好辦法防止兒童退縮

導(dǎo)讀：正常的兒童，突然到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，或遇到驚嚇、恐怖的情景，出現(xiàn)少動(dòng)、發(fā)呆、退縮等行為表現(xiàn)，是正常的適應(yīng)性反應(yīng)。

一般來(lái)講，多數(shù)孩子與其他小朋友都能融洽相處，一起玩耍。但也有些孩子明顯孤僻、膽小、退縮，不愿與其他小朋友交往，更不愿到陌生的環(huán)境中去，寧愿一個(gè)人呆著。這種現(xiàn)象稱(chēng)為“兒童退縮行為”，多發(fā)生在5－7歲的兒童身上。

正常的兒童，突然到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，或遇到驚嚇、恐怖的情景，出現(xiàn)少動(dòng)、發(fā)呆、退縮等行為表現(xiàn)，是正常的適應(yīng)性反應(yīng)。但是有退縮行為的兒童，即使隨著時(shí)間的推移，也很難適應(yīng)新的環(huán)境，如果不注意防治，還有可能持久地影響到他們成年后的社交能力、職業(yè)選擇及教育子女的方式等。

兒童退縮行為的原因

一、先天適應(yīng)能力差

這類(lèi)兒童從小適應(yīng)能力差，對(duì)新環(huán)境感到特別拘謹(jǐn)，不愿意接觸人。一定要他們面對(duì)新環(huán)境，適應(yīng)過(guò)程會(huì)艱難而緩慢。

二、后天撫養(yǎng)教育不當(dāng)

有的家長(zhǎng)整天把孩子關(guān)在家中讓其獨(dú)自玩耍，不愿他與其他孩子交往；或?qū)⒆舆^(guò)于溺愛(ài)，過(guò)多照顧與遷就，也會(huì)使孩子難以適應(yīng)新的環(huán)境。

兒童退縮行為的表現(xiàn)

有退縮行為的兒童，平時(shí)表現(xiàn)為孤獨(dú)、退縮、膽小、害怕。他們從不主動(dòng)與其他小朋友交往，沉默寡言，寧愿一個(gè)人在家中與布娃娃為伴；來(lái)了客人通常會(huì)趕快躲藏起來(lái)，怕見(jiàn)外人；但在自己熟悉的環(huán)境中，與自己熟悉的人在一起，還是能高高興興地談笑與玩耍，并無(wú)任何精神異常的表現(xiàn)。

這類(lèi)兒童年齡較小時(shí)，父母除發(fā)現(xiàn)他們性格比較安靜、不大愿意與小伙伴玩耍外，常常不易發(fā)現(xiàn)其退縮行為；而入幼兒園或小學(xué)時(shí)，退縮行為就會(huì)明顯暴露出來(lái)，表現(xiàn)為緊張、害怕、拒絕上學(xué)；不過(guò)逐漸熟悉環(huán)境以后，孩子退縮行為的癥狀又會(huì)逐漸減輕。

兒童退縮行為的防治

1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己、自己的事情自己做；家長(zhǎng)要相信孩子的能力，讓孩子丟掉處處依賴(lài)別人的“心理拐杖”，學(xué)會(huì)獨(dú)立“行走”。

2．創(chuàng)造條件，讓孩子多參加社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)退縮行為的兒童，應(yīng)多帶他們外出，逐步適應(yīng)各種環(huán)境，幫助他們克服孤獨(dú)感。

3．不要溺愛(ài)孩子，以免造成孩子過(guò)分依賴(lài)；也不可強(qiáng)扭孩子的退縮行為，避免使孩子恐懼不安，更加害怕與人接觸。父母的信心和良好的社交關(guān)系，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其開(kāi)朗的性格。

4．對(duì)孩子在社交中表現(xiàn)出的合群現(xiàn)象給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)多次社交實(shí)踐和家長(zhǎng)的正確心理誘導(dǎo)，絕大多數(shù)有退縮行為的兒童，都能成為性格開(kāi)朗的人。

5．對(duì)于經(jīng)過(guò)上述治療效果仍不理想的孩子，可在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用抗抑郁劑，如百憂(yōu)解、左洛復(fù)、賽樂(lè)特、麥普替林等；也可服用中樞興奮劑，如利他林等。

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案例:采用模仿療法矯正幼兒退縮行為的實(shí)施案例

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育、矯正，黎××基本上改變了孤僻的性格?，F(xiàn)在，孩子情緒穩(wěn)定，樂(lè)觀積極，能主動(dòng)來(lái)幼兒園，上課積極，樂(lè)于和同伴交往，在同伴中也有一定的地位，家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在我的孩子活潑可愛(ài)多了，各方面能力提高很快，為此他們多次感謝老師的關(guān)心、教育使孩子健康成長(zhǎng)。

一、被矯正幼兒的情況分析：

1、幼兒的一般情況：

黎××：女，5歲半，幼兒園大班幼兒，該幼兒自出生后一直由其奶奶撫養(yǎng)，一直到入園前不久才由其父母領(lǐng)回家中，該幼兒文靜、內(nèi)向、膽小、性情孤僻、不合群。

2、問(wèn)題行為的表現(xiàn)：

該幼兒剛?cè)雸@時(shí)較膽小、性情比較孤僻、不合群，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，能在老師及同伴的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下參加一些活動(dòng)，在語(yǔ)言方面，該幼兒基礎(chǔ)較好，對(duì)音樂(lè)也較感興奮，但是近來(lái)該幼兒經(jīng)?？奁虿豢蟻?lái)園，有時(shí)，不知在想些什么，坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。

3、可能的原因：

1）該幼兒出生后一直和奶奶生活在一起，母親不太關(guān)心自己的女兒，據(jù)調(diào)查，該幼兒自小到大，一直由奶奶帶著呆在家里，極少出去玩，更難與其他幼兒交朋友，現(xiàn)在雖然和父母住在一起，但是父母關(guān)系不和，母親經(jīng)常在外玩，父親較孤僻，不太愛(ài)講話(huà)，這就造成了家庭氣氛沉悶，缺少輕松、愉快的氛圍。

2）由于幼兒是插班生，因此和其他小朋友不太熟，有時(shí)，想加入到他們的游戲行列，但是沒(méi)有人主動(dòng)地請(qǐng)她，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動(dòng)，所以不能很好地投入游戲。

3）只要該幼兒不順?biāo)赣H的意，她媽媽就又打又罵，造成幼兒心理緊張。

二、矯正前準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)編制教育內(nèi)容。

故事：亮亮和默默，蘭蘭哭了，蘭蘭懂事了。

游戲活動(dòng)：出鼓傳手帕，誰(shuí)念得好，找朋友。

2、取得家長(zhǎng)的支持和配合。

在矯治前，

>教師通過(guò)家庭將矯治計(jì)劃、方案告訴家長(zhǎng)。使家長(zhǎng)明確，并積極支持配合教師進(jìn)行矯治。

三、矯正過(guò)程：

第一階段：（第一周至第三周）

通過(guò)談心和故事“亮亮和默默”等啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒能模仿故事中的默默，勇敢、主動(dòng)地和小朋友一起元，在此基礎(chǔ)上，教師時(shí)刻和她保持親密的關(guān)系，并讓其他幼兒感覺(jué)到，從而使其他幼兒自?xún)?nèi)心發(fā)出想和該幼兒交朋友的愿望，私下里，教師發(fā)動(dòng)幾位能力強(qiáng)的幼兒和該幼兒做好朋友，帶好做游戲，經(jīng)過(guò)三周的努力，該幼兒變得活潑多了，也開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，有時(shí)能主動(dòng)和別人一起做游戲。

第二階段：（第四周至第八周）

通過(guò)游戲活動(dòng)“擊鼓傳手帕、誰(shuí)念得好，找朋友”等激發(fā)幼兒在集體面前大膽表演的愿望，充分發(fā)揮該幼兒的語(yǔ)言、音樂(lè)才能，增強(qiáng)她的自信心，經(jīng)過(guò)多次活動(dòng)，該幼兒的臉上出現(xiàn)了笑容，也能主動(dòng)來(lái)幼兒園了，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，我又一次和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合，協(xié)同教育。

第三階段：（第九周至第十三周）

在日常生活中，請(qǐng)?jiān)撚變憾嘧鲆恍┕ぷ?，諸如：午餐匯報(bào)員、檢查員、值日生等，多給她一些鍛煉的機(jī)會(huì)。在幼兒講故事比賽中，該幼兒有聲有色的講述贏得了第一名，從而奠定了她在其他幼兒心目中的地位。

第四階段：（第十四周至學(xué)期結(jié)束）

逐漸鞏固良好的行為，教師在教育過(guò)程中漸漸減弱強(qiáng)化行為，使黎××幼兒在自然情境中自由和幼兒交往，并教育家長(zhǎng)努力克制自己，改變教育方法，從而使幼兒形成活潑開(kāi)朗的性格并樂(lè)于和同伴交往。

四、矯正結(jié)果：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育、矯正，黎××基本上改變了孤僻的性格?，F(xiàn)在，孩子情緒穩(wěn)定，樂(lè)觀積極，能主動(dòng)來(lái)幼兒園，上課積極，樂(lè)于和同伴交往，在同伴中也有一定的地位，家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在我的孩子活潑可愛(ài)多了，各方面能力提高很快，為此他們多次感謝老師的關(guān)心、教育使孩子健康成長(zhǎng)。

抓好情感教育，防止孩子說(shuō)謊

導(dǎo)讀：凈化孩子的心靈需要擺脫功利的教育機(jī)制，需要良好的平等的教育環(huán)境，更需要成人社會(huì)的言傳身教。用良好的情感去凈化孩子的心靈世界，讓孩子告別說(shuō)謊的壞習(xí)慣。

現(xiàn)在孩子說(shuō)謊越來(lái)越難識(shí)破了，“壞孩子”說(shuō)謊為成績(jī)，“好孩子”說(shuō)謊為關(guān)系。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，一次，某校韋老師因?yàn)樯≌?qǐng)了一個(gè)星期的假，上班后碰到了班里的學(xué)習(xí)委員小勤，小勤親熱地跑到韋老師面前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一句“您這一個(gè)星期沒(méi)來(lái)，我都想您了”，讓韋老師非常感動(dòng)，于是對(duì)小勤特別關(guān)照。但后來(lái)，韋老師發(fā)現(xiàn)只要有哪個(gè)老師有一兩天沒(méi)來(lái)上班，小勤都會(huì)親熱地說(shuō)上一句“我都想您了”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，韋老師無(wú)意中聽(tīng)到小勤給另一個(gè)班的小姐妹傳授經(jīng)驗(yàn)：“這些老師就吃這套，他們不會(huì)在乎你是不是真的喜歡他們，只要能和老師搞好關(guān)系，說(shuō)點(diǎn)兒違心的話(huà)怕什么！”該報(bào)記者走訪(fǎng)了北京的幾所中小學(xué)，老師們反映，學(xué)生說(shuō)謊已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象，應(yīng)成為一個(gè)引人關(guān)注與深思的嚴(yán)肅問(wèn)題。

涉世不深的孩子為什么愛(ài)用謊言掩飾自己？筆者認(rèn)為，這其中與情感教育的匱乏不無(wú)關(guān)系。

先說(shuō)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，可是，由于忙碌和家庭教育認(rèn)識(shí)上的偏差，許多家長(zhǎng)不能給孩子一個(gè)真正精神幸福的童年，多是按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子如何如何，或用過(guò)去的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，再加上家長(zhǎng)望子成龍心切，讓孩子覺(jué)得父母除了苛刻要求外，親情溝通很少，情感空間一片空白。而當(dāng)父母的一些“成人化”要求和孩子的特有個(gè)性激烈碰撞的時(shí)候，很可能就會(huì)發(fā)生謊言。

再說(shuō)學(xué)校。由于學(xué)?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)是要用學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話(huà)，所以，分?jǐn)?shù)和數(shù)據(jù)就成為學(xué)校工作好壞的最主要標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校管理機(jī)制陷入僵化的數(shù)字化怪圈，只要結(jié)果而不要過(guò)程，只重成績(jī)而不管原因。為了得到好的成績(jī)，老師只得疲于應(yīng)付，教育動(dòng)機(jī)圍繞著數(shù)字高低轉(zhuǎn)圈，而對(duì)于學(xué)生的遠(yuǎn)景發(fā)展以及人生規(guī)劃能力根本不予重視。老師和學(xué)生成為陷入功名利祿的機(jī)器，有的甚至談心會(huì)成為總結(jié)會(huì)、家訪(fǎng)成為告狀、班會(huì)成為批斗會(huì)，孩子的精神需求成為奢望，精神發(fā)展沙漠化。所以，他們對(duì)教育豎起了高高的界墻，用謊言安慰自己。

還有社會(huì)。影視作品經(jīng)常見(jiàn)到的謊言多多，一片殘酷；成人社會(huì)的滿(mǎn)不在乎，說(shuō)謊不臉紅，沒(méi)有真誠(chéng)竟然還能得到不錯(cuò)的社會(huì)評(píng)價(jià)，這無(wú)疑都在給孩子們強(qiáng)化“說(shuō)謊也能成功”的觀念，社會(huì)化的冷漠促進(jìn)了孩子的精神鈣化，進(jìn)而產(chǎn)生說(shuō)謊動(dòng)機(jī)。

凈化孩子的心靈需要擺脫功利的教育機(jī)制，需要良好的平等的教育環(huán)境，更需要成人社會(huì)的言傳身教，不從這些方面改觀，孩子說(shuō)謊的現(xiàn)象就還會(huì)成為家長(zhǎng)、老師們焦心的話(huà)題。

老秋點(diǎn)評(píng)：不說(shuō)也罷。如果一定要說(shuō)，俺倒是覺(jué)得這是一種必然的趨勢(shì)。因?yàn)樵谶@樣的大環(huán)境之下，不可能有單獨(dú)的誠(chéng)實(shí)的小環(huán)境。在一個(gè)普遍缺乏誠(chéng)實(shí)的社會(huì)里，如果有人一定要坦誠(chéng)守信，那么他可能是大家攻擊的對(duì)象。別說(shuō)“從我做起”！我想表達(dá)的是：這僅僅是情感教育的軟肋么？

無(wú)法退卻的選擇

又是一周新的開(kāi)始,密匝匝的人頭擠滿(mǎn)樓梯口,孩子們很自然地站到一旁接受晨檢。一張張微笑的臉親切的向你打著招呼，雖有一兩張略顯不太情愿全托孩子的臉，但孩子們的氣勢(shì)很強(qiáng)旺，整理了一大早教室的勞累頓時(shí)煙消云散，就像一個(gè)戰(zhàn)士，只要上了陣地，就會(huì)勇往直前，毫不退卻。其實(shí)，我也是一個(gè)站在沒(méi)有硝煙的陣地上而無(wú)法退卻的戰(zhàn)士。

我所堅(jiān)守的陣地上，有優(yōu)秀的士兵，他們恪守紀(jì)律，善于觀察，喜歡動(dòng)手，對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)好奇，他們總是不停的告訴你關(guān)于他們的發(fā)現(xiàn)，他們喜歡贊揚(yáng)，喜歡比較星星榜上的多少。他們有時(shí)是老師的小幫手，有時(shí)是其他孩子的小老師，他們時(shí)刻充滿(mǎn)激情，蓄勢(shì)待發(fā)。對(duì)這些優(yōu)秀的士兵，你要激發(fā)他們內(nèi)心深處的潛能，開(kāi)發(fā)他們發(fā)達(dá)的智力，在他們的心里種下愛(ài)的種子，不能因?yàn)樗麄兊膬?yōu)勢(shì)而忽視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，有時(shí)你也要“扮豬吃老虎”，在細(xì)微處“敲打敲打”他們，讓他們更加自律，更加寬容。因?yàn)檫@是你必須做的，所以你不能退卻。

我所堅(jiān)守的陣地上，也有喜歡原地踏步的士兵，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)安靜，不太喜歡“拋頭露面”。當(dāng)那些優(yōu)秀的士兵展現(xiàn)自己的時(shí)候，他們投去的是羨慕眼神，他們有時(shí)也有躍躍欲試的沖動(dòng)，但是他們似乎更習(xí)慣于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，即使自己也許有更加新穎的見(jiàn)解，但他們不會(huì)乖乖的“就范”，所以你要及時(shí)打開(kāi)快門(mén)，捕捉到他們眼神里的秘密，給他們溫柔的鼓勵(lì)，讓他們大膽而自然的參與活動(dòng)。你的微笑、你豎起的大拇指會(huì)讓他在增添無(wú)數(shù)信心，他會(huì)逐漸燦爛陽(yáng)光，逐步加入優(yōu)秀士兵的行列。因?yàn)檫@是你必須做的，所以你不能退卻。

在我所堅(jiān)守的陣地上，偶爾也有小懶兵、小逃兵，他總在悄悄地注視老師的舉動(dòng)，心里盤(pán)算著自己的小謀劃，你盯住他時(shí)，他會(huì)坐得端端正正，目不斜視，有時(shí)也會(huì)跟著大家的足跡跑；當(dāng)你遠(yuǎn)離他的時(shí)候，他就會(huì)開(kāi)始忙碌于自己的小動(dòng)作了：摸摸手指頭、咬咬衣領(lǐng)、玩一玩桌面上的學(xué)具，有時(shí)還會(huì)發(fā)出點(diǎn)“小插曲”伴奏一下正在進(jìn)行的游戲活動(dòng)，吸引大家的注意力。當(dāng)他遇到活動(dòng)中的困難時(shí)，常常是能躲則躲,能拖則拖,他很容易選擇哭鬧和放棄而等待救援，這時(shí)候你只能幫他補(bǔ)齊他丟掉的“鏈條”，鼓勵(lì)他繼續(xù)一個(gè)人前行；當(dāng)他被批評(píng)的時(shí)候，他會(huì)有“銅豌豆”的架勢(shì)，他會(huì)極大限度的考驗(yàn)?zāi)愕哪托?，你只能“宰相肚里能撐船”，一次次和“高手”過(guò)招。因?yàn)檫@是你必須做的，所以你不能退卻。

就像《牽手》所唱一樣：因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)……所以沒(méi)有風(fēng)雨躲得過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走。所有的一切，都源自這一生無(wú)法退卻的選擇------因?yàn)槲覀兪怯變航處?

辦退休承諾書(shū)7篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？或許"辦退休承諾書(shū)7篇"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

辦退休承諾書(shū)【篇1】

退休，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是人生的一個(gè)重要階段。這個(gè)階段，標(biāo)志著工作生涯的結(jié)束，也意味著進(jìn)入了享受晚年生活的時(shí)光。為了保障退休生活的幸福和穩(wěn)定，辦理退休承諾書(shū)成為了不可或缺的一步。下面，我將詳細(xì)具體且生動(dòng)地描述如何辦理退休承諾書(shū)的全過(guò)程。

退休承諾書(shū)是一份雙方共同簽署的合同，承諾在退休后的事項(xiàng)和責(zé)任。辦理退休承諾書(shū)的第一步是與雇主進(jìn)行溝通。員工應(yīng)當(dāng)提前向雇主表達(dá)退休的意愿，并填寫(xiě)退休申請(qǐng)表。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，員工應(yīng)當(dāng)了解退休政策和規(guī)定，并遵守相關(guān)程序。雇主應(yīng)當(dāng)審核退休申請(qǐng)，并將申請(qǐng)?zhí)峤坏饺肆Y源部門(mén)進(jìn)行備案。

在申請(qǐng)通過(guò)之后，員工需要與人力資源部門(mén)的工作人員進(jìn)行面談。面談的目的是核實(shí)申請(qǐng)的真實(shí)性，并與員工商談具體的退休安排。在面談中，員工需要填寫(xiě)退休承諾書(shū)的草稿，并與雇主一同商討合同的具體內(nèi)容。退休承諾書(shū)應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：退休日期、退休金和福利待遇、養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的處理方式、辦理退休手續(xù)的流程等。

一旦退休承諾書(shū)的草稿達(dá)成一致意見(jiàn)，員工和雇主將進(jìn)入到正式的合同簽署環(huán)節(jié)。合同簽署的地點(diǎn)通常是人力資源部門(mén)的辦公室，參與的人員包括：?jiǎn)T工、雇主代表、人力資源部門(mén)相關(guān)人員以及證人。在簽署合同時(shí)，每個(gè)人都要親自簽字，并留下自己的身份證明，以確保合同的有效性和真實(shí)性。

簽署完成之后，退休承諾書(shū)將進(jìn)行公證。公證是為了保障合同的法律效力和證據(jù)的真實(shí)性。辦理公證的流程較為簡(jiǎn)單，可以選擇前往公證處或者郵寄申請(qǐng)。公證處會(huì)對(duì)退休承諾書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，并進(jìn)行證明。證明完成后，會(huì)頒發(fā)一份公證書(shū)給申請(qǐng)人，作為退休承諾書(shū)的補(bǔ)充證據(jù)。

辦理退休承諾書(shū)的最后一步是備案。已經(jīng)公證的退休承諾書(shū)應(yīng)該歸檔保存，以備日后需要。人力資源部門(mén)會(huì)將退休承諾書(shū)的副本記錄在檔案室，并告知員工，他們可以隨時(shí)查閱。這樣，一份完整的退休承諾書(shū)的辦理過(guò)程就宣告結(jié)束。

退休承諾書(shū)的辦理過(guò)程需要雙方的積極合作和理解。員工應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)政策和規(guī)定，積極主動(dòng)申請(qǐng)退休，并與雇主進(jìn)行充分溝通。雇主則應(yīng)當(dāng)尊重員工的決定，并根據(jù)法律規(guī)定和公司政策來(lái)處理相關(guān)事宜。退休承諾書(shū)的簽署和辦理，不僅是一種承諾，更是對(duì)員工多年辛勤工作的肯定和回饋。

小編認(rèn)為，辦理退休承諾書(shū)是退休生活中的關(guān)鍵一步。通過(guò)與雇主的溝通和合作，填寫(xiě)申請(qǐng)表，與人力資源部門(mén)進(jìn)行面談，簽署合同，進(jìn)行公證，最后備案，退休承諾書(shū)將為退休生活提供穩(wěn)定和安心。無(wú)論是員工還是雇主，都應(yīng)當(dāng)積極參與到辦理過(guò)程中，以確保退休后的生活質(zhì)量和幸福感。

辦退休承諾書(shū)【篇2】

近年來(lái)，我國(guó)人口老齡化問(wèn)題日益突出，對(duì)養(yǎng)老金的需求也日益增加。為了確保廣大老年人的生活安定和社會(huì)的穩(wěn)定，各級(jí)政府紛紛出臺(tái)各種措施，鼓勵(lì)辦理退休承諾書(shū)，以確保老年人的養(yǎng)老金待遇。本文將從退休承諾書(shū)的意義、內(nèi)容以及影響等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，以使讀者對(duì)此有更為全面的了解。

退休承諾書(shū)的辦理意義重大。辦理退休承諾書(shū)，是政府和企事業(yè)單位對(duì)員工在勞動(dòng)生涯中所做出的貢獻(xiàn)的一種肯定，也是一種對(duì)老年人養(yǎng)老金待遇的保障。通過(guò)簽署退休承諾書(shū)，老年人可以得到一定的經(jīng)濟(jì)支持，減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高其生活品質(zhì)。同時(shí)，這也是對(duì)老年人們盡職盡責(zé)的一種肯定，鼓勵(lì)他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和付出。

退休承諾書(shū)的內(nèi)容也非常重要。退休承諾書(shū)是一項(xiàng)法定文件，必須按照規(guī)定的格式和內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)。一般而言，退休承諾書(shū)包括退休人員的基本信息、退休日期、退休前工作單位、工作年限、退休金待遇、個(gè)人責(zé)任等。這些內(nèi)容的詳細(xì)填寫(xiě)對(duì)于退休人員的待遇和權(quán)益具有重要的保障作用，同時(shí)也對(duì)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督和管理提供了依據(jù)。

退休承諾書(shū)的辦理對(duì)于社會(huì)的影響也是不容忽視的。辦理退休承諾書(shū)，使得老年人的養(yǎng)老金待遇得到明確的保障，可有效減輕老年人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高其生活水平。辦理退休承諾書(shū)可以鼓勵(lì)勞動(dòng)人民為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)其工作積極性和責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。退休承諾書(shū)的辦理過(guò)程，也是一個(gè)提高社保機(jī)制的機(jī)會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)和解決相關(guān)問(wèn)題，完善和改進(jìn)養(yǎng)老保障制度。

小編認(rèn)為，辦理退休承諾書(shū)對(duì)于老年人的生活和社會(huì)的穩(wěn)定都具有重要的意義。各級(jí)政府和企事業(yè)單位應(yīng)積極推廣和辦理退休承諾書(shū)，為廣大老年人提供良好的養(yǎng)老保障。同時(shí)，也要督促相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，確保退休承諾書(shū)的有效執(zhí)行和老年人的合法權(quán)益。只有這樣，才能營(yíng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，讓廣大老年人在晚年安享幸福。

辦退休承諾書(shū)【篇3】

甲方：

乙方： 性別： 年齡：

身份證號(hào)碼：

根據(jù)國(guó)家《勞動(dòng)合同法》、《合同法》及濟(jì)南市有關(guān)勞動(dòng)政策，甲、一乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽訂本協(xié)議，共同遵守本協(xié)議所列條款。

一、雙方期限

本協(xié)議期限為_(kāi)_______年，從________年_______月______日起至________年_______月_______日止，其中試工起期_________個(gè)月。

二、雙方權(quán)利和義務(wù)

1、根據(jù)甲方安排聘用乙方擔(dān)任________部門(mén)_________職位。甲方依據(jù)其工資支付相關(guān)辦法按月向乙方支付勞務(wù)費(fèi)用。支付時(shí)間為每月 日。

2、甲方為乙方提供工作所需的相關(guān)工作條件。

3、乙方應(yīng)服從甲方管理，遵守甲方各項(xiàng)規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成工作。

4、乙方的所有保險(xiǎn)關(guān)系及享受政策由乙方原單位執(zhí)行，不再由甲方承擔(dān)。

5、乙方根據(jù)甲方安排，工作時(shí)間為每周一至周五，每周40小時(shí)。

6、乙方享受甲方在職職工同等的福利、年休假待遇。但本協(xié)議書(shū)另有約定的除外。

7、根據(jù)工作需要，甲方安排乙方超時(shí)工作或者安排休息日、法定休假日工作，甲方按有關(guān)規(guī)定支付乙方工資或安排同等時(shí)間補(bǔ)休。

三、協(xié)議解除、終止

1、有下列情況發(fā)生時(shí)，甲方可解除本協(xié)議：

(1)乙方違反公司規(guī)章制度，不服從甲方管理;

(2)乙方工作失職、營(yíng)私舞弊、給甲方造成損失;

(3)乙方被依法追究刑事責(zé)任、有欺騙行為等;

(4)甲方經(jīng)營(yíng)情況發(fā)生變化、乙方不能勝任甲方工作或其他原因乙方不適合在甲方工作;

(5)其他應(yīng)解除本協(xié)議的情況。

2、有下列情況發(fā)生時(shí)，乙方可解除本協(xié)議：

(1)甲方未按本協(xié)議規(guī)定向乙方支付勞務(wù)費(fèi)用;

(2)甲方違反相關(guān)法律法規(guī)，并嚴(yán)重侵害侵害乙方利益;

(3)甲、乙雙方因任何原因需解除、終止協(xié)議，需提前7天以書(shū)面形式通知對(duì)方，或以7天勞務(wù)費(fèi)作為補(bǔ)償金。雙方協(xié)商一致者除外。

四、因乙方個(gè)人原因給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，視具體情況乙方應(yīng)予以甲方相關(guān)賠償。

五、本協(xié)議自簽訂之日起生效，本協(xié)議如有與國(guó)家規(guī)定不符的按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。本協(xié)議需要變更時(shí)甲方應(yīng)以書(shū)面形式通知乙方。

六、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方： 乙方：

法人代表：

或授權(quán)代表：

年 月 日 年 月 日

辦退休承諾書(shū)【篇4】

人民政府：為貫徹省政府《落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任暫行規(guī)定》（冀政[20xx]69號(hào)），我作為單位法定代表人（實(shí)際控制人），對(duì)本單位安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任，認(rèn)真組織全體職工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《河北省安全生產(chǎn)條例》等法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，深入開(kāi)展“法人代表安全生產(chǎn)雙百日承諾”活動(dòng)，并鄭重承諾如下：

一、積極落實(shí)本單位安全生產(chǎn)工作主體責(zé)任，建立健全安全責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；按規(guī)定建立安全管理機(jī)構(gòu)和配備安全管理人員。自覺(jué)接受政府及安監(jiān)部門(mén)的監(jiān)督管理，把安全工作責(zé)任切實(shí)落實(shí)到部門(mén)和責(zé)任人。

二、按規(guī)定配備消防設(shè)施、設(shè)備，應(yīng)急照明燈、各種消防標(biāo)志齊全并符合要求，疏散通道暢通。確保安全資金的投入，滿(mǎn)足消防安全的需要；為從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)保護(hù)用品，并督促其按規(guī)定佩戴、使用；依法參加工傷保險(xiǎn)，為從業(yè)人員繳納保險(xiǎn)費(fèi)。

三、定期組織從業(yè)人員開(kāi)展安全知識(shí)、消防知識(shí)的教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高從業(yè)人員的安全意識(shí)和安全業(yè)務(wù)技能。使從業(yè)人員做到“四懂四會(huì)”，能夠果斷、正確地處理各種突發(fā)事件。

四、對(duì)重大危險(xiǎn)源和易發(fā)生事故的重點(diǎn)部位實(shí)施有效監(jiān)測(cè)、監(jiān)控；落實(shí)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位應(yīng)急措施，建立定期巡回檢查制度；制定安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，并定期演練。

五、單位如發(fā)生重大或造成較大社會(huì)影響的安全事故，立即停業(yè)整頓。因未依法履行主體責(zé)任導(dǎo)致安全事故的，接受20萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)處罰，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

違反上述承諾，接受相應(yīng)的行政處罰，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如因安全投入不到位導(dǎo)致安全事故，單位接受不低于50萬(wàn)元罰款，法定代表人（實(shí)際控制人）接受2—20萬(wàn)元罰款；未建立安全管理機(jī)構(gòu)或未對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，接受2萬(wàn)元罰款；未設(shè)警示標(biāo)志或未對(duì)從業(yè)人員提供符合要求的防護(hù)用品，接受5萬(wàn)元罰款；對(duì)重大危險(xiǎn)源未登記建檔，未制定應(yīng)急救援預(yù)案，接受2—10萬(wàn)元罰款；與從業(yè)人員訂立免責(zé)或減責(zé)協(xié)議，接受2—10萬(wàn)元罰款等等。

承諾單位（蓋章）：

法人代表簽字：

實(shí)際控制人簽字：

辦退休承諾書(shū)【篇5】

根據(jù)關(guān)于印發(fā)《六盤(pán)水供電局深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》要求和《關(guān)于開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)的通知》文件精神，為鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，認(rèn)真抓好和落實(shí)好我支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各階段主要活動(dòng)工作，按照局黨委統(tǒng)一工作部署，結(jié)合支部工作實(shí)際，離退休黨支部就開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)公開(kāi)承諾如下：

一、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要意義。深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是黨的十七大提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，是貫徹落實(shí)十七屆四中全會(huì)精神、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重要部署，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的繼續(xù)和延伸，是加強(qiáng)黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。為此，我支部全體黨員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，提高思想認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到局黨委工作部署上，以我局實(shí)踐主題“筑堅(jiān)強(qiáng)堡壘、樹(shù)先鋒形象、促‘兩強(qiáng)三好’”為重點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，抓緊抓好和切實(shí)落實(shí)好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、認(rèn)真抓好支部班子建設(shè)，不斷提高支部書(shū)記和支部委員的示范帶頭作用。支部要把抓支委自身建設(shè)當(dāng)做首要任務(wù)來(lái)抓。支部班子要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，帶領(lǐng)支部黨員一起融入到“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。

三、認(rèn)真抓好思想建設(shè)。通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并通過(guò)組織學(xué)習(xí)《三個(gè)“為什么”，四個(gè)“如何做”》、《七個(gè)“怎么看”》等增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的吸引力和感染力，切實(shí)提高我支部黨員的思想素質(zhì)和理論水平。在我局電網(wǎng)發(fā)展的非常時(shí)期，把離退休黨員的思想統(tǒng)一起來(lái)，出謀劃策，貢獻(xiàn)余熱，理解和積極支持我局各項(xiàng)中心工作。

四、認(rèn)真抓好組織建設(shè)。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員整體素質(zhì)和黨員意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)對(duì)黨員的學(xué)習(xí)和教育，勤正廉潔、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

五、以創(chuàng)建“四強(qiáng)”黨組織和爭(zhēng)當(dāng)“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員為載體內(nèi)容，認(rèn)真履行職責(zé)，保證黨組織參與決策、帶頭執(zhí)行，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用和堡壘作用。通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展黨員先進(jìn)性測(cè)評(píng)和黨員責(zé)任區(qū)等主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮。

六、支部班子成員做到責(zé)任分工明確，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)和局各項(xiàng)規(guī)定，求真務(wù)實(shí)，勤政廉政，關(guān)心和服務(wù)好離退休黨員和群眾

七、按照局黨委統(tǒng)一部署，抓緊抓好和認(rèn)真組織實(shí)施完成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三個(gè)階段”的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)內(nèi)容。

承諾人：

辦退休承諾書(shū)【篇6】

退休是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著工作生涯的終結(jié)和新的生活階段的開(kāi)始。對(duì)于退休的人來(lái)說(shuō)，辦理退休手續(xù)就是一種承諾，承諾將會(huì)過(guò)上幸福、健康、充實(shí)的生活，同時(shí)也是對(duì)過(guò)去努力付出的一種回報(bào)。在退休承諾書(shū)中，除了表達(dá)對(duì)自己的承諾，也包含了對(duì)家庭、社會(huì)以及未來(lái)生活的承諾。

我承諾將會(huì)過(guò)上幸福的生活。多年的工作使我深刻體會(huì)到生活的重要性，我將珍惜每一天，過(guò)上有意義的生活。我將抽出時(shí)間與家人共度，陪伴他們、關(guān)心他們，在享受閑暇生活的同時(shí)也加深親情的結(jié)合。我將重拾興趣愛(ài)好，在退休后能夠放松心情，體驗(yàn)更多的樂(lè)趣。

我承諾將會(huì)保持健康的身體。健康是最基本的需求，只有身體健康，才能夠享受退休后的美好生活。我將定期進(jìn)行體檢，注意飲食搭配，堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我也將學(xué)習(xí)烹飪健康的食物，保證自己和家人的飲食健康，預(yù)防疾病的產(chǎn)生。我也會(huì)重視身心的平衡，通過(guò)休息、放松和娛樂(lè)來(lái)保持心理健康。

我承諾將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和分享。退休并不意味著停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，相反，我將抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，追求自己的興趣和愛(ài)好，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的技能。我將參加各種培訓(xùn)和講座，拓寬自己的眼界，豐富自己的人生閱歷。我還將積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，通過(guò)志愿者工作來(lái)回報(bào)社會(huì)。

我承諾會(huì)合理規(guī)劃退休生活的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。養(yǎng)成理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣，保證退休后經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，是我退休后的首要任務(wù)。我會(huì)合理規(guī)劃自己的儲(chǔ)蓄和投資，確保財(cái)務(wù)安全。同時(shí)，我也會(huì)控制開(kāi)支，量入為出，過(guò)上適度的生活。我將根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)制定退休計(jì)劃，以達(dá)到財(cái)務(wù)自由的目標(biāo)。

我承諾將會(huì)享受退休生活的每一刻。退休是為了享受更加自由、輕松的生活。我將不再被工作所束縛，騰出更多的時(shí)間做自己想做的事情。我將到處旅行，欣賞世界的美景，體驗(yàn)不同的文化。我也會(huì)融入社區(qū)，參加各種社交活動(dòng)，結(jié)交新朋友。

辦理退休承諾書(shū)是對(duì)自己過(guò)去努力付出的回報(bào)，也是對(duì)未來(lái)美好生活的承諾。我將會(huì)過(guò)上幸福、健康、充實(shí)的生活，與家人共度每一個(gè)美好時(shí)刻。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，合理規(guī)劃經(jīng)濟(jì)，享受退休的每一刻。退休并不意味著停止，而是重新出發(fā)的開(kāi)端，我將乘風(fēng)破浪，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。退休是人生的美好時(shí)刻，我將以最好的狀態(tài)迎接它，展示一個(gè)全新的精彩人生。

辦退休承諾書(shū)【篇7】

甲方：

乙方：

因工作需要，聘用退休人員，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本勞務(wù)合同，共同遵守本合同所列條款。

1.合同期限：本合同期限為 年，從 年 月 日起生效至 年 月 日終止。如需繼續(xù)聘用，須提前協(xié)商，重新簽訂合同。

2.工作崗位和職責(zé)

2.1乙方應(yīng)在其正常工作時(shí)間內(nèi)及業(yè)務(wù)要求的時(shí)間內(nèi)、正確、謹(jǐn)慎、積極和高效地完成甲方安排的工作。

2.2乙方在工作時(shí)間內(nèi)，不得從事與本職工作無(wú)關(guān)的任何活動(dòng)。

2.3乙方同意根據(jù)按甲方的工作需要從事 工作，甲方也可以依據(jù)乙方的實(shí)際工作能力或公司需要，對(duì)乙方的工作崗位和職務(wù)進(jìn)行調(diào)整。

3.工作時(shí)間和工作場(chǎng)所

3.1甲方根據(jù)國(guó)家規(guī)定，實(shí)行每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)、每周工作時(shí)間不超過(guò)40小時(shí)的工資制度，甲方保證乙方每周至少休息1日。

4.薪資福利

4.1在勞務(wù)聘用期間，甲方向乙方支付勞務(wù)報(bào)酬為 元/月。

4.2甲方享受公司其他相應(yīng)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金或績(jī)效薪酬等福利待遇。

4.3甲方每月 日發(fā)放 (當(dāng)月/上月)工資。如遇節(jié)假日或休息日，則提前到最近的工作日支付。

5.乙方的義務(wù)

5.1乙方應(yīng)愛(ài)護(hù)甲方的任何財(cái)產(chǎn)，由于其故意或過(guò)失造成甲方財(cái)產(chǎn)損壞或丟失的，乙方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

5.2乙方應(yīng)遵守甲方的勞動(dòng)勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度

5.3乙方服從甲方工作安排，服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。

6.甲方的義務(wù)

6.1甲方應(yīng)為乙方提供符合國(guó)家有關(guān)法律的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和必要的勞動(dòng)保護(hù)用品，保障乙方的`健康和安全。

6.2乙方為退休人員聘用已享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇，個(gè)人繳納部分社保費(fèi)用甲方按150元/月補(bǔ)足以現(xiàn)金發(fā)放給乙方。

7.合同解除

7.1發(fā)生下列情形之一，本合同終止：

1)本合同期滿(mǎn)

2)雙方就解除本合同協(xié)商一致的

3)乙方由于健康原因不能履行本合同義務(wù)的

7.2甲乙雙方若單方面解除本合同，應(yīng)當(dāng)提前三十日以書(shū)面形式通知另一方。

8.其它

8.1甲方所訂立的企業(yè)規(guī)章制度為本合同的附件。

8.2本合同未盡事宜，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

8.3.有關(guān)本合同的一切爭(zhēng)議，甲乙雙方應(yīng)首先通過(guò)友好協(xié)商的方式解決，如果協(xié)商不成，則任何一方均可將爭(zhēng)議提交甲方所在地仲裁委員會(huì)仲裁。

8.4.本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：(蓋章)

乙方：(簽名或蓋章)

法定代表人(或委托代理人)

年 月 日 年 月 日

案例:不該忽視的乖孩子：對(duì)一名交往退縮幼兒的矯治

一、個(gè)案

方方是一名四歲的小女孩，自小班入園后，她不像其他小朋友那樣愛(ài)哭鬧。她倒很安靜，從不吵鬧，從不多說(shuō)一句話(huà)，從不主動(dòng)與小朋友交往，喜歡自己一個(gè)人靜靜地坐著，看著小朋友玩。她不用我們老師過(guò)多的操心，真是一個(gè)“乖孩子”。

你看，別的孩子都爭(zhēng)先恐后地?cái)D到我面前，大聲嚷著“老師，我要，我要布娃娃”“老師，我要汽車(chē)”“我要小飛機(jī)”……唯獨(dú)她安靜地坐在位置上，眼巴巴地看著我?！澳阋嫱婢邌?？”“要”她輕輕地說(shuō)?！澳阆胪媸裁?？”無(wú)語(yǔ)，她用手指了指娃娃。她平時(shí)沉默寡言，不能用流暢的語(yǔ)言與別人交流，對(duì)話(huà)通常是被動(dòng)的一問(wèn)一答或不答，其行為表現(xiàn)為明顯的交往退縮。

二、分析

退縮行為是幼兒的一種消極性社會(huì)適應(yīng)表現(xiàn)，它的基本特征是幼兒對(duì)自己缺乏自信，行為常有退縮表現(xiàn)。如果不及時(shí)幫助幼兒消除這種行為，久而久之，定會(huì)影響幼兒的人格健康，導(dǎo)致幼兒一生的心理障礙，使幼兒產(chǎn)生自卑感，甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格，直接影響他的人生歷程。因此，我們千萬(wàn)不能忽視這些“乖孩子”，應(yīng)及早覺(jué)察幼兒的退縮行為，并通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教育影響，以幼兒克服退縮行為和心理障礙，樹(shù)立自信心、形成健康、積極向上的人生態(tài)度，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

通過(guò)了解分析，造成方方退縮行為的因素主要有以下幾個(gè)方面：

1、方方性格內(nèi)向、膽小、不善與人交往。

2、家庭環(huán)境的影響，使方方語(yǔ)言表達(dá)能力落后。

方方父母工作忙，先后由講永康話(huà)的外婆和講宣平話(huà)的奶奶照顧，由于生活在混雜的方言環(huán)境中，較少使用普通話(huà)交流，使方方的語(yǔ)言表達(dá)能力落后。

3、方方有過(guò)嘗試失敗的體驗(yàn)，使其不敢與人交往。

上半年方方曾在私人幼兒園就讀，她那不同與其他小朋友的永康話(huà)和宣平話(huà)，曾引起同伴的嘲笑，打擊了她的自信心，從而使她產(chǎn)生了退縮行為。

三、對(duì)策

1、家園配合，發(fā)展語(yǔ)言。

家庭是“制造人類(lèi)性格的工廠(chǎng)”，家庭環(huán)境和家庭教育影響兒童性格的形成和發(fā)展。方方的交往主要源于語(yǔ)言障礙，要想使其問(wèn)題行為得以矯正，首先應(yīng)從發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力入手。經(jīng)與方方的父母溝通，他們表示愿意積極配合我們的矯正活動(dòng)。我對(duì)他們提出了兩點(diǎn)要求：一是在家中，尤其是方方在場(chǎng)時(shí)，堅(jiān)持使用普通話(huà)；二是父母必須盡量抽時(shí)間多與她接觸，進(jìn)行感情交流，如給她講故事，多和孩子交談、做游戲。讓家長(zhǎng)打開(kāi)家門(mén)，走出封閉的小天地，給她尋找伙伴或帶孩子去走親訪(fǎng)友。改變家長(zhǎng)那種看到孩子很乖，就好像什么都好的看法。通過(guò)家長(zhǎng)園地刊登一些有關(guān)心理健康方面的文章，引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康。在改善方方家庭環(huán)境的同時(shí)，使其內(nèi)斂的情緒得以放松。在此基礎(chǔ)上，我在班里有針對(duì)性地開(kāi)展了幫助方方的活動(dòng)。

2、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍。

布朗芬布倫認(rèn)為：“發(fā)展是人與環(huán)境的復(fù)合函數(shù)?！杯h(huán)境對(duì)人的性格發(fā)展起著潛移默化的作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。小班幼兒離開(kāi)父母，進(jìn)入陌生環(huán)境多多少少會(huì)遇到一些問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生心理焦慮，那是很自然的。關(guān)鍵在于我們老師要理解孩子、要和孩子多溝通，多交流感情，讓幼兒感受到老師真誠(chéng)、溫暖的愛(ài)，從而使幼兒對(duì)老師產(chǎn)生信任。

早晨來(lái)園時(shí)，我面帶微笑地主動(dòng)抱抱她、親親她、迎接她，有禮貌地向她問(wèn)好，從簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)中引起孩子說(shuō)話(huà)的欲望。課后和她玩“木頭人”“猜拳”“豬尾巴”等游戲；午睡起床后，變著花樣給她梳不同的發(fā)型；有空就主動(dòng)尋找話(huà)題，與她聊天交談，如：“你這件衣服真漂亮，是誰(shuí)買(mǎi)的？”“今天誰(shuí)送你上幼兒園的？”“你最?lèi)?ài)吃什么？”等等。即使她不理不睬，我也想猜她的心思，幫助她解決困難，讓她相信依靠老師，使她感到老師像朋友，老師喜歡她。

3、尋找“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)同伴接納、關(guān)愛(ài)他。

單純有老師的關(guān)愛(ài)還是不夠的，同伴的接納，關(guān)心也同樣了很重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴、集體的作用，教育小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互學(xué)。我還有意識(shí)地把她的座位安排在性格外向，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小朋友旁邊。讓活潑開(kāi)朗的幼兒和她游戲、交談、給她以積極的影響。我還為她安排了生日活動(dòng)，讓她生日那天感受到幼兒集體的溫暖，感受老師和小伙伴的關(guān)心。生日那天，小朋友都拿著早已準(zhǔn)備好的禮物圍在她的身邊。有送的小紅花、有的送圖畫(huà)、有的送糖果，大家都一起唱著《生日快樂(lè)》的歌，并且每人送她一句美好的祝辭“祝你生日快樂(lè)”。方方捧著禮物，聽(tīng)著歌聲，她神情異常，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了。

我發(fā)現(xiàn)《生日快樂(lè)》、《兩只老虎》等歌曲，孩子們非常喜歡唱，方方也喜歡唱，在沒(méi)人注意的情況下，她能很完整地跟唱。此外，我還發(fā)現(xiàn)方方喜歡韻律性較強(qiáng)的兒歌，于是經(jīng)常請(qǐng)方方上臺(tái)為大家朗誦。方方不愿也不敢上臺(tái)，我就請(qǐng)幾大膽的孩子陪著一起表演。起初，方方站在臺(tái)上低著頭不張口，但我還是和小朋友一起為她鼓掌、加油。漸漸地，盡管她很膽怯，盡管幾乎聽(tīng)不到她的聲音，但方方終于能在眾人面前張口了。通過(guò)經(jīng)常性地唱歌、念兒歌，方方用完整語(yǔ)句進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力有了很大提高，同時(shí)她的自信心也增強(qiáng)。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。

我們?cè)趲椭變赫J(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量，給幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。美國(guó)哲學(xué)家艾馬松說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！睂?duì)自信心不足的幼兒，具有退縮行為的幼兒。我們要為其增強(qiáng)自信，就是“成功是自信的第一秘訣”，即讓她體驗(yàn)成功。

我有意識(shí)地為她創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。自從她開(kāi)始信任我，喜歡走到我身邊后，我就選一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或任務(wù)讓她完成。我多給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，聲音高低先不作要求，只要她說(shuō)，就多鼓勵(lì)她。提供給她鍛煉的機(jī)會(huì)。如“請(qǐng)你去叫豆豆進(jìn)來(lái)梳頭?！薄罢?qǐng)你把這本書(shū)給冰冰”等，積極為她創(chuàng)設(shè)與同伴主動(dòng)交往的機(jī)會(huì)。每當(dāng)她完成任務(wù)后，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻、一個(gè)五角星或一朵小紅花等。盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，幫助她勇敢地邁出主動(dòng)與人交往的第一步。

四、效果，

經(jīng)過(guò)一年的家園配合，在雙方共同的努力下，方方的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力有了明顯的提高。她能在小朋友面前大聲說(shuō)話(huà)，能主動(dòng)與小朋友進(jìn)行交往，友好地參與游戲。她有了很多好朋友，現(xiàn)在還經(jīng)常邀請(qǐng)好朋友到她家玩。方方還能上臺(tái)朗誦兒歌、唱歌了，在幼兒園開(kāi)展的“小歌手”比賽中還得了三等獎(jiǎng)。方方的自信心增強(qiáng)了，漸漸與小朋友產(chǎn)生了認(rèn)同感，在交往中不再退縮了。

在素質(zhì)教育的今天，必須改變以為那種只看孩子智力水平，只關(guān)心、身體健康，忽略心理健康水平、個(gè)性發(fā)展水平的陳舊觀念?，F(xiàn)實(shí)生活中有一些孩子表面看來(lái)好象很聽(tīng)話(huà)，是個(gè)“乖孩子”但情感淡薄、性格脆弱、意志薄弱存在著一些心理問(wèn)題，應(yīng)引起我們教師和家長(zhǎng)的關(guān)注。幼兒期是幼兒身心迅速發(fā)展的時(shí)期，也是個(gè)性形成的時(shí)期。應(yīng)抓緊這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的人格特征。在幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的同時(shí)，還特別要注意與家長(zhǎng)的密切配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解和掌握家庭心理健康的知識(shí)，消除產(chǎn)生心理健康的隱患，實(shí)行早期干預(yù)、治療。

作為教師我將不斷學(xué)習(xí)、探索幼兒心理健康教育方面的知識(shí)，在工作中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康。我將永遠(yuǎn)記住關(guān)心孩子、熱愛(ài)孩子、尊重孩子，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子的心田，“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！蔽疑钚牛褐灰嘈庞變海瑹釔?ài)幼兒，耐心教育就可以排除他們的心理障礙，為他們將來(lái)更好適應(yīng)社會(huì)環(huán)境打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

暴雨天氣兒童如何做好安全防護(hù)

暴雨天氣往往伴隨著強(qiáng)風(fēng)、大雨、雷電和可能引發(fā)的洪水等災(zāi)害，父母和監(jiān)護(hù)人應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)兒童的關(guān)注和保護(hù)，在暴雨天氣中采取相應(yīng)的預(yù)防措施，確保兒童的安全和健康。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“暴雨天氣兒童如何做好安全防護(hù)”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

暴雨天氣兒童如何做好安全防護(hù)

暴雨天氣對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)帶來(lái)潛在的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該教導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊冒踩雷o(hù)。下面是一份關(guān)于暴雨天氣下兒童安全防護(hù)的建議：

1.?監(jiān)護(hù)人應(yīng)提前關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解暴雨天氣情況，并提前告知孩子天氣變化可能帶來(lái)的影響。

2.?孩子在戶(hù)外玩耍時(shí)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注天氣情況，并在需要時(shí)立即叫他們回家。

3.?在出門(mén)前，一定要確保孩子穿著合適的鞋子，以防滑倒。

4.?告訴孩子暴雨天氣時(shí)要特別小心避開(kāi)積水區(qū)域，以免發(fā)生意外。

5.?教導(dǎo)孩子將注意力集中在道路上，避免分心看手機(jī)或玩耍。

6.?告知孩子不要觸碰漂浮的電線(xiàn)和斷掉的樹(shù)枝等潛在的危險(xiǎn)物品，避免發(fā)生觸電或被物體砸傷的危險(xiǎn)。

7.?在暴雨天氣下，避免讓孩子獨(dú)自外出。如果必須外出，應(yīng)有成年人陪同。

8.?如果在戶(hù)外遇到狂風(fēng)暴雨，教導(dǎo)孩子迅速尋找安全的避雨地點(diǎn)，如商店、車(chē)站或亭子等。

9.?告訴孩子如果感覺(jué)到閃電或雷鳴，應(yīng)立即尋找安全的室內(nèi)場(chǎng)所避雨。

通過(guò)教導(dǎo)孩子以上安全措施，我們可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)暴雨天氣，并減少潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

預(yù)防暴雨天氣措施：

1.?穿合適的雨具：

兒童在暴雨天需要穿上合適的雨衣、雨褲和雨鞋，以保持身體干燥。這樣可以防止感冒和其他疾病的發(fā)生。

2.?避免淹水區(qū)域：

避免兒童走過(guò)淹水的區(qū)域，以防止溺水事故發(fā)生。告訴兒童不要玩水或者跳進(jìn)積水中，避免意外發(fā)生。

3.?扶好欄桿和扶手：

在樓梯、坡道等地方，兒童需要抓好扶手和欄桿，以防止滑倒或摔倒。

4.?避免雷電傷害：

在雷雨天氣中，兒童應(yīng)遠(yuǎn)離高大的金屬物品，如電線(xiàn)、電線(xiàn)桿和金屬?lài)鷻诘?。建議在室內(nèi)待著，避免在戶(hù)外活動(dòng)。

5.?和家人保持聯(lián)系：

如果兒童單獨(dú)外出，確保他們和家人保持聯(lián)系。告訴他們家庭地址、親屬聯(lián)系方式等緊急聯(lián)系信息。

6.?注意道路安全：

兒童在暴雨天氣中交通路口和馬路上時(shí)需要特別小心，確保他們能看到來(lái)車(chē)。行走時(shí)最好有成年人陪同。

7.?注意避雷：

兒童在露天的場(chǎng)所需要避免站在大樹(shù)下、避開(kāi)鐵塔、桅桿等高大金屬物體，以減少被雷擊的風(fēng)險(xiǎn)。

8.?提醒兒童不要亂丟物品：

強(qiáng)風(fēng)和暴雨天氣中，兒童不應(yīng)亂丟物品。風(fēng)力較大的時(shí)候，亂丟物品可能會(huì)被風(fēng)刮起，造成傷害。