打造女孩公主氣質(zhì)的教養(yǎng)要點

每個女孩心中都藏著一個公主夢，每對父母也都希望自己的女兒擁有公主般的氣質(zhì)。通過父母的教養(yǎng)和家庭教育，來打造公主般的出色女孩子吧。

白雪公主：友愛

問100個孩子，會有99個告訴你，世界上最美麗的人是和七個小矮人歡樂跳舞的那一位。最有名的公主，當(dāng)屬這個有“雪一般的皮膚，鮮紅的嘴唇，金子般的心”的白雪公主。

公主氣質(zhì)：友愛——心地善良、純潔美麗

父母教養(yǎng)要點：

（1）在孩子入幼稚園之前，就讓她和社區(qū)里的小伙伴、或者朋友家的小孩們經(jīng)常見面和玩耍。不要忽視孩子們的溝通，這對于她的個性養(yǎng)成很重要，在入園以后才不會孤僻和內(nèi)向。

（2）父母的言傳身教很重要。美麗是遺傳的，但是善良和寬容卻是和后天培養(yǎng)分不開的。不要在孩子面前吵架或者大聲訓(xùn)斥別人，這會在潛意識中使孩子產(chǎn)生對人際交往的恐懼心理。

灰姑娘：善良

善良的仙蒂瑞拉，失去親愛的媽媽，卻仍然溫柔勤勞。她得到了神仙教母的幫助，穿上水晶鞋和王子共舞，并且最終得到了幸福。n4507.cn

公主氣質(zhì)：甜美——勤勞、聰慧、堅持自己的理想不輕言放棄

父母教養(yǎng)要點：

（1）請她在家中做些力所能及的家務(wù)。每天自己穿衣服，整理小床，疊毛毯，這是她的生活自理第一步，賢惠的媽媽不要代勞。

（2）讓孩子理解世界上的事情并不完美。養(yǎng)了很久的小金魚，清晨浮在了水面上;電影里可愛的小狗被飛駛的汽車撞飛。孩子不一定能理解生死，但是他們一定能感覺到離別。平靜溫柔地告訴他們，這些小生命已經(jīng)離去。孩子們會難過，但這種難過比錯誤理解了事物要好些。

貝爾公主：聰明

由于城堡中的野獸救了父親，而自愿履行父親的諾言，來城堡中陪伴野獸的貝爾，是孩子們口中的另一個傳奇。她以自己的從容和善解人意，化解了野獸的暴烈脾氣，也因為她的愛，而解除了野獸身上的詛咒，使他變回王子身份。

公主氣質(zhì)：聰明——善解人意、樂于助人、勤思考、知性、美麗、優(yōu)雅

父母教養(yǎng)要點：

（1）與其一味注重言語教育，不如讓她自己去探索來自書本的力量。多看書的孩子，性格比較平和安靜，思維比同年齡的孩子敏銳。文字類書籍比圖書更能調(diào)動孩子的大腦活動，但不如圖書那樣吸引孩子，6歲以下孩子閱讀的書籍最好文圖結(jié)合，慢慢調(diào)動孩子對文字書的興趣。

（2）多帶孩子接觸自然。書籍上的體驗是他們能獲得的第二手經(jīng)驗，只有實地去接觸，孩子們才能獲得第一手資料哦。而且，通過戶外活動，在呼吸到新鮮空氣的同時，也可以鍛煉孩子們的身體，提高他們對身邊環(huán)境的感知能力。

茉莉公主：自信

從皇宮中偷跑出來玩耍的茉莉公主，拒絕了父王挑選的眾多王子，與擁有神燈的阿拉丁一見鐘情。她有自己的想法，相信自己的眼光和決定，不喜歡猶猶豫豫，不軟弱。

公主氣質(zhì)：自信——美麗聰明、獨立勇敢、有主見、眼中充滿著自信與智慧

父母教養(yǎng)要點：

（1）給孩子話語權(quán)。

家中討論出游、聚餐或者派對之類事情的時候，如果孩子有建議，要認真聽，并且回答她。注意，不要只做表面功夫，也不要聽一天停一天;如果施行民主，就將民主進行到底。這樣有助于培養(yǎng)她獨立思考的能力，和勇于表達自己的性格。

（2）自信的背后，是充分了解事物的眼光。

多讓她了解禮儀、自然和人文知識。擁有充實的知識，她的勇敢才有支撐。電視、電腦中相關(guān)的信息，長輩們的有用經(jīng)驗，都可以向她傳授。不必勉強孩子同意，只要確定她已經(jīng)了解就可以。

小美人魚：勇敢

美麗堅強的小美人魚公主愛麗兒，喜歡陸地的自由和人類的王子，并為此而放棄自己的公主身份，換來人類的雙腿，可以在陸地上自由行走，看遍所有的風(fēng)景。

公主氣質(zhì)：勇敢——好奇心強、自信、熱愛冒險、關(guān)心朋友、勇于追求自己的幸福。

父母教養(yǎng)要點：

（1）如果孩子喜歡外出的話，可以經(jīng)常帶她做短途旅行。旅途中的獨立生活、異鄉(xiāng)風(fēng)情，父母與人們之間的交往，都是孩子觀察的對象。等到他們對行程和相關(guān)手續(xù)比較了解，就可以漸漸帶他們一起進行遠途的旅行。不過一定要注意孩子們的舒適和安全。

（2）鼓勵她多問問題，然后和她一起找出答案。孩子的好奇心是支持他們學(xué)習(xí)和思考的重要動力，爸爸媽媽們要多注意培養(yǎng)。問題的答案不一定要循規(guī)蹈矩，不如來個比較隨意的頭腦風(fēng)暴，試著多為問題找?guī)讉€答案。這是發(fā)展孩子創(chuàng)造力的好時機，不要錯過。

睡美人：多才多藝

剛出生就被巫婆下了咒語的愛洛，在陷入沉睡前，是個人見人愛的女孩。她熱愛唱歌、熱愛跳舞，給父親和身邊的人帶去了無比的快樂。

公主氣質(zhì)：多才多藝——金發(fā)陽光般燦爛、嘴唇玫瑰般紅潤、美妙的歌喉、優(yōu)雅的舞步。

父母教養(yǎng)要點：

（1）和孩子一起去購買音樂碟，選取她喜歡的兒歌和樂曲。可以先請她試聽，如果喜歡，再為她買下，而不是自己自作主張買回一堆音樂碟。無需強硬要求她背下歌詞，唱給家里的客人聽。只要她喜歡唱歌，她會主動為你表演。

（2）興趣班會占去孩子歡樂的課余時光，但是它對孩子的才藝培養(yǎng)實在是起到不可或缺的作用。如果你不愿孩子一個人枯燥無味地練習(xí)，可以報個親子班，和她一起去學(xué)習(xí)。溫暖的春日里，和孩子一起四手聯(lián)彈，看著她快樂的眼睛，是件多么美妙的事情。

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教養(yǎng)女孩的三點實用技巧

教養(yǎng)女孩的三點實用技巧

核心提示：父母最容易犯的第一個教育錯誤就是，為了讓女兒在起跑線上表現(xiàn)得更加出色，不惜花重金為女兒報各種輔導(dǎo)班——訓(xùn)練孩子的閱讀能力、訓(xùn)練孩子的思維能力……但父母們不知道，這是有悖女孩成長規(guī)律的。

從出生到7歲——女孩主要的成長任務(wù)是長身體

從出生到7歲這段時間里，女孩的成長任務(wù)主要是身體的發(fā)育。在這一階段，女孩將要學(xué)會走路、說話、思維，這也為她今后的智力發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

說起這一階段的小女孩，很多父母都會自豪地說：

“我5歲的女兒已經(jīng)能背將近百首古詩了。”

“我女兒才4歲，她已經(jīng)能講很多故事了?！?/p>

……

的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩確實表現(xiàn)的比男孩要優(yōu)秀，但正因如此，父母更容易犯教育錯誤。

父母最容易犯的第一個教育錯誤就是，為了讓女兒在起跑線上表現(xiàn)得更加出色，不惜花重金為女兒報各種輔導(dǎo)班——訓(xùn)練孩子的閱讀能力、訓(xùn)練孩子的思維能力……

但父母們不知道，這是有悖女孩成長規(guī)律的。美國的兒童心理學(xué)家研究表明，女孩子在10-11歲時才會有理性的思維，如果在孩子的能力還沒有達到時就強迫她們?nèi)ダ斫馐挛?，只會打擊家長的積極性并加重孩子的負擔(dān)。

一般來說，如果父母試圖讓一個小女孩的思維能力加速發(fā)展，這樣只會令她在今后的日子里對自己失去信心。

為什么這樣說呢？

我們都知道，女孩是很注重人與人之間的關(guān)系的，在她小的時候，她往往為了博得父母的喜歡而努力地進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，比如背詩歌給父母聽、學(xué)兒歌和舞蹈為父母和他人表演……

但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是學(xué)習(xí)的天才。當(dāng)女孩長大后，很多女孩子很可能再也不能像小時候那樣很容易地取得成績，用成績來博得父母的喜愛。

當(dāng)小時候與長大后的落差過大時，脆弱的小女孩就會感覺到無法接受，進而對自己失去信心。這也正是很多女孩子小時候性格開朗、聰明伶俐，長大后反而形成內(nèi)向、自卑個性的最主要原因。

在這一階段，父母最容易犯的第二個教育錯誤就是，試圖用講道理的方式贏得女孩的合作。

其實，如果我們試圖讓一個只有三、四歲的小女孩接受我們所講的那些大道理，或者聽從我們的告誡，這些都是違背女孩成長規(guī)律，或者說是拔苗助長的一種教育方式。因為一個剛剛學(xué)會說話的小女孩是不可以理解這些大道理的。

那么，我們應(yīng)該怎樣對待這個階段的孩子所犯的錯誤呢？

一位媽媽這樣介紹了自己的經(jīng)驗：

以前，我每天要告訴女兒好多次，讓她玩完橡皮泥后把它裝到盒子里，要不然橡皮泥風(fēng)干了就不能玩了。

但我發(fā)現(xiàn)，她總是記不住我所說的話

大道理對她完全不起作用，于是，我每次都會親自幫她把橡皮泥放好，我在用行為告訴她該怎么做。我示范了幾次之后，女兒就開始模仿我的樣子把橡皮泥放好了。

小女孩從出生到7歲只會象征性地思維，父母不能指望她們像大人一樣用邏輯思維理解問題，或朝著一個目標有步驟地執(zhí)行自己的計劃。她們記不住一些家庭的規(guī)則，所以父母必須用行動告訴她們怎樣去做，并不斷地提醒她們。

當(dāng)然，對于一些女孩必須要避免的行為，例如小女孩經(jīng)常自己跑到馬路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，這時父母有必要給她一個明確的態(tài)度：“不！

沒有我的帶領(lǐng)，你自己不能過馬路。”“你不能吃掉到地上的這些臟東西?！辈⑶腋改感枰粩嗟刂貜?fù)并提醒她。只有這樣，她才能知道父母所說的話是真的，她才會真正意識到自己的這種行為是不被允許的。

給父母的建議

了解了這一階段小女孩的特點，父母們還需要了解以下幾點知識和技巧。

方法一：這一年齡階段的女孩需要父母為她做決定

在這一年齡階段，女孩喜歡的東西會有很多，如漂亮的頭花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能為她們提供過多的選擇，因為選擇太多，她們反而會感到無所適從。

例如，如果媽媽這樣問女孩：“你晚飯想吃點什么？”這個問題對于還外在形象思維階段的人來說太難了，她們往往不知道該怎樣回答。

但如果媽媽這樣問她：“寶貝，你晚飯是想吃饅頭，還是想吃包子？”這樣女孩就能很快做出決定。

有些父母認為，如果給女孩很多選項，讓她自己做出選擇，這不是很好的教孩子怎樣做決定的機會嗎？但是，這是不可能的，因為我們?yōu)榕⑻峁┑倪x擇范圍太寬泛了，她們會因不能理性思維而對這些選擇感到很困惑。

其實，在女孩7歲之前，許多事情必須由成人來做主，例如吃什么水果、什么時候刷牙、什么時候睡覺等等。

又如，“你想去莉莉家玩嗎？”這種問題是小女孩無法自己決定的，這時，父母就要根據(jù)女兒平時是否喜歡和莉莉玩之類的線索來判斷，如果她確實喜歡，父母可以向她建議：“你可以去找莉莉玩一會呀！”這樣女兒就會高高興興地找小伙伴去玩。

很多父母也許會認為這樣養(yǎng)育女孩有點“專制”了，他們會問：“我們的女兒是怎樣想的？”“她自己喜歡怎樣做呢？”我們在前面已經(jīng)說過，如果還沒有理替她做決定。

如果父母在做決定時態(tài)度和藹而又堅決，是很容易贏得女兒的合作的，這樣會使她有安全感，因為她知道父母再為她負責(zé)。當(dāng)然，當(dāng)7歲之后，當(dāng)女孩有了理性思維的能力，她就不再需要父母再為她做決定了。

方法二：不要讓小女孩過早地進入成人世界

一位6歲女孩的母親曾這樣說起她的女兒：

我和丈夫離婚后，女兒已經(jīng)和她的父親生活了兩年。但最近我發(fā)現(xiàn)，我6歲的女兒現(xiàn)在變得像個小妻子，她向我訴說爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸對金錢的憂慮以及幾乎一切她爸爸過去總是跟我講的事情。

我的女兒剛剛6歲，我覺得這會對她的成長不利。于是，我和女兒在一起的時候，我會努力地使她感覺到輕松。如我會和她玩“過家家”、玩捉迷藏、對她扮滑稽的鬼臉等，但我卻發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)不喜歡這些了。她喜歡同我像大人一樣聊天，詢問我現(xiàn)在的狀況等。我覺得這對她太不公平了。

的確，這對于只有6歲的小女孩來說是很殘忍的事情。如此小的年齡就被拉到成人的世界里、就感受到了成人才能感受到的壓力，這對她的成長是很不利的，她甚至還會由于心理不堪重負而造成心理歪曲。

當(dāng)然，這是一個很特殊的事例，這個小女孩生活在一個離異的家庭里。但即使在一個正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成長規(guī)律，不要過早地把她拉入到成人的世界里。

那么，怎樣才能避免使女孩受到成人生活中的煩惱和憂慮的影響呢？

首先，我們不能把小女孩看作一個小大人一樣來對她開玩笑，如：“你長大后打算找一個什么樣的男朋友呀？”或者，稱她為小淑女，并希望她的行為像大人一樣，這些通常都會使這一年齡段的女孩感到困惑或不知所措。

其次，當(dāng)女孩做出一些符合她們年齡段的事情時，父母應(yīng)該及時表揚她，這樣她才不會對成人世界感興趣，或者被成人世界所吸引。

方法三：尊重這一年齡段女孩的情緒

嬰兒時代，女孩常常用哭來表達她們感情上或身體上的痛苦。如尿布濕了，感覺到餓了、冷了，或者是孤獨了，女孩都會哭。

這時，由于女孩還不會表達，父母總會去耐心地尋找原因，直到嬰兒不哭不鬧為止。

當(dāng)女孩會說話之后，她們哭鬧的原因也復(fù)雜起來，有時是因為她需要父母的關(guān)注、有時是她感覺父母不再愛她了、有時還可能是因為她與小伙伴之間發(fā)生了誤會等。但此時的父母開始不相信女孩，他們開始否認女孩的情緒。如他們經(jīng)常這樣對女兒說：

“你一定不是這樣感

“你一定是裝的！”

“沒事的，打針一點都不痛！”

……

于是，在情緒被父母否定之后，女孩開始變得不再喜歡與父母合作，她們有時甚至?xí)裥∧泻⒛菢痈改笇χ伞＿@時，女孩的父母開始疑惑了：“我的女兒為什么越來越不聽話呢？”

其實，并不是我們的女孩越來越不聽話，而是她們長大了，她們有了自我意識。當(dāng)她們的感覺、情緒被父母否定后，她們就會不高興，于是便有了不與父母合作的行為。所以，要想讓我們的女孩一直做“乖乖女”，父母就要學(xué)會尊重她們的自我意識、尊重她們的情緒。

對此，一位明智的父親很有經(jīng)驗：

一個4歲的小女孩對爸爸說：“爸爸，我不想去看醫(yī)生，醫(yī)生會傷害我的?！?/p>

“我知道，去看醫(yī)生，醫(yī)生就有可能給你打針。你很怕打針是嗎？”

“嗯，我不想打針，打針很痛?！毙∨⒑苷J真地說。

“爸爸知道打針很疼，爸爸小時候也這樣認為，不過你不用怕，爸爸會在你身邊一直陪著你的?！?/p>

終于，在爸爸的耐心引導(dǎo)下，小女孩同意去看醫(yī)生。

與男孩相比，女孩要敏感得多，當(dāng)她的感覺和情緒被父母否定之后，她的反應(yīng)要比男孩強烈得多。因此，有時，認同她的感覺和情緒，往往是促使女孩更樂意與父母合作的主要因素。

富養(yǎng)女孩要得法

在托兒所里我就見到這么一個女孩，也是我前面提到與我第一天見面穿黑裙的小女孩。從她的穿著以及早餐可以看出，父母對她視如撐上明珠般來疼愛。女孩從來不穿園服，都是穿自己漂亮的連衣裙，帶跟的時尚涼鞋。在跟她幾天里的相處，也找到小女孩說為什么別人都不喜歡她的根源。小女孩能歌善舞，懂禮貌，長得又很可愛，給人的第一感覺，這個孩子真的很受人喜愛。但相處幾天女孩的一個個問題也就顯露出來了。

上個星期六，小女孩也來到托兒所，那天一共才五個孩子，三個女孩子，二個男孩，他們在一起玩。不一會就聽到這小女孩的哭聲，我問怎么了？小女孩說其中一位小男孩，說她是位老太婆。我聽了開始有點小吃驚，就這個也能讓她哭？于是就耐心地問她，那你自己認為呢？難道也會以為自己是位老太婆？小女孩聽了止住了哭聲說：“我當(dāng)然不是了?！蔽艺f：“那就對了，即然不是，那為什么要在乎別人說呢？若是我聽了就一笑而過，當(dāng)著什么都沒發(fā)生?！毙∨⒙犃?，就沒再鬧。去和大家一起去玩了。

可沒一會小女孩又哭了，我問清原因，原來是她想教這幾位小朋友跳舞，孩子們卻不領(lǐng)情，不肯聽從于她。我說你若想別人跟著你跳，你得用你美麗的舞姿把他們吸引過來，你這樣強制要求別人聽你的，他們當(dāng)然不會聽從。小女孩說：“可我會跳許多的舞，我就想教他們?！蔽艺f行，你現(xiàn)在跳給我看看。說完讓小朋友們跟我一起鼓撐讓她來個跳舞表演。小女孩確實跳得不錯，于是我?guī)幼寗e的小朋友一起跟著她跳，就這樣小女孩就當(dāng)上了小帶舞者，他們一起跳了快一個小時。

后我按排另一位小男孩當(dāng)他們的小老師，給他們在黑板上出數(shù)學(xué)口算題，一道6+5＝多少，結(jié)果孩子們做完后，小男孩就改題，小女孩寫的是6+5＝12，小男孩在她本子上打了個叉，這回小女孩又哭了，非說自己是對的。我說是對與錯哭就能證明白嗎？為何你不找改題人一起算算看看正確的答案到底是多少呢？女孩又止住了哭聲，一起和小男孩算了這題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己是錯的，就沒出聲了。

后女孩畫了一副很漂亮的圣誕樹畫，這時孩子們都想拿起來看看，但小女孩說什么都不讓他們拿。即然不讓拿，孩子們就開始起哄說她畫得難看，小女孩子聽了又準備哭。我見狀走上前，讓小女孩坐在桌子旁再畫出一張一模一樣的畫，然后讓別的小朋友排好隊，讓他們一個個上前說出這副畫不足之處并給出自己的建議，然后讓女孩聽取他們的建議修改其中一副畫。有的孩子說圣誕樹上少了風(fēng)鈴，讓女孩加上。有的孩子說樹上少了彩燈，讓女孩又加上。最后把改過的畫讓女孩與另一張畫對比，問孩子們那張好看，結(jié)果小女孩和別的孩子都說改過的好看。這時我再問小女孩，別人提出的，是不是之前你畫這張畫時都沒想到的？小女孩說是的。我接著說，那以后自己有畫得不錯的畫可否拿出來和大家一起分享呢？這樣還可以讓別人來給點建議，你說是不是？小女孩說：“是的，以后有自己畫得畫和伙伴一起欣賞，還可以與他們一起把畫畫得更漂亮?！蔽艺f，這樣就對了，別人的建議也有可取之處？收納別人好的建意，是不是有提高了自己畫的創(chuàng)作？女孩聽了點了點頭。我對女孩說，所以當(dāng)別人說我們自己的有不足時，我們要虛心接受，然后思考看能否采納別人的建議來提升自己，不可聽到別人說自己的過錯就生氣，聽到別人贊美恭維自己就高興，那這樣你以后身邊都會是一些有損德行的人來靠近你，對你有益的朋友就會與你遠離。女孩子聽了靜靜地坐在那沒有出聲。

后直到女孩子下午兩點被她爸爸接走，一直沒有再哭鬧過。我想女孩在這里，她應(yīng)該明白了一些與他人相處的道理。在外面與家里不一樣，別人不會像爸爸媽媽一樣總是謙讓著自己。

和托兒所的管理人員聊天時，我也提到這位女孩，真希望大家都多點耐心把女孩的不足改過，那女孩就真的很美完了。

女孩應(yīng)有的六種公主品質(zhì)

女孩是善良、優(yōu)雅、美麗、溫柔的代名詞，自從有了女孩開始，每個媽媽都希望把她培養(yǎng)成最美麗的“公主”，其實，每個女孩也都有一個公主夢，下面這六個公主品質(zhì)，要媽媽們傾心打造哦！

1.白雪公主：友愛

問100個孩子，會有99個告訴你，世界上最美麗的人是和七個小矮人歡樂跳舞的那一位。最有名的公主，當(dāng)屬這個有“雪一般的皮膚，鮮紅的嘴唇，金子般的心”的白雪公主。

公主品質(zhì)：

友愛

——心地善良、純潔美麗

父母教養(yǎng)要點：

1.在孩子入幼稚園之前，就讓她和社區(qū)里的小伙伴、或者朋友家的小孩們經(jīng)常見面和玩耍。不要忽視孩子們的溝通，這對于她的個性養(yǎng)成很重要，在入園以后才不會孤僻和內(nèi)向。

2.父母的言傳身教很重要。美麗是遺傳的，但是善良和寬容卻是和后天培養(yǎng)分不開的。不要在孩子面前吵架或者大聲訓(xùn)斥別人，這會在潛意識中使孩子產(chǎn)生對人際交往的恐懼心理。

2.灰姑娘：善良

善良的仙蒂瑞拉，失去親愛的媽媽，卻仍然溫柔勤勞。她得到了神仙教母的幫助，穿上水晶鞋和王子共舞，并且最終得到了幸福。

公主品質(zhì)：

甜美

——勤勞、聰慧、堅持自己的理想不輕言放棄

父母教養(yǎng)要點：

1.請她在家中做些力所能及的家務(wù)。每天自己穿衣服，整理小床，疊毛毯，這是她的生活自理第一步，賢惠的媽媽不要代勞。

2.讓孩子理解世界上的事情并不完美。養(yǎng)了很久的小金魚，清晨浮在了水面上；電影里可愛的小狗被飛駛的汽車撞飛。孩子不一定能理解生死，但是他們一定能感覺到離別。平靜溫柔地告訴他們，這些小生命已經(jīng)離去。孩子們會難過，但這種難過比錯誤理解了事物要好些。

3.貝爾公主：聰明

由于城堡中的野獸救了父親，而自愿履行父親的諾言，來城堡中陪伴野獸的貝爾，是孩子們口中的另一個傳奇。她以自己的從容和善解人意，化解了野獸的暴烈脾氣，也因為她的愛，而解除了野獸身上的詛咒，使他變回王子身份。

公主品質(zhì)：

聰明

——善解人意、樂于助人、勤思考、知性、美麗、優(yōu)雅

父母教養(yǎng)要點：

1.與其一味注重言語教育，不如讓她自己去探索來自書本的力量。多看書的孩子，性格比較平和安靜，思維比同年齡的孩子敏銳。文字類書籍比圖書更能調(diào)動孩子的大腦活動，但不如圖書那樣吸引孩子，6歲以下孩子閱讀的書籍最好文圖結(jié)合，慢慢調(diào)動孩子對文字書的興趣。

2.多帶孩子接觸自然。書籍上的體驗是他們能獲得的第二手經(jīng)驗，只有實地去接觸，孩子們才能獲得第一手資料哦。而且，通過戶外活動，在呼吸到新鮮空氣的同時，也可以鍛煉孩子們的身體，提高他們對身邊環(huán)境的感知能力。

4.茉莉公主：自信

從皇宮中偷跑出來玩耍的茉莉公主，拒絕了父王挑選的眾多王子，與擁有神燈的阿拉丁一見鐘情。她有自己的想法，相信自己的眼光和決定，不喜歡猶猶豫豫，不軟弱。

公主品質(zhì)：

自信

——美麗聰明、獨立勇敢、有主見、眼中充滿著自信與智慧

父母教養(yǎng)要點：

1.給孩子話語權(quán)。

家中討論出游、聚餐或者派對之類事情的時候，如果孩子有建議，要認真聽，并且回答她。注意，不要只做表面功夫，也不要聽一天停一天；如果施行民主，就將民主進行到底。這樣有助于培養(yǎng)她獨立思考的能力，和勇于表達自己的性格。

2.自信的背后，是充分了解事物的眼光。

多讓她了解禮儀、自然和人文知識。擁有充實的知識，她的勇敢才有支撐。電視、電腦中相關(guān)的信息，長輩們的有用經(jīng)驗，都可以向她傳授。不必勉強孩子同意，只要確定她已經(jīng)了解就可以。

5.小美人魚：勇敢

美麗堅強的小美人魚公主愛麗兒，喜歡陸地的自由和人類的王子，并為此而放棄自己的公主身份，換來人類的雙腿，可以在陸地上自由行走，看遍所有的風(fēng)景。

公主品質(zhì)：

勇敢

——好奇心強、自信、熱愛冒險、關(guān)心朋友、勇于追求自己的幸福。

父母教養(yǎng)要點：

1.如果孩子喜歡外出的話，可以經(jīng)常帶她做短途旅行。旅途中的獨立生活、異鄉(xiāng)風(fēng)情，父母與人們之間的交往，都是孩子觀察的對象。等到他們對行程和相關(guān)手續(xù)比較了解，就可以漸漸帶他們一起進行遠途的旅行。不過一定要注意孩子們的舒適和安全。

2.鼓勵她多問問題，然后和她一起找出答案。孩子的好奇心是支持他們學(xué)習(xí)和思考的重要動力，爸爸媽媽們要多注意培養(yǎng)。問題的答案不一定要循規(guī)蹈矩，不如來個比較隨意的頭腦風(fēng)暴，試著多為問題找?guī)讉€答案。這是發(fā)展孩子創(chuàng)造力的好時機，不要錯過。

6.睡美人：多才多藝

剛出生就被巫婆下了咒語的愛洛，在陷入沉睡前，是個人見人愛的女孩。她熱愛唱歌、熱愛跳舞，給父親和身邊的人帶去了無比的快樂。

公主品質(zhì)：

多才多藝

——金發(fā)陽光般燦爛、嘴唇玫瑰般紅潤、美妙的歌喉、優(yōu)雅的舞步。

父母教養(yǎng)要點：

1.和孩子一起去購買音樂碟，選取她喜歡的兒歌和樂曲?？梢韵日埶嚶牐绻矚g，再為她買下，而不是自己自作主張買回一堆音樂碟。無需強硬要求她背下歌詞，唱給家里的客人聽。只要她喜歡唱歌，她會主動為你表演。

2.興趣班會占去孩子歡樂的課余時光，但是它對孩子的才藝培養(yǎng)實在是起到不可或缺的作用。如果你不愿孩子一個人枯燥無味地練習(xí)，可以報個親子班，和她一起去學(xué)習(xí)。溫暖的春日里，和孩子一起四手聯(lián)彈，看著她快樂的眼睛，是件多么美妙的事情。

四種氣質(zhì)孩子的教養(yǎng)方式

前不久，德國漢堡大學(xué)著名的兒童心理學(xué)家扎比內(nèi)·梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學(xué)術(shù)論文，為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子，提供了啟迪。

(一)活潑型的孩子，不要過分溺愛。

如果你的孩子屬于活潑型的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他喜動厭靜，生命力旺盛。

這樣的孩子往往不愿意老老實實地呆在父母身旁，而是喜歡自己到處亂跑，結(jié)交一些同年齡的朋友，有時，還會捅出一些紕漏，干出一些讓你想象不到的“壞事情”來。

對于特別活躍的孩子，你應(yīng)該不時給他一點點小小的教訓(xùn)，使他從中學(xué)到一些有益的東西。如果你過分地溺愛他，完全順著他的性子來，那么，這樣的孩子長大成人以后，就有可能會目空一切，無所顧忌，不知天高地厚。

(二)靦腆型的孩子，不要過于心急。

如果你有一個膽小羞怯的孩子，不要為他的不活躍過分心急。因為他需要一定的時間或適宜的氛圍，才能適應(yīng)新的環(huán)境、新的事物。

和其他孩子們在一起，開始時候他可能有點兒不合群，而一旦與別的小朋友“混熟”了以后，他們也會活躍起來。原因在于這種類型的孩子性情溫順，“節(jié)奏”慢，若家長迫使他提前活躍起來，他們就會心里不踏實，感到信心不足，彷徨不前。

(三)乖巧型的孩子，不要過高提要求。

乖巧型的孩子整天不哭也不鬧，心情幾乎總是好的，好像是天天都生活在愉悅之中。這種類型的孩子適應(yīng)性特別強，他們不怕生人，但對陌生人的熱情也不高。

因為這種孩子很少大聲表示抗議，所以不少“望子成龍”、“盼女成鳳”的父母往往對他們要求過高，強迫他們接受自己的意志，提出一些過分的要求，但這可能會導(dǎo)致一種不良的后果：這樣的孩子成人以后，對自己缺乏自信心。

(四)問題型的孩子，不要過多責(zé)難。

問題型的孩子，常常讓父母操透了心，這種孩子時常是睡醒后就哭鬧，一天到晚很難安靜下來。他們對新的環(huán)境總不能很快地適應(yīng)，一會兒又心血來潮，過度熱情。一會兒又心煩意亂，又哭又鬧。

對于問題型的孩子，父母需要極大的耐心，不要對他給予過多的責(zé)難，更不能聽之任之，要學(xué)會用愛心去感化他們，他們感覺受到大人重視的時候，就會自然而然地平靜下來。問題型的孩子，如果教育不當(dāng)?shù)脑?，則有可能在長大以后，放任自流，自暴自棄。

打造優(yōu)質(zhì)寶寶的秘訣

傳統(tǒng)的智力評量大多是以單一智能的方式進行。美國哈佛大學(xué)HowardGardner教授所提出的多元智能理論證實，幼兒的智能會展現(xiàn)在包括：語言、邏輯數(shù)學(xué)、空間、音樂、肢體動覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等不同智能的領(lǐng)域之中。而在現(xiàn)在競爭激烈的社會理中，的確也需要多元的人才，各自發(fā)揮不同的智能。

兒童的發(fā)展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。遺傳受到父母親的基因決定不可控制，但遺傳還需要在對的時間，有適合的環(huán)境做配合，才能將幼兒真正的能力展現(xiàn)出來。意大利教育家蒙特梭利博士認為幼兒并不需要爸爸媽媽的教導(dǎo)，爸爸媽媽要做的只是為幼兒預(yù)備一個對的環(huán)境，在這環(huán)境中的空間布置、爸爸媽媽、玩具等所有的一切都會對幼兒的發(fā)展造成關(guān)鍵性的影響。在此我們將為爸爸媽媽們提出35點方法與建議，協(xié)助爸媽養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)小孩，也讓孩子在爸爸媽媽充滿愛心、耐心的幫助下，得到一個更美好的未來。

讓孩子認識自己開發(fā)潛能

1、讓您的孩子有機會探索自己的興趣。

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方法，太強調(diào)單向的學(xué)習(xí)方式讓大部分孩子習(xí)慣于被動接受知識，而無法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的興趣所在。但是人生之中不單單只是考試、念書、工作而已，如果能夠從小培養(yǎng)一到兩種興趣與愛好，將可以為孩子未來的生活帶來許多樂趣。所以，爸爸媽媽應(yīng)提供孩子豐富的環(huán)境，同時允許孩子依自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索。

此外，爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子興趣的同時，應(yīng)該避免強迫學(xué)習(xí)、壓力學(xué)習(xí)所造成的造成反效果，嘗試著去營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助孩子從中獲得有趣好玩的經(jīng)驗，先引發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的動機，才能找出真正興趣所在。

2、讓孩子接觸各種類型的活動，激發(fā)潛在的天賦。

提供孩子接觸各種不同類型活動的機會，如﹕音樂、藝術(shù)的欣賞、動植物的照顧、天文地質(zhì)的探索、身體律動的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)得多少的結(jié)果，爸爸媽媽可以從旁觀察，在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動中孩子們自然發(fā)揮的潛力，并朝著這些方向給予更多環(huán)境，刺激他發(fā)揮潛能。如：在進行音樂欣賞時，對于旋律節(jié)奏特別有反應(yīng)的孩子，可能代表他在音樂方面是有潛能的。而常常蹲在路邊觀察昆蟲活動的孩子，可能對于動物部分的學(xué)習(xí)是特別敏銳的，爸爸媽媽可以憑借生活中觀察孩子的小細節(jié)、小動作，了解自己孩子優(yōu)勢何在。

培養(yǎng)孩子正確判斷獨立思考能力

3、允許你的孩子犯錯

孩子由于擁有的知識不夠豐富加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確的判斷。但隨著身心的成長及知識的增加，孩子也能擁有做出正確決定的能力。在這個過程中，經(jīng)驗的累積是很重要的，也就是孩子必須有機會練習(xí)如何做決定。

在練習(xí)如何做出正確判斷的過程中，孩子一定會發(fā)生做出錯誤判斷的情況，如：在寒冷的冬天卻選擇穿短袖的衣服，應(yīng)該先吃飯但他卻想著打游戲等等，這時爸爸媽媽應(yīng)該適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的對于如何做選擇思考邏輯，了解他為何做出這樣的決定而不是直接責(zé)罵孩子這樣做不對，因為這些小小的、零散的錯誤經(jīng)驗是幫助孩子有一天能做出正確決定的重要基礎(chǔ)。

4、經(jīng)常對孩子提出開放式的問題

問題可以引發(fā)孩子對于周遭環(huán)境的好奇心，讓孩子動頭腦思考。但問問題的方式很重要。答案只有對或錯的問題是無法真正幫助孩子進行思考的，最好的提問方式應(yīng)該是采用開放式的問句，如：“你覺得怎樣呢？”、“有沒有什么辦法解決？”、“為什么會出現(xiàn)彩虹？”等等，開放式的發(fā)問方式可以從孩子的響應(yīng)中知道孩子是否真正了解問題的意思并達到幫助他思考的目的。

5．計劃一項特殊的家庭項目

利用節(jié)慶或特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計進行一個活動，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。

6、不要強迫孩子學(xué)習(xí)

現(xiàn)代的父母都期待自己的孩子比別人好，每天幫孩子排滿了各式各樣的課后輔導(dǎo)及才藝的學(xué)習(xí)。卻沒有問過孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿。主動的、有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展出專注力，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件，被威脅強迫的去上各種課程非但對于孩子沒有任何幫助還可能有不愉快的經(jīng)驗影響日后的學(xué)習(xí)。因此，爸爸媽媽要做的不是強迫而是鼓勵，引發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣進而主動學(xué)習(xí)。

7、你可以對孩子有期待，但是必須是合理的

在孩子出生后，爸爸媽媽都希望自己的孩子成龍成鳳出人頭地，希望自己的孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對孩子產(chǎn)生過高的期望。給孩子太多期待其實是一種壓力，不少孩子甚至?xí)驗楦杏X自己達不到父母的期待而覺得自己是沒有用的，喪失了想要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動機，因此爸爸媽媽對孩子可以有期待，但必須在孩子實力可以承受的范圍內(nèi)，等孩子達到第一步目標之后再慢慢提升標準，這樣子又能夠讓孩子有自信、又可以讓孩子的能力逐漸進步。

8、與孩子分享你的工作

在美國的許多城市設(shè)有爸爸日或媽媽日，在這一天企業(yè)的職工可以帶著孩子一起去上班，讓孩子有機會了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，這樣的活動對于親子關(guān)系有很大的幫助，而且爸爸媽媽認真的工作態(tài)度也會成為孩子的典范。當(dāng)然，因為孩子參觀了爸媽工作的環(huán)境、對于爸爸媽媽的工作有了一些概念，當(dāng)然更有助于親子間聊天時的話題更多樣性。

9、為孩子提供一個感官豐富的環(huán)境

0-4歲是寶寶感官發(fā)展最敏銳的階段，需要各種的感官刺激幫助其概念的發(fā)展。所以爸爸媽媽在家中可以提供孩子各種運用感官，包括：視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺探索環(huán)境的機會。如：引起視覺探索的圖形或顏色豐富的墻紙，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動手操作的各種玩具、教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激，豐富的感官刺激經(jīng)驗是寶寶在未來發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù)。

10、保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱，孩子會受到你的影響

許多爸爸媽媽一天到晚叮嚀孩子要念書要認真，卻不見得有效果，其實最好的方式是透過身教影響孩子。爸爸媽媽若自己也能常常保持對于學(xué)習(xí)的熱忱及新知探索的渴望，將會透過身教深深的影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

鼓勵孩子刺激創(chuàng)造力想象力

11、不要給孩子設(shè)限制

學(xué)齡前是孩子自我概念發(fā)展的關(guān)鍵期，還未清楚建立自我概念的幼兒很容易受到其它人的影響。因此，不要隨便給孩子設(shè)限制，例如：面對孩子不了解的事情爸爸媽媽常常以“你還小，等你長大就懂了?！边@樣的言語簡單帶過，為了孩子問東問西很麻煩而敷衍回答，其實是容易讓孩子的能力和發(fā)展受到限制的。因此爸爸媽媽應(yīng)該采取比較積極開放的態(tài)度，鼓勵孩子多多發(fā)現(xiàn)問題并解決他，不要給孩子設(shè)下太多限制。

12、全家人經(jīng)常一起玩游戲

對于孩子來說，生活就是游戲，相反的從游戲更可以體驗生活。孩子們天生就具備有游戲的能力，透過游戲孩子可以展現(xiàn)他的能力并進行學(xué)習(xí)。而爸爸媽媽在參與孩子游戲的過程中，更可以觀察了解幼兒的能力及針對其需要協(xié)助的部分進行輔導(dǎo)。

13、親子共讀

良好的閱讀習(xí)慣是必須從小養(yǎng)成的。根據(jù)一項研究，在幼兒時期經(jīng)常有機會坐在爸爸媽媽膝上聽故事、看故事的孩子，長大之后較容易有良好的閱讀習(xí)慣，對于語言能力的發(fā)展也多有幫助。因此，爸爸媽媽除了給予孩子更好的物質(zhì)生活之外，千萬別忘記，花點時間陪著孩子一起玩、一起讀書，對于孩子還說比擁有更多玩具、漂亮衣服更重要。此外，使用一些幽默、笑話和有趣的故事啟發(fā)孩子，對于想象力與創(chuàng)造力發(fā)展也是很有幫助的。

14、不要對孩子做的事情有過多的挑剔和評斷

當(dāng)孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到你的肯定時，千萬不要用爸爸媽媽的高標準來評斷和責(zé)備他們。學(xué)齡前的幼兒尚未脫離自我中心的階段，爸爸媽媽任何一句批評的話都可能對孩子造成嚴重的傷害。例如看到孩子在幼兒園的繪畫作業(yè)時，爸爸媽媽應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面訊息的語言贊美孩子，如：“你用了好多的顏色、有紅色、藍色和黃色，色彩真豐富!”同時應(yīng)該盡量減少使用負面語言，如：“你怎么畫得這么亂，顏色太多了。”的說法。因為正面的訊息能讓孩子獲得鼓勵，繼續(xù)表現(xiàn)良好的行為，增強孩子好的行為，而負面的訊息卻會讓孩子停滯，退縮不敢往前進。

15、幫助孩子學(xué)習(xí)使用家里，學(xué)校和公共圖書館的電腦設(shè)備

在這個科技進步的時代中若能善加利用媒體科技即使不出門也能知道天下事。所以，爸爸媽媽千萬不要因為害怕孩子學(xué)會電腦之后只會打游戲，而不愿意讓孩子過早接觸電腦，而應(yīng)該采取比較正面的看法，想想接觸電腦之后，可以運用進步的科技與網(wǎng)絡(luò)，延伸孩子的視野觸角，讓孩子增加智慧。

16、與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽

每天花一點時間與孩子談天是很重要的。因為這一段短短的時間中，是爸爸媽媽借此了解孩子的想法及需要的關(guān)鍵時刻。在這過程中爸爸媽媽需要學(xué)習(xí)傾聽的技巧，不要還沒等孩子把話說完就急著要糾正孩子錯誤的觀念。這種急躁帶點批評性的舉動會讓孩子自尊心受傷而不愿意再與你分享她的想法，久而久之容易造成親子之間的隔閡。爸爸媽媽要了解，孩子雖然小但也有他自己的想法，他愿意把自己碰到的事情和爸媽分享，我們就應(yīng)該像孩子的朋友，當(dāng)個專心的聽眾好好的和孩子聊天交流。

17、當(dāng)孩子完成家事，給予肯定

2-4歲的孩子喜歡模仿爸爸媽媽的行為，因此開始對做家事充滿了興趣，爸爸媽媽若能為孩子預(yù)備適合的工具，如：小尺寸的掃把、托把、吸塵器等，讓孩子做家事十分順手，并且給予孩子適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣秶?，如：小茶幾的桌面、孩子自己游戲的角落這些以幼兒能力可以完成的部分就可以從做家事中逐漸發(fā)展出責(zé)任感。

18、全家一起外出游覽新的地方

放假時全家一起外出旅游，除了可以憑借愉快的氣氛增進親子之間的關(guān)系之外，旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野，豐富孩子的知識。為了讓每一次的旅行都能讓孩子收獲滿滿，建議爸爸媽媽在一開始就讓孩子參與旅行的計劃，全家人一起收集數(shù)據(jù)，討論行程的路線，并事先對于當(dāng)?shù)氐奈幕鲆环私狻Ｔ谛谐讨邪职謰寢屢矐?yīng)該鼓勵孩子多運用其感官做觀察及比較，并發(fā)現(xiàn)異同以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

19、提供孩子扮演類型的玩具

在給孩子玩具時，應(yīng)該酌量增加扮演類型的玩具，如：洋娃娃、絨毛動物玩偶、廚房用具、各行各業(yè)的工具及服裝等，因為孩子可以透過扮演游戲中角色的扮演學(xué)習(xí)社會性行為，了解社會真實的樣子。爸爸媽媽可以在家中的一個角落為孩子布置一個扮演區(qū)，只需用矮柜做一個簡單的區(qū)隔，這樣爸爸媽媽又可以觀察到孩子玩游戲的狀況，又可以讓孩子有一個半獨立的空間自由發(fā)揮。另外要提醒爸媽的事情，提供給孩子的玩具、道具最好是孩子生活中熟悉的物品，并且不要脫離平時居家生活太遠，這樣孩子才可以通過平常觀察爸媽的行動，學(xué)習(xí)和模仿社會性行為。

20、給孩子自由的時間可以做白日夢和幻想

允許孩子有爸爸媽媽期望以外的答案，是激發(fā)創(chuàng)造力的關(guān)鍵之一。大人們對于是非對錯的答案往往已經(jīng)是很固定且僵化的，對于還沒有受到限制的孩子還言，生活是多姿多采有著無限可能，因此給孩子一些空間、時間讓孩子自由想象，將很可能是孩子日后工作創(chuàng)意、創(chuàng)造力的重要來源。分享成功經(jīng)驗建立正確價值觀

21、和孩子一起分享成功人士生平的勵志類故事

幼兒吸收性心智的特質(zhì)讓幼兒容易受到環(huán)境的影響，環(huán)境中所提供的成功典范故事分享，將在不知不覺中開始影響孩子的思考模式和行為表現(xiàn)。因此，爸爸媽媽應(yīng)該和孩子一起閱讀成功人士的勵志類故事，提供孩子們好的學(xué)習(xí)典范。

22、不要用酬勞賄賂孩子

孩子需要鼓勵以促進良好行為的表現(xiàn)，鼓勵可以透過許多不同的型式。其中較不合適的是用物質(zhì)來鼓勵孩子，老是用禮物、零用錢、吃好吃的東西來獎勵孩子，這樣的方式容易讓他們產(chǎn)生錯誤的價值觀，也容易造成孩子對于物質(zhì)的欲望需求越來越大。

23、建議孩子加入他感興趣的小團體

團體生活可以幫助孩子脫離以自我為中心的想法，調(diào)整自己的態(tài)度，表現(xiàn)出符合社會期望的行為。爸爸媽媽可以協(xié)助孩子選擇一個團體如:幼兒音樂班或社區(qū)中所成立的親子互動團體。透過團體的互動孩子會漸漸發(fā)展出社會生活的技巧并達到社會化。

24、和孩子討論新聞以激發(fā)他的興趣

以適合孩子的方式和他一起討論新聞時事，能幫助孩子融入社會生活，了解自己也是國家社會中的一員。五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對于社會的關(guān)心，不過在引導(dǎo)孩子關(guān)心社會的同時，爸爸媽媽也要注意到有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材是不合適給孩子看的，因此爸媽和孩子討論新聞之前，應(yīng)該先篩選掉那些不合適孩子的內(nèi)容，以免造成心靈上的污染與傷害。

25、不要有刻板性別印象

隨著社會的發(fā)展進步，許多在以前由男性擔(dān)任的工作現(xiàn)在也可以由女性來做，而許多女生從事的工作現(xiàn)在也可以由男生擔(dān)任，例如護士等。因此爸爸媽媽提供給孩子的玩具和游戲可以不用過分強調(diào)刻板性別角色，以免與幼兒在現(xiàn)實生活中所見有落差，同時也讓孩子發(fā)展正確的兩性關(guān)系。尊重孩子的個性培養(yǎng)自信心建立

26、避免拿孩子與其它人比較

每一個孩子都是一個獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有孩子的身上，爸爸媽媽更不應(yīng)該拿孩子和其它小孩做比較，應(yīng)該尊重每個孩子的個別差異。其實，如果希望孩子更好，爸爸媽媽應(yīng)該只要幫助孩子與和自己過去的行為作比較即可。

27、做有原則的父母親

年齡小的孩子由于對環(huán)境都很陌生，因此僅需要一些簡單明確的規(guī)則就可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。而孩子是否能夠清楚了解規(guī)則、分辨對錯并遵守，其實與爸爸媽媽能否堅持自己訂下的原則有十分密切的關(guān)系。

28、給孩子買一些能展現(xiàn)其優(yōu)點的禮物

能展現(xiàn)孩子優(yōu)點的禮物，例如喜愛音樂的孩子可以在他生日送他一只笛子，愛運動的孩子則給他一個小足球，這些“投其所好”的禮物，可以促進孩子對于興趣、學(xué)習(xí)的堅持，更能增進幼兒的自信心。

29、鼓勵孩子思考他的未來

雖然未來還很遠，離真正長大獨立還有一段時間，但爸爸媽媽仍然可以從小開始啟發(fā)孩子的思考，讓他想象自己未來想做什么，如果要達成上述目標現(xiàn)在應(yīng)該做怎樣的準備。但爸爸媽媽在鼓勵孩子思考他的未來時，應(yīng)該要避免將自己對他的期望強壓在孩子身上，要知道孩子的發(fā)展是具有無限的可能的，希望他們思考未來，目的是在培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，而不是要孩子就依著爸媽的規(guī)劃走。善用家庭機會教育接受孩子的一切

30、把家里變成學(xué)習(xí)的地方

孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此應(yīng)善加利用日常生活中的機會，幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是很好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動物的活動讓幼兒能認識動物的構(gòu)造和習(xí)性。

31、教導(dǎo)孩子相信自己的直覺和信任自己的能力

在日常生活中爸爸媽媽要多多贊美孩子并肯定其能力。當(dāng)孩子知道自己是一個有能力的人，就會充滿自信。

32、給孩子選擇的權(quán)利

要培養(yǎng)孩子做決定的能力，爸爸媽媽可以提供問題、解決之道給他選擇，同時選擇的項目不需要很多，因為太多的選項容易讓孩子不知道該如何做決定。當(dāng)孩子做出錯誤的決定而導(dǎo)致不好的結(jié)果時，孩子會從失敗的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)如何做出正確決定的技巧。

33、在家里設(shè)置一個放置孩子作品的角落

固定的作品展示區(qū)讓孩子學(xué)習(xí)大方的表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學(xué)習(xí)的機會。

34、鼓勵孩子處理他遇到的困難幫助他學(xué)習(xí)如何解決遇到的困難

大多數(shù)的孩子遇到問題時都會直接尋求爸爸媽媽的協(xié)助，太會幫助孩子處理問題的爸媽往往會教出依賴心很重的小孩。爸爸媽媽不要小看孩子的能力，他們也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此爸爸媽媽應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機會自己學(xué)習(xí)解決問題。

35、能接受孩子的一切，包括優(yōu)點與缺點

重視幼兒的個別差異，尊重每一個孩子的不同之處，學(xué)習(xí)去欣賞每一位孩子的優(yōu)點，如：莉莉在記憶方面的學(xué)習(xí)成果雖然不佳，但她在理解力的部分表現(xiàn)良好。爸爸媽媽應(yīng)該多看看孩子的優(yōu)點，并且花些時間想一想是否一定要孩子改進缺點，有時候換一個角度思考會發(fā)現(xiàn)其實這些缺點也沒有想象中的嚴重。

孩子要不要打

在家長課堂上，我常常做一個調(diào)查，看看到底多少家長打孩子，讓我吃驚的是，80-90的家長都曾經(jīng)多次打過孩子。那孩子到底改不改打呢？

首先，中國的未成年人保護法中明文規(guī)定，家長不允許打孩子，因此，打孩子可不是一件小事情，往大里說是“違法行為”，嚴重的應(yīng)該追究刑事責(zé)任，但中國的法律很多時候無法執(zhí)行，你說你打了孩子，警察把你關(guān)起來，誰來管孩子？更重要的是如果出現(xiàn)家長被警察帶走的情況，孩子可能會受到更大的傷害。但請家長明白，法律規(guī)定不能打孩子。

其次，中國家長打孩子，往往是遇到事情的時候，不會處理自己的情緒，自己把自己搞得情緒激動不能自持的時候，動手打孩子。這樣的家長打孩子根本不是在教育孩子

，是在發(fā)泄自己的情緒，如果你是這樣的家長，這種打法是對孩子的虐待。

第三，家長為什么敢打孩子？是因為家長知道打孩子沒有后果，因為孩子不能反抗，家長大孩子小，家長打孩子其實就是標準的“持強凌弱”。你在街頭看到很多不良的習(xí)慣，你上去打他嗎？不是你不想，是你潛意識不敢，因為你可能打不過人家！

第四，中國的家長打孩子，是實在拿孩子沒辦法了，也可以這么說“自己實在沒辦法了”，那只有動手了，因此大量家長打孩子是自己無能的表現(xiàn)。

第五，中國家長打了孩子以后，都會后悔，看著被打的孩子淚眼婆娑、傷痕累累，哪個做媽的不心疼！每次打每次后悔，每次后悔轉(zhuǎn)眼又忘，接著又打又后悔…你何苦呢？

綜上所述，孩子不應(yīng)該打，關(guān)鍵是“有教子智慧的家長根本不需要打孩子，孩子照樣優(yōu)秀”，“沒有教子智慧的家長打了孩子，孩子還是照舊”。那為什么很多家長說：“棍棒底下出孝子”，“我父母就是把我打好的！”，“孩子不打不行！”。家長們，仔細想想，現(xiàn)在可能打都打錯了！

我們小時候，是有很多父母打孩子，而且把孩子打優(yōu)秀了，現(xiàn)在有很多父母打孩子，卻把孩子打成了問題孩子。其實這兩種打有本質(zhì)區(qū)別。

80年代以前的家長打孩子，很少因為孩子“才華”打孩子，大部分都是因為孩子“德行”打孩子，“出去欺負小朋友了”、“故意砸人玻璃了”、“扎老師的自行車輪胎了”、“和父母頂嘴了”…這些情況下，孩子可能會招來家長的“打”，那個時候的孩子很少因為“上課注意力不集中”、“寫作業(yè)出錯”、“分數(shù)考得不好”、“字寫得不認真”等原因遭到家長的“打”。也就是說，那個時候，家長基本上都是因為德行不好，做人不好打孩子的！

看看當(dāng)代，孩子們自私自利、頂撞家長、吃飯沒有規(guī)矩、不負責(zé)任這些德行的問題很少有家長打孩子，而孩子學(xué)習(xí)不認真，成績退步了，上課不認真聽講，課后沒有好好完成作業(yè)，不按時彈鋼琴這些才華和學(xué)習(xí)問題成為了孩子挨打的主要原因！

德行不嚴，孩子做人“凸”出來，可能成為缺德的孩子，學(xué)習(xí)很嚴，孩子做事“凹”下去，可能成為無用的孩子。德行不打不“凹”，學(xué)習(xí)越打越“凸”。做事“打”不會做事，做人不“打”不會做人。

很多無知的家長，連最基本的道理都不明白，如何教育孩子呢？當(dāng)你掄胳膊，扯袖子準備打孩子的時候先想想“我是個合格的家長嗎？”想好了這個問題再打，其實打孩子，什時候打？怎么打？打在哪？都是有全套學(xué)問的。沒有掌握的家長，千萬不要打孩子，一次小小的行為可能會造成孩子終身的問題。

氣質(zhì)寶寶的教養(yǎng)方式

每個孩子都有自己的氣質(zhì)。所謂氣質(zhì)，科學(xué)地來講就是“人對自身體內(nèi)或體外的各種刺激的反應(yīng)方式”；通俗地來講就是“個人每天生活在不同情況下的行為表現(xiàn)”。氣質(zhì)是先天的，沒有好壞之分，氣質(zhì)有很大的個體差異，父母應(yīng)根據(jù)孩子的不同氣質(zhì)，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，幫助他們更健康地發(fā)展。

現(xiàn)象父母熱衷測評孩子氣質(zhì)

“每天晚上孩子睡覺的時間固定嗎？早上起床時是煩躁不安還是很愉快？和陌生人見面，是拒絕還是接受？”這是什么考試題呢？原來是幾位年輕的媽媽正在為孩子做氣質(zhì)測評。在一間早教中心的兒童活動室，寶寶們正在做游戲、上課，幾位媽媽則在老師的指引下做“兒童氣質(zhì)測評”。

“孩子在3歲以前基本是天然發(fā)展，很少受外界影響，所以做氣質(zhì)測評最好在3歲之前，不需要寶寶參與，只要家長根據(jù)孩子平時的表現(xiàn)來答題就可以?！币幻ぷ魅藛T介紹道，年輕的家長們對孩子教育很重視，他們想從科學(xué)的角度了解自己的孩子，以便“對癥下藥”。

孩子的三大氣質(zhì)類型

孩子氣質(zhì)主要是從活動量、規(guī)律性、趨避性等9個維度來綜合評價的，最終根據(jù)這9個維度測評結(jié)果將孩子氣質(zhì)分為三個類型：

1.容易型

這類孩子吃、喝、睡等生理機能有規(guī)律，容易接受新人或事物，容易適應(yīng)新環(huán)境，情緒愉快，反應(yīng)積極，易受到成人最大的關(guān)懷和喜愛，這一類孩子約占40%。

2.困難型

與“容易型”的孩子相反，這類孩子時常大聲哭鬧，情緒總是不穩(wěn)定，生活缺乏規(guī)律，對新事物和新環(huán)境接受很慢，撫養(yǎng)起來很麻煩，易使親子關(guān)系疏遠，這一類孩子約占10%。

3.遲緩型

這類孩子活動水平低，行為反應(yīng)強度弱，情緒消極，但又不像困難型的孩子那樣總是大聲哭鬧，他們安靜退縮、逃避新事物。在沒有壓力的情況下，“遲緩型”的孩子會對外界新刺激緩慢發(fā)生興趣，之后逐漸活躍起來。這一類孩子約占15%。另外，還有35%的孩子不能簡單地劃歸到上述任何一種氣質(zhì)類型中，他們往往具有上述兩種或三種氣質(zhì)類型混合的特點，屬于“中間型”或“過渡型”。

專家視點：

別讓孩子的氣質(zhì)流失

有些年輕父母總是喜歡在心中塑造一個“理想的孩子”，可是，當(dāng)孩子降生之后，他們發(fā)現(xiàn)，這個鮮活的小生命的一切行為卻與他們想象的相差甚遠，這就要求父母及時調(diào)整自己的心態(tài)了。如果還是一味堅持自己的意愿，采取強制方式，硬將自己的孩子往心中的“理想模型”上靠，可能會導(dǎo)致親子之間對立、逆反，家長也會產(chǎn)生厭煩、暴躁等負面情緒。

孩子氣質(zhì)是先天決定的，從本質(zhì)上很難改變，但是受后天環(huán)境影響，還是會略起變化，作為家長，可以對氣質(zhì)偏異的孩子施加影響，修去其過剩的部分，補充其不足之處，達到健康成長的目的，但要切忌矯枉過正，強制讓‘緩慢型’變得靈活，讓‘難養(yǎng)型’變得易養(yǎng)，這只會使教育效果越來越差。

家長疑問

孩子氣質(zhì)有好壞之分嗎？

“測試結(jié)果顯示，寶寶屬于‘遲緩型’，看到這樣的結(jié)果我心里很不舒服，怎樣才能改變呢？我可不想讓孩子擁有這種不好的氣質(zhì)。”一位家長道出了心中的疑問。

其實，孩子的氣質(zhì)是天生的，沒有好壞之分，也不容易改變，我們所能做的就是根據(jù)不同氣質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?。無論哪種氣質(zhì)，都有積極和消極的一面，有些父母從字面上理解，以為‘易養(yǎng)型’的孩子比‘難養(yǎng)型’的孩子更有優(yōu)勢。但實踐表明，‘難養(yǎng)型’的孩子也有很多獨特的優(yōu)勢：比如他們敏感，所以，父母能及時了解他們的身體狀況，因此能在疾病早期采取必要的醫(yī)療措施。

還有研究表明，“難養(yǎng)型”孩子的學(xué)齡前期智力發(fā)展比“易養(yǎng)型”孩子更好，這是因為父母會花更多精力對這類“難纏”孩子進行積極的教育。

另外，“遲緩型”的孩子暫時看起來行動稍微弱些，但他們長大后遇事更穩(wěn)重一些。

疑問解答：

選擇適當(dāng)教育方式

問題一：孩子活動量很大，老是不安靜，怎么辦？

這種孩子天生過分好動，在由他自己支配的游戲活動中，一定是充滿了跑、跳、叫、沖等大幅度行為，所以當(dāng)父母與他們一起玩時，就應(yīng)該做一些文靜的事，如：講故事、搭積木、拼板、下棋、玩撲克、畫圖等，這樣，既能豐富孩子的活動內(nèi)容，又能無形中控制孩子的過量活動。

問題二：怎樣使缺乏規(guī)律性的孩子逐漸有規(guī)律？

有些孩子不是醒得很早，就是遲遲不肯起床；不是吃得很少，就是狼吞虎咽地大吃一頓，令人捉摸不定。面對這種孩子，父母的生活習(xí)慣一定要有規(guī)律，寧可上了床不能入睡，也要強制他上床；寧可吃飯時吃得很少，也要讓他吃一點，但是方式要靈活點，態(tài)度要和善點。

問題三：如何對待適應(yīng)性很差的孩子？

有些孩子適應(yīng)性極差，換了新環(huán)境就會顯得緊張不安，面對這樣的孩子，就得創(chuàng)造條件逐步過渡。比如不接受新食物，可以每餐吃飯時先放上新食物，讓他天天看到，兩周后在熟悉的基礎(chǔ)上品嘗少量，直到最后完全適應(yīng)，其他方面以此類推。

問題四：趨避性中，孩子過于“趨”。

屬于比較“趨”的孩子，他們喜歡主動接觸他人，由于喜愛接觸新事物，相對就容易遇到危險，自己卻不知道。家長必須不斷叮嚀、教導(dǎo)他如何分辨危險的人和事。

問題五：如何對待“緩慢型”孩子？

父母要特別注意此類孩子的心理感受，細心了解孩子的需要，不要拿自己的孩子和別的孩子比，這只會增加他的挫折感。耐心等待是最好的辦法。其次，在日常生活中，多給孩子一些外界刺激，激發(fā)他的興趣。