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幼兒園大班教案《用耳朵去聽聽》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-02-22 幼兒園大班教案反思 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案與反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《用耳朵去聽聽》含反思》

大班教案《用耳朵去聽聽》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣,在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源,發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,快來看看幼兒園大班《用耳朵去聽聽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。

2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本PPT各種聲音片段

活動(dòng)過程

(一)引出主題耳朵

1.小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

2.請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大

A細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)

B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1.你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

2你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

C.聽辨聲音

1.接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

2.老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)取⒌炎?、大提琴?/p>

D.耳朵的功能

1.剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

2耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

3播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥??滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

4.我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們?cè)趺礃觼肀Wo(hù)我們的耳朵呢?

(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3.播放PPT認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

4.小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平??床灰姡仄饋砹?。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

(四)自主閱讀

耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的,這本書里的內(nèi)容屬于科普知識(shí),內(nèi)容多而散,所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),首先是通過游戲引起幼兒的興趣,也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的,在通過現(xiàn)場聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。最后簡單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵,知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同,也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。

活動(dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

小百科:耳包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。聽覺感受器和位覺感受器位于內(nèi)耳,因此耳又叫位聽器。也有人將外耳和中耳列為位聽器的附屬器。外耳包括耳廓和外耳道兩部分。另外,在外耳道的皮膚上生有耳毛和一些腺體,腺體的分泌物和耳毛對(duì)外界灰塵等異物的進(jìn)入有一定的阻擋作用。

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2020幼兒園大班教案《用耳朵去聽聽》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo):

1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。

2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本PPT各種聲音片段

活動(dòng)過程

(一)引出主題耳朵

1.小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

2.請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大

A細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)

B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1.你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

2你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

C.聽辨聲音

1.接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

2.老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴?/p>

D.耳朵的功能

1.剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

2耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

3播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝?。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

4.我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們?cè)趺礃觼肀Wo(hù)我們的耳朵呢?

(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3.播放PPT認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

4.小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平??床灰姡仄饋砹?。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

(四)自主閱讀

耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的,這本書里的內(nèi)容屬于科普知識(shí),內(nèi)容多而散,所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),首先是通過游戲引起幼兒的興趣,也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的,在通過現(xiàn)場聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。最后簡單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵,知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同,也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。

活動(dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

幼兒百科:耳包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。聽覺感受器和位覺感受器位于內(nèi)耳,因此耳又叫位聽器。也有人將外耳和中耳列為位聽器的附屬器。外耳包括耳廓和外耳道兩部分。另外,在外耳道的皮膚上生有耳毛和一些腺體,腺體的分泌物和耳毛對(duì)外界灰塵等異物的進(jìn)入有一定的阻擋作用。

不知道本文“幼兒園大班教案《用耳朵去聽聽》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《用耳朵去聽聽》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo):

1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。

2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

3.大膽說出自己的理解。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本PPT各種聲音片段

活動(dòng)過程:

(一)引出主題耳朵

1.小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

2.請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大

A細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)

B喜歡的聲音和不喜歡的聲音1、你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

C聽辨聲音

1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

2、老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴?/p>

D耳朵的功能

1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

3、播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥??滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

4、我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們?cè)趺礃觼肀Wo(hù)我們的耳朵呢?

(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3.播放PPT認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

4.小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平常看不見,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

(四)自主閱讀耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的,這本書里的內(nèi)容屬于科普知識(shí),內(nèi)容多而散,所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),首先是通過游戲引起幼兒的興趣,也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的,在通過現(xiàn)場聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。最后簡單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵,知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同,也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。

幼兒百科:耳包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。聽覺感受器和位覺感受器位于內(nèi)耳,因此耳又叫位聽器。也有人將外耳和中耳列為位聽器的附屬器。外耳包括耳廓和外耳道兩部分。另外,在外耳道的皮膚上生有耳毛和一些腺體,腺體的分泌物和耳毛對(duì)外界灰塵等異物的進(jìn)入有一定的阻擋作用。

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大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思》

大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同,能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大,鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力,快來看看幼兒園大班科學(xué)課《小耳朵聽一聽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲,小朋友們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

(四)請(qǐng)幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小游戲《我搖你猜》

教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽有何不同。

師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗(yàn)證)

3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

四、活動(dòng)結(jié)束:

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

小百科:耳位于眼睛后面,它具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào),然后傳給大腦。在腦中,這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

大班科學(xué)公開課用耳朵去聽聽


這是大班科學(xué)公開課用耳朵去聽聽教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。3.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。4,體驗(yàn)解決問題的成就感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備繪本 PPT 各種聲音片段三、活動(dòng)過程(一)引出主題耳朵1.小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

2.請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

(二)我們的耳朵本領(lǐng)大A細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音1.你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

2你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

C.聽辨聲音1.接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

2.老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)?、笛子、大提琴?/p>

D.耳朵的功能1.剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

2耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

3播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥??滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

4.我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們?cè)趺礃觼肀Wo(hù)我們的耳朵呢?

(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3.播放PPT認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

4.小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平??床灰姡仄饋砹?。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

(四)自主閱讀耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

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