不同年齡段兒童如何選擇動畫片

不同年齡階段的孩子，所看的動畫片要有區(qū)別：

1歲～2歲

這一時期，孩子的感知能力還比較差，無意注意的時間也很短，可以適當?shù)乜葱┲黝}單一、情節(jié)簡單的動畫片，畫面色彩要比較鮮艷，配樂要優(yōu)美，要短小。這個時期也是語言發(fā)展的關鍵時期，可以讓幼兒看一些有助于語言開發(fā)的動畫片。但是，這個年齡段的幼兒看動畫片的時間不宜過長，要保證他們有充分的休息時間。

2歲～4歲

這一時期的兒童開始具備了較強的心理活動能力，大多數(shù)兒童開始注意周圍的事物，動畫片這種形式越來越受到孩子們的歡迎。建議家長為孩子選擇一些簡單易懂的神話故事、古老的童話、有關動物植物的故事，一方面滿足其旺盛的好奇心，一方面培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)，促進兒童各方面的發(fā)展。動畫片里的人物要形象可愛、性格鮮明，情節(jié)要簡單、緊湊，矛盾沖突激烈，也要畫面色彩鮮艷，配樂優(yōu)美，具有欣賞性。

4歲～6歲

形象思維進一步發(fā)展，他們喜歡娛樂性、趣味性比較強、人物形象和情節(jié)都較簡化、動作比較夸張的動畫片。這時候的兒童語言理解能力已經(jīng)發(fā)展得較好，家長可以引導他們看一些科普性質(zhì)的動畫片，擴大兒童的知識面，開發(fā)兒童智力。

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如何訓練不同年齡段孩子的思維能力

孩子并不是一生下來就具備了思維能力，而是要在后天的培養(yǎng)過程中逐漸發(fā)展起來的。兒童思維的發(fā)展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。

三歲以前的孩子是以動作思維為主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以后在不斷地操作過程中了解了動作與結果之間的關系。三歲的孩子拍球時，開始是亂拍，不了解自己的動作與球彈跳的關系，經(jīng)過學習和訓練，他逐漸理解了其中的關系，學會了正確的拍球動作。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，例如，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳、跳繩、拍球等平衡協(xié)調(diào)能力，以及捏橡皮泥、擺積木等活動，都有助于孩子的思維發(fā)展。相反，限制孩子的活動，只讓孩子看電視、玩電動玩具、游戲機則會影響孩子的思維發(fā)展。

三到六歲的孩子以具體形象思維為主，他們對貓的理解就是有四條腿，一根尾巴，身上有毛；他們不理解同一體積的水裝在細高杯子里與裝在矮粗杯子里還是一樣的；在做計算時用蘋果來舉例子，就容易理解。在這個階段，家長要注意增加孩子的經(jīng)驗，豐富孩子的詞匯，多給孩子動手的機會。將“水果”概念灌輸給孩子時，要讓孩子理解水果包括蘋果、香蕉、梨等許多種類，讓孩子在拆裝玩具或積木時，理解平面與立體的關系；和孩子玩圖片分類和比較的游戲，讓孩子學會從具體中歸納和抽象；利用孩子的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種各樣的問題，引導他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等等。有些家長和老師片面地、刻板地教孩子多識字、寫字、計算等，對孩子的思維發(fā)展并沒有好處。

六到十一歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期，在這一時期要培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學的思維方法。另外，家長還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思維，不要給孩子現(xiàn)成的答案。孩子的思維能力是逐步發(fā)展起來的，抽象邏輯思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發(fā)展起來的，對孩子早期思維能力的培養(yǎng)和訓練非常重要。

適合不同年齡少兒英語啟蒙動畫片

適合3-6歲孩子觀看的動畫

1. 小豬佩奇（PAW Patrol）

適合年齡：3歲+

這部家喻戶曉的動畫片，每集5分鐘左右，共約200集。講的是小豬Peppa姐弟倆和爸媽的生活瑣事，內(nèi)容非常幽默，小朋友經(jīng)?？吹霉笮Α９适抡蔑@了孩童世界的簡單和夸張，選材和內(nèi)容都很有創(chuàng)意和想象力。

從英文的角度來說，這個片子里的口語發(fā)音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分貼近，絕對是上佳的啟蒙教材。

2. 杰克與夢幻島海盜（Jake and the Never Land Pirates）

推薦年齡：3歲+

海盜與冒險，是小朋友們特別感興趣的話題。這部動畫由迪斯尼幼兒頻道（Disney Junior）出品，和《加勒比海盜》故事人物一脈相承，講述了勇敢的少年杰克和虎克船長展開海盜大對戰(zhàn)的故事。

根據(jù)迪士尼介紹，他們的研究人員專門和學齡前小孩、幼兒園老師交談過，發(fā)現(xiàn)孩子們能很容易了解基本的事實，不過缺乏社交技巧，比如怎么分享東西或當一個好的傾聽者。

所以在這部動畫中，每一集都充滿了交互式的冒險，教給小朋友學會團隊合作、尊重他人，并體會勇氣與寬恕的重要，培養(yǎng)社交技能。

3. 少年創(chuàng)客羅斯提（Rusty Rivets）

推薦年齡：4歲+

“創(chuàng)客”這個詞來源于英文單詞 Maker，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。《少年創(chuàng)客羅斯提》是尼克頻道的一部學齡前電視動畫片，創(chuàng)作靈感來源于“創(chuàng)客文化” （maker culture）。

主人公男孩Rusty就是一枚小創(chuàng)客，因為他總是能夠利用豐富的工程技術知識，把一些沒用的機器零件重新創(chuàng)造成有用的小玩意兒。

這部動畫很新，2015年6月在美國尼克頻道首次播出，很受歡迎。第一季有26集，每集12分鐘， 適合4歲以上的小朋友觀看，鼓勵孩子們動手動腦、發(fā)明創(chuàng)造。

4. 喧鬧一家親（The Loud House）

推薦年齡：6歲+

這部動畫片讓小朋友跟隨男孩林肯，一起體驗這個擁有十一個孩子、每天熱(ji)鬧(fei)非(gou)凡(tiao)的大家庭生活！

《喧鬧一家親》是尼克兒童頻道的全新動畫喜劇，2016年5月首播，并在當年6月份取代《海綿寶寶》成為收視率最高的節(jié)目。

適合7-10歲孩子觀看的動畫

5. 星際漫步（Wander Over Yonder）

推薦年齡：7歲+

這部動畫片的制作人Craig McCracken曾經(jīng)出品過《飛天小女警》、《德克斯特實驗室》等著名動畫片，《星際漫步》是他加盟迪士尼之后的首部作品，圍繞宇宙中一個無憂無慮的流浪者Wander展開。獲得了“安妮動畫獎”的“最佳動作設計獎”與“最佳角色設計獎”。

6. 少年泰坦出擊（Teen Titans Go!）

推薦年齡：7歲+

《少年泰坦出擊》是DC系列《少年泰坦》漫畫的改編動畫，由卡通頻道（Cartoon Network）和華納（Warner Bros.）制作，在美國有著超高的人氣。

相比于我們熟悉的超級英雄故事，動畫中增加了許多黑色幽默和喜劇元素，正派英雄無厘頭搞笑，反面角色卻勤奮又樸素，加上編劇大開的腦洞，整部動畫片畫風都不太對了…可就是這樣的惡搞劇情，卻深受小朋友們歡迎！

7. 阿甘妙世界（The Amazing World of Gumball）

推薦年齡：8歲+

《阿甘妙世界》是一部卡通喜劇，由位于英國倫敦的卡通頻道歐洲工作室制作，在歐美地區(qū)知名度很高。

故事圍繞華特森家的日常生活展開。阿甘是一位魅力十足、生性樂天的12歲男孩。他做事往往因過分熱衷而變成搗蛋，不過他還是會繼續(xù)保持樂觀的想法。阿甘擁有搞怪的冒險精神，什么奇怪的東西都要試試看。無論阿甘的計劃最終結果如何，他都能迅速恢復心情，只可惜他從錯誤中學懂的，就只有如何制造更多的麻煩！

動畫風格十分無厘頭，經(jīng)常玩梗和諷刺現(xiàn)實，之前有一集里還出現(xiàn)過特朗普的Q版形象。該劇曾在法國安錫國際動畫影展中，獲得最佳電視制作水晶獎。

8. 怪誕小鎮(zhèn)（Gravity Falls）

推薦年齡：8歲+

《怪誕小鎮(zhèn)》是迪士尼在2012年至2016年推出的一部冒險喜劇類系列電視動畫。

暑假到了，雙胞胎姐弟梅寶和迪普被爸媽趕到一個偏僻小鎮(zhèn)“重力泉”過暑假，在這里，他們的斯坦叔公經(jīng)營著一家專門敲詐游客的旅游景點“神秘小屋”，其中有著各種各樣稀奇古怪的東西。

在怪誕小鎮(zhèn)重力泉，他們經(jīng)歷了一系列奇異事件，小矮人、湖怪、蠟像和通靈者，他們這個暑假注定不平凡。

適合10歲以上孩子觀看的動畫

9. 宇宙小子（Steven Universe）

推薦年齡：10歲+

《宇宙小子》是一部在卡通頻道（Cartoon Network）播出的一部全年齡動畫。在《宇宙小子》的世界里，由一群“寶石戰(zhàn)士”保護宇宙免遭邪惡力量的威脅。主人公小男孩史蒂文繼承了母親的寶石力量，與其他三位寶石戰(zhàn)士石榴、珍珠、紫晶一起生活。

動畫圍繞他們展開，講述了史蒂文和三位寶石戰(zhàn)士姐姐一起，在日常生活中拯救世界，以及探索自身神奇能力的成長故事。這部動畫在音樂、配音、角色塑造方面都廣受好評，畫風優(yōu)美，音樂流暢動聽。

10. 探險時光（Adventure Time）

推薦年齡：10歲+

《探險時光》原是實驗動畫短片，在網(wǎng)絡上播出后引起熱烈反響，后被美國卡通頻道選中并發(fā)展為完整長度的系列動畫。2010年第一季首播以來，到今年已經(jīng)推出了9季。

故事發(fā)生在一片神奇的魔法大陸上，身為最后一名人類的12歲少年Finn，和他最好的朋友——一條老狗Jake，在這片大陸上展開了探險之旅。

《探險時光》在歐美人氣特別高，曾獲得六項艾美獎（12項提名）、頗具聲望的皮博迪獎以及BAFTA（英國電影和電視藝術學院獎）等等，可謂獲獎無數(shù)。不光孩子們喜歡看，還吸引了很多青少年和成人觀眾。

不同年齡段兒童送玩具的藝術

一般來講，孩子們最最鐘愛的禮物莫過于玩具了，其實選擇適當?shù)耐婢呓o孩子也是一件令許多家長感到為難的事，下面我們將根據(jù)孩子的年齡為您提供一些可行的參考建議：

出生～4個月

應選擇體積稍大、色澤鮮艷或帶有聲音的玩具，比如拉繩米奇、小龜牙膠、小熊維尼寶寶成長紀念冊等

5～10個月

選擇能抓住手里搖晃、發(fā)出聲響、能夠活動或局部能動的硬塑玩具。嬰兒搖鈴三件套裝、寶寶活動架、滾珠屋、維尼音樂床鈴、天線寶寶故事書系列等。

11～18個月

選擇機動的、有響聲的玩具

男孩子選擇小天平、套圈恐龍、搖控汪汪狗，可以給女孩子買雙層娃娃床、蝸牛、魔力花園等

18個月～3歲

選擇模擬實物的玩具，幫助孩子了解事物的屬性和特性。給男孩選擇飛揚車、七彩保球齡、大象沐浴座等。給女孩子選電子醫(yī)生車、音樂梳妝臺、電子救火車等。

4～5歲

選擇帶有簡單情節(jié)的玩具。男孩選機器人、積木車等，給女孩選廚房七件套、歡樂彩泥等。

5歲以上

選擇一些智力型玩具。

男孩選工具箱、小熊維尼畫冊禮盒，女孩選兒童家具、拱形積木、迪士尼公主故事集等。

十種對不同年齡段兒童的哭鬧應對辦法

當你的孩子在發(fā)脾氣的時候，它很難控制自己的情緒，會情緒崩潰，會大哭大鬧。

情緒崩潰是一件可怕的事情，也是讓人討厭的事情，但是這個是避免不了的事情，任何人的童年都會經(jīng)歷，簡單的方法可以幫助孩子或者讓他改掉壞脾氣。

1~4歲之間的孩子還沒有控制自己情緒的能力，他們往往遇到不開心不順意的事情總是去哭，是什么讓他們開始發(fā)脾氣？其實往往都是在大人看來簡單不過的事情：沒有得到它想要的！

1~2歲的孩子哭鬧是他想要傳達給父母自己的感受，因為沒有語言表達能力，大人也不理解他們的意圖，他們只能用哭鬧來解決，他們的哭鬧基本都是最簡單，我想喝奶，我要換尿布，玩具在哪里？

3~4歲的時候，發(fā)脾氣是為了權利斗爭，自己不開心了！他們已經(jīng)有“自我”這個意識，他們知道了自己的需求、欲望，而他們沒有觀念意識，一旦沒有達到自己想要的目標，就會哭鬧。

那怎么阻止孩子哭鬧呢？下面的十個方法，百試百靈。

一、忽略孩子

孩子覆蓋大腦的前額皮層，是決定和判斷的區(qū)域，但是在孩提時代的時候它大腦的推理部分還沒有發(fā)育完全，這就是為什么孩子哭的時候你和它”好好說話“的時候它不聽。打一個比方，如果一個人不會游泳，此時他溺水了，你是先救他還是先教他游泳？

讓孩子一個人”冷靜“一會兒，會讓情況變得更好，然后你就可以孩子在正常的情況下談了，一句老話：“光打雷不下雨”，不要心疼孩子哭，如果你次次都滿足孩子耍小脾氣時的無理要求，那么他一定會“驕橫”

二、給孩子一些空間

有時候孩子的哭鬧，是他受了委屈，覺得憤怒，他不會哭泣所以讓他泄憤，這是最好的方式，（但是要確保他憤怒發(fā)泄的方式不會傷害到自己或他人）因為這種方法可以幫助孩子如何以非破壞性的方式發(fā)泄，有父母的幫助，他會逐漸的變的更理性，不會以一個哭鬧的方式戰(zhàn)勝你。

三、轉(zhuǎn)移注意力

和孩子在逛街的時候，孩子看到了某個玩具，家里已經(jīng)有了，但是還在哭鬧想要這個怎么辦？給他找一個能讓他轉(zhuǎn)移注意力的事物，他要玩具，你答應孩子如果你今天不買玩具的話，媽媽會很開心，媽媽開心了，就會給你做好多好吃的。 孩子的興趣轉(zhuǎn)移非常的容易，也從另一方面說明了，孩子無論是在學習還是生活上都會被其他事物所吸引。

四、與孩子溝通

1~4歲這個年齡段的孩子并不能準確表達自己的意圖，詞匯量特別的少，如果父母兩個人同時問孩子問題，孩子有時候不知道該怎么回答。

毛毛三歲了，看動畫片看著看著哭起來了，媽媽怎么哄也沒用，爸爸過來問毛毛，為什么要哭啊？毛毛說，熊大被光頭強打死了。

爸爸說，毛毛乖，熊大沒有死，熊大被打飛了，那個不叫死，叫飛，懂了嗎？

生活總是比戲劇更荒誕 孩子想表達的事情由于認知不足，并不能表達出來他的真實意圖。

五、擁抱

孩子有時候哭鬧，可能只是被嚇到了，擁抱看起來微不足道，但是它真的能讓孩子安定下來，不止是孩子，夫妻之間有時候遇到情緒不佳的時候，給對方一個大大的，牢固的擁抱，比一切安慰都管用。 給予一個擁抱，比給予一個可以擁抱的人有用得多。在擁抱孩子的時候不要哄孩子，不然你會陷入無休止的困境中，正確做法是抱著孩子，讓孩子感到安全，感到你的擁抱有力量，你在關心他，既是是孩子做錯了，有時候孩子只是需要一個安全的地方讓他們的情緒宣泄出來。

六、食物

孩子不愛吃飯，挑食是很多家長會遇到的問題，但是仔細想想，孩子不吃的那些食物，真的是因為不好吃嗎？有時是你做出了讓步，讓孩子吃其他的食物來獲取營養(yǎng)（不吃蔬菜，口臭，體重超標的孩子不在少數(shù)吧）

零食雖然沒有太多的營養(yǎng)，但是總能解決孩子們的口腹之欲，也解決了他哭鬧的問題，給孩子養(yǎng)成一個習慣，零食不可以經(jīng)常吃，在三餐時間要正常進食，如果你沒有按照這個時間來吃飯話的，你就會有饑餓感，慢慢的孩子就會養(yǎng)成正常吃飯的習慣。

七、激勵行為

比如帶孩子在圖書館看書或者電影院看電影的時候，他們總是按耐不住好動的心，活潑好動，成了別人眼中的“熊孩子”，請千萬不要以“他還是個孩子”為借口，你會處于被動的狀態(tài)，你要正確的告訴他：如果你不繼續(xù)吵鬧的話，爸爸媽媽一會兒帶你去吃冰淇淋，這種小激勵完全是正常的，但是你要根據(jù)你的接受條件來談。不要脅迫，也不要發(fā)脾氣，等你的孩子在哭鬧的時候，這種激勵方式是最有效果的。

八、陪伴著孩子

現(xiàn)在的家庭父母基本都在忙工作，陪伴孩子的時間很少，孩子哭鬧或做出令人不解的行為，有時只是為了引起你的關注，陪伴是和孩子一起互動，例如最簡答的做游戲和講故事，有些父母覺得吃飯的時候溝通兩句就算關心孩子了，別逗了，你那叫陪著，不叫陪伴。留守兒童的犯罪案例絕大部分只是為了讓人引起關注，證明自己的存在。

九、微笑

最怕在公共場合發(fā)脾氣的孩子，打孩子的話，孩子會哭的更厲害，不作為的話，尷尬的是父母。你可以對孩子說，你繼續(xù)哭下去的話，別人怎么看你呢？其他小朋友會不會和你一起玩？

十、離開那里

孩子哭鬧有時是因為很小很小的事，比如一顆糖掉在了地上，只需要把孩子帶離這個場景，讓他不再繼續(xù)看到糖果掉在地上引起難過，切換一個場景，直到孩子平靜下來。

如何引導幼兒觀看動畫片

目前，動畫片已經(jīng)成為幼兒生活中極其重要的一個組成部分，許多幼兒癡迷于動畫片，有時甚至可以為看動畫片而放棄其他一切活動。動畫片對幼兒許多方面的發(fā)展都有很大的幫助，關鍵在于我們要正確理解幼兒喜歡動畫片的原因，并積極地加以引導。

一般認為，幼兒喜歡動畫片，是因為動畫片具有豐富奇特的想象、奇妙大膽的夸張及快節(jié)奏的動感等特點。然而，豐富奇特的想象、奇妙大膽的夸張在其他文學作品中隨處可見，快節(jié)奏的動感在一般的影視片中屢見不鮮，為什么幼兒只喜歡動畫片呢？其實，幼兒喜歡動畫片，應該從幼兒對世界的理解、幼兒的認知方式及動畫片的表現(xiàn)形式等方面去尋找原因。

幼兒對動畫片的理解，實際上就是幼兒對世界的理解與看法。在此，英國著名兒童文學家、理論家J?托爾金提出的“第二世界”理論值得我們借鑒。托爾金認為，幻想是人類的自然活動，幻想的物力能把我們帶到現(xiàn)實看不見的另一個世界去，做不平凡的旅行。在那里，人類的一切夢想都不難實現(xiàn)，任何在現(xiàn)實生活中不可能的事，在第二世界中也能當作事實來體驗。按照無限的形象和豐富的表現(xiàn)創(chuàng)造出來的第二世界，比我們所居住的第一世界還準確、還真實，能夠窺視到人生幽微深處。這一理論向我們揭示了這么一個真理：在幼兒的眼中，實際上有一個不同于現(xiàn)實世界的第二世界存在（其實成人心中也有，只是隱藏得更深罷了）。在這個世界中，一切變化都是可能的，所有的夸張只是一種常態(tài)：汽車壓過身體，身體應該會變成如一張紙那樣薄的一片；人從方形的管子中鉆出來，那頭與身體一定會變成方形，這是一個充滿各種可能性的世界，也是一個可以按照每個幼兒的想象與要求而改變的世界。幼兒由于尚處在主、客體互滲期，所以對他們而言，第一世界與第二世界常常可以融為一體，他們可以和花草講話，能感受到桌椅被損壞后的疼痛等。他們理解與感受到的世界，就是一個現(xiàn)實與幻想融合在一起的世界。由于現(xiàn)實與幻想融合，使許多成人認為不可能的事在幼兒眼中成為可能，因此成人覺得這是想象奇特與豐富的表現(xiàn)。其實，對幼兒而言，這并不是想象豐富與否的問題，而只是能否將這一世界全部表達出來的問題，認為動畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點，只是成人的看法，對幼兒而言，這應該是世界的原貌。正因為幼兒理解與感受到的世界是一個現(xiàn)實與幻想相融的世界，所以將現(xiàn)實與幻想融合在一起進行表現(xiàn)的文學作品便會受到幼兒的歡迎。在所有的文學作品中，動畫片由于在技術上所具有的優(yōu)勢，使得它能夠充分展示幼兒所理解的世界，因此成為幼兒最喜愛的文學形式。

動畫片是通過活動的圖畫，并運用光影技術來表現(xiàn)事物和講述故事的。這更符合處于具象思維階段幼兒的接受特點?；顒拥摹⑦B續(xù)的圖畫，構述了一個故事，那種畫面的活動性本身就可以將幼兒的注意長久地吸引住，這就是幼兒為什么能長時間地觀看動畫片的重要原因。同時，由于動畫片的畫面具有相對的概括性，常常詳細地表現(xiàn)重要部分，而對次要部分則簡化處理，幼兒在觀看動畫片時，不會因為背景部分的繁多而分散注意，再加上圖畫這種形式可以將人內(nèi)心所想的任何東西都形象、直觀地畫出來，所以它自然成了表現(xiàn)幼兒第二世界的最好形式。

幼兒認知是以身體──動作為基礎的，而動畫片主要用動作來完成故事講述，在表現(xiàn)形式上符合幼兒的認知特點。通過圖畫的直觀性及影視的活動性，能將幼兒內(nèi)心的第二世界形象、直觀、動感地表現(xiàn)出來，使幼兒內(nèi)心已有的這一世界，在現(xiàn)實世界中得到體驗與復現(xiàn)。這樣，幼兒喜愛動畫片也就不足為奇了。

在了解了幼兒喜愛動畫片的原因之后，我們就可以有的放矢地去引導幼兒觀看動畫片了。

首先，許多家長與教師常常為無法將幼兒從動畫片中拉出來而苦惱。其實，家長與教師不必為此著急。因為每個人，尤其是充滿好奇心的幼兒，他們都急于想了解這個世界，我們完全沒有必要大驚小怪。若幼兒過分沉迷于這一幻想世界，家長和教師可用其他同樣表述幻想世界的文學形式，如圖畫故事書、故事講述等，適當?shù)胤稚⒂變簩赢嬈淖⒁?，讓幼兒從其他文學形式中去體會、觀照幻想世界，這樣，便可減少幼兒對動畫片的癡迷程度。在幼兒漸漸長大的過程中，在他們對世界的認識與理解更為客觀時，他們自然會走出動畫片所構造出來的幻想世界。

其次，許多家長與教師在幼兒看完動畫片之后，急于讓幼兒回答一些問題或復述故事，當幼兒講不出來時，便十分著急。其實，這也大可不必。動畫片有不同的類型，有些是直接表達幼兒在第二世界中的情感體驗的，如迪斯尼的《貓和老鼠》等，打打斗斗，熱鬧非凡，幼兒能得到情緒上的放松與愉悅；有些則用來表述第二世界中發(fā)生的曲折離奇的故事的。我們不妨稱前一類為抒情型，后一類為敘事型。對幼兒而言，這兩類動畫片的作用也是不同的。

教師或家長在指導幼兒觀看抒情型的動畫片時，只要讓幼兒得到某種情感體驗便可，而無需要求幼兒從敘事等角度進一步發(fā)掘。如《貓和老鼠》，幼兒通過觀看老鼠如何機智地擺脫貓的追打，在焦慮──釋放的接受模式中，快節(jié)奏地體驗急速焦慮（老鼠被兇惡的貓追得無處可逃）與迅速的焦慮釋放（老鼠突然一拐彎，貓撞到墻上，成了薄片，而老鼠則勝利逃走）所帶來的快感，從而獲得一種輕松愉悅的情感體驗。由于這類動畫片本身的重點也放在娛樂上，因此讓幼兒去復述其中的情節(jié)變化過程比較困難。我們可以讓幼兒帶著興奮、快樂的情緒，用膠體語言把動畫片中的某些細節(jié)表達出來，進一步強化這種快樂的情緒，這樣容易收到較好的效果，對幼兒的情感發(fā)展也會有幫助。

教師或家長在指導幼兒觀看敘事型的動畫片時，應該將重點放在要求幼兒有序、完整地復述整個故事上，從而達到訓練其思維的完整性與嚴密性的目的。這類動畫片有完整的敘事結構，故事性較強，而且其中表現(xiàn)的內(nèi)容與幼兒的日常生活極為接近。這類動畫片以完整的形式將幼兒的第二世界表達出來，加上其中的情節(jié)發(fā)展往往曲折生動，情節(jié)結構又非常完整，幼兒在看完后，會產(chǎn)生一種與別人進行交流的愿望，以印證自己的感受，這時，成人如果能順勢加以引導，幼兒會樂于接受。而幼兒要將情節(jié)變化講述清楚，就必須經(jīng)過自己的思考整理，在這一過程中，自然可以起到訓練思維的完整性與嚴密性的作用了。

第三，對同一動畫片，不同年齡階段幼兒的理解與表述也會有所不同。以《貓和老鼠》為例，小班幼兒欣賞后，只要他們體會到了熱鬧的氣氛，能調(diào)動其情緒，感到愉快便可。而大班幼兒，因為抽象思維已有所發(fā)展，因此可讓他們在觀看后再用言語與肢體語言相結合的方式，發(fā)揮想象，表述自己的感受或續(xù)編老鼠斗貓的各種方法，這樣，不僅可以使幼兒得到情緒上的愉快，也可適當?shù)嘏囵B(yǎng)想象力與表達能力，一舉多得。

學齡前兒童如何學外語

學前兒童能否學習外語，又該如何學習外語？這一直是人們關心的重要問題。

科學研究表明，學前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學習外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。

盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學前兒童在學習的目的性、堅持性、理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認他們在語言學習上具有的良好的潛力。

那么，學前兒童從多大開始適于學習外語呢？如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。但在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學習較為適當。

那么，學前兒童應當如何學習外語呢？

首先，應當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內(nèi)容。在這一點上，家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。

其次，學前兒童學習外語，應與兒童的日常生活和游戲活動結合起來。一方面，學習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。

全面活動反應法(TPR)這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead(閉上眼，點點頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用TPR教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔心而回避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。

游戲活動熏染法將語言學習與兒童日常的游戲活動結合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。

動畫片學習法如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎。在觀看時，成人不要反復詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。

此外，成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗。