8策略育出孩子好性格

導(dǎo)讀：孩子是家人的寶，是家庭的未來，為了培養(yǎng)個出色的孩子，家長們殫精竭慮。下面8個策略，想必對家長們十分有用。

策略1：對待孩子要有耐心

對待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐，他卻一口都不吃；當(dāng)你有一大堆事等著他入睡以后再做，他卻無論如何不肯睡；當(dāng)你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個沒完……你得拼命壓制著自己的怒火，心平氣和地對待你的寶貝。

你必須這么做，因?yàn)樽屑?xì)想來，這些都不是他的錯。但你能做到嗎？你能一次次都做到嗎？

我的策略是：以所能有的耐心，最大限度滿足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對他，這種態(tài)度也會潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個沒有耐心的、甚至是粗暴的人。

人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會告訴他，我正忙著，等我做完了某些事情再去陪他。

策略2：言出必行

你也許會認(rèn)為：孩子小，偶爾騙騙他沒關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。

我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸也不會，爸爸說到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任；另一方面也能樹立爸爸言出必行的威信。

舉個小例子：最初給孩子穿衣服，讓他把手里的東西先放下，他總是哭鬧著不肯，或許他認(rèn)為我要把東西拿走。經(jīng)過我慢慢和他交流，并且?guī)状未┖靡路?，立刻把東西還給他，從此他便很放心地把東西放到自己旁邊或主動交給我。

策略3：始終如一

盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，如果你今天允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會造成混亂。你或許會忘記自己的不一致，可孩子絕對不會忘。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎？其實(shí)一部分是你造成的。

策略4：不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子

每個孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認(rèn)為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。

讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見的性格。

策略5：忽視孩子的無理要求

遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎？恰恰相反。對于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。

當(dāng)你對孩子說“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會馬上放棄他的行動，他會一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過去，把孩子抱開，轉(zhuǎn)移他的注意力；而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。

策略6：適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力

有時(shí)，孩子會對某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。

舉個例子：孩子對書非常感興趣，你害怕他把書撕壞，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？一方面告訴他亂翻書不好，另一方面他實(shí)在要打開的話，就建議他：我們拿一本書，然后和孩子一起看書。孩子的耐心是非常有限滴，很快他就會放棄，作別的事情。然后，你找個合適的時(shí)間，讓他陪你一起將書放到原來的地方，這樣他就會逐漸養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣。

策略7：讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任

看到這個小標(biāo)題，你或許會跳起來，這么小的孩子你讓他承擔(dān)什么責(zé)任？其實(shí)，孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩子應(yīng)該從對自己做的事承擔(dān)責(zé)任開始，樹立起責(zé)任意識。

當(dāng)孩子把一大堆玩具弄得滿地都是，讓他和你一起收拾玩具，或者引導(dǎo)他自己收拾。他掉落的東西，讓他自己撿起來，他摔倒后，鼓勵孩子自己爬起來。凡是他能做的事情，都讓盡力他自己做。

策略8：讓孩子了解別人的感受

一個不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對孩子卻是不無益處的。

所以，讓孩子知道你真的很累，要睡覺，希望他自己玩，不要打擾你；讓孩子知道你對他不好的行為真的很生氣；讓他知道打別人，別人會很痛；讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時(shí)，父母會陪著他，鼓勵他與疾病做斗爭，當(dāng)父母生病時(shí)，他也要關(guān)心父母，在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助父母……

孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來的，希望每位父母能努力探索，使孩子成為一個對社會有用的人。

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家長好耐心，孩子好性格

導(dǎo)讀：實(shí)際上孩子暫時(shí)得一個好的分?jǐn)?shù)并不難，難的是孩子能擁有一個好的性格，好的品質(zhì)，而這些更不是一朝一日能有所成的。

最近一段時(shí)間來，發(fā)現(xiàn)自己從內(nèi)心里對孩子基本上沒有動氣了，可謂“靜心內(nèi)功”初有小成。

我一直是主張完全說理教育的，當(dāng)然我也一直這么做，盡力不打罵孩子，表面上是做到了不打不罵，但事實(shí)上很多次心里面總有一股想打想罵的沖動。

現(xiàn)在卻終于做到了。

看過美國電影《心靈之旅》的人都會為主人翁媽媽的付出所感動——主人翁是一個盲人，但卻有音樂天賦，正因?yàn)橹魅宋痰膵寢尩男判呐c不斷鼓勵，主人翁最終得以成功。

其實(shí)，就一個孩子而言，對許多許多方面的理解和盲人沒有什么區(qū)別，我們?nèi)菀讓σ粋€盲人做出比較明智的希望與激勵的辦法，但對孩子卻總是不能。

當(dāng)然靜心并不是指永不發(fā)怒，如果孩子做不安全的事或不講禮貌時(shí)(這是我給兒子定的最基本的兩點(diǎn))，心里沒有怒氣，但我會在表面上裝出非常生氣的樣子來，讓孩子知道有些事可以為，有些事不可以為，雖然這種讓孩子明白事理的過程也完全可以說理，但有些情況下必須讓孩子知道其嚴(yán)肅性。

我之所以努力這么做，也是因?yàn)檫@樣做的效果已逐漸顯現(xiàn)出來，兒子方方面面進(jìn)步很大，讓人欣慰。

兒子的教育，我目前著重性格形成，完全忽視所謂的分?jǐn)?shù)教育，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)考試無數(shù)次，我基本上不問分?jǐn)?shù)，甚至每次試卷錯了哪些我都不會過問(當(dāng)然許多父母，老師都十分重視錯題的更正)。

實(shí)際上孩子暫時(shí)得一個好的分?jǐn)?shù)并不難，難的是孩子能擁有一個好的性格，好的品質(zhì)，而這些更不是一朝一日能有所成的。

在競爭如此劇烈的環(huán)境下，父母重視學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)是理所當(dāng)然，但一般來說，父母們雖然知道性格與品質(zhì)的重要，但真正貫徹實(shí)施在行動中總是有不斷的觀望的心理

好性格，好品質(zhì)，從小養(yǎng)成，完全取決您的耐心了。

“好家庭”孕育“好性格”

導(dǎo)讀：你一定希望孩子具有一個好性格，那么，性格是如何形成的？作為父母，在塑造孩子性格上須注意什么呢？

你一定希望孩子具有一個好性格，那么，性格是如何形成的？作為父母，在塑造孩子性格上須注意什么呢？

孩子性格發(fā)展的5個時(shí)期

從出生到性格基本成形，以下5個時(shí)期影響了孩子不同的性格特征：

1、嬰兒期：信賴-不信賴此階段，嬰兒的生理需要完全依賴成人及時(shí)給予滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生不安全的心理狀態(tài)，出現(xiàn)情緒問題。

2、幼兒期：自主感-羞愧及懷疑自我意識萌芽，但飲食和大小便等還要依賴成人，所以，在此時(shí)寶寶身上，“違拗性”與“依賴性”會交替出現(xiàn)。

3、學(xué)齡前期：主動-內(nèi)疚孩子生活自理能力進(jìn)一步提高，主動性加強(qiáng)，但當(dāng)主動行動遭到失敗時(shí)可產(chǎn)生失望與內(nèi)疚的心情。

4、學(xué)齡期：勤奮-自卑當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己有某些方面突出、成熟的能力，會得到社會的認(rèn)可；如果孩子不能發(fā)現(xiàn)自己勤奮的潛力，則將產(chǎn)生自卑。

5、青春期：身份感-身份混淆青春期孩子的體格、認(rèn)知能力的發(fā)展和社會的要求都在變化，如果在感情問題、伙伴關(guān)系、職業(yè)選擇、道德價(jià)值等問題上處理不當(dāng)，即可產(chǎn)生身份紊亂。

好性格需要好的家庭環(huán)境

“家庭是制造人類性格的工廠”，家庭環(huán)境對于孩子性格的形成有特別重要的作用。要想孩子有一個良好的性格，父母應(yīng)給孩子營造一個溫馨和睦的家。

◎家庭氣氛：和睦、互相尊重、互相理解、互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。相反，父母間爭吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)的家庭，青少年犯罪率高。

◎家庭結(jié)構(gòu)：有研究表明，來自兩代人家庭的孩子在好奇心、堅(jiān)持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對勞動態(tài)度上均優(yōu)于來自三代人家庭的孩子。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關(guān)。

◎孩子在家庭中的地位：獨(dú)生子女在家中的特殊地位，容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良行為。但如果有意識地進(jìn)行正確引導(dǎo)，也可使他們形成尊敬師長、關(guān)心同伴、不挑食、愛勞動等良好性格。

此外，父母文化、職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等對孩子性格亦有一定影響。

構(gòu)筑良好環(huán)境培養(yǎng)孩子良好性格

導(dǎo)讀：在平時(shí)的生活中，不能因?yàn)檫^分溺愛，而把孩子圈養(yǎng)起來，不讓他與外界打交道，而應(yīng)為孩子的交往提供機(jī)會和條件，鼓勵孩子與左鄰右舍的小朋友交往，當(dāng)幼兒間有矛盾時(shí)，引導(dǎo)他正確對待自己的錯誤行為，首先明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，然后鼓勵他改正那些錯誤的行為。

俗話說：三歲看老，說的是一個人的性格基本上在三歲就已定型了。國外的研究中也有同樣的說法：早在1980年，卡斯比教授就同倫敦國王學(xué)院的精神病學(xué)家對1000名3歲幼兒進(jìn)行了測試。受測試兒都被問到22個行為特點(diǎn)方面的問題。根據(jù)測試結(jié)果，這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%，良好適應(yīng)型幼兒占40%，沉默寡言型幼兒占8%，坐立不安型幼兒占10%，自我約束型幼兒占14%。

二十三年后，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進(jìn)行了面談，并且對他們的朋友和親戚進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果他們驚異地發(fā)現(xiàn)這些孩子的性格基本沒有改變。

卡斯比教授以此為據(jù)認(rèn)為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務(wù)必認(rèn)真對待3歲以內(nèi)嬰幼兒的各種行為。

前幾期，我們在父母學(xué)堂版討論過孩子成長中的“鏡像期”，即像照鏡子一樣地學(xué)習(xí)事物，接受外界的環(huán)境。寶寶來到人間，第一個接觸的環(huán)境就是我們父母提供的家庭環(huán)境，父母營造的家庭人際環(huán)境的好壞，直接影響到幼兒的成長。有人說，“沒有父母不愛孩子”，這句話是世界上最大的謊言之一，因?yàn)楣孢@樣，這個世界至少要比現(xiàn)在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的兒子，世界上就會少一個戰(zhàn)爭狂人……那么我們又該怎么避免類似這樣的事情發(fā)生，怎樣才能為寶寶們營造一個和諧健康的家庭環(huán)境呢？

首先作為幼兒的第一任老師，父母是孩子在成長過程中的行為模仿對象，父母在家庭關(guān)系中所扮演的角色一定要健康，在平時(shí)的生活中要互相關(guān)心，互相照顧，這樣孩子才會從父母的身上學(xué)會關(guān)心別人。父母間如果有意見分歧，要心平氣和地坐下來溝通，不要大吵大鬧，互相指責(zé)，這對幼小的孩子極為不利，他們很容易模仿大人的行為，日后與他人有不同意見時(shí)，也會采取這種不妥當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。

另外，父母在教育觀念上要一致，不要你說一套，他說一套，這樣會使幼兒無所適從，因?yàn)樗€沒有辨別能力，不知道該聽誰的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無窮的，你對老人、親朋好友的態(tài)度也會成為他模仿的對象，所以在為幼兒營造良好的家庭人際環(huán)境時(shí)，父母的作用是很關(guān)鍵的。

在平時(shí)的生活中，不能因?yàn)檫^分溺愛，而把孩子圈養(yǎng)起來，不讓他與外界打交道，而應(yīng)為孩子的交往提供機(jī)會和條件，鼓勵孩子與左鄰右舍的小朋友交往，當(dāng)幼兒間有矛盾時(shí)，引導(dǎo)他正確對待自己的錯誤行為，首先明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，然后鼓勵他改正那些錯誤的行為。另外還要引導(dǎo)幼兒使用禮貌語言，當(dāng)有人為自己讓坐，或幫助自己時(shí)，教導(dǎo)幼兒說：謝謝！如果有別的幼兒邀請自己一起游戲時(shí)，教導(dǎo)幼兒要熱情大方地與別人相處，共同享受游戲的樂趣。

祖父母PK外祖父母：誰來帶孩子？

案例：

明明和阿龍是大學(xué)校友，結(jié)婚有孩子后，經(jīng)過商量他們決定由父母來帶孩子，可究竟讓誰的父母來帶呢？他們?yōu)榇诉€頗費(fèi)了一番思量。他們考慮到爺爺很暴躁，喜歡一人說了算，在家里從來不給奶奶說話的機(jī)會，而姥姥和姥爺卻整天有商有量的，姥姥姥爺?shù)男愿駮⒆拥某砷L有利，于是便婉轉(zhuǎn)地回絕了爺爺奶奶想帶孫子的好意，而是選擇了姥姥和姥爺。實(shí)踐證明他們當(dāng)初的選擇是對的，如今豬豬已經(jīng)快3歲了，活潑開朗，見人就叫，很惹人喜愛。

評說：正可謂“近朱者赤，近墨者黑”。

為了孩子能形成良好的性格，包括為孩子選好的玩伴，合適的保姆，甚至于如果要由長輩來帶孩子，究竟是讓爺爺奶奶還是讓外公外婆來帶，父母都要想仔細(xì)，因?yàn)楹⒆訒呐c自己長期相處的人身上學(xué)習(xí)他們的行為習(xí)慣，思維方式，久而久之便會受到影響，古人說過的“近朱者赤，近墨者黑”講的就是這個道理。

如果保姆活潑開朗，善良大度，耳濡目染就會影響寶寶的性格；保姆沉默寡言，不善與人相處，孩子也就隨之效仿。保姆性格中的優(yōu)缺點(diǎn)很有可能成為孩子性格中的潛在因素。如果保姆有某些專長，如喜歡唱歌，擅長繪畫、手工，就會培養(yǎng)寶寶相應(yīng)的興趣并得到長足的發(fā)展。同樣的道理也適用于給孩子選擇玩伴?？傊绻阆Ｍ⒆由砩暇邆淠男┢焚|(zhì)，在選擇孩子身邊的人時(shí)，就要注意他們是否具有這些品質(zhì)。

幼兒園里，孩子對老師的話奉若“圣旨”

案例：

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)幼兒園的環(huán)境對幼兒的成長不利時(shí)，要積極想出辦法來解決，對于這一點(diǎn)筆者就有親身體會。我的寶寶在小區(qū)幼兒園上小班，過了入園適應(yīng)期后還是悶悶不樂，問也問不出個所以然來，因?yàn)樗€不太會跟人交流，就這樣一拖到了中班。有幾次她突然對我說：“為什么不可以告訴媽媽？”我問什么事情不能告訴媽媽，她又不吱聲了，反復(fù)幾次后，搞得我一頭霧水。謎底直到有一次她的表姐來訪才揭開。也許覺得表姐也是小孩(表姐比她大十來歲)，她就把秘密告訴了表姐：原來有一次她在幼兒園做游戲時(shí)摔倒了，摔破了臉，老師可能是怕家長責(zé)怪，就對她說不能給媽媽講，講了就不是好孩子了。她為了當(dāng)好孩子，硬是保守了這個秘密，還囑咐表姐不要告訴媽媽。聽了這個事情后，我認(rèn)為這所幼兒園對幼兒的成長不利，因?yàn)閺男【徒绦『⒆又v假話對孩子的成長很不好，所以我很快就幫寶寶轉(zhuǎn)到了一家口碑比較好的幼兒園，開始還擔(dān)心她不適應(yīng)，誰知她很快就適應(yīng)了，因?yàn)槟抢锏睦蠋熀苡袗坌模瑢π∨笥押苡焉?，使她找到了家的感覺，比原來更愿意上幼兒園了。

評說：幼兒園是寶寶向社會的第一步，他們要在那里開始學(xué)習(xí)與外人打交道，對于幼兒園來說，這是個不小的壓力和責(zé)任。

慢慢長大后，到了上幼兒園的年齡，此時(shí)，幼兒又開始接觸另一個新的人際環(huán)境——幼兒園人際環(huán)境。幼兒園的人際環(huán)境對幼兒的成長也很重要，因?yàn)榇藭r(shí)幼兒很容易模仿周圍人的行為，幼兒園就是他們的小社會，他們要在那里開始學(xué)習(xí)與外人打交道。作為父母，該為孩子選一所什么樣的幼兒園？這是很多父母都思考過的問題，父母在選園時(shí)比較在乎幼兒園的師資如何、硬件如何，而比較容易忽略幼兒園的人際環(huán)境這個軟件。幼兒園的人際環(huán)境分為三個方面：第一是幼兒園老師之間的關(guān)系，老師在幼兒心目中的地位是很高的，老師之間的關(guān)系對幼兒今后的社會交往起著示范作用；第二是老師與幼兒的關(guān)系，這層關(guān)系會影響幼兒的社會交往形式。老師對幼兒充滿愛和關(guān)懷，幼兒便會心情愉快，很樂意去幼兒園，因?yàn)槟抢镉邢駤寢屢粯拥睦蠋?，反之則會情緒低落，不想去幼兒園；第三是幼兒與同伴間的關(guān)系，在幼兒園里幼兒能互相學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會化語言，互相模仿學(xué)習(xí)積極的社會性行為，學(xué)會表達(dá)和傾聽，學(xué)會在游戲時(shí)遵守規(guī)則和秩序。

選擇環(huán)境：古有孟母三遷，現(xiàn)有為子違約三萬

案例：

為了孩子健康成長，古有孟母三遷，現(xiàn)在也有“當(dāng)代孟母”，為了使孩子能在熱情、友善的小區(qū)環(huán)境中成長，不惜賠償開發(fā)商3萬元違約金，退掉一處她已支付首期款卻覺得人際關(guān)系冷漠的住宅小區(qū)。

“現(xiàn)代孟母”名叫黃春燕，在浦東機(jī)場貨運(yùn)公司工作，丈夫是山東航空公司的一名飛行員，有一個剛會講話的寶寶。他們本來生活在九亭地區(qū)滬亭北路901弄，為了讓小孩今后能上比較好的幼兒園，黃女士又在七寶三期某樓盤預(yù)售時(shí)訂購了一套房，并支付了首期，準(zhǔn)備將現(xiàn)住房出售?？僧?dāng)她去預(yù)訂的樓盤一、二期走走，想了解一下物業(yè)環(huán)境等情況時(shí)，覺得該小區(qū)不適合她的家庭：保安很冷漠，一問三不知；與幾名小區(qū)住戶攀談，想了解一下情況，對方卻懶得搭理；剛會說話的寶寶對著一個老人叫奶奶，老人卻面無表情地走開了。而黃女士現(xiàn)在的住處小區(qū)環(huán)境卻恰好相反，保安很熱情，鄰里關(guān)系融洽。比較之下，黃女士跟家人商量后，決定退掉準(zhǔn)備買的新房，就住在原來的小區(qū)。

評說：良好的人際關(guān)系可提升孩子的社會交往能力。

長期從事幼教工作的廣州荔港南灣幼兒園的劉主任說：我比較贊成事件主人公的做法，因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系能夠使孩子在社會交往能力的提高上得到潛移默化的幫助。而且人際環(huán)境中包括了成人之間的交往是否真誠，是否友善，是否熱情……這些都是直接影響孩子對周圍事物或環(huán)境的熱愛及對人的熱情。長久后會間接影響到孩子樹立積極的人生觀。她能夠?yàn)楹⒆右簧凶罨A(chǔ)的社交環(huán)境考慮到位，為孩子以后的成長過程做了良好的鋪墊。

為了讓孩子健康成長，我們除了要給他們提供豐富的食物，讓他們學(xué)習(xí)廣博的知識外，更要為他們營造良好的人際環(huán)境，使他們在平等、民主、和睦、快樂、關(guān)愛中健康成長。