父母最強攻略：如何為0—6歲的孩子挑選繪本？

發(fā)布時間:2020-09-29 幼兒故事6歲繪本教育筆記繪本教育教育筆記

歡迎打開《家長日刊》，今天我們來學(xué)習(xí)一下，如何給0-6歲的孩子挑選繪本。

說起咱們小時候的條件，看個小人書都覺得奢侈。再看看現(xiàn)在的孩子，各種童話書、繪本，應(yīng)有盡有。而說起繪本，它是孩子初識世界最重要的工具之一，給孩子選擇一個好的繪本，就等于給他找了一個好的童年伙伴。

兒童文學(xué)學(xué)者佩里·諾德曼有兩部著名的代表作，分別是《圖畫語言：兒童圖畫讀物的敘述藝術(shù)》和《兒童文學(xué)的樂趣》。他認為“傳達信息”是知識性作品的特色，“訴說故事”是文學(xué)性作品的特色。繪本，則是為了兒童的身心發(fā)展而創(chuàng)作的知識性與文學(xué)性兼容的作品。

那么，如何給孩子挑選合適的繪本呢？我們按照三個不同的年齡段做了劃分，并附贈書單，請接招！

一、6個月—1歲的孩子（讀）

首先，這個年齡段的孩子，認為書是食物或者玩具，會有吃書、玩書的行為，繪本到底是甜的還是咸的呢？所以最重要的是選擇厚實、無毒的繪本。

其次，圖畫要簡單、清楚。可以包含一些特定的形狀，比如曲線、條紋等等，寶寶會對這樣的圖案感興趣。

最后在顏色上一定要鮮艷，對比要強烈。從視覺上刺激孩子的閱讀欲望。澳大利亞心理學(xué)家維爾納說：兒童對于事物的認識、辨別、選擇，多是根據(jù)對視覺有強烈感染力的色彩進行的。

比如《猜猜我是誰》這本書，它整體是以大色塊為主，通過色彩繽紛的圖像，簡單押韻的文字，吸引寶寶從躲貓貓的小洞中猜謎。亮點是在書的最后，還有一面可愛的小鏡子，當(dāng)孩子看到自己的臉時，都會被逗得哈哈大笑。

下面是給6個月—1歲的孩子推薦的書單：

二、1—3歲的孩子

隨著自我意識的萌發(fā)，孩子對周圍的事物都充滿了好奇心，這個年齡段的孩子對繪本的選擇開始有傾向性，他們開始意識到繪本不只是玩具，會想要認識書上的東西都是什么。所以除了一些游戲類，這時你可以適當(dāng)增加一些行為習(xí)慣養(yǎng)成和科普類的繪本。主要培養(yǎng)孩子的認知能力，你要帶他認識這個世界，引導(dǎo)他們認識圖畫中的物品、角色和顏色等。

除此之外，還要挑選有簡單情節(jié)的故事。最好是與生活場景相關(guān)的，要給孩子復(fù)述的機會。

3歲的孩子已經(jīng)基本能夠回答“誰、什么、什么地方”等問題，所以在提問的時候你可以從故事要素上設(shè)問。比如你可以問孩子：“這本書講了誰和誰之間的故事？小兔子做了什么事情，它要跑到什么地方去？”

下面是給1歲—3歲的孩子推薦的書單：

三、3—6歲的孩子

要選擇情節(jié)更為曲折，文字稍微多一些的繪本。這個階段，孩子已經(jīng)喜歡自己看繪本，對里面的內(nèi)容有獨立的理解能力，所以挑選一些更復(fù)雜的故事，還可以提升孩子思考問題的能力。

并且，這個年齡段的孩子也逐漸進入到了性別確認期，他們會喜歡“王子”和“公主”的形象。對音樂和繪畫也會產(chǎn)生濃厚的興趣。所以可以適時增加一些關(guān)于人際交往、藝術(shù)啟蒙等主題的繪本。

下面是給3歲—6歲的孩子推薦的書單：

說到這，有些家長會問，在一些圖書網(wǎng)站中，怎樣能快速搜索到適合孩子的繪本呢？針對這個問題，日本已經(jīng)有了解決辦法。研究小組采樣了3000組以上的家庭，利用人工智能研發(fā)出了繪本搜索的新系統(tǒng)，并在系統(tǒng)中輸入了大約5000冊繪本的文章圖像信息。家長只需要輸入孩子的年齡和他們喜歡的圖案，系統(tǒng)就會按照難易順序，自動顯示符合條件的繪本了。

好啦，總結(jié)一下今天的內(nèi)容：首先，針對6個月—1歲的孩子，挑選繪本要以簡單的圖畫和鮮艷的色彩為主；1歲—3歲的孩子，要以簡單情節(jié)的故事為主；3—6歲的孩子，就要增強故事情節(jié)的復(fù)雜性，鍛煉他們的思考能力。不過因為孩子的個體差異，一定要結(jié)合寶寶實際的閱讀能力去挑選哦。

以上就是今天的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

本文

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大家都會為孩子挑選繪本嗎？

甜鑫有不少書，從去年我開始給她買繪本（大部分是從網(wǎng)上定購）。看到繪本的第一感覺就像是我們小時候看的圖畫書，所以我立刻就對它們產(chǎn)生了好感。雖然同是圖畫書只不過我們那時看的圖畫書，和現(xiàn)在的繪本比起來無論是從裝幀上到里面的繪圖還有語言的描術(shù)都是無法相題并論的。所以每天和孩子一起閱讀成了我最大的享受！我一邊念一邊觀察著甜鑫的表情：她每次都是微笑著盯住圖書看，那個表情好像她也在圖書里正和小兔子啊，小象啊對詻、玩兒似的。每每看到孩子單純天真的小樣我都會更加勁的讀給她聽（不過也有我實在是累的讀著讀著就睡著了的時候，嘿嘿）。昨晚給她讀了《月亮，生日快樂》，今早下樓時她看到天邊還掛著一輪月亮，就站在那抬頭對著它喊：“月亮，你好！月亮，我上幼兒園去！你等著我，晚上我們再見吧?！比缓笳姓惺趾孟裼悬c不好意思的說：“再見”！我很驚喜——她知道了月亮是在晚上出來的！

雖然給她買了不少繪本，應(yīng)該有些購書經(jīng)驗了。可是有幾本繪本我已經(jīng)買回來了卻一直沒給她看，其中有《《鼴鼠和兔子》、《小威向前沖》因為它們的內(nèi)容涉及了一點點的“性啟蒙”。不是說我保守，也知道現(xiàn)在提倡“性普及”，但是關(guān)于怎樣提倡如何去和孩子討論這個問題我還沒有更好的想法，也是因為孩子至今對這個問題從沒問起過也沒關(guān)注過，雖然她在浴室里問過關(guān)于我們身體器官的問題，我也給了她簡單的回答。但是在孩子對這個問題不感興趣時我想還是不要去提醒她的好，這兩本書因為是在網(wǎng)上購的關(guān)于佯細的介紹是沒有的。所以當(dāng)我拿到書看到時還很猶豫：給不給她看呢？雖然書里用詞也很溫婉但它必定是一個提示和引導(dǎo)，所以我把它們放起來了，等到孩子哪天問起如：“我是從哪里來的？”問題時再拿出來和她一起探討吧。如果想為孩子買到好書我想我們家長還是要在這里多多聯(lián)系互相傳達一些購書經(jīng)驗，讓大家都能以走捷徑的方式為我們的寶寶選到合適他（她）們這個年齡讀的書。

如何為3-4歲的孩子挑選合適的閱讀材料?

由于書本里蘊含著相當(dāng)多樣化的內(nèi)容，3～4歲的幼兒大都很喜歡聽故事，對書和閱讀也充滿了好奇心，因此，父母可以抓住此階段孩子的發(fā)展特色，以及自己平時對孩子的觀察，為孩子挑選出符合孩子興趣的好書。只不過，3～4歲孩子在身心發(fā)展上具有相當(dāng)?shù)莫毺匦?，因此，該如何從孩子的發(fā)展特征為考量，為他們量身訂做最適合的閱讀內(nèi)容呢？

1。故事是孩子感興趣的，能抓住孩子的注意力

很多父母抱怨，孩子往往沒聽完故事就失去耐性；其實導(dǎo)致幼兒缺乏耐心主因有兩個：一是故事太冗長、二是故事不夠吸引力。根據(jù)統(tǒng)計幼兒到四歲時的專注力平均長度才約有七分鐘，因此過于冗長的圖書內(nèi)容一定會造成幼兒分心。但是，若能符合孩子的興趣時，他的專注力就能隨之增加。因此可以選擇圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的注意。與幼兒生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡單具體有趣，能讓幼兒有興趣看下去，并讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的機會。

2。故事情節(jié)是孩子可以理解，與他的生活經(jīng)驗相關(guān)

此階段的幼兒開始進入團體生活，生活經(jīng)驗頓然開展，認知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解，但他們對故事情節(jié)的進展，觀察可是越來越敏銳了。因此，家長可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，間接的，也能增進孩子在認知上的進步。只不過，要提醒父母在為孩子挑故事書時，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模稜兩可的的圖書則較適合年紀(jì)稍長的孩子。

3?？梢约ぐl(fā)孩子想像力的圖畫書

三歲以后的孩子隨著認知能力的提升，想像力也開始起飛；此時充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想像的空間。

4。可增加社會情緒類圖書

隨著動作、表達、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認識自己的情緒外，當(dāng)孩子進入幼兒園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這些讓孩子有良好人際的能力，都是可以從閱讀經(jīng)驗中得來的。選擇與孩子情緒經(jīng)驗有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

5?？梢赃x擇現(xiàn)在流行的書本形式

現(xiàn)在的兒童圖書有多種形式，不僅僅有色彩鮮艷的平面設(shè)計，還有立體圖書、翻翻書、游戲書之類，父母可以選擇不同的形式的書本，與孩子一起閱讀，讓孩子感受閱讀的樂趣。

6。不要讓識字成為閱讀的天敵

早期閱讀不能和早期識字混為一談，更不能被早期識字所取代，在強迫孩子大量識字的過程中，一個更隱性，也更可怕的后果是很有可能會因此而抹殺孩子對閱讀的興趣，使孩子覺得閱讀是一件痛苦的事情。

育兒知識：父母如何應(yīng)對孩子的攻擊性行為？

攻擊性是大多數(shù)孩子成長過程中必然表現(xiàn)出的特點，或輕或重，每個孩子都會通過踢、打、咬等行為來達到自己的目的、表達自己的情緒、或就是單純?yōu)榱藴y試自己行為的后果。如果父母不予及時規(guī)范和引導(dǎo)，這些行為就會成為一種習(xí)慣而很難再改變。如何在孩子產(chǎn)生攻擊行為的第一時間就規(guī)范和引導(dǎo)是父母需要認真學(xué)習(xí)的，處理方法也需要有技巧，否則會越引導(dǎo)越偏。

首先父母要記住幾個錯誤的規(guī)范方法：

1.用打或罵的方式--這只能讓孩子明白打人罵人都是正確行為。

2.攻擊行為發(fā)生很長時間后才管--開始沒管后來管，孩子搞不清因為什么被管的。

3.用成人的方式跟孩子講道理，試圖用他/她的攻擊方式對待他/她，企圖讓他/她理解攻擊給別人造成的后果--孩子還不具備換位思考能力，講了只能白費口舌。

以下處理方法家長可以嘗試：

父母在孩子攻擊行為發(fā)生的第一時間制止他/她，同時把他/她帶離被攻擊的對象（不管是孩子還是成人），讓他/她停止游戲，給他/她冷靜下來的時間，這樣他/她能明白行為和后果之間的關(guān)系（我剛才的行為讓我不能再玩了），等孩子冷靜后，要讓孩子給“受害者”道歉，孩子最初說“對不起”時可能是言不由衷的，但時間長了之后他/她會養(yǎng)成習(xí)慣，知道傷害別人是要道歉的。

父母的引導(dǎo)行為一定要始終保持一致，不斷強化行為和后果之間的關(guān)系，不能有時管一下，有時不管，這樣孩子就會產(chǎn)生一個印象，攻擊別人可能沒什么問題。

父母要注意自己的言行，不要在孩子面前表現(xiàn)出攻擊行為或語言，榜樣的力量很強大。

父母要學(xué)會跟孩子交流。發(fā)生攻擊行為后，等孩子冷靜下來可以跟孩子聊聊他/她為什么要攻擊別人，是什么讓他/她生氣或不滿，當(dāng)他/她遇到這種情況時，正確的處理方式應(yīng)該是什么？告訴他/她應(yīng)該學(xué)會怎樣用語言來跟別人交流，達到自己的目的。

父母要給孩子發(fā)泄的空間。成長中的孩子精力旺盛，無處發(fā)泄，很有可能就會轉(zhuǎn)變成為攻擊性行為，如果父母適當(dāng)?shù)亟o孩子提供發(fā)泄的空間，多一些戶外活動和體育運動會減少攻擊性行為發(fā)生的可能性。

父母要用語言鼓勵孩子好的行為。比如孩子在滑滑梯的時候懂得排隊時要表揚孩子的行為，讓孩子知道哪種行為是受到認可的。

父母要注意孩子看的電視節(jié)目，很多卡通電視節(jié)目都有暴力的內(nèi)容，孩子很容易受到影響。

孩子的攻擊性既受基因影響也受家庭環(huán)境影響，有些孩子天生攻擊性比較強，就需要父母花更多的心思和時間來引導(dǎo)，如果錯誤引導(dǎo)或放任不管，孩子將來的社會交往能力會受到嚴重影響，同時可能還會產(chǎn)生其他心理問題，因此從一開始就正確引導(dǎo)孩子十分重要，等攻擊性行為成為一種習(xí)慣，恐怕父母也會束手無策了。

作為父母如何教育孩子

最好的家教，就是父母首先成為一個優(yōu)秀的人。

知乎上有個問題：父母對孩子的三觀形成，到底起到多大影響？有個答案，我記憶至今。

“20多歲時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我抱怨的內(nèi)容，語氣，神態(tài)，和我的家人一模一樣的時候，我感到深深的無奈。”

你的三觀里，其實藏著孩子20歲后的樣子。

是的。父母的三觀，從來都是一個家庭的三觀，它會彼此傳染，會對孩子言傳身教。

每一個孩子，在成年后，都會或多或少變成父母的樣子。

自己沒做好，拼命逼孩子

你的健身器材在墻角扔了快十年，蜘蛛網(wǎng)都更新好幾代了。你覺得很正常。

但是你兒子不練琴，你不能忍，你覺得他好過分。

為人父母，身教永遠比言傳重要。

孩子都不傻，都能在冥冥之中明辨真?zhèn)巍Ｋ运麄兏鼉A向于模仿家長的行為，而非聽信他們口中的道理。

你懶惰浮躁毛毛草草，你希望孩子勤奮自律樣樣都好，怎么可能？

要求孩子之前，先做好你自己。

一點都不可愛，還抱怨孩子不愛你

你家都成豬窩了，他當(dāng)然不愿意回。

你一個月不見他一面，他當(dāng)然跟你不親近。

你心情一不好就兇他，他當(dāng)然討厭你。

真的，孩子對你的所有嫌棄、疏遠、不合作，都必有原因。

請自省。

別總是上來就給孩子定性“你怎么這么特殊”。

99%的時候，不是孩子冷漠無情不知好歹，是你的教養(yǎng)方式出了問題。

不賴孩子，就賴你。

自己哪兒都對，錯全是孩子的

一出事兒就劈頭蓋臉罵孩子。

從不想想是不是自己的安排不合理，自己的期望沒道理。就算意識到自己錯了也必須強詞奪理。

仗著自己是大人，欺負小孩嘴笨說不過你。

這種幼稚、虛榮、不講理的父母，必然遭到孩子發(fā)自內(nèi)心的鄙視。

到他對著你呵呵那天，你可別覺得冤。

讓孩子為不幸婚姻背鍋

口口聲聲愛孩子，其實并沒有給孩子提供真正美好的生活。

連“不當(dāng)著孩子面吵架”這種小事都做不到。

婚姻搞得無可救藥，還死拖著不離婚。

明明是因為自己懦弱無能邁不出這一步，還非得一口咬定是“為了給孩子一個完整的家”而忍辱負重。

其實這種雞飛狗跳苦大仇深的家，再完整又有何用？孩子不稀罕。

真為孩子好，你要么經(jīng)營好這個家，打理好夫妻關(guān)系，別天天冷戰(zhàn)熱戰(zhàn)，讓孩子心驚膽戰(zhàn)。

自己不敢離就大方承認，別拉孩子背鍋。

熱愛養(yǎng)巨嬰，樂此不疲

一般來說，西方父母會認為孩子18歲以后就是大人了。

但中國父母永遠覺得自己的孩子長不大。所以事無巨細要照顧，大小要求要滿足，三四十歲的人了，打個噴嚏你還是立刻去給他找外套。

一個人被呵護得這么嚴實，他怎么獨立？

而幾十歲了還什么都讓媽媽做主的男人，很難想象能在社會、工作、家庭中能有什么擔(dān)當(dāng)。

中國父母就是忍不了跟孩子分離。

可孩子必然得離開你，自己過日子啊。

不分就會畸形。巨嬰很丑的。

堅持讓孩子到什么年紀(jì)做什么事，是大部分中國家長欠缺的一節(jié)必修課。

總以為“那種事”孩子自己就能懂

中國孩子接受的性教育少得特別可憐。

大人們對所有跟生殖有關(guān)的器官和行為都諱莫如深，以致有些孩子被性侵了都不知是怎么回事。

更奇葩的是，當(dāng)學(xué)校試圖認認真真教點性知識，還總有家長去投訴，說太露骨了太可怕了你們怎么能教孩子這個呢。

實在是仁者見仁，淫者見淫。

該你教的你不教，別人好好教你還不讓，而那些知識他又必須要了解，于是他就只能通過歪門邪道去掌握或者以身試法去探索了，那豈不是更糟？

其實何至于啊。孩子問，你就簡簡單單實實在在說說。

小孩子不會那么認真，你告訴他生殖器的名稱，他會覺得像胳膊、腳丫那么正常。

這點事兒真沒那么復(fù)雜。是我們大人想太多了。

強求孩子做圣人

你們夫妻倆不爭不搶和平友好，是因為你們早有準(zhǔn)備，報紙買兩份。

要是就一份，你倆也得搶，對吧。

那憑啥要求孩子守著一個玩具互相謙讓不打架？

很多父母都把孩子想象成圣人了。強求他們必須愛人如己高風(fēng)亮節(jié)。

自己做的時候抓心撓肝，說孩子倒是云淡風(fēng)輕。

其實孩子天性都有自私自利爭強好勝甚至野蠻粗暴的一面，素質(zhì)絕對不會比大人高。

你可以要求他們好好做人。但如果他們沒做到，你得知道，那才是正常的。

自己不正，還指望孩子不歪

很多家長，心里是想教孩子好，嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的，但行動上反差太大。

嘴上教孩子要正直勇敢善良，但碰上個三五塊錢的小便宜，馬上就現(xiàn)了原形，根本經(jīng)不起考驗。

偏偏又不自知。還以為自己在孩子心里高大英明一身正氣，還奇怪孩子為什么不像你。

殊不知孩子像的就是你。

裝得再像也沒用，真實的你什么樣，孩子就會學(xué)成什么樣。

父母的人品會像病菌一樣往下傳。最后孩子的三觀和行為模式，保證都是你骨子里的精髓。

父母是孩子的第一位老師，特別是小時候，家人對孩子的影響是極其深遠的。

孩子天生白紙一張，你畫花他就開花，你種瓜他就結(jié)瓜。

你的行為，就是勾勒他人生的筆。

裝的不算。真正影響孩子的，是你的真實面目。

所以，你的樣子，就是孩子的未來。

童年時期的家庭環(huán)境、父母相處模式在很大程度上可以塑造一個人的性格。所以，父母要做好榜樣的作用。

適合0-3歲孩子的精讀繪本

導(dǎo)讀：博友問我能不能根據(jù)小米的讀書情況，根據(jù)年齡段選取一些經(jīng)典的繪本列出來，以便按單購買。主要是因為看小米的那些書單，看得眼花繚亂，不可能全買，而自己選擇吧，又擔(dān)心孩子不喜歡。很理解這種心情，在剛給小米買書時，我也是查閱了大量的資料，看別的媽媽的推薦，然后再淘書，剛開始漫無目的，別人說好就買，到現(xiàn)在的根據(jù)需要再購買，心態(tài)已經(jīng)非比從前了。以下主要是個人觀點，我個人認為是0-3歲孩子可以精讀的繪本。

0-1歲孩子適用繪本

《小熊寶寶繪本》：這不知道是我第幾次推薦這一套書了。只要有低齡寶寶的媽媽讓我推薦繪本，我首先推薦的肯定是這一套書。一共15本，畫面清新，可愛的小熊圍繞著它的生活，講述了15個小故事，過生日、刷牙、洗澡。。。。全都是寶寶們的日常生活故事，可以很快地吸引寶寶對繪本產(chǎn)生興趣。小米不到11個月時就開始讀這一套書，簡單的內(nèi)容、簡單的文字、簡潔的畫面，最適合低齡寶寶和媽媽一起親子共讀。

《嬰兒畫報》、《嘟嘟熊》等嬰兒雜志：這兩種雜志，都是低幼讀物，對于小寶寶來說，看這些正好，內(nèi)容也不復(fù)雜，而且還包括一些童謠之類的，低齡寶寶讀起來不覺枯燥。

《青蘋果經(jīng)典小故事》。這是從米姨媽那兒拿來的，一共有2套，包括小貓釣魚、三只小豬、拔蘿卜、守株待兔、狼來了、猴子撈月、愚公移山、老鼠排第一、曹沖稱象、盲人摸象等比較著名的小故事。不知道現(xiàn)在還有沒有賣，其實也比較推薦類似的一套很有名的《小小孩影院》，我沒買過，但據(jù)很多媽媽推薦都說不錯，而且畫面質(zhì)量很好，難得國內(nèi)出品的品質(zhì)比較好的故事書。這些書可以當(dāng)做睡前故事讀給孩子聽。

1-2歲孩子適用繪本

《噼里啪啦繪本》：這也同樣是一套我非常推崇的繪本，和《小熊寶寶繪本》的作者是同一個人，可是畫風(fēng)卻有著明顯的差別。小熊寶寶屬于清新的畫風(fēng)，而噼里啪啦繪本系列則是讓人眼前一亮，鮮艷的色彩、鮮明個性的小主角，尤其是這套繪本屬于翻翻書，書中設(shè)計的一個個小窗口，吸引寶寶打開的同時，也讓寶寶對繪本內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。雖然噼里啪啦繪本的主題和小熊寶寶繪本的主題有一些雷同，比如洗澡、刷牙等，可是內(nèi)容卻是完全不一樣。

《幼兒認知雙語繪本》。這是韓國的一套繪本，記得還是果果小時候我買給她的，那時候就對這套繪本印象深刻。尤其是其中有一本《10個土豆》，每個小動物挖走了一個土豆，都會把土豆拿來派上用途，比如當(dāng)做車輪子，當(dāng)做足球、保齡球、棒球等等，在數(shù)數(shù)的同時，也可以發(fā)揮想象力，10個土豆都可以用來做什么呢？這套書包括了不同的主題：顏色，數(shù)數(shù)，身體，形狀、交通工具等，而且是雙語的，英語部分是采用貼貼紙的形式。小米真正看這套書時其實已經(jīng)3歲了，對她來說是太簡單了，可忍不住還是讓她補習(xí)了一下，原因無他，就是因為我們兩人都喜歡這套書。但是從內(nèi)容上來看，還是屬于1-2歲孩子適用的。

《我爸爸》、《我媽媽》：這兩本書是一個系列的，并在一起說。這也是備受推崇的兩本書，剛買到手時，有些失望。因為書中的爸爸和媽媽，都是其貌不揚的樣子，甚至有些丑化的模樣，可是小米就是喜歡。而據(jù)很多看過的孩子都喜歡。為什么呢？因為書中描寫了爸爸和媽媽的樣子，他們能做很多很多事，有時是運動員，有時是魔法師。。。。。。也許，每個孩子心目中的爸爸和媽媽雖然不一樣，但都是這樣全能的吧！尤其是《我爸爸》這本書，在小米和米爸長達兩年分離的日子里，就是靠著這本書，建立起了她心目中的爸爸形象。兩年之后相繼，小米和爸爸沒有一點陌生，這本書算不算有點功勞呢？

《可愛的鼠小弟》。這是一套充滿了幽默風(fēng)格的經(jīng)典書，可能有的孩子會不喜歡黑白的風(fēng)格，不過讀過內(nèi)容之后，應(yīng)該都會喜歡上的。小米直到現(xiàn)在，還總要我給她讀這套書。尤其是我當(dāng)時買的是精裝本的系列，不僅貴，而且只有6本?，F(xiàn)在市面上有了平裝本，而且有12本，非常眼紅啊！小米在故事屋里只要看到鼠小弟的書，尤其是她沒看過的后6本，肯定會要求我給她讀的。

《我是好孩子系列》。包括小腳不是用來踢人的、小手不是用來打人的、牙齒不是用來咬人的、話語不是用來傷人的等等。這套書是硬紙板書，畫面也比較簡單，但是可以比較有效地引導(dǎo)有初初“暴力傾向”的孩子，正確對待自己的小手小腳好書總動員：適合0-3歲孩子的精讀繪本。比如《小手不是用來打人的》這本書，把手的用處介紹得很詳細，比如手可以用來幫我們刷牙、可以幫我們吃東西、可以用來握手打招呼、可以用來寫字、畫畫、可以逗逗小蜘蛛。但就是不可以用來打人，被打的人會很疼的。。。。1歲多的小米曾經(jīng)有一段時間一不高興就想打人，這大概是這個年齡的孩子都會經(jīng)歷的一個階段，就是因為看了這本書之后，只要我一提醒，“小人可以用來打人嗎？”小米就會把手給縮回來了。直到現(xiàn)在，小米發(fā)脾氣時，還會自己套用《牙齒不是用來咬人的》這本書里的一句話----“如果生氣的時候，可以喝點水，也可以抱抱爸爸媽媽，感覺就會好多了！”

《彩虹色的花》。小米稱之為太陽書，因為封底有一個大大的太陽。這是一本充滿了溫情和生命輪回的書。也可以當(dāng)成是色彩啟蒙書來給寶寶讀。因為內(nèi)容，因為色彩，讓我們都非常喜歡這本書。一直讀到現(xiàn)在，還沒讀厭。好書，也許就是有如此的魅力吧！

《月亮的味道》。充滿了童趣的一本書。有一段時間小米天天學(xué)著書中的小老鼠，對著月亮“咔嚓咔嚓”。最近又從書架里找了出來，又要重讀。同樣是一本不受年齡限制的好書。其實關(guān)于這樣的故事繪本，有很多很多，僅是我給小米買的，就有百來本了，可是有的書讀過也就讀過，不一定非要擁有?！对铝恋奈兜馈泛汀恫屎缟幕ā匪闶瞧渲械拇戆?，如果不想給孩子買太多書，買這幾本也就夠看很久了。

《我愛你，小猴子》。這本書我也做過專門的介紹，喜歡這本書不僅是因為畫面絕美，還因為每看一次，都能讓自己反思一次，問問自己，是不是又因為所謂的時間忙而打發(fā)了小米？這本書，不僅是給孩子看，更是給大人看的。

2-3歲孩子適用的書

《一口袋的吻》。又是一本大愛的書。非常適合準(zhǔn)備以及剛上幼兒園的小朋友讀。相信看過小米上幼兒園的過程的親，都會知道這本書對于小米的影響。必備的一本入園前的書??！

《風(fēng)到哪里去了》。我似乎對于畫面精美的繪本比較偏愛。這本書，內(nèi)容挺豐富，而且對于孩子來說，有的可能還比較難理解。是一本關(guān)于能量守恒的書，但是對于孩子的一些提問，也能很好的回答。比如風(fēng)吹到哪去了呢？喜歡書中媽媽的那句話----“風(fēng)到別的地方和樹林跳舞去了”。就是沖著這句話，我買下了這本書。我希望，在日后，小米問我“風(fēng)到哪里去了”時，我也能如此富于想象，用這樣美麗的詞句，帶給她美好的感受。

《肚子里有個火車站》和《牙齒大街的新鮮事》，這是兩本出自德國的精選科學(xué)圖畫書。以故事的形式，帶領(lǐng)讀者參觀肚子火車站和牙齒大街，以一種極其有趣的方式使我們了解自己的消化系統(tǒng)和牙齒，從而幫助我們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣以及刷牙習(xí)慣。每次幫小米刷牙時，小米都會說“我把迪克和哈克趕走啦！”----迪克和哈克，是牙齒大街里的一對兄弟，也就是我們常說的蛀蟲，它們居然要在牙齒大街開物業(yè)公司，如此的構(gòu)思，真讓人覺得太有創(chuàng)意了，也就更有看頭了。

《小兔湯姆》。好象至少有兩輯。我買了第一輯，6本。同樣是以動物為主角，敘說身邊的故事，更多的涉及了一些孩子的心理情緒在內(nèi)。比如小兔湯姆不想去上幼兒園，小兔湯姆走丟了，小兔湯姆生病住院了。兩歲多三歲的孩子開始面臨生活中的一些小挫折，開始有獨立的個性，也開始有了更多的情緒問題，讀一讀小兔湯姆，也許會產(chǎn)生一些共情。這套書，唯一讓我覺得有些遺憾的，就是書中的兔子一個個畫得太象了，比如《小兔湯姆走丟了》這本里，如果不是靠著衣服辯認，我真分不清湯姆的媽媽是哪一個。小米最喜歡讀這一本，以及湯姆的小妹妹這本，對于書中的小妹妹伊娜相當(dāng)?shù)南矏?，從此看到比她小的小寶寶，就會油然升起一種大姐姐的使命感，而在玩角色扮演游戲時，一律把小寶寶取名叫做“伊娜”。所謂的小寶寶伊娜，基本上就是由我來扮演。

《卡米的故事》，一套6本。很多套書、很多繪本里的主人公，基本都是動物。于是對于以小女孩為形象的繪本，我就特別的喜歡。曾經(jīng)買了《瑪?shù)倌鹊墓适隆范谥?，雖然小米總是試圖要讀，可是因為內(nèi)容比較多，卻總是又放在了一旁。無意中看到《卡米的故事》，同樣是以小女孩為主人公，同樣是講述的生活里的故事，小女孩的小心思，小小的卡米更適合這一階段的小米來讀。這套書雖然6本，但每一本里都有3個故事，挺厚的書，超值，小女生最適合看。特別推薦給家有女寶的媽媽們?，F(xiàn)在這套書成了小米晚上的睡前故事。她閉上眼睛休息，我靠在床頭讀書中的文字給她聽。

《斯凱瑞金色童書》系列。如果說《卡米的故事》是推薦給女寶看的，那斯凱瑞金色童書系列，則是推薦給男寶看的。其實這套不分性別，男孩女孩都可以看，但個人感覺，男孩應(yīng)該會更喜歡些。尤其是看到書中那些各具形狀的車子，男孩子們肯定愿意看。小米同學(xué)當(dāng)然是不受限制的，對于這一系列的書，同樣愛看，只苦了我。讀過這一系列書的媽媽們都知道，書中的內(nèi)容實在太多，多的甚至有的人會不喜歡，會覺得雜亂。尤其是當(dāng)你口干舌燥地讀完之后，孩子在一旁興致勃勃地說一句“再讀一遍吧”，你就會立即想要口吐白沫。

《東方娃娃》雜志。如果說嬰兒畫報和嘟嘟熊比較適合低幼兒童，那么《東方娃娃》就比較適合大一些的寶寶了。其實，正兒八經(jīng)的《東方娃娃》雜志我沒買過一本，買的都是它的副刊，比如繪本版，又比如創(chuàng)意美術(shù)版。繪本版里最喜歡的就是那一本《我愛你，小猴子》，而創(chuàng)意美術(shù)版則主要就是做手工，包括貼紙、折紙等。和小米一起搭建的農(nóng)場，就是其中一期的內(nèi)容。

3歲以上的孩子適用的書

這其實有待整理。畢竟小米現(xiàn)在還不到3歲半，她現(xiàn)在涉獵的書范圍也大，還不好總結(jié)。主要就推薦兩種，也代表了小米現(xiàn)在所讀的書的兩大類別：

《自然科學(xué)童話》，一共12冊，每冊都有3個章節(jié)來介紹不同的昆蟲或者植物。有故事情節(jié)的精致設(shè)計、科學(xué)知識點的詳細介紹、針對性問題的引導(dǎo)提出和準(zhǔn)確答案的巧妙提供。比如《美麗蝴蝶的日記》描述了蝴蝶等昆蟲的一生成長過程；《叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)鈴草》解釋了風(fēng)鈴草象征“希望”的傳說和具有實際“蟲子口袋”的作用；《小昆蟲的偽裝術(shù)》則用小鹿交朋友的故事介紹了自然界幾種小昆蟲偽裝的訣竅等等。因為同樣屬于文字多、畫面少的書，我也多半是在小米睡覺時當(dāng)做睡前故事讀給她聽。3歲以后，小米讀的書中，有很大一部分是屬于科學(xué)類的，這也是我最近買書的方向。

《邏輯狗》。我買的是3歲版的。對于孩子的邏輯思維能力有比較大的幫助。曾經(jīng)把《邏輯狗》和《階梯數(shù)學(xué)》等書做過專門比較，還是最中意《邏輯狗》。

以上是關(guān)于中文書的一些經(jīng)典推薦。英文書實在是太多太雜，只能自己淘了。

3～6歲孩子爸爸陪玩全攻略

在我們的傳統(tǒng)觀念中，如果一個男人整天和孩子混在一起，其形象頓時就打了折扣。但從心理學(xué)層面講，孩子們需要“奶爸”。國內(nèi)外多項研究表明，男性身上有很多女性所不具備的品質(zhì)，可以通過互動，傳承給孩子，對他們的成長大有裨益。如果爸爸們能夠按照建議去陪玩，最后孩子們的表現(xiàn)，一定會給你驚喜。

3~6歲的孩子，體能、智能和心理能力發(fā)展的主要情況如下：

首先，運動方面，這個時候著重的是速度發(fā)展。你經(jīng)常會看到，孩子成天就是跑，不停地在跑。還有就是在速度過程中的靈敏性在發(fā)展。孩子的靈敏性體現(xiàn)在即跑即停、轉(zhuǎn)彎掉頭等，這都是屬于靈敏性的范疇。

其次，孩子思維的發(fā)展更迅速，語言的發(fā)展也很好了。他們甚至可以跟你說很多長的句子，也許還會帶有很多成語。這個時候孩子的問題解決能力也更強，有很豐富的想象力和創(chuàng)造力，這些都是我所說的思維能力的發(fā)展。

最后，心理發(fā)展方向。在這個時候，最重要的，就是我們該開始給孩子上小學(xué)做一些準(zhǔn)備工作了，這也是許多父母關(guān)心的一個話題。甚至在大城市中，為了應(yīng)對幼升小的激烈競爭，父母們早早地就開始給孩子充電加油，報了各種興趣班。

為小學(xué)做準(zhǔn)備當(dāng)然是必要的。不過，孩子到底該為小學(xué)做哪些準(zhǔn)備工作呢?一方面，孩子要完成幼兒園的一部分工作，同時要為小學(xué)做一些鋪墊，這些鋪墊包括：孩子自理能力的提升，自我控制水平的提升，必要的自信、自尊，并且要學(xué)會跟小朋友們合作，等等。因為小學(xué)里，孩子會發(fā)現(xiàn)，老師不再像幼兒園一樣體貼入微地照顧自己了，更多問題需要自己獨立去解決。他們需要掌握如何跟老師打交道，如何跟同學(xué)玩的技巧。

孩子上述這些成長中面臨的課題，并沒有想象中那么復(fù)雜。如果爸爸們能夠按照建議去陪玩，最后孩子們的表現(xiàn)，一定會給你驚喜。

NO.1 拼圖游戲，提高孩子的專注力

不少父母都很棒，從小就開始陪孩子玩兒拼圖。實際上，孩子3歲以后，就可以給孩子們玩兒20塊以上的拼圖了，這個拼圖對于3歲以上的孩子來說，可能剛開始接觸的時候，是有一點困難的，但慢慢的，拼圖的數(shù)量就會越來越多，他們也會對這個特別感興趣。拼圖游戲特別能夠鍛煉孩子的注意力，通常情況下拼一個圖，至少需要半個多小時的專注思考。

拼圖游戲還能鍛煉孩子的記憶力，這個圖和哪個圖是接在一起的，最重要的是鍛煉孩子一個整體的思維框架能力，因為孩子得腦子里勾畫出一個圖面，然后才能找到每一部分是怎么組成整體的，最后再去嵌入。

拼圖就是爸爸們陪玩的一個特別好的游戲。第一，爸爸陪伴的時候要耐心，這是我們說的原則。第二，就是可以幫助孩子一起完成，比如孩子實在是完成不了：“爸爸，求求你跟我一起做吧”，如果這個時候爸爸還跟孩子說：“你自己干吧”，就不對了。

NO.2 涂鴉游戲，調(diào)動孩子的五感

孩子2歲左右，就進入了涂鴉敏感期。不過這個時候，孩子對于顏色沒太多概念，頂多用一種顏色畫，下筆前，連他們自己也不知道，會畫出什么來。所以，只需要把筆和紙?zhí)峁┙o他們就好。

但是，從3歲起，孩子們已經(jīng)是在有意識地畫畫，因為我們前面說了，此時的孩子思維進入快速發(fā)展期。他們希望把自己看到的東西用筆表達出來，他們在自己的世界里，天馬行空，無所不能。

所以，此時，建議爸爸們準(zhǔn)備各種各樣的顏料，用各種各樣的方式，去教會孩子涂鴉。這個過程，爸爸們的陪伴會容易帶給孩子刺激和創(chuàng)造性。

涂鴉過程中，不僅僅是用筆，還可以讓孩子們的手或腳，都變成畫筆，把他們的手和腳上都沾滿了顏料，然后在地板上給他鋪上白紙，可以踏一踏、踩一踩、畫一畫、貼一貼……

這種游戲?qū)⒆觼碚f，既是五感的一個充分刺激和探索，也是打開繪畫世界的一把鑰匙。3歲以后的孩子，基本上可以涂鴉出一個半成品，比如畫個人，畫個動物，畫一棵植物等，在畫出來之前，孩子在小腦袋瓜里頭已經(jīng)開始構(gòu)建了這些形象了。

另外，如果在3歲以前，父母給孩子養(yǎng)成了親子共讀的習(xí)慣，孩子看到了很多繪本，見過了很多大師創(chuàng)作出的經(jīng)典造型，孩子也會知道，原來鳥是這樣子的、小雞是那樣的，也就慢慢開始學(xué)會用自己的筆去描繪這些事物。

NO.3 一起做家務(wù)，增進親子關(guān)系

讓孩子跟你一起做家務(wù)活，其實是非常好的一種陪孩子的方式。

不要擔(dān)心孩子做不了。3歲以上的孩子，掃地、收拾床鋪、收拾房間等家務(wù)活，他們都可以慢慢做起來了。所以，我建議爸爸也卷入到家庭生活中的日常勞動中來，不要把這些事情全部留給媽媽做。家庭里可以做個分工，比如周六媽媽做勞動，那么周日爸爸來做勞動的時候，就帶著孩子一起吧：“來，跟爸爸一起擦擦桌子吧，跟爸爸一起疊疊鋪吧，跟爸爸一起收拾收拾桌子吧!”之類的這種小活動都非常好。

帶孩子做家務(wù)，爸爸們的優(yōu)勢在于，不會太挑剔孩子的成果。一方面可以過程中教會孩子必要的步驟，同時也可以加入比賽、合作甚至是創(chuàng)造性等因素進去。

讓孩子參與到家務(wù)活中還有一個好處，那就是教會孩子義務(wù)和擔(dān)當(dāng)。古人有云：一屋不掃，何以掃天下。不是說，愛干家務(wù)活的孩子一定就能“掃天下”，而是參與家務(wù)活會教會孩子什么是責(zé)任，自我管理，以及體驗到其中的樂趣。

NO.4 職業(yè)模仿游戲，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力

3到6歲，是孩子假裝游戲發(fā)展的高峰期，所以，我推薦爸爸們陪孩子玩兒職業(yè)模仿游戲。

所謂的假裝游戲，就是孩子開始模仿職業(yè)人群做的一些事情，比如說他經(jīng)常聽救火隊員的故事，那么他就會想象自己如果是個消防員去滅火的時候，會是怎么樣的一個狀況。觀察孩子的注意力所在后，爸爸就可以創(chuàng)造一些情景，跟孩子說，今天我們就來模擬一下消防員叔叔是怎么滅火的吧。為孩子找上兩把小水槍，或者找上兩把像槍一樣的東西——爸爸們當(dāng)然可以去發(fā)揮更多的想象力，不一定非要是那個實物，也可以你做兩把小槍給孩子，或者讓孩子跟你一起拿報紙折兩個小槍都可以。總之，給孩子創(chuàng)造這個“消防員滅火”的情景，說：“來，那個樓里著火了，你來救人吧!”要讓孩子有身臨其境的感覺。這種假裝游戲，對孩子的想象力、創(chuàng)造力還有膽量其實都是一種鍛煉。

除了上面四個首要推薦的游戲，對于3-6歲孩子的陪伴策略，我還想多說兩點：

第一，興趣培養(yǎng)請尊重孩子的喜好

大多數(shù)3到6歲的孩子，爸爸媽媽都會選擇給孩子報很多的課外班，譬如說報美術(shù)班、武術(shù)班，學(xué)藝術(shù)、學(xué)鋼琴，到最后可能孩子有一個反映，就是對什么都沒有興趣了。

這都屬于父母按照自己的意愿去給孩子做選擇了：我小的時候沒有彈鋼琴，但是我特別喜歡彈鋼琴，于是我就把孩子拽到去學(xué)鋼琴。我覺得現(xiàn)在不安全，還是帶著孩子學(xué)點武術(shù)防防身，并不管孩子對這個東西是否懼怕。

按照自己的意愿去替孩子做選擇的孩子是什么呢?就是他們以后對學(xué)習(xí)任何東西都很難提起興趣了。因為太累了，太辛苦了。所以，培養(yǎng)興趣不是不可以，但一定要確保好玩。選擇興趣班也一定要建立在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上。

不少父母執(zhí)迷于興趣班的原因，是認為孩子單純地玩不行，上興趣班才能有針對性地進行訓(xùn)練，孩子才能得到更好的發(fā)展，學(xué)到更多實用的“技術(shù)”。其實，這是低估了游戲的價值。

其實在玩的過程中，孩子同樣能學(xué)到學(xué)到很多的技術(shù)，這些技術(shù)我們在心理學(xué)上有一個名詞，叫做“通用智力”，也就是如果這些東西你掌握了，你再學(xué)專門的這種需要智力水平開發(fā)的一些東西，譬如說你學(xué)樂器，手上那些功夫，還有大腦皮層的一些開發(fā)，可能跟你學(xué)美術(shù)的人是不一樣的，那沒關(guān)系的，只要你有了這種通用的技術(shù)，通用的智力能力，學(xué)任何東西都不會很費勁。

第二，請在耐心引導(dǎo)孩子的情況下，盡量拓寬孩子的思路;親子旅行最適合這個時候做

爸爸們要在耐心引導(dǎo)的情況下，最大可能的拓寬孩子活動的思路，無論是身體上的思路，還是思想上的思路。這恰好是爸爸們的優(yōu)勢所在。

所謂身體上的思路，就是3到6歲了，你可以帶著孩子多跑一跑，見多識廣。旅行，在這個年齡階段其實是最好的一個階段。

所謂精神上的思路，就是帶著孩子多嘗試一些事情，不要總跟孩子說不。越跟孩子說不，孩子越容易變成一個沒有主意的孩子。如果孩子沒有主意了，上了小學(xué)遇到很多事情的時候，他就會說：“媽媽你告訴我怎么做;爸爸你告訴我怎么做”。到那個時候，你就真的要發(fā)愁了。

總之，3-6歲孩子的陪玩攻略，我的觀點和建議如上，供工作繁忙時間有限的爸爸們參考。

最后，還想強調(diào)兩點原則：

1、你可以帶著孩子去嘗試各種各樣的體驗，但是一定要尊重孩子本身的意愿，他喜歡最關(guān)鍵。

2、不要把孩子的時間排得太滿。放慢孩子走場似的學(xué)習(xí)腳步，讓孩子盡情的享受童年，這樣的過程其實對他以后學(xué)習(xí)、成長會有更大的促進作用。

如何正確教育0-7歲的孩子

跟身體營養(yǎng)一樣，孩子在年齡不同的階段，他需要不同的心理營養(yǎng)，如果他沒有得到心理營養(yǎng)的滿足會怎么辦呢，那么他這一生，大概會要尋尋覓覓，直到他能夠?qū)M那個缺失的心理營養(yǎng)為止。

從0歲一直到4歲，一個孩子需要什么。那有的家長說，我的孩子16歲了還需要聽嗎？那如果這個孩子在0-6歲時他這個部分沒有被填滿的話，他一生尋尋覓覓的時候，他會出現(xiàn)很多狀況和問題。

我只會哭，但要你無條件接納我

0-3個月，孩子出生，他需要的第一個營養(yǎng)叫做:無條件地接納。剛剛出生的孩子非常脆弱，他不能自己尋找食物。他要等待爸爸媽媽喂他，需要他的父母親幫助他，安慰他，照顧他。孩子他什么都知道，只不過他不會講話，他有很多需要，但他只會用哭來表達。需要他的父母親能夠無條件地接納他。你不知道以后我會不會孝順，你也看不出來我到底好不好看，你不知道我乖不乖。但是，你沒有條件地來愛我，即使你什么都不知道！

第二個營養(yǎng)：不是永遠，但至少此時此刻，在你的生命中，我最重要。也就是我們所說的:NO.1inlife。孩子要意識到,在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身體很不好,可是我很餓，我不舒服，我生病，你都能馬上放下所有的一切,先來滿足我。那么我會知道，在你的生命中，我是最重要的。

對于母親而言，來作這些，不難。因為媽媽在生完孩子以后，會分泌一種叫本體胺的東西。有了本體胺的分泌，母親會為愿意為孩子提供一切。從身理上，提供乳汁，從心理上，無條件地愛孩子。在媽媽的眼里，孩子是最美的，最完美的。并且不管孩子有什么需要，都會滿足.媽媽心里最大的滿足也是這個孩子。沒有任何事情比孩子更重要。

可是如果，3個月內(nèi)，這個媽媽由于某種原因情緒受到轉(zhuǎn)變，沒有正常分泌本體胺。那么父親就要承擔(dān)起來。看護孩子，照顧孩子，保護妻子。如果孩子在3個月內(nèi)，在成長的過程中，他的父母經(jīng)常吵架打架，兩個人的精力都消耗在爭吵里了，沒辦法照顧孩子。那孩子會去在成長過程中，另外找一個人替代。也就是另外一個重要他人。

從這個人身上希望得到?jīng)]有條件的接納。希望成為這個人生命里最重要的人。那么這個孩子一生中都會這樣去做，直到他找到那個重要他人為止。到了小學(xué)，他會去找小學(xué)的老師，到中學(xué)，他會去找愛人，會很早談戀愛。他會希望有人能那樣對他，能把他看成生命中最重要的人，如果找不到，他就會帶著這個期待長大，帶著這個期待結(jié)婚。

等到結(jié)婚，他也會一天到晚一直詢問，到底在你生命中我排第幾？講了又講，問了又問。我是不是你生命中最重要的人？如果我很任性如果我很壞很糟糕，你還會那樣愛我那樣對我嗎？他會一直不斷地去尋找一個答案，這會導(dǎo)致他在人際交往中碰到很多問題。成為他的缺失。不能夠做一些很有意義的事情，因為有那么多困擾。他不能夠好好讀書，好好工作，在他成長的過程中，自然地他的身體就會去尋找，去找那個重要的他人。

我要安全感，要爸爸媽媽關(guān)系是穩(wěn)定的

從4個月開始，孩子進入另外一個階段。就是孩子想要分離。想辦法成為一個獨立的人。他本來跟媽媽是相連在一起的，剛出生，經(jīng)歷的是身理上的分離，從母體的分離。從四個月起，他開始走他那條在心理上與母親或者父親剪斷臍帶的另一個過程。

如果這個過程沒有做好的話，這個孩子永遠不知道如何獨立。那這個時候，他需要的心理營養(yǎng)是：安全感。這是從4個月一直到3歲一直會做的事情。什么是安全感，就是他的爸爸和媽媽的關(guān)系是穩(wěn)定的。這里面，如果母親是穩(wěn)定的話，那么這個孩子根本不用擔(dān)心，很自然而然地，孩子就會走過這個分離期，很有安全感。

從媽媽這里得到安全感的話，孩子就會分離一點，更有安全感的話，再分離一點。3歲以下的孩子是不知道什么是“我”的，也不知道“我”是誰。也就沒有我的經(jīng)歷。這也就是絕大多數(shù)孩子，是不會有3歲前的記憶的原因。

安全感吸收得越多，越會分離，這是孩子心理上的一個自然的過程，只要我們提供了他心理營養(yǎng)，心理健康，他會一直不斷地試驗，然后他會一直不斷地離開，回來，離開，回來。。。從整個的4個月一直到3歲，一直會做這樣一件事情。如果沒有這個經(jīng)過的話，這個孩子與他的媽媽會一直處于共生期。他以為他和媽媽是一個人。以為他和媽媽和爸爸是一體的。

可怕的兩歲該怎辦？

而這個時候就進入到我們養(yǎng)孩子的一個頭痛的時期：可怕的兩歲。為什么可怕呢，因為這個時候的孩子正是又想要獨立，他又與母親是一體的。這個時候，他們對母親的要求是非常大的，看到媽媽什么時候圍繞你你都要反應(yīng)，然后你真要去幫助他，他又不同意。這個時候，他最常講的，就是兩個字：不要。如果你一定要幫他，他會反對你。這些，都是因為這個孩子正在掙扎著想要成為一個獨立的人。

那么，很多小孩子在這個時候有很多缺失的，怎么知道會有這個缺失呢。一個你會看到很多小孩子，到了4歲，5歲，6歲，7歲或者10幾歲的時候，孩子還會拉住你的衣角，自然而然,到了要上學(xué)的時候，他會抱著家里的柱子不肯出門。因為他不能分離。這些都是因為他在這個階段，心里營養(yǎng)不夠，也就是他的安全感不夠，安全感不夠他就沒有辦法分離。

他也就不能成為一個獨立自主，以情相系的人。以情相系就是用感情與別人聯(lián)系。如果他沒有，他整個人就會充滿恐懼和害怕在里面。而這時我們能為孩子做的就是要很注意夫妻之間的關(guān)系。你們能給孩子最好的東西，不是物質(zhì)，孩子那么小，他不需要那么多物質(zhì)，而是父母親相互間良好的關(guān)系。父母關(guān)系好，他自然很開心，因為孩子的世界就是他的父母。如果父母常吵架，常相互指責(zé)，孩子就會害怕，而他不會表達他的害怕時他就會用很多古怪的行為來處理。

所以當(dāng)看到我們的孩子行為古怪時，那表示孩子他不知道如何處理他自己的情緒。夫妻關(guān)系在孩子成長的頭幾年是最重要的。另一方面，就是母親不能太過焦慮。太焦慮的媽媽，對孩子很難放手。

我們常喜歡為孩子做我們認為最好的事情，我們常常會讓孩子做什么，不做什么，而實際上，這個時候最好的就是，我們坐在一邊，讓孩子能根據(jù)自己的需要然后來試驗他的成長。。等到他跑回來，要媽媽抱抱的時候，抱起來，抱了一下，你會發(fā)現(xiàn)，他有安全感了，他又要下來，那你就放他下來。最不好的就是，今天我們心情很好時，就把孩子抱起來，玩，等到很忙的時候，孩子一來就跟他說，不成不成，你去找XXX。這樣很不好，孩子會亂。

最好的情形是，不辛苦的。爸爸媽媽不用那么辛苦，孩子也不用辛苦。所以，父母親，只要坐在那邊，能讓孩子看到你的臉，就成了。等到他跑過來，讓你抱你再抱，他不要抱，就讓他去玩，你也別打擾他。他邀請你玩就陪他一起玩。只要這樣順其自然地做，孩子就能很好地走過這個時期。真正從身理上心理上成為一個獨立的人。

媽媽最大的功能是給孩子安全感

所以我們認為，媽媽最好的功能，就是給孩子安全感。你怎么樣給孩子安全感呢？你的情緒的穩(wěn)定，你的孩子自然就會有安全感。甚至在安全感的建立上，媽媽的功能要大于爸爸的。因為孩子的分離主要是跟媽媽的分離。但是沒有安全感的媽媽會常處于焦慮，害怕孩子長大，害怕這害怕那,還會情緒失控。不能讓孩子心安。

媽媽沒有安全感，那么孩子就沒有安全感。所以媽媽要保持心平氣和。對孩子而言，最好的媽媽是愿意學(xué)習(xí)，讓自己情緒穩(wěn)定，孩子就會有安全感。跟隨孩子的成長而成長。最重要的，就是坐在一邊，但是你知道他什么時候需要的是什么，當(dāng)他跑過來有需要，就要滿足他，滿足了，他自然就會走開。媽媽還要去自我反省，如果媽媽自己有情緒的話，一定要想辦法處理好自己的情緒，再面對孩子。不能把你的情緒給到孩子。

孩子為什么老是會來煩你呢，那是因為他需要的時候，沒有得到滿足，所以他才會一直想要！其實他不需要很多的，不能說，我喜歡的時候就給她吃這個吃那個亂吃一團,我不高興的時候,就把他推開到一邊去。他要的其實不多,只是想在要你抱的時候，你能抱一抱他！這樣的話，孩子逐漸與媽媽進行分離，與父親分離，一直到完全分離，成為獨立的個體而這個時候他就有了一個“我”。

4-5歲孩子最需要的是“肯定”

當(dāng)他有這個“我”時，那么到了4歲-5歲的時候，他所需要的心理營養(yǎng)是:肯定，贊美，認同。這個部分，爸爸的重要性要大過母親。父親對孩子的贊美，肯定，認同，不管是對兒子還是女兒，它的份量是特別重的，如果父親愿意這么認真孩子說：孩子我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子。那這句話，孩子會記得一生,并且開心一輩子。

如果爸爸在這個部分愿意去欣賞孩子并且用語言和行動表達表現(xiàn)出來，孩子就會充滿自信，真正的自信來源于他自己內(nèi)心的。他知道自己是個有價值的人。因為他會認為，我爸爸媽媽認為我很好，我爸爸媽媽認為我很可愛。那么他長大以后，一定是充滿了自信。這個孩子會有這樣一種自我的信心后，他就會有一個新的我，并且會明白，我是誰，我是一個怎樣的人。

然后能夠有信心去面對他的人生。去面對他人生中的各種問題，難題。要請爸爸這樣來做。愿意去肯定孩子，去向孩子表達：我很喜歡你，你很bang！在信任級上，父親的肯定，要比媽媽的肯定比重更大。

父親與媽媽不同的是，爸爸如果肯定的話，對一個女孩子，她會覺得她是一個很好的女孩子，做為一個女性她是很好的。對一個男孩子，他會覺得作為一個兒子的男性的部分自己是個很好的男孩兒。在性別的認同上，父親的作用更大。社會上之所以出現(xiàn)很多男同性戀，很多都是與父親的關(guān)系出現(xiàn)了問題導(dǎo)致的結(jié)果。讓父親肯定他，zan美他，孩子就會順利走過這段時期。

6-7歲的孩子需要學(xué)習(xí)的模范

6-7歲的孩子，需要的心理營養(yǎng)是：學(xué)習(xí)、認知、模范。這個時期，要有一個人能做孩子的模范。這個模范可以幫助他解決：當(dāng)我碰到問題時，我怎么辦？如果我心情不好，我怎么辦？我與別人的意見不同，我怎么辦？告訴他如何管理他的情緒，如何處理他的生活中的問題，他需要學(xué)習(xí)，而這份學(xué)習(xí)來源于一個模范。

如果孩子能夠有這些的話：第一他需要人沒有條件地接納他，讓他認為他是最重要的。接下來他需要安全感，使到他能夠獨立，然后需要肯定贊美認同，到了七歲前是學(xué)習(xí)認知模范。這個，是心理營養(yǎng)最重要的。當(dāng)然他再長大，他能夠選擇，需要更加多的生活上的一些能力。但是在心理上，他最重要的時期，就是到七歲之前。

如果這個孩子給足了他七歲之前的心理營養(yǎng)，他自然就會有生命力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的東西。如果沒有,有缺失，他就不能夠有成人目標(biāo)。他就會一直處于尋找的狀態(tài)。讓人家去肯定他，讓人家去稱贊他。他不能在他那個年齡發(fā)揮一個人的很好的生命力。

這個心理營養(yǎng),能早開始最好。如果沒有,也不存在晚不晚的問題，什么時候你意識到你發(fā)現(xiàn)了，什么時候開始都可以。發(fā)現(xiàn)苗頭，就從現(xiàn)在開始做。如果存在缺失的話，先要處理的，一定是爸爸媽媽之間的關(guān)系,或者是媽媽爸爸與孩子的關(guān)系。然后給他肯定，告訴他，他很重要。愿意聽他說話，出現(xiàn)需求的時候，要滿足他。

孩子一開始的心理營養(yǎng)必須由那個重要他人給的。這個重要他人，第一是父母，或者，是爺爺奶奶姥姥姥爺，或者阿姨。但是，后面兩種，可不可以做到，也要看孩子的性格來決定。至于為什么一個孩子會選爸爸媽媽為第一位的重要他人，沒有理由,就象人們找對象談戀愛一樣。而如果父母不當(dāng)這個重要他人。而孩子又不選其他的話，這個孩子就一定會有心理缺失。

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