調(diào)整好孩子的好奇心

小布丁愛上了小區(qū)里的戲水樂園，大臉?gòu)寷Q定送他去游泳訓(xùn)練班學(xué)習(xí)。一早，大臉?gòu)屘嶂粋€(gè)大包帶著小布丁去學(xué)游泳。小布丁對(duì)于鼓囊囊的包很好奇，總想看看里面有什么，可惜媽媽不讓，小布丁只好時(shí)不時(shí)去動(dòng)拉鏈。大臉?gòu)屇樕怀?，說：“這孩子，怎么總是動(dòng)手動(dòng)腳的！”小布丁問大包里有什么，大臉?gòu)屨f：“不就是學(xué)游泳的用具嗎？有什么好看的！快走，一會(huì)兒遲到了！”

幼兒園放學(xué)了，老師叫住大臉?gòu)?，說小布丁在手工勞作課上將小串珠灑了一地，老師發(fā)動(dòng)小朋友一起找串珠。結(jié)果，沒一會(huì)兒小布丁又將小串珠弄灑了，耽誤了老師上課，所以今天的手工作業(yè)要拿回家完成。大臉?gòu)尩哪樌美祥L(zhǎng)，就差當(dāng)時(shí)將小布丁一口吞到肚子里了。

小布丁卻覺得老媽實(shí)在太帥了，居然能將幼兒園的手工作業(yè)帶回家來完成。小布丁有意無意間總想去碰媽媽的皮包，那里面有串珠、手工本、還有以前手工課上做的貼畫等有意思的東西。等紅燈的時(shí)候，小布丁趁媽媽不注意，拉開了媽媽皮包的拉鏈，這下可好，“嘩啦啦”，串珠、水彩筆、鑰匙、化妝品、手機(jī)……全都掉了出來。小布丁趕緊彎腰去撿回那些散落在座位下面的小東西。大臉?gòu)屔鷼獾卣f：“你這個(gè)孩子的手怎么這樣愛動(dòng)?xùn)|西！一會(huì)兒也不肯老實(shí)！該你動(dòng)手的時(shí)候你又不會(huì)動(dòng)了，連珠子都穿不起來！”

恰好綠燈亮起，后面的司機(jī)按起了喇叭。大臉?gòu)屩敝旅鸵徊扔烷T，“啊喲”——小布丁的頭狠狠地撞在了車門上。

絮絮叨叨：

小孩子都好奇，喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)摸摸那個(gè)來滿足自己的好奇心。對(duì)于外界的一切，他們都覺得很新鮮，這就是孩子的天性。我們無法禁錮孩子的好奇心，阻止他們探索的雙手。

在身心成長(zhǎng)的道路上，雙手給與了孩子極大的幫助，是孩子真正的好朋友。而大人總覺得孩子探索的小手“不是時(shí)候”，用各種身體語(yǔ)言來表示對(duì)這種探索的不滿。

小布丁對(duì)于自己第一次游泳帶的“裝備”充滿好奇，總想打開看看里面裝了什么好玩的東西，其實(shí)是最正常不過的反應(yīng)了。大臉?gòu)寫?yīng)該事先給他展示同時(shí)簡(jiǎn)單講解，如何穿脫泳衣泳帽，什么時(shí)候使用浮板和泳圈，甚至可以在家提前“演練”一次。這樣不僅能激發(fā)孩子熱愛游泳的興趣，同時(shí)也避免了學(xué)習(xí)中小布丁的注意力分散。

至于小布丁在幼兒園里發(fā)生頻繁地掉串珠的事情，一方面可以理解為偶然發(fā)生的事件，哪個(gè)孩子不失手打翻玩具呢，如果打擾了正常的教學(xué)秩序，可以提示家長(zhǎng)給予配合教育；另一方面，也凸現(xiàn)出孩子的動(dòng)手操作能力不足的缺點(diǎn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是不肯放手讓孩子去探索去實(shí)踐，不是包辦代替就是強(qiáng)行阻止，造成好多孩子心靈卻不“手巧”。（DG15.cOm 工作總結(jié)之家）

家長(zhǎng)們一邊嫌孩子“礙手礙腳”“什么都做不好”，另一方面卻在有意無意中阻止著孩子用雙手探索和實(shí)踐。

孩子想打開媽媽的皮包和手工課上掉串珠看似兩個(gè)不相關(guān)的事情，其實(shí)都在給大臉?gòu)屵@樣的家長(zhǎng)們同樣的啟示；在每件小事上，盡量滿足孩子的好奇心，幫助孩子認(rèn)識(shí)身邊的事物，鼓勵(lì)孩子親手去實(shí)踐。不要抱著“怕麻煩”的態(tài)度來對(duì)待孩子們的“動(dòng)手動(dòng)腳”，更不要時(shí)常責(zé)怪他們的“笨手笨腳”。

歸結(jié)到一點(diǎn)，對(duì)待孩子和對(duì)待工作一樣要多點(diǎn)耐心，畢竟孩子是慢慢成長(zhǎng)的，與其約束和指責(zé)，不如耐心指導(dǎo)，適度放手，讓孩子真正的“心靈手巧”。

小布丁和媽媽的故事還有很多很多。假如你在這些小故事里發(fā)現(xiàn)了自己的影子，請(qǐng)不要笑，讓我們的大手將小手牽得更緊吧！

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如何調(diào)整害羞的孩子？

在生活中，經(jīng)?？梢砸姷揭恍┖芘滦叩暮⒆樱@些孩子不敢在人多的場(chǎng)合發(fā)言、講話、朗讀、表演，在大庭廣眾中活動(dòng)時(shí)臉紅心跳，碰到陌生人局促不安、手足無措，只喜歡在小圈子里活動(dòng)，只愿意同熟人接觸，總想把自己封閉起來?？墒?，現(xiàn)代社會(huì)是開放的社會(huì)，人際交往愈來愈廣泛、頻繁。顯然，怕羞的孩子不容易適應(yīng)社會(huì)生活，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意幫助孩子克服怕羞心理。

怕羞又稱羞怯，在心理學(xué)上被認(rèn)為是一種逃避行為。怕羞心理產(chǎn)生的原因，除了與個(gè)人的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)外，主要是環(huán)境和教育的影響和作用。有位心理學(xué)家指出，有成績(jī)時(shí)得不到獎(jiǎng)勵(lì)和無成績(jī)時(shí)受到懲罰的孩子是最怕羞的，這說明教育對(duì)怕羞心理的形成有作用。另一位心理學(xué)家指出，如果孩子的父母開朗、善交際，并且經(jīng)常在人多的場(chǎng)合露面，那他們的孩子則較少怕羞，往往也愿意與人交往，這表明家庭和環(huán)境對(duì)怕羞心理的形成也有很大的影響。既然環(huán)境和教育是形成孩子怕羞心理的主要原因，所以，幫助孩子克服怕羞心理，也要著重從改變環(huán)境和教育方法上入手。

1．要幫助孩子樹立自信心。怕羞的孩子最大的心理問題是自信心不足，往往過分注意自己的缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育孩子，千萬不要為自己的短處，缺點(diǎn)而緊張，而要多想到自己的長(zhǎng)處，相信自己不比別人差，相信自己是一個(gè)受人重視，對(duì)社會(huì)有用的人。培養(yǎng)起來自信心，孩子就敢于在眾人面前表現(xiàn)自己，并且會(huì)積極參加集體活動(dòng)。

2．告訴孩子不要害怕別人的議論。仔細(xì)分析那些怕在大庭廣眾前講話，羞于同人打交道的孩子怕羞的原因，不難發(fā)現(xiàn)，他們怕的是會(huì)得到別人否定性的評(píng)價(jià)。而且，往往越怕越羞，越羞越怕，形成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)可以告訴孩子，受到別人的評(píng)論是正常的，每個(gè)人都要受到別人的議論，“哪個(gè)人后無人說”，不必過分看重。家長(zhǎng)還可以向孩子指出一些新聞人物，雖然他們常常得到別人的批評(píng)和否定，可是他們照常出頭露面，并不為批評(píng)影響情緒。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)教育孩子，應(yīng)當(dāng)把否定性的評(píng)價(jià)作為激勵(lì)自己更加努力的動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。比如，美國(guó)總統(tǒng)林肯年輕時(shí)演說曾被人轟下臺(tái)去，但他并不氣餒，發(fā)奮努力，終于成為演說家。

3．對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適。家長(zhǎng)可以讓孩子先在熟人的范圍內(nèi)多活動(dòng)、多發(fā)言，然后在熟人多、生人少的范周里練習(xí)，再發(fā)展到生人多、熟人少的場(chǎng)合里活動(dòng)，循序漸進(jìn)，逐步增加對(duì)羞怯的心理抵抗力。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)注意，每當(dāng)帶孩子去一個(gè)新場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)，事先要充分準(zhǔn)備，有備無患。這樣，孩子取得成功后就可以增強(qiáng)信心，提高鍛煉勇氣的自覺性，逐漸消除怕羞怯心理。

4．教給孩子在感到怕羞時(shí)進(jìn)行自我暗示，家長(zhǎng)可以告訴孩子，當(dāng)?shù)搅四吧鷪?chǎng)合心情緊張時(shí)，可以自己對(duì)自己說：“沒事，這些人和熟人一樣，都很喜歡我”，或者“這些人是向我學(xué)習(xí)來的，他們同小孩差不多，是些大孩子”等等；暗示自己鎮(zhèn)靜。把生人當(dāng)作熟人，小孩怕羞的心理就能減少大半。有位心理學(xué)家認(rèn)為“怕羞者當(dāng)他在陌生場(chǎng)合講出第一句勇敢的言語(yǔ)后，隨之而來的將不是新的羞怯，而很可能是順理成章的語(yǔ)句?！庇米晕野凳緛硗黄浦v話、交際開頭時(shí)的阻力，是克服羞怯心理的一種有效方法。

5．幫助孩子分析別人的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以同孩子一起參加一些同齡孩子的活動(dòng)，事后同孩子一起分析那些開朗、大方、惹人喜愛的孩子的活動(dòng)，向孩子指出，那些孩子的能力、水平和你差不多，他們也有失誤，但他們照樣使人喜歡，你如果也那樣活動(dòng)，同樣會(huì)得到人們的喜歡，沒有理由，沒有必要怕羞，使孩子逐漸明白怕羞是一種沒有必要、毫無意義的負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)及早把它拋掉。

家長(zhǎng)好耐心，孩子好性格

導(dǎo)讀：實(shí)際上孩子暫時(shí)得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)并不難，難的是孩子能擁有一個(gè)好的性格，好的品質(zhì)，而這些更不是一朝一日能有所成的。

最近一段時(shí)間來，發(fā)現(xiàn)自己從內(nèi)心里對(duì)孩子基本上沒有動(dòng)氣了，可謂“靜心內(nèi)功”初有小成。

我一直是主張完全說理教育的，當(dāng)然我也一直這么做，盡力不打罵孩子，表面上是做到了不打不罵，但事實(shí)上很多次心里面總有一股想打想罵的沖動(dòng)。

現(xiàn)在卻終于做到了。

看過美國(guó)電影《心靈之旅》的人都會(huì)為主人翁媽媽的付出所感動(dòng)——主人翁是一個(gè)盲人，但卻有音樂天賦，正因?yàn)橹魅宋痰膵寢尩男判呐c不斷鼓勵(lì)，主人翁最終得以成功。

其實(shí)，就一個(gè)孩子而言，對(duì)許多許多方面的理解和盲人沒有什么區(qū)別，我們?nèi)菀讓?duì)一個(gè)盲人做出比較明智的希望與激勵(lì)的辦法，但對(duì)孩子卻總是不能。

當(dāng)然靜心并不是指永不發(fā)怒，如果孩子做不安全的事或不講禮貌時(shí)(這是我給兒子定的最基本的兩點(diǎn))，心里沒有怒氣，但我會(huì)在表面上裝出非常生氣的樣子來，讓孩子知道有些事可以為，有些事不可以為，雖然這種讓孩子明白事理的過程也完全可以說理，但有些情況下必須讓孩子知道其嚴(yán)肅性。

我之所以努力這么做，也是因?yàn)檫@樣做的效果已逐漸顯現(xiàn)出來，兒子方方面面進(jìn)步很大，讓人欣慰。

兒子的教育，我目前著重性格形成，完全忽視所謂的分?jǐn)?shù)教育，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)考試無數(shù)次，我基本上不問分?jǐn)?shù)，甚至每次試卷錯(cuò)了哪些我都不會(huì)過問(當(dāng)然許多父母，老師都十分重視錯(cuò)題的更正)。

實(shí)際上孩子暫時(shí)得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)并不難，難的是孩子能擁有一個(gè)好的性格，好的品質(zhì)，而這些更不是一朝一日能有所成的。

在競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的環(huán)境下，父母重視學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)是理所當(dāng)然，但一般來說，父母?jìng)冸m然知道性格與品質(zhì)的重要，但真正貫徹實(shí)施在行動(dòng)中總是有不斷的觀望的心理

好性格，好品質(zhì)，從小養(yǎng)成，完全取決您的耐心了。

調(diào)整心態(tài)的勵(lì)志句子

要明確自己的目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)計(jì)劃這是實(shí)現(xiàn)成功的基石，為了幫助我們養(yǎng)成好心態(tài)，我們免不得要摘錄很多勵(lì)志語(yǔ)錄。什么勵(lì)志的句子最能給你力量的呢？經(jīng)過搜索的結(jié)果欄目小編整理了一些與調(diào)整心態(tài)的勵(lì)志句子 相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

調(diào)整心態(tài)的勵(lì)志句子 (1--18條)

1、男人，你長(zhǎng)得不能帥，但是你這個(gè)人能帥，而且，那才是真的帥。（當(dāng)然，女性也一樣。）所以，不要太擔(dān)心你穿什么。

2、我中午只有一個(gè)人在辦公室!帶孩子的帶孩子!搬新家的搬新家!打乒乓球的打乒乓球!

3、希望自己永遠(yuǎn)善良，不要因?yàn)樽兊媚吧Ｍ艹蔀樽钚疫\(yùn)最優(yōu)秀的自己，希望永遠(yuǎn)是那個(gè)獨(dú)特而珍貴的自己。

4、人生就像彈簧，你打得多深，就會(huì)彈得更高。

5、風(fēng)吹草落的方向。當(dāng)我年輕的時(shí)候，我曾經(jīng)以為我是風(fēng)。但最后遍體鱗傷，我才知道我們只是草。

6、作為女孩子，首先要爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，然后才有資格談爭(zhēng)取什么，15到25歲，爭(zhēng)取讀書以及旅游機(jī)會(huì)，25到35歲，努力工作，積極進(jìn)修，組織家庭，開始儲(chǔ)蓄，必需活潑樂觀，不厭其煩地工作這雙手雖小，但屬于我，作出成績(jī)來，享受成果，不知多開心。

7、十年苦讀一次決勝負(fù)換來笑逐顏開；經(jīng)過幾年的艱辛，乾坤贏得了光明的未來。

8、我們的生命，是從重生的姿勢(shì)開始的。對(duì)于一些只有你才能感受到的發(fā)自內(nèi)心的呼喚，走在無法停止的路上。

9、母親帶孩子練才能，父親從不出面。蒼生健在累母親，崇高品德神也贊。

10、重新開始。第一次相對(duì)容易成功，但第二次就不容易了，因?yàn)樗粫?huì)歸零。事物的規(guī)律是波浪前進(jìn)，螺旋前進(jìn)，周期性變化。用一句中國(guó)古話來說，形勢(shì)逆轉(zhuǎn)了。經(jīng)濟(jì)學(xué)：資產(chǎn)重組。電視劇里有句老話：生活就是重新開始。不歸零就不能進(jìn)入新的周期，就不會(huì)有可持續(xù)的發(fā)展。

11、面對(duì)自己的未來，要讓自己果斷的去前行，要讓自己做一個(gè)優(yōu)雅高貴的女人，不要把自己變成怨婦，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，只有這樣，才能讓自己活的更加的灑脫。

12、天涯何處無芳草。你永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟挲g太大而不能去愛。當(dāng)你再次變黃時(shí)，你將再次變黃。我不相信，大家對(duì)我們都不參考。

13、昨日已逝，抖掉塵埃，繼續(xù)前行。不要讓過去偷走未來。今天做到最好。

14、學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，只有多關(guān)愛自己，才可以更多的能量去關(guān)愛他人，如果你有足夠的能力，就要盡量幫助你能幫助的人，那樣你得到的就是幾分快樂，多幫助他人，善待自己，也是一種減壓的方式，

15、假如確實(shí)想活得愜意，那麼，何不學(xué)著讓自己釋放內(nèi)心的重負(fù)，學(xué)著忘，忘掉一些無礙于個(gè)人準(zhǔn)則的得失;無關(guān)大局的磕磕碰碰;無傷大雅的前嫌舊隙呢?學(xué)會(huì)讓自己常常都輕裝上陣，灑脫前進(jìn)!

16、人們到世界各地去尋找幸福。當(dāng)你驀然回首，幸福已遠(yuǎn)去，近在咫尺。

17、最痛楚的事莫過帶娃的情況下忽然得病，難遭受開始懷疑人生。 本來孱弱到不好也要照料這一小鬼，吃吃喝喝倒沒有什么，偏要吵著去玩，簡(jiǎn)直強(qiáng)喊著精神實(shí)質(zhì)!

18、有些事放開就好，看開就好，不必計(jì)較太多。心寬，就是對(duì)自己最好的禮物。

調(diào)整心態(tài)的勵(lì)志句子 (19--36條)

19、快速忘掉不好的情景，從挫折中快速脫身，

20、讓心中的陽(yáng)光驅(qū)散陰云，讓快樂的能量傳遞給每一個(gè)人。

21、凡事要靠自己，世上沒有天生的強(qiáng)者，強(qiáng)者是磨練出來的。一個(gè)人若要有所作為，就必須同對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)并超越對(duì)手。與弱者競(jìng)爭(zhēng)，勝算當(dāng)然大，但很難成為強(qiáng)者。只有與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)，才能不斷拓展生存的空間，才能成為真正的強(qiáng)者。調(diào)整心態(tài)的句子精選

22、每一次失敗都是成功的準(zhǔn)備，不要輕易放棄，堅(jiān)持到底，成功將會(huì)到來。

23、廣泛閱讀，閱讀實(shí)際就是一個(gè)吸收養(yǎng)料的過程，現(xiàn)代面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)，復(fù)雜的人際關(guān)系，為了讓自己不至于在某些場(chǎng)合尷尬，可以進(jìn)行廣泛的閱讀，讓自己的頭腦充實(shí)也是一種減壓的方式，人有時(shí)候是這樣的，肚子里空空的時(shí)候會(huì)自然焦急，這就對(duì)了，正是你的求知欲望在呼喊你，要活著就需要這樣的養(yǎng)分。

24、人生貴在心態(tài)好，正言正行正能量，要相信一切都是最好的安排，今天的苦難都是明天成功的基石。

25、年紀(jì)越大越明白，人生沒有過不去的坎，更沒有離不開的人，別跟自己較勁，對(duì)自己好點(diǎn)。

26、人活在自己的世界就好，不要去打擾別人的寧?kù)o，做一個(gè)善良溫和的人，好好愛自己。

27、另外還可以嘗試去尋求社交支持，與朋友、家人等人分享痛苦，以尋求安慰、支持和鼓勵(lì)，也可以正視自己的情緒，接受自己的感受，通過健康的方式來排解情緒

28、我想，旅行需要一個(gè)人孤獨(dú)，需要一個(gè)人慢慢體會(huì)，靜靜的思考。它不同于旅行，它需要一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，可以一個(gè)人，可以幾個(gè)人，放松疲憊的心情或厭倦了自己的身體，不給自己一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)，好像世界的每一個(gè)角落都需要自己的腳留下痕跡，它叫做生活。

29、腦海中的橡皮擦可以擦掉任何東西，唯獨(dú)擦不掉你愛的人

30、我們只是盯住自己的一地雞毛而黯然神傷，但實(shí)際上人在江湖走，誰(shuí)沒有幾根雞毛掉落在地，只是沒讓你看到而已。

31、不用慕?e人，因?yàn)槟悴恢滥阆乱幻霑?huì)獲得多少。

32、人們所追求的庸俗的目標(biāo)，財(cái)富、虛榮、奢侈的生活，我總覺得自己可鄙。愛因斯坦。

33、悲傷可以自愈；如果你想充分享受快樂的滋味，你必須有人與你分享。

34、人生的目的是服務(wù)別人，是表現(xiàn)出助人的**與意愿。

35、活出自己的一份成長(zhǎng)，才能讓自己有一個(gè)更好的未來，不要把自己變成怨婦，一定要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，才能讓自己過得更加的精致和優(yōu)雅。

36、如果一支軍隊(duì)和一個(gè)人民是一個(gè)人，我們要看看世界上還有誰(shuí)能反對(duì)他們。

調(diào)整心態(tài)的勵(lì)志句子 (37--54條)

37、也許奮斗了一輩子的潘懇倉(cāng)皇歉潘浚也許咸魚翻身了不過是一個(gè)翻了面的咸魚，但至少我們有做夢(mèng)的自尊，而不是丟下一句‘努力無用’心安理得地生活下去。

38、成功的秘訣是不斷重復(fù)今天的努力，而不是明天重新開始。

39、生氣是用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己；煩惱是用自己的錯(cuò)誤來折磨自己；后悔是用過去的無奈來毀滅自己；憂慮是用想象中的危險(xiǎn)來嚇唬自己。孤獨(dú)是囚禁自己建造的細(xì)胞；自卑就是利用別人的優(yōu)點(diǎn)來毀滅自己。放棄吧，也許你會(huì)更快樂。

40、人們常說，一個(gè)人確信他會(huì)憂慮。然而，所有的事情都應(yīng)該衡量，不要擔(dān)心?；蛘哒旌翢o理由地?fù)?dān)心它。即使有什么事情需要擔(dān)心，也不要整天悶悶不樂，否則會(huì)影響你的健康。

41、別人永遠(yuǎn)無法理解你的處境，所以你不要像個(gè)怨婦一樣四處尋求同情，能幫助你走出困境的只有你自己。如果你一定要問我是怎么熬過來的，三個(gè)字：咬牙撐，沒別的。八年前，我們一起坐在這里，那天也很熱。那個(gè)人說，你不要像個(gè)怨婦一樣嘛…那個(gè)人寫，等你跨過去了，有人在后面等著你?，F(xiàn)在，椅子還在，只剩我了。我覺的我需要自我調(diào)節(jié)一下心態(tài)，應(yīng)該善待心寬每一件人和事，不要老是斤斤計(jì)較，像個(gè)怨婦我希望我每天正能量多一點(diǎn)，不要每天像個(gè)怨婦一樣，其實(shí)還是有很多人喜歡我的

42、人生最好的作品就是自己。即使無人欣賞也要獨(dú)自芬芳，對(duì)自己要隨性，對(duì)他人要隨緣看自己的景，走自己的路，念人的好修自己的心，一切想開看淡，靜而不爭(zhēng)余生很貴，開心健康最重要。

43、做好一切平凡的事情并不平凡。做好一切簡(jiǎn)單的事情并不容易。

44、不要擔(dān)心別人在背后怎么看你，不要編造關(guān)于你的故事，甚至不要攻擊你。人在大氣中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己說，如果這能讓你滿意，我愿意接受，并請(qǐng)相信，真正理解你的人永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟切┰?jīng)擁有過的人，沒有否定過你。

45、風(fēng)景依然在，人已非少年，人生過半，學(xué)會(huì)看淡，走好自己的路，做好自己的事，靜而不爭(zhēng)，順其自然。人生的下半場(chǎng)，比的是健康，拼的是好心態(tài)！

46、不要做一個(gè)平庸的人，獲取利益，傲慢和無前途，但要誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)實(shí)。

47、一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心，自己信服的人，方能讓別人信服。(佚名)

48、我們總是忘記，有時(shí)候我們可以選擇自己的態(tài)度。當(dāng)你感覺非常非常糟糕的時(shí)候，你決定改變你的態(tài)度。這并不總是那么容易，但是有了正確的支持，你就可以做到。

49、人生的旅途不是陰天就是晴天，風(fēng)雨是一個(gè)歷程，也有風(fēng)雨。生活中，總有一種追求，總有一種希望，總有一些東西讓自己去珍惜，讓自己去向往，讓自己去守護(hù)，愿意活一陣子，甚至愿意為某樣?xùn)|西而死，這就是價(jià)值所在。

50、選擇朋友就是選擇一種生活方式。選擇一個(gè)好朋友，可以使自己的人生有光彩。成長(zhǎng)是你開始關(guān)心你以前不關(guān)心的事情的時(shí)候。

51、當(dāng)你意識(shí)到是你決定了自己的未來時(shí)，你就能更充分地體驗(yàn)人生當(dāng)你不要把自己的缺點(diǎn)失敗或膽怯歸罪于他人，你就會(huì)為未來的圓滿人生打下了基礎(chǔ)經(jīng)常笑，學(xué)會(huì)向比自己小的人稱哥，以保持年輕心態(tài)遇到挫折，要有。

52、逆境是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，相信自己的能力，你一定能克服困難。

53、目標(biāo)不高，不低，現(xiàn)實(shí)就行；夢(mèng)想不遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，堅(jiān)持就行；奮斗不慢，快樂就行，夢(mèng)想在前方，奮斗不止，2014已走遠(yuǎn)，信念仍在延續(xù)，祝你心想事成，早日成功。

54、多少個(gè)和我一樣，坐在不到10平方米的空間里，看著書中95000公里的絢爛?；蛘呦裎乙粯樱幸活w超過95000公里的心，卻坐在不到一平方米的椅子上。

調(diào)整心態(tài)的勵(lì)志句子 (55--72條)

55、如果有一天我們迷失在平庸的人群中，那是因?yàn)槲覀儧]有努力過豐富的生活。

56、幸運(yùn)的愛情跟隨勇敢者。奧維德。

57、如果有人說不是為了錢，十有八九是為了錢。

58、數(shù)學(xué)老師：成功=您的教學(xué)+我們的努力。你已經(jīng)填了一半的配方給我們了，我們會(huì)做好另一半給你的，相信我們！祝你畢業(yè)。

59、努力不會(huì)太遲，每一天都是新的開始，重新定義人生的軌跡。

60、什么是夢(mèng)？夢(mèng)想是人們?nèi)匀挥邢Ｍ幕鹧婧拖嘈牌孥E。理想是什么？理想是有希望的火焰，相信奇跡，對(duì)自己采取行動(dòng)，當(dāng)努力和時(shí)間結(jié)果，理想成為現(xiàn)實(shí)。

61、沒有天才這回事！繼續(xù)做你喜歡的事。它本身就是一種禮物。

62、放棄很容易，但最終你會(huì)一無所獲;堅(jiān)持很難，但最終你會(huì)有很大的收獲。如果你勇敢，世界會(huì)為你讓路;如果你不害怕，命運(yùn)會(huì)為你屈服。我們可以選擇停滯不前或自我改變。在奮斗中，我們可以選擇安逸享樂，也可以選擇精彩綻放。過去的你，今天的你，都不重要，重要的是將來會(huì)成為什么樣的人。

63、我相信自己的才華，我能創(chuàng)造出卓越的成就。

64、即使別人眼里你是差勁的，但你自己一定要認(rèn)為你是優(yōu)秀的。這個(gè)世界上，你無法阻止任何人對(duì)你作出差的評(píng)價(jià)，而你，要給予自己多一點(diǎn)點(diǎn)的溫情。W文摘匯—專注快樂段子推薦,手機(jī)天天看最快最好的減壓網(wǎng)站

65、萬事隨波逐流，遇事淡定，遇驕傲淡定，遇挫折淡定，困難坎坷在所難免，畢竟滄海桑田。

66、再大的風(fēng)雨，都會(huì)過去，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)。

67、天下斷無易處的境遇；人間沒有空閑時(shí)間。mdash;mdash;曾國(guó)藩

68、我的內(nèi)在力量會(huì)幫助我應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。

69、人生苦短，不要匆忙。再長(zhǎng)的路，一步步也可以走；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。質(zhì)變來自于量變的積累，成功不是來自于未來，而是來自于做決定的那一刻，不斷的積累。

70、生活就是給山和水讓道，造一座橋，睡一個(gè)晚上，醒來，充滿信心。

怎樣看待寶寶的好奇心

在我們?cè)S多教育工作者與家長(zhǎng)心目中，幼兒的好奇心被當(dāng)作一種令人厭惡的行為而遭到指責(zé)、約束、冷漠或譏笑。這與他們對(duì)幼兒好奇心的發(fā)展特點(diǎn)、重要價(jià)值以及如何誘發(fā)幼兒好奇心的模糊認(rèn)識(shí)有關(guān)。另一方面，與教師在教學(xué)過程中存在的沖突有關(guān)：一是應(yīng)然觀念與實(shí)然觀念的沖突。后者是教師在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)過程中獲得的緘默性知識(shí)，具有強(qiáng)勢(shì)作用。在教師的緘默性知識(shí)中．幼兒的好奇心應(yīng)當(dāng)以遵循教師的教學(xué)思路或設(shè)計(jì)為前提，一旦超越這個(gè)界限，幼兒好奇心將招致冷落與壓制。二是教育的工具性與育人性的沖突。受應(yīng)試教育的影響，教師是從事教育的工具，幼兒是工具下的奴隸，當(dāng)幼兒的好奇心與教師要求一致時(shí)，好奇心就得到支持，相反就遭到訓(xùn)斥。因此，有必要引導(dǎo)教師梳理其緘默性知識(shí)中的盲點(diǎn)，覺察自己教育觀念中的誤區(qū)，引導(dǎo)教師自覺轉(zhuǎn)變觀念，扮演好幼兒學(xué)習(xí)的支持者的角色。

一、好奇心與動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)涉及到人類行為的基本源泉、動(dòng)力和原因，反映人類行為的主動(dòng)性特征。從個(gè)體動(dòng)機(jī)的自發(fā)性與目的性看，動(dòng)機(jī)有內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)之分。外在動(dòng)機(jī)由活動(dòng)之外的目標(biāo)或獎(jiǎng)賞引起，如幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身不感興趣，但是為了贏得父母老師的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)而進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)則是“一種不依賴外在報(bào)償便能促成某種行為的東西”。[1]布魯納主張?jiān)诮虒W(xué)中應(yīng)激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使幼兒在學(xué)習(xí)實(shí)踐中感到愉快。在他看來，個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之一即是好奇心。

好奇心是人類的天性，對(duì)于幼兒來說，一旦面臨新奇的、神秘的、自相矛盾的事物，就會(huì)產(chǎn)生三種形式的探究行為：感官探究、動(dòng)作探究、言語(yǔ)探究。正是通過這些探究行為，幼兒有選擇性地了解周圍事物，并積累大量生活經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)滿足幼兒好奇心的環(huán)境條件，把幼兒的好奇心引向強(qiáng)烈的智力活動(dòng)。這些探究行為如果能夠得到不斷的強(qiáng)化與滿足，還會(huì)逐步內(nèi)化為個(gè)體良好的心理品質(zhì)。

二、好奇心與學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)或者練習(xí)引起的個(gè)體在能力或傾向方面的持久變化及其獲得這種變化的過程。學(xué)習(xí)是知情交融的過程。研究學(xué)習(xí)過程本身離不開對(duì)教學(xué)過程的探討。教學(xué)活動(dòng)雖然以傳遞認(rèn)知信息為中介，卻離不開教學(xué)活動(dòng)中教師、幼兒以及認(rèn)知信息中的情感因素。這可以從我國(guó)古代的教育思想以及西方教育思想中窺見一斑。如春秋時(shí)期的孔子對(duì)于治學(xué)三種境界的見解，就把好學(xué)、樂學(xué)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的理想境界。明代王守仁認(rèn)為學(xué)習(xí)中的愉快情緒體驗(yàn)對(duì)于兒童來講，猶如時(shí)雨春風(fēng)對(duì)于花草樹木之生長(zhǎng)一樣重要。捷克大教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中也指出：“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子們求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來”。[2]法國(guó)教育家盧梭指出“好奇心只要有很好的引導(dǎo)，就能成為孩子尋求知識(shí)的動(dòng)力”?！皢栴}不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣……這是所有一切良好的教育的一個(gè)基本原則”。[3]

以羅杰斯為代表的人本主義心理學(xué)家十分重視情感因素在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)本身應(yīng)該包括認(rèn)知與情感兩個(gè)方面，提出了智能與情感協(xié)調(diào)發(fā)展的“全人”學(xué)習(xí)理論。近年來，心理科學(xué)界也出現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)、情感與認(rèn)知相互作用的“熱認(rèn)知”(hotcognition)思潮，把好奇心作為學(xué)習(xí)中的主要情緒與動(dòng)機(jī)。好奇心作為一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，它既具有認(rèn)知性特征，能夠引發(fā)幼兒的探索行為，又具有情感性特征，可以使幼兒從探索中獲得愉快的體驗(yàn)。幼兒在其好奇心的驅(qū)使下表現(xiàn)出來的觀察、提問、操作、選擇性堅(jiān)持、積極情緒等有助于幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到好奇心對(duì)幼兒發(fā)展和教育教學(xué)的重要價(jià)值。

三、好奇心與創(chuàng)造性

好奇心是創(chuàng)造性人材的重要特征已是不爭(zhēng)的事實(shí)。愛因斯坦認(rèn)為他之所以取得成功，原因在于他具有狂熱的好奇心。創(chuàng)造性的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，已經(jīng)成為學(xué)者們的共識(shí)。人類最初的好奇心來自于嬰兒的探究反射。觀察發(fā)現(xiàn)，嬰兒一旦發(fā)現(xiàn)新奇事物，就會(huì)用手觸摸，用舌頭品嘗。到了幼兒期，好奇心更加強(qiáng)烈和明顯，他們通過感官、動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)周圍世界的好奇，這種好奇最初是情景性的，如果受到鼓勵(lì)與強(qiáng)化，就會(huì)變成認(rèn)知與情感的結(jié)合。我國(guó)教育家陳鶴琴指出“好奇心對(duì)于幼兒之發(fā)展，具有莫大作用，幼兒凡對(duì)于一切新的東西就產(chǎn)生出好奇心，一好奇就要與新東西相接近”。

好好處理孩子的失望情緒

導(dǎo)讀：“決不”和“總是”是孩子最喜歡用的詞語(yǔ)，他們生活在極端的世界中。但是父母已經(jīng)知道，灰色比黑色和白色要普遍得多，父母應(yīng)該能夠用上面的表達(dá)限制孩子，來教育孩子。

父母會(huì)不停地遇到孩子的抱怨，這通常都會(huì)讓父母很生氣。為了避免反抱怨或者辯解引起怒氣更甚而陷入爭(zhēng)吵，父母需要學(xué)會(huì)承認(rèn)孩子的抱怨，以此作為對(duì)孩子抱怨的回應(yīng)，例如：

塞爾瑪：你從不給我買東西。

媽媽：你有什么東西想讓我給你買吧。不要說：你怎么能這么說？上個(gè)星期我還給你買了那么多漂亮的衣服呢！你從來不感激我對(duì)你做的任何事，這就是你的問題！

朱立安：你從不帶我出去玩。

父親：你想去哪兒？不要說：你在最后總是跟我吵架，我怎么還能帶你去？

扎伽利：你總是遲到。

媽媽：你不喜歡等我。不要說：你就從沒遲到過？你只是不想記得每次我等你的時(shí)候。

杰西卡：你不關(guān)心我發(fā)生了什么事。

父親：你喜歡在你摔倒的時(shí)候，在你需要我的時(shí)候，我能在那兒。不要說：我做這么多事，就是為了讓你高興，你怎么還能這么說呢？

“決不”和“總是”是孩子最喜歡用的詞語(yǔ)，他們生活在極端的世界中。但是父母已經(jīng)知道，灰色比黑色和白色要普遍得多，父母應(yīng)該能夠用上面的表達(dá)限制孩子，來教育孩子。