大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《男女有別》

設(shè)計思路

大班的孩子已經(jīng)有了性別意識和自我意識，但還不能主動關(guān)注異性同伴的不同特征，于是我先從觀察顯而易見的外表開始，再通過討論、操作、發(fā)散思維等，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感，增強了自信心。

活動目標

1、建立性別認同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。

2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心。

活動準備

1、課件

2、聲音特效

3、玩具若干

活動過程[66職場網(wǎng) WwW.dM566.cOM]

一.談話提問導(dǎo)入主題：

1、教師介紹自己姓名和性別。

2、區(qū)分男孩女孩

3、點數(shù)男孩女孩人數(shù)

二、了解男孩女孩的相同和不同

(1)通過觀察、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。

(2)引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同(衣服、鞋子)

小結(jié)：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。

(3)生理 男孩女孩要上的洗手間是不一樣。

小便姿勢也是不一樣。

(4)社會角色 出示幻燈片

讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?

—— 等小朋友長大了結(jié)婚以后，這時候男孩就變成了?

——女孩呢?

結(jié)了婚以后會有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的?女孩就成了寶寶的?"屈;老.師"再后來你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會成為——女孩呢——

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。

(5)男孩女孩的喜好 幼兒選擇玩具 男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜歡?娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡

三、欣賞音樂舒緩和強勁音樂，動作表現(xiàn)音樂

討論：你喜歡那段音樂?你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢?

四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作

五、合作舞蹈：

請男孩和女孩合作舞蹈

活動反思

本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點，從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出，全面具體。活動內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗?；顒訙蕚淠苷{(diào)動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班科學教案《男女有別》及教學反思

活動目標：

1、建立性別認同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。

2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、課件

2、聲音特效

3、玩具若干

活動過程：

一、談話提問導(dǎo)入主題：

1、教師介紹自己姓名和性別。

2、區(qū)分男孩女孩

3、點數(shù)男孩女孩人數(shù)

二、了解男孩女孩的相同和不同

1、通過觀察、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。

2、引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）小結(jié)：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。

3、生理

男孩女孩要上的洗手間是不一樣。

小便姿勢也是不一樣。

4、社會角色

出示幻燈片

讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢？——

等小朋友長大了結(jié)婚以后，這時候男孩就變成了？——女孩呢？

結(jié)了婚以后會有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的？女孩就成了寶寶的？再后來你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會成為——女孩呢——

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。

5、男孩女孩的喜好

幼兒選擇玩具

男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡

三、欣賞音樂舒緩和強勁音樂，動作表現(xiàn)音樂

討論：你喜歡那段音樂？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？

四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作

五、合作舞蹈。

請男孩和女孩合作舞蹈

活動反思：

本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點，從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出，全面具體。活動內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗?；顒訙蕚淠苷{(diào)動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

幼兒百科：男，是指一名雄性人類，與雌性人類，也就是女性相對。男這個名詞是用來表示生物學上的性別劃分，正式只適用于稱呼人類，但有時侯也會用作稱呼其他生物。

大班社會教案《男女有別》及教學反思

大班社會教案《男女有別》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心，建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園大班社會《男女有別》含反思教案吧。

【活動目標】

1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動準備】

音樂（輕柔的、強勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。"以報數(shù)的方式統(tǒng)計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？

2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）

二、展開生活經(jīng)驗的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）

1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？

2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。

三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》

1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同？放音樂：《動感dj》《種太陽》

"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？"讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。

總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）

四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。）

1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。

五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷

【活動反思】

本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點，從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出，全面具體?；顒觾?nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗。活動準備能調(diào)動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

幼兒百科：男女，主要指男人和女人，男屬陽，女屬陰?！兑住ば蜇浴罚骸坝刑斓厝缓笥腥f物，有萬物然后有男女，有男女然后有夫婦?！?/p>

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《表》

活動目標：

1、認識時鐘，學習看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

物質(zhì)準備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1——12

活動過程：

一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學習興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?

二、播放課件，認識時針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導(dǎo)幼兒觀察】

1、了解表與鐘的不同。

師：你們在家里的什么地方見過表?

小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)

2、認識時鐘，分清時針與分針。

(1)播放課件，認識時鐘。

師;鐘與表有什么相同的地方?

小結(jié)：都有數(shù)字1-12 ，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。

(2)播放課件，認識時針與分針?！就ㄟ^觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】

師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?

小結(jié)：短的叫時針，長的叫分針。

(3)幼兒操作，理解順時針轉(zhuǎn)?！倦y點的突破】

師：時針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?

師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎? 分針同上。

小結(jié)：時針與分針都是從1-12的順序旋轉(zhuǎn)的，我們叫順時針轉(zhuǎn)。【通過操作游戲理解順時針的方向】

三、認識整點與半點

1、認識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】

(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。

師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。

師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數(shù)字，那是幾?

小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點。

(2)幼兒操作練習。【幼兒動手實踐】

2、認識半點，同上。

四、幼兒操作，結(jié)合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握?！緞邮謱嵺`、驗證、表達的機會】

師：幾點吃早飯?幾點第一節(jié)活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?

小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。

五、發(fā)連線練習圖，幼兒連線?！掘炞C學習過程】。

活動反思：

在日常生活中幼兒離不開時間，因為時間對于小朋友來說既熟悉又陌生，熟悉是因為他們的生活、學習離不開時間，陌生是他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，而時間又具有流動性、不可逆性、周期性、和非直觀性、它看不見、摸不著、幼兒對認識時間的感知主要與幼兒的實際生活密切聯(lián)系，所以，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學地認鐘表的方法，結(jié)合幼兒一日生活使摸不著，看不見得東西，變成很直觀，使幼兒能感受的到，從而幫助幼兒建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的人。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《有趣的紙》

活動目標

1.感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2.樂于用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準備

宣紙、畫畫紙、牛皮紙、顏料、標簽、表格、染紙樣品、塑料筐、抹布、舊掛歷紙、泡沫板。

活動過程

1.感知3種紙的不同

(1)教師出示3種紙，并問孩子：“這是什么紙(了解名稱)?”

(2)提出問題：“每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什么不同?”

(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

(5)在幼兒表達基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

2.制作有趣的染紙畫

(1)引入染紙畫，出示染紙樣品。

(2)幼兒取紙，教師介紹染紙基本方法。

(3)幼兒操作。

(4)相互交流。

提問：“你們看一看這3種紙染出來的畫，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“哪種紙做染紙最漂亮?”“為什么?”

小結(jié)：宣紙做染紙最漂亮，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。

利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3.提出問題，引出新活動 “今天是用這3種紙來做染紙畫，如果用這3種紙疊成小船，放在水里會怎樣?”

活動反思

《有趣的紙》作為紙的系列活動的一部分，是一個有著科學領(lǐng)域的明顯特點并與藝術(shù)領(lǐng)域有機綜合的活動。

這個活動的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標到材料的嚴謹設(shè)計。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問題引導(dǎo)著幼兒的探究活動逐步走向深入。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."在活動的每個階段，不僅在開始時有關(guān)鍵問題的引導(dǎo)，而且在探究告一段落時有共同的討論和回顧，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和記錄的事實信息，概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。

在探究式科學教育活動中，關(guān)鍵問題起著至關(guān)重要的作用，它們引領(lǐng)著幼兒探究的方向，保證探究的深度和有效性。在《有趣的紙》中，在探究活動的不同階段，教師主要使用了4個關(guān)鍵問題，它們在引發(fā)和引導(dǎo)幼兒深入探究中發(fā)揮著不同的作用。

關(guān)鍵提問1：這是什么紙?這個問題的主要作用在于引發(fā)幼兒回憶、確認已經(jīng)熟悉的紙，同時為了交流的方便，對紙的名稱達成基本的共識。

關(guān)鍵問題2：“看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什么不同?”這個問題的主要作用在于提示幼兒運用多種感官、采用多種方式進行探究;同時這個問題也在提示幼兒關(guān)注自己的探究結(jié)果――發(fā)現(xiàn)紙的不同，讓幼兒明確探究的任務(wù)。在這個問題的引導(dǎo)下，孩子們會關(guān)注到紙的很多外在特性，顏色、薄厚、結(jié)實程度、光滑程度等等。

關(guān)鍵問題3：“看一看這3種紙染出來的畫，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”這個問題主要是為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注3種不同的紙的吸水性。雖然這是一個具有一定方向性的問題，但也是一個比較寬泛的問題。孩子們的發(fā)現(xiàn)可能會有很多。

關(guān)鍵問題4：“哪種紙做染紙最漂亮?為什么?”這個問題比上一個問題具體，它能引導(dǎo)著幼兒發(fā)現(xiàn)宣紙做出的染紙最漂亮，通過思考原因，孩子們會關(guān)注到紙的吸水性，并對紙的吸水性發(fā)生興趣。

探究紙的吸水性可以成為孩子們繼這個活動之后更進一步的探究活動。因為紙的吸水性已經(jīng)超越了探究紙作為單一物質(zhì)的物理特性，涉及到紙與水兩種物質(zhì)的相互作用所發(fā)生的變化。老師們可以在美工區(qū)投放顏料和各種各樣的紙，鼓勵和支持幼兒繼續(xù)進行染紙活動;還可以提供毛筆、毛刷、棉簽和海綿棒等工具材料，鼓勵幼兒自由選擇各種質(zhì)地的紙進行作畫，他們會發(fā)現(xiàn)不同紙的吸水性和用不同的紙作畫所產(chǎn)生的奇妙效果。當然，在這種似游戲、似探究、似美術(shù)的區(qū)域活動中，孩子們會體驗到游戲的快樂、探究的魅力、美術(shù)的奇妙……總之，孩子們的獲得與發(fā)現(xiàn)會有很多很多!