就煩躁,所以我干脆不管,讓他自己做。那么孩子被關在書房里做作業(yè)的這幾個小時你知道他究竟在干什么嗎?也許當你偷偷推開門的時候,會發(fā)現(xiàn)他會在發(fā)呆,或者在玩橡皮擦……注重培養(yǎng)孩子學習習慣的老師會引導孩子根據(jù)自己的興趣先做什么,再做什么,所以好的老師不僅會要求孩子做什么,更會引導孩子怎么做。

2.注重孩子的素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子良好的性格。很多家長都和我說,孩子的性格是天生的。我不否認,但是,我們也不能忽視后天的培養(yǎng)對孩子的性格改變起到的巨大作用。很多家長,尤其是3-6歲的幼兒學生家長把孩子送到我手上時對我說:“張老師,我家孩子性格太內(nèi)向了,我不求她學到什么東西,只希望她性格能外向一點?!彪m說江山易改,本性難移,但是個性的改變對于幼兒階段的孩子來說還是可以做到的。我們說要培養(yǎng)孩子積極,健康,向上的個性,當孩子取得好的成績的時候作為老師應該是什么樣的態(tài)度,當孩子成績不夠理想時,老師又應該怎么和孩子溝通,當孩子面對挫折時我們又應該如何處理。老師和家長的這些態(tài)度都會潛移默化得影響著孩子們。

3.親和力強。如果你的孩子喜歡某個老師,那么絕大部分時候孩子的這門功課的成績是不會太差的。很多時候,孩子之所以喜歡某門功課,不是因為功課本身,而是因為孩子喜歡這個老師,由于愛屋及烏,所以孩子對該門功課也比較關注。不過,要想得到孩子們的認可也并不是那么容易的事情。你要使用孩子們能接受的語言,了解他們喜歡的書籍,動畫片,對待他們有足夠的耐心。強制性的要求往往只能達到短期效果并且會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,所以聰明的老師會讓更多的孩子喜歡他,進而喜歡他教的課程。

4.關愛后進生,一視同仁。要做到這一點其實是不容易的。家長們可以去聽聽老師的課。由于幼兒學校具有較大的生存壓力,所以這一方面相對來說要做得好一些。當然,所有的老師都會喜歡聰明,活潑,長得可愛,穿著干凈整潔的學生,這是人之常情,但是我們也沒有選擇學生的權力,一旦這個孩子進入到你的班級,你就要給與他們均等的機會,聽課的時候家長可以觀察看老師是否會給每個孩子機會回答問題,是否善于鼓勵學生尤其是后進生,讓他們盡可能的參與到課堂,不被淘汰。當然,主動積極舉手回答問題的孩子的機會勢必要多一些,家長們要觀察的是老師是否有這個意識,全盤考慮到班上所有的學生。

以上幾點是家長可以參考的方面。我們經(jīng)常說:內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,很多家長認為老師上課做游戲,學生玩的高興就是上課好的表現(xiàn),作為內(nèi)行,我們往往會觀察老師整堂課的設計思路和流程是否符合孩子學習的規(guī)律,孩子是否掌握扎實,因為游戲只是輔助教學的一種手段而已。所以家長在選擇老師的時候不能只看表面,多觀察細節(jié)能為您找到一個好老師起到不小的幫助。

適合3-4歲孩子朗讀的故事書


朗讀是親子閱讀中的一個方式,有助于培養(yǎng)孩子傾聽的能力,而且我發(fā)現(xiàn)睡前朗讀比睡前看圖畫書更有助于孩子入睡。

我從好好3歲后開始嘗試給她朗讀,最初她喜歡聽孫幼軍的作品,《三個冰淇淋大王》(作品集)、《小貝流浪記》等等。其他經(jīng)典童話故事象《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等等,我也會時不時選擇一些適合的來給她讀(我認為那里面并不是所有故事都適合讀給這個年齡段的孩子)?!缎】诖膶W》里面的故事,也是好好非常喜歡的。

家里有一本《中國神話故事》(浙江少兒社任溶溶主編),我覺得在現(xiàn)在同類書里面算制作得比較用心的,彌補了我心中一直覺得沒有好的中國傳統(tǒng)故事書的遺憾。有段時間,每晚都選一兩個適合小孩子的故事讀給好好聽,好好從這里面知道了“盤古開天辟地”、“女媧補天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”、“精衛(wèi)填海”,我也在讀的時候忍不住心中發(fā)出感嘆,我們祖先的想象力是多么豐富??!

以前囤過一套50本的“大師名作繪本”(河北教育出版社),好好4歲半以后,我選出一些適合這個年齡孩子的幾本(并不是都適合讀給這個年齡段的孩子)——泰戈爾的《紙牌王國》、屠格涅夫的《小鵪鶉》、歐.亨利的《圣誕禮物》等等。

好好最近特別喜歡的朗讀故事有:《霍莉和艾薇的故事》(蒲蒲蘭繪本館、二十一世紀出版社)、《精靈鼠小弟》和《噢,原來如此》?!多蓿瓉砣绱恕肥俏液茉缫郧啊岸凇钡?,最近被好好翻出來。這是諾貝爾文學獎獲得者吉卜林專門給孩子寫的童話,雖然作品寫得較早,但是語言非?;顫娪腥?,故事的長度也非常適合讀給4歲的孩子。好好最喜歡里面的《大象的鼻子為什么這么長》和《獨來獨往的貓》。

父母最強攻略:如何為0—6歲的孩子挑選繪本?


父母最強攻略:如何為0—6歲的孩子挑選繪本?

歡迎打開《家長日刊》,今天我們來學習一下,如何給0-6歲的孩子挑選繪本。

說起咱們小時候的條件,看個小人書都覺得奢侈。再看看現(xiàn)在的孩子,各種童話書、繪本,應有盡有。而說起繪本,它是孩子初識世界最重要的工具之一,給孩子選擇一個好的繪本,就等于給他找了一個好的童年伙伴。

兒童文學學者佩里·諾德曼有兩部著名的代表作,分別是《圖畫語言:兒童圖畫讀物的敘述藝術》和《兒童文學的樂趣》。他認為“傳達信息”是知識性作品的特色,“訴說故事”是文學性作品的特色。繪本,則是為了兒童的身心發(fā)展而創(chuàng)作的知識性與文學性兼容的作品。

那么,如何給孩子挑選合適的繪本呢?我們按照三個不同的年齡段做了劃分,并附贈書單,請接招!

一、6個月—1歲的孩子(讀)

首先,這個年齡段的孩子,認為書是食物或者玩具,會有吃書、玩書的行為,繪本到底是甜的還是咸的呢?所以最重要的是選擇厚實、無毒的繪本。

其次,圖畫要簡單、清楚??梢园恍┨囟ǖ男螤?,比如曲線、條紋等等,寶寶會對這樣的圖案感興趣。

最后在顏色上一定要鮮艷,對比要強烈。從視覺上刺激孩子的閱讀欲望。澳大利亞心理學家維爾納說:兒童對于事物的認識、辨別、選擇,多是根據(jù)對視覺有強烈感染力的色彩進行的。

比如《猜猜我是誰》這本書,它整體是以大色塊為主,通過色彩繽紛的圖像,簡單押韻的文字,吸引寶寶從躲貓貓的小洞中猜謎。亮點是在書的最后,還有一面可愛的小鏡子,當孩子看到自己的臉時,都會被逗得哈哈大笑。

下面是給6個月—1歲的孩子推薦的書單:

二、1—3歲的孩子

隨著自我意識的萌發(fā),孩子對周圍的事物都充滿了好奇心,這個年齡段的孩子對繪本的選擇開始有傾向性,他們開始意識到繪本不只是玩具,會想要認識書上的東西都是什么。所以除了一些游戲類,這時你可以適當增加一些行為習慣養(yǎng)成和科普類的繪本。主要培養(yǎng)孩子的認知能力,你要帶他認識這個世界,引導他們認識圖畫中的物品、角色和顏色等。

除此之外,還要挑選有簡單情節(jié)的故事。最好是與生活場景相關的,要給孩子復述的機會。

3歲的孩子已經(jīng)基本能夠回答“誰、什么、什么地方”等問題,所以在提問的時候你可以從故事要素上設問。比如你可以問孩子:“這本書講了誰和誰之間的故事?小兔子做了什么事情,它要跑到什么地方去?”

下面是給1歲—3歲的孩子推薦的書單:

三、3—6歲的孩子

要選擇情節(jié)更為曲折,文字稍微多一些的繪本。這個階段,孩子已經(jīng)喜歡自己看繪本,對里面的內(nèi)容有獨立的理解能力,所以挑選一些更復雜的故事,還可以提升孩子思考問題的能力。

并且,這個年齡段的孩子也逐漸進入到了性別確認期,他們會喜歡“王子”和“公主”的形象。對音樂和繪畫也會產(chǎn)生濃厚的興趣。所以可以適時增加一些關于人際交往、藝術啟蒙等主題的繪本。

下面是給3歲—6歲的孩子推薦的書單:

說到這,有些家長會問,在一些圖書網(wǎng)站中,怎樣能快速搜索到適合孩子的繪本呢?針對這個問題,日本已經(jīng)有了解決辦法。研究小組采樣了3000組以上的家庭,利用人工智能研發(fā)出了繪本搜索的新系統(tǒng),并在系統(tǒng)中輸入了大約5000冊繪本的文章圖像信息。家長只需要輸入孩子的年齡和他們喜歡的圖案,系統(tǒng)就會按照難易順序,自動顯示符合條件的繪本了。

好啦,總結(jié)一下今天的內(nèi)容:首先,針對6個月—1歲的孩子,挑選繪本要以簡單的圖畫和鮮艷的色彩為主;1歲—3歲的孩子,要以簡單情節(jié)的故事為主;3—6歲的孩子,就要增強故事情節(jié)的復雜性,鍛煉他們的思考能力。不過因為孩子的個體差異,一定要結(jié)合寶寶實際的閱讀能力去挑選哦。

以上就是今天的全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

本文

如何給孩子選擇合適的讀物


如何給孩子選擇合適的讀物

1,鑒別讀物內(nèi)容是否分級。

在閱讀上面,尤其是外語閱讀,一定要分級,每個年齡段的孩子要讀一些適合該年齡段的書,如果沒有分級就只會讓孩子學習發(fā)生困惑,不利于他在課堂上的學習,甚至會影響孩子的閱讀興趣。

孩子的閱讀會涉及到各個領域,這不僅涉及到孩子的認知發(fā)展水平和階段,如果你選擇的內(nèi)容不適合,還會打擊孩子的信心和熱情。

2,考察讀物的“戶口背景”。

在我國,出版機構(gòu)很多,每個機構(gòu)的側(cè)重點不一樣,比如外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權威性和專業(yè)性。當大量產(chǎn)品在市場泛濫時,父母一定要學會考察讀物的身家背景。

3,考察讀物形式是否靈活。

玩樂和好奇是孩子的天性,因此一本書如果太中規(guī)中矩會很難引起孩子的好奇欲,所以幼兒讀物在形式上要更多考慮文字內(nèi)容和圖片的比例關系,甚至形式表現(xiàn)方式。比如繪本,對于小的孩子可能圖畫的比例要大一些,或者加入立體的動手環(huán)節(jié)進去,這樣孩子會更加喜歡。

4,看看內(nèi)容是否能做到平衡。

第一個重要的平衡就是教育性和文學性的平衡,中國的出版社傾向于選擇教育性比較強,說教更多的東西,這樣孩子就不會喜歡,第一個就是要題材上講究平衡,將文學的非現(xiàn)實故事和現(xiàn)實知識相平衡,里面穿插一些洗洗手之類的科學、健康等現(xiàn)實知識,使二者達到平衡。

5,讀物可以借助現(xiàn)代媒體來表現(xiàn)。

媒體在發(fā)展,社會在進步,所以閱讀形式也在發(fā)展。在給孩子選擇的時候也不能只選擇平面的,讀物還要和文字、圖片、視頻等內(nèi)容相結(jié)合,甚至加入一些簡單的在線輔導和互動環(huán)節(jié)。

如何為孩子選擇一所適合的小學


如何為孩子選擇一所適合的小學

孩子馬上要讀小學了,許多父母可能還在為挑選合適自己孩子的小學而煩惱吧?現(xiàn)在有一些家長對孩子的教育方向非常明確,早已選擇好適合孩子的學校。但對一些毫無經(jīng)驗的父母來說,要為孩子覓到一所好學校真是件不容易的事。不過許多父母都會選擇咨詢有經(jīng)驗的朋友或者招生辦的老師,結(jié)果由于意見紛亂,導致父母仍然很茫然。在這里,我們就來為大家理理思路吧!

專家表示:雖然教育政策是理論化的,但它卻是一張“地圖”,按圖索驥,我們才能為孩子找到適合他的學校。

選擇學校的考慮因素:綜合評估

辦學理念

雖然幾乎每所學校都稱自己實施的是“素質(zhì)教育”,但某些學校真正推行的卻仍是應試教育,孩子的負擔很重。因此,了解學校的辦學理念是至關重要的,要看看學校是否真正“以學生發(fā)展為本”。

學校設施

現(xiàn)在有少數(shù)公辦學校的設施比較簡陋,而新建的民辦學校校園一般比較漂亮。所以在孩子入學前,父母可以親自去看看學校的硬件設施是否完善。

師資力量

學校的師資力量是一個學校辦學質(zhì)量好壞的關鍵,也是父母在為孩子選擇學校時最需要考慮的因素。而要了解這方面的情況,可以多和在校學生的父母交流,增加了解。

家庭條件

公辦小學、轉(zhuǎn)制學校和民辦學校的收費有很大的差距,父母要根據(jù)自己實際的經(jīng)濟狀況來選擇。

孩子情況

并非最好的學校就肯定最適合自己孩子,父母應該根據(jù)孩子的實際情況來選擇,切莫好高騖遠。

學校路途

有些父母為了給孩子選擇一個好學校,不顧路途遙遠,其實這對孩子并不好。即使學校有校車接送,車程也不宜超過1小時。如果孩子睡眠不足,再經(jīng)舟車勞頓,根本就打不起精神來上課。

如何為孩子選擇合適的培訓機構(gòu)?


【選課外班必知】

★★★★★[注意事項和盲點]

注意的方面:

1、先看孩子是否真的需要參加培訓班,不是所有孩子都需要上培訓班才能提高成績的;

2、如果家長認為需要,還要看孩子的意愿,不要強迫孩子上,即使父母希望孩子上,也要引導好,否則適得其反;

3、選對老師比選對機構(gòu)更重要,可以要求老師試講;

4、合理安排好孩子的時間,不要讓孩子的課余時間都被培訓班占據(jù)。

可能的盲點:

1、認為上得越多越好,實際未必,效率比時間更重要;

2、被培訓機構(gòu)的廣告所忽悠;

3、花了很多錢,未必幫助孩子提高成績。

★★★★[各學段報班忠告]

小學階段的前半段,我建議不要上太多的輔導班,四五年級面臨小升初時,可以根據(jù)孩子的情況選報;初中階段,對于很多城市來說,都是關鍵階段,比如上 海,升入高中的錄取比例一般都在50%多,所以家庭條件允許的話,可以根據(jù)孩子的學習情況安排;高中階段,建議高一不要太緊張,高二和高三需要強化的話, 可以安排輔導班,高中階段的輔導,一對一的效果會好一些。

★★★★[你適合小班or一對一]

目前市場上大致有大班(超過二三十人)、中班(十多人)、小班(三五人左右)和一對一幾種形式?,F(xiàn)在一對一比較火爆,但未必所有孩子都一定要上一對 一,因為價格比較高,效果看人。如果是補差,選擇一對一的效果相對較好;如果是提優(yōu),根據(jù)孩子的情況和輔導班的情況選擇大班、中班或小班,都可以。大班一 般都是名師授課,相對師資過硬,不足就是人太多,我知道的有幾百人上千人上課的,對于成績好的孩子比較適合。

★★★★[一對一怎么選]

一對一行業(yè)。目前是教育培訓行業(yè)發(fā)展最快的一塊業(yè)務,大小機構(gòu)都在往里面鉆,所以難免良莠不齊。如果選擇一對一,建議選那些辦學時間比較長的機構(gòu),更 重要的是選擇老師。一對一的老師一般都比較年輕,這倒不是關鍵,關鍵是老師的責任心,當然教學質(zhì)量也要保證??梢韵仍嚶?。

為孩子選擇合適的英語教材


經(jīng)常聽到有家長問,孩子應該學劍橋好還是學新概念好、應該給孩子買什么教材學英語等等的問題,我們一起來看看到底應該給孩子買什么樣的教材好吧。

都說一年之計在于春,現(xiàn)在正是很多家長為孩子制定學習計劃的時候。于是很多家長就犯了愁,面對琳瑯滿目的教材,到底給孩子學什么好。要學習的畢竟是孩子,所以教材的問題還真不能由家長一廂情愿地決定,專家說,最好選擇能引發(fā)孩子學習興趣的教材。那要怎樣找到這樣的教材呢?

注意事項一

要符合孩子的年齡和認知程度

給孩子選英語教材一定要適合孩子的年齡和認知程度。孩子太小漢字還認不全的時候就開始系統(tǒng)學習恐怕會產(chǎn)生反效果。如果是四五歲大的孩子早教,可以選用《迪斯尼神奇英語》這樣有動畫視頻的。一方面可以引起孩子觀看的興趣,另一方面可以從最開始接觸英語就接觸地道的英語發(fā)音。如果是學齡孩子學英語,可以適當?shù)乜紤]《新概念英語青少版》、《劍橋少兒英語》這種成系統(tǒng)的教材。

注意事項二

要選貼近生活的

語言學來學去歸根到底還是要用于生活溝通交流的,尤其是孩子學英語,用身邊常見的事物更能引起孩子的興趣??梢钥纯瓷⒄Z、如果孩子的理解能力比較強的話,天線寶寶也可以看看。

注意事項三

教材不要選得又雜又全

如果決定讓孩子學《新概念青少版》,那就別在孩子學了一半的時候改學《劍橋少兒英語》,每套教材都有各自不同的教學體系和理念,如果兩樣都看的話可能最終的結(jié)果是把孩子搞糊涂,到最后父母和孩子都不知道到底學到什么程度了。

注意事項四

選新概念還是選劍橋少兒

《新概念英語》是一個很經(jīng)典的外語學習品牌,又專門針對孩子推出了《新概念英語青少版》;而《劍橋少兒英語》也是接受度很廣的一套教材。兩者各有各的好,如果要在這兩種之間取舍的話,不妨參考一下孩子的想法和實際情況。畢竟真正使用教材的是孩子們??赡芎⒆由磉叺呐笥讯荚趯W新概念,那么學學新概念可以拉近和朋友之間的距離,結(jié)成學習伙伴共同學習,共同前進;可能參加劍橋少兒英語考試對孩子有很大幫助,那么就去學劍橋少兒英語也未嘗不可;甚至孩子就是覺得哪套書有感覺就喜歡了這都無所謂,只要孩子愿意學就可以了。

注意事項五

教材怎么用

在教材的使用方面,也要注意順著孩子的興趣來。讓孩子提早接觸英語,父母們的出發(fā)點都是好的,但是這個階段一定要以培養(yǎng)興趣為主。孩子學會一點是一點,就算單詞什么的都沒記住,有個環(huán)境培養(yǎng)培養(yǎng)語感也是好的。不要一上來就讓孩子背單詞背課文。這樣容易讓孩子對英語產(chǎn)生厭倦心理。就我國目前的教育情況來看,英語學習之路是漫長的,如果從小就不喜歡甚至討厭英語的話,那么后面整個學生時代可能就都要被英語拖累了,這是很得不償失的。

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