了解孩子個性的九個參考

導讀：你了解孩子嗎？或許還只是對他一知半解，下面我們幫你列出一參考項，幫助你對孩子的個性有更好的理解。

活動量：他是一刻不停地奔跑還是會靜靜地停下來聞聞花香；

規(guī)律性：他每天都會在接近的時間里吃飯、睡覺，還是很少讓你有規(guī)律可循；

趨避性：他十分樂于接受新鮮口味，還是對無論見過多少次的鄰居依然躲躲閃閃；

適應能力：他到了奶奶家依舊能夠平穩(wěn)入睡還是只能適應自己的小床？

情緒：你每天上班后他都高高興興地迎接你還是一見你就會哭鬧一通？

持久性：他可以長時間集中精神于你們的游戲，直到你說“我們該結束了”，還是很容易受到其他人和事物的影響。

反應強度：他對陌生人無論喜惡都反應強烈，還是即使受到輕微傷害依然保持微笑與安靜？

敏感程度：他可以馬上分辨出你更換了奶粉的品牌，還是即使尿褲已經厚厚地也沒有什么不適？

注意力分散程度：他不高興的時候可以很快以玩具、電視節(jié)目分散他的注意力，還是即使唱歌、撫摸都不能安撫他的情緒。

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“個性孩子”的教育

案例一：因為班內見習的老師比較多，孩子們感覺好奇，所以盛飯時，總是個別幼兒大聲說話。避免危險事故的發(fā)生老師耐心勸說，但是，有一位幼兒故意躺在地上大叫。

案例二：老師上課的時候，老師在前面講，個別幼兒在下面大聲講話，故意做出令小朋友好笑的樣子，等其他幼兒哈哈大笑，他就高興了，變得扭屁股或擠眉弄眼，老師的課堂秩序變得混亂不堪。

案例三：實習的老師在后面做玩教具，個別的孩子隨便下座位去拽老師的頭發(fā)，目的是引起實習老師的注意或讓她們抱一抱。

案例四：區(qū)域活動收拾東西的時候，總是看見幾個“個別”孩子將積木或手工紙故意往地上扔，有時還踩一下，覺得很好玩。

從以上案例中可以看出，個別表現(xiàn)比較隨性、頑皮，凡是反映較強的孩子特別喜歡吸引別人的注意，如果不行、不順就會大吵大鬧，常引得老師著急生氣。

班內因為有了這樣幾位個性孩子的存在，班級秩序有些亂。該怎樣教育和引導這些孩子呢？我改變了以往的急噪、焦慮，而以平靜、平和的態(tài)度來對待、解決。

1、調整心態(tài)，不與其正面交鋒。在孩子情緒激烈的情況下，我先控制自己的情緒，以平靜的心態(tài)解決事情，以免事情的進一步激化，然后尋找時機，主動地與他交流，分析原因，引導他尋求解決事情的辦法，使孩子這種強烈的情緒得以緩解。

2、積極與家長交流，取得理解和配合。針對孩子的情況及時和家長聯(lián)系，與其交流，傳授正確的指導方法，步伐一致來對待孩子的情緒反應，慢慢緩解情緒反應的強度。

3、循序漸進，適時強化。對于這樣的孩子我們需要循序漸進，等到他對待事情情緒有所改觀時，我們就及時給予認同，鼓勵和表揚，讓他們意識到進步后的“益處”，增強自信，從而漸漸使情緒反映強度降低。

生了個兒子發(fā)朋友圈個性36條

“我不想當流氓，但你們誰也不要把我當成小女孩。”人們的感受或內心的看法可以用句子表達出來，在求真務實的事業(yè)生活中，常常會在朋友圈看到一些經典的句子。你知道什么樣的句子會吸引別人嗎？以下是小編所搜集關于“生了個兒子發(fā)朋友圈個性”的權威資料和文章，本文句子內容僅供您的參考！

生了個兒子發(fā)朋友圈個性(1--18條)

1、童年是五彩繽紛的，有趣的東西隨處可見，可是，這件事總是讓我揮之不去，也給我?guī)砹藲g樂，更給我的回憶增添了色彩。

2、生日了，給你送張票，在時光隧道等時光列車，從大齡兒童站出發(fā)，途經幼稚嶺、天真坡、可愛谷、開心山、無憂港，直達美好的終點-童年，祝生日快樂！祝兒子生日快樂！

3、我喜歡老師在課堂上講故事，因為當故事結束時，課堂就結束了。

4、鬧鐘一響，心慌慌張張，擠公交上班忙，打開電腦看文件，覺得工作沒個著落。期待著周一的雙休，生活就像蜂蜜一樣甜。職場朋友多加油，美好明天多輝煌。

5、明天我要去安徽實習四個月。兄弟們，等著我把錢掙回來。我們將喝最好的酒，吃最昂貴的食物。

6、我和朋友去買章魚球。他迫不及待地把整個章魚球放進嘴里。我一拿到我的那份，就轉身發(fā)現(xiàn)他不見了。過了一會兒，他又出現(xiàn)了，向我解釋說：天氣太熱了，我吐都吐不出來。我張著嘴跑了50多米，然后把它吞了下去。

7、老師說：請前面的學生聽音樂告訴中間的學生說話，不要在后面吵鬧的學生睡覺。

8、在繽紛的森林里，白衣勝雪的我屈膝而坐，輕輕撫摸著姚琴，你靜靜地站在一旁，是我唯一的知己。所以，你和我實現(xiàn)了一段流傳千古的故事。

9、生日快樂！我要送你一顆100%純奶糖：成份=真誠+思念+快樂，經典句式效度=生命，營養(yǎng)=溫馨+幸福+感動。

10、有時候我想搞笑，而不是讓你愛我，讓你笑我。

11、世界上有許多先進的人，許多有趣的人，但很少有先進和有趣的人。高尚的人使人尊敬，有趣的人使人喜歡，高尚而有趣的人使人尊敬，而不感到羞恥，不厭惡，交往的時間越長，越香。

12、做或不做，工作就在那里，沒有多或少；不管你愿不愿意，老板就在那里。不管你愿不愿意，報酬就在那里，不多也不少。你喜歡也好，不喜歡也好，工作的地方就在那里，沒有那么快樂的每一天，輕松自得！

13、遇到你，慌亂的我不知道該怎么辦，你深情的眼神讓我無法逃避，我懂你的心，我想跑開，但你緊緊地，我只喊：誰的狗跑了。

14、其實，很多時候，我們并不是在別人和大事上失敗，而是在自己和一些小細節(jié)上失敗。

15、童年，是一幅迷人的圖畫，勾勒出了我多少動人而有趣的故事；童年，是一支悠揚的短笛，奏出了我多少純美的幻想；童年，是一束艷麗的茉莉花，童年的笑聲像茉莉花一樣散發(fā)出醉人的香氣，潔白的花瓣仿佛是一段回憶。童年的樂趣，是令我最難忘的。今天我要講的是我印象最深刻的一個。

16、你說我太無理取鬧對你不了解，其實你從來都沒有關心過我所有的感受。

17、這么多年了，沒地方放過去。這么多年了，以為能忘記，越來越深刻。這么多年了，覺得能記得的，越來越淡了。

18、嘿嘿```歲生日快樂，希望你的愿望可以全都實現(xiàn)呀```你空間上那么多的愿望```都實現(xiàn)```HAPPY```嘿嘿！祝兒子生日快樂！

生了個兒子發(fā)朋友圈個性(19--36條)

19、我不想當流氓，但你們誰也不要把我當成小女孩。

20、生日快樂，我的寶貝兒子，天天期盼的六歲生日到了，媽媽祝你開心，勇敢面對未來！

21、寶貝兒子，媽媽看著你一天天的長大，每天快樂的成長，很滿足，不管多累，多辛苦，看到你覺一切都是值得的！祝兒子生日快樂！

22、努力工作賺錢，明年試著和maggie張?zhí)?，在中國南方養(yǎng)一只大老虎，穿超人的內衣，住在蓋茨的房子里，持有巴菲特的股票，世界上最富有的人！

23、沒有你的手牽手的冬天，我還是用熱水瓶生活的美妙。

24、生命是水中的一片落葉，漂浮在每一個快速旋轉的輪渡上，沒有選擇墜落，而落葉不選擇抱怨或停止，它仍在江中左右墜落撞擊。

25、希望你在未來的人生中永遠擁有自信、健康、寬容和分享！祝兒子歲生日快樂！希望你創(chuàng)造和擁有你自己的幸福人生！爸爸媽媽永遠和你在一起！

26、在兒子四歲生日之際，他做了一個艱難的決定，以后不喝奶了。終于??！改喝鮮奶了！祝兒子生日快樂！

27、一個老伙計總是丟車，他買了一輛新車三把鎖，放下樓梯，里面還放了一張紙，寫著：讓你偷！第二天，他發(fā)現(xiàn)他的自行車還在那兒，只是多了一把鎖和一張寫著“讓你騎車！”

28、抗日共產主義時期，有一天鬼子進村掃蕩。你被魔鬼包圍以掩護你的同志。你把一把大刀給魔鬼過去了！我聽到砰的一聲：你從床上光榮地摔了下來！

29、有些傷，雖然看不見，但心卻傷得很厲害。過去的，再美再難忘，也只是過去而已。

30、逛街，怕媳婦喊不累；每逢節(jié)日，怕婆婆插不上嘴；半夜里，我怕孩子睡不著。你怕誰？在家交叉雙腿。

31、愿生活舒適，愛情甜蜜，快樂日日夜夜，快樂永遠，幸福永遠。不要傷感！我在自言自語。當然，我好你就會好，大家真的很好！

32、幸福很簡單，和朋友在一起，和朋友聊天，和朋友談心，和朋友共進晚餐，我決定周末帶你一起去體驗幸福，別忘了帶錢包。

33、愛情，是一首浪漫的歌；將溫柔的話語，感動你的心；愛，是一段執(zhí)著的路，會在勇敢的一瞬間，畫出美麗的色彩。

34、我不要豆子你玩，更不要姜你軍，只是蘋果什么油你起，你不是糖高祖！唉，想去想去，蒜你狠，價貴。

35、愿我的寶貝兒子永遠在愛的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快樂永恒！祝兒子生日快樂！

36、認真學習，清清靜靜的思考，踏踏實實工作，勤勤懇懇鼓勵工作，淡泊淡泊生活，真心真誠朋友，悠然散步，清清白白生活。祝自己生日快樂。

色彩可判斷孩子的個性

每個孩子似乎都有自己無意識的色彩偏好，孩子們玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總有一兩種色彩早早需要“補倉”；去童裝柜臺買衣服，款式再怎么新穎可愛，售貨小姐也無法說服孩子接受他“意料之外”的顏色。

對顏色的無意識選擇有可能說出了孩子的內心秘密：他的深層個性與旗幟特征；孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優(yōu)點和缺點的“爆發(fā)點”。找準了這個“爆發(fā)點”，父母對孩子的引導可以更加有的放矢。

既然顏色說出了孩子的秘密，我們可以運用簡潔有效的“顏色療法”，來對孩子的某些“極端個性”加以矯正。

喜歡黃色

喜愛黃色的孩子有兩種，一種是坦率地表現(xiàn)當時的心理狀態(tài)，而另一種則將不滿足轉化成一種強烈的愿望。兩種結果是截然不同的，所以，對于一個喜愛黃色的孩子，應注意是屬于哪種類型。后者之所以喜愛黃色，乃是想憑借色彩來彌補事實的不足，對于存有此類色彩偏執(zhí)傾向者的矯正法，最理想的方式，就是滿足其需求，讓他到戶外去接觸陽光。

如果一個孩子住在有廣大庭院的房子，或附近有綠地、公園，而又喜愛黃色時，該怎么解決其心理狀態(tài)呢？我的判斷是——此類小孩，如果不是生長在極幸福的家庭，就是缺少母親的撫愛，二者必居其一。如果在色彩知覺已固定化的階段(如高中)，依然選擇黃色，那么，大體來說，這個孩子必是健康的。

喜歡綠色

較喜愛綠色的城市孩子，大部分是屬于“生活環(huán)境貧乏”者。這里所謂“生活環(huán)境的貧乏”，并非指經濟上的貧困，而是心理上的貧乏，例如：當孩子一打開窗口，只見鄰居廁所的水泥墻，而不見青翠的花草樹木，這就是“生活環(huán)境的貧乏”。在這種情況下，小孩子對于綠色所代表的清新活力的形象，必然心懷憧憬，而直率地表現(xiàn)在對綠色的需求上。想矯正此類孩子的偏色心理，須制造一個能滿足其欲望的環(huán)境，讓他一打開窗戶，就可看見青蔥翠綠的草地樹木。如果經濟能力無法負擔者，則盡量利用假期帶他到郊區(qū)山間，接受大自然的青綠。居住在鄉(xiāng)下的孩子，由于長久住在舉目青翠的綠色大地中，所以，在色彩心理測驗時，大部分對于綠色都不會有特別的需求。

喜愛紅色

“喜愛紅色的小孩子”是正常的。許多年輕的母親，在愛子心切的情況下，對于“老喜歡用紅色繪畫”的小孩子多感到不安，其實這是不必要的顧慮。小孩子對于色彩的反應，正如同原始民族一般，比較喜歡紅色。

喜歡紫色

喜歡紫色的孩子情感較脆弱或缺乏勇氣。大體而言，選擇中間色或紫色的小孩子，大部分缺乏沖勁與勇氣。

喜歡黑色和藍色

喜歡黑色和藍色的孩子不是“健康不佳”就是“較具神經質”。

延伸閱讀：寶寶性格與偏愛顏色

發(fā)現(xiàn)之一：

粉紅色-依附性特別強

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，表示您的家庭經濟環(huán)境在一般水準之上，而且，也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。

在愛心的保護下，這種女孩子多具備“高度審美觀”、“細心體貼”，“優(yōu)雅”，“柔順”的物質，亦正是吸引人之處。

案例:理解每一個孩子

孩子的需要

找一個安靜的地方傾聽自己的心聲，是孩子們的一種需要。為此，我班創(chuàng)設了動物角，并準備了許多自制玩具和小朋友們聊天，其中有小貓、小狗、小豬等，可不知為什么，卻沒有人光顧這個角

于是，我與孩子們進行交談。“他們都不會動”，“我喜歡活的小動物?！薄?/p>

原因找到了，孩子們需要的是自己喜歡的傾訴對象。于是，我和朱老師商量讓幼兒帶來里兩條泥鰍，生物角終于發(fā)揮了作用。

教師要了解孩子的需要，并從孩子的需要著手，使每個區(qū)角都成為孩子們的成長樂園。

孩子是教師的一面鏡子

一天，湯文建的媽媽送女兒來幼兒園，湯文建站在門口大聲的向正在指導幼兒活動的我問好。孩子的話音剛落，便傳來母親對兒子的輕聲教誨：“離老師這么遠喊話，多不禮貌?！甭牭竭@句話，我馬上聯(lián)想到迎送孩子的時候，我常常是忙著手頭的事，離孩子很遠漫不經心的喊著：“你好！”“再見”……

雖是生活中的細微小事，卻引發(fā)了我深深的思考，教師的言行是幼兒模仿的榜樣，大聲對幼兒講話，不經意間將垃圾扔到地上，都在影響著我們的孩子，孩子就是教師的一面鏡子。

教師應多關愛每一位孩子

許嘉琪小朋友是我班中途轉來的幼兒，個子矮小，不起眼的他并沒有引起我太多的關注。然而，一天，他爸爸的一句話卻讓我對自己的失職感到慚愧，他說兒子最近告訴我“爸爸，人活著真累”小小年紀竟然說出這樣的一句話，著實令我大吃一驚。之后，我便對他進行了細心的觀察，我發(fā)現(xiàn)上課提問他時，他不敢直視我的眼睛，甚至會因回答不上問題而流淚。下課，他不和其他小朋友們交往，常常自己悶坐在那兒，大小便不敢告訴老師，針對這樣的一個兒童，我及時對他進行了一番特殊的教育；人說教師的愛是教育中最寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感；于是我加倍關心愛護他，常常和他拉家常，夸他可愛是個好孩子……這樣他對我已沒有那么恐懼了，集體活動時，我鼓勵孩子們和他交往，讓他融入集體生活中去。平時，我盡量發(fā)現(xiàn)和表揚它的優(yōu)點，讓他產生自豪感和榮譽感。

經過一段時間的教育，于明凱小朋友有了很大的進步，性格活潑開朗了許多，集體活動時也能主動參加，上課勇于舉手回答問題，表現(xiàn)的很有上進心?？吹剿惶焯煸谶M步，我由衷的感到

高興。

幼兒的變相詢問

幼兒大多愛告狀，告狀的次數(shù)多了，便覺得心煩,有時對幼兒的告狀,我心不在焉的說聲:“好”便敷衍了事。后來我發(fā)現(xiàn)對于孩子的告狀，不應把它當作壞事，從孩子的告狀中，可以了解到其他孩子的活動情況，如果我們教育方法得當，還會提高教育效果。

吃飯時，有的幼兒告狀，“××小朋友坐得不好”“××小朋友說話”“××打××”“××出去玩了”，當幼兒告狀以后，發(fā)現(xiàn)老師“毫無反應”之后，坐得不好的、說話的、打架的幼兒更加肆無忌憚了，連告狀的幼兒也坐不住了，出去玩的幼兒也逐漸多起來了。我逐漸明白了，原來幼兒的告狀其實就是一種變相的詢問，或是想引起老師的注意。當她告訴老師“××坐得不好時”，其實也是告訴老師“我做得很好”，如果老師這是不及時表揚、批評，幼兒便認為老師可能讓說話，告訴老師“××出去玩了”如果老師不及時批評，幼兒便以為只要吃完飯就可以出去玩。

所以，我們老師一定要正確對待幼兒的告狀啊，及時明確的做出肯定或否定的回答。當幼兒抱怨別人不守規(guī)則，要求使其遵守規(guī)則時，教師應支持孩子，明確每一個人都要遵守規(guī)則，并及時肯定其積極方面，以強化起積極行為。

孩子個性與情緒有關

導讀：愉快的情緒無疑對孩子的健康和個性的發(fā)展十分有利，所以家長要學習從各方面入手，培養(yǎng)孩子愉快的情緒。

情緒與一個人的需要聯(lián)系在一起，需要滿足了，會產生愉快的情緒，反之，往往產生消極的情緒。但孩子的情緒是不穩(wěn)定的、容易受環(huán)境因素影響而改變。

愉快的情緒無疑對孩子的健康和個性的發(fā)展十分有利，那么培養(yǎng)孩子愉快的情緒，父母可從哪些方面入手？

1、為孩子提供一個愉快、寬松的成長環(huán)境。父母或其他教養(yǎng)者的情緒愉快穩(wěn)定，在日常生活中會感染孩子，孩子的情緒也會處于愉快的狀態(tài)。父母要根據孩子的年齡特點給予所需要的愛，這種愛既能培養(yǎng)孩子的愉快情緒，也是人格建構中不可缺少的組成部分。父母若按照成人的是非判斷標準來要求孩子，必然會對孩子限制過多，這是不利于孩子愉快情緒培養(yǎng)的。

2、滿足孩子合理的要求。這樣會促進孩子保持愉快的情緒。對孩子百依百順，盲目滿足孩子所有的要求，或者不管孩子的要求是否合理，均以冷漠對待，都不利于孩子合理情緒的培養(yǎng)。

3、幫助孩子釋放不愉快的情緒。在日常生活中，不可能完全避免不愉快情緒產生，也是沒有必要的，關鍵是要幫助孩子通過適當?shù)耐緩絹磲尫潘４蠖鄶?shù)孩子在與小伙伴玩時會感到愉快和歡樂，因此父母就可以多為孩子創(chuàng)造這樣的機會，幫助孩子釋放不愉快情緒的時候，也可設法轉移孩子不愉快的情緒，避免長時間持續(xù)這種情緒。