老師，我尿褲子
發(fā)布時(shí)間:2021-10-27 幼兒老師故事 中班老師教育筆記 幼兒老師教育筆記孩子入園快一學(xué)期了，幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己?？墒翘鞖廪D(zhuǎn)冷，孩子衣服都穿的厚實(shí)，解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便，所以小便解出的問題增多，我班的袁銘澤小朋友就是其中最典型的一例。
孩子在班中本身自理能力差，行動(dòng)起來(lái)動(dòng)作緩慢，情緒容易緊張，一到關(guān)鍵時(shí)刻就要解小便，近段時(shí)間小便解出的幾率直線上升。加上銘澤是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，但是自尊心特強(qiáng)，表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來(lái)看他，進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為，導(dǎo)致他更沉默寡言了。
案例分析：
銘澤在遇到不愉快的事情就是情緒緊張，這樣的情緒反應(yīng)給他的排泄系統(tǒng)從而帶來(lái)消極的影響，造成小便失禁。另外跟銘澤內(nèi)向的性格有關(guān)，而且比較敏感，對(duì)任何事情的發(fā)生都懷著一種憂心忡忡和不安的心理，同時(shí)又不愿把這種緊張心理向別人吐露，從而使不安的心理和情緒更加嚴(yán)重，尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。而且其他小朋友的嘲笑，也使他更加緊張和羞愧，從而使尿褲子的行為更加嚴(yán)重。銘澤之所以會(huì)持續(xù)尿褲子，并不是因?yàn)樯眢w的原因和動(dòng)作的緩慢，而是自己的情緒的緊張和自我壓力所造成的。
案例措施：
1、安慰、關(guān)愛孩子，緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子，尿褲子不是什么大事情，很多孩子小時(shí)候都會(huì)尿褲子，長(zhǎng)大后自然就不會(huì)了。而不是一味地責(zé)怪孩子，這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
2、教孩子將心中的緊張心理向老師或家長(zhǎng)吐露。孩子因?yàn)檫^于內(nèi)向，心理對(duì)尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來(lái)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己心中的想法和感受，去直接面對(duì)自己的事情。平時(shí)也要多與家長(zhǎng)溝通，讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面，多給予鞭策和鼓勵(lì)，去除自己緊張的心理，使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面，讓孩子建立起自信心來(lái)。
3、在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況，如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動(dòng)去廁所，更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。反復(fù)多次相信孩子會(huì)主動(dòng)愿意去廁所。
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教育隨筆：老師，我尿褲了
教育隨筆：老師，我尿褲了
上午，小朋友們都在外面玩玩具，不一會(huì)兒，班里的樺樺小朋友慢悠悠地走了過來(lái)，說：“老師，我尿褲子了，你給我媽媽打電話吧”。我一摸他的褲子，天哪，褲子濕濕的，我們接著就給他的媽媽打了個(gè)電話。
過了會(huì)兒，樺樺的媽媽來(lái)了，給他換好褲子后，就順便把他接回了家?？傻搅说诙斓闹形?，樺樺又來(lái)告訴我：“老師我尿褲子了，給我媽媽打電話”。
我蹲下來(lái)問到：“寶貝，你是不是認(rèn)為尿褲子之后媽媽就會(huì)來(lái)接你回家呀？”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來(lái)他一直認(rèn)為只有尿濕了褲子，媽媽就一定會(huì)來(lái)把他接回家。
我對(duì)他解釋到：“寶貝，老師可以給媽媽打電話，但是媽媽是來(lái)給你送褲子的，但是不能接你回家，放學(xué)后再跟媽媽回家，好嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他媽媽來(lái)了以后，我向她說明了情況，家長(zhǎng)也很配合，樺樺明白其中。
2020幼兒園教育筆記：老師，我尿褲子
孩子入園快一學(xué)期了，幼兒基本的生活、學(xué)習(xí)、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己?？墒翘鞖廪D(zhuǎn)冷，孩子衣服都穿的厚實(shí)，解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便，所以小便解出的問題增多，我班的袁銘澤小朋友就是其中最典型的一例。
孩子在班中本身自理能力差，行動(dòng)起來(lái)動(dòng)作緩慢，情緒容易緊張，一到關(guān)鍵時(shí)刻就要解小便，近段時(shí)間小便解出的幾率直線上升。加上銘澤是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，但是自尊心特強(qiáng)，表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來(lái)看他，進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為，導(dǎo)致他更沉默寡言了。
案例分析：
銘澤在遇到不愉快的事情就是情緒緊張，這樣的情緒反應(yīng)給他的排泄系統(tǒng)從而帶來(lái)消極的影響，造成小便失禁。另外跟銘澤內(nèi)向的性格有關(guān)，而且比較敏感，對(duì)任何事情的發(fā)生都懷著一種憂心忡忡和不安的心理，同時(shí)又不愿把這種緊張心理向別人吐露，從而使不安的心理和情緒更加嚴(yán)重，尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。而且其他小朋友的嘲笑，也使他更加緊張和羞愧，從而使尿褲子的行為更加嚴(yán)重。銘澤之所以會(huì)持續(xù)尿褲子，并不是因?yàn)樯眢w的原因和動(dòng)作的緩慢，而是自己的情緒的緊張和自我壓力所造成的。
案例措施：
1、 安慰、關(guān)愛孩子，緩解孩子的緊張情緒。作為老師一定要耐心地告訴孩子，尿褲子不是什么大事情，很多孩子小時(shí)候都會(huì)尿褲子，長(zhǎng)大后自然就不會(huì)了。而不是一味地責(zé)怪孩子，這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
2、 教孩子將心中的緊張心理向老師或家長(zhǎng)吐露。孩子因?yàn)檫^于內(nèi)向，心理對(duì)尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來(lái)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己心中的想法和感受，去直接面對(duì)自己的事情。平時(shí)也要多與家長(zhǎng)溝通，讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面，多給予鞭策和鼓勵(lì)，去除自己緊張的心理，使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面，讓孩子建立起自信心來(lái)。
3、 在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況，如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動(dòng)去廁所，更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。反復(fù)多次相信孩子會(huì)主動(dòng)愿意去廁所。
尿褲子之后
振振是剛?cè)雸@不久的一個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)他性格過于內(nèi)向，無(wú)論大小事情都不與老師說,下課休息時(shí)間只是坐在座位上,也不與小朋友們交流。我想：可能是對(duì)幼兒園環(huán)境陌生的緣故吧。
一天下午來(lái)園之后，我發(fā)現(xiàn)地上有一灘水，我問：“小朋友，誰(shuí)灑水了?”無(wú)人應(yīng)答，我便拿來(lái)拖把開始拖地，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)振振的鞋子濕了，隨手一摸，褲子也濕了。我說：“振振你小便了，怎么不告訴老師?冷不冷?”他不回答。我讓李老師照顧一下孩子們，便騎電動(dòng)車送振振回家，家長(zhǎng)沒有埋怨，反而很感動(dòng)。我說：是老師照顧不周，孩子小，話又少，有事不和老師說，這是我應(yīng)該做的。在與家長(zhǎng)談話中了解到：振振性格過于內(nèi)向，但在家愛說話，幼兒園里的大小事情回家后都告訴家長(zhǎng)，在幼兒園話少，靦腆。從此以后我便多接觸振振，多與他說話，經(jīng)過一段時(shí)間的溝通交流，振振對(duì)幼兒園環(huán)境不再陌生，認(rèn)識(shí)了很多好朋友，，遇到事情就和老師說，也和小朋友一起玩了。加之我的提醒，振振再?zèng)]尿過褲子。
通過這件事，我認(rèn)識(shí)到：在日常生活中，要多接觸孩子，特別是性格較內(nèi)向的孩子，多與孩子交心，多關(guān)心親近孩子，做一個(gè)“老師媽媽”，只有這樣，孩子才會(huì)與你成為真正的朋友，才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，有所變化。很多事情便會(huì)迎刃而解。
尿褲小王
今天上午，小班的王嘉義小朋友又尿褲子了，不愧是“尿褲小王”啊!
當(dāng)小朋友來(lái)向我報(bào)告王嘉義在班里尿了褲子時(shí)，頓時(shí)心里涌上莫名的火氣，心想又尿褲子，這孩子真是一點(diǎn)也不讓人省心，急忙趕到教室，看到他趴在桌子上嗚嗚大哭，本想教育他一番，看到他滿臉淚水的樣子，心一下子軟了，趕忙領(lǐng)他到辦公室，給他脫下尿濕的褲子，找了件衣服把他包了起來(lái)，又趕忙給他家里打電話，給孩子送條褲子。在等待家人的時(shí)候，我跟嘉義說：“嘉義呀，咱們以后想要大小便，就跟老師說啊，不能自己憋著尿褲子了(其實(shí)這話不知道跟他說了多少遍了，但這次還是說了)，你能不能答應(yīng)老師呢?”王嘉義只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，或許他也意識(shí)到自己又做錯(cuò)了。看到他不高興的樣子，我就跟他拉勾勾，告訴他：咱們拉勾勾，答應(yīng)老師就得做到噢!下次一定不會(huì)尿褲子了，老師相信嘉義一定是最棒的!”這時(shí)嘉義臉上露出了微笑，我也笑了，給了他一個(gè)大大的擁抱!
通過王嘉義小朋友屢次尿褲子這件事，我再次意識(shí)到作為一名幼教，需要足夠的耐心和信心對(duì)待孩子們，畢竟我們老師是孩子們的第二任父母，有時(shí)候甚至付出更多的愛去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，看見孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，這也是我們作為老師最大的成就。
教育隨筆：我尿褲子了嗎？
今天一大早，我給孩子們帶來(lái)了一個(gè)好消息——觀看木偶劇，孩子們聽后興奮不已，由于孩子們都沒有看過木偶劇，總是圍著老師問著“老師，木偶劇是電影嗎？我想看”“我們什么時(shí)候去看呀？”，孩子們你一言我一語(yǔ)的問著。在孩子們的期盼中，我們終于出發(fā)了，一路上孩子們高興極了。
木偶劇的舞臺(tái)搭建在學(xué)校的后操場(chǎng)，孩子們就坐在新建的塑膠場(chǎng)地上，在孩子們的掌聲中，木偶劇就開始了，首先由主持人報(bào)幕，當(dāng)木偶一上場(chǎng)，孩子們高興地直鼓掌，在精彩部分孩子們還吶喊助威，孩子們聚精會(huì)神地看的津津有味。木偶劇在孩子們的掌聲中結(jié)束了，孩子們陸續(xù)排隊(duì)離開，這時(shí)，涵涵突然叫了起來(lái)“老師，點(diǎn)點(diǎn)尿褲子了”，我轉(zhuǎn)頭一看，點(diǎn)點(diǎn)的褲子上濕了一大塊，我對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“小便怎么不跟老師說呢？”點(diǎn)點(diǎn)很委屈的看著我說：“我沒有小便身上”。這時(shí)，許多小朋友都叫了起來(lái)“老師，我也小便身上了”。孩子們都摸著褲子，有的孩子們的屁股上濕了一大塊，有的濕了一小塊，我走過去摸了摸塑膠場(chǎng)地，原來(lái)都是塑膠場(chǎng)地惹的禍，早幾天下的雨，塑膠場(chǎng)地還是濕的，表面看上去是干的，其實(shí)里面還有水，當(dāng)孩子們坐上去就都被吸進(jìn)了褲子里。中午休息時(shí)，我讓孩子們把外褲脫下來(lái)曬一曬，等起床后就能穿了。
經(jīng)過這件事情，讓我覺得在以后的日常生活中，做事要仔細(xì)、謹(jǐn)慎，以免不必要的麻煩發(fā)生。
尿褲子的原因
班級(jí)里的張紫伊小家伙因?yàn)橐婚_學(xué)身體不好，又加上是早產(chǎn)兒，身體的抵抗能力比較弱，所以小班一開學(xué)都沒怎么來(lái)上幼兒園，要么就是時(shí)不時(shí)隔幾天來(lái)一下，所以小家伙的入園焦慮就一直存在，最明顯的表現(xiàn)就是，只要一上幼兒園就會(huì)尿褲子，特別中午睡覺時(shí)剛剛才去廁所小便好，出來(lái)不到兩分鐘就又尿床了。
對(duì)于這個(gè)問題，我也曾想過是不是孩子故意的，因?yàn)橹灰驯蛔幽驖窳司涂梢曰丶伊?，所以跟家長(zhǎng)也反饋好，希望家里能多做做心理工作。但是一直沒什么改變。
有一回在外面散步時(shí)她要小便，于是我?guī)ブ邪嗟男l(wèi)生間去小便，突然發(fā)現(xiàn)她小便竟然是尿一下停一下，再尿一下的。由于小班都是用馬桶，所以以前也沒發(fā)現(xiàn)。所以難怪她會(huì)不停尿褲子，原來(lái)是因?yàn)楦緵]尿干凈。晚上下班后立馬聯(lián)系他們家長(zhǎng)，咨詢孩子在家平時(shí)小便的情況，知道在家是正常的，最終確定孩子會(huì)尿褲子是心理原因，是因?yàn)楹⒆拥搅四吧沫h(huán)境，身體由于緊張過度，平時(shí)小便都不敢放松。
第二天她來(lái)到幼兒園，我第一件事就走過去坐在她旁邊跟她聊起天來(lái)，問她最喜歡哪個(gè)玩具，認(rèn)識(shí)了哪些好朋友等等，慢慢的小家伙說的越來(lái)越多，還把自己家里面爸爸經(jīng)常玩電腦，媽媽就會(huì)經(jīng)常罵爸爸等事情都說給我聽。于是我趁機(jī)也跟她說，那今天我們做一個(gè)約定，今天你都不會(huì)尿褲子的話，陳老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小紅花，還跟她拉了勾勾，她很愉快的答應(yīng)了。
令我驚訝的是小家伙真的做到了，一整天沒有尿過褲子，放學(xué)的時(shí)候，很開心的來(lái)問我拿小紅花，還跟我說：“我明天也不尿褲子，老師你還獎(jiǎng)勵(lì)給我嗎？”我痛快的說當(dāng)然可以。
2020教育筆記：我尿褲子了嗎？
今天一大早，我給孩子們帶來(lái)了一個(gè)好消息——觀看木偶劇，孩子們聽后興奮不已，由于孩子們都沒有看過木偶劇，總是圍著老師問著“老師，木偶劇是電影嗎？我想看”“我們什么時(shí)候去看呀？”，孩子們你一言我一語(yǔ)的問著。在孩子們的期盼中，我們終于出發(fā)了，一路上孩子們高興極了。
木偶劇的舞臺(tái)搭建在學(xué)校的后操場(chǎng)，孩子們就坐在新建的塑膠場(chǎng)地上，在孩子們的掌聲中，木偶劇就開始了，首先由主持人報(bào)幕，當(dāng)木偶一上場(chǎng)，孩子們高興地直鼓掌，在精彩部分孩子們還吶喊助威，孩子們聚精會(huì)神地看的津津有味。木偶劇在孩子們的掌聲中結(jié)束了，孩子們陸續(xù)排隊(duì)離開，這時(shí)，涵涵突然叫了起來(lái)“老師，點(diǎn)點(diǎn)尿褲子了”，我轉(zhuǎn)頭一看，點(diǎn)點(diǎn)的褲子上濕了一大塊，我對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“小便怎么不跟老師說呢？”點(diǎn)點(diǎn)很委屈的看著我說：“我沒有小便身上”。這時(shí)，許多小朋友都叫了起來(lái)“老師，我也小便身上了”。孩子們都摸著褲子，有的孩子們的屁股上濕了一大塊，有的濕了一小塊，我走過去摸了摸塑膠場(chǎng)地，原來(lái)都是塑膠場(chǎng)地惹的禍，早幾天下的雨，塑膠場(chǎng)地還是濕的，表面看上去是干的，其實(shí)里面還有水，當(dāng)孩子們坐上去就都被吸進(jìn)了褲子里。中午休息時(shí)，我讓孩子們把外褲脫下來(lái)曬一曬，等起床后就能穿了。
經(jīng)過這件事情，讓我覺得在以后的日常生活中，做事要仔細(xì)、謹(jǐn)慎，以免不必要的麻煩發(fā)生。
quot;尿褲子quot;風(fēng)波
童童是班上新轉(zhuǎn)來(lái)的小女孩，性格很巧，不太愛說話。但最近一段時(shí)間，在她的身上發(fā)生了一件讓人頭疼的事情——尿褲子！看似很平常的一件事卻為何要頭疼呢？一天中午起床后，保育員老師在疊被子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)童童的褥子有些潮，但不像是尿床，經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查后，原來(lái)她是在中午吃飯時(shí)憋不住尿褲子了。但是當(dāng)時(shí)我并沒有在意，只是把它當(dāng)成一次偶然事件并沒有再多想。但是接下來(lái)一連幾個(gè)星期童童幾乎每天都會(huì)尿褲子或是尿床，盡管我們?nèi)绾味谒”悖踔粮嬖V她無(wú)論在什么時(shí)候只要有小便都可以去廁所，但是這樣一來(lái)，她不但像以前一樣尿褲子，而且小便的次數(shù)也越來(lái)越多。我們?yōu)榇撕退膵寢屨勥^許多次，后來(lái)聽說她是因?yàn)榫窬o張才導(dǎo)致的。這讓我想到了一個(gè)專家說過的話："如果你總是在孩子面前說他是小偷，那么他就會(huì)失去判斷力，認(rèn)為自己就是小偷，結(jié)果他就真的去當(dāng)小偷。"頓時(shí)間我忽然明白了，童童之所以經(jīng)常小便，是因?yàn)樗齽倓倎?lái)到新的環(huán)境還不能適應(yīng)，再加上老師和家長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)樗蜓澴拥氖露谒媲胺磸?fù)提起，促使她認(rèn)為自己就是一個(gè)愛尿褲子的孩子。于是，為了幫助童童不再尿褲子，我想出了一個(gè)辦法。這天下午，我悄悄地把她叫到了睡眠室，神秘的拿出了一罐圣誕老人形狀的糖，并且神秘的告訴她這是一個(gè)魔法糖，小朋友吃了它能夠改掉所有的缺點(diǎn)，你要是吃了它就不會(huì)再尿褲子了，你想不想嘗一嘗??？她點(diǎn)點(diǎn)頭高興地拿起了一塊咬了一口，不一會(huì)兒，一塊糖果就沒有了！回到活動(dòng)室她顯得輕松了許多，但是仍然頻繁小便，于是我把她摟在懷里說："咦，怎么圣誕老人的魔法糖果沒起作用，不行，我得聽聽。"于是我輕輕的趴在她的小肚子上假裝和圣誕老人說話！我對(duì)童童說："你知道為什么魔法糖果沒起作用嗎？是因?yàn)槭フQ老人說他餓了，想吃東西，可是你的小肚子里什么都沒有，所以它得吃飽飯才會(huì)施魔法。他還說等你吃完飯要說三遍"我不會(huì)尿褲子了"。下午吃點(diǎn)心時(shí)，童童一下子吃完了，吃完后她搬著小椅子坐在一邊自言自語(yǔ)。我問她："說完了嗎"，她說："說完了"。過了一會(huì)童童一臉興奮的問我："老師我能把這個(gè)秘密告訴媽媽么？"我說："可以，但是只能告訴媽媽一個(gè)人！"放學(xué)后，童童高興地告訴了媽媽這個(gè)秘密。而尿褲子風(fēng)波也漸漸有了好轉(zhuǎn)！這件事提醒了我，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，成人不該只是一味的責(zé)怪，要找出問題的關(guān)鍵，選擇正確的教育方法引導(dǎo)幼兒，萬(wàn)不可將錯(cuò)就錯(cuò)，造成不可彌補(bǔ)的后果。