捕小魚小游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《捕小魚小游戲》！

1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。

2、造就幼兒在運(yùn)動(dòng)中服從法則。

二、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒在運(yùn)動(dòng)中能服從游戲的法則。

三、質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地

四、計(jì)劃思緒：

在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動(dòng)好動(dòng)，最喜好玩的便是抓人的游戲，但我也發(fā)明個(gè)體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕，幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對(duì)孩子們的這一愛好和須要，我開展了此次運(yùn)動(dòng)。

五、運(yùn)動(dòng)流程：

做預(yù)備運(yùn)動(dòng)—自由玩—團(tuán)體運(yùn)動(dòng)—放松

1、做預(yù)備運(yùn)動(dòng)

幼兒跟先生做熱身操

2、幼兒自立玩

讓幼兒自立玩你追我趕。

3、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，捕小魚

先容弄法，法則。幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。

4、放松、幼兒園教案蘇息、擦汗

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大魚來(lái)小魚來(lái)游戲活動(dòng)

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大魚來(lái)小魚來(lái)游戲活動(dòng)

教案目的：1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點(diǎn)。2、會(huì)用對(duì)角折的方法折魚。教案準(zhǔn)備：1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖2、大小不等的正方形彩色手工紙3、輕柔音樂(lè)?；顒?dòng)流程：師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說(shuō)）我聽說(shuō)咱小X班的孩子平時(shí)在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對(duì)嗎？（對(duì)）這么有自信，好今天就讓老師來(lái)看一看，請(qǐng)幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰(shuí)？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導(dǎo)入部分：

對(duì)了，今天張老師給你們帶來(lái)了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方?。浚ù蠛＃┠阆矚g大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動(dòng)物呢？（幼兒邊說(shuō)邊表演）

小結(jié)：對(duì)了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動(dòng)物

二、回顧兒歌：咦。。。看誰(shuí)來(lái)了（出示課件）和幼兒一起說(shuō)兒歌說(shuō)到：“小魚不來(lái)大魚來(lái)”教師同時(shí)從口袋里出示大魚、小魚。提問(wèn)：“它們是用什么做出來(lái)的？（用紙折出來(lái)的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎(jiǎng)幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問(wèn)：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

2、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來(lái)呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問(wèn)：“這四個(gè)尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊）師：“首先（對(duì)角折）對(duì)角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來(lái)了（在孩子身邊游一游）你也來(lái)試試吧？現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的坐到桌子旁邊

3、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請(qǐng)你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對(duì)角折）對(duì)角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來(lái)了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們?cè)诮o小魚找個(gè)好朋友吧？（幼兒做回座位上）

4、現(xiàn)在請(qǐng)你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對(duì)角折）對(duì)角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來(lái)了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

四、總結(jié)：師幼一起評(píng)價(jià)幼兒作品。師：“這個(gè)小魚是誰(shuí)折的？這個(gè)呢。。。。這個(gè)大魚是什么顏色的？這個(gè)大魚是什么顏色的。。。。。。。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動(dòng)結(jié)束。（單位：文家街道西城幼兒園姓名：張志平）

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小班音樂(lè)活動(dòng)：小魚游游游

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【教案目的】

1、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，網(wǎng)架若干。

【教案流程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)？小魚有什么本領(lǐng)呢？

2、播放音樂(lè)。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游）

（1）音樂(lè)聽上去怎么樣？小魚會(huì)怎么游呢？——音樂(lè)聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

（2）這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎？——音樂(lè)聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚游得慢；音樂(lè)快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？（幼兒欣賞課件）

小結(jié)：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候，小魚出來(lái)游泳；音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚是怎么樣的？

小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚游得慢；音樂(lè)快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候，要聽清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚就可以游出來(lái)，沒有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

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玩魚嵌板 畫泡泡 捕魚

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玩魚嵌板

游戲目的：

1知道與身體各個(gè)部位及其名稱

2練習(xí)鑲嵌的能力

游戲準(zhǔn)備：魚嵌板

游戲過(guò)程：

1教師出示魚嵌板

教師逐一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來(lái)吸引寶寶的注意力并介紹魚的各部位名稱

2幼兒操作魚嵌板，教案在旁邊給予知道，

畫泡泡

游戲目的：

1學(xué)習(xí)涂膠水

2提高幼兒繪畫能力

游戲準(zhǔn)備：

畫有小魚的紙

游戲過(guò)程：

1教師示范給小魚添泡泡

2幼兒操作，在畫有小雨的紙上添泡泡。

總結(jié)：

此活動(dòng)中，幼兒練習(xí)畫圓圈，涂膠水粘東西，體會(huì)了游戲的快樂(lè)！

捕魚

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒游戲中的合作能力

游戲準(zhǔn)備：

背景音樂(lè)

游戲過(guò)程：

1教師教幼兒模仿小魚，在水里游來(lái)游去。

2教師扮演捕魚人，幼兒扮演小魚，玩捕魚游戲。

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小班游戲

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1、經(jīng)由過(guò)程抓生果的游戲，能感知手的巨細(xì)與所抓生果數(shù)目之間的干系，激發(fā)對(duì)抓握要領(lǐng)的愛好。

2、在游戲中體驗(yàn)樂(lè)成的愉悅，進(jìn)修在團(tuán)體中交換。

歷程：

一、說(shuō)說(shuō)手的本事，充實(shí)表達(dá)已有履歷。

1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本事？

2、本日來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)的手本事大！

二、游戲：抓生果，感知手與生果的多種干系。

1、讓幼兒拿生果（2次）

◇幼兒本身拿、數(shù)橘子。

◇交換：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？

◇先生樹模拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的多？

（感知手的巨細(xì)與所抓生果數(shù)目之間的干系）

2、再次拿生果（1次）

◇幼兒本身拿、數(shù)龍眼。

◇交換：我拿了幾個(gè)？比比誰(shuí)拿的多？誰(shuí)拿的少？

◇請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模拿龍眼，引誘幼兒細(xì)致不雅察。

幼兒手工制作（感知生果的巨細(xì)與所抓數(shù)目之間的干系。）

3、看看，另有什么生果？（噴鼻蕉）

◇幼兒本身拿、數(shù)噴鼻蕉。

◇請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模拿噴鼻蕉，引誘幼兒細(xì)致不雅察。

（說(shuō)清本身用什么要領(lǐng)拿到更多的噴鼻蕉。）

三、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)抓握要領(lǐng)感愛好。

我們平常另有很多時(shí)間要拿許多的工具，可以想出許多好措施，回家今后和爸爸媽媽一路試一試，看看有些什么好措施能拿很多多少工具！

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[薦]《捕魚》說(shuō)課稿模板

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫說(shuō)課稿，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。在幼兒園說(shuō)課稿的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們需要注意哪些方面呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上[薦]《捕魚》說(shuō)課稿模板，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

《捕魚》說(shuō)課稿(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.敏捷性、平衡能力發(fā)展；

2.大肌肉群發(fā)展；

3.身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

溜溜布、太空棒。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身操：

幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動(dòng)操。

（二）主題游戲：劃船出海

故事引導(dǎo):今天我們要?jiǎng)澊龊２遏~。

游戲方式:

1.將溜溜布平放在地面上，小朋友分組列隊(duì)坐在溜溜布上，雙手拉住溜溜布兩側(cè)，做劃船動(dòng)作，隨教師指令，劃船動(dòng)作也將做出快、慢變化；

2.劃船進(jìn)入海中間了，海浪也慢慢變大了，小朋友坐在溜溜布上，手拉著溜溜布兩側(cè)，教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規(guī)則地跑動(dòng)，太空棒就代表海浪來(lái)襲，小朋友要躲開太空棒（教師在左，則小朋友向右傾開）。

注意事項(xiàng):

1.小朋友緊密坐在溜溜布上，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)感；

2.小朋友傾斜至一邊，鼓勵(lì)小朋友保持傾斜動(dòng)作，再還原；

3.傾斜時(shí)小朋友雙手要抓住溜溜布，不得放開。

（三）變化游戲：捕魚

故事引導(dǎo):撒網(wǎng)捕魚

游戲方式:

1．兩位老師拉起溜溜布做漁網(wǎng)去捕魚，老師扮演漁夫，小朋友扮演魚，當(dāng)老師拉著溜溜布跑向小朋友時(shí)，小朋友爬行穿過(guò)溜溜布；

2．當(dāng)聽到“捕魚”的口令時(shí)，教師則將溜溜布?jí)合聛?lái)，代表收網(wǎng)，被捕到的小朋友到隊(duì)伍后方繼續(xù)進(jìn)入游戲。

注意事項(xiàng):

1.漁網(wǎng)（溜溜布）不能太短，避免小朋友穿過(guò)漁網(wǎng)時(shí)，因漁網(wǎng)太小而撞擊；

2.教師捕魚所行進(jìn)的路線，需與小朋友爬行路線相反，為了加大小朋友運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)小朋友快速通過(guò)漁網(wǎng)，教師捕魚時(shí)，移動(dòng)速度減慢。

升華游戲：曬魚干

故事引導(dǎo):捕到了好多魚，我們要曬魚干。

游戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊，手將溜溜布拉起。

1.當(dāng)聽“大風(fēng)吹”，小朋友站著抖動(dòng)溜溜布，“小風(fēng)吹”則蹲下抖動(dòng)溜溜布；

2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來(lái)，不然魚干就會(huì)被雨淋到；

3.“大太陽(yáng)”時(shí)每位小朋友站在溜溜布上。

注意事項(xiàng):

1.一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則，不能同時(shí)傳達(dá)多種指令；

2．“大太陽(yáng)”后，防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒，接下來(lái)的指令一定要接“小風(fēng)吹”。

《捕魚》說(shuō)課稿(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能從20厘米～30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

2．發(fā)展跑、跳等基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)性，鍛煉反應(yīng)能力。

3．具有積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲“網(wǎng)小魚”。

2．自制各種魚類圖片，在活動(dòng)場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈當(dāng)池塘，擺放20厘米～30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入玩音樂(lè)游戲“網(wǎng)小魚”，幼兒扮小魚，教師扮魚媽媽，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮漁翁。

1．第一段：小魚唱“河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好像快樂(lè)的小朋友”。

2．第二段：聽音樂(lè)，小魚找好朋友一起游。

3．第三段：聽音樂(lè)，小魚和媽媽一起找食物吃。

4．第四段：聽音樂(lè)，漁翁來(lái)了，小魚逃走。

5．?dāng)?shù)數(shù)一共捕了幾條魚。

二、大家一起練本領(lǐng)

1．幼兒自由練習(xí)跳，教師指導(dǎo)。

2．總結(jié)分享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。

3．個(gè)別幼兒演示。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跳的時(shí)候要并攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

4．集體練習(xí)雙腳立定跳下池塘邊，教師指導(dǎo)。

三、游戲“捕魚比賽”

1．講解游戲規(guī)則及玩法：幼兒分別站在20厘米～30厘米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內(nèi)捕魚。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)捕的魚最多誰(shuí)就是捕魚冠軍。

2．幼兒游戲。游戲過(guò)程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡。

3．評(píng)出捕魚冠軍。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒喊口令，其余幼兒再次游戲。

四、整理放松活動(dòng)

師：今天我們捕到了這么多魚，大家都累了，咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!

《捕魚》說(shuō)課稿(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚游水的音樂(lè);

將活動(dòng)室布置成“小河”;

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨著《小魚游》的音樂(lè)，幼兒模仿小魚的動(dòng)作來(lái)到小河;

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起向小河問(wèn)好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

指導(dǎo)語(yǔ)：“小河輕輕的問(wèn)：‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎?”

4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的`樣子?！?/p>

5、聽音樂(lè)做不同的動(dòng)作。

(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“魚游水的音樂(lè)十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳?lè)史，好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了，捉魚人要來(lái)捉魚了?！?/p>

(2)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們要好好聽音樂(lè)，聽到魚游的音樂(lè)，做小魚游的動(dòng)作;聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食;聽到很急的音樂(lè)表示捕魚人來(lái)了，立即回到‘家’?！?/p>

6、開展音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè)的玩游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

指導(dǎo)語(yǔ)：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧!”

活動(dòng)反思：

幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的?；顒?dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

《捕魚》說(shuō)課稿(篇4)

一、教學(xué)目的：

1、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏，動(dòng)作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場(chǎng)地布置。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、小鴨表演（準(zhǔn)備活動(dòng)）

（1）聽音樂(lè)走圓、變隊(duì)走。（音樂(lè)：我愛北京天安門）

（2）聽口令排隊(duì)。

（3）做徒手操。（音樂(lè)：海鷗）

2、小鴨跳水（基本技能訓(xùn)練）每個(gè)幼兒搬一把椅子擺成跳臺(tái)

（1）鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（用兒歌的形式解說(shuō)）

（2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30CM高處往下跳。

3、小鴨捕魚（體育游戲）

（1）鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。（剛才我們掌握了一

個(gè)本領(lǐng)——跳水，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了。小魚在水里游，你們跳水的時(shí)候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。）

（2）鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。（捕魚之前，媽媽告訴你們一個(gè)規(guī)則，小鴨們一定要記?。好總€(gè)站臺(tái)只能站一只小鴨，跳下水時(shí)，動(dòng)作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則，捕魚最多。）

（3）鴨媽媽和小鴨一起游戲。

4、小鴨的舞（音樂(lè)：數(shù)小鴨，整理動(dòng)作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個(gè)招呼吧“再見啦！”）

說(shuō)明：此次活動(dòng)在中（二）班進(jìn)行。

《捕魚》說(shuō)課稿(篇5)

幼兒園大班健康游戲教案《拉網(wǎng)捕魚》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動(dòng)規(guī)律與程序。

2、制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站兩隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

二、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動(dòng)作。

1、提問(wèn)：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2、探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請(qǐng)1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2、增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作漁夫，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作小魚。音樂(lè)（網(wǎng)小魚）響起，漁夫開始追捉小魚，被捉住的小魚要立刻與漁夫手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，游戲開始；音樂(lè)停止游戲結(jié)束；游戲過(guò)程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。

提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，漁夫們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？

三、結(jié)束

教師小結(jié)：活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè)(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。

活動(dòng)反思

本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿趣味的漁夫拉網(wǎng)捕魚游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索基本動(dòng)作要領(lǐng)合作動(dòng)作要領(lǐng)逐步過(guò)渡到合作開展游戲。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

大帶小游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大帶小游戲》！

1)如今每個(gè)家庭都是獨(dú)生后代,生存中貧乏義務(wù)心和自信念.小朋儕一路游戲時(shí)大孩每每不知道忍讓,而小孩也恐懼自信念不敷.

2)很多幼兒做不習(xí)性以自我為中央,互助意識(shí)不顯著,凸起地表示在游戲時(shí)不相互共同.

3)孩子入園一段時(shí)候后,仆從上先生,小朋儕都熟習(xí)了,為了締造更多的來(lái)往時(shí)機(jī),讓孩子在運(yùn)動(dòng)中有說(shuō)話來(lái)往,痛快的情感體驗(yàn),我們計(jì)劃了大帶小游戲.這類運(yùn)動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處.運(yùn)動(dòng)目的:

1.引誘幼兒用多種要領(lǐng)躍過(guò),鉆過(guò)拉繩.

2.進(jìn)修跟大孩子,小孩子來(lái)往互助游戲.

3.體驗(yàn)游戲中痛快的情感.運(yùn)動(dòng)歷程:

一.引誘幼兒相互問(wèn)好.

二.先生解說(shuō)游戲名稱,要領(lǐng):本日咱們一路玩繩游戲,每?jī)蓚€(gè)大班小朋儕一組面臨面拉繩,小小班小朋儕從繩下跳或鉆已往.

三.開端游戲:

游戲1:跳繩.

目的:訓(xùn)練雙腳向前跳,生長(zhǎng)均衡本領(lǐng).

弄法:引誘大班小朋儕蹲下把繩平放在地上并勉勵(lì)小小班小朋儕從繩上雙腳跳過(guò).

游戲2:邁繩.

幼兒園教育隨筆目的:能控制好重心;加強(qiáng)腿部肌肉力氣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高30"40厘米,小小班小朋儕從繩上邁已往.

游戲3:鉆繩.

目的:手膝爬行,加強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力氣及而耐力.

弄法:大班小朋儕把繩舉高40"50厘米,小小班小朋儕從繩下爬已往.

游戲4:老爺爺奈何走.

目的:進(jìn)修垂頭半蹲走,熬煉膝樞紐關(guān)頭及四周韌帶肌肉.

弄法:大班小朋儕起立品體站直拉繩,繩距地面約70"80厘米.小小班小朋儕從繩下垂頭哈腰走過(guò).

游戲5:學(xué)做解放軍.

目的:能向前天然大步走.體驗(yàn)游戲興趣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高至90"100厘,小小班小朋儕從繩下進(jìn)修解放軍走過(guò).

游戲6:看誰(shuí)摸得高.

目的:訓(xùn)練縱跳觸物,生長(zhǎng)彈跳本領(lǐng).

弄法:大班小朋儕把繩抬高過(guò)火,小小班小朋儕從繩下跳躍手觸摸繩.

四.游戲竣事.請(qǐng)幼兒說(shuō)玩得怎么樣.幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒說(shuō):來(lái)日誥日再跟我們玩吧.相互再會(huì)。

不知道本文《大帶小游戲》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

【熱】捕魚的說(shuō)課稿集錦

作為一名合格的幼兒園老師，說(shuō)課稿是我們工作中的一部分，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，幼兒園說(shuō)課稿您知道該怎么寫了嗎？以下由小編為大家精心整理的“【熱】捕魚的說(shuō)課稿集錦”，歡迎你的品鑒！

捕魚的說(shuō)課稿 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動(dòng)規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的游戲配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部）

二、展開

（--）在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？

2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作。

（2）邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

（3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

3.探索練習(xí)小魚“跑＂和“躲閃”的基本動(dòng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑＂和“躲閃”的基本動(dòng)作。

（2）邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

（3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

（二）開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（1）請(qǐng)

1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

（2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)“合作追捉”“跑＂和“躲閃＂的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）

2.增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚＂。音樂(lè)響起，“漁夫＂開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚＂要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，游戲開始；音樂(lè)停止游戲結(jié)束；游戲過(guò)程中“漁夫＂的手不能放開，被捉住的“小魚＂要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

（2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。

提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)， “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”？

3.再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題?！爱?dāng)有多個(gè)“漁夫’’捕魚時(shí)，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫？”

三、結(jié)束

教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。

四、延伸活動(dòng)

在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

捕魚的說(shuō)課稿 篇2

活動(dòng)來(lái)源

編織藝術(shù)來(lái)源于生活，又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的喜愛之情和對(duì)生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動(dòng)的一種類型，它是一種融合了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。它作為一種特殊的體育活動(dòng)方式，其不可取代的存在意義有兩點(diǎn)：第一，通過(guò)快樂(lè)的活動(dòng)來(lái)激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。第二，通過(guò)快樂(lè)的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿足，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的健康發(fā)展。我們?cè)隗w育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中，以反映現(xiàn)實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來(lái)滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動(dòng)的心理需要，以及社會(huì)化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動(dòng)作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動(dòng)規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的游戲配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

二、展開

(--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2.增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂(lè)響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，游戲開始;音樂(lè)停止游戲結(jié)束;游戲過(guò)程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。

提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)， “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題。“當(dāng)有多個(gè)“漁夫’’捕魚時(shí)，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

三、結(jié)束

教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。

四、延伸活動(dòng)

在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動(dòng)反思

本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過(guò)渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

捕魚的說(shuō)課稿 篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

活動(dòng)玩法：

在場(chǎng)地上先指定海面的范圍，超出部分則為沙灘。游戲開始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到X人來(lái)變幼兒游時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著魚頭游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的魚頭，當(dāng)魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)漁夫，游戲重新開始。

活動(dòng)建議：

1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為誰(shuí)來(lái)變成魚兒游?我來(lái)變成魚兒游。

3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

捕魚的說(shuō)課稿 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚游水的音樂(lè);

將活動(dòng)室布置成“小河”;

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨著《小魚游》的音樂(lè)，幼兒模仿小魚的動(dòng)作來(lái)到小河;

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起向小河問(wèn)好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

指導(dǎo)語(yǔ)：“小河輕輕的問(wèn)：‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎?”

4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的`樣子?！?/p>

5、聽音樂(lè)做不同的動(dòng)作。

(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“魚游水的音樂(lè)十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂(lè)史，好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了，捉魚人要來(lái)捉魚了?！?/p>

(2)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們要好好聽音樂(lè)，聽到魚游的音樂(lè)，做小魚游的動(dòng)作;聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食;聽到很急的音樂(lè)表示捕魚人來(lái)了，立即回到‘家’?！?/p>

6、開展音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè)的玩游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

指導(dǎo)語(yǔ)：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧!”

活動(dòng)反思：

幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。活動(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

捕魚的說(shuō)課稿 篇5

所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。以下是“小班體育《捕魚》教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。

2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗

游戲過(guò)程：

1. 介紹游戲規(guī)則

“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的捕魚游戲。這個(gè)游戲呢，首先要請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長(zhǎng)方形），在這個(gè)范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。這個(gè)時(shí)候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事，當(dāng)網(wǎng)的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”

2. 開始游戲

“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的？”

“那其他小朋友就當(dāng)小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來(lái)抓了！”

開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來(lái)越大，直到抓到最后一個(gè)。中間休息過(guò)一次。（她們玩不動(dòng)了，所以休息過(guò)一次）

3. 結(jié)束部分

“今天小朋友們都很棒，當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變?cè)酱螅械男◆~都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表?yè)P(yáng)那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”

“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，剛開始的時(shí)候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過(guò)之后，小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是，當(dāng)漁網(wǎng)越變?cè)酱蟮臅r(shí)候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個(gè)地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?！?/p>

捕魚的說(shuō)課稿 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1充分發(fā)揮幼兒想像力，創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)編。

2激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)的能力及興趣。

3在活動(dòng)中充分體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄相機(jī)、電視、幻燈片，布置大海畫面、魚若干。

2知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解漁民織網(wǎng)捕魚的勞動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1設(shè)計(jì)歡快的導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

（師）：今天老師帶小朋友去海邊玩，把你們高興的心情用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

(聽活潑歡快的音樂(lè)隨教師跳進(jìn)活動(dòng)室)

怎么樣？感覺這段音樂(lè)是歡快活潑的、還是優(yōu)美舒情的？（歡快活潑的）

（放大海波浪聲）小朋友，你們聽是什么聲音？（大海的波浪聲）對(duì)了，我們來(lái)到大海邊了，有一只漁船正劃向海中，勤勞勇敢的漁民要出海捕魚了，他們是怎樣織網(wǎng)捕魚的？讓我們一起看看吧！

（放錄相）看后提問(wèn)：剛才你們都看到漁民哪些勞動(dòng)場(chǎng)面？（讓幼兒自由說(shuō)出織網(wǎng)、搖船、收網(wǎng)等勞動(dòng)過(guò)程，并出示幻燈片，老師講解）

織網(wǎng)搖船撒網(wǎng)收網(wǎng)

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剛才看漁民織網(wǎng)捕魚時(shí)，一直伴隨著音樂(lè)聲，讓我們感受一這段織網(wǎng)捕魚的音樂(lè)是歡快活潑的，還是優(yōu)美舒情的？（優(yōu)美舒情的）今天，我們就根據(jù)這段音樂(lè)用自己優(yōu)美的動(dòng)作把漁民織網(wǎng)捕魚的勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。

（設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用一系列電化教學(xué)手段，通過(guò)聽、想、看、欣賞、對(duì)比的教學(xué)方式，引出主題，充分發(fā)揮幼兒聽覺能力、觀察力和想象力。）

2導(dǎo)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1、放幻燈片①

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出漁民是怎樣織網(wǎng)的？（自由表現(xiàn)）

漁民到大海去捕魚，需要一張很大很大的網(wǎng)，織網(wǎng)的線是一根一根的，怎樣才能把一根一根的線連接起來(lái)？用什么動(dòng)作表現(xiàn)更好呢？

（讓全班幼兒做，再找個(gè)別幼兒到前面做自己想出的動(dòng)作。充分發(fā)揮幼兒的積極性，把自己想出的動(dòng)作做給大家看，看誰(shuí)的動(dòng)作有創(chuàng)新。）

2、放幻燈片②

漁民織好網(wǎng)了，要搖船捕魚了，搖船的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)？（充分讓幼兒自由表現(xiàn)后再找個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)做。）

3、放幻燈片③

漁民搖船到海中捕魚該撒網(wǎng)了，把撒網(wǎng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（告訴幼兒動(dòng)作要點(diǎn)，撒網(wǎng)時(shí)要用力往外拋。）（自由創(chuàng)編表現(xiàn)）

小朋友，你們能想像漁民把網(wǎng)撒到海里后，他們心里盼著什么呀？（充分讓幼兒自由回答，盼著能有更多的魚進(jìn)網(wǎng)。）于是漁民不斷往海里看呀看呀，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)漁民是怎樣看的？

（讓全體幼兒都創(chuàng)編看的動(dòng)作，再找個(gè)別幼兒到前面做，對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓動(dòng)幼兒大膽表現(xiàn)。）

4、放幻燈片④

漁民看到網(wǎng)里有那么多的魚了，該收網(wǎng)了，怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)？（網(wǎng)里的魚多，要用力拽網(wǎng)）（自由表現(xiàn)）

5、播放錄相

幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)，一起做一遍自己創(chuàng)編的律動(dòng)《織網(wǎng)捕魚》。

（設(shè)計(jì)思路：能過(guò)引導(dǎo)幼兒想像，讓幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，教師

給予鼓勵(lì)，這樣幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)編，充分發(fā)揮幼兒的想像力、思維能力，較好的完成整個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。）

自編自演展示。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)織網(wǎng)捕魚勞動(dòng)的快樂(lè)。

（放大海波浪聲，教師小結(jié)）

今天我們收獲可真不少，不僅學(xué)會(huì)創(chuàng)編律動(dòng)《織網(wǎng)捕魚》，而且你們都能感受到漁民那份收獲的喜悅心情，我們伴隨著優(yōu)美的《織網(wǎng)捕魚》音樂(lè)一起織一個(gè)大漁網(wǎng)吧！

（讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作到大海里捕魚）

提問(wèn)：你們把自己親手勞動(dòng)捕的魚送給誰(shuí)？（自由回答）

伴隨音樂(lè)聲幼兒出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)游戲，不僅復(fù)習(xí)自己創(chuàng)編的律動(dòng)，而且讓幼兒把自己勞動(dòng)成果分享給大家，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。）

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：①漁民都是這樣織網(wǎng)捕魚嗎？

②現(xiàn)在漁民出海捕魚不都用搖船嗎？為什么？

（請(qǐng)小朋友自己找出答案）

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)設(shè)置疑難問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。）

小班健康游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《小班健康游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園小班康健游戲：小鴨捉魚

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園張新軍

【運(yùn)動(dòng)意圖】

小鴨和魚是孩子們異常熟習(xí)、異常喜好的動(dòng)物，他們喜好做小鴨捉魚的游戲。經(jīng)由過(guò)程做游戲，可以造就幼兒的互助意識(shí),進(jìn)步互助本領(lǐng)，同時(shí)還可舉行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的精良舉動(dòng)習(xí)性的造就，并舉行開端的環(huán)保意識(shí)教誨。為此，我計(jì)劃了小鴨捉魚這一游戲運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、訓(xùn)練抬著走，生長(zhǎng)幼兒的互助本領(lǐng)。

2、造就幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的精良舉動(dòng)習(xí)性，并舉行開端的環(huán)保意識(shí)教誨。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、木質(zhì)斜坡4條（代表4條巷子）。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相稱；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模子、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等多少；《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、熱身活動(dòng)

先生、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的腳色，隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模擬鴨子做活動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚（哈腰頷首）、幼兒園教案鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

二、游戲運(yùn)動(dòng)

1、闡明游戲的名稱及弄法，并樹模走斜坡的根基行動(dòng)方法。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒聽著音樂(lè)走到四條巷子的出發(fā)點(diǎn)分離站好，闡明游戲的名稱及弄法，小鴨捉魚返來(lái)時(shí)必需從巷子的雙方跑返來(lái)，并把小魚放在篩子里，下斜坡時(shí)要留意中央，兩手側(cè)平舉。

2、舉行小鴨捉魚游戲。

（1）首次捉魚

勉勵(lì)幼兒大膽走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁舉行掩護(hù)，實(shí)時(shí)改正幼兒走斜坡時(shí)的行動(dòng)。

（2）再次捉魚

幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)明沒有魚了，只有許多其他的工具（垃圾）。先生問(wèn)“小鴨子，水池里發(fā)明什么了什么事？有垃圾，水池的水會(huì)變得怎么樣呢？奈何才氣使水池變清潔？”引誘幼兒答復(fù)并著手摒擋垃圾。

（3）垃圾摒擋完，繼承玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽領(lǐng)導(dǎo)小鴨子聽著音樂(lè)模擬小鴨抬著魚回家。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

小鴨媽媽表彰互助賣力、“抬魚”本事強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的小鴨子。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

兩人一組，分組舉行小鴨捉魚（或撿垃圾）角逐，看誰(shuí)在劃定的時(shí)候內(nèi)捉的魚（撿的垃圾）最多，并平安抬回家（放入垃圾箱）。

幼兒園教育隨筆（謝謝張新軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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