寶寶遇事不動(dòng)腦子是怎么回事
發(fā)布時(shí)間:2021-11-02 幼兒園教案是怎么寫 孩子不合群怎么辦 孩子幼兒園不合群怎么辦導(dǎo)讀:社會(huì)適應(yīng)能力差:一些學(xué)習(xí)很好,社會(huì)交往能力差,遇事不愛(ài)動(dòng)腦筋的兒童,在受溺愛(ài)的獨(dú)生子中比較常見(jiàn)。這是由于父母過(guò)分溺愛(ài),過(guò)分保護(hù),一切替孩子包辦代替,導(dǎo)致這些兒童遇事不愛(ài)動(dòng)腦筋,使其獨(dú)立性和創(chuàng)造性都很差。這樣,同樣可以導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)困難的發(fā)生。
兒童遇事不肯動(dòng)腦子是一種常見(jiàn)現(xiàn)象,主要有以下幾方面的原因:
①智力因素:有些兒童雖然看起來(lái)不象是傻孩子,但其智力確有問(wèn)題。兒童的智力水平不象一般疾病那樣具有無(wú)或有的概念,智力介于正常水平與低下之間有一個(gè)移行部位,心理學(xué)家稱這部分兒童為智力的邊緣狀態(tài)兒童。而智力處于邊緣狀態(tài)的兒童,往往給人一種貌似聰明,但不愛(ài)動(dòng)腦筋的印象,很容易發(fā)生學(xué)習(xí)困難以及其他學(xué)習(xí)問(wèn)題和其他心理障礙。對(duì)這類兒童應(yīng)盡早到醫(yī)院進(jìn)行智力和社會(huì)適應(yīng)能力的檢查,盡早發(fā)現(xiàn)其智力問(wèn)題。對(duì)這些兒童應(yīng)積極引導(dǎo)他們發(fā)揮其非智力因素,并給予恰當(dāng)?shù)慕逃?,防止學(xué)習(xí)困難的發(fā)生。
②社會(huì)適應(yīng)能力差:一些學(xué)習(xí)很好,社會(huì)交往能力差,遇事不愛(ài)動(dòng)腦筋的兒童,在受溺愛(ài)的獨(dú)生子中比較常見(jiàn)。這是由于父母過(guò)分溺愛(ài),過(guò)分保護(hù),一切替孩子包辦代替,導(dǎo)致這些兒童遇事不愛(ài)動(dòng)腦筋,使其獨(dú)立性和創(chuàng)造性都很差。這樣,同樣可以導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)困難的發(fā)生。
③其他因素:一些患有精神病的兒童,生活懶散,精神衰退,遇事不愛(ài)動(dòng)腦筋。這種情況同時(shí)還伴有一些怪異行為和想法,有時(shí)甚至荒謬離奇。這種情況需要找醫(yī)生及時(shí)診斷治療。
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寶寶自言自語(yǔ)是怎么回事?
導(dǎo)讀:細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在獨(dú)自游戲時(shí),常常會(huì)扮演各種不同的角色,還常常自言自語(yǔ),時(shí)而與這個(gè)角色對(duì)話,時(shí)而又與另一個(gè)角色對(duì)話,好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便會(huì)擔(dān)心起來(lái),懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。其實(shí),這是兒童正常的行為表現(xiàn),這里的“不同角色”是幼兒假想的游戲伙伴,“自言自語(yǔ)”是幼兒的游戲言語(yǔ)。
你知道嗎,“自言自語(yǔ)”是幼兒的游戲言語(yǔ),是幼兒與假想伙伴的游戲。獨(dú)生子女更有可能有假想伙伴,這是排除孤獨(dú)和寂寞的巧妙方法。
細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在獨(dú)自游戲時(shí),常常會(huì)扮演各種不同的角色,還常常自言自語(yǔ),時(shí)而與這個(gè)角色對(duì)話,時(shí)而又與另一個(gè)角色對(duì)話,好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便會(huì)擔(dān)心起來(lái),懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。其實(shí),這是兒童正常的行為表現(xiàn),這里的“不同角色”是幼兒假想的游戲伙伴,“自言自語(yǔ)”是幼兒的游戲言語(yǔ)。
幼兒的游戲言語(yǔ)
三口之家的現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu),決定了大部分孩子在童年時(shí)期往往有較多時(shí)間是獨(dú)自在家里游戲,這時(shí)就常常會(huì)出現(xiàn)年輕父母擔(dān)心的幼兒游戲言語(yǔ)。幼兒的游戲言語(yǔ)是其思維的有聲表現(xiàn),它伴隨著游戲進(jìn)行,反映行為過(guò)程中的問(wèn)題和行動(dòng)結(jié)果。
幼兒假想的游戲伙伴
假想的游戲伙伴是兒童游戲的精神伴侶,無(wú)形的朋友。據(jù)研究,約有15%~3O%的兒童會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,一般在2。5~6歲之間發(fā)生。一般地說(shuō),這個(gè)現(xiàn)象到了入學(xué)年齡,隨著幼兒社會(huì)交往的增多會(huì)漸漸消失,個(gè)別也可能延續(xù)至10歲左右。
寶寶外出不想回家怎么辦?
導(dǎo)讀:外面的世界總是很精彩,有些寶寶到了外面就總想玩,玩了好長(zhǎng)時(shí)間,也不愿回家。
外面的世界總是很精彩,有些寶寶到了外面就總想玩,玩了好長(zhǎng)時(shí)間,也不愿回家。對(duì)待這種情況,父母大致有以下幾種態(tài)度:
1、順從寶寶,讓寶寶玩?zhèn)€夠,等他疲勞了,愿意回家了再帶他走。
2、用強(qiáng)制的方法。對(duì)寶寶進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或粗暴的打罵,不顧寶寶的大聲哭鬧,抱著寶寶往家里走。
3、用物質(zhì)引誘寶寶回家。比如對(duì)他說(shuō):“你如果回家,我就給你買巧克力。”
4、嚇唬寶寶。比如對(duì)他說(shuō):“天黑了,你再不回家,鬼就來(lái)了?!?/p>
5、對(duì)這種情況進(jìn)行冷靜處理。用別的事物轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。暫時(shí)解決問(wèn)題,再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。
以上幾種態(tài)度中哪一種態(tài)度好呢?肯定的回答是第五種。父母遇到這種情況應(yīng)注意到:
1、不能一味地遷就滿足他,否則容易形成任性固執(zhí)的毛病。
2、寶寶不愿回家,父母不要簡(jiǎn)單粗暴地打罵。用粗暴的方法讓寶寶服從,可能會(huì)一時(shí)奏效,但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使寶寶失去自尊心,產(chǎn)生逆反心理,影響寶寶心理的正常發(fā)展。
3、寶寶的注意力容易轉(zhuǎn)移,父母可用使他感興趣的事吸引他回家,比如告訴寶寶回家給他講個(gè)有趣的故事。以后再找機(jī)會(huì)耐心地教育他。
4、在出來(lái)玩之前給寶寶提出要求:“出去玩,時(shí)間不能太長(zhǎng),媽媽叫你回家,你要聽(tīng)話。因?yàn)閶寢尰丶疫€要做飯?!被蛟趯殞毻娴臅r(shí)候給他一個(gè)心理準(zhǔn)備:“再玩一會(huì)兒,咱們就該回家了?!?/p>
5、父母要從正面引導(dǎo),多采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法,使寶寶形成良好的行為習(xí)慣。比如寶寶不愿回家,這時(shí)看到有個(gè)孩子正跟著媽媽回家,于是就對(duì)寶寶說(shuō):“你看!那個(gè)寶寶高高興興地跟媽媽回家了,他真是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。”如果寶寶也愿意回家,父母要及時(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行表?yè)P(yáng),強(qiáng)化寶寶的行為。天長(zhǎng)日久,寶寶就會(huì)形成良好的行為習(xí)慣。
孩子飲食習(xí)慣不好是怎么回事?
導(dǎo)讀:孩子的飲食問(wèn)題一直是爸媽的困擾,其實(shí)關(guān)鍵因素來(lái)自爸媽。如果環(huán)境充滿油炸、甜食,孩子怎能拒絕誘惑?如果爸媽覺(jué)得健康飲食太單調(diào),孩子也會(huì)對(duì)健康飲食沒(méi)反應(yīng)。
孩子的飲食問(wèn)題一直是爸媽的困擾,其實(shí)關(guān)鍵因素來(lái)自爸媽。如果環(huán)境充滿油炸、甜食,孩子怎能拒絕誘惑?如果爸媽覺(jué)得健康飲食太單調(diào),孩子也會(huì)對(duì)健康飲食沒(méi)反應(yīng)。
門診遇到父母帶著小朋友來(lái)詢問(wèn)飲食的問(wèn)題,談過(guò)后總是發(fā)現(xiàn)孩子的飲食問(wèn)題往往就是父母或教養(yǎng)者的飲食問(wèn)題。不過(guò)多數(shù)的父母并未察覺(jué)。事實(shí)上,孩子的表現(xiàn)就像是父母的一面鏡子!國(guó)外研究?jī)和吖麛z取不足的情況,就發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵因素是來(lái)自于父母的影響。因此,如果想讓孩子從小建立良好的飲食習(xí)慣,應(yīng)該先改變自己對(duì)食物的好惡及不良的飲食習(xí)慣,以身作則來(lái)營(yíng)造家庭中健康的飲食環(huán)境。
讓孩子處于良好的飲食環(huán)境中,才能奠定日后健康的基礎(chǔ)。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)健康的飲食環(huán)境包含的層面很廣:優(yōu)質(zhì)食物的選擇與安排、菜肴的設(shè)計(jì)與制作、用餐時(shí)間的安排、輕松愉快的用餐氣氛及適當(dāng)正確的營(yíng)養(yǎng)教育……綜合起來(lái)才能協(xié)助孩子發(fā)展終身的健康飲食行為。
多數(shù)的父母都知道食品與營(yíng)養(yǎng)影響健康,但拒絕購(gòu)買不健康的食物可能需要更好的執(zhí)行力。不要讓孩子周圍充滿油炸、腌制食品、加工食品、甜食、含糖飲料等食物,因?yàn)檫@些食物含大量的脂肪、鹽、糖及添加劑,不但影響生長(zhǎng)發(fā)育,未來(lái)將成為孩子健康的殺手。想想看,冰箱及食物柜中放滿了糖果、餅干、汽水及速食品,孩子如何能拒絕誘惑,好好吃一頓飯呢?
寶寶是左撇子怎么辦?
導(dǎo)讀:首先要分析孩子左撇子的原因。我們知道,人的大腦分左右兩半球,這兩半球的分工各有偏重,左半球的邏輯思維能力強(qiáng),右半球的形象思維能力強(qiáng)。兒童時(shí)期,形象思維占主導(dǎo)地位,邏輯思維能力較差,因此孩子的右腦功能偏強(qiáng)。而右腦負(fù)責(zé)左側(cè)肢體的活動(dòng),因此兒童時(shí)期孩子左撇子較多。
在我們周圍,有時(shí)會(huì)看見(jiàn)一些孩子用左手拿調(diào)羹或筷子吃飯,用左手寫字、畫畫、用左手打羽毛球……這就是通常人們所說(shuō)的左撇子。孩子若是左撇子,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?
首先要分析孩子左撇子的原因。我們知道,人的大腦分左右兩半球,這兩半球的分工各有偏重,左半球的邏輯思維能力強(qiáng),右半球的形象思維能力強(qiáng)。兒童時(shí)期,形象思維占主導(dǎo)地位,邏輯思維能力較差,因此孩子的右腦功能偏強(qiáng)。而右腦負(fù)責(zé)左側(cè)肢體的活動(dòng),因此兒童時(shí)期孩子左撇子較多。
孩子若是左撇子,家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子改用右手,因?yàn)殡m然孩子在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫下改用右手,但孩子大腦中的優(yōu)勢(shì)半球卻無(wú)法改變,反而起到了揚(yáng)短避長(zhǎng)的副作用。此外,還會(huì)造成孩子心理上的一些障礙。對(duì)左撇子,家長(zhǎng)應(yīng)順其自然,因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),左腦的邏輯思維能力會(huì)日趨增強(qiáng),有一部分左撇子會(huì)改用右手,但也要看到有些左撇子已養(yǎng)成習(xí)慣,很難改變過(guò)來(lái),家長(zhǎng)就不要再人為地強(qiáng)迫孩子改用右手。反之,孩子是左撇子,長(zhǎng)期使用左手,還可以充分利用右腦的功能,平衡、協(xié)調(diào)大腦的整體功能。
寶寶午后躁動(dòng)不安怎么辦?
導(dǎo)讀:研究發(fā)現(xiàn)寶寶在下午四點(diǎn)至六點(diǎn)是特別煩躁而且喜歡哭鬧的,對(duì)于寶寶特別是新生嬰兒來(lái)說(shuō)究竟為什么這幾個(gè)小時(shí)這么難過(guò)呢?其實(shí)如同大人一樣,工作了一天到了快下班的時(shí)候是最累的。
下午四點(diǎn)左右是不是你的寶寶最煩躁不安的時(shí)候呢?如果是的話我們來(lái)找找原因,并且看一下該如何舒緩寶寶的不安情緒。
哭鬧的游戲
研究發(fā)現(xiàn)寶寶在下午四點(diǎn)至六點(diǎn)是特別煩躁而且喜歡哭鬧的,對(duì)于寶寶特別是新生嬰兒來(lái)說(shuō)究竟為什么這幾個(gè)小時(shí)這么難過(guò)呢?其實(shí)如同大人一樣,工作了一天到了快下班的時(shí)候是最累的。同時(shí)這個(gè)時(shí)候還是寶寶最緊張的時(shí)候,因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜捏w溫會(huì)到達(dá)高峰,通常會(huì)令寶寶覺(jué)得更加累,所以這時(shí)候的寶寶已經(jīng)是筋疲力盡。
寶寶還沒(méi)有發(fā)育成熟的神經(jīng)系統(tǒng)更幫不上什么忙。在出生三個(gè)月內(nèi),他們的腦部還不能調(diào)節(jié)控制他們的行為,所以一旦他們覺(jué)得煩躁的話就需要一定的時(shí)間才能恢復(fù)到平靜的狀態(tài)。除了上述的原因外,新生寶寶的睡眠循環(huán)周期還沒(méi)有完全建立,體內(nèi)只能分泌少量稱作褪黑激素的化學(xué)物質(zhì),這也意味著寶寶還不能分清楚究竟是白天還是黑夜,而且又不能一次多睡幾個(gè)小時(shí),所以這時(shí)候的寶寶會(huì)十分疲勞。
而到寶寶4-6月大的時(shí)候,他們似乎會(huì)變回平靜一些,因?yàn)檫@時(shí)候他們的腦部和睡眠周期慢慢開始建立。而寶寶6-7月大的時(shí)候,很可能又會(huì)恢復(fù)午后不安的癥狀,因?yàn)檫@時(shí)候他們開始對(duì)周圍的事物都很好奇,所以他們可能會(huì)不想睡午覺(jué)以致特別疲勞。
簡(jiǎn)單緩解方法
下面介紹一些有助于緩解寶寶煩躁的情緒的簡(jiǎn)單方法:
使用襁褓。
在寶寶四個(gè)月大之前,將寶寶包在襁褓中可以讓他們更容易平復(fù)下來(lái),這時(shí)因?yàn)轳唏倌軌蚪o到他們一種可以被包裹在媽媽子宮里面的感覺(jué)。同時(shí)被襁褓包著也可以制止寶寶的動(dòng)作以防他們胡亂拍打傷及自己。
調(diào)整時(shí)間表。
如果你的寶寶在下午四點(diǎn)左右這個(gè)時(shí)間里持續(xù)煩躁的話,你可以調(diào)整一下他的作息表讓他在下午晚點(diǎn)的時(shí)候再醒來(lái),或者增加一次小睡的愛(ài)拍。同時(shí)寶寶也可能因?yàn)轲I了才如此煩躁,所以你可以在他醒來(lái)后給他喂奶或者零食。
不要忽視其他的幫助。
你可以通過(guò)把寶寶放在搖籃里面搖動(dòng)或者播放一些古典音樂(lè)放松寶寶的神經(jīng),同時(shí)也有助于緩解他的不安情緒。
到外面走走。
你可能會(huì)擔(dān)心寶寶出門之后會(huì)繼續(xù)吵鬧,但不用擔(dān)心,新的聲音和景象除了可以分散寶寶的注意力讓他安靜下來(lái),同時(shí)倒外面散散步還可以緩解你的情緒。
遇到不喜歡喝白開水的寶寶時(shí)怎么辦
整理了幼兒園教師心得體會(huì)《遇到不喜歡喝白開水的寶寶時(shí)怎么辦》,希望對(duì)幼兒教育有所幫助,僅供參考。
上幼兒園的寶寶,老師要很責(zé)任地給他們不間斷地喂水喝。但是總會(huì)遇到幾個(gè)不喜歡喝白開水,非得要喝飲料的寶寶,怎么辦呢?
幼兒老師必須有自己的原則,一視同仁,不能因?yàn)閹讉€(gè)不喝白開水而哭鬧的寶寶就給他們喝飲料,不強(qiáng)迫他們喝白開水,否則其他的小寶寶一看,哭鬧能喝到好喝的飲料,自然都學(xué)會(huì)這一招了。會(huì)讓幼兒老師管理起來(lái),更加困難了。
因此,當(dāng)遇到不喜歡喝白開水的寶寶時(shí),幼兒老師一定要遵守以下幾個(gè)原則:
一,告訴寶寶,幼兒園里沒(méi)有飲料,只有白開水。幼兒園和家里不一樣,幼兒園里每一個(gè)寶寶都一樣,不能搞特殊化。
二,當(dāng)孩子非得吵著喝飲料時(shí),幼兒老師不能因?yàn)閾?dān)心他哭鬧就妥協(xié)了,記得,一定要堅(jiān)持,即使寶寶哭鬧也不能心軟。如果你怕了,那么孩子就成功了。所以,可以任由寶寶先哭鬧一會(huì)兒,等他口渴了,自然會(huì)喝白開水了。
三,因?yàn)樾“嗟睦蠋煵⒉皇侵挥幸粋€(gè)人,而是輪班的。你不給寶寶喝飲料,并不代表其他的老師不給寶寶喝飲料。因此,一定要和其他與你同班的老師講清楚,保持同一步調(diào)。
四,給寶寶講道理,為什么不給他喝飲料,讓他清楚老師這么做的目的,就算孩子不理解,老師也要講給他聽(tīng)。
五,最重要的一點(diǎn)就是老師也不能當(dāng)著孩子的面喝飲料,否則孩子會(huì)有你都喝飲料憑什么不給我喝飲料的逆反心理。而且更不能給其他喜歡的小朋友搞特殊化,給他們喝飲料,否則也會(huì)讓別的小朋友難過(guò)。