大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《與鯊魚對話》

活動目標：

1、初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習性。

2、初步了解鯊魚的小常識。

活動準備：

1、幼兒和家長共同了解、收集有關(guān)大鯊魚及其生活的圖片、影像和資料。[經(jīng)典范文網(wǎng) 995563.Com]

2、2開大畫紙、畫筆、舊畫報紙、舊報紙等表現(xiàn)材料。

3、幼兒用書第2冊第9頁。

4、掛圖《與鯊魚對話》。

5、《美工》第4頁。

活動重難點：

知道鯊魚很兇猛，還有奇特的嗅覺。

初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習性。

活動過程：

一、布置“海底鯊魚宮殿”，并在其中游玩。

1、在活動室內(nèi)用桌子和布圍成一個“海底鯊魚宮殿”(類似隧道)，師幼共同將有關(guān)大鯊魚的圖片張貼在里面。

2、幼兒鉆進“海底鯊魚宮殿”里游玩，觀看各種鯊魚。

二、對鯊魚外形特征和生活習性的探究、了解。

1、引導幼兒仔細觀察大鯊魚的圖片，說一說大鯊魚的外形特征。

2、觀看有關(guān)鯊魚生活的圖片(有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚的錄像)，師幼討論大鯊魚的生活習性。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!如：鯊魚很兇猛，有尖刀一樣的牙齒，還有奇特的嗅覺，鯊魚是珍稀動物，需要保護。

三、合作表現(xiàn)。

1、幼兒利用《美工》中的操作材料進行鯊魚線描裝飾，也可以用舊畫報紙、舊報紙等材料制作鯊魚，或用繪畫的形式在2開大畫紙上表現(xiàn)海底情景。

2、將幼兒作品布置成鯊魚的海底生活圖景。

活動反思：

在主題一開始的時候，就不斷的有孩子來問我："何老師，你什么時候給我們認識鯊魚呀!我們好像知道更多的鯊魚呀?"看著孩子們一雙雙好奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著我的時候，我就突然想到，我們是不是應該順著孩子們感興趣的鯊魚入手，開展一節(jié)《與鯊魚對話》的活動呢。海底世界里德生物豐富而又崎嶇，鯊魚是孩子們最喜歡交流的話題之一。在本周的主題(看海去)當中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚。

于是，找圖片，搜資料，在活動開始時，我首先引導幼兒從整體到局部有序的觀察鯊魚圖片，并互相交流大鯊魚的外形特征，因為世界上的鯊魚確實很多，我并沒有一一全部找出來，而是找了幾種最主要的鯊魚來介紹，從鯊魚的生活習性，鯊魚的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動當中，孩子們始終保持從始至終的興趣，當中，還一直有孩子提出問題："老師，豹鯊厲害嗎?有多厲害呀?""鯨鯊真的是最大的鯊魚么?他有多大呀，他吃什么呢?"等等，等等的問題，我一一的滿足了孩子們，看著孩子們滿意的表情，我知道今天的活動已經(jīng)達到了它所預設(shè)的目標，不管是從活動上來看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不錯，但是因為活動唯一的不足之處就是挺遺憾的，沒能讓孩子們真正身臨其境的體驗一場與鯊魚的對話，希望以后有那個條件。

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大班科學活動與鯊魚對話

這是大班科學活動與鯊魚對話教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習性。

2、初步了解鯊魚的小常識。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、幼兒和家長共同了解、收集有關(guān)大鯊魚及其生活的圖片、影像和資料。

2、2開大畫紙、畫筆、舊畫報紙、舊報紙等表現(xiàn)材料。

3、幼兒用書第2冊第9頁。

4、掛圖《與鯊魚對話》。

5、《美工》第4頁。

活動重難點：

知道鯊魚很兇猛，還有奇特的嗅覺。

初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習性。

活動過程：

一、布置“海底鯊魚宮殿”，并在其中游玩。

1、在活動室內(nèi)用桌子和布圍成一個“海底鯊魚宮殿”（類似隧道），師幼共同將有關(guān)大鯊魚的圖片張貼在里面。

2、幼兒鉆進“海底鯊魚宮殿”里游玩，觀看各種鯊魚。

二、對鯊魚外形特征和生活習性的探究、了解。

1、引導幼兒仔細觀察大鯊魚的圖片，說一說大鯊魚的外形特征。

2、觀看有關(guān)鯊魚生活的圖片（有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚的錄像），師幼討論大鯊魚的生活習性。如：鯊魚很兇猛，有尖刀一樣的牙齒，還有奇特的嗅覺，鯊魚是珍稀動物，需要保護。

三、合作表現(xiàn)。

1、幼兒利用《美工》中的操作材料進行鯊魚線描裝飾，也可以用舊畫報紙、舊報紙等材料制作鯊魚，或用繪畫的形式在2開大畫紙上表現(xiàn)海底情景。

2、將幼兒作品布置成鯊魚的海底生活圖景。

活動反思：

在主題一開始的時候，就不斷的有孩子來問我："何老師，你什么時候給我們認識鯊魚呀！我們好像知道更多的鯊魚呀？"看著孩子們一雙雙好奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著我的時候，我就突然想到，我們是不是應該順著孩子們感興趣的鯊魚入手，開展一節(jié)《與鯊魚對話》的活動呢。海底世界里德生物豐富而又崎嶇，鯊魚是孩子們最喜歡交流的話題之一。在本周的主題（看海去）當中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚。

于是，找圖片，搜資料，在活動開始時，我首先引導幼兒從整體到局部有序的觀察鯊魚圖片，并互相交流大鯊魚的外形特征，因為世界上的鯊魚確實很多，我并沒有一一全部找出來，而是找了幾種最主要的鯊魚來介紹，從鯊魚的生活習性，鯊魚的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動當中，孩子們始終保持從始至終的興趣，當中，還一直有孩子提出問題："老師，豹鯊厲害嗎？有多厲害呀？""鯨鯊真的是最大的鯊魚么？他有多大呀，他吃什么呢？"等等，等等的問題，我一一的滿足了孩子們，看著孩子們滿意的表情，我知道今天的活動已經(jīng)達到了它所預設(shè)的目標，不管是從活動上來看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不錯，但是因為活動唯一的不足之處就是挺遺憾的，沒能讓孩子們真正身臨其境的體驗一場與鯊魚的對話，希望以后有那個條件。

《大班科學教案：出生的秘密》：大班科學活動出生的秘密教案主要包含了教學目標，活動背景，教學準備，教學過程，反思與分析等內(nèi)容，初步讓小朋友了解人和動物出生，了解胎生和卵生的基本知識。培養(yǎng)小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關(guān)心愛護自己的媽媽。?適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學出生的秘密教案吧。

《大班科學教案：物體怎樣吸水》：大班科學活動物體怎樣吸水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過科學小實驗，了解哪些物體能吸水，并比較其吸水特點。結(jié)合經(jīng)驗理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應用。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學物體怎樣吸水教案吧。

《大班科學教案：放大鏡》：大班科學活動放大鏡教案主要包含了活動目標，準備活動，活動內(nèi)容，活動評價，擴展活動，注意事項，教師活動相關(guān)信息等內(nèi)容，了解放大鏡的作用，知道放大鏡可以放大觀察物體。利用放大鏡來觀察物體，感受其中的變化。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學放大鏡教案吧。

幼兒園大班教案《與鯊魚對話》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《與鯊魚對話》含反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《與鯊魚對話》含反思》

大班教案《與鯊魚對話》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒初步了解鯊魚的小常識，初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習性，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園大班《與鯊魚對話》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習性。

2、初步了解鯊魚的小常識。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、幼兒和家長共同了解、收集有關(guān)大鯊魚及其生活的圖片、影像和資料。

2、2開大畫紙、畫筆、舊畫報紙、舊報紙等表現(xiàn)材料。

3、幼兒用書第2冊第9頁。

4、掛圖《與鯊魚對話》。

5、《美工》第4頁。

活動重難點：

知道鯊魚很兇猛，還有奇特的嗅覺。

初步探究發(fā)現(xiàn)鯊魚的特征和生活習性。

活動過程：

一、布置“海底鯊魚宮殿”，并在其中游玩。

1、在活動室內(nèi)用桌子和布圍成一個“海底鯊魚宮殿”（類似隧道），師幼共同將有關(guān)大鯊魚的圖片張貼在里面。

2、幼兒鉆進“海底鯊魚宮殿”里游玩，觀看各種鯊魚。

二、對鯊魚外形特征和生活習性的探究、了解。

1、引導幼兒仔細觀察大鯊魚的圖片，說一說大鯊魚的外形特征。

2、觀看有關(guān)鯊魚生活的圖片（有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚的錄像），師幼討論大鯊魚的生活習性。如：鯊魚很兇猛，有尖刀一樣的牙齒，還有奇特的嗅覺，鯊魚是珍稀動物，需要保護。

三、合作表現(xiàn)。

1、幼兒利用《美工》中的操作材料進行鯊魚線描裝飾，也可以用舊畫報紙、舊報紙等材料制作鯊魚，或用繪畫的形式在2開大畫紙上表現(xiàn)海底情景。

2、將幼兒作品布置成鯊魚的海底生活圖景。

活動反思：

在主題一開始的時候，就不斷的有孩子來問我："何老師，你什么時候給我們認識鯊魚呀！我們好像知道更多的鯊魚呀？"看著孩子們一雙雙好奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著我的時候，我就突然想到，我們是不是應該順著孩子們感興趣的鯊魚入手，開展一節(jié)《與鯊魚對話》的活動呢。海底世界里德生物豐富而又崎嶇，鯊魚是孩子們最喜歡交流的話題之一。在本周的主題（看海去）當中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚。

于是，找圖片，搜資料，在活動開始時，我首先引導幼兒從整體到局部有序的觀察鯊魚圖片，并互相交流大鯊魚的外形特征，因為世界上的鯊魚確實很多，我并沒有一一全部找出來，而是找了幾種最主要的鯊魚來介紹，從鯊魚的生活習性，鯊魚的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動當中，孩子們始終保持從始至終的興趣，當中，還一直有孩子提出問題："老師，豹鯊厲害嗎？有多厲害呀？""鯨鯊真的是最大的鯊魚么？他有多大呀，他吃什么呢？"等等，等等的問題，我一一的滿足了孩子們，看著孩子們滿意的表情，我知道今天的活動已經(jīng)達到了它所預設(shè)的目標，不管是從活動上來看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不錯，但是因為活動唯一的不足之處就是挺遺憾的，沒能讓孩子們真正身臨其境的體驗一場與鯊魚的對話，希望以后有那個條件。

小百科：鯊魚早在恐龍出現(xiàn)前三億年前就已經(jīng)存在地球上，至今已超過五億年，它們在近一億年來幾乎沒有改變。

大班科學詳案教案及教學反思《大鯊魚探密》

設(shè)計意圖：

這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動參觀海洋水族館后，孩子們對海洋里的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談論著看到的海洋動物，從孩子們的言語中發(fā)覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”;有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”;還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉。”……聽著孩子們的話語，我覺得有必要讓孩子們在認識了解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，了解其功用，激發(fā)幼兒保護海洋動物的意識。

活動目標：

1、通過看看講講，進一步認識鯊魚，了解鯊魚的功用。

2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

活動準備：

1、環(huán)境布置：鯊魚圖片若干。

2、鯊魚可制成的物品的實物或圖片。

3、迷宮圖若干。

活動過程：

1、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

2、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚?"屈;老.師"鯊魚有些什么本領(lǐng)?等。

3、討論：鯊魚要吃魚和人，那么鯊魚對我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠?

引導幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們?nèi)说挠幸嬷?，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學教案及教學反思 有關(guān)《大鯊魚探密》課件

設(shè)計意圖：

這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動參觀海洋水族館后，孩子們對海洋里的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談論著看到的海洋動物，從孩子們的言語中發(fā)覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”;有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”;還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉?！薄犞⒆觽兊脑捳Z，我覺得有必要讓孩子們在認識了解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，了解其功用，激發(fā)幼兒保護海洋動物的意識。

活動目標：

1、通過看看講講，進一步認識鯊魚，了解鯊魚的功用。

2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

活動準備：

1、環(huán)境布置：鯊魚圖片若干。

2、鯊魚可制成的物品的實物或圖片。

3、迷宮圖若干。

活動過程：

1、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

2、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚?"屈;老.師"鯊魚有些什么本領(lǐng)?等。

3、討論：鯊魚要吃魚和人，那么鯊魚對我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠?

引導幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們?nèi)说挠幸嬷?，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。