溫柔哼唱是寶寶最好的音樂

美好人生從音樂開始——音樂教育專家許卓婭教授談幼兒音樂啟蒙教育

為什么要進行音樂啟蒙教育

讓孩子生活得更幸福，更有色彩

用音樂來進行兒童的啟蒙教育，首先要從觀念層面來闡釋。因為父母在利用音樂對兒童進行啟蒙教育時，可能會有完全不同的價值觀，不同的價值觀會導致不同的價值期待，從而導致父母對兒童不同的音樂學習效果產(chǎn)生不同的評價。

對于0-3歲的兒童來說，什么是合理的價值期待呢？

父母不能完全用功利的眼光來看待音樂啟蒙。早期嬰幼兒的音樂啟蒙更多地是在生活中，由父母隨時隨地進行的，其目的不是為了讓他掌握一種技術、學問或生存本領，不是兒童或者父母以資炫耀的資本，而是通過音樂來培養(yǎng)孩子的想象力、對美的事物的感受能力，利用音樂進行交往的能力，是為了讓兒童生活得更幸福，更有色彩。

何時開始音樂啟蒙教育

從祖母的祖母開始……

這是匈牙利著名兒童音樂教育家柯達伊先生的一句話。有一次，一位家長問他：“教授先生，您認為我何時開始對孩子進行音樂教育比較合適呢？”柯達伊問：“請問您的孩子現(xiàn)在多大了”，這位家長回答說：“我的孩子就快滿六個月了”?？逻_伊不無遺憾地對他說：“太晚了，從孩子的祖母的祖母就應該開始音樂教育了?！?/p>

柯達伊先生的回答表明，兒童音樂啟蒙教育的起點并不是兒童本身，而要追溯到其祖輩的祖輩。

從準備要寶寶開始……

寶寶的音樂啟蒙越早越好，如果祖輩沒有一定的音樂素養(yǎng)，父母要從準備要一個寶寶的時候起，努力提高自己的音樂素養(yǎng)，尤其是胎兒時期，母親要經(jīng)常保持一種快樂的心情并經(jīng)常哼唱一些歌曲給寶寶聽。

用什么樣的音樂作品進行啟蒙

歡快、輕柔

適中的音量

父母的聲音

給寶寶聽的音樂要選擇一些歡快、輕柔的歌曲或樂曲。太熱烈、金碧輝煌的不行，描寫戰(zhàn)爭殺戮狂暴的也不行，迪斯科音樂、有很強烈、狂躁、尖銳聲音的音樂都不行。

歡快、輕柔的歌曲或樂曲的選擇，要從節(jié)奏、旋律、歌詞方面加以適當?shù)淖⒁狻?/p>

在播放給寶寶聽時，音量要加以控制，不能太大，否則會傷害寶寶嬌嫩的聽覺系統(tǒng)。

但我還是更推崇父母用人聲、用充滿愛與想象的聲音，通過親子的身體的有節(jié)奏拍打來哼唱給寶寶聽。

音樂啟蒙怎樣進行

哼哼唱唱

拍拍打打

搖搖晃晃

0-3歲的寶寶有很多機會呆在父母的懷抱里。當寶寶完全依賴父母的時候，父母對他哼哼唱唱，同時要顛簸、搖晃、拍打、撫摸寶寶的身體，如手心、腳心、臉蛋、屁股等。伴隨著哼唱或者念兒歌，還可講一些有趣的事情。父母溫柔的聲音，充滿了感情和愛，這是無論哪個父母都能做到的，也是寶寶最好的音樂。

寶寶小的時候以此為主，即使寶寶稍微大一點，還是應該創(chuàng)造很多機會讓孩子和父母有一種身體上的親密接觸。只要孩子有機會坐在你身上，父母便可顛簸、搖晃、拍打、撫摸其身體。這些東西都在傳達一種愛。寶寶耳朵聽到的是一種節(jié)奏，身體感覺到的是一種運動，這種節(jié)奏和運動本身也是充滿愛與想象的。而且這還不單是一種節(jié)奏，它還有強弱、起伏、音高、音調(diào)韻律的變化。這種搖晃、顛簸對于兒童的抗搖晃、抗顛簸的感覺統(tǒng)合也有很大幫助?，F(xiàn)在有的父母把寶寶局限在小床上、小童車里，缺少搖晃和顛簸的刺激，導致一部分孩子感覺統(tǒng)合失衡，這是很得不償失的事情。

而且，孩子小的時候可能是你主動，寶寶大了一點以后，可以讓他主動，讓他來拍打你，搖晃你。等到寶寶會走路了以后，可以和他做音樂游戲，邊念兒歌邊相互追逐，用身體的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、高低等。Part2爸爸媽媽還應該知道的.

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溫柔媽媽PK攻擊寶寶

結婚以前柔得像水一樣的媽媽，心存幻想，認為只要用自己柔柔的聲音、溫暖的臂膀和無私的愛就可以征服寶寶，讓寶寶乖巧懂事、聽話、不發(fā)脾氣。想法是美好的，但是當寶寶第一次伸出小手要打媽媽開始，溫柔媽媽開始發(fā)現(xiàn)，有時候，溫柔在攻擊寶寶身上似乎并不起作用。

攻擊寶寶

攻擊寶寶是指兩歲左右經(jīng)常發(fā)怒并產(chǎn)生攻擊行為的孩子。發(fā)怒針對的對象不定，有時是父母，有時是玩伴，甚至是動物;發(fā)怒表現(xiàn)形式可以為打、咬、抓、踢等。

危險指數(shù)：★★★★★

攻擊型寶寶產(chǎn)生的8種誘因

誘因1：父母太主觀

總是阻止孩子做他想要做的事情，什么都不讓孩子嘗試，玩這個嫌會把孩子的衣服弄臟，玩那個怕有危險，還把孩子認為的寶貝(如小石頭)當垃圾扔掉，不尊重孩子的行為和想法。

誘因2：沒有安全感

孩子覺得自己不受關注，沒有人關心他的想法，沒有人愛他，沒有安全感。

誘因3：嫉妒

父母喜歡別的小孩，或者大家庭里又添了新的小孩，他受了冷落，覺得嫉妒。

誘因4：模仿

從電視上或者書本雜志上看到的暴力場面或鏡頭，產(chǎn)生模仿的想法，或者是對大孩子的暴力行為的模仿。

誘因5：不知輕重

不知道自己的動作會弄疼別人。

誘因6：睡眠不足

過于疲勞的時候，孩子也會情緒煩躁。

誘因7：生病

生病期間的寶寶一般都會比平時情緒不好，身體上因生病而難受，力口上此時父母的言聽計從都會讓他有脾氣就發(fā)，毫不收斂。

誘因8：過分寬容和嬌縱

父母對孩子百依百順，孩子不能經(jīng)受一點點的挫折，就容易成為攻擊型寶寶，一遇到事情，就會爆發(fā)。

溫柔媽媽PK招數(shù)

PK招數(shù)一：轉移現(xiàn)場

如果你的攻擊型寶寶絲毫不念你的養(yǎng)育之恩，狠狠地向你攻擊，那么溫柔的你肯定是學不會以暴制暴的，惟一的方法就是把孩子轉移現(xiàn)場，放到另外一個房間里去，讓他冷靜冷靜。

PK招敷二：軟性威脅

孩子暴力的對象如果是其他孩子，溫柔媽媽要用溫柔但是非常堅決的語氣告訴他，這樣會弄疼別人，你不允許他這樣做;如果他不停止這種攻擊性行為的話，你會離開他，別的小朋友也會離開他。

PK招數(shù)三：提前警告

溫柔細心的媽媽一般都能事先聞到硝煙的味道，看到自己的孩子和另外一個孩子在玩—件大家都很喜歡的玩具時，媽媽就可以事先對孩子說：“我們來玩捉迷藏的游戲吧。”或者直接把玩具拿開，以阻止攻擊行為的發(fā)生。

PK招數(shù)四：捶心置腹

既然是溫柔媽媽，最擅長的當然是推心置腹的交談了。和孩子好好談一談，找一下是否有事情在困擾著他，如他對環(huán)境不適應，或是身體不適，或是對父母的某種行為很不滿意等。了解孩子的想法，找出攻擊性行為的源頭，予以擊潰。

三個不可以

不可以打罵孩子

不能因為孩子的攻擊性行為就否定孩子本身，罵他是個壞孩子，傷害孩子的自尊心。要讓孩子知道你不喜歡的只是他的這種行為，而不是他本人。

不可以情緒失控

大人也是人，溫柔媽媽也有小脾氣，要是在孩子的攻擊下，媽媽也氣得失去了儀態(tài)，情緒失控，這只會讓孩子更混亂，不知所措。

不可以頻頻讓步

千萬不能因為孩子的攻擊就讓步，這會使孩子覺得只要他想達到某種目的，只要通過這種方式就可以了。對孩子的讓步一定要有節(jié)制，不然會縱容孩子的壞脾氣的。

為寶寶創(chuàng)造良好音樂環(huán)境

從寶寶出生到2歲屬于感知運動階段。在這一階段，寶寶建立的所有認識基礎，是他日后感知發(fā)展和智慧發(fā)展的起點。開發(fā)這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙，因此適時地對寶寶進行音樂啟蒙，將對智力發(fā)展起到獨特的作用。那么，應該怎樣給寶寶進行音樂啟蒙呢？

一、對寶寶的音樂啟蒙應始于胎教。因為早在母腹中胎兒就有了聽覺，所以在母親懷孕期間應該讓胎兒多聽音樂。

二、爸爸、媽媽要讓寶寶一出生就生活在充滿音樂的天地里，放輕音樂刺激孩子的神經(jīng)發(fā)育，進行音樂的啟蒙訓練。

三、隨著寶寶的成長，爸爸、媽媽可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，并以自己的情緒感染寶寶，使寶寶會逐步感受樂曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應的情感反應，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動作表達出來。

四、爸爸、媽媽可購買一些小樂器，如鈴鼓、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣。

五、用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節(jié)奏。爸爸、媽媽敲出什么樣的節(jié)奏，讓寶寶也敲出相同的節(jié)奏。

六、爸爸、媽媽可以選購一些旋律優(yōu)美、歌詞簡單、情趣性高、游戲性強的嬰幼兒歌曲磁帶，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動作，做音樂游戲。

總之，爸爸、媽媽應因地制宜，為寶寶創(chuàng)造良好的家庭音樂環(huán)境。在引導寶寶學習欣賞、打節(jié)奏、唱歌、表演、做音樂游戲的過程中，注意激發(fā)寶寶對音樂的興趣。不失時機地進行音樂啟蒙，可以使寶寶越來越聰明。

寶寶的聲音世界上最好聽

記得有一個故事中說，鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是小鳥啄蛋殼時發(fā)出的“篤篤”聲；狗媽媽覺得世界上最好聽的聲音是小狗啃骨頭時發(fā)出的“咔嚓”聲；小老鼠則覺得世界上最好聽的聲音是貓咪睡覺時發(fā)出的呼嚕聲，故事讓我和孩子們都哄堂大笑，但為什么會有這樣的答案，孩子們沒有給我回答。對呀，每個人都有自己認為世界上最好聽的聲音。

世界上的聲音有千百種，有花開花落聲，有小河的流水聲，有清清的贊美聲，有漫漫的批評聲，有風聲，雨聲，雷聲……這么多的聲音匯成了一個有聲有色的世界，一個多姿多彩的世界。一百個人有一百種答案，有一百個理由。

也許“好聽的聲音”的概念，隨著年齡的增長，人生閱歷的增加，賦予的意義也會不同，嬰兒則會覺得玩具發(fā)出的“叮當”聲最好聽，學生會認為表揚聲最好聽，上班族認為下班鈴聲最好聽，男人會認為自己心愛的女人發(fā)出的儂儂細語聲最好聽，女人會認為男人的甜言蜜語最好聽，父母會認為孩子的丫丫學語聲最好聽，老人會認為兒女回家時的“爸媽”二字最好聽，那我呢？做為一名幼兒園老師，最好聽的聲音又是什么呢？思緒翻涌，對了，是“老師”，是孩子們用稚嫩的聲音說出的“老師”聲。

記得那時，剛出茅廬，當?shù)谝淮魏⒆觽兘形依蠋煏r，自己的那份羞澀立刻浮現(xiàn)在眼前，同時，那份激動和驕傲也蕩漾在心中。但隨著時間的推移，孩子每天的叫喊“老師”二字，好像已成了“代號”，聽多了也就沒有了感覺。但“老師”是一種“代號”嗎？不，那是一種責任，一份愛心，更是一種尊敬，這根本不能與“代號”劃上等號。

不管走到哪兒，不管時間過了多久，老師依然是老師，老師肩上的責任沒變，心里的愛心沒變，我喜歡聽到孩子稱我為“老師“，每天的呼喚讓我時時記著，作為老師對于孩子的，對于社會的責任，同時也讓自己牢記老師的那份師德和師魂。

如果你問現(xiàn)在已經(jīng)從教9年的我，世界上最好聽的聲音是什么，我會堅定的說，是每天早晨孩子的那聲“老師”，是孩子尋求幫助時那聲“老師”，是孩子想與你一份分享快樂的那聲“老師”，是與你分別時的那聲“老師”……

“音樂浴”寶寶大腦極好的營養(yǎng)品

據(jù)專家介紹：音樂能調(diào)節(jié)大腦功能，提高孩子們的思維能力和想像能力，常聽音樂不僅能幫助孩子增強和恢復記憶力，還可陶冶其美好心靈，培養(yǎng)高尚情操，給人以鼓舞和力量。

日本幼兒開發(fā)協(xié)會的母親們曾做做試驗：當她們的孩子出生時，其容貌和神態(tài)與普通嬰兒無異，然而在他們聽了四個月的莫扎特小夜曲之后，其表情和動作比別的孩子顯得活潑些，眼睛特別亮，很有神，因而顯得容貌也漂亮些。

人們知道嬰幼兒必須進行三浴——日光浴、水浴和空氣浴，這對孩子的健康成長至關重要。但新的教育理念卻提出“四浴”，即增加一個“音樂浴”，科學實踐證明，音樂在早期教育中對嬰幼兒智力的開發(fā)有著特殊的作用，是兒童大腦極好的精神營養(yǎng)品。

專家認為，經(jīng)常進行音樂熏陶的嬰幼兒會有以下特點：總是笑瞇瞇，不怕生人，提早說話，臉蛋秀麗可愛，眼神聰慧明亮，左右腦綜合發(fā)展，長大以后IQ(智商)高、EQ(情商)好，CQ(創(chuàng)造性)強。日本幼兒教育協(xié)會的追蹤調(diào)查也表明，從嬰兒起開始接受并喜歡音樂的孩子，長大了在品行上很少有劣跡，他們會變得更善良，道德上更純潔。

對嬰幼兒進行音樂訓練，應貫穿在日常生活中，如喚醒小兒，可以選用較為輕快、活潑的音樂，播放時音量從小慢慢放大，待小兒醒來后，音樂可繼續(xù)一段時間再停止播放；給嬰兒乳哺時，可輔之以悠揚的音樂，這樣能激起小兒的食欲；引導小兒入睡，可選用徐緩的《搖籃曲》，音量要逐漸放小，待小兒入睡后，再徐徐消失。上述音樂的選用和編排，應當相對固定，以便讓寶寶形成有規(guī)律的條件反射，倘若嬰兒在無病痛啼哭時，不妨試著用音樂安慰他，此時可按音樂的旋律和節(jié)奏搖晃。

值得注意的是，對孩子進行“音樂浴”時，一定不可用爵士樂、流行的搖滾樂，而應該選用歐美名曲及古典音樂，并且整個音量應小于成年人適宜的音量。