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熱愛我們的祖國

發(fā)布時間:2021-08-26 我們的幼兒園活動方案 我們的城市幼兒園說課稿 我愛我的幼兒園的教案

下面給大家提供的是《熱愛我們的祖國》,希望精彩的內容能夠幫助到你!

教案目的:

1幼兒初步了解中國的歷史,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2培養(yǎng)幼兒欣賞藝術的能力

教案活動:

1播放愛國主義電影

幼兒對戰(zhàn)爭影片都十分感興趣。當孩子們看到特務被逮住了,敵人被轟炸了,高興得直拍手;當看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時,孩子們想哭。電影結束后,小朋友還圍著老師問??墒牵性S多孩子都把“解放軍”說成“警察”。

讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭,了解舊中國與新中國的對比,很感性,更能增強孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史,且孩子接觸得少,這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的原因。

老師應先給孩子簡單介紹歷史背景,這樣理解起故事內容就更快了。并且給孩子解釋“什么是解放軍?”“為什么叫解放軍?”

2幼兒討論觀后感

1)、影片中都有誰?主要講了一件什么事?

2)、影片中你喜歡誰?厭惡誰?為什么?

3、幼兒回家后,請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。

4歌唱活動:

教師教幼兒學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》

在教歌曲前,老師教幼兒了解長江、黃河流域的風采和中國地圖

1)老師出示中國地圖,用顯眼的色沿著長江、黃河的流程畫出曲線,再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的感覺,使幼兒初步理解“長江源遠流長、黃河奔騰萬里”。

2)伴著音樂節(jié)奏,老師先示范唱歌曲。

3)教幼兒認識歌詞

4)幼兒練習唱歌

5助教活動

教師請一位老紅軍來講述紅軍的故事

并出示紅軍長征線路圖.紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。

紅軍長征發(fā)生在什么時間?

為什么要長征?

長征有多遠?

講述長征中的小故事

老師提問:長征故事中都有誰?

故事告訴我們什么?

孩子們在本次活動中聽得都非常認真,老師們也受益匪淺.剛開始孩子都幼稚地覺得當紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長征有多么的艱苦。體會長征是多么不容易的事情,現(xiàn)在的幸福生活來之不易。

不知道本文《熱愛我們的祖國》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面!

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祖國祖國我們愛你說課稿合集


為了滿足您的需求,本文作者精心編輯了“祖國祖國我們愛你說課稿”,為了方便您后續(xù)的閱讀,敬請收藏本文。就像采集百花制成蜜一樣,教學過程中的辛苦和甜蜜都是為了孩子們的成長。教案是一種實用的教學文書,編寫教案是教師熟悉教材,深刻理解學科知識的必要過程。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇1】

活動目標

對中國地圖感興趣,知道中國的南北區(qū)域。

理解詩歌內容,了解中國南北氣候差異。

有感情地誦讀詩歌,萌發(fā)愛祖國的情感。

活動準備

課件準備:“中國地圖”圖片;“南北大不同”組圖;《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

活動過程

出示圖片“中國地圖”,引導幼兒了解中國的南北區(qū)域。

——這是哪個國家的地圖?

——中國的地圖長得像什么?(大公雞)

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里?

——這是中國的北方還是南方呢?

——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線?

小結:

中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,以秦嶺、淮河為界限,分

為北方和南方。我們住在xx,是秦嶺淮河以x,所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”,引導幼兒了解中國南北氣候的差異。

——在夏季的時候,中國所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,南北方的差別就很大,一起來看看吧。

——冬天的北方是什么樣的?人們穿得怎么樣?

——冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣?

小結:在冬天,北方非常非常寒冷,經常下雪,人們外出都穿著厚厚的衣服,把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天氣也不會很冷。

播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,引導幼兒理解詩歌,感知祖國的廣闊。

1.播放詩歌音頻及圖片,引導幼兒初步了解詩歌內容。

——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同,我們一起來聽聽吧。

——北方是誰的家?幾月就開始下雪?說明了什么?(北方秋冬氣溫低)

——南方是誰的家?什么時候會盛開鮮花?說明了什么?(南方一年四季氣溫都比較高,四季如春)

——東西南北中的孩子在同一時候,都做了哪些事?

2.出示圖片,引導幼兒感知祖國真大。

——東西南北中是什么意思?請你在中國地圖上指出來。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事?

小結:

中國很大很大,所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié),南方的廣東、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龍江已經很冷,開始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大,所以有圍著火爐吃西瓜的說法。

再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

——我們的祖國真大呀,你愛我們的祖國嗎?請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

附【詩歌】

我們的祖國真大

我們的祖國真大,北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。

我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們,在同一時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇2】

活動目標

1、喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

3、學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

4、領會詩歌蘊含的哲理。

5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

教學重點、難點

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;

難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準備

中國地圖,錄音機、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內容

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題,引導幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內容。

1、幼兒交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

(三)多形式支持幼兒學習詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)

2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

(四)學習有表情地朗誦詩歌(引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

1、學習朗誦詩歌。(初步學習用動作表達詩歌意境)

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

3、配樂朗誦詩歌(引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

四、結束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

五、延伸環(huán)節(jié)

請幼兒根據(jù)所學詩歌的內容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。

教學反思

這節(jié)課開始的時候,我就帶領大家看了祖國風光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮?!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町?,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉,應該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲,可能有的提問設計不是太合理,導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

小百科:祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權,大好河山,燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇3】

教材分析:

《我們愛祖國》是西師版四年級(下)的一首現(xiàn)代詩。全詩共有8小節(jié)分為兩個部分。第一部分為1—4節(jié),圍繞“什么是祖國”這個問題,詩人以行去流水般的文字,展現(xiàn)了祖國各個方面的風貌,視野開闊一氣呵成;第二部分為5—8節(jié),圍繞“什么是對祖國的愛”這個問題引導我們在生活和學習的各個細節(jié)中去捕捉,實現(xiàn)自己對祖國的愛。全詩語言優(yōu)美,節(jié)奏明快,朗朗上口,極富感染力,易激起學生的愛國之情。

學習目標:

1、閱讀《我們愛祖國》,認識“我、國、子、朵、坡”五個字。

2、學習韻母O,掌握其字形,讀音及寫法,會讀帶四聲的O。

3、繼續(xù)學習四聲

4、培養(yǎng)小朋友對祖國的熱愛之情。

教學準備:

帶O及四個聲調的字母卡片,生字卡片,畫有四線格的小黑板。

教學過程:

一、識字

1、看圖:有哪些動物

師:它們都喜歡什么?我們學完兒歌就知道了。

2、(出示《我們愛祖國》兒歌),讀熟兒歌。

(1)讓學生利用學前的識字基礎試讀。

(2)把自己認識的字畫出來,指名讀一讀。

(3)會讀的同學領讀。

(4)自己練讀

(5)指名讀

3、在會讀兒歌的基礎上,認識五個字

(1)在兒歌中認字

(2)認詞語

(3)讀生字卡

(4)生字寶寶找家(游戲)

二、學習韻母0

1、讀準音

(1)老師先將“窩、坡、我”三個字的音節(jié)寫上,“O”用紅筆。

(2)讓學生反復讀這三個字,體會哪部分是一樣的。

(3)認讀(如果學生讀不準,師示范讀音)。

(4)學生練習發(fā)音(公雞高唱O、O、O,唱出太陽爬山坡)。

(5)練讀四聲

(6)跟老師說一說:ō,我知道了,ó:我不明白,,哦,我懂了。

2、認清形

指導學生看書中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。

3、指導書寫

(1)找一找,O的家在哪兒?

(2)師范寫(O占中格,從中格的左上起筆,寫在半圓碰二線、三線,連接成圓,一筆寫成)。

(3)學生模仿,跟老師書空。

(4)學生練習,師巡視,注意個別輔導。

設 計意圖

由學生感興趣的`圖畫引入,使學生在輕松的氛圍中學習語文。

讓學生享受到學習成功的快樂,保護他們自己識字的積極性。

不斷再現(xiàn)這幾個字,使學生在語言環(huán)境中反復識記,避免單字出現(xiàn),機械記憶。

在認字的基礎上,體會韻母的發(fā)音,由韻到字,由字到音。

在教會學生寫字母“O”的同時,注意培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇4】

語言活動:我們的祖國真大

活動目標

1、感知、理解詩歌的內容,知道我們的祖國地大物博。

2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌,感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。

3、激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。

活動準備

多媒體課件

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題,引導幼兒感受“祖國真大”。

T:小朋友們,你們認識這張圖嗎?它是哪個國家的地圖?(出示圖片)

T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)

T:今天老師請了一位小導游,你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)

T:今天小蝴蝶要帶我們去旅游啦!你們準備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)

二、初步理解詩歌

T:這時候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)

T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)

T:我們剛剛觀賞了北方的風景,現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?

T:這次小蝴蝶要帶我們去祖國的南方啦!(出示南方圖片)

T:我們看看南方的十月是什么樣的景色?

T: 在這么溫暖的季節(jié)里,你會做些什么事呢?

T:那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)

T:現(xiàn)在,小蝴蝶要帶小朋友們去一個特別的地方,睜大眼

睛看好咯!

T:這里的人們在干什么?

三、欣賞詩歌并朗誦

欣賞詩歌《我們的祖國真大》,配上抒情的背景音樂,讓幼兒感受詩歌內容

T: 今天我們要學習一首好聽的詩歌,這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景,一起來聽一聽吧!

T:你最喜歡詩歌中的哪句呢?

T:現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!

T:學習了這首詩歌,你是喜歡南方還是北方?為什么?

四、總結

T:今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心嗎?

T:我們的祖國有很多美麗的地方,小朋友們有機會還可以去其它的地方走一走、看一看,下次我們再一起來分享大家的旅游經歷吧!

祖國祖國我們愛你說課稿【篇5】

1.理解詩歌內容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義,萌發(fā)愛祖國的情感;

2.學習有表情地朗誦詩歌,感受詩歌優(yōu)美的意境,大膽表達、表現(xiàn)自己的理解和感受。

1.經驗準備:活動前請家長引導幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。

2.物質材料準備:詩文錄音或磁帶;中國地圖;圖標若干;與詩文內容相應的圖片。

導入環(huán)節(jié)

出示中國地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:今天,老師帶來了一張中國地圖,關于它你都知道些什么?(引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達,比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談談自己的感受)

多種方式欣賞詩歌

1.通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境:聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

2.幼兒同伴兩兩交流互動學習:你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

3.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

多形式學習詩歌

1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況)

2.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

3.有表情地朗誦詩歌:采用多形式朗誦詩歌(相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等),重點在于進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣,引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。

仿編詩歌

引導幼兒仿編詩歌,激發(fā)幼兒的想象性思維:我們的祖國這么大,還有哪些不同?我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

教學材料

我們的祖國真大

我們的祖國真大,

北方,有冬爺爺?shù)募?

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方,有春姑娘的家,

一年四季開鮮花。

啊,偉大的祖國是媽媽!

東西南北中的孩子,

在同一個時候,

有的滑雪,有的游泳,

活動目標:

1、有感情的朗誦詩歌,感受祖國的偉大。

2、通過活動,了解同一時間、不同的地方會出現(xiàn)不同的季節(jié)。

3、初步嘗試創(chuàng)編詩歌內容。

活動重點:

通過活動,能有感情的朗誦詩歌,并了解同一時間、不同的地方會出現(xiàn)不同的季節(jié)。

活動難點:

初步嘗試創(chuàng)編詩歌內容。

活動準備:

圖片、DVD

活動過程:

一、教師模仿天氣預報員預報天氣,引發(fā)幼兒的興趣。

二、出示圖片,幼兒觀察。

1、小書上的小朋友就住在我剛剛預報的兩個地方,他們分別在干什么?為什么同一天北方(如哈爾濱)和南方(如海南)的氣候、氣溫卻不一樣?

2、我們的國家面積很大,南方和北方在同一時間里氣候可能是不一樣的。

三、學習詩歌《我們的祖國真大》

1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

你覺得這首詩歌有趣么?什么地方有趣?

2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進行詩歌的朗誦,并交換。

四、創(chuàng)編詩歌。

1、你們還知道北方有什么?南方有什么?北方和南方的孩子在同一個時候還會做什么?

2、教師整理幼兒的回答,鼓勵幼兒進行詩歌的創(chuàng)編。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇6】

詩歌:我們的祖國真大我們的祖國真大呀,北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

啊!偉大的祖國是媽媽,東西南北中的孩子,在同一個時候, 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

活動目標:1.理解詩歌內容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。

2.學習有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

3.喜歡參加學習詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動重點:是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容;

活動難點:是讓幼兒學習一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國"真大"的含義。

活動準備:中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應圖片及內容

活動過程:一、開始環(huán)節(jié)1. 引出課題,引導幼兒感受"祖國真大"。

(1) .出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2) .尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。

2.引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

1.聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內容。

問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容。

問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

4.多形式讓幼兒學習詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

5.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進一步理解祖國"真大"的含義

三、結束環(huán)節(jié)。四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學詩歌的內容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感?;顒友由欤?. 利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

2. 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。

活動建議:為了讓幼兒容易理解詩歌的內容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內容比較抽象,讓幼兒理解的內容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經驗的積累,詩歌里的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內容。

活動反思:《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句:偉大的祖國——媽 媽,幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上,對于祖國媽 媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽 媽?”在念詩歌時也經常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎上,更有效的學習詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

祖國祖國我們愛你說課稿【篇7】

教材分析:

本課是第一單元的第二課,本單元以“愛國”為主題,通過本課學習,使學生了解祖國真大,激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

教學目標:

1。 正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2。 認識7個字,學寫6個字。并能積累語言,選擇喜歡的詞說話。

3。通過有感情的朗讀詩歌,使學生了我們的祖國真大,激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

教學重點:

1。 學習生字、新詞。

2。了解祖國真大。

教學難點:

借助本課的內容,讓學生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。

教法:誦讀法

學法:比較法 欣賞法

教具準備:

課件:

教學時間:

2課時

一、扣題探讀,找準入口

1、出示中國各地美景圖。

2、這節(jié)課,我們就學習第2課《我們的祖國真大》。板書課題,重點講解“真”,表達驕傲的心情。齊讀。

二、初讀感知,提煉主旨

1。自讀詩歌。 請同學們借助拼音自由讀詩歌,注意讀準每一個字的字音,遇到你認為難讀的字多讀幾遍,不認識的字做個記號。

2。小組一人一句合作讀。合作讀的過程中,互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。

3。檢查字音和認字情況。(多媒體課件) 讓學生以“開火車”的形式讀生字,用生字卡片反復讀,要用字組詞,選詞說話。重點教學:鮮、飄、候 滑雪、游泳

三、研讀理解,深情感悟

1。選擇自己喜歡的詩句反復讀。

2。學生自由讀。讀后討論:你認為祖國有多大?你有什么感受?

3。全班交流,加深理解。

★我們習慣把祖國分成南方和北方,同學們也分成兩部分,坐在南邊的讀“南方”這一部分,坐在北邊的讀“北方”這一部分,我們比比哪組讀得好。練習讀。 分南北兩個組比賽讀課文。(多媒體課件)

★黑龍江屬于哪方呢?“北方”先讀,開火車讀,分組讀,齊讀(看書中圖),領另一組讀。 到底南方好還是北方好呢?說各自好的地方

4。齊讀第三句話,驕傲的心情 邊讀邊想,我們的祖國有多大。我和爸爸去南方(??冢?,坐了三天火車才到?!薄拔液蛬寢屓ァ?,坐了好久飛機才到。以此說明中國之大。(多媒體課件)

四、精讀內化,品味賞析

1。對比:我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。

2。帶著自豪之情朗讀詩歌。

五、拓展延伸,積累運用

1。搜集祖國各地的圖片進行展示。

2。小練筆:仿寫句子。

六、達標測評

有感情地朗讀詩歌。

七、作業(yè)

1。把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2。預習快樂讀書屋一《家》。

板書設計:

我們的祖國真大

北方 飄雪花

南方 開鮮花

有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜

大班主題《熱愛祖國》


本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘀黝}《熱愛祖國》》!

教案目的:

1培養(yǎng)幼兒熱愛的情感。

2培養(yǎng)幼兒搜集信息能力以及語言表達能力。

3幼兒知道我們祖國的名稱,首都在哪里,知道臺灣、香港、澳門是我國特別行政區(qū),香港、澳門已經回歸祖國,了解幾個少數(shù)民族的服飾、習俗等。

教案設置:

一、國慶節(jié)

1幼兒知道國慶節(jié)

2認識國旗、國徽

3欣賞國歌

4認識其他國家國旗

組織幼兒觀看愛國主義影片,欣賞愛國主義歌曲。

二、祖國真大

1了解我國的各個省份的名稱

2知道我國有多少個民族分別是什么

3我們的首都是哪個城市

4知道中國有多少個“中國之最”

三、資料欣賞

1教師出示地圖、國旗、國徽、長城等圖片或模型,讓幼兒仔細觀察

2教師播放視頻,幼兒了解各民族的舞蹈特點。

3給幼兒介紹京劇,幼兒了解京劇是我國的國粹

教案過程:

祖國媽媽的生日

目的:

1幼兒知道10月1日是我國國慶節(jié)

2了解中國國旗、國徽是什么樣,并教幼兒學唱國歌

3幼兒自己尋找國旗

活動:

1教師引入話題國慶節(jié)10月1日

2幼兒說一說我國人民是怎么慶祝國慶節(jié)的

3國旗、國徽都是由什么圖案組成的,在哪里可以找到

如:老師提問:“孩子們大家知道嗎,我們祖國媽媽的生日是在哪一天,有誰知道嗎?”幼兒回答在哪一天:10月1日。

老師再提問:“中國的地形在地圖上像什么?”幼兒自我討論。老師告訴孩子我國的地形像一只大公雞。

教師給幼兒出示國徽圖形,幼兒討論幼兒是由什么圖形組成的。

教師和幼兒一起討論為什么國旗是紅色的,教師向大家講述了國旗的象征意義,孩子們認真聽講。

老師通過此活動了解到幼兒對祖國的了解僅僅局限于國旗,通過此次活動培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感。增進幼兒對祖國的了解。

四、家長助教

教師可以邀請一位小朋友當警察的家長來幼兒園給幼兒介紹國徽和警徽的區(qū)別,給幼兒的加深印象。

五、教師教幼兒唱愛國主義歌曲

1播放國歌給幼兒聽,幼兒感受國歌強有力的節(jié)奏

2教導幼兒讀念歌詞。教師給幼兒講解歌詞的大意

3幼兒跟著老師聯(lián)系唱。

4教師播放升國旗唱國歌視頻,幼兒跟著一起練習。

五、認識各國國旗

1教師在區(qū)域掛上世界各國國旗圖片,促使幼兒找出相類似的國旗,看看它們有什么不同之處,為什么類似。

2教師示范畫一面有對稱圖案的國旗,如加拿大的國旗。

3幼兒可以繪畫自己喜歡的國旗,遇到有對稱圖案的要畫出對稱部分。

4把做好的國旗剪開制作成拼圖

5然后進行拼圖比賽,加深對各國國旗的印象。

不知道本文《大班主題《熱愛祖國》》是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面!

我們的大中國 我們的首都北京


下面是《我們的大中國 我們的首都北京》的內容一文,給你帶來豐富精彩的內容,歡迎閱讀!

我們的大中國

一、我國是多民族國家

教案目標:

1孩子知道我國是個多民族的國家

2比較蒙古族、藏族、維吾兒族、高山族等的服飾特點和生活習慣

3培養(yǎng)幼兒觀察比較能力

教案活動:

1了解少數(shù)民族

1)教師出示各民族人物圖片,引導幼兒了解這些民族的服飾特點;

2)幼兒在地圖上指出這幾個少數(shù)民族的居住地;

3)教師向介紹少數(shù)民族的生活習俗;

4)幼兒自由討論,加深對少數(shù)民族的認識。

2學習少數(shù)民族舞蹈

1)教師播放視頻放一段新疆舞,感受其音樂風格。

2)老師做示范,幼兒練習。在聯(lián)系中幼兒手的動作較協(xié)調,可是腳的動作(踏點步)卻不太協(xié)調,

3)幼兒自己練習舞蹈,自己練習創(chuàng)編舞蹈

4)幼兒進行舞蹈比賽

3蒙古族舞蹈

1)教師播放視頻放一段蒙古舞,感受其音樂風格。

2)老師做示范擠奶舞。

3)老師講解動作要領,如硬肩、硬腕、撫摩奶牛、擠奶

4)幼兒進行模仿練習,加深了解。

二、我們的首都—北京

教案目的:

1讓幼兒知道北京是我國的首都

2了解北京的著名建筑和全國各地的關系

3培養(yǎng)幼兒熱愛首都的情感

教案活動:

1教師出示有關北京的資料,如有關北京的視頻、書、圖片讓幼兒欣賞

2幼兒觀看視頻,幼兒把自己喜歡的北京建筑物,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并用自己的語言介紹自己對這一建筑物是認識與了解,培養(yǎng)幼兒的繪畫能力及觀察能力。

3教師給幼兒介紹北京著名建筑物,如天安門、人民英雄紀念碑、長城等。

三、我國的各省及省會城市

教案目標:

1幼兒在地圖上找到我國各省及省會城市的名稱,加強幼兒對祖國的了解。

2使幼兒對地圖產生濃厚興趣

教案過程:

1學習兒歌

1)教師給幼兒布置作業(yè):收看天氣預報,然后請父母幫助記錄天氣預報中播報的城市總共有幾個?現(xiàn)在什么地方最冷?什么地方溫度最高?

2)幼兒之間討論記錄的結果

3)老師告訴孩子我們的祖國有960萬平方公里,我們國家很大,有的地方已經很冷了,有的地方卻很溫暖,從中引出詩歌。

4)老師將與詩歌內容有關的圖片貼在地圖相應的位置,然后朗誦詩歌。

5)幼兒跟著老師朗讀詩歌,慢慢地有感情朗讀

2教師與幼兒在課堂上討論記錄天氣預報的結果,并用自己的語言表達出結果。

3幼兒在地圖上找出一些感興趣的省份及省會城市,教師作上標記,如:福建省—福州、河北省—石家莊、北京市、香港、澳門、臺灣、新疆—烏魯木齊。

4幼兒自己做區(qū)角游戲,孩子間互相交流共同分享成果。

教案總結:

幼兒通過參與以上愛國活動,培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感,加深對祖國的熱愛,更進一步了解自己的祖國。

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利用我們的鼻子,愛護我們的鼻子


網站小編為你編輯《利用我們的鼻子,愛護我們的鼻子》一文,希望為你人工作帶來幫助!

利用我們的鼻子

【教案目標】

1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擦鼻涕的方法。

【活動準備】

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

愛護我們的鼻子

【教案過程】

(一)導入部分

由添畫游戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像。

(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有的講,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。

小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時做事情要細心,由此引出鼻子。

(評:以添畫游戲導入,既能引起幼兒興趣,又能開發(fā)幼兒智力,展開想象,為什么不得獎?同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據(jù)以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

幼兒會說出:喘氣。教師給與相應鼓勵。

舉例說明:人在感冒時鼻子容易堵塞,聞不到味,同時感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?

幼兒會答:“有”。因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。

(評:舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強幼兒保護鼻子的意識。幼兒園大班教案)

現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評:進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論:

老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補充。

小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

(評:真實的故事情節(jié),說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:

與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大,難免有時流鼻子,引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(評:通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。

(總評:形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。)

不知道本文利用我們的鼻子,愛護我們的鼻子是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面!

我們的國旗真美麗


網站小編為你編輯《我們的國旗真美麗》一文,希望為你人工作帶來幫助!

1、幼兒開端相識我國國旗的特性

2、我們都愛國旗,萌發(fā)燒愛故國的情緒

運動重點難點:

控制折五角星準確的要領

二、質料與情況創(chuàng)設:

國旗一壁,紅黃彩紙、鉸剪

三、幼兒園教案計劃思緒:

如今我們大班正在開展“我是中國人”的主題。幼兒面臨著五星紅旗總有著說不完的話語,但我也發(fā)明孩子對國旗所蘊涵的意義倒是不怎么相識的,在此運動中我們將環(huán)繞著五角星的折法的評論辯論而開展此運動。

五、運動流程:

幼兒園教育隨筆不雅察國旗—幼兒交換—模擬升國旗—幼兒著手做

六、運動歷程

1、出示國旗,幼兒不雅察國旗特性,說說所代表的意思

2、幼兒交換,怎樣制造國旗上的五角星

3、幼兒模擬升國旗

4、幼兒著手制造一壁國旗

5、交換作品。

關于《我們的國旗真美麗》的精彩內容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內容!

我最愛故國(說話)


網站小編為你編輯《我最愛故國(說話)》一文,希望為你人工作帶來幫助!

本育兒文章是最新發(fā)布的《我最愛故國(說話)》的詳細頁面,覺得有用就收藏了,重新編輯了一下發(fā)到,為了方便大家的閱讀。

運動目的:1、能明白詩歌內容,看圖標有情感地朗誦詩歌。2、能完備的語句表達本身對故國的熟悉。3、酷愛故鄉(xiāng),酷愛故國,體驗發(fā)展的快活。運動預備:圖標:“我最愛故國”的配套掛圖運動歷程:1、以發(fā)言的情勢導入活(1)、“你們如今上什么班?”出示圖標“大”同樣出示圖標“中”“小”(2)從小到大,幼兒園教案你最愛誰?(3)你喜好什么?2、開端相識詩歌內容?!拔乙彩煜ひ粋€和你們一樣大的小朋儕,讓我們來聽聽這個小朋儕他他最愛誰?最喜好什么?“你們聽到了什么?”3、有情感地朗誦詩歌分段出示圖標。第一段,媽媽問了我什么?第二段,爸爸問了我什么?第三段,如今我上大班了,是怎么答復的?4、邊看圖標邊有情感地朗誦詩歌5、幼兒分腳色朗誦這首詩歌可以分成幾段?你是用什么要領分的?你最喜好哪段?為什么?

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《別了,我愛的中國》說課稿


整理了關于《別了,我愛的中國》說課稿,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

一、教材分析

《別了,我愛的中國》描述了作者鄭振鐸離開祖國時的所見所聞、所思所感,抒發(fā)了強烈的愛國之情,表達了驅逐帝國主義、創(chuàng)建新中國的決心。

全文可分為三段。第一段(第1自然段),寫“我”將要離開祖國時,懷著依依惜別的深情向祖國和親友告別。第二段(第2-4自然段),寫“我”對帝國主義的仇恨和對祖國大好河山的熱愛。第三段(第5-9自然段),寫“我”出國的目的以及為建立獨立自主的新中國而戰(zhàn)斗的決心。

借助中心句領會文章的中心思想上本單元的閱讀訓練重點。本課中心句是“別了,我愛的中國,我全心愛著的中國”。這一中心句在文章中出現(xiàn)了三次,分別統(tǒng)領和歸結了全文的三段內容。第一段的第一句是全文的中心句,也是作者起筆所作的抒情,他把對祖國的依戀之情和對親友的惜別之情,自然而巧妙地統(tǒng)一起來了,讀后令人產生身臨其境之際感。第二段在寫了沿途所見之后,以中心句作結,強烈地表達了作者關心祖國命運、熱愛祖國山河的深情。第三段又以中心句作結,集中地反映了“我”要驅逐侵略者、建設新中國的強烈愿望和堅強決心。反復出現(xiàn)的中心句與作者的所見所聞和所思所感緊密聯(lián)系起來,使三段的內容一層比一層深入,感情一層比一層強烈,較好地表達了作者對祖國的熱愛之情。

二、學生分析

這一篇文章寫于新中國成立之前,現(xiàn)在的孩子根本無法體會身處那個年代的作者的心情。那段歷史,對孩子們來說,的確是太遙遠了,這就有礙于學生更深入地解讀文本,體會作者的思想感情。其二,我班學生閱讀、理解能力就不是很強,讓他們深入課本描寫的情境,把體會到的作者的思想感情有聲有色地讀出來,就更難了

三、設計意圖

基于教材理解、對學生的分析,我確定本節(jié)課的教學目標為1、潛心會文,琢磨重點詞句,與文本、作者展開對話,感受作者的愛國之情 與報國之心。 2、有感情朗讀課文。那如何才能達到預定的目標呢?我決定在這課時的教學中,進行情感教學,讓學生在情感的包圍下,在體驗情感中完成本課書的學習。

1、品析詞句,學語知情

情感是深深地滲透在文章中的每一個詞語,每一個句子之中的,在品賞詞句教學時,要抓住文中關鍵詞句,講清深層內涵和蘊意,讓學生"披文入情",體會文章的"味",與作者感情共鳴。在本課時的教學中,我抓幾個重點詞句進行品析,如這一句:不,那不是懸掛著我們的國旗,那是帝國主義的軍艦。還有作者的誓言等。

2、以情發(fā)聲,以聲傳情

教學語言不僅是教學信息的載體,也是傳達情感的媒介。蘇霍姆林斯基說:"教學語言如果沒有情感的血液在流動,就會蒼白無力,索然寡味,學生對知識的感觸就是遲鈍。"教師面對活潑好動,反應敏感的學生,使他們聽懂,愿意聽是一個起碼的條件,還需要運用情感的獨特作用。所以充滿感情色彩的教學語言,直接關系著師生之間情感交流及和諧狀態(tài)的形成。它具有一種吸引力,既可凝聚學生的注意力,又可以使學生的情感和教師、教材的內容形成共鳴的狀態(tài),達到和諧的程度,它不僅可以讓學生從內容上去感受知識、作用于學生的感官,更作用于學生的心靈。因而在本課時教學中,我非常重視我的語言,對一些導語、過渡語,我都是充滿激情地在述說。

3、反復朗讀,讀中悟情

《語文課程標準》明確提出:"要讓學生充分地讀,讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。"由此可見,讀是學習語文的一扇窗口,也是感受語言、訓練語感的基本方式。"讀書百遍,其義自見",這是感知、理解的過程,也是培養(yǎng)語感的開始。在同一語言的反復熟讀中達到"成誦"的目的,這又是記憶、積累的過程。因而,閱讀教學中就應充分利用機會讓學生通過朗讀、默讀、復讀、賽讀、示范讀、表演讀等多種形式的讀,讀中感悟,讀中抒情。在本課時的教學中,我始終圍繞著中心點句開展教學,在學生層層深入體會作者感情時,引導他們一次次朗讀這一句中心句,營造了一唱三嘆的氛圍,使學生所感悟到的愛國情在一次次的朗讀聲中得到升華。

我們的廣告


下面給大家提供的是《我們的廣告》,希望精彩的內容能夠幫助到你!

在相識告白情勢的根本上,實驗本身為一個產物計劃告白。

2、質料供給:

幼兒事先學會一個告白,幼兒牙膏一支、輕松的音樂等。

3、歷程與引導:

說說告白。

—幼兒講講什么是告白?

說說告白的用途。

—告白是先容什么的?

—為什么在先容新商品的時間要利用告白?

—那告白有些什么情勢呢?

—你喜好奈何的告白?

—請幼兒說說會講什么告白?(幼兒說從電視中學到的告白)

幼兒園教案—告白中的語句應當是多的照舊少的?應當長的照舊短的?為什么?

進修計劃告白語。

—出示幼兒利用的牙膏一支,請幼兒說說這支牙膏有什么特性?(從色彩、形

狀、巨細、噴鼻味等來說)

—幼兒志愿組合,和搭檔一路計劃有關先容這支牙膏的告白。(供給音樂)

幼兒先容本身計劃的告白。

—請幼兒先容本身大概和搭檔一路計劃的牙膏告白。

—說說誰的告白計劃的最好,幼兒園教育隨筆提及來最輕易記著,為什么?

4、延長運動:

—在區(qū)角運動中,請幼兒繼承為牙膏計劃告白語

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