幼兒園大班科學教案《水的秘密》含反思

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園大班科學教案《水的秘密》含反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學教案《水的秘密》含反思》

大班科學教案《水的秘密》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過動手操作實驗，發(fā)展觀察能力和動腦動手能力，讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體，教育幼兒要節(jié)約用水，快來看看幼兒園大班科學《水的秘密》含反思教案吧。

活動目標：

（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體。

（2）通過動手操作實驗，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

（3）教育幼兒要節(jié)約用水。

（4）體驗解決問題的成就感。

（5）培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

（1）教師材料準備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一個，字卡一套；示范用的各組實驗用具一套。

（2）幼兒材料準備：盛水的大臉盆四個；小臉盆兩個；塑料小籃、能盛水的小容器若干；杯子每人兩個；糖每人兩顆。

活動過程n4507.cn

一、導入新課

猜謎活動：（指導語：今天有位小客人要來和我們一起做游戲，要想知道小客人是誰，請先猜個小謎語——雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要把它請。）

二、認識水的特性

1、看

教師出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？

小結：水是無色的，并出示字卡“無色”。

2、嘗

3、觀察

師在水杯、牛奶杯中分別放入一顆糖，引導幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？

幼：水中的糖很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小結：水是透明的，并出示“透明的”字卡。

4、動一動

幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡回指導，引導幼兒觀察、感知水的無形、可流動性。

（1）提供各種形狀的容器，并讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？

總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。

（2）提供塑料小籃、杯子等，請小朋友選一樣來盛水，看看會怎么樣？總結：水是流到盆里的，并出示“可流動的液體”。

三、總結水的特征

與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。

四、結束活動：水的用處

提問：水有什么用處？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護水資源？總結：水對我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費水

活動反思：

在教學形式上，我只居于主導和啟發(fā)地位，師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學手段上，使學生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領會得尤為清晰而深刻。有些地方，對于大班的孩子來說，也許過于深奧，但教學實踐證明：只要能做到深入淺出、概念清晰，語言得當，就一定能受到預期的效果。有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。不過，我相信，只要我們在平時的教學中，多加引導，一定會有意想不到的效果。

小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班教案《水的秘密》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《水的秘密》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《水的秘密》含反思》

中班教案《水的秘密》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能用做標記，和身體的動作多種方式對事物探索并分類，通過調動各感官讓幼兒了解溶解的概念，提高幼兒的應辨能力和團結協(xié)作能力，快來看看幼兒園中班《水的秘密》含反思教案吧。

活動目標

1.通過調動各感官讓幼兒了解溶解的概念。

2.能用做標記，和身體的動作多種方式對事物探索并分類。

3.提高幼兒的應辨能力和團結協(xié)作能力。

4.對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

6.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

在探索水中的秘密過程中，孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的，哪些東西是不能溶解與水的。

活動準備

1大豆，花生，小段面條若干，白砂糖，鹽若干。

2．裝滿熱水的水壺一個，小碗若干，干毛巾

3．粘貼實物的卡紙一張

活動過程

（1）水的秘密

S:“小朋友看老師這杯子里面是什么？”

Y:“水”.

S:“水是什么樣子的有沒有顏色？有沒有味道？”

Y:“沒有顏色沒有味道?！?/p>

S:“那今天老師的這兩個杯子里面的水有個秘密，誰愿意動動腦筋，把秘密跟我們揭開”.請兩個依次幼兒準備幾把勺子，嘗試水的味道

一杯甜的一杯咸的.

S:“那你們知道這水里的秘密是什么嗎？”

(2)糖和鹽的溶解

S:“那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎”?

Y:“看不見”.

S:“對了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今天要認識的新朋友叫溶解。”

“小朋友說一次溶解”.

“那我們現在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好？”

“先放一杯水，在把鹽放進去，提示：鹽是什么樣子的，摸起是細細的，你們能看見鹽寶寶嗎？”

“放進水后，“你們還能看見鹽寶寶嗎？”

Y:“不能”.

S:“他變成怎樣?”

Y:“軟軟的”

S:“那現在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法？請小朋友回答.”

y:“搖一搖，用勺子攪拌”.

S:“非常聰明?，F在我們的鹽寶寶怎么樣了？”

不見了，提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃，所以小朋友自己在做實驗的時候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎？

S：“現在我們請一個小朋友幫糖溶解好不好？”

給以幫助與鼓勵

3．幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

那是不是所有的東西都能溶解呢？

S:“花生能不能溶解”.

S:“好現在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認識嗎?”五種，好老師現在老師給小朋友布置一個任務小朋友做小偵探，去試以下是不是所有的動寫都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老師把這些材料都放在了實驗，音樂響起結束實驗記得完成任務并不能把材料帶出實驗室。

二．.統(tǒng)計

能的畫圓不能打叉

三．游戲

1點心和他的糖水

S:“現在我們來做一個游戲，老師來做糕點師傅，我做點心些糖水，

誰愿意做我的白糖?！?/p>

Y:“我”.

S:“那你們得先回答幾個問題，看看你們剛才仔細不仔細。”

（1）S:“白糖是什么樣子的?”

Y:“硬硬的（請幼兒用肢體表示）”.

（2）S:“放在水里是什么樣子的？”

Y:軟軟的（請幼兒用肢體表示）

(3)S:“用勺子攪拌是什么樣子的？”

Y:“快速轉動（請幼兒用肢體表示）”

（4）S:“溶解了是什么樣子的?”

Y:“不見了（請幼兒用肢體表示）睡著了”

2、放音樂請幼兒表演2次

3個幼兒和全部幼兒

游戲開始，告訴幼兒圓圈里是一盆水，幼兒在圈外和圈內表演

四、活動延伸

幼兒蹲下睡下后，請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說再見，幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

教學反思

在整個活動過程中，孩子們表現的相當有興趣。在進行操作的時候，大點的孩子基本可以自己完成整個過程，小一點的孩子需要教師從旁指導。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心，這種在玩中學習知識的目標正是我想達到的?？v觀整個過程，探索的意義無處不在，只是在科學知識方面應該再加強一些。教師在設計這個活動時如果再能加入面粉，沙子，木塊之類的材料效果應該更好。

小百科：純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質。日常生活中的水由于溶解了其他電解質而有較多的正負離子，導電性增強。

幼兒園大班科學教案《水的秘密》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學教案《水的秘密》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體。

（2）通過動手操作實驗，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

（3）教育幼兒要節(jié)約用水。

（4）體驗解決問題的成就感。

（5）培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

（1）教師材料準備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一個，字卡一套；示范用的各組實驗用具一套。

（2）幼兒材料準備：盛水的大臉盆四個；小臉盆兩個；塑料小籃、能盛水的小容器若干；杯子每人兩個；糖每人兩顆。

活動過程

一、導入新課

猜謎活動：（指導語：今天有位小客人要來和我們一起做游戲，要想知道小客人是誰，請先猜個小謎語——雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要把它請。）

二、認識水的特性

1、看

教師出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？

小結：水是無色的，并出示字卡“無色”。

2、嘗

3、觀察

師在水杯、牛奶杯中分別放入一顆糖，引導幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎？為什么？

幼：水中的糖很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小結：水是透明的，并出示“透明的”字卡。

4、動一動

幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡回指導，引導幼兒觀察、感知水的無形、可流動性。

（1）提供各種形狀的容器，并讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？

總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。

（2）提供塑料小籃、杯子等，請小朋友選一樣來盛水，看看會怎么樣？總結：水是流到盆里的，并出示“可流動的液體”。

三、總結水的特征

與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。

四、結束活動：水的用處

提問：水有什么用處？如果沒有水，會怎樣？我們怎樣保護水資源？　總結：水對我們用處很大，我們一定要節(jié)約用水，不能浪費水

活動反思：

在教學形式上，我只居于主導和啟發(fā)地位，師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學手段上，使學生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對“水”的概念，領會得尤為清晰而深刻。有些地方，對于大班的孩子來說，也許過于深奧，但教學實踐證明：只要能做到深入淺出、概念清晰，語言得當，就一定能受到預期的效果。有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。不過，我相信，只要我們在平時的教學中，多加引導，一定會有意想不到的效果。

幼兒百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

關于“幼兒園大班科學教案《水的秘密》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園大班教案《春天的秘密》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《春天的秘密》含反思》

大班教案《春天的秘密》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種），通過續(xù)編詩歌，進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操，學會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌，快來看看幼兒園大班《春天的秘密》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過續(xù)編詩歌，進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種）。

3.學會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

2.視頻詩歌《春天的秘密》。

3.為幼兒續(xù)編詩歌準備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5.誠邀：親愛的29班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構每周園長觀摩教學活動開放日；路園長將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

活動過程：

1.現在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？

2.請欣賞我把自己發(fā)現春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》

3.根據詩歌內容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

4.出示圖片（油菜花、放風箏）幼兒根據圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花、放風箏）。

6.播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。

另附詩歌《春天的秘密》

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝的流著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風中輕輕的飄揚，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

桃花紅著臉，

抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍的天空，

嘰哩哩的叫著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

農民伯伯忙著播種，

拖拉機轟隆轟隆地嚷：

“春天在這！

春天在這！”

哈哈！春天真的來了，

春天真的來了！

我看見了春天的秘密，

我要把它牢牢記在心里。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現的春天的秘密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

幼兒園大班教案《西瓜的秘密》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《西瓜的秘密》含反思》

大班教案《西瓜的秘密》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試使用多種工具進行制作活動，發(fā)展動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，運用多種感官，認識西瓜的特征，了解西瓜的作用，共享西瓜大餐，體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《西瓜的秘密》含反思教案吧。

活動目標

1.運用多種感官，認識西瓜的特征，了解西瓜的作用。

2.嘗試使用多種工具進行制作活動，發(fā)展動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.共享西瓜大餐，體驗成功的喜悅。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.增強思維的靈活性。

教學重點、難點

重點：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知識，體驗制作大餐的樂趣。

難點：幼兒自己動手制作大餐。

活動準備

不透明的整理箱，品種各異的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音樂磁帶。

活動過程：

一開始部分：設置懸念，引出課題。

{在活動區(qū)域放置幾只整理箱，內置西瓜}。

師：咦，這兒有幾只箱子，請我們把他拿進來吧！這里面是一種水果，你們猜一猜是什么？

二基本部分

（一）幼兒自由感知西瓜的外形特點。

師：小朋友開動腦筋，用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發(fā)現說給大家聽聽。

（幼兒探索，教師指導：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}

提問：你是怎麼做的？發(fā)現了什么？

教師小結：幼兒總結西瓜的秘密。

（二）引導觀察西瓜的內部結構

師：誰知道西瓜里面是什么樣的？我們切開瞧瞧吧？（切開一個后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢？你發(fā)現了什么嗎？西瓜里面有什么？小結：西瓜品種多種多樣，有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤，里面有的有籽，有的卻沒有。

（三）探討西瓜的新吃法

師：讓幼兒用準備的材料做出各種西瓜大餐，可以幼兒分組進行。{教師提供幫助，并播放背景音樂。}

三結束部分：分享品嘗，體驗成功

師：今天我們用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了這么豐盛而別出心裁的西瓜大餐，高興嗎？讓我們一起嘗一嘗我們的西瓜大餐吧！

教學反思

這節(jié)活動主題課內容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣，教學效果較為突出，活動中為幼兒創(chuàng)設了一個情景化，過程化，活動化，經驗化的環(huán)境為幼兒主動探索提供了一個很好的平臺，所以幼兒在創(chuàng)新制作的難點方面可以大膽的嘗試，很好的完成這節(jié)活動課的重點和難點。

從幼兒發(fā)展方面看，活動為幼兒提供了充分表現，交流，分享的機會。為幼兒提供了更加開放的發(fā)展空間。

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。