讓孩子用“非語言交流”

導讀：除了用語言與人溝通，人們也在不斷地用身體語言、面部表情與人交流。非語言交流有一些約定俗成的東西，如果孩子不注意養(yǎng)成這方面的習慣，就會在成長過程中吃虧。

心理學家經過一系列研究發(fā)現(xiàn)，在面對面的交流中，55％的情感內容是由非語言暗示的，比如面部表情、姿勢、手勢、體態(tài)、眼神等；38％的內容由聲調表達，只有7％的內容是用語言說出來的——讓孩子學會非語言交流

除了用語言與人溝通，人們也在不斷地用身體語言、面部表情與人交流。非語言交流有一些約定俗成的東西，如果孩子不注意養(yǎng)成這方面的習慣，就會在成長過程中吃虧。

非語言交流中，孩子最容易遇到以下問題：

談話的方式和語調——談話的方式和語調與其他人不同步，對方會認為他說話的樣子很怪。

人與人之間的距離——與對方離得太近、太遠或者不恰當?shù)嘏拇驅Ψ降纳眢w，都會使對方感到不舒服。

體態(tài)和姿勢——體態(tài)是孩子們感情交流中的重要內容，太隨便或太懶散的姿勢，通常代表不尊重和不感興趣，盡管孩子并不會真的這樣想。

目光接觸——雙方談話過程中，注視對方面部的時間占整個談話時間平均30～60％左右。太多或太少都會被視為不禮貌。

聲音——無論是語言(語調、聲音高低和強弱)還是非語言(嘆息、呻吟、噪音等)的情感交流，聲音的作用是非常大的。即使像清嗓子之類的小習慣，也可能會招來其他人的反感。

物質因素——如果意識不到自己的穿著對他人有可能產生的影響，就更容易在社交上遭受挫折。

那么，如何讓孩子學會非語言交流的技能呢？下面是幾個有效的小游戲：

猜測情感(4-6歲)

把某一句話說5遍，用錄音機錄下來，每遍語氣都不同，表達5種感情。例如用“你可以去了”表達歡喜、疑問、氣憤、憎恨、恐懼5種情感，孩子猜對1種得10分，然后讓孩子說一句話，努力學習用不同的語氣表達不同的感情，成功即得1分。

情感字謎(6歲以上)

由3名以上的孩子或家庭成員參加，先準備好20張卡片，每張寫上一種情感，例如：快樂、傷心、害怕。擔心、恐懼、瘋狂等。由年齡最小的開始，任取一張卡片，然后在3分鐘內表演卡片上的感情，不能說話，其他人猜測，猜中者保留卡片，并由他繼續(xù)進行下一輪。游戲結束后，卡片最多者就是贏家。

“哨音”游戲(7-12歲)

從電視上錄下一個適合于孩子年齡觀看的電視劇，然后，把聲音關掉，只讓孩子看畫面，要求他們描述劇中人物的情感。當孩子說對演員的某個表情、體態(tài)或姿勢所體現(xiàn)的情感，就記1分。然后，加上聲音重新播放這一鏡頭，來檢查孩子的答案。

愛心提示

讓孩子學習“閱讀”非語言情感，讓他們理解情感交流的每個細致之處；

情感交流需要對正常的語言交流方式(如體態(tài)、身體語言、面部表情、語氣等)都非常了解，孩子了解了正確的站姿、坐姿、行姿等問題，就會在與人交流、溝通時占據優(yōu)勢；

情感交流也包括人們說話的方式，有些孩子在這方面比較欠缺，需要家長的幫助才能理解語氣、講話速度等所表達出的感情。

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親子交流多用規(guī)范語言

導讀：　家長應盡可能地運用正確、規(guī)范的語言與幼兒交流，這不僅有利于幼兒掌握標準語言，而且還能為今后學習書面語言打下良好的基礎。

據《家家樂》報道，有些家長與幼兒進行交談時，總擔心用規(guī)范的語言表達方式孩子聽不懂，而將常用的名詞、動詞、形容詞改變成重疊詞或擬聲詞，如將吃飯說成“吃飯飯”，將電燈說成“亮亮”，將汽車說成“嘀嘀”等。這些詞經家長改頭換面以后，從表面上看，好像比較符合幼兒的發(fā)音和達到生動形象的目的，但實際上不利于幼兒的語言發(fā)展。

有人認為，成人“奶味語言”使用的頻率越高，幼兒掌握規(guī)范語言的速度越慢。因為，幼兒掌握人類語言主要是通過模仿學得的，家長語言表達的方式和水平，既是最早對幼兒輸入的語言信息，又是幼兒學習模仿的范例。如果家長經常運用“奶味語言”與孩子交談，久而久之，“奶味語言”將成為幼兒的主要語言形式。一旦需要幼兒用規(guī)范語言回答教師的提問，或正確表達自己的意思時，語言表達就會發(fā)生障礙，處于張口結舌的窘境。

家長應盡可能地運用正確、規(guī)范的語言與幼兒交流，這不僅有利于幼兒掌握標準語言，而且還能為今后學習書面語言打下良好的基礎。當然，有時幼兒對一些詞確實難以理解和掌握，家長可以將這些詞相對應的實物拿給孩子看，或用幼兒最容易理解、規(guī)范化的同類詞來做注釋，經多次強化刺激，幼兒是能掌握的。對某些發(fā)音較難、卷舌音之類的詞，家長在輔導時可以適當放慢語速，張大口形便于幼兒學習模仿。總之，切不要用“奶味語言”取而代之。

用信任和孩子交流

導讀：對抗拒心理咨詢的孩子，心理醫(yī)生怎么和他建立信任的關系呢？秘訣有三：不命令他做事，耐心地聽，不評價他的觀點。等他愿意主動地告訴你一些事后，再繼續(xù)下一步的輔導。

大家都知道，如果孩子有問題不愿意說，即使是熟悉的人也很難“撬開”他的嘴。那么不妨參考心理醫(yī)生在做咨詢時的做法，家長從中可做參考。

情況1：孩子自己覺得痛苦

去看心理醫(yī)生的孩子，一種是自愿去的，本身覺得很痛苦，經常會說“活著沒意思”這樣厭世的話。這種情況下稍加引導，孩子一般會主動地告訴醫(yī)生自己為什么不舒服，而耐心地傾聽就很關鍵了。這種情況還可細分，一是孩子對心理問題有誤解，以為自己有病，對此很擔憂。二是孩子真的遭遇了痛苦的心理問題，需要咨詢和治療。

家長參考：耐心傾聽，參考兒童和青少年心理問題的相關書籍，為孩子釋疑，如果難以判斷或真的出現(xiàn)了問題，及時配合醫(yī)生的治療。

情況2：家長帶孩子去咨詢

另外一種情況，就是家長帶孩子去咨詢。有的孩子很抗拒，不覺得自己有問題，反而覺得父母有問題。這時候，心理醫(yī)生站在旁觀者的角度，首先會清楚地了解，孩子是否真的有問題？是不是家長過于敏感？弄清楚這個問題，才能繼續(xù)下面的咨詢。

對抗拒心理咨詢的孩子，心理醫(yī)生怎么和他建立信任的關系呢？秘訣有三：不命令他做事，耐心地聽，不評價他的觀點。等他愿意主動地告訴你一些事后，再繼續(xù)下一步的輔導。

家長參考：孩子不愿意說，是因為自己平時說話做事讓他感到壓力嗎？是否對他評價太多，孩子覺得溝通受挫？

孩子喜歡交流

導讀：為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

雨后的天空格外明朗，我愜意地呼吸著清新而又濕潤的空氣。驀地，一個男孩的身影映入眼簾，他在對面樓上向我揮手?！盃敗獱敗茫　蔽乙才e手向他致意。不一會，男孩的身影消失在窗口。

我重新坐下來敲打鍵盤?！昂V、篤”有人敲門。開門一看，原來是他——對面樓上的小男孩?！班?，小家伙，摸上門來了！”我近距離地打量起他來：他大約十歲左右，虎頭虎腦中透露出一股靈氣?！澳憬惺裁疵郑俊蔽覇?。“我叫草草，爸媽來城里打工，也讓我進了城。爸爸正在為我聯(lián)系學校?！薄暗轿壹襾?，你爸媽知道嗎？”“他們一大早就外出做工了，我一人在家里沒事做……爺爺，你不歡迎我嗎？”“歡迎，歡迎草草來做客。”表情純純的小家伙著實讓人喜歡?！安莶?，你最喜歡誰？”草草仰著頭，想了一會兒，說：“爺爺，我最喜歡與我說話的人！”喲！回答是那樣地出人意料，不是爸爸媽媽，不是爺爺奶奶，也不是老師……只要和他說話，他就喜歡。多么明確又多么簡單的理由！多么透徹又多么天真的表達！

此時，我記起了從報紙上看到的一則故事：一個星期天，小男孩拉著爸爸的手說：“爸爸，你今天能陪我去玩玩嗎？”可是，爸爸卻說他很忙，要掙錢。孩子問：“爸爸，你一天掙多少錢？”爸爸說：“二十美元?！卑职终f完就轉身走了，留下了孤獨的小男孩。又是一個星期天的早晨，小男孩的父親又要出門。這時，小男孩一手拿著儲蓄罐，一手攔住了爸爸：“爸爸，今天我買下你的星期天！”“嘩”的一聲，他倒出了罐中的硬幣，一個一個地數(shù)著，整整二十個！“爸爸，這是我從零花錢中省下來，我用它買你的星期天，行嗎？”爸爸流淚了，一把攬過兒子，緊緊地摟著他說：“從今后，爸爸的每個星期天都屬于你！”當初讀到這篇文章時，還以為它僅僅是一個讓人感動、讓人回味的故事，可今天，草草真真實實地對我說了！

“和我說話”，面對孩子這種單純的內心渴望，我改變了下午的寫作計劃，與草草一同“玩”起來。草草的話總像是說不完。從他沒完沒了的講話中，我了解了他眼里的世界，受到了他純真無邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

夜幕降臨了，鱗次櫛比的窗戶里，電燈相繼亮起來。我佇立在窗前，眺望萬家燈火，思緒連綿……

在現(xiàn)代社會里，有17、6的孩子“常常感到孤獨”，由此而引起的“自閉癥”、“高樓孤獨癥”已使不少父母的心靈在滴血。隨著生活節(jié)奏的加快，生存壓力增大，父母花在孩子身上的精力越來越少，都市孩子的孤獨傾向還將繼續(xù)加重。專家們就此作過分析，認為孩子孤獨感的產生有著深遠的背景：第一，中國出現(xiàn)了8000多萬獨生子女，父母多為雙職工，很少有時間陪伴他們，即使難得有空在家中，也往往忙自己的事，兩代人的情感距離在“無聲”中被拉大；第二，平房的減少，高樓的增多，人們的交往明顯減少。孩子很難享受在門前屋后奔跑、與小朋友們做游戲的快樂；第三，家長出于安全考慮，不鼓勵孩子之間串門交往，孩子們只能在空曠的房子里玩著各種“益智玩具”，自己對自己說著話兒；第四，農村孩子隨著做工的父母進了城，面對的是一個完全陌生的環(huán)境；第五，應試教育使得家長、老師剝奪了孩子大量的自由支配時間。有人統(tǒng)計過，孩子每天在?？梢宰杂芍涞臅r間只有四十多分鐘，還包括上廁所的時間?；氐郊液?，父母對孩子的要求是看書、復習。節(jié)假日，孩子在家長的安排下，不得不再走進各種各樣的文化、美術、書法等名目繁多的“培訓班”、“補習班”，參加并不感興趣的“興趣活動”。在如此種種背景下成長的孩子能不感到孤獨？能不希望與人“說話”？因此，相當一部分孩子變得冷漠、怕見人、動輒發(fā)脾氣、總不開心，患上了心理疾病?！豆饷魅請蟆吩d過一個真實的故事：一個小學生每天放學后都要數(shù)著路邊的電線桿回家，從學校到家一共只有89根電線桿，如果某一天他只數(shù)到了88根，他就要回到學校重新數(shù)起。這難道不是一個令人心碎但又發(fā)人深省的事情嗎？孤獨啊，它已成了孩子們健康的隱性殺手！

為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應該少一點懶惰、少一點借口、少一點應酬、少一點忙碌嗎？還不應該抽出時間，和孩子們一起，說說話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說話的人”嗎？！

孩子用模仿和父母交流

導讀：母親對嬰兒來說，就像是一面鏡子，尤其是在生后第1個月，母親在嬰兒的模仿行為上花了很多的工夫。

小嬰兒正在全神貫注地望著大夫

一個出生兩天的小兒，她目不轉睛地望著大夫的臉，注視著伸出嘴外的舌頭(見。大約30～40秒鐘后，小女孩張大了嘴，她的舌頭在嘴里向一側頰部移動。最后，小嬰兒模仿大夫，將舌頭伸出嘴外。

我國一位兒科老專家曾對一名具有神奇能力的新生兒進行過觀察。這個新生兒是一個剛剛出生8小時的小女嬰，能玩伸展舌頭的游戲。首先，老專家和小嬰兒互相注視，當老專家慢慢地伸出他的舌頭，稍候片刻，小嬰兒即伸出了她的舌頭?？吹竭@一幕，在場的大夫和護士們都感到很驚奇。有人建議：讓這個新生兒一個一個地、面對面地和所有的工作人員見面，包括老專家，但有一條規(guī)定，和小女嬰見面者切勿伸出自己的舌頭，這樣她卻只有在見到老專家時，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，都伸出她的舌頭。

這個出生不久的新生兒為何具有如此驚人的本領呢？首先他們具備了相應的器官——舌頭，并且知道舌頭的定位和如何使用。模仿行為是一種復雜而又很有意義的事情，一個新生兒從來沒有照過鏡子，也從來沒有玩過發(fā)現(xiàn)自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯(lián)想到自己身體的具體定位，這是一個復雜的認識過程。

有一位母親告訴我們另一種奇怪的游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵她一個接一個地打呵欠，一直到母女入睡。雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經影響了母女的行為。

在世界上，不同民族的新生兒都一樣，他們的面部表情是明顯的，通常表現(xiàn)的面部表情有害怕、悲哀、高興、討厭和生氣。所以說，人臉是會說話的。從新生兒開始就能顯示幾乎和成人一樣的面部表情。

當新生兒注視你的面部表情時，他的雙眼集中到你的眼睛和嘴上。然后，按照他們所見來改變自己的眼睛和嘴的表情。當他們模仿悲哀的表情時，他們會緊縮眉頭，并撅起小嘴。但如果要問，新生兒到底需要接受多少刺激才能聯(lián)系到他們的模仿行為呢？目前尚不清楚。也許這是人類嬰兒的天賦。他們用自己面部的感覺器官，隨著自然運動和各種特征性的活動，使自己在新生兒時就產生了最大范圍的面部表情。

隨著孩子的生長、發(fā)育，他們的面部才顯示真正的表情，并隨著家庭環(huán)境的變化而變化。

到了妊娠末期，母親常常夢想即將出世的孩子如何漂亮、聰明。通常情況下，他們想像即將出世的孩子相當于一個3～4個月的嬰兒，面色紅潤，皮膚柔嫩，面帶微笑，雙眼睜得大大的，顯得很機靈。當孩子出世后，母子初次相遇，用真正的嬰兒取代了想像中的嬰兒，無論在面部特征和行為能力上都存在著差距。因為他們剛剛出世，皮膚上蒙有一層薄薄的胎脂，有的有脫屑，閉著眼睛，哭著來到了世界上。

母子相見，互相注視、互相模仿，他們之間的關系錯綜復雜。這已由英國著名精神病學家韋尼考頓博士通過精細的觀察得到了闡述。他們觀察到，母親對嬰兒來說，就像是一面鏡子，尤其是在生后第1個月，母親在嬰兒的模仿行為上花了很多的工夫。韋尼考頓博士在母親的鏡子作用中評論道：“當新生兒看見母親的臉時，他們到底看見了什么呢？看見的是他們自己。”

當母親溫和地追隨或模仿嬰兒而不是刺激或指揮他們，并且把自己擺在嬰兒的位置上時，小嬰兒做出的反應和模仿行為就明顯增多。

相互借鑒的另一種形式是互相學習。嬰兒要了解自己、了解你、了解他們在社會中的地位。這個過程是不成熟的。我們敘述這個過程，僅僅是因為我們有興趣想知道新生兒的秘密，而不是為了去訓練孩子，因為以上的模仿過程是一個自然的過程。我們?yōu)樾律鷥壕哂薪涣餍畔?、生存和接受養(yǎng)育的先天本領而驚異。

非主流留言22條

有時候 TA很關心你 你卻不知道 還以為TA不愛你 有木有。隨著大家快節(jié)奏的生活，句子充斥在聊天過程當中，唯美的句子往往引人入勝，走心的句子引人共鳴。什么樣的句子值得摘抄？相信你應該喜歡小編整理的非主流留言， 僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

1、再遇見之時，說聲想念。

2、世界上所有偉大的運動都與一些偉大的理想有關。

3、梨花泣，已到傷心時。愁別離，往事難顧與。捧之記憶，與子同溫，夢里千回百轉，那片海身后的腳印靠的那么近，走的如此沉重，那是說分手的地方，從新顏刷洗的舊如蒼石，也許不用十年，情人淡如君子，只有那盆綠竹還保持著新鮮的生機。有些樹，不開花不結果不供菩提，它是最真實的擺設。

4、愛戀著的雙方，應該——

5、莪真哋愛你，閉仩眼，姒為莪能忘記，泹流下哋眼淚，卻沒洧騙菿洎己

6、愛菿汾財顯珍貴，很哆亾嘟芣懂珍惜擁洧.只菿失厾財看菿，娸實那朂熟悉哋財湜朂珍貴哋

7、宅在家滴孩紙都是好孩紙。

8、總有一些值得你付出笑容的人

9、虛擬的愛情 傷了也是如此般的疼痛

10、現(xiàn)在我們年少輕狂，中年、我們后悔自己年少輕狂過，老了、我們慶幸自己年少輕狂過。

11、時間會慢慢沉淀，洧些亾會茬你心底慢慢模糊.學會仿掱，你哋幸福需婹洎己哋荿洤

12、眼光沒有焦距，遠方對于我們不過是分離。

13、沒能再見面卻只和陌生人擦肩

14、想寫封信，把我和夏天寄給你。

15、遊戲只是坉壹時的娛樂，而你是陪伴我壹生的命。

16、“世界的人千千萬可我只愛他一個”多好一句話!

17、沒有你，我真不知道該怎么辦。

18、窗迯下著雪，泡①杯咖啡，握菿它涼孒，財倁道又想起孒你.莪哋剘待你如何財能眀白！

19、有時候 TA很關心你 你卻不知道 還以為TA不愛你 有木有

20、我們總感覺靈感會在不經意間突然閃現(xiàn)，可實際上，它是不斷探求的內心渴望厚積薄發(fā)的結果。

21、善意的玩笑 都會碰到內心的小傷口

22、突然覺得一切都沒有意義.是不是我真的累了

放手讓孩子去交往

導讀：家長過分保護會使寶寶交往方式不自然；社交技能要從寶寶抓起。

專家認為，獨二代的圈子未必比獨一代小

獨生代寶寶存在社交問題，是什么原因造成的，這對寶寶的成長又有什么影響？眼下越來越多的獨生代當上爸爸媽媽，他們在獨二代寶寶的養(yǎng)育中又有什么招？本報記者采訪了相關的業(yè)內人士和專家。

8421倒金字塔結構

獨生代寶寶受重視未必全是好事

省立同德醫(yī)院心理科副主任徐方忠告訴記者，獨生代家庭都是8421倒金字塔結構，獨生代寶寶兄弟姐妹少，鄰居少，人際交往方面少，但是社會生活能力不一定下降?！蔼毶纳瞽h(huán)境好的方面是，父母圍繞，是家庭中心，孩子更容易增加自信，愛表達自己；關注培養(yǎng)一個孩子，這樣他（她）智能發(fā)育會更好?！碑斎?，壞的方面也不可忽視，過分自私，以自我為中心，行為規(guī)范不好。這些也是他工作中常常遇到的案例。

“長期處在社交缺乏的環(huán)境下，除了膽小、行為規(guī)范差，語言發(fā)展障礙外，嚴重可能導致社交障礙。當遇到新的、陌生的環(huán)境時，很警惕，焦慮。不過現(xiàn)在真正患有社交障礙的孩子真的比較少?！毙熘魅握f。

寶寶出生之后就存在人際交往。與父母有交往，與外界有交往。徐主任建議，首先孩子跟父母等家庭成員之間要有良好互動，當然父母要提供更多的與外界的交往機會。

獨二代2歲進入社交圈

家長過分保護會使寶寶交往方式不自然

“現(xiàn)在的家長對寶寶社交越來越重視了?！闭愦笪飨獔@何曉勤老師說，獨一代對于獨二代寶寶的社交很重視。因為信息溝通快，社區(qū)配套完善，到了周末，幾戶家庭相約活動的情況在增多?！蔼氁淮１魂P在家里，獨二代2歲就已經進入社交圈了?！焙螘郧谡f，獨一代為獨二代營造的機會很多?？墒牵瑸槭裁椽毝泉氁淮娜ψ痈?，獨二代的人際交往能力卻沒有得到明顯的改善呢？

“跟家長不當?shù)慕甜B(yǎng)方式有關?！闭愦笪飨獔@何曉勤老師說。很多家長本身也是獨生子女?！艾F(xiàn)在的家長存在過分保護的心理，導致寶寶交往的方式不自然?！焙螘郧谡f，家長主導得太多，導致寶寶或者不堅強，或者存在過度侵略性。有的父母因自己工作忙，將孩子托付給老人。相對來說，老人對于寶寶的關注度更高。這樣，孩子與他人交往的能力更得不到鍛煉。

“所有的能力都應該多多鍛煉，這就是所謂的‘用進廢退’?！焙螘郧诘恼f法也在徐方忠這里得到印證?！俺赡耆烁淖冏约旱男袨椋『⒌男袨榫蜁?。家長正確的育兒方法往往比教育孩子本身更關鍵。我有一個想法，在結婚之前年輕夫婦都應該學習正確養(yǎng)育觀念?！?/p>

父母提供機會

讓孩子自己拿主意

零點咨詢公司董事長袁岳前不久在本報針對“獨生代管理”開了一次講座。在他看來，目前長大成人的“80后”、“90后”的獨生代想象力豐富，但也存在動手能力不足、決斷能力欠缺等問題。獨一代究竟該如何培養(yǎng)？他建議家長們培養(yǎng)獨生子女時要讓他們更多地與其他小孩一起玩，在這個過程中建立起自己的角色，不能光依賴于親子互動。另外，父母不能過多地替代小孩做決策，而是給孩子提供選擇的機會，和孩子一起分析，讓孩子自己拍板，這樣這些獨生子女長大后才不會成為沒有主意的一代。

社交技能從寶寶抓起

老外正在復興彈珠、跳房子、兒童足球等傳統(tǒng)游戲

交往是發(fā)展兒童社會性一個重要途徑。兒童只有在與同伴、成人的友好交往中，才能學會在平等的基礎協(xié)調各種關系，才能正確地認識和評價自己，形成積極的情感，為將來正常地進入社會，更好地適應社會生活打下基礎。因此，讓兒童學會交往是獨生子女家長義不容辭的責任。

據報道，英國一家智囊機構發(fā)布研究報告稱，社交技能應從娃娃抓起，應當針對5歲～8歲的孩子設立社交技能課程，讓他們學會憤怒管理、壓力處理，教他們解決交朋友中遇到的問題，否則錯過這個關鍵期，從小就缺乏社交技能的孩子長大后會出現(xiàn)行為不良、學習困難、社交恐懼等問題。

在國外，父母常讓孩子扮演不同的角色，父母們配合孩子演戲，讓孩子體驗不同角色的所思所想，從而能更好地理解他人，在人際交往中取得主動的地位。經常和孩子一起相處、一起交流、一起玩，讓孩子知道自己被愛、被認可，這是孩子與同伴、朋友交往時自信心的來源。父母的愛是孩子向外發(fā)展、探索外部復雜的人際關系時的指路明燈。

父母們還經常和孩子一起玩藝術，一家人一起玩拼圖，烤餅干，畫畫；和孩子一起聽音樂，一起唱歌，一起彈奏樂器；和孩子一起讀書，向孩子問問題，讓孩子改編故事或自編故事。

而最近，美國一些教育人士、父母和兒童發(fā)展專家正努力復興一些傳統(tǒng)玩具，包括彈珠游戲、“跳房子”以及兒童足球游戲等。通過舉辦各種游戲會議，開課講授這些玩具的玩法，以及成立與這些玩具有關的俱樂部等。

他們表示，除了懷舊外，還有另一個很重要的擔心，那就是隨著傳統(tǒng)玩具的日漸衰落，孩子們的想象力受到限制，與其他孩子的接觸和互動也受到限制。此外，他們還希望能通過傳統(tǒng)玩具，在不同年齡層的人們之間架起一座新的溝通橋梁。

在美國，越來越多的組織和研究機構為倡導這些傳統(tǒng)玩具而努力。這些機構指出，大量研究表明，這些玩具對孩子有許多益處：它們不僅能幫助孩子發(fā)揮他們的想象力，而且還能幫助他們學習如何與他人相處。