蜜罐長大的孩子需要鍛煉心理

導(dǎo)讀：在這個(gè)世界上，很少有人想過孩子也應(yīng)該擁有自己獨(dú)特的性情，以及豐富的內(nèi)心生活，他們并不是大人的附庸和支配的對象。在成長的過程中，他們有自己的力量。

大人們認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子生活在蜜罐里，因?yàn)槲镔|(zhì)很豐富。在一個(gè)家里，爸爸負(fù)責(zé)外出工作賺錢，媽媽負(fù)責(zé)洗衣做飯，他們齊心協(xié)力照顧孩子的生活。正因?yàn)檫@樣，他們認(rèn)為，孩子一直以來享受著最好的照顧，住起來最舒服的地方就是孩子的家。然而，現(xiàn)實(shí)中很多孩子卻覺得自己并不幸福。

孩子是什么呢？孩子只是父母創(chuàng)造出來的物品，很多父母都把孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)，絲毫不容他人侵犯。不僅如此，他們還要求孩子必須服從自己的意愿。可以這么說，在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)奴隸能像孩子被父母擁有那樣被奴隸主完全擁有，也沒有一個(gè)仆人像孩子服從大人那樣必須永遠(yuǎn)服從主人的指示。他們沒有自己的意志和行動(dòng)，一切都被父母給代替了。他們盲目地服從父母的命令。至少工人也有下班的時(shí)候，還可以找個(gè)地方消遣，而他們卻不能！

確實(shí)如此，大人們總是用錯(cuò)誤的眼光看待現(xiàn)在的孩子，說他們是在“蜜罐”里長大的。這所謂的“蜜罐”只不過是指衣食無憂、吃喝不愁，可是在這“蜜罐”里長大的孩子的內(nèi)心卻是苦的。雖然他們生活好了、吃苦少，可奇怪的是自由少了、內(nèi)心的幸福感少了。他們看上去似乎擁有了很多很多，事實(shí)上他們的心靈仍一無所有，他們?nèi)允帧柏毟F”。大多時(shí)候他們都不覺得自己生活在“蜜罐”里，因?yàn)樗麄円稽c(diǎn)兒都感覺不到幸?？鞓贰?/p>

在這個(gè)世界上，很少有人想過孩子也應(yīng)該擁有自己獨(dú)特的性情，以及豐富的內(nèi)心生活，他們并不是大人的附庸和支配的對象。在成長的過程中，他們有自己的力量。YjS21.CoM

然而，越來越多的孩子把“真煩”、“真沒勁”之類的話掛在嘴邊；變得神情冷漠，整天不愿說一句話，把自己關(guān)在小房間里，拒絕與他人來往；小小年紀(jì)即有自殺念頭；在壓抑中成長，變得抑郁消沉、離家出走或厭學(xué)厭世……這不能不說是人類教育的失敗，不能不說是父母教育的失職。

心理學(xué)專家告訴我們，小時(shí)候的心理創(chuàng)傷會(huì)影響一個(gè)人終生。他們認(rèn)為，絕大多數(shù)的孩子的心理問題都是由于所受教育不當(dāng)造成的。實(shí)際上，那些看似在“蜜罐”里長大的孩子，心卻是苦的。我們要給予孩子充分的理解，并向他們提供適合的環(huán)境，保證他們毫無障礙地自我發(fā)展和成長。

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孩子有怎樣的心理需要

在孩子的成長過程中，家長要清楚孩子的心理需要是什么。這樣才能更好地教育孩子并且滿足孩子的需求，使得孩子健康地成長。

1、被愛與價(jià)值感

孩子需要父母的愛，被愛而接納，孩子才有安全感與價(jià)值感。父母對子女示愛時(shí)，除了使孩子體驗(yàn)到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學(xué)到是非觀念。

2、安全感

一個(gè)沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，社會(huì)化的過程也受到阻礙，還可能造成疑心病，成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會(huì)使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境，學(xué)習(xí)新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會(huì)受到不良影響。

3、常規(guī)

常規(guī)對孩子來說就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個(gè)界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事，他才會(huì)覺得舒適自在。所以常規(guī)是安全感的來源，常規(guī)的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。

4、新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長中的個(gè)體，其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而達(dá)成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。

5、鼓勵(lì)

在兒童的教養(yǎng)過程中，鼓勵(lì)的重要性大過其他方面，因?yàn)槿狈膭?lì)是造成兒童偏差行為的基本原因。所以說，有偏差行為的孩子也就是一個(gè)受挫折的孩子。每一個(gè)小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵(lì)，就如同種子需要水一樣。如果沒有鼓勵(lì)，孩子無法成長及發(fā)展，也無法獲得歸屬感。鼓勵(lì)是一個(gè)持續(xù)的過程，它強(qiáng)調(diào)給予孩子一種自我尊重及成就的感覺。

6、責(zé)任

兒童需要責(zé)任感，讓他負(fù)責(zé)照顧自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、掃地等，可以幫助他了解自己的重要性，建立自信心，學(xué)習(xí)互助的精神及確立責(zé)任感。

7、認(rèn)同的楷模

兒童良好品行養(yǎng)成的必要條件是生活中有良好楷模供他學(xué)習(xí)認(rèn)同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意身傳言教的影響，使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認(rèn)同的作用。

8、尊重

民主的生活建立于互相尊重，如果只有一方表現(xiàn)尊重則是不平等的。父母必須尊重孩子和他的權(quán)利。唯有對孩子的能力有信心，才能對孩子表現(xiàn)尊重。尊重孩子是表示把他當(dāng)作大人一樣有權(quán)利做決策。但是，權(quán)利并不意味著孩子可以做任何大人做的事情，而是使孩子了解在家庭中，每一個(gè)人都有自己所扮演的不同角色，而每一個(gè)不同角色有不同的權(quán)利。

鍛煉孩子記憶的六個(gè)要訣

記憶是知識(shí)的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識(shí)才能不斷積累。下面提供幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。

依次說出名稱

把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。

辨顏色

讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會(huì)引起孩子對這種游戲的更大興趣。

找物品

當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

看圖說話

把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會(huì)兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地?cái)⑹鲆槐椤?/p>

“飛機(jī)降落”

將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)潮。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)潮上。

看櫥窗

這個(gè)游戲適合在帶孩子外出時(shí)進(jìn)行。路過商店櫥窗時(shí)，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。

有些孩子需要心理咨詢

導(dǎo)讀：總而言之，不管孩子多大，只要出現(xiàn)行為異常、學(xué)習(xí)困難、睡眠障礙、性格缺陷、情感障礙、社交不良、性角色偏差等，都應(yīng)及時(shí)帶他們?nèi)和睦黹T診，求教于心理醫(yī)生，接受心理治療。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展和對健康概念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，兒童心理行為疾病已越來越引起人們的重視。在日常生活中，需要心理咨詢的兒童很多，下面主要介紹6歲以下兒童的幾種常見的心理疾病。

吮吸手指，在嬰兒時(shí)期是一種常見的現(xiàn)象，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象明顯減少。隨著年齡增長，會(huì)逐漸消失。如不消失，則為一種不良的行為偏差。

咬指甲，是兒童時(shí)期很常見的的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。這種兒童常伴睡眠不安、抽動(dòng)。

屏氣發(fā)作，是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí)，在過度換氣之后出現(xiàn)屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢強(qiáng)直，嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識(shí)障礙。短則0.5-1分鐘，長則2-3分鐘。多見于2歲以內(nèi)小兒。

口吃，是指說話時(shí)言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見的語言障礙。約有半數(shù)口吃兒童在5歲前發(fā)生。

言語發(fā)育延遲，則指兒童口頭語言出現(xiàn)較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認(rèn)為18個(gè)月不會(huì)講單詞，30個(gè)月不會(huì)講短句者均屬于言語發(fā)育延遲。

選擇性緘默癥，是指已獲得語言能力的兒童，因精神因素的影響，在某些特定場合下，發(fā)生說話時(shí)言語中斷、或出現(xiàn)一種保持沉默不語的現(xiàn)象，如在學(xué)校里不講話，但在家里講話。多在3-5歲時(shí)起病。

遺尿癥，指5歲以上的孩子還不能自己控制排尿，夜間經(jīng)常尿濕床鋪，白天有時(shí)也尿濕褲子，多見于5-10歲的兒童，男孩多于女孩。

抽動(dòng)癥，指局限于身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現(xiàn)抽動(dòng)。表現(xiàn)為眨眼、擠眉、皺額、咂嘴、伸脖、搖頭、咬唇模仿怪相等，多見于5歲以上的兒童，男孩多于女孩。

入睡困難，是指兒童在臨睡時(shí)不愿上床睡覺，即使是躺在床上，也不易入睡，在床上不停翻動(dòng)，或反復(fù)地要求父母給他講故事，直到很晚才能勉強(qiáng)入睡。

夜驚，指在睡眠中突然驚醒，瞪眼坐起，驚惶失措，表情痛苦，常伴哭喊、氣急、出汗等癥狀，多半發(fā)生在入睡后2小時(shí)內(nèi)，醒后不能回憶，以5-7歲兒童最為常見。

睡行癥，指在睡眠中突然睜眼，坐起凝視，下床走動(dòng)。多半發(fā)生在睡后2小時(shí)以內(nèi)，醒后不能回憶，見于任何年齡的兒童，多見于5-12歲兒童。

夢魘，指從惡夢中驚醒，能生動(dòng)回憶夢里的內(nèi)容，使孩子處于極度緊張焦慮狀態(tài)的一種睡眠障礙。多半發(fā)生在后半夜，多見于學(xué)齡前兒童。

偏食，是指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物，是一種不良的進(jìn)食行為。偏食在兒童中很常見，在城市兒童中約占25%左右，在農(nóng)村兒童中約占10%左右。

拔毛癖，是指兒童時(shí)期出現(xiàn)的經(jīng)常無緣無故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為。多見于4-5歲以上的兒童。

依賴行為，是指兒童對父母過分依賴，并與年齡不相符的一種不良行為。這種兒童如果父母不在，便容易發(fā)生焦慮或抑郁。

退縮行為，是指膽小、害羞、孤獨(dú)、不敢到陌生環(huán)境中去，不愿與小朋友玩的不良行為。這種兒童對新事物不感興趣，缺乏好奇心。

神經(jīng)性尿頻，指每天的排尿次數(shù)明顯增加，但尿量不增加、尿常規(guī)檢驗(yàn)正常的一種心理疾病。排尿次數(shù)可以從正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小時(shí)10多次，每次排尿量很少，有時(shí)僅幾滴。以4-5歲的兒童為多見。

神經(jīng)性嘔吐，指一種反復(fù)的餐后嘔吐，但不影響食欲和體重的心理疾病。常常具有癔癥性格：自我中心、暗示性強(qiáng)，往往在明顯的心理因素作用下發(fā)病，以女孩多見。

性識(shí)別障礙，是指兒童對自身性別的認(rèn)識(shí)與自己真實(shí)的解剖性別相反，如男性行為特征像女性，或持續(xù)否認(rèn)自己具有男性特性。多見于3歲以上的兒童。

孤獨(dú)癥，是一種以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的疾病，多見于男孩，男女比例為4-5：1。

總而言之，不管孩子多大，只要出現(xiàn)行為異常、學(xué)習(xí)困難、睡眠障礙、性格缺陷、情感障礙、社交不良、性角色偏差等，都應(yīng)及時(shí)帶他們?nèi)和睦黹T診，求教于心理醫(yī)生，接受心理治療。