寶寶入園

9月3日，李那琪小朋友第一天到幼兒園報到，我和她媽媽一起陪她到小六班教室，那琪當(dāng)時可能是對自己今后的校園生活并不了解，并沒有像其他小朋友一樣大哭，只是自己安靜坐在小椅子上玩老師分發(fā)的玩具。我和她媽媽見狀心里的石頭落了地，準(zhǔn)備的幾個方案也沒必要應(yīng)用了。我出門的時候，望見她小小的背影，心里一下酸酸的，是啊，從出生到現(xiàn)在，那琪在爸爸媽媽身邊可以說是一刻也沒離開過。出生時的喜悅、生病時的著急、淘氣時的生氣、童言無忌的捧腹，一幕幕像電影一樣在我腦海中閃現(xiàn)。甚至于有一種女兒出嫁的般的復(fù)雜的情緒。不過同時心里面感觸最深的也是一種驕傲，步入幼兒園，從她小小的年紀(jì)意味著集體生活的開始，也是她長大的第一個臺階?？赡茉谒院蟮膶W(xué)習(xí)生活中會遇到很多的難題甚至于挫折，但是作為父母、老師，在保證她健健康康的同時會教給她做人的道理、生活的經(jīng)驗(yàn)，這都是她今后不得不面對的。走進(jìn)幼兒園，并不是意味著她無憂無慮的童年的結(jié)束，只是另一種生活的開局。最后，我只對所有的小朋友說：萬事如意。

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

低齡寶寶入園指南

導(dǎo)讀：小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽咪的需要，另一方面也帶給媽咪更多的苦惱。媽咪的心常常被揪得緊緊的：寶貝那么小，他在幼兒園會遭遇些什么呢?他能適應(yīng)幼兒園的生活嗎?　

為了滿足媽咪的需要，不少幼兒園已經(jīng)敞開門戶，開始招收小年齡段的寶貝入園。小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽咪的需要，另一方面也帶給媽咪更多的苦惱。媽咪的心常常被揪得緊緊的：寶貝那么小，他在幼兒園會遭遇些什么呢?他能適應(yīng)幼兒園的生活嗎?

媽咪有什么苦惱?

每到寶貝準(zhǔn)備入園時間，無論是網(wǎng)上論壇還是朋友聚會，到處都是一片唉聲嘆氣之聲;也有不少媽咪來郵件來電話，傾訴她們的煩惱和疑慮：寶貝剛上幼兒園，天天早上哭著不肯去，甚至夜里睡夢中哭醒。

媽咪每天早上送到門口，寶貝總哭得一塌糊涂，可老師說，媽咪剛一走，寶貝就好了。這到底是老師安慰自己，還是小寶貝是個超級小演員?寶貝明明前兩個月挺愛上幼兒園的，可現(xiàn)在突然不肯去了。媽咪百思不得其解：到底是幼兒園對寶貝不好，還是自己的寶貝太脆弱?

寶貝的困難在哪里?

從事幼兒教育工作以后，我從家長和老師兩個角度，對寶貝入園問題做了觀察，據(jù)我觀察分析，寶貝入園的困難來自兩方面：恐懼感和不適應(yīng)。

與我們小時候的傳統(tǒng)社區(qū)環(huán)境相比，目前獨(dú)生子女家庭里的寶貝接觸外界的機(jī)會不多，因而對陌生環(huán)境適應(yīng)較慢。幼兒園是一個陌生的環(huán)境，寶貝對幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感。另一方面，幼兒園的環(huán)境與寶貝熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，寶貝要適應(yīng)需要一個過程。

如何讓寶貝愛上幼兒園?

1、消除恐懼感

借鑒國外的做法，我們幼兒園要求家長在寶貝入園前幾天進(jìn)行陪護(hù)，讓寶貝在安心的情況下對幼兒園進(jìn)行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶貝對幼兒園這個陌生環(huán)境的恐懼感。

我們也嘗試過從親子班入手，讓寶貝一點(diǎn)點(diǎn)熟悉幼兒園環(huán)境，然后再過渡到幼兒園的方法，也收到很好的效果?，F(xiàn)在有不少幼兒園組織新小朋友參觀，老師到小朋友家家訪，集體辦入園前的親子班等等，都是幫助寶貝了解幼兒園的好辦法。

媽咪可在寶貝入園前多帶寶貝參與這些活動，通過這些方法，不少敏感的寶貝都可以平穩(wěn)地度過入園適應(yīng)期，讓焦慮的媽咪松一大口氣。

2、提高適應(yīng)能力

寶貝對幼兒園沒有恐懼感之后，是不是就一定愛上幼兒園了呢?也不一定。還會有一些寶貝存在著對幼兒園或多或少的不適應(yīng)。一般那些在家里比較嬌慣的寶貝表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈一些。

有的大人對寶貝的培養(yǎng)不夠理性，以為愛就是替寶貝做事，就是立刻滿足寶貝的一切要求，不管是否合理，結(jié)果造成寶貝自理能力弱，過度自我中心。從家里的幾個大人圍著一個寶貝轉(zhuǎn)，到幼兒園里兩個老師帶二十幾個小朋友，寶貝得到的關(guān)注銳減，這對寶貝是個考驗(yàn)。在幼兒園里寶貝要學(xué)著自己照顧自己，又要學(xué)會和別人相處，每天有一定的活動安排，想玩的東西也不一定馬上能拿到手，這又是一種考驗(yàn)。寶貝每天遇到的小挫折增多，自然變得不開心，一些從未出現(xiàn)過的問題——比如打人——也開始出現(xiàn)。

要幫助寶貝減輕對集體生活的不適應(yīng)，其實(shí)需要家長早早準(zhǔn)備。兒童需要通過做事發(fā)展自身。替代寶貝做事，是剝奪寶貝的發(fā)展機(jī)會。家長應(yīng)該在寶貝很小的時候，就不怕麻煩，為寶貝創(chuàng)造自己做事的機(jī)會，培養(yǎng)寶貝的生活自理能力。同時，媽咪對寶貝的關(guān)注應(yīng)該是“潤物細(xì)無聲”式的，在不知不覺中幫助寶貝逐漸走出自我中心，了解他人也有需要，了解與他人相處的規(guī)則，以減少寶貝今后的挫折感。

尤為重要的是，家長要意識到，寶貝從家庭走進(jìn)幼兒園，是人生的一大轉(zhuǎn)折，家長要做好充分的思想準(zhǔn)備。在耐心地幫助寶貝消除恐懼感的同時，堅定地幫助寶貝戰(zhàn)勝不適應(yīng)。

3、媽咪要調(diào)整心態(tài)

不要把寶貝的哭鬧看得太嚴(yán)重

作為媽咪，當(dāng)別人告訴我，分離時哭得淚人一樣的兒子在我離開他的視野之后，很快就又開心地玩了起來時，也很不能理解。

但是，自從我自己創(chuàng)辦幼兒園之后，我確實(shí)看到了不少這樣的例子。所以后來我和家長們開玩笑說，你要是不相信我可以給你錄下來。我們過去聽幼兒園里有經(jīng)驗(yàn)的老老師“趕”媽咪走，說“別磨蹭了，越磨蹭越哭得厲害”時，心里有些反感。可是事實(shí)真的就是這樣。那些面露不忍，一步三回頭，甚至抱了寶貝離開的媽咪，她們的寶貝往往哭鬧的時間更長一些。

為什么會這樣呢?要知道，寶貝是非常聰明的，他們直接看到的是事物之間的因果關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn)，哦，我一哭，媽咪就能多和我呆一會兒!結(jié)果，媽咪的猶豫變相地獎勵了寶貝的哭鬧，他當(dāng)然越哭越起勁了。

既然知道了其中的奧妙，那么媽咪應(yīng)該理性地處理這個問題。首先，要認(rèn)識到從家庭走向幼兒園，寶貝面臨的是什么樣的問題，然后大人要調(diào)整自己的心態(tài)，把寶貝剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成寶貝成長過程中的一步，平靜而理性地對待這個問題。

以正確的方式了解寶貝在幼兒園的情況

寶貝入園之初，媽咪想了解寶貝在園表現(xiàn)時，可以向老師提問，或查看幼兒園的家園聯(lián)系簿，

幼兒園也應(yīng)該主動向家長說明寶貝的情況，但媽咪最好不要一見到寶貝便立刻問長問短，顯得格外焦慮。

曾經(jīng)有一位小朋友，適應(yīng)得比一般寶貝慢。后來和家長聊起來，才知道原來孩子的奶奶很不放心，每天寶貝回到家，媽咪都要當(dāng)著寶貝的面給奶奶打電話，報告寶貝今天哭了沒有，看上去情緒是否低落等。家長如此緊張，對幼兒園如臨大敵，家長的這種焦慮情緒當(dāng)然會傳染給寶貝，進(jìn)一步引起寶貝的緊張情緒。

讓寶貝堅信上幼兒園是他的責(zé)任

當(dāng)寶貝在家哭鬧，不想上幼兒園時，如果您確信這只是寶貝不適應(yīng)的反應(yīng)時，可以淡然處之。入園期間，媽咪可以多陪陪寶貝，與寶貝多一些身體接觸和撫慰，但一定不要隨便哄寶貝說：“好好好，我們明天不上幼兒園。”媽咪可以簡單向?qū)氊愓f明：“寶貝長大了，該上幼兒園了，就像媽咪上班一樣?！比缓缶娃D(zhuǎn)移寶貝的注意力，對上幼兒園的問題不再討論，也不深究。這樣的態(tài)度，會讓寶貝認(rèn)識到，媽咪的決心不是哭鬧可以改變的。這種處理方式反而能縮短寶貝哭鬧的時間，減少大人寶貝的痛苦。

總之，隨著幼兒園的管理日趨人性化、個別化，隨著家庭教育的理念日趨理性化，相信更多的寶貝會平穩(wěn)走出邁向社會的第一步。

小班隨筆：寶寶入園

9月3日，李那琪小朋友第一天到幼兒園報到，我和她媽媽一起陪她到小三班教室，那琪當(dāng)時可能是對自己今后的校園生活并不了解，并沒有像其他小朋友一樣大哭，只是自己安靜坐在小椅子上玩老師分發(fā)的玩具。我和她媽媽見狀心里的石頭落了地，準(zhǔn)備的幾個方案也沒必要應(yīng)用了。我出門的時候，望見她小小的背影，心里一下酸酸的，是啊，從出生到現(xiàn)在，那琪在爸爸媽媽身邊可以說是一刻也沒離開過。出生時的喜悅、生病時的著急、淘氣時的生氣、童言無忌的捧腹，一幕幕像電影一樣在我腦海中閃現(xiàn)。甚至于有一種女兒出嫁的般的復(fù)雜的情緒。不過同時心里面感觸最深的也是一種驕傲，步入幼兒園，從她小小的年紀(jì)意味著集體生活的開始，也是她長大的第一個臺階。可能在她以后的學(xué)習(xí)生活中會遇到很多的難題甚至于挫折，但是作為父母、老師，在保證她健健康康的同時會教給她做人的道理、生活的經(jīng)驗(yàn)，這都是她今后不得不面對的。走進(jìn)幼兒園，并不是意味著她無憂無慮的童年的結(jié)束，只是另一種生活的開局。最后，我只對所有的小朋友說：萬事如意。

寶寶入園后的六點(diǎn)收獲

在寶寶4歲之后，我把他送去了幼兒園。自從寶寶上幼兒園以來，給我提出來許多新的問題，而且其中不少問題還算得上“難題”，想必家長朋友們也曾經(jīng)碰到過，或者將來很有可能會遭遇它們，在此總結(jié)一下我處理這些問題的收獲，希望對大家能有些啟發(fā)和幫助。

收獲1：化解新零食危機(jī)

在寶寶還沒上幼兒園時，我對他的零食是有所控制的，所以他也養(yǎng)成了不隨便吃零食的習(xí)慣。在寶寶上幼兒園后的第三天，他附在我的耳朵上悄悄地說：“爸爸，我們班有好多同學(xué)在幼兒園里吃一種叫‘辣皮’的零食?！蔽译S口說：“那與你有什么關(guān)系？”寶寶說：“人家都吃，我饞，咱也買點(diǎn)唄？”

一句“我饞”觸到了我心靈的軟處，我忽然想起自己上幼兒園時同伴吃冰棍而自己卻沒有的滋味，于是就說：“那、那我們也買點(diǎn)嘗嘗吧?！币宦犨@話，小家伙高興得手舞足蹈。下一次上幼兒園時，我兌現(xiàn)了許諾，到小賣部里給寶寶買來3包辣皮。可是，回到家之后，我忽然想起那辣皮是三無產(chǎn)品，頓時又開始為寶寶的健康擔(dān)心起來，更害怕寶寶會因此養(yǎng)成亂吃零食的習(xí)慣。于是，我決定讓寶寶不饞人家吃什么，繼續(xù)保持良好的進(jìn)食習(xí)慣。

從家里到了幼兒園，寶寶的生活圈子放大了，在這個大圈子里，寶寶要面臨許多誘惑和負(fù)面的影響，我下定決心，不再感情化地認(rèn)為：人家寶寶如何，我也要如何，不可讓寶寶在人群中感到無助和尷尬。這種想法很容易損害寶寶從小培養(yǎng)起的好習(xí)慣，助長了寶寶在人群中的攀比心理，對寶寶的成長是極為不利的。面對剛剛?cè)雸@的寶寶，我狠下心來，不再給他買辣皮等小零食。雖然寶寶哭過幾次，但我并不心軟——心軟是害了他。我?guī)椭鷮殞殞W(xué)會對抗不良誘惑，延續(xù)良好的生活習(xí)慣。慢慢地，寶寶在人群中具備了“人家是人家，我是我”的正確概念，不再拿別人來為自己找借口，于是“辣皮事件”漸漸就化解了。

收獲2：不隨便帶玩具去幼兒園

在上幼兒園之前，寶寶經(jīng)常在陽臺上玩最喜歡的玩具——小彈弓。上幼兒園之后，“學(xué)業(yè)”忙了，他也就忘記了這個小玩具。后來寶寶又想起了小彈弓，上幼兒園的時候就要求帶著去，我答應(yīng)了。中午回家的時候，寶寶一臉的不高興，我問：“怎么了？”寶寶說：“讓老師批評了?！蔽覇枺骸盀槭裁磁u你呀？”寶寶說：“老師批評我把彈弓帶到幼兒園里去，說有危險。”

我馬上意識到，寶寶帶著彈弓上幼兒園的確有著不小的危險，在沒上幼兒園時，寶寶自己在陽臺上玩，一般不會有什么危險發(fā)生，但幼兒園是個集體單位，人員密集，如果寶寶“發(fā)彈”，擊中一個人的幾率就相當(dāng)高了?？磥?，上幼兒園的寶寶確實(shí)不能隨意將玩具帶到幼兒園去，特別是具有危險性的玩具更不應(yīng)該帶。如果您的寶寶即將入園，那么請您務(wù)必把好寶寶的玩具關(guān)哦。

收獲3：必須早睡早起

原來寶寶沒上幼兒園的時候，也沒感覺時間不夠用，可是等寶寶上幼兒園之后，忽然發(fā)現(xiàn)時間特別緊張，以至于很多事都要風(fēng)風(fēng)火火地去做。早晨發(fā)現(xiàn)寶寶睡得還香，就不忍心讓他早起，為了節(jié)約時間，只好親自給寶寶快速穿上衣服，再給寶寶喂飯。其實(shí)寶寶自己早就能穿衣吃飯了，現(xiàn)在倒好，寶寶重新變成了“嬰兒”。我意識到“保姆”不能這么長久地做下去，于是就向有經(jīng)驗(yàn)的父母請教，他們給我的建議是：不要太“可憐”寶寶，需要早起就得早起，畢竟寶寶已經(jīng)上幼兒園了，是大孩子了，可以適當(dāng)提些硬性要求。

我按照這樣的經(jīng)驗(yàn)去做，下了狠心讓寶寶早起一會兒，一開始寶寶對早起很不適應(yīng)，但漸漸也就好了。因?yàn)槠鸬迷缌诵?，寶寶又有時間自己穿衣服吃飯了，我這個“全職保姆”就下崗了。另外，寶寶起床早一些，晚上自然也就睡得早一些，早睡早起應(yīng)該是上幼兒園的寶寶的一項(xiàng)素質(zhì)吧，原來那種玩到夜半、睡到天亮的方式確實(shí)要改一改。

收獲4：給寶寶來點(diǎn)“鎮(zhèn)定”訓(xùn)練

寶寶上幼兒園需要送，放學(xué)需要接。按幼兒園的要求，我每天下午四點(diǎn)半左右來到幼兒園門前的寶寶接送處。有一天，我的車子在接寶寶的路上壞了，抵達(dá)幼兒園的時間晚了一些，等我心急火燎地趕到接送處，果然看到寶寶已經(jīng)在那里哭了——雖然老師還牽著他的手，可能看到人家都走了，只剩下自己，感覺挺害怕的吧。我把受了“驚嚇”的寶寶接回家之后，感覺自己犯了一個錯誤：沒有事先安排訓(xùn)練，讓寶寶有“鎮(zhèn)定”等家長的習(xí)慣。

于是，我開始與寶寶約定：放學(xué)后爸爸一定會去接他，但是可能會因?yàn)橐恍┮馔馔淼揭粫?，如果爸爸去得晚一些，不要害怕，也不用哭，稍微等一等就行。寶寶雖然不同意我晚去，但我還是決心要鍛煉一下他鎮(zhèn)定等爸爸的心態(tài)。第二天，我到了幼兒園后故意站在遠(yuǎn)處，寶寶放學(xué)后沒看見我，又哭了，不過這次哭得比上次要輕一些。第三天，我又“故意”去晚，而寶寶沒有再哭。就這樣，經(jīng)過多次訓(xùn)練之后，寶寶果真學(xué)會了鎮(zhèn)定地等待家長，我也有些寬心，因?yàn)閷殞毧梢詰?yīng)對一種“意外”了。

收獲5：對老師的話不要太敏感

寶寶上幼兒園兩周后，給我捎回一個話：老師讓你下午去找她。我心里一驚，開始忐忑不安起來。我問寶寶：“有什么事嗎？”寶寶說：“不知道。”

下午，我到辦公室找到寶寶的老師，由于是第一次以家長的身份見老師，所以有些緊張。果然不出所料，是因?yàn)閷殞殞W(xué)習(xí)成績不怎么好。老師說寶寶在班上年齡最小，她們教的一些東西寶寶有些跟不上，讓我在家里多輔導(dǎo)一下寶寶。說心里話，我覺得寶寶成績差確實(shí)讓我感覺有失臉面，于是我向老師保證，要在家里好好輔導(dǎo)他。

寶寶再次放學(xué)回家后，我拒絕了他到樓下玩的要求，而是讓他拿出幼兒教材開始輔導(dǎo)，當(dāng)時感覺自己幾乎在強(qiáng)迫寶寶一遍又一遍地認(rèn)字母、寫數(shù)字。不出幾天，我發(fā)現(xiàn)寶寶不但開始討厭我這個爸爸，而且開始討厭上幼兒園了。

面對這種情形，我開始反思自己的失誤：我對老師的話太敏感了，這種敏感挫傷了我“望子成龍”的自尊，因此我對寶寶的輔導(dǎo)帶有強(qiáng)迫色彩。輔導(dǎo)寶寶時我只顧及了自己的感受，而沒有顧及寶寶的感受，用了一種機(jī)械的、沒有技巧的方式，破壞了寶寶的興趣，損害了父子關(guān)系，為了大人的“自尊”而進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)有些得不償失。看來我需要看看如何輔導(dǎo)上幼兒園的寶寶的書籍，更要學(xué)會如何客觀平靜地理解老師對寶寶的評價了。

收獲6：維護(hù)老師在寶寶心中的地位

寶寶放學(xué)回家后，交給我一個紙條，是老師的一個通知：今天晚上電視臺播放“寶寶樂園”，家長要陪寶寶一起看。寶寶強(qiáng)調(diào)了一下：“老師說了，讓爸爸和我一起看?！钡搅送砩?，我正在做自己的事情，寶寶叫我：“爸爸，來看電視了?！蔽艺f：“你自己看吧，我有事情要做?！睂殞氄f：“爸爸，是老師讓你和我一起看的?！?/p>

自從上幼兒園以后，寶寶就有了“老師崇拜”意識，動不動就說這事是老師讓做的，那事也是老師讓做的，我這個爸爸的地位在寶寶的眼中已經(jīng)屈居第二了。今天又是“老師讓一起看的”，我正忙著呢，不看！但轉(zhuǎn)念一想：不看不行，我有責(zé)任維護(hù)老師在寶寶心中的地位，如果我不能很好地執(zhí)行老師的要求，就會給寶寶一種誤導(dǎo)，這種誤導(dǎo)會潛意識地造成寶寶與老師的對抗，會給寶寶的成長帶來不利的影響。

想到這里，我趕緊放下自己的任務(wù)，耐心地與寶寶一起看完了電視節(jié)目，并且對寶寶說：“你們老師讓看的節(jié)目真不錯！”寶寶一聽，眼睛都有些放光：“老師說的沒錯吧?！笨磥?，維護(hù)老師在寶寶心中的地位，也是家長需要做好的一件大事。

歡迎寶貝入園

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假也快接近尾聲了。真的有點(diǎn)迫不及待的想見到寶貝們。我時常會想象他們升入中班第一天的樣子。會不會是興高采烈呢?是不是高高興興的呢?還是會有害羞的呢?我這個老師還是做好了充足的準(zhǔn)備迎接他們。

今天是開學(xué)前的第三天，我依舊是懷著喜悅和希望的心情提前來到幼兒園。我先是有計劃，有準(zhǔn)備的布置教室里的主題墻。把教室的墻面布置到溫馨，向榮。然后，再把教師的區(qū)角準(zhǔn)備恰當(dāng)。尤其是幼兒喜歡的美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了充足的材料。特別想等寶貝們興高采烈的來園時能收獲滿滿。最后，我把教室的每個角落擦得干干凈凈，把門窗也擦得干干凈凈等寶貝們?nèi)雸@。

另外，最總要的是做好一切計劃準(zhǔn)備，比如中班幼兒下學(xué)期一系列的活動安排。在戶外活動中，球的練習(xí)方法，花樣玩法。輪胎的各種玩法。在室內(nèi)八個一中，我打算著重讓幼兒練習(xí)魔尺的玩法，這樣不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也鍛煉了幼兒的思維能力。另外，在室內(nèi)八個一中，我也穿插了幼兒對橡皮泥的玩法，還是鞏固鍛煉幼兒的動手能力和想象力。俗話說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。所以，我把準(zhǔn)備工作做好，為順利開展幼兒的教育教學(xué)活動和一系列戶外活動做好準(zhǔn)備。還有，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是，我把教師備課準(zhǔn)備充分。把教具準(zhǔn)備充分。爭取在教學(xué)上也讓寶寶有個新的提升和進(jìn)步。

幼兒是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。我們是為幼兒的健康快樂進(jìn)步做好一切準(zhǔn)備的鋪路人，我為自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師而感到自豪。

怎樣解決寶寶的入園焦慮

寶寶長大了，可以進(jìn)幼兒園了，當(dāng)看到自己的小寶寶一搖一擺地走向人生新的階段，作為父母，是否有種油然而生的驕傲感呢？但是，這個時候，也更需要父母及幼兒園老師注意潛伏在孩子身邊的危機(jī)——“初入園焦慮”。

父母篇

如果孩子能在入園前習(xí)慣規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就一定能較快地適應(yīng)幼兒園中的集體生活，大大減輕“初入園焦慮”。父母要有恒心、耐心和信心，要相信你的孩子是最棒的，一定能在幼兒園這個小社會里擁有一片自己的天空。

入園前：每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，建立良好的人際關(guān)系，將來上幼兒園時，可以和自己的好朋友一起上學(xué)，這樣就不會感到孤獨(dú)無助了；讓孩子逐步養(yǎng)成和幼兒園相適應(yīng)的作息習(xí)慣：早睡早起，定時定量進(jìn)餐，中午睡午覺；常帶孩子到戶外運(yùn)動、游戲，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；訓(xùn)練孩子自己上廁所，讓孩子學(xué)會照顧自己，增加自信；培養(yǎng)孩子看書的興趣，給孩子看一些簡單的圖卡、畫片。

入園后：孩子大哭大鬧時，父母逗留時間不易過長，應(yīng)及早離開；父母不宜當(dāng)著孩子的面，告訴老師孩子的缺點(diǎn)，要記得顧及孩子的感受；如果孩子的不良嗜好已經(jīng)在幼兒園中改正了，回家后父母還應(yīng)配合鞏固；父母要常和老師溝通，按照老師的指導(dǎo)、要求配合家教，保持家園教育的一致性。

老師篇

“問題寶寶”之大哭大鬧型

癥狀：小明是一個體弱多病的男孩，初入園三天以來，他一直大哭大鬧，還鬧絕食。老師上前撫慰他時，他就用踢、推等攻擊性行為發(fā)泄不滿。媽媽來接他時，他緊緊抱著媽媽不放，邊哭邊喊：“媽媽不要走，我不要上幼兒園！”

對策：

1、做游戲。老師可采用做游戲的方式來轉(zhuǎn)換他的注意點(diǎn)，在游戲過程中，孩子會和老師親近起來，這有助于消除孩子對老師的恐懼和陌生感。

2、扮演媽媽。對特別依賴媽媽的孩子，老師不妨有意識地扮演媽媽的角色，讓孩子感覺一切如常，好像在媽媽身邊一樣，消除孩子與媽媽分離的恐懼、焦慮和不安。

“問題寶寶”之孤僻沉默型

癥狀：到幼兒園來的第一天，小乖的眼睛一直紅紅的，眼淚時不時地要往下掉，顯得很孤僻。她喜歡獨(dú)處、不愿意和小朋友一起活動；不愿意睡午覺，要求把自己的小床和小朋友的分開，搬到另一個房間去；小朋友主動找她玩，她也拒絕和小朋友親近，獨(dú)自一人躲起來哭。

對策：

1、主動聊天。從孩子的興趣入手，每天都主動找這類孤僻沉默的孩子聊天。

2、幫助孩子找一個性格開朗的小伙伴。

3、立刻表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)這類孩子的點(diǎn)滴愉快情緒，老師應(yīng)該立刻在大家面前表揚(yáng)、鼓勵她，讓她感受集體生活的快樂，并表達(dá)出來。

4、單獨(dú)游戲。對于不愿意和小朋友做游戲的孩子，老師不妨把自己轉(zhuǎn)換成孩子的角色，單獨(dú)和他做游戲，激發(fā)他和別人共同游戲的興趣。然后老師再慢慢離開，換上其他小伙伴和他繼續(xù)做游戲，讓他感受和同齡孩子游戲的快樂，促使他主動尋找小伙伴，漸漸擺脫孤僻，有自己的好朋友。

“問題寶寶”之特殊嗜好型

癥狀：小龍年齡和其他孩子差不多，卻有一個很“幼稚”的習(xí)慣：遲遲不能斷奶，時時刻刻必須含著奶瓶，游戲、學(xué)習(xí)、睡覺一刻都離不開奶瓶。路路是個大個子男孩，每天都帶著橙汁來幼兒園，家里人把他寵成了什么水都不喝、什么飲料都不沾，只喝橙汁的特殊嗜好。

對策：

1、一步一步“戒掉奶瓶”。對斷不了奶的孩子，老師可每天減少他的牛奶量，逐漸過渡到晚上不用奶瓶，但由老師抱著入睡，再逐天減少老師抱著入睡的時間，最后過渡到讓孩子安心地睡在自己的小床上。

2、讓孩子教育孩子。對于只喝橙汁不喝水的孩子，老師可讓他每天親眼看一看小朋友在體育鍛煉后是怎樣開心、主動地喝水的；讓他親耳聽一聽小朋友訴說喝完水的涼爽感覺、水對人體的好處。漸漸地，孩子就會跟著其他小朋友嘗試喝水了。

寶貝入園，你做好準(zhǔn)備了嗎？

孩子即將入園，家長該做哪些準(zhǔn)備，幫助孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活呢？

1．和寶寶講講幼兒園

在寶寶臨上幼兒園的前1個月，媽媽就可以告訴他：“每個小朋友都要上幼兒園，你下個月也要上幼兒園了。幼兒園里有好玩的玩具，有其他小朋友和你一起玩，還有老師教你們唱歌、跳舞、做游戲。媽媽每天送你過去，到了下班時，再把你接回來。”提前告訴寶寶這些，讓他明白媽媽送他去上幼兒園是一件令人高興的事，而不是將他放在一個地方不管了。

2．帶寶寶熟悉環(huán)境

在熟悉的環(huán)境中，寶寶會消除恐懼感。媽媽可以在周末帶著寶寶去幼兒園看看。在去的路上，媽媽可以和寶寶一起討論周圍的環(huán)境，如“你看，那兒有一棵大樹，這里有一家便利店，媽媽每天在這兒給你買好吃的。然后，咱們沿著花園里的小路往前走，一直走到頭，就是幼兒園了?！弊叩接變簣@外，要有意識地讓寶寶看看，幼兒園的院墻上畫著什么；大門是什么形狀、什么顏色的，如果有畫，要給寶寶講一講，加深寶寶對幼兒園的好感。

有些幼兒園允許參觀，那就可以帶著寶寶參觀一番。院子里一般是大型體育設(shè)施，媽媽可以陪著寶寶玩一會兒。再帶著他看看，院子里種了什么花草樹木、養(yǎng)著什么小動物、有什么有趣的東西等等，加深寶寶對幼兒園的熟悉程度和好感。如果能參觀室內(nèi)，那就更好了，可以領(lǐng)著寶寶到處參觀，比如廁所、洗手池、臥室、游戲室等等。

3．培養(yǎng)生活自理能力

媽媽要培養(yǎng)寶寶獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪的能力。在家中建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。比如，飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓寶寶在家中隨心所欲、毫無規(guī)則意識，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項(xiàng)要求會無所適從。

寶寶在家的時候，媽媽也可以有意地按幼兒園作息時間安排寶寶的活動。如幫助寶寶建立適宜的午睡習(xí)慣，一般幼兒園的午睡安排在中午12點(diǎn)至下午2點(diǎn)半。早上入園時間為8時左右，晚間睡眠時間最好不要晚于9時。

4.為寶寶準(zhǔn)備開學(xué)用品

提前預(yù)備開學(xué)用品，與孩子一同準(zhǔn)備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。選擇一些穿脫方便又不妨礙活動的衣服（不能穿帽衫）；軟底鞋（體操鞋）；準(zhǔn)備一個小背包，放置孩子個人用品如備用的衣褲、從小特別喜歡的玩具等。

5．讓寶寶用語言表達(dá)愿望

寶寶在家的時候，跟父母交流可能不用說話，僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動作就難以被老師或同伴理解，以至寶寶的愿望得不到滿足，會使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此，要告訴寶寶在幼兒園有什么需求要主動跟老師說。另外，父母對孩子說話時，也要盡量清楚、禮貌、語氣溫和，發(fā)音準(zhǔn)確，不要用疊音字。

6．為寶寶創(chuàng)造交往的機(jī)會

從寶寶入幼兒園起，就標(biāo)志著集體生活的開始。與獨(dú)生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活。因此，媽媽應(yīng)教寶寶學(xué)會關(guān)心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗(yàn)交往的樂趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。平時有空媽媽也可有意帶寶寶去小朋友較多的場所，為寶寶創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓寶寶在具體的交往環(huán)境中學(xué)會與人交往，幫助寶寶早日適應(yīng)幼兒園生活。

寶寶的寶貝----中心園又得“四胞胎”

養(yǎng)殖角里原來有一個“兔哥哥”和一個“兔妹妹”，在“嫦娥仙子”和孩子們的精心照料下，如今它們已經(jīng)長大成“人”。上個月初兔妹妹還順利產(chǎn)下三胞胎變成了兔媽媽，經(jīng)過兔媽媽十多天的哺乳喂養(yǎng)和“嫦娥仙子”的精心喂養(yǎng)現(xiàn)在兔寶寶已滿月，長成了三只人見人愛的小白兔。令人更加高興和意想不到的是：就在三只兔寶寶滿月的這一天兔媽媽又順利產(chǎn)下了“四胞胎”。這對于我們幼兒園的養(yǎng)殖角來說真是雙喜臨門啊!

孩子們知道了兔媽媽又有了寶寶更是興奮不已，爭先恐后的來看它們：有的逗逗可愛的兔寶寶，有的用嫩嫩的青草來慰勞兔媽媽，還有的看看兔爸爸在忙些什么。從孩子們中間時時傳出歡樂的笑聲：“兔媽媽想睡覺了”、“兔寶寶看我了，想找我玩”、“他們是兔妹妹還是兔弟弟呀”、“兔爸爸尿尿了……”

當(dāng)然不止是養(yǎng)殖角給孩子們帶來了無盡歡樂，幼兒園的每個角落都給孩子帶來了無窮的樂趣，到處都能聽到孩子的歡聲笑語。

中班下學(xué)期新入園的寶貝故事

9點(diǎn)50分到9點(diǎn)55分

戶外鍛煉時，你拿出繩子，跳起繩來。只見甩一下繩子，跳一下，又甩一下繩子，跳一下。老師讓你連起來跳，你說：“我不會跳！”“沒關(guān)系，試試看，多練幾次，你一定行的”你又甩起繩子，跳了過去，你又甩了了一下，又跳過去了，第三下甩繩的時候被絆住了?！拔夷芴鴥蓚€了”你笑了！

10點(diǎn)30分到10點(diǎn)45分

今天你是值日生，正在區(qū)域玩游戲的你，看到阿姨拿著餐具進(jìn)來了，說：“阿姨要消毒桌子了，我要去收桌布了”。你就走到桌子旁邊，只見你先從桌布的一頭往另一頭卷桌布，卷好后抱起桌布放到了區(qū)域柜子上?！斑@個桌布沒放好”你邊說邊把別的小朋友抱來的桌布放好了！

我的思考：

李尚寶貝是中班下學(xué)期新入園的寶貝，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)生活，各方面的行為習(xí)慣和能力都有了很大的提高，規(guī)則意識也逐步在增強(qiáng)；值日生工作也做得井井有條，還是值得表揚(yáng)的。在跳繩方面，平時可能還練習(xí)的不夠，還要多加練習(xí)，老師也需多加鼓勵引導(dǎo)！