隔代撫養(yǎng)有害兒童心理

現(xiàn)代社會中，年輕的父母因工作忙等原因，常常將孩子交給孩子祖輩撫養(yǎng)。這樣既可讓老人因撫養(yǎng)孩子有事可干，而內(nèi)心充實，又因老人有育兒經(jīng)驗及血緣親情關(guān)系能更好地照顧孩子，讓孩子父母放心，可謂一舉多得。就目前看，隔代撫養(yǎng)主要出現(xiàn)在農(nóng)村夫婦兩人都外出打工的家庭和城市雙職工的家庭。據(jù)調(diào)查，目前我國約20%的獨生子女是由其祖輩撫養(yǎng)著的。而祖、父、子同住，孩子主要由祖輩撫養(yǎng)的在我國則更普遍。孩子由祖輩撫養(yǎng)有多種好處，但隔代撫養(yǎng)也有不利之處。

1、隔代撫養(yǎng)較之父母撫養(yǎng)，更易養(yǎng)成孩子任性、自私、為所欲為的性格。老人的心都比較慈、比較善；再加上孩子都是獨生子女，由祖輩撫養(yǎng)，祖輩們更是備加關(guān)愛，真可謂“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。什么事都依著孩子，遷就孩子，為孩子辯解。而在這種溺愛、袒護的環(huán)境中成長起來的孩子，極易形成任性、自私、為所欲為的性格。這實際上給孩子培植下了誘發(fā)心理問題的病灶，對孩子的健康成長極為不利。

2、隔代撫養(yǎng)常常使孩子的情感需求得不到滿足，從而產(chǎn)生情感和人格的偏差，既不利于孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關(guān)系?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上，將自己全部感情投到孩子身上，也是無法取代父母之愛的。孩子缺少血肉相連的父母之愛，極可能使孩子因情感缺乏而產(chǎn)生情感和人格上的偏差，導(dǎo)致產(chǎn)生諸如心理和行為障礙、對人對物缺乏愛心、易產(chǎn)生暴力傾向和行為等問題。

另外，隔代撫養(yǎng)也會影響父母與子女間的關(guān)系，有時甚至是一輩子的。筆者的一位老師，因覺得上海的教育條件較好，就將孩子送到在上海的父母家，一直到孩子14歲時，才接回到身邊?？珊⒆踊貋砗螅c父母好像是陌路人似的。開始孩子的父母以為與孩子還處于磨合期，就想盡一切方法拉近與孩子的距離，然而四五年過去了，他們與孩子的關(guān)系仍處在開始的狀態(tài)，令他們后悔不迭，痛苦不已。

3、隔代撫養(yǎng)最嚴重的危害在于這種撫養(yǎng)方式極可能導(dǎo)致小孩心理變異，產(chǎn)生諸多心理問題和疾病。

從心理學(xué)角度來看，隔代撫養(yǎng)一般會導(dǎo)致以下幾種心理問題和疾病。

首先，孩子長期處于老年人的生活空間和氛圍中，耳濡目染老年人的語言和行為，這對于模仿力極強的孩子來說，極有可能加速孩子的成人化，或更嚴重的造成孩子心理老年化。

第二，由于老年人大都喜歡安靜而不喜歡運動與外出，極有可能使孩子的視野狹小，使孩子缺乏應(yīng)有的活力和活潑，不利于養(yǎng)成孩子開闊的胸懷，活潑、寬容的性格。這樣使孩子長大后，為人心胸狹小，不善與人交際，易產(chǎn)生交際恐懼癥。

第三，人老后，其思想很容易固定化，行為模式化，往往表現(xiàn)出固執(zhí)、偏激、怪異的想法與言行。這極不利于孩子的性格培養(yǎng)，可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生怪異的心理和行為、人格的偏離、暴力傾向加劇等等。

第四，老年人撫養(yǎng)孩子，常常是過分的關(guān)心和溺愛，包辦孩子的一切事情，使孩子沒有機會做自己的事情。長期下去，會使孩子缺乏獨立性、自信心和果斷力，產(chǎn)生依賴心理和受挫力差的毛病。這使孩子在成長中，稍微受挫，就一蹶不振，產(chǎn)生心理與行為的障礙。（趣祝福 WWW.zfw152.coM）

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隔代撫養(yǎng)的11個善意提醒，父母需密切注意

1、不要因為怕危險就不讓孩子爬來爬去，把孩子限制在床上或小車里，只要注意保護就不會出事。

2、不要老抱著孩子，要讓孩子多與大自然接觸，多做戶外活動，每天至少1小時。

3、不要包辦代替，孩子能做的事情盡量讓他自己動手。

4、如果兩代人觀念上發(fā)生沖突，要多進行溝通，不要各自固執(zhí)己見。老人可以多閱讀一些現(xiàn)代育兒書刊，多接觸一些新的育兒理念與方法，提高自己科學(xué)育兒的水平。

5、平時多溝通，多交流育兒經(jīng)驗，也能彌補“隔代教育”的不足。

6、不要因為自己當(dāng)年沒有滿足兒女的需求就以補償心理來養(yǎng)育孫輩。

7、孩子父母限制孩子的事情，長輩不要越俎代庖，盡量與孩子的父母保持一致。

8、避免縱容孩子養(yǎng)成貪吃零食的習(xí)慣。

9、孩子口味應(yīng)該比較清淡，避免以自己的口味做飯，讓孩子吃得過咸。

10、不要總給孩子穿過多的衣服，這樣會影響孩子的運動能力和抵抗力。

11、不要買東西討好孩子，否則日久易養(yǎng)成孩子和大人討價還價，撒潑打滾的壞毛病。

留守兒童——隔代監(jiān)護兒童問題

開學(xué)已有一段時間，大多數(shù)的幼兒已經(jīng)適應(yīng)中班的生活，不管是新生還是老生大家開始慢慢的變成了好朋友?？墒沁@學(xué)期我們班里出現(xiàn)的一名比較特殊的孩子，每天都是獨來獨往，老師和小朋友和他說話他只是呆呆的看著你，只有每次吃東西的時候他才會走到老師的旁邊：“哎哎哎……”然后指著吃的東西告訴著我他要吃。而且最頭疼的就是他每天都會闖禍，有一天甚至把一個小朋友的臉抓破了……

為此我對他多了一份關(guān)注，希望他能盡快融入到班級生活，我嘗試著和他多說說話，可是他那一口方言讓我實在是無能為力，大半部分是沒有聽懂的。于是我只能揣摩著他說的意思來和他交流。

對于他這樣的情況我開始嘗試著和他爸爸交流

，可是一問也是三不知。爸爸說輝輝一直在老家里面和爺爺奶奶住在一起，只是最近暑假才接到自己身邊來的，對于自己的孩子這位爸爸也說對他很不了解（很多次問爸爸輝輝的情況他都說不清楚，甚至連兒子有沒有打預(yù)防針都不清楚，過來問老師怎么辦），最近爸爸又忙著新店開張一點都顧不上他，媽媽又在照顧著剛出生的小妹妹，所以對他的關(guān)注很少。

于是我在網(wǎng)上查了一些資料，他屬于那種留守兒童，并且父母常年不在身邊，都是由爺爺奶奶帶大，隔代監(jiān)護下的兒童所反映出來的問題最嚴重，由于祖輩的年紀受到正常家庭教育和關(guān)懷，性格和心理上均容易出現(xiàn)偏差。作為他的老師我想我應(yīng)該同情他的不幸，也應(yīng)給他更多的關(guān)注和關(guān)懷，同時應(yīng)該積極鼓勵他參加集體活動，讓他更好更快的融入集體生活，并且能夠更多的關(guān)注他們的心理，讓他能更好的適應(yīng)幼兒園生活。在關(guān)注幼兒的同時我也應(yīng)更多的與家長聯(lián)系，希望通過家園配合，讓這個孩子能更好的適應(yīng)新的環(huán)境，新的生活。

聰明媽媽處理隔代教育有妙招

隔代教育存在生活觀念、養(yǎng)育觀念等問題。不過，這些問題并不致命，而且，還有很多辦法可以巧治呢！這么多人共同教育寶寶，在態(tài)度和方式上是要取得一致的?？商崆白尃敔斈棠?、外公外婆吸收新一代的教養(yǎng)方式，使他們和年輕父母取得教育觀念的協(xié)同。溝通是最好的方法，年輕爸媽們可以這樣做：

一、讓實踐結(jié)果說話

有些時候，我們做的事情短時間內(nèi)不被老人認同，但是通過努力，是可以感動老人并讓他們接受的。在我身上就有一個這樣的例子。

我的小侄女兩歲的時候就聰穎過人，只是不肯開口說話。我觀察之后找到的癥結(jié)是，老人對寶寶的要求滿足得“太快”，寶寶不需要說出口，想做的事情老人已然代勞。我休假期間，有意識地延遲小侄女的要求，等她說了才滿足。

開始時，小家伙兒急得臉都紅了，爺爺看了氣憤得不得了，讓我甭管，說寶寶是他的心肝兒，說不說話都不礙我的事兒。我就找好多機會單獨陪侄女玩，說服弟弟、弟媳跟我一起堅持，繼續(xù)貫徹我的養(yǎng)育方法。沒幾天，小侄女開始說話了，雖還不多也不是很清楚，但是卻讓全家人看到了轉(zhuǎn)變。爺爺奶奶也樂了，更學(xué)會了我的方法，連我那比小侄女大一歲的女兒也會拿著蘋果說：“妹妹，你說你要，姐姐就給你！”，家里人都會心地笑了，爺爺也把“不用我管”的說法早拋到了九霄云外。

二、借別人的嘴說話

如果意見上真的與老人發(fā)生了重大分歧，也不要針鋒相對，建議采取“曲線救國”的戰(zhàn)略，即“借別人的嘴說你想說的話”，留些可以交流的可能性。因為在對待寶寶的養(yǎng)育上，我們與老人的目的是共同的，只要達成了科學(xué)的一致性，繞個圈子，不跟老人拗是很不錯的選擇。

三、堅持我們必須堅持的

也有的時候，老人可能會固執(zhí)地認為只有他們是對的，因為，他們感覺既然可以把兒子女兒養(yǎng)育成材，也就可以鑄就孫子孫女成為棟梁，從而把我們的建議根本否定，全然忘記了與時俱進；也有的老人要在孫輩養(yǎng)育上驗證自己“寶刀未老”，驗證自己離退休后在家中的地位，明明知道自己不對也要跟我們唱反調(diào)兒，讓小家伙有恃無恐，這種情況就建議年輕的爸爸媽媽自己帶寶寶。

教育孩子是父母的權(quán)利和義務(wù)，老年人可以適當(dāng)幫忙，但最好不包辦，否則，會疏遠父母與孩子的感情。

四、巧解隔代育兒6個小問題

問題一：沖奶粉的水總是太熱

老人的理由

溫水沖不開奶粉，而且孩子胃弱，應(yīng)該喝熱奶。

處方一：

自己在家自己沖，不用老人動手。孩子喝慣了溫奶，以后再喝熱奶會不適應(yīng)，老人也只能用溫水沖給孩子喝了。

處方二：

告訴老人沖奶粉的“絕招”：先放一半溫水，放入奶粉，蓋好奶瓶使勁搖勻。再倒入另一半水，就不怕奶粉化不開了。

偏方：

一邊向老人抱怨這奶粉太貴，一桶要好幾百塊錢；一邊再解釋是因為現(xiàn)在的配方奶粉里添加了很多營養(yǎng)成分，能使寶寶聰明。而這些營養(yǎng)成分最怕熱水，水一熱就全被破壞了，好幾百塊錢也就全浪費了。老人一般都心疼錢，又都希望孩子聰明，估計以后就不敢再用熱水沖了。

問題二：輔食總是做得太咸

老人的理由

孩子要開味覺，而且吃咸的也有勁。

處方一

：老人吃鹽多了對心臟、腎臟都不好。先把這個觀念普及給老人，不要直接就說給孩子做輔食的事，只說希望他們少吃咸的。等他們接受了這個觀點，再跟進一步：孩子這么小就吃這么咸，估計沒長大就得高血壓、心臟病、腎病……

處方二：

帶寶寶去體檢的時候帶上老人，主動問醫(yī)生關(guān)于輔食如何做、要不要咸一點等問題。醫(yī)生說的“寶寶不能吃咸”的話就會成為“圣旨”，比你勸老人一百遍都有用。

偏方：

寶寶嬌嫩的皮膚難免會起一些疹子、痘痘。如果你帶寶寶去看病，即使不是因為吃得咸的原因，回來也要“傳達”醫(yī)生的話：“要是再吃咸的，臉上的痘痘會越來越多，還治不好，會變得很難看?！闭l不希望自己的孫子、孫女白白凈凈的呢？

在育兒問題上，和老人沒必要板著臉講大道理，也沒有必要爭執(zhí)。一個玩笑，一個合適的說話機會，一個善意的謊言都可以輕松解決很多矛盾。育兒生活也正是由許許多多這樣的矛盾組成的，只要你心態(tài)輕松，盡力而為，這些小問題不會影響你們?nèi)撕椭C、美滿、幸福的生活。

問題三：不太講衛(wèi)生，孩子、大人衣服一起洗

老人的理由：過水為凈。

處方一：雖說老人幫著看孩子，但是自己能做的事情還是要自己做。

而且，這樣還能落個“勤快”的好名聲。

處方二：買個兒童專用洗衣機，只需把寶寶衣服上有污漬的地方揉搓一下，然后統(tǒng)統(tǒng)放入小洗衣機里，再用嬰兒專用肥皂粉漂洗幾遍就可以了。

偏方：跟老公演個對手戲，或者找一次老公沒把寶寶衣服漂洗干凈的時候，跟老公把后果描述一遍，從孩子可能會出現(xiàn)皮膚過敏講到細菌感染……當(dāng)然，老人應(yīng)該能聽見你們的“辯論”。

問題四：給寶寶買品牌洗發(fā)水、擦臉油就是亂花錢

老人的理由：便宜的一樣用。

處方一：告訴老人：“便宜的我也買過?？墒墙o寶寶用過后他老是抓頭、抓身上，都快要抓爛了。再說，一年頂多也就用一兩瓶，如果把身上抓出毛病去看病就更貴了?！?/p>

處方二：可以找那些又便宜又好用的，比如郁美凈就非常不錯，很多媽媽推薦。

偏方：不讓老人知道價錢，或者告訴他是單位發(fā)的、朋友送的。

問題五：總是給孩子多穿衣服

老人的理由：穿得少容易凍著。

處方一：全家一起出去玩或者運動的時候，找一個老人覺得熱要脫衣服的機會：“我怎么沒覺得熱呢？哦，是因為您活動了。

估計寶寶好動，所以肯定總覺得比咱們熱?！崩先擞星猩砀惺艿臅r候說服工作更容易。

處方二：根據(jù)天氣情況自己準(zhǔn)備好第二天要給寶寶穿的衣服。

偏方：告訴老人孩子穿得多就不愛說話，不愛運動就會發(fā)育緩慢，行動遲緩，就會比別的孩子笨。以后上幼兒園受委屈，再大點兒體育不達標(biāo)就上不了重點學(xué)?！?/p>

問題六：把好的玩具藏起來，只給他玩些破玩具

老人的理由：那些好的玩具等他不糟蹋了再玩。

處方一：現(xiàn)在孩子的玩具非常多，選擇那些摔不壞、撕不爛，對寶寶又沒有安全隱患的玩具，老人就大可不必擔(dān)心寶寶糟蹋玩具了。還有，要及時把那些壞掉的玩具修好或扔掉，這樣可以避免老人給孩子玩，也避免了安全隱患。

處方二：告訴老人，給寶寶買的玩具都是適合他這個年齡段的，專門針對開發(fā)這個年齡段智力的玩具。如果現(xiàn)在不玩，會比別的小朋友智力開發(fā)上落后。老人一定不想自己的孩子比別的寶寶智力差。

偏方：經(jīng)常強調(diào)：現(xiàn)在國家實行計劃生育了，我們只能生一個！玩具已經(jīng)買了，如果現(xiàn)在不給寶寶玩，他大了又不會再玩，那不是更浪費？！

在育兒問題上，和老人沒必要板著臉講大道理，也沒有必要爭執(zhí)。一個玩笑，一個合適的說話機會，一個善意的謊言都可以輕松解決很多矛盾。育兒生活也正是由許許多多這樣的矛盾組成的，只要你心態(tài)輕松，盡力而為，這些小問題不會影響你們?nèi)撕椭C、美滿、幸福的生活。

育兒心得：隔代教育交流

現(xiàn)在小朋友們父母高節(jié)奏、高強度的工作模式，讓我們祖輩承擔(dān)起了更多對隔代教養(yǎng)的職責(zé)。其實，祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構(gòu)或者保姆無法替代的，我們很愛孩子，很疼孩子，但在實際帶孩子過程中總會有很多地方與孩子父母的理念、想法、做法產(chǎn)生分歧，我們家美美現(xiàn)在5歲了，這一路走來我和她外公也是邊帶邊學(xué)邊總結(jié)。

一、多學(xué)習(xí)。老一輩盡可能多地借助圖書、雜志、電視等媒體，彌補專業(yè)知識不足；現(xiàn)在育兒不比以前“小人碗邊大”吃飽穿暖就好，用我女兒的一句話叫“科學(xué)育兒”，對飲食、穿著、教育方式的理念都和以前不同了，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，提高育兒技巧。

二、多溝通。和子女之間盡可能多地相互溝通、鼓勵，年青父母接受的教育程度教高，理念先進，但缺乏經(jīng)驗，往往僅憑書上的某些論斷來處事。而我們年紀大的祖輩們在撫養(yǎng)和教育寶寶方面有著豐富的實踐經(jīng)驗，對孩子各階段的發(fā)展特點也了解得更準(zhǔn)確，尤其在寶寶生病，或者遭遇其他問題時，更清楚應(yīng)該怎么樣去做，更為淡定。平時，我們和子女就孩子成長過程中的點點滴滴多進行溝通交流，互相彌補，找到最合適的契合點，達成共識。

三、戒嬌縱。之前我們對孩子也過于溺愛，想想我們那年代條件不允許，現(xiàn)在條件好了能滿足的都滿足，后來發(fā)現(xiàn)孩子其實不太會懂得珍惜，占有欲很強，很任性不聽話。后來，我和她媽媽商量該怎么對付這么個驕縱、不聽話的孩子，我們總結(jié)出就是不要對他太好，特別是無理取鬧時一定要制止。我們堅持做到立定原則，她要哭就任憑她哭，不可因為要求得一時安寧或者心疼哭鬧就放松原則，孩子很聰明的，自然而然就明白了哭是解決不了問題的。

四、會挫敗。我們平時和孩子玩游戲或做事情時候，總是表揚居多，或者讓孩子永遠當(dāng)勝利者，第一名，其實這無意當(dāng)中擋掉孩子可能會受到的挫折。雖然暫時的失敗會讓孩子感到沮喪，甚至嚎啕大哭，但我們祖輩的生活經(jīng)歷告訴我們“失敗為成功之母”人在逆境中的學(xué)到的東西往往比順境時多，如果我們擋掉了孩子的挫敗，其實是剝奪他重要的學(xué)習(xí)機會。從小在太過順利的環(huán)境中成長、抗壓性低，到了成年時，孩子就必須花更多的時間與成本去學(xué)習(xí)面對挫折與沮喪。

五、學(xué)獨立。我們讓孩子獨立看書、獨立拼圖、獨立與陌生人溝通，平時注重培養(yǎng)獨立思考能力，讓孩子從小有自己的判斷，所以孩子經(jīng)常會和我們商量“她認為怎樣。。。？”

以上是我和她外公總結(jié)的幾點經(jīng)驗，以后我們還會繼續(xù)帶孩子，繼續(xù)總結(jié)。

三歲前入托有害幼兒心理

三歲前入托的孩子易發(fā)展出攻擊性性格、反社會行為。

做父母的都希望自己的孩子成龍成鳳，不惜一切代價培養(yǎng)孩子成長，吃、穿、住、行等自不在話下，教育上也不遺余力地進行投資，從風(fēng)靡全球的“胎教”熱到少年大學(xué)生就可看出，父母對孩子的教育真是到了瘋狂的地步。

在全世界范圍內(nèi)，由于許多媽媽忙于工作，在過去的十年里，入托兒所的孩子增加了四倍，有的孩子在學(xué)走路時就被送到了托兒所。許多兒童專家稱托兒所是“監(jiān)獄”，一些年僅6個月大的嬰兒被送到那里，從早晨8點到下午6點，他們一直在那里呆到上學(xué)，這些孩子主要是城市孩子，數(shù)量成千上萬，約占入托孩子的5%，而35%的父母在孩子兩歲后就把他們交給托兒所。

但是，據(jù)英國報道，專家警告說，早教要有個尺度，一味強調(diào)對孩子的教育而忽視了孩子的天性反而會對孩子造成傷害。澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫-比杜爾夫就提出警告說，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會增加損害他們正常心理發(fā)育的危險。

很多托兒所無法照顧到孩子，遭到忽視的孩子往往有恐懼感

由于現(xiàn)代工作節(jié)奏加快，壓力增加，許多父母忙于工作，無法照顧孩子，所以各國政府把增加托兒所和幼兒園作為解除父母后顧之憂的政策，僅在英國，就有25萬名三歲以下的孩子入全托或者半托，甚至有5%的父母把從6個月大到3歲的孩子“扔進”托兒所，那些孩子大部分的時間在孤獨中度過。

澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫-比杜爾夫具有20年的兒童教育經(jīng)驗，他曾提倡早期教育，可是他現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實總是很難相符，但他改變了自己的觀點，聲稱父母才是培養(yǎng)孩子的最好老師，托兒所和幼兒園只不過是在做“二流”工作。

因為，最好的托兒所試圖滿足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，老師根本照顧不過來，所以結(jié)果往往是事與愿違。而那些差的托兒所根本無法照顧到孩子，只是給他們提供吃喝，完全讓他們自己活動，這些遭到忽視的孩子往往有恐懼感，他們感到失去母愛的凄涼，這對孩子來說無疑是一個噩夢，他們身上表現(xiàn)出來的孤獨感看了讓人心碎。

研究發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子更富有攻擊性，易發(fā)展反社會行為

比杜爾夫堅定地指出，越來越多的證據(jù)在支持他的理論――那些很早就脫離父母到托兒所的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日后會遭遇人際關(guān)系問題，不容易與人建立密切的關(guān)系。

去年，英國兒童問題權(quán)威珀涅羅珀-里奇博士也發(fā)出了同樣的警告，她經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)，由父母養(yǎng)育的孩子比在托兒所、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀，他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子。里奇和兩位牛津大學(xué)的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時期更富有攻擊性。另有兩項研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果，那就是在托兒所的時間越長越容易發(fā)展反社會行為和暴力行為。兒童專家指出，過早上托兒所會嚴重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會行為、認知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長，而不是過早地將他們送到托兒所。

最好的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對一的關(guān)愛

比杜爾夫強調(diào)說，最好的托兒所最負責(zé)的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對一的關(guān)愛，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對其進行愛的刺激，媽媽與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇，而托兒所中缺乏的就是這種影響，即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒有足夠的運氣找到理想的保姆。

孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關(guān)心，一對一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而托兒所里的老師一般是一個人照顧數(shù)個孩子，她無法同時滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戲、呵護等，不要認為嬰兒不懂事，他們的要求得不到滿足會讓他們產(chǎn)生一種孤獨感，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。