一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)空氣

下面給大家提供的是《一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)空氣》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目的：

1幼兒做實(shí)驗(yàn)，感知大氣壓強(qiáng)的存在

2提高幼兒觀察力、思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力

3發(fā)展幼兒對(duì)科學(xué)的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1吸盤(pán)、吸力球、

2包裝盒、吸管、

3玻璃杯、紙板、

4碗、蠟燭

教學(xué)過(guò)程：

1玩吸盤(pán)、吸力球

1）教師提出問(wèn)題：吸力球如何粘在吸盤(pán)上？

2）幼兒動(dòng)手操作將吸力球粘在吸盤(pán)上。

2玩果汁紙盒

幼兒向紙盒內(nèi)吹氣，再吸氣，觀察紙盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來(lái)，吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去？

使幼兒感受空氣的存在

3用玻璃杯、紙板做實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)幼兒把玻璃杯中裝滿水，然后用一塊紙板蓋住玻璃杯口，用手按在紙板上把杯子倒過(guò)來(lái)，再慢慢地松開(kāi)手，觀察有什么現(xiàn)象。水流出來(lái)了嗎？想一想為什么？

4做實(shí)驗(yàn)：水面升高了

教師在碗中立一根點(diǎn)燃的蠟燭，然后倒入少量水，將玻璃杯罩在蠟燭上。

請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什么。

幼兒：水面升高了

使幼兒知道大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

教案總結(jié)：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道空氣的力量，感知在日常生活中大氣壓強(qiáng)的存在。激發(fā)幼兒探索的欲望及動(dòng)手操作的能力?！?77433.cOM 正能量句子】

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一起認(rèn)識(shí)交通工具

下面是《一起認(rèn)識(shí)交通工具》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目的：

1把常見(jiàn)的車輛按不同類別分類

2在游戲中學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記

3根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)作動(dòng)作

4做游戲，在游戲中遵守規(guī)則

教案準(zhǔn)備：

1各種車輛卡片，幼兒選擇貼在胸前

2各種交通標(biāo)記

教案過(guò)程：

1幼兒說(shuō)出自己胸前交通工具的名稱和用途

比如：機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類。

自己胸前是什么車，有什么用途。

2在游戲中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記

如：車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放　

按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志

3做游戲：給車子加油

（1）教師：“車輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”　

（2）幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”　

（3）聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

（4）用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

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小朋友一起認(rèn)識(shí)粗糧

下面是《小朋友一起認(rèn)識(shí)粗糧》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

粗糧是現(xiàn)代中國(guó)人青睞的保健食品，由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn)，因此我們開(kāi)展了一堂健康課《認(rèn)識(shí)粗糧》，讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱。

教案目的：

1、知道各種粗糧的名稱，以及它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，提高幼兒合作的能力。

3、知道粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛(ài)惜糧食。

教案準(zhǔn)備：

1各種粗糧如：玉米、高梁、小米等；

2粗糧圖譜

3各種粗糧食物

4小框、小盆。

教案過(guò)程：

1教師先邀請(qǐng)幼兒品嘗一些粗糧做的食品，并向幼兒介紹粗糧及吃粗糧的好處，告訴幼兒怎么區(qū)分粗糧和細(xì)糧。

2幼兒觀察粗糧，用語(yǔ)言交流它們的基本特征及名稱

1）教師出示粗糧寶寶大圖譜

2）幼兒根據(jù)介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧貼到圖譜上

3）幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧放進(jìn)中間的小框中

4）找出這些粗糧有什么不一樣

3幼兒操作

教師在每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧的小框，請(qǐng)幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

粗糧"是相對(duì)大米、白面等"細(xì)糧"而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。本活動(dòng)的目的是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。

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小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)“磁鐵”

下面給大家提供的是《小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)“磁鐵”》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天給大家?guī)?lái)一篇幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案《磁鐵》，通過(guò)本次教案，幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。希望對(duì)大家有多幫助。

教案目的：

1幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

2按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力

教案準(zhǔn)備：

磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等、回形針、畫(huà)有磁鐵的圖片。

教案過(guò)程：

1幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵。

2引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

3幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住哪些東西，哪些東西吸不住。

4教師向幼兒介紹生活中磁鐵的用途。

5做游戲：在紙杯里取出回形針，教導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵的特性。

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學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方形和圓形

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方形和圓形》！

教案分類：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

【教案準(zhǔn)備】

1、趣味練習(xí)—找相同形狀[1-17][1-18]

2、活動(dòng)室的擺放各種圓形和方形的物品。

【教案流程一】

1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友看這是什么？你喜歡汽車嗎？

那你來(lái)告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

討論：汽車的車輪為什么是圓的？

2、趣味練習(xí)—找相同的形狀，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

（1）你認(rèn)識(shí)圖片上這些東西嗎？

缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。

（2）你們知道這都是什么形狀的嗎？

餅干是什么形狀的？

漢堡市什么形狀的？

它們有什么不同？

3、趣味練習(xí)—找相同的形狀

引導(dǎo)幼兒觀察圖片

（1）請(qǐng)你找一找，幼兒園托班教案圖片上有什么是圓形的？

（球，西瓜，橘子，車輪。）

（2）找一找圖片上有方形的東西嗎？

（本子）

4、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室，什么東西是圓形的？什么東西是方形的？

（幼兒自由尋找）

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

【教案流程二】

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

—小兔要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋

糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

—討論：汽車的車輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

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通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)色彩

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通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)色彩教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、畫(huà)筆、紙、展覽板、大白紙板、掛圖一張；

2、紅、黃、藍(lán)國(guó)畫(huà)顏料；

3、沒(méi)涂色輪廓畫(huà)每人一張；

4、紅、黃、藍(lán)各色娃娃。

【教案過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

談話：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了非常漂亮的色彩娃娃，它們想和你們交朋友，你們歡迎嗎？師幼談話交流，導(dǎo)入新課。

二、基本部分：

涂色觀察，學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察紅色和黃色在一起變化，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）出示紅色娃娃和黃色娃娃，讓幼兒觀察，然后說(shuō)出它們的名字（紅娃娃和黃娃娃）

師：紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友，他們經(jīng)常在一起，想一想，它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力）

（2）教師演示：在白紙板上先涂上紅色，然后再涂上黃色，讓幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手，變成橙色畫(huà)橘子。（教師領(lǐng)念兒歌）

2、觀察藍(lán)色和黃色在一起變化，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師：小朋友，現(xiàn)在黃娃娃又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友——藍(lán)娃娃？你們想不想知道它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色呢？

（2）讓幾個(gè)孩子到大白紙板前演示，其他幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌：黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變成綠色畫(huà)葉子。（教師領(lǐng)念兒歌）

3、幼兒實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色和藍(lán)色在一起變化。引出兒歌：紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變成紫色畫(huà)茄子。

（2）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色、黃色和藍(lán)色在一起變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：紅、黃、藍(lán)色手拉手，變成黑色畫(huà)輪子。

4、出示掛圖，帶領(lǐng)幼兒復(fù)述朗誦兒歌。

5、朗誦比賽會(huì)：進(jìn)行幼兒分組朗誦和個(gè)人朗誦比賽，進(jìn)一步熟悉兒歌。

6、涂色練習(xí)：

讓幼兒沒(méi)涂色輪廓畫(huà)上給樹(shù)葉、茄子、橘子涂上正確的顏色。

7、作品展覽：把幼兒的作品掛在展覽板上展示，幼兒互相參觀欣賞，教師評(píng)價(jià)。教案結(jié)束。

三、延伸教案。

讓幼兒自由在區(qū)域里進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)顏色的方法

一、多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫(huà)片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫(huà)上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激，對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。

二、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí)，成人可以指著這些玩具對(duì)寶寶說(shuō)：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語(yǔ)言加以描述，加深寶寶對(duì)顏色的感知。

三、當(dāng)寶寶長(zhǎng)到1歲多，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，成人和寶寶可以一起做“我說(shuō)，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問(wèn)“哪只是紅氣球，哪只是藍(lán)氣球？”讓寶寶用手去指，指對(duì)了就親親寶寶，并說(shuō)：“寶寶真乖，這是紅氣球?！比鐚殞氈稿e(cuò)了，就說(shuō)：“再看看，哪只是紅氣球？”寶寶還是指不出，成人就要反復(fù)指著紅氣球說(shuō)“這是紅氣球?！睂殞氄J(rèn)識(shí)紅以后再認(rèn)識(shí)綠色。也可變換說(shuō)：“這是紅氣球呢，還是綠氣球？”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

四、寶寶到1歲時(shí)，成人可用各種顏色筆畫(huà)些寶寶熟悉的植物、動(dòng)物、水果等。如：太陽(yáng)、草地、花朵、樹(shù)葉、蘋(píng)果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫(huà)邊說(shuō)：“這是紅太陽(yáng)，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫(huà)紅花，成人可說(shuō)“請(qǐng)寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫(huà)紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練，方法得當(dāng)，循循善誘，寶寶到3歲時(shí)，完全可以認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

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學(xué)習(xí)小鬧鐘，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)數(shù)

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爸爸媽媽還有大人都會(huì)看時(shí)間，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要的，合理的管理時(shí)間能夠給我們生活帶來(lái)很多方面，本次教案著重讓孩子們了解時(shí)間，并且能夠簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的時(shí)間數(shù)。

大班幼兒上課的時(shí)間為25--30分鐘為分鐘。本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，它約占整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的，2/3，從時(shí)間分配表中客觀地發(fā)現(xiàn)：我在這一環(huán)節(jié)上用時(shí)二十分鐘，雖然突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，但用時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)。根據(jù)幼兒的年齡特征，他們很難在一個(gè)環(huán)節(jié)上堅(jiān)持那么長(zhǎng)的注意力，在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)就用去了大概11分鐘，在這11分鐘內(nèi)一直重復(fù)同一內(nèi)容，使幼兒覺(jué)得很枯燥。在綜合練習(xí)時(shí)，雖然也安排了5分鐘練習(xí)，但從幼兒掌握情況來(lái)看不是很理想，幼兒注意力分散，活動(dòng)積極性不高?？梢?jiàn)我在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)未能充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，以致幼兒探索欲望不強(qiáng)。

回憶孩子的舉手情況，總體感覺(jué)，幼兒對(duì)我所提的一些理論性的問(wèn)題，反映不積極，只有三四名幼兒舉手，而且有似舉非舉的現(xiàn)象，需要我啟發(fā)引導(dǎo)加以輔助性的提問(wèn)。著名心理學(xué)家皮亞杰的研究結(jié)果表明，幼兒的智能既不來(lái)源于主體，也不來(lái)源與客體，而是來(lái)源與“主體與客體”的動(dòng)作，也就是體現(xiàn)在幼兒對(duì)客體材料的動(dòng)手操作上，即幼兒智慧來(lái)源與動(dòng)手操作。我的職責(zé)是為活動(dòng)的主體提供豐富客體，使幼兒在操作中機(jī)械、被動(dòng)變?yōu)榉e極、主動(dòng)，為幼兒能自主地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索知識(shí)起到積極的作用。

我在孩子每次操作后提問(wèn)：你在撥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？分針始終怎么樣？時(shí)針怎么樣？讓小朋友在思考和用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的過(guò)程中進(jìn)行互相交流，其實(shí)小朋友的活動(dòng)并不局限與動(dòng)手操作，傾聽(tīng)同伴的談話一樣是從活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教學(xué)中，我們要精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。如在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)她先這是幾點(diǎn)鐘？再讓幼兒看時(shí)針在哪里，分針指在哪里，這樣往往把幼兒的思維給打亂了，幼兒的發(fā)言面少，對(duì)概念理解模糊、不清楚。作為教師，我們要接納孩子們不同的意見(jiàn)、探索方法和發(fā)現(xiàn)。接納和支持幼兒的觀點(diǎn)和興趣，會(huì)使他們有安全感，有更多積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的探索活動(dòng)。在活動(dòng)中，如果讓孩子真切地感到你對(duì)他們回答問(wèn)題的重視，由衷地稱贊和鼓勵(lì)會(huì)使他們更積極投入到活動(dòng)中來(lái)。如果你對(duì)他們回答問(wèn)題做出不適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，那么會(huì)造成幼兒的緊張，使他們只關(guān)注教師的態(tài)度，而不關(guān)注探索活動(dòng)本身和客觀現(xiàn)實(shí)。我對(duì)幼兒答題后鼓勵(lì)、接納性的態(tài)度比較多，給了孩子激勵(lì)性評(píng)價(jià)，孩子在獲得這樣的信息后會(huì)增加成功感。孩子就是喜歡聽(tīng)我的贊揚(yáng)聲，這不僅可以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也是活躍課堂氣氛的一種有效途徑。

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學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黃豆 黃豆的用處

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教案分類：幼兒園小班健康知識(shí)學(xué)習(xí)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)黃豆的基本常識(shí)，了解黃豆的用處，知道生活中哪些食品是用黃豆制作出的。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黃豆

關(guān)于黃豆的基本常識(shí)：

大豆喜排水良好、富含有機(jī)質(zhì)、pH6.2～6.8的土壤。宜適期早播，條播為主。需肥較多，需氮量比同產(chǎn)量水平的禾谷類多4～5倍。結(jié)莢期注意適時(shí)灌溉和排澇。大豆是自花授粉作物，有些地區(qū)仍采用純系育種法?；亟环▽?duì)提高品種的抗病性效果良好。中國(guó)大豆育種以品種間雜交為主要方法。采用系譜法選育后代。

大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆（種皮為褐色、棕色、赤色等單一顏色的大豆）、飼料豆（一般籽粒較小，呈扁長(zhǎng)橢圓形，兩片葉子上有凹陷圓點(diǎn)，種皮略有光澤或無(wú)光澤）。

黃豆的用處

【教案目標(biāo)】

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

3、幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

【教案過(guò)程】

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

1）謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。

2）出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

2、游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)其他豆制品。

老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問(wèn)：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里?。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

引導(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黃豆 黃豆的用處的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)

下面是《認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、紅色的卡紙，剪成三角形、圓形等。

2、紅顏色的蠟筆、水彩筆。

3、太陽(yáng)、火花等紅色物體圖片。

4、其他顏色的卡紙一張。白紙一張。

5、舒緩的音樂(lè)一段。

【教案過(guò)程】

1、先與寶寶打招呼，與寶寶形成一個(gè)良性的互動(dòng)氣氛。

2、待寶寶的情緒良好，教師引入話題：寶寶們，看，今天老師給你帶來(lái)什么好玩的呢？拿出紅色的卡紙給寶寶玩，并且告訴寶寶“寶寶，這是紅色的三角形/圓形?！?/p>

3、相繼拿出其他紅色的圖片?！皩殞殏兛?，這是紅色的花”“這是太陽(yáng)，是紅色的”，要用適合數(shù)量的物體給寶寶一個(gè)紅色的刺激，幫助寶寶形成紅色的概念。

4、教師將圖片放于身后，提問(wèn)寶寶“寶寶，有哪些物品是紅色的？”如果寶寶很難回答，教師可拿出圖片示意寶寶，引導(dǎo)其回答。

5、待寶寶熟悉紅色后，可用其他顏色的卡紙與紅色的圖片同時(shí)拿出，讓寶寶挑選紅色的物體?？煞磸?fù)練習(xí)，直到寶寶對(duì)紅色的掌握適當(dāng)。

6、停止挑選紅色的游戲后，教師可拿出紅色的水彩筆或蠟筆與寶寶一起在紙上畫(huà)畫(huà)，并且贊揚(yáng)寶寶“寶寶在用紅色的筆畫(huà)畫(huà)”“寶寶畫(huà)的紅色真好看”，可配一段舒緩的音樂(lè)緩和寶寶緊張的情緒。

教案反思：

在這次活動(dòng)的過(guò)程中，我所選擇題材貼近幼兒的生活實(shí)際，并在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注重他們的觀察、感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)事物的變化。從談話、討論中引申出我們紅黃綠色在生活中有的好處，從根本上使幼兒正確認(rèn)識(shí)物體的顏色。但由于幼兒們知識(shí)面及生理特點(diǎn)的原因，部分幼兒在認(rèn)識(shí)紅、黃、綠各種顏色時(shí)有點(diǎn)模糊，但卻表現(xiàn)很積極。其次，如果是在課堂上加上一些音樂(lè)，效果會(huì)更好。

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