提高孩子生活自理能力的7個小妙招

孩子只有變得獨立自主，才能在未來的生活學(xué)習(xí)之中更有競爭力！但是，幼兒園并沒有特意設(shè)置一門課程去培養(yǎng)孩子的獨立性與創(chuàng)造性，于是，想要讓增強孩子獨立思考與解決問題的能力，就需要父母在日常生活中多下功夫了！

自己的事情自己做

話誰都會說，但是真正做起來可沒有那么容易！不管是因為什么原因，總之，家長就是忍不住給孩子更多的照顧，但做得多了，就會讓孩子更加依賴他人。

比如讓孩子自己刷牙、洗臉、穿衣服，這都是孩子力所能及的事，如果家長總是代勞，其實也是剝奪了孩子發(fā)展自理能力的機會。

爸媽們不防偶爾出個差或旅個游，使孩子這幾天不得不自己做好這些事情，減少孩子在生活上對家長的依賴，相信一個短暫的分別，孩子會給你們一個大大的驚喜。

學(xué)會“袖手旁觀”

孩子在遇到困難的時候，總會習(xí)慣性的向大人求助。但父母在準(zhǔn)備去幫助孩子的時候，可以先緩一緩，看看孩子遇到的困難是不是真的解決不了，還是因為他只是懶、不想自己動手而向父母求助。

如果是孩子能做到的事情，父母要學(xué)會“袖手旁觀”，讓孩子自己去做，或者父母可以先幫助孩子但假裝自己也做不到，然后鼓勵孩子自己去嘗試，這樣對于因缺乏信心而求助父母的孩子很有幫助，可以培養(yǎng)孩子遇到問題自己解決的自信心。

如果孩子遇到的問題確實解決不了，父母也可以想想如何引導(dǎo)孩子自己思考解決辦法，然后一步一步去實現(xiàn)它，總之，就是不要二話不說就大包大攬，這樣，孩子無法變得獨立。

讓孩子適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)

有些父母總認(rèn)為孩子太小，做不了什么事，讓他們做家務(wù)就是幫倒忙，從而拒絕讓孩子在家里做任何事?？蓪嶋H上，借做家務(wù)的機會培養(yǎng)孩子的獨立性，與孩子做事過程中惹出的一點小麻煩相比，真的不值一提。

比如讓孩子拖地，可不要小看這一件小事，拖地可以讓孩子變得更細(xì)心、更負(fù)責(zé)、更有規(guī)劃，聰明的父母都會懂得利用生活瑣事，來培養(yǎng)孩子的獨立性與責(zé)任心。yJs21.Com

循序漸進(jìn)

即使要培養(yǎng)孩子的獨立性，也要注意循序漸進(jìn)，要考慮到孩子自身的成長特性，不要給孩子過高的要求，使孩子因為無法做到而失去信心。

與老人達(dá)成一致

有些家庭有老人照顧孩子，隔代教育最擔(dān)心的就是老人盲目地溺愛孩子，這也是破壞孩子獨立性發(fā)展的一大阻力，因為老人無條件的寵愛，讓孩子產(chǎn)生強烈的依賴心理，父母應(yīng)該和老人好好溝通一下兩代人的教育觀念，一個家庭里，只有大家的教養(yǎng)觀念與行為一致，才會產(chǎn)生最好的效果。

讓孩子擁有自己的工具

如果希望孩子多參與家務(wù)勞動，可以給孩子采購一些適合孩子用的小工具，比如小拖把、小笤帚、小桶子等等，把家務(wù)勞動變成親子游戲，當(dāng)這些勞動工具成為了孩子的玩具，他就會更主動、更開心地投入進(jìn)來。

自己背書包

這是最重要的一點，也是很多人都做不到的一點，幼兒園門口多是家長背著書包，孩子歡快地蹦跳著走進(jìn)或走出幼兒園的場景，小學(xué)門口也是這樣。其實讓孩子自己背著書包上學(xué)，應(yīng)該是他邁向獨立成長的第一步，如果父母嘴里喊著要讓孩子獨立，但確又做著相反的事，那孩子何時才能成長呢？

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天底下的父母都是希望自己的孩子可以更好的成長，未來的道路可以更寬廣的，但是父母也要明白，孩子總有一天要獨自生活的，你只有早早的讓他學(xué)會獨立自主，將來才能更好地適應(yīng)這個社會！

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9招提高孩子的抗挫能力

AQ(Adversity Quotient)是一個人面對逆境的能力，也就是我們說的逆境商或挫折商。當(dāng)面對逆境或挫折時，不同的人有不同的反應(yīng)，AQ高的人在面對逆境時，不退縮，把逆境當(dāng)作激勵自己前進(jìn)的推動力，并發(fā)揮最大潛能，克服困難，獲得成功;AQ低的人在困難面前，沮喪或遷怒別人，敗下陣來。

研究證實，一個人的AQ越高，越能化危機為轉(zhuǎn)機。

現(xiàn)在，大部分家庭只有一個小寶寶，許多家長過分關(guān)心，照顧倍至，孩子被慣得飯來張口，衣來伸手，稍有不順心就沮喪或發(fā)怒。一切得來太容易，孩子就不懂得愛惜，不懂得奮斗，不懂得關(guān)心別人。他們喜歡物質(zhì)享受，聽?wèi)T了表揚，只愛自己，不考慮別人……太過一帆風(fēng)順的成長經(jīng)歷，將使孩子喪失面對逆境的心理承受能力和實際解決能力。孩子遲早要離開我們進(jìn)入社會，我們又給了他/她什么“武器”?這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。

逆境情商教育該從孩子多大開始，哪些才是適度的方法呢?記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多家長雖然意識到過度幫助孩子的危害，但當(dāng)孩子遇到逆境時，卻不知該如何適時加以教育――要么代勞，要么任由孩子哭鬧。逆境從0歲起伴隨每個人，那么對孩子的AQ教育就應(yīng)該從0歲開始。學(xué)齡前孩子是否具有轉(zhuǎn)化逆境的能力，很大程度上取決于父母的反應(yīng)和教育。

最近幾年來一些心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，一個人的成功，高IQ可能不一定是最重要的因素，除了IQ之外，EQ以及AQ的高低也扮演著相當(dāng)重要的角色，所謂的AQ，指稱的是人們遇到困境、挫折時，忍受挫敗以及解決問題與困難的能力。所以要培養(yǎng)孩子面對困難、不屈不撓的問題解決能力，培養(yǎng)孩子高AQ則是孩子未來成功的重要因素。

很多時候，孩子都希望在競賽中贏得比賽，父母也常常鼓舞孩子爭取第一、拿一百分，這對孩子來說有許多正面價值。對孩子來說，贏得比賽、成績優(yōu)異，表示我是好寶寶、我是最棒的、我很厲害、爸爸媽媽會很愛我;如果輸了，表示我不好、我不厲害、爸爸媽媽會不喜歡我。所以，輸了，代表孩子會失去許父母、師長、朋友的贊賞與喜愛，輸了，就什么都沒了，孩子自然很難面對失敗與挫折。

若是孩子的AQ較高則面對挫折也能夠知道雖然他這次的表現(xiàn)不佳，失敗了，父母依然愛他，關(guān)心他，并引導(dǎo)孩子從檢討中發(fā)覺錯誤，讓孩子能接受失敗并檢討改進(jìn)。

要分析一個人是否具有AQ(逆境商數(shù))，主要在于觀察，當(dāng)處在偶發(fā)狀態(tài)下，個人面對問題、困境的能力;以及有否跌倒后爬起的能量?有否調(diào)適情緒，積極尋求資源解決問題等人格特質(zhì)?

9個提高AQ的訓(xùn)練

研究表面，人腦的發(fā)育在6歲以前已完成90%，如果在這個時期，父母過分包辦就會束縛孩子的動手動腦能力，使孩子在遇到困難時，采取消極的方式;反之過分干涉，不讓他動這干那，孩子在過分的保護(hù)和管制下，當(dāng)獨自面對問題時，就會束手無策。

以下訓(xùn)練，可以幫助孩子提高AQ，使他在將要面對的逆境面前，具備堅韌的意志和解決實際問題的能力。

1、讓孩子了解到困難不是失敗

“任何人做事，一開始都會有困難”，這個是必須要告訴孩子的。父母可以激勵孩子堅持到底，不必把盡善盡美看得過重。不要迫不及待地為孩子提供幫助，讓他們自己試著用不同的方法來迎接挑戰(zhàn)。如孩子學(xué)寫字有困難，可以先讓他臨摹。

2、用“同理心”面對孩子

每個年齡段的孩子都有不同的困難和挫折，他所面臨的逆境在成人面前也許根本不值一提，但對于孩子卻是莫大的打擊，父母要用和孩子一樣的心理去看待這件事。比如孩子養(yǎng)了許久的寵物突然丟失或死亡，對于孩子們來說是無法接受的，父母和他一起悲傷的同時要告訴孩子生命的規(guī)律，幫他從悲傷中走出來，切忌嘲笑和不屑一顧。

3、從父母的態(tài)度中學(xué)自信

經(jīng)常交給孩子一些完成起來有一定困難的任務(wù)，并充分信任孩子，即使做壞了或者造成一定損失，也應(yīng)該鼓勵孩子，積極幫助孩子找出問題所在，再重新開始。告訴孩子：你一定能成!如2歲多的孩子因好奇拿一個瓶子，他單手握著瓶身，手小拿不住就摔了，這時家長不能責(zé)備他，而是要告訴他應(yīng)該手握瓶頸較細(xì)的部分，并鼓勵他再去嘗試。

4、教孩子學(xué)會等待

從孩子7―8個月開始，我們就需要讓孩子學(xué)會在有要求時要“等待”。例如：給孩子喝奶時，告訴他奶涼了才能喝;學(xué)精細(xì)動作時，給孩子一塊包著糖紙的糖，告訴他自己耐心剝開才能吃到糖;排隊上汽車時，教育孩子遵守規(guī)則才能達(dá)到目的。學(xué)會等待，是我們對付逆境的一大能力。

5、適當(dāng)讓孩子吃點苦

除了給以愛之外，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽土P手段，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子的好心情才能長久。不能由著孩子任性、自私、怕苦、怕累，這一切必須從小定下規(guī)矩，讓孩子遵守。還要鼓勵孩子講出每天的感受，對于積極的情感給以贊揚，對于消極的東西給以疏導(dǎo)。

6、不要輕易滿足孩子的要求

要讓孩子明白：想得到一個東西，必須自己付出。只有經(jīng)過自己努力獲得的東西，才是最好的，也是最值得珍惜的。

7、給孩子定任務(wù)

我們交給孩子一項任務(wù)，其實這對于孩子來說也是一種逆境，我們不但希望孩子能夠完成，更希望他有所創(chuàng)造。例如對孩子說：“你今天在幼兒園的剪紙真漂亮，可惜被小朋友看的時候撕壞了，明天我們能剪一個更漂亮的嗎?”當(dāng)然這種要求不能過高，不切實際的要求會打擊孩子在應(yīng)付逆境時的信心。

8、幫助孩子學(xué)會原諒別人

在幼兒園的小朋友，若要適應(yīng)團體生活，必須學(xué)會原諒別的小朋友的一些過錯。

9、教會孩子正確對待失敗

很多情況下，給孩子帶來最多打擊的往往不是失敗本身，而是他對失敗的理解。比如你的兒子沒能被選上代表幼兒園參加聯(lián)歡會，他想到的原因可能是： “我不如別的小朋友。”但也有其他原因，比如“他們需要更多小女孩”，或者“他們要挑唱歌唱得最好的”。這樣做不是要你教孩子逃避責(zé)任——有些時候?qū)е率〉拇_實是孩子自身的原因。

綜合專家的說法，AQ(逆境商數(shù))特質(zhì)的培養(yǎng)重點如下：

1、 面對突發(fā)挫折，如何快速爬起。

2、 面對困境、挫折的忍受度。

3、 面對挫折時的正向情緒、心境調(diào)適。

4、 突發(fā)狀態(tài)下，以積極、清晰的思為解決問題的能力。

看待挫敗，AQ高的人會清楚知道，一時成敗并不能決定一生;從挫敗中尋找優(yōu)勢，并把它轉(zhuǎn)化成進(jìn)步助力，困境常能因此破除。塞翁失馬，焉知非福，保持樂觀、轉(zhuǎn)換心境、勇于接受挑戰(zhàn)。

提高寶寶生活自理能力的方法

孩子只有變得獨立自主，才能在未來的生活學(xué)習(xí)之中更有競爭力！但是，幼兒園并沒有特意設(shè)置一門課程去培養(yǎng)孩子的獨立性與創(chuàng)造性，于是，想要讓增強孩子獨立思考與解決問題的能力，就需要父母在日常生活中多下功夫了！

自己的事情自己做

話誰都會說，但是真正做起來可沒有那么容易！不管是因為什么原因，總之，家長就是忍不住給孩子更多的照顧，但做得多了，就會讓孩子更加依賴他人。

比如讓孩子自己刷牙、洗臉、穿衣服，這都是孩子力所能及的事，如果家長總是代勞，其實也是剝奪了孩子發(fā)展自理能力的機會。

爸媽們不防偶爾出個差或旅個游，使孩子這幾天不得不自己做好這些事情，減少孩子在生活上對家長的依賴，相信一個短暫的分別，孩子會給你們一個大大的驚喜。

學(xué)會“袖手旁觀”

孩子在遇到困難的時候，總會習(xí)慣性的向大人求助。但父母在準(zhǔn)備去幫助孩子的時候，可以先緩一緩，看看孩子遇到的困難是不是真的解決不了，還是因為他只是懶、不想自己動手而向父母求助。

如果是孩子能做到的事情，父母要學(xué)會“袖手旁觀”，讓孩子自己去做，或者父母可以先幫助孩子但假裝自己也做不到，然后鼓勵孩子自己去嘗試，這樣對于因缺乏信心而求助父母的孩子很有幫助，可以培養(yǎng)孩子遇到問題自己解決的自信心。

如果孩子遇到的問題確實解決不了，父母也可以想想如何引導(dǎo)孩子自己思考解決辦法，然后一步一步去實現(xiàn)它，總之，就是不要二話不說就大包大攬，這樣，孩子無法變得獨立。

讓孩子適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)

有些父母總認(rèn)為孩子太小，做不了什么事，讓他們做家務(wù)就是幫倒忙，從而拒絕讓孩子在家里做任何事。可實際上，借做家務(wù)的機會培養(yǎng)孩子的獨立性，與孩子做事過程中惹出的一點小麻煩相比，真的不值一提。

比如讓孩子拖地，可不要小看這一件小事，拖地可以讓孩子變得更細(xì)心、更負(fù)責(zé)、更有規(guī)劃，聰明的父母都會懂得利用生活瑣事，來培養(yǎng)孩子的獨立性與責(zé)任心。

循序漸進(jìn)

即使要培養(yǎng)孩子的獨立性，也要注意循序漸進(jìn)，要考慮到孩子自身的成長特性，不要給孩子過高的要求，使孩子因為無法做到而失去信心。

與老人達(dá)成一致

有些家庭有老人照顧孩子，隔代教育最擔(dān)心的就是老人盲目地溺愛孩子，這也是破壞孩子獨立性發(fā)展的一大阻力，因為老人無條件的寵愛，讓孩子產(chǎn)生強烈的依賴心理，父母應(yīng)該和老人好好溝通一下兩代人的教育觀念，一個家庭里，只有大家的教養(yǎng)觀念與行為一致，才會產(chǎn)生最好的效果。

讓孩子擁有自己的工具

如果希望孩子多參與家務(wù)勞動，可以給孩子采購一些適合孩子用的小工具，比如小拖把、小笤帚、小桶子等等，把家務(wù)勞動變成親子游戲，當(dāng)這些勞動工具成為了孩子的玩具，他就會更主動、更開心地投入進(jìn)來。

自己背書包

這是最重要的一點，也是很多人都做不到的一點，幼兒園門口多是家長背著書包，孩子歡快地蹦跳著走進(jìn)或走出幼兒園的場景，小學(xué)門口也是這樣。其實讓孩子自己背著書包上學(xué)，應(yīng)該是他邁向獨立成長的第一步，如果父母嘴里喊著要讓孩子獨立，但確又做著相反的事，那孩子何時才能成長呢？

培養(yǎng)孩子合群能力的5個妙招

一個孩子成年后的心理發(fā)展和社會生存能力，不是看他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀(jì)律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來。培養(yǎng)孩子的合群能力，一起看看本文的5個妙招：

妙招一：如何教寶寶分享

場景一：1歲多的洋洋在小區(qū)公園里玩，被鄰居小朋友看上了他手里的小車。媽媽要求洋洋“與小朋友們分享”，洋洋不樂意，媽媽好言相勸了半天還是死攥著不撒手，媽媽急了，把小車從洋洋手里搶過來，交到小朋友手上。

事件分析：媽媽認(rèn)為這是在幫助培養(yǎng)孩子“分享”的好習(xí)慣，但兒童心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，3歲以下的孩子“物權(quán)”概念還沒有完全建立，他們心里會以為，“東西不在我手上，那就不是我的東西了?！比绻腥艘欢ㄒ惆研膼鄣你@石戒指送人你會怎樣？要求孩子把自己的心頭好拿給別人，孩子的感覺是類似的——生氣，害怕，不理解。對這個叫做“分享”的游戲，孩子會越來越不喜歡。

媽媽幫一幫：問孩子“能把這個小車子借給小君玩一下嗎？他會很高興的！”同時跟孩子解釋，“他只是暫時借一下，一會兒就還給你，這還是你的小車子?！焙⒆右苍S就答應(yīng)了?？吹叫【璧酵婢吆笈d高采烈的樣子，他能逐漸建立起“分享讓朋友高興我也很高興”的心理反射。但是，如果這個玩具正好也是他當(dāng)時最心愛的玩具，他的反應(yīng)就跟媽媽碰到別人要借自己的鉆戒一樣，”不可以！”媽媽也只能對小君說抱歉了。

妙招二：教寶寶和其他寶寶打交道

場景二：院子里有3個孩子正在玩奧特曼的游戲。4歲的松松也想跟他們一起玩，可明顯這3個孩子并不希望多來一個隊員。其中一個說：“你不會玩！”媽媽想帶松松離開，可是松松舍不得走。

事件分析：那3個孩子的游戲正如火如荼，加入新來的孩子意味著“打擾”。所以他們表現(xiàn)出“排斥，不耐煩”，是很自然的，并不帶有成人理解的“羞辱”。只要被拒絕的孩子沒有表現(xiàn)出沮喪難過，就說明孩子并沒有受到傷害。如果家長氣呼呼地拉開自己的孩子，其實是在把自己的“受挫情緒”強加給孩子。對松松來說，他可以選擇立刻離開，或者等待機會。一個心理脆弱的孩子的反應(yīng)才是立刻離開。而選擇留下來的孩子，說明他的內(nèi)心夠強大。

媽媽幫一幫：處理孩子交往的矛盾，很多時候，媽媽能提供的最好的幫助就是：只要不至于發(fā)生嚴(yán)重的流血事件，如果不是孩子主動要求，不要干預(yù)。我們來看看松松是怎么辦的。松松站在3個男孩中的“頭目”身邊，不吭聲，但在等待加入的機會。過了一會，“大古隊長”隨手推了他一下：“你，去查一

下電腦！看看怪獸在哪里！”松松立刻假裝敲鍵盤，然后匯報說：“怪獸在A地區(qū)！”“沖啊……”勝利隊隊員們，包括松松，都向“A地區(qū)”沖了過去……如果媽媽當(dāng)時把松松拉開，孩子將喪失一次多么寶貴的解決社交矛盾的鍛煉機會。而堅持留下來，并最終用自己的人際智慧得到了進(jìn)入集體的機會，他的自信心和自尊心得到了多么大的鼓勵！

妙招三：引導(dǎo)寶寶變開朗

場景三：小英在班上是年紀(jì)最小的孩子，而且比較木訥內(nèi)向。有時候她會被別的同學(xué)戲弄，比如總有同學(xué)把她的橡皮擦鉛筆等文具藏起來，讓她找不到。媽媽心疼之下，這么教育小英：“以后別理他們了?！薄叭绻麆e人推你，你就立刻打回來！”慢慢地，那個被欺負(fù)的小英變成了一個“欺負(fù)人”的小英。如果有人不小心得罪了她，她會一言不發(fā)一拳頭打過來，小英越來越不受歡迎，越來越孤獨。

事件分析：媽媽無論什么樣的情況下，都應(yīng)該表揚那些符合社會期望的“好行為”，比如分享，比如適當(dāng)?shù)亩Y貌；無論什么樣的情況下都不應(yīng)當(dāng)提示，甚至鼓勵孩子“不好的行為”，比如用攻擊對方，獨自游戲、目中無人等，來處理社交中的問題。

媽媽幫一幫：媽媽可以通過扮演故事之類的方式，教給孩子面對某些常見矛盾或者場景時，相對固定的處理套數(shù)。在類似情景發(fā)生時，孩子能很快地“脫口而出”。比如孩子之間發(fā)生爭執(zhí)的時候，可以教給孩子一個簡單的三段式：

1.你剛才……(干了什么，比如拿了我正在玩的機器人，說不跟我玩，對我尖叫了等等)

2.我覺得……(不高興，生氣，很傷心，等等)

3.我希望你能夠……(把我的機器人還給我，不要再那么說了，向我道歉等等)這樣既沒有指責(zé)別人又表明了自己的意見，還指出了解決矛盾的方法。

妙招四：教寶寶如何不被欺負(fù)

場景四：2歲半的阿寶所在的小班是個友愛的集體，孩子們都能玩到一塊?？勺罱嗬锏耐蝗蛔兊孟矚g咬人掐人，而且還特別喜歡“欺負(fù)”平時最好的朋友阿寶。童童咬人的原因一是因為她在出大牙，另外童童的語言發(fā)育比較滯后，面對最要好的朋友只好用“咬你一口”來提請好朋友注意“我在這兒呢！”或者“我太喜歡你了！”這樣一來同伴小朋友們就遭殃了，阿寶每天都帶著童童的牙印和撓痕回家。媽媽早就告訴阿寶，”無論如何，你不能動手打人！“忠厚老實的阿寶把這條記得牢牢的，結(jié)果總是傻愣愣地站著被小童童掐。媽媽后來告訴阿寶，“童童打你，你就跑吧！”可是童童以為那是阿寶在跟她玩呢，兩個孩子一個跑一個追，童童追上了，阿寶還是要被撓一下。阿寶媽媽再告訴阿寶，“如果童童打你，你就告訴他你不喜歡他這樣做！”可是，事到臨頭，阿寶結(jié)結(jié)巴巴的，長長的句子還沒說完，就已經(jīng)被掐得差不多了。

媽媽幫一幫：最后，阿寶媽媽發(fā)現(xiàn)了一個秘訣，簡單直接，特別有效！“再有人打你，你就尖叫！”這個不難，本來疼痛時阿寶的第一反應(yīng)也是尖叫，現(xiàn)在也不用動腦筋轉(zhuǎn)彎子，只要叫得更大聲就行了！一尖叫，吸引了大人的注意力，他們立刻就能發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情。媽媽要給孩子制定明確的行為準(zhǔn)則：無論什么情況下，都不能傷害別人，更要保護(hù)自己！

妙招五：教寶寶必要的社交禮儀

場景五：娜娜是個小混血兒，走在大街上經(jīng)常被不認(rèn)識的阿姨阿婆拉住，摸摸小臉，夸一句“真是個漂亮的孩子！”娜娜碰到這樣的情景，常常就呆在了那里，不知道如何接下去。

事件分析：媽媽要教育孩子必要的社交禮節(jié)。我們約定俗成的禮節(jié)中其實包含了尊重、理解、友善等等信息，非常有利于增進(jìn)感情，加深交往。一個彬彬有禮的孩子總是受到大人喜歡和同伴歡迎的。

媽媽幫一幫：媽媽教給娜娜，如果別人夸你漂亮，是因為別人喜歡你，你很可愛。那么你就這么回答“謝謝你，我覺得你也很漂亮！”這么簡單的一句話被娜娜練得滾瓜爛熟，只要有人夸她，她立刻脫口而出，對方就更加笑得一朵花了。

幫助孩子提高自我管理能力的8個秘訣

幫助孩子提高自我管理能力的8個秘訣

秘訣一：建立一個愛的家庭

家庭環(huán)境影響孩子性格

孩子能否有效學(xué)習(xí)與性格關(guān)系很大：一個活潑健康的孩子，往往是在和諧的家庭環(huán)境下培養(yǎng)出來的。

曾經(jīng)有個同學(xué)和我講了一件事：他小時候非常自卑，因為父母經(jīng)常吵架，整個樓宇都能聽得見，他每次看到鄰居都低著頭不敢看別人，這就使他性格中少了很多自信，不太敢和別人交流。這樣的性格對他的學(xué)習(xí)工作都會有很大影響。

做好榜樣，不要當(dāng)著孩子的面吵架

還有一點，榜樣的力量是無窮的。父母要給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，這樣孩子性格就會比較健康。

我們每天工作非常辛苦，在單位里還能夠禮貌待人，回到家對親人就會脾氣不好。但發(fā)脾氣是本能，控制脾氣才是本事。孩子大概兩三歲時，我跟愛人因小事爭吵。當(dāng)時注意到，孩子的眼神非?？謶?。后來我跟愛人商量，不要當(dāng)著孩子的面吵架。所以，我們多年來克制著自己的脾氣，為孩子創(chuàng)造了良好的家庭氛圍。

這對孩子的影響比較深刻：我的孩子性格非常好。每天回到家都很開心，洗澡時喜歡大聲唱歌。一路從小學(xué)到大學(xué)，從來沒跟別人發(fā)生過糾紛。

秘訣二：建立合理的家規(guī)

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，我們家庭中要有一些什么樣的家規(guī)呢？

家規(guī)一：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣

對于比較小的孩子，首先要從養(yǎng)成一個好習(xí)慣開始。比如睡覺是否準(zhǔn)時。學(xué)齡前的孩子大概八點半，大一點的孩子可以定在九點，中學(xué)大概是十點十點半左右。

再比如孩子的吃飯時間。我會告訴他要在半個小時之內(nèi)吃完，如果超時了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動畫片。

此外，還要培養(yǎng)孩子整理物品的習(xí)慣。從整理書包開始，到整理書桌，再到整理自己的衣柜和房間，慢慢的對孩子有要求，養(yǎng)成能保管好自己的東西、做事有效率的習(xí)慣。

家規(guī)二：建立與人相處的原則

另外，我們還要注意到孩子跟別人相處的問題。首先我覺得他要能夠把東西跟別人一起分享；第二點是經(jīng)常跟孩子講的和別人相處的原則：一是不要做傷害別人的事，二是不要做妨礙別人的事。

家規(guī)三：鍛煉做家務(wù)的能力

我們還是需要孩子做家務(wù)。收拾物品只是家務(wù)之一，其他的家務(wù)比如擦地板、買東西都是對孩子比較好的鍛煉。出去買東西實際上還能夠鍛煉他的交往能力。

有社會學(xué)家指出來說：愛做家務(wù)的孩子的失業(yè)率是不愛做家務(wù)的孩子的十分之一。而且做家務(wù)其實不會影響學(xué)習(xí)，我孩子從小自己能做的事自己做，小學(xué)三年級就給自己做早飯，周末還能給我們做早飯。平時上學(xué)放學(xué)我們也幾乎不接送他，讓他自己坐公交去。

家規(guī)四：安全問題“約法三章”

安全問題需要約法三章，比方說孩子大了以后出去玩、去哪里、什么時候回來。

家規(guī)五：定期給孩子零花錢

我會定期給孩子零花錢，希望孩子對金錢有觀念。其實給孩子零花錢有一些好處：一是他損壞東西我可以讓他用零花錢去賠。二是他有金錢意識之后，感覺零花錢不易得，就不會大手大腳花錢。

家規(guī)六：合理分配學(xué)習(xí)娛樂時間

我跟孩子約定這樣的：周一到周五不能看電視玩電腦；周六在我的補習(xí)班上半天課，另外要把作業(yè)做完；周日我會讓他休息一整天，不需要學(xué)習(xí)。

在跟孩子定義游戲規(guī)則時特別要注意幾點：

第一點是要具體要有操作性，不要模棱兩可；

第二點是就是違規(guī)了讓他及時去承擔(dān)后果；

第三點是要跟孩子協(xié)商并且得到確認(rèn)，否則他不會從心理上去認(rèn)同；

第四點是隨著孩子長大，要對家規(guī)進(jìn)行相應(yīng)的修改補充。

秘訣三：學(xué)會表揚和批評孩子

如何表揚孩子？

很多家長對賞識教育有一個誤區(qū)，認(rèn)為賞識孩子就要對孩子猛夸，孩子做錯了事也不敢批評，等孩子無法無天了就先忍著，實在忍不了就打孩子一頓，回到老路上去。我們表揚的關(guān)鍵是對事不對人，需要注意以下幾點：

首先，努力發(fā)現(xiàn)孩子好的表現(xiàn)。有一些孩子學(xué)習(xí)成績不太好，但是非常有禮貌，或是愛做家務(wù)，家長就要對他多一些表揚鼓勵，讓孩子有比較好的自信。

其次，要具體告訴孩子他做了什么事讓我們高興，用肢體語言向孩子傳遞內(nèi)心的喜悅。擁抱一下孩子，或者幫他理理領(lǐng)子，拍拍孩子肩膀，這些肢體語言能夠使孩子更強烈地感受愛。

批評孩子時要注意什么？

關(guān)于批評呢，也有幾個注意點：

第一點就是事情發(fā)生后要立即處理，不要拖。首先要用詢問的方式聽孩子陳述事件，在聽的過程中去問一些問題，讓孩子自己意識到問題。

第二個點是具體指出他做錯了什么，告訴他可能帶來的后果以及帶給父母的感受，可以沉默一會，讓孩子體會這個感受。

第三點，很多家長不是批評某件事，而是否定孩子的人格。我們要告訴孩子雖然他的行為不對，但他還是好孩子。最好用肢體語言表他對他的愛是不會變的。

最后特別要注意一點是，批評完了就結(jié)束了，以后不要翻舊賬。

秘訣四：教孩子學(xué)會認(rèn)錯

做錯事后最好的處理方法是認(rèn)錯

我曾跟孩子分享過一件事：有一次我坐出租車，司機不認(rèn)識路走錯了，耽擱了時間。我當(dāng)時沒有怪他，但司機態(tài)度不好，跟我說為什么不早說應(yīng)該從哪走。我因此非常生氣。之后我反思：如果做錯事后說一聲對不起，會很快處理好，辯解反而越鬧越糟。所以我告訴孩子，做錯事后最好的處理辦法就是認(rèn)錯。

培養(yǎng)孩子認(rèn)錯習(xí)慣：家長以身作則

每次我做錯什么事都以非常好的態(tài)度去和兒子道歉，然后想辦法去彌補。不要認(rèn)為和孩子認(rèn)錯是丟臉的事。你會發(fā)現(xiàn)孩子其實很寬容，比如我忘記買給兒子的文具，就會和兒子說對不起，我現(xiàn)在去幫你買。我兒子就會非常寬容，說算了吧，他自己想辦法。如果父母坦誠認(rèn)錯，孩子也會勇于承認(rèn)錯誤。

秘訣五：與孩子分享勵志書籍和電影、成長經(jīng)歷

分享好的勵志書籍和電影

比如我跟大家分享的幾本書：有一本叫《人生不設(shè)限》，講了一個澳大利亞青年，他沒有手，腳上只長了一個小的腳趾頭，他就靠那個腳趾頭在電腦上打字，完成了他的本科學(xué)業(yè)，而且還是雙學(xué)位。

還有一本書是《沒有任何借口》，我覺得可以治好孩子的一些拖延癥。因為有些事情是必須要去做的，但我們喜歡停留在舒適區(qū)域，把不喜歡的事一直往后面推。

對我影響特別大的是一部電影叫做《肖申克的救贖》：一個銀行家被冤枉殺害了自己的妻子，然后進(jìn)了監(jiān)獄，他為了從監(jiān)獄里逃出來，花了十年自己挖了一個地道。最感動我的是他為了在監(jiān)獄里建一個圖書館，一直堅持給州議會寫信幾年，最后感動了州議會，給他們撥款做了特別好的圖書館。這對我兒子產(chǎn)生了挺深刻的影響。

分享自己的成長經(jīng)歷、失敗教訓(xùn)

我跟孩子分享過我人生路上一個慘痛教訓(xùn)：我特別想當(dāng)老師，高考第一志愿是南京師范大學(xué)。但我中學(xué)時愛看小說，快高考買到一本《飄》，忍不住看完了，高考要點有些沒復(fù)習(xí)到，特別是政治沒及格，只能讀大專，之后進(jìn)保險公司做了十八年造價師。后來為了當(dāng)老師，我在業(yè)余時間辦學(xué)校，三年里同時做兩份工作，很辛苦。

然后我告訴他：父母希望你學(xué)習(xí)好不是要你成名成才，而是希望你能夠自由選擇喜歡的工作。

勵志教育可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情與責(zé)任心

他在小升初及中考時都告訴我說：他要考理想學(xué)校的一個原因是不愿和班上同學(xué)分開。所以他畢業(yè)前半年不看電視也不玩電腦。其實我的工作時間和孩子不一致，沒有時間監(jiān)督他。對孩子做勵志教育之后，孩子會自己為目標(biāo)努力，不需要大人監(jiān)督。

所以我覺得對孩子做勵志教育是非常重要的，這樣能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，使他對自己的學(xué)業(yè)有責(zé)任心。

秘訣六：小目標(biāo)帶動大成功

圍繞小目標(biāo)制定方案

我們一定要給孩子階段性制定一些小目標(biāo)，在班上的名次哪怕一個學(xué)期前進(jìn)兩三名都是值得表揚的，不要讓孩子覺得目標(biāo)遙不可攀。持續(xù)的小目標(biāo)可以帶動大的成功。

有了小的目標(biāo)之后，最重要的就是圍繞目標(biāo)制定方案。比方各個學(xué)科薄弱在什么地方，怎么去提高，有一些怎樣的方案。這些都可以和孩子交流。

檢查行為是否與目標(biāo)有關(guān)

每天去想你的行為跟目標(biāo)有沒有關(guān)系，是能夠提升效率的。我以前很愛看美劇，但看美劇要花很多時間。這時我就會想一想看美劇和現(xiàn)在的目標(biāo)有沒有關(guān)系，如果沒有關(guān)系，我就會克制自己，去做跟目標(biāo)有關(guān)的事。

另外一個提升效率的辦法，就是我喜歡用一個叫做onenote的軟件，他可以每天列出你要做的事。

秘訣七：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

閱讀與語文寫作息息相關(guān)

閱讀首先跟孩子的語文非常相關(guān)。我們很少看到高中作文補習(xí)班。因為寫好文章與孩子的閱讀息息相關(guān)，很少可以通過寫作技巧達(dá)到。

培養(yǎng)閱讀速度與效率

閱讀的重要性還在于訓(xùn)練閱讀速度，閱讀速度差會影響孩子接受知識的效率。

所以，在孩子的小學(xué)階段，我經(jīng)常帶他去新華書店、圖書館，買一些他喜歡的書。大量的閱讀豐富了他的課外知識并且提高了他的閱讀速度。

秘訣八：培養(yǎng)孩子的運動習(xí)慣

運動夠帶給一個人克服困難的勇氣，競技體育能夠讓人有自信和挑戰(zhàn)意識。我孩子即便在初三和高三階段，都能夠堅持每天打一小時籃球。

打籃球使得他的睡眠特別好，第二天上課注意力非常集中。他班上一些同學(xué)會夜里看網(wǎng)絡(luò)小說，白天上課打瞌睡。但我兒子不看，因為每天打一小時籃球很累，按時睡覺是剛需，一挨枕頭就睡著了。一些學(xué)生因為運動不足晚上可能睡不著，熬夜看其他東西，使得第二天精神不好，導(dǎo)致惡性循環(huán)。