錯誤補(bǔ)鈣給孩子帶來的睡眠影響

在兒保門診中，經(jīng)常有家長咨詢：寶寶最近總是頻繁哭鬧，尤其是夜里，即使剛喂完奶也是如此，是不是因?yàn)槿扁}？鑒于咨詢這個問題的家長特別多，今天我就來跟大家聊聊：寶寶哭鬧和缺鈣，到底有沒有的關(guān)系？

寶寶總哭鬧和缺鈣有關(guān)系嗎？

如果寶寶存在缺鈣，確實(shí)會導(dǎo)致夜間哭鬧的。

缺鈣的寶寶之所以會出現(xiàn)夜間突然驚醒、啼哭不止的表現(xiàn)，這是因?yàn)轶w內(nèi)鈣水平下降，導(dǎo)致孩子夜里神經(jīng)興奮性增高。

那么，是不是寶寶夜間經(jīng)?？摁[，就可以確定是缺鈣了呢？并不是的。缺鈣的寶寶，除了會有夜間哭鬧，通常還會伴有以下癥狀：

1、入睡后頭部大量出汗：這是因?yàn)閷殞氀}濃度低，致使植物神經(jīng)紊亂，從而導(dǎo)致多汗。當(dāng)然，家長還要排除是不是因?yàn)闅鉁靥呋蛘叽┑锰嗟纫蛩兀瑢?dǎo)致的出汗。

2、枕禿：寶寶出汗，汗液粘在寶寶的頭發(fā)上，會讓寶寶有瘙癢感，但因?yàn)樵慢g較小，寶寶不會用手抓癢，只能通過磨蹭枕頭來解癢，所以，通常后腦勺處的頭發(fā)被磨光，形成枕禿。

那是不是有枕禿的寶寶，就一定是缺鈣呢？也不是的。因?yàn)樾≡慢g的寶寶大多數(shù)時間都是躺在床上的，即使沒有缺鈣，腦袋跟枕頭接觸的地方也容易發(fā)熱出汗，致使頭部皮膚發(fā)癢，于是寶寶不斷搖晃摩擦頭部來緩解這種癢感，從而形成了枕禿。大多數(shù)小月齡的寶寶都會有枕禿，但缺鈣的寶寶通常會更嚴(yán)重一些。

3、囟門遲閉：正常情況下，囟門在12～18個月便會閉合，但是缺鈣嚴(yán)重的寶寶，囟門通常在1歲半后仍不閉合。

4、骨骼畸形：

缺鈣致使脊柱的肌腱松弛，寶寶可出現(xiàn)駝背、雞胸等表現(xiàn)；

另外，缺鈣的寶寶由于骨質(zhì)軟，站立時身體的重量會使下肢彎曲，長此以往，寶寶可能表現(xiàn)為“X”形腿或者“O”形腿。

綜上，缺鈣會導(dǎo)致孩子哭鬧，但不能說孩子哭鬧了一定就是缺鈣。

那么，到底如何判斷寶寶是不是缺鈣了呢？在往期的文章中，我曾做過詳細(xì)的介紹。點(diǎn)擊查看：你家寶寶缺不缺鈣？先問問自己這幾個問題

其實(shí)，對于大多數(shù)奶攝入量充足的孩子來說，他們往往不是缺鈣，而是很可能是缺乏了能促進(jìn)鈣吸收的維生素D，當(dāng)補(bǔ)充維生素D以后，夜里哭鬧的癥狀好多都能緩解。

還有哪些原因會引起寶寶哭鬧？

引起寶寶夜間哭鬧的原因有很多，除了缺鈣，外在因素、心理因素、疾病因素等都有可能，家長需要根據(jù)寶寶哭鬧的持續(xù)時間和哭鬧時的狀態(tài)，來綜合進(jìn)行判斷。

1

外在因素

本身小嬰兒的睡眠周期比較短，所以半夜醒來哭鬧是很常見的現(xiàn)象。有些孩子可能是因?yàn)橥砩橡I了，需要進(jìn)食了，所以會哭鬧；有些孩子可能是因?yàn)榘滋焱娴眠^于興奮，所以在夜里的便會出現(xiàn)睡眠不安的情況；還有些孩子是因?yàn)槔四蛄?，所以用哭鬧來提醒爸爸媽媽給他更換紙尿褲；如果睡眠環(huán)境過熱過冷，或者蚊蟲的叮咬，都可能造成孩子夜里哭鬧……

以上這種些況，通常在給孩子進(jìn)食，或降低環(huán)境的溫度，或換個尿布后，哭鬧很快就緩解了。

2

心理因素

還有一部分孩子晚上哭鬧可能是因?yàn)橐覌寢?，缺乏安全感，可能需要媽媽的安撫，媽媽給予輕輕拍打或擁抱，孩子也可能很快入睡。

3

疾病因素

此外，還要考慮疾病的因素，比如食物過敏、發(fā)燒、腹痛。

在某些疾病的情況下，孩子哭鬧時間會比較長，而且哭鬧比較劇烈，家長很難安撫。比如腸絞痛，孩子肚子疼的時候，往往會見到四肢蜷曲，可以試著輕輕去按摩他的腹部，可以緩解寶寶的疼痛。但如果是急腹癥，孩子就可能拒絕觸摸他的腹部，因?yàn)闀屗械礁犹弁础?/p>

如果孩子的哭鬧時間比較長，不容易被安撫，或者已經(jīng)持續(xù)很多天了，家長最好盡快帶孩子去醫(yī)院就診，由醫(yī)生來診斷，孩子到底是什么原因?qū)е碌目摁[。

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父母哪種習(xí)慣給孩子帶來壞影響

父母總是一心想把寶寶培養(yǎng)成一個完美的寶寶，可隨著時間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上有越來越多你不喜歡的習(xí)慣。在教育寶寶的同時，做為父母應(yīng)該反省一下：是不是你的行為影響了孩子呢？

壞習(xí)慣一：偏食

現(xiàn)象分析

即使是成人，也會有許多不良的飲食習(xí)慣，或者偏愛某些食物，或者堅(jiān)決不吃某種食物。在要求孩子不能偏食、必須什么都吃的情況下，你的這些行為怎么能讓孩子心甘情愿地照你的話去做？本身有偏食習(xí)慣的照顧者不僅不能給孩子正確的行為示范，對孩子的教養(yǎng)也失去說服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：避免在孩子面前強(qiáng)調(diào)“偏食的惡習(xí)”，這樣一邊的孩子就會注意到。

B：避免讓孩子察覺照顧者有偏食惡習(xí)，與孩子一起吃飯時，應(yīng)避開孩子的眼光，盡量不要讓孩子注意到。

C：如果孩子已經(jīng)拒絕吃某些食物，建議讓他吃其他替代品。

壞習(xí)慣二：喜歡看電視

現(xiàn)象分析

電視是現(xiàn)代人放松身心最好的娛樂工具，不少人一下班或是假日休閑時，就盯著電視看，借以排遣無聊的時間，大人們看，小孩當(dāng)然也就跟著看。電視的聲光效果比較強(qiáng)，很容易使孩子目不轉(zhuǎn)睛，有時候讓孩子看電視甚至是家長安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎，沉迷于電視，會有損發(fā)育中的孩子視力，也會讓孩子失去許多戶外活動的機(jī)會。在看電視時，也應(yīng)注意自己及孩子看電視的時間及距離，最重要的是，在約束孩子看電視前，一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣，讓約束變得有說服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：在固定的時間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時候看電視，看多久。時間到了就要去睡覺或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。

B：照顧者以身作則，盡量少看電視。

C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時把門關(guān)起來，避免孩子看到。

壞習(xí)慣三：不遵守交通規(guī)則

現(xiàn)象分析

相信很多人都有闖紅燈的行為，如對小巷道內(nèi)的紅綠燈視而不見，一見沒車就快速通過馬路，甚至帶著孩子時也如此。你以為孩子還小，不懂大人的言行？其實(shí)正好相反，孩子從2歲開始，自主意識就逐漸變強(qiáng)，他的判斷力也日益增長。如果你時常闖紅燈，看在他眼中，會認(rèn)為那是可以做的事，可能從小就養(yǎng)成闖紅燈的壞習(xí)慣，這對他的生命安全是一大威脅，如果有大人在旁，也許可以阻止他做出這種危險的行為，但一旦大人不在或者沒有注意到他，后果將不堪設(shè)想。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：以身作則，即使沒有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。

B：當(dāng)帶著孩子一起出門時，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全?！?/p>

C：帶孩子認(rèn)識交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。

壞習(xí)慣四：喜歡看電視

現(xiàn)象分析

電視是現(xiàn)代人放松身心最好的娛樂工具，不少人一下班或是假日休閑時，就盯著電視看，借以排遣無聊的時間，大人們看，小孩當(dāng)然也就跟著看。電視的聲光效果比較強(qiáng)，很容易使孩子目不轉(zhuǎn)睛，有時候讓孩子看電視甚至是家長安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎，沉迷于電視，會有損發(fā)育中的孩子視力，也會讓孩子失去許多戶外活動的機(jī)會。在看電視時，也應(yīng)注意自己及孩子看電視的時間及距離，最重要的是，在約束孩子看電視前，一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣，讓約束變得有說服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：在固定的時間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時候看電視，看多久。時間到了就要去睡覺或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。

B：照顧者以身作則，盡量少看電視。

C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時把門關(guān)起來，避免孩子看到。

壞習(xí)慣三：不遵守交通規(guī)則

現(xiàn)象分析

相信很多人都有闖紅燈的行為，如對小巷道內(nèi)的紅綠燈視而不見，一見沒車就快速通過馬路，甚至帶著孩子時也如此。你以為孩子還小，不懂大人的言行？其實(shí)正好相反，孩子從2歲開始，自主意識就逐漸變強(qiáng)，他的判斷力也日益增長。如果你時常闖紅燈，看在他眼中，會認(rèn)為那是可以做的事，可能從小就養(yǎng)成闖紅燈的壞習(xí)慣，這對他的生命安全是一大威脅，如果有大人在旁，也許可以阻止他做出這種危險的行為，但一旦大人不在或者沒有注意到他，后果將不堪設(shè)想。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：以身作則，即使沒有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。

B：當(dāng)帶著孩子一起出門時，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全?！?/p>

C：帶孩子認(rèn)識交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。

壞習(xí)慣四：不良衛(wèi)生清潔習(xí)慣

現(xiàn)象分析

父母有蛀牙，孩子也可能會生出滿口蛀牙，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)司空見慣。其實(shí)蛀牙不會遺傳，但會通過父母給孩子的喂食等行為傳播給孩子，這也是孩子患上蛀牙的原因之一。會使自己口腔中的致病微生物傳播給孩子，出現(xiàn)父母有蛀牙孩子也長蛀牙的情況。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：自身養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙時可讓孩子在一旁，讓他看，同時一邊提醒自己及孩子吃過東西要刷牙的觀念。

B：在和孩子親密互動時選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑯涌梢愿⒆舆M(jìn)行感情交流。

C：加強(qiáng)宣傳教育，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。1歲以下的寶寶可由父母用柔軟的毛巾或絨布擦洗牙齒；3歲以后可讓他開始學(xué)習(xí)刷牙，盡可能做到早晚各刷一次，飯后漱口。

壞習(xí)慣八：打斷談話

現(xiàn)象分析

不少人會有打斷他人談話的經(jīng)歷，有些人是因?yàn)閭€性急躁，有些人卻是習(xí)慣，這樣的行為不僅沒有禮貌，也不尊重對方。孩子本來就容易仿效周圍人的行為，另一方面，由于他們剛剛開始學(xué)習(xí)語言，所以有強(qiáng)烈的欲望要表達(dá)自己，聽到大人們對話，他們也會很想“表達(dá)”自己的“見解”，因此很容易學(xué)會大人們因急躁而打斷他人談話的行為。如果你有打斷他人談話的習(xí)慣，小心孩子也常出現(xiàn)打斷你與他人對話的習(xí)慣！

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：平常養(yǎng)成等他人把話說完再說話的習(xí)慣。

B：當(dāng)你想打斷他人時，可先跟對方說：“對不起，我想請問……”，讓孩子學(xué)會禮貌性詢問他人的習(xí)慣。

C：避免在孩子打斷談話時，還滿足他的需要。

壞習(xí)慣九：忘記物歸原處

現(xiàn)象分析

當(dāng)有客人要來拜訪時，相信很多人都會開始一陣亂：當(dāng)然都是平時的不良惡習(xí)所導(dǎo)致的，不少人貪圖一時方便，東西用過隨手一放，才會使環(huán)境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中，自然會加以仿效，玩具玩過后隨地一丟，等到下次要玩時卻找不到了。之所以會這樣，并不是他們天生就沒收拾，而是“耳濡目染”父母的行為所致。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：如果你真的沒時間用完東西后馬上放回原處，也盡量維持在某一個特定的范圍內(nèi)。

B：當(dāng)你在收拾時，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過東西后都會收拾好，所以你也要用完就收拾哦?！?/p>

C：教孩子學(xué)習(xí)收拾東西時，可多準(zhǔn)備幾個箱子，讓孩子學(xué)習(xí)分類歸箱。

壞習(xí)慣十：生活小惡習(xí)

現(xiàn)象分析

（a）挖鼻孔

挖鼻孔的動作不僅讓人覺得不雅，也是感染的途徑之一。

（b）忘記洗手

經(jīng)常不洗手可能會接觸到一些可怕病菌，如：寄生蟲、排泄類病菌，甚至還會引發(fā)細(xì)菌感染。

（c）咬指甲

可能會流血、感染，且咬臟指甲也會傳染細(xì)菌。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯

A：告訴孩子不能這樣做。如果不小心讓孩子看到你正在做這些，可以對孩子說：“這是不對的，但是我忘記了，做了還是需要承認(rèn)，謝謝你跟我說?！?/p>

B：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的，可利用做其他的事取代惡習(xí)，可以給孩子一本書或玩具，任何能運(yùn)用手部行為的東西皆可。

C：大多數(shù)小孩子在無聊時都會咬指甲，此時不妨分散一下他的注意力，可用音樂、書或畫筆和紙等，讓他參與其中。

當(dāng)家長面對孩子的一些惡習(xí)的時候，總是只在孩子的身上找原因，家長有所不知的是，孩子的一些惡習(xí)都是因?yàn)榧议L也有相應(yīng)的壞習(xí)慣。孩子才會跟著學(xué)的，家長應(yīng)該從自己的身上找找原因。

給孩子犯錯誤的機(jī)會

孩子在接觸事物的時候，不清楚到底什么是對什么是錯，教育在這個時候就顯得尤為及時和關(guān)鍵，首先要正視孩子犯錯誤，然后對孩子適時的進(jìn)行認(rèn)知教育，告訴孩子這樣做是不對的，讓孩子從中獲得更多的生活常識。

案例：餐前活動時，孩子們在走廊上自由玩耍。忽然陳軼鐵跑來告訴我：“老師，施欣羽帶零食來了?！蔽覇枺骸澳憧匆娏藛?？是什么東西？”被我一問陳軼鐵噎住了，小聲說：“我看見樓梯上有口香糖紙?！蔽腋^去一看，果然有一張綠箭的口香糖紙，這時，許多孩子都圍了過來，我就問：“這糖紙是誰丟的？”孩子們你看看我，我看看你都說沒有。我見問不出是誰，又不好說是誰，就說：“小朋友，你們說帶泡泡糖的小朋友對嗎？為什么呢？”樂樂說：“這小朋友不對，不但帶零食來吃，還把紙扔在地上?！钡律秸f：“吃泡泡糖不干凈，我爸爸說，吞下來，人會死掉的?！庇钔f：“口香糖要用錢買的，錢是爸爸媽媽辛苦賺來的?！眰フf：“吃口香糖會污染環(huán)境。”

我聽孩子們討論的這么起勁，就及時抓住話題進(jìn)行教育。剛才小朋友都說的對，吃口香糖不好，原因有兩點(diǎn)：一方面對人身體健康有影響；另一方面對環(huán)境有污染。因?yàn)檫@口香糖吃到后來就不甜了，吞在肚子又不行，影響人的健康；吐出來也不行，因?yàn)樗鼛装倌暌不坏?，污染土壤，對自然環(huán)境有很大的破壞。今天，有小朋友吃了口香糖，不僅把糖紙扔在地上，還不主動來承認(rèn)自己的錯誤。老師給他一次機(jī)會，我相信他待會兒會來向老師勇敢承認(rèn)錯誤的，能勇敢承認(rèn)自己錯誤的孩子，老師和小朋友們還是會和以前一樣喜歡他的。陳軼鐵今天也有不對的地方，沒親眼看見，就亂說是施欣羽吃的口香糖，以后沒弄清楚不許亂說小朋友的名字。

我的話還未說完，人群中傳出了點(diǎn)聲音，很小聲的說：“是我，老師?！蔽乙豢丛瓉硎莾?nèi)向的雨婷，我看她勇敢的承認(rèn)了自己的錯誤，就及時的表揚(yáng)了她，并提出要求：以后我們小朋友吃零食時垃圾要放在垃圾筒里，愛護(hù)環(huán)境；像口香糖這類污染環(huán)境的東西要少吃；幼兒園里有點(diǎn)心，零食最好不要帶到幼兒園來。

專家觀點(diǎn)：讓寶寶感受錯誤的好處

1.在感受錯誤的過程中獲得新知，探索未知世界的過程對寶寶來說是一種十分可貴的體驗(yàn)。寶寶在這個過程中經(jīng)自己摸索而獲得的知識不再僅僅是知識，他更多地獲得的是一種能力和一種喜歡探究事物奧秘的良好習(xí)慣。

2.在感受錯誤過程中體驗(yàn)快樂，寶寶在感受錯誤的過程中意識到自己的錯誤，并且能通過自己努力想方設(shè)法避免錯誤，找到正確的解決問題的方法，那么他在這個過程中獲得的那種快樂的體驗(yàn)是通過別的方式無法獲得的。

3.在感受錯誤過程中錘煉意志，寶寶在感受錯誤的過程中，他的心靈就有機(jī)會不斷經(jīng)受這樣的歷練，這對錘煉寶寶的意志提高寶寶的挫折商無疑意義重大。

4.在感受錯誤過程中提高寶寶的責(zé)任感，通過這種方式，讓寶寶養(yǎng)成自己做事自己負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣，可以有效地培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感。

5.在感受錯誤過程中讓寶寶學(xué)會正確的行事方式，在經(jīng)過多次這樣的體驗(yàn)之后，寶寶會意識到自己的錯誤，并找出合適的行事方式來達(dá)到自己的目的。

孕婦缺鈣對胎兒的9項(xiàng)影響

孕婦缺鈣對胎兒的9項(xiàng)影響

孕婦如果缺鈣，會對肚子里的寶寶產(chǎn)生很多不利影響。孕婦缺鈣給寶寶的壞影響有如下幾個：

1.寶寶容易夜驚

由于半歲以前寶寶的大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，控制能力較差，導(dǎo)致睡覺時易出現(xiàn)夜驚現(xiàn)象，這也是由缺鈣引起。鈣量充足的寶寶很少發(fā)生這種現(xiàn)象。

2.寶寶睡覺時易抽筋

寶寶在睡覺時，經(jīng)常不由自主地抽動一下，通常認(rèn)為這是寶寶在夢里被嚇著了，或者是因?yàn)殚L身體，其實(shí)這是一種抽筋，也是由缺鈣引起。發(fā)生這種情況，說明媽媽需要補(bǔ)鈣了。

3.功能性腹痛

寶寶腹痛的原因很多，最常見的是功能性腹痛。最近研究發(fā)現(xiàn)，功能性腹痛主要是由缺鈣引起，缺鈣導(dǎo)致神經(jīng)興奮性增加，發(fā)生腸痙攣而導(dǎo)致腹痛。而補(bǔ)鈣，則能治療這種腹痛。

4.出牙晚

正常的寶寶4—6個月就能長出新牙，而缺鈣的寶寶到了一歲甚至兩歲都不見新牙，或者長牙的次序混亂，牙齒的釉質(zhì)粗糙。媽媽如果能在孕期和哺乳期補(bǔ)好鈣，能減少類似癥狀。

5.影響大腦發(fā)育

孕期是胎兒腦部發(fā)育成長的關(guān)鍵時期。腦細(xì)胞的生長、代謝以及腦部的正常運(yùn)作都離不開鈣。因此，鈣對于新生兒智力發(fā)育與神經(jīng)系統(tǒng)十分重要，補(bǔ)鈣能增強(qiáng)胎兒將來的智力發(fā)育。

由此可見，孕產(chǎn)期媽媽鈣質(zhì)充足與否，對寶寶的一生都會產(chǎn)生重大影響。中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的孕婦和乳母的鈣適宜攝入量為1000-1200mg，而全國營養(yǎng)調(diào)查表明，每天膳食中人均攝入鈣量僅為389mg左右，跟推薦適宜攝入量相差大約611-811mg。因此，孕產(chǎn)期媽媽需要額外補(bǔ)充鈣制劑，以滿足自身及寶寶發(fā)育的需求。

6.先天性佝僂病

先天性佝僂病表現(xiàn)為，新生兒囟門增大，前后囟相通，并常伴有低鈣驚厥。這種嬰兒的母親常在孕期有腰酸背疼，小腿抽筋，手足發(fā)麻等低鈣血癥癥狀。因此，母親合理補(bǔ)鈣有利于新生兒預(yù)防佝僂病。

7.濕疹

也稱“奶癬”，它的發(fā)病原因有許多種說法，但近年來的研究認(rèn)為，血管低鈣性痙攣、局部供血不足會引起皮疹、皮膚粗糙、皮屑多。鈣有抗炎和降低血管通透性作用，鈣劑的補(bǔ)充在治療濕疹方面具有其他藥物達(dá)不到的功能。

8.喉喘鳴

喉喘鳴是指新生兒或2—3個月的嬰兒呼吸時發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇Q聲。它是由于缺鈣引起喉軟骨軟化所致。如果媽媽及時補(bǔ)鈣，就能減少這一病癥的發(fā)生。

9.寶寶容易夜啼

寶寶老在夜間啼哭，可是又沒有其他疾病，其實(shí)，這是因?yàn)閷殞毴扁}，如果寶寶的鈣攝入量充足，夜啼的癥狀就會得到有效控制。

父母的態(tài)度影響孩子的未來

父母的態(tài)度影響孩子的未來

很多時候，有對比我們才會發(fā)現(xiàn)自己在孩子的教育問題上出現(xiàn)了多大的錯誤。邊催著孩子起床變嘮叨，氣急敗壞的喊孩子去做作業(yè)，這些事情是否經(jīng)常發(fā)生呢？也許，換一種方法，能收獲不同的效果。

場景一：起床

在一個家庭，有一個一年級的孩子，他每天早上都不想起床。作為媽媽，總是會早起一點(diǎn)，自己梳洗完畢，然后就叫孩子起床，叫了幾聲，沒有反應(yīng)，媽媽又去忙早餐了。過了10分鐘，回來發(fā)現(xiàn)孩子還沒有起床，就會說：快起床，再不起就遲到了！

媽媽一看時間，恐怕是要晚了，就把孩子拉起來，然后趕緊把衣服給孩子穿上，一邊穿一邊嘮叨：叫你早點(diǎn)睡你不聽，馬上就要遲到了，說了多少遍也不聽。

同樣一個家庭，同樣一個孩子，還是不想起床。作為爸爸，總是會早起一點(diǎn)，自己三下五除二，把自己的事情搞定，然后看好時間，輕輕搖醒孩子，說：寶貝，早上好……有時候，這個孩子會睜不開眼睛，有時候會含糊的說一聲：爸爸早上好，然后倒頭就睡。

爸爸在他耳邊說：我有一個小秘密告訴你，再過10分鐘你就要起床了，你還可以睡10分鐘……爸爸去準(zhǔn)備早餐了，10分鐘后回到床邊，把孩子抱起來，正式擁抱一下，然后告訴孩子他的衣服放在床邊了。然后說，希望你15分鐘內(nèi)穿好衣服洗臉漱口完畢，然后就去擺放早餐了。10分鐘后，孩子坐到了桌子邊，開始吃早餐了。

場景二：做作業(yè)

在一個家庭，每天孩子都不想寫作業(yè)。媽媽也挺忙，一回家就叫孩子寫作業(yè)，叫完后就忙自己的事情去了。過了一段時間，就在廚房里大聲問孩子，作業(yè)做了沒有？起初孩子還會說：一會做。有過幾次這樣的經(jīng)歷，孩子懶得回答了，故意沒有聽見，繼續(xù)玩他的積木，畫他的畫。

這個媽媽就會氣急敗壞的跑過來說，你馬上把作業(yè)給我做了。孩子說，不做，我還想玩呢。這種話總會激怒了媽媽，“我告訴你，今天你不趕緊把作業(yè)做了，明天老師收作業(yè)，看你怎么辦！”，然后就摔門而去。半小時后回來，一切照舊。

同樣一個家庭，每天孩子都不想寫作業(yè)，爸爸也挺忙，不過孩子回家后，爸爸不會讓孩子馬上寫作業(yè)，而是說，你先玩20分鐘，然后再寫作業(yè)。孩子興奮的跑去玩積木了。10分鐘后，爸爸過來提醒孩子說，親愛的，你還有10分鐘的時間可以玩，然后就要寫作業(yè)了。

10分鐘后，爸爸過去一看，孩子還在玩，就說，來，咱們該寫作業(yè)了，停止你手邊的工作。孩子說，爸爸你先等等，我把這個樓房搭好就來，爸爸同意了。爸爸等著孩子完成了手上的工作，牽著他離開了玩具的地方，來到書桌前，問孩子，你打算先完成語文還是數(shù)學(xué)，孩子做了一個選擇。

反思

雖然孩子還是不能聽見鬧鐘就起床，雖然孩子還是不愿意回家就主動做作業(yè)。但是，未來的發(fā)展會是什么樣子？我相信，如果這位爸爸管理這個孩子，這個孩子遲早有一天會自覺完成自己的工作，也許會是在小學(xué)中年級、高年級、甚至是初中二年級，可是早晚又有何妨？

這種時候遲早會來的！如果這位媽媽繼續(xù)用原有的方式去帶孩子，孩子會怎么發(fā)展？孩子仍然會玩，孩子會想辦法逃過媽媽的訓(xùn)斥---當(dāng)然，這只是小學(xué)階段。

初中后，孩子無需害怕媽媽了，可能會用語言反擊，行為反擊，甚至是過激行為來反擊——孩子以后會如何對待自己的愛人和孩子？孩子周邊的人的生存狀態(tài)和幸福感會是怎樣？不說，想來大家也能猜出來。

這就是態(tài)度的力量。如果一定要把這種好的態(tài)度賦予一些教育理念，可以這么去看這個問題。

爸爸允許孩子先玩20分鐘，這是賦予孩子游戲的空間，尊重孩子的成長規(guī)律。爸爸提前10分鐘提醒孩子，是讓孩子有一個提前的心理準(zhǔn)備，不至于一下子面對不想做的事情發(fā)生沖突。

時間到了，爸爸仍然同意孩子完成手中的工作，是尊重孩子的勞動成功，寬容孩子無法馬上做到。爸爸最后牽著孩子到書桌邊，請孩子選擇先做什么，而不是反復(fù)說，現(xiàn)在你該作業(yè)了，更沒有警告他要好好完成作業(yè)，這是給孩子選擇的機(jī)會，同時不給他壓力讓孩子恐懼。

有時間的管理，有選擇的機(jī)會，有尊重的態(tài)度，有寬容，有不傳遞恐懼，相信這個孩子比另外一種教養(yǎng)方式所帶來的狀態(tài)會好很多很多，孩子的心態(tài)、安全感、責(zé)任感、動機(jī)轉(zhuǎn)移都會非常好非常好。

養(yǎng)孩子，就是把孩子當(dāng)人對待，你沒有權(quán)利去控制他，你沒有權(quán)利去恐嚇?biāo)?，你只有義務(wù)去幫助他們做好，用人應(yīng)該擁有的態(tài)度去對待他們。

避免輕生 對孩子“補(bǔ)鈣”教育

只因沒向父母要到一元錢，12歲男孩小華（化名）居然自殺身亡。其父母從漢川來漢，在打銅街菜場賣菜，23日，男孩來到父母的攤位前要一元錢買東西吃。當(dāng)時父母正忙，沒有答應(yīng)。小華拿起菜攤上的小刀剁著臺面，恨恨地說：“你們不給，我回去上吊給你們看！”大家都以為孩子說的是氣話，誰知一個小時后，小華的母親回家，發(fā)現(xiàn)孩子居然用鞋帶勒住脖子吊在窗戶上，自殺身亡。

孩子因一點(diǎn)小事而輕生，不能不說這是一種家庭教育缺失的悲劇。父愛、母愛，聽起來甜蜜而又溫馨，但要做到真正的愛卻又是那么的不容易，有時甚至是艱辛的。這是當(dāng)下為人父母者所困擾的話題：我們到底該如何去愛孩子？

專制或泛濫的愛會阻礙性格發(fā)展

父母選擇愛孩子的方式，會造就孩子的性格。曉非在父母的精心培養(yǎng)下，3歲時就被周邊的人稱為“天才”。漂亮、活潑、能背誦一口流利的唐詩，曉非不僅是家里的“太陽”，也成為幼兒園老師關(guān)注的焦點(diǎn)?？缮蠈W(xué)后，他發(fā)現(xiàn)自己并未得到新老師和新同學(xué)的特別關(guān)注，曉非開始感到孤獨(dú)，并變得郁郁寡歡。上初中后，他經(jīng)常有意搗亂，為點(diǎn)小事就攻擊同學(xué)，結(jié)果同學(xué)們離他越來越遠(yuǎn)，老師也時常地批評他，可他的父母反而認(rèn)為是同學(xué)們嫉妒他。長大后的曉非變得一發(fā)不可收拾。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，父母才發(fā)現(xiàn)兒子有典型的人格障礙。他的母親痛心疾首地說：“我們只注重他的學(xué)習(xí)和身體，卻忽視了他的心理健康狀況。假如能從頭再來，我一定會努力培養(yǎng)他的健康心理！”

不少父母希望孩子能按照自己設(shè)置的方向去努力。殊不知，當(dāng)愛帶有目的性的時候，它的盲目性也就不可避免地產(chǎn)生了。在沉重的心理壓力下，孩子的童心被泯滅，他們失去的不僅僅是自己的思想，而且沒有了個性，沒有了獨(dú)立的意志，也找不到自我發(fā)展的目標(biāo)。

從離開母體的那一刻開始，孩子就能感受到父母無微不至的關(guān)愛，可是不少父母在施與愛的同時，常常忽視了或者根本就沒有教給孩子學(xué)會愛的能力，有的只是無條件的滿足和溺愛。這種情況在條件優(yōu)越的家庭里尤為突出?？墒?，無論這份愛是專制的，還是泛濫的，都將極大地阻礙孩子們個性的發(fā)展，使得當(dāng)今獨(dú)生子女人格偏離、人格障礙的發(fā)生率越來越高。

用眼角的余光關(guān)注孩子

“我干脆死了算了！”不少家長曾聽到過孩子把自殺掛在嘴邊卻沒有引起重視。其實(shí)，因?yàn)橛凶詺A向而到心理門診就診的孩子還真不少。很多孩子可能沒有真正明白死亡的含義，門診中也經(jīng)常見到孩子自殘、自殺未果的案例。有一個7歲的小女孩竟嘗試過割腕自殺，被救過來后才開始對死亡產(chǎn)生恐懼，對媽媽說，她并不想死，只是想讓媽媽滿足她的要求。

家長不能對常說“死了算了”的孩子掉以輕心，這種威脅性的語言暴露出他們的心理狀態(tài)。采取自殺行為的少年多存在這樣幾種心理：要挾心理——想用自殺來發(fā)泄不滿，補(bǔ)償失去的自尊心或嚇唬別人，從而得到別人的重視和注意；抗議心理——想以死來與自己不喜歡的事物抗?fàn)?；解脫心理——以為死可以擺脫一切煩惱和壓力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種傾向時，家長應(yīng)首先反思自己對孩子的態(tài)度。不少家長對孩子的心理需求不了解，要么粗暴地拒絕，要么置之不理，而青少年的心理不成熟，情緒波動大，缺乏應(yīng)對情感挫折的能力，容易產(chǎn)生出走或自殺等過激念頭。

在此情況下家長要跟孩子及時溝通，找出問題所在。但是又不要過分關(guān)注和寵愛，一聽說孩子要自殺，立刻舉手投降、百依百順，這樣勢必造成孩子的誤解——誤以為“自殺”是解決問題的有效辦法，以后會頻頻使用，說不定哪天就真的釀成了悲劇。這種情形下，家長應(yīng)當(dāng)學(xué)會用眼角的余光關(guān)注孩子，細(xì)心觀察孩子的內(nèi)心變化。教育孩子的問題是需要時間和耐心的，家長需要多花時間和孩子交流，主動跟孩子討論，為什么要自殺，讓他們明白傷害自己的行為是不可取的，讓他們說出自己心里真實(shí)的動機(jī)和想法，再和他們一起尋求解決的辦法。

如何進(jìn)行“補(bǔ)鈣”教育

在心理咨詢過程中，不少的青少年和大學(xué)生對醫(yī)生傾訴：“父母對我很好，從沒給我施加過壓力，可是不知道為什么，我就是不快樂，常常感到空虛、郁悶！”沒有壓力就沒有動力。孩子們吃的常常都是父母們準(zhǔn)備的甜蜜的“糖”，可是沒有吃過苦的人又怎能感受到吃糖的快樂和幸福呢？由此看來，孩子需要的不僅僅是糖，成長期的他們更需要的是“鈣”。這種“挫折教育”對孩子的健康成長十分重要。

在如何進(jìn)行“補(bǔ)鈣”教育問題上，有這樣的一個故事可以參考：一只母貓捕捉到一只老鼠，但母貓并不急于吃掉它，而是將它放在地上，雙目緊緊地盯住老鼠。逃生的本能使得那只佯裝死去的老鼠一躍而起，母貓躬起身來“嗷”地大叫一聲，幾只小貓迅速奔向母貓，一起沖向那只碩大的老鼠。不幸，其中一只小貓被老鼠抓傷眼睛，可蹲在一旁的母貓并沒有上前搭救。

老鼠十分狡猾，它徑直朝向那只受傷的小貓，試圖從“薄弱”環(huán)節(jié)逃生。沒想到，那只受傷的小貓顧不得流血的眼睛，再次奮力猛地?fù)湎蚰侵痪垢颐暌曀睦鲜?。望著已?jīng)遍體鱗傷、奄奄一息的老鼠，一直蹲在一邊的母貓這時才走近受傷的幼貓，慈愛地舔著它那只因?yàn)橛赂覒?zhàn)斗而受傷的眼睛。

這場來自于動物之間生與死的搏殺構(gòu)成了一堂活生生的教育課。每一位父母在愛孩子的同時也必須要為孩子的將來著想，抑或是向那只母貓學(xué)習(xí)──用它自己特有的教育方式告訴它的孩子們應(yīng)當(dāng)學(xué)會怎樣生存。讓自己的孩子為生存而承受壓力和挫折，使他們的身體與心理都能夠同時健康地成長。

不當(dāng)言行給孩子的錯誤引導(dǎo)

當(dāng)孩子還不理解真正意義上的對和錯的時候，需要我們來告訴他。而我們自己呢？我們是否遵守了人生和道德的準(zhǔn)則？是否在毫不自知地給孩子以錯誤的引導(dǎo)？

壞習(xí)慣1：不耐煩

工作繁忙壓力大，回到家看到孩子又吵又鬧，你終于忍不住大吼起來：“怎么老是哭啊哭?。e哭了，真是個煩人精！”

提醒：一個自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。

壞習(xí)慣2：不回避

結(jié)婚多年，你和愛人經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事當(dāng)著孩子的面吵翻天。

提醒：我們的敵對、爭吵，給孩子提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。

壞習(xí)慣3：太“大方”

你勤儉持家，舍不得給自己買新衣服，可是對孩子卻很大方，從不教他節(jié)省。

提醒： 我們的這種“愛”，會使孩子只懂得得到，不懂得付出。

壞習(xí)慣4：不關(guān)心

每天你下班回到家里，總是習(xí)慣性地問孩子：“今天在幼兒園里過得怎么樣？”一邊問，一邊忙著做飯，整理房間，或者看報(bào)紙。

提醒：我們的行為好像在告訴孩子：我并不關(guān)心你的答案。于是，孩子從我們身上感受到了不被尊重，并學(xué)會敷衍別人。

壞習(xí)慣5：不認(rèn)錯

你的孩子為爭奪玩具而跟別的小朋友吵架，你的懲罰有些過重了，可是你想：父母言行要前后一致，于是從不把話收回。

提醒：我們犯了錯誤，拒不認(rèn)錯，孩子也跟著一錯到底。

壞習(xí)慣6：愛抱怨

朋友爽約，你對孩子和妻子抱怨：“以后別再理他了。”

提醒：你讓孩子看到，在面對失望的時候，我們沒有積極地想辦法解決問題，只是一味責(zé)備和埋怨別人。

壞習(xí)慣7：不娛樂

孩子吵著要你給他講故事，可你總是不停地忙著其他的事情。

提醒：我們的行為舉止使孩子明白了一個“道理”：生活中只有工作沒有娛樂，家庭中只有家務(wù)沒有游戲。

壞習(xí)慣8：愛爭執(zhí)

你和孩子排隊(duì)在超市等著付款。一位婦女插隊(duì)站在了你的前面。你與她理論，最后爭吵了起來。

提醒：我們的做法對孩子進(jìn)行了錯誤的社交技能訓(xùn)練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法。

壞習(xí)慣9：撒謊 、推托

你是幼兒園家長委員會的成員，老師請你幫忙寫幾篇小文章用在園報(bào)上?？墒悄阋恢焙苊?，后來你打電話給老師，告訴她你病了，讓她再找其他家長來寫。

提醒：沒有嘗試就先退縮，孩子學(xué)會了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推托。

壞習(xí)慣10：說配偶壞話

婚姻之路終于走到了盡頭，你心中充滿了對另一方的怨恨。于是你對6歲的女兒歷數(shù)另一方的不是，并且告訴女兒：“爸爸/媽媽不要你了，你從此再也不要理他/她?！?/p>

提醒：這樣做，孩子學(xué)會了恨和報(bào)復(fù)，更大的問題是，她會對自己一生的幸福都沒有信心。

壞習(xí)慣11：太容忍

某一天，你突然發(fā)現(xiàn)愛人有外遇了！你容忍，你告訴自己：“ 只要他/她還要這個家就行了，你還圖什么呢，不就是要給孩子一個完整的家嗎？”

提醒：我們“善意”營造的一個貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛。

壞習(xí)慣12：不敬老

在結(jié)婚問題上，你的婆婆曾經(jīng)百般阻撓，于是，婚后你從不孝敬老人，也從不帶兒子去老人那里玩，背地里還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面詛咒老人。

提醒：不為孩子樹立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會降臨到你自己頭上！

壞習(xí)慣13：亂丟東西

你總是習(xí)慣隨手亂丟東西，妻子會把你隨手亂丟的一切東西都收拾好，從來不需要你操心。

提醒：這樣，孩子也會養(yǎng)成把一切責(zé)任都推給別人的習(xí)慣。

壞習(xí)慣14：言行不一致

你在家總是鼓勵孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose。

提醒：我們說一套，做一套，孩子長大后會很難堅(jiān)守自己的道德操守。

壞習(xí)慣15：愛比較

你總是對孩子說：“誰誰怎樣怎樣，他比你強(qiáng)！”

提醒：我們總是用別的小孩的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的孩子，這會使孩子把注意力放在和別人比較上，長大之后做事就會輕易受其他人影響。

壞習(xí)慣16：無秩序

路上又堵車了。你將車從緊急停車道上開了過去。后面5歲的女兒問你：“為什么我們走這邊？”你說：“這兒沒警察，也沒有攝像頭，沒關(guān)系的。”

提醒：當(dāng)我們在沒人監(jiān)督時違規(guī)，孩子就學(xué)會：只要不被抓住，做什么都可以。

壞習(xí)慣17：過分愛護(hù)

你在廚房里忙得熱火朝天，6歲的兒子鉆進(jìn)來想幫忙，你趕緊把孩子推出廚房：“去去去，小孩子不要‘多管閑事’，一邊呆著去?！?/p>

提醒：我們對孩子的“愛護(hù)”，讓孩子認(rèn)為一切都是父母的事。

壞習(xí)慣18：不服氣

吃飯時，你當(dāng)著孩子的面憤憤不平地告訴愛人：“小王升職了，他有啥了不起的，不就懂些電腦嗎……”

提醒：我們不承認(rèn)自己不如別人，孩子就學(xué)會以自我為中心，不思進(jìn)取。

壞習(xí)慣19：壓抑能動性

5歲的兒子試圖拆開一只鬧鐘看個究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么？不準(zhǔn)亂動！”

提醒：簡單地說“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動”。

壞習(xí)慣20：連騙帶嚇

女兒吵著要買芭比娃娃，你想制止她，就連騙帶嚇地說：“不聽話，警察來抓你了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了?！?/p>

提醒：當(dāng)孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了……

家庭教育三大誤區(qū)對孩子成長的影響

家庭教育三大誤區(qū)對孩子成長的影響

家庭是孩子的第一課堂，孩子成長中出現(xiàn)的許多問題往往與家庭教育缺失有關(guān)。一些孩子雖然得到了父母物質(zhì)上的溺愛，卻又陷入情感交流上的貧乏。我們的家庭教育存在哪些誤區(qū)？有何破解良方？

管吃管穿管不了“心病”“非職業(yè)”家長“無證上崗”

“吃好，穿好，上最好的學(xué)?！?，這是王先生的教子經(jīng)，也是大部分家長認(rèn)同的教育方法。

這些家長認(rèn)為，做一個好家長，就是要給孩子提供最好的物質(zhì)條件。

河北師范大學(xué)教育學(xué)院翟紅娟老師認(rèn)為這種教育方法有失偏頗，她說：“父母要明確自己的教育地位和責(zé)任，你不僅是孩子的保姆，還是第一任啟蒙老師?！币虼耍ㄗh家長在噓寒問暖之外，要注重培養(yǎng)孩子健全的人格。

由于父母沒通過培訓(xùn)便在家長這個“職位”上走馬上任，以致多數(shù)家長在教育孩子的問題上顯得有些“力不從心”。有些家長對孩子太過溺愛，飯來張口、衣來伸手。林女士的兒子在一所寄宿制學(xué)校讀初中，一個月回家一次。“我現(xiàn)在天天都在擔(dān)心他，一個人在外面有沒有吃飽穿暖？碰到什么困難沒有？”為此，林女士每天給兒子打一個電話。

有些家長則是對孩子的不良嗜好無能為力。孫女士自認(rèn)是個失敗的媽媽，因?yàn)樽鳛榻虝说睦蠋焻s連自己的兒子都教育不好。雖然戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)魚龍混雜，但教子無方的她只好病急亂投醫(yī)，狠心把兒子送進(jìn)一家戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)，希望通過強(qiáng)化體力勞動盡快把這棵長歪了的小“樹苗”扶正。

還有些家長是因?yàn)闊o法與孩子溝通而發(fā)愁?！懊刻於紴榱撕⒆用酰珊⒆舆€是對我愛理不理?！奔议L辛苦，孩子卻不領(lǐng)情：“整天只知道問分分分，你最關(guān)心的是分，不是你孩子。”甚至有無奈的家長表示：“誰能幫我教育孩子？出多少錢都可以。”

“替不了”的爹媽“顧不上”的學(xué)校誰來補(bǔ)齊家庭教育短板

“三歲看大，七歲看老。青少年時期性格、習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子的成長具有重要作用，而在此過程中，家長的作用又無可替代。”石家莊市十五中班主任張麗表示，相同的老師教出來的學(xué)生在性格、交往、學(xué)習(xí)等多方面表現(xiàn)出較大差距，這跟父母的言談舉止和對子女的教育方法有很大關(guān)系，因此家長要高度重視家庭教育。石家莊市十五中教育處主任張壽明說：“家長不能把學(xué)校當(dāng)成托兒所，把孩子送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉了，家長要多和老師溝通，及時根據(jù)孩子具體情況進(jìn)行指導(dǎo)?！?/p>

“有些家長的家庭教育理念落后，方法不夠科學(xué)，而學(xué)校又不可能替代家長?！睋?jù)翟紅娟老師介紹，為了解決家長不會教的問題，目前國內(nèi)出現(xiàn)了各種形式的家長學(xué)校，專門為家長傳授教育知識。

翟紅娟說，家長學(xué)校一般有面授、網(wǎng)上家長學(xué)校、廣播家長學(xué)校、電視家長學(xué)校四種形式。有些家長學(xué)校還自編了教材，我省的省家長學(xué)校組織編寫的《家庭教育手冊》就是其中較完備的一套。

是否有必要上家長學(xué)校，家長學(xué)校的實(shí)際教學(xué)效果如何，是當(dāng)前家長們最關(guān)心的問題。對此，省家長學(xué)校張艷輝打了這樣一個比方：“孩子染上壞習(xí)慣就像生病一樣，剛發(fā)現(xiàn)癥狀時不去醫(yī)院診治，等到晚期就難辦了?！眳⒓舆^家長學(xué)校的一位家長對筆者說：“以前孩子總和我對著干，我對他不是打就是罵。聽老師講完和孩子溝通的技巧后，我試著和他交流了幾次，沒想到我們爺倆居然能心平氣和地談話了?！睋?jù)這位家長介紹，在家長學(xué)校，能得到教育專家權(quán)威指導(dǎo)，聽優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗(yàn)，還能和其他家長一起討論好的教育方法，很有針對性。

成人教育還是義務(wù)教育？家長學(xué)校“夾縫求生”

教學(xué)方式形式各異，專業(yè)教材針對性強(qiáng)，可家長學(xué)校的發(fā)展卻并不像想象中那樣樂觀。據(jù)省家長學(xué)校張艷輝介紹，全省有1000萬中小學(xué)學(xué)生家長，但進(jìn)入家長學(xué)校學(xué)習(xí)的只有1%左右。

根據(jù)相關(guān)文件，家長學(xué)校是“為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu)，由教育行政部門主管，中小學(xué)、幼兒園主辦，校務(wù)委員會負(fù)責(zé)家長學(xué)校的管理”。屬于成人教育機(jī)構(gòu)，卻脫胎于義務(wù)教育階段公立學(xué)校，注定家長學(xué)校在成人教育和義務(wù)教育之間有扯不清的淵源。身份不明，家長學(xué)校一“出生”便預(yù)示了其尷尬處境。

“根據(jù)義務(wù)教育全免政策規(guī)定，如果被界定為義務(wù)教育性質(zhì)，那么家長學(xué)校絕對不能收一分錢。但實(shí)際上，家長學(xué)校的學(xué)員為家長也就是成年人，理應(yīng)按照成人教育政策對待。”雖然據(jù)有關(guān)規(guī)定，“家長學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，除主辦單位和主管部門下?lián)芡?，可不以營利為目的，收取少量的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，同時可籌措社會資金”，但目前資金壓力仍讓家長學(xué)校運(yùn)營捉襟見肘。據(jù)家長學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，省家長學(xué)校中的廣播和電視部分由省財(cái)政撥款，但慈善機(jī)構(gòu)承諾的慈善基金目前還沒到位。為了維持運(yùn)營，學(xué)校向每位家長每年收取50元錢，包括一本教材、一年每周發(fā)行的家庭教育報(bào)、一張網(wǎng)絡(luò)課堂上網(wǎng)卡和一年8節(jié)課。然而就是和成本相當(dāng)?shù)倪@50元錢，卻引發(fā)頗多爭議。個別家長抱怨：“教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，教育不好就是老師的問題，怎么還讓我掏錢來學(xué)習(xí)？”

專業(yè)師資的匱乏也是家庭教育面臨的一大瓶頸。家長學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前各類高校中并未設(shè)置家庭教育專業(yè)，從事家庭教育培訓(xùn)工作的人員也多為教育心理學(xué)或教育學(xué)專業(yè)出身，家庭教育資格認(rèn)定在國內(nèi)也尚無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

積極暗示給孩子“正面”影響

積極暗示法就是通過成人的語言、動作、表情、行為榜樣等手段和方法，給孩子以正面的影響和激勵，讓孩子在潛移默化、不知不覺中受到教育。

案例一：不要怕，這點(diǎn)痛算什么

洋洋生病了，每天都要打針吃藥?？粗约旱男母螌氊悺笆茏铩保瑡寢尳?jīng)常心疼地掉淚，奶奶還當(dāng)著洋洋的面埋怨爸爸和媽媽沒有照看好自己的孫子。為了看護(hù)好生病的洋洋，全家人都忙得不亦樂乎，對他更是呵護(hù)備至，有求必應(yīng)。過了幾天家人發(fā)現(xiàn)，洋洋的病雖然好了，但是脾氣卻比平時更大了，更嬌氣了。

方法運(yùn)用

洋洋病好之后的表現(xiàn)，其實(shí)正是因?yàn)樵谏∑陂g得到了家人消極暗示造成的。洋洋病了，全家人興師動眾的緊張氣氛，讓孩子覺得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。

正確的做法是：保持平常的心態(tài)、給予孩子積極的暗示，把擔(dān)憂、焦慮、心疼的情感藏在心里，盡量不在孩子面前表露出來。成人要用積極樂觀的情緒感染孩子，可以跟孩子聊天：“媽媽跟你這么大的時候也得過和你一樣的病，媽媽也怕打針，打針也會哭鼻子呢！不過疼也得打呀，不然病怎么會好呢！其實(shí)打針也沒什么可怕的，就像被小螞蟻咬了一口，對了，媽媽給你講一個《小螞蟻和大力士》的故事吧！”……孩子在家長積極樂觀態(tài)度的暗示下，會領(lǐng)悟到：每個人都有可能會生病，病了就要積極面對和治療，這點(diǎn)病痛不是什么了不起的大事。

知心話語

在孩子生病期間，給孩子介紹一些勇于跟病魔作斗爭的榜樣，如：張海迪、保爾、海倫·凱勒等；還可以講講解放軍叔叔在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)打敵人的故事，讓孩子在榜樣的激勵作用下增強(qiáng)與疾病作斗爭的信心和毅力，從而培養(yǎng)孩子不嬌氣，堅(jiān)強(qiáng)自信的性格品質(zhì)。

案例二：我就是不愛吃青菜

爸爸媽媽帶寶寶去餐館跟朋友一起吃飯，飯桌上，寶寶把不愛吃的青菜都從碗里挑了出來，媽媽看到，跟朋友說：“這個孩子，就是不愛吃青菜，真不知道該拿他怎么辦！”

方法運(yùn)用

家長可以采取積極暗示的方法：“我們家寶寶原來不愛吃青菜，現(xiàn)在能夠吃一些了，他知道青菜是很有營養(yǎng)的，不吃對身體沒有好處，對嗎寶寶？”如果寶寶還是不愿意吃就不要勉強(qiáng)，大人只要邊津津有味地吃邊討論這個青菜做得如何好吃就可以了。

媽媽在家里也可以故意跟爸爸講悄悄話（讓寶寶能聽到）：“你知道嗎？現(xiàn)在我們家的寶寶不挑食了，開始吃一些青菜了，他還把學(xué)過的兒歌說給我聽，‘吃飯了，快坐好，慢慢吃，細(xì)細(xì)嚼，不掉飯粒不撒湯，魚肉蔬菜都吃光’。不信吃飯的時候你偷偷觀察一下……”

知心話語

如果孩子存在哪方面的缺點(diǎn)，家長不能經(jīng)常嘮叨和數(shù)落，更要注意不能當(dāng)著其他人的面進(jìn)行批評和數(shù)落，因?yàn)檫@樣不但起不到教育的作用，反而間接給孩子提了醒，起到了強(qiáng)化的作用，并讓孩子對自己的不良行為產(chǎn)生認(rèn)同，在潛意識中認(rèn)為“我就是這樣的”。