如何讓孩子自覺撿玩具？

今天的游戲中，我為小朋友準(zhǔn)備了雪花積木，可是在游戲開始后不久，我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒了好多，于是我在旁說了聲：“寶寶們，積木掉了，我們應(yīng)該怎么辦啊?”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒聽見，還是聽見了也不想撿，寶寶們誰也沒有去檢。本來碰到類似情況，我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩?？墒?，我想，為什么孩子們非要我去說了，才肯撿呢，難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎?我在思考著，能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢?孩子的成長，是我們共同的心愿!

二、這時，我看到了桌上的那個空筐，靈機(jī)一動，拿了筐說：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了?！辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個方法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會兒，就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開始把撿起來的雪花片按照顏色進(jìn)行分類，分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！狈诸愡M(jìn)行完了之后，他們開始拼插雪花積木，整個游戲玩了很長時間，在游戲過程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進(jìn)行的有聲有色。在游戲結(jié)束時，我問小朋友今天玩得開心嗎，他們齊聲說“開心”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。

三、我想，如果在開始時我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩，那么他們的情緒一定會受到影響，對今天的游戲也會失去興趣。而2—3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢，他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的模仿性強(qiáng)。我所采取的“采蘑菇”的游戲，一下子就把他們的注意力吸引了過來。雖然到后來游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化，但在游戲過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使游戲進(jìn)行得有聲有色。這其中既培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維，也培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達(dá)能力。注意事項幼兒園教育是孩子成長的關(guān)鍵時期，需要非常的關(guān)注。

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如何讓孩子自覺寫功課？

每個家長或許都有過催促孩子寫作業(yè)的痛苦經(jīng)歷。孩子不能自覺寫作業(yè)，讓親子相處，只剩下作業(yè)的拉鋸戰(zhàn)。那么如何讓孩子養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的好習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)自動自發(fā)習(xí)慣要趁早

當(dāng)孩子是低年級時，要趁早培養(yǎng)他自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。每天他放學(xué)回家，先陪他坐下來看看功課是什么。在輕松的氛圍下讓孩子明白回家第一件事就是寫功課。

低年級孩子的功課很快就能寫完，這時，你最好再揀本好書讀給他聽，盡量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習(xí)慣。

遇到不懂的功課，陪著孩子找工具書，和他討論。在孩子習(xí)慣養(yǎng)成前，你得讓他知道遇到困難時，他可以從哪里尋求幫助。

二、善用定時器，不必再生氣

孩子小，往往還不懂得把握時間，這時你可以請定時器來幫忙。

先幫孩子測一次時間，這樣就有了依據(jù)。然后把孩子寫作業(yè)的時間，切割成兩三個“小節(jié)”，節(jié)與節(jié)間，休息一下。隨著孩子年紀(jì)漸長，適度拉長每小節(jié)的時間，略減休息時間。讓孩子了解，只要專心做一件事，事情就能很快做完。

先要求孩子專心寫功課，再要求他全都要寫對，最后才要求他把作業(yè)寫得又快又好，循序漸進(jìn)。

三、同理心讓孩子甘心練習(xí)

現(xiàn)在的孩子，不僅有學(xué)校的功課，還有各種補(bǔ)習(xí)、課輔、才藝班的練習(xí)作業(yè)。被這么多的作業(yè)壓著，孩子能對它感興趣么？

想讓孩子快樂上學(xué)、快樂練習(xí)，那就應(yīng)該鼓勵孩子找到自己的興趣，只有這樣，他們才肯為它流汗苦練，衣帶漸寬終不悔。

如何讓大班孩子自己整理書包

在孩子們帶來書包以后，我首先對他們提出了要求，那就是用什么學(xué)習(xí)用品就拿出什么來，用不著的不要拿；在擺放書本上也有相應(yīng)的要求，要按書本的大小進(jìn)行排放，然后放彩筆、鉛筆盒等。

但是，最近我發(fā)現(xiàn)，每次畫完畫，桌子上、地上都有孩子們掉的彩筆、鉛筆，并且詢問誰丟的鉛筆時都沒有孩子來認(rèn)領(lǐng)，幾天功夫，我的筆筒里就插滿了大小不同、長短不齊、形形色色的鉛筆；還有每次在幼兒來園時有家長詢問：我孩子的鉛筆或是橡皮或是本子丟了，搞得我每天都要為了尋找學(xué)習(xí)用品的主人而花費大量的時間。

記得以前在小學(xué)任課，有時讓學(xué)生拿出單元測試卷，一些不會整理書包的孩子經(jīng)常會把書桌里所有的物品都拿出來才能找到自己所需要的東西，無形中耽誤了很多的時間。

為了孩子們上學(xué)后有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何培養(yǎng)幼兒整理書包的能力成了當(dāng)務(wù)之急。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要有一個循序漸進(jìn)的過程。

我每天都會讓幼兒按照提出的要求整理一遍書包：從大到小從里到外整理。

現(xiàn)在的書包有很多小包，每一個小包要裝什么一定要清楚，還要學(xué)會管理自己的鉛筆盒：我要求幼兒每一個鉛筆盒里只帶兩只鉛筆、一支記號筆、一塊橡皮，這樣我每天檢查鉛筆盒時就知道是否齊全，有無遺失。

在開始的三個周里，我每天至少一次地檢查幼兒的書包，看看里面的物品是否擺放整齊，是否丟失。

如果發(fā)現(xiàn)有幼兒沒有按照要求擺放，我會立刻讓他重新整理，直到合格為止。

就這樣，慢慢地、潛移默化地對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分孩子已養(yǎng)成了整理書包的好習(xí)慣。

放手!讓孩子自己玩

有一天，我想讓孩子們在戶外活動中嘗試自由活動，便說：“今天請小朋友自由活動，不過活動的時候老師有幾個要求：一是玩的時候注意安全，不追逐打鬧，不猛跑猛停，防止摔傷。二是要在老師的周圍活動，不跑到遠(yuǎn)處去，讓老師看得見。三是有什么事及時向老師匯報。小朋友能做到嗎?”

“能!”孩子們頓時歡呼雀躍起來。

一會功夫，孩子們便各自開心的玩了起來，我仔細(xì)觀察了一下，他們有的在做小組游戲，有的蹲在地上打卡，有的在藏貓貓，有的在玩大風(fēng)吹，有的在自己打籃球……活動結(jié)束的時候，孩子們意猶未盡，紛紛對我說：“老師，明天還讓我們自己玩吧。”

沒想到，一次看是隨意的自由活動卻收到了這么好的效果，仔細(xì)反思這次組織的自由活動，給了我很多的啟示，其實孩子們的組織力及想象力是挺豐富的，以后要多給還孩子這樣的機(jī)會，讓他們充分的展示自己。

在平時的教育教學(xué)工作中,我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手,讓孩子自己玩!

如何尊重孩子，讓家長滿意，讓孩子快樂

讓孩子自己睡覺的秘密

前幾天在與家長們交流的時候，家長們反映孩子在家睡覺很困難，躺在床上就是不睡，亂折騰，不知該怎么辦?希望以下的文章能對家長們有所幫助。

孩子若非處于自愿，即使被迫上了床之后，也久久不會入睡。結(jié)果，父母親越加催迫，孩子越不肯睡覺，雙方都不能放松心情去享受充足而舒適的睡眠。所以，父母必須掌握令孩子入睡的秘訣。

保持輕松入睡的氣氛非常重要，孩子被迫睡覺，心情反而緊張，就象大人失眠時一樣，因緊張而更不能入睡。家人可視一些特殊情況讓孩子多玩一會兒，然后以輕松愉快的口吻提醒孩子是睡覺時候了，上床時間偶爾晚了一些，也用不著大驚小怪。

有些父母由于白天忙于工作，于是，陪伴孩子玩耍的時間就放在晚飯后一段時間。這時候不宜玩一些過于刺激的玩意，以免孩子過于興奮而難以入睡。

睡前活動宜選擇講故事、聽音樂、唱兒歌等輕松活動，至于跑跑跳跳的活動，最好留待假日進(jìn)行。

每晚到了一定時間，開始幫助孩子做好睡前準(zhǔn)備，例如洗澡、更衣、講睡前故事、哼一首歌......或為孩子播放一些輕音樂，讓孩子一邊欣賞，一邊進(jìn)入夢鄉(xiāng)。如果父母此時仍未入睡，必須避免高聲談笑或發(fā)出噪音，影響孩子入睡。

關(guān)燈前先問一問孩子：“還有什么事嗎?”以免關(guān)燈后孩子又嚷著要上廁所，要喝水。

如果孩子怕黑，可以留一盞小燈給他，或把房門打開，讓孩子安心去睡。切勿嘲笑孩子膽小，因為恐懼之情若得不到安慰和平息，會由恐懼而變?yōu)榻箲]不安。

如果孩子不肯入睡的原因是要看電視，那么父母也只好自己作犧牲，一起關(guān)燈睡覺，不要禁止孩子看電視而自己卻繼續(xù)看下去，影響孩子安睡。

對年紀(jì)較大的子女，可以和他們一起討論，由孩子自己決定睡眠時間。

自己選擇“怎樣玩，如何玩”

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的”。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。如何使游戲真正成為孩子們自己的游戲，如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，他們玩什么，怎樣玩，玩多久等等，這就需要我們放開手，給予他們自由發(fā)揮潛能的機(jī)會。

游戲都有規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則。游戲的規(guī)則不是一成不變的，我們也可以在孩子選擇了“今天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢?”此時，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的，有的則是不合理的。當(dāng)一個游戲提出多種玩法時，我們可以讓他們?nèi)ピ囈辉嚕谠囘^之后他們就會自己得出一個結(jié)論——“這樣玩是最好的”。

例如：玩“瓶瓶罐罐總動員”時，幼兒提出了很多種玩的方法，有的可以一個一個套在一起，幼兒可以把它們一個搭起來等不同玩法?！蓖ㄟ^實踐,孩子們提出的規(guī)則要求沒辦法完成或是很難完成時，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們自然而然又會得出另一個結(jié)論——“這樣玩是不行的!”。實例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選擇了行為方式，才能真實的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的發(fā)展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。

總之，撒開手讓幼兒按自己的意愿，獨立自主的去選擇游戲的方式方法、規(guī)則要求、角色材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性和積極性。開展游戲過程中，教師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合，會讓幼兒更深地體會“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的快樂，從而也會體現(xiàn)出游戲是幼兒基本活動的真諦。

如何讓孩子與同伴相處

幼兒園是培養(yǎng)友誼的好地方，孩子們在一起游戲、玩耍，分享玩具。在和同齡人的交往中，他們慢慢懂得如何與同伴相處。相互關(guān)心、相互尊重、真愛友情這些可貴的品質(zhì)都可以從小培養(yǎng)，并對孩子今后的生活產(chǎn)生積極的影響。

有的父母習(xí)慣用自己的眼光去看待孩子的朋友，粗暴地打斷自認(rèn)為不適于孩子的友誼。他們有時會說：“你別和XXX一起玩，他很臟，你可是個干凈孩子。還有XXX他的爸爸坐過牢?！逼鋵?，孩子在乎的不是同伴是否干凈，朋友的父母是誰，他們在乎的只是和同伴在一起能不能找到快樂。父母的強(qiáng)制命令會讓孩子很痛苦。一方面是父母的命令，一方面是友誼的快樂，在二者之間徘徊的孩子會感到很失望，慢慢的失去交友的興趣。所以，在通常情況下，最好讓孩子自己選擇友誼。父母應(yīng)該教孩子分辨良莠，并使他們懂得真正的友誼會教會他們許多東西。要相信孩子，孩子們會選擇更恰當(dāng)?shù)姆绞絹斫K止與不合適的朋友交往。

在孩子小的時候，和小朋友吵架是經(jīng)常的事情，父母最好不要介入孩子們的爭吵，更不應(yīng)由此而攻擊其他的孩子或他們的父母。孩子們的事情要讓他們自己來解決，過了一段時間以后，他們自然會重歸于好。而父母過激的言行只會在孩子心中留下陰影。

有的父母擔(dān)心自己的孩子：“為什么他總沒有朋友呢?”其實，孩子的性格不同，羞澀的孩子即使很想出去和同齡的孩子玩，他也不會說，或著是不敢。這時，父母可以鼓勵他去和小一些的孩子玩。他不會害怕和小弟弟小妹妹在一起，會想到做出榜樣，像個大人一樣照顧別人。漸漸的，他也會有自信心，會勇敢地走出去和同齡的孩子交往了。作為父母，你也應(yīng)該經(jīng)常讓孩子看見你是如何招待自己的朋友的，你的熱情，大方，誠懇會是孩子最好的榜樣。

的確，友誼對每個人都很重要。從小到大的每個階段，我們都需要朋友，和他們一起分享快樂、承擔(dān)痛苦，感受到一種安全感和歸屬感。童年時代正是學(xué)習(xí)交朋友的最好時期。

如何讓孩子養(yǎng)成如廁的好習(xí)慣？

1、同樣是用尿不濕，為什么不同的孩子對尿意感覺不一樣呢?琳琳從剛出生起，是和別的孩子一樣用棉的尿布，用尿不濕，但是，我們在給琳琳用尿不濕的時候，做到了區(qū)別對待。那就是大小便區(qū)別對待，白天黑夜區(qū)別對待。什么叫做“大小便區(qū)別對待”呢?就是我們自從給琳琳用上尿不濕起，就盡量做到小便用尿不濕，大便盡量不用尿不濕。剛出生的孩子，沒辦法要求太多，我就仔細(xì)觀察，每次琳琳大小便的時候就記一下時間，這樣一段時間下來，就大致摸清了琳琳的大小便規(guī)律，到了那個點就把尿不濕取下來把一下，嗨，這招可真靈，琳琳拉巴巴的時間從最初的一天多次，到后來的一天三次，再到現(xiàn)在的一天一次，簡直有規(guī)律的不得了。到現(xiàn)在我都搞不清楚到底是琳琳的巴巴拉的比較有規(guī)律，還是我這個當(dāng)媽的把握的比較準(zhǔn)，哈哈，應(yīng)該是相輔相成吧。那什么是“白天黑夜區(qū)別對待”呢?等琳琳稍大一點，大概是13個月會走路的時候開始吧，我和婆婆就有意識地在白天把琳琳的尿不濕取下來，讓她的小PP在白天呼吸新鮮空氣，自己感受要尿尿的感覺。到了晚上再帶上尿不濕，雖然晚上帶著尿不濕，但是我和婆婆還是按照琳琳的小便時間規(guī)律，到了那個時間就把她叫起來把尿，這樣的方法也很有效，一把準(zhǔn)尿，靈的不得了。所以，雖然夜里帶著尿不濕，但是卻很少讓它“濕”。所以，即便是哪天晚上琳琳把尿不濕尿濕了，她也會

主動爬起來，對我說“媽媽，濕了”，要求我重新給她換一個干爽的尿不濕來。正是我們的區(qū)別對待，讓琳琳從小培養(yǎng)了一種很好的感覺，每到大小便的時候自己都會很敏銳的感覺到，然后自己坐到小馬桶上尿尿或者喊大人幫忙，這樣，自然就為如廁好習(xí)慣的養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)了!2、同樣是用小馬桶訓(xùn)練，為什么不同的孩子訓(xùn)練的結(jié)果不一樣呢?女兒琳琳和小侄女瑤瑤同樣是從一歲多的時候用的小馬桶訓(xùn)練大小便，為什么琳琳大小便控制自如，而瑤瑤每次尿急真的是十萬火急甚至經(jīng)常弄濕褲子呢?首先，馬桶有講究。琳琳一歲多剛會走路的時候，我和大寶專門去給她買了一個小鴨子造型的可愛兒童訓(xùn)練馬桶，琳琳每次尿尿的時候我們都會提前提醒她，然后把她抱到馬桶上讓她手扶著可愛的小鴨子頭，等她尿完了再不厭其煩抱下來。半年以后，我發(fā)現(xiàn)這個馬桶不行，每一次都需要大人幫忙孩子才能坐上去，孩子覺得不方便自然不容易養(yǎng)成如廁好習(xí)慣。于是，我又重新幫女兒搜尋到了一款簡潔實用的馬桶，環(huán)形的，身后一圈扶手，女兒要是想便便了不用大人幫忙直接坐到馬桶上抓住扶手即可，真的是太簡單實用又安全了。甚至剛開始的時候，女兒寧愿坐到馬桶上看電視玩玩具，可見她對這個馬桶的喜愛程度。有了一款喜愛的馬桶，孩子有什么理由不跟著自己的感覺尿尿拉巴巴呢?

而我的母親，只是按照傳統(tǒng)的習(xí)慣給孩子吃飽穿暖，再額外教教孩子認(rèn)字讀書已經(jīng)自我感覺非常偉大，則從不在意孩子的馬桶怎么樣，自己的孫女喜不喜歡，方不方便，雖然侄女小不會表達(dá)，但我今天仔細(xì)想想還是覺得，侄女的小馬桶沒有扶手，前檔又高，小孩子一個人不敢一下子跨上去，每次尿尿都要大人幫忙才能跨上去，不方便又不安全，大人正著急上火地幫著給孩子脫褲子呢，孩子不小心已經(jīng)尿出來了，你說麻煩不麻煩?這樣長此以往，怎么可能幫助孩子養(yǎng)成自己大小便的習(xí)慣呢?所以，下次再到母親那里，一定要說服母親給侄女換個馬桶!3、同樣是家長提醒引導(dǎo)，怎么得到的效果完全兩樣呢?俗話說：人非圣賢孰能無過。更何況是乳臭味干的孩子呢?從一個呱呱墜地狗屁不通的嬰兒，要把她/他逐步引導(dǎo)成一個耳聰目明，乖巧可愛的孩子，期間大人付出的艱辛真是五味雜陳甘苦自知，我相信，對家里的獨養(yǎng)女兒，每一個家庭都傾注了全心全意的真情付出和無怨無悔的真愛，每一位家長，包括爸爸媽媽爺爺奶奶甚至外公外婆曾祖父曾祖母七大姑八大姨的，都會抓住一切機(jī)會對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。但是，因為每個人的教育方式不同，得到的效果就完全不同。比如，我的母親，一直信奉的教育理念就是“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”、“三天不打，上房揭瓦”，這種理念對我至今還有比較深刻地影響，直到有一天我覺醒后果斷地義無反顧地拋棄了它，所以，

我絕對不能延續(xù)母親的“以暴制暴”，堅決反對用武力影響孩子美好的一生!退一萬步講，即便是實在沒有辦法孩子實在太調(diào)皮太出格對孩子使用了武力打了一下屁股，也要給孩子把道理講明白!所以，母親對待孫女“尿褲子尿床”的反應(yīng)也很簡單，要么大聲呵斥一頓再拿去洗干凈，要么一聲不響直接拿走洗干凈了事，什么掌握孩子大小便的規(guī)律，什么要耐心細(xì)致要溫柔引導(dǎo)，都是胡說八道!孩子大了自然就懂了!你們兄妹三個不也是這么過來的嗎?現(xiàn)在不是一個也沒有一個尿床尿褲子衛(wèi)生習(xí)慣好得不能再好了嗎?和母親不同，我和女兒在一起，總是告誡自己：耐心再耐心，細(xì)心再細(xì)心。在琳琳做了錯事的時候，在琳琳調(diào)皮搗蛋的時候，在琳琳去掉尿不濕偶爾尿床的時候，我簡直把積攢了一輩子的耐心都用上了，一遍遍地不厭其煩地提醒孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，給孩子講道理，溫柔地啟發(fā)孩子，真是“功夫不負(fù)有心人”，我的細(xì)心耐心在琳琳身上終于初見成效。每次出去玩，別的家長總說：你們琳琳真是乖啊，又懂禮貌又知道對小朋友謙讓。每當(dāng)這個時候，我這當(dāng)媽的心里啊，總是樂開了花。每次大小便，公公婆婆總是說：我們琳琳啊，真的是太棒了，這么小，就像個小大人似的，真是讓人省心!雖然是在夸孫女，但我這做媳婦的，心里只是一個勁兒地美!每一個孩子都是天使，只要我們做家長的耐心、細(xì)心，孩子都能插上翅膀，飛起來!