幼兒園大班教案《出生的秘密》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《出生的秘密》含反思》

大班教案《出生的秘密》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程，知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感，快來看看幼兒園大班《出生的秘密》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，動物生長示意圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見動物的生殖方式有所了解。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：n4507.cn

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

1.觀看青蛙的課件

（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？青蛙媽媽在干什么？

（2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？(圓圓的、小小的、一個(gè)靠一個(gè))

（3）那個(gè)圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）

（4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）

（5）觀看青蛙生長的示意圖

（6）還有哪些動物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？（蜻蜓、魚……）

（7）再來看看他們的生長示意圖。

（8）師小結(jié)：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？

2．觀看母雞的課件

（1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？(生小寶寶)

（2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時(shí)間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）

（3）觀看小雞生長示意圖

（4）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）

（5）再來看看他們的生長示意圖。

師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

（6）你們知道還有哪些動物是卵生的？（小鳥、鴿子）

師小結(jié)：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

三、了解胎生動物的有關(guān)知識。

（1）是不是所有的動物都是卵生的呢？（不是）

（2）出示貓的圖片，這是誰?。浚ㄘ垼┴垖殞殑偵聛硎鞘裁礃幼拥?？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個(gè)模樣）

（3）我們一起來看看圖片

師小結(jié)：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個(gè)好聽的名字叫胎生。

（4）你知道哪些動物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）

師小結(jié)：其實(shí)許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。

四、今天我們認(rèn)識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。

師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)小動物時(shí)，請每隊(duì)的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊(duì)為勝。

五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領(lǐng)？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）

動物有這么多本領(lǐng)，我們的生活都離不開它們，那我們在平時(shí)生活中怎樣去保護(hù)它們呢？（天天給它喂食、跟它做游戲）

師小結(jié)：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它愛護(hù)它。

六、活動延伸：

師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

活動反思：

關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個(gè)活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點(diǎn)，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識，又一次調(diào)動了小朋友的積極性?；顒拥淖詈髮π∨笥堰M(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛護(hù)保護(hù)動物。

小百科：出生泛指一切生命的產(chǎn)生。人是縱向降生的，以此區(qū)別于橫向出生（畜生）的動物。

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幼兒園大班教案《西瓜的秘密》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《西瓜的秘密》含反思》

大班教案《西瓜的秘密》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試使用多種工具進(jìn)行制作活動，發(fā)展動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，運(yùn)用多種感官，認(rèn)識西瓜的特征，了解西瓜的作用，共享西瓜大餐，體驗(yàn)成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《西瓜的秘密》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.運(yùn)用多種感官，認(rèn)識西瓜的特征，了解西瓜的作用。

2.嘗試使用多種工具進(jìn)行制作活動，發(fā)展動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.共享西瓜大餐，體驗(yàn)成功的喜悅。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.增強(qiáng)思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知識，體驗(yàn)制作大餐的樂趣。

難點(diǎn)：幼兒自己動手制作大餐。

活動準(zhǔn)備

不透明的整理箱，品種各異的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音樂磁帶。

活動過程：

一開始部分：設(shè)置懸念，引出課題。

{在活動區(qū)域放置幾只整理箱，內(nèi)置西瓜}。

師：咦，這兒有幾只箱子，請我們把他拿進(jìn)來吧！這里面是一種水果，你們猜一猜是什么？

二基本部分

（一）幼兒自由感知西瓜的外形特點(diǎn)。

師：小朋友開動腦筋，用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。

（幼兒探索，教師指導(dǎo)：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}

提問：你是怎麼做的？發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：幼兒總結(jié)西瓜的秘密。

（二）引導(dǎo)觀察西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：誰知道西瓜里面是什么樣的？我們切開瞧瞧吧？（切開一個(gè)后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？西瓜里面有什么？小結(jié)：西瓜品種多種多樣，有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤，里面有的有籽，有的卻沒有。

（三）探討西瓜的新吃法

師：讓幼兒用準(zhǔn)備的材料做出各種西瓜大餐，可以幼兒分組進(jìn)行。{教師提供幫助，并播放背景音樂。}

三結(jié)束部分：分享品嘗，體驗(yàn)成功

師：今天我們用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了這么豐盛而別出心裁的西瓜大餐，高興嗎？讓我們一起嘗一嘗我們的西瓜大餐吧！

教學(xué)反思

這節(jié)活動主題課內(nèi)容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣，教學(xué)效果較為突出，活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景化，過程化，活動化，經(jīng)驗(yàn)化的環(huán)境為幼兒主動探索提供了一個(gè)很好的平臺，所以幼兒在創(chuàng)新制作的難點(diǎn)方面可以大膽的嘗試，很好的完成這節(jié)活動課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

從幼兒發(fā)展方面看，活動為幼兒提供了充分表現(xiàn)，交流，分享的機(jī)會。為幼兒提供了更加開放的發(fā)展空間。

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

2020幼兒園大班教案《出生的秘密》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，動物生長示意圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見動物的生殖方式有所了解。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

1.觀看青蛙的課件

（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？青蛙媽媽在干什么？

（2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？(圓圓的、小小的、一個(gè)靠一個(gè))

（3）那個(gè)圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）

（4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）

（5）觀看青蛙生長的示意圖

（6）還有哪些動物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？（蜻蜓、魚……）

（7）再來看看他們的生長示意圖。

（8）師小結(jié)：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？

2．觀看母雞的課件

（1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？(生小寶寶)

（2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時(shí)間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）

（3）觀看小雞生長示意圖

（4）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）

（5）再來看看他們的生長示意圖。

師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

（6）你們知道還有哪些動物是卵生的？（小鳥、鴿子）

師小結(jié)：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

三、了解胎生動物的有關(guān)知識。

（1）是不是所有的動物都是卵生的呢？（不是）

（2）出示貓的圖片，這是誰??？（貓）貓寶寶剛生下來是什么樣子的？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個(gè)模樣）

（3）我們一起來看看圖片

師小結(jié)：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個(gè)好聽的名字叫胎生。

（4）你知道哪些動物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）

師小結(jié)：其實(shí)許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。

四、今天我們認(rèn)識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。

師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)小動物時(shí)，請每隊(duì)的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊(duì)為勝。

五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領(lǐng)？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）

動物有這么多本領(lǐng)，我們的生活都離不開它們，那我們在平時(shí)生活中怎樣去保護(hù)它們呢？（天天給它喂食、跟它做游戲）

師小結(jié)：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它愛護(hù)它。

六、活動延伸：

師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

活動反思：

關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個(gè)活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點(diǎn)，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識，又一次調(diào)動了小朋友的積極性?；顒拥淖詈髮π∨笥堰M(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛護(hù)保護(hù)動物。

幼兒百科：出生泛指一切生命的產(chǎn)生。人是縱向降生的，以此區(qū)別于橫向出生（畜生）的動物。

幼兒園大班科學(xué)教案《水的秘密》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班科學(xué)教案《水的秘密》含反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《水的秘密》含反思》

大班科學(xué)教案《水的秘密》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過動手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展觀察能力和動腦動手能力，讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體，教育幼兒要節(jié)約用水，快來看看幼兒園大班科學(xué)《水的秘密》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體。

（2）通過動手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

（3）教育幼兒要節(jié)約用水。

（4）體驗(yàn)解決問題的成就感。

（5）培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備

（1）教師材料準(zhǔn)備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一個(gè)，字卡一套；示范用的各組實(shí)驗(yàn)用具一套。

（2）幼兒材料準(zhǔn)備：盛水的大臉盆四個(gè)；小臉盆兩個(gè)；塑料小籃、能盛水的小容器若干；杯子每人兩個(gè)；糖每人兩顆。

活動過程

一、導(dǎo)入新課

猜謎活動：（指導(dǎo)語：今天有位小客人要來和我們一起做游戲，要想知道小客人是誰，請先猜個(gè)小謎語——雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要把它請。）

二、認(rèn)識水的特性

1、看

教師出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？

小結(jié)：水是無色的，并出示字卡“無色”。

2、嘗

3、觀察

師在水杯、牛奶杯中分別放入一顆糖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？

幼：水中的糖很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小結(jié)：水是透明的，并出示“透明的”字卡。

4、動一動

幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的無形、可流動性。

（1）提供各種形狀的容器，并讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？

總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。

（2）提供塑料小籃、杯子等，請小朋友選一樣來盛水，看看會怎么樣？總結(jié)：水是流到盆里的，并出示“可流動的液體”。

三、總結(jié)水的特征

與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。

四、結(jié)束活動：水的用處

提問：水有什么用處？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護(hù)水資源？總結(jié)：水對我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水

活動反思：

在教學(xué)形式上，我只居于主導(dǎo)和啟發(fā)地位，師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學(xué)手段上，使學(xué)生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領(lǐng)會得尤為清晰而深刻。有些地方，對于大班的孩子來說，也許過于深奧，但教學(xué)實(shí)踐證明：只要能做到深入淺出、概念清晰，語言得當(dāng)，就一定能受到預(yù)期的效果。有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進(jìn)行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。不過，我相信，只要我們在平時(shí)的教學(xué)中，多加引導(dǎo)，一定會有意想不到的效果。

小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園中班教案《水的秘密》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《水的秘密》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《水的秘密》含反思》

中班教案《水的秘密》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用做標(biāo)記，和身體的動作多種方式對事物探索并分類，通過調(diào)動各感官讓幼兒了解溶解的概念，提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園中班《水的秘密》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.通過調(diào)動各感官讓幼兒了解溶解的概念。

2.能用做標(biāo)記，和身體的動作多種方式對事物探索并分類。

3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在探索水中的秘密過程中，孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的，哪些東西是不能溶解與水的。

活動準(zhǔn)備

1大豆，花生，小段面條若干，白砂糖，鹽若干。

2．裝滿熱水的水壺一個(gè)，小碗若干，干毛巾

3．粘貼實(shí)物的卡紙一張

活動過程

（1）水的秘密

S:“小朋友看老師這杯子里面是什么？”

Y:“水”.

S:“水是什么樣子的有沒有顏色？有沒有味道？”

Y:“沒有顏色沒有味道?！?/p>

S:“那今天老師的這兩個(gè)杯子里面的水有個(gè)秘密，誰愿意動動腦筋，把秘密跟我們揭開”.請兩個(gè)依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子，嘗試水的味道

一杯甜的一杯咸的.

S:“那你們知道這水里的秘密是什么嗎？”

(2)糖和鹽的溶解

S:“那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎”?

Y:“看不見”.

S:“對了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友叫溶解?！?/p>

“小朋友說一次溶解”.

“那我們現(xiàn)在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好？”

“先放一杯水，在把鹽放進(jìn)去，提示：鹽是什么樣子的，摸起是細(xì)細(xì)的，你們能看見鹽寶寶嗎？”

“放進(jìn)水后，“你們還能看見鹽寶寶嗎？”

Y:“不能”.

S:“他變成怎樣?”

Y:“軟軟的”

S:“那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法？請小朋友回答.”

y:“搖一搖，用勺子攪拌”.

S:“非常聰明。現(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了？”

不見了，提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃，所以小朋友自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎？

S：“現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好？”

給以幫助與鼓勵(lì)

3．幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

那是不是所有的東西都能溶解呢？

S:“花生能不能溶解”.

S:“好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識嗎?”五種，好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探，去試以下是不是所有的動寫都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn)，音樂響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。

二．.統(tǒng)計(jì)

能的畫圓不能打叉

三．游戲

1點(diǎn)心和他的糖水

S:“現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，老師來做糕點(diǎn)師傅，我做點(diǎn)心些糖水，

誰愿意做我的白糖?！?/p>

Y:“我”.

S:“那你們得先回答幾個(gè)問題，看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)。”

（1）S:“白糖是什么樣子的?”

Y:“硬硬的（請幼兒用肢體表示）”.

（2）S:“放在水里是什么樣子的？”

Y:軟軟的（請幼兒用肢體表示）

(3)S:“用勺子攪拌是什么樣子的？”

Y:“快速轉(zhuǎn)動（請幼兒用肢體表示）”

（4）S:“溶解了是什么樣子的?”

Y:“不見了（請幼兒用肢體表示）睡著了”

2、放音樂請幼兒表演2次

3個(gè)幼兒和全部幼兒

游戲開始，告訴幼兒圓圈里是一盆水，幼兒在圈外和圈內(nèi)表演

四、活動延伸

幼兒蹲下睡下后，請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說再見，幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候，大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過程，小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心，這種在玩中學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)正是我想達(dá)到的。縱觀整個(gè)過程，探索的意義無處不在，只是在科學(xué)知識方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí)如果再能加入面粉，沙子，木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。

小百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。