寶寶的用手習(xí)慣是先天的

導(dǎo)讀：用手習(xí)慣早在胎兒早期就已經(jīng)形成，，隨著時間的推移，這種習(xí)慣得到貫徹和加強(qiáng)，成為一種明確的個人行為。

根據(jù)英國貝爾法斯特女王大學(xué)研究人員對胎兒的超聲波掃描表明，人的“右撇子”或“左撇子”傾向，在胎兒發(fā)育早期就已形成。

英國科學(xué)家對1000個胎兒進(jìn)行了超聲波掃描后發(fā)現(xiàn)，這些胎兒在發(fā)育到15周的時候，有90%會吸吮右手大拇指，只有10%吸吮左手大拇指。研究員對其中75個胎兒進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，他們中的60個偏好吸吮右手，15個偏好吸吮左手。在這些胎兒出生后成長到10到12歲時，研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60個在胎兒階段吸吮右手的孩子習(xí)慣用右手；而在15個吸吮左手的胎兒中，有10個仍舊習(xí)慣用左手。

另一項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，胎兒發(fā)育到10周的時候，也就是在吸吮手指之前，便開始揮舞手臂，而大部分胎兒都喜歡揮舞右臂，其中使用左右手偏好的胎兒比例與成年人大致相同。這種偏好要持續(xù)到24周，此后胎兒因體積變大，無法再在子宮內(nèi)活動了。

此次研究負(fù)責(zé)人彼得·海珀說：“超聲波掃描結(jié)果并不說明胎兒的大腦能夠控制自身活動，因?yàn)樘捍竽X與身體的神經(jīng)連接到20周后才能形成。另外，對大腦皮層尚未發(fā)育的胎兒掃描顯示，在15周時他們也會出現(xiàn)用手偏好。”海珀認(rèn)為，這更說明了該階段胎兒的活動不受大腦控制。他猜測說，很可能是胎兒的脊髓周圍形成了一種區(qū)域反射弧，這種反射影響著20周之前胎兒的活動。（djz525.cOM 勵志的句子）

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寶寶壞習(xí)慣的全攻略

寶寶成長的過程中，由于爸爸媽媽的教養(yǎng)不當(dāng)，常會養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣：

1、撿臟東西吃

幾乎所有的寶寶都曾經(jīng)有過撿東西吃的行為，但不是所有的孩子都因此形成了壞的習(xí)慣。

在寶寶還很小的時候，父母就應(yīng)當(dāng)在日常生活中給他灌輸東西掉在地上就臟了，不能再撿起來吃的正確觀念。日常生活中難免會有食物掉到地上的情況，這時父母應(yīng)該對孩子說：“喲，東西臟了，我們需要洗一下?！辈⒘⒓慈デ逑矗换蛘吒嬖V孩子食物已經(jīng)臟了，不能要了，并立即將地上的臟東西打掃到垃圾桶里。而千萬不要因?yàn)楹ε吕速M(fèi)食物而將其揀起直接放入自己嘴中。有統(tǒng)計顯示，有撿臟東西吃壞毛病的寶寶，其父母大多有那些食物掉在地上覺得扔了可惜，撿起來塞自己嘴里的做法。記?。寒?dāng)你告訴寶寶“掉地上太臟了，媽媽吃了，給你新的?！钡臅r候，寶寶根本理解不了這么多，他只明白的是，既然媽媽可以撿起東西吃，那么我也可以……另外，因?yàn)樾殞毐鎰e事物和是非的能力還比較差，所以在他看來，東西掉在床上、桌上和掉地上是一樣的。因此爸爸媽媽對于掉到床上、桌上的東西也要遵照上面的原則處理，不要以為干凈就撿起來吃掉，這樣會在無形中誤導(dǎo)了您們的小寶寶。

當(dāng)然，這里說的不僅是要在家中這樣，在戶外更是應(yīng)當(dāng)如此。

因此爸爸媽媽要注意：

⑴細(xì)菌在潮濕的地方繁殖得比較快，因此要避免寶寶在這樣的地方撿拾東西吃。

⑵在戶外，任何東西掉到地上都不要撿起來吃，因?yàn)榇颂幱锌赡茉粲胸?、狗等動物的糞便。

⑶餐桌有小東西，一定要立即拿走，以免寶寶當(dāng)成食物誤食造成嚴(yán)重后果。

⑷當(dāng)孩子在地上撿東西吃時，父母一定不要怒斥孩子，也不要用手打掉他手里的東西，這樣會驚嚇到年幼的孩子。

2、扔?xùn)|西

孩子一般到了6～8個月，就開始有扔?xùn)|西的行為了。

當(dāng)孩子在無意中扔起東西的時候，他會異常興奮，會認(rèn)為自己又多了一項(xiàng)大本領(lǐng)，因此會非常高興地進(jìn)行多次重復(fù)，同時也希望引起爸爸媽媽的注意，能夠給予他贊揚(yáng)。在重復(fù)的同時，寶寶實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)。比如：他會觀察物體的墜落軌道、方式，并注意不同物體落地時的聲音；他會逐漸發(fā)覺扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間是存在著必然關(guān)系的，從而學(xué)習(xí)了邏輯知識；從扔出東西到等待聲音，從而學(xué)會心理期待等等。所以，扔?xùn)|西對寶寶而言，是必經(jīng)的一個成長階段，對于寶寶的智力和心理成長都有很大好處。但是，父母在這件事情上的不同態(tài)度會導(dǎo)致孩子往不同的方向發(fā)展。正確的態(tài)度應(yīng)該是，在寶寶開始掌握這項(xiàng)技能的時候，提供給孩子一些適當(dāng)?shù)耐婢撸ū热缇€球、皮球等等），并創(chuàng)造一個安全、寬敞的環(huán)境，讓寶寶扔個夠。在寶寶剛開始扔?xùn)|西的時候，父母應(yīng)當(dāng)給予大量的表揚(yáng)，這樣可以增強(qiáng)小寶寶的自信心和快樂情緒，讓他能快樂愉快地玩、輕松地接受知識。但當(dāng)他慢慢長大后，應(yīng)注意逐漸淡化他的扔?xùn)|西行為，以免養(yǎng)成不良的習(xí)慣。

需要注意的是，寶寶因?yàn)槟昙o(jì)小，手、腦綜合協(xié)調(diào)能力不夠完善，所以在扔?xùn)|西的時候，可能會不慎損壞物品（比如落下的球砸倒了桌上的花瓶），對此父母一定不要大呼小叫，也不要過于批評孩子，因?yàn)楦改傅姆磻?yīng)會讓孩子感覺很特別、很夸張，這將無形中強(qiáng)化了他用扔?xùn)|西的方式引起父母注意的意識，以后一旦他想引起別人注意或想表現(xiàn)自己，都會想到用扔?xùn)|西的方式來實(shí)現(xiàn)，這樣最終會讓他形成扔?xùn)|西的壞習(xí)慣。如果孩子已經(jīng)形成了扔?xùn)|西的壞習(xí)慣，那么媽媽可以采取以下措施：

⑴設(shè)計各種扔?xùn)|西的游戲，讓他扔個夠，把壞習(xí)慣變成一種技能。如扔球、擲沙包等，并可教給他各種投擲技能。

⑵寶寶兩歲以后已經(jīng)有一定的辨別能力了，爸爸媽媽要耐心地告訴他什么東西可以扔，什么東西不能扔。

⑶如果孩子扔?xùn)|西影響了其他人休息、工作等，要對孩子提出正面批評，讓他意識到自己的錯誤。

⑷如果孩子是因?yàn)樯鷼狻l(fā)泄而扔?xùn)|西，那么爸爸媽媽應(yīng)先和孩子進(jìn)行溝通，了解對孩子生氣的原因。如果理由是正當(dāng)?shù)模獙殞毤右酝?，并給予他安慰；如果是因?yàn)闊o理要求沒有得到滿足，則可以采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)的方法進(jìn)行處理。

⑸有時寶寶扔?xùn)|西只是為了引起爸爸媽媽等成人的注意，所以只要稍微加強(qiáng)對寶寶的關(guān)注程度，讓寶寶感覺到父母在注意他，就可以避免孩子亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣。

⑹告訴孩子扔出的東西要自己撿回來，這樣可以有效地減少孩子亂扔?xùn)|西的毛病。

3、破壞性行為

孩子隨著能力的提高，將越來越多地表現(xiàn)出一些破壞性的行為。它一般分為兩種情況

一種情況是：寶寶長到快2歲的時候，好奇心開始逐漸增強(qiáng)，對所有的物品都很感興趣，喜歡東摸摸、西看看。但是由于他們的動手能力和手、眼協(xié)調(diào)能力都還比較差，對各種物品的性能也不是很了解，所以難免會破壞一些東西（有時甚至可能是父母十分喜歡的東西），這應(yīng)該得到父母的諒解。

另一種情況是：當(dāng)孩子手中的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他的實(shí)際能力，多次嘗試失敗后的挫折感往往會激怒年幼的孩子，為了發(fā)泄自身的沮喪感，孩子就會做出一些破壞性的行為。如果屬于這種情況，父母千萬不要訓(xùn)斥孩子，因?yàn)檫@樣會使孩子感到很委屈和被誤解，感覺自己很孤立，從而產(chǎn)生憤怒的情緒，甚至有意采取更大的破壞行動來表現(xiàn)出他的憤慨，或者故意繼續(xù)破壞來挑逗父母，看父母生氣的樣子，從中獲得滿足抵消失敗的感覺。

對于孩子的破壞性行為，父母要注意采用以下幾種策略來幫助他改正：

⑴對于他所破壞的東西，凡是能恢復(fù)原狀的，父母要求孩子和自己一起將它加以恢復(fù)和修補(bǔ)。

⑵告訴孩子不管是因?yàn)槭裁矗茐臇|西是一種不好的行為，應(yīng)盡量避免和改正。

⑶搞清孩子破壞的原因，不要過分批評，應(yīng)采取措施安撫他的異常情緒。

⑷多陪寶寶做游戲，提高他的動手技能，幫助他取得小小的成功，培養(yǎng)他的成功感。

⑸對于孩子的各種情緒，成人要多用心加以體會，并適時地替孩子表達(dá)出來。當(dāng)孩子明白爸爸媽媽理解他的意思后，他的憤怒就會大大地降低，從而放棄過激的破壞性行為。同時，這對親子關(guān)系也大有好處。

⑹在日常生活中，爸爸媽媽首先自己要平靜，要冷靜地處理各種問題，給孩子做出好的表率。

⑺要積極鼓勵孩子的好奇心，并盡可能地提供給孩子一些可以滿足好奇心的玩具，如拼拆玩具。

⑻成人要仔細(xì)觀察是否有其他人惡意或無意地慫恿、縱容孩子的破壞性行為，如果有，一定要立刻加以制止。

4、任性與發(fā)脾氣隨著孩子自我意識的成長，大多數(shù)的孩子會出現(xiàn)一些任性的行為，尤其是在2～4歲最為常見。

一些爸爸媽媽對孩子過于溺愛、嬌慣，凡事都順著孩子的心意。一旦某件事不能按照孩子的想法去做，孩子就會任性地大哭、大鬧。如果爸爸媽媽為此而心疼做了第一次讓步，這就讓孩子意識到了他的這種做法十分有效，以后就會不斷使用這種手段來達(dá)到自己的目的，這就滋養(yǎng)了孩子任性妄為的壞毛病。

此外，孩子因?yàn)樽约旱哪芰τ邢?，在多次嘗試、努力做某件事情后仍舊失敗，這種挫折感也會讓孩子大發(fā)脾氣。

對于這些情況，爸爸媽媽可以參考以下的一些方法：

⑴平日不要過于嬌慣孩子，要給予孩子正確的引導(dǎo)，讓他知道爸爸媽媽不是萬能的，不是他的每一個要求都能夠?qū)崿F(xiàn)。

⑵年幼的孩子在情緒上比較多變，因此爸爸媽媽在處理事情時要思想先行，在考慮好可能發(fā)生的情況及處理的辦法之后再行動，以免到時不能應(yīng)付孩子的任性撒嬌。

⑶對待孩子任性和發(fā)脾氣，雖然心里很著急，但臉上不要過于表露，可以采取不理睬的方式淡化法處理，孩子在自覺沒趣后會自己停止。

⑷用孩子感興趣的事物轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他將精力投入新的事物中。孩子是健忘的，自然就會忽略剛才發(fā)生的事情。

⑸盡量不要讓孩子第一次發(fā)脾氣就得逞，勝利感會激勵他以后次次都使用這種方法。

⑹當(dāng)著孩子的面多夸獎別的聽話的孩子，讓他多接受正面暗示，意識到任性的孩子爸爸媽媽不喜歡。為了博得爸爸媽媽的表揚(yáng)，他也會學(xué)得很乖。

⑺不要當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出自己沒辦法，也不要說諸如“再不聽話我揍你”等話語。

⑻不要輕易對孩子許諾，特別是做不到的事情，而答應(yīng)了的一定要做到，這樣你說的每一句話，孩子才可能信任、明白它的分量。

⑼適當(dāng)懲罰，告訴孩子因?yàn)樗l(fā)脾氣而錯過了他盼望已久的活動，這足以令他在下次發(fā)脾氣前慎重考慮。

⑽家人態(tài)度要一致，不能一人一個態(tài)度，讓發(fā)脾氣的孩子鉆空子。

⑾讓孩子在多種選擇中自己做出決定，因?yàn)槭撬约旱倪x擇，他不太好意思發(fā)脾氣。

⑿要堅(jiān)定，不要因?yàn)楹⒆拥拇罂薅淖冎饕狻?/p>

5、攻擊性行為

絕大多數(shù)的孩子都會經(jīng)歷咬人、打人的階段，這是一種很正常的成長階段。一般情況下采用淡化的方法很快就會過渡過去。但是也有不少寶寶會進(jìn)而養(yǎng)成具有攻擊性行為的習(xí)慣，需要大人加以糾正。

造成攻擊性行為的原因很多。打人可能是一種自我保護(hù)方式；可能是他發(fā)泄不快的一種方法；也可能是模仿別的小朋友、父母或電視的行為等等。咬人可能是1歲半前口唇期寶寶的探索性行為；可能是模仿小動物的動作；也可能是親吻的表現(xiàn)，不過是力度掌握的不準(zhǔn)而已。

對于這些攻擊性行為，父母要注意：

⑴父母要以身作則，平日不要有打孩子等攻擊性行為。

⑵不要讓孩子看暴力電視。

⑶平時要教育寶寶講文明，在孩子在和其他小朋友一起玩時要友好，不要打人罵人，如果欺負(fù)了別的小朋友要道歉。>⑷要培養(yǎng)孩子的各種技能，特別是社交能力和語言能力。

⑸教孩子講出憤怒的情緒，父母加以適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。

⑹如果自己的孩子被打了，父母要勇于批評別人的孩子。否則，我們的寶寶會失去安全感，覺得只有打別人才能保護(hù)自己。

⑺不能雙重標(biāo)準(zhǔn)，自己孩子被攻擊就沒完沒了地大吵大鬧；自己孩子攻擊了別人就無所謂，甚至洋洋得意，這只能給孩子非常壞的影響。

以上列舉了一些寶寶常見的不良習(xí)慣，希望對各位媽媽爸爸有所提醒，您們的正確指導(dǎo)將影響孩子今后的行為規(guī)范。

2歲寶寶的生活習(xí)慣

大小便

2歲了，白天可不用尿布了。不過，有的孩子到了2歲半才會在大小便時叫人。從這里也可以看出孩子之間差距有多大。有的玩得太瘋，就會尿在褲子上。碰到這種情況，再罵也沒有用，要經(jīng)的是趕快給換掉臟褲子。

但晚上尿床的就多些了。一般4歲以前床上總要墊些東西。不過，孩子在這方面也有差距，并非一定如此。

穿衣

2歲的孩子就很想自己脫襪脫褲、自己穿衣。由于還不太會，媽媽就想幫忙，在旁邊看著就行了。3歲時就會扣大紐扣，4歲就什么紐扣都會扣了。鞋子則在2、3歲就可以自己穿了。平時盡量讓孩子穿得少些，養(yǎng)成孩子穿得單薄的習(xí)慣。

刷牙、洗手

2歲的孩子看著爸爸媽媽刷牙就模仿。但真的讓他刷牙又不會。因此，可在吃飯以后，用幼兒牙刷沾些水讓孩子刷刷，媽媽還得稍微幫幫忙。如孩子實(shí)在不愿刷牙，可在飯后讓他喝點(diǎn)水或教他練習(xí)用水漱漱口。

此時的孩子還不太會洗手，但到3歲后就很會自己洗手了。這個年齡的孩子喜歡學(xué)著大人用肥皂擦手等。為了養(yǎng)成孩子在飯前便后洗手的習(xí)慣，要常問問“手洗了沒有？”要是洗干凈了就好好表揚(yáng)幾句，如洗得不干凈就幫忙洗一下。自己也能洗臉，但洗不干凈。

睡覺

到了2歲就不會夜哭啼了，但生病了，外出旅行，精神受刺激太大時，夜間也會哭鬧。有的孩子不肯自己睡，非要鉆進(jìn)媽媽被子窩，沒有陪著睡就不干等。此時，媽媽可在旁邊輕輕握孩子的手，或者唱唱搖籃曲，一般都能很快安心入睡。

如果不肯睡，一定要跟媽媽鉆進(jìn)一個被窩，也可以陪著睡，等孩子睡著了以后，就把他抱回自己床上去睡。這個時候的孩子還會拿著玩具如布小狗、不熊等放在枕頭邊睡。只要孩子睡得好，可以讓他這樣做。

要使孩子晚上睡得好，可在白天讓孩子到室外玩?zhèn)€夠，晚上睡覺前洗個澡。

教說話

2歲的孩子講的話多了，特別是2歲半至3歲，講話能力增長得特別快，大部分都較自由地講話。同時，在這段時間里也學(xué)會不少粗話、臟話后覺得驚訝，則他就會更加得意地連講幾次。碰到這種情況，媽媽就應(yīng)該對孩子講：“我們不喜歡這種話”，然后，大家裝做不聽、不理他，孩子覺得無聊也就不講了。

語言是聽人家講了以后才會的，所以，大人們講話時一定要注意使用正確的語言，給孩子樹立一個良好的榜樣。

有的孩子雖然能講很多話，但講得不好。想跟著學(xué)講快些，但一講就亂了套，甚至?xí)Y(jié)巴起來。那些輕微的結(jié)巴在3歲前后最多。但不能因?yàn)楹⒆咏Y(jié)巴，講完一句后非要他重講一次不可。要求得太嚴(yán)格了，孩子反而不肯講或結(jié)巴得厲害。要設(shè)法讓孩子產(chǎn)生一種我是家庭里的中心人物這一氣氛，講話慢些，聽到結(jié)巴時裝作不在乎、不關(guān)心，這樣下去，不久就能矯正過來。

注意事故

2歲這一年也是事故多的一年。經(jīng)常會摔跟頭、碰撞而弄傷腦袋。刀傷、燙傷的情況也多了起來。孩子很想使用剪刀、筷子，確實(shí)有些危險。但是，過分地害怕出事，孩子就喪失了學(xué)習(xí)的機(jī)會。所以，可讓孩子用沒有尖頭的剪刀，也可讓孩子用筷子，不過，大人要在旁邊看著，讓孩子用到心滿意足為止。

畫冊和音樂

現(xiàn)在正是情感發(fā)展時期，讓孩子多看看畫冊，多聽聽音樂，培養(yǎng)孩子豐富的感情。孩子除了動物、車子等以外，也能懂一些簡單的故事了。晚上睡覺以前，可給孩子看看簡單的故事畫冊給講解講解，或者給唱唱搖籃曲。媽媽自己也可以編些故事給孩子聽聽。

孩子們喜歡音樂是那些有節(jié)奏、速度快的音樂。雖然小孩還不懂什么古典音樂，但可以使孩子習(xí)慣于這種氣氛。還可以讓孩子多聽聽童謠、兒歌。有哥哥姐姐的孩子之所以學(xué)得快，就是因?yàn)橛心欠N環(huán)境、氣氛。休息的時候聽聽音樂，媽媽唱些歌，不但能使孩子心情愉快，而且對加強(qiáng)母子之間的感情很有好處。

吸手指是寶寶的專愛

導(dǎo)讀：嬰兒都有種本能的沖動去吮吸物體，但這種現(xiàn)象會在他們六個月大之后就逐漸減少。但是許多嬰兒還是會繼續(xù)吮吸拇指。最后，吮吸拇指可能會變成了嬰兒和低齡兒童的一種習(xí)慣，當(dāng)他們饑餓、害怕、睡覺或者煩悶的時候用吮吸拇指來使自己得到滿足。

嬰兒和低齡兒童出現(xiàn)吮吸拇指的現(xiàn)象都是正常的。由于吮吸的本能所以一些寶寶會在出生后的前幾個月甚至出生前就開始吮吸拇指。嬰兒可能還會吮吸其他的手指、手掌或其他奶嘴等。

嬰兒都有種本能的沖動去吮吸物體，但這種現(xiàn)象會在他們六個月大之后就逐漸減少。但是許多嬰兒還是會繼續(xù)吮吸拇指。最后，吮吸拇指可能會變成了嬰兒和低齡兒童的一種習(xí)慣，當(dāng)他們饑餓、害怕、睡覺或者煩悶的時候用吮吸拇指來使自己得到滿足。大部分的兒童在3-6歲的時候都能夠自己停止吮吸拇指。

吮吸拇指會引起什么問題？

長時間的吮吸拇指可能會使孩子出現(xiàn)牙科問題。吮吸拇指還可能引起孩子的牙齒長得不整齊甚至?xí)蚯皟A等，嚴(yán)重的話還可能會使口腔內(nèi)的上顎部分出現(xiàn)畸形。上下牙的錯位咬合能夠在孩子停止吮吸拇指后自己矯正，但如果孩子還是不能停止吮吸手指的話，以后很可能需要借助牙齒矯正治療來治療。

同時吮吸拇指還可能會引起言語問題，包括錯發(fā)成咬舌的音和說話時候會咬到舌頭等。

吮吸拇指的問題在什么時候該引起家長的注意？

如果四歲以下的兒童出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象的話通常還不用太擔(dān)心。但如果4-5歲的兒童還經(jīng)常吮吸手指的話就很容易引起言語問題。如果孩子5歲以后還吮吸手指的話就可能是他們的情緒表達(dá)出現(xiàn)障礙，例如表達(dá)焦慮。出現(xiàn)這種問題的孩子需要接受專業(yè)的治療。通常經(jīng)過一些簡單的治療之后孩子就能停止吮吸拇指。

如何治療吮吸拇指？

許多專家都建議學(xué)齡前的兒童如果有吮吸拇指的現(xiàn)象的話家長都不用過于擔(dān)心。大部分的孩子都能夠自己慢慢停止這種行為。但如果出現(xiàn)以下的情況的話就要讓孩子接受治療：

·吮吸手指的時候還拉扯自己的頭發(fā)，特別是在1-2歲的時候；

·在4-5歲以后還經(jīng)常吮吸拇指并且力度較大；

·需要借助外力才能停止這種行為；

·由于吮吸拇指而出現(xiàn)牙科問題；通常要矯正孩子這種習(xí)慣的話可以在家通過分散孩子的注意力和設(shè)下規(guī)定等的方式：

·盡量減少孩子可能會吮吸的時間和機(jī)會；

·給孩子的拇指戴上繃帶或者專業(yè)的設(shè)置等，并且向他們解釋這并不是懲罰而是想讓他們戒掉吮吸拇指的習(xí)慣；

·如果寶寶不吮吸拇指的話可以獎勵或者表揚(yáng)他們來幫助他們戒掉這種習(xí)慣。

讓寶寶享用一生的六個好習(xí)慣

導(dǎo)讀：好習(xí)慣對兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)。作為父母，在家庭教育過程中一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。

好習(xí)慣對兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)。作為父母，在家庭教育過程中一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣可從以下幾個方面做起：

（一）生活習(xí)慣

生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。

（二）文明禮貌習(xí)慣

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請?jiān)彙?。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

（三）道德習(xí)慣

養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。

（五）思維習(xí)慣

良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉，知識的獲取以及運(yùn)用所學(xué)的知識靈活的解決問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨(dú)立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（六）勞動習(xí)慣

培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

從小培養(yǎng)寶寶愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

導(dǎo)讀：兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因?yàn)槿绱耍改笐?yīng)該充分認(rèn)識到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長為一個獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。

寶寶的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要等到上學(xué)后才培養(yǎng)嗎？并不是這樣哦，父母們可以從寶寶出生開始就通過點(diǎn)滴培養(yǎng)、訓(xùn)練，養(yǎng)成孩子愛讀書愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這對孩子一生都有積極影響。

0~2歲寶寶學(xué)習(xí)能力3步走

第一階段：0~4個月，身體接觸

這個階段的孩子需要身體的接觸，需要愛和溫暖。如果母親能在這個時候喂養(yǎng)母乳，對孩子笑、說話、唱歌、接觸目光，更能增加親子間的親密關(guān)系。

第二階段：5~6個月，接觸環(huán)境

繼續(xù)給寶寶愛和關(guān)心，經(jīng)常擁抱。若他表現(xiàn)出不開心，照顧者要有回應(yīng)。同時可以讓嬰兒趴在地上，借此練習(xí)抬頭及加強(qiáng)視覺能力。在嬰兒頭部左方距前大約30~40厘米處掛一個會轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，用幾種顏色的球體組成，或用不同顏色的各種動物玩具，幫助嬰兒集中注意力，學(xué)習(xí)用眼追蹤物件，對以后發(fā)展閱讀能力十分重要。

第三階段：7個月~2歲，發(fā)展智力

多帶孩子接觸外面世界，并和孩子分享心得；幫助孩子社交，聯(lián)系其他孩子的父母，讓孩子一起玩，也鼓勵孩子和其他成年人交談。這些訓(xùn)練，肯定會為寶寶以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1歲前抱孩子看圖書

有的父母認(rèn)為，培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣至少要從孩子認(rèn)字開始。其實(shí)不必如此教條——現(xiàn)代父母講究的是在孩子幼兒時期開始慢慢培養(yǎng)其學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，由爸爸媽媽帶著“讀”書——爸爸或媽媽抱著他一起翻看圖書，同時講述書中的故事，使孩子在聽的同時，領(lǐng)悟讀書的樂趣。據(jù)專家介紹，這項(xiàng)活動可早至從孩子1歲前開始。

固定時間看、講書

另外隨著孩子漸漸長大，還可以每天固定一個時間(當(dāng)然考慮到孩子的生理特點(diǎn)，時間由短到長)，由爸爸或媽媽和孩子一起看書、講書，還可以在孩子提出問題時，有意識地引導(dǎo)孩子“咱們?nèi)镎掖鸢浮?、“咱們看看書上怎么說”，讓孩子對書產(chǎn)生濃厚的興趣，使讀書成為孩子生活中不可缺少的一部分。

兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因?yàn)槿绱?，父母?yīng)該充分認(rèn)識到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長為一個獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。