大班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)神奇的扭扭棒——植物教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)區(qū)域活動(dòng)神奇的扭扭棒——植物教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)神奇的扭扭棒——植物教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過用扭扭棒制作各種立體植物造型，認(rèn)識(shí)扭扭棒能隨意造型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

長短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。

【活動(dòng)觀察】

活動(dòng)開始了，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》，這是用扭扭棒來制作的立體的植物，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成?；顒?dòng)開始，老師出示了許多圖片供幼兒參考，并示范做了一朵玫瑰花，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花，特別興奮?；顒?dòng)開始了，幾個(gè)愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū)，梓涵也快速地來到美工區(qū)。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒有認(rèn)真傾聽老師講解花的制作過程，在操作的時(shí)候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”，把它剪成兩段，然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒，但嘗試幾次都沒成功。這時(shí)我提示她，中間是不是漏了什么步驟呢？粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒，粉色的扭扭棒太長了，應(yīng)該怎么辦呢？梓涵說：“可以把它剪斷。”只見她左右擺弄，終于她粉色把扭扭棒分成了3段，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反復(fù)幾次都沒有成功。我提示她，如果雙手抓住扭扭棒兩頭，看看有沒有更好剪一點(diǎn)呢？她采納了我的建議，這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷后，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了，接著她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住，但由于手沒有握緊，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”無法成型。她嘗試好幾次都沒有成功。這時(shí)，我建議她先把紫色扭扭棒解下來，握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊，她重新扎緊后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后終于做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說：“老師，你看，我終于成功了。”我說花莖上如果多些葉子，是不是會(huì)更好看些呢？她聽了我的話，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，可“葉子”應(yīng)該怎么做呢？我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”，首先選擇綠色的扭扭棒，然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形，然后扎在花莖上。她看了許久，似乎明白了制作葉子的方法，嘗試著做葉子，她先卷了個(gè)小小的橢圓形，可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉。最后在我的幫助下，一朵玫瑰花終于完成了，有葉、有花，還有花蕊，她看后特別滿意。

【活動(dòng)分析】

1. 梓涵傾聽習(xí)慣不太好，上課不太專心。

2.梓涵動(dòng)手能力較弱，沒有動(dòng)腦思考，依賴性較強(qiáng)。

【活動(dòng)調(diào)整】

1.不要限定扭扭棒的根數(shù)，不限定長短，也不要限定分成幾段。

2.教師的示范不要過多，到花莖就可以了，不要限定一種卷花瓣的方法，不然孩子只會(huì)一味地模仿，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新，拓展思維。

3.提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。

《大班親子教案：有趣的谷物畫》：大班美術(shù)活動(dòng)有趣的谷物畫教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。運(yùn)用谷物細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班親子有趣的谷物畫教案吧。

《大班教案：報(bào)紙魚》：大班美術(shù)活動(dòng)報(bào)紙魚教案主要包含了活動(dòng)來源,活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思,活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班報(bào)紙魚教案吧。

《大班美術(shù)教案：油菜花》：大班美術(shù)活動(dòng)油菜花教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過觀察了解油菜花的主要特征。學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)油菜花教案吧。

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[熱門]歡樂扭扭棒教案(4篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“[熱門]歡樂扭扭棒教案(4篇)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

歡樂扭扭棒教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

2、能用繞、彎、扭等不同方法表現(xiàn)物體的造型，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒能大膽運(yùn)用扭扭棒進(jìn)行造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用扭扭棒進(jìn)行各部分合理連接、組合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各色扭扭棒；

2、求助牌

3、幼兒操作背景圖。

4、教師范例。

教學(xué)過程：

一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)。

1、小朋友們誰知道這是什么？

2、出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

二、幼兒第一次嘗試1、分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。

2、請幼兒來介紹用扭扭棒做了什么？

3、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？

三、欣賞其他作品扭扭棒還可以做成各種各樣的東西呢？想看嗎？

四、幼兒操作。

1、請幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

2、提出活動(dòng)要求：

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作。

（2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。

3、幼兒制作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。

五、小組代表介紹活動(dòng)作品。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

歡樂扭扭棒教案(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過用扭扭棒制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，造型能力，創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

教學(xué)過程：

一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們誰知道這是什么？（幼兒猜測，最后導(dǎo)出是扭扭棒。）

2、今天老師用它來變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）

二、幼兒第一次嘗試

1、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。）

2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）

3、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

三、欣賞PPT，進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）

四、幼兒第二次操作。

1、請幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

2、提出活動(dòng)要求：

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作?？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《?。

（2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

五、展示作品：

小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說說你最喜歡哪件作品，為什么。

六、活動(dòng)延伸：

活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

歡樂扭扭棒教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用扭扭棒組合制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈制作花朵，發(fā)展幼兒動(dòng)手造型能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。

一、直接導(dǎo)入

師：今天呀我是一個(gè)魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看？變變變，變出什么來了？

師：請小朋友在座位上試一試。

二、幼兒第一次嘗試（音樂）

1、提問：你們剛剛用扭扭棒做了什么？你是用什么方法做的？幼兒回答（邊說教師變總結(jié)）

三、第二次嘗試在圓圈上變花朵（音樂）

師：剛才我們用一根扭扭棒就變出這么多東西，但是變得最多的是一個(gè)圈圈，那我又要來變魔術(shù)咯?。ń處熓痉队脠A圈變小花）

師：誰看見我是怎么變的了？請你上來說一說試一試。

師：你們想不想試一試？后面有4張桌子，桌子上有顏色、長短不一樣的扭扭棒，等一會(huì)請每一張桌子上坐5個(gè)小朋友，然后開始做。

教師指導(dǎo)：用剛才扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。

四、欣賞其他作品

師：小朋友們都做好了，請你來說一說，你做了什么，怎么做的？

師：今天我們和扭扭棒做了許多游戲，不僅用一根扭扭棒變了，還用許多扭扭棒一起變了，下次我們用扭扭棒變出更多的東西好嗎？

歡樂扭扭棒教案(篇四)

通過用扭扭棒制作各種立體植物造型，認(rèn)識(shí)扭扭棒能隨意造型。

長短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。

活動(dòng)開始了，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒植物》，這是用扭扭棒來制作的立體的植物，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成?；顒?dòng)開始，老師出示了許多圖片供幼兒參考，并示范做了一朵玫瑰花，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花，特別興奮?；顒?dòng)開始了，幾個(gè)愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū)，梓涵也快速地來到美工區(qū)。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒有認(rèn)真傾聽老師講解花的制作過程，在操作的時(shí)候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)花莖，把它剪成兩段，然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)花瓣隨意擺弄，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒，但嘗試幾次都沒成功。這時(shí)我提示她，中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒，粉色的扭扭棒太長了，應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說：可以把它剪斷。只見她左右擺弄，終于她粉色把扭扭棒分成了3段，(教案出自：.教案網(wǎng))她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反復(fù)幾次都沒有成功。我提示她，如果雙手抓住扭扭棒兩頭，看看有沒有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議，這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷后，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了，接著她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)花蕊把花莖和花瓣扎住，但由于手沒有握緊，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉，花瓣無法成型。她嘗試好幾次都沒有成功。這時(shí)，我建議她先把紫色扭扭棒解下來，握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊，她重新扎緊后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后終于做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說：老師，你看，我終于成功了。我說花莖上如果多些葉子，是不是會(huì)更好看些呢?她聽了我的話，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，可葉子應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的葉子，首先選擇綠色的扭扭棒，然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形，然后扎在花莖上。她看了許久，似乎明白了制作葉子的方法，嘗試著做葉子，她先卷了個(gè)小小的橢圓形，可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉。最后在我的幫助下，一朵玫瑰花終于完成了，有葉、有花，還有花蕊，她看后特別滿意。

1.梓涵傾聽習(xí)慣不太好，上課不太專心。

2.梓涵動(dòng)手能力較弱，沒有動(dòng)腦思考，依賴性較強(qiáng)。

1.不要限定扭扭棒的根數(shù)，不限定長短，也不要限定分成幾段。

2.教師的示范不要過多，到花莖就可以了，不要限定一種卷花瓣的方法，不然孩子只會(huì)一味地模仿，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新，拓展思維。

3.提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。

幼兒園小班美術(shù)教案――扭扭寶寶

小班藝術(shù)教案――扭扭寶寶

一、設(shè)計(jì)思路：

前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們對春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色，進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫，學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實(shí)際操作，感受成功的喜悅。

活動(dòng)中，我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺(tái)，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語言的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的基本特征。

（2）學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。

（3）能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅（花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹）、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

2、尋找生活中的曲線。

五、活動(dòng)流程：

[欣賞感知]――[探索操作]――[交流分享]――[延伸尋找]

六、活動(dòng)過程：

（一）看扭扭寶寶

觀看動(dòng)畫

第一場景：

提問：

1、這是什么？扭扭寶寶是怎么扭的？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的？（幼兒自由回答）。

第二場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么？

討論：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢？

（二）做扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

3、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。

（三）說扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么？

2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。

（四）延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來。

幼兒園中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《有趣的扭扭棒》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《有趣的扭扭棒》含反思》

中班教案《有趣的扭扭棒》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，造型能力，創(chuàng)造能力，通過用扭扭棒制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂，快來看看幼兒園中班《有趣的扭扭棒》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過用扭扭棒制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，造型能力，創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

教學(xué)過程：

一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們誰知道這是什么？（幼兒猜測，最后導(dǎo)出是扭扭棒。）

2、今天老師用它來變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）

二、幼兒第一次嘗試

1、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。）

2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）

3、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

三、欣賞PPT，進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）

四、幼兒第二次操作。

1、請幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

2、提出活動(dòng)要求：

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作?？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《?。

（2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

五、展示作品：

小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說說你最喜歡哪件作品，為什么。

六、活動(dòng)延伸：

活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

小百科：扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料，毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭，彎一彎，不僅輕松制作出許多可愛的小動(dòng)物與漂亮的小飾品，還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。

幼兒園托班藝術(shù)領(lǐng)域：扭扭拍拍

剛剛進(jìn)入幼兒園不久的孩子，對教師、同伴還較為陌生。他們有的表現(xiàn)為哭鬧，有的表現(xiàn)為獨(dú)坐一旁，不愿意參加集體活動(dòng)。但是該年齡段的孩子普遍喜歡聽節(jié)奏歡快的音樂，喜歡跟著成人玩音樂游戲。因此，如果用美妙、歡快的音樂作為伴奏，以扭扭拍拍的游戲作為載體，能夠緩解孩子的焦慮情緒，引發(fā)他們參與集體活動(dòng)的興趣。

在伴隨音樂扭扭拍拍的過程中，孩子們會(huì)隨著動(dòng)作模仿和簡單的語言節(jié)奏一起扭動(dòng)身體，感知身體的主要部位，如手臂、腦袋、小腳等，了解簡單的方位詞“上、下、前、后”，并跟著念短句。托班孩子處于直覺行動(dòng)思維階段，扭一扭、動(dòng)一動(dòng)、念一念的游戲形式不僅有助于他們理解詞語，愿意開口說話，而且容易吸引他們的注意力。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．在教師的引導(dǎo)下，樂意伴隨著音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體。

2．感受與大家一起游戲的快樂，愿意和教師、同伴一起玩音樂游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．孩子們已認(rèn)識(shí)“巧虎”。

2．每個(gè)孩子一個(gè)巧虎頭飾。

3．一段歡快的樂曲。

4．選擇室內(nèi)或室外較寬敞的場地。

三、活動(dòng)過程

(一)巧虎來了

1．出示巧虎頭飾，引導(dǎo)孩子與巧虎打招呼。

師：這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好”。(教師要鼓勵(lì)每個(gè)孩子與巧虎打招呼，可以說“巧虎好”，也可以說“巧虎早”；教師還可以手持巧虎木偶，走到每個(gè)孩子面前，與孩子握握手等。)

2．觀看巧虎表演。

師：今天巧虎來給大家表演節(jié)目啦。(教師拿著巧虎木偶，伴隨音樂扭動(dòng)身體各個(gè)部位，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)自主模仿行為，教師要加以鼓勵(lì)。)

(二)與巧虎共舞

1．鼓勵(lì)孩子一起跳舞。

師：巧虎表演完了，你們喜歡嗎?快來和巧虎一起跳舞吧。(教師應(yīng)以巧虎的口吻大聲招呼每個(gè)孩子來跳舞，引導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子逐步加入，如果有個(gè)別孩子不愿意，也不要強(qiáng)求。)

2．跟著節(jié)奏簡單扭動(dòng)。

師：巧虎說“擺擺腦袋、扭扭屁股、跺跺小腳”。(教師可以引導(dǎo)孩子一起邊念短句邊扭動(dòng)身體，可重復(fù)2～3次。)

3．跟著音樂有節(jié)奏地拍手。

師：巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果還有個(gè)別孩子沒有扭動(dòng)起來，教師可以輕輕拉著他的手隨著音樂晃動(dòng)或拍打節(jié)奏，可重復(fù)2～3次。)

師：巧虎又說“我們上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的動(dòng)作對托班孩子有一定難度，教師可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。)

師：巧虎問“小朋友還可以拍哪里”。(鼓勵(lì)孩子大膽開口，說說身體其他部位的名稱，然后大家一起做動(dòng)作，如“拍拍小臉1、2”。)

師：巧虎說“小朋友們，你們本領(lǐng)真大”。(教師手持巧虎木偶，伸出大拇指表揚(yáng)孩子。)

(三)和巧虎告別

師：現(xiàn)在，巧虎要回家啦，我們一起和巧虎說“再見”吧。(讓每個(gè)孩子與巧虎握手道別。)

四、活動(dòng)建議

第一，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師可以選擇托班孩子熟悉與喜愛的動(dòng)物或人物形象，用來導(dǎo)入活動(dòng)并貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，這樣容易激發(fā)大多數(shù)孩子參與活動(dòng)的興趣，更樂于模仿動(dòng)作。

第二，選擇合適的音樂是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。選用的音樂應(yīng)具有節(jié)奏明顯、旋律歡快的特點(diǎn)，盡可能是孩子已經(jīng)接觸過、較為熟悉的音樂，如《兩只老虎》《小星星》等，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生認(rèn)同感。

第三，該活動(dòng)也適合在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行，還可在區(qū)域中開展。